Закончить фразу если все против меня то: Тест Сакса Леви. Методика незаконченные предложения. (Метод SSCT).

Содержание

Александра Просина: «Еще ни разу в жизни я не пожалела, что работаю следователем»

 

Профессия следователя не из легких. Нужно обладать очень крепкой психикой, чтобы выдерживать те нагрузки, с которыми приходится постоянно сталкиваться. Плюс ненормированный рабочий день, когда уходишь на работу утром и не знаешь, вернешься домой вечером или через несколько суток.

Если у мужчин, как правило, в этом случае есть надежный тыл – их супруги, то как быть женщинам? Еще сложнее, если ты женщина – руководитель и, ко всему прочему, на тебе еще лежит ответственность за твой коллектив. Можно ли вообще успешно сочетать профессио­нальную деятельность в силовой структуре и семью?

Как оказалось, можно. Яркий пример этого – полковник юстиции, руководитель Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Магаданской области Александра Просина. В преддверии 8 Марта нам удалось встретиться с Александрой Викторовной и поговорить о том, как хрупкой женщине удается одно­временно сочетать в себе роль требовательного и сурового руководителя и нежной и любящей жены и матери.

Вопрос – ответ

– Вы руководите Следственным управлением Следственного комитета Российской Федерации по Магаданской области уже более полутора лет. А с чего начинали свою службу? Расскажите об основных этапах вашего профессионального становления.

– Я закончила Хабаровскую высшую школу МВД России. Получила профессию юриста по специализации «следователь». Приехала по направлению из Хабаровска в Биробиджан, и там работала в УМВД России по Еврейской автономной области.

А потом работала в нескольких следственных группах совместно со следователями прокуратуры по различным делам о бандитизме, совершении экономических преступлений. Так получилось, что нужен был следователь, разбирающийся в экономике. Вот так я попала в прокуратуру, где работала следователем по особо важным делам. В 2007 году Следственный комитет выделили в отдельную структуру и автоматически всех следователей перевели в эту новую службу, и я продолжала расследовать уголовные дела.

В 2014 году приехала в Магадан. Я стояла в федеральном кадровом резерве и сюда была назначена на должность в качестве первого заместителя руководителя Следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Магаданской области.

– Почему все-таки выбрали именно эту структуру? Может быть, с детства мечтали об этом?

– Я вообще всегда была серьезной не по годам. Меня не интересовали вопросы устройства личной жизни, замужества. Я очень хотела учиться. Для этого хотела уехать в Санкт-Петербург, но меня не отпустили родители… Потом мне рассказали, что и в Хабаровске есть интересный вуз, где можно получить высшее юридическое образование. А после этого работать кем угодно – адвокатом, юристом на любом предприятии, в прокуратуре, следователем… В то время, это был 1993 год, когда я закончила школу, людей с юридическим образованием было мало, дорога была открыта везде. Если бы не понравилось работать следователем, можно было найти себе применение в любой другой сфере, где требовалось юридическое образование, и работать там, где было бы по душе.

Но я так и осталась следователем, никуда не ушла…

– Как родители отнеслись к Вашему выбору?

– Моя мама знала об этой работе не понаслышке. Она была инспектором по делам несовершеннолетних. Мама, конечно, не возражала, но ее больше устраивало, что у меня будет высшее юридическое образование. В душе, я думаю, она, наверное, не хотела, чтобы я работала в правоохранительных органах и подобных структурах. Потому что она на себе испытала все сложности этой работы.

Мне, конечно, было очень интересно у мамы на работе, когда я к ней приходила, но о том, что я буду работать в милиции, я не мечтала. У меня были совершенно другие планы, мне нужно было получить высшее образование, причем высшее юридическое, а дальше уже работать, где – было не важно. Главное, хорошо выполнять свою работу.

– Сейчас уже Вы сами – мама троих детей. Вы хотели бы, чтобы Ваши дети пошли по вашим стопам? Если они придут к Вам и скажут: «Мама, мы хотим, как ты», Вы будете сопротивляться?

– У меня две дочери и сын. Я не хочу этого, но где-то глубоко в душе я, наверное, не возражаю. Конечно, этот путь сложный, для девочек особенно. Но он учит очень многому. И я не буду переживать за своих детей, если они все-таки окажутся в правоохранительной системе.

Первый ребенок все тяготы этой службы особенно хорошо на себе испытал. Где только она не находилась, пока я была загружена работой – в дежурной части, у соседей. И из садика кто только ее не забирал… Папа (он тоже работал в Следственном комитете) в это время был на происшествии каком-нибудь. Так что об этой профессии дочь все знает, у нее иллюзий нет.

– А сейчас у них есть такие мечты: «Мама, мы хотим, как ты»?

– Их желания меняются. Средняя дочь мне говорила еще года 4 назад, что хочет стать патологоанатомом. Я была не против, так как это все равно медицинское образование, и мы все были рады, потому что мои родственники по мужу – врачи. Недавно она мне сказала: «Нет, я не хочу быть врачом, я хочу быть как мама».

Я сказала только: «Здравствуйте!». Больше я ничего сказать не смогла.

– Как Вы относитесь к мнению, что следователь – профессия не для женщин? И вообще, существует ли разница в работе следователя-мужчины и следователя-женщины?

– Профессия следователя не принадлежит к какому-то определенному либо женскому, либо мужскому роду. Мне кажется, нет никакой разницы в том, кто работает, главное – любить свою профессию.

Поэтому даже неважно, откуда вы пришли работать следователем. Вы – журналист, нотариус, педагог… Когда я пришла работать после института, попала в такой коллектив, где работали все без юридического образования, но с каким-то другим высшим. Это были педагоги, инженеры, военные, архитекторы. У всех были совершенно разные специальности, но их привели в эту сферу любовь и интерес к профессии следователя.

Поэтому говорить о том, что женщины или мужчины работают лучше – нельзя. Так в жизни сложилось, что у меня в отделе очень долгое время были одни мужчины.

А у моего мужа такой же профессии и такой же должности – одни девушки. Идеально работали и те и другие. Потом получилось, что и ко мне пришли женщины. Я нормально отношусь к женщинам-следователям, если они действительно любят эту работу. Если пришла, чтобы выйти замуж, – отношение, конечно, уже другое.

Поэтому мужчина или женщина работает следователем – не важно. Здесь другой принцип. Девушки в основном более усидчивые, более ответственные. Если у них нет этих качеств, то, конечно, они проигрывают. Может быть, для них основная задача – семья. Совместить и семью, и работу очень сложно.

– У Вас как-то делятся дела между мужчинами и женщинами?

– У нас есть график дежурств, и поэтому никогда не знаешь, что тебе достанется – либо это будет насилие над ребенком, либо убийство, либо пожар или экономическое преступление…

Вопрос в расследовании уголовных дел. Какое кому лучше подойдет, ты уже как руководитель определяешь с опытом их работы. Кто у тебя усидчивее – тому экономика, где много бумажной работы – подойдет педантичный человек… Если кто-то особенно хорошо находит контакт с людьми, тех лучше направить на преступления против личности…

– А кого направить на изнасилование? Лучше, наверное, все-таки девушек?

– Смотря, кто жертва – мальчик или девочка… Если мальчик – потерпевший, то молодого человека, если девочка – то девушку.

Это уже в ходе расследования мы рассматриваем.

Есть специализация, кому дать дело, где совсем маленькие дети, кому, где постарше. Все это зависит от опыта и от происшествия. Опять же, возвращаясь к предыдущему вопросу, скажу, что у нас в целом нет такого разделения – мужчины, женщины, у нас все – следователи.

– А был ли такой момент, когда Вы пожалели о том, что пришли в эту профессию?

– Нет, но я видела таких людей, даже рядом работающих. Вокруг многие перегорают.

– А временные моменты такого «перегорания» были?

– Нет, потому что мне всегда было интересно на этой работе. Нигде мне не надоедало – ни когда я работала в МВД следователем, ни в прокуратуре, ни в Следственном комитете. Все время где-то что-то происходило. Никогда не было такого, что я уставала от работы. Постепенно дела становились все сложнее и сложнее. И это вызывало только интерес и азарт.

Были коллеги, которые говорили, что им все надоело, писали заявление и уходили. У меня не было времени, чтобы даже так подумать, так много было нагрузки, столько было дел интересных. Еще ни разу в жизни я не пожалела, что работаю следователем.

– При такой занятости как Вы отдыхаете? Я имею в виду именно эмоциональную разгрузку.

– Каждому, кто работает в управлении, я говорю: «Постарайтесь найти то, что вас расслабляет». Я видела разные коллективы, разные способы расслабиться и скажу, что так называемые вредные привычки не являются расслаблением. Своим сотрудникам я предлагаю массу вариантов: съездить на рыбалку, пойти на лыжи, поиграть в теннис, сходить в спортзал, на концерт, почитать книгу, пройтись по магазинам…

Я тоже долго искала, что меня расслабляет, стрельбой занималась, активным отдыхом, не помогало. Пока у меня не появилось очень серьезное, тяжелое дело. Такое, что пришлось буквально «сидеть» в тюрьме 7 месяцев вместе с обвиняемым. Каждый день я ходила туда, как на работу, сидела с ним, знакомила его с делом. Дело было сложное, преступления в сфере экономики, взятки, мошенничество и другие составы. Главный фигурант – личность тяжелая, характер – еще хуже.

И в один прекрасный день почувствовала, что я – человек спокойный, рациональный, разумный, что-то поду­стала. Был выходной, мы поехали на машине к родителям. И я просто смотрела на природу. Я приехала совершенно свежая. Я нашла то, что меня расслабляет, – еду по дороге, смотрю на красивую природу, подпитываюсь эмоционально. Я нашла свое.

Второй момент, который меня расслабляет, – дети. Ты приходишь домой, и ребенок тебя отвлекает от всех посторонних мыслей. Посидишь с ним, поиграешь, и уже чувствуешь себя совсем по-другому.

Помимо того что я на природу люблю ездить, в моей жизни есть спорт – люблю волейбол, настольный теннис, лыжи… В Магадане я научилась кататься на горных лыжах. Я как руководитель заставляю и коллег заниматься спортом, потому как у нас «сидячая работа». Спортивные занятия у сотрудников управления всегда запланированы и, если нет арестов, задержаний, неотложных следственных действий, то нужно обязательно встать и пойти на спорт.

– Как Вы как руководитель, работающий в непростой структуре, совмещаете это с ролью матери? Как Вам это удается?

– Сделать это очень сложно. Я и раньше в выходные работала и сейчас приходится. Невозможно вместить все дела в рабочий график. В настоящее время стараюсь позволить себе провести выходные дома, с детьми.

– А какие качества больше всего цените в коллегах?

– Наверное, в первую очередь ответственность. Человек сказал: «сделаю» – значит взял и сделал. У меня такой принцип. Вот это чувство ответственности мне много где мешало, но и много где помогало. Да, ответственность и трудолюбие. Человек, который видит цель и умеет ее достичь, будет у меня в приоритете.

– Как Вы относитесь к журналистам? Считаете ли Вы их помехой в работе или наоборот своими помощниками? Как вы взаимодействуете?

– Расскажу на конкретном примере. У меня было очень сложное громкое дело, когда я расследовала дело в отношении сотрудников полиции в Еврейской автономной области. И тогда мне помогли журналисты. Приехал коллектив программы «Честный детектив», их журналисты разговаривали с обвиняемыми, со свидетелями… Они набрали материал, который я потом использовала в доказывании.

У меня не было негативного опыта работы со СМИ. Я отношусь к ним положительно, потому что журналисты зачастую проводят свое расследование, им люди, возможно, больше откроются и расскажут. Также хорошо отношусь собственно ко всем, кто помогает в расследовании…

– Бывает, что журналисты мешают в расследовании?

– Бывает, когда переигрывают с подачей материала. Нагнетают обстановку, создают ненужный ажиотаж. Но следователь должен сработать профессионально. Ты можешь этот процесс направить в правильное русло, например, через какую-нибудь пресс-конференцию. Собрать брифинг и рассказать всем, как на самом деле все было. Чтобы не было паники, которую рождают разные слухи, домыслы. Нужно просто дать людям правильную достоверную информацию. Так решается эта проблема.

В журналистах я вижу помощь еще и в том плане, что мы достаточно много выявляем преступлений именно из СМИ. Журналисты рассказывают о каком-то факте – кто-то где-то пожаловался. Мы занялись этой темой и виновного привлекли к ответственности.

– Вас не раздражает, что люди приходят к нам жаловаться, а не к вам напрямую?

– Нет, потому что, как правило, люди со своей бедой стучатся в разные двери. Где-то их слышат, где-то нет. Человек даже может и не знать о Следственном комитете. Еще не редки случаи, когда нас воспринимают, как прокуратуру. Я даже на место происшествия приезжаю, мне говорят – прокуратура приехала… Поэтому приходится разъяснять людям, чем занимается Следственный комитет. У нас основное направление деятельности – расследование уголовных дел, зашита прав и свобод граждан от преступных посягательств. Однако помимо расследований, мы параллельно должны выявить причины и условия, которые способствуют совершению преступления. Даже если не будет уголовного дела, выявив данные обстоятельства, следователь должен написать представление или какую-то информацию, на которую те органы, которые должны этим заниматься, отреагируют.

– А Вы можете закончить фразу: спустя столько времени работы следователем я не перестаю удивляться…

– Я не перестаю удивляться глупости и жестокости людей. Потому что вроде все взрослые, все читают книги, смотрят телевизор… Должны понимать, что кара неизбежна. Даже если тебя сразу не найдут правоохранители, тебя совесть задушит. Она съедает человека изнутри. Такие факты в своей жизни видела очень много раз. Когда человек совершил преступление и спустя много лет говорит: «Приезжайте, я вам хочу рассказать, что убил человека».

С глупостью приходится очень часто встречаться. Не понимаешь, зачем человек это сделал, чем думал. Хорошо, когда это что-то простое, и у человека есть возможность выйти из этого, исправиться. В молодости человек совершает разные шалости, мелкие правонарушения, но с ним работают правоохранители, и он становится на нормальный путь и не совершает больше преступлений.

– В продолжение темы… Вы согласны с тем, что совершив преступление один раз, совершит и второй? То есть преступника не переделать, он все равно в тюрьму вернется.

– Я не могу так сказать. Конечно, рецидивная преступность есть. Но это не значит, что, отсидев один раз, человек уже не исправится. Очень много встречается людей, которые один раз были привлечены, и больше на этот скользкий путь не встают. Потому что понимают, что этот путь ни к чему хорошему не приведет. А бытовая преступность, которая связана с алкоголем, она была, есть и будет.

– А если говорить в целом, Магадан – криминальный город?

– Нет. Здесь можно спокойно гулять вечером. Я сама иногда пешком возвращаюсь домой с работы. По сравнению с другими, Магадан – тихий, спокойный город. Бывают, конечно, разные случаи, никто не застрахован… Но сказать, что Магадан – криминальный город, я не могу.

– А Вы планируете отсюда уезжать?

– Я назначена на должность указом Президента Российской Федерации. Поэтому, если назначат в другой регион – поеду. Когда я сюда приехала, меня предупредили, что здесь очень сложная ситуация – Магаданская область была в числе отстающих, именно по работе Следственного комитета. Было очень много негатива, меня сюда отправили исправлять ситуацию, что и было сделано. Скажут, «поднимать» еще какой-нибудь сложный регион, конечно, я поеду.

– Вы столько лет служите в этой сфере, а есть то, к чему Вы до сих пор не можете привыкнуть? Или у Вас уже есть панцирь, который не пробить?

– У меня нет такого панциря. Если ты ко всему привыкнешь, у тебя начнется профессиональная деформация… Конечно, как человек, а я еще и как мама, очень тяжело воспринимаю преступления против детей.

Хотя это наша обычная работа, все равно, каждый раз преступления против детей – это тяжело морально. Не только девушкам, матерям. Даже мужчинам тяжело. Был случай, один наш следователь занимался делами о педофилии и убийствах несовершеннолетних. Он расследовал эти дела на протяжении года. Как-то он пришел и сказал: «Я больше не могу их видеть, дайте мне другие дела». Он устал от этих фотографий убийств детей, девчонок молодых… Он просто попросил дать ему моральную передышку, поручив дела другой категории.

Да, я думаю, что любому следователю видеть жертв- детей по тяжким преступлениям очень сложно.

– Говоря о детях и отношении к ним… Следственное управление шефствует над двумя детскими домами, а также Домом-интернатом «Ветераны Колымы». Зачем вам это нужно?

– Председатель Следственного комитета России А. И. Бастрыкин уделяет большое внимание шефской деятельности, нацеливает всех сотрудников не проходить мимо беды, помогать людям в решении их проблем, заниматься вопросами, которые на первый взгляд и не относятся к компетенции СК России. Для детей-сирот создаются кадетские классы, выделяются места в образовательных учреждениях системы Следственного комитета. Это дает шанс ребятам получить хорошее образование, в дальнейшем трудоустроиться, приносить пользу обществу и государству. Но это с одной стороны.

С другой, мы же уже говорили, что следователю нужна разрядка. Благодаря этому удается избежать профессио­нальной деформации, когда важные человеческие чувства, в первую очередь сострадание, атрофируются. Когда ты видишь деток, которые многим обделены, у тебя слезы стоят в глазах, ком в горле. Бывает, приезжаешь к ним на праздник и ничего не можешь сказать – настолько сильно это берет тебя за душу. Ты едешь в детский дом, чтобы не отрываться от реальной жизни, не деформироваться. Если честно, очень сложно выразить этот мотив.

А к ветеранам ездим, потому что, к сожалению, у них нет очень важного – общения с близкими родными людьми. Это же пожилые люди, они не должны быть обделены вниманием. Мы еще так делаем – привозим детей из нашего подшефного детского дома к ветеранам. У детей появляются настоящие бабушки и дедушки, у ветеранов – внуки. Самое главное, что они перестают быть одинокими.

Стараемся и другую посильную помощь оказывать – снег почистить, собрать и привезти книги, организовать совместное чаепитие, небольшой концерт, с подшефными ребятишками в футбол поиграть.

Мои сотрудники, которые туда приезжают, начинают задумываться и о своей жизни. Например, наши девушки свозили бабушек-ветеранов в театр, и рассказывали, как те с удовольствием посмотрели спектакль, радовались поездке в город. Но, кроме этого, следователи сказали, что задумались сами о том, как это тяжело – остаться в пожилом возрасте без поддержки семьи.

Вот этим и возвращаешь людей к реальной жизни, чтобы они не теряли чувство сострадания.

– Кто из ныне живущих мужчин или женщин политиков Вам импонирует?

– Наверное, больше всего мне близок Владимир Владимирович Путин. У меня недавно дочь 11 лет спросила: «Мама, а у тебя есть краш»? Я спрашиваю, а что это такое? Она говорит: «Это идеал, он тебе близок, но ты с ним не знакома, но он тебе очень нравится…».

Говорю, конечно, есть – Владимир Владимирович Путин. Почему? Мне импонируют политика и руководство Владимира Путина. Как им ставятся задачи, как они выполняются, мне это видно. Я вижу его действия, решения, и мне это понятно, рационально, объяснимо и поэтому близко.

– Давайте перейдем к острым вопросам, так сказать, вопросам из толпы… Тем более, что Вы уже говорили, как важно развенчивать слухи и домыслы. Бытует мнение, что за раскрытие громкого дела следователи получают бонусы – премии, внеочередные звания и т. д. Так ли это?

– Чтобы получить внеочередное звание, нужно столько всего пройти, просто так ты его не получишь. Мы получаем звания по сроку службы. Если звание досрочно, то оно присваивается только Председателем Следственного комитета России, только за особые заслуги.

Раньше, я помню, обвиняемые писали в жалобах – «им обещали за раскрытие моего уголовного дела звезду на погоны». Меня всегда это веселило. Преступления раскрываются по всей стране в большом количестве. Если за каждое награждать, то никаких звезд, медалей и премий не хватит. Раскрытие и расследование преступлений – наша работа, нам за это платят зарплату.

– Бытует мнение, что главное при расследовании уголовного дела – добиться признательных показаний от обвиняемого. Так ли это?

– Мне никогда не нужна была явка с повинной. Когда мне говорили: «Хочешь, явку напишу» – я отвечала: «И так докажу, что Вы совершили это преступление».

Просто, когда адвокат вступает в дело, он советует написать явку с повинной, потому что это автоматически снижает наказание. И иногда бывает, что мы обратное доказываем, что это не явка с повинной. Мы преступника поймали, раскрыли это дело, а явку ему адвокат посоветовал, чтобы смягчить наказание.

Поэтому нет такого, что нам обязательно нужно добиться признательных показаний. Очень много дел направляется нами в суд, когда обвиняемые не признают свою вину и вообще не дают никаких показаний. Наша задача – расследование. Признаваться или не признаваться – это дело обвиняемого. Мы должны провести качественное расследование, добыть объективные доказательства вины и направить уголовное дело в суд, который постановит справедливый приговор.

– В заключение, что бы Вы хотели пожелать своим коллегам – представительницам прекрасного пола в честь 8 Марта?

– Своим сотрудникам, всем женщинам в погонах, конечно же, желаю здоровья – самое главное, благополучия в семьях, терпения вторым половинам, чтобы не болели дети, родные и близкие люди. Удачи вам во всех направлениях!

Авторы: Наталья Мифтахутдинова, Елена Кухтина

«Чувство, что я в «Спартаке» давным-давно. Даже за дубль играл!»

Вечно молодой защитник красно-белых в интервью пресс-службе рассказал о распределении ролей с Артёмом Ребровым в коллективе, о проекте детской школы в Иркутске и о собственном модном бутике.

О ПОБЕДНЫХ ДЕРБИ

— Впереди матч с «Краснодаром». Чего ждать от этой игры после эмоциональных побед над «Динамо» и ЦСКА?

— «Краснодар» — хорошая команда, которая идет на втором месте и показывает комбинационный футбол. Думаю, матч получится ярким, со множеством моментов у тех и у других ворот. Конечно, хочется продолжить победную серию.

— Краснодар для вас не чужой город. Отношение к сопернику особенное?

— Для меня многие города не чужие! (Улыбается.) «Принципиальности» по отношению к «быкам» у меня нет. Вот если бы выступал за «Кубань», была бы. К тому же для нас сейчас все матчи определяющие. Нужно побеждать в каждом туре, а в мае посмотрим, какое место удастся занять.

— Победа над ЦСКА вывела «Спартак» в полуфинал Кубка России. Эта игра запомнится надолго?

— Получилось огненное дерби, столько эмоций! Мою игру пусть оценивает тренер. Главное, что победили! Меня устроит, если и дальше буду выходить в концовке, а команда продолжит выигрывать. Рад приносить пользу «Спартаку».

— В день матча с армейцами Артём Ребров отметил 36-летие. Теперь вы снова одного возраста. Как поздравили вратаря?

— Сказал ему: «Здоровья тебе, дед, не рассыпайся!» Спели ему песню, заставили станцевать.

— На очереди в Кубке «Зенит»…

— Чем больше матчей с такими соперниками, тем лучше. Будет интересно!


О НОВОМ КОНТРАКТЕ

— Зимой «Спартак» продлил контракт с вами на следующий сезон. Быстро обсудили детали?

— Тренер изъявил желание сохранить нас с Ребровым в команде, после чего мы провели переговоры с генеральным директором. Конечно, пришлось подвинуться в условиях.

— Ровно месяц назад вы отметили день рождения. В команде вы самый старший игрок…

— По паспорту, но по лицу точно нет! Посмотрите на Реброва, на других футболистов (фамилии называть не буду). Силы позволяют мне тренироваться, играть и помогать команде. Главным дедом себя не чувствую, это звание принадлежит Реброву. Тем более что он в клубе дольше.

— Но даже главный тренер Доменико Тедеско младше вас!

— На такие вещи обращают внимание только журналисты. Мы об этом никогда не говорили.

— Вы сменили за карьеру много клубов, но за «Спартак» провели уже больше матчей, чем за любой из предыдущих. Получается, нашли свое место?

— В молодости меня все хотели, поэтому успел столько попутешествовать. Но если без шуток, то у меня такое ощущение по духу, как будто я воспитанник «Спартака» и выступаю здесь давным-давно. Успел даже в дубле поиграть! Повесил дома медаль за второе место в молодежном первенстве.

— Как восприняли предложение выступить в роли экскурсовода для болельщиков 7 марта?

— Показал им свой единственный гол. На этом экскурсию по музею можно было заканчивать. Шучу, конечно. Помимо Зала Славы, прошли через раздевалку, сходили к полю. Людям было интересно.

— Вы забили один гол не только за «Спартак», но и за киевские «Динамо» и «Арсенал», за «Локомотив» и «Анжи». Получается, какая-то заколдованная отметка?

— Причем забивал обычно почти сразу после перехода в новый клуб. Пока свежий был.

— На днях появилось видео с тренировки, где вы красиво отличились ударом пяткой в прыжке.

— Да, в стиле Ибрагимовича! Бывает… Но когда ждать такого в официальных матчах — это уже другой вопрос. Пусть переводят в нападение!


О РОЛИ В КОЛЛЕКТИВЕ И ЛЕГИОНЕРАХ

— В чем сейчас заключается ваша главная мотивация?

— Продолжать мучить футбол! (Смеется.) А если серьезно, своим примером на тренировках заставлять молодых стремиться обыграть и обогнать такого дяденьку. Еще — поддерживать атмосферу в коллективе и сплачивать игроков благодаря опыту. А иногда — «пихать», шутить и подкалывать. Микроклимат играет важную роль.

— У Артёма Реброва задачи другие?

— Ребров шутить не умеет! Зато он поддерживает, добрыми словами помогает. Артём серьезный, все грамотно объясняет. А начитанный какой! Так что у нас разные роли и задачи в коллективе. Дополняем друг друга. Инь и ян!

— Игроки, когда их спрашивают о главных весельчаках в команде, называют вас с Джикией. Кто все-таки круче?

— У Джикии, скажем так, кавказский юмор. А у меня — интернациональный!

— Николаю Рассказову, с которым играете на одной позиции, даете советы чаще, чем остальным?

— Помогаю не только Коле, но и другим молодым футболистам: Маслову, Гапонову, Умярову. Маркитесова еще по дублю знаю, говорил ему: «Занимайся — и будешь в основе играть!» Вот его и пригласили. (Улыбается.)

— Помогаете тому же Рассказову правильно реагировать на критику в свой адрес?

— Конечно! Не только я, еще Зобнин. Советуем анализировать игру самостоятельно и не обращать внимания на внешний шум. Все относятся к критике по-разному. Кто-то читает новости и комментарии, кто-то — нет.

— Какой рецепт у вас?

— Иногда реагирую даже на грубые слова, стараюсь смешно ответить, перевести все в шутку. Некоторые люди сначала пишут: «Да ты ничего не можешь!» Потом получают ответ, и сразу начинается «Прости, прости…». А чего прощать? Ты высказал свое мнение, я тебе шуткой ответил.

— Вас можно считать и главным связующим звеном российских игроков с легионерами, верно?

— С иностранцами тоже общаюсь, даже несмотря на языковой барьер. Жестами помогаем в крайнем случае. Рецепт прост: берешь шуточные слова на русском, добавляешь несколько английских. И получается барррдак! (Смеется.) Например, Айртон и Понсе ничего толком не понимают, но мы умудряемся объясняться. Монгол уже давно в теме.

— Как Мельгарехо стал «монголом»?

— В первую очередь он, конечно, «индеец»! Но мы с ребятами показывали ему фото бойца Олега Монгола. Смеялись, что похож. Вообще, мы с Мельгой давно в «Спартаке», а до этого были в «Кубани». Так что отношения у нас особенные. Лоренсо только сейчас начал немножко болтать на русском, ленится. Зато Тедеско уже практически заговорил!

— Вы много раз повторяли, что не поддерживаете лимит на легионеров. Скоро вступают в силу новые правила. Как вам очередная реформа?

— Я по-прежнему считаю, что лимит не нужен. Но необходима система, которая отсеивала бы посредственных иностранцев. А сильные футболисты пусть приезжают! Условно, только игроки своих сборных. Но не уровня национальной команды Индии (не в обиду индусам сказано). Рядом с топовыми легионерами нашим молодым парням будет проще расти. Другое дело, что больших звезд в РПЛ сейчас нет. Но это уже вопрос финансов.


О ТЕДЕСКО

— В первой части сезона вы при Тедеско не играли, зато и с «Динамо» вышли в концовке, и против ЦСКА бились в дополнительное время.

— Я прекрасно понимаю, что не буду играть в каждом матче. Да и не смог бы, наверное. При схеме с тремя центральными защитниками моя позиция требует огромной энергии: нужно и прессинговать, и защищаться, и в атаку подключаться. Но помочь готов всегда.

— У вас богатый опыт игры под руководством различных тренеров. Тедеско смог чем-нибудь удивить?

— Я интересовался у Доменико и его помощников их опытом и видением подготовки команды. На первом сборе у нас были только нагрузки, никаких матчей. В Германии многие клубы проводят сборы по такому принципу: сначала бегают — и только потом начинают играть.

— Молодые игроки говорят, что эти сборы были очень тяжелыми.

— А с чем они могут их сравнить? Только недавно из дубля и «Спартака-2» пришли! Бакаев? Ну, в Туле, наверное, столько не бегают… У нас действительно хватало физических нагрузок. На первом сборе для меня было в новинку тренироваться десять дней практически без мяча. Но именно поэтому в матче с «Динамо» мы прессинговали на 85-й минуте. Подготовка принесла свои плоды!

— В Эмиратах вы показали лучший результат в тесте на выносливость. Как так вышло?

— Напрягся перед подписанием нового контракта! (Улыбается.) С физикой у меня всегда был порядок. На других ребят и их результаты внимания не обращал. Конечно, молодые подшучивали: «Ничего себе, дед столько бежит, а мы не можем». Даже психом называли!

— Про Доменико говорят, что мало кто из тренеров уделяет столько времени тактике.

— Я играл в сборной при Капелло, так что у меня подобный опыт имеется. Доменико говорит правильные вещи и не берется за все подряд. Мы поступательно изучаем его систему. Все упражнения заточены на то, чтобы прийти к тому футболу, который хочет видеть главный тренер. Для этого Тедеско проводит с игроками личные беседы по игре.


О ТРЕНЕРСТВЕ И ИРКУТСКЕ

— Вы сказали, что интересуетесь у Тедеско нюансами подготовки. Делаете это с прицелом на свое тренерское будущее?

— Пока об этом не думаю. Но стараюсь узнавать как можно больше: раньше была итальянская система, теперь немецкая. Потом это обязательно пригодится. Кто бы что ни говорил, но каждый игрок, завершивший карьеру, скучает по футболу. Многие, с кем общаюсь, советуют: «Пока есть возможность, будь в футболе. Даже если не играешь и не тренируешься. Просто будь!»

— Тедеско и его ассистент Андреас Хинкель начинали тренировать в детских командах. Могли бы стать наставником в Академии?

— Почему нет? Было бы замечательно закончить игровую карьеру в «Спартаке» и начать работать в Академии. Потом, условно, помогать в «Спартаке-2», а если пойму, что это мое, то дорасти до основной команды. Я ведь уже отучился на тренера, получил категорию А. На учебе была возможность провести несколько занятий в роли главного тренера. Оказывается, конспект делать очень тяжело! Пришлось повозиться с компьютером. Так что у меня обязательно будет помощник. (Смеется.)

— Кого бы взяли в ассистенты? Реброва?

— Конечно! Он умный.

— На роль тренера вратарей?

— Нет, такую позицию я бы ему не доверил! (Смеется. ) Может, администратором, мячи подавать. Был бы самый начитанный администратор!

— Как развивается история с собственной футбольной школой в Иркутске?

— Сейчас все на этапе переговоров. Я каждое лето провожу турнир «Большие звезды светят малым», и число участников постоянно растет: шесть лет назад начинали с шести команд, а последний раз было 26. Но хочется большего. В частности, чтобы каждый тренер набрал себе команду из воспитанников детских домов и ребят из малоимущих семей. Шанс проявить себя должен быть у каждого.

Есть договоренность, что получим поле и зал в аренду на 49 лет. Надеюсь, запустим проект как можно скорее. Многое упирается в подготовку документации. «Без бумажки ты букашка». Сейчас работаем над составлением программы. Изучили, например, как выстроена школа Алексея Смертина в Барнауле.

— Это будет школа имени Андрея Ещенко?

— Лучше это будет школа «Спартака», созданная и работающая при моем участии. Разговор такой уже был. Хочу привозить в Москву ребят, чтобы они участвовали в различных турнирах, а у «Спартака» было бы право первоочередного выбора самых талантливых. И чтобы тренерский состав проходил здесь стажировку.

Очень жаль, что в Иркутске сейчас нет толковой профессиональной команды. Детям важно стремиться попасть куда-то конкретно. Ведь не все смогут сразу переехать в Москву. Мы когда-то тоже ходили на вторую лигу, болели за «Звезду» и хотели играть именно за нее.

— Многое зависит от любви к футболу конкретных чиновников.

— У меня нормальные отношения с мэром Иркутска, он стабильно помогает с турниром. В прошлом году получил от него благодарственное письмо. Кстати, мэр сам играет в футбол.


О МОДЕ И ПУТЕШЕСТВИЯХ

— Параллельно вы занялись модной одеждой. Как появилась идея открыть бутик на Патриарших прудах?

— Решил помочь футболистам стильно одеваться. А то они знают только самые попсовые марки. Но есть множество фирм, которые ничем не хуже, а цены при этом скромнее. Заодно в роли модели себя попробовал. Мне нравится подбирать красивые вещи и образы. В будущем хочу ездить на недели концептуальной моды в Милан и Париж.

— Кто из игроков у вас уже одевался?

— Первым Ребров пришел. Потом вещи неделю не снимал! Мирзов майку брал, Джикия, Самедов, Попов, Джано… Для своих скидки хорошие.

— Многие футболисты любят татуировки, но вы, вероятно, первый, кто сделал тату с датами получения серьезных травм.

— Да, захотелось сделать с датой «крестов». У меня почти все татуировки о чем-то личном и важном.

— Как дела у ваших дочек?

— Отлично, растут, как огурцы на грядке. Одной будет семь, другой — четыре. Отдыхали на Бали, учил мелкую плавать, сейчас ходит в бассейн заниматься. А старшая на коньках катается.

— Вы рассказывали, что пришли в восторг от Бали. Не посещают мысли в будущем переехать в теплые края?

— Одно время рассматривал там варианты. Но сейчас на Бали все подорожало, а главное — русскоговорящих стало очень много, и это сразу изменило атмосферу. К сожалению, не в лучшую сторону.


Кино у нас больше не существует — Российская газета

В редакции «Российской газеты» прошел просмотр нового фильма Эльдара Рязанова «Андерсен. Жизнь без любви». Затем состоялся традиционный «деловой завтрак», на котором журналисты «РГ» и ее читатели смогли пообщаться с известным кинорежиссером, писателем и поэтом.

 

Счастливый неудачник

Первый вопрос от читателя Сергея Иванова из Петербурга: «Спасибо за чудесный фильм об Андерсене. Впервые за многие годы я увидел картину, где нет ощущения фальши, где философское наполнение великолепно сочетается с отличной разработкой характеров. Что подвигло вас на создание этого фильма?».

Эльдар Рязанов: Я думаю, что на эту записку отвечать не надо — ее надо просто напечатать. И сказать, что автор фильма с этим зрителем согласен. А что подвигло? Это было еще в 70-х. Еще был жив мой друг и соавтор Эмиль Брагинский, и нам рассказали легенду о Дании в годы оккупации: фашисты приказали евреям носить на груди желтую шестиконечную звезду, и тогда король демонстративно проехал по Копенгагену со звездой на груди. А вслед за ним все датчане вышли на улицы со звездами и так спасли соотечественников-евреев. Эта солидарность произвела на нас сильное впечатление. И мы подумали, что урок такой солидарности нашей зараженной антисемитизмом стране мог бы дать Андерсен. Правда, с его жизнью были знакомы поверхностно — знали только, что он сын сапожника и прачки и что его не любили женщины. Но написали заявку на фильм «Счастливый неудачник». И положили ее в стол: шла массовая еврейская эмиграция из СССР — даже предлагать такой фильм не имело смысла. И забыли.

Значит, все-таки не забыли.

Эльдар Рязанов: Я о ней вспомнил вот почему. Мне исполнилось 75, я сделал картину «Ключ от спальни» и подумал: все, хватит. Но тут по случаю юбилея меня приглашает в Ново-Огарево Владимир Владимирович Путин. И во время беседы спрашивает: а какие у вас творческие планы? Я знаю, что у меня нет творческих планов, но мне неудобно перед президентом предстать человеком без будущего, и я вспоминаю о старой заявке: «Есть идея снять картину про Андерсена. Но она нереальна: действие происходит в другой стране, и картина дорогая». Путин спросил: «А сколько это будет стоить?» Я к такому разговору был не готов и стал импровизировать, назвал сумасшедшую цифру. Владимир Владимирович крякнул, но сказал: «Мы вам поможем. Что-то даст правительство, что-то у олигархов попросим». И я ушел, абсолютно очарованный президентом.

Сюжет сказочный.

Эльдар Рязанов: Абсолютно. Но не думайте, что я пошел домой ликуя. Ведь я совершенно не рвался делать этот блокбастер. Что такое блокбастер, в точности никто не знает, но ясно — что-то дорогое, здоровенное и мощное, мне, может, и не по силам уже. Тем более что я про Андерсена, кроме желтой звезды, ничего не знал. Но мой продюсер понял, что такой шанс упускать нельзя, и стал меня теребить, чтобы я изучал материал и писал сценарий. Я стал читать, и чем больше читал, тем больше увлекался. Андерсен в 14 лет пришел в Копенгаген — совсем как Ломоносов в Петербург. Пришел в день еврейского погрома. И началась его жизнь в столице, где его много унижали и оскорбляли. А он был очень впечатлителен и самолюбив. Сумасшедший дед, мать — алкоголичка, сводная сестра — проститутка. Жизнь трагическая, без любви. Нищая, голодная, полная контрастов. Совсем не похожая на его светлые сказки, где все добрые и очаровательные. И, когда я в этот мир погрузился, он меня уже не отпускал.

Но ваш фильм трудно назвать биографическим.

Эльдар Рязанов: Нет-нет, я сразу понял, что картину из серии ЖЗЛ делать не стану. И определить жанр фильма я бы не взялся: там есть почти документальное, но есть и вымысел, и сказки с чудесами. Меня критики всегда ругали за смешение жанров, но здесь, думаю, я в этом смысле дошел до предела.

Что вы имеете в виду под документальным?

Эльдар Рязанов: Все герои действительно существовали в жизни. Они даны под настоящими именами. Андерсен не имел семьи и дома. Поэтому последние 15 лет жил в еврейской семье Мельхиоров, которая в нем души не чаяла. Это обстоятельство и позволило мне вернуться к истории с желтыми звездами. Я считаю ее актуальной: ксенофобия в наше время — самое страшное зло. Ненависть к людям с другим цветом кожи, другой культуры и образа жизни — главная болезнь нашего времени. В фильме на месте евреев могли быть молдаване, украинцы, русские, грузины, абхазы, курды.

Датские приключения

Как вам работалось с Ираклием Квирикадзе?

Эльдар Рязанов: Мы очень подружились. Он поначалу имел об Андерсене смутное представление и стал делать из Ханса Кристиана такого абрека с Кавказа. Но работали мы замечательно. Ираклий внес много отличных сюжетов — в особенности из детства Андерсена. Потому что в детстве датчанина, грузина или русского волнуют одни и те же вещи. Короче говоря, мы написали роман. А у меня есть недостаток: мне интересны психологические нюансы. Каждый эпизод я снимал подробнее, чем он написан. В отдельности эти фрагменты смотрятся замечательно. Но вот приступаешь к сборке картины — и эти подробно снятые эпизоды начинают друг другу мешать. Приходилось резать по живому.

Вы снимали Данию в Дании?

Эльдар Рязанов: Какая Дания, если денег ни копейки!

То есть?

Эльдар Рязанов: Сценарий написали, а снимать не на что. Потом помогли профсоюзы, Анатолий Чубайс дал средства на начало подготовительного периода. И мы стали выбирать натуру. Поехали в Данию. Честно говоря, надеялись, что по случаю 200-летия Андерсена там нам помогут. Но надо отдать датчанам должное: они не мешали, но и не помогли. Говорили: деньги, отпущенные на юбилей, кончились. Зато у датчан есть музей под открытым небом. Туда свезены старинные дома со всей Дании, прорыты каналы, возникли улицы с магазинами и лавочками, почтой, типографией, домами сапожника, бургомистра… В каждом доме мебель того времени. Если дом бургомистра — богатая, если сапожника — нищая. На месте все причиндалы, чтобы тачать сапоги, шить костюмы, шляпки. Работают станки, крутятся крылья ветряков — приходи и снимай!

Cнимали в Петербурге!

Эльдар Рязанов: Хотели снимать в Дании, но опять же нужны деньги. Причем большие, потому что много мест съемок. Много персонажей, каждого надо одеть. Нужны первые пароходы и парусники. Театры, дворцы. Лошади, экипажи, солдаты, сумасшедшие, монахи, моряки, нищие, дипломаты, генералы, короли, персонажи сказок. Нельзя не отдать должное Роскультуре: Михаил Ефимович Швыдкой старался как мог поддерживать наш проект, звонил в музеи, чтобы нас пускали снимать бесплатно, и т. д. Но деньги кончились, а фильм не успел начаться. Написал президенту: мол, так и так — напомнил о нашей беседе.

И деньги появились?

Эльдар Рязанов: Нет. Россия — большая страна, тридцать лет скачи — не доскачешь. Я понимал, что президент читать сценарий вряд ли сможет — у него хватает забот. Но послал, чтобы посмотрели, под что ищу денег. И отвез Дмитрию Анатольевичу Медведеву, он был руководителем администрации президента. Он прочитал, и ему, как я понял, понравилось. Но процесс шел медленно. Еще немного — и надо группу распускать: люди должны получать зарплату. И вдруг звонок от Медведева: «Вам позвонит председатель правления «Газпрома» Алексей Миллер». И действительно — нам дают сумму, на которую можно снять полкартины. Что делать? Ну, сниму полкартины, а что потом? Деньги потратим, а закончить не сможем. Надо отказываться от фильма! И с этой мыслью засыпаю. Но утром думаю: у меня же талантливая группа! Мы так замечательно все снимем! Покажем снятое телеканалам, олигархам, банкам, и те скажут: дорогой, где ж вы были! Вот деньги — заканчивайте! Глупые мысли для седого человека, да? Но, с другой стороны, и деньги, что будут потрачены, не маленькие. И надо за них отчитаться. Если я отчитаюсь фотопробами, пошитыми костюмами и авиабилетами, то меня погонят к чертовой бабушке. Положение безвыходное: надо снимать.

Ввязаться в драку, а там посмотрим?

Эльдар Рязанов: Это Наполеон сказал, а я себя Наполеоном не чувствовал — наоборот. Мы узнали датские расценки, и я понял, что на выделенные деньги смогу там снять даже не полкартины, а десятую часть. А между тем чартерный рейс уже зафрахтован, группа упаковала костюмы и реквизит. И тут замечательная художница наша Людмила Михайловна Кусакова говорит: не надо никуда лететь, я вам все построю тут. И я отменил Данию. Там снято всего несколько кадров: памятник Русалочке, немного этнографии, такси с желтой звездой на фоне ратуши…

И в датчанах вы разочаровались?

Эльдар Рязанов: Ничего подобного. Откуда легенда про короля, надевшего звезду? Гитлеровцы хотели на примере Дании показать, что такое немецкий порядок. Оставили на месте правительство, королю оставили гвардию, немецкие солдаты — как бы гости датского народа. Но король счел нужным проявить солидарность со своими гражданами.

В одном из интервью вы рассказывали, что в результате этого королевского мужества в Дании не погиб ни один еврей.

Эльдар Рязанов: Да. Король начал демонстративно заглядывать в синагогу. А когда ее подожгли, инициировал судебный процесс. В октябре 1943 года датские моряки перевезли почти восемь тысяч датских евреев в нейтральную Швецию. Пятьсот человек не успели предупредить, и они загремели в концлагерь. Но тогда король над каждым взял личный патронаж, и в итоге никто не погиб. Когда в фильме Андерсен возвращается в свой XIX век, он говорит: «Какая дивная сказка — жаль, что ее написал не я!» А ее написал датский народ.

Гадкие утята

Ваш герой — человек взвинченный, жадный, так и не познавший женщину, вдруг становится главным морализатором на столетия вперед. Вам часто приходится встречать людей, которые проповедуют одно, а живут по-другому?

Эльдар Рязанов: О, да. Я даже знаю одного, снимал его в своих картинах. Но Андерсен не был ни кровожадным, ни жестоким. Он был добрым и наивным, искренним и в чем-то щедрым. Он был прозорлив: обещал в 14 лет, что станет гением, и стал им.

Говорят, что он терпеть не мог детей, но писал для них.

Эльдар Рязанов: Это неправда, он любил детей. Может, даже тосковал, что их у него нет. Но, когда ему принесли проект памятника, где он сидит и читает детям сказку, он сказал: детей надо убрать — я не детский писатель, я пишу для всех. Он же написал много романов, пьес, эссе, стихов. Но в истории остались сказки.

Многие считают, что вы сняли эту картину и про себя тоже.

Эльдар Рязанов: Любой фильм — в чем-то исповедь.Когда в «Ключе от спальни» герой Коли Фоменко расстегивает корсет у героини Жени Крюковой и путается в нем: «Господи, они у всех вас устроены по-разному!» — это, может быть, из моей биографии тоже. Или «Вокзал для двоих»: я никогда не влюблялся в официантку на вокзале, но все равно эта картина и обо мне. Если между фильмами пауза в три года, а потом возникает картина, поставленная будто другим человеком, это нормально: жизнь режиссера продолжалась, и что было с ним между фильмами, никто не знает.

Вопрос от читателей из Перми: как вы нашли исполнителей главного героя?

Эльдар Рязанов: Вначале была идея снимать одного актера. Но молодой не может передать оплывшие с возрастом черты лица, как пожилой не может играть подростка. Но вот приехал из Питера Сергей Мигицко сниматься в роли Мельхиора — экзальтированный, встрепанный, смешливый. Я взглянул: это же Андерсен! Было даже портретное сходство, но главное — похож по сути. Взбалмошностью, неумением сосредоточиться, открытостью, доверчивостью, наивностью. Он, наверное, единственный артист в моей жизни, на кого я кричал. Потому что был разбросан и часто не понимал, что ему надо играть. Но результат я получал потрясающий. В сцене на рынке герой уже состоятелен, на нем хорошее пальто, но сидит оно все равно криво. Причем это не заслуга художницы: на нем ничто хорошо сидеть не может — это все равно сын сапожника и прачки…

Такого странного героя ваши коллеги по съемкам приняли сразу?

Эльдар Рязанов: Вся группа была против. Вся, поголовно. Все говорили: нет. Я сказал: да! И результатом очень доволен. Что касается второго исполнителя, то, думаю, это открытие нового актера. Поверьте, Рядинский будет крупным мастером. В эпизоде с Тенью его никто не дублирует — танцует он сам. Пластичен невероятно. И на съемки всегда приходил готовым. Причем ведь это не одна роль — их много. Все, что писал Андерсен, он писал о себе. Он в сказках брал реванш за свою неудавшуюся личную жизнь. В сказках он был богат, успешен, удачлив, его любили женщины. Сказка о гадком утенке — его визитная карточка. Поэтому те же актеры играют и героев сказок: Рядинский становится солдатом из «Огнива», Свинопасом, Тенью.

Почему вы себе выбрали роль могильщика?

Эльдар Рязанов: Чтобы критики могли написать: Рязанов похоронил Андерсена не только в переносном смысле, но и в прямом.

Дырка в гробу — чья идея?

Эльдар Рязанов: Андерсена. Он говорил, что хотел бы через такую дырку посмотреть, кто пришел его проводить. В его жизни много странного. В музее выставлен багаж, с которым он ездил: баулы, зонтики, ботинки. И веревка, метров десять. Когда его спрашивали, зачем она ему, он отвечал: а вдруг пожар! И эта история с запиской не придумана. Он действительно писал: если я не проснусь, то не думайте, что я умер, ждите три дня, уколите и только тогда хороните. В том же музее выставлена его искусственная челюсть. Я подумал: а у нас могли бы выставить челюсть Толстого? Огромная разница в ментальности.

Рязан-сай

На Тянь-Шане есть местечко Рязан-сай. Если спросить, откуда название, местные говорят: «Ты что, не знаешь Рязанова?»

Эльдар Рязанов: Это они загнули. Но я интересовался, откуда моя фамилия. Сначала думал, что от Рязани. Хотя мои предки были из Нижегородской губернии. Но в журнале «Наука и жизнь» прочитал, что Рязанов — от слова резаный, типа раненый, а потом «е» трансформировалось в «я».

Откуда такое имя: Эльдар?

Эльдар Рязанов: В те годы детей называли красиво и символично. Никто не хотел Колю или Васю, зато было много Виленов. Замечательного режиссера Таланкина зовут Индустрием Васильевичем, Нонну Мордюкову — Ноябриной Викторовной. Эльрад Пархомовский — это «электричество» плюс «радио», Мэлор Стуруа — Маркс, Энгельс, Ленин и Октябрьская революция. А меня назвали простым тюркским именем. Это экзотическое имя в сочетании с фамилией, которая пахнет курной избой, очень помогло мне в начале карьеры: люди это сразу запоминали.

Но если вы Резанов, может, вы из тех графов, которые в «Юноне и Авось» покоряли Америку и крутили любовь с Кончитой?

Эльдар Рязанов: Посмотрите на мой нос! Мне прислали какие-то две старушки фотографии (они из того же села Гагино, откуда мой дед), я посмотрел на их носы и понял, что это какие-то мои дальние родственники.

Вы создали свой клуб «Эльдар». Расскажите о нем.

Эльдар Рязанов: Это не мой клуб и не моя собственность, как я прочитал в одном интервью. Это государственное учреждение культуры, и я там наемный служащий. И зарплаты у нас маленькие, поэтому работают там энтузиасты. Я занимался фильмами, появлялся там редко и работаю в основном вывеской. Жена моя Эмма Валерьяновна подбирает репертуар, и у нас бывают дивные концерты: Олег Митяев, Нани Брегвадзе, Сергей Юрский, Алексей Баталов, Михаил Жванецкий, Белла Ахмадулина, Валентина Пономарева. ..Многие выступают просто по дружбе, потому что мы не можем платить гонорары — с трудом наскребаем на зарплату коллективу. Но зато мы прикормили замечательную публику: к нам ходят бедные интеллигенты — у нас самые дешевые билеты в Москве. Это ведь Юго-Запад — район университетский. Там люди живут небогато — они и ходят. Работать для такой публики — счастье.

Ремейки-сиквелы

Параллельно с «Андерсеном» вы сняли еще и «Карнавальную ночь-2». Как возникла идея такого сиквела?

Эльдар Рязанов: Как-то в разговоре с Константином Эрнстом я упомянул, что в декабре 2006 года полвека «Карнавальной ночи». Он сказал: это дело надо отметить, давайте мы вам построим декорацию. И эта фраза во мне засела, я подумал: может, сделать продолжение? Я никогда ни ремейков, ни сиквелов не делал: дважды в одну воду не вхожу. Но прошло 50 лет, вода уже другая, значительно более грязная. Берега были социалистические — стали капиталистическими. И все застроены объектами, за которыми охотится Митволь. И предложение мне показалось интересным. Но до Нового года оставалось только три месяца. А надо было написать сценарий, найти артистов, сделать номера и снять. Это был сумасшедший дом: работали без выходных. Я спал по три часа: валился в двенадцать, в три утра просыпался и начинал думать, что и как снимать. Съемки по 14-15 часов каждый день! Только очень самонадеянный авантюрист мог на такое пойти. Но у меня появился азарт…

Как вы выдерживали такую нагрузку?

Эльдар Рязанов: Съемки похожи на войну по концентрации организма, его физических и умственных ресурсов. Я боялся, приступая к работе: годков уже много, можно заболеть — и будет простой. Но ни одного дня простоя не было. Зато когда я закончил «Андерсена», то хворобы поползли со всех сторон. Но тут началась «Карнавальная ночь», и я хворобы опять отбросил. Поэтому у меня безвыходное положение: мне надо все время снимать…

«Карнавальная ночь-2» могла бы войти в Книгу рекордов Гиннесса: у вас самая дорогая массовка в истории кино.

Эльдар Рязанов: Она не стоила ни копейки. Это просто друзья, которым я позвонил. Хотя за кадром происходили занятные вещи: кто-то не может сниматься, потому что он «лицо» второго канала, а я снимаю для первого. Открылось много нового и интересного.

Время собирать кости

К вопросу о ремейках: кому вы отдали на растерзание «Иронию судьбы-2»?

Эльдар Рязанов: В 1994-м мы жили скудно — в стране все рухнуло, и жена покупала 200 граммов сметаны, потому что на полкило не было денег. И тут появился один проходимец, сказал, что хочет купить права на «Иронию судьбы». Я посоветовался с Брагинским: все равно ремейк делать не буду. Продали мы ему эти права. А тот их распродал по частям: кому — сюжет, кому — образы, кому — диалоги. И когда кто-нибудь мне говорил, что хочет сделать ремейк, я его отсылал собирать эти кости.

Потом приезжал Тимур Бекмамбетов, который впоследствии снял «Ночной дозор». У него была интересная идея: вместо четырех друзей — четыре подруги-бизнесвумен. То есть мужчина приходит домой, а у него в постели женщина. Мне ход понравился. Но осуществить его Бекмамбетов не мог: невозможно было собрать авторские права. Потом появился из Америки Сергей Ливнев со сценарием, где эта идея с четырьмя бизнесвумен была, скажу мягко, заимствована. Я стал читать, и, когда дошел до сцены, где в Спасо-хаусе одна из героинь делает в уборной минет американскому миллиардеру, меня вырвало. И я Ливневу сказал: если вы это для Америки — это ваши проблемы, но здесь вас просто линчуют. И больше этого Ливнева я не видел. Потом меня соблазнял Константин Эрнст — чтобы я сделал ремейк. Но я держался стойко. А поскольку Тимур Бекмамбетов свою идею не оставил, то там что-то вроде бы варится. Но точно не знаю. Это меня уже не интересует.

В советском кино было много течений и школ: было кино ленинградское, московское, свердловское, грузинское, студии имени Довженко. Что от них осталось?

Эльдар Рязанов: Ничего. Кино у нас больше не существует. Есть отдельные острова, скалы: Панфилов, Данелия, Тодоровский, человек восемь — десять. Есть небольшие рифы, которые имеют тенденцию расти. А дальше — океан пустынный.

Но сейчас много говорят о молодом кино.

Эльдар Рязанов: Оно меня как раз огорчает. Только что посмотрел ряд фильмов — чудовищная потеря мастерства, а самое главное: это кино про дебилов и для дебилов. Есть вещи талантливые: «Изображая жертву» Кирилла Серебренникова, например. Но подобный фильм я ни делать, ни смотреть не хочу. Понимаете, я нормальный здоровый человек. Хотя считается, что большой художник должен быть не от мира сего и обязательно в голове должны ползать тараканы. А я от мира сего и с тараканами не знаком.

Когда вы так красочно рассказывали о пиявках, то сказали важную фразу: если вы в работе, болезни уходят. Почему же тогда заявляете, что Андерсен — ваша последняя картина?

Эльдар Рязанов: Я уже не делаю этих заявлений.

Мы можем написать, что Рязанов будет делать кино?

Эльдар Рязанов: Я буду делать кино, если появятся хорошая тема, сценарий и бюджет. А ходить и просить денег на картину не буду. Я ходил ко многим людям по поводу каждой картины, и меня встречали радушно, угощали кофе, предлагали коньяк, говорили: «Мы воспитывались на ваших фильмах!» Но денег не давали. И я думал: если эти люди воспитывались на моих фильмах, какое же дерьмо я ставил! Нет, больше просить не буду.

Юрист из Москвы Оксана Ткаченко спрашивает: не пора ли законодательно преградить путь низкопробным фильмам и сериалам?

Эльдар Рязанов: Знаете, тут нужно выбирать что-то одно: если у нас рынок, то государство не вмешивается. Вводить нравственную цензуру? Но в нашей стране эта идея обязательно будет извращена. Социалистические идеи тоже очень неплохи, но их у нас извратили. Так и любые шаги к цензуре породят новых унтер Пришибеевых и Держиморд — это, увы, наш менталитет.

Валдайская история

Вы всегда так хорошо и трепетно говорите о жене…

Эльдар Рязанов: Я не только к ней, я вообще к человечеству хорошо и трепетно отношусь. Это мне свойственно. Я ведь ругаюсь и бушую, когда вижу недобросовестность, нечистоплотность, разгильдяйство. Ругаюсь, чтобы было лучше. Я вообще считаю, что самый лучший патриот России — это Салтыков-Щедрин, а самая патриотическая литература — сатира.

Где вы предпочитаете отдыхать? На острове Крит, в Куршавеле?

Эльдар Рязанов: На Валдае. Там у нас летний дом, типичная рыбацкая хижина. Ей уже 14 лет. Вначале оттуда были видны купола монастыря, а сейчас подросли деревья, и за гребенкой леса уже не видно. Купил списанную лодку, рыбачим. Цивилизованная рыбалка с сетями — интересная вещь: самое главное — чтобы не украли сети. Поэтому мы на моторке тух-тух-тух. Останавливаемся и смотрим — нет ли какого мерзавца, который наблюдает за нами в бинокль. Потому что стоит забросить сети, как к утру их уже нет. Зато когда приезжаешь, а сеть на месте — это уже счастье.

Расскажите о вашем легендарном Чонкине.

Эльдар Рязанов: Это был ризеншнауцер, очень трогательный пес, интеллигентный. Переходя улицу, смотрел сначала налево, а потом направо. Причем этому мы его не учили.

Почему Чонкин?

Эльдар Рязанов: Я хотел снимать фильм по роману Войновича о солдате Чонкине, уже был в подготовительном периоде, но Войнович эту идею зарубил — продал права англичанам. И я в утешение взял щенка. Он был породистый парень, а там есть какие-то регламенты, и щенка нужно было обязательно назвать на букву «и». А я хотел назвать его Чонкиным — в память о несостоявшемся фильме. И тут вспомнил, что Чонкина звали Иван Васильевич. Но наш Чонкин про себя запомнил только фамилию. И когда мы хотели что-то сделать втайне от него, то говорили: «Надо Ивана Васильевича отвезти к ветеринару». Но время бежит быстро, и он умер от старости. А замены друзьям не бывает.

Выпуск 232 / Радио Маяк

Д.ЗИЦЕР: Здравствуйте, дорогие друзья. Вот мы и снова вместе. Начинаем с музыки традиционно.

Ну, что, друзья, начинаем. Сейчас на линии у нас Мария из Москвы. Мария, здравствуйте, вы первая.

МАРИЯ: Здравствуйте, Дима.

Д.ЗИЦЕР: Слушаю вас.

МАРИЯ: Хотела сначала отметить, что мне очень нравится слушать не только ваши подкасты, но и «Двенадцать уроков». Спасибо вам большое.

Д.ЗИЦЕР: Вот это да, спасибо вам большущее, спасибо. «Двенадцать уроков», давайте расскажем слушателям, «Двенадцать уроков» это такая программа у меня на YouTube выходит, совершенно бесплатная, к слову сказать, называется «Двенадцать уроков для продвинутых родителей. Ее, насколько я понимаю, Мария и упомянула.

МАРИЯ: Да.

Д.ЗИЦЕР: Ну, что, к вопросу?

МАРИЯ: Да. У нас с Васей не оригинальный вопрос. Вам часто звонят за советом, что делать в случае, если ребенок хочет бросить занятия. В данном случае Вася год назад начал заниматься шахматами, ему очень нравилось, он сам захотел. Участвовал в турнирах, занимал места. А последние полгода начал проигрывать и огонек подугас, и говорит, что не нравится, потому что начал проигрывать и хочет закончить эту деятельность. Вот прежде, чем просто согласиться, я ему советую обычно всегда, хочу с вами еще раз посоветоваться на этот счет.

Д.ЗИЦЕР: Ну, давайте мы посоветуемся. Но мне кажется, Мария, вы знаете ответ. Ну, во всяком случае, он у вас на кончике языка, может, он просто еще не слетел, но я думаю, что сейчас слетит. Ну, вот давайте так, Васе сколько лет?

МАРИЯ: 7 лет, в первый класс пошел.

Д.ЗИЦЕР: Васе 7 лет, отлично. Чувствую, Вася там у вас рядом прыгает, да?

МАРИЯ: Да.

Д.ЗИЦЕР: Это хорошо. Слушайте, ну, если в тот момент, когда человек начал проигрывать, он больше не хочет заниматься шахматами, значит, что для него было самым главным или одним из самых главных факторов занятия шахматами?

МАРИЯ: Получается, победа, первые места.

Д.ЗИЦЕР: О-па, а я ведь знал. Так, ну-ка, расскажите мне, Мария, почему стоит заниматься шахматами? Исключая этот пункт, который, в общем, тоже, конечно, существует, ничего не поделаешь.

МАРИЯ: Это интересно.

Д.ЗИЦЕР: Почему вообще стоит шахматами заниматься?

МАРИЯ: Поскольку это интересно, заставляет задуматься, найти какие-то лучшие ходы все время. А потом это дополнительная коммуникация, общение. Ну, и для побед тоже, почему нет.

Д.ЗИЦЕР: Мы сейчас договорились, подождите, нет, мы не договаривались, я попросил исключить сейчас момент победы. Я скажу вам, почему для победы это плохой аргумент. Потому что, если все время мы хотим побеждать или единственное, что мы делаем, или единственный мотив участия в чем-то это победа, мы можем соревноваться с другим мальчиком, кто дальше плюнет и побеждать, и насладиться победой.

Теперь, если нас по той или иной причине не увлекают плевки вдаль, ну, или, во всяком случае, увлекают, судя по всему, не только они, надо думать про что-то еще. Но мне кажется, то, что вы сейчас говорите, это очень-очень существенно и очень-очень важно.

Итак, мы сказали – коммуникация. Мы сказали – обдумывание ходов. То есть процесс вот этого обдумывания, это ведь целый, длинный процесс, шахматы это игра в долгую, в отличие от плевков в длину, правда?

МАРИЯ: Да.

Д.ЗИЦЕР: Шахматы это игра, в которой я должен получать удовольствие от стратегии, от тактики, от того, насколько я разгадал своего партнера, то есть я немножко разведчик в этом смысле, правда же?

МАРИЯ: Да.

Д.ЗИЦЕР: От того, как у меня развивается динамика внутри. От того, как я вдруг сделал какой-то неожиданный ход, сам еще минуту назад не думал, что я его сделаю, и вдруг, раз, и сделал. Или, как мой партнер вдруг сделал какой-то ход, и я понимаю, что этот ход сильный и против меня, но при этом я наслаждаюсь красотой. А потом, совершенно справедливо, эти ходы, возможно, мы можем переносить на нашу реальную жизнь и так далее.

Мое подозрение, ну, хотел сказать, переходящее в уверенность, ну, ладно, пока нет. Мое подозрение, что замечательный Вася ваш занимается шахматами, возможно, с людьми, которые не показывают ему эту вторую сторону и не очень демонстрируют. Это такое подозрение, я понятия не имею. Потому что шахматы, действительно, удивительная игра.

Я, к сожалению, между прочим, не могу назвать себя совершенным в этой игре и даже особо хорошо играющим, на самом деле. Но, во-первых, играю, ну, насколько могу. А, во-вторых, действительно, считаю эту игру очень-очень крутой и увлекательной. И вы абсолютно правы, связанной с жизнью, если не на 100, то на 93 процента.

И мне кажется, что в этом смысле хорошо бы не шахматы бросать, а хорошо бы просто поискать какое-то, может быть, другое место, где не столько про победу, сколько про, еще раз, тактику, стратегию, перенос ходов в жизнь, перенос ходов из жизни, наоборот, в игру, и так далее. Ну, вот.

МАРИЯ: Спасибо большое, все очень понятно.

Д.ЗИЦЕР: Мария, последняя строчка, конечно, если Вася скажет – все, не хочу ни в коем случае, ну, что нам делать, ну, не хочу, ну, не ходи. Хотя жалко и мне кажется…

МАРИЯ: Просто он как раз говорит, что хочет, да, попробовать в другом месте. Правильно, Вась?

Д.ЗИЦЕР: Вася, привет, я прошу прощения, что я с мамой разговариваю, а не с вами, но мама, поскольку позвонила, но я понимаю, что вы меня тоже слышите. Короче говоря, Вась, если вы там активно киваете, то давайте я еще раз для вас это произнесу.

Слушайте, мне кажется, что шахматы это крутанская игра, крутанская. И надо попробовать, действительно, играть в нее, как мы играем в разные другие увлекательные игры, не обязательно, для того чтобы победить. Потому что, если цель победить, знаете, шахматы были бы очень коротенькими и быстрыми. Ну, все, быстро, кто победил, тот и молодец, ура.

Но вообще-то она, ну, кто, как не вы понимаете, какая она здоровская. Вы занимаетесь ею целый год, значит, вы это понимаете точно. Бегите вместе с мамой, конечно, в другие места, проверяйте, пробуйте, мне кажется, все будет отлично.

ВАСЯ: Спасибо.

Д.ЗИЦЕР: И вам спасибо, дорогой.

МАРИЯ: Спасибо, Дим, спасибо.

Д.ЗИЦЕР: Прощаемся, друзья?

МАРИЯ: Да, до свидания.

Д.ЗИЦЕР: Пока. Всего вам доброго, до свидания.

На линии Томск у нас, Александра, здравствуйте.

АЛЕКСАНДРА: Здравствуйте, Дима, здравствуйте, все, кто нас услышит в записи. У меня вопрос по поводу моего сына, ему 4 года. Я к вам уже звонила, но вот у меня накопились новые вопросы.

Д.ЗИЦЕР: Давайте.

АЛЕКСАНДРА: Во-первых, то, что называется «сломался» ребенок. Ну, я, конечно, шучу, но, если серьезно, мы, на самом деле, действительно, его не узнаем с папой. Во-первых, если бы это делал взрослый, то это бы называлось хамством. Он все время говорит – я тебя не люблю, уходите, убирайтесь, не дает обниматься, все время кидает, швыряет, то есть все время на взводе, на гневе каком-то. Причем по поводу и без повода.

Постоянно, я ни разу не слышу от него «я тебя люблю» или еще что-то хорошее, а только слышу – уходите, убирайтесь. Его ничто не интересует теперь. То есть я с ним играю и в интеллектуальные игры, и в подвижные игры, и вот теперь ничто не хочет, кроме как давайте мне еще одно кино, еще один мультик или машинки погонять.

По поводу мультика, ну, вот вы говорите – смотрите мультик вместе. Я это тоже практикую, но он прогоняет меня – мам, я хочу один, уйди, уйди, я буду один смотреть. По поводу, вот вы говорите – чистите зубы перед ним, чтобы он видел и тоже чистил. Месяц за месяцем мы это делаем в течение последнего года, ни фига не работает.

Д.ЗИЦЕР: Ну, давайте, значит, так, во-первых, давайте… Есть еще, да? Ну, давайте.

АЛЕКСАНДРА: Это следствие того, что, сейчас вытекающий вопрос. Я пыталась с ним говорить об этом, ну, то есть просто спросить – Ваня, что с тобой происходит, или помоги мне понять тебя, что-то еще конкретно спрашиваю, он не может говорить. Ну, то есть получается, что…

Д.ЗИЦЕР: Как не может?

АЛЕКСАНДРА: У него, получается, развития для этого не хватает, сознания не хватает. То есть я не могу пообщаться с ребенком. И вот я прямо не знаю, что делать.

Д.ЗИЦЕР: Нет, подождите, на эти темы, на мой-то взгляд, общаться, таким образом, рановато, но дело не в этом. А что значит, не может говорить? Он разговаривает-то у вас хорошо?

АЛЕКСАНДРА: Ну, вот, например, да, разговаривает относительно хорошо. Ну, например, мы во что-то играли, я не помню, во что, я его спросила – а что ты чувствовал, Вань, ты испугался там или что? Например, я ему брызгаю лекарство в нос и говорю – почему ты кривишься, не хочешь, тебе не нравится, тебе больно? Он говорит – нет, не больно. А почему не нравится? И он не понимает, почему, он начинает говорить все подряд – потому что я хочу есть, пить, спать, кушать и играть, и вообще не мешай. То есть он не осознает.

Д.ЗИЦЕР: Вопрос у меня, Александра, ну, давайте кейс про лекарство. А вот, ну, что, вы капаете ему лекарство в нос, брызгаете, он кривится, а вам, зачем знать в этот момент, нравится ему или нет, и почему не нравится?

АЛЕКСАНДРА: Почему не нравится? Ну, чтобы привести его к мысли, что нет причины, а, если есть, то мы ее готовы устранить.

Д.ЗИЦЕР: Как вы ее готовы устранить, если надо капать капли в нос?

АЛЕКСАНДРА: Надо капать в нос, не знаю, щекотно, я могу подождать, с интервалом капать или еще как-то. Может, ему горько, больно. То есть, на самом деле, я пыталась узнать, он вообще сам понимает, чего он кривится или просто из чувства сопротивления. Я этого не знаю.

Д.ЗИЦЕР: А зачем вам? Да подождите, вам зачем?

АЛЕКСАНДРА: Я пытаюсь понять, что с ним, что происходит, почему на все отрицание.

Д.ЗИЦЕР: Ну, ему не особо приятно, ему просто не особо приятно, как и вам, как и мне, как и всем, кто нас слышит, как вы говорите, когда нам брызгают что-то в нос. Ну, я не встречал людей, которым приятно, может, они есть, но их немного, это точно. Ну, и все.

АЛЕКСАНДРА: Ну, понятно, все, с этим понятно, да.

Д.ЗИЦЕР: Нет, не с этим, подождите, все, теперь все, вы попались. А не происходит ли у нас случайно нечто похожее во всем остальном? Может, вы его так все время, может, вы его так зарефлексировали, что он, бедный, ему легче, извините за выражение, послать, чем подумать?

АЛЕКСАНДРА: Ну, нет, я, к сожалению, не могу этого сказать. К сожалению, потому что я боюсь, что я упустила этот момент, и вообще, ну, я не разговаривала с ним об этом, ничего. И он даже в 4 года с лишним, он не понимает, что кому-то грустно, кому-то обидно, кого-то нужно, не знаю, поблагодарить, вот такие вещи.

Д.ЗИЦЕР: Все, давайте начнем сначала тогда все. Значит, перешли в следующую главу. Расскажите, пожалуйста, когда это началось. Вы говорите, что ребенка подменили. Подменили когда?

АЛЕКСАНДРА: Подменили с месяц назад. Одновременно с этим он расхотел ходить в садик свой любимый, то есть расхотел все вообще.

Д.ЗИЦЕР: Ну, все. Вот я не могу, вы мне не поверите, если я покажу вам свои заметки. Вот, когда я разговариваю, я чего-то такое себе записываю. Первым номером у меня написано «ДС», детский сад, в смысле, я вам правду говорю.

АЛЕКСАНДРА: Да, мы закрыты, он уже практически три недели не ходит туда. Три недели не ходит и еще до этого две недели не хотел ходить.

Д.ЗИЦЕР: Подождите, давайте потихонечку разберемся. Потому что? Ну, вот смотрите, если бы вы мне сказали, что все это началось год назад, я бы сказал, наверное, что, ну, вот ему сейчас 4, минус год, значит, кризис 3-летия приблизительно, что-то мы там упустили и так далее. Оговорочка про год назад, кстати, у вас была про зубы, но отложим пока про зубы.

Если это произошло месяц назад, значит, как мы с вами понимаем, что-то должно было произойти. То есть хотя бы маленький, но должен быть триггер или спусковой крючок. Вот вопрос, чего там произошло, если вдруг ребенок, все было отлично, все было прекрасно.

АЛЕКСАНДРА: Я его спрашивала, да.

Д.ЗИЦЕР: И месяц назад вдруг он начинает хамить направо и налево, и так далее. Ну, вот, что?

АЛЕКСАНДРА: Ну, скажем так, он последний год такой у нас не гладкий мальчик. Но вот с месяц, да, это прямо обострение. Я спрашивала его, что там, почему не хочешь ходить в сад, когда еще отношения были такие, что он мне что-то говорил. Он говорит – ну, я не хочу, мне не нравится, я хочу побыть с тобой, с мамой, с папой, дома поиграть. И я так понимаю, что он хочет быть один, то есть ему количество детей, наверное, просто надоело.

Д.ЗИЦЕР: Нет, нет. Давайте мы, знаете, что сделаем, давайте мы не будем с вами отгадывать, давайте пойдем, действительно, потому что, ну, если мы предлагаем ему еще и варианты какие-то, ну, в общем, невозможная вся эта история. Давайте пойдем потихонечку. Значит, если мы идем потихонечку, первое, я ему верю, лично я. Я ему верю, что в садике может быть что-то не так. Поэтому, во-первых, начнем с простого, опять-таки, во-первых, я бы поговорил с воспитателями. Просто поговорил, как дела.

АЛЕКСАНДРА: Говорила, да.

Д.ЗИЦЕР: Не в смысле, у нас мальчик… И что? И что они говорят – да все нормально, чего вы паритесь. Чего говорят-то?

АЛЕКСАНДРА: Ну, нет, у нас хорошая воспитательница.

Д.ЗИЦЕР: Да я уверен.

АЛЕКСАНДРА: Одна воспитательница у нас хорошая, она говорит, что в садике он ничего особенного не проявляет, как он всегда был, такой и есть, и играет, и занимается, и ничего такого от него не видно.

Д.ЗИЦЕР: А вторая?

АЛЕКСАНДРА: То есть они даже удивляются. А вторая просто говорит – все нормально. Ну, она не особо наблюдательная.

Д.ЗИЦЕР: Ну, и хорошо. Теперь, если мы уверены, предположим, мы уверены, что в садике ничего не произошло, и никто его не обидел, и нет ничего такого, что воспитатели не заметили, и так далее, значит, что-то произошло дома. У нас нет большого числа вариантов с вами. А что могло произойти дома месяц назад? Не знаю, трудно, хотя месяц это маленький срок, это, кстати, хорошее сообщение. Месяц это немного, за месяц много, чего может поменяться, и за следующий поменяться обратно. Но вообще-то, наверное, стоит предположить, что от чего-то ему не комфортно, правда же?

АЛЕКСАНДРА: Ну, да.

Д.ЗИЦЕР: Теперь стоит задать вопрос, например, ну, подождите, стоит задать вопрос, например, ну, вот среди окружающих, насколько до этого месяца или месяц назад вдруг не изменилось что-то, не стали к нему относиться плохо, например. Или не произошло ли чего-то такого, какая-то моделька не проскочила, которую он захотел бы закрепить, и так далее.

Вот вы, например, говорите, ну, вы много примеров привели. Вот вы, например, говорите, что месяц назад он вдруг стал говорить «уходи», а до этого не говорил? Ну, тогда месяц назад точно абсолютно, ну, точно, нет другого варианта, что-то неприятное произошло, что осталось у него внутри, я не знаю, что. Давайте, ваша реплика.

АЛЕКСАНДРА: Ну, я думаю, я наблюдала и, в общем, эти слова «уходи, убирайся», это он вообще из мультиков почерпнул. То есть у нас так не говорится, никто никому не говорит.

Д.ЗИЦЕР: Ну, подождите, если у вас никогда, ну, давайте так, я только хотел спросить, откуда он взял слово «убирайся», ну, допустим, он взял его из мультиков. Что это за мультики?

АЛЕКСАНДРА: Он мне рассказал даже, из какого мультика, да.

Д.ЗИЦЕР: Ну, в этот момент мама говорит, что она категорически не готова, чтобы к ней так обращались, этот вопрос решается навсегда вообще-то.

АЛЕКСАНДРА: Да, мне нужна ваша подсказка, как мне вообще на все это реагировать, на все эти «уходи, не хочу».

Д.ЗИЦЕР: Ну, подождите, ну, еще раз, причина намного важнее и намного интереснее. Как реагировать я вам скажу. Есть вещи, которые совершенно не обязательно требуют рефлексии. То есть рефлексия это здорово, но иногда потом. В тот момент, когда вас называет бранным словом, например, другой взрослый человек, вы, в первую очередь, скажете ему «заткнись» или «замолчи», или «я не готова это слышать».

АЛЕКСАНДРА: Ну, пресекаю, да.

Д.ЗИЦЕР: Здесь абсолютно то же самое. Если вам любимый человек говорит – убирайся, вы останавливаетесь и говорите, что вы категорически не готовы, чтобы с вами так общались. Вот так. С точки зрения тона примерно так, с точки зрения слов…

АЛЕКСАНДРА: В том-то и дело.

Д.ЗИЦЕР: Что? В том-то и дело, что?

АЛЕКСАНДРА: В том-то и дело, что раньше это работало, он же у нас и раньше был не гладкий, а сейчас не работает. Он сейчас пятнадцать раз подряд повторит после моего запрета, так сказать.

Д.ЗИЦЕР: Слушайте, ну, подождите, с запретом, этого не может быть. Ну, Александра, есть вещи, которых не может быть. Вы хотите сказать, что все окружающие общаются с ним вежливо, интеллигентно, не повышают на него голос, я не знаю, не говорят ему грубо. У него нет старших братьев и сестер, кстати, или есть?

АЛЕКСАНДРА: У него есть младший брат, у них три года разница.

Д.ЗИЦЕР: Александра, ответьте, еще раз, ответьте, пожалуйста. Ответьте на первый вопрос.

АЛЕКСАНДРА: Ну, конечно же, с ним все разговаривают вполне вежливо и поэтому мы и удивляемся, как. Лучше всего мой муж сказал – это как будто мы только что усыновили ребенка. То есть вот так странно. Ну, он совершенно не повторяет нашу модель поведения.

Д.ЗИЦЕР: Даже несмотря на то, что у нас заканчивается время, я в случае чего перенесу вас на после новостей, потому что это очень-очень интересно, потому что чего-то здесь не так. Значит, еще раз, давайте я перескажу, а вы меня исправите, если я понял не верно.

Жил-был мальчик. У мальчика все было хорошо, он был идеальный, удобный, приятный, я не знаю, и так далее, любые слова. И вдруг месяц назад этот мальчик начинает ни с того, ни с сего хамить, говорить родителям «я не хочу тебя видеть, я тебя не люблю, уйди с глаз долой» и так далее. Такая история? Действительно, такая история?

АЛЕКСАНДРА: Не совсем. Он никогда был удобным мальчиком. И последний год он был ершистым, вот это вот с трех лет тянется. Но пик вот этот невозможный, когда мы его прямо теряем…

Д.ЗИЦЕР: Ну, что было, ну, дружище, ну, помогите мне, Александра, помогите мне. Что было в три года-то? Или что было до трех лет? Он всегда, что ли, смотрел мультики и эти слова учил из мультиков? Этого не может быть.

АЛЕКСАНДРА: Нет, до трех лет прекрасный ребенок, до трех лет, они все прекрасные до трех. Он чудесный малыш, конечно, он просто…

Д.ЗИЦЕР: Это не так. Ершистый, это что такое? Александра, мы уходим сейчас с вами слушать новости и новости спорта. Подумайте, пожалуйста, что в это время происходило, ну, вот последний месяц или последний год. Что могло изменить эту ситуацию? Это, честное слово, не могло бы произойти само по себе. Я тоже подумаю, обещаю.

Я напоминаю, на линии у нас Александра из Томска. Мы должны завершить с Александрой эту детективную историю. У нас немного времени, но, тем не менее. Ну, что изменилось-то в его жизни, что менялось в его жизни за последний год?

АЛЕКСАНДРА: Я не сказала, но у нас последний год разводная ситуация в семье. Мы с его папой разводимся, часто ссоримся при нем, к сожалению.

Д.ЗИЦЕР: Ну, так, Александра, вот не то, что я хочу вас поругать, дружище, но, ей богу, ну, вот мы с вами разговариваем 15 минут до этого. Ну, вот вы и знаете все сами. Чего будем делать?

АЛЕКСАНДРА: Ну, я тогда не понимаю, это длится год, а в этот месяц он, ну, как-то до этого мы же с ним общались. А этот месяц совсем…

Д.ЗИЦЕР: Ну, и что?

АЛЕКСАНДРА: Ну, совсем отбился от нас.

Д.ЗИЦЕР: Ну, достало его. Слушайте, дружище, я прямо даже не знаю…

АЛЕКСАНДРА: Хорошо, а что же делать?

Д.ЗИЦЕР: Ну, что же делать, я расскажу, что же делать. Александра, короче говоря, имеется молодой человек. Вот, собственно, и все, видите, как хорошо вы правильно использовали эти пять минут, которые у нас были, форы. Имеется молодой человек, который живет в этой ситуации, когда мир его меняется, когда он это чувствует и понимает. Когда вы говорите, вы при нем ругаетесь еще. Зачем ругаться, если вы все равно разводитесь, но это не важно, не мое дело.

И он в какой-то момент говорит – оставьте меня все в покое, оставьте меня в покое с вашей рефлексией, с вашим выяснением отношений, с вашим «я тебя люблю». Оставьте, дайте мне кино посмотреть, дайте мне под одеяло зарыться, дайте мне в чулане закрыться, оставьте меня в покое. Ну, вот, собственно, и все. Это довольно простая, но разгадка, ну, печальная разгадка.

Что с этим делать? Ну, слушайте, каков вопрос, таков ответ. Я скажу вам, что с этим делать. Беречь его, вот, что с этим делать. У вас отношения с мужем, это ваши отношения с мужем, тем более почти с бывшим, насколько я понимаю. Он-то тут при чем? Он, естественно, любит и маму, и папу. Он переносит то, что происходит между мамой и папой на себя, так делают все дети, сто процентов детей на Земле так поступают. Вот и все. И поэтому в это время, мне кажется, что, во-первых, вам нужно, как двум взрослым людям сесть и поговорить. Вы вместе живете еще или нет уже?

АЛЕКСАНДРА: Да.

Д.ЗИЦЕР: Вместе, да. Как двум взрослым людям вам нужно сесть и поговорить о том, как сделать так, чтобы ваш мальчик замечательный, я абсолютно уверен, не страдал от того, что между вами происходит. Я хорошо понимаю, что, наверное, эта ситуация и для вас эмоционально непростая, и для мужа вашего эмоционально непростая. Но вы же взрослые, ну, что поделаешь. Иногда надо выйти, для того чтобы поругаться, если прямо очень-очень мы хотим поругаться. Установить время ругани определенное и так далее. Вот и все. Это первый совет, но он очень-очень простой и банальный, простите меня, но что поделаешь, у меня нет другого.

Во-вторых, мне кажется, я, еще раз, не полезу, естественно, в вашу семейную ситуацию, но мне кажется, что, если между вами что-то решено, нужно завершить этот процесс как можно быстрее.

Следующий момент. Разговаривать с вашим мальчиком нужно не о том, почему у него плохое настроение, а о том, что происходит между папой и мамой. Желательно, чтобы папа с мамой вместе сели, собравшись с силами, и поговорили о том, на самом деле, что между ними происходит. И честно поговорили. И поговорили о том, что, несмотря на то, что они взрослые, иногда у них не хватает сил, и они срываются. И муж ваш вместо того, чтобы, извините, я редко такое говорю в эфире, но скажу, вместо того, чтобы гадости про собственного сына говорить, про то, что вы его как будто из детского дома взяли, лучше бы сел и подумал, на самом деле, что он делает не так.

Потому что сейчас, вот то, что я, почему эту фразу пропустил до новостей, ну, потому что, ну, и ладно, чего не скажешь в эмоциональном запале маме отдельно и так далее. Но ситуация-то не такая, оказывается. Раз ситуация не такая, то в этот момент нужно заняться, извините, своими прямыми обязанностями родительскими. В первую очередь, это охрана собственного ребенка и поддержка собственного ребенка. Ну, давайте, если у вас есть какой-нибудь конкретный вопрос? Конкретный вопрос, конкретный ответ, потому что все, нам надо идти дальше.

АЛЕКСАНДРА: У меня только один остался вопрос. А вот в эту минуту до всех разговоров с папой, с мужем его не оставлять в покое? Или оставить-таки в покое? Ну, то есть ситуативно, что делать?

Д. ЗИЦЕР: Вы имеете в виду, если он говорит «я хочу фильм смотреть», пусть смотрит, конечно. Потому что, еще раз, он живет, ну, вот представьте себе, вы на линии огня оказались.

АЛЕКСАНДРА: Понятно, понятно, да.

Д.ЗИЦЕР: Что вы будете делать? Вы будете искать, я не знаю, место, где вы можете укрыться. Это может быть воронка, это может быть, я не знаю, что, дерево какое-то, за которое вы спрячетесь. Он прячется.

АЛЕКСАНДРА: Да, я поняла.

Д.ЗИЦЕР: Значит, в этот момент надо делать это. Я умоляю вас, поговорите с мужем сегодня. Если вы можете, поговорите. Если у вас общий язык, судя по всему, еще сохранен, если вы рассуждаете на темы детей, поговорите. Это, действительно, ситуация опасная, как оказалось. Опасная, ее тянуть очень долго не стоит и нельзя, поверьте мне.

АЛЕКСАНДРА: Понятно.

Д.ЗИЦЕР: Потому что вот теперь я уже с уверенностью говорю, что к этой ситуации он может привыкнуть. И потом, если и когда вы мне позвоните в следующий раз, мы будем уже говорить о том, как его из этой ситуации доставать. Можно, можно, это все возможно. Но лучше, конечно, туда не идти.

Итак, папа и мама говорят ему вместе и по отдельности, как они его любят, и что они, к сожалению, сами не очень справляются с ситуацией. Эта ситуация к нему не имеет никакого отношения, они оба будут его все равно любить и защищать. Все, Александра, извините, я должен прощаться.

АЛЕКСАНДРА: Спасибо вам большое за трезвый, за честный разговор. Вы очень помогли.

Д.ЗИЦЕР: Всего доброго, до свидания. Всего хорошего.

Марина из Москвы, здравствуйте.

МАРИНА: Здравствуйте, Дима. Спасибо вам большое за вашу передачу.

Д.ЗИЦЕР: Извините, что пришлось подождать, но это нельзя было просто бросить в середине. Я с вами.

МАРИНА: Сложный был разговор, да. У меня, надеюсь, попроще. Спасибо.

Д.ЗИЦЕР: Никогда нельзя знать, между прочим, Марина, никогда. Заранее никогда. Ну, давайте.

МАРИНА: Я думаю, у нас все будет хорошо. Значит, хотела сказать, что мы все слушаем ваши передачи, и моя старшая дочь 15 лет, и 7-летняя, и я удивлена, как вы ко всем находите вот этот ключ. Ну, ситуация следующая. У меня девочка подросток, умница большая. Но в какой-то момент в подростковом возрасте она, что-то у нее поменялось, она потеряла интерес в жизни, что-то как-то, ну, в плохой компании, как мне показалось, и я попыталась ее замотивировать. Я говорю – давай учиться, давай все. И она включилась в этот процесс. И как бы не то, что бонусом, а то, что вот цель какая-то, цель, мы предложили ей учебу за границей.

Ну, в прошлом году она должна была поехать, она сдала успешно экзамены, не получилось, потому что коронавирус. В этом году она поехала, ей 15 лет исполнилось там. Она уже полтора, два месяца там учится, в Австрии, в интернате живет. И вот сейчас были каникулы, она приехала с таким лозунгом – мне очень нравится учиться, но также мне не нравится жить в этом интернате. Я хочу, чтобы вы мне сняли квартиру, жить отдельно. Девочке 15 лет. Я, у меня просто сил, у меня слов нет.

Вроде у нас и контакт есть, и все. Она говорит – вы что, мне не доверяете, я все могу, я хорошо учусь, я могу жить самостоятельно. А у меня слов нет и аргументов, для того чтобы сказать, ну, девочка, ну, за тобой еще следить должны, тебе 16 лет будет, если ты в следующем году, мы рассмотрим эту ситуацию. Мне сложно, я не знаю, что сказать.

Д.ЗИЦЕР: Ничего себе простой вопрос. Да подождите, я дам вам самый простой на свете аргумент для начала, а там посмотрим. А скажите мне, пожалуйста…

МАРИНА: Да. Она все слышит, она вас слушает.

Д.ЗИЦЕР: А она рядом с вами или не рядом?

МАРИНА: Нет, она в Австрии, но слушает, я ее предупредила.

Д.ЗИЦЕР: А, слушает в Австрии. Ну, тогда я буду осторожен, но, тем не менее, ладно, шучу. Прекрасная незнакомка 15 лет, которая слушает меня из Австрии, привет. Слушайте, а по австрийским законам разве человек 15 лет может снимать самостоятельно квартиру и жить отдельно?

МАРИНА: Насколько я понимаю, нужно найти просто опекуна, который будет представлять ее интересы. Но это, в общем-то, так, она уже провела работу изыскательную, естественно, что есть такие специальные люди, агентства, которые…

Д. ЗИЦЕР: Значит, смотрите, 99 процентов, что это не так. Проверьте вместе с ней. Это не то, что я против нее или против вас, но 99 процентов, что она просто не может жить одна в любом случае, кроме очень-очень особых случаев, будучи в стране одна, и так далее. Проверьте, вот поверьте мне, проверьте.

Теперь смотрите, ситуация доверия и недоверия, давайте я сейчас поговорю, как будто этого закона нет, давайте так. Может, его и нет, я понятия не имею. Но я просто предполагаю, я какие-то законы других стран знаю, и там точно есть, а в Австрии, не знаю. Теперь, если этого закона нет, надо понять, мне кажется, в первую очередь, вот до того, как искать аргументы, зачем ее отговаривать, как она видит эту жизнь. Вот жалко, что вы не обе здесь, вот хоть конференц-кол делай, понимаете. Как, на самом деле…

Мне пишут из Голландии, между прочим, сейчас, извините, пожалуйста, Ольга из Голландии пишет прямо сейчас в чате: «Не разрешено жить детям одним в Европе, к ней тогда должны прикрепить надзор». Надзор это социальная служба, ей не дадут жить одной.

Но, тем не менее, я обещал, я импровизирую дальше. Надо понять, чего она ищет, на самом деле. Что будет иначе. Надо поговорить. Вот, что такое жизнь одной? Понимаете мой вопрос?

МАРИНА: Да, конечно, мы с ней проговаривали этот вопрос.

Д.ЗИЦЕР: И чего?

МАРИНА: Что она хочет. Ну, она говорит, в интернате достаточно жесткие требования по учебе. То есть все по расписанию. У нее немножко расписание погибче, она быстрее делает уроки. Ей не нравятся эти собрания какие-то в школе, ей не нравится еда, которую там готовят, она хотела бы сама себе готовить и ходить в магазин.

Д.ЗИЦЕР: Подождите, дружище, а что же ей нравится-то там тогда? А что там хорошего-то?

МАРИНА: Учеба, только учеба ей нравится.

Д.ЗИЦЕР: Не понял, секунду, ну, учеба бывает, есть разные школы во всем мире и в Австрии тоже. Ну, что за учеба, что это значит? Если в школе, вот смотрите, из того, что вы сказали – мне не нравится еда, мне не нравятся собрания, мне, в общем, не нравится часть уроков, потому что я делаю их быстрее, чем другие, еще что-то там. Ну, а что остается-то? Та малая часть уроков, которые мне нравятся?

МАРИНА: Нет, уроки, учеба ей нравится. Ей не нравится само проведение досуга после школы именно в интернате. Насколько там…

Д.ЗИЦЕР: Подождите, школу надо другую искать и все. Это же другая история. Ну, я серьезно говорю, ну, подождите. Ну, давайте посмотрим на это логично. У нее очень понятный заказ, у девочки вашей замечательной, он очень-очень понятный заказ. Но в силу опыта, отчасти возраста, ну, опыта, на самом деле, она, возможно, не понимает или не учитывает эту опцию, что в этот момент можно просто изменить, не систему менять, а изменить место географически, я не знаю, надо ли ей вернуться в Москву или нет, это дело не в этом. Но есть другие интернаты, есть другие школы, есть много, чего другого. Понимаете, о чем я?

МАРИНА: Я понимаю. Но я предполагаю, что все равно достаточно жесткие требования именно в интернате, когда учителя следят за детьми, как бы они что ни сделали.

Д.ЗИЦЕР: Да, может быть. Я знаю, так, может, ей это и не надо, может, это вообще не ее система. Ну, подождите, давайте, рекламка и после этого договорим минутку.

Да, Марина, так вот, собственно говоря, мы остановились на том, что, мне кажется, что ей надо помочь сформулировать запрос, заказ. Потому что сейчас он звучит, знаете, как в «Женитьбе» у Гоголя, если бы губы Никанора Ивановича, да приставить к носу Ивана Кузьмича, и так далее. Нет, интернат устроен так, как он устроен, ничего тут нельзя поделать. Я, кстати, думаю, что это, скорее всего, так и есть.

МАРИНА: Да.

Д.ЗИЦЕР: Теперь, давай поищем, доченька моя дорогая в комплексе, чего мы хотим, чего мы ищем-то, на самом деле. Понимаете? Мне кажется, надо разговаривать об этом. Ну, бог с ней, с квартирой, это 28-е дело.

МАРИНА: Но мне кажется, в 15 лет делать такой запрос о том, что я хочу жить самостоятельно, и дайте мне, и почему вы против этого, ну, в общем-то, до ребенка не доходит, что ей всего лишь 15 лет.

Д.ЗИЦЕР: Мало.

МАРИНА: 16 лет, что маловато. Хотя вот вы говорите, что…

Д.ЗИЦЕР: Мало, мало. Нет, нет, абсолютно не так, у вас умная, чудесная, прекрасная девочка, дело не в этом совершенно. Вы в Москве, кстати, дали бы ей жить одной или нет?

МАРИНА: Да нет, конечно. Ну, в течение дня, если ей нужно уединиться, я бы создала условия, для того чтобы ей нужно там, на пианино поиграть, позаниматься с репетитором. Я бы сделала так, чтобы она, если ей кто-то мешает в квартире, она бы там отдельно что-то делала. Но ночевать с родителями, безусловно.

Д.ЗИЦЕР: Потому что?

МАРИНА: Ну, потому что так. Хороший вопрос. Ну, потому что так живут люди, потому что так надо, потому что…

Д.ЗИЦЕР: Люди живут по-разному, и вы это знаете, Марина. Давайте, потому что?

МАРИНА: Ну, в нормальных условиях дети до определенного возраста должны быть под надзором родителей. И это правило.

Д.ЗИЦЕР: Нет, это звучит для нас, 15-летних так себе, то, что вы сейчас говорите. Это правило, но правило, ну, честно…

МАРИНА: Тогда мне нужна ваша помощь.

Д.ЗИЦЕР: Нет, это вы многого хотите, помощь, ничего себе. Это правило чем-то обусловлено, но это не важно. Ну, есть правила дурацкие, что, мало дурацких правил, что ли, есть общественных и социальных? Сколько хотите. Но это правило вы интуитивно как бы хотите соблюдать. Ну, если оставить правило, вы, как мама-то, что говорите, это правило дурацкое или хорошее?

МАРИНА: Я считаю, в 15 лет человек еще не отвечает за свои поступки в той мере, как взрослый человек.

Д.ЗИЦЕР: То есть? И уголовно не отвечает? Как не отвечает?

МАРИНА: И родители должны присматривать.

Д.ЗИЦЕР: Ну, потому что, что? Ну, что это значит? Днем не присматривать, а ночью присматривать? Подождите секунду, подождите. Очень странная у нас получается какая-то логика. Днем можно, а ночью нельзя. Не волнуйтесь, я не буду вас уговаривать, чтобы вы сняли ей квартиру, не волнуйтесь.

МАРИНА: Ну, мы же семья, мы должны быть вместе.

Д.ЗИЦЕР: Ну, вы же не вместе.

МАРИНА: Вы же представляете, что для меня…

Д.ЗИЦЕР: А, ты сам сказал. Что? Нет, не представляю.

МАРИНА: Как это важно для меня, как тяжело было для меня отпустить ребенка.

Д.ЗИЦЕР: Ну, вы же отпустили. Ну, Марина, подождите, еще раз, я понимаю, я все понимаю. Но аргумент «мы должны быть вместе», вы сами это только что поняли, не работает, правда же? Вы не вместе.

МАРИНА: Не работает.

Д.ЗИЦЕР: Ну, что будем делать?

МАРИНА: Я в замешательстве, не знаю.

Д.ЗИЦЕР: Ладно, все, хорошо, будем выходить из замешательства. Мне кажется, это довольно просто. Мне кажется, эта история простая. Первое, я уже сказал, первое, мне кажется, что вашей замечательной доченьке нужно помочь сформулировать запрос.

МАРИНА: Да.

Д.ЗИЦЕР: Потому что она вам говорит – я не хочу находиться в интернате, потому что меня не устраивает раз, два, три, четыре, пять. А вы, как ее мама, говорите не это, вы говорите – она просто хочет жить отдельно, потому что ей 15 лет. Это не одно и то же, вот услышьте это. Она говорит одно, вы говорите другое.

Теперь, может ли такое быть, что вы правы? Теоретически может. Немножко жалко, если она не говорит вам правду стопроцентную, но, тем не менее. Если права она, то нужно просто поддержать ее и помочь ей понять, что, на самом деле, не задалось, что не так. Может, там жилищные условия плохие, я не знаю, что там. Но надо помочь ей, в первую очередь, решить это. Это решается не только путем отселения в отдельную квартиру. Ну, точно абсолютно. Есть разные интернаты, разные заведения, разное то, разное сё.

Второе. Если, на самом деле, я бы на вашем месте не ссылался ни на какие правила, но, если, на самом деле, вы опасаетесь того, что она ночью будет оставаться одна, ну, так скажите, что вы боитесь, что вы на нее-то сваливаете. Вы отвечаете мне сейчас – у нее просто опыта нет, и она должна быть под присмотром. Это не серьезно и звучит это так себе.

А вот, если вы в ужасе и у вас сердце, понимаете, бьется от ужаса и страха, что с ней что-то произойдет, это история другая. Она для нее будет звучать не намного лучше, но иначе абсолютно точно. Потому что одно дело, когда мама меня обвиняет в том, что я недоумок 15-летний и сама не проживу, а она проживет в 15 лет. А другое дело, если мама, ну, что поделаешь, мамы так устроены, они не совершенны, они боятся, и я буду бояться когда-нибудь за свою дочь или сына 15-летних. Вот и все.

Я и в первом, и во втором случае предлагаю, на самом деле, вектор направить в другую сторону, говоря простым языком. Я внятен или нет? Проверьте, пожалуйста, честно, не говорите из вежливости «спасибо», все равно до новостей не успеем еще одного слушателя.

МАРИНА: Да нет, конечно, я своей дочери говорила, что мне страшно, она в другой стране. И, если она будет жить отдельно, мне будет еще страшнее. Конечно, Дмитрий, я ей говорила.

Д.ЗИЦЕР: Дима. Ну, надо подумать, почему усугубляется ваш страх, если она живет отдельно. Слушайте, вот я слово вам даю, вы не разрулены, само не разрулены на эту тему. Ну, потому что, если вы первым пунктом ссылаетесь на общественную норму, что-то здесь не так. Подумайте.

Давайте так. Внимание, мой далекий 15-летний почти друг. Я обращусь к вашей дочери. Если, действительно, вы нас слушаете, то история первая. Помогите маме, пожалуйста, во-первых, понять вашу логику, вот честно, что не так в месте, в котором вы находитесь и каким образом это может быть исправимо. Я абсолютно уверен, что, если бы мы с вами сейчас разговаривали, мы бы вместе это нашли и нашли способ это изменить благоприятный для вас. А второе, пожалуйста, помогите маме поговорить о том, что, собственно говоря, ей мешает в этой самой модели, если вы будете жить одна.

У меня, между прочим, я должен вам сказать, Марина, это уже вам, 15-летняя дочь. Вот я сейчас, благодаря нашему разговору задумался на эту тему. Я, пожалуй, знаю, что бы мне мешало, но не расскажу вам. Прощаемся. Всего вам доброго. Думайте, действуйте, все будет хорошо в любом случае.

МАРИНА: Спасибо. Всего доброго.

Д.ЗИЦЕР: Друзья, мы слушаем новости и после этого начинаем второй час программы.

Начинаем второй час программы. Мы лишим вас первой песенки в этом часе, для того чтобы успеть побольше. Некоторые разговоры затянулись у нас до этого, поэтому вперед. Алла из Петрозаводска, добрый вечер.

АЛЛА: Здравствуйте.

Д.ЗИЦЕР: Слушаю вас.

АЛЛА: Прошу прощения, я сильно волнуюсь. У меня есть сын, ему 5 лет. У нас в квартире живет довольно много животных, это две собаки и три кота.

Д.ЗИЦЕР: Класс.

АЛЛА: Не получается наладить приятные всем отношения между ребенком и животными. А именно, он на них замахивается, кричит, иногда пытается бить, гонять. Иногда так и говорит – я хочу испугать котика, напугать. Разные всякие пробовали способы. На данный момент я просто, когда он это снова делает, говорю ему, что так делать не надо. Он говорит – я так больше не буду. Ну, и повторяется.

Д.ЗИЦЕР: Да, и повторяется. И вопрос, что, как справиться с этой его слабостью такой, вы говорите?

АЛЛА: Да, да.

Д.ЗИЦЕР: А скажите мне, Алла, неожиданный вопрос, а зачем у вас так много животных-то живет?

АЛЛА: Ну, это, на самом деле, так получилось.

Д.ЗИЦЕР: Как получилось?

АЛЛА: Ну, так или иначе, спасенные животные, которые, ну…

Д.ЗИЦЕР: Да нет, я не против, подождите, я совершенно не против. Поверьте мне, я последний человек, который будет против спасенных животных. Ну, зачем так получилось и как так получилось? Ну, их же все-таки пять, вот я смотрю, пять, две собаки и три кота. Ну, как-то, ну, можно было спасти одного кота и одну собаку. Я не против вас, просто скажите мне, зачем?

АЛЛА: Зачем? Это хороший вопрос. Ну, так получилось, и нас, в общем-то, радует, когда с нами живут животные.

Д.ЗИЦЕР: Да я «за». Но этого ответа мало, Алла. А почему у вас не четыре кота и семь собак, например?

АЛЛА: Ну, вот тут как раз то, что так получилось само собой, такое количество.

Д.ЗИЦЕР: Нет, надо найти ответ, дружище, надо найти ответ. Зачем это вам, надо найти ответ. Вы не думайте, это я не просто, чтобы поболтать спрашиваю. Но я просто пытаюсь понять, как это у вас устроено и зачем так устроено. И тогда мы, возможно, поймем, какие отношения у вашего сына с этими животными. Намек.

АЛЛА: Да. Ну, в целом, да, потому что так получилось, что мы, так или иначе, со временем иногда какое-то животное спасали, а вот пристраивать их не всегда получается.

Д.ЗИЦЕР: Не всегда получается.

АЛЛА: Да.

Д.ЗИЦЕР: А сколько вас, кроме котов и собак, кто у вас еще живет, скажите, пожалуйста?

АЛЛА: А все, то есть я, муж, ребенок и вот животные.

Д.ЗИЦЕР: А муж есть еще, про мужа вы забыли рассказать.

АЛЛА: Да, еще муж есть.

Д.ЗИЦЕР: Слушайте, а скажите мне, пожалуйста, все эти собаки и коты, они у вас, когда появились-то?

АЛЛА: Большинство появилось еще до рождения ребенка. Ну, дополнилось еще двумя животными, когда ребенок появился, двумя котами.

Д.ЗИЦЕР: Когда? В каком возрасте, скажите мне правду? Скажите мне, когда это было? Вот, которые дополнились, когда ребенок появился? Ему сколько было, ребенку?

АЛЛА: Один добавился, когда ему было 4 года, другой добавился, когда ему было 1,5 года или как-то так.

Д.ЗИЦЕР: И вопрос у меня теперь главный, сейчас будет, как про братьев и сестер, но ничего не поделаешь, в определенном смысле это та же история. Слушайте, а зачем вашему ребенку вот этот кот, который появился, когда ему было 4 года?

АЛЛА: Ну, ему зачем, не знаю, честно скажу.

Д.ЗИЦЕР: В смысле?

АЛЛА: Ну, зачем он именно ему, да, я не знаю.

Д.ЗИЦЕР: Ну, а кому? Подождите, ну, а как, собственно говоря? Живет человек, ну, более-менее он привык к вашему зверинцу, все хорошо, все нормально у него. Вы не думайте, я отношусь с огромным уважением к людям, которые помогают животным, честное слово. Но, поскольку вопрос сейчас не про животных, я, в общем, действительно, веду к вашему сыну. И вдруг после 4-х лет жизни у него появляется дома кто-то. Ну, он как появляется? Он ему зачем? Импровизируем, давайте.

АЛЛА: Ну, то есть к тому, что его не спрашивали об этом, не посоветовались.

Д.ЗИЦЕР: Я к тому, что, ну, да, я к тому, что не просто не спрашивали, я думаю, что, во-первых, ему эти животные могут мешать жить, извините. Могут или не могут?

АЛЛА: Ну, я могу предположить, что да, ему могут мешать.

Д.ЗИЦЕР: И я могу предположить, что могут. Теперь, мы-то, конечно, очень-очень хотим, чтобы наши замечательные дети, не знаю, 5 лет, 3 лет, 7 лет, они очень-очень любили животных, но, может, он и любит у вас животных и, скорее всего, если он растет в таком доме. Но все-таки не в ущерб себе, как-то так вот может быть. Я не имею в виду, что животные писают в его постель и там, я не знаю, что еще, едят его еду, я совершенно не об этом сейчас. Но, тем не менее, надо бы понять, какие у него с ними отношения.

И главный вопрос, это вопрос сложный, вы неслучайно подвисли, вы не волнуйтесь, все подвисают на этом вопросе. Зачем он ему? Зачем эти животные ему? И, к сожалению, я боюсь, Алла, пока мы не ответим на этот вопрос, мы – это вы, дорогой Ватсон, как сказано в известном сериале и в известной книге. Вы не сможете идти дальше. Потому что вы не сможете с ним поговорить на какую-то тему, сейчас вы просто ему говорите, что нельзя обижать котика. А почему нельзя обижать котика, к слову сказать? Это кто сказал?

АЛЛА: Потому что он живой, он чувствует боль. У нас не принято причинять боль.

Д.ЗИЦЕР: У вас не принято причинять боль, это правда. Но при этом, если моя гипотеза верна и этот котик, на самом деле, отбирает, например, часть маминого внимания или маминой теплоты. Это гипотеза, спокойно, я ничего не сказал. Если в какой-то момент я чувствую, что между мной и котиком мама выберет котика в какой-нибудь ситуации, когда мы с котиком поцапаемся, например, или что-нибудь, то, в общем, мне не очень комфортно может оказаться.

Я обижаю котика в 5 лет, поверьте мне, не от того, что я хочу сделать котику больно. Я не понимаю сам до конца своих мотивов, когда мне 5 лет. Но, если я чувствую интуитивно в глубине души, я понятия не имею прав я или нет, Алла, даю вам честное слово. Но, если я в глубине души чувствую, что этот котик, ну, как бы это сказать, чуть-чуть ущемляет, не знаю, мои права или мои возможности, мне очень хочется свернуть этому котику шею, если честно, но мама не разрешает. Ну, что меняем формулировку вопроса или просто хватит с вас моих издевательств?

АЛЛА: Нет, я поняла, что надо выяснить, как оно ребенку, зачем…

Д.ЗИЦЕР: Надо поговорить, на самом деле, надо поговорить с мужем на эту тему, мне кажется, потому что я уверен, что вы замечательные родители. И попробовать ответить себе на первый вопрос, он прикольный, он не имеет прямого отношения к сыну, но, тем не менее, слушай, а зачем нам вот эти все животные? Честно ответить на этот вопрос. Еще раз, я последний человек, который скажет вам – вам не нужны животные. Нужны и очень хорошо, что вы им помогаете, и все в порядке. Но зачем они нам, мне кажется, что семья должна понимать. Это первое.

Второе. Нужно поговорить до разговора с сыном, нужно поговорить с мужем – слушай, а у него-то, какие с ними отношения, давай поговорим. В том-то и дело, что они живые, если бы они были не живые, все было бы проще. Они живые, значит, между ними есть отношения. И эти отношения непростые, судя по всему. Не только на уровне любит, не любит животных. Да любит он животных, не парьтесь на эту тему. Но, может быть, иногда получается так, что мы, действительно, не знаю, ну, очень грубо говоря, я уверен, вы этого не делаете, говорите ему – не садись в кресло, это любимое кресло нашего кота Васьки, понимаете? Еще раз, я уверен, что это вы не делаете, но ищите в этом поле.

АЛЛА: Да, я поняла.

Д.ЗИЦЕР: И найдете. Ура. Все, расстаемся?

АЛЛА: Да, все отлично, спасибо большое.

Д.ЗИЦЕР: Расстаемся. Все, пока.

АЛЛА: Спасибо, до свидания.

Д.ЗИЦЕР: До встречи. Привет котам, собакам, мужу и сыну. Пока.

Наталья из Челябинска, здравствуйте.

НАТАЛЬЯ: Здравствуйте, Дима. Очень рада вас слышать, очень рада, что мне позвонили. Сразу к вопросу. В общем, вопрос про моего сына старшего. У меня сыну 10 лет, дочке 5 лет. Сына зовут Леонард, мы его зовем Лео. Вообще он мальчик у меня не агрессивный, в драку никогда первый не лезет, ну, насколько я пока знаю, по крайней мере, про это. Но вопрос возник с тем, как давать сдачу и нужно ли давать сдачу. Я вообще не очень сторонник вот этого…

Д.ЗИЦЕР: В смысле он работает продавцом?

НАТАЛЬЯ: Да, примерно.

Д.ЗИЦЕР: В каком смысле нужно ли давать сдачу? Да ладно, все, ладно, ладно, давайте, извините.

НАТАЛЬЯ: Ну, вы шутите, я понимаю.

Д.ЗИЦЕР: Шучу, шучу. Но, между прочим, в каждой шутке есть доля правды в этом случае, сейчас все будет.

НАТАЛЬЯ: Да я понимаю. Я-то против вот этого всего. Но со всех сторон вот это всегда идет, и дедушки, и бабушки, и старшее поколение, да и муж мой, то есть отец моего сына, вот он считает, что да, правильно, дать сдачу. Если тебе влепили, ты влепи в ответ. Но проблема-то в том, что возникают иногда ситуации, что можно не рассчитать свою силу и влепить больше, сильнее, чем требуется. Я, конечно, пытаюсь объяснять всегда, что нужно решать словами, что нужно обращаться за помощью к взрослым, если сам не можешь разобраться.

Но он мне тут как-то сказал, вот последняя ситуация была, как капля такая последняя, когда я ему сказала, что я позвоню Диме Зицеру и спрошу совета. Потому что я не знаю, как ему объяснить. Он говорит – я чувствую себя униженным, меня ударили, а я, как я не дам в ответ, если я не дам сдачи, значит, меня унизили, меня ударили, и я вот такой вот тут остался, я не знаю типа, что ему сказать, он все равно не поймет.

Просто получилось так, что младший брат ему влепил сильнейшую такую затрещину, тот его в ответ, значит, толкнул. Ну, как он говорит – я не сильно, я понимаю, что он младше. Но толкнул неудачно, тот полетел на тумбочку, ударился об угол, сильно заверещал, все испугались, Лео тоже испугался. Но говорит – я не мог по-другому, я должен дать сдачу. Вот честно, я не убедительной себя чувствую.

Д.ЗИЦЕР: Нет, вы убедительно, вы убедительно. То есть после ситуации, когда он испугался, и когда он, этот самый младший заверещал и так далее, он сказал – все равно я правильно сделал. В этом идея?

НАТАЛЬЯ: Ну, примерно так, Лео испугался, да, у него на глазах слезы были. Он говорит – я не хотел ему сильно, боль причинять, я просто хотел типа показать, что меня нельзя обижать. Потому что тот-то, младший, хоть и младший 6-летка, но он такой довольно сильный и крупный, то есть, как даст, мало не покажется.

Д.ЗИЦЕР: Подождите, а Лео у нас умный мальчик?

НАТАЛЬЯ: Очень умный, да.

Д.ЗИЦЕР: Очень умный мальчик. Ну, давайте спросим у Лео тогда, он добился своей цели или нет для начала? Младший же, мы с вами понимаем, младший на то и младший, что в следующий раз так же точно к нему полезет.

НАТАЛЬЯ: Да.

Д.ЗИЦЕР: Полезет, мы это знаем точно. Он добился или нет? Еще раз, я уверен, что Лео человек умный, это я спросил, скорее, для вас. Лео человек умный.

НАТАЛЬЯ: Да, я поняла.

Д.ЗИЦЕР: Значит, теперь, если человека умного так легко унизить, это же какое-то просто, тогда можно обижаться на весь мир.

НАТАЛЬЯ: Ну, да.

Д.ЗИЦЕР: А, если плохое слово ему скажут, это еще унизить? А, если случайно скажут плохое слово, это унизить? А, если толкнут в троллейбусе, надо толкать в ответ? Это вот сейчас мы начинаем рефлексию с вами какую-то.

НАТАЛЬЯ: Да, да, да.

Д.ЗИЦЕР: Мне кажется, вот таким образом для начала с ним надо разговаривать, вот таким образом. То есть понять, на самом деле, чего я хочу. Слушайте, я не толстовец, я скажу вам правду, и я знаю, что бывают ситуации, когда непротивление злу насилием не работает по разным причинам. Но мне кажется, что это не отношения между людьми все-таки, в основном, понимаете, какая штука?

НАТАЛЬЯ: Да, да.

Д.ЗИЦЕР: И мне кажется, что, если его цель локальна и очень-очень проста, окей, мне сделали больно, я сделаю больно другому человеку, и в этот момент мы в расчете. Но вообще-то эта логика не очень умного человека, подождите. Это логика не Лео, это логика ниже уровня Лео. Потому что мы уже выяснили – я могу не рассчитать, я могу вызвать волну насилия, правда, потому что в этот момент человек придет, не дай, бог, с оглоблей и этой оглоблей будет, значит, меня пытаться отдубасить, или с двумя и так далее. А я приду с тремя, а он придет с пятью, а дальше, что, война будет, улица на улицу, город на город, страна на страну, ну, что мы будем делать? Значит, это логика не сильного.

Мне кажется, что логика сильного это остановить это, это круто, это крутая задача. Как сделать так, чтобы вот это кольцо насилия прервалось. Чтобы человек понял, на самом деле, что не стоит, что есть другие пути и так далее. Ведь те, кто дерутся, я уверен, что это не Лео, но тот человек, у которого нет инструментов других, он же почти животное вообще-то, между нами, в этот момент.

НАТАЛЬЯ: Да.

Д.ЗИЦЕР: Он же почти животное. Когда я не могу другому человеку, даже когда я злюсь, даже при том, что я злюсь, простите, даже при том, что я в гневе, у меня нет ни одного инструмента, я не умею отойти, я не умею попросить о помощи, я не умею сказать, я не умею предупредить, я не умею замолчать, я не умею ничего, умею только цапнуть. Это такая очень странная логика.

Но у нас есть с вами одно отяжеляющее обстоятельство очень-очень сильное, Наталья. Это то, что его папа говорит, что нужно, на самом деле, всех, ну, как бы это сказать интеллигентно в эфире, ну, вы знаете это слово. Тут есть проблема. Ну, чего делать будем, я не знаю.

НАТАЛЬЯ: Да. Ну, я просто, понимаете, я не могу выработать свою четкую позицию, поскольку я не понимаю. Когда мне начинают задавать они свои вопросы – а что, ему стоять и молчать или там еще что-то, я не знаю, я теряюсь, я не знаю, что сказать.

Д.ЗИЦЕР: Нет, ему не стоять и не молчать. Но пусть ваш муж представит себе, что он дал сдачи, а потом его толкнули, как толкнули младшего об угол. Это хороший сценарий?

НАТАЛЬЯ: Нет.

Д.ЗИЦЕР: В насилии есть одна проблемка, оно никогда не останавливается, если мы идем этим путем. Никогда, потому что всегда есть опасность того, что круг продолжится всегда. Всегда говорят – слушай, дай сдачи, человек поймет.

НАТАЛЬЯ: Да, именно этого я и боюсь.

Д.ЗИЦЕР: Слушайте, иногда поймет. Но проблема в том, что часто не поймет, а часто будет собираться с силами, а часто будет придумывать, как сделать. В этом же история. Еще раз, что я против, что ли, что я мальчиком не был? Был. Но это устроено намного сложнее. Поэтому мне кажется, что с папой надо про это говорить. А в какой момент уже надо бежать за помощью? А, если с ножом придут, надо нож взять или в полицию сходить? А, если с ножом, в полицию, хорошо. А, если с кастетом? А, если человек занимается каратэ и не рассчитал силу?

В том-то и дело, для того чтобы перейти, ну, в цивилизационный какой-то круг, нам нужно искать другие инструменты. Еще раз, есть ли ситуации, когда нет выхода? Конечно, есть. Но, к счастью, это ситуация не та, в которой находится Лео и не желаю ему в нее попасть. Я бывал, к счастью, не часто. Когда выхода нет, выхода нет, либо тебя убьют здесь, либо ты будешь отбиваться. Но не дай, бог, ему в такой ситуации оказаться, понимаете?

НАТАЛЬЯ: Это правда.

Д.ЗИЦЕР: Поэтому вот, что я думаю. Короче говоря, я думаю, что надо работать с папой, извините.

НАТАЛЬЯ: Нет, это я с вами абсолютно согласна. Просто сейчас я вас послушала, и у меня немножко хотя бы выстроилось понимание, о чем говорить и как отстоять свою…

Д. ЗИЦЕР: Круг, цель, в первую очередь, целеполагание. Если ваш муж, например, говорит или кто-то из взрослых «а чтобы он понял», давай ты умный человек, ты умный мужчина, сделай следующий шаг, что будет после того, как он поймет. Если логика в том, что он остановится в этот момент, он не остановится. Он пойдет, например, в спортзал накачаться так, чтобы в следующий раз дать так, чтобы сдачи не было, например. Есть другие способы, слово даю. Все, прощаемся.

НАТАЛЬЯ: Спасибо большое. До свидания.

Д.ЗИЦЕР: Пока, пока.

Венгрия, слушайте, я из Венгрии вернулся вчера, прикольно. Гульнара, здравствуйте.

ГУЛЬНАРА: Дима, добрый день.

Д.ЗИЦЕР: Привет.

ГУЛЬНАРА: Вы меня слышите?

Д.ЗИЦЕР: Я слышу вас, как будто вы рядом, а не в Венгрии.

ГУЛЬНАРА: Спасибо огромное за эту возможность и за ваш труд, за вашу работу.

Д.ЗИЦЕР: Давайте, действуйте, у нас четыре минуты, скорее.

ГУЛЬНАРА: Все, все. Дим, моему сыну 16 лет. Мы живем в разных странах. И, наверное, до лет 10 он меня называл мамой или по имени. Ну, он, по большей части, жил с моими родителями. Ну, я развелась, так получилось. И вот последние шесть лет я наблюдаю, что он меня вообще никак не называет. То есть, обращения ко мне нет, как мама или даже по имени Гульнара, этого нет.

Д.ЗИЦЕР: А как?

ГУЛЬНАРА: Вот никак. Вот даже простой пример дам. Вот, например, утром он меня будит, ну, как бы там надо было рано вставать. И он говорит – вставай. Ну, то есть, понимаете, да, без…

Д.ЗИЦЕР: Слушайте, подождите, ведь тогда я должен разобраться, секунду, может, мы подольше это сделаем. Он жил не с вами, а теперь живет с вами?

ГУЛЬНАРА: Нет, да, он приезжал в Венгрию, жил, мы пытались пройти венгерские школы местные, на венгерском языке, для него это было сложно. Не только для него, это вообще сложно. И потом он сказал – я хочу домой, я хочу говорить на своем языке, есть свою еду и так далее. И он уехал в 6-м классе в 12 лет.

Д.ЗИЦЕР: То есть подождите, нет, нет, секунду, не получится так ничего, подождите, нет. Когда он был в 6-м классе вы переехали в Венгрию. Правильно? Первый шаг правильный?

ГУЛЬНАРА: Да, вот я сейчас, хорошо, проясню. Наверное, с двух лет он все время живет между двумя домами, между мной и моими родителями.

Д.ЗИЦЕР: Так.

ГУЛЬНАРА: И по большей части с моими родителями, потому что я работаю.

Д.ЗИЦЕР: Так, в Венгрию, когда вы приехали в Венгрию, скажите мне, умоляю?

ГУЛЬНАРА: Я в Венгрию, наверное, приехала, когда ему было 8.

Д.ЗИЦЕР: До 8 лет он жил…

ГУЛЬНАРА: Он приехал в 12.

Д.ЗИЦЕР: Отлично. Он жил между вами и родителями. В 8 вы приехали в Венгрию, подождите, просто говорите да или нет. В 8 вы приехали в Венгрию, он остался с бабушкой и с дедушкой, с вашими родителями. В 12 лет он тем или иным способом, не важно, каким, приехал к вам, вы решили, что вы будете жить вместе, но не заладилось, потому что венгерский язык, туда, сюда, пятое, десятое, вернулся к бабушке с дедушкой. Дальше?

ГУЛЬНАРА: Правильно, да, вернулся к бабушке с дедушкой, и пошел потом учиться. Ну, у нас есть интернат как бы интеллектуальной школы, с 7-го класса он живет в интернате на кампусе.

Д.ЗИЦЕР: Где?

ГУЛЬНАРА: Но, учитывая, что была пандемия…

Д.ЗИЦЕР: В стране, в какой?

ГУЛЬНАРА: В Астане, в Нур-Султане. В Казахстане.

Д.ЗИЦЕР: В Астане. Понял, понял.

ГУЛЬНАРА: И с 7-го класса, сейчас он в 10-м, он учится на кампусе. Но, учитывая, что пандемия, полтора года назад учился у бабушки и дедушки дома.

Д.ЗИЦЕР: Так, все. И не называет вас…

ГУЛЬНАРА: Просто разница во времени (неразборчиво) очень большая.

Д.ЗИЦЕР: И не называет вас мамой.

ГУЛЬНАРА: Да. Я, в принципе, приняла это, Дим, я с ним разговаривала на эту тему.

Д.ЗИЦЕР: Правильно.

ГУЛЬНАРА: Я говорю, если у тебя есть какие-то ко мне, какие-то обиды, говорю, давай, пожалуйста, проговори.

Д.ЗИЦЕР: Не надо, не надо проговаривать.

ГУЛЬНАРА: Из года в год я как бы эту тему так легонько трогаю. И в этом году мы уже дошли до точки, что…

Д. ЗИЦЕР: Смотрите…

ГУЛЬНАРА: Да, хорошо, молчу.

Д.ЗИЦЕР: Значит, смотрите, ну, история, мне кажется, довольно простая, не самая веселая, но довольно простая. Слушайте, он всю жизнь живет отдельно, центр его жизни не с вами.

ГУЛЬНАРА: Это правда.

Д.ЗИЦЕР: Я думаю, что можно, ему 16 лет, я думаю, что можно с ним, если то, что вам важно это слово само, само слово «мама», я думаю, что с ним можно договориться, чтобы он говорил вам «мама». Я думаю, что это возможный проект. Намного более тяжелый проект, собственно, вы эту цель и не ставите передо мной, намного более тяжелый проект, чтобы вы стали близкими настолько, чтобы это слово вылетало само, понимаете, какая штука? Я не могу вас бросить в этой точке, давайте мы на минутку еще после новостей услышимся, ладно?

Параллельно коротенькое сообщение прочту, вклиню его в диалог. Марина из Петербурга пишет, что хочет прокомментировать сравнение с животными, это предыдущий разговор, говорит о том, что животные тоже умеют договариваться. Марина, я абсолютно с вами согласен, абсолютно согласен, действительно, есть, чему поучиться у животных. Но мы говорим о ситуациях, в общем, когда договариваться надо людям и учиться, конечно, у животных, в том числе. Вы правы. Идем дальше.

У нас Гульнара из Венгрии, напоминаю. Гульнара, ну, так что у нас, какие вопросы остались-то, на самом-то деле? Остановились мы на том, что слово «мама» научить его говорить, безусловно, можно.

ГУЛЬНАРА: А как?

Д.ЗИЦЕР: Попросить.

ГУЛЬНАРА: Попросила, ну, как бы на протяжении нескольких лет прошу.

Д.ЗИЦЕР: Нет, я думаю, что вы просите…

ГУЛЬНАРА: Тебе сложно, говорю, или ты…

Д.ЗИЦЕР: Нет, нет, не надо, вот началось. Я думаю, что вы просите его в наборе в каком-то. Ну, давайте вы, а не я. Ну, чего вы хотите от него? Чего вы хотите, не знаю, от отношений, от него, что не так? Ну, два слова скажите просто, и мы сейчас быстренько придем к логическому финалу.

ГУЛЬНАРА: Ну, вот от отношений, Дим, у меня вторая была часть вопроса о том, что вот он учится на кампусе, и я не могу до него дозвониться. И он никогда не перезванивает, и даже сообщение голосовое не отправит. Даже не то, что мне, а моим родителям тоже. Он там, свобода у него своя, он там кайфует, ну, в смысле, как, ему там классно. Но я, как родитель, волнуюсь и хочу обратной связи.

Я говорю – ну, я же волнуюсь, может, я тебе должна чем-то помочь, говорю, ну, ты позвони, мне скажи – мам, мне там нужна помощь. Да у меня все нормально, тебе бы уже давно позвонили, если бы у меня были здесь проблемы. Ну, я же взрослый. Ну, в этой ситуации я же взрослая, я должна найти к нему выход же, правильно.

Д.ЗИЦЕР: Зачем?

ГУЛЬНАРА: Подход к нему как-то, ну, вот, может.

Д.ЗИЦЕР: Зачем?

ГУЛЬНАРА: Потому что я думаю, что, может быть, что есть в нем, что раскапывать по отношению ко мне.

Д.ЗИЦЕР: Может, и есть, но это точно не ваша работа. То есть не может быть, а точно, но это не ваша работа. Вы-то тут при чем, вы же мама. Слушайте, ну, давайте, ладно, я впрямую скажу, что я думаю. Думаю я следующее. Думаю, что у вашего сына непростая жизнь. Думаю, что вы и сами это понимаете, правда?

ГУЛЬНАРА: Правда. Ну, у нас такая уникальная ситуация.

Д.ЗИЦЕР: Так сложилось, ничего. Ну, спокойно, я не критикую, я просто говорю, что у него непростая жизнь, это правда. Это непростая жизнь, действительно, сделала его взрослым рано. Ну, вот смотрите, он же большую часть времени, получается так, он же большую часть времени был не с вами, и за это время он научился жить без вас. А что ему было делать? Вряд ли вы хотели бы, чтобы предыдущие 16 лет он постоянно плакал и говорил – где моя мама, почему я не с ней.

ГУЛЬНАРА: Нет, нет.

Д.ЗИЦЕР: Не хотели бы, отлично. Значит, не важно сейчас, хорошо это или плохо, как так получилось, не важно, Гульнара, не важно. Он научился жить без вас. И сейчас он живет без вас, он научился жить без вас. У него нет необходимости в силу сложившихся обстоятельств, нет необходимости позвонить вам вечерком и поделиться о том, я не знаю, в какую девочку он влюбился. У него нет этой необходимости, ее нет, она отпала.

Так устроена человечность, так устроена жизнь человека и, к слову сказать, слава богу, что она так устроена. Мы адаптируемся в разных обстоятельствах. Он адаптировался, это здорово, это хорошо. Поверьте мне, это намного лучше, чем, если бы он всю жизнь страдал. Так происходит, в общем, почти со всеми.

Теперь, в этой ситуации, мне кажется, вопрос нужно решать технически. Вот не говорить ему, как бы это сказать, может быть тебе нужна моя помощь, и я, поэтому хочу, чтобы ты мне позвонил. Вы же не поэтому хотите, чтобы он позвонил.

ГУЛЬНАРА: Ну, и поэтому тоже. Ну, и потому что волнуюсь.

Д.ЗИЦЕР: Нет. А чего вы волнуетесь? А что вдруг волнуетесь? Что случилось? Все хорошо. Он отвечает вам на ваше волнение, он дает вам самый честный ответ в этом случае. Он говорит – тебе позвонят, если что-то случится, мама, тебе позвонят. Но совсем другое дело, если вы хотите, если вам нужно, вам, не ему, а вам нужно, чтобы он звонил, потому что без этого звонка вам конец, вам плохо. И тогда мяч переходит на его половину поля.

Вот смотрите, он не обязан при этом, это тоже может взять довольно много времени, но, тем не менее, это так. Потому что сейчас вы говорите ему следующее завуалировано – слушай, тебе нужна моя помощь, и я могу тебе ее оказать, возможно. Нет, мама, мне не нужна твоя помощь, отвечает он вам завуалировано. Совсем другая история, если вы говорите – слушай, не знаю, может, я сделала какие-то ошибки, может, то, может, сё, слушай, так классно, когда ты мне звонишь, можешь, ну, просто, ну, звякни мне, не знаю, во вторник. Все. Это звучит технически, но зато это…

ГУЛЬНАРА: Говорю так, да.

Д.ЗИЦЕР: Ну, вы говорите, вы еще говорите много-много текста вокруг, как я слышу.

ГУЛЬНАРА: Да, может быть.

Д.ЗИЦЕР: Невозможно его, невозможно, все, слушайте, это взрослый, действительно, мальчик, взрослый, все. И он вырос, хотя бы на половину, но без вас. Ну, это уже произошло, эту страницу надо переворачивать и нужно идти дальше. И дальше, если мы хотим отношений, то это взрослые отношения, понимаете? Взрослые. Вы же ему не звоните, когда вам нужна помощь? Вот так, и он вам не звонит, когда ему нужна помощь. Все, вы находитесь там. А взрослые люди могут только попросить друг друга и сказать – слушай, я понимаю, что тебе это не надо, но звякни, мне это так надо, прямо вообще. Вот. Прощаюсь я с вами.

ГУЛЬНАРА: Спасибо, Дим, спасибо огромное.

Д.ЗИЦЕР: Я желаю вам удачи, всего вам доброго, до свидания, счастья.

Андрей из Москвы, добрый вечер.

АНДРЕЙ: Здравствуйте, Дима. Спасибо за возможность задать вам вопрос. Дима, у меня сыну 6 лет. Подскажите, пожалуйста… Ну, почти 7. Подскажите, пожалуйста, как научить его выбирать, скажем так, правильный контент в соцсетях, в YouTube и прочих платформах? Потому что, ну, сами понимаете, что дети смотрят все подряд и порой это просто уже…

Д.ЗИЦЕР: Не в 6 они смотрят все подряд. В 6 только, если им особо нечего делать, и, если они делают это в одиночку. Научить можно, в 6 лет можно научить только одним способом, если вы рядом, и вы вместе с ним выбираете контент, и он раз за разом видит, как вы это делаете, и эта модель потихонечку формируется и доформировывается до того, что он умеет делать это сам.

Я всегда привожу один и тот же скучный пример, как дети учатся есть ложкой. Они учатся есть ложкой, потому что они видят, как мама с папой едят ложкой, и у них в руках есть ложка, и сначала из этой ложки супик выливается, а потом попадает прямехонько в рот.

АНДРЕЙ: Я примерно понимал, что вы это ответите. Но я немножко с другой стороны хотел бы зайти.

Д.ЗИЦЕР: Конечно, давайте.

АНДРЕЙ: Ну, скажем так, у него есть увлечение, которое ему нравится, и порой, ну, там видео достаточно глупые, с каким-то плохим текстом, например, как есть блогеры, которые показывают, как играть в какие-то игры. Ну, в общем, вот подобные вещи. Да, мы всегда рядышком, мы всегда ему пытаемся подсказать, что, дружище, есть контент гораздо интереснее, либо давай, пойдем, поиграем, либо еще что-то. Но когда у него есть свое свободное время, когда, например, он может сам погрузиться в свое время, он вот, ну, не может выбрать, скажем так, тот контент, который…

Д.ЗИЦЕР: Во-первых, так, ну, я понимаю, ну, подождите. Во-первых, так, а чем еще он может заняться, когда у него есть свободное время, кроме, как сидеть в сетях?

АНДРЕЙ: О, да у него куча игрушек, и это был бы, кстати, второй маленький вопрос, если останется время. Ну, раз. Во-вторых, мы с ним постоянно играем. То есть он всегда мне – пап, давай поиграем, пап, давай поиграем. Я практически никогда не отказываю, то есть в этом плане мы отлично с ним ладим.

Д.ЗИЦЕР: Отлично. Теперь просто технически, а вот это его гугление происходит где? Он что, забирает у вас, не знаю, телефон или планшет, или что происходит?

АНДРЕЙ: Нет, ну, я даю ему планшет, когда он просит. Говорит – пап, я хочу чего-нибудь посмотреть. Я ему отдаю планшет, и он ищет себе какой-нибудь интересный ему контент.

Д.ЗИЦЕР: Нет, не пойдет. Ну, нет, маленький он еще, ей богу. Вот это тот случай, я редко это говорю, но в данном случае говорю – он маленький. Если он говорит – пап, я хочу что-то посмотреть, ну, есть единственный выход, это сказать – давай посмотрим. Дальше, что?

АНДРЕЙ: Вместе, ну, вместе, я понимаю, да.

Д.ЗИЦЕР: И дальше вместе ищем и смотрим. Только так. Он, в каком смысле маленький? Маленький не в смысле глупенький, естественно. Но у него еще недостаточно навыков, просто по возрасту недостаточно. Они там, в 7 лет начинают, ну, это длинная история, не важно, не буду сейчас вас грузить.

У него мало навыков, для того чтобы научиться выбирать, для того чтобы использовать верные инструменты, связывать инструмент с выбором, ну, много-много всего. Поэтому, да, так же, как вы, ну, не знаю, если бы вы хотели, чтобы он научился играть в футбол. Ну, вы бы с ним играли раз за разом, раз за разом, раз за разом, еще бы в секцию пошли потом, наверное, какую-то и так далее. Вот так, никак иначе, нет.

АНДРЕЙ: Да, недавно пошли.

Д.ЗИЦЕР: Нет, не пускайте это дело, на мой взгляд, не пускайте это дело на самотек абсолютно. Ко всем обращаюсь, да, ребята, это плохой вариант, ребята, плохой вариант, на мой взгляд, если человек 6 лет просто наедине с планшетом проводит время. Мне кажется, это неправильно.

АНДРЕЙ: А, если не наедине, и он просто вместе со мной говорит – пап, я хочу посмотреть, например, вот это. А я понимаю, что это глупость жуткая. Что делать в таких ситуациях? Отводить его в другую сторону, скажем, или как?

Д.ЗИЦЕР: Да нет. А он, почему хочет посмотреть вот это, и какое вот это? Ну, давайте доведем это до конца. Ну, что это значит «вот это», он его, где берет, он его, где видит, ну, что?

АНДРЕЙ: Ну, он просто видит, например, каких-нибудь кошечек или собачек, либо какой-нибудь…

Д.ЗИЦЕР: Где видит? Как видит? Ну, это же для этого мы должны с вами уже сформулировать, он открывает, он. Ну, вы же, подождите, ну, вы же взрослый, вы же умеете формулировать запрос для «Гугла» или для «Яндекса», для поисковика.

АНДРЕЙ: Ну, он уже сам все умеет набирать.

Д.ЗИЦЕР: Да, но в этот момент вы снова признаетесь, что он делает это один. Или-или, либо одно, либо другое. Либо это делаете вы, либо, во всяком случае, вместе с ним под вашим, ну, управлением в определенном смысле. Либо он сам это берет и набирает, и смотрит какую-то фигню. И второе…

АНДРЕЙ: А, если мне не нравится.

Д.ЗИЦЕР: Что, если вам не нравится?

АНДРЕЙ: Ну, если, например, мне не нравится то, что он смотрит, я могу…

Д.ЗИЦЕР: Не открывайте это. Еще раз, я считаю начало этой истории не очень верным, когда он сам находит и сам смотрит. Мне кажется, что в возрасте 6 лет и младше тоже, естественно, это формируется вместе с родителями, только вместе с родителями, нет другого варианта, понимаете? То есть первый пункт надо поменять, первый пункт – мы ищем это вместе, это самое-самое главное. Все, прощаюсь с вами, мы уходим на рекламу.

Добрый вечер, Наталья из Балашихи. Бала́шихи или Балаши́хи, Наталья? Как вы произносите?

НАТАЛЬЯ: Балаши́ха. Здравствуйте, Дима.

Д.ЗИЦЕР: Вы говорите Балаши́ха все-таки, да? Я так по-питерски, знаете, да. Наталья из Балаши́хи тогда, привет.

НАТАЛЬЯ: Здравствуйте, Дима, еще раз. Очень рада, что вы есть, что вам можно позвонить и прямо задать вопрос.

Д.ЗИЦЕР: Ура.

НАТАЛЬЯ: Очень рада. Вы знаете, я учитель начальных классов. У меня был большой перерыв в опыте. И вот я сейчас второй год работаю и такой класс у меня активный, дети, ну, родители такие осознанные. И просто ситуация буквально вчера произошла на уроке. У меня ребенок по русскому языку подготовил проект, проект о слове. Лексическое значение, толкование, фразеологизмы, подобрал синонимы, антонимы, в общем, он много всего сделал, красиво все, по правилам, правильно. Но вот проблема – слово, которое он выбрал. Я могу назвать? Оно не матное, ну, как, это не мат. Ну, давайте я назову, а вы скажете, можно, нельзя.

Д.ЗИЦЕР: А дальше, что я скажу. Ну, букву скажите, ладно.

НАТАЛЬЯ: «Г», слово «говно», простите.

Д.ЗИЦЕР: А, понятно, действительно, не мат, все, да.

НАТАЛЬЯ: Да, нет, не мат, вполне себе литературное. Он даже подобрал стихотворение, пословицу. В общем, все сделал правильно, по правилам.

Д.ЗИЦЕР: Сколько лет юному вундеркинду?

НАТАЛЬЯ: 3-й класс, 9 лет.

Д.ЗИЦЕР: 3-й класс, так.

НАТАЛЬЯ: Он делал все с мамой. Когда я его спросила – Арсений, а почему ты выбрал это слово? Он сказал – а мне понравилось. Проект был по желанию. Он захотел это делать, делать этот проект, но именно с этим словом.

Д.ЗИЦЕР: Я понял.

НАТАЛЬЯ: Я понимаю, что мне надо как-то отреагировать, но кроме того, что спросить, почему ты выбрал именно это слово, я больше пока не смогла ничего у него спросить. Я не знаю, как мне на это реагировать.

Д.ЗИЦЕР: Подождите спрашивать-то. Да подождите, господи, прикольная ситуация, ничего в ней нет такого. А скажите мне, это проект для публичного озвучивания? Или это они сдают проект, и вы их проверяете, как-то даете обратную связь?

НАТАЛЬЯ: Нет, это для публичного озвучивания. И он вышел к доске, понимаете. И он рассказал, и он рассказал это до конца. Вот эти, я не знаю, тридцать секунд, он его рассказал. Да, он ответил, класс похихикал. Я так сначала, у меня глаза, я не возмущалась, ничего, я дослушала, говорю, хорошо, все, Арсений, хорошо, все, садись. И после уроков я у него спросила, почему он выбрал именно это слово.

Д.ЗИЦЕР: Класс, да класс.

НАТАЛЬЯ: Все. И ребята особо не хихикали, ну, так, поулыбались и все.

Д.ЗИЦЕР: Вы знаете, что, мне трудно давать советы, я могу вам только сказать так спонтанно вот, что я сейчас думаю, что бы сделал я, я могу сказать только одно. Я бы, честно говоря, мне кажется, обсудил это вместе с классом, как мы выбираем, как мы выбираем слова, во-первых.

НАТАЛЬЯ: Ну, я сказала… Можно я скажу?

Д.ЗИЦЕР: Ну, давайте.

НАТАЛЬЯ: Я сказала, знаете, что, я просто маленький комментарий, говорю, Арсений, говорю, ребят, да, давайте, говорю, мы живем все-таки в школе, в классе, да, это слово мы слышим иногда. Я как-то вот так сказала. Но все-таки не всем приятно его будет слышать. И давайте, если нам все-таки бывают ситуации, когда мы хотим употребить это слово, давайте использовать синонимы. Все. Вот я вот так сказала.

Д.ЗИЦЕР: А синоним это что? Какашка?

НАТАЛЬЯ: Ну, не хорошо, не буду, не знаю, ну, да, в конце концов, по-другому как-то надо, ты плохой там.

Д.ЗИЦЕР: Слушайте, Наталья, подождите, вот давайте мы с вами порассуждаем теоретически. Вот сейчас уже теоретически, потому что практически вы уже отреагировали, на самом деле.

НАТАЛЬЯ: Ну, да, да.

Д.ЗИЦЕР: Ну, ничего, но это интересный разговор, он классный и интересный, ничего, все в порядке. Но мне кажется, что ценность этого была бы намного выше, я, по сути, кстати, с вами согласен. Мне кажется, что единственная проблемка, которая тут есть вообще-то в выборе этого слова, что, безусловно, в этот момент я, ну, я, во-первых, немножко рассчитываю на эпатаж сам.

НАТАЛЬЯ: Ну, он был, да.

Д.ЗИЦЕР: Ну, да. А, во-вторых, абсолютно точно, этот эпатаж достигается за счет других. То есть за счет того, что девочке Валечке будет неприятно, а мальчик Петенька, наоборот, скажет, что я там, не знаю, герой, молодец и так далее. Но мне кажется, что ценность вот этого, того, о чем мы сейчас с вами по-взрослому говорим, возрастает в сотни раз, если мы открываем это в процессе вместе с детьми. Понимаете, какая штука?

Потому что, если Наталья, взрослая тетка, извините, или Дима, взрослый мужик, говорят это, это такое, нам взрослые опять что-то сказали. А вот, если мы с ними, 3-классники классный возраст, если мы с ними говорим, чтобы они понимали, мы их ни за что не ругаем, спокойно, наоборот, мы учителя, с нами можно говорить на любую тему, нет темы, которую мы испугаемся. Нет такой темы, мы профессионалы.

НАТАЛЬЯ: Да, да.

Д.ЗИЦЕР: Мы их не ругаем, мы их не то, что мы их не одобряем, мы вообще, так сказать, в эту сторону не смотрим. Но школа существует, для того чтобы мы понимали сами себя, мы, дети, правда? Для того чтобы мы открывали что-то в себе, открывали что-то в окружающем мире, и связывали одно с другим, в общем, кайфовали, короче говоря.

И в этом смысле поговорить о том, действительно, чего мы хотели, как мы выбираем слово, почему мы выбираем его так, какой это вызывает отклик в каждом из присутствующих. Вот это круть, конечно. И все. И тогда ваш замечательный мальчик, его никто не ругает, его никто не размазывает, никто не дает ему намек, что он сделал что-то не так, но у него есть шанс зато понять ровно то, о чем вы говорите. Что хорошо было в этот момент…

НАТАЛЬЯ: В том-то и дело, да, я не ругала. Я считаю, что я не имею права ругать.

Д.ЗИЦЕР: А я уверен.

НАТАЛЬЯ: Я хочу быть именно таким учителем понимающим, и мне кажется, дети это видят. И поэтому я вот, я как бы так кратко сказала, но я понимаю, что мне хочется, я не знаю, если мы еще раз коснемся этого или уже не надо.

Д.ЗИЦЕР: Нет, нет, не еще раз, спокойно, мы все сделаем сейчас, почему. У вас школа-то, у вас директор дает вам вообще автономию или нет?

НАТАЛЬЯ: Нет, ну, я считаю, что я должна как-то еще продолжить разговор.

Д.ЗИЦЕР: Я не про это. Да подождите, я не про это. Дадут вам специальный урок на эту тему провести или нет?

НАТАЛЬЯ: А, да, конечно.

Д.ЗИЦЕР: Ну, и все. Мне кажется, что абсолютно легитимно, извините за выражение, если вы придете и скажете – слушайте, я чего-то про это подумала, и подумала, что я хочу с вами про это поговорить. И вы сядете в кружочек, в кружочек, это обязательно, между прочим.

НАТАЛЬЯ: Да, хорошо.

Д.ЗИЦЕР: Сядете в кружочек, вы придумаете технологию какую-нибудь простенькую, когда они смогут проговорить и друг с другом, не знаю, в парах, в четверочках сначала, а потом с вами или наоборот. Вот какое впечатление на меня производят выборы друг друга, как я выбираю сам. Вообще-то мы уже придумали с вами несколько занятий, на самом деле.

Чего я хочу в тот момент, когда я выбираю что-то для доклада в классе. Как я себя при этом чувствую. Как себя чувствую, когда говорят другие, какое на меня это производит впечатление, насколько для меня важно, что какое впечатление я произвожу. Вот это вот все. И будет классно, классно, классно.

НАТАЛЬЯ: Ну, а возвращаться к этому проекту можно или нет? Или просто более обобщенно поговорить…

Д.ЗИЦЕР: Мне кажется, что это повод. Дети же не дурачки, они поймут, к чему вы это делаете. Можете сказать, что, действительно, прозвучало такое слово, вы его тоже заметили, и я заметила, и подгрузилась, можно сказать, по радио даже поговорила про это, если хотите. Вот, собственно, и все. Наоборот, максимально честно. Спасибо вам огромное. Мне кажется, что вы делаете все здорово.

Спасибо, друзья. До завтра.

Писатель Нина Пушкова рассказала о женщинах, стоящих за спиной великих мужчин

Помимо остросюжетных романов в стиле «русской бондианы», Нина Васильевна создала «Роман с постскриптумом» — книгу литературных впечатлений о мире театра и политики, пережившей уже второе издание. А значит – нашедшей отклик у читателей.

Свое детище Нина Пушкова назвала «пропуском» в пространство, где царствуют писатели и критики. Первая книга, особенно после вручения престижной премии, подарила Нине Васильевне веру в себя. За ее плечами теперь ещё и два романа в шпионско-приключенческом жанре (скоро будет третий, но это мы сообщаем читателям «МК» по секрету). и все же главным стал «Роман с постскриптумом». Сборник новелл о двух «звездных мирах» — мире театра и кино и мире дипломатии и политики.

— Это книга мемуаров или женский взгляд на политическое и театральное закулисье?

— Ни то, ни другое. Был такой актер замечательный — Леонид Филатов. Он создал цикл телепередач под названием «Чтобы помнили». Катаев написал книгу «Алмазный мой венец», где он красочно повествует о своих знаменитых современниках. В этом и смысл — помнить великие, осиянные имена.

Нередко пишут, что в моем «Романе с постскриптумом» я показала два «Олимпа» — политический и артистический. Но книга гораздо шире — в ней присутствуют как культурные коды, так и творческие штрихи прожитого времени — от конца 70-х до наших дней. Эти штрихи очень значимы.

Приведу пример: Анна Андреевна Ахматова одним лишь описанием пера на шляпке умела передать образ уходящей эпохи. Истончившейся в памяти эпохи, но которую чувствуешь благодаря этим точным штрихам.

Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки.

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

Читаешь – и сразу открывается целая вселенная переживаний. Недавние девочки в красных косынках, или подростки, только что сменившие пионерский галстук на комсомольский значок, зачитывавшиеся этими строками, учились эстетике чувства, преодолевали монохромность, открывали нюансы переживаний. Я пытаюсь идти по пути Анны Андреевны, пишу о времени, которое очень хорошо знаю, со всеми лишь ему присущими оттенками.

— То, что вы закончили легендарную «Щуку», вам помогает?

-Все зависит от личности. Можно закончить театральный и всю жизнь повторять заученные тексты.

Мне Щукинское помогло понимать человека, мотивы его поведения, психологическую канву его переживаний и проявлений. Для того, чтобы актриса могла сказать: «Я вас люблю» в произведении Бунина, надо знать эпоху. Знать, какие книги тогда читали, кто был кумиром, прилично ли было открыться в своём чувстве. Или, скажем, Татьяна Ларина. Это же начало XIX века! Она совершает просто подвиг, переступает через стыд и робость, признаваясь – в то время! – первой в любви. Поэтому актриса, которая чувствует и понимает мир своей героини, звучит намного достовернее той, которая просто произносит эту фразу. Зритель всегда видит эту разницу и понимает её. И в моем романе, как мне говорили многие, читателей подкупает именно достоверность: они верят моим импрессионистским портретам актеров, режиссёров, политиков – от Владислава Дворжецкого до Марка Захарова, от Михаила Горбачева до Билла Клинтона. Помните, у Лукино Висконти был прекрасный тонкий фильм «Семейный портрет в интерьере»? Так вот – у меня все эти фигуры размещены в точном «интерьере» времени. И это делает книгу в некотором смысле портретом целого поколения.

— Достойны ли такого тонкого понимания политики?

— Вахтанговская школа, которую я впитала с юности, заставляет искать у всего подтекст, у всякого слова или явления — скрытую нагрузку. И политики не исключение. Мой муж, например, несколько раз встречался в москве с Генри Киссинджером. Однажды и я попала на обед с ним. И, глядя на патриарха внешней политики США, я пыталась понять, как и за счёт чего он — не великан, не маг и не чародей — влияет на других людей. Что в нем такого, что заставляет других принять его точку зрения? Персоны, о которых я пишу, мне любопытны именно с этой точки зрения.

Фото: Из личного архива

— «Постскриптум» у вас и у Алексея Константиновича. Совпадение?

— Конечно же, нет! в этой книге немало строк о романе с моим мужем, который стал автором ныне знаменитого «Постскриптума». Кстати, он всегда говорил, что «Постскриптум» создавался как театр политических страстей. Именно это обеспечивает его передаче длительность на экране почти четверть века. Он тоже дает психологию политического события и действующих лиц, а не только сухую информацию. Ведь судьбы мира решают не инопланетяне и не роботы, а люди со своими чувствами и пристрастиями. Мы вместе уже 47 лет. И хотя постскриптум к нашей жизни писать еще рано, мы, конечно, повлияли друг на друга и я намеренно дала книге такое название.

— Есть всем известное изречение про великую женщину, стоящую за спиной каждого великого мужчины. Вы считаете верной эту метафору?

— Союз мужчины и женщины это причудливый танец. В этом танце происходит либо усиление обоих «танцоров», либо их ослабление. Я считаю, что любой успешный союз создается из любви, совместности и взаимодействия. Я глубоко убеждена, что если в семье кто-то идет на взлёт, то второй должен укротить свои амбиции, освободить взлетную полосу. И, когда придёт время взлетать самому, то рядом с тобой уже будет опытный лётчик. Вот иногда говорят, что два медведя в одной берлоге жить не могут. А думаю: два медведя не могут, а медведь и медведица – вполне себе.

— В социальных сетях есть ролик, где две собаки бросаются друг на друга, находясь по две стороны заборчика. Но вот эту преграду убирают, и они перестают конфликтовать. Это я к главе о Маккейне, где вы пишите, что он показался вам человеком с галантными минерами. Но, когда вышел на трибуну, – произошла резкая перемена. Не играют ли политики свои роли, оставаясь в глубине души совершенно другими?

— Я об этом думала. И задавалась вопросом, является ли политик заложником того имиджа, который у него сложился или который он сам сложил. Да, многие становятся пленниками созданного ими же образа. Мужчины в этом линейны: если они видят, что метод результативен, то используют его без вариаций. Так что сенатор Маккейн, если и отыгрывал что-то, то совсем чуть-чуть. Я о нем многое узнала после знакомства в Давосе и подробно описала его в «Богине победы». Как его самолёт сбили советские ракетчики в небе над Ханоем, как он оказался во вьетнамском плену, как на допросах рассказал все. И про своего дедушку-адмирала, и про отца — тот тоже военный был. Вот тогда, мне кажется, он испытал презрение и ненависть к самому себе. А самого себя презирать невозможно, и он эту ненависть направил на тех, кто его сбил. И желваки у него на щеках потому, что он настоящая бойцовская собака, вышедшая на ринг. Кстати, когда там, во Вьетнаме, в тюрьме появились корреспонденты, проверяющие, как содержатся военнопленные, он для фото вытребовал себе инвалидную трость. Хотя на допросы ходил без нее. Актёр!

— Когда читаешь вашу книгу, возникает ощущение, что Левински на известной всем теме хайпанула? Вы подчеркиваете, что она продала участие в документальном фильме «Моника в черном и белом» за семь миллионов долларов. За интервью брала по два миллиона. И даже смогла – за такую же сумму – пустить с молотка платье «со следами харассмента».

— Она была предтечей движения «MeToo». Очень тонко уловила тенденцию. А потом появились другие манипуляторши. Не буду спорить, что Харви Вайнштейн злоупотреблял своим положением. Но актрисы, которые прежде были готовы на все, лишь бы заполучить у него роль, сейчас вдруг «открывают» нам мир своих моральных страданий и чудовищного внутреннего террора, в котором якобы провели полжизни.

Девушек типа Левински распирает от приближенности к телу «номер один». Они начинают делиться впечатлениями и очень быстро становятся игрушками в руках политических манипуляторов.

— Если человек сделал что-то плохое, у него нередко остается «отголосок» во взгляде. Клинтон, когда вы его видели, показался вам человеком с чувством вины?

— Нет, что вы. Политики, особенно на таком высоком уровне, они — как в дождевике. С него скатывается ливень, а под ним они сухие, красивые, волосок к волоску. Более того, меня поразило, что после скандала с ее мужем, Хиллари выступала с речью о семейных ценностях на Давосском форуме. И зал аплодировал. Она, как виртуоз лицемерия, смогла найти нужную ноту в большой аудитории. А по окончании судебного заседания весь мир облетела фотография семьи Клинтонов, которые вышли из зала суда, держась за руки.

— Как жена человека, возглавлявшего комитет Госдумы по международным делам, что вы думаете о «похолодании» между Россией и Западом?

— 25 лет назад, когда мы открывались миру, а мир открывался нам, это предполагало восприятие друг друга на равных. Но Запад нас воспринимал иначе — не как равных, а как подчиненных. Да и у нас сильны были иллюзии насчёт Запада. Помню, как-то один американский обозреватель сказал моему мужу:«Послушай, вы же белые. Почему вы не такие, как мы? Ведь у нас одни и те же ценности, одни и те же проблемы». Но он сильно ошибался. И сейчас это особенно хорошо видно. На самом деле у нас очень разные ценности и представления о мире.

Параноидальное расстройство личности: симптомы, диагностика и лечение

Обзор

Что такое параноидальное расстройство личности?

Параноидальное расстройство личности (PPD) — одно из группы состояний, называемых кластером A или эксцентричным расстройством личности. Люди с этими расстройствами часто кажутся странными или необычными. Существенной характеристикой людей с PPD является паранойя, безжалостное недоверие и подозрительность к другим без достаточных оснований для подозрений. Это расстройство часто начинается в детстве или раннем подростковом возрасте и, по-видимому, чаще встречается у мужчин, чем у женщин.По оценкам исследований, PPD поражает от 2,3% до 4,4% населения в целом.

Симптомы и причины

Что вызывает параноидальное расстройство личности?

Точная причина PPD неизвестна, но, вероятно, она связана с сочетанием биологических и психологических факторов. Тот факт, что PPD чаще встречается у людей, у которых есть близкие родственники с шизофренией и бредовым расстройством, предполагает генетическую связь между этими двумя расстройствами (может иметь место в семье). Также считается, что переживания в раннем детстве, включая физические или эмоциональные травмы, играют роль в развитии PPD.

Каковы симптомы параноидального расстройства личности?

Люди с PPD всегда настороже, веря, что другие постоянно пытаются унизить, причинить вред или угрожать им. Эти в целом необоснованные убеждения, а также их привычки обвинять и недоверие мешают им строить близкие или даже рабочие отношения. Людей с этим заболеванием:

.
  • Сомневайтесь в преданности, лояльности или надежности других, полагая, что другие их эксплуатируют или обманывают.
  • Не хотят доверять другим или раскрывать личную информацию, потому что боятся, что информация будет использована против них.
  • Неумолимы и злопамятны.
  • Сверхчувствительны и плохо переносят критику.
  • Прочти скрытый смысл в невинных замечаниях или небрежных взглядах окружающих.
  • Воспринимать нападения на своего персонажа, которые не очевидны для других; они обычно реагируют гневом и быстро мстят.
  • Имеют стойкие безосновательные подозрения, что их супруги или любовники изменяют друг другу.
  • Обычно холодны и отстранены в отношениях с другими, могут стать контролирующими и ревнивыми, чтобы избежать предательства.
  • Не видит своей роли в проблемах или конфликтах, веря, что они всегда правы.
  • Трудно расслабиться.
  • Враждебны, упрямы и спорят.
  • Склонны к формированию негативных стереотипов о других людях, особенно о представителях других культурных групп.

Диагностика и тесты

Как диагностируется параноидальное расстройство личности?

Если у человека есть симптомы, врач начнет обследование с составления полной истории болезни и физического осмотра.Хотя лабораторных тестов для диагностики расстройств личности не существует, врач может использовать различные диагностические тесты, чтобы исключить физическое заболевание как причину симптомов. Например, нарушение слуха или длительное злоупотребление психоактивными веществами можно спутать с PPD.

Если врач не находит физических причин для появления симптомов, он или она может направить человека к психиатру или психологу, специалистам в области здравоохранения, которые имеют специальную подготовку для диагностики и лечения психических заболеваний.PPD отличается от психотических расстройств, таких как шизофрения, параноидный тип или бредовое расстройство, преследование, тем, что у человека с PPD отсутствуют искажения восприятия (например, слышимость голосов) или причудливое бредовое мышление (например, за которым повсюду следит ФБР. ). Психиатры и психологи используют специально разработанные инструменты интервью и оценки, чтобы оценить человека на предмет расстройства личности.

Ведение и лечение

Как лечится параноидальное расстройство личности?

Люди с PPD часто не обращаются за лечением самостоятельно, потому что не видят у себя проблемы.Недоверие к другим, которое испытывают люди с PPD, также создает проблему для медицинских работников, потому что доверие является важным фактором психотерапии (формы консультирования). В результате многие люди с PPD не соблюдают свой план лечения и могут даже сомневаться в мотивах терапевта.

Когда пациент обращается за лечением от PPD, предпочтительным методом лечения является психотерапия. Скорее всего, лечение будет сосредоточено на повышении общих навыков преодоления трудностей, особенно доверия и сочувствия, а также на улучшении социального взаимодействия, общения и самооценки.

Лекарства обычно не используются для лечения PPD. Однако лекарства, такие как успокаивающие, антидепрессанты или антипсихотические препараты, могут быть прописаны, если у человека выражены сильные симптомы или если он или она также страдает связанной психологической проблемой, такой как тревога или депрессия.

Каковы осложнения параноидального расстройства личности?

Мышление и поведение, связанные с PPD, могут влиять на способность человека формировать и поддерживать отношения, а также на его способность действовать в обществе и в рабочих ситуациях.Во многих случаях люди с PPD вовлекаются в судебные баталии, предъявляя иски против людей или компаний, которые, по их мнению, «стараются их заполучить».

Профилактика

Можно ли предотвратить параноидальное расстройство личности?

Хотя невозможно предотвратить PPD, лечение иногда позволяет человеку, склонному к этому расстройству, научиться более продуктивным способам решения ситуаций.

Перспективы / Прогноз

Каковы перспективы людей с параноидальным расстройством личности?

Перспективы людей с PPD различаются.Это хроническое заболевание, что означает, что оно может длиться всю жизнь человека. Хотя некоторые люди могут довольно хорошо функционировать с PPD и могут вступать в брак и оставаться на работе, другие полностью становятся инвалидами из-за расстройства.

Замечаний президента Байдена по поводу окончания войны в Афганистане

Государственная столовая

15:28 EDT

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Прошлой ночью в Кабуле Соединенные Штаты завершили 20-летнюю войну в Афганистане — самую продолжительную войну в американской истории.

Мы завершили один из крупнейших перебросков по воздуху в истории, в результате чего более 120 000 человек были эвакуированы в безопасные места. Это более чем вдвое больше, чем считало возможным большинство экспертов. Нет нации — ни одна нация никогда не делала ничего подобного за всю историю. Только у Соединенных Штатов были возможности, воля и способность сделать это, и мы сделали это сегодня.

Необычайный успех этой миссии был достигнут благодаря невероятному мастерству, отваге и самоотверженному мужеству американских военных, наших дипломатов и специалистов разведки.

В течение нескольких недель они рисковали своими жизнями, чтобы вывести американских граждан, афганцев, которые помогали нам, граждан наших союзников и партнеров, а также других людей на борту самолетов и из страны. И они сделали это, столкнувшись с огромной толпой людей, стремившихся покинуть страну. И они сделали это, зная, что террористы ИГИЛ-К — заклятые враги Талибана — прятались среди этой толпы.

И все же мужчины и женщины из вооруженных сил Соединенных Штатов, нашего дипломатического корпуса и профессионалы разведки делали свою работу и делали ее хорошо, рискуя своими жизнями не ради профессиональной выгоды, а ради служения другим; не в миссии войны, а в миссии милосердия.На службе в этой миссии было ранено 20 военнослужащих. Тринадцать героев отдали свои жизни.

Я как раз был на авиабазе Дувр для достойного перевода. Мы в долгу перед ними и их семьями в долгу, который мы никогда не сможем вернуть, но никогда и никогда не должны забывать.

В апреле я принял решение прекратить эту войну. В рамках этого решения мы установили дату вывода американских войск — 31 августа. Предполагалось, что более 300 000 афганских национальных сил безопасности, которые мы подготовили и вооружили за последние два десятилетия, станут сильным противником в их гражданской войне с талибами.

Это предположение — что афганское правительство сможет продержаться в течение определенного периода времени, не превышающего военное сокращение — оказалось неточным.

Но я все же проинструктировал нашу команду национальной безопасности готовиться к любым неожиданностям — даже к этому. И вот что мы сделали.

Итак, мы были готовы к тому, что силы безопасности Афганистана — после двух десятилетий борьбы за свою страну и потери тысяч собственных — не продержались так долго, как кто-либо ожидал.

Мы были готовы, когда они и народ Афганистана наблюдали крах своего правительства и бегства их президента среди коррупции и должностных преступлений, передавая страну своему врагу, Талибану, и значительно увеличивая риск для персонала США и наших союзников.

В результате, для безопасного извлечения американских граждан до 31 августа, а также персонала посольства, союзников и партнеров, а также тех афганцев, которые работали с нами и сражались вместе с нами в течение 20 лет — я санкционировал 6000 солдат — американских войск — в Кабул, чтобы обезопасить аэропорт.

Как сказал генерал Маккензи, так и была задумана миссия. Он был разработан для работы в условиях сильного стресса и нападения. И вот что он сделал.

С марта мы 19 раз обращались к американцам в Афганистане с многочисленными предупреждениями и предложениями помочь им покинуть Афганистан — вплоть до марта. После того, как мы начали эвакуацию 17 дней назад, мы провели первоначальную информационную работу и анализ и идентифицировали около 5000 американцев, которые ранее решили остаться в Афганистане, но теперь хотели уехать.

Наша операция Allied Rescue [Allies Refuge] закончилась тем, что вытащили более 5 500 американцев. Мы вывели тысячи граждан и дипломатов из тех стран, которые пошли с нами в Афганистан за бен Ладеном. Мы вытащили местных сотрудников посольства США и членов их семей, всего около 2500 человек. У нас есть тысячи афганских письменных и устных переводчиков и других людей, которые также поддерживали Соединенные Штаты.

Теперь мы считаем, что от 100 до 200 американцев остаются в Афганистане с некоторым намерением уехать.Большинство из тех, кто остается, имеют двойное гражданство, давние жители, которые ранее решили остаться в связи с их семейными корнями в Афганистане.

Итог: Девяносто [Девяносто восемь] процентов американцев в Афганистане, которые хотели уехать, смогли уехать.

А для оставшихся американцев крайнего срока нет. Мы по-прежнему стремимся вывести их, если они захотят выйти. Государственный секретарь Блинкен возглавляет постоянные дипломатические усилия по обеспечению безопасного прохода для любого американца, афганского партнера или иностранного гражданина, желающего покинуть Афганистан.

Фактически, буквально вчера Совет Безопасности ООН принял резолюцию, которая ясно дала понять, что международное сообщество ожидает от Талибана в продвижении вперед, в частности, свободу передвижения и свободу выезда. И вместе к нам присоединились более 100 стран, которые полны решимости обеспечить соблюдение талибами этих обязательств.

Он будет включать в себя текущие усилия в Афганистане по возобновлению работы аэропорта, а также наземных маршрутов, позволяющих продолжать отправляться тем, кто хочет уехать, и доставлять гуманитарную помощь народу Афганистана.

Талибан публично заявил об обязательстве, которое транслировалось по телевидению и радио по всему Афганистану, о безопасном проходе для всех, кто хочет уехать, включая тех, кто работал вместе с американцами. Мы берем их не только на словах, но и на действиях, и у нас есть рычаги воздействия, чтобы обеспечить выполнение этих обязательств.

Позвольте мне прояснить: отъезд 31 августа не из-за произвольного крайнего срока; он был разработан для спасения жизней американцев.

Мой предшественник, бывший президент, подписал соглашение с талибами об устранении У.Войска С. к 1 мая, всего через несколько месяцев после моей инаугурации. Он не включал требования о том, чтобы «Талибан» выработал договоренность о сотрудничестве с афганским правительством, но в прошлом году он санкционировал освобождение 5000 заключенных, в том числе некоторых из высших военных командиров «Талибана», среди тех, кто только что взял под свой контроль Афганистан.

И к тому времени, когда я пришел к власти, «Талибан» занимал самую сильную военную позицию с 2001 года, контролируя или противодействуя почти половине страны.

В соглашении предыдущей администрации говорилось, что если мы придерживаемся крайнего срока 1 мая, который они подписали, чтобы уйти, талибы не атаковали бы никакие американские силы, но если мы останемся, все ставки будут проиграны.

Итак, нам пришлось принять простое решение: либо выполнить обязательство, данное последней администрацией, и покинуть Афганистан, либо заявить, что мы не уходим, и направить еще несколько десятков тысяч военнослужащих, чтобы вернуться на войну.

Это был выбор — реальный выбор — между уходом или эскалацией.

Я не собирался продлевать эту вечную войну и не продлевал вечный выход. Решение прекратить военные воздушные перевозки в аэропорту Кабула было основано на единодушной рекомендации моих гражданских и военных советников — государственного секретаря, министра обороны, председателя Объединенного комитета начальников штабов и всех начальников служб, а также полевые командиры.

Их рекомендация заключалась в том, что самый безопасный способ обеспечить проход оставшихся американцев и других людей из страны — это не продолжать с 6 000 военнослужащими, находящимися в зоне опасности в Кабуле, а скорее вывести их невоенными средствами.

В течение 17 дней, которые мы действовали в Кабуле после захвата власти талибами, мы круглосуточно прилагали усилия, чтобы предоставить каждому американцу возможность уехать. Наш Государственный департамент работал круглосуточно, без выходных, связываясь и разговаривая, а в некоторых случаях провожая американцев в аэропорт.

И снова более 5 500 американцев были вывезены по воздуху. А для тех, кто останется, мы позаботимся о том, чтобы вывести их, если они того пожелают.

Что касается афганцев, то мы и наши партнеры перебросили по воздуху 100 000 человек.Ни одна страна в истории не сделала для переброски жителей другой страны больше, чем мы. Мы продолжим работать, чтобы помочь большему количеству людей покинуть страну, которым угрожает опасность. И мы еще далеки от завершения.

А пока я призываю всех американцев присоединиться ко мне в благодарной молитве за наших солдат, дипломатов и офицеров разведки, которые выполнили эту миссию милосердия в Кабуле и подверглись огромному риску с такими беспрецедентными результатами: авиалайнер — воздушный транспорт, который эвакуировал десятки человек. тысячи в сеть добровольцев и ветеранов, которые помогли идентифицировать [идентифицировать] тех, кто нуждался в эвакуации, проводить их в аэропорт и оказывать им поддержку в пути.

Нам и дальше будет нужна их помощь. Нам нужна твоя помощь. И я с нетерпением жду встречи с вами.

И всем, кто сейчас предлагает или кто предложит приветствовать афганских союзников в своих домах по всему миру, в том числе в Америке: Мы благодарим вас.

Я беру на себя ответственность за принятое решение. Теперь некоторые говорят, что нам следовало начать массовую эвакуацию раньше, и «нельзя было этого сделать — нужно было сделать более упорядоченным образом?» Я с уважением не согласен.

Представьте, если бы мы начали эвакуацию в июне или июле, введя тысячи американских солдат и эвакуировав более 120 000 человек в разгар гражданской войны. По-прежнему была бы спешка в аэропорт, подрыв доверия и контроля со стороны правительства, и это все равно была бы очень сложной и опасной миссией.

Суть в следующем: не существует эвакуации — эвакуации после окончания войны, которую вы можете провести без тех сложностей, проблем и угроз, с которыми мы столкнулись.Никто.

Есть те, кто сказал бы, что мы должны были оставаться здесь на неопределенное время годами напролет. Они спрашивают: «Почему бы нам просто не делать то, что мы делали? Почему нам пришлось что-то менять? »

Дело в том, что все изменилось. Мой предшественник заключил сделку с талибами. Когда я вступил в должность, у нас был крайний срок — 1 мая. Надвигалось наступление Талибана.

Мы столкнулись с одним из двух вариантов: следовать соглашению предыдущей администрации и продлить его, чтобы — или продлить на большее количество времени, чтобы люди могли уйти; или пошлите еще тысячи солдат и обострите войну.

Тем, кто настаивает на третьем десятилетии войны в Афганистане, я спрашиваю: каковы жизненно важные национальные интересы? На мой взгляд, у нас есть только одно: убедиться, что Афганистан больше никогда не будет использован для нападения на нашу родину.

Помните, зачем мы вообще поехали в Афганистан? Потому что на нас напали Усама бен Ладен и «Аль-Каида» 11 сентября 2001 года, и они базировались в Афганистане.

Мы отдали справедливость бен Ладену 2 мая 2011 года — более десяти лет назад.Аль-Каида была уничтожена.

Я с уважением предлагаю вам задать себе следующий вопрос: если бы на нас напали 11 сентября 2001 г. из Йемена, а не из Афганистана, разве мы начали бы войну в Афганистане, даже если бы талибы контролировали Афганистан в 2001 г.? Я считаю, что честный ответ — «нет». Это потому, что у нас не было никаких жизненно важных национальных интересов в Афганистане, кроме как предотвратить нападение на родину Америки и их друзей. И это правда сегодня.

Нам удалось то, что мы намеревались сделать в Афганистане более десяти лет назад.Потом мы остались еще на десять лет. Пора было положить конец этой войне.

Это новый мир. Угроза террора метастазирует по всему миру, далеко за пределами Афганистана. Мы сталкиваемся с угрозами со стороны «Аш-Шабааб» в Сомали; филиалы «Аль-Каиды» в Сирии и на Аравийском полуострове; ИГИЛ пытается создать халифат в Сирии и Ираке и создавать филиалы в Африке и Азии.

Основная обязанность президента, на мой взгляд, — защищать Америку — не от угроз 2001 года, а от угроз 2021 года и завтрашнего дня.

Это руководящий принцип, лежащий в основе моих решений по Афганистану. Я просто не верю, что безопасность Америки повысится за счет продолжения развертывания тысяч американских войск и ежегодных расходов в Афганистане на миллиарды долларов.

Но я также знаю, что угроза терроризма сохраняется в своей пагубной и злой природе. Но он изменился, распространился на другие страны. Наша стратегия тоже должна измениться.

Мы продолжим борьбу с терроризмом в Афганистане и других странах.Для этого нам просто не нужно вести наземную войну. У нас есть то, что называется загоризонтным потенциалом, что означает, что мы можем поражать террористов и цели без американских сапог на земле — или очень немного, если это необходимо.

Мы показали эту мощность только на прошлой неделе. Мы ударили по ИГИЛ-К дистанционно, через несколько дней после того, как они убили 13 наших военнослужащих и десятки ни в чем не повинных афганцев.

И ИГИЛ-К: Мы еще не закончили с вами.

Как главнокомандующий, я твердо верю, что лучший путь к обеспечению нашей безопасности и нашей безопасности лежит в жесткой, неумолимой, целевой и точной стратегии, направленной против террора там, где он есть сегодня, а не там, где он был два десятилетия назад.Это в наших национальных интересах.

И вот что важно понять: мир меняется. У нас серьезная конкуренция с Китаем. Мы решаем проблемы на нескольких фронтах с Россией. Мы сталкиваемся с кибератаками и распространением ядерного оружия.

Мы должны укрепить конкурентоспособность Америки, чтобы противостоять этим новым вызовам в соревновании 21 века. И мы можем сделать и то, и другое: бороться с терроризмом и противостоять новым угрозам, которые существуют сейчас и будут существовать в будущем.

И нет ничего, что Китай или Россия предпочли бы, хотели бы больше в этом соревновании, чем Соединенные Штаты, увязшие еще на десять лет в Афганистане.

Перевернув страницу о внешней политике, которой руководствовалась наша природа — наша страна последние два десятилетия, мы должны учиться на своих ошибках.

Для меня два имеют первостепенное значение. Во-первых, мы должны ставить перед собой четкие и достижимые цели, а не те, которых мы никогда не достигнем. И, во-вторых, мы должны четко сосредоточивать внимание на фундаментальных интересах национальной безопасности Соединенных Штатов Америки.

Это решение по Афганистану касается не только Афганистана. Речь идет о завершении эпохи крупных военных операций по переделке других стран.

Мы видели контртеррористическую миссию в Афганистане — задержать террористов и остановить атаки — трансформироваться в борьбу с повстанцами, построение государства — попытаться создать демократический, сплоченный и единый Афганистан — то, что никогда не делалось на протяжении многих столетий. История афганцев. [Афганистан].

Отказ от такого мышления и такого крупномасштабного развертывания войск сделает нас сильнее, эффективнее и безопаснее дома.

И для тех, кто неправильно понимает, позвольте мне сказать это четко. Знайте это тем, кто желает Америке зла, тем, кто занимается терроризмом против нас и наших союзников: Соединенные Штаты никогда не успокоятся. Мы не простим. Мы не забудем. Мы будем выслеживать вас до самых концов Земли, и мы будем — вы заплатите высшую цену.

И позвольте мне внести ясность: мы продолжим поддерживать афганский народ с помощью дипломатии, международного влияния и гуманитарной помощи.Мы продолжим настаивать на региональной дипломатии и взаимодействии для предотвращения насилия и нестабильности. Мы продолжим отстаивать основные права афганского народа, особенно женщин и девочек, защищая женщин и девочек по всему миру. И мне было ясно, что права человека будут в центре нашей внешней политики.

Но сделать это можно не посредством бесконечных военных развертываний, а с помощью дипломатии, экономических инструментов и мобилизации остального мира для поддержки.

Мои сограждане, война в Афганистане окончена. Я четвертый президент, который столкнулся с вопросом, нужно ли и когда прекращать эту войну. Когда я баллотировался в президенты, я дал американскому народу обязательство положить конец этой войне. И сегодня я выполнил это обязательство. Пришло время снова быть честным с американским народом. У нас больше не было четкой цели бессрочной миссии в Афганистане.

После 20 лет войны в Афганистане я отказался послать еще одно поколение американских сыновей и дочерей на войну, которая должна была закончиться давным-давно.

После более чем 2 триллионов долларов, потраченных в Афганистане — затраты, которые, по оценкам исследователей из Университета Брауна, составят более 300 миллионов долларов в день в течение 20 лет в Афганистане — в течение двух десятилетий — да, американский народ должен услышать это: 300 миллионов долларов в день на двоих десятилетия.

Если взять цифру в 1 триллион долларов, как многие говорят, это по-прежнему 150 миллионов долларов в день в течение двух десятилетий. И что мы в результате потеряли с точки зрения возможностей? Я отказался продолжать войну, которая больше не служила жизненно важным национальным интересам нашего народа.

И самое главное, после 800 000 американцев, служивших в Афганистане — я объездил всю эту страну — смелая и благородная служба; после того, как 20 744 американских военнослужащих и женщин были ранены, а также после потери 2461 американского военнослужащего, в том числе 13 погибших только на этой неделе, я отказался начать еще одно десятилетие войны в Афганистане.

Мы слишком долго были нацией в состоянии войны. Если вам сегодня 20 лет, вы никогда не видели мирную Америку.

Итак, когда я слышу, что мы могли, должны были продолжить так называемые низкокачественные усилия в Афганистане, с низким риском для наших военнослужащих и с низкими затратами, я не думаю, что достаточное количество людей понимает, насколько мы спросили у 1 процента жителей этой страны, которые надели эту форму, которые готовы рискнуть своей жизнью, защищая нашу нацию.

Может быть, это потому, что мой покойный сын Бо до этого целый год служил в Ираке. Что ж, может быть, это из-за того, что я видел на протяжении многих лет в качестве сенатора, вице-президента и президента, путешествуя по этим странам.

Многие наши ветераны и их семьи прошли через ад — развертывание за развертыванием, месяцы и годы вдали от своих семей; пропущенные дни рождения, юбилеи; пустые стулья по праздникам; финансовые трудности; разводы; потеря конечностей; травматическое повреждение мозга; пост травматический стресс.

Мы видим это в борьбе, которую многие переживают, когда возвращаются домой. Мы видим это в нагрузке на их семьи и опекунов. Мы видим это в напряжении их семей, когда их нет рядом. Мы видим это в горе, которое пережили их выжившие. Цену войны они несут с собой всю свою жизнь.

Самым трагичным является то, что мы видим это в шокирующей и ошеломляющей статистике, которая должна заставить задуматься любого, кто думает, что война когда-либо может быть низкопробной, малорисковой или недорогой: в среднем 18 ветеранов, которые каждый раз умирают самоубийством. день в Америке — не где-то далеко, а прямо здесь, в Америке.

В любой войне нет ничего низкого, низкого риска или дешевизны. Пора положить конец войне в Афганистане.

По мере того, как мы завершаем 20 лет войны, раздоров, боли и жертв, пора смотреть в будущее, а не в прошлое — в более безопасное будущее, в более безопасное будущее, в будущее, в котором почитают тех, кто служил, и все остальное. те, кто отдали то, что президент Линкольн назвал «последней полной мерой преданности».

Даю вам слово: всем сердцем я считаю, что это правильное решение, мудрое решение и лучшее решение для Америки.

Спасибо. Спасибо. И пусть Бог благословит вас всех. И пусть Бог защитит наши войска.

15:54 EDT

Окончание предложений с предлогами: можно ли?

В английском языке допускается завершение предложения такими предлогами, как «с», «из» и «до». Существуют теории, что ложное правило происходит от ранних руководств по использованию Джошуа Пула и Джона Драйдена, которые пытались согласовать язык с латынью, но нет никаких оснований полагать, что окончание предложения предлогом неверно.Тем не менее, многие до сих пор придерживаются мнения, что это правило.

Когда кто-то оглядывается на славную и окровавленную историю войн в области грамматики и употребления, быстро становится очевидным, что многие вещи, которые связывали наших предков, больше нас не очень беспокоят. Джордж Фокс, основатель Религиозного общества друзей, был так расстроен, что люди использовали you (вместо thou ) для обращения к одному человеку, что в 1660 году он написал об этом целую книгу.«Разве он не новичок, — писал Фокс, — и невежливый, и идеот, и дурак, который говорит Вы, , на , на один , который не следует говорить с в единственном числе , но с многими ? » Остальные из нас в значительной степени продвинулись дальше.

Что касается правила, запрещающего заканчивать предложение предлогом, Черчилль известен тем, что сказал: «Это та чушь, которую я не возьму на себя». Однако вряд ли он когда-либо говорил такое.

Кроме того, есть некоторые запреты, которые обладают удивительно стойкой способностью придерживаться (например, не начинать предложение с и ), вопреки здравому смыслу, знатокам грамматики и тому, как реальные люди используют английский язык.Возможно, наиболее ярким примером такого рода является правило, запрещающее завершать предложение предлогом (также известное как предлог или предлог конца предложения для тех из вас, кто хотел бы произвести впечатление / оттолкнуть своих друзей).

Откуда взялось это правило?

Существуют некоторые разногласия относительно того, как мы пришли кудахтануть языком людям, которые заканчивают свои предложения цифрами из , с по или с по , но все согласны с тем, что это беспокоит людей очень давно. .Многие считают, что это правило возникло у поэта 17 века Джона Драйдена, который в 1672 году отчитал Бена Джонсона: «Предлог в конце предложения; его общая ошибка». Джонсон, вероятно, не обратил особого внимания на это увещевание, поскольку он был мертв, но в последующие годы в результате этого пострадали бесчисленные миллионы людей.

Нурия Яньес-Боуза предложила альтернативную теорию: она обнаружила, что за несколько десятилетий до Драйдена малоизвестный грамматист по имени Джошуа Пул занял аналогичную позицию в своей книге The English Accidence .Пул был больше озабочен тем, чтобы предлоги располагались «в их естественном порядке», и не упомянул конец предложения так конкретно, как Драйден.

Честно говоря, мы можем отдать должное Пулу за создание правила и Драйдену за его популяризацию. И Драйден, и Пул, вероятно, были мотивированы желанием привести грамматику английского языка в соответствие с латынью, языком, в котором предложения синтаксически не могут заканчиваться предлогами.

В XVIII веке многие люди, любившие говорить другим, что они неправы, решили, что Драйден прав, и стали отговаривать от конечного предлога.Иногда совет состоял в том, чтобы не заканчивать предложение предлогом. В других случаях оно было более общим, как правило Пула. Например, Ной Вебстер в своей книге по грамматике 1784 года позаботился о том, чтобы не отдавать предлоги «от слов, которыми они управляют». Он действительно допустил, что «грамматики, похоже, допускают такой способ выражения в разговоре и в знакомых писаниях, но он обычно считается неэлегантным, а в серьезном и возвышенном стилях, безусловно, недопустим».

Однако к тому времени, когда XX век охватил большую часть грамматики, и руководства по использованию пришли к выводу, что на самом деле в терминальных предлогах нет ничего плохого.Фактически, вот уже около 100 лет руководства по использованию практически единодушны в этом отношении. Следовательно, вопрос должен быть решен, не так ли?

Нет, не должно. Беглый взгляд на газеты за прошлый год показывает, что есть еще ряд людей, которые находят предлог в конце концов мерзостью, настолько, что они готовы — возможно, можно представить, даже с нетерпением — писать письма редактору любой газеты. в котором они его находят.

Почему и редакторам, и авторам писем приходится грубо разделять инфинитив? И, наконец, мы можем обойтись без окончания предложения с предлогом!
— письмо в Daily Camera (Боулдер, Колорадо), 17 февраля 2016 г.

Я думаю, государственный обозреватель будет правильно знать английский, если только это не было сделано для привлечения внимания людей.Он точно попал в мою. Первое предложение второго абзаца: «Вот где мы». В самом деле … Ни одно предложение не должно заканчиваться предлогом. Должно быть: «Вот где мы». Если бы это не было сделано специально, я бы посоветовал Патрику вернуться к 101-й грамматике английского языка, прежде чем он напишет свою следующую колонку.
— письмо г. Эшвилл (Северная Каролина) Citizen-Times , 15 февраля 2016 г.

Согласно общепринятому мнению, гражданин Канады является канадцем независимо от статуса. Кроме того, нельзя заканчивать предложение предлогом.
— Звездный Феникс (Саскатун, Саскачеван), 25 сентября 2015 г.

Похоже, что некоторые люди полны решимости придерживаться этого правила, независимо от того, сколько раз им сообщали, что на самом деле это не так. Точно так же многие люди, которые любят использовать предлоги-предлоги, приведут некоторую искаженную версию цитаты Уинстона Черчилля: «Это своего рода чушь, которую я не возьму». Лингвист Бен Циммер убедительно продемонстрировал, что, как и в случае со многими цитатами Черчилля, он почти наверняка никогда не говорил этого.

Если вы не хотите заканчивать предложения предлогами, не обязательно — просто не говорите, что это правило. И если вам нравится заканчивать предложение кратким на , продолжайте и продолжайте делать это — только не цитируйте Уинстона Черчилля, когда кто-то говорит, что вам не следует этого делать.

Глоссарий юридических терминов | Суды США

Оправдательный приговор

Вердикт присяжных о невиновности обвиняемого или заключение судьи о недостаточности доказательств для обоснования обвинительного приговора.

Активный судья

Судья на штатной службе суда. Сравните со старшим судьей.

Административное управление судов США (AO)

Федеральное агентство, ответственное за сбор судебной статистики, управление бюджетом федеральных судов и выполнение многих других административных и программных функций под руководством и контролем Судебной конференции Соединенных Штатов.

Допустимое

Термин, используемый для описания доказательств, которые могут быть рассмотрены присяжными или судьей по гражданским и уголовным делам.

Противоборствующее производство

Иск, возникающий в связи с делом о банкротстве или связанный с ним, который начинается с подачи жалобы в суд, то есть «судебное разбирательство», которое проводится в контексте дела о банкротстве.

Аффидевит

Письменное или печатное заявление, сделанное под присягой.

Подтверждено

В практике апелляционного суда это означает, что апелляционный суд пришел к выводу, что решение суда низшей инстанции является правильным и остается в силе в том виде, в котором оно было вынесено судом низшей инстанции.

Заместитель присяжного заседателя

Присяжный заседатель выбирается таким же образом, как и обычный присяжный, который заслушивает все доказательства, но не участвует в разрешении дела, если только его не призывают заменить обычного присяжного.

Альтернативное разрешение споров (ADR)

Порядок разрешения спора вне зала суда. Большинство форм АРС не имеют обязательной силы и предполагают передачу дела нейтральной стороне, такой как арбитр или посредник.

Amicus curiae

По-латыни «друг двора». Это совет, официально предложенный суду в кратком изложении, поданном лицом, заинтересованным в деле, но не стороной в нем.

Ответ

Официальное письменное заявление ответчика по гражданскому делу в ответ на жалобу с изложением оснований для защиты.

Обращение

Запрос, сделанный после судебного разбирательства стороной, проигравшей по одному или нескольким вопросам, о пересмотре решения вышестоящим судом, чтобы определить, было ли оно правильным. Сделать такой запрос — значит «подать апелляцию» или «принять апелляцию». Тот, кто подает апелляцию, называется «подателем апелляции»; другая сторона является «апеллянтом».»

Заявитель

Сторона, которая обжалует решение районного суда, обычно добиваясь отмены этого решения.

Апелляционная инстанция

Об обращениях; Апелляционный суд имеет право пересмотреть решение суда низшей инстанции (суда первой инстанции) или трибунала. Например, окружные апелляционные суды США рассматривают решения окружных судов США.

Апелляционный

Сторона, которая возражает против апелляции заявителя и которая пытается убедить апелляционный суд подтвердить решение районного суда.

Расположение

Процесс, в котором обвиняемый предстает перед судом, ему рассказывают об обвинениях в обвинительном заключении или информации и просят признать себя виновным или невиновным.

Статья III судья

Федеральный судья, который назначается пожизненно за «хорошее поведение» в соответствии со статьей III Конституции. Судьи, предусмотренные статьей III, назначаются Президентом и утверждаются Сенатом.

Активы

Имущество всех видов, включая недвижимое и личное, материальное и нематериальное.

Предположим,
.

Соглашение о продолжении выполнения обязанностей по контракту или аренде.

Автоматический фиксатор

Судебный запрет, который автоматически прекращает судебные иски, отчуждение от права выкупа закладной, конфискацию и большинство коллекторских действий против должника в момент подачи заявления о банкротстве.

Залог

Освобождение до суда лица, обвиняемого в преступлении, при определенных условиях, призванных обеспечить его явку в суд в случае необходимости. Также может относиться к разнесенной сумме облигационных денег как к финансовому условию досудебного выпуска.

Банкротство

Юридический порядок решения долговых проблем физических и юридических лиц; в частности, дело, возбужденное в соответствии с одной из глав раздела 11 Кодекса США (Кодекс о банкротстве).

Администрация по банкротству

Сотрудник судебной системы, работающий в судебных округах Алабамы и Северной Каролины, который, как и попечитель Соединенных Штатов, отвечает за надзор за администрированием дел о банкротстве, поместья и попечителей; планы мониторинга и заявления о раскрытии информации; мониторинг комитетов кредиторов; мониторинг заявок на оплату; и выполнение других установленных законом обязанностей.

Код банкротства

Неофициальное название заголовка 11 Свода законов США (11 U.S.C. §§ 101-1330), федеральный закон о банкротстве.

Суд по делам о банкротстве

Судьи по делам о банкротстве на постоянной действительной службе в каждом районе; блок районного суда.

Имущество банкротства

Все интересы должника в имуществе на момент подачи заявления о банкротстве. Технически имущественный комплекс становится временным законным владельцем всего имущества должника.

Судья по делам о банкротстве

Судебный чиновник окружного суда США, который является судебным должностным лицом с полномочиями принимать решения по федеральным делам о банкротстве.

Заявление о банкротстве

Официальный запрос защиты в соответствии с федеральными законами о банкротстве. (Существует официальная форма заявления о банкротстве.)

Конкурсный управляющий

Частное лицо или корпорация, назначенные во всех делах по главам 7 и 13 для представления интересов конкурсной массы и кредиторов должника.

Судебная практика

Судебный процесс без присяжных, в котором судья выступает в качестве установщика фактов.

Бриф

Письменное заявление, представленное в ходе судебного или апелляционного разбирательства, которое объясняет правовые и фактические аргументы одной стороны.

Бремя доказывания

Обязанность доказывать оспариваемые факты. В гражданских делах истец обычно несет бремя доказывания своей правоты. В уголовных делах бремя доказывания вины подсудимого лежит на государстве. (См. Стандарт доказательства.)

Банкротство предприятия

Дело о банкротстве, в котором должником является предприятие или физическое лицо, занимающееся бизнесом, а долги предназначены для коммерческих целей.

Преступление, караемое смертной казнью

Преступление, караемое смертью.

Досье

Полный сборник всех документов, поданных в суд по делу.

Прецедентное право

Закон, установленный в предыдущих судебных решениях.Синоним юридического прецедента. Сродни общему праву, которое вытекает из традиций и судебных решений.

Загрузка

Количество дел, рассмотренных судьей или судом.

Причина иска

Правовая претензия.

Камеры

Кабинеты судьи и его сотрудников.

Глава 11

Реорганизационное банкротство, обычно с участием корпорации или товарищества.Должник согласно главе 11 обычно предлагает план реорганизации, чтобы сохранить свой бизнес и рассчитаться с кредиторами с течением времени. Физические лица или люди, занятые в бизнесе, также могут искать помощи в главе 11.

Глава 12

Глава Кодекса о банкротстве, предусматривающая урегулирование долгов «семейного фермера» или «семейного рыбака», как это определено в Кодексе о банкротстве.

Глава 13

Глава Кодекса о банкротстве, предусматривающая урегулирование долгов физических лиц с постоянным доходом, часто называемая планом «наемного работника».Глава 13 позволяет должнику сохранять собственность и использовать свой располагаемый доход для выплаты долгов в течение определенного периода времени, обычно от трех до пяти лет.

Глава 13 доверенное лицо

Лицо, назначенное для ведения дела по главе 13. Обязанности доверительного управляющего согласно главе 13 аналогичны обязанностям доверительного управляющего согласно главе 7; тем не менее, доверительный управляющий согласно главе 13 несет дополнительные обязанности по надзору за планом должника, получению платежей от должников и выплате плановых платежей кредиторам.

Глава 15

Глава Кодекса о банкротстве, посвященная случаям трансграничной несостоятельности.

Глава 7

Глава Кодекса о банкротстве, предусматривающая «ликвидацию», то есть продажу неиспользованного имущества должника и распределение вырученных средств между кредиторами. Чтобы иметь право на участие в главе 7, должник должен пройти «проверку нуждаемости». Суд оценит доходы и расходы должника, чтобы определить, может ли должник действовать в соответствии с главой 7.

Глава 7 Доверительный управляющий

Лицо, назначенное по делу главы 7 для представления интересов конкурсной массы и кредиторов. В обязанности доверительного управляющего входит рассмотрение ходатайства и графиков должника, ликвидация имущества и распределение между кредиторами. Управляющий может также возбудить иски против кредиторов или должника с целью взыскания имущества конкурсной массы.

Глава 9

Глава Кодекса о банкротстве, предусматривающая реорганизацию муниципальных образований (в которую входят города и поселки, а также села, уезды, налоговые округа, муниципальные предприятия и школьные округа).

Главный судья

Судья, который несет основную ответственность за управление судом; главные судьи определяются по старшинству

Претензия

Утверждение кредитором права на платеж от должника или имущества должника.

Коллективный иск

Судебный процесс, в котором один или несколько членов большой группы или группы лиц или других организаций подают в суд от имени всего класса.Окружной суд должен установить, что требования учащихся содержат общие вопросы права или фактов, прежде чем судебный процесс может рассматриваться как групповой.

Секретарь суда

Судебный исполнитель, который курирует административные функции, особенно управление потоком дел в суде. Канцелярию клерка часто называют центральной нервной системой суда.

Залог

Имущество, обещанное в качестве обеспечения погашения долга.

Общее право

Правовая система, зародившаяся в Англии и используемая в настоящее время в Соединенных Штатах, основана на формулировании правовых принципов в исторической последовательности судебных решений. Принципы общего права могут быть изменены законодательством.

Общественные работы

Особое условие, налагаемое судом, требует, чтобы физическое лицо работало — без оплаты — в гражданской или некоммерческой организации.

Жалоба

Письменное заявление, с которого начинается гражданский иск, в котором истец подробно описывает требования к ответчику.

Одновременное предложение

Срок тюремного заключения за два или более правонарушения должен отбываться одновременно, а не одно за другим. Пример: два пятилетних приговора и один трехлетний приговор, если они отбываются одновременно, приводят к максимуму пяти годам лишения свободы.

Подтверждение

Утверждение судьей по делам о банкротстве плана реорганизации.

Последовательный приговор

Сроки тюремного заключения за два и более правонарушения, которые отбывают одно за другим. Пример: два пятилетних приговора и один трехлетний приговор, если отбывают их последовательно, приводят к максимуму 13 годам лишения свободы.

Банкротство потребителей

Дело о банкротстве возбуждено с целью уменьшения или погашения долгов, в первую очередь потребительских.

Потребительская задолженность

Долги, возникшие для личных, а не деловых нужд.

Условная претензия

Требование, которое может быть предъявлено должником при определенных обстоятельствах, например, когда должник является соавтором по ссуде другого лица, и это лицо не может произвести оплату.

Контракт

Соглашение между двумя или более людьми, которое создает обязательство делать или не делать определенную вещь.

Осуждение

Судебный приговор в отношении обвиняемого по уголовному делу.

Советник

Консультация юриста; термин также используется для обозначения адвокатов по делу.

Граф

Утверждение в обвинительном заключении или информация, обвиняющая обвиняемого в преступлении. Обвинительное заключение или информация могут содержать утверждения о том, что подсудимый совершил более одного преступления.Каждое обвинение считается подсчетом.

Суд

Государственный орган, уполномоченный разрешать правовые споры. Судьи иногда используют слово «суд» для обозначения себя в третьем лице, например, «суд прочитал сводки».

Судебный секретарь

Лицо, которое дословно записывает то, что говорится в суде, обычно с помощью стенографической машины, стенографической или аудиозаписи, а затем по запросу представляет стенограмму судебного заседания.

Кредитная консультация

Обычно относится к двум событиям в индивидуальных делах о банкротстве: (1) «индивидуальный или групповой инструктаж» от некоммерческого бюджетного и кредитного консультационного агентства, которое отдельные должники должны посетить до подачи в соответствии с любой главой Кодекса о банкротстве; и (2) «учебный курс по личному финансовому менеджменту» в главах 7 и 13, который индивидуальный должник должен пройти до того, как будет произведена выписка из договора. Существуют исключения из обоих требований для определенных категорий должников, неотложных обстоятельств или если U.Доверительный управляющий или управляющий банкротством определили, что существует недостаточно утвержденных кредитных консультационных агентств, которые могли бы предоставить необходимые консультации.

Кредитор

Лицо, которому или предприятие, которому должник должен деньги, или которое утверждает, что должник должен деньги.

Урон

Деньги, которые ответчик уплачивает истцу по гражданскому делу, если истец выиграл.Ущерб может быть компенсационным (за убытки или травмы) или карательным (для наказания и предотвращения проступков в будущем).

Фактически

Латинский означает «на самом деле» или «на самом деле». То, что существует на самом деле, но не по закону.

Де-юре

Латинское означает «в законе». То, что существует по закону.

De novo

Латинское означает «заново».»Судебное разбирательство de novo — это совершенно новое судебное разбирательство. Апелляционное рассмотрение de novo не подразумевает никакого уважения к постановлению судьи первой инстанции.

Должник

Лицо, подавшее ходатайство о судебной защите в соответствии с Кодексом о банкротстве.

План должника

Подробное описание должником того, как должник предлагает оплатить требования кредиторов в течение фиксированного периода времени.

Декларативное решение

Заявление судьи о чьих-либо правах.Например, истец может потребовать декларативного решения о том, что конкретный закон в том виде, в каком он написан, нарушает некоторые конституционные права.

Решение по умолчанию

Решение о присуждении истцу возмещения, испрашиваемого в жалобе, потому что ответчик не явился в суд или иным образом не ответил на жалобу.

Подсудимый

Физическое лицо (или бизнес), против которого подан иск.

Подсудимый

В гражданском деле — лицо или организация, против которых истец подает иск; по уголовному делу — лицо, обвиняемое в совершении преступления.

Осадки

Устное заявление, сделанное перед должностным лицом, уполномоченным по закону приносить присягу. Такие заявления часто используются для допроса потенциальных свидетелей, для раскрытия информации или для дальнейшего использования в суде. Смотрите открытие.

Разряд

Освобождение должника от личной ответственности по погашаемым долгам. Заметными исключениями из уплаты налогов являются налоги и студенческие ссуды. Освобождение от ответственности освобождает должника от личной ответственности по определенным долгам, известным как погашаемые долги, и не позволяет кредиторам, имеющим эти долги, предпринимать какие-либо действия против должника или его собственности по взысканию долга. Освобождение от ответственности также запрещает кредиторам общаться с должником по поводу долга, в том числе посредством телефонных звонков, писем и личных контактов.

Погашаемая задолженность

Долг, по которому Кодекс о банкротстве разрешает погашение личной ответственности должника.

Заявление о раскрытии информации

Письменный документ, подготовленный должником по главе 11 или другим инициатором плана, который предназначен для предоставления кредиторам «адекватной информации», позволяющей им оценить план реорганизации по главе 11.

Открытие

Процедуры, используемые для раскрытия доказательств до суда.

Увольнение с предубеждением

Судебный иск, препятствующий подаче аналогичного иска позже.

Увольнение без предубеждения

Судебный иск, разрешающий более позднюю подачу.

Располагаемый доход

Доход, который не является разумно необходимым для содержания или поддержки должника или иждивенцев. Если должник ведет бизнес, располагаемый доход определяется как суммы сверх того, что необходимо для оплаты обычных операционных расходов.

Дело

Журнал, содержащий полную историю каждого дела в виде кратких хронологических записей, подводящих итоги судебного разбирательства.

Правовая процедура

В уголовном праве конституционная гарантия того, что обвиняемый получит справедливое и беспристрастное судебное разбирательство. В гражданском праве — законные права человека, который противостоит неблагоприятным действиям, угрожающим свободе или собственности.

En banc

По-французски, что означает «на скамейке». Все судьи апелляционного суда заседают вместе для слушания дела, в отличие от обычного распоряжения коллегиями из трех судей. В Девятом округе бригада en banc состоит из 11 случайно выбранных судей.

Справедливый

Относится к гражданским искам по «справедливости», а не «по закону». В английской юридической истории суды «закона» могли предписать выплату возмещения ущерба и не могли предоставить никаких других средств правовой защиты (см. «Возмещение убытков»).Отдельный суд «справедливости» может приказать кому-либо что-то сделать или прекратить что-то делать (например, судебный запрет). В американской юриспруденции федеральные суды обладают как юридической, так и справедливой властью, но различие по-прежнему остается важным. Например, суд присяжных обычно доступен в «юридических» делах, но не в делах «справедливости».

Собственный капитал

Учитывается стоимость доли должника в имуществе, остающейся после залогового удержания, и интересы других кредиторов.(Пример: если дом стоимостью 60 000 долларов США подлежит ипотеке в размере 30 000 долларов, то собственный капитал составляет 30 000 долларов.)

Доказательства

Информация, представленная в свидетельских показаниях или в документах, которая используется для того, чтобы убедить установщика фактов (судью или присяжных) вынести решение по делу в пользу той или иной стороны.

Ex parte

Судебное разбирательство, возбужденное в суде только одной стороной, без уведомления или оспаривания другой стороной.

Исключительное правило

Доктрина, которая гласит, что доказательства, полученные с нарушением конституционных или установленных законом прав обвиняемого, не принимаются в суде.

Невиновные доказательства

Доказательства того, что обвиняемый не совершал преступления.

Исполнительные договоры

Контракты или договоры аренды, по которым обе стороны соглашения имеют обязанности, которые необходимо выполнить.Если договор или аренда являются принудительными, должник может принять его (сохранить договор) или отказаться от него (расторгнуть договор).

Освобожденные активы

Имущество, которое должнику разрешено оставлять за собой, свободное от требований кредиторов, не удерживающих имущество.

Освобождения, освобожденное имущество

Определенное имущество, принадлежащее индивидуальному должнику, которое Кодекс о банкротстве или применимое законодательство штата разрешает ему удерживать от необеспеченных кредиторов.Например, в некоторых штатах должник может иметь возможность освободить от налогообложения весь капитал или его часть в основном месте проживания должника (освобождение от налога на усадьбу) или некоторые или все «инструменты торговли», используемые должником для заработка на жизнь (т. Е. , автоинструменты для автомеханика или стоматологические инструменты для стоматолога). Наличие и количество имущества, которое должник может освободить, зависит от государства, в котором он проживает.

Подача лицевой стороны

Дело о банкротстве возбуждено либо без графиков, либо с неполными графиками с указанием нескольких кредиторов и долгов.(Заявки на лицевую сторону часто делаются с целью отсрочки выселения или отчуждения права выкупа

Семейный фермер

Физическое лицо, физическое лицо и супруга, корпорация или товарищество, занимающееся фермерским хозяйством, которое соответствует определенным лимитам долга и другим установленным законом критериям для подачи петиции в соответствии с главой 12.

Федеральный общественный защитник

Поверенный, нанятый федеральными судами на постоянной основе для обеспечения юридической защиты обвиняемых, которые не могут позволить себе услуги адвоката.Судебная власть осуществляет федеральную программу защиты в соответствии с Законом об уголовном правосудии.

Федеральная организация общественных защитников

Как предусмотрено в Законе об уголовном правосудии, организация, созданная в рамках федеральной судебной системы для представления обвиняемых по уголовным делам, которые не могут позволить себе адекватную защиту. Каждую организацию контролирует федеральный общественный защитник, назначаемый апелляционным судом округа.

Федеральный вопрос юрисдикции

Юрисдикция, предоставленная федеральным судам в делах, связанных с толкованием и применением закона U.S. Конституция, акты Конгресса и договоры.

Уголовное преступление

Серьезное преступление, обычно наказуемое лишением свободы на срок не менее одного года.

Файл

Передать бумагу на официальное хранение секретарю суда для внесения в файлы или протоколы дела.

Мошеннический перевод

Передача имущества должника, совершенная с целью обмана или за которую должник получает меньше, чем стоимость переданного имущества.

Новый старт

Характеристика статуса должника после банкротства, то есть отсутствия большинства долгов. (Дать должникам возможность начать все сначала — одна из целей Кодекса о банкротстве.)

Импичмент

1. Процесс оспаривания показаний свидетеля. Например, если поверенный может доказать, что свидетель мог сфабриковать часть своих показаний, говорят, что свидетеля «подвергают импичменту»; 2.Конституционный процесс, в соответствии с которым Палата представителей может «привлечь к ответственности» (обвинить в неправомерном поведении) высших должностных лиц федерального правительства, которые затем предстают перед Сенатом.

В камере

Латинское, то есть в кабинетах судьи. Часто означает вне присутствия жюри и публики. Наедине.

In forma pauperis

«В образе нищего». Разрешение суда возбудить дело без уплаты необходимых судебных сборов, поскольку это лицо не может их уплатить.

Доказательства невиновности

Доказательства того, что обвиняемый действительно совершил преступление.

Обвинение

Официальное обвинение, выдвинутое большим жюри о том, что имеется достаточно доказательств того, что обвиняемый совершил преступление, чтобы оправдать судебное разбирательство; он используется в основном для совершения тяжких преступлений. См. Также информацию.

Информация

Официальное обвинение государственного поверенного в правонарушении.См. Также обвинительное заключение.

Судебный запрет

Постановление суда, запрещающее одной или нескольким указанным сторонам предпринимать какие-либо действия. Предварительный судебный запрет часто выносится для установления фактов, поэтому судья может определить, оправдан ли постоянный судебный запрет.

Инсайдер (корпоративного должника)

Директор, должностное лицо или лицо, контролирующее должника; товарищество, в котором должник является генеральным партнером; генеральный партнер должника; или родственник генерального партнера, директора, должностного лица или лица, контролирующего должника.

Инсайдер (индивидуального должника)

Любой родственник должника или генерального партнера должника; товарищество, в котором должник является генеральным партнером; генеральный партнер должника; или корпорация, должником которой является директор, должностное лицо или контролирующее лицо.

Опросы

Форма открытия, состоящая из письменных вопросов, на которые необходимо ответить письменно и под присягой.

Проблема

1. Спорный момент между сторонами в судебном процессе; 2. Разослать официально, как в судебном порядке.

Совместное управление

Утвержденный судом механизм, в соответствии с которым два или более дел могут рассматриваться вместе. (При отсутствии конфликта интересов эти отдельные предприятия или отдельные лица могут объединить свои ресурсы, нанять одних и тех же специалистов и т. Д.)

Совместное ходатайство

Одно заявление о банкротстве, поданное мужем и женой вместе.

Судья

Должностное лицо судебной власти с полномочиями принимать решения по искам, поданным в суд. В общем, термин судья может также относиться ко всем судебным должностным лицам, включая судей Верховного суда.

Судейство

Позиция судьи.По закону Конгресс утверждает количество судей для каждого округа и апелляционного суда.

Решение

Официальное решение суда окончательно разрешает спор между сторонами иска.

Судебная конференция США

Орган, определяющий политику федеральной судебной системы. Орган из 27 судей, председателем которого является главный судья Соединенных Штатов.

Юрисдикция

Правовые полномочия суда рассматривать и разрешать дела определенного типа. Он также используется как синоним места проведения, что означает географический район, в котором суд имеет территориальную юрисдикцию для рассмотрения дел.

Юриспруденция

Изучение права и структуры правовой системы

Юрий

Группа лиц, выбранных для заслушивания доказательств в суде и вынесения приговора по фактам.См. Также большое жюри.

Инструкция жюри

Указания судьи присяжным до начала обсуждения фактических вопросов, на которые он должен ответить, и правовых норм, которые оно должно применять.

Мировой судья

Судебный исполнитель районного суда, который ведет первоначальное производство по уголовным делам, решает дела об уголовных проступках, ведет многие досудебные гражданские и уголовные дела от имени районных судей и решает гражданские дела с согласия сторон.

Тест средств

Раздел 707 (b) (2) Кодекса о банкротстве применяет «критерий нуждаемости», чтобы определить, считается ли подача индивидуального должника в соответствии с главой 7 злоупотреблением Кодексом о банкротстве, требующим прекращения дела или преобразования дела (как правило, в соответствии с главой 13). ). Злоупотребление предполагается, если совокупный текущий ежемесячный доход должника (см. Определение выше) за 5 лет за вычетом определенных установленных законом расходов превышает (i) 10 000 долларов США или (ii) 25% неприоритетного необеспеченного долга должника, при условии, что это сумма не менее 6000 долларов.Должник может опровергнуть презумпцию злоупотребления только указанием особых обстоятельств, которые оправдывают дополнительные расходы или корректировку текущего ежемесячного дохода.

Психиатрическое лечение

Особое условие, налагаемое судом, требует от лица пройти обследование и лечение от психического расстройства. Лечение может включать психиатрическое, психологическое обследование и обследование, связанное с сексуальным преступлением, стационарное или амбулаторное консультирование и прием лекарств.

Проступок

Правонарушение, наказуемое лишением свободы на срок до одного года. См. Также уголовное преступление.

Mistrial

Недействительная проба, вызванная фундаментальной ошибкой. Если объявляется неправильное судебное разбирательство, судебное разбирательство должно начинаться снова с выбора нового жюри.

Учебное разбирательство

Не подлежит решению суда, потому что спор на самом деле не возник или закончился

Движение

Обращение истца к судье о решении вопроса по делу.

Движение в Лимине

Досудебное ходатайство с просьбой к суду запретить другой стороне представлять или даже ссылаться на доказательства по вопросам, которые считаются настолько вредными, что никакие шаги, предпринятые судьей, не могут предотвратить чрезмерное влияние на присяжных.

Движение для подъема автоматической стойки

Просьба кредитора разрешить кредитору принять меры против должника или собственности должника, которые в противном случае были бы запрещены автоматическим приостановлением.

Панель

1. В апелляционных делах — группа судей (обычно три), назначаемых для рассмотрения дела; 2. При выборе жюри — группа потенциальных членов жюри; 3. Список доступных и квалифицированных адвокатов для работы в качестве назначенных судом адвокатов обвиняемых по уголовным делам, которые не могут позволить себе собственного адвоката.

Условно-досрочное освобождение

Освобождение заключенного — предоставлено У.S. Комиссия по условно-досрочному освобождению — после того, как заключенный отбыл часть своего наказания в федеральной тюрьме. Когда условно-досрочно освобожденный освобожден для общества, он или она помещается под наблюдение офицера службы пробации США.

Закон о реформе приговоров 1984 года отменил условно-досрочное освобождение в пользу определенной системы вынесения приговоров, в которой приговор устанавливается в соответствии с руководящими принципами вынесения приговоров. Теперь, без возможности условно-досрочного освобождения, срок тюремного заключения, назначаемый судом, представляет собой фактическое время, которое человек провел в тюрьме.

Интересующая сторона

Сторона, имеющая право быть заслушанной судом по делу о банкротстве. По большинству вопросов заинтересованными сторонами являются должник, доверительный управляющий США или управляющий по банкротству, управляющий делом и кредиторы.

За курицу

Латинское означает «для суда». В апелляционных судах часто ссылаются на неподписанное мнение.

Безапелляционный вызов

Окружной суд может предоставить каждой стороне в гражданском или уголовном процессе право отстранить определенное количество потенциальных присяжных без объяснения причин или объяснения причин.

Малое жюри (или суд присяжных)

Группа граждан, которые заслушивают доказательства, представленные обеими сторонами в суде, и определяют факты спора. Федеральный уголовный суд присяжных состоит из 12 человек. Федеральные гражданские жюри состоят не менее чем из шести человек.

Петиция

Документ, инициирующий процедуру банкротства, содержащий основную информацию о должнике, включая имя, адрес, главу, в соответствии с которой возбуждено дело, и предполагаемую сумму активов и обязательств.

Составитель петиции

Компания, не имеющая права заниматься юридической практикой, которая готовит заявления о банкротстве.

Мелкое правонарушение

Федеральный проступок, караемый лишением свободы на срок до шести месяцев.

Истец

Физическое или юридическое лицо, подавшее официальную жалобу в суд.

План

Подробное описание должником того, как должник предлагает оплатить требования кредиторов в течение фиксированного периода времени.

Мольба

В уголовном деле — заявление подсудимого о признании его «виновным» или «невиновным» в связи с предъявленным обвинением. См. Также nolo contendere.

Заявления

Письменные заявления, поданные в суд, которые описывают юридические или фактические утверждения стороны по делу.

Постпекционный перенос

Передача имущества должника производится после возбуждения дела.

Планирование до банкротства

Расположение (или перераспределение) собственности должника, чтобы позволить должнику максимально использовать льготы. (Планирование до банкротства обычно включает преобразование активов, не освобожденных от налогов, в активы, освобожденные от налогов.)

Прецедент

Решение суда по более раннему делу с фактами и правовыми вопросами, аналогичными спору, рассматриваемому в настоящее время в суде. Судьи, как правило, «следуют прецеденту» — это означает, что они используют принципы, установленные в более ранних делах, для решения новых дел, которые имеют схожие факты и поднимают аналогичные правовые вопросы.Судья проигнорирует прецедент, если сторона сможет показать, что предыдущее дело было решено неправильно или что оно существенно отличалось от текущего дела.

Льготный платеж по долгу

Выплата долга кредитору в течение 90 дней до объявления должником о банкротстве (или в течение одного года, если кредитор был инсайдером), который дает кредитору больше, чем кредитор получил бы в случае с должником в главе 7.

Рапорт о присутствии

Отчет, подготовленный сотрудником службы пробации суда после того, как лицо было осуждено за преступление, в котором кратко излагается для суда справочная информация, необходимая для вынесения соответствующего приговора.

Досудебное совещание

Встреча судьи и адвокатов для планирования судебного разбирательства, обсуждения вопросов, которые следует представить присяжным, для рассмотрения предложенных доказательств и свидетелей, а также для определения графика судебного разбирательства. Обычно судья и стороны также обсуждают возможность урегулирования дела.

Досудебные услуги

Функция федеральных судов, выполняемая в самом начале процесса уголовного правосудия — после ареста человека и обвинения в федеральном преступлении и до того, как он или она предстанут перед судом.Сотрудники досудебных служб сосредоточены на расследовании биографических данных этих лиц, чтобы помочь суду принять решение об освобождении или задержании их в ожидании суда. Решение основывается на том, могут ли эти люди сбежать или представлять угрозу для общества. Если суд выносит постановление об освобождении, сотрудник досудебной службы наблюдает за человеком в сообществе до тех пор, пока он или она не вернется в суд.

Приоритет

Установленный Кодексом о банкротстве порядок необеспеченных требований определяет порядок, в котором необеспеченные требования будут выплачиваться, если денег недостаточно для полной выплаты всех необеспеченных требований.

Претензия на приоритет

Необеспеченное требование, которое имеет право на выплату раньше других необеспеченных требований, не имеющих права приоритета. Приоритет относится к порядку, в котором эти необеспеченные требования должны быть оплачены.

Pro per

Сленговое выражение, которое иногда используется для обозначения обвиняемого в судебном процессе. Это искаженное латинское выражение «in propria persona».

Pro se

Представляя себя.Работать собственным юристом.

Тема

Временный.

Испытательный срок

Вариант назначения наказания в федеральных судах. С испытательным сроком вместо отправки человека в тюрьму суд освобождает человека для общества и приказывает ему или ей пройти период наблюдения, контролируемый сотрудником службы пробации США, и соблюдать определенные условия.

Сотрудник службы пробации

Сотрудники службы пробации суда.В обязанности сотрудника службы пробации входит проведение предварительных расследований, подготовка протоколов до вынесения приговора осужденным обвиняемым и наблюдение за освобожденными обвиняемыми.

Процедура

Правила ведения иска; существуют правила гражданского судопроизводства, уголовного судопроизводства, доказывания, банкротства и апелляционного производства.

Доказательство претензии

Письменное заявление с описанием причины, по которой должник должен кредитору, обычно указывается сумма причитающейся суммы.(Для этого есть официальная форма.)

Имущество недвижимости

Все законные или равноправные интересы должника в имуществе на момент возбуждения дела.

Обвинить

Обвинить кого-то в преступлении. Прокурор рассматривает уголовное дело от имени государства

Санкция

Штраф или другой вид принуждения, используемый для обеспечения соблюдения закона или правил и положений.

Графики

Списки, представленные должником вместе с ходатайством (или вскоре после этого), с указанием активов, обязательств и другой финансовой информации должника. (Есть официальные формы, которые должен использовать должник.)

Обеспеченный кредитор

Обеспеченный кредитор — это физическое или юридическое лицо, имеющее требование к должнику, обеспеченное залоговым правом собственности на недвижимость.Имущество, на которое распространяется залог, является залогом обеспеченного кредитора.

Обеспеченный долг

Задолженность, обеспеченная ипотекой, залогом или другим залогом; задолженность, по которой кредитор имеет право истребовать конкретное заложенное имущество в случае неисполнения обязательств. Примеры включают жилищную ипотеку, автокредиты и налоговые залоги.

Старший судья

Федеральный судья, который по достижении необходимого возраста и стажа судебной практики получает статус старшего, тем самым создавая вакансию среди действующих судей суда.Старший судья сохраняет за собой судебную должность и может сократить свою рабочую нагрузку на целых 75 процентов, но многие предпочитают сохранять большую нагрузку.

Приговор

Наказание, назначенное судом подсудимому, признанному виновным в совершении преступления.

Руководство по вынесению приговоров

Набор правил и принципов, установленных Комиссией по вынесению приговоров США, которые судьи первой инстанции используют для определения приговора осужденному обвиняемому.

Секвестр

Разделять. Иногда присяжные во время обсуждения ограждают себя от внешнего влияния.

Обслуживание процесса

Доставка повесток или повесток соответствующему лицу.

Поселок

Стороны иска разрешают свой спор без судебного разбирательства. Мировые соглашения часто предполагают выплату компенсации одной стороной, по крайней мере, при частичном удовлетворении требований другой стороны, но обычно не включают признание вины.

Кейс для малого бизнеса

Особый тип дела по главе 11, в котором комитет кредиторов отсутствует (или комитет кредиторов считается бездействующим судом) и в котором должник подлежит большему надзору со стороны доверительного управляющего США, чем другие должники по главе 11. Кодекс о банкротстве содержит определенные положения, направленные на сокращение срока банкротства должника малого бизнеса.

Стандарт доказательства

Требуется степень доказательства.В уголовных делах прокуратура должна доказать вину подсудимого «вне разумных сомнений». Большинство гражданских исков требуют доказательства «преобладанием доказательств» (более 50 процентов), но в некоторых случаях стандарт выше и требует «ясных и убедительных» доказательств.

Отчет о финансовых делах

Ряд вопросов, на которые должник должен ответить в письменной форме, относительно источников дохода, передачи собственности, судебных исков кредиторов и т. Д.(Есть официальная форма, которую должен использовать должник.)

Заявление о намерениях

Заявление должника по главе 7 относительно планов урегулирования потребительских долгов, обеспеченных имуществом.

Статут

Закон, принятый законодательным органом.

Срок давности

Срок, в течение которого должен быть подан иск или возбуждено уголовное дело.Срок может варьироваться в зависимости от типа гражданского дела или обвиняемого преступления.

Sua sponte

Латинский означает «по собственному желанию». Часто относится к суду, который возбуждает дело по делу, не обращаясь к нему с просьбой сделать это ни с одной из сторон.

Подчинение

Действие или процесс, в результате которого права или требования человека оцениваются ниже прав или требований других лиц.

Повестка

Приказ суда явиться для дачи показаний свидетелю.

Повестка в суд

Приказ свидетелю явиться и предъявить документы.

Временный запретительный приказ

Подобно предварительному судебному запрету, это краткосрочный приказ судьи, запрещающий определенные действия до проведения полного слушания. Часто упоминается как TRO.

Показания

Доказательства, представленные в устной форме свидетелями во время судебных процессов или перед большим жюри.

Телефонный звонок

См. Срок давности.

Дент

Гражданский, а не уголовный, несправедливый. Небрежное или умышленное нанесение телесных повреждений человеку или имуществу, за исключением нарушения контракта.

Выписка

Дословный письменный отчет о том, что было сказано либо в ходе судебного разбирательства, например судебного разбирательства, либо во время другого официального разговора, такого как слушание или устные показания.

Трансфер

Любой способ или средства, с помощью которых должник реализует свою собственность или ее часть.

Доверительный управляющий

Представитель конкурсной массы, который осуществляет предусмотренные законом полномочия, главным образом в интересах необеспеченных кредиторов, под общим надзором суда и прямым надзором доверительного управляющего или управляющего банкротством США. Доверительный управляющий — это частное лицо или корпорация, назначаемые во всех делах по главам 7, 12 и 13, а также в некоторых делах по главе 11. В обязанности доверительного управляющего входит рассмотрение ходатайства и графиков должника и возбуждение исков против кредиторов или должника с целью взыскания имущества конкурсной массы.В главе 7 доверительный управляющий ликвидирует имущество недвижимого имущества и распределяет его среди кредиторов. Попечители в главах 12 и 13 имеют аналогичные обязанности попечителя главы 7 и дополнительные обязанности по надзору за планом должника, получению платежей от должников и выплате плановых платежей кредиторам.

Служба набора текста

Компания, не имеющая права заниматься юридической практикой, которая готовит заявления о банкротстве.

Закон о

американцах с ограниченными возможностями | U.S. Министерство труда

Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA) запрещает дискриминацию в отношении людей с ограниченными возможностями в нескольких областях, включая занятость, транспорт, общественные места, связь и доступ к программам и услугам правительства штата и местного самоуправления. Что касается занятости, Раздел I ADA защищает права как сотрудников, так и лиц, ищущих работу. ADA также устанавливает требования к телекоммуникационным ретрансляционным услугам. Раздел IV, который регулируется Федеральной комиссией по связи (FCC), также требует использования субтитров для объявлений общественных услуг, финансируемых из федерального бюджета.

Хотя Управление политики занятости инвалидов (ODEP) Министерства труда США (DOL) не обеспечивает соблюдение ADA, оно предлагает публикации и другую техническую помощь по основным требованиям закона, включая обязательства работодателей по предоставлению разумных приспособлений для квалифицированные соискатели и сотрудники с ограниченными возможностями. Для краткого обзора ADA прочтите «Закон об американцах с ограниченными возможностями: краткий обзор».

Помимо Министерства труда США, несколько других федеральных агентств играют роль в обеспечении соблюдения или расследовании исков, связанных с ADA:

  • У.S Комиссия по равным возможностям трудоустройства (EEOC) обеспечивает соблюдение Раздела I ADA. Раздел I запрещает частным работодателям, правительствам штатов и местным властям, агентствам по трудоустройству и профсоюзам дискриминировать квалифицированных лиц с ограниченными возможностями при приеме на работу, приеме на работу, увольнении и профессиональном обучении.
  • Министерство транспорта США обеспечивает соблюдение правил, регулирующих транзит, что включает в себя обеспечение того, чтобы получатели федеральной помощи, а также государственные и местные органы, отвечающие за дороги и пешеходные объекты, не допускали дискриминации по признаку инвалидности в программах или мероприятиях дорожного транспорта.Департамент также издает инструкции для транспортных агентств о том, как соблюдать ADA, чтобы обеспечить доступность транспортных средств и объектов общественного транспорта.
  • Федеральная комиссия по связи (FCC) обеспечивает соблюдение правил, касающихся телекоммуникационных услуг. Раздел IV ADA касается доступа к телефону и телевидению для людей с нарушениями слуха и речи. Это требует от телефонных и интернет-компаний предоставления общенациональной системы телекоммуникационных услуг ретрансляции, позволяющей людям с нарушениями слуха и речи общаться по телефону.
  • Министерство юстиции США обеспечивает соблюдение правил ADA, регулирующих государственные и местные правительственные услуги (Раздел II) и общественные помещения (Раздел III).
  • Министерство образования США, как и многие другие федеральные агентства, применяет Раздел II ADA, который запрещает дискриминацию в программах или мероприятиях, получающих федеральную финансовую помощь от министерства.
  • Министерство здравоохранения и социальных служб США (HHS) также обеспечивает соблюдение Раздела II ADA, касающегося доступа к программам, услугам и мероприятиям, получающим федеральную финансовую помощь HHS.Это включает обеспечение того, чтобы глухие или слабослышащие люди имели доступ к переводчикам языка жестов и другим вспомогательным средствам в больницах и клиниках, когда это необходимо для эффективного общения.
  • Другое федеральное агентство, Совет по соблюдению архитектурных и транспортных барьеров (ATBCB), также известный как Совет по доступу, издает руководящие принципы, обеспечивающие доступность зданий, сооружений и транспортных средств для людей с ограниченными возможностями. Руководящие принципы и стандарты, выпущенные в соответствии с ADA и другими законами, устанавливают требования к проектированию для строительства и изменения объектов.Эти стандарты применяются к местам общественного пользования, коммерческим объектам, а также к объектам государственных и муниципальных органов власти.

Два агентства Министерства труда США обеспечивают соблюдение требований ADA. Управление программ соблюдения федеральных контрактов (OFCCP) имеет координирующие полномочия в соответствии с положениями Закона о найме на работу. Центр гражданских прав (CRC) отвечает за обеспечение соблюдения Раздела II Закона о защите прав человека в отношении трудовых ресурсов и трудовых ресурсов государственных и местных органов власти и других государственных структур.Посетите подраздел «Законы и правила» для получения конкретной информации об этих положениях.

Ресурсы DOL на ADA

Другие ресурсы по ADA

О Министерстве юстиции | DOJ | Департамент юстиции

Управление генерального прокурора было создано Законом о судебной системе 1789 г. (глава 20, раздел 35, 1 Закон 73, 92-93) в качестве должности с частичной занятостью из одного человека. В законе указывалось, что Генеральный прокурор должен был «разбираться в законе» с обязанностью «возбуждать и вести все дела в Верховном суде, в которых будут участвовать Соединенные Штаты, а также давать свои советы и мнения по вопросам закона по требованию президента США или по требованию руководителей любого из департаментов, касающегося любых вопросов, которые могут касаться их департаментов.«

Однако рабочая нагрузка быстро стала невыносимой для одного человека, что потребовало найма нескольких помощников генерального прокурора. Поскольку работа неуклонно росла вместе с размером новой нации, для работы по делам были привлечены частные поверенные.

К 1870 году, после окончания Гражданской войны, увеличение количества судебных тяжб с участием Соединенных Штатов потребовало очень дорогостоящего удержания большого числа частных поверенных для выполнения этой работы.Заинтересованный Конгресс принял Закон об учреждении Министерства юстиции (глава 150, 16 Закон 162), создав «исполнительный департамент правительства Соединенных Штатов» во главе с Генеральным прокурором.

Официально появившись 1 июля 1870 года, Министерство юстиции было уполномочено вести все уголовные дела и гражданские иски, в которых были заинтересованы Соединенные Штаты. Чтобы помочь Генеральному прокурору, Закон 1870 года также учредил Управление Генерального солиситора, который представляет интересы Соединенных Штатов в U.С. Верховный суд.

Закон 1870 года остается основой власти Департамента, но структура Департамента юстиции изменилась с годами с добавлением офисов заместителя генерального прокурора, помощника генерального прокурора, а также формирования различных компонентов, офисов, правления и подразделения. С момента своего появления в качестве штатного сотрудника с частичной занятостью Министерство юстиции превратилось в крупнейшую в мире юридическую фирму и главный орган по обеспечению соблюдения федеральных законов.

Томас Джефферсон писал: «Самая священная из обязанностей правительства [состоит] в том, чтобы воздавать равное и беспристрастное правосудие всем своим гражданам». Этот священный долг остается руководящим принципом для мужчин и женщин Министерства юстиции США.

Узнайте больше о миссии Министерства юстиции и его функциях.

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации

Арабский | Китайский | Французский | Русский | Испанский

Текст в формате PDF

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации


Принята и открыта для подписания и ратификации резолюцией 2106 (XX) Генеральной Ассамблеи от 21 декабря 1965 года.


вступила в силу 4 января 1969 года в соответствии со статьей 19. Организация Объединенных Наций основана на принципах достоинства и равенства, присущих всем людям, и на том, что все государства-члены обязались предпринимать совместные и отдельные действия в сотрудничестве с Организацией для достижения одной из целей: Организация Объединенных Наций, которая призвана поощрять и поощрять всеобщее уважение и соблюдение прав человека и основных свобод для всех, без различия расы, пола, языка или религии,

учитывая, что Всеобщая декларация прав человека провозглашает, что все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах и что каждый имеет право на все права и свободы, изложенные в ней, без какого-либо различия, в частности по признаку расы, цвет кожи или национальное происхождение,

Учитывая, что все люди равны перед законом и имеют право на равную защиту закона от любой дискриминации и любого подстрекательства к дискриминации,

Учитывая, что Организация Объединенных Наций осудила колониализм и все виды практики сегрегация и дискриминация, связанные с этим, в какой бы форме и где бы они ни существовали, и что Декларация о предоставлении независимости колониальным странам и народам от 14 декабря 1960 года (резолюция 1514 (XV) Генеральной Ассамблеи) подтвердила и торжественно провозгласила необходимость принятия их к скорейшему и безоговорочному завершению,

Учитывая, что В торжественной речи о ликвидации всех форм расовой дискриминации от 20 ноября 1963 года (резолюция 1904 (XVIII) Генеральной Ассамблеи) торжественно подтверждается необходимость скорейшей ликвидации расовой дискриминации во всем мире во всех ее формах и проявлениях, а также обеспечения понимания и уважения достоинство человеческой личности,

Убежден, что любая доктрина превосходства, основанная на расовой дифференциации, является ложной с научной точки зрения, морально осуждаемой, социально несправедливой и опасной и что расовая дискриминация не имеет оправдания ни в теории, ни на практике, где бы то ни было,

Подтверждая, что дискриминация между людьми по признаку расы, цвета кожи или этнического происхождения является препятствием для дружественных и мирных отношений между народами и способна нарушить мир и безопасность между народами и гармонию людей, живущих бок о бок, даже в пределах одной и той же территории. То же государство,

Убежденный, что существование расовых барьеров нарушает идеалы любого человеческого общества,

встревожен проявлениями расовой дискриминации, все еще имеющими место в некоторых регионах мира, и государственной политикой, основанной на расовом превосходстве или ненависти, такой как политика апартеида, сегрегации или разделения,

Решено принять все необходимые меры для скорейшей ликвидации расовой дискриминации во всех ее формах и проявлениях, а также для предотвращения расистских доктрин и практики и борьбы с ними в целях содействия взаимопониманию между расами и построения международного сообщества, свободного от всех форм расовой сегрегации и расовой дискриминации,

Принимая во внимание Конвенцию о дискриминации в области труда и занятий, принятую Международной организацией труда в 1958 году, и Конвенцию о борьбе с дискриминацией в области образования, принятую Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры в 1960 году,

Желая осуществить принципы Emb В соответствии с Декларацией Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации и для обеспечения скорейшего принятия практических мер с этой целью,

согласились о нижеследующем:

ЧАСТЬ I

Статья 1

1.В настоящей Конвенции термин «расовая дискриминация» означает любое различие, исключение, ограничение или предпочтение на основе расы, цвета кожи, происхождения, национального или этнического происхождения, имеющее целью или следствием аннулирование или затруднение признания, пользования или осуществления, на равной основе прав человека и основных свобод в политической, экономической, социальной, культурной или любой другой сфере общественной жизни.

2. Настоящая Конвенция не применяется к различиям, исключениям, ограничениям или предпочтениям, сделанным государством-участником настоящей Конвенции между гражданами и негражданами.

3. Ничто в настоящей Конвенции не может быть истолковано как затрагивающее каким-либо образом правовые положения государств-участников, касающиеся гражданства, гражданства или натурализации, при условии, что такие положения не дискриминируют какое-либо конкретное гражданство.

4. Специальные меры, принимаемые с единственной целью обеспечить надлежащее продвижение определенных расовых или этнических групп или лиц, требующих такой защиты, которая может быть необходимой для обеспечения таким группам или отдельным лицам равного пользования или осуществления прав человека и основных свобод, не должны считаться расовой дискриминацией при условии, однако, что такие меры, как следствие, не приводят к поддержанию отдельных прав для различных расовых групп и что они не будут продолжаться после того, как цели, ради которых они были приняты, были достигнуты.

Статья 2

1. Государства-участники осуждают расовую дискриминацию и обязуются всеми соответствующими средствами и без промедления проводить политику ликвидации расовой дискриминации во всех ее формах и содействия взаимопониманию между всеми расами, и с этой целью: Каждое Государство-участник обязуется не совершать никаких действий или практик расовой дискриминации в отношении лиц, групп лиц или учреждений и обеспечивать, чтобы все государственные органы и государственные учреждения, национальные и местные, действовали в соответствии с этим обязательством;

(b) Каждое Государство-участник обязуется не спонсировать, защищать и не поддерживать расовую дискриминацию со стороны каких-либо лиц или организаций;

(c) Каждое Государство-участник принимает эффективные меры для обзора государственной, национальной и местной политики, а также для изменения, отмены или отмены любых законов и постановлений, которые приводят к возникновению или увековечиванию расовой дискриминации, где бы она ни существовала;

(d) Каждое Государство-участник запрещает и пресекает всеми соответствующими средствами, включая законодательство, в зависимости от обстоятельств, расовую дискриминацию со стороны любых лиц, группы или организации;

(e) Каждое Государство-участник обязуется поощрять, где это уместно, интеграционные многорасовые организации и движения и другие средства устранения барьеров между расами, а также противодействовать всему, что имеет тенденцию к усилению расового разделения.

2. Государства-участники, когда того требуют обстоятельства, принимают в социальной, экономической, культурной и других областях специальные и конкретные меры для обеспечения надлежащего развития и защиты определенных расовых групп или лиц, принадлежащих к ним, с этой целью гарантировать им полное и равное пользование правами человека и основными свободами. Эти меры ни в коем случае не должны приводить к поддержанию неравных или отдельных прав для различных расовых групп после того, как цели, ради которых они были приняты, были достигнуты.

Статья 3

Государства-участники особо осуждают расовую сегрегацию и апартеид и обязуются предотвращать, запрещать и искоренять любую практику такого рода на территориях, находящихся под их юрисдикцией.

Статья 4

Государства-участники осуждают всю пропаганду и все организации, основанные на идеях или теориях превосходства одной расы или группы лиц одного цвета кожи или этнического происхождения или которые пытаются оправдать или поощрять расовую ненависть и дискриминацию в в любой форме и обязуются принимать немедленные и позитивные меры, направленные на искоренение любого подстрекательства или актов такой дискриминации, и с этой целью с должным учетом принципов, воплощенных во Всеобщей декларации прав человека, и прав, прямо изложенных в статье 5 настоящей Конвенции, в частности:

(а) объявляет преступлением, наказуемым по закону, любое распространение идей, основанных на расовом превосходстве или ненависти, подстрекательство к расовой дискриминации, а также все акты насилия или подстрекательства к таким действиям. против любой расы или группы лиц другого цвета кожи или этнического происхождения, а также оказание любой помощи расистской деятельности, включая финансирование из них;

(b) объявляет незаконными и запрещает организации, а также организованную и любую другую пропагандистскую деятельность, которая поощряет и разжигает расовую дискриминацию, и признает участие в таких организациях или деятельности как преступление, наказуемое по закону;

(c) Не разрешает государственным органам или государственным учреждениям, национальным или местным, поощрять или подстрекать к расовой дискриминации.

Статья 5

В соответствии с основными обязательствами, изложенными в статье 2 настоящей Конвенции, Государства-участники обязуются запрещать и ликвидировать расовую дискриминацию во всех ее формах и гарантировать право каждого, без различия расы, цвет кожи, национальное или этническое происхождение, равенство перед законом, в частности, при пользовании следующими правами:

a) право на равное обращение перед трибуналами и всеми другими органами, отправляющими правосудие;

(b) право на личную безопасность и защиту со стороны государства от насилия или телесных повреждений, причиненных правительственными должностными лицами или какой-либо отдельной группой или учреждением;

(c) Политические права, в частности право участвовать в выборах — голосовать и баллотироваться на выборах — на основе всеобщего и равного избирательного права, принимать участие в правительстве, а также в ведении государственных дел на любой уровень и равный доступ к государственной службе;

(d) другие гражданские права, в частности:

(i) право на свободу передвижения и проживания в пределах границ государства;

(ii) право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну;

iii) право на гражданство;

iv) право на вступление в брак и выбор супруга;

(v) право владеть собственностью как единолично, так и совместно с другими;

(vi) право наследования;

(vii) право на свободу мысли, совести и религии;

(viii) право на свободу мнений и их свободное выражение;

(ix) право на свободу мирных собраний и ассоциаций;

(e) Экономические, социальные и культурные права, в частности:

(i) Права на труд, на свободный выбор работы, на справедливые и благоприятные условия труда, на защиту от безработицы, на равную оплату за равный труд , к справедливому и благоприятному вознаграждению;

(ii) право создавать профсоюзы и вступать в них;

iii) право на жилище;

(iv) право на общественное здоровье, медицинское обслуживание, социальное обеспечение и социальные услуги;

v) право на образование и профессиональную подготовку;

(vi) право на равное участие в культурной жизни;

(f) Право доступа к любому месту или услуге, предназначенной для использования широкой публикой, например, транспортным гостиницам, ресторанам, кафе, театрам и паркам.

Статья 6

Государства-участники обеспечивают каждому, находящемуся под их юрисдикцией, эффективную защиту и средства правовой защиты через компетентные национальные суды и другие государственные учреждения от любых актов расовой дискриминации, которые нарушают его права человека и основные свободы вопреки настоящей Конвенции. а также право требовать от таких судов справедливого и адекватного возмещения или компенсации за любой ущерб, понесенный в результате такой дискриминации.

Статья 7

Государства-участники обязуются принимать незамедлительные и эффективные меры, особенно в областях обучения, образования, культуры и информации, с целью борьбы с предрассудками, ведущими к расовой дискриминации, и содействия взаимопониманию, терпимости и дружбе между людьми. наций и расовых или этнических групп, а также для пропаганды целей и принципов Устава Организации Объединенных Наций, Всеобщей декларации прав человека, Декларации Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации и настоящей Конвенции.

ЧАСТЬ II

Статья 8

1. Учреждается Комитет по ликвидации расовой дискриминации (далее именуемый Комитетом), состоящий из восемнадцати экспертов с высокими моральными качествами и признанной беспристрастностью, избранных государствами-участниками из числа своих граждан, которые должны выступают в своем личном качестве, уделяя внимание справедливому географическому распределению и представительству различных форм цивилизации, а также основных правовых систем.

2. Члены Комитета избираются тайным голосованием из списка лиц, выдвинутых государствами-участниками. Каждое государство-участник может назначить одного человека из числа своих граждан.

3. Первоначальные выборы проводятся через шесть месяцев после даты вступления в силу настоящей Конвенции. По крайней мере за три месяца до даты каждых выборов Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций направляет письмо государствам-участникам, предлагая им представить свои кандидатуры в течение двух месяцев.Генеральный секретарь составляет в алфавитном порядке список всех выдвинутых таким образом лиц с указанием государств-участников, которые их выдвинули, и представляет его государствам-участникам.

4. Выборы членов Комитета проводятся на встрече государств-участников, созываемой Генеральным секретарем в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций. На этом заседании, на котором две трети государств-участников составляют кворум, лица, избранные в Комитет, являются кандидатами, получившими наибольшее число голосов и абсолютное большинство голосов присутствующих и участвующих в голосовании представителей государств-участников.

5.

(a) Члены Комитета избираются сроком на четыре года. Однако срок полномочий девяти членов, избранных на первых выборах, истекает через два года; сразу после первых выборов имена этих девяти членов выбираются по жребию Председателем Комитета;

(b) Для заполнения непредвиденных вакансий государство-участник, эксперт которого прекратил функционировать в качестве члена Комитета, назначает другого эксперта из числа своих граждан при условии одобрения Комитетом.

6. Государства-участники несут ответственность за расходы членов Комитета при исполнении ими своих обязанностей.

Статья 9

1. Государства-участники обязуются представлять Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций для рассмотрения Комитетом доклад о законодательных, судебных, административных или иных мерах, которые они приняли и которые вступили в силу. к положениям настоящей Конвенции: (а) в течение одного года после вступления Конвенции в силу для соответствующего государства; и

(b) впоследствии каждые два года и по запросу Комитета.Комитет может запрашивать дополнительную информацию у государств-участников.

2. Комитет ежегодно отчитывается через Генерального секретаря перед Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций о своей деятельности и может вносить предложения и общие рекомендации на основе изучения отчетов и информации, полученных от государств-участников. Такие предложения и общие рекомендации сообщаются Генеральной Ассамблее вместе с комментариями, если таковые имеются, от государств-участников.

Статья 10

1.Комитет принимает свои собственные правила процедуры.

2. Комитет избирает своих должностных лиц сроком на два года.

3. Секретариат Комитета обеспечивает Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций.

4. Заседания Комитета обычно проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций.

Статья 11

1. Если Государство-участник считает, что другое Государство-участник не выполняет положения настоящей Конвенции, оно может довести этот вопрос до сведения Комитета.Затем Комитет передает сообщение соответствующему государству-участнику. В течение трех месяцев государство пребывания должно представить Комитету письменные объяснения или заявления, разъясняющие этот вопрос и средства правовой защиты, если таковые имеются, которые могли быть приняты этим государством.

2. Если вопрос не будет урегулирован к удовлетворению обеих сторон посредством двусторонних переговоров или любой другой открытой для них процедуры, в течение шести месяцев после получения государством-получателем первоначального сообщения, любое государство имеет право повторно передать вопрос в Комитет, уведомив об этом Комитет, а также другое государство.

3. Комитет рассматривает вопрос, переданный ему в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, после того, как он убедится, что все доступные внутренние средства правовой защиты были применены и исчерпаны в данном случае в соответствии с общепризнанными принципами международного права. . Это не должно быть правилом, если применение средств правовой защиты неоправданно затягивается.

4. По любому переданному ему вопросу Комитет может призвать заинтересованные государства-участники предоставить любую другую соответствующую информацию.

5. Когда какой-либо вопрос, вытекающий из настоящей статьи, рассматривается Комитетом, заинтересованные государства-участники имеют право направить представителя для участия в работе Комитета без права голоса, пока вопрос находится на рассмотрении. .

Статья 12

1. (a) После того, как Комитет получит и сопоставит всю информацию, которую он сочтет необходимой, Председатель назначает специальную Примирительную комиссию (далее именуемую Комиссией), состоящую из пяти человек, которые могут или не могут быть членами Комитета.Члены Комиссии назначаются с единодушного согласия сторон в споре, и ее добрые услуги предоставляются заинтересованным государствам с целью полюбовного решения вопроса на основе уважения настоящей Конвенции;

(b) Если государства, являющиеся сторонами в споре, не могут прийти к соглашению в течение трех месяцев в отношении всего или части состава Комиссии, члены Комиссии, не согласованные государствами, участвующими в споре, избираются тайным голосованием. большинством в две трети голосов Комитета из числа его собственных членов.

2. Члены Комиссии выступают в личном качестве. Они не могут быть гражданами государств, участвующих в споре, или государства, не являющегося Стороной настоящей Конвенции.

3. Комиссия избирает своего председателя и принимает свои собственные правила процедуры.

4. Заседания Комиссии обычно проводятся в Центральных учреждениях Организации Объединенных Наций или в любом другом удобном месте, определенном Комиссией.

5. Секретариат, обеспечиваемый в соответствии с пунктом 3 статьи 10 настоящей Конвенции, также обслуживает Комиссию всякий раз, когда в результате спора между государствами-участниками создается Комиссия.

6. Государства, участвующие в споре, несут поровну все расходы членов Комиссии в соответствии со сметой, представленной Генеральным секретарем Организации Объединенных Наций.

7. Генеральный секретарь имеет право оплачивать расходы членов Комиссии, если это необходимо, до возмещения расходов государствами-сторонами в споре в соответствии с пунктом 6 настоящей статьи.

8. Информация, полученная и сопоставленная Комитетом, предоставляется Комиссии, и Комиссия может обратиться к заинтересованным Государствам с просьбой предоставить любую другую соответствующую информацию.

Статья 13

1. Когда Комиссия полностью рассмотрит вопрос, она должна подготовить и представить Председателю Комитета отчет, в котором отражены ее выводы по всем фактическим вопросам, имеющим отношение к спору между сторонами, и содержащие такие рекомендации, как он может считаться подходящим для мирного разрешения спора.

2. Председатель Комитета направляет отчет Комиссии каждому из государств, участвующих в споре.Эти государства в течение трех месяцев сообщают Председателю Комитета, принимают ли они рекомендации, содержащиеся в отчете Комиссии.

3. По истечении срока, предусмотренного в пункте 2 настоящей статьи, Председатель Комитета направляет отчет Комиссии и заявления заинтересованных Государств-участников другим Государствам-участникам настоящей Конвенции.

Статья 14

1.Государство-участник может в любое время заявить, что оно признает компетенцию Комитета получать и рассматривать сообщения от отдельных лиц или групп лиц в пределах его юрисдикции, утверждающих, что они являются жертвами нарушения этим Государством-участником любого из прав, изложенных в настоящем документе. Соглашение. Комитет не принимает никаких сообщений, если они касаются Государства-участника, которое не сделало такого заявления.

2. Любое Государство-участник, которое делает заявление, как предусмотрено в пункте I настоящей статьи, может учредить или указать орган в рамках своего национального правопорядка, который будет компетентен принимать и рассматривать петиции от отдельных лиц и групп лиц в пределах его юрисдикции, которые заявляют быть жертвами нарушения любого из прав, изложенных в настоящей Конвенции, и которые исчерпали другие доступные внутренние средства правовой защиты.

3. Заявление, сделанное в соответствии с пунктом 1 настоящей статьи, и название любого органа, созданного или указанного в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, сдаются на хранение соответствующим Государством-участником Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций. который направляет их копии другим Государствам-участникам. Заявление может быть отозвано в любое время путем уведомления Генерального секретаря, но такой отзыв не влияет на сообщения, находящиеся на рассмотрении Комитета.

4. Реестр обращений ведется органом, созданным или указанным в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, и заверенные копии реестра должны ежегодно представляться Генеральному секретарю по соответствующим каналам при том понимании, что содержание не подлежат разглашению.

5. В случае неполучения удовлетворения от органа, созданного или указанного в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, заявитель имеет право сообщить об этом Комитету в течение шести месяцев.

6.

(a) Комитет в конфиденциальном порядке доводит любое переданное ему сообщение до сведения Государства-участника, предположительно нарушающего какое-либо положение настоящей Конвенции, но личность соответствующего лица или группы лиц не подлежит разглашению. раскрыты без его или их явного согласия. Комитет не принимает анонимные сообщения;

(b) В течение трех месяцев государство пребывания должно представить Комитету письменные объяснения или заявления, разъясняющие вопрос и средства правовой защиты, если таковые имеются, которые могли быть приняты этим государством.

7.

(a) Комитет рассматривает сообщения в свете всей информации, предоставленной ему соответствующим государством-участником и петиционером. Комитет не рассматривает никакие сообщения от петиционера, если он не убедится, что петиционер исчерпал все доступные внутренние средства правовой защиты. Однако это не должно быть правилом, если применение средств правовой защиты неоправданно затягивается;

(b) Комитет направляет свои предложения и рекомендации, если таковые имеются, соответствующему государству-участнику и петиционеру.

8. Комитет включает в свой годовой отчет резюме таких сообщений и, при необходимости, резюме объяснений и заявлений заинтересованных государств-участников, а также своих собственных предложений и рекомендаций.

9. Комитет правомочен выполнять функции, предусмотренные в настоящей статье, только в том случае, если по крайней мере десять государств-участников настоящей Конвенции связаны заявлениями в соответствии с пунктом I настоящей статьи.

Статья 15

1.До достижения целей Декларации о предоставлении независимости колониальным странам и народам, содержащейся в резолюции 1514 (XV) Генеральной Ассамблеи от 14 декабря 1960 года, положения настоящей Конвенции никоим образом не ограничивают право подачи петиции этих народов другими международными документами или Организацией Объединенных Наций и ее специализированными учреждениями.

2.

(a) Комитет, учрежденный в соответствии с пунктом 1 статьи 8 настоящей Конвенции, получает копии петиций от органов Организации Объединенных Наций, которые занимаются вопросы, непосредственно связанные с принципами и целями настоящей Конвенции при рассмотрении ими петиций жителей подопечных и несамоуправляющихся территорий и всех других территорий, к которым применяется резолюция 1514 (XV) Генеральной Ассамблеи, в отношении вопросов, охватываемых настоящей Конвенцией которые находятся перед этими телами;

(b) Комитет будет получать от компетентных органов Организации Объединенных Наций копии отчетов о законодательных, судебных, административных или иных мерах, непосредственно связанных с принципами и целями настоящей Конвенции, применяемых управляющими державами на упомянутых территориях. в подпункте (а) настоящего пункта, и выражает мнения и дает рекомендации этим органам.

3. Комитет должен включать в свой отчет Генеральной Ассамблее краткое изложение петиций и отчетов, полученных им от органов Организации Объединенных Наций, а также выражения мнений и рекомендаций Комитета в отношении указанных петиций и отчетов.

4. Комитет запрашивает у Генерального секретаря Организации Объединенных Наций всю имеющуюся у него информацию, имеющую отношение к целям настоящей Конвенции, в отношении территорий, упомянутых в пункте 2 (а) настоящей статьи.

Статья 16

Положения настоящей Конвенции, касающиеся урегулирования споров или жалоб, применяются без ущерба для других процедур урегулирования споров или жалоб в области дискриминации, изложенных в учредительных документах или конвенциях, принятых Организация Объединенных Наций и ее специализированные учреждения и не препятствует государствам-участникам прибегать к другим процедурам для урегулирования спора в соответствии с общими или специальными международными соглашениями, действующими между ними.

ЧАСТЬ III

Статья 17

1. Настоящая Конвенция открыта для подписания любым государством — членом Организации Объединенных Наций или членом любого из ее специализированных учреждений, любым государством — участником Статута Международного Суда и любым другим государством. который был приглашен Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций стать участником настоящей Конвенции.

2. Настоящая Конвенция подлежит ратификации.Ратификационные грамоты сдаются на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 18

1. Настоящая Конвенция открыта для присоединения любого государства, указанного в пункте 1 статьи 17 Конвенции. 2. Присоединение осуществляется путем сдачи на хранение документа о присоединении Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций.

Статья 19

1.Настоящая Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение Генеральному секретарю Организации Объединенных Наций двадцать седьмой ратификационной грамоты или документа о присоединении.

2. Для каждого государства, ратифицировавшего настоящую Конвенцию или присоединившегося к ней после сдачи на хранение двадцать седьмой ратификационной грамоты или документа о присоединении, Конвенция вступает в силу на тридцатый день после даты сдачи на хранение его собственной ратификационной грамоты. ратификации или документа о присоединении.

Статья 20

1. Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций получает и рассылает всем государствам, которые являются или могут стать участниками настоящей Конвенции, оговорки, сделанные государствами при ратификации или присоединении. Любое государство, возражающее против оговорки, в течение девяноста дней с даты указанного сообщения уведомляет Генерального секретаря о том, что оно не принимает ее.

2. Оговорка, несовместимая с объектом и целью настоящей Конвенции, не допускается, равно как не допускается оговорка, действие которой препятствует деятельности любого из органов, учрежденных настоящей Конвенцией.Оговорка считается несовместимой или препятствующей, если против нее возражают не менее двух третей государств — участников настоящей Конвенции.

3. Оговорки могут быть сняты в любое время путем уведомления об этом на имя Генерального секретаря. Такое уведомление вступает в силу с даты его получения.

Статья 21

Государство-участник может денонсировать настоящую Конвенцию путем письменного уведомления Генерального секретаря Организации Объединенных Наций.Денонсация вступает в силу через год после даты получения уведомления Генеральным секретарем.

Статья 22

Любой спор между двумя или более Государствами-участниками относительно толкования или применения настоящей Конвенции, который не урегулирован путем переговоров или процедур, прямо предусмотренных настоящей Конвенцией, по запросу любого из стороны в споре должны быть переданы в Международный Суд для принятия решения, если стороны в споре не согласятся на другой способ урегулирования.

Статья 23

1. Просьба о пересмотре настоящей Конвенции может быть сделана в любое время любым государством-участником посредством письменного уведомления на имя Генерального секретаря Организации Объединенных Наций.

2. Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций принимает решение о шагах, если таковые будут предприняты в отношении такой просьбы.

Статья 24

Генеральный секретарь Организации Объединенных Наций информирует все государства, указанные в пункте 1 статьи 17 настоящей Конвенции, о следующих сведениях:

(a) Подписи, ратификации и присоединения в соответствии со статьями 17 и 18;

b) дате вступления в силу настоящей Конвенции в соответствии со статьей 19;

c) сообщения и заявления, полученные в соответствии со статьями 14, 20 и 23;

(d) О денонсации согласно статье 21.

Статья 25

1.

Трогательные цитаты про родителей: Статусы про родителей — красивые, короткие, грустные: про хороших и плохих родителей

Девизы здоровый образ жизни: Девизы ЗОЖ (50 девизов) ✒

И ты с собой его равнял: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1. И ты с собой его р..внял! (Н.) 2. Широкие тени хо- дят по р..внине, как облака по небу. (Ч.) 3. Тихон Ильич подстриг волосы, подр..внял и укоротил бороду. (Б…

Завтра будет хуже текст песни: Завтра будет хуже текст песни

Все поговорки и пословицы: Русские народные пословицы и поговорки

Харуки мураками однажды шторм закончится: Однажды шторм закончится, и ты не вспомнишь, как его пережил. Ты даже не будешь уверен в том, зак… ▷ Socratify.Net

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *