Внеклассное чтение 3 класс рассказы о животных: Рассказы о животных (3 класс) 🤓 [Есть ответ]

Содержание

Рассказы о животных (3 класс) 🤓 [Есть ответ]

Лев Николаевич Толстой «Лев и собачка»

В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям.

Одному человеку захотелось поглядеть зверей: он ухватил на улице собачонку и принёс её в зверинец. Его пустили смотреть, а собачонку взяли и бросили в клетку ко льву на съеденье.

Собачка поджала хвост и прижалась в угол клетки. Лев подошёл к ней и понюхал её.

Собачка легла на спину, подняла лапки и стала махать хвостиком.

Лев тронул её лапой и перевернул.

Собачка вскочила и стала перед львом на задние лапки.

Лев смотрел на собачку, поворачивал голову со стороны на сторону и не трогал её.

Когда хозяин бросил льву мяса, лев оторвал кусок и оставил собачке.

Вечером, когда лев лёг спать, собачка легла подле него и положила свою голову ему на лапу.

С тех пор собачка жила в одной клетке со львом, лев не трогал её, ел корм, спал с ней вместе, а иногда играл с ней.

Один раз барин пришёл в зверинец и узнал свою собачку; он сказал, что собачка его собственная, и попросил хозяина зверинца отдать ему. Хозяин хотел отдать, но как только стали звать собачку, чтобы взять её из клетки, лев ощетинился и зарычал.

Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке.

Через год собачка заболела и издохла. Лев перестал есть, а всё нюхал, лизал собачку и трогал её лапой.

Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.

Целый день он бился, метался в клетке и ревел, потом лёг подле мёртвой собачки и затих. Хозяин хотел унести мёртвую собачку, но лев никого не подпускал к ней.

Хозяин думал, что лев забудет своё горе, если ему дать другую собачку, и пустил к нему в клетку живую собачку; но лев тотчас разорвал её на куски. Потом он обнял своими лапами мёртвую собачку и так лежал пять дней.

На шестой день лев умер.

Лев Николаевич Толстой «Птичка»

Был Серёжа именинник, и много ему разных подарили подарков; и волчки, и кони, и картинки. Но дороже всех подарков подарил дядя Серёже сетку, чтобы птиц ловить.

Сетка сделана так, что на рамке приделана дощечка, и сетка откинута. Насыпать семя на дощечку и выставить на двор. Прилетит птичка, сядет на дощечку, дощечка подвернётся и сама захлопнется.

Обрадовался Серёжа, прибежал к матери показать сетку. Мать говорит:

— Не хороша игрушка. На что тебе птички? Зачем ты их мучить будешь?

— Я их в клетки посажу. Они будут петь, и я их буду кормить.

Достал Серёжа семя, насыпал на дощечку и выставил сетку в сад. И всё стоял, ждал, что птички прилетят. Но птицы его боялись и не летели на сетку. Пошёл Серёжа обедать и сетку оставил. Поглядел после обеда, сетка захлопнулась, и под сеткой бьётся птичка, Серёжа обрадовался, поймал птичку и понёс домой.

— Мама! Посмотрите, я птичку поймал, это, верно, соловей! И как у него сердце бьётся!

Мать сказала:

— Это чиж. Смотри же, не мучай его, а лучше пусти,

— Нет, я его кормить и поить буду.

Посадил Серёжа чижа в клетку и два дня сыпал ему семя, и ставил воду, и чистил клетку. На третий день он забыл про чижа и не переменил воду. Мать ему и говорит:

— Вот видишь, ты забыл про свою птичку, лучше пусти её.

— Нет, я не забуду, я сейчас поставлю воды и вычищу клетку.

Засунул Серёжа руку в клетку, стал чистить, а чижик испугался, бьётся об клетку. Серёжа вычистил клетку и пошёл за водой. Мать увидала, что он забыл закрыть клетку, и кричит ему:

— Серёжа, закрой клетку, а то вылетит и убьётся твоя птичка!

Не успела она сказать, чижик нашёл дверку, обрадовался, распустил крылышки и полетел через горницу к окошку. Да не видал стекла, ударился о стекло и упал на подоконник.

Прибежал Серёжа, взял птичку, понёс её в клетку. Чижик был ещё жив, но лежал на груди, распустивши крылышки, и тяжело дышал. Серёжа смотрел, смотрел и начал плакать:

— Мама! Что мне теперь делать?

— Теперь ничего не сделаешь.

Серёжа целый день не отходил от клетки и всё смотрел на чижика, а чижик всё так же лежал на грудке и тяжело и скоро дышал. Когда Серёжа пошёл спать, чижик ещё был жив. Серёжа долго не мог заснуть; всякий раз, когда он закрывал глаза, ему представлялся чижик, как он лежит и дышит.

Утром, когда Серёжа подошёл к клетке, он увидел, что чиж уже лежит на спинке, поджал лапки и закостенел. С тех пор Серёжа никогда не ловил птиц.

Иван Сергеевич Тургенев «Воробей»

Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня.

Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь.

Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой её мордой — и весь взъерошенный, искажённый, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.

Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!

Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И всё-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

Мой Трезор остановился, попятился… Видно, и он признал эту силу. Я поспешил отозвать смущённого пса и удалился, благоговея.

Да, не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным её порывом.

Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

Антон Павлович Чехов «Белолобый»

Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Её волчата, все трое, крепко спали, сбившись в кучу, и грели друг друга. Она облизала их и пошла.

Был уже весенний месяц март, но по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. Волчиха была слабого здоровья, мнительная; она вздрагивала от малейшего шума и всё думала о том, как бы дома без неё кто не обидел волчат. Запах человеческих и лошадиных следов, пни, сложенные дрова и тёмная унавоженная дорога пугали её; ей казалось, будто за деревьями в потёмках стоят люди и где-то за лесом воют собаки.

Она была уже не молода, и чутьё у неё ослабело, так что, случалось, лисий след она принимала за собачий и иногда даже, обманутая чутьём, сбивалась с дороги, чего с нею никогда не бывало в молодости. По слабости здоровья она уже не охотилась на телят и крупных баранов, как прежде, и уже далеко обходила лошадей с жеребятами, а питалась одною падалью; свежее мясо ей приходилось кушать очень редко, только весной, когда она, набредя на зайчиху, отнимала у неё детей или забиралась к мужикам в хлев, где были ягнята.

В верстах четырёх от её логовища, у почтовой дороги, стояло зимовье. Тут жил сторож Игнат, старик лет семидесяти, который всё кашлял и разговаривал сам с собой; обыкновенно ночью он спал, а днём бродил по лесу с ружьём-одностволкой и посвистывал на зайцев. Должно быть, раньше он служил в механиках, потому что каждый раз, прежде чем остановиться, кричал себе: «Стоп, машина!» и прежде чем пойти дальше: «Полный ход!» При нём находилась громадная чёрная собака неизвестной породы, по имени Арапка. Когда она забегала далеко вперёд, то он кричал ей: «Задний ход!» Иногда он пел и при этом сильно шатался и часто падал (волчиха думала, что это от ветра) и кричал: «Сошёл с рельсов!»

Волчиха помнила, что летом и осенью около зимовья паслись баран и две ярки, и когда она не так давно пробегала мимо, то ей послышалось, будто в хлеву блеяли. И теперь, подходя к зимовью, она соображала, что уже март и, судя по времени, в хлеву должны быть ягнята непременно. Её мучил голод, она думала о том, с какою жадностью она будет есть ягнёнка, и от таких мыслей зубы у неё щёлкали и глаза светились в потёмках, как два огонька.

Изба Игната, его сарай, хлев и колодец были окружены высокими сугробами. Было тихо. Арапка, должно быть, спала под сараем.

По сугробу волчиха взобралась на хлев и стала разгребать лапами и мордой соломенную крышу. Солома была гнилая и рыхлая, так что волчиха едва не провалилась; на нее вдруг прямо в морду пахнуло тёплым паром и запахом навоза и овечьего молока. Внизу, почувствовав холод, нежно заблеял ягнёнок. Прыгнув в дыру, волчиха упала передними лапами и грудью на что-то мягкое и тёплое, должно быть, на барана, и в это время в хлеву что-то вдруг завизжало, залаяло и залилось тонким подвывающим голоском, овцы шарахнулись к стенке, и волчиха, испугавшись, схватила, что первое попалось в зубы, и бросилась вон…

Она бежала, напрягая силы, а в это время Арапка, уже почуявшая волка, неистово выла, кудахтали в зимовье потревоженные куры, и Игнат, выйдя на крыльцо, кричал:

— Полный ход! Пошёл к свистку!

И свистел, как машина, и потом — го-го-го-го!.. И весь этот шум повторяло лесное эхо.

Когда мало-помалу всё это затихло, волчиха успокоилась немного и стала замечать, что её добыча, которую она держала в зубах и волокла по снегу, была тяжелее и как будто твёрже, чем обыкновенно бывают в эту пору ягнята; и пахло как будто иначе, и слышались какие-то странные звуки… Волчиха остановилась и положила свою ношу на снег, чтобы отдохнуть и начать есть, и вдруг отскочила с отвращением. Это был не ягнёнок, а щенок, чёрный, с большой головой и на высоких ногах, крупной породы, с таким же белым пятном во весь лоб, как у Арапки. Судя по манерам, это был невежа, простой дворняжка. Он облизал свою помятую, раненую спину и как ни в чём не бывало замахал хвостом и залаял на волчицу. Она зарычала, как собака, и побежала от него. Он за ней. Она оглянулась и щёлкнула зубами; он остановился в недоумении и, вероятно, решив, что это она играет с ним, протянул морду по направлению к зимовью и залился звонким, радостным лаем, как бы приглашая мать свою Арапку поиграть с ним и с волчихой.

Уже светало, и когда волчиха пробиралась к себе густым осинником, то было видно отчётливо каждую осинку, и уже просыпались тетерева и часто вспархивали красивые петухи, обеспокоенные неосторожными прыжками и лаем щенка.

«Зачем он бежит за мной? — думала волчиха с досадой. — Должно быть, он хочет, чтобы я его съела».

Жила она с волчатами в неглубокой яме; года три назад во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну, отчего и образовалась эта яма. Теперь на дне её были старые листья и мох, тут же валялись кости и бычьи рога, которыми играли волчата. Они уже проснулись, и все трое, очень похожие друг на друга, стояли рядом на краю своей ямы и, глядя на возвращавшуюся мать, помахивали хвостами. Увидев их, щенок остановился поодаль и долго смотрел на них; заметив, что они тоже внимательно смотрят на него, он стал лаять на них сердито, как на чужих.

Уже рассвело и взошло солнце, засверкал кругом снег, а он всё стоял поодаль и лаял. Волчата сосали свою мать, пихая её лапами в тощий живот, а она в это время грызла лошадиную кость, белую и сухую; ее мучил голод, голова разболелась от собачьего лая, и хотелось ей броситься на непрошеного гостя и разорвать его.

Наконец щенок утомился и охрип; видя, что его не боятся и даже не обращают на него внимания, он стал несмело, то приседая, то подскакивая, подходить к волчатам. Теперь, при дневном свете, легко уже было рассмотреть его. Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак; глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое. Подойдя к волчатам, он протянул вперёд широкие лапы, положил на них морду и начал:

— Мня, мня… нга-нга-нга!..

Волчата ничего не поняли, но замахали хвостами. Тогда щенок ударил лапой одного волчонка по большой голове. Волчонок тоже ударил его лапой по голове. Щенок стал к нему боком и посмотрел на него искоса, помахивая хвостом, потом вдруг рванулся с места и сделал несколько кругов по насту. Волчата погнались за ним, он упал на спину и задрал вверх ноги, и они втроём напали на него и, визжа от восторга, стали кусать его, но не больно, а в шутку. Вороны сидели на высокой сосне и смотрели сверху на их борьбу. И очень беспокоились. Стало шумно и весело. Солнце припекало уже по-весеннему; и петухи, то и дело перелетавшие через сосну, поваленную бурей, при блеске солнца казались изумрудными.

Обыкновенно волчихи приучают своих детей к охоте, давая им поиграть с добычей; и теперь, глядя, как волчата гонялись по насту за щенком и боролись с ним, волчиха думала: «Пускай приучаются».

Наигравшись, волчата пошли в яму и легли спать. Щенок повыл немного с голоду, потом также растянулся на солнышке. А проснувшись, опять стали играть.

Весь день и вечером волчиха вспоминала, как прошлой ночью в хлеву блеял ягнёнок и как пахло овечьим молоком, и от аппетита она всё щелкала зубами и не переставала грызть с жадностью старую кость, воображая себе, что это ягнёнок. Волчата сосали, а щенок, который хотел есть, бегал кругом и обнюхивал снег.

«Съем-ка его…» — решила волчиха.

Она подошла к нему, а он лизнул её в морду и заскулил, думая, что она хочет играть с ним. В былое время она едала собак, но от щенка сильно пахло псиной, и, по слабости здоровья, она уже не терпела этого запаха; ей стало противно, и она отошла прочь…

К ночи похолодало. Щенок соскучился и ушёл домой.

Когда волчата крепко уснули, волчиха опять отправилась на охоту. Как и в прошлую ночь, она тревожилась малейшего шума, и её пугали пни, дрова, тёмные, одиноко стоящие кусты можжевельника, издали похожие на людей. Она бежала в стороне от дороги, по насту. Вдруг далеко впереди на дороге замелькало что-то тёмное… Она напрягла зрение и слух: в самом деле, что-то шло впереди, и даже слышны были мерные шаги. Не барсук ли? Она осторожно, чуть дыша, забирая всё в сторону, обогнала тёмное пятно, оглянулась на него и узнала. Это не спеша, шагом возвращался к себе в зимовье щенок с белым лбом.

«Как бы он опять мне не помешал», — подумала волчиха и быстро побежала вперёд.

Но зимовье было уже близко. Она опять взобралась на хлев по сугробу. Вчерашняя дыра была уже заделана яровой соломой, и по крыше протянулись две новые слеги1. Волчиха стала быстро работать ногами и мордой, оглядываясь, не идёт ли щенок, но едва пахнуло на неё тёплым паром и запахом навоза, как сзади послышался радостный, заливчатый лай. Это вернулся щенок. Он прыгнул к волчихе на крышу, потом в дыру и, почувствовав себя дома, в тепле, узнав своих овец, залаял ещё громче… Арапка проснулась под сараем и, почуяв волка, завыла, закудахтали куры, и когда на крыльце показался Игнат со своей одностволкой, то перепуганная волчиха была уже далеко от зимовья.

— Фюйть! — засвистел Игнат. — Фюйть! Гони на всех парах!

Он спустил курок — ружьё дало осечку; он спустил ещё раз — опять осечка; он спустил в третий раз — и громадный огненный сноп вылетел из ствола, и раздалось оглушительное «бу! бу!». Ему сильно отдало в плечо; и, взявши в одну руку ружьё, а в другую топор, он пошёл посмотреть, отчего шум…

Немного погодя он вернулся в избу.

— Что там? — спросил хриплым голосом странник, ночевавший у него в эту ночь и разбуженный шумом.

— Ничего… — ответил Игнат. — Пустое дело. Повадился наш Белолобый с овцами спать, в тепле. Только нет того понятия, чтобы в дверь, а норовит всё как бы в крышу.

— Глупый.

— Да, пружина в мозгу лопнула. Смерть не люблю глупых! — вздохнул Игнат, полезая на печь. — Ну, божий человек, рано ещё вставать, давай спать полным ходом…

А утром он подозвал к себе Белолобого, больно оттрепал его за уши и потом, наказывая его хворостиной, всё приговаривал:

— Ходи в дверь! Ходи в дверь! Ходи в дверь!

Михаил Пришвин «Лисичкин хлеб»

Однажды я проходил в лесу целый день и под вечер вернулся домой с богатой добычей. Снял с плеч тяжёлую сумку и стал своё добро выкладывать на стол.

— Это что за птица? — спросила Зиночка.

— Терентий, — ответил я.

И рассказал ей про тетерева: как он живёт в лесу, как бормочет весной, как берёзовые почки клюёт, ягодки осенью в болотах собирает, зимой греется от ветра под снегом. Рассказал ей тоже про рябчика, показал ей, что серенький, с хохолком, и посвистел в дудочку по-рябчиному и ей дал посвистеть. Ещё я высыпал на стол много белых грибов, и красных, и черных. Ещё у меня была в кармане кровавая ягодка костяника, и голубая черника, и красная брусника. Ещё я принес с собой ароматный комочек сосновой смолы, дал понюхать девочке и сказал, что этой смолкой деревья лечатся.

— Кто же их там лечит? — спросила Зиночка.

— Сами лечатся, — ответил я. — Придёт, бывает, охотник, захочется ему отдохнуть, он и воткнёт топор в дерево и на топор сумку повесит, а сам ляжет под деревом. Поспит, отдохнёт. Вынет из дерева топор, сумку наденет, уйдёт. А из ранки от топора из дерева побежит эта ароматная смолка и ранку эту затянет.

Тоже нарочно для Зиночки принёс я разных чудесных трав по листику, по корешку, по цветочку: кукушкины слёзки, валерьянка, петров крест, заячья капуста. И как раз под заячьей капустой лежал у меня кусок черного хлеба: со мной это постоянно бывает, что когда не возьму хлеба в лес — голодно, а возьму — забуду съесть и назад принесу. А Зиночка, когда увидала у меня под заячьей капустой чёрный хлеб, так и обомлела:

— Откуда же это в лесу взялся хлеб?

— Что же тут удивительного? Ведь есть же там капуста!

— Заячья…

— А хлеб — лисичкин. Отведай.

Осторожно попробовала и начала есть:

— Хороший лисичкин хлеб!

И съела весь мой чёрный хлеб дочиста. Так и пошло у нас: Зиночка, копуля такая, часто и белый-то хлеб не берёт, а как я из леса лисичкин хлеб принесу, съест всегда его весь и похвалит:

— Лисичкин хлеб куда лучше нашего!

«Рассказы о животных В.В. Чаплиной»

Технологическая карта урока

Учитель начальных классов: Смирнова Марина Викторовна

Предмет: Внеклассное чтение

Класс: 3

Этап внеклассного чтения: основной

Структура урока внеклассного чтения:

  1. Организационный момент (2 мин)

  2. Актуализация необходимых знаний (5 мин)

  3. Мотивация познавательной деятельности (6 мин)

    1. Коллективная работа с выставкой книг, знакомство, обсуждение.

  4. Организация познавательной деятельности (25 мин)

    1. Беседа об авторе, о прочитанном рассказе, о героях этого рассказа.

    2. Физкультминутка (2 мин)

    3. Дополнение, расширение и уточнение читательского опыта учителем.

  5. Подведение итогов (5 мин).

  6. Задание на дом (разъясняя новые темы и цели предстоящего самостоятельного чтения) – 2-3 мин.

Цель: изучить творчество В.Чаплиной и способствовать умению осмыслять рассказы В.Чаплиной

Планируемые результаты

Предметные

Знать Ф.И.О. детской писательницы, название рассказов и их содержание.

Понимать поступки героев рассказа, их действия, к чему они привели.

Применять пересказ произведения, рассказ детей по прочитанной книге.

Анализ выделять главное в тексте, анализ текста, осмысление известной цитаты «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Синтез рассказ по иллюстрациям, создавать портрет героя по его поступкам.

Оценка содержание рассказа для восприятия нравственных качеств личности.

Метапредметные:

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, в книге, разбираемой на уроке; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Личностные:

формировать мотивацию к обучению, развивать умения высказывать свое отношение к героям, выражать свои эмоции.

Межпредметные связи: Окружающий мир, русский язык.

Основные понятия: Ф.И.О. писательницы, названия произведений, животные.

Методы, технологии: Фронтальная и групповая работа; ИКТ; выставка книг; работа с книгой; беседа; чтение-рассматривание; ответы учащихся.

Ресурсы урока: 45 мин

Для учителя: книги В.Чаплиной, портрет В.Чаплиной, рассказ В.Чаплиной доска, иллюстрации.

Для учащихся: текст произведения, учебные принадлежности.

Оформление доски:

Выставка книг.

Тема урока.

Презентация.

Ход урока:

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

— Прозвенел для нас звонок,

Начинается урок!

Подравнялись все рядочки,

Рот закрыли на замочки,

На меня все посмотрели

И тихонечко присели.

— Здравствуйте. Мы студенты группы 2-11р Иванова Анна

и Смирнова Марина предлагаем вашему вниманию проект урока

по внеклассному чтению, разработанный по УМК В.И. Горовая и

Л.И. Кулагина. Основные методические положения, на которые

мы опирались при проектировании урока…

1. Актуализация необходимых знаний (5 мин)

— Сегодня мы побываем в стране животных, и нам нужно вспомнить, рассказы о них. Сейчас мы проведем викторину.

1. « Самыми интересными мне показались его глаза. Они были совсем не такие, как у остальных…, которые жили в зоопарке. У тех зверей глаза были коричневые, а у него светлые, будто янтарь. Глаза этого зверя обращали на себя внимание и придавали ему выражение какой-то неукротимой свирепости. Хорошо разглядела я и большую седую голову … , его сильное, мускулистое тело и огромный рубец, который пересекал полосатую спину…» (тигр Раджи)

2. « Туловище длинное и гибкое, словно без костей; головка приплюснутая, похожа на змеиную, и маленькие, как бусинки, глаза …» (выдра Ная)

3. « Передняя лапка его была сломана, а повреждённый глаз затянуло плёнкой. Он был самый слабый – такой маленький, худой, скучный …» (рысь Таска)

4. « Глазки были похожи на щёлки и слезились. Ушки у неё поднялись, а ярко-красные губы стали розового цвета…. Голова была большая, ножки короткие, толстые, а туловище длинное…» (львица Кинули)

львица Малышка

щенок Сиротка

обезьянка Лоська

гепард Шанго

медвежонок Кинули

тигрёнок Куська

выдрёнок Люкс

лисёнок Ная

слон Фомка

лось Куций

2. Мотивация познавательной деятельности (6 мин)

  • Коллективная работа с выставкой книг, знакомство, обсуждение.

— Давайте обратим наше внимание на живую выставку книг. Прочитайте названия и посмотрите обложки книг

— Вспомните, какие книги вы читали? Другие книги, которые на слайде, вы сможете прочитать дома. Слайд 3.

— Давайте, выясним, что у них общего?

— О чем эти книги?

— Докажите, что главными персонажами этих книг являются животные.

— Книги, о которых идёт речь, это книги – сборники или книги – произведения?

— Сегодня, как вы думаете, о чем пойдет речь?

— Правильно. Сегодня мы будем говорить о рассказах В.Чаплиной про животных, а именно о рассказе «Забавный медвежонок».

— На уроке мы изучим творчество самой писательницы и проанализируем рассказ «Забавный медвежонок».

( постранично рассматривается несколько книг).

  • Эти книги о животных.

  • На обложках всех книг, на иллюстрациях внутри книг нарисованы разные животные. Названиями произведений в основном являются клички животных.

— Книги – авторские сборники, т. к. в них содержатся несколько произведений одного автора.

— О книгах Веры Чаплиной про животных.

.

3. Организация познавательной деятельности (25 мин)

  •  Беседа об авторе, о прочитанном рассказе, о героях этого рассказа.

— С самого раннего детства Вера любила животных. Подбирала разных птенцов, цыплят, а если находила в лесу муравейник, то могла часами наблюдать за его трудолюбивыми жителями.

Она мечтала быть натуралистам. Вскоре ее мечта осуществилась. Кружок биологов зоопарка, куда Вера вступила, оказался хорошей школой. Слайд 4,5.

Работая в зоопарке, она имела возможность выкармливать и воспитывать зверей. Среди Вериных многочисленных воспитанников были не только леопарды, рысята, тигрята, но и маленькие хорьки, барсуки, а также медвежата.

Когда вышли первые книги Веры Чаплиной о животных зоопарка, она стала получать много писем от ребят. Все рассказы Веры Чаплиной взяты из жизни, и все, что в них написано – правда.

Слайд 6.

— Посмотрев на животных, давайте с вами отдохнем и сделаем физкультминутку. Слайд 7.

— Предлагаю сейчас немного отдохнуть и выполнить движения в соответствии с текстом:

По дорожке, по дорожке,

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки.

Стоп, немного отдохнем

И домой пешком пойдем.

— По команде: «1,2,3» — превратитесь в любого другого дикого животного, я попробую угадать, в кого вы превратились. Кого угадала, уходят в свой домик. 

— А сейчас кто-нибудь из желающих нам перескажет текст «Забавный медвежонок».

— Ребята, какое впечатление произвел на вас рассказ «Забавный медвежонок»?

— Взволновал ли вас рассказ? Чем?

— Кто главный герой?

— Кто из героев понравился? Чем?

— Кто не понравился? Почему?

— Что сделали с медвежонком в итоге?

— Правильно ли сделала Анна Ивановна, отдав медвежонка в цирк?

— Как бы вы поступили на месте хозяйки медвежонка? Оставили бы себе или отдали бы?

— Скажите, можно ли отказаться от того, кого приручили? Представьте себя на месте медвежонка.

— Ребята, каждый день, каждую секунду важно помнить слова рыжего лиса, сказавшего однажды маленькому принцу: «…не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил». (Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц») Что значит эта цитата?

-И мы с вами всегда должны помнить, что взяв животное к себе домой, мы за него отвечаем. Оно к нам привыкает, а потом, оставив его или бросив на улице, мы его предаем.

Дети имитируют повадки животных, садятся на свои места.  

4. Подведение итогов (5 мин)

— С какими писателями мы познакомились на уроке?

— С какими произведениями познакомились?

— Почему В.Чаплиной удалось написать так много рассказов о животных? О чем эти рассказы?

— Какой мы можем сделать вывод, прочитав этот рассказ?

— Как мы должны заботиться о животных?

— Ребята, а сейчас предлагаю вам составить синквейн.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

— Давайте прочитаем, что у вас получилось?

— Вернемся к выставке. Захотелось ли вам почитать другие рассказы?

Ваше домашнее задание будет следуюшее: вам надо будет выбрать наиболее интересный рассказ на ваш взгляд и нарисовать иллюстрацию к этому рассказу.

— Урок окончен, спасибо за внимание.

Пример:

1. Питомец

2. Любимый, преданный.

3. Приходит, живет, уходит.

4. Не дает скучать и грустить.

5. Счастье.

Дополнительный материал: кроссворд на тему «Животные». Слайд 9.

  1. Кого привезли в зоопарк в посылке с надписью «Открывать осторожно»? (крокодилы)

  2. Какой породы был щенок Куська, воспитанный волчицей? (овчарка)

  3. Любимое лакомство медвежонка Фомки. (сгущенка)

  4. Любимое место львицы Кинули в квартире В.В.Чаплиной (балкон)

  5. Как звали тигрёнка с которым познакомился Фомка в первый день пребывания на площадке молодняка? (Сиротка)

  1. Рекомендации для чтения на следующий урок (Задание на дом, разъясняя новые темы и цели предстоящего самостоятельного чтения (2-3 мин).

25 июня 1863 года на свет появился человек, создавший уникальный театр зверей, разработавший собственную школу гуманной дрессуры — Владимир Дуров. От него идет одна из самых знаменитых среди существующих по сей день цирковых династий.

К следующему уроку вн.чтения мы будем читать книги о дрессировщиках и дрессированных животных.

Диагностика достижения планируемых результатов: Вопросы учителя при подведении итогов.

Дополнительные творческие задания: придумать рассказ о животном.

Самоанализ

Достижения

Затруднения

Предложения

 

 

В портфолио распечатать презентацию, и оформить эскиз доски

Внеклассное чтение. Рассказы о животных В. Бианки, Н. Сладкова, Е. Чарушина. | План-конспект урока по чтению (3 класс):

Тема. Внеклассное чтение. Рассказы о животных В. Бианки, Н. Сладкова, Е. Чарушина.

Цель. Ознакомить учащихся с рассказами и сказками писателей-анималистов.

Воспитывать бескорыстное отношение к природе, уважение и сочувствие к животным.

Развивать наблюдательность, мышление.

Задачи: учить правильно подбирать книги по заданной теме, выделять в загадках главные слова; развивать наблюдательность, фантазию, мышление; воспитывать бескорыстное отношение к природе, уважение и сочувствие к животным.

УУД.

Р: умение осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

П: подведение под понятия, выведение следствий.

К: умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Ход урока.

I. Организационный момент урока.

II. Постановка целей.

1. Загадка.

*Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж.)

*Без рук, без ног, а ворота отворяет. (Ветер.)

*Не огонь, а жжётся. (Крапива.)

*Один льёт, другой пьёт, третий зеленеет да растёт. (Дождь, земля, растение.)

*Среди двора стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

*Маленький, беленький, по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц.)

*Зимой и летом одним цветом. (Ель.)

*Серый ворище по лесам, полям рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк.)

*Крашеное коромысло

Над рекой повисло. (Радуга.)

— На какие две группы можно разделить отгадки? (Живая и неживая природа.)

— Как вы поняли, о чём пишут писатели, произведения которых будем сегодня читать?

III. Работа по теме урока.

1. Рассказ учителя.

Отгадывая русские народные загадки о природе, дети познают мир растений, животных, наблюдают за явлениями природы. Но важно не просто иметь много знаний о природе, гораздо важнее сохранить мир животных и растений на нашей планете, научиться пользоваться природными богатствами, не нанося ей огромный вред.

Человек — творение природы. Любовь к природе — естественное чувство нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа только и ждёт момента, чтобы раскрыть им свои тайны.

Такими людьми были детские писатели, как В. Бианки, Н. Сладков, Е. Чарушин. Рассказы и сказки этих писателей любимы маленькими читателями именно потому, что в них ярко чувствуется любовь к природе, восхищение перед её мудростью, красотой.

Евгений Иванович Чарушин — настоящий мастер детской книги о животных. Родился он в 1901 году в городе Вятке, который теперь называется городом Кировом. Отец писателя был архитектором-художником (проектировщик и строитель зданий). Он научил сына хорошо рисовать. Многое о родной природе Чарушин узнал от матери. Она была искусным садоводом и огородником. Помогал ей собирать семена цветов, приносил из леса редкие растения и сажал их в саду возле дома. В доме Чарушиных всегда жили собаки и кошки, на окнах стояли банки с рыбами, в клетках распевали и свистели птицы. Вместе с матерью мальчик выкармливал уток, разводил кроликов. Случалось иногда, отец привозил зайчат, пойманных во время сенокоса. Мальчик подкладывал их к крольчихам и наблюдал, как растут и развиваются его пугливые питомцы.      

Произведения Е. Чарушина известны не только у нас в стране, но и во многих странах мира. Они постоянно издаются и мгновенно раскупаются. Многие учёные не могут понять такой популярности его рассказов. Он сотрудничал с Бианки не только как писатель, но и как художник, иллюстрируя его книги. Чарушин иллюстрирует и свои рассказы. Часто героями его произведений становится ребёнок, который «по-своему» объясняет те или иные явления природы, повадки животных. Наверное, поэтому они просты, понятны детям.

Замечательный русский писатель Николай Иванович Сладков всё своё творчество посвятил природе. Родился Николай Иванович в 1920 году в Москве, но всю жизнь прожил в Ленинграде. С детства он любил и интересовался природой. Со второго класса начал вести дневники, куда записывал свои первые впечатления и наблюдения. С Виталием Валентиновичем Бианки — замечательным писателем, ставшим его учителем, другом и единомышленником – он познакомился будучи юннатом (участники кружка по изучению природы). Николай Иванович много путешествовал, побывал в пустыне Каракумы, на Белом море, в Индии и Африке. С фоторужьём он бродил по лесам, поднимался высоко в горы, плавал с маской в озёрах, восхищаясь подводным миром. Отовсюду он привозил записные книжки, которые стали источником сюжетов его рассказов. Многочисленные фотографии, сделанные во время путешествий, он использовал в своих книгах.

В 1953 году вышла его первая книга. Она называлась «Серебряный хвост». Потом были другие: «Безымянной тропой», «Десять стреляных гильз», «Трясогузкины письма», «В лесах счастливой охоты», «Иду я по лесу», «Планета чудес», «Под шапкой-невидимкой»…

Всего Николай Сладков написал более шестидесяти книг. В них он говорил как прекрасна и неповторима жизнь природы, о загадках, которые она загадывает нам, о бесконечном разнообразии окружающего нас мира. Николай Сладков писал о том, что знал лучше всего, что любил больше всего и чему больше всего удивлялся. Всю жизнь Николай Иванович Сладков был защитником природы, всем своим творчеством помогая ценить и любить её красоту, видеть необыкновенное в природе своими глазами.  

Творчество Н. Сладкова интересно тем, что законы природы он показывает в сказочной форме. Его сказки-несказки полны загадок, лёгкого юмора, там много «звериных» диалогов. Часто Сладков осуждает любовь к природе «с ружьём в руках». Он учит любить природу, не ища выгоды, пользы, а просто наблюдая её и восхищаясь её мудростью.

Виталий Валентинович Бианки родился в семье учёного-орнитолога (знатока птиц). Любовь к природе В. Бианки принёс из своего детства от своих родителей, родственников, среди которых были учёные, путешественники. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под её руками расцветал любой зачахший кустик. Родители передали сыну свою любовь к природе, указали ему жизненную дорогу: Виталий Бианки поступил на естественнонаучное отделение Санкт-Петербургского университета. Окончив университет, Виталий Валентинович побывал с экспедициями в самых разных уголках страны и везде изучал природу.

Природа и стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки-несказки». Бианки начал писать рано, ещё в молодости. Большое влияние на него оказали писатели – Маршак, Житков, Шварц. Бианки можно считать создателем нового жанра — «сказки-несказки». Они рождаются как ответ на детские «Почему?». Отсюда и названия многих произведений: «Отчего у сороки такой хвост?», «Чьи это ноги?». Со сказкой эти произведения связывают сказочные приёмы: зачин, рассказы, повторы. Герои Бианки живут своей обычной, «природной» жизнью, но при этом говорят «человечьим языком». Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателям лучше понять жизнь природы.  Попутно, незаметно для себя, читатели узнают о явлениях природы, о повадках животных. Особый интерес у детей и взрослых вызывает «Лесная газета», где в оригинальных жанрах (очерках, хрониках, фельетонах) даются знания о сезонных изменениях в природе. В 1927 году была впервые напечатана «Лесная газета на каждый год», и до 1949 года автор дополнял и переписывал эту книгу, которая превратилась в своеобразную энциклопедию жизни леса и его обитателей.

IV. Закрепление пройденного материала.

— Давайте проверим, пополнились ли ваши знания о природе. Поиграем в игру-викторину «Тир».

Игра «Тир».

1. Кто раньше появляется — летучие мыши или летучие насекомые? (Летучие мыши, так как им необходимо питание – насекомые.)

2. Что вниз вершиной растёт? (Сосулька. Капли стекают вниз, сосулька увеличивается.)

3. Каким местом прикреплён язык лягушки? (Передним концом — она ловит насекомых и сразу отправляет в глотку.)

4. Чем стрекочет кузнечик? (Ногой об крыло. На ноге — зазубринки, на крыле — зацепочки. Они трутся друг об друга.)

5. Есть ли у нас хищные растения? (Да. Росянка на болотах, пузырчатка – в реках.)

6. Когда у птиц бывает зуб? (У птенцов на клюве. Чтобы разбить скорлупу. Потом он отпадает.)

7. Как муравьи укажут на приближение дождя? (Муравьи закупоривают входы в муравейник и прячутся.)

8. Вьют ли перелётные птицы гнёзда на юге? (Нет, они там не выводят птенцов.)

9. Какие дрова ценятся больше: заготовленные летом или зимой? (Зимние. Так как они суше, не

впитывали воду.)

V. Итог урока.

— О каких писателях вы узнали сегодня на уроке?

— Чем интересны их произведения?

— Какие сказки и рассказы о животных вам понравились?

Конспект урока внеклассного чтения в 3 классе «Рассказы о животных»

КОНСПЕКТ УРОКА ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ В 3 КЛАССЕ «РАССКАЗЫ О ЖИВОТНЫХ» Задачи:  1. Познакомить детей с художественной и научно­художественной литературой о животных; 2. Работать над содержанием рассказа В. Бианки «Аришка­трусишка» и рассказами Н. Сладкова «Сорока и заяц», «Барсук и медведь»; 3. Развивать речь, мышление, внимание, память; 4. Расширять словарный запас детей; 5.Прививать любовь к животным. Оборудование: скороговорка, портрет В. Бианки, Н. Сладкова, книги о животных, портреты писателей, иллюстрации к рассказу,   Цели:  ­ воспитывать культуру устной речи, культуру поведения и бережного отношения к животным; ­ сформировать интерес к самостоятельному чтению книг; ­ развивать связную       речь,   образное   мышление. Оборудование:  Выставка книг, портреты писателей (Евгений Чарушин, Виталий Бианки, Б. Житков, М.   Пришвин,   К.   Паустовский),   книжки­малышки,   учебник,   книги   для   дополнительного чтения, серия картинок по теме, буквы для кроссворда, видео и аудио материал, памятки о правильном и бережном обращении с книгой; словарные слова; Планируемые результаты. Предметные: организовать   деятельность   учащихся   по   планированию   изучения   новой   темы; содействовать   осознанию   учащимися   ценности   изучаемого   предмета;   содействовать развитию у детей навыка чтения; Метапредметные: Познавательные   – развивать умение самостоятельно находить и извлекать нужную информацию, осуществлять   для   решения   учебных   задач   операции   анализа,   синтеза,   сравнения, классификации, устанавливать причинно ­ следственные связи, делать обобщения, выводы. Регулятивные  – развивать умение планировать необходимые действия; контролировать процесс и результат   деятельности,   вносить   необходимые   коррективы;   осознавать   возникшие трудности, искать их причину и пути преодоления. Коммуникативные    – развивать умение вступать в диалог с учителем, сверстниками, участвовать в беседе,   соблюдая   правила   речевого   поведения;   формулировать   собственные   мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в парах с учетом конкретных учебно ­познавательных задач. Личностные: ­ содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета; воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки. Ход урока 1. Мотивация учебной деятельности Прозвенел звонок. Мы начинаем наш урок. Любознательные в классе дети Обо всем хотят знать на свете. 1. Актуализация знаний ­ Начнём наш урок с загадок.  С добрым утром! Начат день. Первым делом гоним лень. На уроках не скучать, А работать и читать! Отгадайте, о ком говорится в загадках. Какие слова помогли отгадать тебе загадку? Жужу, жужу, Я на ветке сижу, Букву Ж всегда твержу. Зная твёрдо букву эту, Я жужжу весной и летом. (Жук) Эта рыжая плутовка Ловит мышек в поле ловко. Хоть похожа на собаку, Никогда не лезет в драку. Нет хитрей её в лесу И узнали мы… (Лису)! Солнца яркого боится. Ночью  хищник эта птица. Ловко мышь найдет в траве. Говорим мы о (Сове).  Мои прекрасные рога,  Всегда угроза для врага. Но добрый нрав имею я, Поверьте мне, мои друзья. И я в лесах у вас не гость, Живу я здесь, красавец… (Лось) Роет он в земле ходы, Чтоб добыть себе еды, Любит свёклу и морковку, Корешки сгрызает ловко. Он слепой. Глаза ему Под землёю ни к чему. Перерыл весь огород! Догадались? Это (Крот) Что за странная картинка? Вот пушистая травинка Плавно по листку ползет. Все жует, жует, жует. Не жучок, не птица. Это (Гусеница) Что за серенький зверёк, Хвостик длинный, как шнурок, Только кошку увидал, Сразу в норку убежал? (Мышка) Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки. Колкий шар, не видно ножек, Звать его конечно… (Ежик)                                        Ключевое слово: ЖИВОТНЫЕ 3. Самоопределение к деятельности. Учитель: Ребята, а о чём вы любите читать и слушать книги?  Рассмотрите обложки книг, которые сегодня представлены на выставке в нашей литературной  гостиной  (но   выставке   представлены   книги   В.   Бианки,   Е.   Чарушина,   Б. Житкова, М. Пришвина, Н. Сладкова, В Чаплиной.) Как вы думаете, о чём или о ком эти книги? Учащиеся: о природе, о птицах, о животных.  Учитель: Фамилии каких писателей вам знакомы? Сегодня   на   уроке   внеклассного   чтения   мы   познакомимся   с   интересным произведением о животных.  Читая   книги   о   природе,   мы   познаем   мир   растений,   животных,   наблюдаем   за явлениями природы. Но важно не просто иметь много знаний о природе, гораздо важнее сохранить   мир   животных   и   растений   на   нашей   планете,   научиться   пользоваться природными богатствами, не нанося ей огромный вред. Это понимали и детские писатели. Ведь людей всегда волновали вопросы: «Почему одни   птицы   зимующие,   а   другие   улетают   на   юг?»,   «Как   зимуют   животные   зимой?», «Почему летом идет дождь, а зимой снег?». Ответы на эти и другие вопросы можно найти у писателей, которые и писали про природу, животных и их взаимоотношения.  Свои произведения о животных, о природе посвящали детям такие писатели, как Евгений Чарушин, Виталий Бианки, М. Пришвин, К. Паустовский и другие. Многие из них были познавательными, воспитывали интерес к активному изучению природы. 4. Работа в парах с проверкой. Соедини автора с его произведением. Учитель: Посмотрите внимательно и скажите с творчеством какого писателя мы с вами еще не знакомы?  Учитель: Сегодня, ребята, мы с вами познакомимся с одним рассказом о животных, который написан русским писателем Н.И.  Сладковым. Книга, откуда будет прочитан наш первый рассказ называется «Рассказы о животных». Ребята, найдите эту книгу на нашей выставке. Учитель вывешивает на доску портрет писателя. (Презентация)    Николай Иванович Сладков родился 5 января 1920 года 5 января 1920 года в Москве в семье рабочего­ металлиста, но всю жизнь прожил в Ленинграде, в Царском селе.   Неподалёку   от   дома   Николая   Сладкова   было   много   старых   лесопарков,   где будущий писатель открыл для себя целый мир, необычайно богатый тайнами природы. Целыми днями он пропадал в самых глухих местах окружающих парков, где всматривался и   вслушивался   в   жизнь   леса.   Бродя   среди   старых   деревьев,   он   с   детства   проникся мудростью природы, научился узнавать по голосам самых разных птиц.  С детства он любил и интересовался природой. Уже со второго класса он начал вести   дневники,   куда   записывал   свои   первые   впечатления   и   наблюдения.   С   Виталием Валентиновичем   Бианки   ­   замечательным   писателем,   ставшим   его   учителем,   другом   и единомышленником ­ он познакомился, будучи юннатом. Вместе с Бианки он много лет готовил радиопередачу «Вести из леса», отвечал на многочисленные письма слушателей.  Молодость будущего писателя пришлась на военные годы. К началу войны он успел окончить первый курс Гидрографического института и добровольцем ушёл на фронт. Всю войну прослужил в моторизированном топографическом отряде. После войны, оставаясь до 1958 года военнослужащим, Николай Иванович всё своё свободное время посвящал изучению природы.  Профессия военного топографа помогла Николаю Ивановичу в работе над книгами. Он открыл для себя горы Кавказа и Тянь­Шаня, которые полюбил на всю жизнь. Николай Иванович много путешествовал, как правило в одиночку, побывал в пустыне Каракумы, на Белом море, в Индии и Африке.  В молодости Николай Сладков увлекался охотой, однако впоследствии отказался от   этого   занятия,   считая   спортивную   охоту   варварством.   Вместо   неё   стал   заниматься фотоохотой. С фоторужьём он бродил по лесам, поднимался высоко в горы, плавал с маской в озёрах, восхищаясь подводным миром. Многочисленные фотографии, сделанные во время путешествий, он использовал в своих книгах. Отовсюду он привозил записные книжки, которые стали источником сюжетов его рассказов.   В   1953  году   вышла   его   первая   книга.   Она   называлась   «Серебряный   хвост». Потом   были   другие:   «Безымянной   тропой»,   «Десять   стреляных   гильз»,   «Трясогузкины письма», «В лесах счастливой охоты», «Иду я по лесу», «Планета чудес», «Под шапкой­ невидимкой» … Всего Николай Сладков написал более шестидесяти книг. Замечательный русский писатель Николай Иванович Сладков все свое творчество посвятил природе. Как каждый талантливый писатель он открыл в ней что­то свое и писал о ней по­своему, не похоже на других…  В   своих   книгах   Сладков   говорил   о   том,   как   прекрасна   и   неповторима   жизнь природы,   о   загадках,   которые   она   загадывает   нам,   о   бесконечном   разнообразии окружающего нас мира. Николай Сладков писал о том, что знал лучше всего, что любил больше всего и чему больше всего удивлялся. За книгу «Подводная газета» он получил Государственную премию имени Н.К. Крупской. Всю жизнь Николай Иванович был защитником природы, всем своим творчеством помогая ценить и любить её красоту, видеть необыкновенное, видеть необыкновенное в природе своими глазами. ­ О чём писал Н. Сладков? ­  Как  он  относился   к  природе,   животным?   (Всю  свою  жизнь  Н.И.  Сладков   был защитником природы) ­ А может быть какие­нибудь его произведения вам уже знакомы?  5. Работа по теме урока: Речевая разминка  Прежде чем начать беседу над новым материалом, давайте подготовим наш речевой  аппарат: Упражнения для развития речевого аппарата, чистоговорки. та – та – та – у нас дома чистота; ты – ты – ты – сметану съели все коты; ти – ти – ти – съели кашу всю почти: тё – тё – тё – отложили мы шитьё; то – то – то – стали мы играть в лото; ат – ат – ат – берём с собою самокат. ­ прочитайте шепотом. ­ сейчас давайте прочитаем ее в  полголоса. ­ читаем громче. ­ читаем с вопросительной интонацией. ­ сейчас читаем быстро, как мы читаем  чистоговорки. ­ читаем все вместе быстро. 6. Чтение и обсуждение текста.  А) Словарная работа:   ­Объяснить смысл, найти сходства и различия после самостоятельного чтения. Б) Самостоятельное чтение. Объяснение слов. В) Чтение цепочкой и обсуждение:  ­ Почему медвежонок удрал от матери? ­ Почему Н. Сладкову удалось увидеть медвежонка? ­ Что ожидал найти медвежонок у пня? (Вкусные угощения муравьёв, личинок  жуков.)  ­ Нашёл? Огорчился? (Разочаровался.)  ­ Почему мишка повеселел, когда увидел камень? (Кроме еды, которая там может  быть, он хотел испробовать свою силу.) ­ Как использовал медвежонок прежний опыт, когда он встретил гриб? (Он стал  осторожнее и сначала испугался не принесёт ли беды гриб, но проявил нетерпение от того,  что был голоден.) ­ Почему медвежонок тихонечко завыл? (Ему было неприятно: добычи нет, а  неприятностей много) ­ Почему мишка не съел свою первую добычу – лягушку? (Решил поиграть.) ­ Можно сказать, что мишка был уверен в том, что эта добыча от него не уйдёт? (Да, ведь она такая маленькая, а он очень ловкий. Иначе он не отпустил бы лягушку и не стал  бы с ней играть.)  ­ Как изменилось его настроение в связи с новой неудачей? (Он собрался заорать.) ­ Почему мамина ласка не понравилась медвежонку? (От оплеух ему было больно и  обидно, что добычи нет и мама не помогла, не пожалела.) ­ Зачем медведица ударила малыша?  ­ Как об этом говорит автор? (Она учила уму и осторожности)  ­ Чего опасалась мамаша? (Лес тёмный, густой и малыш мог потеряться, мог  попасть в капкан, могла укусить змея.) ­ Соответствует ли название содержанию? ­ Были ли моменты, когда вы смеялись при чтении? ­ Как называется добрый смех? (Юмор.) ­ Можно ли узнать об авторе после чтения рассказа? (Да, он добрый,  наблюдательный, любит природу.) 7. Восстановить содержание рассказа с помощью картинок.  8. Рефлексия деятельности на уроке. ­ С каким жанром литературы мы сегодня познакомились на уроке?   ­Кто его автор? ­ Что понравилось на уроке и хотелось бы повторить? 9. Задание на дом. Пересказать. Мы   хозяева   нашей   природы,   и   она   для   нас   кладовая   солнца   с   великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти сохранить, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные. Будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять родину». Ребята, спасибо вам за работу на уроке. Урок окончен.

Житков Б.С. Рассказы про животных для детей — Житков Б.С. | 978-5-17-114929-1

Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

Евгений Чарушин. Рассказы о животных для детей. Произведения и биография — Сказки. Рассказы. Стихи

Рассказы Евгения Чарушина для детей о животных и о природе. Произведения и биография

 
Как мальчик Женя научился говорить букву «р»
Что за зверь?
Медведь-рыбак
Медвежонок
Медвежата
На нашем дворе
Перепёлка
Про зайчат
Рябчонок
Верный Трой
Кот Епифан
Друзья
Волчишко
Как Томка не показался глупым
Воробей
Почему Тюпу прозвали Тюпой
Тюпа маленький
Почему Тюпа не ловит птиц
Сорока
Пунька и птицы
Лисята
Томка
Как Томка научился плавать
Томка испугался
Томкины сны
Никита-доктор
Мишки
Захочешь есть — говорить научишься
 
Яша
Мартышки
Заяц
Кабан
Удивительный почтальон
Медведица и медвежата
Рысь и рысенок
Олениха с оленёнком
Белка с Бельчатами
Зайчата
Северный Олень
Волк
Лиса
Медведь
Рысь
Барсук
Болтливая сорока
Большие и маленькие
Васька Бобка и крольчиха
Щур
Глупый мальчишка
Хитрая мама
Как Никита мне помогал
Никита-охотник
Сказка, которую Никита сам рассказал
Кошка
Как лошадка зверей катала
Самолетики за крышами
Цапля
Страшный рассказ
Злая Галя
Зоосад
Ваня-охотник
Кабаны
Птичье озеро
Свинья
Кошка Маруська
Олешки
Яшка
Лесной котенок
Кот и рыбки
Бык Забодай
Глупые обезьянки
Путешественники
Приятель
Ёж
Военная собака
Бульдог
 

Читать все рассказы Чарушина
Читать рассказы других авторов
 

Чарушин Евгений Иванович.Краткая биография и творчество

Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) стал известен прежде всего как талантливый художник – анималист. Любовь и теплота, с которыми он изображал животных, принесли ему поистине мировое признание. Однако не только умение реалистично отобразить на холсте окружающий мир прославило его, но и безусловный писательский талант. Рассказы Евгения Чарушина отличаются детской непосредственностью и свежим взглядом. Простыми и яркими образами он доносит до юных читателей волшебный мир птиц и зверей.
 
Талант Чарушина своими корнями уходит далеко в детство. С первых лет жизни писатель много времени проводил с охотниками, умельцами-кустарями, лесниками. Мама писателя, Любовь Александровна, привила сыну горячую любовь к природному миру. Вместе с ней он работал в саду, ухаживал за животными.
 
Опыт, полученный в детстве, помог Чарушину приобрести мастерство незаурядного художника. До мельчайших подробностей Чарушин мог передать повадку животных. Лаконично и в то же время ёмко Евгений Иванович изображал нахохлившуюся ворону, осиротевшего медвежонка и много других ярких образов. Будучи мастером изобразительного искусства, Чарушин не мог не воспользоваться таким инструментом, как слово. То, о чём он создал так много картин и зарисовок, обрело словесную форму, и мастерство художника гармонично дополнилось писательским талантом.
 

Первые рассказы Евгения Чарушина

Множество иллюстраций сделал Чарушин Евгений Иванович. Произведения Бианки, а также С. Я. Маршака, М. М. Пришвина и др. известных писателей с его рисунками привлекали множество читателей. В это же время, по настоянию Маршака, он попробовал сам сочинять небольшие детские рассказы о жизни животных. Первый рассказ его появился в 1930 году («Щур»). Уже в этом произведении проявилось не только отличное знание характеров различных животных, но и чувство юмора. Во всех остальных рассказах Чарушина Евгения Ивановича также ощутима то озорная, то мягкая, то немного ироничная, то по-доброму снисходительная улыбка. Чарушин Евгений Иванович — художник-иллюстратор и писатель, который стремился понять зверей, их мимику и движения. Накопленный опыт помог ему передать это в словах и иллюстрациях. В том, что создавал Евгений Иванович, нет вымысла — животные всегда делают то, что им свойственно.
 
Ребячий восторг, который Чарушин на протяжении всей жизни испытывал перед природой, он передал в своих рассказах. «Что за зверь?», «Медведь-рыбак», «Перепёлка» — эти и многие другие произведения помогают воспитать в детях чувство сострадания, любви к природе и ответственности в отношениях с окружающим миром.
 
С первых лет жизни рассказы Евгения Чарушина сопровождают детей в чудесном путешествии в страну под названием Природа. Увлекательные тексты его произведений, сопровождаемые талантливыми иллюстрациями, пробуждают в юных читателях яркие чувства.
 

Подробнее о творчестве Чарушина

С огромным уважением Чарушин относился к своим читателям. Он был рад тому, что нарисованные им звери нравятся не редакторам и критикам, а именно малышам. Рассматривая книги Чарушина, можно смело сказать, что и иллюстрации, и сами тексты отражают цельный, единый внутренний мир их создателя. Рисунки и рассказы познавательны, лаконичны, строги и понятны любому, даже маленькому ребенку. В сборнике «Птенцы» (1930 год), состоящем из коротких рассказов о совятах, коростелятах, рябчатах, Евгений Чарушин мастерски выделяет наиболее броские и запоминающиеся особенности героев.
 
Чарушин отлично знал повадки животных. В иллюстрациях он изображал их с необыкновенной характерностью и точностью. Индивидуален каждый его рисунок, в каждом из них персонаж изображен со своим особым характером, который соответствует той или иной ситуации. Чарушин ответственно решал эту задачу. Он говорил, что если нет образа, нечего и изображать. Чарушинские звери эмоциональны, трогательны. Фон и среда едва намечены в ранних его книгах. Главное — показать животное крупным планом, при этом не просто создать художественный образ, но и максимально правдиво изобразить героя. Евгений Чарушин не любил плохо нарисованных с точки зрения биологии зверей. Он также считал, что рисунки в детской книге должны быть дышащими, живыми. Евгений Чарушин не любил Ивана Билибина, считая, что тот занимался не рисованием, а раскрашиванием мертвых, холодных контуров.
 
Из множества фактур складывается живописность образов животных Чарушина, которые мастерски передают шерсть зверя, перья птицы. Создавать живописные по фактуре, сложные рисунки было удобнее всего именно в технике литографии. Чаще всего художник использовал природные пастельные тона. Он не признавал литографских правил и законов, темпераментно водя карандашом, царапая по литографскому камню бритвой и иглой. По многу раз Евгений Иванович Чарушин мог заклеивать не получившиеся части на рисунке или замазывать их белилами.
 
Около 20 книг создал в довоенное время Евгений Чарушин. Биография его была отмечена появлением следующих произведений: 1930 году — «Птенцы»; в 1931 — «Волчишко и другие», «Цыплячий город», «Облава», «Джунгли — птичий рай»; в 1935 — «Животные жарких стран». Одновременно он продолжал иллюстрировать таких авторов, как С.Я.Маршак, В.В.Бианки, М. М. Пришвин, А. И. Введенский.
 
Прожил Чарушин 64 года. Он умер в 1965 году. Но осталось много его книг и большая любовь к своей Родине.
————————————————————
Рассказы Евгения Чарушина о животных
и о природе.Читаем бесплатно онлайн
 

Читать все рассказы Чарушина
Читать рассказы других авторов  

Список литературы для 4 класса | Список литературы на лето

Рекомендательный список литературы

для учащихся 4 классов

 

 

В список художественной литературы, рекомендованной учащимся 4 класса для самостоятельного чтения, вошли повести, рассказы и сказки отечественных и зарубежных писателей, повести и рассказы о животных.

 

Повести и рассказы отечественных писателей

Бажов П.  «Малахитовая шкатулка». «Сказы»

Зощенко М. Рассказы

Кассиль Л.  «У классной доски»

Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки

Медведев В.  «Баранкин, будь человеком!»

Носов Н.  «Витя Малеев в школе и дома», рассказы

Пантелеев Л. Рассказы

Рыбаков А.  «Бронзовая птица», «Кортик»

Толстой А.Н.  «Детство Никиты»

Чехов А.  Рассказы для детей. «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Лошадиная фамилия»

Повести и рассказы о животных

Бианки В.В.  «Лесная газета»

Троепольский Г.  «Белый Бим, Чёрное Ухо»

Чаплина В.  Рассказы

Чехов П. «Каштанка»

Зальтен Ф. «Бемби»

Лондон Д. «Зов предков»

Литературные сказки

Алексин А.  «В стране вечных каникул» 

Булычёв К.  «Гостья из будущего»

Волков А.  «Волшебник Изумрудного города»

Гераскина Л.  «В Стране невыученных уроков»

Дружков Ю.  «Приключения Карандаша и Самоделкина»

Успенский Э.  «Дядя Федор, пес и кот», стихи

Повести, рассказы и сказки зарубежных писателей

Гофман Э.  «Щелкунчик и мышиный король»

Гюго В.  «Гаврош»

Дефо Д.  «Робинзон Крузо»

Кэрролл Л.  «Алиса в стране чудес»

Рауд Э. «Новые приключения муфты, полботинка и меховой бороды»

Твен М.  «Приключения Тома Сойера»

Янссон Т.  Сказки о Муми-Троллях. «Муми-Тролль и страшная комета», «Муми-Тролль и шляпа чародея»

 «Волшебная зима», «Опасное лето», «В конце ноября»

25 лучших книг о животных для среднего класса (рассказы о животных)

Книги о животных для среднего класса для меня немного попались. Мне нравятся истории о людях, которые делают человеческие дела. Но я знаю нескольких детей, которым нравятся истории о животных. Им нравится думать, что они могут проникнуть в сознание животных, и должно быть приятно пытаться понять, что ваше животное думает обо всем, что вы для него делаете. Я составил список лучших книг о животных для среднего класса, некоторые из которых я прочитал и получил удовольствие.Я также работал над включением некоторых высоко оцененных фэнтезийных фильмов, хотя сам не являюсь поклонником этого жанра.

Я выбрала книги, в которых главными героями являются животные, а не только книги, в которых животные изображены. Большинство этих историй рассказывается с точки зрения животных. Так что, если это ваш джем, вам понравится этот список. В этом списке вы найдете книги для среднего класса о собаках, кошках, мышах, лисах, птицах и некоторых других интересных животных. Если вам нужен список собачьих книг (о собаках и их владельцах), вот 31 из лучших.Давайте начнем.

Книги о животных для средних классов

чел.

Опубликовано: 2 апр.2019 г.

Пакс был всего лишь комплектом, когда его семья была убита, и «его мальчик» Питер спас его от брошенности и верной смерти. Теперь фронт войны приближается, и когда отец Питера вступает в армию, Питер должен переехать к своему дедушке. Гораздо хуже, чем быть вынужденным покинуть дом, — это то, что Пакс не может уйти. Питер, как обычно, слушает сурового отца и бросает любимого игрушечного солдатика Пакса в лес.Когда лиса бежит за ним, Питер и его отец возвращаются в машину и оставляют его там — одного. Но прежде, чем Питер проведет хотя бы одну ночь под крышей своего деда, сожаление и долг побуждают его к действию; он собирает вещи в поход, чтобы вернуть своего лучшего друга, и пробирается в ночь. Это история Питера, Пакса и их независимой борьбы за возвращение друг к другу вопреки всему. Рассказано с разных точек зрения Питера и Пакса.

Crenshaw

Опубликовано: 26 сентября 2017 г.

В своем первом романе после получения медали Ньюбери Кэтрин Эпплгейт рассказывает незабываемую и волшебную историю о семье, дружбе и стойкости.

Джексон и его семья переживают тяжелые времена. Денег на аренду больше нет. И на еду тоже не особо много. Его родителям, его младшей сестре и их собаке, возможно, придется жить в их минивэне. Опять таки.

Креншоу — кот. Он крупный, откровенный и воображаемый. Он вернулся в жизнь Джексона, чтобы помочь ему. Но достаточно ли воображаемого друга, чтобы спасти эту семью от потери всего?

своенравные существа

Опубликован 18 января 2022 г.

Двенадцатилетний Гейб больше не знает, где ему место.Его семья погрязла в собственной жизни, и его друзья едва успевают на него сейчас, когда они звезды футбольной команды. В отчаянном призыве к вниманию, чтобы произвести впечатление на своих друзей после школы, Гейб запускает фейерверк в лесу возле своего дома и вызывает небольшой лесной пожар, который уничтожает несколько акров земли.

В хаосе разрушений койот по имени Рилл, уставший от своей семьи и жаждущий приключений, оказывается вдали от дома. Уже наблюдая за животными, не забредая на задний двор и огрызаясь на ребенка, Рилл заползает в пещеру, где она в одиночку залечивает свои раны.

Пути Гейба и Рилла безвозвратно пересекаются, когда Гейбу поручают вычистить лес в рамках судебной программы восстановительного правосудия. Ущерб, нанесенный земле и их жизням, превышает то, что они могут себе представить. Но вместе они обнаруживают, что иногда достаточно одного друга, чтобы найти то место, к которому вы принадлежите.

Единственный Иван

Опубликовано: 6 января 2015 г.

Иван — добродушная горилла. Живя в торговом центре Exit 8 Big Top и Video Arcade, он привык к тому, что люди наблюдают за ним через стеклянные стены его владений.Он редко скучает по джунглям. На самом деле, он вообще об этом почти не думает.

Вместо этого Иван думает о сериалах, которые он видел, и о своих друзьях Стелле, пожилом слоне, и Бобе, бездомной собаке. Но в основном Иван думает об искусстве и о том, как передать вкус манго или звук листьев с помощью цвета и удачной линии.

Затем он встречает Руби, слоненка, взятого из ее семьи, и она заставляет Ивана увидеть их дом — и его собственное искусство — новыми глазами. Когда приезжает Руби, перемены приходят с ней, и Айвен должен сделать это к лучшему.

Леонард (Моя жизнь как кошка)

Опубликовано: 13 апреля 2021 г.

У кота, которого Олив спасает от наводнения, есть секрет: на самом деле он вовсе не кот, а инопланетянин, который упал на Землю на луче света. Кот, которого Оливия называет Леонард, был готов посетить планету как человек, но что-то пошло не так. Леонард, возможно, никогда не узнает, каково это — держать зонтик, играть в боулинг или устраивать званый обед. (И его человеческие шутки еще нуждаются в доработке: Тук-тук.Кто здесь? Просто Леонард. Это я. )

Пока Оливия беспокоится о том, придется ли ей переехать после того, как ее мама и ее новый парень вернутся из летних каникул, Леонард пытается выяснить, как добраться из Южной Каролины в национальный парк Йеллоустоун, потому что, если его не будет там в конце в месяц он будет скучать по дороге домой. Но по мере того, как Олив учит Леонарда о прекрасном и запутанном мире людей, он начинает понимать, как сильно он заботится об этом конкретном.Милая и в высшей степени забавная история о том, что значит быть человеком и что значит быть дома.

Отто П. Нудд

Отто П. Нудд: ЛУЧШАЯ птица в долине Ида (по крайней мере, по его словам). Пока его приятели тратят свои дни на свалку, шутя, Отто изобретает разные вещи вместе со своим соседом-человеком Стариком Бартлби в их мастерской.

Марла: Конкурс. Эта защитная мама-белка смахнет закуски Отто из-под его клюва, если это будет означать еще одну еду для ее младенцев!

Пиппа: Девушка, которая любит птиц в долине Ида, и больше всего Отто.Но когда последнее изобретение Бартлби подвергнет его опасности, всем соседям — детям и твари — придется объединить усилия, чтобы спасти своего старшего друга!

Писательница Эмили Батлер рассказывает неподвластную времени историю дружбы о дерзком вороне, хитрой белке и районе, который их сближает.

Единственный Боб

Дата публикации: 5 мая 2020 г.

Боб отправляется в опасное путешествие на поиски своей давно потерянной сестры с помощью двух своих лучших друзей, Ивана и Руби.По мере того, как приближается ураган, а время уходит, Боб обретает мужество, о котором он даже не подозревал, и познает истинное значение дружбы и семьи.

Боб, Иван и Руби тронули сердца миллионов читателей, и их история еще не закончена. Пообщайтесь с этими любимыми друзьями перед тем, как звездная экранизация The One and Only Ivan выйдет в кинотеатры в августе 2020 года!

Кларис Храбрая

Опубликовано: 12 октября , 2021

Ее и ее брата Чарльза Себастьяна учили быть осторожными — как и всех мышей, — но осторожность не сравнится с морем, которое унесло их мать, и, конечно же, не против Особой леди, ужасной кошки, которая съела их сестра.Теперь братья и сестры прячутся в своих ящиках кладовой, зная, что каждое их движение может стать для них последним.

Когда шокирующий мятеж вынуждает Кларису сесть на маленькую дырявую лодку с Особой Леди и дюжиной голодных моряков в смертоносных ботинках, Чарльз Себастьян остается на корабле, чтобы отбиваться от мятежников, стайки разгневанных цыплят и пытливого пленника-человека… злейший враг мыши.

Быть осторожным, возможно, спасало их в прошлом, но теперь Кларис и Чарльз Себастьян должны будут набраться смелости, если они хотят выжить.. . и сдержать обещание снова найти друг друга.

Максимилиан Флай

Опубликовано: 11 июня 2019 г.

Рассказ о Максимилиане Флай — человеке с чертами таракана, чья спокойная жизнь перевернулась, когда он помогает двум человеческим детям сбежать от деспотической власти.

Максимилиан Флай не хочет неприятностей. Но из-за того, что он ростом шесть футов два дюйма, с красивыми крыльями цвета индиго, длинными антеннами и большим количеством рук, чем вы или я, многие его боятся.Это нежное создание, похожее на гигантского таракана. Этот необычный человек хочет доказать свою доброту, поэтому он открывает дверь двум детям SilverSeed в поисках места, где можно спрятаться. Мгновенно тихая, уединенная жизнь Максимилиана меняется. За ними идут опасные силы, и у них повсюду глаза. Но в этом сером городе Надежды, заточенном под Сферой, возможен ли побег?

Волк по имени Бродяга

Опубликовано: 7 мая 2019 г.

Этот захватывающий роман о выживании и семье основан на реальной истории невероятного путешествия одного волка в поисках безопасного места, которое он мог бы назвать своим домом.Эта неотразимая история, проиллюстрированная отмеченной наградами писательницей Розанн Парри, предназначена для поклонников Pax Сары Пеннипэкер и The One and Only Ivan Кэтрин Эпплгейт.

Свифт, молодой волчонок, живет со своей стаей в горах, учится охоте, соревнуется со своими братьями и сестрами за иерархию и присматривает за новым пометом детенышей. Затем нападает соперничающая стая, и Свифт и его семья разбегаются.

Одинокая и напуганная Свифт должна бежать и найти новый дом.Его путешествие проходит через тысячу миль по северо-западу Тихого океана. Поездка полна опасностей, и Свифт сталкивается с лесными пожарами, охотниками, шоссе и голодом, прежде чем найдет свой новый дом.

Элвис и мир, как он есть

Опубликовано: 24 августа 2021 г.

Большинство животных из приютов мечтают вернуться домой с вечной семьей. Но для Элвиса выбор миссис Пембертон — кошмар. Его разлучили со своей сестрой Эттой и он полон решимости вернуться в приют, чтобы найти ее.Вопреки самому себе, Элвису становится любопытно узнать о десятилетней Джорджине Пембертон, которая строит небоскребы LEGO в своей спальне во время разлуки родителей. Чем дольше он находится в своем новом доме, тем больше он начинает осознавать новые чувства: восхищение творениями Джорджины, привязанность к другим домашним животным и даже сочувствие к пембертонам, несмотря на их неспособность слушать.

Когда Джорджина намеревается построить свои самые важные небоскребы — башни-близнецы — Элвис понимает, что, возможно, и люди, и животные могут взять страницу из Большой книги американской архитектуры Джорджины и «построить мир по своему выбору», даже если выбор не такой, как они изначально ожидали.

I, Cosmo

Опубликовано: 24 декабря 2019 г.

С тех пор, как десять лет назад Космо стал старшим братом Макса, он знал, в чем заключалась его работа: защищать своего мальчика и делать его счастливым. В течение многих хороших лет, отмеченных теннисными мячами и украденной индейкой, порванной туалетной бумагой и ароматными гусиными фекалиями, Космо упорно сдерживал свою клятву. До недавнего времени его самыми большими проблемами были злая овчарка в пачках, которую он встретил на Хэллоуин, и артрит в его собственных суставах.Но теперь, когда на диване появляются одеяла с запахом папы, а голоса споров становятся все громче, Cosmo предчувствует, что впереди еще более сложная задача. Когда Максу приходит в голову безумная идея научить их обоих танцевальной программе для конкурса, как Cosmo может отказаться, жесткие бедра или нет? Макс хочет напомнить своим родным обо всех тех великих моментах, когда они танцевали вместе, и заставить их забыть о слове «д», от которого они все плачут. Сказанный открытым, оптимистичным, непреднамеренно юмористическим голосом золотистого ретривера I, Cosmo захватит читателей с первой страницы и напомнит им, что любовь и преданность превосходят все, что жизнь бросает вам на пути.

Coo

Опубликовано: 3 марта 2020 г.

Десять лет назад случилось невозможное: стая голубей подобрала человеческое дитя, брошенное на пустыре, и понесла ее в одеялах к себе на крышу. Ку всю свою жизнь прожила на крыше с голубями, которые ее спасли. Это единственный дом, который она когда-либо знала.

Но затем ястреб чуть не убивает Берра, голубя, которого она любит больше всего, и оставляет его серьезно раненым. Ку должен впервые совершить опасное путешествие на землю, чтобы найти Талли, почтового работника на пенсии, который иногда кормит стаю Ку и может лечить раненых птиц.

Талли ремонтирует сломанное крыло Бёрр и уводит Ку от ее изолированной жизни. Живя с Талли, Ку впервые испытывает тепло, безопасность и человеческие отношения. Но как только Ку начинает расцветать, она узнает, что человеческий мир бесконечно более сложен и жесток, чем она могла представить.

Флора и Улисс: Освещенные приключения

Опубликовано: 13 сентября 2016 г.

Все начинается, как и в лучших историях о супергероях, с трагической аварии, которая имеет неожиданные последствия.Белка так и не заметила приближения пылесоса, но циничная самопровозглашенная Флора Белль Бакман, которая читала каждый выпуск комикса «Ужасные вещи могут случиться с вами!», — как раз тот человек, который может вмешаться и спасти его. Чего ни один из них не может предсказать, так это того, что Улисс (белка) родился заново, наделенный способностями силы, полета и неправильно написанными стихами — и что Флора тоже изменится, поскольку она обнаружит возможность надежды и обещание большого сердца.

Ежик из страны Оз

Опубликовано: 23 февраля 2021 г.

Ежик Марсель раньше жил со своей любимой хозяйкой Дороти, но, безнадежно заблудившись, он пытается забыть счастливый дом, который оставил позади.Теперь Марсель живет тихой жизнью на заброшенном балконе театра «Изумрудный город», где питается попкорном и субботним показом сериала « Волшебник из страны Оз ».

Но когда его обнаруживают, Марселя уводят далеко от всего, что он знает, и он снова теряется. Его стремление вернуться в The Emerald City Theater приводит его в Mousekinland, где он встречает Скэмпа, крошечного мышонка, вооруженного огромным духом (и верного стрелка из пращи). Вскоре к ним присоединяются старая серая белка Слиток, страдающая плохими воспоминаниями и разбитым сердцем, и Таффи, детеныш енота, потерянный и испуганный в лесу.И путешественники привлекают внимание совы по имени Wickedwing, которая преследует их, когда они ищут старый театр.

От поля до леса, от сверкающего театра до сточной канавы — путь животных домой — темный и извилистый. Но иногда нужно немного заблудиться, прежде чем вас найдут.

Из-за Винн-Дикси

Опубликовано: 30 августа 2009 г.

Однажды летним днем ​​десятилетняя Индия Опал Булони идет в местный супермаркет за продуктами — и возвращается домой с собакой.Но Винн-Дикси — не обычная собака. Именно благодаря Винн-Дикси Опал заводит друзей. И именно из-за Винн-Дикси она наконец осмеливается спросить отца о своей матери, которая ушла, когда Опал было три года. На самом деле, как признает Опал, почти все, что происходит этим летом, происходит из-за Винн-Дикси. С новой иллюстрацией на обложке Э. Б. Льюиса.

Паутина Шарлотты

Дата публикации: 10 апреля 2012 г.

Эта любимая книга Э. Б. Уайта, автора «Стюарта Литтла» и «Труба лебедя», является классикой детской литературы, которая «почти идеальна.”Эта высококачественная книга в мягкой обложке украшена яркими иллюстрациями, раскрашенными Розмари Уэллс!

Свинья. Скромный. Сияющий. Это слова из «Паутины Шарлотты» в сарае Цукермана. Паутина Шарлотты рассказывает о ее чувствах к поросенку по имени Уилбур, который просто хочет друга. Они также выражают любовь девочки по имени Ферн, которая спасла жизнь Уилбуру, когда он родился младшим из своего помета.

Фрейя и Зуз

Опубликовано: 29 января 2019 г.

Фрейя всегда жаждала — и боялась — приключений.Путешествовать по всему миру — это просто , а не , как делают достойные пингвины рокхоппер. Но когда она слышит об экспедиции капитана Саломона Августа Андре к Северному полюсу на воздушном шаре, Фрейя кладет свой экземпляр книги Hints to Lady Travelers и садится на борт.

Спустя мгновение после выхода с земли Фрейя обнаруживает другого безбилетного пассажира! Познакомьтесь с Зузом, грубым, грубоватым мышонком, чьи бесконечные шутки и презренные манеры делают его далеко не идеальным спутником в путешествиях.

Когда воздушный шар вынужден приземлиться в Арктике, эти полярные противоположности должны научиться ладить.От этого зависит само их выживание.

Талли Таттл превращается в черепаху (Класс Криттеры # 1)

Опубликовано: 31 августа 2021 г.

Сегодня у Талли Таттл первый день во втором классе, и она так нервничает, что ей кажется, что на завтрак она ела бабочек! Помимо переезда в новый город и новую школу, где она никого не знает, все начинают дразнить ее, когда во время переклички раскрывается ее полное имя Таллула. Она просто хотела бы уйти в раковину.. . Затем, внезапно, парты и ее одноклассники вокруг нее кажутся огромными, и Талли потрясена, обнаружив, что на самом деле она превратилась в черепаху! Она слышала, что класс миссис Норрелл особенный, но этого не ожидала. Талли любит иметь панцирь, в котором можно прятаться, но есть и другие аспекты жизни черепах, например, страх перед наступлением, которые не совсем идеальны. И когда она устанет прятаться, как она сможет снова стать девушкой? Талли придется выковать свою собственную трансформацию обратно в себя и выйти из своей скорлупы — как в прямом, так и в переносном смысле!

Рейн Рейн

Опубликовано: 2 января 2018 г.

Роуз Ховард помешана на омонимах.Она взволнована тем, что ее собственное имя является омонимом, и намеренно дала своей собаке Рейн имя с двумя омонимами (Рейн, Рейн), что, согласно правилам омонимов Роуз, является особенным. Не все понимают навязчивые идеи Роуз, ее правила и другие вещи, которые делают ее особенной — ни учителя, ни другие дети, ни ее отец-одиночка.

Когда шторм обрушивается на их сельский город, реки разливаются, дороги затопляются, и дождь пропадает. Отцу Роуз не следовало выпускать Рейна.Теперь Роуз должна найти свою собаку, даже если для этого придется отказаться от привычного образа жизни и безопасных мест для поиска.

Габи, бюро находок

Опубликовано: 28 апреля 2015 г.

Разыскивается: один замечательный дом навсегда для одного замечательного шестиклассника ». Меня зовут Габи, и я ищу дом, где я могу пригласить своего лучшего друга и пару раз в неделю позавтракать. Иметь новейший мобильный телефон или модную одежду не так важно, но я бы хотел иметь кошку, с которой я мог бы поговорить, когда буду дома один.Габи Рамирес Ховард любит работать волонтером в местном приюте для животных. Она играет с котятами, помогает приучать собак к послушанию и пишет объявления об усыновлении, чтобы бездомные, живущие там, могли найти свой вечный дом: места, где их будут любить и заботить, несмотря ни на что.

В последнее время Габи чувствует себя немного заблудшей. Ее мать недавно депортировали в Гондурас, и Габи живет со своим невнимательным отцом. Она уверена, что ее мама скоро вернется домой, чтобы они вместе усыновили любимую приютную кошку Габи.Однако, когда первоначальные владельцы кошки появляются в приюте, Габи опасается, что ее планы по созданию идеальной семьи вот-вот рухнут.

Один маленький прыжок

Дата публикации: 1 июня 2021 г.

Когда Ахав и его друзья находят в своем городе лягушку-бык — настоящую, живую, лягушку-бык, возможно, последнюю лягушку-бык в Северной Америке — у них есть несколько вариантов: A. Сообщите об этом в экологическую полицию. Жаль, что все знают, что агентство — это шутка.Б. Оставьте как есть. Это просто группа детей — что, если они повредят его, переместив его? Найдите на черном рынке еще одну настоящую живую лягушку-бык. Убедите родителей разрешить им ехать на велосипеде в Канаду. Представьте двух лягушек. Спасите всех лягушек.

Ахав убеждает остальную часть группы, что C — их единственный реальный выбор. Потому что, если они не спасут эту лягушку, кто это сделает? Их квест, который будет включать поддельное мороженое, настоящую лягушку и несколько очень близких звонков, учит Ахава, что надежда — всегда логичный выбор и что наука всегда лучше с друзьями.Известный писатель Мадлен Розенберг с юмором и сочувствием строит невероятное будущее, разрушенное изменением климата, где один ребенок все еще может опираться на своих друзей и мечтать о лучшем завтрашнем дне.

Пирог

Опубликовано: 30 апреля 2013 г.

Когда тётя Алисы Полли, королева пирогов Ипсвича, умирает, она уносит с собой секрет своего всемирно известного рецепта пирога с корочкой. Или она? В своем завещании Полли оставляет рецепт своему необычайно толстому и крайне неприятному коту Лардо.. . а затем оставляет Лардо на попечение Алисы.

Вдруг весь город задается вопросом, как оставить рецепт коту. Каждый хочет стать следующим большим победителем конкурса пирогов, и это сводит их с ума. Алиса и ее друг Чарли должны собрать все вместе и открыть не такой уж секретный рецепт счастья: дружбу. Семья. И удовольствие от чего-то не зря.

Миссис Фрисби и крысы из NIMH

Опубликован 1 марта 1986 г.

МиссисФрисби, овдовевшая мышь с четырьмя маленькими детьми, столкнулась с ужасной проблемой. Она должна немедленно перевезти свою семью на летние квартиры, иначе ее ждет почти неминуемая смерть. Но ее младший сын Тимоти болен пневмонией, и его нельзя перемещать. К счастью, она встречает крыс NIMH, необычную породу очень умных существ, которые находят блестящее решение ее дилеммы. А миссис Фрисби, в свою очередь, оказывает им большую услугу.

Подержанные собаки

Дата публикации: 6 июля 2021 г.

Дом мисс Лотти был для вторых шансов.

Когда она удочерила Гаса, Ру, Танка и Лунного Пирога, мисс Лотти спасла каждого члена стаи, включая себя, своего помощника Куинн и ее затворническую кошку Призрака, и превратила их в семью. Но когда появляется новая собака, Декер, и пытается сберечь для себя сердце и дом мисс Лотти, будущее стаи оказывается под угрозой.

Сначала Гас, неуверенный в себе лидер стаи, замечает только мелочи, такие как крошечный Лунный Пирог, которого выкидывают с кровати, и Призрак, который ведет себя напуганным (с другой стороны… Призрак — это кошка).Но вскоре все становится еще хуже, поскольку присутствие Декера вызывает дисгармонию в группе.

Когда Декер убеждает Лунного Пирога отправиться в невозможное путешествие, Гас должен собраться с духом, собрать свою расколотую стаю и доставить собачку домой. А с койотами и машинами на свободе стая должна преодолевать препятствия и опасности, чтобы воссоединиться с Лунным Пирогом, прежде чем он сможет получить травму или, что почти так же плохо, разбить ему сердце.

Свинное сердце

Дата публикации: 26 октября 2021 г.

Сердце Иеремии замирает перед его первым футбольным матчем, но это не нервы.Это первый признак сердечного приступа. Он знает, что ему нужно в больницу, но он полон решимости забить гол. Прыгая за мячом, он отказывается останавливаться… даже если его сердце останавливается.

J6 — свинья и единственный из его пяти братьев, который выжил в исследовательской лаборатории. Хотя он никогда не покидал свою камеру, он считает себя терапевтической свиньей, ученым и телохранителем. Но когда лаборатория отправляет его жить в семью Иеремии, он отчаянно хочет иметь одно новое звание: брат.

Сначала Иеремия думает, что его родители взяли J6, чтобы подбодрить его.Но вскоре он начинает подозревать, что в его новом кудрявом спутнике есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд. Когда правда открывается, Иеремия и J6 должны защищать друг друга любой ценой, даже если от этого зависит их жизнь.

Вот они: 25 лучших книг о животных для среднего класса! Если вы знаете детей (или взрослых), которым нравятся книги о животных для среднего класса, обязательно поделитесь с ними этим списком!

Вам нравятся книги о животных для среднего класса? Какие твои любимые? Не стесняйтесь оставлять рекомендации в комментариях!

Другие списки книг

Прикрепить этот пост: Лучшие книги о животных для среднего класса 📌

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Что такое внеклассное чтение? Список литературы за 3 класс

Что такое внеклассное чтение? Список литературы за 3 класс

В начальной школе есть такой загадочный предмет, как внеклассное чтение. Казалось бы, по этому предмету нет лишнего часа, за него нет оценок, но учитель дает задания по дому и проводит уроки. Предлагаем поговорить о том, что такое внеклассное чтение.Ну и конечно же приятный бонус — список литературы для внеклассного чтения в 3 классе!

Чтение вне школы: цели и задачи

Чтение вне школы, скажем учителя, затем — чтение на дому, вне учебника. Этот предмет нужен для приобщения школьников к книжному миру. В этом случае главное условие — ребенку должно быть интересно. Основными задачами можно считать:

  • образовательные — студент должен научиться читать сознательно;
  • образовательная — внеклассное чтение расширяет кругозор, воспитывает нравственные качества;
  • развивающие — помимо навыков чтения данный предмет развивает творческие способности и устную речь.

Какая литература для внеклассного чтения в третьем классе будет стимулировать интерес читателей и приучать школьников к регулярному самостоятельному чтению?

Fairy Friends

Лучшие книги для третьеклассников — те, в которых можно найти новых друзей! Для этого подходят следующие работы:

  1. «Удивительное путешествие кролика Эдуарда». Эта история Кейт ДиКамилло начинается с того, что бабушка дарит внучке Абилина игрушечного кролика с человеческим именем Эдвард, сделанного из фарфора.У него есть все — шелковые костюмы, часы на цепочке и любовь маленькой хозяйки. Но Эдвард никого не любит. Однажды кролик падает с борта корабля. Его ловит старый рыбак, и с этого момента начинается путь, полный трудностей и испытаний. Отдастся ли фарфоровое сердце — дети узнают из книги.
  2. «Леди Дейзи» — тоже книга о дружбе. Правда, не совсем обычное: главные герои рассказа Дика Кинг-Смита — мальчик Нед и говорящая кукла!
  3. «Сказка среди бела дня», автор В.Виткович и Г. Ягфельд занимает особое место среди книг для внеклассного чтения в третьем классе. Это история о мальчике Мите, который экономит время с друзьями, ему больше 50 лет.
  4. «Сказки из« Детского мира »Сергея Седова, подходящие для внеклассного чтения в третьем классе. События разворачиваются в отделе игрушек. Его главные обитатели — огромный Котенок, по размерам превышающий размеры слонов и бегемотов, жираф на велосипед, маленький пушистый щенок, прожорливая Акула.Всех этих героев объединяет одна мечта — стать лучшим другом любого ребенка!
  5. «Малыш и Карлсон» — удивительная история, которая научит младших школьников не только дружбе, но и любви и терпимости к тем, кто порой этого не заслуживает. Несмотря на то, что Малыш всего лишь ребенок, он чувствует себя совершенно взрослым, что его капризный (и даже невоспитанный) друг нуждается в понимании, внимании и тепле. Так что он прощает его и ценит.

Семейные книги

Книги о семье также включены в литературу для внеклассного чтения в 3 классе.Что должны предложить студенты?

  • «Рассказы о Петре», автор которых Кристина Касс.
  • «Сказки о Марте» Дины Сабитовой.
  • «Вафельное сердце» Марии Парр.
  • «Туда, откуда тучи», автор Игорь Малышев.
  • «Бабушка на яблоне», автор книги Мира Лобе.

Люди и животные

Конечно, программы внеклассного чтения в 3 классе имеют ряд отличий. Поэтому список книг, представленный ниже, является приблизительным.Для внеклассного чтения рекомендуем:

  • «Ребята и чудовище» детской писательницы Ольги Перовской;
  • «Собака, которая не хотела быть просто собакой», автор — защитник окружающей среды Фарли Муэ;
  • «Томасина» американского писателя Пола Галлико;
  • «Самый красивый конь» бард и писатель Борис Алмазов.

Ко Дню Победы

Чрезвычайно важно включить в список литературы для внеклассного чтения в 3 классе произведения, посвященные Победе в Великой Отечественной войне.Подходят книги:

  • «Сын артиллериста» Константин Симонов.
  • «Треугольное письмо» Анатолия Митяева.
  • «Сын полка» Валентина Катаева.
  • «Девушка из города» Любови Воронковой.
  • «Как Сережа на войну пошел» Юрий Яковлев.

3 класс

Третий класс часто называют поворотным моментом детства. Восьмилетний или девятилетний ребенок переживает особенно глубокие изменения, когда он начинает чувствовать, что отстает от мира.8/9-летний ребенок также начнет бросать вызов ограничениям власти и пытаться взять на себя больше ответственности. Ребенок начинает задавать более глубокие вопросы об этом новом мире (и новой части себя), который он только начинает испытывать, например: «Кто я?», «Откуда я пришел?» или «Вы действительно мои родители?» Они начинают ощущать себя отдельной частью мира, а не продолжением своих родителей. Никогда раньше они не чувствовали себя настолько отделенными от своего окружения, друзей, родителей и других людей.Понятно, что во время этого изменения они могут стать грустными, циничными и одинокими, очень остро ощущая эту новую разлуку.

Учебная программа третьего класса предназначена для расширения возможностей ребенка! Чтобы удовлетворить это растущее осознание самодостаточности силой и способностями, детям предлагается развить практические навыки. Эти навыки помогают ребенку заново соединиться с миром и жизнью по-новому. Практические навыки ведения сельского хозяйства или садоводства, кулинарии, строительства дома и измерения, в дополнение к их академическим занятиям, являются ключевыми моментами третьего года обучения.

Языковые искусства
  • Письмо
  • Чтение
  • Орфография
  • Грамматика
  • Пунктуация
  • Формирование речи из Ветхого Завета содержат увлекательные повествования о внутренней жизни и внешних проблемах девятилетнего ребенка. Практикуется скорописное письмо, анализируются части речи, большое внимание уделяется орфографии.

    Математика
    • Все четыре операции (сложение, вычитание, деление, умножение)
    • Геометрическое движение
    • Строительство и измерение взвешивание, приготовление пищи и деньги. Дети продолжают выполнять четыре арифметических действия и работать с старшими таблицами умножения. Они также выполняют более сложную работу с переносом и заимствованием, диаграммами, сбором данных и решением проблем.

      Естественные науки
      • Изучение природы
      • Садоводство
      • Сельское хозяйство
      • Кулинария

      В это время, когда дети чувствуют себя отдельными людьми, занимающимися сельским хозяйством, окружающим их миром и садоводство не только обеспечивают практическую основу для научных исследований, но и снова привлекают детей к совместной работе над реалистичными проектами, которые приближают их к Земле.

      Социальные науки и предыстория
      • Еврейские Священные Писания
      • Истории Ветхого Завета
      • Изучение практической жизни
      • Пионерская жизнь

      Пробуждение в переходе от девятого года осознания к мечте реализм, общественные науки, и дети узнают, как царства природы взаимно поддерживают и дополняют друг друга. Они посещают ферму, чтобы получить конкретный опыт зависимости человека от растений и животных, и они изучают жилье и строительство домов, противопоставляя свои дома жилищам других времен, народов и климатов.

      Изобразительное искусство
      • Акварельная живопись
      • Форма и рисунок от руки
      • Моделирование
      • Драма (Классная игра)

      Важность изобразительного искусства в всестороннем образовании подробно описан в этой замечательной статье «Рисование рукой, головой и сердцем: за пределами правой стороны мозга»

      Ручная работа

      Ручная работа играет важную роль в развитии воли людей. ребенок, в воспитании чувства собственного достоинства и любви к красоте.Он также играет важную роль в создании и активации проводящих путей в мозге, которые связывают левую и правую части мозга, а также действуют как общая сеть в каждом полушарии. Для поддержки мелкой моторики и помощи в изучении математики вязание, вязание крючком и шитье являются исключительными инструментами, которые поддерживают спокойную учебу и концентрацию. Руки — это главный инструмент, который растущие дети используют, чтобы узнать о мире, в котором они живут. Что чувствует рука, мозг знает.

      Музыка

      Песни, ритмические упражнения и дальнейшее изучение флейты — все это часть начальных лет. Дети учатся играть на флейте на слух, внимательно слушая своих учителей и наблюдая за ними, и постепенно привыкают к звукам музыки, что поддерживает их способность к концентрации. В 4-м классе в некоторых школах учащиеся знакомятся со струнными инструментами.

      Физическое воспитание

      Физическая активность является ключевым компонентом вальдорфского образования.Считается необходимостью для всех детей, движение в течение дня способствует обучению и физическому развитию. Продолжительное введение в эвритмию закладывает основу для дальнейшего углубленного изучения.

      3-5 классы — Католическая школа королевы ангелов

      Обзор учебной программы для 3–5 классов

      Учебная программа 3-5 классов расширяет основы, заложенные в начальных классах, и обеспечивает систематический подход, который отвечает потребностям всего ребенка, одновременно обучая учащихся критически мыслить и ясно выражать свои мысли.Использование технологий поддерживает текущие тенденции в образовании, сохраняя при этом баланс с традиционным образованием. Использование формирующих и итоговых оценок позволяет отслеживать прогресс. Академическая поддержка доступна на каждом уровне обучения через команду успеха учащихся.

      Чтение / Языковые искусства

      На протяжении 3-5 классов диапазон чтения каждого ученика устанавливается с помощью теста STAR, а учащиеся участвуют в программе Accelerated Reader. Программа Collins Writing Program направляет письменное выражение с помощью формальных инструкций грамматики, применяемых к письму и устной речи.Орфография и наращивание словарного запаса интегрированы во все предметы в течение года.

      В 3–4 классах в обучении всего класса используется антология с возможностями для литературных кружков, ответных журналов и чтения романов. Обмен опытом чтения между учителем или сверстником позволяет ученикам практиковать артикуляцию, ритм и интонацию. 5-й класс предлагает учащимся различные жанры литературы в рамках всего класса, литературных кружков и небольших групп. Возможности для самостоятельного чтения воспитывают любовь к чтению.Тексты для поддержки учебной программы включают Reading Street Пирсона, Shurley English для грамматики 3 класса и Voyages на английском языке для грамматики 4-5 классов.

      5 класс участвует в Спеллинговой пчеле Скриппса и конкурсе современных ораторских мастеров Америки. 3–5 классы участвуют в конкурсе «Книжная битва» архиепархии Атланты.

      Математика

      В инструкциях для учащихся 3–5 классов основное внимание уделяется дробям и десятичным знакам, более углубленному изучению мультипликативной природы системы счисления, а также расширяются представления об измерениях.Опираясь на предыдущие знания, учащиеся визуализируют геометрические отношения и обосновывают предположения об этих отношениях. Учащиеся переходят к просмотру набора данных и использованию статистических характеристик для сравнения наборов данных. Начиная с 3 класса, математические исследования включают элементы алгебраических рассуждений в качестве предшественника более формализованного изучения алгебры в средней школе.

      Учебники и ресурсы включают:

      • Успеваемость по математике по Сэдлиеру (3-5 классы)
      • Simple Solutions Math от Bright Ideas для обзора и практики всех математических процедур
      • IXL Math и Grammar для усиления в течение учебного года и в течение лета
      • Дополнительное задание по математике доступно в программе углубленного изучения математики Redbird

      Наука

      Учебная программа по естествознанию основана на Стандартах науки нового поколения с католической идентичностью, интегрированной в каждый урок.3–5 классы изучают научные методы, инженерное проектирование, а также науки о жизни, земле и физике. Преподаватели интегрируют обучение пересекающимся факторам, таким как причина и следствие, закономерности, энергия / материя и стабильность / изменение. Студенты сосредотачиваются на решении проблем и навыках мышления более высокого уровня для анализа и интерпретации данных, разработки моделей, построения аргументов, подкрепленных эмпирическими данными, и оценки проектных решений для реальных ситуаций.

      В 3 классе учащиеся изучают деятельность STREAM, изучая структуры и процессы организмов, экосистемы и признаки наследственности; земля и космос; а также исследовать движение и стабильность.Учащиеся 4-х классов изучают энергию, формирование Земли и ее влияние, изучают системы организма, а также структуры растений и животных в рамках учебной деятельности на основе проектов. В 5 классе учащиеся используют упражнения STREAM для изучения растительных и животных клеток, экосистем, материи и ее взаимодействий, а также энергии; студенты изучают Солнце, звезды и земные системы.

      Учителя естествознания включают обучение на основе проектов, когда у учащихся есть возможности для лабораторных и экспериментальных работ для проверки гипотез и проектных решений.Студенты изучают, как люди влияют на окружающую среду, и важность ее сохранения. СТРИМ (наука, технология, религия, инженерия, искусство и математика) преобладает на всех уровнях обучения с возможностями для робототехники, инженерии, художественного дизайна, создания машин Руба Голдберга или арт-ботов, а также деятельности по 3D-печати. Математика интегрирована в науку благодаря построению графиков на основе сбора данных. Программы High Touch High Tech ежегодно посещают учащиеся 3–5 классов с целью проведения экскурсий на дому.Специальная лаборатория СТРИМ запланирована на 2019-2020 годы. Преподаватели динамично используют формирующие оценки в проектах, моделях, центрах и программах, которые дополняют учебную программу по естествознанию. Текст Houghton-Mifflin Harcourt ScienceSaurus и Bring Science Alive TCI определяет учебную программу

      .
      Общественные науки

      Учебная программа по общественным наукам предназначена для построения обучения через междисциплинарные единицы и тематическое обучение. В 3-5 классах учтены стандарты Архиепископии Атланты, изучающие историю, гражданское право, правительство, социальную справедливость, экономику и географию, а также побуждают учащихся воспринимать мировые проблемы через призму католической веры.

      Класс 3 исследует первых коренных американцев, гражданство, географию и навыки карт. Учащиеся 4 класса изучают историю нашей страны от колониальной эпохи до промышленной революции. Студенты проводят исследования и представляют проекты каждый семестр. Курс обучения в 5-м классе — история Соединенных Штатов от промышленной революции до эпохи реконструкции с помощью блоков чтения, исследований и проектов.

      Учителя социальных наук используют обучение на основе запросов, прямое обучение и предоставляют возможности для дифференцированного обучения.Учащиеся разных классов создают политические карикатуры, пишут в журналах и разрабатывают видеоролики или сценки, чтобы еще больше улучшить изучение исторических периодов времени. Технология используется для дифференциации, исследований, обучающих видео, проектов, запросов, отчетов и студенческих презентаций. Учителя используют межучебные занятия, которые включают изобразительное искусство, технологии и физическое воспитание. Среди текстов — Kids Discover Houghton Mifflin Harcourt и Simple Solutions Social Studies Bright Ideas.

      Религия

      Основанная на учениях и традициях римско-католической веры, католическая школа Королевы ангелов воспитывает любовь и уважение к Богу, Божьим творениям, себе и другим людям. Серия Sadlier, We Believe, используется для руководства обучением, где учащиеся 3-го класса узнают о ранней церкви и современной церкви и о том, как Царство Божье продолжает расти. 4-й класс строится на этом фундаменте, поскольку учащиеся анализируют Заповеди и то, как Закон Божий является руководством к жизни.Учащиеся 5 класса продолжают тщательно изучать Таинства. Религия является частью всех аспектов программы, когда студенты начинают каждый день с молитвы, молятся в течение дня, посещают еженедельную мессу и участвуют в различных литургиях / молитвенных службах в течение года. Католицизм интегрирован во все предметные области, чтобы прививать знания, вдохновлять духовность, развивать критическое мышление через католическую линзу и давать возможность каждому жить как ученик Христа.

      Иностранный язык

      Студенты изучают испанский один раз в неделю, когда учитель испанского языка посещает класс и предлагает базовые инструкции по языку, знакомит студентов с различными культурами и объединяет католическую веру в уроки.

      Технологии

      Тележки для Chromebook и iPad доступны учащимся, чтобы они могли проводить исследования, работать в классе Google и практиковать академические навыки. Студенты посещают компьютерный класс один раз в неделю для обучения различным технологическим приложениям, навыкам программирования и клавиатуры.

      Медиацентр

      Раз в неделю студенты посещают медиацентр, чтобы провести исследования и отработать навыки, связанные с созданием исследовательских отчетов, послушать рассказы и выбрать книги для личного чтения.

      Академическое обогащение

      Доступен один раз в неделю для студентов, которые соответствуют критериям для получения квалификации в области математики и языковых искусств. С помощью этой программы учащимся предоставляется возможность развить аналитические способности, навыки решения проблем и письма.

      Полевые поездки

      Каждый класс участвует в экскурсии, связанной с предметом, который изучают учащиеся. High Touch High Tech приходит в школу и предлагает программу для каждого класса, которая охватывает один из аспектов их научной программы.Кармен Диди ежегодно посещает Королеву ангелов и развлекает каждый класс несколькими увлекательными и забавными историями.

      бесплатных ресурсов для семей и учителей

      Поскольку все 74 школьных округа Флориды вновь открылись и предлагают очное обучение, Департамент образования Флориды составил список бесплатных ресурсов, которые соответствуют стандартам, преподаваемым в классах Флориды, для поддержки учащихся по мере их возвращения. в школу.

      Все K12 — Ресурсы • Все K12 — Ресурсы для повышения грамотности • Все K12 — Особые области (Art, P.E., Музыка) • Начальная — Английский язык (ELA) и математика • Начальная — Естественные науки и STEM • Начальная — Социальные науки • Средняя и старшая школа — Английский язык (ELA) и математика • Средняя и средняя школа — Естественные науки и STEM • Средняя и старшая школа — Социальные науки • Средняя и старшая школа — Подготовка к экзаменам • Средняя и старшая школа — Среднее и послесреднее профессиональное и техническое образование (CTE) • Здоровье — Общее • Здоровье — COVID-19 • Здоровье — Психологическое • Специальное Население — Изучающие английский язык • Особые группы населения — Recursos en español • Особые группы населения — Студенты с ограниченными возможностями • Общие ресурсы • Общие ресурсы — Интернет • Общие — Ресурсы колледжа • Общие ресурсы — Еда

      Все K12 — Ресурсы

      Департамент образования Флориды

      Этот документ был подготовлен специалистами по предметным областям из Бюро стандартов и поддержки обучения (BSIS) Департамента образования Флориды, чтобы предоставить список некоторых ресурсов, доступных в Интернете, которые следует учитывать во время сбоев в ежедневном обучении по кирпичику и миномету.

      ПЕРСОНАЖ СЧИТАЕТСЯ!

      ПЕРСОНАЖ СЧИТАЕТСЯ! предоставляет бесплатные онлайн-ресурсы по развитию персонажей для родителей и учителей начального, среднего и старшего классов в зависимости от возраста. Планы онлайн-уроков включают функцию поиска по классам и тематике. Эти планы уроков помогают учителям продолжать развивать характер своих учеников, а также предоставляют простые подсказки для письма и другие интерактивные задания. Семейные гиды доступны для классов K-5, 6-8 и 9-12.Семейные гиды — отличный ресурс, которым можно поделиться с семьями, которым нужно учиться вместе со своими учениками дома.

      Рабочие листы для пап

      DadsWorksheets.com является одним из самых популярных источников бесплатных учебных материалов по математике с 2008 года. Повторение — это путь к мастерству, и поэтому логика согласуется с синхронизированными математическими упражнениями. Может быть, вы учитесь дома, или, может быть, вы живете в районе, который на полную мощность вошел в безумные минуты, ракетную математику или какой-либо другой тип хронометрированного тестирования.В любом случае вашему ребенку нужна практика и много ее. Никто не изучает математику методом осмоса. Вы изучаете математику, сжигая карандаши и бумагу.

      Общественные СМИ ВФСУ

      WFSU Public Media в партнерстве с PBS Learning Media предоставляет ссылки на бесплатные видео, уроки, интерактивные материалы и инструменты, которые помогут вашим детям учиться дома. Все ресурсы БЕСПЛАТНЫ и соответствуют стандартам Флориды.

      Floridastudents.org

      Более 800 бесплатных оригинальных руководств, соответствующих стандартам Флориды, помогают студентам изучать язык, математику, естественные науки, обществоведение и английский язык.С. История.

      Ханская академия

      Khan Academy — это некоммерческая организация, миссией которой является предоставление бесплатного образования мирового уровня для всех и в любом месте с целью поощрения продолжения образования. Khan Academy в значительной степени является бесплатным ресурсом №1 в это время для студентов, учителей, округов и родителей.

      НАСА

      НАСА сделало всю свою медиатеку, содержащую более 140 000 фотографий и ресурсов, доступными для общественности и свободными от авторских прав. Щелкните здесь, чтобы получить доступ к библиотеке.

      Шмооп

      Shmoop предлагает доступ к полной библиотеке онлайн-контента и ресурсов для всего штата Флорида за бесплатно , обеспечивая более широкий доступ к премиальному контенту и ресурсам для поддержки непрерывного дистанционного обучения. Ресурсы включают в себя подготовку к экзаменам в колледже, более 10 000 видео по 1 000 учебных пособий, более 400 онлайн-курсов и многое другое!

      TEDEd

      TED работает с опытными преподавателями и докладчиками TED, чтобы создавать и распространять ежедневные виртуальные уроки по широко распространенным предметам для учеников начального уровня вплоть до студентов колледжей.Щелкните здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку новостей .

      Центр Ластингера Университета Флориды

      Являясь новатором в области поддержки образования на основе технологий, Центр Lastinger при Университете Флориды предлагает набор бесплатных и легко доступных онлайн-ресурсов для студентов, преподавателей и воспитателей. Эти ресурсы дистанционного обучения охватывают множество предметных областей для всех классов, включая математику, грамотность, социально-эмоциональное благополучие и виртуальное обучение.

      Общественные СМИ ВФСУ

      WFSU Public Media в партнерстве с PBS Learning Media предоставляет ссылки на бесплатные видео, уроки, интерактивные материалы и инструменты, которые помогут вашим детям учиться дома. Все ресурсы БЕСПЛАТНЫ и соответствуют стандартам Флориды.

      Все K12 — Ресурсы для повышения грамотности

      Звуковой

      Дети повсюду могут мгновенно транслировать невероятную коллекцию историй, включая названия на шести разных языках, которые помогут им продолжать мечтать, учиться и просто быть детьми.

      CommonLit

      CommonLit предлагает бесплатную онлайн-библиотеку цифровой художественной и научно-технической литературы для учащихся 3–12 классов.

      Электронная библиотека Флориды

      Электронная библиотека

      Флориды предлагает доступ к онлайн-базе журналов, книг, газет и других ресурсов для общественности.

      Библиотека Конгресса

      Библиотека Конгресса предлагает онлайн-ресурсы с неограниченными возможностями для открытия чего-то нового для семей, преподавателей, исследователей и всех, кто достаточно любопытен, чтобы присоединиться.Ниже приведены несколько выделенных программ, которые предлагает Библиотека Конгресса:

      Прочитать теорию

      Read Theory (www.readtheory.org) предлагает индивидуальные упражнения на понимание прочитанного для учащихся K-12 и ESL. Это полностью бесплатный адаптивный инструмент для оценки и отслеживания успеваемости учащихся по чтению. Для получения дополнительной информации о теории чтения щелкните здесь.

      Сюжетная линия онлайн

      Предлагает рассказы, которые читают вслух актеры, а также занятия для детей, связанные с книгами.

      Все K12 — Особые области (искусство, физкультура, музыка)

      BeepBox

      BeepBox — это бесплатная музыкальная платформа, на которой студенты могут создавать свои собственные инструментальные песни и мелодии.

      Алмазный метод фортепиано

      Diamond Family Piano Academy предлагает полную бесплатную программу обучения, чтобы помочь студентам продолжить изучение музыки. Перейдите на DiamondPiano.com и нажмите кнопку входа в систему в правом верхнем углу. Войдите в систему как студент с именем пользователя FreeStudent и паролем UseFree1.(Обязательно сделайте имя пользователя и пароль одним словом и введите заглавные буквы.) Перейдите на DiamondPiano.com и нажмите «присоединиться к нашей онлайн-академии». Следуйте инструкциям, чтобы создать административную, а затем студенческую учетную запись в онлайн-академии Diamond Piano. Обязательно используйте код купона FREEMONTH при создании учетной записи администратора.

      Североамериканская федерация школьного киберспорта

      Североамериканская федерация школьного киберспорта запустила бесплатные ежедневные занятия в «Клубе сообщества» для студентов.Это интерактивные онлайн-собрания для проведения мероприятий, социализации (без физического контакта), развития игровых навыков и понимания карьеры и жизни профессионалов, работающих в индустрии киберспорта.

      Карандашное безумие

      Pencil Madness — это бесплатный онлайн-инструмент для создания эскизов, позволяющий учащимся практиковать изобразительное искусство онлайн.

      Прогулки

      Walkabouts ActivEd делает платформу Walkabouts временно доступной за бесплатно для всех учащихся, вынужденных учиться из дома в связи с закрытием школ в связи с COVID-19.Учитывая эти стрессовые и далеко не идеальные обстоятельства, наша команда признает важность ресурса для основанных на стандартах движения и физической активности. В дополнение к общим учетным записям студентов, которые сейчас распространяются нашей командой, мы также предлагаем значительные удобства и скидки регионам и округам, которые хотят лицензировать нашу платформу на уровне предприятия в соответствии с их конкретными государственными стандартами. Просмотрите дополнительные бесплатные ресурсы, которые помогут с детьми дома во время закрытия школ.

      Элементарный — Английский язык (ELA) и математика

      Обучение eSpark

      eSpark предлагает бесплатное целевое обучение чтению и математике для учащихся K-5 в зависимости от их текущих потребностей.

      Буклет для семейной математической карточной игры

      Математическая карточная игра Книга предназначена для того, чтобы помочь детям в возрасте от Pre-K до 2-го класса овладеть важными математическими навыками , используя только обычную колоду игральных карт . Брошюра может быть особенно полезной в нынешней ситуации, когда так много родителей должны учить своих детей дома. Брошюра была разработана в рамках трехлетнего исследовательского проекта Педагогической школы Линча Бостонского колледжа, финансируемого Фондом Хайзинг-Саймонса, присужденного Бет Кейси, доктору философии.Д. и Эрик Диринг, доктор философии, профессора Бостонского колледжа. Буклет Семейные математические игры предлагается бесплатно и ссылка на него находится здесь.

      Флорида PBS

      Радиостанции PBS во Флориде объединились, чтобы поддержать обучение студентов на дому, предлагая новое расписание телевизионных программ по будням. Эти программы соответствуют государственным стандартам, бесплатные, и доступны из дома. Щелкните здесь, чтобы просмотреть список программ обучения на дому, предоставляемых через местные станции PBS (PDF).

      Энергетическая и световая компания Флориды

      Компания Florida Power and Light создала учебную программу Changing the Current , которая предоставляет бесплатные дополнительные учебные программы по естествознанию, языкам и математике для преподавателей 4, 5 и 6 классов, которые соответствуют государственным стандартам Next Generation Science Sunshine. Эти кросс-учебные материалы содержат надежное содержание по темам, которые часто сложно преподавать, и позволяют учащимся глубже понимать все виды энергии.

      Издательство на форзаце

      Flyleaf Publishing предлагает бесплатный ресурс, который поможет облегчить обучение и обучение чтению в Интернете в это непростое время, когда школы закрываются из-за вспышки коронавируса. На сайте есть две области: одна для студентов, другая для инструкторов.

      Великие умы

      Great Minds предоставляет ресурсы для накопления знаний из Eureka Math® (для классов K – 12), нашей учебной программы по изучению английского языка Wit & Wisdom ® (K – 8) и PhD Science ™ (3-5) .Эти последовательные и последовательные видеоуроки, которые проводят наши опытные преподаватели, настраиваются по классам и модулям, их можно просматривать на любом устройстве. Давайте вместе продолжать вдохновлять на величие и накапливать знания в это непростое время. Ежедневно ищите новые видео-уроки и обновленный контент.

      Hand2Mind

      Hand2mind создал бесплатный доступ к урокам K-5 по математике / естествознанию / грамотности в течение пяти дней в неделю.

      Представьте себе обучение

      Imagine Learning предлагает онлайн-уроки развития языка для учащихся K-8, включая программы по математике и грамотности, направленные на то, чтобы в это время учащиеся, родители и преподаватели участвовали в учебе и развитии языка.

      Учимся без слез

      «Обучение без слез» может помочь учителям и семьям продолжить обучение своих учеников почерку (курсивом и печатным шрифтом), клавиатуре и развитию дошкольного образования на расстоянии. В дополнение к цифровому обучению наши ресурсы также включают пакеты для домашнего обучения, которые предоставляют материалы для использования во время закрытия школ, независимо от доступа детей к устройству или Интернету. Они доступны по классам на английском и испанском языках.

      Zearn Math

      Zearn Math предоставляет бесплатные уроки математики для школьников K-5.Дети, учителя, родители и опекуны могут напрямую получить доступ к онлайн-материалам и материалам в бумажной форме на сайте www.zearn.org.

      Элементарный — Наука и STEM

      Каролина

      Carolina Biological Supply Company стремится поддерживать родителей, учителей и школьные округа с помощью ресурсов для обучения на дому в это непростое время. Изучите приведенные ниже ресурсы для учащихся начальной и средней школы из программ Building Blocks of Science 3D в Каролине, Innovators in Science и Smithsonian Programs.

      Код.орг

      «Час кода» — это глобальное движение, охватывающее студентов более 180 стран. Кто угодно и где угодно может организовать мероприятие «Час кода» или попробовать любое из более чем 500+ часовых учебных пособий, доступных на более чем 45 языках.

      Дайсон

      Дайсон создал 44 инженерных и научных задания для детей в виде видеороликов на YouTube и загружаемых карточек испытаний.

      Explore.org

      Explore.org составил список образовательных ресурсов и планов уроков от экспертов и исследователей в области животных, чтобы помочь вашему ребенку и / или ученику приобщиться к природе.Просмотрите обновления и ресурсы здесь!

      Энергетическая и световая компания Флориды

      Компания Florida Power and Light создала учебную программу Changing the Current, которая предоставляет бесплатные дополнительные учебные программы по естествознанию, языкам, искусству и математике для преподавателей 4, 5 и 6 классов, которые соответствуют государственным стандартам Next Generation Science Sunshine. Эти кросс-учебные материалы содержат надежное содержание по темам, которые часто сложно преподавать, и позволяют учащимся глубже понимать все виды энергии.

      Hand2Mind

      Hand2mind создал бесплатный доступ к урокам K-5 по математике / естествознанию / грамотности в течение пяти дней в неделю.

      Мышь

      Mouse Open Projects выбрала проекты, над которыми учащиеся могут работать дома без учетной записи, инструкций преподавателя или материалов. Попросите учащихся выбрать проект и приступить к работе! В каждом проекте есть план урока и пошаговые инструкции, чтобы учащиеся могли работать самостоятельно или со взрослыми.

      Национальный зал славы изобретателей

      Национальный зал славы изобретателей предлагает интерактивные планы уроков и мероприятий по STEM и изобретениям для поощрения продолжения обучения, в том числе блоги по STEM-деятельности и руководство по STEM-деятельности.

      Интерактивное моделирование PhET

      PhET Interactive Simulations предлагает 158 бесплатных интерактивных симуляций по математике и естествознанию для студентов, где студенты могут исследовать в игровой среде.

      Дерево обучения проекта

      Project Learning Tree (PLT) — это программа экологического образования, которая вовлекает детей в обучение — как на улице, так и в помещении. Попробуйте эти (бесплатные!) Семейные мероприятия PLT, которыми вы можете заниматься дома — как внутри, так и поблизости, в безопасном месте снаружи — чтобы дети были вовлечены благодаря активному участию в познании природы.Мероприятия подходят для детей от 3 до 15 лет; одни занятия лучше подходят для детей младшего возраста, другие больше подходят для детей старшего возраста.

      Основная площадка

      Primary Playground предлагает бесплатные онлайн-мероприятия и идеи для поддержки учителей и родителей в привлечении учеников начального уровня образовательными и новаторскими способами.

      ST Математика

      ST Math предлагает родителям и преподавателям бесплатный доступ к интерактивной учебной программе по математике, ориентированной на учащихся K-8, до 30 июня 2020 года.

      Тынкер

      Tynker обучает детей программированию с помощью курсов и мероприятий по блочному и текстовому программированию. Педагоги могут подписаться на бесплатный доступ к полной программе PreK-12 Tynker School. Родители и дети, обучающиеся из дома, могут получить бесплатный доступ к программе кодирования премиум-класса Tynker, Tynker for Home, во время закрытия школ.

      WeatherSTEM

      Проект

      WeatherSTEM создал огромное количество высококачественных ресурсов по обучению погоде, которые соответствуют образовательным стандартам нашего штата.

      Элементарный — обществознание

      iCivics

      iCivics предлагает бесплатные онлайн-уроки гражданского общества и виртуальные игры для вовлечения и информирования учащихся в соответствии с возрастом об американском правительстве и истории.

      Историческое общество Флориды

      Историческое общество Флориды предлагает бесплатный доступ к своему архиву Florida Frontiers, каждый выпуск которого посвящен одному из аспектов истории и культуры Флориды. Новые серии добавляются примерно каждые восемь недель, но по состоянию на 3 апреля 2020 года на их веб-сайте предлагается более 35 серий.

      Средняя и старшая школа — Английский язык (ELA) и математика

      Руководство Get It

      Get It Guide — это бесплатный математический ресурс для студентов и семей. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о руководстве Get It!

      Представьте себе обучение

      Imagine Learning предлагает онлайн-уроки развития языка для учащихся K-8, включая программы по математике и грамотности, направленные на то, чтобы в это время учащиеся, родители и преподаватели участвовали в учебе и развитии языка.

      Нация математики

      Центр Lastinger при Университете Флориды открывает бесплатный цифровой доступ к Math Nation для любого района страны до 31 декабря 2020 г .; https://mathnation.com/learnmore/.

      Омни-калькулятор

      Omni Calculator предлагает сотни бесплатных индивидуальных калькуляторов. Каждый из них решает реальную задачу: покупать или арендовать? Какое у меня идеальное количество калорий? Могу ли я взять этот кредит? Сколько лимонадов мне нужно продать, чтобы выйти на уровень безубыточности?

      Средняя и старшая школа — Наука и STEM

      Каролина

      Carolina Biological Supply Company стремится поддерживать родителей, учителей и школьные округа во время этого нарушения в образовании, предоставляя ресурсы для обучения на дому для средней школы.Вы найдете бесплатные научные занятия для учителей и студентов, которые безопасны и требуют минимального количества материалов. Кроме того, вы найдете ресурсы для родителей и ссылки на занятия, которые можно приобрести и безопасно и продуктивно использовать дома с детьми среднего школьного возраста.

      Великие умы

      Great Minds предлагает бесплатный доступ к урокам «Знания на ходу» по математике, языковым искусствам и естественным наукам для учащихся K-8 и курсам математики старшей школы. Эти курсы будут доступны до 31 августа 2020 г.

      Федерация школьного киберспорта Северной Америки

      Федерация школьного киберспорта Северной Америки предоставляет бесплатные учебные программы по киберспорту, соревнования и профессиональное развитие, чтобы все студенты имели возможность использовать киберспорт в качестве платформы для приобретения важных навыков общения, сотрудничества и решения проблем, необходимых для процветания на работе и в других сферах. жизнь. Через призму разнообразия и справедливости мы используем учебный киберспорт, чтобы вовлечь студентов в карьеру в STEM и STEAM и предоставить профессиональные инструменты и возможности, соответствующие их увлечениям и их будущему.Наша учебная программа основана на фактических данных, соответствует стандартам CTE, NGSS, CASEL, ISTE и одобрена UC и включает более 15 направлений CTE. Узнайте больше на NASEF.org и узнайте, как создать бесплатный киберспортивный клуб при полной поддержке NASEF здесь.

      TGR EDU

      Используйте эти интерактивные ресурсы, предназначенные для 6–12 классов, чтобы развить навыки решения проблем и принятия решений с помощью реальных приложений при поступлении в колледж и обучении STEM.

      Средняя и старшая школа — обществознание

      Финансируйте свое будущее

      Эти онлайн-курсы призваны дать исчерпывающий, но простой обзор различных финансовых тем, таких как банковское дело, составление бюджета и сбережения, кредит и долг, страхование и финансовое мошенничество и мошенничество.Эти курсы предназначены для учащихся средних и старших классов, а также для родителей, учителей и других взрослых. Эта программа утверждена Министерством образования как соответствующая стандартам финансовой грамотности и содержит модули, оценки и портал для инструкторов, чтобы помочь учителям в реализации этой программы.

      Фонд экономического образования (FEE)

      FEE предлагает множество ресурсов, доступных в Интернете по цене бесплатно , чтобы преподавать экономику студентам дома с помощью наших бесплатных онлайн-курсов, а также наших обучающих видео.

      iCivics

      iCivics предлагает бесплатные онлайн-уроки гражданского общества и виртуальные игры для вовлечения и информирования учащихся в соответствии с возрастом об американском правительстве и истории.

      Интерактивная конституция

      Программа Peer-to-Peer Classroom Exchange объединяет учащихся средних и старших классов по всей территории Соединенных Штатов для виртуального разговора о Конституции.

      Средняя и старшая школа — Подготовка к экзаменам

      Информация ACT

      ACT объявила новые даты тестирования на осень 2020 года.

      • ACT продолжит предлагать осенние тесты для штатов и школьных округов США, как и в течение последних четырех лет.
      • Студенты могут сдавать ACT в кампусах сотен участвующих колледжей с помощью решения ACT On-Campus.
        • Этой осенью
      • ACT предложит новую возможность повторного тестирования отдельных разделов для тех студентов, которые хотят пересдать только одну часть экзамена.

      В это трудное время ACT также предоставляет бесплатное цифровое обучение и ресурсы рабочей силы для помощи учащимся, учителям, школам и работникам, пострадавшим от COVID-19.

      Информация о SAT

      В этом году у многих школ и центров тестирования будет меньше возможностей из-за принципов социального дистанцирования, и они могут столкнуться с неожиданным закрытием. Из-за ограничений общественного здравоохранения и высокого спроса количество мест для студентов, проходящих тестирование в определенных областях, ограничено. Хотя College Board не может напрямую контролировать вместимость и доступность центра тестирования, мы работаем над тем, чтобы как можно больше студентов могли безопасно пройти тестирование. Получите последние обновления возможностей центра тестирования SAT.

      Предстоящие администрации выходных дней SAT, включая требования по охране труда

      College Board проводит выходные SAT или SAT Subject Test каждый месяц до конца календарного года, начиная с августа. Это включает в себя новую администрацию SAT 26 сентября и ранее запланированные тесты на 29 августа, 3 октября, 7 ноября (внутренний SAT, международные предметные тесты) и 5 ​​декабря. Обратите внимание, что, поскольку пандемия коронавируса (covid-19) продолжается Чтобы развиваться, мы продолжим следить за ситуацией и сообщим вам, если обстоятельства изменятся ближе к датам тестирования.

      Для получения дополнительной информации о SAT щелкните здесь.

      Осень 2020 Даты SAT

      • 3 октября
      • 7 ноября
      • 5 декабря

      Учащиеся, отвечающие критериям, могут зарегистрироваться без платы за обучение.

      Для каждой администрации мы готовимся к значительному расширению возможностей для учащихся сдавать SAT после открытия школ. Мы призываем наши участвующие школы и колледжи, а также местные сообщества предоставить дополнительные возможности тестового центра, чтобы каждый учащийся, желающий сдать SAT, мог это сделать.

      Студенты могут получить ранний доступ для регистрации на август, сентябрь и октябрь, если они:

      • Уже зарегистрированы на июнь
      • Учится в классе средней школы 2021 года и не имеет баллов по SAT

      Шмооп

      Shmoop предлагает доступ к полной библиотеке онлайн-контента и ресурсов для всего штата Флорида за бесплатно , обеспечивая более широкий доступ к премиальному контенту и ресурсам для поддержки непрерывного дистанционного обучения.Ресурсы включают в себя подготовку к экзаменам в колледже, более 10 000 видео по 1 000 учебных пособий, более 400 онлайн-курсов и многое другое!

      Средняя и старшая школа — Среднее и послесреднее профессиональное и техническое образование (CTE)

      CoAEMSP

      Комитет по аккредитации образовательных программ для специалистов по оказанию неотложной медицинской помощи (CoAEMSP) понимает, что учреждения, директора программ, медицинские директора, преподаватели и государственные офисы EMS прилагают все усилия, чтобы найти способы продолжить обучение студентов в это необычное время. .CoAEMSP продолжает находить альтернативные пути для обеспечения высокого качества образования при сохранении соответствия стандартам CAAHEP . Читайте полное обновление здесь.

      Флоридская ассоциация профессионального и технического образования (FACTE)

      FDOE и FACTE координируют свои действия по предоставлению репозиториев онлайн-ресурсов через Google Drive для обмена информацией. Для доступа к этим сайтам вам не нужна учетная запись Google.

      Доступ к ним:

      Федерация школьного киберспорта Северной Америки

      Федерация школьного киберспорта Северной Америки предоставляет бесплатные учебные программы по киберспорту, соревнования и профессиональное развитие, чтобы все студенты имели возможность использовать киберспорт в качестве платформы для приобретения важных навыков общения, сотрудничества и решения проблем, необходимых для процветания на работе и в других сферах. жизнь.Через призму разнообразия и справедливости мы используем учебный киберспорт, чтобы вовлечь студентов в карьеру в STEM и STEAM и предоставить профессиональные инструменты и возможности, соответствующие их увлечениям и их будущему. Наша учебная программа основана на фактических данных, соответствует стандартам CTE, NGSS, CASEL, ISTE и одобрена UC и включает более 15 направлений CTE. Узнайте больше на NASEF.org и узнайте, как создать бесплатный киберспортивный клуб при полной поддержке NASEF здесь.

      Здоровье — Общее

      Молочный совет Флориды

      Молочный совет Флориды сотрудничает со школами по всему штату, чтобы создать культуру здоровья и благополучия для учащихся, учителей и семей, обеспечивая комплексный подход к поддержке здоровой школьной среды с бесплатными ресурсами для учителей и учащихся, включая рецепты, цифровой контент, Mooga (йога, вдохновленная коровами), учебная программа «Молочная ферма 101» и многое другое.

      GoNoodle

      Предоставляет детям бесплатные видеоролики об упражнениях и внимательности.

      Максимально используйте время, проведенное дома

      Eatright.org предлагает идеи о том, как вовлечь ваших детей в приготовление семейных блюд дома!

      Обучающие стратегии

      Ресурс Healthy at Home Toolkit обеспечивает доступ к двуязычному контенту, созданному в партнерстве с педиатрами и экспертами в области психического здоровья по вопросам профилактики и ухода, а также к мероприятиям, которые способствуют эмоциональному благополучию и обучению в домашних условиях.

      Здоровье — COVID-19

      Центры по контролю и профилактике заболеваний

      Центры по контролю и профилактике заболеваний предлагают предварительный список Рекомендаций по очистке и дезинфекции окружающей среды для учреждений тех, у кого были подозрения или подтверждены случаи COVID-19. Этот ресурс содержит рекомендации о том, как и когда чистить и дезинфицировать поверхности, какие средства индивидуальной защиты надевать, а также другие соображения, о которых следует знать работодателям.Чтобы получить доступ к списку рекомендаций, щелкните здесь.

      ChatterHigh

      ChatterHigh создал онлайн-модули по вопросам психического здоровья и распространения информации о COVID-19 во Флориде, чтобы лучше информировать и направлять студентов и преподавателей.

      Комитет по делам детей

      Комитет по делам детей разработал множество социально-эмоциональных ресурсов, чтобы помочь детям справиться с событиями, связанными с коронавирусом; Эти ресурсы предназначены для преподавателей и семей и предлагают бесплатные учебные мероприятия для молодых людей в возрасте от 5 до 13 лет, адаптированные для дистанционного обучения или для семей, которые могут заниматься своими детьми.

      Коронавирус и я — История

      Патрик Барни написал и проиллюстрировал «Коронавирус и я», учебник с рассказом, лабиринтами, поиском слов и раскрашенными страницами, который является бесплатным для публики.

      Институт предотвращения кризисов

      Crisis Prevention Institute делится проверенными словесными советами по деэскалации во время роста напряженности в США и во всем мире. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть подробный список ресурсов и советов о том, как уменьшить беспокойство и стресс во время обострения ситуации.

      Discovery Education

      Discovery Education создала канал вирусов и эпидемий на своем Discovery Education Experience , чтобы преподаватели имели доступ к цифровому контенту, чтобы обсуждать и информировать своих учеников о COVID-19.

      Excel

      в Ed

      Excel в Эд создал моментальный снимок действий, предпринимаемых в каждой государственной системе образования для предотвращения распространения COVID-19. Щелкните здесь, чтобы получить доступ к карте.

      Florida Blue и новые направления поведения, здоровье

      Florida Blue и New Directions Behavioral Health объединились, чтобы предложить горячую линию, чтобы помочь жителям Флориды справиться с опасениями по поводу кризиса COVID-19. Специально обученные консультанты по поведенческому здоровью ответят на телефонные звонки круглосуточно и предложат помощь на английском и испанском языках. Чтобы получить помощь, позвоните по телефону 833-848-1762.

      LobbyTools Ответы и заказы на COVID-19 на местном и государственном уровне

      LobbyTools собрал базу данных о реакции правительства штата и местных властей на кризис COVID-19.Это общедоступный список, и мы рекомендуем делиться этой ссылкой с друзьями и семьей.

      Знакомьтесь, помощники

      Meet The Helpers предлагает несколько видеороликов в помощь родителям о том, как информировать своих детей о причинах и профилактике COVID-19, а также соответствующие возрасту видеоролики для детей, чтобы узнать больше о вирусе.

      Nearpod

      Nearpod предлагает онлайн-уроки для студентов, чтобы они были в курсе COVID-19 и о том, как справляться со стрессом.

      ПБС

      Щелкните здесь, чтобы увидеть математические расчеты, объясняющие, почему такие пандемии, как COVID-19, распространяются со скоростью лесных пожаров, и насколько важные меры в первые дни — до того, как большинство из нас узнает кого-либо из заболевших, — могут иметь решающее значение.Сохраняйте спокойствие, осторожность и слушайте врачей и ученых.

      Учебный

      Щелкните здесь, чтобы получить ресурсы, которые помогут проводить уроки в соответствии с возрастом, чтобы проинформировать учащихся о распространении COVID-10 и облегчить их страхи.

      Флорида, свободные от табака

      Tobacco Free Florida предлагает новые материалы для просвещения общественности о влиянии курения на людей, инфицированных COVID-19. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о свободном от табака Флориде.

      Министерство образования США (DOE)

      Белый дом, Департамент образования и другие федеральные агентства продолжают выпускать и обновлять значительный объем рекомендаций для поддержки школ, преподавателей и семей в отношении COVID-19 (коронавируса).Для получения последней информации посетите Coronavirus.gov, CDC.gov/coronavirus и USA.gov/coronavirus.
      Для получения информации об образовании Департамент создал специальную веб-страницу о коронавирусе (ed.gov/coronavirus), которая включает ресурсы для высших учебных заведений и для учащихся до 12 лет. Эта информация постоянно обновляется, поэтому проверяйте ее.

      Департамент предоставил дополнительную информацию для семей и сообществ, в том числе:

      Департамент продолжит обновление своего веб-сайта, под ред.правительство / коронавирус. Вопросы, связанные с образованием, направляйте по адресу [email protected].

      Здоровье — Психология

      Американская психологическая ассоциация

      Американская психологическая ассоциация предоставила общественности ресурсы и информацию, включая ресурсы по самопомощи, поведенческое и общественное здоровье, воспитание и заботу, а также стресс, тревогу и горе.

      Can Do U

      Can Do U создал бесплатный класс, который предоставит любой средней школе в штате бесплатный доступ к простым в использовании видео SEL с нулевой подготовкой учителя, викторинам с самооценкой и руководствам по обсуждениям до ноября 2020 года, бесплатный 90-дневный зачисление.

      Департамент по делам детей и семьи Флориды

      Департамент по делам детей и семей по вопросам злоупотребления психоактивными веществами и психического здоровья Флориды создал ресурс для поиска местных услуг по округам штата Флорида. Вы можете щелкнуть раскрывающееся меню и выбрать округ проживания — это приведет вас на страницу с такими ресурсами, как управляющая организация, группа CAT, группа FACT и мобильная группа реагирования.

      Департамент здравоохранения Флориды

      Департамент здравоохранения Флориды составил список ресурсов для поддержки психического и эмоционального здоровья детей и семей до, во время и после стихийного бедствия.

      Деньги и психическое здоровье — Практические финансовые навыки управления деньгами

      Finty разработала руководство, в котором основное внимание уделяется тому, как проблемы с финансовым долгом и деньгами влияют на психическое здоровье людей, важность практических финансовых навыков и то, как они помогают с психическим здоровьем, включая советы экспертов по борьбе с долгами, пониманию того, почему люди тратят слишком много средств, и влияние денежного давления, а также практические и полезные советы и рекомендации, такие как составление бюджета, анализ привычек в расходах, где сэкономить на домашних расходах, как справиться с долгами и как сделать управление деньгами привычкой.

      QuaverEd SEL PK-5

      Независимо от того, как и где начинается школа — ресурсы QuaverEd SEL доступны для всех преподавателей Флориды до 31 декабря 2020 года. Ресурсы поддерживают обучение и взаимодействие для классов PK-5 в условиях традиционной школы, виртуальных или гибридных моделей. Своевременные 4-недельные объем и последовательность занятий легко проследить и реализовать. Педагоги также могут изучить все уроки и модули в ресурсах учебной программы, согласованной с CASEL и ASCA.Узнайте больше и создайте учетную запись здесь.

      Управление образования Южного региона

      Совет по образованию Южного региона призван помогать преподавателям и руководителям в преодолении проблем, связанных с COVID-19, делиться ресурсами для продолжения преподавания и обучения от начальной до аспирантуры. Они собрали множество государственных и национальных ресурсов, некоторые из которых предназначены для школьного консультирования и психического здоровья.

      Министерство здравоохранения и социальных служб США

      Управление по вопросам наркозависимости и психического здоровья (SAMHSA) предоставляет рекомендации и ресурсы для помощи отдельным лицам, поставщикам медицинских услуг, сообществам и штатам по всей стране, включая инструкции для СМИ по предотвращению запугивания.

      Особые группы населения — изучающие английский язык

      Достижение3000

      Achieve3000 está abriendo el acceptso a sus soluciones de aprendizaje en línea de eficacia comprobada para Educadores, estudiantes y padres. Hay soluciones disponibles para estudiantes en grados PreK-12 с доступом в Интернет, y también para aquellos que necesitan contenido en español.

      Центр информации и ресурсов для родителей (CPIR)

      Центр информации и ресурсов для родителей (CPIR) Covid-19 содержит ссылки на многоязычные ресурсы, чтобы помочь семьям поговорить со своими детьми о коронавирусе.Они обновили и реорганизовали эту страницу, чтобы включить дополнительные ресурсы, включая список ресурсов, доступных на других языках.

      Colorín Colorado

      Colorín Colorado предоставляет широкий спектр информации и ресурсов для поддержки изучающих английский язык во время закрытия школ, включая советы семьям изучающих английский язык и педагогам, чтобы помочь школам и сообществам более эффективно сотрудничать с многоязычными семьями. Веб-сайт доступен на английском и испанском языках.Также доступны информационные бюллетени на нескольких языках.

      Дистанционное обучение

      Ellevation Education разработала бесплатные исследовательские мероприятия на английском и испанском языках для поддержки учащихся K-12, изучающих английский язык в дистанционной среде обучения. Этот ресурс также включает видео, подкасты и дополнительные ресурсы, которые помогут преподавателям английского языка оставаться в курсе и получать вдохновение.

      Среднеатлантический консорциум акций (MAEC)

      MAEC курировал список ресурсов для учителей, чтобы удовлетворить потребности учащихся в изучении языка, обеспечить онлайн-обучение и обеспечить равенство для изучающих английский язык во время закрытия школ из-за COVID-19.MAEC также курировал информацию и ресурсы для родителей, чтобы помочь детям с языковыми потребностями.

      Национальная ассоциация администраторов программ для изучающих английский язык (NAELPA)

      Исполнительный совет NAELPA собирает ресурсы по онлайн-инструкциям для преподавателей, работающих с английскими языками. Ресурсы включают рекомендации USED, консорциумов и национальных ассоциаций, а также другие ресурсы дистанционного обучения. Сайт будет постоянно обновляться по мере появления новой информации и ресурсов.

      Национальная сеть раннего обучения языкам (NNELL)

      NNELL собрал бесплатные ресурсы и платформы для раннего изучения языка с ресурсами, применимыми к нескольким языкам.

      Советы по чтению для родителей на нескольких языках

      Советы по чтению для семей, говорящих на других языках, кроме английского.

      TESOL

      TESOL собирает ресурсы и информацию для школ и учителей, обслуживающих изучающих английский язык, включая статьи, информационные листы и стратегии виртуального обучения.Центр также включает соображения справедливости для школ и округов, а также ресурсы для борьбы с расизмом и ксенофобией, связанными с коронавирусом.

      Переводческие услуги

      Служба переводов

      перевела листовки по предотвращению COVID-19 на 30+ языков, поэтому они доступны для людей по всему миру.

      WIDA

      WIDA выпустила руководство по возможностям и проблемам обучения многоязычных учащихся в онлайн-среде на основе Руководящих принципов обучения английскому языку WIDA 2019.Руководство включает ресурсы и рекомендации для учителей многоязычных учащихся. Для семей с маленькими детьми в возрасте 2-7 лет WIDA Early Years также разработала два бесплатных загружаемых буклета с активностями на английском и испанском языках.

      Ниже приведен список ресурсов по классам ELL.

      Элементарный
      Средняя / средняя школа
      Поддержка организации ELL
      Изучение других языков

      Особые группы населения — Recursos en español

      Достижение3000

      Achieve3000 está abriendo el acceptso a sus soluciones de aprendizaje en línea de eficacia comprobada para Educadores, estudiantes y padres.Hay soluciones disponibles para estudiantes en grados PreK-12 с доступом в Интернет, y también para aquellos que necesitan contenido en español.

      Consejo de Directores de Oficiales Escolares Estatales (CCSSO)

      Si está buscando por recursos Educativos para compare con los padres y familias en sus estados, Learning Heroes y GreatSchools.org organizationon un Seminario web esta semana, Supporting Learning at Home , que destacó los recursos sociales, emocionales y académicos digitales бесплатно доступны для падре и маэстро, включая The Learning Hero Roadmap и herramientas de aprendizaje grado por grado, tanto en inglés como en español.Para una lista de recursos, haga clic aquí.

      Высота над уровнем моря

      Ellevation Education с бесплатными базовыми активностями в исследованиях на английском и испанском языках для обучения английскому языку K-12 на начальном этапе обучения на удалении. Это рекурсивно включает видео, подкасты и рекурсивные рекламные материалы для образовательных и образовательных учреждений, которые содержат информацию и вдохновляющие материалы.

      Florida Blue y New Directions Поведенческое здоровье

      Florida Blue y New Directions Behavioral Health — это единая линия, которая предоставляет прямой доступ к растениям и растениям, основанным на кризисе COVID-19.Los Concejeros de Salud Consumerments Consumermente Capacitados Contestarán el teléfono 24 horas al día y ofrecerán asistencia en inglés y español. Para recibir asistencia, por Favor llame al 833-848-1762.

      Recursos para estudiantes del idioma inglés (ELL)

      La Asociación Nacional de Administradores del Programa de Aprendices de Inglés (NAELPA)

      La Junta Ejecutiva de NAELPA está recopilando recursos sobre Instrucción en línea para Educadores que trabajan con EL. Los recursos inclusive orientación de USED, consorcios y asociaciones nacionales, y otros recursos de aprendizaje a distancia.El sitio se actualizarácontinamente a medida que haya nueva información y recursos disponibles.

      Colorín Colorado

      Colorín Colorado proporciona una ampia gama de información y recursos para apoyar a los aprendices de inglés durante el cierre de las escuelas, в том числе Conjos para familias de aprendices de inglés y educationadores para ayudar ayudar a lasmenades escuelas. El sitio web está disponible en inglés y español.Hojas informativas en varios idiomas también están disponibles.

      Информационный центр и информационные ресурсы для падре (CPIR)

      La página COVID-19 del Centro de Información y Recursos para Padres (CPIR) proporciona объединяет recursos plurilingües para ayudar a las familias hablar con sus niños sobre el coronavirus. Актуализировано и реорганизовано есть страница для включения дополнительных рекурсивных материалов, включая список повторных обращений, которые доступны в других идиомах.

      Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Stanford

      La Escuela de Graduados de la Universidad de Stanford publicó cursos en línea gratuitos para Educadores de EL (hasta el 30 de junio de 2020).Los cursos se centran en «mejorar la Capsidad de Educadores (maestros, entrenadores de Instrucción y administradores) a planificar, apply y reflexionar sobre lecciones de alto desafío / alto apoyo que simultáneamente desarrollan la comprensión del contenngiós de lección de lección de lección de lección de la comprensión del contenngióntes de la comprensión del contenngióntes y las habilidades analíticas ».

      Среднеатлантический консорциум акций (MAEC)

      MAEC seleccionó una lista de recursos para que los maestros aborden las necesidades de aprendizaje de idiomas de sus estudiantes, brinden manual en línea y garanticen la equidad para los aprendices de inglés durante el cierre de las escuelas de las escuelas 19.MAEC también seleccionó información y recursos para padres para ayudar a sus niños con necesidades de aprendizaje de idiomas.

      La Red Nacional para el Aprendizaje Temprano de Idiomas (NNELL)

      La NNELL compiló recursos y plataformas gratuitos para el aprendizaje temprano de idiomas, con recursos aplicables disponibles en varios idiomas.

      TESOL

      TESOL está compilando recursos e información для escuelas y maestros que sirven a los aprendices de inglés, включая artículos, hojas de información и estrategias de Instrucción virtual.El centro también включает рассмотрение равноправия для эскуэла и районов с рецидивом расизма и ксенофобий, связанных с коронавирусом.

      ТНТП

      TNTP desarrolló una guía para apoyar a estudiantes multingües y aprendices de inglés con education a distancia durante el cierre de escuelas relacionadas con el COVID-19. El documento proporciona una lista de herramientas y recursos tecnológicos para que los maestros y familias promuevan el desarrollo contino de la alfabetización y el lenguaje de los estudiantes.Los materiales se clasifican por el nivel de dominio del idioma inglés y nivel de grado e inclusive orientación sobre su uso.

      WIDA

      WIDA publicó una guía sobre las oportunidades y desafíos de enseñar a los estudiantes multipleingües en entornos en línea basados ​​en los Principios Rectores del Aprendizaje de Inglés de WIDA 2019. La guía включает рекурсивные и рекомендуемые многоязычные образовательные программы. Para las familias de niños pequeños de 2 a 7 años, WIDA Early Years содержит информацию о бесплатных активностях на английском и испанском языках.

      A continueación hay una lista de recursos por nivel de grado específico para ELL.

      Primaria
      Escuela intermedia / secundaria
      Поддержка организации ELL
      Изучение других языков

      Особые группы населения — учащиеся с ограниченными возможностями

      Microsoft

      Ресурсы, предлагающие доступность, специальное образование и онлайн-обучение: поддержка равенства в среде удаленного обучения.

      Экскаваторы

      Компания

      Product Diggers опубликовала подробное руководство по Создание идеальной домашней игровой комнаты для детей с аутизмом , в котором есть полезная информация и советы по созданию идеального игрового пространства в вашем доме для детей с аутизмом.Нажмите здесь, чтобы узнать больше о Product Diggers!

      Министерство образования США (DOE)

      Департамент готов предложить рекомендации, техническую помощь и информацию о любой доступной гибкости в рамках закона, чтобы гарантировать, что все студенты, включая студентов с ограниченными возможностями, продолжат получать отличное образование в это трудное время.

      Общие ресурсы

      Более 250 образовательных материалов на Netflix

      Сайт блога

      ScreenBinge включает более 250 новейших образовательных материалов с надлежащими описаниями, рейтингами IMDB и визуальными элементами.

      Удивительные образовательные ресурсы

      http://www.amazingeducationalresources.com/ предоставляет обширный список доступных образовательных предложений, чтобы помочь семьям, которые в настоящее время остаются в своих домах.

      Центр развития образования (EDC)

      EDC предлагает родителям и учителям ресурсы и идеи, которые были предоставлены сотрудниками EDC со всего мира. Будьте в курсе новых ресурсов от EDC.

      GoPeer

      С GoPeer онлайн-репетитор предлагает такое же личное индивидуальное обучение, как и личный репетитор, но использует нашу современную платформу для живого обучения, чтобы встретиться с вами через Интернет.GoPeer предоставляет 1000 бесплатных часов репетиторства для студентов в этом районе (два бесплатных часа на семью, поэтому многие студенты могут получить пользу). Щелкните здесь и введите код FREE120 (* используйте все заглавные буквы) при создании бесплатной учетной записи для родителей или учащихся.

      Здесь для вас: бесплатные уроки

      Here For You: Free Tutoring предоставляет БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-уроки для учеников K-12. Цель этой инициативы — помочь студентам, преподавателям и семьям пережить это трудное время и за его пределами без дополнительных затрат.Все наставники — студенты бакалавриата, которые стремятся помочь студентам добиться успеха и помочь семьям и педагогам. Помимо помощи в занятиях, мы также предоставляем уроки по конкретным предметам по запросу, а также репетиторство по ACT и SAT. Чтобы узнать больше о нашей миссии и команде, посетите нашу страницу в Facebook, указанную здесь.

      Учись с нами!

      Поскольку в результате пандемии школы стали онлайн, мы, учащиеся, хотим продолжить путь обучения для себя и других.Наша основная цель — помочь как можно большему количеству учащихся и в то же время помочь родителям, которые выполняют несколько задач одновременно, работая из дома и управляя обучением своих детей. Мы предлагаем бесплатные онлайн-групповые занятия и индивидуальные индивидуальные занятия, которые позволят молодым студентам оставаться в учебе.

      Трамплин

      Наша миссия — сократить разрыв в успеваемости каждого ребенка. Для этого нам нужна ваша помощь. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, который хочет стать лучшим тренером для своего ребенка, учителем, стремящимся улучшить вашу практику, или школой, которая хочет сотрудничать с нами, на этой странице вы найдете ресурсы, которые помогут вам начать работу.

      Общие ресурсы — Интернет

      AT&T

      Доступ от AT&T — Мы предлагаем доступ в Интернет для соответствующих критериям домохозяйств с ограниченным доходом за 10 долларов в месяц или меньше через нашу программу Access from AT&T. В течение ограниченного времени Доступ от клиентов AT&T в местах с доступной скоростью Интернета AT&T выше 10 Мбит / с может иметь право на повышение скорости до 25 Мбит / с. Мы также временно расширили право на участие в программе для домохозяйств, участвующих в Национальной программе школьных обедов и Head Start.

      AT&T расширила право на участие в своей программе недорогого Интернета, и новые клиенты получают 2 месяца бесплатного обслуживания. Помимо получателей SNAP, расширение распространяется на домохозяйства, участвующие в Национальной программе школьных обедов и программе Head Start. Узнайте больше — https://m.att.com/shopmobile/internet/access/

      Comcast / Xfinity

      Comcast предлагает бесплатный Wi-Fi, откладывая отключение услуг из-за кризиса с коронавирусом. Карта точек доступа Xfinity WiFi доступна на сайте www.xfinity.com/wifi. Для тех, у кого дома есть ученики школьного возраста, Comcast создал новые образовательные коллекции для всех уровней обучения в партнерстве с Common Sense Media. Клиенты говорят «образование» в свой голосовой пульт X1 или Flex для использования. Xfinity не будет взимать штрафы за просрочку платежа с клиентов, которые не могут оплатить свой счет из-за воздействия COVID-19.

      • Xfinity WiFi точек доступа по всей стране будет доступным для всех, кому они нужны бесплатно , включая абонентов, не использующих Xfinity Internet.Посмотреть карту доступных точек доступа можно здесь. Оказавшись в точке доступа, потребители должны выбрать имя сети «xfinitywifi» в списке доступных точек доступа, а затем запустить браузер.

      Общие — Ресурсы колледжа

      Информация GRE

      Проведение предметного тестирования GRE ® , запланированное на 12 сентября и 17 октября , было отменено. ETS запустила общий домашний тест GRE ® , чтобы удовлетворить потребности студентов, пострадавших в результате закрытия центров тестирования.Это тот же действительный и надежный общий тест GRE, который предоставляется тестируемым дома .

      Онлайн-курсы Лиги плюща

      Университеты Брауна, Гарварда, Корнелла, Принстона, Дартмута, Йеля, Колумбии и Пенсильванского университета предлагают более 400 онлайн-курсов в категориях от компьютерных наук, гуманитарных наук, бизнеса до инженерии, математики и многих других. Просмотрите доступные курсы здесь.

      Преподавательские степени

      Доступ к программам обучения на уровне штата.Включает недавно обновленные руководства по образованию и преподаванию, чтобы помочь ищущим работу, специалистам и студентам понять меняющийся ландшафт этих программ и их влияние на карьеру и занятость.

      Информация о TOEFL

      ETS запустила тест TOEFL iBT ® Special Home Edition , чтобы удовлетворить потребности студентов, пострадавших в результате закрытия центров тестирования. Это тот же действительный и надежный тест TOEFL iBT, который проводится тестируемым дома.

      Общие ресурсы — продукты питания

      FoodFinder

      FoodFinder — это национальная некоммерческая организация, имеющая веб-сайт www.foodfinder.us и мобильное приложение («FoodFinder — Борьба с голодом»), которое показывает малообеспеченным семьям, когда и где можно получить полноценную бесплатную еду из ближайшей кладовой. Организации, которые хотели бы быть включены в эту платформу в качестве ресурса, также должны посетить сайт www.foodfinder.us.

      долларов США

      Министр сельского хозяйства США Сонни Пердью (Sonny Perdue) объявил о ряде гибких возможностей, которые упростят детям, пожилым людям и людям с ограниченными возможностями получение еды во время чрезвычайной ситуации в стране COVID-19 и устранят административные преграды для преданных своему делу местного персонала, который их обслуживает.Министерство сельского хозяйства США теперь позволяет штатам разрешать родителям или опекунам приносить еду домой своим детям. Он также отказался от времени, в которое можно подавать еду (чтобы облегчить получение еды), требования о том, чтобы еда подавалась в групповых условиях (для поддержки социального дистанцирования, не связанного с общиной), и требования о подаче еды и закусок после школы. посредством определенных программ сопровождаться образовательными мероприятиями (чтобы свести к минимуму воздействие нового коронавируса).

      Летний список литературы.6 класс — Школа

      Список литературы для летнего чтения в 6 классе (для школьников, окончивших 5 класс) содержит произведения русских классиков. Самый объемный труд в обязательном списке — рассказ А.С. Пушкинский «Дубровский».

      Обязательная литература для 6 класса

      1. А.С. Пушкин «Дубровский», «Барышня-крестьянка»
      2. Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», Майская ночь, или Утопленница
      3. I.Тургенев Рассказы из цикла «Записки охотника»: «Бежинский луг»
      4. Рассказы А. Чехова «Толстый и тонкий», «Жалобная книга», «Налим», «Злоумышленник», «Смерть чиновника» и др.
      5. А. Куприн «Изумруд» и другие рассказы
      6. М. Пришвин «Кладовая Солнца» Загадочная шкатулка. Лыко синий
      7. А. Платонов «В чудесном и яростном мире» Корова
      8. В. Распутин «Уроки французского»
      9. Н.А.Некрасов Железнодорожный
      10. Н.Г. Детские темы Гарина-Михайловского
      11. Н.С. Лесков Мужчина на часах
      12. Л. Н. Андреев Петька на даче. Ангелочек
      13. Астафьев В.П. Монах в новых штанах. Почему я убил коростель? Лошадь с розовой гривой
      14. Б. Шергин Детство в Архангельске. Миша Ласкин
      15. Ф.А. Абрамов Собачья гордость. Что плачут лошади

      Литература для внеклассного чтения в 6 классе

      Детям о детях

      • С. Аксаков «Детство Багрова — внука»
      • Алексин А. «Позови и приходи»
      • В.Железников «Чудак из шестой« Б »», «Путешествие с багажом», «Чучело»
      • В. Крапивин «Друзья и паруса Валкина», «Брат, которому семь»
      • М. Твен «Приключения Тома Сойера» , «Приключения Гекльберри Финна»
      • В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
      • О. Генрих «Вождь краснокожих»
      • В. Драгунский «Денискинские рассказы»

      Люди и звери

      • Г. Троепольский «Белый Бим Черное Ухо»
      • Д.Даррелл «Моя семья и другие животные»
      • Э. Сетон-Томпсон «Истории животных»

      Приключения и фантастика

      • В. Беляев «Человек-амфибия», «Голова профессора Доуэлла»
      • А. Дюма «Три Мушкетеры »
      • М. Рид« Всадник без головы »
      • Ж. Верн« Таинственный остров »
      • Ф. Купер« Последний из могикан »,« Следопыт »,« Зверобой »
      • Х. Уэллс» Человек-невидимка »
      • К. Булычев« Миллион приключений »,« Девушка с Земли »
      • I.Ефремов «Звездолеты», «На краю Окуимены»
      • Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»
      • Д. Дефо «Робинзон Крузо»
      • А. Погорельский «Черная курица, или Подземные обитатели»
      • D.R. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно»
      • Р. Стивенсон «Остров сокровищ»

      Сказки

      • Д. Мамин-Сибиряк «Сказки Аленушкина»
      • А. Платонов «Финист Ясный сокол», Волшебное кольцо »
      • В. Гауф« Карликовый нос »
      • E.Шварц «Сказка о потерянном времени»

      Русская и зарубежная классика

      • Л. Толстой «Хаджи-Мурат»
      • Н. Лесков «Человек на часах», «Глупый художник», «Обман», «Пигмей»
      • И. Тургенев «Хор и Калиныч»
      • Ф. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»
      • М. Зощенко Рассказы для детей
      • К. Диккенс «Приключения Оливера Твиста»
      • М. Твен » Князь и нищий »
      • Державин Г.Р. Свон
      • Аксаков С.А. Детские годы Багрова — внук. Буран
      • Батюшков К.Н. На развалинах замка в Швеции
      • Давыдов Д.В. Партизан
      • Глинка Ф. «Я не слышу шума города». «Утро вечера мудрее»
      • Рылеев К.Ф. Державин
      • Баратынский Е.А. Родина
      • Жуковский В.А. «Светлана»
      • Пушкин А.С. Жених. «В недрах сибирских руд …». Выстрелил. Гробовщик. Песня о вещем Олеге
      • Гоголь Н.V. Грозная месть. Вий
      • Языков Н.М. Родина. Настоящее. Две картины
      • Тютчев Ф.И. Спи на море. Весна. «Как весел шум летних бурь …»
      • Лермонтов М.Ю. Дирижабль. Русалочка. Морская принцесса. Ашик-Кериб
      • Одоевский В.Ф. Выдержки из Машиного журнала
      • Толстой А.К. Князь серебра
      • Майков А.Н. «Боже мой! Вчера — ненастье …». Сенокос. Емшан
      • Островский А.Н. Снегурочка
      • Кольцов А.V. «Не шуми, рожь …». Лес
      • Некрасов Н.А.Влас. Дед
      • Тургенев И.С. Рассказы из цикла «Записки охотника»: «Бурмистер», «Певцы». Гор и Калинич
      • Достоевский Ф.М. Мальчик у Христа на дереве
      • Толстой Л.Н. Толстой Л.Н. Хаджи-Мурат
      • Лесков Н.С. Левша. Глупый художник
      • Куприн А.И. Замечательный доктор. Ю-Ю. Изумруд. Белый пудель
      • Гаршин В.М., Сказка о жабе и розе. Сигнал
      • Мамин-Сибиряк Д.Н. Рассказы
      • А.П. Чехов Беззащитное существо. Жалобная книга. Мальчики. Налим. Дети. Фамилия лошади. Дочь Альбиона. Злой мальчик
      • Черный Саша Фокс Дневник Микки
      • Чарская Л. Начало жизни. Княгиня Джавах
      • А.П. Платонов Разноцветная бабочка. Неизвестный цветок
      • Паустовский К.Г. Хранитель буя. Растрепанный воробей. Далекие годы. Последний дьявол. Кот-вор. Стальное кольцо. Мещерская сторона
      • Катаев В.П., сын полка. Электромобиль
      • Астафьев В.П. Деревья растут для всех
      • Железников В.К. Эксцентрик из шестой «Б». Путешественник с багажом. Доброе утро добрым людям
      • Лиханов А.А. Последние холода
      • Пришвин М.М. Корабельная чаща. Лесные капли
      • Искандер Ф. Chick Adventures
      • В.П. Крапивин Семилетний брат. Звезды под дождем
      • Яковлев Ю.А. Ledum. Витязь Вася. Мальчик с коньками. И Воробьев не выбил стекло
      • Распутин В.Г. Уроки французского
      • Schwartz E.Л. Два клена
      • Рыбаков А. Кортик. Бронзовая птица
      • Шукшин В.М. Экзамен
      • Булычев К. Приключения Алисы. Девушка, с которой ничего не будет. Заповедник сказок. Козлик Иван Иванович. На сто лет вперед

      Мифы, легенды, легенды народов мира

      • Гомер Илиада (отрывок). Одиссея (отрывок)
      • Сказки народов мира
      • Детская библия
      • Песня Роланда

      Приключения

      • Эдгар По Овальный портрет.Очки
      • Хьюго В. Козетт. Гаврош
      • Уайльд О. Кентервильское привидение
      • О. Генри. Лидер Краснокожих
      • Честертон Г. Тайна отца Брауна
      • Верн Дж. Таинственный остров в двадцати тысячах лье под водой. «Дети капитана Гранта».
      • Уэллс Г. Человек-невидимка.
      • Кэрролл Л. Алиса в стране чудес. Алиса в стране чудес
      • Little G.Без семьи
      • Dodge M. Silver Skates
      • Conan Doyle A.Горбун. Рассказы о Шерлоке Холмсе
      • Твен М. История о привидениях. Приключения Гекльберри Финна
      • Сент-Экзюпери А. Маленький принц
      • Брэдбери Р. Истории
      • Таркинтон Б. Приключения Пенрода
      • Уайт Т. Свеча на ветру
      • Ирвинг В. Призрак Грум
      • Сетон-Томпсон Э. Герои животных. Истории животных
      • Энде М. Бесконечная книга
      • Фарджон Э. Седьмая принцесса

      Посмотрите видео: Летнее чтение в домашней школе.Летняя программа по чтению и список детских книг 11, 9, 6. Лето 2021 г. (июль 2021 г.).

      Полный список внеклассных занятий: 900+ идей

      Что покрывается:

      Большинство колледжей, особенно конкурентоспособных, ищут «разносторонних» студентов. Это означает, что помимо оценок и результатов тестов, соответствующих их требованиям, вы также должны отображать в своем приложении другие таланты и интересы. Сильный внеклассный профиль может помочь вам произвести хорошее впечатление на сотрудников приемной комиссии.Вы будете удивлены, сколько всего существует мероприятий!

      Что такое внеклассные занятия?

      Внешкольные занятия — это все, чем вы занимаетесь помимо учебы. Сюда могут входить спорт, музыка, общественные работы, работа / стажировки, клубы и многое другое. Факультативные занятия помогают колледжам узнать вас как личность: что вас волнует? Насколько вы привержены?

      Важно отметить, что не все увлечения считаются внешкольными.Например, не будут учитываться такие вещи, как просмотр фильмов или видеоигры. По сути, развлекательные мероприятия, которые вы делаете для собственного удовольствия, неуместны, потому что внеклассные занятия должны включать определенные согласованные усилия и способствовать вашему личному развитию . Если вы основали киноклуб после уроков, где вы и другие участники смотрели, а затем анализировали фильмы, или решили разрабатывать видеоигры в свободное время, то вы можете включить их в список внеклассных занятий.

      Почему внеклассные занятия важны?

      Хотя большинство школ в некоторой степени заинтересованы во внеклассных мероприятиях, они особенно важны для 250 лучших колледжей и университетов.В этих 250 школах слишком много студентов с академической квалификацией, поэтому внеклассные занятия помогут вам выделиться.

      Менее конкурентоспособные школы, такие как крупные государственные школы или государственные университеты, получают так много заявлений, что сужают круг своих интересов. Как правило, внеклассные занятия здесь уходят на второй план, поскольку больше внимания уделяется количественным данным, таким как средний академический балл и результаты тестов, поскольку они требуют меньше времени со стороны приемной комиссии.

      При этом наличие внеклассных занятий в вашем резюме, независимо от того, куда вы подаете заявление, помогает вам представить надежное приложение, которое помогает сотрудникам приемной комиссии получить более глубокое понимание того, кем вы являетесь.Это может повлиять на их решение принять вас в свой университет. Хорошо продуманный профиль демонстрирует, что вы увлечены своим делом и преданы делу, и оба эти качества сделают вас ценным дополнением к их студенческому коллективу.

      Помимо демонстрации ваших многочисленных интересов, внеклассные занятия также могут помочь установить вашу приверженность и интерес к будущей специальности. Это может быть особенно актуально для студентов подготовительных курсов; вы должны проявлять интерес к этой области, поэтому указание в вашем резюме возможности волонтерства в медицинском клубе или больнице проявит инициативу в этом направлении.Другими примерами являются клубы видеоигр или соревнования по программированию для специалиста по информатике или руководство психологическим клубом для предполагаемой специализации по психологии.

      Как колледжи оценивают внеклассные занятия?

      В CollegeVine мы разделили внеклассные мероприятия на 4 уровня.

      Уровень 1: Редкие действия, свидетельствующие об исключительных достижениях или лидерстве. В их числе национальные награды или другие престижные достижения.

      Уровень 2: Немного чаще, чем Уровень 1, но эти действия по-прежнему демонстрируют высокий уровень достижений и лидерства. Они включают руководящие должности в известных клубах и организациях, победы в региональных соревнованиях или спортивные / музыкальные награды.

      Уровень 3: Отсутствуют различия между уровнями 1 и 2, но все же подчеркиваются интересы учащихся. Они включают второстепенные руководящие должности в известных клубах и организациях и более мелкие спортивные / музыкальные достижения.

      Уровень 4: Чаще всего встречается в приемных комиссиях. Они включают членство в клубах, спорте, музыке и волонтерство.

      Сколько внеклассных занятий вам следует посещать?

      Сильные приложения обычно включают от 8 до 10 внеклассных занятий. Кажется, это много, но многие занятия носят сезонный характер, поэтому в один год можно уместить, например, три-четыре вида спорта.При этом самое важное, о чем следует помнить, — это качество , а не количество . Обычно лучше попытаться достичь глубины в одном-двух полях, чем делать кучу вещей на поверхностном уровне. Вы, безусловно, можете начать с того, что попробуете кучу вещей на первом курсе, но на самом деле придерживайтесь того, что вы любите и в чем хороши. Таким образом, вы демонстрируете настоящую страсть, преданность делу и прогресс в том, что вам небезразлично.

      Если вы хотите узнать, как складываются ваши внеклассные занятия, наш бесплатный механизм выбора поможет вам понять, как ваша деятельность влияет на ваши шансы.Вы также можете увидеть более подробные уровни; 4-х уровневая система немного упрощена, и наш механизм переключения работает от Tier A-I.

      Полный список внеклассных занятий

      Аффинные группы

      • Афро-американский клуб
      • Ассоциация азиатских студентов
      • Ассоциация латиноамериканских студентов (ALAS)
      • Библейский лагерь
      • Библейская школа
      • Black Lives Matter
      • Союз чернокожих студентов
      • Бойкот, Продажа, Санкции
      • Карибский культурный клуб
      • Китайская школа
      • Ассоциация китайских студентов
      • Христиане в действии
      • Участие в церкви
      • Активизм по борьбе с изменением климата
      • Клуб осведомленности о разнообразии
      • Содружество христианских спортсменов
      • Феминистский клуб
      • Филиппино-американский клуб
      • Альянс геев и натуралов
      • Альянс по гендерным вопросам и сексуальности
      • Повсюду девушки встречают Спасителя (GEMS)
      • Девушки на промысле
      • Девушки учатся на международном уровне
      • Девочки, которые кодируют
      • Активизм по контролю за оружием
      • Ассоциация индийских студентов
      • Ассоциация международных студентов
      • Международный женский клуб
      • Итальянский клуб
      • Японский клуб
      • Клуб еврейской культуры
      • Еврейский студенческий союз
      • Младший ROTC
      • Союз латиноамериканских студентов
      • ЛГБТ-клуб
      • Участие мечети
      • Многокультурный студенческий союз
      • Союз студентов-мусульман
      • Ассоциация студентов-мусульман
      • NAACP
      • Национальная организация женщин
      • Новый экипаж
      • Ассоциация студентов Нигерии
      • Ассоциация студентов тихоокеанских островов
      • Персидский клуб
      • Клуб расовой справедливости
      • Общество женщин-инженеров
      • Южноазиатский культурный клуб
      • Участие в синагоге
      • Подростки против торговли людьми
      • Участие в храме
      • Женщины в бизнесе
      • Женщины в клубе STEM
      • Женский марш

      Общественные работы

      • 4H Club
      • Программа наставничества ACE в Америке
      • Достичь Майами
      • Ахиллес Интернэшнл
      • Adopt-a-Highway
      • Клуб осведомленности о болезни Альцгеймера
      • Американское онкологическое общество
      • Американский союз гражданских свобод
      • Американская диабетическая ассоциация
      • Американская кардиологическая ассоциация
      • Американский клуб собаководства
      • Американский легион
      • Международная амнистия
      • Якорный клуб
      • Лига спасения животных
      • Клуб прав животных
      • Антидиффамационная лига
      • Клуб осведомленности об аутизме
      • Фонд заботы об аутизме
      • Тренировка по бейсболу
      • Баскетбол тренерская
      • Уборка пляжа
      • Лучшие друзья
      • Старшие братья Старшие сестры Америки
      • Одеяла надежды
      • Кровавый драйв
      • Бойскауты
      • Клуб осведомленности о раке груди
      • Спасение кошек
      • Сервисные клубы Сезара Чавеса (Чависта)
      • Тренер по черлидингу
      • Церковный лагерь
      • Городской совет молодежи
      • Гражданский воздушный патруль
      • Климат Март
      • Общественный информационный клуб
      • Тренировка СЛР
      • CureSMA
      • Дана-Фарбер Фонд Джимми
      • DARE
      • Сделай что-нибудь
      • Врачи без границ
      • Спасение собак
      • День Земли
      • Техник скорой медицинской помощи (EMT / EMS)
      • Репетиторство по английскому
      • Фонд эпилепсии
      • ESL Обучение и репетиторство
      • Накорми моих голодающих детей
      • Кормление Америки
      • Food Drive
      • Воспитание животных
      • Девочки-скауты
      • Девушка вверх
      • GoFundMe
      • Гринпис
      • Среда обитания для человечества
      • Heifer International
      • Клуб прав человека
      • Гуманное общество
      • Голодный проект
      • Помощь в случае урагана
      • Клуб взаимодействия
      • JUNTOS
      • Key Club
      • Дети помогают детям
      • Микрофинансовый клуб КИВА
      • Kiwanis Club
      • Общество лейкемии и лимфомы
      • Link Crew
      • Львовский клуб
      • Make-A-Wish
      • Марш жизни
      • Марш десятицентовиков
      • Еда на колесах
      • MEDLIFE
      • Миссия
      • Миссионерская работа
      • Национальная лига благотворительности
      • Национальное общество синдрома Дауна
      • Операция «Рождественский ребенок»
      • Операция Улыбка
      • ДРУЗЬЯ
      • Уборка в парке
      • Лидеры-коллеги
      • коллега-наставник
      • Репетиторство
      • PETA
      • Переработка
      • Клуб Красного Креста
      • Реле жизни
      • Корни и побеги
      • Ротари Клуб
      • Армия спасения
      • Клуб спасения исчезающих видов
      • Посол школы
      • Слежка за врачом
      • Сестры на подиуме
      • Тренер по футболу
      • Клуб социальной справедливости
      • Специальная Олимпиада
      • Студенческие послы
      • Студенты против деструктивных решений (SADD)
      • Студенты против вождения в нетрезвом виде (SADD)
      • Воскресная школа
      • Репетиторство
      • Клуб ЮНИСЕФ
      • United Way
      • Граница вверх
      • VFW
      • Волонтер начальной школы
      • Волонтер в средней школе
      • Волонтер на суповой кухне
      • Поездка волонтеров
      • Волонтер с беженцами
      • Волонтерство в приюте для животных
      • Волонтерство в детской больнице
      • Волонтерство в Food Bank
      • Волонтерство в больнице
      • Волонтерство в библиотеке
      • Волонтерство в музее
      • Волонтерство в доме престарелых
      • Волонтерский клуб
      • Волонтерство с бездомными
      • Путь к победе над болезнью Альцгеймера
      • Water Aid International (WAI)
      • Раненый воин проекта
      • YMCA
      • Молодежный спортивный тренер
      • YWCA
      .

Развитие мелкой моторики у детей от 1 года: эффективные упражнения и игры

Чернослив от запора у грудничка: польза, применение и рецепты

Когда новорожденный начинает видеть и слышать после рождения: особенности развития органов чувств малыша

Во сколько месяцев девочки начинают сидеть: особенности развития и рекомендации

Как правильно носить бандаж для беременных: рекомендации, виды и польза

Как выкормить новорожденных котят без кошки: пошаговая инструкция

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *