Читать онлайн «Раздумья» автора Лихачев Дмитрий Сергеевич — RuLit

И еще качество подлинного интеллигента: его жизнь осмысленна. Над смыслом ее он задумывается всю жизнь, не считая, что ответ найден раз и навсегда. О чем и свидетельствует записка, с которой мы начали разговор.

ДРУЗЬЯ СОЗДАЮТСЯ В ЮНОСТИ

Иногда приходится слышать: «Это история, и поэтому в моей жизни значения иметь не будет». Так ли это?

Мне кажется что тот, кто не интересуется историей, прошлым, обедняет свое настоящее. Из трех делений времени — настоящее, будущее и прошлое — самое ответственное — настоящее, самое манящее — будущее, самое богатое — прошлое.

Настоящее постоянно ускользает, это зыбкая грань между прошлым и будущим, но грань эта действенная и активная. Будущее постоянно отступает, и к нему мы стремимся.

Оно господствует. Прошлое же — это гигантская кладовая культуры, доступная каждому, кто захочет обогатить свое настоящее и обеспечить будущее.

В прошлое непрерывно отходит настоящее, отойдет и будущее. Забывать об этом неразумно.

Дело каждого культурного человека уметь извлечь из прошлого то, что необходимо для настоящего и будущего: не только сохранять память прошлого, но создать «обратные токи времени».

Знание истории позволяет по-новому, глубоко, интересно видеть то, что у вас перед глазами. Если даже вы просто идете по улице и знаете, кто жил в этих домах, какие события на этой улице происходили, где (в живописи, в графике, в поэзии и пр.) отразилась, запечатлелась эта улица, то как интересно, как легко (подчеркиваю — легко, даже физически легко) по ней идти! Интересные воспоминания превращают любую вашу ходьбу в прогулку, создают в душе богатую палитру впечатлений, заставляют думать. Возникает целый оркестр воспоминаний, ассоциаций, вы идете как под музыку — легко, свободно.

Сохраняемое вами прошлое — ваше личное или вашего города, села, страны — делает человека мудрым, всепонимающим.

А прошлое всегда богато, но только если его знаешь, если умеешь его понимать и если оно заботливо сбережено.

Если же говорить о разрыве опыта поколений, то между отцами и детьми всегда существовал и существует некоторый разрыв. Это закон жизни, и относиться к нему надо спокойно. Но разрыв этот следует уменьшать с обоих берегов. Виноваты бывают и отцы, и дети… Отцы опытнее, и они в первую очередь должны уметь передавать свой опыт, а дети должны внимательно прислушиваться.

Привить юношам и девушкам интерес к истории нельзя путем уговоров и наставлений. Прежде всего надо, чтобы ни один памятник прошлого не находился в небрежении и не вызывал бы одним своим видом мыслей о его ненужности. А затем надо писать об истории так, как писали В. Ключевский, С. Соловьев, Е. Тарле и другие «старики». Историк должен быть художником слова. Старые исторические работы — это тоже «кладовая».

Но надо создавать и новые работы, на новом уровне, достигнутом нашей исторической наукой, но остающемся недоступным читателям.

Понятие «историческое сознание» вполне правомерно. Одно из главных отличий современных гуманитарных наук — их принципиальный историзм. Историзм позволяет и эстетически понять многое, что иначе казалось бы непонятным или даже наивным. Когда мы подходим к произведению искусства или просто к памятнику прошлого и знаем особенности эпохи, его создавшей, мы лучше его понимаем, ценим и в результате охраняем, оставляя для будущего (охрана прошлого — это прежде всего забота о будущем). Вместе с тем историзм — это осознание себя в истории, своего места и назначения. Взглянуть на себя и на свой труд с позиций будущего — это очень важно. Вместе с тем, понимай прошлое, мы осознаем значение настоящего. Так же точно, понимая чужое, мы начинаем глубже ценить свое. У «своего» появляются широкие границы и во времени и даже в пространстве.

Прошлое и будущее симметричны. Чем шире и «многовековее» мы охватываем прошлое, тем более дальнозорки мы в будущем, тем тверже и увереннее мы движемся в настоящем. А настоящее, как я уже сказал, не неподвижно: эта движущаяся точка, нами самими направляемая от прошлого, которое мы должны знать, в будущее, которое мы должны предугадывать.

Немного о национальных традициях. Я считаю их очень важными.

Владимир Мономах в своем мудром «Поучении детям» восторгался многообразием человеческих лиц. Сколько их в мире, и ни одно лицо не похоже на другое! Люди должны обладать своим неповторимым лицом, но им же должны обладать села, города, страны и нации. Как это ни странно, но именно непохожесть сближает. Схожесть, одинаковость, стандартность оставляют нас равнодушными. Своеобразие же манит, «дразнит», заинтересовывает, заставляет стремиться проникнуть в суть, а в человеческих отношениях вызывает чувство любви. Можно полюбить некрасивое лицо, но нельзя полюбить стандартное лицо — лицо, отштампованное «массовым тиражом», лицо манекена.

Чтобы ребенок полюбил куклу — кукле он дает имя, считает ее своей и «единственной».

Человек, не интересующийся прошлым, обедняет свое настоящее…

Человек, не интересующийся прошлым, обедняет свое настоящее…

«Чему учатся люди? Люди учатся Знанию, люди учатся Памяти, люди учатся Совести. Это три предмета, которые необходимы в любой школе» [3,c.459].

Эти слова Ю.М.Лотмана актуальны и наши дни.

В век нынешний первостепенной задачей современной системы образования является патриотическое и духовно-нравственное воспитание обучающихся. На мой взгляд, это ещё и важный компонент социального заказа. Постоянные изменения в социальной жизни нашей страны, заметные перемены в области просвещения делают особенно актуальными проблемы духовности, морали, патриотизма.

Дети взрослеют и обогащаются духовно и нравственно, именно поэтому и нужно и особенно важно внешнее воздействие преподавателей, родителей, да и всей образовательной среды в этот период. Естественно, это происходит в школе на уроке и во внеурочной деятельности.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для самоопределения и самореализации личности ребенка через свободный выбор, постижение ценностей и культурных традиций. Недаром говорят, кто не думает о будущем, тот его и не имеет. Сегодня о будущем, так или иначе, задумываются все учащиеся. Поэтому активно восстанавливаются важнейшая функция образовательного учреждения – воспитательно-образовательная.

В обучении акцент делается на познание, воспитание и развитие, которые призваны обеспечить формирование духовного мира человека, его приобщение к ценностям национальной и мировой культуры.

По традиции готовый нравственный опыт передавался школьникам, сейчас же перед учителями стоит проблема: нужно обогащение нравственного опыта учащихся путем внедрения более продуктивных педагогических технологий и методов, таких как: системно-деятельный и личностно-ориентированный подход, способствующие актуализации собственной деятельности учащихся по решению поведенческих, этических и эстетических проблем в патриотической и духовно-нравственной практике.

Еще одним из наиболее эффективных методов нравственно-патриотического воспитания является проектная деятельность, которая позволяет создать естественные условия и ситуацию общения детей и взрослых. Реализация проектов позволяет

задействовать различные виды деятельности: собственную познавательную активность, развитие творческих способностей и оригинальность мышления, фантазии, безусловно, коммуникативных навыков, стимулирует самостоятельность и активность ребят.

Ю.В. Бондарев заметил: «Смерть памяти – смерть духа, ибо она, память, – познание накопленным опытом самого себя, истоков и направления бытия». [1,c.179].

На одном из занятий накануне празднования 70-летия Великой Победы учащимся было предложено выполнить проект «Память в граните». Целью данного проекта было изучение памятников Великой Отечественной войны. Все учащиеся пятых классов (это 130 человек) проявили активное участие, подготовив замечательные работы и выступления.

Но останавливаться на этом не стали и поставили перед собой задачу: спроектировать и реализовать свои идеи памятников. Результат очень порадовал и удивил. Тематика и материал изготовленных макетов были настолько разными, что интерес ребят к данному проекту только возрастал, а затем и дополнялся стихотворениями собственного сочинения. В итоге проделанной работы была проведена выставка под названием «Мы помним, мы гордимся!» [фото ].

Я полностью согласна со словами Д.С.Лихачёва: «Память противостоит уничтожающей силе времени. Память – преодоление времени, преодоление пространства. Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры. Хранить память и беречь память – это наш нравственный долг… Память…становится отчетливой силой, особенно во время предельных испытаний, выпадающих на долю людей. Человеку необходимо ощущать себя в истории, понимать своё значении в современной жизни, оставить о себе добрую память» [2,c.109].

Мне кажется, такими небольшими шагами через проектную и внеурочную деятельность мы пытаемся добиться и добьёмся поставленной цели — учащиеся, несомненно, будут вовлечены в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и трудовой славы.

Наша задача воспитать детей заинтересованных, ведь только заинтересованное молодое поколение сможет выстроить прогрессивное развитие страны и благополучие народа. Поэтому наша задача наделить будущее поколение ценнейшими личностными качествами гражданина, безусловно, это такие качества, как патриотизм, уважение к культурному наследию, активная жизненная позиция и высокого уровня нравственно-правовое воспитание. Чтобы сформировать эти качества, нужна основа – сохранение исторической памяти своего народа для будущих поколений. Объединив силы, мы обязательно этого добьёмся.

«Память в граните»

Рис.1-7

Андрей Кончаловский: предпочитаю, чтобы зритель оставался в смятении

Режиссер Андрей Кончаловский представил драматический фильм «Дорогие товарищи!» о засекреченном в советское время расстреле мирной демонстрации в Новочеркасске в 1962 году. Картина, которая удостоилась специальной премии жюри на 77-м Венецианском кинофестивале и награды за режиссуру на фестивале в Чикаго, выходит в российский прокат 12 ноября. В интервью ТАСС Кончаловский рассказал, помнят ли в Новочеркасске о той трагедии, изменилось ли его отношение к «Оскару», а также поделился мыслями о том, к чему приведет человечество пандемия коронавируса.

— Вы не раз говорили, что в вашем решении снимать этот фильм не было никакой политики. Но при просмотре сложно уйти от ассоциаций и некоторых параллелей с событиями, которые сейчас происходят, например, в Белоруссии или некоторых регионах России. Как вам кажется, чего в этом больше — цикличности истории или, если позволите, пророческого дара художника?

— Мне кажется, человеку свойственно все упорядочивать каким-то образом. Конечно, в истории есть цикличность, но тут нет никакого пророчества или моего желания что-то увидеть — здесь есть трагическое событие. Первый раз я узнал о нем в 1962 году, но тогда мне было, как говорится, до лампочки. Я был студентом ВГИКа, моя голова была занята Феллини, Куросавой и многочисленными романтическими отношениями. Оно вновь привлекло мое внимание в 1990-х годах, когда о нем стало известно, а позднее мысль возникла вновь, когда я ставил трагедию Софокла с Юлией Высоцкой в Италии. Она играла Антигону, и мне стало понятно, что Юлия — выдающаяся трагическая актриса. Я захотел вернуться к идее событий в Новочеркасске, тем более что Юлия оттуда.

Есть еще несколько причинно-следственных факторов, которые привели меня к желанию снять этот фильм. Главный герой в моей картине «Рай» — интеллигентный, умный, образованный человек, любитель Чехова, но одновременно с этим — нацист. Хороший в основе человек, фанатически преданный идее нацизма, не может в результате не прийти к личной катастрофе. Этого героя я очень люблю. Именно тогда у меня возникла мысль, какое зеркальное отражение этого характера могло бы быть в России.

— Главная героиня фильма — партийный работник Людмила Семина, которая так или иначе относится к привилегированной части общества и бунтовщиков считает негодяями. Безусловно, в течение фильма она переживает внутренние изменения, глядя на все эти зверства, но, как мне показалось, этот ключевой момент для нее все равно остается неизменным, а взгляда с другой стороны баррикад у нас нет. Почему вы решили показать события именно ее глазами?

— Если бы я мог рационализировать и объяснять такого рода вещи, я был бы не создателем фильма, а его критиком.

Особого желания объяснять у меня нет, могу только сказать, что у меня было желание сделать фильм о прошедшем войну поколении — очень чистых людей, коммунистов. Они верили в общество, которое строили, верили в Сталина, с его именем шли на фронт, умирали. Это были люди, в общем-то, фанатичные, а у любого фанатика очень узкий взгляд, и в этом его драма

Объяснять не нужно, я предпочитаю оставить зрителя в смятении. Именно в смятении, в потребности размышлять, задаваться вопросом — почему он все же любит этого героя, который не соответствует его идеалам. Меня интересует амбивалентность мира, отсутствие подсказанных ответов, свойственных голливудскому рецепту. В этих размышлениях зрителя, надеюсь, кроется его внутренний рост. 

— Вы уже упомянули некоторые параллели с фильмом «Рай», но есть еще одна, самая очевидная, конечно. Вы вновь возвращаетесь к черно-белой съемке, и получается отчасти даже хроника. Почему именно эти две картины вы решили снимать в таком формате?

— Мне кажется довольно фальшивым снимать Троцкого или Ленина в цвете на широкий формат, потому что все фотографии того времени черно-белые. Микеланджело черно-белым быть не может, потому что тогда не было фотографии, а была только живопись. Я делаю картину, как вижу ее. Если я буду снимать фильм о революции, я буду делать его черно-белым. Кроме того, мне нравится этот формат — классический — еще и потому, что он дает пространство над головой. Вытянутая картинка сделана для того, чтобы были говорящие головы. Неба в таком формате вообще нет.

— Съемки фильма проходили непосредственно в Новочеркасске, в них заняты в том числе местные жители, наверняка вам доводилось общаться с ними. Есть ли сегодня ощущение, что Новочеркасск, несмотря на попытки засекретить события 1962 года, помнит об этой трагедии, знает ли о ней, например, молодое поколение?

— К сожалению, я должен вас разочаровать. Как сказано у Пастернака: «На кухне вымыты тарелки, никто не помнит ничего» (стихотворение «Вакханалия» — прим. ТАСС). Жители Новочеркасска уже давно живут в другой эпохе, особенно молодые. У молодых вообще короткая память. На улице спрашиваешь: «Кто победил Наполеона?» — и в ответ порой слышишь: «Сталин». Все забыто, но от этого, возможно, фильм сыграет большую роль. Мой друг и продюсер Алишер Усманов, как и я, верит в то, что мы делаем. Усманов дает мне абсолютную свободу, не думая о том, должна ли картина иметь кассовый успех. Так вот, мы с Усмановым серьезно задумывались о том, нужна ли эта картина сегодня. Мы пришли к выводу, что нужна именно для молодого поколения. Именно молодым нужно знать о поколении их дедов, которые были кристально чистыми, верили, что строят социализм, и трудились, не щадя сил. Конечно, и в том поколении были люди, которые строили карьеру, были люди, которые закрывали глаза на социальное неравенство ради своих выгод и прочее, но все они были живые. В этом смысле я не очень люблю давать однозначные оценки — этот хороший, этот — плохой.

У меня два героя — партийный работник и офицер КГБ, оба, в общем-то, приличные люди. Офицер хочет помочь женщине в ее боли. Непонятно, как к нему относиться. В этом и есть цель искусства — не говорить, что хорошо и что плохо, а дать людям решать самим

— В финале фильма героиня как мантру повторяет: «Мы станем лучше, мы станем лучше». Как вы считаете, мы стали лучше?

— Я не отвечу на этот вопрос, потому что этого (ответа) нет в фильме. За пределами картины существует реальность. Большое искусство так или иначе это ложь, которая помогает понять правду жизни.

— Да, вы говорили ранее, что любой фильм — это искажение реальности, потому что реальность передать в искусстве невозможно, но при этом искусство позволяет понять правду жизни. Какую правду вам важно было отразить в этой истории?

— Я могу только сказать, что можно видеть один и тот же стакан наполовину полным или наполовину пустым. Это зависит от точки зрения. Но мне кажется, что Лев Толстой был прав, определив три признака большого искусства: открытие, искренность и доброта. Доброта — значит надежда. Для меня любой фильм, который я делаю, должен заканчиваться с какой-то надеждой. Мне верится, что люди идут в кино для того, чтобы очередной раз ощутить любовь к жизни.

Большое искусство всегда говорит о любви к людям. Мы любим людей не за то, что они «хорошие». Бывают не очень хорошие люди, которых мы все равно необъяснимо любим, и мы страдаем, когда они делают плохие вещи

Конечно, в сказках или в Голливуде зло обязательно должно быть наказано, это самая простая формула в кино. Но жизнь сложнее и часто необъяснима. Я думаю, зло непобедимо, но это не значит, что с ним не нужно бороться.

— В период пандемии вы начали документальный проект «Карантин по-русски». На какой он стадии и когда вы планируете его представить?

— Это сложный процесс, потому что очень много материала. Что значит сделать фильм? Это значит изложить образы в какую-то последовательность, которая становится волшебным зеркалом, складывается в некую мозаику, но, когда отходишь, видишь общую картину. Как мой предыдущий документальный фильм «Человек неунывающий» требовал полгода работы, чтобы структурировать материал, так и здесь придется долго думать. Произведение искусства — это отбор. Чем жестче отбор, тем дороже то, что остается как результат.

— Вообще, вы не создаете впечатление человека, который не опасается вируса — вы были на Венецианском кинофестивале, посетили ММКФ с документальной картиной «Человек неунывающий», в скором времени в Москве ожидается премьера «Дорогих товарищей!» Каково ваше отношение к тому, что происходит?

— Я отношусь к этому очень серьезно. Сегодня, когда я представляю картину, я ставлю определенное условие — минимальное количество прямых контактов, соблюдение дистанции, а дальше надо беречься. Береженого бог бережет. Но, к сожалению, люди так устроены, что им хочется верить, что все уже прошло. В этом смысле самый успешный опыт оказался у коммунистического Китая, где жесточайший режим, который целиком закрывает города, а нездоровых людей запирает в клинику. А как быть иначе? Если дать людям возможность решать самим, то начинается вторая волна, потому что у них создается иллюзия, что все кончилось.

Все не только не кончилось, но только начинается. Я имею в виду даже не коронавирус, а глобальный тектонический сдвиг, который происходит. Он назревал лет десять точно, после дефолта 2008–2009 года. Вирус — только триггер мирового состояния человечества. Капитализм доказал сегодня свою несостоятельность. Умные люди предрекали это 150 лет назад. У нас был опыт социализма, который сейчас считается неудачным, но, на мой взгляд, тогда он был единственным возможным в государстве, где 80% населения жили в феодально-родовом строе. Это был важный опыт, и я верю, что человечество, вооруженное этим опытом, придет к новому социализму.

Государство неизбежно должно контролировать человеческую алчность, оно должно играть большую роль, чем играет в либеральном обществе. Либеральное общество строится на отрицании государства и свободе личности, а свобода личности приводит к тому, что в США 2% населения страны имеет 85% всего богатства

Я верю в новый социализм — другой вопрос, как болезненно это будет происходить. Но в нашей стране это единственный путь. Я думаю, наше будущее великолепно, потому что мы отстали от Европы, которая катится в пропасть. Пройдет еще 20 лет, и европейцы будут ездить в Россию, чтобы посмотреть, как хорошо было у них.

— Мне как раз хотелось задать вопрос о движении к новому миру, но через призму кинематографических процессов, в частности фестивального движения. В этом году «Оскар» изменил правила относительно того, какие фильмы могут претендовать на лучшую картину, Берлинский кинофестиваль отказался от вручения призов за женскую и мужскую роли в пользу гендерно нейтральных наград. Куда это приведет?

— Мозг человеческий изощрен, ему хочется быть самым «правильным», а стадное чувство очень сильно. Стадное чувство политической корректности, которое захлестнуло западный мир, конечно, разрушает и показывает, куда движется либеральная мысль. Харви Вайнштейн получил 23 года тюрьмы за то, что приставал к женщинам, а Андерс Брейвик, убивший в Норвегии 77 человек, получил 20 лет. Не кажется ли вам это странным? Джоан Роулинг, автора романов про Гарри Поттера, обвинили во всех смертных грехах за то, что она сказала, что женщина имеет право на менструацию. У меня нет ничего кроме сострадания к тем, кто захвачен этим безумием, захлестнувшим западный мир. Это же чистый Оруэлл. Я не знаю, когда они очнутся, но у меня есть надежда, что долго это не продержится.

— Повлияют ли эти процессы на кино в глобальном смысле? Продолжат ли режиссеры создавать кино сообразно своему вкусу или поддадутся желанию снимать корректно, чтобы получать фестивальные призы?

— Я думаю, с этой точки зрения выхолащивается смысл фестивалей, которые должны быть смотром художественных, а не политически корректных произведений.

В один год картины, сделанные женщинами, удачнее, чем картины, сделанные мужчинами, в другой год — наоборот. Тут получается, что жюри должно обязательно выбирать по гендеру. Это абсурд. Желательно, чтобы никто не знал, кто сделал картину. Пусть это будет как слепая дегустация вина

— Пару лет назад вы говорили, что для вас премия «Оскар» не существует и качество у нее стало сомнительное. Ваше мнение относительно этой награды не изменилось?

— Когда-то, когда я работал в Америке, премия «Оскар» была для меня главной целью, потому что это был пропуск к следующей картине. Сегодня я занял свою нишу, я имею возможность делать кино вне зависимости от того, получаю я «Оскар» или нет. Мне в принципе абсолютно безразлично. Надо учиться тому, что говорил Пушкин: «Хвалу и клевету приемли равнодушно». У нас часто пишут: «Фильм такого-то режиссера поборется за премию». Но понимаете, бороться можно в боксе, а в искусстве, на мой взгляд, очень часто искреннее желание художника очередной раз понять смысл жизни бывает не замечено, и фильм «пролетает». А картина, где есть грохот, вдруг становится успешной. Я отношусь сейчас к своим фильмам как к желанию очередной раз попытаться прикоснуться к той тайне, которую скрывает движущееся изображение. Мы еще далеки от того, чтобы открыть все возможности кинематографического языка. Я стал снимать кино совершенно иначе, к каждому кадру я отношусь критически. Это для меня дороже, чем любая премия.

— И все же, если бы в этом году вам предложили представить Россию в списке претендентов, вы бы согласились?

 — Я давно свой голос отдал Владимиру Меньшову, председателю (Российского оскаровского комитета — прим. ТАСС). Как решат — так и прекрасно. Вообще, получать премии — очень приятно, но стремиться к тому, чтобы пробиться туда во что бы то ни стало, желания нет. Главное счастье для художника — не премия, а возможность, сделав одно, сделать следующее.

— У вас уже есть что-то следующее?

— У меня несколько замыслов. Сейчас я пишу исторический сериал о 20-летии между 1904-м и 1924-м годами, как развивалась история нашей страны. Я хочу записать моменты отечественной истории, которые, как мне кажется, упущены в искусстве, вспомнить не только тех людей, которые творили историю, но и тех, которые предавали. Очень много персонажей и сложная структура. А вообще-то, проекты у меня возникают постоянно, но я никуда не тороплюсь и наблюдаю, как они сами появляются.

Беседовала Валерия Высокосова

Олег Кашин — Персонально ваш — Эхо Москвы, 23.10.2020

Л.Аникина― 14 часов, почти 11 минут в Москве. Это «Персонально ваш». Лиза Аникина. И сегодня наш гость — журналист Олег Кашин. Здравствуйте!

О.Кашин― Добрый день, Лиза, здравствуйте!

Л.Аникина― Давайте начнем с хороших новостей. Мы выяснили, кто все-таки спас Алексея Навального. Владимир Владимирович Путин лично распорядился, чтобы Навального выпустили из Москвы, несмотря не все преграды, которые могли возникнуть. Как вам такое?

О.Кашин― В общем, про спасение Навального самое интересное сегодня — это комментарий Дмитрия Пескова, которого вчера Путин поймал на лжи, поскольку Песков до этого отрицал участие Путина в спасении Навального. Но сегодня Песков объяснил, что президент общался именно с генпрокуратурой, потому что с ней может пообщаться только президент, а разрешение на отправление больного, на его перевозку — всё это не имело отношения к президенту, потому что это прерогатива властей.

В общем совместными колоссальными усилиями и российских официальных лиц и, между прочим, ФБК самого и западных комментаторов и западной прессы, которая своими источниками разнообразными ведет себя так же буквально, как вела себя российская сторона после «Боинга», в итоге версий, в том числе, взаимоисключающих столько, что история реально общими усилиями делается настолько мутной, что хочется держаться от нее в стороне.

Л.Аникина― Вам какая из версий этой истории нравится больше, какая ближе?

О.Кашин― Я ждал, как и все, вчерашнего выступления Путина на эту тему. И судя по его поведению, наверное, можно предположить, выступить его адвокатом, что Путин, действительно, был в ярости, когда он узнал, что он не отдавал приказа об отравлении Навального. И да, наверное, те три или четыре дня, когда его не выпускали из Омска, наверное, это тот срок, за который всё доходило до Путина — медленного Путина, пожилого Путина, увлеченного своими делами.

В общем, когда он вник, когда ему дозвонилась Меркель, Навального увезли. Кто в итоге, считается, его отравил? Наверное, какие-то российские силовики. Больше некому. Все-таки давайте исходить из этого.

То есть вся фантастика на тему того, что какие-то чужие враги, спецслужбы западные высадились в Сибири и отравили Навального — это всё в пользу бедных. Скорей всего, российские силовики. Вопрос — зачем? Ведь есть же главная, наверное, сенсация этой недели, сенсация даже не как факт, а как версия, которую стоит обсуждать: центр «Досье», газета Guardian написали, что да Навального отравила вторая служба ФСБ, но убивать его не планировали — планировали его выгнать из России.

И если так, если вчерашняя отставка этого легендарного генерала Смирнова, которую тоже злые языки связывают с отравлением Навального, хотя здесь я не склонен в это верить, тем не менее, да, наверное, это продолжение какой-то буквально войны спецслужб, силовые войны. Потому что у нас, как сам Навальный говорит, есть как минимум два субъекта в России, которые могут отравить «Новичком» — это ФСБ и СВР. Представить себе, что одни напали на других и в рамка этой борьбы отравили Навального. Ну, наверное.

А так вот еще раз скажу, главный тезис Навального, что приказ о его отравлению отдавал Путин, по вчерашнему поведению Путина он скорее опровергается. Не потому, что Путин добрый, святой и так далее. а потому что мы видим, что Путину, с одной стороны, уже на всё глубоко плевать на все, его интересует моральный облик будущих поколений и будущие модели постгосударственного устройства мира. Видно, что старик этим увлечен. И да, действительно, Путин отправил Навального в Германию. Тоже аргумент в пользу Путина.

Л.Аникина― Нет, ну подождите, исходя из того, что вы говорите, получается, что вы либо верите тому, что говорит Путин, либо Путин, оказывается, не в курсе того, что делают его спецслужбы, которые вроде должны быть его абсолютно покорными исполнителями.

О.Кашин― Наверное, такой тезис может шокировать какого-то лютого сторонника Путина, что он схватится за сердце, скажет: «Нет-нет, Владимир Владимирович всегда в курсе всего и приказ от отравлении Навального отдавал, конечно, он».

Но, будучи скорее потребителем образа Путина как такого уже марексовского героя, я, действительно, считаю, что Путин увлечен какими-то полукосмическими (не в плане «Роскосмоса, а в плане космизма), наверное, делами. Он думает уже даже не о своей роли в истории, а о чем-то таком, что не подлежит вообще нашему пониманию. Вчерашняя его речь в этом смысле, действительно, интересная, когда он говорит о том, что молодежь как-то отошла от моральных ценностей и так далее. Вот он там.

Вы знаете. весь медийный образ Путина, который мы наблюдаем 20 лет, он очевидно, создавался какими-то специалистами. Вот тот суровый, брутальный Владимир Путин, который мочит в сортире — это вот начало нулевых годов. Сейчас, когда стандартный вот этот Скайп с Путиным, когда Путин вдруг выходит из нирваны и говорит: «Ой, а что там в Чечне? Посевную провели? Ну, хорошо, хорошо» — это уже совсем такой Путин поколения Константина буквально Устиновича Черненко.

И я не думаю, если честно, что вот кого у нас советские спецслужбы убивали в 84-м году — наверное, кого-то убивали — не думаю, что Константин Устинович глубоко вникал в то, что происходило тогда. А вот молодые волки, которые тогда его окружали и в Политбюро и в КГБ… Наверное, так, между прочим 70-летний на самом деле генерал Смирнов — я почему сказал, что не очень верю в его причастность к отравлению Навального и в то, что он наказан своей отставкой за отравление… Год назад или полтора был арестован начальник управления ФСБ, отвечавший за банковские дела, которого, в том числе, Смирнов и курировал, и здесь, наверное, можно с этим связать. Плюс, конечно, формальный повод отставки — 70 лет, и выход на пенсию.

Но поскольку мы наблюдаем так же, как публика наша широкая, узнав об отставке влиятельного генерала ФСБ, говорит: «Вот, наконец, хоть кого-то наказали за отравление Навального, я думаю, что в общественном мнении ответственность за отравление Навального ляжет, в том числе, на этого пожилого генерала. А где общественное мнение, там и правда, потому что если даже к фактической стороне это имеет мало отношения, то, по крайней мере, вера людей делает неправду правдой.

О. Кашин: Кто в итоге, считается, его отравил? Наверное, какие-то российские силовики. Больше некому

Л.Аникина― А давайте мы к Смирному еще чуть позже вернемся. Я хочу обратно к Путину. Из того, что вы говорите, получается, что Путин уже чуть ли не какая-то внешняя кукла, которая сидит и ничего не делает и время ему самое уходить в отставку.

О.Кашин― На самом деле вот эта прощальная интонация такая: «Друзья, берегите Россию», она вчера почему-то звучала. Другое дело, может быть, мы с вами или там я на нее покупаемся и на самом деле Путин погружен во всё, интересуется по-прежнему лесом-кругляком и другими вопросами, которыми традиционно интересовался. Но, с другой стороны, оглядываясь на это год, понятно, что пандемия, понятно, что особые условия, но все же человек, действительно, все его публичные появления, даже чоканье шампанским с Никитой Михалковым — это окошко на экране президентского Скайп или Зума или как он там называется.

И, наверное, человек в этом окошке не может уже полностью участвовать в управлении государством. Наверное, гораздо более влиятельны даже те люди, которые отвечают за соединение путинского скайп-окошка со всеми остальными. И здесь бы я, наверное, тоже подумал: а кто за это отвечает, кто этот человек, который втыкает эти штекеры в компьютер Путина и наоборот.

На самом деле из впечатлений этого года тоже хотел бы поделиться, тем более, что, наверное, главный вопрос «Кто рядом с Путиным, кто за это отвечает?» возник в прошлом году, когда он вдруг резко и радикально вплоть до погружения в архивы увлекся темой Второй мировой войны. Я не сразу сообразил — память как бы тоже уже подводит, — но, тем не менее, мы помним, кто был тем публичным государственным деятелем, который еще 10 лет назад первым начал бороться против так называемой фальсификации истории и даже создал комиссию. Это тогдашний глава администрации президента Сергей Нарышкин.

И теперь, когда Нарышкин на коне, причем на таком коне, которые несвойственен начальнику СВР. Когда СВР руководил Фрадов, мы его не видели вообще и никогда. Он не выступал, не комментировал, не ездил. То есть ездил, наверное, но, по крайней мере, не публично. Теперь Нарышкин — полноправный герой новостей. Нарышкин то, Нарышкин сё. Нарышкин поехал к Лукашенко. Нарышкин прокомментировал дело Сафронова. В общем, какой-то такой, топовый силовик.

Л.Аникина― Это вы намекаете, что Нарышкин наш новый президент будет после 24-го года?

О.Кашин― Вы знаете, я бы сказал, не дай бог, потому что именно такая нетипичное для тайного деятеля государства активность, причем активность очень часто бредовая, поскольку те же события в Белоруссии или то же отравление Навального Нарышкин комментировал так, как, наверное, уместно комментировать его в телепередаче Владимира Соловьева, условно говоря, а серьезный человек, начальник разведки должен серьезно относиться.

И вот представим себе, что рядом с Путиным новый фаворит, собственно, Нарышкин, который слегка, наверное, как-то… не вполне адекватен — вот, может быть, в этом дело, может быть, он и отвечает за президентский штекер, который соединяет президентский Скайп с окружающим миром.

Но на самом деле ощущение, что Путина в этом году уже почти нет, оно родилось не вчера, не после выступления на клубе Валдай, а в течение всего периода и карантинного и докарантинного и, между прочим, обнуленческого, поскольку конституционная реформа, пока по крайней мере , производит впечатление не того, которое было запланировано в январском послании Путина, когда он нагромоздил такую новую конструкцию с Госсоветом и так далее. Потом всё куда-то делось. В общем, кто вспоминает о поправках к Конституции, об обнулении? По-моему, никто вообще.

Л.Аникина― Но, тем не менее, обнуление-то есть. Мне кажется, что рановато Путина списываете со счетов. Ему как минимум еще до 24-го года с нами оставаться. А потом, если все будет так, как предсказывают не очень оптимистичные эксперты, его впереди может быть, еще ждет парочка сроков.

О.Кашин― Он вчера сказал, что подумает, посмотрит на 24-й год и, наверное, по мере приближения этой даты, естественно, вся российская высшая номенклатура думает: «Нет-нет-нет, перемен никаких мы не хотим. Пускай будет Путин».

Но еще раз спросим: сколько реального Путина в том, что происходит сегодня? Сколько Путина в отравлении Навального? Сколько Путина в этих новых, уже не карантинных, а таких уже, посткарантинных мерах? Сколько Путина, допустим, в карабахской войне? Он говорит что по несколько раз в день созванивается с Пашиняном и Алиевым, но тоже видим самоустранение России, которая была до сих пор гарантом безопасности Армении и ОДКБ по сути на наших глазах умерло, превратилось в виртуальную сущность, поскольку мы видим, что вовлечения России в такие сюжеты по большому счету нет.

Поэтому да, Путин может быть сколько угодно — поскольку мы понимаем, что о своем здоровье и продолжительности жизни он заботится — висеть на стене в виде портрета или на экране каких-то телевизионных или компьютерных девайсов в виде окошка Скайпа. Но каково его реального участие в происходящем в стране? Такое ощущение, что абсолютно минимальное, практически нулевое.

Л.Аникина― Так может, он просто показывает, что все так, по сути, должно быть, что вот есть ведомство, которое ответственно за какие-то дела, за решение каких-то вопросов. А он просто это, в общем, контролирует и вмешивается, если нужно Навального отправить в Германию или еще какая-то нештатная ситуация, он может снизойти. А так, ну, вот у вас полно разных организаций — вот пусть они все этим занимаются.

О.Кашин― Знаете, это все-таки буквально тот тезис, который был в моде у всех политологов, наверное, начиная с начала нулевых, что Путину нравится роль такого верховного модератора конфликтов, а стандартный ответ на любой вопрос: «Решайте сами». Но здесь мы опираемся на самое показательное, что было в последние месяцы — в отравление Навального, когда, действительно, Путин оставил это всё в распоряжение каких-то… опять же 2-я служба, 1-я служба ФСБ, не ФСБ — и вот каждый занимается, чем хочет. Получается, наверное, какая-то ерунда.

Насколько управляемо Российское государство — этот вопрос остается повисшим. И я не думаю, что мы можем получить на него достоверный ответ сегодня, потому что еще раз скажем пример: Дмитрий Песков, который как бы является голосом Путина в публичном пространстве, месяц назад, два месяца назад публично отвергал участие Путина в судьбе Навального. Теперь, когда Путин об этом заговорил, оказывается, Песков прямо публично солгал и Пескову приходится как-то маневрировать, что «вот я говорил про это, а не про это» и так далее. То есть не всё в порядке у них очевидно. Но тоже этот непорядок может быть, действительно, естественным состоянием, в котором, как вы правильно заметили, там еще жить 8 лет, 12 и так далее.

Л.Аникина― Ну, подождите, не первый же раз расходятся слова Пескова с тем, что он говорит в один момент, в другой момент. Такое уже было. Сам Путин, между прочим, говорил, что «Песков там пургу какую-то несет. Я вообще не слежу за тем, что он говорит, он себе что-то выдумал и сам потом рассказывает». Это, мне кажется, не показатель.

О.Кашин― Но по логике все-таки прямая ложь, когда глядя в глаза, говоришь на черное — белое, все-таки не очень хороший признак даже для пресс-секретаря. Стандартный Песков, хороший Песков, Песков, которого мы любим — это Песков, который либо говорит: «Это не вопрос Кремля», либо говорит так размыто… все эти выражение «инклюзивный процесс» и так далее. не помню даже, как правильно говорить по-песковски, — это гораздо лучше. То есть прямой лжи нет, правды тоже нет, но как бы обязанности проговорить правду у него нет. Но когда человеку приходится врать — он, наверное, сам потом приходит домой и говорит Татьяне Навке: «Слушай, вот соврал сегодня. Налей-ка 150 грамм водки».

О.Кашин: Весь медийный образ Путина, который мы наблюдаем 20 лет, он очевидно, создавался специалистами

Л.Аникина― То есть, резюмируя, что мы получаем из прошедших 15 минут разговора. Путин узду железную из рук своих выпустил. Путин в отравлении Навального не участвовал. И вообще в стране начинается какой-то бардак, все ведомства работают, как сами хотят, и никому не подчиняются.

О.Кашин― Я бы убрал только слово «начинается», потому что на самом деле, наверное, он продолжается. И еще раз напомню, что весной, когда была эта карантинная борьба, если помните, как вдруг однажды возник на заре карантина Дмитрий Медведев, в полночь однажды выпустив видеосообщение: «Друзья, наступает коронавирус. Давайте держаться вместе». Наверное, он чего-то хочет.

Мишустина сейчас в последнее время стало много. Вчера он врачей, например, награждал, и тоже такой прямо такой, предвыборный ролик: Мишустин вручаем медаль врачу, который лично его спасал. Собянин то возникает, то исчезает как главный по коронавирусу, а потом выясняется, что не главный и нигде его нет.

Министр обороны, между прочим, Шойгу при всей как бы популярности и желании часто мелькать всюду на пике военного конфликта с участием ближайшего союзника России Армении просто исчез, не было никакого Шойгу. Потом — бабах! — оказалось, он художественную книгу написал. Вот был занят, пока российских союзников расстреливали из беспилотников. Такая полуанархия продолжается не первый месяц, возможно, не первый год. И если вы услышали меня так, что я предлагаю как-то паниковать или ждать перемен, — да нет, на самом деле в этом хаосе можно жить сколько угодно. Я думаю, что будет у нас эфир через 10 лет — тоже будем говорить: С Путиным что-то не то, Путин куда-то исчез. Такое естественное агрегатное состояние, но вот как-то приспособились с этим жить.

Вертикаль на самом деле как вертикаль, наверное, все-таки преувеличено как явление. Скорее можно говорить, что элементы системы валяются на земле им просто некуда падать. И так уже не первый год.

Л.Аникина― Какое место в этой системе занимает отставка Сергея Смирнова?

О.Кашин― Шутки шутками, я действительно, не верю в его 70-летний этап, заставляющий его уйти на пенсию, но все же связывал бы с банковским управлением, прошлогодней историей. Потому что все-таки всегда, тем более в современных условиях российских, когда ценностей государственных, как мы увидели на Карабахе и даже на Навальном, поскольку формально он враг государства, человек, подвергавшийся НРЗБ и так далее, но здесь принципов у власти вообще нет, надо отправить в Германию — да, пожалуйста, пускай едет, нам не жалко. Скорее, действительно, давнее представление о российской высшей номенклатуре и о силовом сословии как о людях, находящихся власти только денег, мне кажется более достоверным. И на самом деле если фээсбэшник крышевал банки и был арестован в прошлом году, наверное, его начальника нужно снимать. Тем более срок 1,5 года после ареста того начальника управления и 2 месяца после отравления Навального — все-таки 2 месяца в российской практике, когда людей наказывают за что-то, спустя год или больше, 2 месяца — слишком быстро. Поэтому Смирнова я бы не стал привязывать к Навального.

Л.Аникина― Подождите, полтора года — это слишком, мне кажется, долго, учитывая, что история была довольно серьезной. И тогда уже говорили, что вот-вот Смирнов уйдет в отставку.

О.Кашин― Вот-вот и прошло полтора года. Есть классический пример кадровой политики Путина. Когда еще Собчак проиграл выборы, губернатором стал Владимир Яковлев, они с Путиным чуть ли публично обзывались всякими нехорошими словами, и вот Путин пришел к власти в 2000-м году, и Яковлев как бы в его руках. Вот теперь он с Яковлевым может делать всё что угодно: посадить, сослать, организовать ему — как написала Маргарита Симоньян — «если бы мы хотели отравить Навального, его бы сбила машина» — гениальное выражение. Только через три года после своего прихода к власти он передвинул Яковлева из губернаторов Петербурга в министры, потом еще куда-то, еще куда-то — такая затухающая карьера. И где-то лет через 10 Яковлев исчез.

Такие сроки у Путин, такой шаг в кадровой политике. В чем его опять же нельзя упрекнуть — в том, что он проштрафившегося политика как-то уничтожает немедленно.

О.Кашин: Ощущение, что Путина в этом году уже почти нет, оно родилось не вчера

Тоже мы наблюдали, есть такой опыт наблюдений природоведческих. Расследования Навального, когда герои этих расследований практически каждый из них, спустя два-три года лишался должности и перемещался на какую-то более слабую позицию. Здесь тоже, понятно, не стоит говорить, что ФБК добилось отставки Медведева с поста премьера или отставки Шувалова с должности первого вице-премьера, но, по-моему, от скандала до отставки проходят в России годы. Такая практика.

Л.Аникина― А мы прервемся на новости и скоро вернемся. С вами Лиза Аникина и Олег Кашин, журналист

НОВОСТИ

Л.Аникина― Мы возвращаемся в нашу программу. Это Лиза Аникина и журналист Олег Кашин. Мы говорили про Сергея Смирнова. Так что, он Навального не травил…

О.Кашин― Давайте оговоримся, что говорили не о Сергее Смирнове из «Медиазоны», а о Сергее Смирнове из ФСБ.

Л.Аникина― Важное уточнение.

О.Кашин― Но если иметь в виду, что человек ушел на пенсию, работая в должности замдиректора ФСБ, по-моему, с 2003 года, а, может быть, и раньше, то такой прямо тектонический сдвиг в руководстве ФСБ, тем более, что его место по слухам займет генерал Королев. А генерал Королев…я даже сейчас не стесняюсь своей компетентности, потому что ФСБ — это традиционно закрытая контора, но в их Телеграм-каналах и в прессе, которая откуда-то что-то знает, последние года два звучали всегда в связке две фамилии Ткачев и Королев — два самых влиятельных генерала ФСБ. Ткачев нам известен по пленкам Шестуна, серпухо

пополняемый архив «Лекарственница из слов»

«— Ого, а что это там такое на горизонте?

— Это уплывающие вдаль возможности.
— Как красиво...» (неизвестный автор)

Архив афоризмов «Лекарственница из слов»

«Жизнь — это не поиск себя. Жизнь — это сотворение себя».  Бернард Шоу

«Я не только поступаю в соответствии с тем, кто я есть, но и становлюсь тем, в соответствии с чем поступаю». Виктор Франкл

#изважного   #длядуши

«Не примеряй на себя прошлое, его больше нет – ни плохого, ни хорошего. Не жалей об ушедшей юности, не скорби об упущенных возможностях, о несделанном, о несказанном – отпусти, забудь. Прошлого нет. Нет и будущего. Я – только здесь и однажды. Живи сейчас. Люби сегодня. Радуйся с теми, кто рядом. Не примеряй на себя чужую жизнь, ведь жизнь тебя вчерашнего уже не твоя… Можно утонуть в прошлом, заблудиться в будущем и упустить ту радость, красоту и любовь, которые вот тут, рядом, притаились и ждут ободряющего взгляда, благословляющего жеста» . Дмитрий Мажуко

«За счастьем не надо ехать куда-то далеко, оно здесь — в тихой одинокой комнате. Все твои проблемы сосредоточены в твоем же сердце, поэтому тебе просто надо изучать себя. Нужно понять, кто ты есть на самом деле. Если ты познаешь свой собственный мир, тебе больше не нужно будет бояться».  ДЖЕТ ЛИ

«Люди всегда делают то, что они выбирают, но не всегда выбирают то, что они хотят». Дмитрий Леонтьев

«Мы никогда не сможем выйти за границы прошлого, пока не сможем выдержать страдания и сказать: «Я — не то, что со мной случилось, а тот, кем я стал по своему выбору». Джеймс Холлис

«Корабль не тонет, когда он в воде. Он тонет, когда вода в нём. Не так важно, что происходит вокруг нас. Важно то, что происходит внутри нас».(неизвестный автор).

«Память согревает человека изнутри, и в то же время рвёт его на части». Харуки Мураками

«Учитесь выбирать свои мысли, как выбираете в шкафу одежду каждый день». Э. Гилберт

«Сильный человек не тот, который может себе многое позволить, а тот, который может от многого отказаться». Роберт Хайнлайн

«Сначала прими — потом действуй. Чтобы ни содержал настоящий момент, прими его так, как будто ты его выбрал. Всегда работай с ним, а не против него. Сделай его своим другом и союзником, а не врагом». Экхарт Толле

«Что-то вокруг начнет меняться, только если каждый возьмет на себя ответственность за свой личный выбор. Найдет в себе силы на эти, прежде всего внутренние, перемены». Лео Борманс

«Порой жизнь кажется невыносимой. Спустя мгновение, та же самая жизнь кажется невыносимо прекрасной. Жизнь никогда не меняется. Меняется только твой взгляд на нее». Джефф Фостер

«У счастья нет завтрашнего дня, у него нет и вчерашнего, оно не помнит прошедшего, не думает о будущем, у него есть настоящее, — и то не день, а мгновение». И. С. Тургенев

«Беспокойство не устраняет завтрашних проблем, но забирает сегодняшний покой.»

«Свобода — это не то, что вам дали. Это — то, что у вас нельзя отнять». Вольтер

«Человек сам придумывает границы мира. Он может быть размером с улицу — а может стать бесконечным». Артур Шопенгауэр

«Когда необходимо сделать выбор, а вы его не делаете, – это тоже выбор». Уильям Джеймс

«Одно из самых обычных заблуждений состоит в том, чтобы считать людей добрыми, злыми, глупыми, умными. Человек течёт и в нём есть все возможности: был глуп — стал умён; был зол — стал добр и наоборот. В этом его величие. И от этого нельзя судить человека — ты осудил, а он уже другой». Лев Толстой

«Если вы достаточно безумны, чтобы заниматься делом, которое любите — вы обречены прожить жизнь, полную смысла». Герберт Келлехер

«Не бойтесь того, что ваша жизнь должна окончиться, бойтесь того, что она так и не начнется». Джон Ньюмен

«У тебя есть только Сейчас, единственная постоянная вещь в твоей жизни». Экхарт Толле

«Совсем не уровень благополучия делает счастье людей, а отношения сердец и наша точка зрения на нашу жизнь. И то и другое – всегда в нашей власти, а значит, человек всегда счастлив, если он хочет этого, и никто не может ему помешать». Александр Исаевич Солженицын

«Зрелость человека определяется тем, как много неопределённости он может выдержать». Карл Густав Юнг

«Самое важное — это навести порядок у себя в душе». Бернард Шоу

«Людям не всегда нужны советы. Иногда им нужна рука, которая поддержит. Ухо, которое выслушает и сердце, которое поймет».
Сельма Лагерлёф

«Если мое отсутствие ничего не меняет в вашей жизни, то мое присутствие в ней уже не имеет никакого значения».
Б. Шоу

«Для того, чтобы быть полностью связанным с другим человеком, вам придется сначала найти связь с самим собой. Если мы не можем смириться со своим одиночеством, мы начинаем использовать другого как укрытие от изоляции». Ирвин Ялом

«Просто ты не понимаешь, что значит — половинка. Люди думают. что это идеальная пара. и все хотят найти именно ее. Но настоящая половинка — как зеркало. Оно показывает все, чего тебе не хватает, привлекает твое внимание к тебе же самой, чтобы ты изменила свою жизнь». Элизабет Гилберт «Есть, молиться, любить».

«Худшая из опасностей — потеря своего Я — может пройти у нас совершенно незамеченной, как если бы ничего не случилось. Ничто не вызывает меньше шума — никакая другая потеря — ноги, состояния, женщины и тому подобного — не замечается столь мало». Сёрен Кьеркегор

«Интересуйтесь тем, что происходит внутри вас, не меньше, чем тем, что вас окружает. Если во внутреннем мире все в порядке, то и во внешнем все встанет на свои места». Экхарт Толле

«Главное — оставаться собой. Это великое искусство. Это самое трудное, потому что не требует от тебя никаких усилий. Не нужно никому и ничему подражать, не нужно строить из себя мудреца или корчить недоумка… Понимаешь, о чём я? Надо просто говорить своим голосом и заниматься… э-э-э… любимым делом». Генри Миллер «Улыбка у подножия лестницы»

«Ребенок может научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем». П. Коэльо

«Если вы потеряли что-то дорогое для вас, найдите время, чтобы оценить то, что у вас осталось». Alyssa Samson

«Как хорошо быть одному. Но как хорошо, когда есть кто-то, кому можно рассказать, как хорошо быть одному…» Э.Хемингуэй.

«Разницу между успехом и неудачей можно выразить в пяти словах: у меня не было времени.»

«В нашу жизнь приходит радость, когда у нас есть чем заняться; есть кого любить; и есть на что надеяться» (неизвестный автор).

» — Что нужно, чтобы наслаждаться жизнью?
— Смотреть вокруг себя». Мацумото Джун

«Сегодня самый счастливый день в моей жизни, — заявляла она.
— Позавчера ты говорила то же самое.
— Позавчера уже нету. И завтра нету. Есть сегодня. И надо прожить его так, чтобы оно было самым счастливым». Даниил Гранин. Иду на грозу

«Профессия изначально должна быть актом любви. И никак не браком по расчету. И пока не поздно, не забывайте о том, что дело всей жизни — это не дело, а жизнь». Харуки Мураками

«Мы часто забываем почувствовать волшебство момента, однако именно на таких волшебных моментах строится сценарий нашей жизни». Мишель Буто

«Если вы начинаете с самопожертвования ради тех, кого любите, то закончите ненавистью к тем, кому принесли себя в жертву». Дж. Б. Шоу

«Смерть случается со ста людьми из ста, не с девяносто девятью, а со ста людьми. Стоит ли из-за неё переживать, если придёт момент, когда она ко мне постучится и скажет: «Ну что ж, пора!» Я думаю, страшнее всего — это когда она ко мне постучится, а я, оглянувшись на свою жизнь, буду очень сильно сожалеть, что у меня была возможность, а я не рискнул.» Ричард Брэнсон «Правилах Брэнсона»

«Если Вы думаете, что для счастья Вам нужен второй человек— Вы ошибаетесь. Для счастья достаточно Вас самих. Второй человек нужен для того, чтобы разделить с ним своё счастье». (неизвестный автор)

«Мне кажется, жизнь слишком коротка, и не стоит тратить ее на то, чтобы лелеять в душе вражду или запоминать обиды». Шарлотта Бронте. «Джейн Эйр».

«Людям не обязательно быть вместе каждый день, чтобы между ними сохранялась глубокая эмоциональная связь». Януш Вишневский. «Между строк».

«Быть вместе — значит чувствовать себя так же непринужденно, как в одиночестве, и так же весело, как в обществе». Шарлотта Бронте «Джейн Эйр».

«Несчастным или счастливым человека делают только его мысли, а не внешние обстоятельства». Ницше

«Всякая перемена, даже перемена к лучшему, всегда сопряжена с неудобствами». Ричард Хукер

«Одиночество либо ожесточает, либо учит независимости». Джон Фаулз

«Реальность — это осознавание происходящего опыта, актуальных взаимодействий — осознание того, к чему мы прикасаемся, что слышим, что видим и что делаем». Федерик Перлз

«Любовь приходит, когда мы её совсем не ждем. Настойчивые поиски любви никогда не приводят к выбору подходящего партнера, а лишь порождают тоску и ввергают в несчастье. Любовь не существует во вне, она всегда внутри нас. Будьте любящими и будете любимы». Луиза Хей

«Боль, которую ты чувствуешь сегодня, превратится в силу, которую ты почувствуешь завтра».(неизвестный автор)

«Чтобы находиться в согласии с собой, человек должен быть тем, чем он может быть». Абрахам Маслоу

«Выбор правильного решения приходит с опытом. Опыт приходит с каждым неправильным выбором» (неизвестный автор).

«Бесчисленные возможности выбора определяют нашу судьбу. Каждый выбор, каждый момент — это рябь на поверхности реки времени. Если ряби будет много, ты сможешь изменить поток, поскольку будущее не предопределено». Люди Икс: Дни минувшего будущего (X-Men: Days of Future Past)

«Сегодня — только один из многих, многих дней, которые ещё впереди. Но, может быть, все эти будущие дни зависят от того, что ты сделаешь сегодня». Эрнест Хемингуэй

«Надеяться всегда нужно на лучшее, но ожидать — самого худшего, чтобы быть готовым к любым неожиданностям и опасностям». Алека Вольских. Фаталуния

«Молчание — самая безопасная форма существования различных точек зрения».

«Если ты хочешь, чтобы кто-то остался в твоей жизни, никогда не относись к нему равнодушно». Ричард Бах

«Радость идет против основ математики: она умножается, когда мы делимся». Пауло Коэльо

«Время — душа этого мира». Пифагор

«Одиночество так же необходимо разуму, как воздержание в еде телу, и точно так же гибельно, если оно слишком уж долго длится». Люк де Клапье Вовенарг

«Мы часто судим о людях: одного называем добрым, другого злым, одного глупым, другого умным. А этого нельзя делать. Человек течет, как река. Он каждый день тот же и не тот же: был глуп, стал умен; был зол, стал добр, и наоборот. Нельзя судить человека. Ты осудил, а он уже другой».Л.Н. Толстой

«Радость и благодарность зависят не от размера подарка, а от способности радоваться и благодарить.»

«Внутренний рост осуществляется только посредством решения возникающих проблем. Если нет проблем — нет возможности для развития». Михаэль Лайтман

«Нельзя стать счастливым, завладев тем, что рано или поздно суждено потерять. Настоящее счастье не должно зависеть от кого-то. Оно должно быть только твоим. Жить внутри. Внутри тебя самого». Луис Ривера

«Можно закрыть глаза на то, что видишь. Но нельзя закрыть сердце на то, что ты чувствуешь». Фридрих Ницше.

«Счастье в простых вещах. Только научись их замечать.»(неизвестный автор)

«Вся сложность в том, что вопрос о смысле жизни должен быть поставлен иначе. Надо выучить самим и объяснить сомневающимся, что дело не в том, чего мы ждем от жизни, а в том, чего она ждет от нас.» Виктор Франкл

«У всех есть странности. Если у тебя нет странностей, ты странный». Джонни Депп

«Для того, чтобы быть полностью связанным с другим человеком, вам придется сначала найти связь с самим собой. Если мы не можем смириться со своим одиночеством, мы начинаем использовать другого как укрытие от изоляции». Ирвин Ялом

«Чудеса не обязательно должны быть великими событиями, и происходить они могут в самых неожиданных местах. Иногда чудеса бывают такими крошечными, что люди их просто не замечают. Бывают застенчивые чудеса. Они трутся о рукав, пристраиваются на ресницы. Ждут, когда вы их заметите, а потом тают…» Грейс Макклин

«Жизнь – это то, что мы больше всего ценим и меньше всего бережем». О. Генри

«Любовь делает несколько шагов назад… чтобы уступить место счастью того, кого ты любишь». Алан А. Милн «Винни-Пух»

«Помочь можно только тому, кто что-то делает.» Александр Ефимович Алексейчик

«Дело не в дороге, которую мы выбираем; то, что внутри нас, заставляет нас выбирать дорогу». О. Генри

«Ни одной минуты нельзя купить за наличные». О. Генри

«Границы? Не видел ни одной. Правда, слышал, они есть в головах у некоторых людей». Тур Хейердал

«— Я жду с минуты на минуту гонца. Взгляни на дорогу, кого ты там видишь?
— Никого.
— Мне бы такое зрение — увидеть никого, да еще на таком расстоянии». Алиса в зазеркалье

«Дайте человеку все, чего он желает, и в ту же минуту он почувствует, что это все не есть все». Иммануил Кант

«Если ваше счастье зависит от того, как поступают другие, то, пожалуй, у вас действительно есть проблемы. Счастье — это умение не портить себе настроение и не давать это делать другим.»

«Мелкие радости куда важнее крупных. Рано утром по весне прогуляться пешком не в пример лучше, чем катить восемьдесят миль в самом роскошном автомобиле; а знаете почему? Потому что все вокруг благоухает, все растет и цветет. Когда идешь пешком, есть время оглядеться вокруг, заметить самую малую красоту.» Рэй Бредбери. Вино из одуванчиков

«Ты прощаешь других не для того, чтобы излечить их. Ты прощаешь других, чтобы излечить себя». Чак Хиллинг

«Люди вообще стыдятся хороших вещей, например Человечности, Любви, своих слёз, тоски, всего, что не носит серого цвета». К. Паустовский. «Блистающие облака»

«Иногда хватает мгновения, чтобы забыть жизнь, а иногда не хватает жизни, чтобы забыть мгновение». Джим Моррисон

«…И покуда мы верим в свою мечту, – ничто не случайно». Ричард Бах

«Мало делать правильные поступки, надо ещё распознать время, в которое надлежит их сделать. Мы не можем сесть в лодку, которая уже проплыла мимо, или в ту, которая ещё не пришла. Знать, как действовать, — половина дела, другая половина — знать время, когда совершать действие. Для всех дел в мире есть надлежащее время, но чаще всего люди упускают его». И. Ефремов

«Пора перестать ждать неожиданных подарков от жизни, а самому делать жизнь». Лев Толстой

«Если вы что-то сделали для близкого человека, но при этом вам не нравится его реакция, кажется, что он невнимателен или неблагодарен, значит вы это делали для себя». Эрих Мария Ремарк

«Присвоив себе ту или иную маску, человек со временем так привыкает к ней, что и вправду становится тем, чем сначала хотел казаться». Уильям Сомерсет Моэм

«Чем безупречнее человек снаружи, тем больше демонов у него внутри». Зигмунд Фрейд

«В нашу жизнь приходит радость, когда у нас есть чем заняться; есть кого любить; и есть на что надеяться». Виктор Франкл

«Легче расстаться с человеком, чем с иллюзиями на его счет…» Марта Кетро

«Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты — весь мир…» Габриэль Гарсиа Маркес

«Поезд, конечно, может вернуться, но на остановке будут совсем другие люди»(неизвестный автор)

«Единственное знание, которое имеет для меня смысл, это то, которое получаешь самостоятельно, делая то, что подсказывает сердце» Ричард Бах

«Человеку, стоящему высоко в умственном отношении, одиночество доставляет двоякую выгоду: во-первых, быть с самим собою и, во-вторых, не быть с другими». Артур Шопенгауэр

«Большинство неправильных шагов совершаются стоя на месте». Томми Дюар

«Все человеческие мнения относительны: каждый смотрит на вещи так, как ему удобно». Вильгельм Виндельбанд

«Живя с людьми, не забывай того, что ты узнал в уединении. В уединении обдумывай то, что узнал из общения с людьми». Лев Толстой

«Все ответы находятся в тебе. Ты знаешь больше, чем написано в книгах. Но чтобы вспомнить это нужно читать книги, смотреть в себя, слушать себя и доверять себе.» Лев Толстой

«Для того, чтобы услышать себя, нужны молчаливые дни». (неизвестный автор)

«Стоит только иначе взглянуть на вещи, и жизнь потечёт в ином направлении».(неизвестный автор)

«Изменения — это всегда страшно. Но никто не изменит за вас вашу жизнь. Вы понимаете, какой должны сделать выбор, но, несмотря на страх, движетесь вперед. Это главное правило успеха». Пауло Коэльо

«Жизнь пролетает моментально, а мы живем, как будто пишем черновик, не понимая в суете скандальной, что наша жизнь — всего лишь только миг».(неизвестный автор)

«Иногда проще сказать, что всё хорошо, чем объяснять, почему так плохо…» (неизвестный автор)

«Каждый человек, подобно луне, имеет свою неосвещенную сторону, которую он никому не показывает». Марк Твен

«Отношения бывают неудачными, когда человек частично – с другим, а частично еще с кем-то вымышленным» Ирвин Ялом

«Когда игра заканчивается, король и пешка падают в одну и ту же коробку». Итальянская пословица

«Дело не в том, на что вы смотрите, а в том, что вы видите.»(неизвестный автор)

«Через двадцать лет вы будете больше жалеть не о том, что вы сделали, а о том, что не сделали. Так скидывайте узлы, выплывайте из тихих гаваней. Поймайте ветер в свои паруса. Исследуйте. Мечтайте. Открывайте». Марк Твен

«Истина часто неутешительна. Она утешительна лишь для тех, кто не хочет ее игнорировать. Таких людей истина не только утешает, но и вдохновляет». Томас Эдисон

«Нигде не найти покоя тому, кто не нашел его в себе». (неизвестный автор)

«Иногда то, что мы знаем, бессильно перед тем, что мы чувствуем». Стивен Кинг

«Если мы перестанем делать глупости – значит, мы состарились». Эрих Мария Ремарк

«Сегодня пересаживали рыбок из одного аквариума в другой.
В ходе издевательства над животными в очередной раз подтвердились следующие житейские правила:
— сопротивление судьбе — главная причина стрессов;
— если вам кажется, что судьба обращается с вами грубо и немилосердно, это вовсе не значит, что вам желают зла. Просто вы заняли неудобную для нее позицию;
— если увлеченно заниматься любимым делом (например, сосать корягу), можно пропустить даже апокалипсис». М. Фрай. Книга одиночеств

«— Радость моя, но, если ты прочитаешь такие
книги сейчас, что ты станешь делать, когда вырастешь большой?
— Я их буду жить». Жан Поль Сартр, «Слова»

«Иллюзии привлекают нас тем, что избавляют от боли, а в качестве замены приносят удовольствие. За это мы должны без сетований принимать, когда, вступая в противоречие с частью реальности, иллюзии разбиваются вдребезги.» Зигмунд Фрейд

«Если вы хотите сделать что-то великое в «один прекрасный день», помните, один прекрасный день — это сегодня!» Джордж Лукас

«Когда страдания сменяются размышлениями, они перестают с прежней силой терзать нам сердце». Марсель Пруст

«Тоска — это когда жаждешь чего-то, сам не знаешь чего… Оно существует, это неведомое и желанное, но его не высказать словом». Антуан де Сент-Экзюпери «Планета людей»

«Все дело в мыслях. Мысль — начало всего. И мыслями можно управлять. И потому главное дело совершенствования: работать над мыслями». Лев Толстой

«Жизнь — как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться.» Альберт Энштейн

«Исключительно правильные люди утомляют меня до смерти. Мне нравится окружать себя странными и интересными людьми, потому что они дают мне ощущение полноты жизни». Фредди Меркьюри

«Твой учитель — это не тот, кто тебя учит, а тот, у кого учишься ты». Ричард Бах

«Если моё отсутствие ничего не меняет в вашей жизни, то моё присутствие в ней уже не имеет никакого значения». Бернард Шоу

«Настоящая близость означает, что кто-то разделяет меня со мной. Это значит, что кто-то приглашает меня быть с ним, переживать его как другого, а сам, в свою очередь, имеет желание переживать меня. Если я готов принять это приглашение, тогда я действительно люблю». Альфрид Лэнгле

«- Иногда мне кажется, что ты ненормальный.
— Иногда?
— Да, иногда. В остальное время у меня нет в этом никаких сомнений». «Реквием по мечте»

«Клятвы, данные в бурю, забываются в тихую погоду». Уильям Шекспир

«Счастье не приходит в нашу жизнь с фанфарами… Те вещи, которые дарят истинное счастье, приходят на цыпочках и тихо ждут, когда мы их заметим». Одри Хепберн

«Границы? Не видел ни одной. Правда, слышал, они есть в головах у некоторых людей». Тур Хейердал

«Есть одна простая практика для развития способности прощать: сначала мы признаем свои чувства — стыд, чувство мести, смущение, сожаление, раскаяние, а затем прощаем себя за то, что мы обычные люди и нам свойственны все человеческие слабости. После этого отпускаем боль и начинаем всё сначала. Нет никакой необходимости нести старый груз с собой: мы можем признать, простить и начать заново. Практикуя таким образом, мы постепенно научимся осознавать чувство сожаления о совершенных нами ошибках; научимся прощать себя и других, и, может быть, даже тех, кто причинил нам вред. Способность прощать проявится в нас как естественное выражение открытого сердца, нашей изначальной внутренней доброты. Каждый момент у нас есть возможность всё начать сначала». Пема Чодрон

«Неудовлетворенность — следствие не сделанного выбора. Когда человек, имея желание, не предпринимает достаточно усилий для его реализации и не отказывается от него по-настоящему». А. Уманская

«Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звёзд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе:»Где-то там живёт мой цветок…» Антуан де Сент- Экзюпери

«Почаще смотрите на звезды. Когда будет на душе плохо, смотрите на звезды или на лазурь днем. Когда грустно, когда вас обидят, когда что не будет удаваться, когда придет на вас душевная буря — выйдите на воздух и останьтесь наедине с небом. Тогда душа успокоится». Павел Флоренский

«Человек страдает не столько от того, что происходит, сколько от того, как он оценивает то, что с ним происходит». Мишель де Монтень

«Часто люди стараются промолчать вовсе не потому, что им совершенно нечего сказать, а как раз наоборот».(неизвестный автор)

«Кто из вас в своей жизни хоть раз пилил опилки? Конечно, никто не может пилить опилки. Они уже напилены. То же самое с прошлым. Когда вы начинаете беспокоиться о вещах, которые уже прошли, вы занимаетесь тем, что пилите опилки». Дейл Карнеги

«Мне нравится ваш оптимизм. Постараюсь отрастить себе такой же… Чем вы его поливаете?» Макс Фрай

«На свете нет ничего совершенно ошибочного. Даже сломанные часы дважды в сутки показывают точное время».
Пауло Коэльо

«Все великие перемены в жизни одного человека, а также и всего человечества, начинаются и совершаются в мысли. Для того, чтобы могла произойти перемена чувств и поступков, должна произойти прежде всего перемена мысли». Лев Толстой

«Каждый закат — это начало яркого и большого рассвета…» (неизвестный автор)

«Наступает в вашей жизни такое время, когда вы отходите от драмы и людей, ее создающих. Вы окружаете себя людьми, с которыми вы смеетесь. Вы забываете плохое и фокусируетесь на хорошем. Любите людей, которые относятся к вам правильно, и молитесь за остальных. Жизнь так коротка, проживайте ее не иначе как счастливо. Падать — часть жизни, подниматься на ноги — ее проживание. Быть живым — это подарок, а быть счастливым — это ваш выбор.» Ошо

«Родная душа – это тот, у кого есть ключи от наших замков, и к чьим замкам подходят наши ключи. Когда мы чувствуем себя настолько в безопасности, что можем открыть наши замки, тогда наши подлинные «Я» выходят навстречу друг другу, и мы можем быть полностью и искренне теми, кто мы есть».Ричард Бах «Мост через вечность»

«У вас есть паруса, а вы вцепились в якорь…» Конфуций

«Можешь ударить меня правдой, но никогда не жалей меня ложью». Джек Николсон

«Глупо в печали рвать на голове волосы, ибо наличие лысины не уменьшает страданий». Цицерон.

«Некоторые шансы лучше упускать. Для того, чтобы не лишиться всех остальных». Макс Фрай

«….но, в конце концов, так или иначе вся наша жизнь является, быть может, краткосрочной иллюзией, где мы создаем себя, делая наш и только наш выбор. Свобода выбора – это то, что делает нас людьми, человеком, который хотя бы в этот момент перестает быть игрушкой в руках богов и кармических сил….» Можаров Андрей

«Однажды… ты понимаешь — никто не видит мир твоими глазами…» (неизвестный автор)

«Если внутри у тебя всё в порядке, то и снаружи всё встанет на свои места». Экхарт Толле

«Ошибок не бывает. События, которые вторгаются в нашу жизнь, какими бы неприятными для нас они ни были, необходимы для того, чтобы мы научились тому, чему должны научиться.» (неизвестный автор)

«Однажды наступает такой момент, когда что-то щёлкает,и ты начинаешь смотреть на всё совсем другими глазами». Коко Шанель

«- А где я могу найти кого-нибудь нормального?
— Нигде, — ответил Кот, — нормальных не бывает. Ведь все такие разные и непохожие. И это, по-моему, нормально». Алиса в стране чудес

«Жизнь резво катилась мимо, а я просто стояла в стороне и смотрела. Чтобы понять, куда двигаться дальше, иногда нужно и постоять». Коко Шанель

«Любой выбор мы делаем сами. Да, он зависит от обстоятельств, знания, возможностей. Но на что бы мы ни опирались, совершая этот выбор, — жить с результатами потом нам». Эльчин Сафарли

«Человек сам строит вокруг себя жёсткий забор из этих самых нельзя, не могу, не положено. А потом выглядывает из-за этого забора и завидует тем, кто живёт на свободе…» Александр Свияш

«В каждой перемене, даже в самой желанной, есть своя грусть, ибо то, с чем мы расстаёмся, есть часть нас самих. Нужно умереть для одной жизни, чтобы войти в другую». Анатоль Франс

«Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать». Коко Шанель

«Никто из людей ничего не знает наперёд. И самая большая беда может постичь человека в наилучшем месте, и самое большое счастье разыщет его — в наидурном». Александр Солженицын. Архипелаг ГУЛАГ

«Я не стучусь в закрытую дверь! В ответ, Я молча закрываю свою… Я не навязываюсь! Мир огромен — и там уж точно есть тот, кто счастлив получая именно мое общение, мой взгляд и мою улыбку… Я не ревную! Если человек твой — то он твой, а если его тянет еще куда-то, то ничто его не удержит, да и тем более он не стоит ни моих нервов, ни внимания». Пауло Коэльо

«Если в результате выяснения отношений с кем-то, они испортились,— значит, они не были хорошими до их выяснения. Выяснение только поставило все на свои места». Арон Вигушин

«Никогда не позволяйте, чтобы за вас думали другие.»Станислав Лем

«Есть два способа жить: вы можете жить так, как будто чудес не бывает и вы можете жить так, как будто всё в этом мире является чудом…» Альберт Эйнштейн

«Я начала ценить время. Нет ничего удивительнее в жизни, чем время. Не думаю, чтобы у современных людей его было достаточно. В детстве и юности мне страшно повезло именно потому, что у меня было так много времени. Просыпаешься утром и, даже прежде чем открыть глаза, радостно предвкушаешь:
«Интересно, что я сегодня буду делать?»
Просыпаясь, я всегда испытывала самое естественное для всех нас чувство: радость жизни, может быть, неосознанную. Вы живeтe, и открываете глаза, и наступает новый день; каждый следующий шаг в вашем путешествии в неизведанное — в этом увлекательном путешествии — и есть ваша жизнь. И дух захватывает не обязательно от того, что это вообще жизнь, но от того, что это ваша жизнь. Одно из величайших таинств существования — наслаждение преподнесенным вам даром жизни». (с)
Агата Кристи «Агата Кристи. Автобиография»

«— Не грусти, — сказала Алисa. — Рано или поздно все станет понятно, все станет на свои места и выстроится в единую красивую схему, как кружева. Станет понятно, зачем все было нужно, потому что все будет правильно». Льюис Кэрролл

«Заблудиться — это наилучший способ найти что-нибудь интересное». Пауло Коэльо

«Человек страдает не столько от того, что происходит, сколько от того, как он оценивает то, что с ним происходит». Мишель де Монтень

«Не бойтесь изменить что-либо в своей жизни, если этого хотят ваши сердце и душа, иначе придется жить, изменив и душе и сердцу».(неизвестный автор)

«Все мы уникальны. Никогда ни у кого не спрашивайте, что правильно, а что неправильно. Жизнь — эксперимент, в ходе которого следует выяснить, что правильно, что неправильно. Иногда, может быть, вы поступите неправильно, но это даст соответствующий опыт, от которого вы тут же получите пользу» ОШО.

«Напоминайте себе почаще, что цель жизни вовсе не в том, чтобы выполнить все намеченное, а в том, чтобы наслаждаться каждым шагом, сделанным на жизненном пути, в том, чтобы наполнить жизнь Любовью». Ричард Карлсон

«Если прошлое не отпускает, то оно еще не прошло». Сафарли

«Удача зависит от того, насколько подготовленными вы встречаете благоприятную возможность» (неизвестный автор)

«— Я согласна любить тебя по четвергам только с одним условием.
— С каким?
— Быть любимой в пятницу, субботу, воскресенье, понедельник, ну и, пожалуй, во вторник.
— А в среду?
— По средам у нас будет санитарный день. Будем отдыхать друг от друга. Ты в своей среде, я в своей». © Ринат Валиуллин, «Где валяются поцелуи»

«Не в состоянии ни жить, ни говорить с людьми. Полная погруженность в себя, мысли только о себе. Мне нечего сказать, никому, никогда». Кафка

«Самый ценный подарок, который ты можешь преподнести кому-либо — это твое ВРЕМЯ, потому что ты отдаешь то, что никогда не сможешь вернуть».

«Ничего не будет, ничего не произойдет, ничего не изменится, если…вы сами что- нибудь не сделаете для этого».(неизвестный автор)

«Есть три ловушки, которые воруют радость и мир: сожаление о прошлом, тревога за будущее и неблагодарность за настоящее».(неизвестный автор)

«Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом». © Даниэль Пеннак

«Я знаю от некоторых воспоминаний хочется поскорее освободиться. Забыть как страшный сон. Но у каждого из нас есть такие раны, которые долго могут кровоточить, будить по ночам. И тут не стоит паниковать, искать обезболивающие. Стоит лишь набраться терпения и ждать, когда время подберет тебе лекарство. Для каждого оно разное. Для кого-то – новая любовь, для кого-то – ребенок, а для кого-то… хотя бы море. Однажды ты окажешься у моря, и оно унесет на своих волнах боль воспоминаний. У каждого из нас свое море». Э.Сафарли

«То, чего не можешь заполучить, всегда кажется лучше того, что имеешь. В этом и состоит романтика и идиотизм человеческой жизни».© Эрих Мария Ремарк

«Все люди, посланные нам — это наше отражение. И посланы они для того, чтобы мы, смотря на этих людей, исправляли свои ошибки, и когда мы их исправляем, эти люди либо тоже меняются, либо уходят из нашей жизни». Борис Пастернак

«— Радость моя, но, если ты прочитаешь такие книги сейчас, что ты станешь делать, когда вырастешь большой?
— Я их буду жить». Сартр.

«Не нужно додумывать слишком много. Так вы создаете проблемы, которых изначально не было». Фридрих Ницше

«Быть абсолютно честным с самим собой – хорошее упражнение.» Зигмунд Фрейд

«Если мы станем прислушиваться к голосу разума, то у нас никогда не будет любви. У нас никогда не будет друзей. Мы никогда не займемся никаким бизнесом, потому что решим: «Ничего не получится» Или: «Она причинит мне боль». Или: «Я пару раз уже влюблялся неудачно, а потому…». Всё это чепуха! Вы не должны упускать жизнь.
Каждый раз прыгайте с утеса и, пока летите вниз, отращивайте крылья». © Рэй Дуглас Брэдбери

«Хочешь быть счастливым? Умей довольствоваться малым и делиться большим» (неизвестный автор)

«Каждому человеку в течение дня представляется не менее десяти возможностей изменить свою жизнь. Успех приходит к тому, кто умеет их использовать». Андре Моруа

«Но у человека есть одно замечательное свойство: если приходится все начинать сначала, он не отчаивается и не теряет мужества, ибо он знает, что это очень важно, что это стоит усилий». Рэй Брэдбери

20 стихов и цитат о памяти и прошлом.. Моя подборка. Часть 1: neznakomka_18 — LiveJournal

? LiveJournal

• Main
• Ratings
• Interesting
• iOS & Android
• Disable ads

Login

• Login
• CREATE BLOG Join

IELTS Writing Task 2 Образец 714

IELTS Writing Task 2 Пример 714 — Изучение прошлого не имеет большого значения в современном мире

Подробности

Последнее обновление: пятница, 28 апреля 2017 г. 17:41

Написано IELTS Mentor

Просмотров: 41664

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Напишите на следующую тему:

Для некоторых людей изучение прошлого не имеет большого значения в современном мире.Как вы думаете, почему важно познать прошлое? Что будет, если детей не будут учить истории?

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из своих собственных знаний или опыта.

Напишите не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
Некоторые люди придают мало значения изучению истории, поскольку это мелочь и, по их мнению, не имеет никакого значения в современном обществе. Другие люди, наоборот, считают, что прошлое играет важную роль в понимании нашей современной жизни и принятии важных решений на будущее.Итак, в этом эссе я рассмотрю обе точки зрения и выскажу свое собственное утверждение по этому поводу, а также последствия, если мы не будем учить наших детей истории.

В современном мире нельзя отрицать, что изучение прошлого может быть невероятно ценным с точки зрения понимания проблем современного мира. Там поговорка, что предполагает, что «история повторяется», по этой причине, если мы углубимся в историю, исследовать его, не оставляя детали позади, мы будем иметь больше возможностей, чтобы предвидеть предстоящие проблемы и не вызывает сомнений, что проблемы будут решены очень легко.Человеческие конфликты, изобретения и социальные проблемы во все времена очень похожи, и это делает изучение прошлого таким важным. Без изучения прошлого мы не можем понять, почему одна цивилизация процветала среди других и почему были уничтожены нации. Эти знания могут дать нам такую ​​мудрость, которая поможет нам двигаться дальше.

История имеет огромное значение в нашей жизни, несмотря на то, что есть люди, которые думают, что прошлое бесполезно и нет смысла изучать историю.Однако несомненно верно то, что того, кто погрузился в историю, ждет явное будущее. Таким образом, преподавание истории детям необходимо рассматривать всесторонне. Потому что, если детей не учат истории, будут последствия. Например, незнание прошлого своей страны привело бы к трагическим последствиям для общества.

В заключение, изучение и изучение прошлого имеет фундаментальную ценность в современном мире, и нельзя отрицать, что последствия для детей, которых не учат истории, будут более катастрофичными, чем кто-либо может представить.

[Автор — Эльдар Рехимли]

Образец ответа 2:
Изучение истории может не иметь большого или незначительного значения для некоторых людей в наши дни, но историю и прошлое нельзя игнорировать. Настоящее построено на столпах прошлого, и только извлечение уроков из прошлого может дать нам верное направление в будущее. С моей точки зрения, тому, что произошло в прошлом, нужно научиться принимать правильные решения. Если новые поколения не будут учить истории, у них не будет никакого уважения к прошлой борьбе или славе страны, и поэтому они не станут гражданами, которыми мы хотим, чтобы они были.

Изучение прошлого — это знание, которое нам необходимо, чтобы узнать о добре и зле. Это дает нам возможность принять правильное решение на будущее. Если кто-то не узнает прошлую историю, он никогда не будет уважать страну, человечество и мир. Он просто станет эгоистичным гражданином, который даже не будет уважать богатые традиции страны. Для него все было бы как автоматизированная и запрограммированная система. Благодаря изучению истории дети должны познакомиться со своей страной, культурой и традициями.Мы надеемся, что это станет первым шагом на пути к воспитанию в самих учащихся национальной души. Если дети не знают истории своей страны, они не будут знать, как строить нацию. Например, если дети вырастут, не узнав прошлого своей страны, и станут будущими политиками, они никогда не осознают потребности своей страны и не смогут принять правильное решение.

Во-вторых, студенты, изучающие историю, поймут, как их предки выжили, чтобы получить независимость своей страны.Таким образом, исходя из этого понимания, у детей может быть хорошая мотивация развивать свои способности, чтобы внести свой вклад в строительство своей страны; физически и психически. Студенты, не обладающие этой способностью, обычно мало что сделают для своей нации. Например, дети, которые долгое время живут в другой стране и не знакомы с историей Индонезии, как правило, никогда не вернутся, чтобы построить Индонезию, даже если индонезийское общество нуждается в их вкладе.

В заключение, по указанным выше причинам изучение истории необходимо учащимся, чтобы сформировать свою национальность и побудить их вносить свой вклад в развитие своей страны.Изучение прошлого — первый шаг к построению лучшего будущего.

[Автор — Шинта Сари]

Образец ответа 3:
Многие люди заявляют, что изучение истории имеет много важных ценностей в современной жизни, в то время как другие придерживаются противоположного взгляда на это. На мой взгляд, сама цель уроков истории в школах — показать ученикам, каким был мир в прошлом и как построить лучшее будущее на уроках, которые нам преподает история.Изучая и наблюдая за историей, студенты могут извлечь уроки из прошлых событий наших прошлых поколений, и их эксперименты, ошибки, успех, преданность делу, образ жизни, борьба и отвага могут научить нас заранее быть готовыми к трудностям жизни.

Прошлое всегда содержало бесценные прозрения великих королей, мыслителей и воинов, таких как Наполеон, Ницше и Ашилль. Примеры, взятые из их слов и действий, являются отличным источником для тех, кто увлечен поиском идей и подсказок о том, как выжить и процветать.Более того, как сказал бывший президент моей страны Хайдар А., «тот, кто не знает своего прошлого, не имеет будущего» — следовательно, если дети, которые учатся на всех этапах школы, не поощряются учителями истории к попыткам получить наблюдения и представления людей прошлого, их жизненный прогресс не ожидается столь же успешным, как у тех, кто это делает. Более того, если человек не интересуется историей в школе и уезжает за границу, как он может представить себя патриотом? Они не могут говорить ни о чем, через что прошла их страна и народ.Будущее написано в прошлом, и знание прошлого может побудить нас построить лучшее будущее. Как мы можем понять потери или потери, если не оглядываться на крупные войны в истории?

Итак, история принадлежит самому сообществу, и поэтому люди обязаны передать ее следующему поколению. И в результате, с помощью выводов из опыта и идей предшественника, получатели помощи смогут жить спокойно и спокойно.

[Автор — Эльруз Рехимли]

ФОКУС НА ФУНКЦИИ.Знание и понимание

Знание и понимание

1. Изучите идиомы, полезные для того, чтобы сказать, что вы что-то знаете или не знаете, или сделать вывод.

A. Знание и незнание

зная	значение
Она знает систему наизнанку.	Она знает каждую деталь.
Что касается географии, он, конечно, знает свое дело.	Он очень хорошо это знает.
В названии книги есть знакомое звучание. Думаю, я читал это очень давно.	Звучит знакомо. Думаю, я слышал это раньше.
Я не уверен, знаю ли я ее, но имя звонит в колокол (очень часто используется с именем)	Я смутно помню кого-то с таким именем, но не могу вспомнить точно.
не знаю	значение
Я не (получил) / понятия не имею, как пользоваться этой камерой.	Совсем не знаю.
Я не имею (не знаю) / не имею ни малейшего представления, где она живет.	Я вообще не знаю.
Я не (получил) / понятия не имею, для чего предназначен этот переключатель.	Совершенно не знаю.
Я всю жизнь не могу вспомнить ее имя.	Совсем не помню.
В наши дни я немного потерял связь с компьютерами.	Я знал о них, но не знаю последних событий.
Мне очень жаль, но это имя меня не волнует. (очень часто используется с именем)	Не думаю, что когда-либо слышал это раньше; это незнакомо.

. Делаем выводы

На самом деле я не знал, где вы остановились, но Марк сказал, что вы были с родственником. Итак, я сложил два и два вместе и предположил, что это была ваша тетя [заключение на основании известных мне фактов]

Прошу прощения, я получил (схватил) не тот конец палки . Я думал, вы на что-то жалуетесь, [пришел к неверному выводу]

Я, , думаю, он взял не тот конец палки.’

2. Исправьте ошибки в этих идиомах.

1) Я даже не представляю, где он сегодня; вам придется спросить кого-нибудь еще.

2) В названии компакт-диска есть знакомые звенья, но я не думаю, что когда-либо слышал его.

3) Мой двоюродный брат знает налоговое законодательство как внутри, так и снаружи, поэтому, если вам нужен совет по вопросам налогообложения, он вам поможет.

4) Не могу на всю жизнь подумать, зачем я пришел на кухню.

5) Я видел, как Том и Лили вместе в ресторане смотрели друг другу в глаза с обожанием. Я сложил два и два и решил, что они, должно быть, безумно влюблены.

3. Используйте исправленные идиомы из упражнения 2, чтобы переписать подчеркнутые части этого абзаца. Используйте каждую идиому только один раз.

Я всегда думал, что знаю свой компьютер во всех деталях, , но на днях он начал давать сбой каждый раз, когда я открывал определенную программу.Я никак не мог, , понять, почему он это делает, и не имел никакого представления о , что делать, чтобы это исправить. Я позвонил по телефону доверия, которым пользовался раньше, и примерно через 20 минут поговорил с кем-то, кто сказал, что его зовут Патрик, и что он был здесь, чтобы помочь мне. Он дал мне несколько советов , которые мне показались довольно знакомыми по предыдущим звонкам, которые я делал по тому же телефону. Я, , подумал обо всем этом, , соединил факты, , и пришел к выводу, что они дают один и тот же совет всем, и что это просто способ избавиться от вас.Компьютер по-прежнему вылетает каждый раз, когда я открываю программу.

4. Напишите предложения, которые означают противоположность этим предложениям. Используйте подходящие идиомы и вносите любые другие необходимые изменения.

1) Да, это имя мне очень знакомо. Думаю, я встречал ее несколько раз.

2) Я действительно в курсе телесериалов в наши дни. Я смотрю их каждый день.

3) Она абсолютно ничего не знает, когда речь идет об истории этой местности.

4) Я правильно истолковал то, что она мне пыталась сказать, и это решило большую проблему.

5) Нет, извините, ее имя для меня ничего не значит. Возможно, я встречал ее, просто не могу вспомнить.

5. Дополните каждое предложение другой идиомой, которая относится к «незнанию».

1) Я ……………………….. как пользоваться копировальным аппаратом. Как ты думаешь, ты мог бы мне помочь? (самый слабый из трех)

2) I……………………… где я оставил то письмо, которое принес для вас. Мне очень жаль, (сильнее 1)

3) Я ………………………… о чем она говорит. Она сумасшедшая! (даже сильнее 2)

ГОВОРИТ

1. Представьте, что друг уезжает в университет. Дайте ему или ей совет, завершив эти предложения. Первый сделан на примере:

1) В первую неделю приходите на все собрания по телефону (познакомьтесь с другими студентами).

2) При встрече с персоналом задавайте много вопросов по номеру

3) Прогуляйтесь по университетскому городку, так что

4) Узнай, какое у тебя расписание, чтобы не до

5) Делайте много записей на каждой лекции, чтобы

6) Сделайте столько работы, сколько сможете, в случае

7) Покупайте сразу все рекомендованные книги в футляре

2. а) Прочтите диалог.Составьте 10 вопросов и ответьте на них.

Преподаватель из-за границы заинтересован в обучении и трудоустройстве белорусских выпускников школ.

Инструктор колледжа . Как вы справляетесь с армией молодых людей, бросающих среднюю школу?

Корреспондент: Тысячи высших, средних специальных и профессиональных учебных заведений, заводов, строительных площадок, колхозов во всех уголках страны всегда рады принять молодежь.Здесь найдется подходящее место для каждого абитуриента.

Инструктор колледжа: Есть ли изменения в правилах приема и программе вступительных экзаменов в связи с увеличением количества абитуриентов, желающих поступить в вуз?

Корреспондент: Особых изменений нет. Единственным критерием приема в высшие и средние специальные школы являются знания и способности. Большинство студентов ежемесячно получают государственную стипендию.Если студент приехал из другого города или села, ему предоставляется место в общежитии. У каждого выпускника есть много возможностей найти работу или продолжить обучение.

б) Драматизируйте диалог с партнером. Составьте свой собственный диалог о вашем университете.

3. Предлагаемые темы для разговора:

1) Образование в Беларуси. БГЭУ. (Диалог между русским и английским студентом)

2) Ваш первый день в университете.

3) Экзамен, который вы не прошли.

4) Ваш любимый лектор.

ПИСЬМО

1. Вы являетесь членом Совета университета. Вы разработали новые правила университета для студентов и преподавателей. Предложите и запишите набор разумных правил. Эти модальные выражения обязательно помогут вам:

Должно (не), быть (не) разрешено, (не) должно быть (не) должно быть

Делай и не делай и не делай

для студентов для учителей

2.Прочтите текст, выделите из него основные факты и представьте свое резюме на английском языке.

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |

---

IELTS Speaking Part 3 темы

IELTS Speaking Part 3 темы

Семья.

1. Важна ли семья в вашей стране?

2. Как изменился размер семьи в вашей стране за последние несколько десятилетий?

3.Как вы думаете, как изменится семья в будущем?

4. Какую роль в вашей стране играют бабушки и дедушки в семье?

5. Кто, по вашему мнению, должен отвечать за заботу о пожилых людях, семье или правительстве?

6. Почему в настоящее время уменьшается количество совместных семей?

Спорт и соревнования.

1. Почему некоторые любители спорта так страстны?

2. Есть ли в вашей стране насилие на спортивных мероприятиях?

3.Должны ли спортсмены быть лучшими образцами для подражания?

4. Какие преимущества приносят международные спортивные соревнования?

5. Важно ли для страны выиграть много медалей?

6. Деньги, зарабатываемые профессиональными спортсменами, значительно превышают заработки других профессионалов. Это оправдано?

Историческое место.

1. Как жители вашей страны относятся к защите исторических зданий?

2. Считаете ли вы, что в этом районе может быть выгодно наличие интересного исторического места? В каком смысле?

3.Как вы думаете, что произойдет с историческими местами или зданиями в будущем? Зачем?

4. Как вас учили истории в школе?

5. Есть ли другие способы, которыми люди могут изучать историю, помимо школы? Как?

6. Как вы думаете, история останется школьным предметом в будущем? Зачем?

Фильмы / Кино.

1. Как вы думаете, популярность кино за последние годы выросла или уменьшилась?

2. Как вы думаете, сохранится ли эта тенденция в будущем?

3.Каковы преимущества и недостатки создания фильмов о реальных событиях?

4. Как вы думаете, насколько важно для режиссера оставаться верным оригинальному сюжету?

5. Следует ли подвергать цензуре фильмы и телевидение или мы должны иметь право выбирать, что смотреть?

6. Как, по вашему мнению, изменятся законы о цензуре в ближайшие 20 лет?

IELTS Speaking Part 3 на тему: Путешествия и транспорт.

1. Насколько легко путешествовать по вашей стране?

2.Какой способ путешествия вы считаете наиболее безопасным? Зачем?

3. Стало ли путешествие безопаснее в последние годы, чем это было в прошлом?

4. Каковы плюсы и минусы недорогих авиаперелетов?

5. Как вы думаете, люди будут путешествовать в будущем?

6. Следует ли правительству страны уделять больше внимания железнодорожному или автомобильному транспорту? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Университеты.

1. Высшее образование в вашей стране слишком дорогое?

2.Должны ли все студенты платить за свое университетское образование? Зачем?

3. Какие преимущества университеты приносят обществу? В вашей стране то же самое?

4. Что важнее: исследование или обучение? Зачем?

5. Как студентам провести летние каникулы? Как вы их потратили?

6. В чем преимущества частных университетов перед государственными?

IELTS Speaking Part 3 тема: Чтение книг.

1. Вы вообще читаете много книг или предпочитаете смотреть телевизор? Зачем?

2.Какие книги, по вашему мнению, считаются хорошо читаемыми?

3. Считаете ли вы, что сегодня люди читают так же, как в прошлом?

4. Считаете ли вы известных писателей хорошим примером для подражания?

5. Если фильм основан на книге, вы бы предпочли прочитать книгу или посмотреть фильм? Зачем?

6. Как меняется наша привычка к чтению по мере взросления? Почему это происходит?

IELTS Speaking Part 3 тема: СМИ и новости.

1. Как большинство людей узнает новости в вашей стране?

2.Как вы думаете, как люди будут узнавать новости в будущем?

3. Вы верите всему, что читаете в газетах?

4. Как телевидение изменило жизнь людей?

5. Что вы думаете о детях, смотрящих телевизор?

6. Как социальные сети изменили способ получения и распространения новостей?

IELTS Speaking Part 3 тема: Интернет.

1. Есть ли в вашей стране дома у большинства людей? Для чего большинство людей его используют?

2.Как вы думаете, вся информация в Интернете верна?

3. Как найти достоверную информацию в Интернете?

4. Как Интернет изменил нашу жизнь?

5. Как Интернет изменил нашу работу?

6. Как вы думаете, безопасно ли пользоваться Интернетом для детей без присмотра?

IELTS Speaking Part 3 тема: Art.

1. Опишите общее назначение искусства. Почему людям нравится искусство?

2. Считаете ли вы, что искусство так же важно, как и академические предметы, когда дело касается обучения детей?

3.В чем преимущества и недостатки художественного образования?

4. Как вы думаете, почему одним людям нравится смотреть на картины и скульптуры, а другим — нет?

5. Каковы преимущества и недостатки творчества художника?

6. Считаете ли вы, что одни люди от природы лучшие художники, чем другие?

IELTS Speaking Part 3 тема: Привычки в еде.

1. Расскажите мне о типах еды, которую едят в вашей стране.

2. Чем нынешние пищевые привычки в вашей стране отличаются от пищевых привычек в прошлом?

3.Насколько здорова еда в вашей стране?

4. Как вы думаете, почему в разных культурах разные манеры за столом?

5. Как могут измениться пищевые привычки в ближайшие десятилетия?

6. Какой аспект иностранных традиций вам нравится в их привычках питания? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Работа.

1. Считаете ли вы, что удовлетворение от работы важнее заработной платы при выборе работы?

2. Какие навыки, по вашему мнению, необходимы в наши дни, чтобы получить хорошую работу?

3.Как вы думаете, женщины должны иметь возможность выполнять ту же работу, что и мужчины?

4. Как технологии изменили способ нашей работы?

5. В чем разница между «белыми воротничками» и «синими воротничками»?

6. Какая работа, по вашему мнению, наиболее ценна для общества?

IELTS Speaking Part 3 тема: Транспорт.

1. Как большинство людей путешествуют на большие расстояния в вашей стране?

2. Сильно ли изменились виды транспорта, которыми пользуются люди за последние несколько десятилетий?

3.Какие улучшения произошли на транспорте в вашей стране за последние годы?

4. Как вы думаете, улучшится ли транспорт в будущем?

5. Как вы думаете, большинству людей следует пользоваться общественным транспортом? Почему, почему нет?

6. Почему в некоторых странах взимаются более высокие налоги на владение автомобилем? Как обстоят дела в вашей стране?

IELTS Speaking Part 3 тема: Известный человек.

1. Считаете ли вы, что известные люди в целом счастливее обычных людей?

2.Какие качества должны быть у человека, чтобы прославиться?

3. Легче или труднее добиться славы сегодня, чем во времена ваших бабушек и дедушек?

4. Опишите способы влияния известных людей на публику.

5. Как вы думаете, от известных людей ждут большего, чем от обычных граждан?

6. Какие люди стали известны в вашей стране? Ты хочешь стать знаменитостью?

IELTS Speaking Part 3 тема: Праздник.

1.Как вы думаете, почему люди едут в отпуск?

2. Насколько важно для семьи проводить отпуск вместе?

3. Почему некоторые люди едут в отпуск одни?

4. Какие праздники будут популярны в будущем?

5. Что лучше провести отпуск в своей стране или в чужой стране? Зачем?

6. Какие проблемы могут возникнуть на отдыхе в чужой стране?

IELTS Speaking Part 3 тема: Технология.

1. Опишите преимущества и недостатки современной техники.

2. Каким образом технологии изменили ваше общество?

3. Как технологии изменили способ общения?

4. Как технологии изменили характер отношений на расстоянии?

5. Каковы ограничения технологии, когда дело касается межличностных отношений?

6. Как технология может считаться помехой для нас? Можем ли мы это преодолеть?

IELTS Speaking Part 3 тема: Принятие решений.

1. Почему некоторым людям трудно принимать решения?

2.Насколько важно при принятии решений получать советы от других людей?

3. Почему иногда трудно принять совет?

4. Какие наиболее важные решения приходится принимать молодым людям?

5. Согласны ли вы, что родители должны принимать важные решения за своих детей?

6. Что лучше — принять решение, думая о том, чего вы хотите, или о том, чего хотят другие люди?

IELTS Speaking Part 3 тема: Ролевые модели.

1. Какие типы людей становятся образцами для подражания в вашем обществе?

2. Согласны ли вы, что у известных людей больше обязанностей, чем у обычных людей?

3. Что происходит, когда молодым людям не хватает хороших образцов для подражания?

4. Какие стандарты поведения должны устанавливать учителя?

5. Согласны ли вы, что никогда не должны встречаться со своими героями?

6. Какие преимущества получить известный человек, чего не могут получить обычные люди?

IELTS Speaking Part 3 тема: Образование.

1. Что делает ученика хорошим?

2. Какую роль должен играть учитель в классе?

3. Как вы думаете, однажды компьютеры заменят учителей в классе?

4. Как изменилось преподавание в вашей стране за последние несколько десятилетий?

5. Чем отличается способ обучения детей от обучения взрослых?

6. Как учитель может сделать уроки для детей более интересными?

IELTS Speaking Part 3 тема: Природная среда.

1. Почему так важна защита окружающей среды?

2. Какие экологические проблемы распространены в вашей стране?

3. Что может сделать правительство вашей страны для решения этих проблем?

4. Какие технологические инновации следует развивать миру для защиты окружающей среды?

5. Как вы думаете, в наши дни молодежь заботится об окружающей среде? Зачем?

6. Экологические проблемы слишком велики, чтобы их можно было решать на индивидуальном уровне? Ты согласен? Почему, почему нет?

IELTS Speaking Part 3 тема: Лидерство и политика.

1. Как вы думаете, люди рождены, чтобы быть лидерами?

2. Можно ли научить лидерским навыкам?

3. Почему избранные политики часто бывают такими непопулярными?

4. Что должен делать лидер, чтобы оставаться популярным?

5. Считаете ли вы, что неизбранные главы государства — хорошая идея?

6. Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать политический лидер?

IELTS Speaking Part 3 на тему: Жизненный опыт.

1. Согласны ли вы, что мы лучше всего учимся на своих ошибках?

2.Как лучше всего получить жизненный опыт?

3. Можем ли мы почерпнуть жизненный опыт из книг и фильмов?

4. Что важнее: опыт или потенциал?

5. Какой опыт вы бы хотели получить?

6. Почему некоторые люди не учатся на собственном опыте?

IELTS Speaking Part 3 тема: Влияние телевидения.

1. Насколько популярно смотреть телевизор в вашей стране?

2. Расскажите о типах программ, которые обычно показывают по телевидению в вашей стране.

3. Почему людям нравится смотреть телевизор?

4. Что вам лучше — государственное или частное телевидение? Зачем?

5. Как просмотр телевизора может повлиять на детей?

6. Чем сейчас телепрограммы отличаются от программ 10-летней давности?

IELTS Speaking Part 3 на тему: Пенсия и старость.

1. В каком возрасте следует уходить на пенсию?

2. С какими проблемами могут столкнуться люди после выхода на пенсию?

3.Насколько важны пенсионеры для экономики вашей страны?

4. Когда начинать откладывать на пенсию?

5. Почему некоторые компании поощряют досрочный выход на пенсию?

6. Считаете ли вы, что государство должно брать на себя ответственность пенсионеров, которые работали в частных компаниях, а не в государственных организациях?

IELTS Speaking Part 3 тема: Фотография.

1. Легко ли делать хорошие фотографии?

2. Каковы плюсы и минусы цифровой фотографии?

3.Следует ли людям публиковать свои фотографии в Интернете?

4. Когда изображение может стоить тысячи слов?

5. Является ли фотография надежным средством идентификации?

6. Нужно ли проходить курсы, чтобы стать хорошим фотографом?

IELTS Speaking Part 3 тема: Gift.

1. Для чего дарить подарки?

2. Как изменилось дарение подарков со времен ваших бабушек и дедушек?

3. Насколько важно дарить подарки в отношениях?

4.Что важнее, когда дело доходит до подарка: цена или усилия?

5. Считаете ли вы, что люди стали более материалистичными в отношении подарков по сравнению со временами ваших бабушек и дедушек?

6. Как современные технологии изменили природу дарения подарков?

IELTS Speaking Part 3, тема: Интернет и социальные сети.

1. Какие типы сайтов популярны среди вашего поколения?

2. Является ли использование Интернета социальной деятельностью или уединением?

3.Как Интернет изменил социальное поведение?

4. Должны ли компании проверять онлайн-профили соискателей?

5. Каким будет следующее крупное развитие онлайн?

6. Как Интернет изменил способ общения с другими людьми?

IELTS Speaking Part 3, тема: Влияние на молодежь.

1. Какие люди влияют на молодежь в вашей стране?

2. Почему так важно иметь образцы для подражания?

3. Считаете ли вы, что система образования в вашей стране влияет на поведение молодежи?

4.Какие люди (родители, учителя, друзья и т. Д.) Лучше всего влияют на поведение молодых людей?

5. Как вы думаете, на что это повлияет больше всего на молодых людей в будущем?

6. Кто, по вашему мнению, имеет большее влияние на маленьких детей — родители или учителя? Зачем?

IELTS Speaking Part 3 тема: Природа.

1. Каковы основные экологические проблемы в вашей стране?

2. Почему люди должны беспокоиться об окружающей среде?

3.Как люди могут защитить окружающую среду?

4. Как вы думаете, нужно ли тратить деньги на защиту животных?

5. Считаете ли вы, что в вашей стране нужно делать больше для защиты природных красот?

6. Что может сделать правительство, чтобы побудить людей не наносить вред окружающей среде?

IELTS Speaking Part 3 тема: Одежда.

1. Может ли одежда многое рассказать о человеке?

2. Почему некоторые компании просят своих сотрудников носить униформу?

3.Каковы преимущества и недостатки наличия униформы на работе?

4. Когда в вашей стране люди носят традиционную одежду?

5. Как изменилась мода на одежду в вашей стране за последние несколько десятилетий?

6. Чем отличается одежда, которую любят носить молодые и пожилые люди?

IELTS Speaking Part 3 тема: Спорт.

1. Какие виды спорта популярны в вашей стране? Зачем?

2. Каковы преимущества занятий спортом?

3.Вы часто занимаетесь спортом? Почему, почему нет?

4. Как вы думаете, изменятся ли популярные виды спорта в будущем?

5. Как спорт может сблизить людей из разных стран?

6. Почему одни международные виды спорта популярнее других?

IELTS Speaking Part 3 тема: Реклама.

1. Что делает рекламу эффективной?

2. Какова цель рекламы?

3. Как изменилась реклама с детства?

4.Какие преимущества и недостатки рекламы?

5. Считаете ли вы, что реклама должна строго регулироваться?

6. Насколько важно, чтобы рекламодатели говорили в рекламе всю правду?

IELTS Speaking Part 3 тема: Детская память.

1. Важно ли иметь приятные детские воспоминания?

2. Считаете ли вы, что негативные детские воспоминания навсегда влияют на людей?

3. Что, по вашему мнению, означает «жить прошлым»?

4.В наши дни многие родители стараются порадовать своих детей, покупая им много игрушек. Как вы к этому относитесь?

5. Важно ли, чтобы ребенку было много игрушек, чтобы он был счастлив?

Тест A

• Сейчас дети делают уроки.
• Сейчас дети делают уроки.

1. Девочки сейчас занимаются теннисом.
__________________________________
2. Оба моих брата любят спорт.
__________________________________
3.Анна сегодня в новом пальто.
__________________________________
4. Какой цвет вам больше всего нравится?
__________________________________
5. Мой чемодан весит десять килограммов.
__________________________________
6. На данный момент живу в гостинице.
__________________________________
7. Роберт каждое утро садится в один и тот же автобус.
__________________________________

D

Завершите беседы. Введите правильную форму каждого глагола.
Используйте Present Continuous или Present Simple.

B: Да, но я думаю (я / думаю) она сейчас занята. Она моет (моет) волосы.
1. A: _____________ (Я / думаю) о покупке нового компьютера.
B: Но компьютеры __________ (стоят) так много денег. Что не так с тем, что у нас есть?
A: ____________ (it / get) сейчас устарело.
2. A: Ваши новые брюки __________ (выглядят) красиво.
B: Спасибо. Беда ____________ (они / не / подходят) правильно.__________ (Я / не знаю), на самом деле, зачем я их купил.
3. A: Что ____________ (вы / делаете)?
B: ___________ (Я / взвешиваю) это письмо. ____________ (Мне / нужно) знать, сколько марок на нем поставить
4. A: ____________ (Я / думаю) эта дорога действительно опасна. Посмотрите, как быстро этот грузовик _________ (вперед).
B: ____________ (Согласен). Люди не должны так торопиться.
5. A: _________ (Я / люблю) мюзиклы. И это отличное шоу, не правда ли? ___________(тебе нравится это?
B: Да, я ____________ (Я / люблю) каждую минуту этого
6.A: _____________ (Я / всегда / засыпаю).