Ломоносов произведение: Михаил Ломоносов – лучшие книги
Михаил Ломоносов — Избранные произведения читать онлайн
12 3 4 5 6 7 …144
Михаил Васильевич Ломоносов
Избранные произведения
А. Морозов. Михаил Васильевич Ломоносов
1
Личность Ломоносова, его историческое своеобразие, его приход в русскою культуру нельзя понять, не составив себе представления об его родине, об окружавшей его природе и выдвинувшей его социальной среде. Славяновед В. И. Ламанский утверждал, что для появления Ломоносова «в целой России в начале XVIII века едва ли была какая иная область, кроме Двинской земли, с более благоприятною историческою почвою и более счастливыми местными условиями».[1] Беломорский Север был деятельным и цветшим краем, где жили потомки новгородцев, незакрепощенные «черносошные крестьяне», суровые, предприимчивые и умевшие за себя постоять, сплотившись в сильные земские «миры». Они не знали барщины и отбывали большинство повинностей в денежной форме, что способствовало усилению товарного хозяйства и развитию торговли и ремесел.
На Беломорском Севере развивались морские промыслы. Поморы строили и снастили речные и морские суда. Они воспитали в своей среде опытных «кормщиков» (капитанов), которые владели основами навигации и пользовались компасом, смело ходили в Ледовитый океан, добираясь до Груманта (Шпицбергена) и Новой Земли. По всему Мурманскому берегу были разбросаны промысловые становища, куда приходили суда для ловли трески особыми «ярусами» – огромными снастями с сотнями навязанных на них крючков. А на самом Белом море «сидели» на семужьих топях, били тюленей, варили соль, гнали смолу, добывали слюду. Здесь складывалась самобытная народная культура, возникали художественные ремесла. Хотя школ на Севере почти не было, поморы учили грамоте друг друга, собирали и переписывали рукописные книги, ценили печатные издания петровского времени.
Северная Двина, примерно в ста пятидесяти верстах от впадения в море, против города Холмогоры образует широкую луку, где расположилось несколько островов. На самом большом разместилось десятка три деревень в один-два двора, составивших две волости – Куростровскую и Ровдогорскую.
«Деревнями» здесь называлось все владение, обычно одной семьи. К ним причисляли и пашни, и сенные покосы («пожни») на соседних заливных островах, и даже лесные «путики» на охоту. Деревеньки лепились друг к другу и нередко меняли названия. Согласно писцовым книгам, в одной из них – Мишанинской осенью 1711 года у помора Василия Ломоносова родился сын Михайло.[2] Позднее Мишанинская слилась с соседней Денисовской, которая и прослыла родиной Ломоносова еще при его жизни.
Василий Дорофеевич Ломоносов родился в 1681 году, по-видимому, рано осиротел и обретался на «подворье» своего дяди Луки Леонтьевича Ломоносова, «крутившего» промысловые артели на тресковые промыслы на Мурмане. Василий Ломоносов трудился на них рядовым покрученником. Женился он поздно, когда ему было под тридцать, на сироте, дочери дьякона из прихода Нижние Матигоры на Двине – Елене Ивановне Сивковой. Только после женитьбы он обзавелся своим домом, а к 1725 году построил двухмачтовый «новоманерный гукор» «Святой Архангел Гавриил», прозванный в народе за быстрый ход «Чайкой».
Грамоте Михайло стал обучаться, по-видимому, довольно поздно. Учителем его называют местного дьячка Семена Никитича Сабельникова, искусного в церковном пении и чтении и обладавшего каллиграфическим почерком. И вот скоро и сам Ломоносов стал читать на клиросе «Апостола» и другие книги, «расстановочно, внятно, а притом и с особою приятностию и ломкостию голоса».[3] От этого времени сохранился и первый автограф Ломоносова – он четко расписался в подрядной книге за двух неграмотных подрядчиков.
Ломоносов жадно тянулся к книгам. И северная деревня оказалась ими не скудна. В семье куростровцев Дудиных он раздобыл «Грамматику» церковнославянского языка Мелетия Смотрицкого и напечатанную в 1703 году для навигацких учеников «Арифметику» Леонтия Магницкого, содержавшую сведения по геометрии, астрономии и навигации.
Блажен муж, иже во злых совет не вхождаше,
Ниже на пути грешных человек стояше,
Ниже на седалищех восхоте седети
Тех, иже не желают блага разумети…[4]
Стихи написаны еще по старой силлабической системе, виршами.
Кругозор Ломоносова ширился, а обстановка в доме складывалась все более тяжко. Возвратившись с промыслов, он застал мать при смерти. Она умерла после 1719 года. Отец женился во второй раз, скорее всего в 1721 году, на дочери крестьянина соседней Ухтостровской волости Федоре Усковой, но в июне 1724 года она скончалась.
Дом помора не мог оставаться без хозяйки, и отец Ломоносова женился в третий раз 11 октября 1724 года на вдове Ирине Семеновой – дочери вотчины Антониево-Сийского монастыря на Двине крестьянина Семена Корельского. Впоследствии Михайло Ломоносов отозвался о ней как о «лихой мачехе», попрекавшей его тем, что он сидит «попусту за книгами». «Для того многократно я принужден был читать и учиться, чему возможно было, в уединенных и пустых местах и терпеть стужу и голод…» (письмо к И. И. Шувалову от 31 мая 1753 года).[5] Отец решил по-своему образумить его и сговорил на Коле у «неподлого человека» дочь, но Михайло «притворил себе болезнь» и от женитьбы отговорился. Но надо было на что-то решаться. И вот, как сообщает «Академическая биография 1784 года», получив «неявным образом», видимо с помощью земляков, паспорт, заняв у соседа Ф. Шубного три рубля и не сказав ни слова домашним, ушел к Москве с караваном мороженой рыбы в конце 1730 года. «Дома между тем долго его искали и, не нашед нигде, почитали пропадшим, до возвращения обоза по последнему зимнему пути…».
В начале января 1731 года двинской рыбный обоз подошел к Москве и остановился в Китай-городе, где шел оптовый торг. Дело было под вечер, и Ломоносов первую ночь проспал в «обшевнях» (зимней повозке) в рыбном ряду. Поутру он встретил знакомого куростровца. Земляки приняли в нем участие, приютили и поддержали. Сперва он наведался на построенную при Петре Сухареву башню, где помещалась Школа математических и навигациях наук и преподавал Магницкий. Но в 1715 году она была переведена в Петербург, а на Сухаревой башне осталась низшая «цифирная школа». Там обучали грамоте и начальной математике. Неудивительно, что ему «этой науки показалось мало», и он обратился в основанную в 1695 году Славяно-греко-латинскую академию – высшую духовную школу, откуда в петровское время на гражданскую службу в различные ведомства с 1701 по 1728 год вышло 168 человек, а в духовенство – всего 68. Большинство учащихся (их насчитывалось до трехсот) были из бедноты, дети низшего духовенства, посадских, челядинцев и др.
Читать дальше
12 3 4 5 6 7 …144
М. В. Ломоносов — поэт эпохи классицизма
1. Отражение исторических событий и портреты великих людей.
3. Особенности языка и стиля.
4. Воспитание гармонической личности.
5. Рациональное постижение окружающего мира.
Учитесь у всех — не подражайте никому.
М. Горький
Эпоха классицизма имела весьма строгие каноны, которым должен был неукоснительно следовать автор при создании произведения. Он не мог смешивать жанры разных стилей: высокого и низкого. Автор должен был создавать идеальный образ правителя или монарха посредством не только похвальных слов, но и с помощью мифологических персонажей, ставя тем самым простых смертных людей на одну ступень с древними героями. В основу любого произведения должно было быть положено рациональное зерно, которое и позволяло запечатлевать отдельные образы в качестве своеобразных исторических картин той или иной эпохи.
Одним из ярких представителей эпохи классицизма является М. В. Ломоносов. Поэт в своих произведениях придерживается всех необходимых канонов данного направления. Центральное место в его творчестве занимает ода. И ему удалось в своих творениях поднять данный жанр на достаточно высокий уровень. Тем более что именно ода призвана освещать жизнь государства, исторические явления.
Подобные события показываются через портреты монархов или великих людей (например, полководцев). Главным образом в наследии поэта является облик императрицы Елизаветы, на время царствования которой и прошлась его творческая деятельность. Но не меньшее место в его произведениях занимает образ другого великого государя Петра I. М. В. Ломоносов посвящает ему как отдельные тексты, так и вспоминает о нем в других одах. Так, Петр I становится образцом для подражания потомству. В «Похвальной надписи к статуе Петра» император предстает нам в облике «премудрого героя», который является образцовым государем. Он не жалеет себя для того, чтобы в его отечестве все процветало.
… Ради подданных лишив себя покоя,
Последний принял чин и царствуя служил,
Свои законы сам примером утвердил…
И каков этот пример? Петр I не гнушается никакой работы: обучает солдат, сам участвует в сражениях. Но при этом никогда не оставляет свое государство без присмотра.
Поэтому способен побежать «домашних и внешних сопостатов». Подобные деяния позволяют дать ему высокое звание «отечества отец». И как отмечает автор люди, живущие в таком процветающем государстве, остаются ему благодарны.
И столько алтарей пред зраком сим пылает,
Коль много есть ему обязанных сердец.
К этой исторической личности автор возвращается и в «Оде на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Но центральным все равно остается облик Елисаветы Петровны. Ломоносов создает по канонам классицизма идеальный образ монахини. При этом используется прием «подражание природе», то есть автор олицетворяет заслуги человека с самой природой, показывая тем самым, что императрица делает все, согласовываясь со здравым разумом и рассудком. Вспомним, что самым главным принципом в эстетике классицизма был рационализм (от латинского гайо — разум).
Царей и царств земных ограда,
Возлюбленная тишина,
Блаженство сел, градов ограда,
Коль ты полезна и красна!
В таком описании мы не находим индивидуальных черт показывающих, что это именно Елисавета.
Определить, что это она, мы можем только по ее делам, которые императрица совершает в своем отечестве. Подобное описание исторического лица также становится элементом классицистического письма: портреты лишены индивидуальных черт.
Вокруг тебя цветы пестреют
И классы на полях желтеют
Сокровищ полны корабли
Дерзают в море за тобою;
Ты сыплешь щедрою рукою
Твое богатство по земли…
Среди персонажей, появляющихся в одах, могут быть и мифологические герои, которые позволяют в аллегорической форме описать достоинства того или иного человека. В его произведениях появляются такие действующие лица, как Марс (бог войны), Нептун (владыка морского царства).
В полях кровавых Марс страшился,
Свой меч в Петровых зря руках,
И с трепетом Нептун чудился,
Взирая на российский флаг.
В этом небольшом отрывке автор показывает нам, что даже боги боялись власти, которую имел русский император.
Но когда ему приходилось вставать на защиту родины, то он способен был наводить страх даже на олимпийских богов. Образ же Елисаветы приобретает женственные черты. Она тоже показана сильной государыней. Но при использовании мифологических героев Ломоносов сравнивает ее дыхание с зефиром, легким теплым ветерком. Пусть такое толкование данного образа и появилось позже, но изначально оно соотносилось с образом бога западного ветра.
Но дух ее зефира тише,
И зрак прекраснее рая.
Ода относится к высоким жанрам, поэтому в ней используется патетические интонации и высокие слова, такие как «дерзают», «уста». Часть из них заимствована из старославянского языка: «зрак», «град», «класы», «хладный». В своих одах Ломоносов не допускает смешение стилей, как и должно было быть в эпоху классицизма. Поэтому в его произведениях нет простонародных выражений, даже когда повествование ведется от первого лица.
Я россов счастьем услаждаюсь,
Я их спокойством не меняюсь,
На целый запад и восток.
Таким образом в его одах запечатлеваются исторические лица не в их индивидуальной неповторимости. В них представлены устойчивые непреходящие со временем признаки того государя, который стоит у власти. То есть, взойдя на трон и получив от всевышнего царственный венец, он трудится на благо своего народа. Подобные достоинства Ломоносов находил в образе Петра I. Такие же он отмечает и в облике Елисаветы. Когда на трон она вступила,
Как вышний подал ей венец,
Тебя в Россию возрастила,
Войне поставила конец…
Создавая свои оды, он преследовал цель, которая была обязательна для классицистического произведения. Текст должен был воспитывать гармоничную личность. Поэтому автор с помощью исторических портретов показывает, какими должны быть молодые люди. При этом он и напрямую обращается к ним: им следует брать за образец дела Петра и его последователей.
Следовательно, одно из главных мест в их жизни должны занимать науки. В качестве эталона в классицистической оде выступают античные образцы, такие как Платон, древнегреческий философ. Поэт подчеркивает, что науки помогают на всем жизненном пути, так как они остаются рядом с человеком в любой момент.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и труде.
Так и формируется гармоничная личность, которая берет от великих исторических личностей жизненный опыт, а новые знания из книг, помогающих найти общий язык с любым народом в различных условиях.
Мы уже говорили о том, что главное для классицизма — рациональное постижение действительности. То есть последователи этого направления не принимают мистическое объяснение различных природных явлений. Ведь каждому даже природному проявлению есть свое толкование, которое может быть описано рациональным путем. Ломоносов и к этому аспекту постижения действительности обращается в своих одах.
Например, в «Вечернем размышлении о божием величестве при случае великого северного сияния». В оде представлен человек, который оказался пред лицом Вселенной один на одни. Он становится маленькой песчинкой в этом огромном, полном тайн мире.
Открылась бездна звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна.
Автор не показывает нам черты главного героя. Он просто говорит о том, что тот полон различных мыслей. То есть герой не умозрительно, а с помощью различных теорий пытается разгадать тайну мира. Он снова выбирает рационалистический вариант постижения действительности. И чтобы понять законы природы, сам себе начинает задавать множество вопросов.
С полночных стран встает заря!
Не солнце ль ставит там свой трон?
Не льдисты мещут огнь моря?
Се хладный пламень нас покрыл!
Се в ночь на землю день ступил!
Человеку удается приблизиться к некоторым из тайн мира. Но не все свои карты раскрывает перед ним природа.
Поэтому у него остается немало вопросов, на которые еще предстоит получить ответы.
Скажи ж, сколь пространен свет?
И что малейших дале звезд?
Несведом тварей вам конец?
Скажите ж, сколь велик творец?
В одах М. В. Ломоносова сохраняются все особенности классицистических произведений. Писатель не отступает от принятых правил, тем более что он сам работал над основами стихосложения. Поэт создает произведения разумно организованные и логически выстроенные, как и должно было быть в иерархии классических жанров. Но и в этом однообразии поэт находит свои слова и краски для описания тех личностей, которых восхваляет в своих одах. И, несомненно, его поэтические творения не только воспитывали молодое поколение того времени, но и являются своеобразным эталоном и для нас, учеников XXI века, показывая, как нужно формировать в себе гармоничную и полноценно развитую личность.
Фронтиспис: Портрет Михаила Васильевича Ломоносова
Публикации
- Часть учебника по химии для среднего уровня
- 1787 г.
(дата написания) - 1919 г. (дата публикации)
(дата написания)Фронтиспис Портрет Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765) по картине Г. К. Преннера. Ломоносов — русский эрудит, ученый и писатель, открывший атмосферу Венеры и закон сохранения массы в химических реакциях.
Портрет на фронтисписе взят из Intermediate Text Book of Chemistry Александра Смита. В предисловии к этой работе описывается, как этот учебник по химии содержит промежуточный уровень обучения, более продвинутый, чем элементарная химия, но не такой всеобъемлющий, как химия в колледже. Модифицированная периодическая таблица элементов, найденная в этой работе, отличается от версии Дмитрия Ивановича Менделеева (1834-1907), как объясняется в тексте. Из этой работы были оцифрованы только страницы, относящиеся к измененной периодической таблице элементов, и подборка пластин.
| Собственность | Значение |
|---|---|
| Автор |
|
| Издатель |
|
| После |
|
| Место публикации |
|
| Формат |
|
| Жанр | 90 032|
| Объем |
| 90 027
| Язык |
|
| Тема |
|
| Права | Знак общественного достояния 1. 0 |
| Кредитная линия |
|
Фактический адрес
| Отдел |
|
|---|---|
| Посмотреть в каталоге библиотеки | |
Сопутствующие товары
Указывать как
Смит, Александр. «Фронтиспис: Портрет Михаила Васильевича Ломоносова». Промежуточный учебник по химии . Нью-Йорк, Нью-Йорк: The Century Company, 1787–1919. https://digital.sciencehistory.org/works/c8t3tnn.
Экспорт ссылки (RIS) ?
Эта цитата создается автоматически и может содержать ошибки.
Плавучая АЭС «Академик Ломоносов», г. Певек, Чукотка, Россия
Рассчитанный на срок эксплуатации 40 лет с продлением на десять лет, объект «Академик Ломоносов» должен вырабатывать 50 Гкал/ч тепловой энергии.
Вырабатываемой электроэнергии хватит для снабжения более 100 000 российских домохозяйств.
История плавучей атомной электростанции «Академик Ломоносов»Закладка плавучего блока атомной электростанции состоялась в апреле 2007 года, а спуск корпуса на воду — в июне 2010 года. Первоначально строительство ППА было поручено Севмашу. в Северодвинске, который затем был передан Балтийскому заводу.
Ожидается, что ПАТЭС станет основным объектом производства электроэнергии на Чукотке после предлагаемого поэтапного вывода из эксплуатации Билибинской АЭС мощностью 36 МВт и Чаунской ТЭЦ мощностью 34 МВт.
Подпитка плавучей АЭС «Академик Ломоносов»Плавучая АЭС «Академик Ломоносов» использует низкообогащенный уран, содержащий менее 20% урана-235, в качестве ядерного топлива для производства электроэнергии. В состав ПНК входят два водо-водяных реакторных блока КЛТ-40С мощностью по 35 МВт каждый.
ПНК представляет собой многоярусную ледокольную баржу шириной 30 м и длиной 144 палубы, ледокольного типа и водоизмещением 21 000 тонн.
Блок также способен вместить 69 человек.
Ядерные реакторные установки связаны с двумя паровыми турбинами и четырьмя парогенераторами типа ПГ-28С. Завод также включает в себя три основных электрических конденсатных насоса, два двухскоростных циркуляционных насоса, систему охлаждения генератора и другую вспомогательную инфраструктуру.
Парогенерирующая установка содержит главный циркуляционный тракт для передачи тепла от реактора к парогенераторам.
Строительство плавучей АЭС «Академик Ломоносов»Строительство плавучей атомной электростанции «Академик Ломоносов» началось в 2009 году на Балтийском заводе в Санкт-Петербурге. Ядерные реакторы были установлены в октябре 2013 года.
«Академик Ломоносов» переведен из Санкт-Петербурга на базу технического обслуживания ФГУП «Атомфлот» (Росатомфлот) в Мурманске в апреле 2018 года. Загрузка топлива в оба реактора завершена в октябре 2018 года.
Концерн «Росэнергоатом» получил лицензию на эксплуатацию ПАТЭС «Академик Ломоносов» сроком на 10 лет в июне 2019 г.
.
В августе 2019 года ПДП отправился из порта Мурманск в сторону Чукотки примерно на 4700 км по Северному Ледовитому океану.
Пришвартован к месту постоянной стоянки в Певеке на Чукотке в сентябре 2019 года.
Основные вспомогательные работы в морском порту Певек включали строительство береговой инфраструктуры, гидротехнических сооружений, береговые работы.
Передача электроэнергииЭлектроэнергия, вырабатываемая морскими объектами плавучей атомной электростанции «Академик Ломоносов», отводится в береговую инфраструктуру, расположенную в Певеке.
Береговая система электропередачи состоит из генератора трехфазного переменного тока (АС), главного распределительного устройства и резервных дизель-генераторов.
Ожидается, что ПАТЭС в будущем станет стабильным источником энергии для города Певек, а также всего Чукотского региона.
Детали ядерного реактора КЛТ-40С Реакторная установка КЛТ-40С использует спектр тепловых нейтронов, водо-водяной реактор и имеет тепловую мощность 150 МВт.
Реактор высокого давления включает в себя активную зону, восемь компенсирующих исполнительных механизмов и три исполнительных механизма аварийной защиты. Защита корпуса реактора осуществляется датчиками температуры сопротивления и термоэлектрическими датчиками температуры, а также исполнительными механизмами компенсационной и аварийной защиты.
Активная зона реактора диаметром 1220 мм и высотой 1200 мм содержит 121 тепловыделяющую сборку, размещенную в углах правильной треугольной решетки с шагом 100 мм.
Реакторные блоки «Академика Ломоносова» будут перезагружаться один раз в три года эксплуатации.
В первом контуре реактора используется внешняя система наддува газа, которая помогает поддерживать давление в первом контуре в заданных пределах.
Подрядные организации АЭС «Академик Ломоносов»Ядерные реакторные установки для ПТБ «Академик Ломоносов» предоставляет ОКБ Машиностроения Африкантов.
Ижорские заводы Группа ОМЗ поставила корпуса реакторов для ПНК, а турбогенераторные установки поставил Калужский турбинный завод.