Закончите высказывание выбрав главное условие главной силой: Закончите высказывание, выбрав правильный вариант. Главной силой, обеспечивающей единство биосферы, выступает….
Закончите высказывание, выбрав 👇 правильный вариант.
Закончите высказывание, выбрав 👇 правильный вариант.- 1 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 2 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 3 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 4 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 5 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 6 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 7 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 8 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
- Астрономия
- Экология
- Истоки
- Технология
- Краеведение
- Естествознание
- Испанский язык
- 9 класс
- Математика
- Английский язык
- Русский язык
- Алгебра
- Геометрия
- Физика
- Химия
- Биология
- История
- Информатика
- География
- Немецкий язык
- Белорусский язык
- Украинский язык
- Французский язык
- ОБЖ
- Природоведение
- Основы здоровья
- Этика
- Трудовое обучение
- Музыка
- ИЗО
- Литература
- Обществознание
- Черчение
- Мед. подготовка
- Окружающий мир
- Человек и мир
ВПР 2020 по обществознанию 7 (6) класс задание №1 реальное с ответами
Сохраните:
ВПР 2020 по обществознанию 7 (6) класс задания и ответы с решением для реального задания №1 которое будет на официальной всероссийской проверочной работе в 2020 году. 7 класс будет выполнять задания 6 класса.
Ссылка для скачивания реальных заданий №1: скачать задания
Ссылка для скачивания ответов и решения к заданиям: скачать в PDF
Решу реальное ВПР 2020 по обществознанию 7(6) класс ответы и решения задание №1:
Ответы ВПР 7 класс обществознание 2020 год для задания №1:
Задания, которые будут в реальных вариантах ВПР 2020 у 7 класса:
1) В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя план. 1) Какие школьные предметы вызывают у Вас интерес? Почему? 2) Какие предметы являются трудными для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?
2) В Российской Федерации все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, начинают учебу. 1. Предположите, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя план. 1) Какие школьные предметы Вам нравятся? Почему? 2) Какие предметы являются трудными для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?
3) В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя план. 1) Какие школьные предметы вызывают у Вас интерес? Почему? 2) Какие предметы являются трудными для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?
4) В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план. 1) Какой вид работы на уроках (один или несколько) Вам нравится? Почему? 2) Какой вид работы на уроках (один или несколько) является трудным для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?
5) Человечность является одним из лучших морально-нравственных качеств человека. 1. Как вы думаете, какое значение имеет слово «гуманизм»? 2. Составьте рассказ о человечности, используя план: — Как вы считаете, все ли поступки людей являются человечными? Почему? — Какие примеры человечных поступков вы можете привести?
6) Общение является основным способом коммуникации между людьми. 1. Как вы считаете, может ли человек обойтись без контактов с другими людьми? 2. Составьте рассказ об общении, используя план: — Как вы оцениваете свои способности к общению, трудно или легко вам оно дается? Почему? — Какие средства общения вы знаете и чаще всего используете в повседневной жизни?
7) С момента рождения человек оказывается в той или иной группе. 1. Как вы считаете, зачем люди объединяются в группы? 2. Составьте рассказ о человеческих группах, используя план: — Как вы думаете, можно ли входить в несколько групп одновременно? Почему? — Группам свойственно иметь общее дело и общую цель, подумайте и расскажите какое общее дело, например, у вашего школьного класса?
8) В современном мире часто употребляется понятие «индивидуальность». 1. Как вы его понимаете? 2. Составьте рассказ об индивидуальности, используя план: — Какие черты индивидуальности существуют? — Какие индивидуальные черты вам характерны?
9) Одной из важнейших потребностей человека является стремление узнать и оценить свои способности, чтобы жить и действовать в окружающем мире. 1. Как вы думаете, что значит, слово «самооценка», и какой она бывает? 2. Составьте рассказ о самосознании, используя план: — Как вы оцениваете свои качества, какие у вас сильные и слабые стороны? Почему они такими являются? — Какие способы поднятия самооценки вы знаете? Используете ли Вы их, почему?
10) Все окружающие нас предметы, созданные человеком, являются предметом его деятельности. 1. Как вы думаете, что должен сделать человек, чтобы добиться желаемых результатов свей деятельности? 2. Составьте рассказ о деятельности, используя план: — О каком человеке (своём знакомом, историческом деятеле) Вы бы могли сказать, что он своими делами изменил себя? Почему Вы выбрали именно этого человека? — Какие формы деятельности человека, присущие Вам, Вы можете указать?
11) О каждом человеке можно сказать, что он личность, только иной раз ее развитие не совпадает с требованиями, которые предъявляется конкретному человеку. 1. Как вы думаете, как определить заслуживает ли определенная личность уважения? 2. Составьте рассказ о личности, используя план. — Какие качества личности особо привлекательны для вас? Почему? — Как ты считаешь, какие качества, необходимые для успешной деятельности, развиты у вас и над какими следовало бы поработать?
12) Межличностные отношения основываются, прежде всего, на взаимопонимании субъектов. 1.Что такое взаимопонимание? 2. Составьте рассказ о взаимопонимании, используя план. — Как возникает взаимопонимание, по вашему мнению? Почему оно так необходимо для нормальных взаимоотношений между людьми? — Как добиться его в отношениях между людьми? От чего это зависит?
13) Потребности выступают в качестве мотивов деятельности, заставляют человека планировать свои действия и предпринимать определенные усилия. 1. В чем заключается различие духовных и физиологических потребностей? 2. Составьте рассказ о духовных потребностях, используя план. — Что составляет духовный мир человека? Почему? — Назовите духовные потребности присущие вам? Какие способы их удовлетворения вы можете назвать?
14) Если в процессе общения нарушаются правила взаимности, нередко возникают конфликты. 1. Как Вы думаете, что может стать причиной конфликта? 2. Составьте рассказ о конфликте, используя план. — По каким признакам можно судить, что люди находятся в конфликтной ситуации? Почему? — Какую стратегию поведения в конфликтной ситуации можно считать самой лучшей, по вашему мнению? Почему?
15) Труд врача благороден, врач лечит больных. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы улучшить условия труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием? 2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план: 1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома? 2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите полезность такого труда для себя и своих сверстников?
16) Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение в течение всей своей жизни. 1. Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план: 1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно? 2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?
17) Современные средства связи значительно расширяют возможности общения между людьми. 1. Как Вы думаете, почему люди стремятся к общению? 2. Составьте рассказ о своём круге общения, используя следующий план: 1) Кто входит в круг Вашего общения? Почему Вы общаетесь именно с этими людьми/чем они Вас привлекают? 2) Какие неречевые средства Вы используете в личном общении? Почему, по Вашему мнению, в современной электронной переписке используют смайлики и другие графические изображения?
18) Игра — основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте. В процессе обучения в школе учителя тоже организуют игровые занятия или используют элементы отдельных игр на уроках. 1. Как Вы думаете, какую пользу Вы получаете от участия в спортивных играх на уроках физической культуры? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план: 1) В какие игры играете Вы и Ваши сверстники? Чем данные игры Вам интересны? 2) Какие знания и умения необходимы для успеха в указанных Вами играх? Как Вы думаете, почему психологи рекомендуют отдавать предпочтение не компьютерным играм, а играм в реальной жизни?
19) В Конституции РФ закреплено право каждого гражданина свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать профессию. 1. Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться? 2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя следующий план: 1) Какая профессия Вас привлекает? Почему? 2) Знание каких учебных предметов и какие качества личности являются самыми важными для выбранной Вами профессии? Почему? (Объясните свой ответ.)
20) Общение занимает значительную долю времени в жизни каждого человека. 1. Как Вы думаете, почему общение важно для каждого человека? 2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план: 1) Кто входит в Ваш круг общения? Почему Вы общаетесь именно с этими людьми? 2) Каких правил, по Вашему мнению, нужно придерживаться при общении со сверстниками, а каких — со взрослыми людьми?
21) Игра — это особый вид деятельности, в котором участвуют и дети, и взрослые люди. 1. Как Вы думаете, почему человек играет в разные виды игр, несмотря на свой возраст? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план: 1) В какие игры Вы любите играть? Почему? 2) К каким отрицательным последствиям может привести чрезмерное увлечение компьютерными играми (укажите любые два отрицательных последствия)? Почему Вы так считаете?
22) В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, учатся в школе. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план: 1) Какой вид работы на уроках (один или несколько) Вам нравится и почему? 2) Какой вид работы на уроках (один или несколько) является трудным для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?
23) Одной из потребностей человека является познание окружающего мира. 1. Как Вы думаете, в чём значение познавательной деятельности для человека и общества? 2. Составьте рассказ о своей познавательной деятельности, используя следующий план: 1) Нравится ли Вам наблюдать за живой природой? Почему? 2) Какие литературные, научно-популярные произведения о живой природе Вы читали? Чем для Вас могут быть полезны научно-популярные телепередачи, фильмы о здоровье и физических возможностях человека?
24) Общение является важной потребностью человека и одним из видов его деятельности. 1. Как Вы думаете, почему людям необходимо общение? 2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план: 1) Каковы цели Вашего общения со сверстниками? Какие средства общения Вы обычно используете? 2) В каких случаях Вы испытываете трудности в общении со сверстниками? Как Вы обычно преодолеваете эти трудности?
25) В нашей стране каждый человек имеет право на труд. 1. Законодательство РФ устанавливает особые условия заключения трудового договора с несовершеннолетними работниками, в частности ограничивает продолжительность рабочего дня, сферы использования труда несовершеннолетних. Почему труд несовершеннолетних нуждается в особой защите государства? 2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план: 1) Какие профессии, по Вашему мнению, наиболее популярны в современном обществе? Почему? 2) Какие потребности человек удовлетворяет в процессе труда (укажите не менее двух потребностей)? Как трудовая деятельность влияет на личность?
26) Учёные называют игру одним из видов деятельности. 1. Как Вы думаете, почему игра занимает в жизни человека важное место? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план: 1) Какие игры у Вас вызывают особый интерес (укажите не менее двух игр)? Почему? 2) Может ли игра стать причиной жизненных неурядиц, проблем человека? Почему? (Обоснуйте свой ответ.)
27) Одним из видов деятельности является труд. 1. Как Вы думаете, почему для человека важно заниматься трудовой деятельностью? 2. Составьте рассказ о профессии, которая Вам нравится и хорошо знакома, используя следующий план: 1) Какая профессия Вам нравится? Почему? 2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной Вами профессии? С какими трудностями, по Вашему мнению, может столкнуться человек этой профессии?
28) Труд – один из видов деятельности человека, который всегда имеет практический результат. 1. Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться? 2. Составьте рассказ о труде, используя следующий план: 1) Что создаётся трудом? Какие виды труда Вы знаете (назовите не менее двух видов)? 2) В чём состоит важность домашнего труда? Какой труд можно назвать творческим?
29) Каждый гражданин России имеет право на образование. 1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ на родителей возложена обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план: 1) Какие школьные предметы вызывают у Вас интерес? Почему? 2) Какие кружки и дополнительные занятия Вы посещаете? Чем они Вас привлекают?
30) Одним из видов деятельности является игра. 1. Как Вы думаете, в чём значение игровой деятельности для развития ребёнка? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план: 1) Какие игры Вам нравятся? Почему? 2) Многие современные дети предпочитают компьютерные игры другим видам игр. В чём Вы видите преимущество? В чём опасность данного выбора?
31) В нашей стране каждый человек имеет право на труд. 1. Как Вы думаете, почему каждому человеку необходимо трудиться? 2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план: 1) Какие профессии популярны в современном обществе? Почему? 2) В чём состоит ценность домашнего труда? Как связаны трудовая и познавательная деятельность?
32) Каждый гражданин имеет право на образование. 1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ на родителей возложена обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план: 1) Какие цели Вы ставите перед собой, обучаясь в общеобразовательной школе? Почему достижение поставленных целей для Вас важно? 2) Какие школьные предметы вызывают у Вас особый интерес? Почему?
33) В Конституции РФ закреплено право каждого свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 1. Как Вы думаете, почему для человека важно выбрать профессию по душе? 2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя следующий план: 1) Какая профессия Вас привлекает? Почему? 2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной Вами профессии? С какими трудностями, по Вашему мнению, может столкнуться человек при обучении этой профессии?
34) Одним из видов деятельности человека является общение. 1. Как Вы думаете, почему люди испытывают потребность в общении? 2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план: 1) Какие виды общения Вам нравятся (назовите не менее двух видов)? Почему? 2) Как Вы думаете, какое значение имеет общение для организации совместной деятельности людей? Некоторые люди испытывают трудности в общении. В чём Вы видите причины таких трудностей?
35) Труд врача благороден, врач лечит больных. 1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы улучшить условия труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием? 2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план. 1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома? 2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите полезность такого труда для себя и своих сверстников?
36) Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение в течение всей своей жизни. 1. Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план. 1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно? 2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?
37) Современные средства связи значительно расширяют возможности общения между людьми. 1. Как Вы думаете, почему люди стремятся к общению? 2. Составьте рассказ о своём круге общения, используя следующий план. 1) Кто входит в круг Вашего общения? Почему Вы общаетесь именно с этими людьми/чем они Вас привлекают? 2) Какие неречевые средства Вы используете в личном общении? Почему, по Вашему мнению, в современной электронной переписке часто используют смайлики и другие графические изображения?
38) Игра — основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте. В процессе обучения в школе учителя тоже организуют игровые занятия или используют элементы отдельных игр на уроках. 1. Как Вы думаете, какую пользу Вы получаете от участия в спортивных играх на уроках физической культуры? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план. 1) В какие игры играете Вы и Ваши сверстники? Чем данные игры Вам интересны? 2) Какие знания и умения необходимы для успеха в указанных Вами играх? Как Вы думаете, почему психологи рекомендуют отдавать предпочтение не компьютерным играм, а ролевым играм в реальной жизни?
39) В Конституции РФ закреплено право каждого гражданина свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать профессию. 1. Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться? 2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя следующий план. 1) Какая профессия Вас привлекает? Почему? 2) Знание каких учебных предметов и какие качества личности являются самыми важными для выбранной Вами профессии? Почему (объясните свой ответ)?
40) Общение занимает значительную долю времени в жизни каждого человека. 1. Как Вы думаете, почему общение важно для каждого человека? 2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план. 1) Кто входит в Ваш круг общения? Почему Вы общаетесь именно с этими людьми? 2) Каких правил, по Вашему мнению, нужно придерживаться при общении со сверстниками? А каких правил — со взрослыми людьми?
41) Игра — это особый вид деятельности, в котором участвуют и дети, и взрослые люди. 1. Как Вы думаете, почему человек играет в разные виды игр, несмотря на свой возраст? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план. 1) В какие игры Вы любите играть? Почему (что Вас привлекает в этих играх)? 2) К каким отрицательным последствиям может привести чрезмерное увлечение компьютерными играми (укажите любые два отрицательных последствия)? Почему Вы так считаете?
42) Одной из потребностей человека является познание окружающего мира. 1. Как Вы думаете, в чём значение познавательной деятельности для человека и общества? 2. Составьте рассказ о своей познавательной деятельности, используя следующий план. 1) Нравится ли Вам наблюдать за живой природой? Почему? 2) Какие литературные, научно-популярные произведения о живой природе Вы читали? Чем для Вас могут быть полезны научно-популярные телепередачи, фильмы о здоровье и физических возможностях человека?
43) Общение является важной потребностью человека и одним из видов его деятельности. 1. Как Вы думаете, почему людям необходимо общение? 2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план. 1) Каковы цели Вашего общения со сверстниками? Какие средства общения Вы обычно используете? 2) В каких случаях Вы испытываете трудности в общении со сверстниками? Как Вы обычно преодолеваете эти трудности?
44) В нашей стране каждый человек имеет право на труд. 1. Законодательство РФ устанавливает особые условия заключения трудового договора с несовершеннолетними работниками, в частности ограничивает продолжительность рабочего дня, сферы использования труда несовершеннолетних. Как Вы думаете, почему труд несовершеннолетних нуждается в особой защите государства? 2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план. 1) Какие профессии, по Вашему мнению, наиболее популярны в современном обществе? Почему? 2) Какие потребности человек удовлетворяет в процессе труда (укажите не менее двух потребностей)? Как трудовая деятельность влияет на личность?
45) Учёные называют игру одним из видов деятельности. 1. Как Вы думаете, почему игра занимает в жизни человека важное место? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план. 1) Какие игры у Вас вызывают особый интерес (укажите не менее двух игр)? Почему? 2) Может ли игра стать причиной жизненных неурядиц, проблем человека? Почему? (Обоснуйте свой ответ.)
46) Одним из видов деятельности является труд. 1. Как Вы думаете, почему для человека важно заниматься трудовой деятельностью? 2. Составьте рассказ о профессии, которая Вам нравится и хорошо знакома, используя следующий план. 1) Какая профессия Вам нравится? Почему? 2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной Вами профессии? С какими профессиональными трудностями, по Вашему мнению, может столкнуться человек этой профессии?
47) Труд — один из видов деятельности человека, который всегда имеет практический результат. 1. Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться? 2. Составьте рассказ о труде, используя следующий план. 1) Что создаётся трудом? Какие есть преимущества коллективного труда перед индивидуальным? 2) В чём состоит важность домашнего труда? Какой труд можно назвать творческим?
48) Каждый гражданин России имеет право на образование. 1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ именно на родителей возложена обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план. 1) Какие учебные предметы в школе вызывают у Вас особый интерес? Почему? 2) Какие кружки и дополнительные занятия Вы посещаете? Чем они Вас привлекают?
49) Одним из видов деятельности является игра. 1. Как Вы думаете, в чём значение игровой деятельности для развития ребёнка? 2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план. 1) Какие игры Вам нравятся? Почему? 2) Многие современные дети предпочитают компьютерные игры другим видам игр. В чём Вы видите их преимущество? В чём опасность данного предпочтения?
50) В нашей стране каждый человек имеет право на труд. 1. Как Вы думаете, почему каждому человеку необходимо трудиться? 2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план. 1) Какие профессии популярны в современном обществе? Почему? 2) В чём состоит ценность домашнего труда? Как связаны трудовая и познавательная деятельность?
51) Каждый гражданин имеет право на образование. 1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ на родителей возложена обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план. 1) Какие цели Вы ставите перед собой, обучаясь в общеобразовательной школе? Почему достижение поставленных целей для Вас важно? 2) Какие школьные предметы вызывают у Вас особый интерес? Почему?
52) В Конституции РФ закреплено право каждого свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 1. Как Вы думаете, почему для человека важно выбрать профессию по душе? 2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя следующий план. 1) Какая профессия Вас привлекает? Почему? 2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной Вами профессии? С какими трудностями, по Вашему мнению, может столкнуться человек при обучении этой профессии?
53) Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение в течение всей своей жизни. 1. Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь? 2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план. 1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно? 2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?
54) Каждый ребёнок в нашей стране имеет возможность посещать дополнительные внешкольные занятия в учреждениях дополнительного образования. 1. Как Вы думаете, почему ребёнку важно не только изучать школьные предметы, но и иметь возможность заниматься чем-либо во внеучебное время? 2. Составьте рассказ о своих внешкольных занятиях, используя план. 1) Какие занятия Вы посещаете? Почему Вы и Ваши близкие сделали именно такой выбор? 2) Чем ещё Вы хотели бы заниматься? Почему именно эти занятия кажутся Вам привлекательными и важными?
55) В будущем каждый из Вас будет выбирать себе профессию. 1. Как Вы думаете, как связаны необходимость получения образования и успех в профессии? 2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя план. 1) Какую профессию Вы хотите освоить в будущем? Почему Вы решили освоить именно эту профессию? 2) Как Вы думаете, какие школьные предметы особенно важны для того, чтобы Вы успешно освоили выбранную профессию? Объясните, почему важны именно эти предметы (этот предмет).
Ответы для остальных заданий ВПР 2020 по обществознанию для 7 (6) класса:
ВПР 2020 по обществознанию 7 за 6 класс ответы и задания для реального ВПР
Задания и ответы для других предметов ВПР 2020 для 7 (6) класса:
ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы
Ответы на вопросы викторины «Идолы Эсперии» AFK Arena — K3Y.RU
Перевод в процессе. Свои вопросы можно задать в комментариях.
В вопросах присутствуют ошибки. Указаны ответы, которые игра считает правильными несмотря на то, что по логике они могут быть не правильными.
В каком созвездии находится Звезда душ?
Большой факел
Сколько типов мебели, дающих бонусы, есть в гостинице «Дубовая роща»?
3
Где можно сбрасывать героев?
Старая повозка.
Какая характеристика влияет на скорость атаки и использования умения?
Ускорение
Где находится Башня короля?
Тёмный лес
Кого Эзиж — Порождение ада считает своим настоящим врагом?
Тази
В каких отношениях были когда-то Тэйн и Баден?
Товарищи
Какого уровня должны достичь все 5 героев в Резонирующем кристалле, чтобы поднять его лимит уровней?
240
Что из указанного не является классом в AFK Arena?
Убийца
Какой эффект даёт именной предмет Сафии — Дочери пустыни?
Повышение свойств
Какой из следующих героев не является магом?
Тэйн
Когда открывается Заброшенный некрополь?
Четверг / суббота / воскресенье
Какую роль должен присвоить Мастер гильдии или его заместитель одному из членов гильдии, чтобы можно было нанимать его героев?
Образцовый воин
Чем занимается брат Рована — Странника?
Песнь рассвета
Какой герой был учеником Ардена — Голоса природы?
Немора
Кем одержима Мегира — власть над разумом?
Фокс
Кого Ортрус — Свидетель начал считает своим заклятым врагом?
Золрат
Чем определяются сезонные награды «Экспедиции в бездну»?
Место в таблице по общему урону
Героев из какой фракции можно использовать в цетадели жестокости?
Громилы
На какие три типа можно разделить оружие героев?
Тяжёлое оружие, лёгкое оружие, магический посох
Что справедливо в отношении героев из других измерений?
На них не распространяются преимущества и недостатки фракций
Что справедливо в отношении героев из других измерений?
Активирую фракционные бонусы с другими героями из других измерений
Какой из следующих героев не является танком?
Изабелла
Чего нет у «Звездопада», именного предмета Лики — Хранительницы полян?
Тетива
Какие из следующих звёзд повышают количество эссенции героя, выпадающей в наградных сундуках AFK?
Зимняя звезда
У каких двух героев Эйрон — Меч бури перенял искусство фехтования?
Тэйн и Брутус
Каких героев не связывают узы кровного родства?
Хендрик и Гвинет
Кто из героев-могилорожденных когда-то был портным?
Шемира
Сколько корпусов гостиницы «Дубовая роща» может построить игрок в текущей версии игры?
4
От встречи с каким единственным героем в гостинице «Дубовая роща» Шемира — обращающая в трупы приходит в хорошее расположение духа?
Дэймон — Брошенное дитя
Предшественником какого героя является Хазард — Морозный ужас?
Сейрус — спаситель моря
Какой герой пришёл из того же мира, что и Юкио Тачибана — Странствующий мечник?
Накоруру — защитница природы
Какое из следующих свойств используется для защиты от вражеских эффектов контроля?
Выдержка
Когда открывается Мировое Древо?
Среда / суббота / воскресенье
С каким предметом в своей истории сравнивается Аталия — Вестник правосудия?
Оружие
Какое из следующих описаний относится к Пескам времени?
Звёзды сложатся удачно…
Какой может быть самый высокий бонусный уровень Искажённых наград, Чемпионов Эсперии и Королевских наград?
5
Что происходит, когда Эстрильда — доблестный воин поселяется в гостинице?
Она заводит лошадь в номер в месте с собой
Кем была Талена, до того как стала богом?
Вьюрок
Кто этот единственный герой в гостинице «Дубовая роща», производящий благоприятное впечатление на Аталию?
Сесилия
В каких отношениях находятся Теовин — Рыдающая вдова и Тора — Павший король?
Сестра и брат
Чем, помимо сна, любит заниматься лифтер в гостинице «Дубовая роща»?
Пить
На какую фракцию не будет изменено снаряжение при его сбросе с фракции Носителеё света?
Герои из чужих измерений
Если какой-либо игрок оскорбляет других в чате, что следует сделать?
Нажать на аватар такого игрока и выбрать «Пожаловаться на игрока»
Кто отрубил руку Тэйну — Возвышенному?
Брутус — Кровавый коготь
У какого из следующих героев ловкость не является главным атрибутом?
Сесилия / Мезот / Баден (Есть несколько вариантов этого вопроса)
Каким именным предметом обладает Розалина — Милостливая?
Метла жизни (Broom of Life (B))
Что из следующего отсутствует в названии мифического снаряжения?
Старик
У какого из следующих героев сила не является главным атрибутом?
Фокс
Какое из следующих действий может повысить уровень ветки Носителей света на Стене легенд?
Получение героя-носителя света, которого у вас никогда раньше не было
Какой из следующих героев является дурри?
Всё перечисленное
Какой герой из других измерений первым появился в Эсперии?
Артур
Кому предан Аноки — кровавый страж?
Скриат — Мудрый
Какое максимальное количество бойцов поддержки можно установить на странице союзов в библиотеке?
6
Снаряжение какого/каких из следующих героев классифицируется как «пластинчатый доспех» и «тяжёлое оружие»?
Торан
Кто восклицает: «Да защитит нас свет»?
Белинда
Когда открывается Цитадель жестокости?
Вторник / пятница / воскресенье
Какого зверя выслеживал и убил Морвус в истории «доблестной троицы»?
Варек
Кто является командиром Сумеречных дозорных?
Лика
Какой из следующих героев не является следопытом?
Мезот / Дэймон
В союзе «Смотрители замка» в каких отношениях находятся герои Тэйн и Эстрильда?
Учитель и ученик
Какого самого высокого уровня могут достигнуть герои легендарного уровня?
160
В союзе «Мудрость и надежда» к каким героям относятся «Мудрость» и «Надежда»?
Тази и Ульмус
Под чьим началом раньше служил плотник, работающий в гостинице «Дубова роща»?
Хоган
«Экспедиция в бездну»: при использовании правильного героя для управление поселением оно:
Производит больше благословенной эссенции
В каких отношениях находятся Шемира и Даймон?
Мать и сын
Какое максимальное количество зелий может за один раз разместить Рован — Странник, используя способность «Исцеляющие припасы»?
3
Каких из следующих героев нельзя купить в Магазине лабиринта?
Скриат
Из каких двух героев состоит союз «Стар и млад»?
Хендрик и Гвинет
Против какой фракции имеют преимущество лесные жители?
Могилорождённые
Против какой фракции имеют преимущество могилорождённые?
Носители света
Сколько классов героев есть в AFK Arena?
5
Кто такой Гарри, лучший друг Анджело — Песни рассвета?
Кот
Сколько предметов мебели может получить герой?
9
В текущей версии игры при уничтожении босса ворот поселение:
Кто является заклятым врагом Тайдума — Тенегрива?
Вопросы ниже и ответы на них переведены автоматически с английского, т.е. формулировки могут отличаться, но ответы правильные.
Какую фракцию героев можно использовать в Башне Света?
Светоносцы
В истории Arcanists Unicon «Ведан — смерть усыновила кого»?
Сильвина
Роуэн — Какому делу занимается брат Бродяги?
Песня рассвета
Кто может начать командную охоту гильдии?
Мастер гильдии и заместитель гильдии
Когда герои могут войти в таверну «Дуб»?
Вознесенный
Какую фракцию героев можно использовать в Мировом Древе?
Лесные жители
Именной предмет Эйрона «Elemental Blades» имеет
Лед и ветер
Что нам делать, когда мы не получаем то, что купили?
Обратитесь в службу поддержки / службу поддержки
Когда открывается Башня Света?
Понедельник / пятница / воскресенье
Союз защитников леса имеет Немора, Арден и?
Оги
Домашнее животное Рована
Утка
Эффект умения фирменного предмета Рована
Восстановить энергию
Максимальное количество друзей, которые может иметь игрок
30
Какого строения нет в Arcane Labyrinth?
Стена легенд
Что требуется для открытия Команды Охотничьего Сорена?
Очки активности
Когда герой покидает Резонирующий кристалл, сколько вам нужно ждать, чтобы поместить в это место другого героя?
24 часа
Дрез — Зыбучие пески Подпись отшельника Название предмета:
Слоновая Кость
Какому королю Грежул верен?
Торан
В рамках экспедиции Abbysal, когда ваша территория и территория другого игрока связаны, вы можете:
Работайте вместе, чтобы занять более удаленные территории или побеждать боссов
Что из перечисленного может повысить ваши шансы на успех в следующий раз после поражения в битве?
Все они
Какой метод можно использовать во время Abyssal Expedition, чтобы повысить выносливость героев?
Ничего такого
Когда дело доходит до Dimensional Heroes, что правда?
Пространственные Герои могут активировать фракционные бонусы с другими Пространственными Героями.
Сафия и Анхира в Союзе
Сестричество
Кто ученик / ученик Брута?
Хасос
Долли (Благородная таверна) — дочь
Ригби
В экспедиции Abbysal лидер ополчения не может выгнать других игроков из
Милиция (чата)
Эффект Зова Дуки быстрее восстанавливает энергию и использует ее
Максимальные навыки быстрее
В каком магазине время сброса отличается от других?
Казармы
Сколько стражей арены на Арене испытаний героя?
12
Что происходит, когда вы выполняете слияние душ для пространственного героя?
Повышайте свой уровень и уровень вознесения
Сколько звездных лучей у Тельца?
12
Слоты Crystal Pentagram
5
Максимальный уровень Bounty Board составляет
8
За каким союзником следует Розалина?
У кого самый высокий боевой рейтинг.
Плотник / плотник в отеле Oak Inn когда-то обслуживал
Хоган
Что когда-то влияет на скорость атаки героя?
Спешка
Администратор гостиницы Oak Inn
Аркадиос
Именной предмет Шемиры
Сфера духа
«Факелодержатель дал миру величайшее сияние и тепло». Описание какого созвездия?
Большой факел
Максимальный уровень, до которого можно поднять предмет мифического снаряжения, составляет?
Т2
К каким героям в Союзе Мудрости и Надежды относятся слова «Мудрость» и «Надежда»?
Таси — Dreamhopper & Ulmus Aldermarrow
Где купить скины героев?
Гардероб
Кем был Ортрос до того, как он превратился в бога?
Часы
Итоговый тест 6 класс.Обществознание.(III и IV четверть).
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тестовая работа
6 класс
2 полугодие
Фамилия_________________________________________ Имя _____________________________
Город____________________________________________ Дата______________________________
1 вариант
Работа рассчитана на 40 минут.
Максимальное количество баллов – 12
Критерии оценки:
на «5» — 11-12 баллов;
на «4» — 8-10 баллов;
на «3» — 6-7 баллов;
на «2» — 5 баллов и менее.
Выбери правильный ответ.
За каждый правильный ответ – 1 балл.
1. Какой из приведённых примеров иллюстрирует понятие «межличностные отношения»?
1) Известный учёный-физик выступил перед старшеклассниками.
2) Однажды шестиклассник Андрей встретил на улице знаменитого клоуна.
3) Группа учеников работает над проектом.
4) Настя регулярно читает блог популярного певца.
2. Выберите правильное высказывание
1) стереотипы могут отрицательно влиять на межличностные отношения
2) межличностные отношения могут быть только деловыми
3) приятели- это самые верные друзья
4) любые контакты между людьми относятся к межличностным отношениям
3. Найдите корректное окончание предложения.
Семья-это особая группа, которая…..
1) ставит перед собой профессиональные задачи.
2) удовлетворяет потребности людей в познавательной деятельности.
3) является примером малой группы.
4) никогда не применяет негативные санкции (наказания).
4. Обязательным признаком любых форм общения является
1) речь 2) постановка цели 3) улыбка 4) передача информации
5. Столкновение и противоборство противоположных взглядов, интересов, стремлений- это
1) деятельность 2) общение 3) война 4) конфликт
6. Случай, происшествие, недоразумение можно назвать
1) компромиссом 2) инцидентом 3) столкновением 4) соперничеством
7. Золотое правило нравственности гласит
1) «Смотри дерево в плодах, а человека в делах»
2) «Посеешь поступок — пожнёшь привычку, посеешь привычку- характер»
3) «Чего сам не желаешь, того не делай другому»
4) «Учиться всегда пригодится»
8. Пословица «Страх силу отнимает» означает, что
1) испуганный человек всегда неправ
2) страх ослабляет человека
3) тот, кто испугался, становится сильнее
4) сильный человек ничего не боится
9. Закончите предложение правильно.
Моральные нормы….
никогда не изменялись
действительны только в современном обществе
создаются государством
регулируют отношения в обществе
10. Гуманизм- это
1) критическое отношение к окружающим
2) великодушное, доброе отношение к другим людям
3) стремление к превосходству над людьми
4) чувство неудовлетворения собой
11. Закончите предложение правильно.
Гуманизм- это система воззрений, которая признаёт высшую ценность…
1) человека 2) природы 3) бога 4) общества
12. Заполни пропуск в таблице.
- Виды межличностных отношений
Знакомство
Приятельство
Дружба
Любовь
………….
Ответы.
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ответы
К контрольному тесту по «Обществознанию»
6 класс, II полугодие
Вариант 1
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3
1
3
4
4
2
3
2
4
2
1
товарищество
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Тестовая работа
6 класс
2 полугодие
Фамилия_________________________________________ Имя _____________________________
Город____________________________________________ Дата______________________________
2 вариант
Работа рассчитана на 40 минут.
Максимальное количество баллов – 12
Критерии оценки:
на «5» — 11-12 баллов;
на «4» — 8-10 баллов;
на «3» — 6-7 баллов;
на «2» — 5 баллов и менее.
Выбери правильный ответ.
За каждый правильный ответ – 1 балл.
1.Основой межличностных отношений в первую очередь является(-ются)
1) стереотипы 2) материальные потребности
3) отсутствие ограничений 4) взаимодействие
2. Выберите наиболее точный термин из предложенных ниже.
Человек, который берёт на себя руководство группой, -это…
1) лидер 2) друг 3) выскочка 4) личность
. 3. Какой из предложенных терминов наиболее полно соответствует определению: «вид
деятельности, в ходе которого происходит взаимный обмен информацией между
участниками»?
труд 2) общение 3) познание 4) обычай
4. Объединение элементов в единое целое- это
1) целостность 2) интеграция 3) инцидент 4) приспособление
5. Закончите предложение правильно.
Самая главная цель общения- это…..
1) соблюдение правил этикета.
2) знакомство с интересными людьми.
3) достижение профессиональных успехов.
4) общение ради общения.
6. К неречевому общению относится
1) письмо 2) телефонный разговор 3) взгляд 4) чтение стихотворения вслух
7. В каком из приведённых примеров речь идёт о разрешении конфликта?
1) Иван Иванович назвал Ивана Никифоровича обидным словом «гусак».
2) Свои претензии на спорную территорию высказали несколько воюющих государств.
3) Братья договорились , что компьютером будут пользоваться по очереди.
4) Ученики 6-го класса победили семиклассников в футбольном матче.
8. Закончите предложение правильно.
Гуманизм- это система воззрений, которая считает, что в основе справедливого общества
лежит…
благо человека 2) сила государства 3) поклонение природе 4) вера в бога
9. Какое из приведённых высказываний иллюстрирует принцип гуманизма?
1) Природа- общий дом человечества.
2) Любовь к Родине – священное чувство.
3) Человек имеет право на свободу и самореализацию.
4) Религия помогает воспитанию милосердия.
10. Укажите определение, которое показывает пользу страха. Страх- это
1) реакция, которая свойственна не только человеку, но и животным
2) ожидание неприятности
3) опасная эмоция
4) врождённая защитная реакция организма
11. Золотое правило нравственности гласит
1) «Худой мир лучше доброй ссоры»
2) «Слово –серебро, молчание- золото»
3) «Поспешишь- людей насмешишь»
4) «Относись к окружающим так, как ты хочешь , чтобы люди относились к тебе»
12. Заполни пропуск в таблице.
- Развитие конфликта
Возникновение
………………..
Осознание
конфликта
Проявление
конфликтного
поведения
Углубление
конфликта
Разрешение
конфликта
Ответы.
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ответы
К контрольному тесту по «Обществознанию»
6 класс, II полугодие
Вариант 2
12
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4
1
2
2
4
3
3
1
3
4
4
конфликтной ситуации
Как написать убедительное эссе, шаг за шагом
Основная цель написания убедительного эссе — это, как следует из названия, убедить аудиторию в определенном пункте. Этот тип академического письменного задания также известен как аргументированное эссе — ожидается, что вы используете достаточные аргументы для защиты своей позиции.
Но что такое убедительное сочинение? Как решить эту проблему, убедив читателя принять вашу сторону аргумента? Как написать убедительное эссе и чем его закончить? Каковы секреты того, как заставить противника поверить вам и выиграть спор? Прочтите, чтобы узнать несколько полезных советов, подсказок и тактик.
Давайте начнем с некоторых шагов, которым вы должны следовать при написании аргументированного эссе.
Шаг 1: Подготовка
- Выберите тему. Это должно быть достаточно противоречивым, с возможностью более чем одной точки зрения. Более того, автор должен выбрать тему, которая ему дорога, чтобы потом наслаждаться процессом написания. Убедитесь, что ваша тема конкретна. Например, темы «Вызывает ли Facebook изоляцию и как? »или « Не нарушают ли камеры наблюдения нашу конфиденциальность? » — отличный выбор для тех, кто ищет что-то не слишком широкое.Помните, если вашу позицию по проблеме можно легко свести к простому «нет / да», то вы не будете много говорить по этой теме. Так что лучше выбрать конкретное заявление для раскрытия.
- Выберите сторону, на которой вы находитесь. Теперь ваша задача — выбрать свою точку зрения и убедить читателя в ее правомерности и логическом превосходстве по сравнению с другими точками зрения. Например, если ваша тема звучит как «Следует ли предоставлять гражданам право содержать экзотических домашних животных?» Вы должны решить, имеет ли это право содержать таких животных дома, или они создают серьезную опасность для других людей (не говоря уже о том, что содержание таких животных вредит животным!).Убедитесь, что вы можете защитить свою позицию. Если вам сложно найти какие-либо веские аргументы в пользу контраргументов оппонента, возможно, сейчас подходящий момент, чтобы переосмыслить выбранную вами тему.
- Выберите аргумент, чтобы вызвать человеческие эмоции. Таким образом, вы дадите своей аудитории возможность понять, что вы говорите. На самом деле люди довольно редко спорят рационально, а это значит, что заставить их эмоционально погрузиться в вашу точку зрения — это удивительный способ изменить их мнение.Несомненно, вам придется приводить рациональные аргументы в своем аргументированном эссе, но все будет сложно, если вы представите тему, которая никогда не вызывает никаких чувств.
- Представьте свою аудиторию. На какой стороне аргумента они находятся? Как вы думаете, согласятся ли они или не согласятся с вашей точкой зрения, будут ли они безразличны или нерешительны? Эта информация понадобится вам, чтобы понять, насколько убедительными должны быть ваши доказательства.
- Проведите тщательное исследование.Найдите убедительные доказательства, подтверждающие вашу позицию. Это могут быть факты, логические аргументы или заявления экспертов. Иногда полезно вставить фрагменты вашего личного опыта.
- Подумайте, какие возражения может выдвинуть ваш читатель. При разработке убедительного эссе вы должны попытаться опровергнуть его более убедительными доказательствами. Предвидьте их контраргументы и опровергайте их заранее.
- Соберите доказательства . Вы должны упорядочить его наиболее убедительным образом, обычно приводя в конце самые сильные аргументы, чтобы избавить читателя от любых сомнений.
Это некоторые общие шаги; без них вы просто не напишете убедительное эссе. Тем не менее, если вы хотите, чтобы ваша статья попала в яблочко и изменила образ мышления читателя, вам понадобится несколько тактик. Ниже мы поделимся с вами несколькими советами, как сделать аргументированное эссе наиболее убедительным.
Шаг 2. Структурируйте свое эссе
Прежде чем вы начнете работать над своим эссе, вам следует подумать о том, чтобы сначала составить его структуру. Если вам интересно, как написать аргументированный план эссе, то он ничем не отличается от любого другого плана эссе.Просто помните, что основные абзацы должны соответствовать вашим ключевым аргументам. Например, если у вас есть классическое эссе из пяти абзацев, убедитесь, что каждый абзац, третий и четвертый, посвящен аргументу. Более того, подумайте о возможном контраргументе в третьем абзаце, чтобы сделать ваше обоснование более убедительным.
Вы должны осознавать не только свою сторону аргумента, но и сторону вашего оппонента. Признание противоположных взглядов называется уступкой. Это позволяет вам выиграть спор более изящно, сначала обнаружив точки соприкосновения с оппонентом.Узнайте, какие доказательства они могут использовать, какими данными они могут пользоваться или к какой информации они могут обратиться. Затем опровергните тех, кто приводит еще более сильные аргументы. Вы можете даже упомянуть настоящие контраргументы, прежде чем запутать их.
Шаг 3. Напишите введение
Важно то, что вы должны подумать о том, как написать аргументированное вступление к эссе и сделать его эффективным. Мы советуем вам начинать свой первый абзац с крючка, чтобы привлечь внимание читателя.Вы можете вставить сюда цитату, представить любопытный факт, нарисовать статистику или создать яркую ситуацию. Ваш крючок — это самое первое предложение, которое может помочь вам убедить аудиторию. Пока он привлекает вашего читателя, вы сделали свою работу! Например, не стесняйтесь начинать свое убедительное эссе о необходимости поступать в колледж следующим образом: «Есть люди, которые никогда не учились в колледже и учатся лучше, чем те, у кого есть степень». Это простое утверждение вообще ничего особенного не говорит.Тем не менее, он побуждает ваших читателей продолжать читать, чтобы понять, почему все обстоит именно так.
Вы чувствуете, что не можете придумать крючок в данный момент? Переходите к следующим этапам написания! Вы всегда можете вернуться к этой части позже, даже после того, как закончите свой проект.
Тогда пришло время изложить тезис. В этом предложении — самой важной части вашего эссе — вы должны:
- ввести тему;
- представить вашу точку зрения;
- расскажите своим читателям, как вы собираетесь это делать (например,g., предоставив некоторые фактические доказательства).
- Не забывайте о переходе к основной части сочинения.
Используйте последнее предложение каждого «основного» абзаца для плавного перехода к следующему абзацу. Убедитесь, что вы обеспечиваете естественный переход от последнего предложения одного абзаца к первому в следующем. Например, конец абзаца: «Ношение школьной формы объединит всех учеников, избегая любого классового неравенства» и начало следующего абзаца: «Школьная форма создает для учеников среду, свободную от издевательств.”
Убедитесь, что тезисное изложение является одновременно конкретным и целенаправленным. Ваша аудитория должна точно знать, о чем автор собирается спорить и почему. «Фрекинг следует запретить» — довольно слабый тезис, поскольку он недостаточно сфокусирован. Твердым тезисом будет «Хотя некоторые люди говорят, что гидроразрыв — это очень эффективный метод добычи природного газа, другие настаивают на том, что он довольно опасен и опасен для окружающей среды».
Шаг 4: Напишите тело
Каждый «основной» абзац должен быть целиком сосредоточен на единственном доказательстве.Не забудьте включить ссылки и факты в поддержку каждого из ваших утверждений. Используйте так называемое эмпирическое правило: каждый раз, когда вы делаете утверждение, не являющееся типичным для субъекта, поддерживайте его. Один из лучших способов справиться с этим — наоборот. Убедитесь, что ваши доказательства приводят вас и ваших читателей к вашим аргументам.
Вот наглядный пример:
- «Свобода и равные возможности важны не только для людей, они полезны для всего мирового сообщества в целом.Более того, их отсутствие считается «деморализацией и извращением» и препятствует «любому социальному улучшению». (Мельница, 98)
Также посмотрите на бедного:
- «Тюрьма помогает удерживать опасных преступников и наркоторговцев подальше от городов, и благодаря этому люди в большей безопасности».
Однако, если вы подкрепите это вескими доказательствами, это не будет бессмысленным.
Так же, как в вашей исследовательской работе, диссертации или написании речи, вызов вашей аудитории — всегда хорошая идея! Согласно основам убедительного написания эссе, автор статьи не должен быть конфронтационным.Однако вам нужно заставить свою аудиторию пересмотреть свою точку зрения.
Хороший способ сделать это:
- «Каждый человек хочет снижения преступности, более крепких семей и более безопасных улиц. Однако мы должны спросить себя, готовы ли мы выйти из зоны комфорта для достижения желаемых результатов »
Но постарайтесь избегать, это может показаться плохим:
- «Эта политика является полным провалом, и каждый человек считает ее бредовой и совершенно глупой.”
Как минимум, составьте 3 «основных» абзаца, чтобы обосновать свои аргументы и предоставить доказательства. Проверьте, как все абзацы сочетаются друг с другом. Важно, чтобы убедительные эссе были естественно изложены один за другим, а не разбросаны по всему тексту.
Шаг 5. Сделайте вывод
Итак, мы дали вам несколько советов, как написать убедительное вступление к эссе и о чем помнить в основных абзацах. А теперь перейдем к заключительному пункту — как закончить убедительное эссе.Основные советы по завершению аргументированного эссе — перефразировать тезис или резюмировать основные моменты (в данном случае — ключевые аргументы). Затем, чтобы оживить все это, поместите ваше центральное утверждение в более широкий контекст. Пусть ваше последнее предложение заставит читателя задуматься: «Что дальше?» Они наверняка захотят знать, куда они могут пойти дальше или как они могут использовать свою новую точку зрения. Призыв к действию, рекомендация или просто открытый вопрос могут дать им подсказку.
Сделайте перерыв на день или два.Пусть ваше эссе будет сидеть, а ваш разум отдохнуть. Затем прочитайте свое убедительное эссе свежим взглядом. Спросите себя, логично и убедительно ли ваше эссе.
Шаг 6: Отшлифуйте свое эссе
Хорошо, вы закончили свое убедительное эссе, и пришло время его пересмотреть. Когда вы редактируете свое эссе, вы должны убедиться, что его организация абсолютно соответствует вашей целевой аудитории, содержанию статьи и цели. Помните, сообщение вашего эссе будет более противоречивым и эффективным, если ваш проект будет связан с целевой аудиторией, будет служить указанной цели, а также объяснять предполагаемый контекст вашим читателям.Чтобы убедиться, что ваш текст хорошего качества, не обращайте внимания на это пошаговое руководство о том, как выполнить тщательную проверку вашего задания.
Образец убедительного эссе:
Начните с чтения вашего проекта абзац за абзацем. Сделайте это вслух, чтобы убедиться, что ваше убедительное эссе говорит то, что вы планировали сказать. Обращайте должное внимание на то, как вы используете различные типы предложений, как вы выбираете правильные слова для текста, а также на то, как вы склонны выражать то, что у вас на уме.Не бойтесь менять то, что, по вашему мнению, следует изменить. Не стесняйтесь менять расположение или порядок предложений, добавлять или удалять слова и идеи или исправлять что-либо еще в структуре бумаги или ее контексте, чтобы сделать ее лучше и лаконичнее. Используйте счетчик слов, чтобы убедиться, что ваше эссе соответствует всем требованиям колледжа.
Затем подойдите к своим однокурсникам и попросите их проверить вашу работу, чтобы дать вам свежий взгляд на то, что вы пишете. Слушайте, что они говорят, и примите во внимание их советы, чтобы написать хорошую убедительную статью.
Рассмотрите следующие вопросы как часть процесса проверки:
- Включают ли введение, основная часть и заключительная часть эссе четко изложенную основную идею с убедительными фактами, пояснениями и / или деталями?
- Вы, как автор, излагаете последовательную точку зрения, фокус и организационную структуру, включая правильное разбиение на абзацы?
- Успешно ли вы доказали четкое понимание основной цели?
- Вы использовали разные типы предложений?
- Есть ли в вашем контенте какие-либо языковые ошибки — орфографические, пунктуационные или грамматические?
- Удалили ли вы все ошибки, которые не позволяли вашей аудитории понять текст?
Подводя итог, формула «как эффективно писать аргументированное эссе» проста: изложите свою точку зрения на спорную тему, подкрепите свои аргументы убедительными доказательствами и всегда помните о своих оппонентах.В этой статье мы провели вас через основные этапы написания аргументированного эссе и подготовили несколько советов для каждой части вашей статьи. Теперь ваша очередь использовать все это на практике и создать мощный убедительный текст.
.IELTS Writing Task 2 Образец 251
IELTS Writing Task 2 Пример 251 — При выборе работы зарплата является наиболее важным фактором
- Подробности
- Последнее обновление: четверг, 29 июня 2017 г. 18:27
- Написано IELTS Mentor
- Хиты: 137227
IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:
На это задание нужно потратить около 40 минут.
При выборе работы самым важным фактором является заработная плата.
В какой степени вы согласны или не согласны?
Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из своего собственного опыта или знаний.
Вы должны написать не менее 250 слов.
Модель Ответ 1:
Конечно, оплата — это необходимая вещь, которую необходимо учитывать при выборе направления работы, но не самое важное. Этот аргумент будет доказан, что гармоничное рабочее место и любовь к работе являются ведущими факторами при выборе работы.
Во-первых, гармоничная работа с людьми в нашей сфере деятельности более значима в предпочтениях, чем то, что человек может заработать. Например, в настоящее время я работаю медсестрой в отделении интенсивной терапии в третичном звене и в частной больнице под названием Больница Святого Сердца Урданета здесь, на Филиппинах, и я выбрала это отделение, потому что у меня слишком много компаньонов. в больнице. Мои коллеги по работе, дружба и поддержка моего карьерного роста — вещи, которые я считал более важными, чем мои ежемесячные заработки.Поэтому я считаю, что работа в гармоничной среде — это больше учитывать соображения.
Кроме того, при выборе профессии любовь к своему делу так же важна, как и гармоничная работа в окружающей среде. Например, я испытываю сильное сострадание к другим людям, особенно к пожилым людям, а также люблю прикасаться к их жизням, чтобы изменить их к лучшему, и это касается ухода за больными. Таким образом, я предпочла стать медсестрой интенсивной терапии. Я также уверен, что все профессионалы выбрали свою профессию, потому что им нравится то, что они на самом деле делают.
В заключение, гармоничное взаимодействие с коллегами в нашей рабочей среде и удовлетворение тем, что мы делаем, являются наиболее важными факторами при выборе работы. Это не зарплата. Так что выберите занятие с благоприятной обстановкой, которое вам нравится.
[Автор — Рона Лин Оливар]
Модель Ответ 2:
Оплата труда — один из важных аспектов, которые люди должны учитывать, но это не единственная причина, по которой люди переходят на новую работу или продолжают существующий.Я лично считаю, что при выборе работы нужно учитывать и другие важные факторы.
Без сомнения, заработная плата необходима для выживания людей, и значительная часть людей полагается на деньги, которые они получают от своей работы. Большинство работающих оплачивают свое жилье, счета за коммунальные услуги, питание, лечение, поездки, образование и т. Д. Из денег, которые они получают от своих работодателей. Очевидно, что если работодатели перестанут платить сотрудникам, работать в компании практически не останется никого.Преподавание, спорт, живопись, политика и исследования считаются профессиями, в которых страсть важнее денег. Однако, если денег нет совсем, я сомневаюсь, что кто-то пойдет по этой карьере.
Однако деньги — не самая важная проблема для кого-то при выборе работы, и есть другие важные соображения, чтобы начать и продолжить работу. Например, страсть и интерес к работе побуждают большинство людей работать. Например, многие признанные художники, актеры, писатели и ученые, которые уже накопили огромное состояние, перестали бы работать, если бы единственной целью работы были деньги.По своему личному опыту могу сказать, что при выборе работы люди чаще всего думают о работе, которая им понравится, а не о деньгах, которые они на ней заработают. Другие важные аспекты, такие как надежность работы, перспективы карьерного роста, рабочая среда, отношения с коллегами и начальством, важны при выборе работы. Лично я хотел бы иметь работу, которая соответствует моему образованию, позволяла бы мне учиться и реализовывать свои идеи, иметь отличную рабочую среду, а затем я бы рассмотрел деньги, которые я получу за эту работу.
В заключение, заработная плата является важным аспектом при выборе работы, но сочетание других факторов играет более важную роль и имеет большее значение, чем деньги.
Модель Ответ 3:
Было доказано, что заработная плата является одним из важных факторов, когда люди ищут работу, но, несомненно, разные люди имеют разные мнения о своей любимой работе, которые напрямую зависят от людей » возраст, характеры, ожидания, квалификация и экономическое положение.
На самом деле, существует большая разница между пожилыми сотрудниками и новичками в поисках желаемой работы. Другими словами, молодые люди учитывают опыт работы и хотят повысить свои способности при выборе работы. В то время как пожилые и опытные люди ищут более высокую зарплату, поскольку они приобрели достаточно навыков по своей профессии.
Кроме того, экономическая ситуация является еще одним важным фактором, когда люди выбирают работу. Иными словами, некоторые люди предпочитают работать с более низкой заработной платой, в то время как страна испытывает нехватку работы.Например, в наши дни некоторые европейские страны, такие как Греция или Испания, борются с плохой экономической ситуацией, и там живет много безработных. Итак, эти люди просто хотят работать независимо от размера зарплаты. И последний параметр связан с персонажами людей. Это означает, что у людей есть разные запросы с работы, и невозможно выписать рецепт для всех людей по этому поводу. Например, одни считают рабочую среду самым важным фактором работы, другие обращают внимание на качество отношений между коллегами, а кого-то просто интересует размер заработной платы.
Я думаю, что удовлетворение от работы — это такой сложный вопрос, и нелогично полагать, что заработная плата является самым важным параметром хорошей работы. Возможно, по этой причине было проведено множество исследований, чтобы найти те элементы работы, которые лучше всего удовлетворяют сотрудников.
[Автор — Милад Рахими]
Модель Ответ 4:
В сегодняшнем дорогом мире потребности людей растут день ото дня. Деньги — важный фактор для исполнения всех их желаний.Поэтому для некоторых людей зарплата — это первое, на что нужно обращать внимание при выборе работы. В некоторой степени это можно считать правильным, но я не могу полностью полагаться на сумму денег, которую мне платят за мою работу. При поиске работы следует учитывать и другие факторы. Некоторые из них обсуждаются в нижеследующих параграфах.
Люди получают удовольствие от своей работы, когда делают то, что хотели. Следовательно, личное удовлетворение является важным фактором. Например, если врач работает в крупной больнице города, где он получает приличную зарплату, но не получает удовольствия от своей работы, потому что ему не удается испытать разные типы пациентов и он не может экспериментировать со своими навыками, как если бы если бы он был в сельской местности.Тогда какой толк в высокой зарплате? Его навыки ограничены. Следовательно, для человека важно отдавать все свои силы в этой области.
Вторым важным фактором, который стоит увидеть, является атмосфера на рабочем месте. Коллеги, с которыми он собирается работать, и работодатель должны быть отзывчивыми, понимающими, дружелюбными и составлять хороший коллектив, чтобы человеку было легко работать, он чувствовал себя комфортно и расслабленно. Наконец, идет репутация компании или рабочего места.Хорошие отношения на рынке и с клиентами необходимы для достижения успеха в будущем; иначе рост будет затруднен.
Подводя итог, следует учитывать вышеупомянутые факторы при выборе работы. По моему мнению, зарплата, конечно, имеет значение, но это не только то, что нужно искать.
[Автор — Фатема Мохаммад]
Модель Ответ 5:
Заработная плата считается одним из наиболее важных факторов при выборе работы.Заработная плата — это реальный результат выполненной работы, и поэтому она становится важной частью при выборе работы. Однако я совершенно не согласен с тем, что зарплата — самая важная часть при выборе работы. Удовлетворение работой и карьерный рост — не менее важные аспекты работы, которые следует учитывать. Я докажу эти части более подробно в следующих параграфах.
Большинство людей предпочитают удовлетворенность работой зарплате. Удовлетворенность работой включает баланс работы и личной жизни, отпуск, качественную работу и многие другие параметры.Научно доказано, что удовлетворение от работы способствует благополучию и счастью людей. Например, человек, зарабатывающий меньше, будет счастливее, чем человек, зарабатывающий большие деньги, но переживающий сильный стресс и давление на рабочем месте. Таким образом, удовлетворенность работой следует рассматривать как важный фактор при выборе работы.
Люди также придают большое значение карьерному росту, когда дело доходит до выбора работы. Повышение по службе, новые навыки, должностные обязанности — вот некоторые из составляющих карьерного роста.Люди склонны придавать значение этим атрибутам работы, поскольку они становятся решающим фактором в их будущей карьере. Например, иногда более высокая зарплата может быть востребована только в том случае, если человек занимает определенный уровень должности в организационной иерархии, поэтому людям становится жизненно важно учитывать и этот аспект карьерного роста.
В заключение, я полностью игнорирую аспект заработной платы при выборе работы. На мой взгляд, удовлетворение работой и карьерный рост следует рассматривать как наиболее важные аспекты при выборе профессии.В современном мире рекомендуется осмотрительно подходить к выбору работы, одинаково оценивая все аспекты работы.
[Автор — Ноган Одедра]
Модель Ответ 6:
Большинство людей считают, что заработная плата является основным фактором при принятии решения о карьере. На мой взгляд, я не согласен с этой идеей, о чем я расскажу в следующем абзаце.
Есть несколько причин, которые заставляют меня не поддерживать эту идею. Во-первых, я считаю, что удовлетворение работой заставит людей работать эффективно и продуктивно.Во-вторых, вы можете получить больший стресс, когда получите больше зарплаты. Например, по большинству профессий, включая врача или пилота, зарплата выше. Тем не менее, они берут на себя большую ответственность в своих ролях, поскольку работают с людьми, чтобы они могли сделать меньшую ошибку, или никакая ошибка не могла быть сделана во время работы. Наконец, деньги — это еще не все. Некоторые люди привязаны к сумме денег и тратят много времени на свою карьеру, не отдыхая, или общаются с другими людьми, такими как друзья, родители и любимый человек.
С другой стороны, соображения относительно заработка по карьерной лестнице также имеют некоторые положительные стороны. Начнем с того, что деньги — это еще не все, но от них зависит качество нашей жизни. На огромные деньги мы можем купить дом побольше, роскошный автомобиль и другие вещи, которые делают нашу жизнь удобной. Еще одна причина принимать во внимание заработную плату — это то, что большая зарплата подталкивает нас работать усерднее, что открывает возможность занять более высокие должности. Более того, высокая зарплата — это успех в нашей жизни.Большинство людей, получающих более высокую оплату за свою карьеру, — это те, кто получил выдающееся образование, высокий уровень технических навыков или участвовал во многих видах деятельности, приносящих пользу обществу.
В заключение, я не считаю, что заработок является основным фактором, который следует учитывать при выборе карьеры, удовлетворенность работой должна быть первым фактором, который следует учитывать при выборе профессии, без нее мы не будем довольны своими ролями и мы не можем расти с нашей карьерой.
[Автор — Напаван Шрисуксавад]
Модель ответа 7:
Наем и удержание сотрудников — две важнейшие задачи отдела кадров современных предприятий. Организации тратят много денег на изучение причин выбытия. И многие из них приходят к выводу, что компенсация — это самая главная причина, по которой сотрудник принимает предложение о работе. Я тоже считаю, что зарплата — самый важный фактор мотивации для принятия предложения.
Во-первых, нужно понять мотив, по которому кто-то ищет работу. Очевидно, что человек делает работу, чтобы зарабатывать деньги, поддерживать свою семью и вести хорошую жизнь. Со временем потребности всех людей меняются, и, самое главное, инфляция делает вещи все более недоступными. Сотрудник начинает смотреть на улицу, когда обнаруживает, что пытается удовлетворить потребности семьи. Вторая причина заключается в том, что когда сотрудник чувствует, что ему мало платят, он начинает искать новую работу. Выходное собеседование с отделом кадров Infosys Technology, когда они пытаются найти причины, по которым сотрудник уволился с работы, данные показывают, что 80% людей, уходящих с работы, имеют зарплату в качестве первой причины.Это показывает, что компенсация играет самую большую роль в решении сотрудника сменить работу или принять новое предложение.
Однако есть много других важных причин, по которым человек выбирает работу, например, баланс между работой и личной жизнью, возможность подняться в иерархии организации, рабочая культура и т. Д. Исследование кадровой организации Бангалора показало, что 50% сотрудников не оплачивают зарплату. как одна из причин принять новое предложение. По своему личному опыту я видел, как многие мои коллеги делали новое предложение в поисках другой лучшей возможности или поменяли карьеру.
Таким образом, мы можем с уверенностью заключить, что заработная плата — не единственное соображение при выборе новой работы, но и главная причина, по которой человек принимает новое предложение о работе.
[Автор — Раманудж Шарма]
.Глава 7: Выбор и использование учебных материалов | Новый взгляд на преподавание естественных наук: Справочник
УЧЕБНИК ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ОБУЧЕНИИ И ОБУЧЕНИИ
Метод преподавания, столь распространенный сегодня, — подход «лекция-текст-экзамен» — это артефакт векового европейского образования. До того, как печатный станок стал широко доступным, основная роль профессора заключалась в том, чтобы читать лекции об информации, полученной из редкого экземпляра часто древней книги.Несмотря на опасения преподавателей Университета Саламанки в XVI веке, учебник быстро стал полезным дополнением к лекции в классе, а не ее заменой. Сегодня учебник доступен почти для каждого класса естествознания в колледже. Как отмечает Маккичи (1994), ». . . мой многолетний опыт попыток оценить эффективность преподавания привел меня к мысли, что учебник в большей степени, чем любой другой элемент курса, определяет обучение учащихся ».
Преимущества и недостатки использования учебников
Книги — это очень портативная форма информации, к которой можно получить доступ когда, где и с любой скоростью и уровнем детализации, которые желает читатель.Исследования показывают, что для многих людей визуальная обработка (то есть чтение) происходит быстрее, чем слуховая (то есть прослушивание лекций), что делает учебники очень эффективным ресурсом (McKeachie, 1994). Чтение может выполняться медленно, сопровождаясь подробными заметками, или быстро, просматривая и пропуская. У обоих стилей есть свои преимущества, и вам может быть полезно обсудить их достоинства со своими учениками.
Вопросы, которые следует учитывать при выборе учебных материалов
|
Одним из важных аспектов любого научного класса является помощь ученику в осмыслении массы информации и идей в данной области.Это можно сделать, показывая учащимся, как организовать информацию в значимой иерархии связанных основных и второстепенных понятий. Хорошо подобранные учебники помогают учащимся понять, как можно организовать информацию и идеи.
У учебников есть несколько основных ограничений. Хотя хорошо написанная книга может заинтересовать студентов и вызвать у них интерес, по сути, она не интерактивна. Однако, если учащихся поощряют задавать вопросы во время чтения, искать ответы в тексте и находить другие источники для изучения идей, не содержащихся в тексте, они станут активными читателями и получат максимальную пользу от своего учебника.Чтобы удовлетворить потребности широкой аудитории, тексты часто бывают настолько объемными, что у студентов возникают проблемы с поиском ключевой информации. Тексты часто вынуждены полагаться на исторические или датированные примеры, и они редко дают представление об аспектах открытия и дезорганизации информации, с которой сталкиваются современные исследователи.
Изменения в стиле и содержании учебника
Учебники естествознания значительно эволюционировали от описательного и исторического подходов, которые были распространены до Второй мировой войны.Сегодняшние тексты намного более сложные, менее исторические и содержат больше фактов, чем в прошлом, со сложным языком и терминологией (Bailar, 1993). Чаще встречаются иллюстрации и математические выражения. Акцент сместился в сторону принципов и теории. Современные тексты пытаются рассматривать как вопросы процесса, так и вопросы фактов или содержания. Они изобилуют эссе, боковыми панелями, диаграммами, иллюстрациями, рабочими примерами, а также проблемами и вопросами на
. .частей эссе — советы по написанию
| TOEFL Writing Tutorial | Части эссе | предыдущий вверх следующий |
Введение Параграф
Что такое вводный параграф?
Вступительный абзац — это первый абзац вашего эссе.
Для чего он нужен?
Он знакомит с основной идеей вашего эссе.Хороший вводный абзац привлекает внимание читателя и объясняет, почему ваша тема важна.
Как мне написать?
1. Напишите тезисы. Основная идея эссе изложена в одном предложении, которое называется тезисом. Вы должны ограничить все свое эссе темой, которую вы представили в своем тезисе.
2. Предоставьте некоторую справочную информацию по вашей теме. Вы можете использовать интересные факты, цитаты или определения важных терминов, которые вы будете использовать позже в эссе.
Пример:
Хоккей был частью жизни в Канаде более 120 лет. Он превратился в чрезвычайно популярный вид спорта, который смотрят и в который играют миллионы канадцев. Игра претерпела несколько изменений с тех пор, как хоккей впервые появился в Канаде.
Вспомогательные параграфы
Какие вспомогательные параграфы?
Вспомогательные абзацы составляют основную часть вашего эссе.
Что они делают?
Они развивают основную идею вашего эссе.
Как мне их написать?
1. Перечислите моменты, которые развивают основную идею вашего эссе.
2. Поместите каждую опорную точку в отдельный абзац.
3. Обоснуйте каждую опорную точку с фактами, подробностями и примерами.
Для соединения поддерживающих абзацев используйте специальные слова-переходы. Слова перехода связывают ваши абзацы вместе и облегчают чтение эссе. Используйте их в начале и в конце абзацев.
Примеры слов перехода, которые помогут связать параграфы вместе:
Для перечисления различных точек
Для примеров счетчиков
- Однако
- Хотя
- С другой стороны
- Тем не менее
Дополнительные идеи
- Другой
- Дополнительно к
- Относится к
- Кроме того
- Также
Чтобы показать причину и следствие
- Следовательно
- Таким образом
- В результате
- Следовательно
Как и все хорошие абзацы, каждый вспомогательный абзац должен содержать тематическое предложение, вспомогательные предложения и итоговое предложение.
Резюме параграф
Что такое сводный параграф?
Резюме абзаца появляется в конце вашего эссе после того, как вы закончите развивать свои идеи. Резюме параграфа часто называют «заключением».
Для чего он нужен?
Он резюмирует или повторяет основную идею эссе. Вы хотите, чтобы у читателя было ощущение, что ваше эссе закончено.
Как мне написать?
1.Переформулируйте самые сильные стороны своего эссе, которые подтверждают вашу основную идею.
2. Завершите свое эссе, перефразируя основную идею другими словами.
3. Выскажите свое личное мнение или предложите план действий.
Пример:
В целом изменения, произошедшие в хоккее, помогли улучшить игру. Хоккей стал быстрее и увлекательнее в результате изменений, произошедших за последние 120 лет. По этим причинам современный хоккей лучше, чем хоккей 1890-х годов.
| TOEFL Writing Tutorial | Части эссе | предыдущий вверх следующий |