Сострадание в литературе: Сочинение Сострадание. Что такое сострадание 15.3 ОГЭ 9 класс

Содержание

Сочинение Сострадание. Что такое сострадание 15.3 ОГЭ 9 класс

Состраданием человека можно назвать качество его личности, при котором он может чувствовать переживания и боль других людей. Стоит отметить, что сострадать способны только добрые и искренни люди, ведь для того, чтобы проявлять эмпатию, следует уметь выражать свои чувства искренне. К состраданию относится и тот факт, что человек, который попал в беду, может высказаться слушателю, и тот постарается помочь ему. Когда люди узнают о случившемся, то они воспринимают эту проблему совершенно иначе. На первый взгляд, может показаться, что решение в данной ситуации найти крайне непросто, однако, может оказаться так, что кто-то уже сталкивался с ней ранее, и он способен дать адекватное и правильное решение.

Человек является существом социальным, и именно поэтому имеющаяся возможность высказаться помогает ему чувствовать себя нужным для окружающих. Стоит отметить, что многие люди чувствуют поддержку близких лишь в тех моментах, когда они действительно находят понимание и заботу в их словах и поступках.

Однако, совершенно не обязательно приходится родным человеку, которому нужна помощь и моральная поддержка. Ведь для того, чтобы сострадать нуждающимся людям, достаточно проявить добрый душевный порыв, который будет вознагражден теплым отношением человека, к которому было проявлено данное чувство.

Стоит сказать и то, что некоторые люди не привыкли сострадать окружающим, ведь они убеждены в том, что окружающие люди живут лучше их, и именно поэтому, это мешает им проявлять светлые и добрые чувства. Проявлять сострадание можно не только к людям, но и к животным. Ведь они зачастую терпят плохое отношение людей по отношению к себе. Порой, для того, чтобы изменить ситуацию в противоположную сторону, достаточно проявлять совсем немного доброты и тепла. Стоит отметить, что многие писатели призывали сострадать окружающим, и помогать им в непростых ситуациях. Например, в «Чудесном докторе» совершенно незнакомому человеку помог врач с добрым сердцем, который стал лучом надежды для целой семьи.

Он не только спас жену главного героя в данном замечательном произведении, но и оказывал другую посильную помощь им. Автор отразил, насколько порой удивительным является сострадание, и хотел донести до читателей такую мысль, что проявлять заботу и внимание об окружающих людях нужно совершенно искренне и бескорыстно, а для того, чтобы развеять все сомнения, он привел в пример данную замечательную историю.

2 вариант

Многие люди часто говорят о положительных качествах, но в действительности не каждый понимает суть таких качеств. К примеру, детей часто стараются приучить быть сострадательными, но, чем является сострадание, не особенно объясняют.

В глазах простого человека сострадание выглядит как своеобразная печаль по поводу несчастья другого человека. Многие даже стараются выражать подобное «сострадание» достаточно ярко. Таким образом поступают для того чтобы проявить наглядную добродетель, выглядеть в глазах других лучше.

Конечно, на самом деле в этом никакого сострадания, а только личный интерес. Людям довольно трудно переживать другим, большинство чувствует явно только собственные боль и несчастье. Даже, когда расстраивают несчастья других, то чаще всего именно по отношению к себе.

Например, если друг или подруга более и не пришел в школу, то начинаешь этому сопереживать и печалиться, однако, если поразмыслить, то из-за чего печаль? Более всего печально из-за отсутствия возможности пообщаться с кем-то приятным на перемене, из-за отсутствия положительных эмоций, то есть печалишься-то из-за себя, а не из-за друга.

Таких примеров много, а вот подлинного сострадания в этом мире мало. Ведь качество настоящего сострадания является труднодостижимым и требует самовоспитания. Не следует путать сострадание с сердобольностью, которая зачастую становится просто привычкой искать повсюду печаль и переживать за других, но без всякой пользы и полезных действий.

Относительно недавно мне удалось немного узнать про такую религию как буддизм и там сострадание считается основным из главных качеств, которые нужно воспитать человеку в себе. Как христианам предписано воспитывать в себе любовь к другим, так буддистам нужно развивать сострадание.

Так вот в буддизме сострадание совсем не связано с жалостью или каким-то ненужными переживаниями, которые вообще считаются иллюзорными и от подобных переживаний стремятся освободиться. Буддийское сострадание является активным и альтруистичным, то есть требует непрестанной внешней и внутренней работы на благо другим. Например, школьник ходит в школу не просто так, но для того чтобы становиться умнее и благодаря этому потом помогать другим, выполнять какую-то полезную работу, чтобы другие люди меньше страдали.

Мне такое отношение кажется более правильным. Бездеятельное сострадание остается пустышкой и становится самим собой, только проявляясь в поступках и верном отношении к другим.

Вариант 3

Одно из самых важных состояний души, одно из самых необычных…сострадание.

Помочь человеку, не понимающего и потерявшего себя, является высшей степени проявления сострадания. Терпение и сила воли сострадающего, являются немаловажным качеством в проявления этого чувства. Совсем неважно, к кому именно испытывается сострадание, поскольку ощущения, внутреннее состояние души, невозможно предугадать и объяснить словами.

Если человек сочувствует искренне, даже в незначительных негативных ситуациях – у него все же есть душа, которая открыта для всего живого. Это особое состояние внутреннего мира, может иметь обострения в определённые периоды жизни, например, когда человек сострадающий, переживает нелёгкий период своей жизни.

Искренность, доброта, сопереживание другому человеку, или любому живому существу – все это проявления сострадания. Желание взять на себя его душевную или физическую боль, умение не причинять при этом вреда другим, не думая в такие моменты о своей, какой-либо, выгоде.

Сострадание – одно из самых неподдельных чувств на ровне с любовью и счастьем. Различить эгоизм, который может скрываться за мнимым состраданием, бывает крайне тяжело, если слова не подкрепляются поступками.

Но бывает и такое, что человек просто не может ничем помочь другому человеку, кроме как поддержать морально, найдя при этом нужные слова.

Абсолютно любой человек умеет сострадать, но не показывать этого, по ряду своих причин. На первый взгляд, тот, который кажется чёрствым и злым, ведёт себя так, потому как мог быть обделён добротой, пониманием и тем же состраданием в определённый период своей жизни, когда это было очень важным. Его защитная реакция от окружающего мира, людей, ситуаций разного характера, может ввести в заблуждения других. Не показывая сострадания, жалости, доброты, люди просто пытаются оградить себя от душевной боли, считая, что этого просто никто не оценит.

Не стоит бояться чувства, которое делает нас людьми. Стоит помогать и поддерживать друг друга, независимости от нации, вероисповеданий или других причин. Только сострадая и помогая другим в тяжёлых ситуациях, мы самосовершенствуемся и растём над собой, становимся лучше. Стоит больше времени уделять друг другу для того, чтобы не было ситуаций, которые озлобляют человека по отношению ко всему живому, тогда каждый сможет проявлять сострадание, не опасаясь быть осуждённым и не понятым.

Сочинение про Сострадание с примерами из литературы

Что такое сострадание? Сострадание это проявление милосердия, сочувствия, сопереживания к ближнему своему. Насколько важно проявлять это чувство? Безумно важно, ведь именно это и делает нас настоящими людьми. Небезразличие к окружающим вот что такое человечность…В нашем мире далеко не каждый выражает сострадание. И я искренне не понимаю как такое возможно. Ведь эта хладнокровность и бесчувствие ведет к духовному разложению. Можно помочь или выслушать, и этим на себя принять часть боли страдающего.

Эту тему затрагивают многие писатели и поэты в своих произведениях. Например, Андрей Платонов в своем рассказе «Юшка», показывает нам издевательства людей над не таким как все: над чахоточным, маленьким и худым сорокалетним Юшкой. В этом произведении показана неимоверная жестокость как детей, так и взрослых. Они избивают Юшку, только потому что он ничего не сделает из-за своей доброты и милосердия. А Юшка все терпит так как считает, что они так проявляют свою любовь к нему, не умея по — другому.

Он умирает из-за удара в грудь мужика. На его похороны пришли все. Все кто его обижал и бил пришли с ним проститься. Люди осознали насколько они были жестоки с самым добрым человеком в их городе. Но это осознание пришло к ним слишком поздно… Бесчувствие, зверство и безразличие людей убило Юшку.

В романе Федора Михайловича Достоевского « Униженные и Оскорбленные» главный герой Иван Петрович показан нам сострадающим и сочувствующим человеком. Когда его невеста призналась ему в любви к другому, как бы ни было ему больно и трудно, он простил и отпустил ее. Также Иван спас маленькую девочку Нелли от жестокости людей, у которых она жила. Он взял ее к себе, хотя самому едва хватало средств на жизнь. Благодаря его милосердию Нелли поверила в доброту, и что она кому-то нужна в этом мире. Иван не дал ей разочароваться в людях.

Сострадание это неотъемлемая часть нашей души. Чтобы жить в гармонии с собой и с окружающим миром жизненно необходимо уметь проявлять сочувствие к ближним.

15.3 ОГЭ 9 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Сострадание. Что такое сострадание

Популярные сегодня темы

  • Образ Пугачева и Гринева в Капитанской дочке сочинение

    Одними из главных героев произведения Пушкина «Капитанская дочка» становятся Емельян Пугачев и Петр Гринев. Их судьбы в повести пересекаются самым тесным образом. Изначально образ Пугачева загадочен и непонятен.

  • Партизанская война в романе Война и мир 10 класс сочинение

    Во время войны, люди которые просто не могли сидеть, сложа руки, начали партизанскую войну против армии Наполеона.

  • Сочинение Я сижу на берегу моря, озера, реки 7 класс

    В теплый летний день нет ничего лучше, чем отправиться на свое любимое озеро. На водной глади отражается окружающий лес, поют лягушки, около берега стаями плавают мальки.

  • План рассказа Птичка Толстого

    На свои именины Сережа получил много разных подарков, но особым оказался подарок дяди – сетка, чтобы птиц ловить. Мама мальчика была против, не хотела, чтобы Сережа таким занимался; спрашивала, зачем ему мучить птичек.

  • Сочинение Кулигин в пьесе Гроза Островского (образ и характеристика)

    Первый человек, который встречается в пьесе – это простой мещанин по фамилии Кулигин. По своей натуре он мечтатель и смог даже освоить профессию механика. Правда не сильно углубляясь в детали.

Сочинение Проблема милосердия рассуждение с примерами из литературы ЕГЭ

1 вариант рссуждение, 2 вариант по литературе

В нашем мире у каждого из нас есть периоды, когда в жизни наступает чёрная полоса: все вокруг кажутся злыми, агрессивными и недоброжелательными. Поддаваясь влиянию окружающих, человек сам может стать раздражительным, нервным и неправильно реагировать на происходящие события. В такое время каждому необходимо добро – маленький лучик солнца, который осветит душу и подарит понимание и положительные эмоции. И одним из самых важных качеств доброго человека является милосердие.

Милосердие… Какой же смысл таит в себе это простое на первый взгляд слово? Милосердие – это умение отрывать часть себя тем людям, которые в чём-то нуждаются, которым требуется наша помощь.

Судьба может завести каждого в довольно трудную жизненную ситуацию, и когда человек просит о помощи, нужно уметь откликнуться ему и протянуть руку.

Милосердие – это умение помочь человеку в беде, и не просто помочь, а сделать это безвозмездно, не ожидая взамен никакой благодарности. Часто, человек, которому ты даришь добро, может не знать даже твоего имени. Это относится, например, к благотворительным акциям для детей из детских домов, сборам денег на лечение смертельно больных детей и так далее.

Зачем же человеку необходимо такое качество, как милосердие? Не зря говорят: «Что посеешь, то и пожнёшь». Во Вселенной существует баланс, и к человеку возвращается абсолютно всё, что он делает в жизни. Никто из нас не застрахован от того, что в жизни может случиться что-то непредсказуемое, когда помощь потребуется нам. В этом случае то добро, которое мы сделали, когда была возможность, обязательно вернётся к нам сторицей.

Главная проблема милосердия заключается в том, что сейчас его, к сожалению, не хватает на всех. Многие люди замкнутые, злые, несдержанные. Они боятся или не хотят делать добро другим, быть открытыми и милосердными. Это совершенно не красит их, а наоборот, отталкивает от них других людей.

Развить в себе милосердие не так и сложно, как кажется. Для этого нужно ловить себя на злых мыслях и сразу же отгонять их. Если вы видите повод для совершения доброго дела, здесь не должно быть вариантов – нужно однозначно сделать его, тем самым делая лучше не только окружающий мир, но и себя.

Сочинение на тему Проблема милосердия (с примерами из литературы)

Размышляя над данной темой, можно выделить два основных вопроса: что значит милосердие, и чем является по своей природе? И какова роль милосердия в современном обществе. В этих вопросах я попробую разобраться с помощью нескольких примеров и рассуждений.

Многие авторы в своих произведениях поднимали проблему милосердия. Одним их ярчайших примеров является рассказ Михаила Шолохова “Судьба человека”. Главный герой-Андрей Соколов потерял во время войны то, что незабвенно дорого каждому человеку-семью. Казалось бы, нет смысла жить, нет сил воевать, но Андрей смог проявить милосердие. Оно заключалось в том, что он притворился , а в последствии стал самым настоящим отцом,осиротевшего мальчика и забрал его к себе. Соколов пожалел ребенка, проявил по отношению к нему доброту, нежность-это есть милосердие. Также стоит отметить, что милосердие-это то, что должно сопровождать человека всегда, потому что “милое сердце”-это один из самых ценных и прекрасных даров, которые есть на Земле. А все потому что милосердие-это не только хорошо или правильно, но и иногда это путь к спасению других.

Нельзя не упомянуть и о другом прекрасном произведении — “Война и мир” Льва Толстого. Наташа Ростова проявила самое что ни на есть настоящее милосердие, когда отдала подводы, на которых ее семья могла вывезти свое имущество, для раненых. Она поняла, что помощь другим-важнее всего. Таким образом, мы пришли к выводу, что милосердие-это так же способность к самопожертвованию, бескорыстию, потому что иногда, чтобы помочь кому-то нужно самому лишиться.

Мы узнали о том, что такое милосердие, но какую роль оно играет в современности, имеет ли оно место быть и нужно ли оно современному человеку?

Можно сказать, что милосердие в современном обществе присуще одним из самых сильных духом людей, все потому что на данный момент в мире преобладает равнодушие и жестокость, сопротивляться им и каждый раз, жертвовать чувствами, благами — это удел сильной личности. Милосердие играет важнейшую роль в нашем ритме жизни, потому что оно делает человека человеком. Пройдешь ли Ты мимо равнодушно смотря на того, кто нуждается в Твоей помощи или раскроешь для него своей сердце? Вот, что отличает настоящего человека. Милосердие определяет лучших.

Несомненно, милосердие так много значит не только поэтому, а еще и потому, что без него мир превратится в хаос, где не будет больше взаимопомощи, где править будут равнодушие, алчность, корысть. Милосердие дает нам веру в то, что люди не утратили способность верить друг другу и сочувствовать, быть вместе, один за другого. Милосердие оправдывает звание “Человек”.

Таким образом, из рассуждений выходит то, что милосердие-это жертвенность, доброта, искренность, сочувствие. Это , что должно существовать в людях всегда, как бы не плохо им самим. И в конце концов, милосердие-это то, что спасает нас и то, чем мы можем спасти других.

Другие сочинения:

Проблема милосердия

Несколько интересных сочинений

  • Анализ произведения Защита Лужина (романа Набокова)

    В качестве основной тематики произведения писатель рассматривает судьбу отдельного человека, начиная с периода его детства и заканчивая зрелым возрастом.

  • Отзыв о произведении Господин из Сан-Франциско Бунина

    Иван Алексеевич Бунин, написал множество литературных произведений. Как талантливый писатель, он всегда старался донести в каждом из своих творений, капельку истины, любви и доброты.

  • Сочинение История любви Гринева и Маши Мироновой

    Одной из важных сюжетных линий романа «Капитанская дочка» А.С. Пушкина является история любви между двумя главными героями. Как развивались отношения Петра Гринёва и Маши Мироновой и можно ли назвать

  • Сочинение Смысл названия романа Преступление и наказание (10 класс)

    В название своей книги Достоевский вложил полярные оппозиции, в какой-то степени тезис и антитезис, из которых, как известно по законам диалектики, предполагаемо, но практически неизбежно, возникает синтез

  • Сочинение на тему Медсестра — моя будущая профессия

    Наступает время наконец-то найти ответ на вопрос: Кем я хочу быть?. После долгих раздумий, я поняла, что хочу стать медсестрой.

Научно-исследовательская работа по теме «Милосердие и сострадание в русской литературе»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 х.Восточный»

Проект

«Тема милосердия и сострадания в русской литературе»

Выполнила

Ученица 5б класса

Гулай Анастасия

Руководитель:

Ж.А.Базыльская, учитель русского языка и литературы

х.Восточный 2018г

Содержание

  1. Введение

  2. Основная часть

  • Милосердие и сострадание в рассказе А.П. Платонова «Юшка», рассказе В.А. Осеевой «Бабка», повести В.П. Же-лезникова «Чучело», Б.П.Екимова «Ночь исцеления», рассказе В.Г.Паустовского «Телеграмма»

  • Народная мудрость о милосердии, сострадании, доброте

  1. Заключение

  1. Введение

Сострадание, по словарю С.И.Ожегова, — это Состраданиежалость, сочувствие, вызываемые чьим-н. несчастьем, горем. Что такое милосердие? Милосердие – это христианское понятие, под которым подразумевается заботливое и доброжелательное отношение к другому человеку.

«Милосердие — это готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия» — так определено в словаре Ожегова значение слова «милосердие». В последнее время мы много говорим о гуманизме, сострадании, милосердии, а в жизни всё реже люди добры друг к другу, к миру, природе. А ведь без любви к ближнему никто из нас обходиться не может. И если теряется эта любовь, бездуховность поражает души людей.

Тема милосердия и сострадания в русской литературе раскрыта по-разному. Но русские писатели о сострадании сказали так точно, как никто другой.

Тема проекта: «Милосердие и сострадание в русской литературе».

Цель проекта: выяснить, как и в каких произведениях раскрывается тема сострадания, любви к ближнему.

Задачи:

  • познакомиться с произведениями писателей: А.П.Платонова; В.Г.Паустовского, Б.П. Екимова, В.П. Железникова, В.Осеевой;

  • изучить биографии писателей;

  • изучить критическую литературу;

  • сделать выводы;

  • сформировать памятку-буклет по теме «Милосердие и сострадание в литературе.

Гипотеза: в русской литературе сильны традиции изображения милосердия и сострадания.

  1. Основная часть

Милосердие и сострадание в произведениях русских писателей.

На исходе ядерного века, века машин и скоростей, наша отечественная проза активно обратилась к теме гуманизма. Ведь вокруг столько зла, жестокости. Победит ли человеческое в нас эту скрытую жестокость? Великий русский писатель и гуманист Федор Михайлович Достоевский полагал, что «красота спасет мир».

Я считаю, что только красота человеческой души может спасти нас, людей, от душевной черствости, жестокости, озлобленности. Именно поэтому для своей работы я выбрала рассказ А.П.Платонова «Юшка», так как тема милосердия и сострадания ключевая в произведениях писателя.

ПЛАТОНОВ Андрей Платонович (наст. фам. Климентов) родился в 1899 году [1 сентября (20 августа) в Воронеже и умер в 1951-м (5 января) от туберкулёза, заразившись от сына, освобождения которого из тюрьмы он после долгих усилий добился, для того лишь, чтобы сын умер у него на руках. С фотографии на нас смотрит худощавое лицо, простое, как сельская местность, смотрит терпеливо и как будто с готовностью принять и преодолеть всё, что выпадет. По образованию инженер-мелиоратор (Платонов несколько лет работал на разных ирригационных проектах), он начал писать довольно рано, в двадцать с чем-то лет, то есть в двадцатые годы нашего века. Он участвовал в гражданской войне, работал в разных газетах и, хотя печатали его неохотно, в тридцатые годы приобрёл известность. Потом по обвинению в антисоветском заговоре был арестован его сын (подросток 15-ти лет), потом началась Вторая мировая война, во время которой Платонов служил в армии, работая в военной газете. После войны его вынудили замолчать.

Писатель в своих произведениях создает особый мир, который поражает нас, завораживает или приводит в недоумение, но всегда заставляет глубоко задуматься. У писателя есть произведения о любви к человеку, животному, растению, с которой начинается его большая любовь к Родине. Книги Платонова несут свет жизни, а умное сердце писателя отзывается в душе каждого из нас добром и любовью к людям.

Такие люди, по мнению автора, могут преобразить мир. Таким необыкновенным человеком предстает перед нами герой рассказа

«Юшка» — Ефим Дмитриевич. Платонов утверждает в своём рассказе идею значимости любви и добра, идущих от человека к человеку. Доброта и сердечность его души не имеет границ. Имея страшный недуг, он не жалуется на жизнь, а воспринимает ее как настоящий драгоценный дар. Юшка обладает настоящим душевным благородством: он считает, что все люди равные и заслуживают счастье.

Основная тема рассказа А.П. Платонова «Юшка» — тема милосердия и сострадания. С первых строк рассказа автор знакомит нас со своим героем «Давно, в старинное время, жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге; он работал подручным помощником у главного кузнеца, потому что он плохо видел глазами и в руках у него мало было силы. Звали его Ефимом, но все люди называли его Юшкой. Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы». Глаза, в которых всегда стояла влага. Душа Юшки плачет. Недаром говорят, глаза – это зеркало души. Разумом мы мыслим, а именно душой сострадаем, любим, ненавидим. «Меня, Даша, народ любит!» — говорит Юшка хозяйской дочке. «Он меня без понятия любит», только вот сердце в людях бывает слепое». И взрослые, и дети вымещали свое зло на слабом человеке. «Дети не слышали и не понимали его. Они по-прежнему толкали Юшку и смеялись над ним. Они радовались тому, что с ним можно все делать, что хочешь, а он им ничего не делает. Юшка тоже радовался». Он свято верил, что дети любят его, что он нужен им, только вот не научили детей любить людей. Всю жизнь несчастного Юшку все били, оскорбляли. Дети и взрослые потешались над ним, упрекали его «за безответную глупость». Однако он никогда не проявлял злобы к людям, никогда не отвечал на их оскорбления. Дети бросали в него камни и грязь, толкали его, не понимая, почему он не ругает их, не гонится за ними с хворостиной, как другие взрослые. Наоборот, когда ему бывало совсем уж больно, этот странный человек говорил: «Чего вы, родные мои, чего вы, маленькие!.. Вы, должно быть, любите меня?.. Отчего я вам всем нужен?..» Наивный Юшка видит в непрерывных издевательствах людей извращенную форму любви к себе. Он долгие годы носит без смены одну и ту же одежду, напоминающую рубище. И стол его скромен: чаю он не пил и сахару не покупал. Если сердце не наполнено любовью, в нем поселяется жестокость. Носителями зла были сами взрослые, и зверское отношение укоренилось в детях. Действительно, Юшка – это человек тайна. Но его непохожесть на всех раздражает, не только взрослых, но и детей, а также влечет к нему людей «со слепым сердцем». Может поэтому, главной мыслью произведения являются слова из Библии: «Побеждай зло добром». Юшка — праведник. Искренне любит он людей, в особенности же одну сиротку, которую вырастил, выучил в Москве, отказывая себе во всем. Он любил её больше всего на свете, и она, наверное, единственная из всех людей, кто любит «всем теплом и светом своего сердца» и называла его Ефимом Дмитриевичем. Сам Юшка не считал нужным кому-то об этом говорить: настоящая доброта не нуждается в словах, она в поступках людей.

Мне кажется, что Юшка — самый любимый герой А. Платонова, потому что автор говорит о нем с особой теплотой и любовью, которыми тоже отличается добрый, бескорыстный и любящий Юшка.

Задуматься о важности милосердия в жизни человека заставляет повесть В.Железникова «Чучело». События, описанные в книге, переносят нас в 70е -80е годы ХХ века в небольшой городок на Оке. Это было время, когда школьники носили пионерские галстуки, ходили на субботники, когда порядочность, честь и совесть были в большем почёте, нежели сейчас, когда о наркомании только слышали издали, да и то не все, а курящих школьниц почти не было. Книга повествует нам о психологической драме, которая произошла в небольшом городке среди шестиклассников. Автор Владимир Карпович Железников родился в семье пограничника. В 1945 году переехал в Москву. Учился в артиллерийском училище, в юридическом институте. В 1957 году окончил Литературный институт имени А. М. Горького. Работал в журнале «Мурзилка». Своими учителями называл писателя Виталия Бианки и художника Владимира Лебедева.

Книги Владимира Карповича Железникова переведены на многие языки мира, они посвящены отношениям между людьми, проблемам взросления, детству, отрочеству. Они стали классикой отечественной детской литературы, входят в школьную программу. Умер писатель в возрасте 90 лет в Москве. Но произведения этого замечательного писателя живут среди читателей и приносят большую пользу.

В произведении «Чучело» автор показал, насколько дети могут быть жестоки друг к другу: они не прощают предательства, не терпят тех, кто не такой, как они. В центре произведения — Лена Бессольцева, смелая и благородная девочка. Она находит в себе силы не только взять на себя чужую вину своего товарища Димы Сомова, но и противостоять жестокой толпе подростков. Перед Леной Бессольцевой встает проблема изгнания из общества.
Лена была довольно милой девочкой, довольно доброй и не очень красивой, но дело в том, что она была и не такой, как все. Таким людям не очень легко жить в обществе. И из-за того, что она приняла вину любимого ею человека на себя, класс во главе с Железной Кнопкой прибег к травле, и двенадцатилетняя девочка стала изгоем. Вообще дети очень жестоки и неправильно относятся к людям, не таким, как они. Дети не понимают, какую боль они причиняют таким людям. Так же и этот класс посчитал Лену предателем и объявил ей бойкот, но помимо бойкота ее травили. Когда ее гоняли по городу, она испытывала такое жуткое ощущение, как будто она лиса, а за ней гонятся злые собаки. У Лены был один – единственный друг, из-за любви к которому она и приняла его вину на себя. Лена считала его очень храбрым и сильным человеком, и он обещал ей во всем признаться классу. Было очень много ситуаций травли, а Сомов ни в чем ни признавался.
Я считаю, что Сомов был человеком жалким и мелким и что ради положения в обществе он предал близкого человека. После разочарования в Диме, Лена начала проявлять волю. Она приняла решение уехать из города. Лену компания Мироновой обзывала чучелом, и она, чтобы утвердить это звание, предприняла отважный поступок: постриглась налысо. Лену не любили и некоторые взрослые. Например, тетя Клава, которая считала, что из-за Лены ее сын не поехал в Москву к отцу. Но после рассказа Лены парикмахер поняла свою ошибку и согласилась постричь ее.

Автор показал, насколько бессердечным и циничным быть человек (одноклассники Лены), насколько он может быть труслив, каким представлен Дима, и насколько он может быть бесстрашен и благороден, какой нам представляется главная героиня и её дедушка. Дети из класса думали, что Лена уезжает из-за страха, но это было не так. И все ребята поняли, что Лена победила. И когда она отказалась объявлять бойкот Сомову, стало ясно, что она выше их. И несмотря на жуткое отношение Сомова и его предательство, она не объявила ему бойкот. Да, Лена победила! Ребятам стало стыдно, и их учительнице тоже, но у каждого поступка есть своя цена, и тут цена довольно большая: Лена навсегда покинула город, а дедушка оставил свое любимое дело, и самое главное, пострадала психика Лены. И к тому же Лена слишком рано познала, что такое быть изгоем. И кто знает, что с ней будет в будущем?

Повесть «Чучело», в первую очередь, учит толерантности. Вспомним, как ответил Николай Николаевич, на вопрос внучки, о том, любит ли он её одноклассников:

— Каждого в отдельности – нет! А всех вместе – да, потому что они – люди!

А ещё, нужно очень постараться не утратить честь и благородство даже тогда, когда кажется, что весь мир против тебя. Ведь всё равно, рано или поздно правда станет всеобщим достоянием, и справедливость восторжествует. Вот только неясно одно: какие же страшные раны останутся в детской душе после напрасного жестокого обращения окружающих?

Произведение Б.Екимова «Ночь исцеления» — очень важный и поучительный рассказ, в котором автор учит с состраданием относиться к проблемам других людей. В рассказе автор поднимает проблемы, которые война оставила в душах людей.

Главный герой данного произведения мальчик Гриша, у которого бабушка болеет психологическим расстройством. Оно у нее появилось из-за событий, которые она пережила во время войны. Родственники пытались помочь этой пожилой женщине, но безрезультатно. Родители мальчику посоветовали будить бабушку вовремя ее ночных кошмаров. Вот когда бабушка заснула и во сне стала кричать и плакать. Мальчик решил послушать, из-за чего так ужасно расстроена бабушка. Оказалось, что она каждую ночь переживает все один и тот же кошмар, в котором она потеряла талоны, по ним можно было получить хлеб. Гриша стал расспрашивать бабушку и сказал ей, что талоны ее у него и отдал ей их. После этого бабушка успокоилась и стала радостно улыбаться и благодарить внука.

Этот рассказ на примере Гриши и его бабушки, учит всех людей стать добрее и с состраданием и жалостью относиться к людям, которые в этом нуждаются.

Помогать старикам, сочувствовать их проблемам и страхам, не проходить мимо тех людей, которые нуждаются в помощи. Данное произведение вызывает жалость и сострадание к старенькой бабушке, а после того как она нашла свои талоны и обрадовалась, вызывает чувство радости и справедливости.

Автор всех читателей данного рассказа учит милосердию, состраданию и учит всех людей помогать друг другу. Ведь сочувствуя другому человеку, возникает желание ему помочь. Так автор воспитывает в своих читателях любовь к окружающему миру.

Героиня рассказа бабушка Дуня жила одна, поэтому чувствовала себя одинокой и никому не нужной, но когда приехал ее внук, она тут же оживилась, повеселела и даже забыла про свои болезни. Стала готовить разные пирожки, варить щи, из подвала достала консервацию. И с радостным взглядом смотрела в окно. Ведь она знала, что скоро придет внук, они поговорят обо всем, во время обеда.

Баба Дуня жила одна в гости в город к детям не ездила или ехала туда и сразу назад без ночевки, потому что боялась своими криками мешать спать детям и внукам. Гриша выслушал все рассказы ночные, которые бабушка во сне рассказывала. Он очень переживал, и так расстроился от услышанных историй, что решил помочь бабушке. Он уговаривал ее и вернул ей карточки и желуди, которые у нее отобрали. Сказал, что все будет хорошо, получите по талонам хлеб и идите спать.

Гриша очень расстроился и ужаснулся, выслушав все ночные кошмары бабушки, но они оказались историями из ее жизни. Поэтому мальчик вдвойне проникся всем ужасом и горем, которое пережила его бабушка. И благодаря его состраданию и милосердию, он смог исцелить бабушку, сказав ей нужные слова. Он помог бабушке, и эта ночь исцеления принесла его бабуле спокойный сон и успокоение души, которых она не знала много лет.

Автор этого поучительного рассказа, Борис Петрович Екимов, родился в городе Игарка Красноярского края в семье служащих. Работал токарем, слесарем, наладчиком, электромонтёром на заводе, строителем в Тюменской области и в Казахстане, учителем труда в сельской школе. Как прозаик дебютировал в 1965 году. В 1976 году был принят в Союз писателей России, а в 1979 году окончил Высшие литературные курсы. За свою многолетнюю писательскую деятельность Борис Екимов создал более 200 произведений. Печатается в самых популярных литературных изданиях. Наиболее заметный интерес у читательской аудитории вызвали публикации Б. Екимова: «За тёплым хлебом», «Ночь исцеления» и другие. Дмитрий Шеваров, обозреватель газеты «Труд» писал: «Всякий, кто читал хоть один рассказ Екимова, наверняка запомнил писателя. И хотя все его герои — жители задонских хуторов, каждый скажет: это про нас, про меня. Про нашу жизнь — тревожную, разбитую на осколки. Силой таланта и любви писатель бережно собирает эти осколки в повествование, которое, думаю, надолго останется в русской литературе как честное свидетельство обо всем, что мы испытали в последние 20 лет». Произведения Бориса Екимова переводились на английский, испанский, итальянский, немецкий, французский и другие языки. Борис Екимов живёт, как сам часто говорит, «на два дома»: в Волгограде и Калаче-на-Дону. Является почётным гражданином города Калача-на-Дону. В 2008 году удостоен Премии Солженицына.

Главная героиня рассказа В.А.Осеевой «Бабка» — пожилая женщина, которая живет в семье своей дочери. Муж дочери, Петр и ее сын, Боря, относятся к героине рассказа пренебрежительно и называют ее «бабкой». Старая женщина постоянно хлопочет по дому, чистит вещи, готовит еду, вяжет. А Петр с Борей только ворчат на нее и ругают за нерасторопность. И даже родная дочь делает ей замечания, призывая более экономно тратиться на хозяйственные расходы.

Бабушка с любовью относится к внуку, торопится покормить его, когда тот приходит из школы. Но когда она, неграмотная женщина, просит Борю почитать ей газету, тот недовольно отказывает и советует самой научиться читать. Он даже пытается учить ее грамоте, но надолго его терпения не хватает.

Однажды Боря пришел домой с товарищем. Товарищ его вежливо поздоровался с пожилой женщиной. Боря этому очень удивился. Ни он сам, ни его отец никогда так не говорили с бабкой. Но товарищ объяснил ему, что в его доме тоже есть пожилой человек, и вся семья считает его главой семьи и относится крайне уважительно. С тех пор Боря стал задумываться о том, что в их семье отношение к пожилому человеку не совсем правильное.

А когда бабушки Бори не стало, в ее сундуке нашлась шкатулка, в которой лежали теплые вещи, связанные бабушкой для родных людей. А внуку Боре она оставила еще и пакетик леденцов, неумело подписанный печатными буквами. Зная, что бабушка не умеет читать, мальчик понял, насколько трудно ей было сделать такую надпись. И он осознал, как сильно его любила бабушка, которую в семье все пренебрежительно называли «бабкой».

Главная мысль рассказа Осеевой «Бабка» заключается в том, что пожилых людей надо уважать. Они прожили долгую жизнь и испытали много трудностей. Они вырастили детей, внуков, пережили невзгоды и лишения и заслужили уважительное отношение к себе. Рассказ учит быть внимательными и заботливыми по отношению к своим близким. В рассказе мне понравилась главная героиня, бабушка мальчика Бори. Она искренне любила своих близких, и неустанно заботилась о них, невзирая на то, как они пренебрежительно к ней относились. Пожилая женщина до самого последнего дня своей жизни старалась быть полезной для родных людей.

В. А. Осеева родилась 15 апреля 1902 года в Киеве в семье инженера (инспектора на элеваторе), мать работала корректором в газете. Родители участвовали в революционном движении и часто переезжали. По окончании средней школы училась до 1923 года на актёрском факультете Киевского института им. Н. В. Лысенко, однако не закончила учебу. После семья переехала в Москву. В 1924—1940 годах работала педагогом и воспитателем в детских коммунах и приёмниках для беспризорных детей. Во время эвакуации в годы Великой Отечественной войны работала воспитательницей в детском саду села Байки, Караидельского района, Башкирской АССР. Муж В. А. Осеевой — писатель-фантаст В. Д. Охотников. Семья с 1952 года проживала в посёлке Изюмовка, недалеко от города Старый Крым. Умерла писательница 5 июля 1969 года. Похоронена в Москве на Ваганьковском кладбище. Но её произведения долго будут служить читателям.

Главные героини рассказа Константина Георгиевича Паустовского «Телеграмма» — пожилая женщина, Катерина Петровна и ее дочь Настя. Катерина Петровна жила одна в селе Заборье, в доме своего отца, известного когда-то художника. Ее дочь Настя, жила и работала в Ленинграде. Катерина Петровна скучала о дочери, но писала ей редко, стараясь не мешать жизни Насти. Дочь тоже не баловала мать письмами, ограничиваясь денежными переводами. Переводы сопровождались короткими строчками, в которых Настя жаловалась на недостаток времени, который не позволял ей ни приехать к матери, ни даже написать ей полноценное письмо.

Шли годы, и здоровье Катерины Петровны постепенно ухудшалось. Она уже не могла больше полноценно заботиться о себе. По хозяйству ей помогала Манюшка, дочь колхозного сапожника. Еще к ней приходил Тихон, сторож пожарного сарая. Тихон помнил и уважал отца Катерины Петровны и считал своим долгом заботиться о его дочери. Осознав, что жить ей осталось совсем немного, Катерина Петровна написала письмо дочери, в котором говорила о том, что не переживет зиму и просила Настю приехать. Настя получила это письмо, но не поехала к матери. Она работала секретарем в Союзе художников. Работы у нее было много, и в те дни она была занята тем, что помогала выбиться в люди молодому скульптору Тимофееву. В эти дни Настя получила телеграмму из Заборья, в которой Тихон сообщал, что Катерина Петровна умирает. Настя оставила все дела и поехала к матери. Но не застала её живой. Катерина Петровна скончалась, не дождавшись приезда дочери. Настя приехала в Заборье лишь на второй день после похорон Катерины Петровны. Она побывала на кладбище, а потом всю ночь плакала в комнате матери. Из Заборья Настя постаралась уехать незаметно. Она чувствовала себя виноватой перед матерью, и от этого ей было тяжело.

Главная мысль рассказа Паустовского «Телеграмма» заключается в том, что следует помнить о своих родителях и всячески поддерживать их, причем не только материально, но и личным присутствием. Настя, увлеченная своей работой, не сумела найти время, чтобы повидаться с постаревшей матерью, и Катерина Петровна ушла из жизни, будучи глубоко одиноким человеком.

Рассказ учит быть внимательным по отношению к родителям, заботиться о них и почаще навещать. Мать — это святое, и никогда не стоит об этом забывать. Никакие деньги не заменят человеческого тепла, участия, любви.

В рассказе мне понравился Тихон, который заботился о Катерине Петровне из уважения к ее отцу. Тихон отправил телеграмму Насте, в которой сообщал о плохом состоянии здоровья ее матери. Он же придумал изготовить поддельную телеграмму с известием о приезде Насти, с помощью которой надеялся поддержать умирающую Катерину Петровну. Конечно, равнодушие Насти не может не волновать. Так нельзя поступать. Об этом заставляет помнить рассказ В.Г.Паустовского «Телеграмма».

Народная мудрость о милосердии, сострадании, доброте

  1. Приготовь домашним пищу, а потом подай и нищу.

  2. Просит убогий, а подать Богу.

  3. Милостыня пред Богом оправдывает.

  4. Пост приводит ко вратам Рая, а милостыня отверзает их.

  5. Дающего рука не оскудеет.

  6. Дорога милостыня во время скудости.

  7. Одною рукою собирай, а другою раздавай.

  8. Бог в долгу не останется.

  9. Не хвались серебром, а хвались добром.

  10. Деньгами души не выкупишь.

  11. Счастью не верь, и от бедного не затворяй дверь.

  12. Люди радовались, когда ты родился; живи так, чтобы плакали, когда умрешь.

  13. Скупому душа дешевле гроша.

  14. Скупой богач беднее нищего.

  15. Как поживешь, так и прослывешь.

  16. Земля на могиле задернеет, а худой славы не покроет.

  17. Убогий нуждается во многом, а скупой во всем.

  18. Что запасешь, то и с собой понесешь.

  19. Не тот живет больше, кто живет дольше, а тот, кто больше добра делает.

  20. С миру по нитке — голому рубашка.

  21. Живи для людей, поживут и люди для тебя.

  22. Самолюб никому не люб.

  23. Милостивому человеку и Бог подает.

  24. Спаси Бог того, кто поит да кормит, а вдвое того, кто хлеб-соль помнит.

  25. Дар принял тот, кто достойному дал.

  26. Доброму добрая память.

  27. Суд без милости не сотворившему милости.

  28. Делай добро и бросай его в воду.

  29. Добрый привет и кошке приятен.

  30. Добр волк до овец, да пасти ему не дают.

  31. Доброе словечко – в жемчуге.

  32. Добра голова сто рук кормит.

  33. Добро должно быть с кулаками.

  34. И в мякине зёрна находятся.

  35. Нет худа без добра.

  36. Не доведёт до добра.

  37. От добра добра не ищут.

  38. Свет не без добрых людей.

  39. Сердце – не камень.

  40. Сам — с воробья, а сердце – с кошку.

  1. Заключение

Я считаю, что все проанализированные мною рассказы: А.П. Платонова «Юшка», В.Осеевой «Бабка», В.Г.Паустовского «Телеграмма», В.Железникова «Чучело», Б.Екимова «Ночь исцеления» актуалыьн и в наши дни. В наше тяжёлое время жестокость в обществе существует, а такие чувства, как милосердие и сострадание, многим кажутся пережитком старины. Искажение нравственных законов привело к тому, что чувства эти забыты. Антон Павлович Чехов, презиравший самодовольное счастье мещанина, писал: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, стрясется беда… и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не слышит других…» Думаю, наше поколение сможет возродить забытые чувства милосердия и сострадания к ближнему, сделать их главными в жизни. Надежным помощником нам будет книга, освещающая путь к светлому будущему. Ведь хорошая книга учит делать добро так, чтобы оно стало естественным в жизни человека, стало обыкновенным.

Список использованной литературы:

  1. Повесть В.Железникова «Чучело».

  2. Рассказ В.Осеевой «Бабка».

  3. Рассказ В.Г.Паустовского «Телеграмма».

  4. Рассказ Б.П.Екимова «Ночь исцеления».

  5. Рассказ А.П.Платонова «Юшка».

  6. Елина Г.В. Журнал «Новый мир». № 9. М. 1989.

  7. Лаури Н.Т. Журнал «Литература в школе». № 4. М. 2005.

  8. Профе О.А. Словарь по этике. М. 1998.

  9. Толковый словарь С.И.Ожегова.

  10. С. Н. Зигуненко «Словарь пословиц и поговорок».

Примеры ⚠️ милосердия, сочувствия и сострадания в жизни

Понятие милосердия

Милосердие — особая черта личности, выраженная в готовности человека сочувствовать, сострадать, переживать за другого, помочь, простить, не преследуя никакой личной выгоды, следуя исключительно из бескорыстных побуждений.

Выражается милосердие в виде материальной благотворительности, в оказании помощи и поддержки как моральной, так и физической. 

В проявлении милосердия отсутствует не только материальная, но, в том числе и любая моральная выгода. Человек не жаждет славы, признания, почета, уважения, похвалы, благодарности. Зачастую он оказывает помощь анонимно и никому об этом не рассказывает.

Милосердным можно назвать человека, у которого стремление помогать сильнее, чем его собственные нужды. Такой человек обладает силой духа и пониманием, что даже если нуждается сам, есть те, кому помощь нужна еще больше.

Милосердие напрямую связано с понятиями сострадания и сочувствия.

Сострадание — это сопереживание чужому страданию, участие, вызванное горем, несчастьем, болью другого человека

Сочувствие — участливое отношение к переживаниям или несчастью других.

Что объединяет сострадание и сочувствие

Сострадание и сочувствие являются составными частями милосердия. Они описывают чувства, которые испытывает один человек по отношению к другому, оказавшемуся в тяжелой ситуации. 

Разница между состраданием и сочувствием состоит в их эмоциональной окраске. Сострадание является более глубоким чувством, когда человек способен воспринимать чужое горе как свое собственное. Сочувствие — более поверхностное, скорее похожее на жалость или на сожаление. От чего зависит проявление того или иного чувства? Во-первых, от способности к эмпатии. Чем более глубоко развита эта способность, тем более эмоционально сильные чувства испытывает субъект.

Эмпатия — осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения происхождения этого переживания.

Во-вторых, проявление чувства зависит от степени близости (родственности) между страдающим и сострадающим. Так, мать способна на большом расстоянии почувствовать, что с ее ребенком что-то случилось. И даже незначительное происшествие с ним (получил плохую отметку, с кем-то поссорился, кто-то его обидел) способно вызвать у матери глубокие эмоциональные переживания. Тогда как передача по телевизору о незнакомом человеке, пережившем большое горе, может заставить лишь посочувствовать ему, не принимая близко к сердцу произошедшее с ним событие.

Милосердие же — это не только чувство сопереживания, сочувствия и сострадания. В первую очередь, это постоянная готовность человека, движимого подобными чувствами, оказывать помощь нуждающимся в ней, практические действия по ее осуществлению. Одного сочувствия может оказаться недостаточно, порой необходимая помощь требует реальных действий. 

Нужно ли воспитывать в себе милосердие

Милосердие — не врожденная, а приобретенная черта. Прививается она в обществе, где с раннего возраста человек наблюдает стремление помогать, доброжелательность и снисхождение по отношению друг к другу.

Так надо ли воспитывать милосердие в себе целенаправленно? Насколько необходима эта черта для человеческого общества? Является ли она жизненной необходимостью? 

Многие люди живут по принципу эгоизма — делают только то, что принесет им выгоду. Такими их воспитало окружение, пропагандирующее в качестве ценностей власть, богатство, физическую силу, успех в обществе, а не доброту, заботу и милосердие. Выросший и воспитанный в таком окружении человек твердо усваивает, что может в этой жизни рассчитывать только на себя, а значит, и остальные должны заботиться о себе сами.

Один человек не в состоянии изменить человечество, развить милосердие в других людях, повлиять на историю. Но каждый может изменить себя: начать оказывать помощь и бездомным животным, и нуждающимся людям, участвовать в благотворительных акциях по сбору средств и необходимых вещей для малоимущих, многодетных, детских домов, домов престарелых, приютов для животных. Вместо того, чтобы осуждать людей, попавших в трудную жизненную ситуацию, считая, что они сами в этом виноваты, подумать, чем можно им помочь. 

Человек, проявляющий не показное, а истинное милосердие, вызывает уважение (не стремясь к этому специально), подает своими поступками пример окружающим, заражает их идеей милосердия. Постепенно вместе с ним начнет меняться и его ближайшее окружение. Проявление милосердия вызывает положительные эмоции у субъекта — он ощущает себя полезным в этом мире. В свою очередь, объект милосердия в следующий раз сам проявит к кому-то сочувствие.

Примеры милосердия в жизни

Забота о бездомных и голодающих

Самым повседневным и доступным любому проявлением милосердия является забота о бездомных и голодных людях. Многие из тех, кто оказался без крыши над головой — жертвы обстоятельств. Помочь таким людям можно разными способами. Например, купить им продуктов, поделиться лишней одеждой, обувью и другими необходимыми вещами — лично или через специальные пункты сбора. Можно переводить пожертвования фондам, организующим ночлег и кормежку для бездомных и нуждающихся. А можно самому принять участие в работе этих фондов — подежурить в ночлежке, помочь приготовить еду для благотворительного обеда, поучаствовать в ее раздаче. 

Усыновление больного ребенка

В современном мире все больше людей находят возможность тратить время, силы, деньги на благотворительность. Показательным является изменение отношения к усыновлению детей с ограниченными возможностями. Усыновить оставшегося без родителей ребенка — это само по себе достойно уважения и признательности. Но, чтобы взять осознанно в семью детей, которым врачи поставили диагноз, несовместимый с обычной жизнью, надо обладать особым даром милосердия. Попадая же в семьи с заботливыми и требовательными, а главное — искренне их любящими приемными родителями, многие из них навсегда забывают про свой диагноз и ничем не отличаются от обычных здоровых детей. 

Спасение чужой жизни 

Чтобы совершить подвиг (спасти утопающего, вынести кого-то из огня при пожаре, прикрыть собой другого во время теракта или обрушения дома), помимо физической силы необходимо истинное милосердие. Когда мать или отец бросаются в огонь, чтобы спасти своего ребенка, в этом нет ничего удивительного. Но какая движущая сила заставляет спасать абсолютно чужих людей? Все, кто совершал подобные поступки, признавались, что действовали не раздумывая, подсознательно. Этот факт свидетельствует о том, что милосердие, если оно присуще конкретному человеку, не является результатом долгого мыслительного процесса, а проявляется спонтанно. Оно является производной не от логики, а от чувств, идет из сердца, от души. Интересно и то, что подобные героические поступки свойственны не только взрослым, но и детям. Это доказывает, что проявление милосердия, сочувствия и сострадания свойственно даже в таком раннем возрасте, при условии их целенаправленного развития, в первую очередь, в семье.

Как развивать в себе милосердие, сострадание и сочувствие

Чтобы самим развить в себе способность к сочувствию и состраданию, начать можно с самого простого — относиться к окружающим уважительно, проявлять понимание и безусловное принятие любой личности. Духовно развитому человеку несложно быть доброжелательным, неравнодушным и оказывать помощь в обыденных ситуациях.

Для более глубокого проявления милосердия человек должен быть альтруистом — испытывать постоянное желание помогать другим, затрачивая свои собственные материальные, физические нравственные ресурсы. Это не всегда легко. Над воспитанием в себе альтруистических качеств необходимо кропотливо работать.

Рекомендации по развитию в себе милосердия:

  1. Не думать о личной выгоде. Отдавать свое время, заботу, физическую помощь и другие ресурсы надо бескорыстно. Главной наградой является осознание того факта, что вы смогли пусть немного, но улучшить чью-то жизнь. 
  2. Прощать обиды. Научиться не помнить зла, не мстить, а в случае необходимости самому искренне предложить обидчику свою помощь. Человек мог заблуждаться, и под влиянием эмоций, из-за своих внутренних проблем, сказать или сделать вам что-то неприятное. Прощая его и оказывая помощь, вы делаете счастливее и его, и себя.
  3. Учиться слышать других. Многие настолько зациклены на собственных эмоциях и переживаниях, что перестают замечать окружающих и их проблемы. Иногда достаточно просто выслушать человека, проявить сочувствие — и ему станет легче. Это поможет понять, что вы не одиноки со своими проблемами. 
  4. Делать пожертвования. Если каждый возьмет для себя за правило делать регулярные небольшие пожертвования, то даже незначительная для вас сумма может спасти чью-то жизнь.
  5. Помогать нуждающимся в повседневной жизни. Не отказывать окружающим в их небольших просьбах — подсказать дорогу, дать совет, подбросить кого-то по пути, одолжить соседям бытовой прибор, помочь спустить или поднять коляску с маленьким ребенком или инвалидом. 
  6. Выделить время для конкретных поступков — предложить свою помощь детскому дому, дому престарелых или приюту для бездомных животных. Поинтересоваться у пожилых соседей, не нужно ли им чем-то помочь, навестить одинокую бабушку, которой не хватает человеческого внимания и общения.
  7. Мирное разрешение конфликтов тоже способствует развитию милосердия. 

великодушие в русской художественной литературе

  • Главная
  • Сочинения
    • Булгаков
      • Главные герои «Собачьего сердца» и их характеристика
      • Характеристика профессора Преображенского в «Собачьем сердце»
      • Характеристика Клима Чугункина из повести Булгакова «Собачье сердце»
      • Любовь сильнее смерти в «Мастере и Маргарите»: сочинение по роману
      • Московские главы романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
    • Бунин
      • Бунин «Чистый понедельник»: характеристика главных героев
      • Подробный анализ произведения Бунина «Солнечный удар»
    • Гоголь
      • Раскрытие смысла названия поэмы «Мертвые души» Гоголя
      • Что такое хлестаковщина в комедии Гоголя «Ревизор»
      • Образ и характеристика Тараса Бульбы в повести Николая Гоголя
      • Характеристика и образ Чарткова в повести «Портрет»
      • Пояснение смысла эпиграфа в комедии «Ревизор» Гоголя
      • Образ России в поэме «Мертвые души»
      • Анализ произведения Гоголя «Невский проспект»
      • Образ дороги в поэме «Мёртвые души»
      • История Пирогова и рассказ о Петербурге в повести «Невский проспект»
      • Характеристика Ляпкина-Тяпкина из произведения «Ревизор» Н. В. Гоголя
      • Сочинение на тему «Почему Тарас Бульба убил сына» по повести Н. Гоголя
      • Сочинение-рассуждение «Тема искусства в повести Гоголя «Портрет»»
    • Гончаров
      • Анализ образа и поведения Ильи Ильича в романе «Обломов»
      • Статья Дмитрия Писарева о романе Ивана Гончарова «Обломов»
      • Характеристика Михея Тарантьева в романе «Обломов»
      • Тема любви в романе Гончарова «Обломов»
      • Ольга Ильинская: образ и характеристика героини в романе «Обломов»
    • Горький
      • Главные герои рассказа «Макар Чудра» и их характеристика
      • Характеристика Луки и Сатина в пьесе «На дне»
    • Грибоедов
      • Можно ли назвать Чацкого из комедии «Горе от ума» умным
      • Характеристика Фамусова — героя комедии «Горе от ума»
      • Характеристика Софьи Павловны Фамусовой в комедии «Горе от ума»
      • Композиция и жанр произведения Грибоедова «Горе от ума»
    • Достоевский
      • Роман «Преступление и наказание», смысл его названия
      • Анализ сна Раскольникова о забитой лошади
      • Анализ произведения Достоевского «Бедные люди»
      • Характеристика старухи-процентщицы в романе «Преступление и наказание»
      • Анализ эпизода убийства Раскольниковым старухи
      • Анализ и очень краткое содержание романа Достоевского «Идиот»
      • Сны в романе «Преступление и наказание» Достоевского
      • Смысла фразы Раскольникова «Тварь я дрожащая или право имею»
    • Куприн
      • Характеристика главных героев повести Александра Куприна «Олеся»
      • Значение человека и природы в повести «Олеся»
      • Иван Тимофеевич из повести «Олеся»: характеристика образа
    • Лев Толстой
      • Смысл названия романа Льва Толстого «Война и мир»
      • Характеристика Василия Денисова в романе Л. Толстого «Война и мир»
      • Семья Ростовых в романе «Война и мир»: анализ и критика
      • Анализ произведения Льва Толстого «После бала»
      • Добро и зло в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого
      • История создания романа Толстого «Война и мир»
      • Роль пейзажа в романе «Война и мир»
      • Образ Андрея Болконского в романе «Война и мир»
      • Андрей Болконский в Отрадном: краткое содержание и анализ эпизода
      • Сочинение «История любви Анатоля Курагина и Наташи Ростовой»
      • Встреча Болконского с дубом: анализ эпизода из романа «Война и мир»
      • Образ Кутузова в романе Толстого «Война и мир»
      • Нравственные искания князя Андрея Болконского
    • Лермонтов
      • Смысл названия романа Лермонтова «Герой нашего времени»
      • Характеристика Веры в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
      • Авторское отношение к герою поэмы «Мцыри»
      • Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение
      • Сочинение на тему: «Мечта и реальность в поэме Мцыри»
      • Анализ образа Грушницкого в романе «Герой нашего времени»
      • Адресаты и музы любовной лирики Михаила Лермонтова
      • Краткое содержание и анализ пьесы Лермонтова «Маскарад»
    • Лесков
      • История создания повести «Очарованный странник»
    • Островский
      • Характеристика Бориса в пьесе Островского «Гроза»
      • Сочинение о последнем свидании Катерины и Бориса
      • Характеристика главных героев «Бесприданницы» Островского
      • Характер Катерины в пьесе А. Островского «Гроза»
      • Два полюса Калиновского мира в пьесе «Гроза»: Катерина и Кабаниха
      • Сравнительная характеристика Дикого и Кабанихи в пьесе «Гроза»
      • Конфликт поколений в пьесе А. Островского «Гроза»
    • По картинам
      • Сочинение по картине Ивана Фирсова «Юный живописец»
      • Сочинение-описание картины «Дети, бегущие от грозы»
      • Описание картины Зинаиды Серебряковой «За обедом»
    • Пушкин
      • Анализ сна Татьяны в романе Пушкина «Евгений Онегин»
      • Образ автора в «Евгении Онегине» и роль в произведении
      • Сочинение на тему: «Евгений Онегин – лишний человек»
      • Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Евгений Онегин»
      • Анализ произведения Пушкина «Моцарт и Сальери»
      • Станционный смотритель: описание смиренной, но опрятной обители
      • Характеристика главных героев «Метели» Пушкина
      • Главные герои произведения Пушкина «Сказка о мёртвой царевне»
      • Чему учит повесть Пушкина «Барышня-крестьянка»
      • Краткое содержание и история создания «Пиковой дамы» Пушкина
      • Маша Миронова из «Капитанской дочки» как нравственный идеал Пушкина
      • Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Дубровский»
      • Роман «Евгений Онегин»: история создания и прототипы персонажей
      • Характеристика Евгения Онегина в романе А. С. Пушкина
      • Ольга и Татьяна: сравнительная характеристика образов героинь Пушкина
      • Сравнительный анализ писем Онегина и Татьяны
      • Цикл «Повести Белкина» Пушкина: анализ и характеристика произведений
      • Нравственные проблемы в повести Пушкина«Станционный смотритель»
      • Южная ссылка Пушкина: главные причины и влияние на творчество поэта
      • Основные черты характера Владимира Дубровского
      • Характеристика образов Владимира Ленского и Ольги Лариной
      • Характеристика главных героев повести Пушкина «Выстрел»
      • Портрет семьи Лариных в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
    • Салтыков-Щедрин
      • Характеристика Дементия Брудастого в романе Салтыкова-Щедрина
      • Анализ произведения Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»
    • Тургенев
      • Характеристика Виктора Ситникова в романе «Отцы и дети»
      • Письмо Евгения Базарова к Анне Одинцовой
      • Характеристика Николая Петровича Кирсанова в романе «Отцы и дети»
      • План и анализ рассказа Тургенева «Бежин луг»
      • Базаров и Одинцова: взаимоотношения и история любви героев
      • Сочинение-рассуждение о творчестве Ивана Тургенева
      • Отношения и любовь Базарова в романе Тургенева
      • Испытание любовью для Евгения Базарова в романе «Отцы и дети»
      • Анализ стихотворения в прозе Ивана Тургенева «Русский язык»
    • Чехов
      • Составление плана к рассказу «Мальчики» Чехова для 4 класса
      • Характеристика Пети Трофимова из пьесы «Вишневый сад»
      • Анализ рассказа Антона Чехова «Крыжовник»
      • Характеристика главных героев в рассказе Чехова «Крыжовник»
      • Характеристика Лопахина из пьесы «Вишнёвый сад»
      • Краткое содержание рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре»
      • Прошлое, настоящее, будущее в пьесе «Вишнёвый сад» Чехова
      • Характеристика главных героев повести Чехова «Палаты номер 6»
      • Роль художественной детали в рассказах А. П. Чехова
      • Анализ произведения Чехова «Тоска» и характеристика главных героев
    • Шолохов
      • Характеристика главных героев Шолохова «Поднятая целина»
      • Женские образы в романе Шолохова «Тихий Дон»
      • Описание и характеристика Михаила Кошевого из романа «Тихий Дон»
      • Трагедия судьбы Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
    • Сочинения #1
      • Характеристика главных героев повести «Белый Бим Черное ухо»
      • Повесть Быкова «Сотников»: характеристика героев
      • Особенности составления сложного плана текста с примерами
      • Характеристика образа Матрены Тимофеевны Корчагиной
      • Характеристика Еремеевны из комедии «Недоросль»
      • Аргументы из литературы с примерами про взаимовыручку
      • Краткое содержание и анализ русской народной сказки «Теремок»
    • Сочинения #2
      • Характеристика главных героев сказки «Кот в сапогах»
      • Характеристика главных героев сказки «Спящая красавица»
      • Характеристика главных героев сказки «Три толстяка»
      • Главная тема и идея комедии Фонвизина «Недоросль»
      • Краткое содержание и главные герои романа «Бегущая по волнам»
      • Характеристика главных героев: «Лесной царь»
      • Анализ и краткое содержание рассказа Короленко «Дети подземелья»
    • Сочинения #3
      • Характеристика главных героев романа «Остров сокровищ»
      • Поэма «Слово о полку Игореве»: характеристика главных героев
      • Сочинение в газету и путевой очерк: что это такое и как их писать
      • Мультфильм «Маугли». Главные герои и их характеристика
      • Сочинение «Мой любимый поэт серебряного века — Есенин»
      • Характеристика главных героев поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
      • Тема сочинения: «Роль добра в жизни каждого из нас»
    • Сочинения #4
      • Какая основная мысль произведения «Слово о полку Игореве»
      • Главные герои и характеристика романа «Над пропастью во ржи»
      • Анализ и очень краткое содержание сказа Лескова «Левша»
      • Тема природы в произведении «Кладовая солнца»
      • Сочинение «Что такое подвиг?»: описание доблестного поступка
      • Характеристика Ассоль из произведения А. Грина «Алые паруса»
      • Образ Лизы в повести Николая Карамзина «Бедная Лиза»
    • Сочинения #5
      • Характеристика Кутейкина из комедии «Недоросль»
      • Образ героя «Кому на Руси жить хорошо» Гриши Добросклонова
      • Характеристика Ермила Гирина и история жизни героя
      • Сказка «Спящая красавица»: краткое содержание, сюжет и история
      • Анализ произведения «Чёрная курица, или Подземные жители»
      • Эссе «Жизнь и темы творчества Тютчева»
      • Сочинение о войне: определение темы и рассуждение о военных действиях
    • Сочинения #6
      • Основные проблемы в комедии Д. Фонвизина «Недоросль»
      • Краткий анализ произведения Платонова «Котлован»
      • Анализ романа-утопии Чернышевского «Что делать?»
      • Анализ и краткое содержание романа Чернышевского «Что делать?»
      • Краткое содержание комедии «Недоросль» и характеристика главных героев
      • Почему проблему «отцы и дети» называют вечной темой
      • Сочинение «Описание комнаты» для 6 класса: помещение и его интерьер
    • Сочинения #7
      • Характеристика князя Гвидона из «Сказки о царе Салтане»
      • План анализа произведения Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
      • Отрицательные герои в пьесе Фонвизина «Недоросль»
      • Особенности философской лирики Фёдора Тютчева: описание кратко
      • Анализ эпизода «Плач Ярославны» из поэмы «Слово о полку Игореве»
      • Сочинение на тему «Можно ли оправдать месть»
      • Характеристика Герды из сказки «Снежная Королева» Андерсена
    • Сочинения #8
      • Сходства и различия литературных героев романтизма и реализма
      • Сочинение на тему «Для чего нужно общение и его роль в жизни»
      • Русская поэзия и анализ сочинений поэтов Серебряного века
      • Описание образов женщин в русской литературе разных эпох
      • Пример сочинения на тему «Великодушие», аргументы из литературы
      • Сочинение на тему «Роль кино в нашей жизни»
      • Образ Кая в сказке «Снежная Королева»
    • Сочинения #9
      • Сочинение на тему «Осень в моем родном городе Липецке»
      • Сочинение на тему «Почему нужно уважать старших»
      • Образ и роль Санчо Панса в романе Сервантеса «Дон Кихот»
      • Сочинение-рассуждение на тему «Кто такой настоящий друг»
      • Чему учит сказка «Снежная королева»: анализ произведения
      • Образ Олеси в одноименной повести Куприна, ее характеристика
      • Анализ сказки Салтыкова-Щедрина «Богатырь»
    • Сочинения #10
      • Характеристика главных героев рассказа Чехова «Хамелеон»
      • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба» своими словами
      • Характеристика главных героев рассказа Тургенева «Бирюк»
      • Краткий анализ рассказа Тэффи «Дураки»
      • Пушкин: образ Пугачева с использованием народного фольклора
      • Характеристика главных героев трагедии «Моцарт и Сальери»
      • Сюжет и главы романа Лермонтова «Герой нашего времени»
    • Сочинения #11
      • Характеристика Дуни из повести «Станционный смотритель»
      • Характеристика образа Воланда в романе «Мастер и Маргарита»
      • Характеристика главных героев повести Короленко «Дети подземелья»
      • Описание образа Дарьи Мелеховой в романе «Тихий Дон»
      • Анализ произведения Шолохова «Тихий Дон»
      • Остап и Андрий в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
      • Тема творчества в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
    • Сочинения #12
      • Краткий анализ произведения Н. Гоголя «Ревизор»: герои, смысл и мораль
      • Краткий анализ произведения Николая Гоголя «Портрет»
      • Тема любви в поэзии М. Ю. Лермонтова — анализ любовной лирики
      • Анализ произведения Ивана Тургенева «Бежин луг»
      • Характеристика главных героев повести Валентина Катаева «Сын полка»
      • Проблемы воспитания и образования в комедии Фонвизина «Недоросль»
      • Сочинение на тему «Мечта и реальность» с примерами из литературы
    • Сочинения #13
      • Сочинение по теме «Татьяна – любимая героиня Пушкина»
      • Сочинение по литературе на тему «Моя любимая сказка»
      • Характеристика Степана Астахова из романа Шолохова «Тихий Дон»
      • Образ Василия Теркина, «русского чудо-человека» из поэмы Твардовского
      • Образ светского общества в романе Льва Толстого «Война и мир»
      • Идейный смысл романа И. Гончарова о жизни Обломова
      • Анализ комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтемся»
    • Сочинения #14
      • Характеристика главных героев сказки «Аленький цветочек»
      • Сюжет «Сказки о царе Салтане» и характеристика главных героев
      • Описание образа городничего из комедии Н. Гоголя «Ревизор»
      • Доброта и милосердие Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
      • Характеристика главных героев «Путешествие из Петербурга в Москву»
      • Рецензия и отзывы о комедии Грибоедова «Горе от ума»
      • Поэма «Бахчисарайский фонтан»: краткое содержание и главные герои
    • Сочинения #15
      • Почему Раскольников страдает и терзается после совершения преступления
      • Любовь Обломова и Ольги в романе Ивана Гончарова «Обломов»
      • Тема и суть романа А. С. Пушкина «Дубровский»
      • Характеристика Лизы и Эраста из повести Н. Карамзина «Бедная Лиза»
      • Противостояние отцов и детей в пьесе Островского «Гроза»
      • Характеристика гостей Обломова и их отношения к нему и к жизни
      • Главная мысль повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
    • Сочинения #16
      • Особенности новаторской драматургии Чехова
      • Описание и характеристика Пети Ростова в «Война и мир»
      • Характеристика Ильи Обломова в романе И. А. Гончарова
      • Анализ рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
      • Характеристика образа главного героя Шухова Ивана Денисовича
      • Роль природных пейзажей в романе Пушкина «Евгений Онегин»
      • Пример сочинения на тему «Проблематика пьесы Островского «Гроза»»
    • Сочинения #17
      • Характеристика образа Савельича в повести «Капитанская дочка»
      • Описание и значение именин Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
      • Образ Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» М. Шолохова
      • Примеры текстов сочинений для 5 класса на тему «Осень»
      • Кто такой помещик Троекуров в произведении Пушкина «Дубровский»
      • Произведение «Старуха Изергиль» и его главные герои
      • Доброта и жестокость в рассказе «Матрёнин двор»
    • Сочинения #18
      • Анализ произведения Виталия Закруткина «Матерь человеческая»
      • Характеристика Ивана Бездомного в романе «Мастер и Маргарита»
      • Детство Пушкина: доклад для 5 класса
      • Проявление доброты и жестокости в рассказе «Старуха Изергиль»
      • Краткое содержание и анализ произведения Евгения Замятина «Мы»
      • Роман А. С. Пушкина «Дубровский»: характеристика главных героев
      • Суть спора Иешуа и Понтия Пилата в романе «Мастер и Маргарита»
    • Сочинения #19
      • Сочинение на тему «Красота или доброта: что лучше?»
      • Графини Хрюмины в пьесе «Горе от ума», образы и характеристика героинь
      • Анализ и краткое содержание произведения Чехова «Дама с собачкой»
      • Анализ и характеристика главных героев «Песня про купца Калашникова»
      • Краткое содержание и жанровое своеобразие романа «Война и мир»
      • Биография Петра Гринева в произведении «Капитанская дочка»
      • Характеристика Казбича в произведении «Герой нашего времени»
    • Сочинения #20
      • Характеристика Семена Епиходова из пьесы «Вишневый сад»
      • Сочинение о роли искусства в жизни человека
      • Столкновение мечты с действительностью в жизни Обломова
      • Мнимый больной Мольера: анализ и краткое содержание
      • Образ Родиона Раскольникова в «Преступлении и наказании» Достоевского
      • Описание Запорожской Сечи из повести «Тарас Бульба»
      • Почему Герасим утопил Муму: домыслы, факты и ответы
    • Сочинения #21
      • Характеристика главных героев повести «Гранатовый браслет»
      • Краткий анализ рассказа М. А. Булгакова «Морфий»
      • Сочинение про поход в зоопарк для 1 класса
      • Аргументы для сочинения по произведению «Алые паруса» Грина
      • Почему произведение Гоголя «Мёртвые души» называют поэмой
      • История создания поэмы Лермонтова «Мцыри»
      • Что значить слово «жить» для главного героя поэмы Лермонтова «Мцыри»
    • Сочинения #22
      • Чему учит «Левша»: главная мысль произведения Лескова
      • Характеристика главных героев повести Пришвина «Кладовая солнца»
      • Примеры небольших сочинений на тему «Моя любимая песня»
      • Жизнь Катерины в родительском доме в пьесе Островского «Гроза»
      • Особенности композиции и жанра в романе Гончарова «Обломов»
      • Примеры сочинения по пословице «В гостях хорошо, а дома лучше»
      • Сочинение на тему «Попугай — мое любимое домашнее животное»
    • Сочинения #23
      • Сочинение «Почему мечты не становятся реальностью»
      • Характеристика главных героев «Волшебника изумрудного города»
      • Краткая характеристика и описание внешности Агафьи Пшеницыной
      • Характеристика Троекурова в романе «Дубровский»
      • Краткая характеристика гостей на балу у Фамусова в «Горе от ума»
      • Сочинение на тему: «Героическая смерть Тараса Бульбы»
      • Характеристика главных героев романа Пушкина «Евгений Онегин»
    • Сочинения #24
      • Лиза Болконская из «Войны и мир»: образ и характеристика героини
      • Характеристика главных героев произведения Тургенева «Певцы»
      • Направление и жанр произведения «Герой нашего времени»
      • Литературное направление и жанр произведения «Мцыри» Лермонтова
      • Отношение Печорина к Мэри в романе «Герой нашего времени»
      • Анализ романа Ивана Гончарова «Обломов»
      • Роль москвичей и Москвы в романе «Мастер и Маргарита»
    • Сочинения #25
      • Характеристика главных героев сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»

тема сочувствия и сопереживания человеку

  • Главная
  • Сочинения
    • Булгаков
      • Главные герои «Собачьего сердца» и их характеристика
      • Характеристика профессора Преображенского в «Собачьем сердце»
      • Характеристика Клима Чугункина из повести Булгакова «Собачье сердце»
      • Любовь сильнее смерти в «Мастере и Маргарите»: сочинение по роману
      • Московские главы романа Булгакова «Мастер и Маргарита»
    • Бунин
      • Бунин «Чистый понедельник»: характеристика главных героев
      • Подробный анализ произведения Бунина «Солнечный удар»
    • Гоголь
      • Раскрытие смысла названия поэмы «Мертвые души» Гоголя
      • Что такое хлестаковщина в комедии Гоголя «Ревизор»
      • Образ и характеристика Тараса Бульбы в повести Николая Гоголя
      • Характеристика и образ Чарткова в повести «Портрет»
      • Пояснение смысла эпиграфа в комедии «Ревизор» Гоголя
      • Образ России в поэме «Мертвые души»
      • Анализ произведения Гоголя «Невский проспект»
      • Образ дороги в поэме «Мёртвые души»
      • История Пирогова и рассказ о Петербурге в повести «Невский проспект»
      • Характеристика Ляпкина-Тяпкина из произведения «Ревизор» Н. В. Гоголя
      • Сочинение на тему «Почему Тарас Бульба убил сына» по повести Н. Гоголя
      • Сочинение-рассуждение «Тема искусства в повести Гоголя «Портрет»»
    • Гончаров
      • Анализ образа и поведения Ильи Ильича в романе «Обломов»
      • Статья Дмитрия Писарева о романе Ивана Гончарова «Обломов»
      • Характеристика Михея Тарантьева в романе «Обломов»
      • Тема любви в романе Гончарова «Обломов»
      • Ольга Ильинская: образ и характеристика героини в романе «Обломов»
    • Горький
      • Главные герои рассказа «Макар Чудра» и их характеристика
      • Характеристика Луки и Сатина в пьесе «На дне»
    • Грибоедов
      • Можно ли назвать Чацкого из комедии «Горе от ума» умным
      • Характеристика Фамусова — героя комедии «Горе от ума»
      • Характеристика Софьи Павловны Фамусовой в комедии «Горе от ума»
      • Композиция и жанр произведения Грибоедова «Горе от ума»
    • Достоевский
      • Роман «Преступление и наказание», смысл его названия
      • Анализ сна Раскольникова о забитой лошади
      • Анализ произведения Достоевского «Бедные люди»
      • Характеристика старухи-процентщицы в романе «Преступление и наказание»
      • Анализ эпизода убийства Раскольниковым старухи
      • Анализ и очень краткое содержание романа Достоевского «Идиот»
      • Сны в романе «Преступление и наказание» Достоевского
      • Смысла фразы Раскольникова «Тварь я дрожащая или право имею»
    • Куприн
      • Характеристика главных героев повести Александра Куприна «Олеся»
      • Значение человека и природы в повести «Олеся»
      • Иван Тимофеевич из повести «Олеся»: характеристика образа
    • Лев Толстой
      • Смысл названия романа Льва Толстого «Война и мир»
      • Характеристика Василия Денисова в романе Л. Толстого «Война и мир»
      • Семья Ростовых в романе «Война и мир»: анализ и критика
      • Анализ произведения Льва Толстого «После бала»
      • Добро и зло в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого
      • История создания романа Толстого «Война и мир»
      • Роль пейзажа в романе «Война и мир»
      • Образ Андрея Болконского в романе «Война и мир»
      • Андрей Болконский в Отрадном: краткое содержание и анализ эпизода
      • Сочинение «История любви Анатоля Курагина и Наташи Ростовой»
      • Встреча Болконского с дубом: анализ эпизода из романа «Война и мир»
      • Образ Кутузова в романе Толстого «Война и мир»
      • Нравственные искания князя Андрея Болконского
    • Лермонтов
      • Смысл названия романа Лермонтова «Герой нашего времени»
      • Характеристика Веры в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
      • Авторское отношение к герою поэмы «Мцыри»
      • Поэма М. Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение
      • Сочинение на тему: «Мечта и реальность в поэме Мцыри»
      • Анализ образа Грушницкого в романе «Герой нашего времени»
      • Адресаты и музы любовной лирики Михаила Лермонтова
      • Краткое содержание и анализ пьесы Лермонтова «Маскарад»
    • Лесков
      • История создания повести «Очарованный странник»
    • Островский
      • Характеристика Бориса в пьесе Островского «Гроза»
      • Сочинение о последнем свидании Катерины и Бориса
      • Характеристика главных героев «Бесприданницы» Островского
      • Характер Катерины в пьесе А. Островского «Гроза»
      • Два полюса Калиновского мира в пьесе «Гроза»: Катерина и Кабаниха
      • Сравнительная характеристика Дикого и Кабанихи в пьесе «Гроза»
      • Конфликт поколений в пьесе А. Островского «Гроза»
    • По картинам
      • Сочинение по картине Ивана Фирсова «Юный живописец»
      • Сочинение-описание картины «Дети, бегущие от грозы»
      • Описание картины Зинаиды Серебряковой «За обедом»
    • Пушкин
      • Анализ сна Татьяны в романе Пушкина «Евгений Онегин»
      • Образ автора в «Евгении Онегине» и роль в произведении
      • Сочинение на тему: «Евгений Онегин – лишний человек»
      • Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Евгений Онегин»
      • Анализ произведения Пушкина «Моцарт и Сальери»
      • Станционный смотритель: описание смиренной, но опрятной обители
      • Характеристика главных героев «Метели» Пушкина
      • Главные герои произведения Пушкина «Сказка о мёртвой царевне»
      • Чему учит повесть Пушкина «Барышня-крестьянка»
      • Краткое содержание и история создания «Пиковой дамы» Пушкина
      • Маша Миронова из «Капитанской дочки» как нравственный идеал Пушкина
      • Краткое содержание и анализ произведения Пушкина «Дубровский»
      • Роман «Евгений Онегин»: история создания и прототипы персонажей
      • Характеристика Евгения Онегина в романе А. С. Пушкина
      • Ольга и Татьяна: сравнительная характеристика образов героинь Пушкина
      • Сравнительный анализ писем Онегина и Татьяны
      • Цикл «Повести Белкина» Пушкина: анализ и характеристика произведений
      • Нравственные проблемы в повести Пушкина«Станционный смотритель»
      • Южная ссылка Пушкина: главные причины и влияние на творчество поэта
      • Основные черты характера Владимира Дубровского
      • Характеристика образов Владимира Ленского и Ольги Лариной
      • Характеристика главных героев повести Пушкина «Выстрел»
      • Портрет семьи Лариных в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
    • Салтыков-Щедрин
      • Характеристика Дементия Брудастого в романе Салтыкова-Щедрина
      • Анализ произведения Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»
    • Тургенев
      • Характеристика Виктора Ситникова в романе «Отцы и дети»
      • Письмо Евгения Базарова к Анне Одинцовой
      • Характеристика Николая Петровича Кирсанова в романе «Отцы и дети»
      • План и анализ рассказа Тургенева «Бежин луг»
      • Базаров и Одинцова: взаимоотношения и история любви героев
      • Сочинение-рассуждение о творчестве Ивана Тургенева
      • Отношения и любовь Базарова в романе Тургенева
      • Испытание любовью для Евгения Базарова в романе «Отцы и дети»
      • Анализ стихотворения в прозе Ивана Тургенева «Русский язык»
    • Чехов
      • Составление плана к рассказу «Мальчики» Чехова для 4 класса
      • Характеристика Пети Трофимова из пьесы «Вишневый сад»
      • Анализ рассказа Антона Чехова «Крыжовник»
      • Характеристика главных героев в рассказе Чехова «Крыжовник»
      • Характеристика Лопахина из пьесы «Вишнёвый сад»
      • Краткое содержание рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре»
      • Прошлое, настоящее, будущее в пьесе «Вишнёвый сад» Чехова
      • Характеристика главных героев повести Чехова «Палаты номер 6»
      • Роль художественной детали в рассказах А. П. Чехова
      • Анализ произведения Чехова «Тоска» и характеристика главных героев
    • Шолохов
      • Характеристика главных героев Шолохова «Поднятая целина»
      • Женские образы в романе Шолохова «Тихий Дон»
      • Описание и характеристика Михаила Кошевого из романа «Тихий Дон»
      • Трагедия судьбы Григория Мелехова в романе «Тихий Дон»
    • Сочинения #1
      • Характеристика главных героев повести «Белый Бим Черное ухо»
      • Повесть Быкова «Сотников»: характеристика героев
      • Особенности составления сложного плана текста с примерами
      • Характеристика образа Матрены Тимофеевны Корчагиной
      • Характеристика Еремеевны из комедии «Недоросль»
      • Аргументы из литературы с примерами про взаимовыручку
      • Краткое содержание и анализ русской народной сказки «Теремок»
    • Сочинения #2
      • Характеристика главных героев сказки «Кот в сапогах»
      • Характеристика главных героев сказки «Спящая красавица»
      • Характеристика главных героев сказки «Три толстяка»
      • Главная тема и идея комедии Фонвизина «Недоросль»
      • Краткое содержание и главные герои романа «Бегущая по волнам»
      • Характеристика главных героев: «Лесной царь»
      • Анализ и краткое содержание рассказа Короленко «Дети подземелья»
    • Сочинения #3
      • Характеристика главных героев романа «Остров сокровищ»
      • Поэма «Слово о полку Игореве»: характеристика главных героев
      • Сочинение в газету и путевой очерк: что это такое и как их писать
      • Мультфильм «Маугли». Главные герои и их характеристика
      • Сочинение «Мой любимый поэт серебряного века — Есенин»
      • Характеристика главных героев поэмы «Кому на Руси жить хорошо»
      • Тема сочинения: «Роль добра в жизни каждого из нас»
    • Сочинения #4
      • Какая основная мысль произведения «Слово о полку Игореве»
      • Главные герои и характеристика романа «Над пропастью во ржи»
      • Анализ и очень краткое содержание сказа Лескова «Левша»
      • Тема природы в произведении «Кладовая солнца»
      • Сочинение «Что такое подвиг?»: описание доблестного поступка
      • Характеристика Ассоль из произведения А. Грина «Алые паруса»
      • Образ Лизы в повести Николая Карамзина «Бедная Лиза»
    • Сочинения #5
      • Характеристика Кутейкина из комедии «Недоросль»
      • Образ героя «Кому на Руси жить хорошо» Гриши Добросклонова
      • Характеристика Ермила Гирина и история жизни героя
      • Сказка «Спящая красавица»: краткое содержание, сюжет и история
      • Анализ произведения «Чёрная курица, или Подземные жители»
      • Эссе «Жизнь и темы творчества Тютчева»
      • Сочинение о войне: определение темы и рассуждение о военных действиях
    • Сочинения #6
      • Основные проблемы в комедии Д. Фонвизина «Недоросль»
      • Краткий анализ произведения Платонова «Котлован»
      • Анализ романа-утопии Чернышевского «Что делать?»
      • Анализ и краткое содержание романа Чернышевского «Что делать?»
      • Краткое содержание комедии «Недоросль» и характеристика главных героев
      • Почему проблему «отцы и дети» называют вечной темой
      • Сочинение «Описание комнаты» для 6 класса: помещение и его интерьер
    • Сочинения #7
      • Характеристика князя Гвидона из «Сказки о царе Салтане»
      • План анализа произведения Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
      • Отрицательные герои в пьесе Фонвизина «Недоросль»
      • Особенности философской лирики Фёдора Тютчева: описание кратко
      • Анализ эпизода «Плач Ярославны» из поэмы «Слово о полку Игореве»
      • Сочинение на тему «Можно ли оправдать месть»
      • Характеристика Герды из сказки «Снежная Королева» Андерсена
    • Сочинения #8
      • Сходства и различия литературных героев романтизма и реализма
      • Сочинение на тему «Для чего нужно общение и его роль в жизни»
      • Русская поэзия и анализ сочинений поэтов Серебряного века
      • Описание образов женщин в русской литературе разных эпох
      • Пример сочинения на тему «Великодушие», аргументы из литературы
      • Сочинение на тему «Роль кино в нашей жизни»
      • Образ Кая в сказке «Снежная Королева»
    • Сочинения #9
      • Сочинение на тему «Осень в моем родном городе Липецке»
      • Сочинение на тему «Почему нужно уважать старших»
      • Образ и роль Санчо Панса в романе Сервантеса «Дон Кихот»
      • Сочинение-рассуждение на тему «Кто такой настоящий друг»
      • Чему учит сказка «Снежная королева»: анализ произведения
      • Образ Олеси в одноименной повести Куприна, ее характеристика
      • Анализ сказки Салтыкова-Щедрина «Богатырь»
    • Сочинения #10
      • Характеристика главных героев рассказа Чехова «Хамелеон»
      • Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба» своими словами
      • Характеристика главных героев рассказа Тургенева «Бирюк»
      • Краткий анализ рассказа Тэффи «Дураки»
      • Пушкин: образ Пугачева с использованием народного фольклора
      • Характеристика главных героев трагедии «Моцарт и Сальери»
      • Сюжет и главы романа Лермонтова «Герой нашего времени»
    • Сочинения #11
      • Характеристика Дуни из повести «Станционный смотритель»
      • Характеристика образа Воланда в романе «Мастер и Маргарита»
      • Характеристика главных героев повести Короленко «Дети подземелья»
      • Описание образа Дарьи Мелеховой в романе «Тихий Дон»
      • Анализ произведения Шолохова «Тихий Дон»
      • Остап и Андрий в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
      • Тема творчества в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
    • Сочинения #12
      • Краткий анализ произведения Н. Гоголя «Ревизор»: герои, смысл и мораль
      • Краткий анализ произведения Николая Гоголя «Портрет»
      • Тема любви в поэзии М. Ю. Лермонтова — анализ любовной лирики
      • Анализ произведения Ивана Тургенева «Бежин луг»
      • Характеристика главных героев повести Валентина Катаева «Сын полка»
      • Проблемы воспитания и образования в комедии Фонвизина «Недоросль»
      • Сочинение на тему «Мечта и реальность» с примерами из литературы
    • Сочинения #13
      • Сочинение по теме «Татьяна – любимая героиня Пушкина»
      • Сочинение по литературе на тему «Моя любимая сказка»
      • Характеристика Степана Астахова из романа Шолохова «Тихий Дон»
      • Образ Василия Теркина, «русского чудо-человека» из поэмы Твардовского
      • Образ светского общества в романе Льва Толстого «Война и мир»
      • Идейный смысл романа И. Гончарова о жизни Обломова
      • Анализ комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтемся»
    • Сочинения #14
      • Характеристика главных героев сказки «Аленький цветочек»
      • Сюжет «Сказки о царе Салтане» и характеристика главных героев
      • Описание образа городничего из комедии Н. Гоголя «Ревизор»
      • Доброта и милосердие Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
      • Характеристика главных героев «Путешествие из Петербурга в Москву»
      • Рецензия и отзывы о комедии Грибоедова «Горе от ума»
      • Поэма «Бахчисарайский фонтан»: краткое содержание и главные герои
    • Сочинения #15
      • Почему Раскольников страдает и терзается после совершения преступления
      • Любовь Обломова и Ольги в романе Ивана Гончарова «Обломов»
      • Тема и суть романа А. С. Пушкина «Дубровский»
      • Характеристика Лизы и Эраста из повести Н. Карамзина «Бедная Лиза»
      • Противостояние отцов и детей в пьесе Островского «Гроза»
      • Характеристика гостей Обломова и их отношения к нему и к жизни
      • Главная мысль повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»
    • Сочинения #16
      • Особенности новаторской драматургии Чехова
      • Описание и характеристика Пети Ростова в «Война и мир»
      • Характеристика Ильи Обломова в романе И. А. Гончарова
      • Анализ рассказа Солженицына «Один день Ивана Денисовича»
      • Характеристика образа главного героя Шухова Ивана Денисовича
      • Роль природных пейзажей в романе Пушкина «Евгений Онегин»
      • Пример сочинения на тему «Проблематика пьесы Островского «Гроза»»
    • Сочинения #17
      • Характеристика образа Савельича в повести «Капитанская дочка»
      • Описание и значение именин Наташи Ростовой в романе «Война и мир»
      • Образ Григория Мелехова в романе «Тихий Дон» М. Шолохова
      • Примеры текстов сочинений для 5 класса на тему «Осень»
      • Кто такой помещик Троекуров в произведении Пушкина «Дубровский»
      • Произведение «Старуха Изергиль» и его главные герои
      • Доброта и жестокость в рассказе «Матрёнин двор»
    • Сочинения #18
      • Анализ произведения Виталия Закруткина «Матерь человеческая»
      • Характеристика Ивана Бездомного в романе «Мастер и Маргарита»
      • Детство Пушкина: доклад для 5 класса
      • Проявление доброты и жестокости в рассказе «Старуха Изергиль»
      • Краткое содержание и анализ произведения Евгения Замятина «Мы»
      • Роман А. С. Пушкина «Дубровский»: характеристика главных героев
      • Суть спора Иешуа и Понтия Пилата в романе «Мастер и Маргарита»
    • Сочинения #19
      • Сочинение на тему «Красота или доброта: что лучше?»
      • Графини Хрюмины в пьесе «Горе от ума», образы и характеристика героинь
      • Анализ и краткое содержание произведения Чехова «Дама с собачкой»
      • Анализ и характеристика главных героев «Песня про купца Калашникова»
      • Краткое содержание и жанровое своеобразие романа «Война и мир»
      • Биография Петра Гринева в произведении «Капитанская дочка»
      • Характеристика Казбича в произведении «Герой нашего времени»
    • Сочинения #20
      • Характеристика Семена Епиходова из пьесы «Вишневый сад»
      • Сочинение о роли искусства в жизни человека
      • Столкновение мечты с действительностью в жизни Обломова
      • Мнимый больной Мольера: анализ и краткое содержание
      • Образ Родиона Раскольникова в «Преступлении и наказании» Достоевского
      • Описание Запорожской Сечи из повести «Тарас Бульба»
      • Почему Герасим утопил Муму: домыслы, факты и ответы
    • Сочинения #21
      • Характеристика главных героев повести «Гранатовый браслет»
      • Краткий анализ рассказа М. А. Булгакова «Морфий»
      • Сочинение про поход в зоопарк для 1 класса
      • Аргументы для сочинения по произведению «Алые паруса» Грина
      • Почему произведение Гоголя «Мёртвые души» называют поэмой
      • История создания поэмы Лермонтова «Мцыри»
      • Что значить слово «жить» для главного героя поэмы Лермонтова «Мцыри»
    • Сочинения #22
      • Чему учит «Левша»: главная мысль произведения Лескова
      • Характеристика главных героев повести Пришвина «Кладовая солнца»
      • Примеры небольших сочинений на тему «Моя любимая песня»
      • Жизнь Катерины в родительском доме в пьесе Островского «Гроза»
      • Особенности композиции и жанра в романе Гончарова «Обломов»
      • Примеры сочинения по пословице «В гостях хорошо, а дома лучше»
      • Сочинение на тему «Попугай — мое любимое домашнее животное»
    • Сочинения #23
      • Сочинение «Почему мечты не становятся реальностью»
      • Характеристика главных героев «Волшебника изумрудного города»
      • Краткая характеристика и описание внешности Агафьи Пшеницыной
      • Характеристика Троекурова в романе «Дубровский»
      • Краткая характеристика гостей на балу у Фамусова в «Горе от ума»
      • Сочинение на тему: «Героическая смерть Тараса Бульбы»
      • Характеристика главных героев романа Пушкина «Евгений Онегин»
    • Сочинения #24
      • Лиза Болконская из «Войны и мир»: образ и характеристика героини
      • Характеристика главных героев произведения Тургенева «Певцы»
      • Направление и жанр произведения «Герой нашего времени»
      • Литературное направление и жанр произведения «Мцыри» Лермонтова
      • Отношение Печорина к Мэри в романе «Герой нашего времени»
      • Анализ романа Ивана Гончарова «Обломов»
      • Роль москвичей и Москвы в романе «Мастер и Маргарита»
    • Сочинения #25
      • Характеристика главных героев сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»
      • Краткое содержание, герои и анализ «Песни о моём Сиде»
      • Анализ произведения «Маленький принц» Экзюпери

Истоки сострадания

Чтобы проявлять сострадание к другим, мы сначала должны научиться быть милосердными к себе.

Шейх Джамал Рахман

Раввин Тед Фалькон, пастор Дон Маккензи и шейх Джамал Рахман, известные под общим названием «Межконфессиональные амиги», вместе учатся и преподают с 2001 года. Они еженедельно ведут блог на протяжении
ДА! Журнал.

В юности я был очарован стихом из Дао Дэ Цзин : «Сострадательный к себе, ты примиряешь все существа в мире.«Если я желаю мира в мире вокруг меня, — говорится в стихе, — мне следует начать с практики сострадания к себе, высвобождая таким образом целительную энергию, которая поможет примирить разногласия с людьми, с которыми я столкнулся. С тех пор, как я впервые был удостоен этого озарения, я пытался развить осознание того, что любые трудности, возникающие у меня с другим человеком, являются отражением моих отношений с самим собой — и, наоборот, чем более умиротворен я сам с собой, тем более мирным Я с теми, кто меня окружает.

Сострадание в исламе

Мое почтение к этому стиху из Дао Те Цзин углубилось в ходе моего изучения исламской духовности, поскольку мои родители и другие учителя подчеркивали, что сострадание — это самый важный божественный атрибут, который мы можем развивать в своей жизни.В этом таинственном путешествии по Земле самым ценным условием является понимание и практика милосердия и кротости по отношению к себе, что приводит к органической неприязни к другим.

Пророк Мухаммед сказал, что суть Корана уходит корнями в «Басмалу», формулу, которая открывает практически все сто четырнадцать глав Священной Книги: «Во имя Аллаха, Безмерно Милосердного и Милосердного. ” Когда бедуин спросил Пророка, как можно подарить ему басмалу, Пророк ответил: «Сострадай себя и других, и тебе будет дарована басмала.Эти слова Пророка Мухаммеда составляют основу исламской духовности.

Сила сострадания

Assonance: определение и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое Assonance?

Assonance (произносится как – uh-nuh ns) — это повторение одинаковых или похожих гласных звуков в словах, фразах или предложениях. Слово происходит от латинской фразы assonare , что означает «отвечать тем же звуком».Ниже приводится простой пример ассонанса:

She s ee ms to b ea m лучи солнечного света глазами gr ee n.

В этом примере говорящий использует ассонанс для описания красивой женщины. Ассонанс возникает в повторяющихся гласных звуках кажется, луча и зеленого.

II. Примеры Assonance

Вот несколько примеров того, как ассонанс можно использовать для вызова определенного чувства или создания ритма:

Пример 1

Девушка использует ассонанс, чтобы показать неприязнь:

Это какие-то cr ee ps, которых я бы не получил ee t, если бы вы заплатили m e a h ea p наличными!

Как и в рэп-песне, ассонанс придает фразе ритм и музыкальность.Это помогает отразить агрессивное настроение говорящего. Ассонанс возникает в гласных звуках, повторяемых через creeps, meet, me и heap.

Пример 2

Поэт использует ассонанс иначе:

Я бы хотел, чтобы был w ay to m a ke her st a te похожие ощущения на th o se моих или l.

Assonance используется для придания стихотворению музыкальности и мягкости, отражающей романтическое, страстное настроение строки.Ассонанс встречается в гласных звуках пути, создания и состояния, а также в звуках и душе.

III. Важность использования Assonance

Assonance может использоваться во всех типах литературы, но обычно встречается в поэзии. Assonance обеспечивает поэтическое письмо ритмом и музыкальностью. Он также отражает или изменяет настроение стихотворения, чтобы соответствовать предмету. Помимо литературы, созвучие также встречается в поп-культуре, особенно в музыке. Как вы услышите, ассонанс можно использовать в повседневной речи.Однако большинство людей не используют его намеренно, если только не пытаются добиться у кого-то романтического отношения!

IV. Примеры использования в литературе


Ассонанс используется как в поэзии, так и в прозе, но в основном встречается в поэзии. Вот несколько примеров:

Пример 1

Уильям Вордсворт использует ассонанс, чтобы отразить спокойное и задумчивое настроение его стихотворения «Нарциссы»:

Я блуждал одиноко, как облако
Это плывет по высоким долинам и холмам,
Когда я сразу увидел толпу,
A h o st, g o lden daff o dils;
Рядом с озером, Бен ea th the tr ee s,
Порхая и танцует в br ee ze…

Хост, золотой и нарциссы имеют один и тот же гласный звук.Внизу деревья и ветерок также имеют один и тот же гласный звук.

Пример 2

Джеймс Джойс вызывает чувство шепота и красоты в этих строках из своего романа Портрет художника в молодости :

Мягкий язык i ssued от их sp i tless l i ps, поскольку они sw i пролегали низкими кругами вокруг поля, извиваясь туда-сюда через клинья.

Изданный, без плевания, губы и взмахи — все имеют один и тот же гласный звук, который по ритму звучит почти как тихий шепот.

V. Примеры ассонанса в поп-культуре

Подобно поэзии, музыка полна созвучия как звуковое устройство красоты, ритма и настроения. Assonance присутствует во всех жанрах музыки, от пост-рока до попа, от джаза до рэпа.

Пример 1

«Гранчестерские луга» Pink Floyd полна поэтических приемов, включая ассонанс:

В небе ab i rd was h ea rd to cry
M i sty morning wh i sperings and soft st i rring звуки
Bel i e the deathly s i Ланс, который лежал вокруг

Птица и слышал; туманный, шепот и шевеление; опровергает и тишина! В этой песне можно найти много примеров ассонанса.Тезисы допускают загадочный, поэтичный и красивый звук.

Пример 2

Тонкая Лиззи «С любовью» также использует ассонанс:

Это утомительное существование, когда ваша любовь зависит от линии

Сопротивление бесполезно, она может уйти в любой момент

Я должен подтвердить es s, что это мой qu es t Я чувствовал depr es sed и r es tless

Но дни блуждания Казановы более или менее закончились

Третья строка полна ассонанса, который придает поэтическую красоту этой песне о любви с разбитым сердцем.

Пример 3

Эминем, известный своим использованием поэтических приемов в рэпе, также использует ассонанс в этой строке:

F i re at pr i vate eye h i red to pr y in m y business.

Такое использование ассонанса придает рэпу Эминема четкий и устойчивый ритм.

VI. Связанные термины


(Термины: аллитерация и рифма)

Аллитерация

Подобно ассонансу, аллитерация подразумевает повторение определенных звуков.В то время как ассонанс — это повторение гласных звуков в словах, аллитерация — это повторение согласного звука в начале нескольких слов. И аллитерация, и ассонанс используются в поэзии для создания ритма. Распространенным примером аллитерации является скороговорка: «Питер Пайпер выбрал кусок маринованного перца».

Рифма

Ассонанс и рифма придают поэзии и прозе музыкальность и ритм. Хотя и ассонанс, и рифма подразумевают повторение, есть небольшая разница.Ассонанс — это повторение гласных звуков, а рифма — это повторение как гласных, так и согласных звуков. Вот несколько примеров:

Ассонанс:

Ох, как вечерний свет f a des над l a ke.

Fade и lake имеют общий гласный звук, но не согласный звук, поэтому в этой строке используется ассонанс, а не рифма.

Рифма:

Вечерний свет мерцает и будет светиться от до по сравнению с праздничным от до .

В этой строке fade и parade содержат общие гласные и согласные звуки. Следовательно, они будут рассматриваться скорее как случай рифмы, чем ассонанса.

Обратите внимание, что также встречается ассонанс: праздничные гласные разделяются с затуханием и парадным звуком.

Ассонанс:

I f i и это l i ne трудно завершить в t i me.

В этой строке find, line и time включают один и тот же гласный звук, но имеют разные согласные звуки.Давайте рассмотрим подобную строчку на предмет рифмы:

Рифма:

I f ind this gr ind кофе в упаковке i f i брендов на полке.

В этой строке есть два вида рифмы: найти и измельчить и линия и отлично. Интересно, что у всех одинаковые гласные звуки, поэтому, хотя find и fine и grind and line не являются рифмами, они образуют ассонанс.

VII. Вывод

В заключение, ассонанс — это полезный поэтический прием, в котором писатель помещает повторяющиеся гласные звуки близко друг к другу.Это придаст композиции ритм и звук, которые могут отражать общий смысл или настроение произведения.

литров: определение и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое Литотес?

Litotes — это преуменьшение, в котором положительное утверждение выражается отрицанием своей противоположности. Это звучит странно, но несколько примеров прояснят его смысл.
Классическим примером литота является фраза «неплохо.Отрицая слово «плохо», вы говорите, что что-то хорошо или, по крайней мере, нормально. Однако в большинстве случаев это преуменьшение. Например: «Неплохо! Совсем неплохо!» Идея здесь в том, что кто-то действительно очень взволнован чем-то — что он думает, что это намного лучше, чем просто «неплохо».

Litotes (произносится как LIE-tuh-teez или ложь-TOE-teez) — это греческое слово, означающее «простой, простой».

II. Примеры Litotes

Пример 1

После того, как кто-то вас возьмет на работу, вы можете сказать: «Спасибо, мэм, , вы, , не пожалеете, , .«Отрицание — это, конечно, преуменьшение — на самом деле вы имеете в виду, что ваш босс будет доволен вашей работой.

Пример 2

Litotes обычно придает выражению едкий иронический тон, например, в иронических сравнениях. Если вам не нравится чья-то игра на гитаре, вы можете сказать: «Он , вряд ли — Джими Хендрикс». Точно так же существует целая семья метафор, наполненных литотами, для обозначения того, что кто-то тупой: , а не , самый острый инструмент в сарае; не самый яркий мелок в коробке; , а не , самый острый нож в ящике.

III. Важность Litotes

Litotes были обычным явлением в англосаксонии, так что это имеет довольно давнюю историю. Это также распространено в других языках, таких как турецкий, испанский и китайский. Но его точное воздействие не совсем понятно (понятно?).

Некоторые люди утверждают, что это способ снизить психологическую дистанцию ​​от темы разговора. Например, если я говорю «Отличная работа!» Я демонстрирую искренний вклад в ситуацию. Я показываю, что мне не все равно, и поэтому делаю себя уязвимым.Однако, если я просто скажу «Неплохо», я буду держаться на безопасном расстоянии от ситуации и создаю впечатление, что меня это не волнует. В нашем все более ироничном обществе, где искренние обязательства и инвестиции становятся все реже и реже, литотэс вполне может быть на подъеме.

С другой стороны, иногда литоты могут смягчить воздействие критики. Если вам нужно сказать, что кто-то плохо в чем-то справляется, может быть менее обидно сказать «вы не превосходите по математике», чем «вы плохо разбираетесь в математике».В зависимости от того, что говорится, литоты могут выражать скромность или высокомерие, иронию или искренность, сострадание или оскорбления.

IV. Примеры Litotes в литературе и истории

Пример 1


Я не могу сказать , что я думаю, что вы очень щедры по отношению к дамам; ибо, провозглашая мир и добрую волю мужчинам, освобождая все народы, вы настаиваете на сохранении абсолютной власти над женами. (Эбигейл Адамс, письмо Джону Адамсу)

У Джона Адамса, одного из отцов-основателей, была жена, которая твердо верила в права женщин. В одном из писем она осуждает лицемерие своего мужа, пропагандирующего свободу, в то время как дома она выступает против освобождения женщин. Литоты в ее письме тонко скрывают остроту ее критики, что довольно едко для женщины того времени!

Пример 2

Умножу их, и их будет не ; Я прославлю их, и они будут , а не малыми. (Иеремия 30:19)

В этой строке Бог говорит, что он восстановит величие колена Иакова, используя литоты, чтобы преуменьшить эффект его божественного вмешательства.

Пример 3

[Беовульф] поднял твердое оружие за рукоять, сердитый и решительный — меч не был бесполезен для воина… (Беовульф, строка 1575)

Это классический пример англосаксонской литоты.

В.Примеры литотэ в поп-культуре

Пример 1

Ferris , а не , имеет то, что мы считаем образцовым рекордом посещаемости. (Директор Руни, «Выходной день Ферриса Бьюллера»)

Директор Руни говорит, что у Ферриса очень плохая посещаемость в школе. В данном случае он использует тон, который, кажется, смягчает удар критики, но на самом деле он саркастичен и сух.

Пример 2

И я думаю, что вы, , не были обременены изобилием школьного образования, , так почему бы нам просто не игнорировать друг друга, пока мы не уйдем? (Малкольм Рейнольдс, «Светлячок»)

Капитан Рейнольдс собирается подраться с мужчиной, пьющим в баре, но сначала он оскорбляет его, называя глупым.Литоты в этой строке маскируют оскорбление, но лишь слегка — ровно настолько, чтобы сбить с толку пьющего и убедить публику в том, что он на самом деле не самый яркий мелок в коробке.

VI. Связанные термины

Двойной отрицательный


Иногда литоты могут иметь форму двойного отрицания, например, «не похожий», что означает «похожий на». Очевидно, что один из способов отрицать противоположность слова — это просто отрицать слово дважды! Однако это обычно считается плохим письмом, и его следует избегать, особенно в школьных проектах.Некоторые учителя не недовольны двойными отрицаниями, но другие будут каждый раз отмечать их неправильно.

Строго говоря, в двойном отрицании всегда используется больше слов, чем нужно: более кратко сказать «счастливый», чем «не несчастный», поэтому некоторые авторы предпочитают отказаться от двойного отрицания. Однако литоты в слове «не несчастлив» придают ему значение, которое немного отличается от «просто счастья», , поэтому его можно использовать в неформальном письме, стихах и т. Д.

Пять мифов самосострадания

У большинства людей нет проблем с пониманием того, что сострадание заслуживает всяческой похвалы.Это, кажется, относится к амальгаме, безусловно, хороших качеств: доброты, милосердие, нежность, доброжелательность, понимание, сопереживание, сочувствие, и чувство товарищества, вместе с импульсом, чтобы помочь другим живым существам, человеку или животному, в бедственном положении.

Но мы, кажется, менее уверены в сострадании к себе . Для многих он несет в себе запах всех этих плохих терминов «я»: жалость к себе, корыстолюбие, потворство своим желаниям, эгоизм, просто эгоизм. Даже многие поколения, удаленные от пуританских истоков нашей культуры, мы, кажется, все еще верим, что, если мы не обвиняем и не наказываем себя за что-то, мы рискуем моральным самоуспокоением, безудержным эгоизмом и грехом ложной гордости.


Рассмотрим Рэйчел, 39-летнего менеджера по маркетингу с двумя детьми и любящим мужем. Очень добрый человек, преданная жена, заинтересованный родитель, поддерживающий друг и трудолюбивый человек, она также находит время, чтобы стать волонтером в двух местных благотворительных организациях. Короче говоря, она кажется идеальным образцом для подражания.

Реклама Икс

Meet the Greater Good Toolkit

От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

Но Рэйчел проходит терапию, потому что у нее очень высокий уровень стресса.Она все время устала, подавлена, не может заснуть. У нее хронические проблемы с пищеварением на низком уровне, а иногда, к ее ужасу, она огрызается на мужа и детей. Несмотря на все это, она невероятно строга к себе, всегда чувствуя, что все, что она делает, недостаточно хорошо. И все же она никогда не думала о том, чтобы быть сострадательной к себе. Фактически, сама идея перестать атаковать себя, проявить к себе доброту и понимание, кажется ей в некотором роде детской и безответственной.

И Рэйчел не одна.Многие люди в нашей культуре сомневаются в идее сострадания к себе, возможно, потому, что они действительно не знают, как это выглядит, не говоря уже о том, как это практиковать. Часто практика самосострадания отождествляется с практикой внимательности, которая теперь так же широко распространена на Западе, как суши. Но хотя внимательность — с ее акцентом на том, чтобы быть эмпирически открытыми и осознавать наше собственное страдание, не будучи захваченными им и уносимыми отвращающей реакцией, — необходима для самосострадания, она не учитывает важный компонент.Сострадание к себе отличает то, что оно выходит за рамки принятия нашего опыта таким, какой он есть, и добавляет что-то большее — принятие человека, переживающего (т.е. самих себя), с теплотой и нежностью, когда наш опыт болезнен.

Сострадание к себе также включает в себя элемент мудрости — признание нашей общей человечности. Это означает признание того факта, что мы, как и все остальные на планете, являемся ущербными и несовершенными людьми, с такой же вероятностью, как и любой другой, попасть под пращу и стрелы возмутительного (но совершенно нормального) несчастья.Это кажется очевидным, но забавно, как легко мы забываем. Мы попадаем в ловушку веры в то, что «все должно» идти хорошо и что когда мы делаем ошибку или возникают какие-то трудности, что-то должно было пойти ужасно неправильно. ( Ээ, извините. Должна быть какая-то ошибка. Я подписался на план «все будет-плавно-до-дня-умру». Могу я поговорить с руководством, пожалуйста? ) Ощущение, что определенные вещи, которых «не должно» происходить, заставляют нас чувствовать себя одновременно стыдно и изолированными.В такие моменты, если помнить о том, что мы не одиноки в своих страданиях — что трудности и борьба глубоко укоренились в человеческих условиях, — можно радикально изменить ситуацию.

Я помню, как был в парке со своим сыном Роуэном, когда ему было около четырех лет, на пике аутизма. Я сидел на скамейке и смотрел, как все счастливые дети играют на качелях, гоняются друг за другом и развлекаются, в то время как Роуэн просто сидел на вершине горки, постоянно ударяя рукой (что-то, известное как стимминг).По общему признанию, я начал идти по пути жалости к себе: «Почему у меня не может быть« нормального »ребенка, как у всех? Почему я единственный, кому так тяжело? » Но годы практики самосострадания дали мне достаточно духа, чтобы поймать себя, остановиться, сделать глубокий вдох и осознать ловушку, в которую я попал.

Отойдя от своих негативных мыслей и чувств, я посмотрела на других матерей и их детей и подумала про себя: «Я предполагаю, что эти дети вырастут беззаботной, беспроблемной жизнью, что ни один из этих матерям придется бороться, когда они воспитывают своих детей.Но насколько мне известно, у некоторых из этих детей могут развиться серьезные проблемы с психическим или физическим здоровьем, или они могут оказаться не очень хорошими людьми! Нет идеального ребенка и нет родителей, которые не переживали бы те или иные трудности или трудности со своими детьми в то или иное время ».

И в тот момент мое чувство сильной изоляции превратилось в чувство глубокой связи с другими матерями в парке и со всеми родителями повсюду. Мы любим своих детей, но, черт возьми, иногда бывает тяжело! Как бы странно это ни звучало, но, проявляя сострадание к себе, пока мы не справляемся, мы не чувствуем себя такими одинокими.

К счастью, это не просто принятие желаемого за действительное о другом подходе к самопомощи. Фактически, сейчас наблюдается впечатляющий и растущий объем исследований, демонстрирующих, что доброе и дружелюбное отношение к себе необходимо для эмоционального благополучия. Это не только помогает нам избежать неизбежных последствий суровой самооценки — депрессии, беспокойства и стресса, но и способствует более счастливому и более обнадеживающему подходу к жизни. Более конкретно, исследования доказывают ложность многих распространенных мифов о самосострадании, которые держат нас в ловушке безжалостной самокритики.Вот пять из них.

1. Сострадание к себе — это форма жалости к себе

Один из самых распространенных мифов о сострадании к себе — это то, что оно означает жалость к себе. На самом деле, как показывает мой собственный опыт на игровой площадке, сострадание к себе — это противоядие, против жалости к себе и склонности ныть по поводу нашего невезения.

Это не потому, что сострадание к себе позволяет вам отключиться от плохого; на самом деле, это заставляет нас более охотно принимать, переживать и признавать трудные чувства с добротой, что парадоксальным образом помогает нам более полно их обрабатывать и отпускать.Исследования показывают, что сострадательные люди с меньшей вероятностью будут поглощены жалкими мыслями о том, как все плохо. Это одна из причин улучшения психического здоровья у сострадательных к себе людей.

Исследование, проведенное Филипом Раесом из Левенского университета, изучило связь сострадания к себе с задумчивым мышлением и психическим здоровьем среди студентов его университета. Сначала он оценил, как участники использовали шкалу самосострадания, разработанную мной в 2003 году, в которой респондентов просили указать, как часто они проявляют поведение, соответствующее основным элементам самосострадания.Примеры включают такие утверждения, как «Я стараюсь понимать и терпеливо относиться к тем аспектам моей личности, которые мне не нравятся»; «Когда у меня дела идут плохо, я вижу трудности как часть жизни, через которую проходит каждый»; и «Когда случается что-то болезненное, я стараюсь взвешенно смотреть на ситуацию».

Раес обнаружил, что участники с более высоким уровнем самосострадания, как правило, меньше думают о своем несчастье. Более того, он обнаружил, что их сниженная склонность к пережевыванию мысли помогает объяснить, почему сострадательные участники сообщали о меньшем количестве симптомов тревоги и депрессии.

2. Сострадание к себе означает слабость

Джон всегда считал себя опорой — идеальным мужем и кормильцем. Поэтому он был опустошен, когда его жена ушла от него к другому мужчине. Тайно мучимый чувством вины за то, что она не сделала больше для удовлетворения своих эмоциональных потребностей, прежде чем она искала утешения в чьих-то объятиях, он не хотел признавать, какую боль он все еще чувствовал и как трудно ему было продолжать свою жизнь.

Когда его коллега посоветовал ему проявить сострадание к самому себе по поводу развода, он быстро отреагировал: «Не давайте мне эти сердечки и цветы! Самосострадание для неженок.Мне пришлось быть твердой, как гвоздь, чтобы пережить развод с некоторым подобием самоуважения, и я не собираюсь ослаблять бдительность сейчас ».

Джон не знал, что вместо того, чтобы быть слабостью, исследователи открывают, что сострадание к себе является одним из самых мощных доступных нам источников преодоления трудностей и устойчивости. Когда мы переживаем серьезные жизненные кризисы, сочувствие к себе, кажется, имеет решающее значение в нашей способности выживать и даже процветать. Джон предположил, что быть крутым парнем во время развода — подавлять свои чувства и не признавать, сколько боли он испытывал — это то, что ему помогло.Но он не прошел через это: он застрял, и сострадание к себе было тем недостающим элементом, который, вероятно, помог бы ему двигаться дальше.

Дэвид Сбарра и его коллеги из Университета Аризоны исследовали, помогает ли самосострадание определять, насколько хорошо люди приспосабливаются к разводу. Исследователи пригласили более 100 человек, недавно разлученных со своими супругами, прийти в лабораторию и сделать четырехминутную запись в потоке сознания своих мыслей и чувств по поводу разлуки.Четыре подготовленных судьи позже запрограммировали, насколько сострадательными были эти обсуждения, используя модифицированную версию Шкалы самосострадания. Они дали низкие оценки участникам, которые говорили что-то вроде «Я не знаю, как мне это удалось. Во всем была моя вина. Я его почему-то оттолкнул. Я так нуждался в нем, все еще нуждаюсь в нем. Что я сделал? Я знаю, что сделал все неправильно ». Высокие оценки получали люди, которые говорили: «Оглядываясь назад, вы должны извлечь из этого все самое лучшее и двигаться дальше. Просто простите себя и своего бывшего за все, что вы оба сделали или не сделали.”

Исследователи обнаружили, что участники, которые проявляли большее сострадание к себе, когда говорили о своем разрыве, показали лучшую психологическую адаптацию к разводу в то время, и этот эффект сохранялся девять месяцев спустя. Результаты сохраняются даже при учете других возможных объяснений, таких как начальный уровень самооценки участников, оптимизм, депрессия или надежная привязанность. Исследования, подобные этому, показывают, что не только то, с чем вы сталкиваетесь в жизни, но и то, как вы относитесь к себе в трудные времена — как внутренний союзник или враг — определяет вашу способность успешно справляться с трудностями.

3. Сострадание к себе заставит меня успокоиться

Возможно, самым большим препятствием на пути к самосостраданию является вера в то, что это подорвет нашу мотивацию побуждать себя делать лучше. Идея состоит в том, что если мы не критикуем себя за то, что не соответствуем нашим стандартам, мы автоматически поддаемся ленивому пораженчеству. Но давайте задумаемся на мгновение, как родители успешно мотивируют своих детей. Когда однажды сын-подросток Рэйчел приходит домой с плохой оценкой по английскому, она может выглядеть возмущенной и шипеть: «Глупый мальчик! Вы никогда ничего не добьетесь.Мне за тебя стыдно! » (Тебя передергивает, не так ли? Но именно это Рэйчел говорит себе, когда не оправдывает своих высоких ожиданий.) Но, скорее всего, вместо того, чтобы мотивировать сына, этот поток стыда заставит его проиграть вера в себя, и в конце концов он вообще перестанет пытаться.

Как вариант, Рэйчел могла бы проявить сострадание, сказав: «О, дорогая, ты, должно быть, так расстроен. Эй, обними меня. Это случается со всеми нами. Но нам нужно поднять твои оценки по английскому, потому что я знаю, что ты хочешь поступить в хороший колледж.Что я могу сделать, чтобы помочь и поддержать вас? Я в тебя верю.» Обратите внимание на искреннее признание неудачи, сочувствие к несчастью ее сына и поощрение выйти за пределы этой кратковременной неровности на дороге или преодолеть ее. Такой тип заботливой реакции помогает нам сохранять уверенность в себе и чувствовать эмоциональную поддержку. По иронии судьбы, хотя Рэйчел даже не могла бы мечтать о первом подходе к своему сыну, она, несомненно, считает, что самобичевание необходимо ей для достижения своих целей.Она считает, что ее беспокойство, депрессия и стресс являются результатом того, что она недостаточно старается.

Но сейчас проведено большое количество исследований, ясно показывающих, что самосострадание является гораздо более эффективной силой личной мотивации, чем самонаказание.

Например, серия исследовательских экспериментов Джулианы Брейнс и Серены Чен из Калифорнийского университета в Беркли изучала, будет ли помощь студентам бакалавриата в их сострадании к себе побуждать их к позитивным изменениям.В одном исследовании участников попросили вспомнить недавнее действие, в котором они чувствовали себя виноватым — например, обман на экзамене, ложь романтическому партнеру, высказывание чего-то вредного, — которое по-прежнему заставляло их чувствовать себя плохо, когда они думали об этом. Затем они были случайным образом назначены на одно из трех условий. В состоянии сострадания к себе участникам было поручено писать себе в течение трех минут с точки зрения сострадательного и понимающего друга. Во втором условии участникам было предложено написать о своих положительных качествах; а в третьем они написали о своем хобби.Эти два контрольных условия помогли отличить самосострадание от позитивного разговора с самим собой и позитивного настроения в целом.

Исследователи обнаружили, что участники, которым помогли проявить сострадание к своему недавнему проступку, сообщили, что они были более мотивированы извиниться за причиненный вред и более привержены тому, чтобы не повторять такое поведение снова, чем те, кто находился в контрольных условиях. Сострадание к себе — это не способ избежать личной ответственности, а усиливает его.

Если мы сможем признать наши неудачи и проступки с добротой… «Я действительно напортачил, когда так рассердился на нее, но я был в стрессе, и я думаю, что все люди иногда слишком остро реагируют» — вместо осуждения — «Я не могу поверить, что я сказал, что; Я такой ужасный, подлый человек »- гораздо безопаснее видеть себя ясно. Когда мы можем заглянуть за пределы искажающей линзы суровой самооценки, мы соприкасаемся с другими частями себя, теми частями, которые заботятся и хотят, чтобы все, включая нас самих, были как можно более здоровыми и счастливыми.Это воодушевляет и поддерживает, необходимые для того, чтобы сделать все возможное и попробовать еще раз.

4. Самосострадание нарциссически

В американской культуре высокая самооценка требует выделяться в толпе — быть особенным и быть выше среднего. Что вы чувствуете, когда кто-то называет вашу работу, родительские навыки или уровень интеллекта средним? Ой! Проблема, конечно же, в том, что, несмотря на то, что гарнизон Кейлор использует Lake Woebegone , невозможно, чтобы все одновременно были выше среднего.Мы можем преуспеть в некоторых областях, но всегда есть кто-то более привлекательный, успешный и умный, чем мы — это означает, что мы чувствуем себя неудачниками, когда сравниваем себя с теми, кто «лучше», чем мы.

Однако желание видеть себя лучше среднего, получить и сохранить это неуловимое чувство высокой самооценки может привести к совершенно отвратительному поведению. Почему ранние подростки начинают издеваться над другими? Если меня могут рассматривать как крутого, крутого парня в отличие от слабого ботаника, которого я только что выбрал, я получаю повышение самооценки.Почему мы так предвзяты? Если я считаю, что моя этническая, гендерная, национальная, политическая группа лучше вашей, у меня повышается самооценка.

Действительно, упор на самооценку в американском обществе привел к тревожной тенденции: исследователи Жан Твенге из Государственного университета Сан-Диего и Кейт Кэмпбелл из Университета Джорджии, которые отслеживали показатели нарциссизма у студентов колледжа с 1987 года, обнаруживают, что нарциссизм современных студентов находится на самом высоком уровне, когда-либо зарегистрированном.Они связывают рост нарциссизма с благими намерениями, но заблуждающимися родителями и учителями, которые рассказывают детям, какие они особенные и замечательные, пытаясь поднять самооценку.

Но сострадание к себе отличается от чувства собственного достоинства. Хотя оба они тесно связаны с психологическим благополучием, самооценка — это положительная оценка самооценки, в то время как самосострадание — это вовсе не суждение или оценка. Напротив, сострадание к себе — это способ отношения к постоянно меняющемуся ландшафту того, кем мы являемся, с добротой и принятием, особенно когда мы терпим неудачу или чувствуем себя неадекватными.Другими словами, чувство собственного достоинства требует того, чтобы чувствовать себя лучше, чем другие, тогда как самосострадание требует признания того, что мы разделяем человеческое состояние несовершенства.

Самоуважение также по своей природе хрупкое, оно колеблется вверх и вниз в зависимости от наших последних успехов или неудач. Я помню время, когда моя самооценка резко выросла, а затем рухнула примерно через пять секунд. Я был в конюшне с друзьями, и старому испанскому инструктору верховой езды там явно понравился мой средиземноморский вид.«Ты очень красива», — сказал он мне, когда я почувствовал, что сияю от удовольствия. Затем он добавил: «Никогда не брейте усы». Самоуважение — хороший друг, он рядом с нами в хорошие времена и покидает нас, когда наша удача направляется на юг. Но сострадание к себе всегда рядом, надежный источник поддержки, даже когда наши мирские запасы рушатся. По-прежнему больно, когда наша гордость разбита, но мы можем быть добры к себе именно потому, что это больно. «Ого, это было довольно унизительно, мне очень жаль.Ничего страшного, такое случается ».


Существует убедительное исследование, подтверждающее, что сострадание к себе помогает нам в хорошие и плохие времена. Марк Лири и его коллеги из Университета Уэйк Форест провели исследование, в ходе которого участников попросили снять видео, в котором они рассказали бы о себе. Например: «Привет, я Джон, специалист по экологическим наукам. Я люблю ходить на рыбалку и проводить время на природе. Я хочу работать в Службе национальных парков, когда закончу учебу »и так далее. Им сказали, что кто-нибудь посмотрит их кассету, а затем оценит их по семибалльной шкале с точки зрения того, насколько теплыми, дружелюбными, умными, симпатичными и зрелыми они выглядят.(Разумеется, обратная связь была фальшивой и была дана одним из участников исследования.) Половина участников получила положительные оценки, а остальные — нейтральные. Исследователи хотели проверить, могут ли уровни самосострадания участников (измеряемые по шкале самосострадания) предсказывать реакцию на обратную связь иначе, чем их уровень самоуважения (измеряемый по шкале самооценки Розенберга. ).

Они обнаружили, что сострадательные люди сообщали об аналогичных эмоциональных реакциях с точки зрения того, насколько счастливыми, грустными, злыми или напряженными они себя чувствовали, независимо от того, была ли обратная связь положительной или нейтральной.Однако люди с высоким уровнем самооценки, как правило, расстраивались, когда получали нейтральный отзыв ( Что, я просто средний? ). Они с большей вероятностью отрицали, что обратная связь была вызвана их собственной личностью, и возлагали вину за это на внешние факторы, такие как плохое настроение наблюдателя. Это говорит о том, что сострадательные люди могут лучше оставаться эмоционально стабильными, независимо от степени похвалы, которую они получают от других. Самоуважение, напротив, процветает только тогда, когда отзывы хороши, и может привести к тактике уклонения, когда есть возможность столкнуться с неприятной правдой о себе.

5. Сострадание к себе эгоистично

Многие люди с подозрением относятся к состраданию к себе, потому что приравнивают его к эгоизму. Рэйчел, например, проводит большую часть дня, заботясь о своей семье, а многие ночи и выходные занимается волонтерством в благотворительных организациях, которые она поддерживает. Выросшая в семье, которая подчеркивала важность служения другим, она полагает, что тратить время и энергию на доброту и заботу о себе автоматически означает, что она, должно быть, пренебрегает всеми остальными в своих эгоистичных целях.Действительно, в этом смысле многие люди похожи на Рахиль — добрые, щедрые, альтруистические души, которые совершенно ужасны по отношению к себе, хотя думают, что это необходимо для их общего блага.

Но действительно ли сострадание — это игра с нулевой суммой? Вспомните времена, когда вы терялись в агонии самокритики. Вы сосредоточены на себе или на других в данный момент? У вас есть больше или меньше ресурсов, которые вы можете дать другим? Большинство людей обнаруживают, что, когда они поглощены самооценкой, у них фактически остается мало возможностей думать о чем-либо, кроме своей неадекватной и никчемной личности.На самом деле, самоубийство может быть парадоксальной формой эгоизма. Однако, когда мы можем быть добрыми и заботливыми по отношению к себе, многие из наших эмоциональных потребностей удовлетворяются, что позволяет нам лучше сосредоточиться на других.

К сожалению, идеал скромности, скромности и заботы о благополучии других часто приводит к тому, что мы должны плохо относиться к себе. Это особенно верно для женщин, которые, как показывают исследования, склонны иметь немного более низкий уровень самосострадания, чем мужчины, даже если они, как правило, более заботливы, сочувственны и щедры по отношению к другим.Возможно, это не так уж удивительно, учитывая, что женщины социализированы, чтобы заботиться о них — бескорыстно открывать свои сердца своим мужьям, детям, друзьям и пожилым родителям, — но их не учат заботиться о себе. Хотя феминистская революция помогла расширить возможности женщин, и теперь мы видим больше женщин-лидеров в бизнесе и политике, чем когда-либо прежде, идея о том, что женщины должны быть бескорыстными помощниками по уходу, никуда не делась. Просто теперь предполагается, что женщины должны быть успешными в своей карьере, а не только в домашних условиях.

Ирония заключается в том, что хорошее отношение к себе на самом деле помогает вам быть хорошим по отношению к другим, а плохое отношение к себе только мешает. Фактически, я недавно провел исследование со своей коллегой Ташей Беретвас из Техасского университета в Остине, в ходе которого выяснялось, являются ли люди из сострадания к себе более щедрыми партнерами в отношениях. Мы набрали более 100 пар, которые состояли в романтических отношениях год или дольше. Участники оценили свой уровень самосострадания с помощью Шкалы самосострадания.Затем они описали поведение своего партнера в отношениях с помощью серии самоотчетов, указав также, насколько они довольны своими партнерами. Мы обнаружили, что сострадательные люди описывались их партнерами как более заботливые (например, «мягкие и добрые по отношению ко мне»), принимающие (например, «уважающие мое мнение») и поддерживающие независимость (например, «дает мне как много свободы, сколько я хочу »), чем их самокритичные коллеги, которые были описаны как более отстраненные (например,« не очень обо мне думают »), агрессивные (напр.грамм. «Кричит, топает из комнаты») и контролирует (например, «ожидает, что я все буду делать его / ее»).

Участники также сообщили, что они более удовлетворены и крепко привязаны к своим отношениям с сострадательными партнерами, что имеет смысл. Если я сдерживаюсь по отношению к себе и полагаюсь на партнера в удовлетворении моих эмоциональных потребностей, я буду вести себя плохо, когда они не будут удовлетворены. Но если я смогу заботиться и поддерживать себя, чтобы напрямую удовлетворить многие свои потребности, у меня будет больше эмоциональных ресурсов, которые я могу передать своему партнеру.

В исследовательской литературе неясно, действительно ли сострадание к себе необходимо для сострадания к другим, учитывая, что многие люди неплохо справляются с заботой о других, но при этом не оправдывают себя. Однако растущее количество исследований показывает, что сострадание к себе помогает людям поддерживать акт заботы о других. Например, оказывается, что консультанты и терапевты, которые сострадательны к себе, с меньшей вероятностью будут испытывать стресс и выгорание опекунов; они более удовлетворены своей карьерой и чувствуют себя более энергичными, счастливыми и благодарными за возможность изменить мир к лучшему.


Поскольку мы развивались как социальные существа, знакомство с рассказами других людей о страданиях активирует центры боли в нашем собственном мозгу в результате эмпатического резонанса. Когда мы ежедневно наблюдаем страдания других людей, мы можем испытывать личные страдания вплоть до сгорания, а особенно чувствительные и чуткие лица, осуществляющие уход, могут подвергаться наибольшему риску. В то же время, когда мы проявляем к себе сострадание, мы создаем защитный буфер, позволяющий нам понять и почувствовать страдающего человека, не будучи истощенным его или ее страданием.Люди, о которых мы заботимся, затем улавливают наше сострадание через свой собственный процесс эмпатического резонанса. Другими словами, сострадание, которое мы развиваем к себе, напрямую передается другим.

Я знаю это не понаслышке по своему опыту воспитания аутичного ребенка. Роуэну сейчас 13 лет, и, хотя он может быть сварливым подростком, он любящий ребенок, который не представляет особых проблем для родителей. Но так было не всегда. Я часто сталкивался с ситуациями, с которыми, как мне казалось, не мог справиться, и иногда мне приходилось полагаться на силу самосострадания, чтобы пройти через это.

Однажды, когда Роуэну было пять лет, я отвез его в Англию к его бабушке и дедушке. В середине трансатлантического полета он закатил всемогущую истерику. Понятия не имею, что его взбудоражило, но я внезапно обнаружил, что у меня вертится кричащий ребенок и самолет, полный людей, смотрящих на нас кинжальными глазами. Что делать? Я попытался отвести его в ванную в надежде, что закрытая дверь заглушит его крики. Но после того, как я прошаркал по проходу, пытаясь удержать его от случайного столкновения с пассажирами по пути, я обнаружил, что туалет был занят.

Сжавшись с Роуэном в крохотном пространстве перед туалетом, я чувствовал себя беспомощным и безнадежным. Но потом я вспомнил о сострадании к себе. Это так сложно для тебя, дорогой , сказал я себе. Мне очень жаль, что это происходит. Я здесь для тебя, . Убедившись, что Роуэн в безопасности, 90 процентов моего внимания было на том, чтобы успокоить и утешить себя. Мой разум наполнился состраданием до такой степени, что оно преобладало над моим опытом — гораздо больше, чем мой кричащий ребенок. Кроме того, как я уже обнаружил, когда я был в более мирном и любящем настроении, Роуэн тоже успокоился.Когда я успокаивал себя, он тоже успокаивался.

Когда мы нежно заботимся о себе в ответ на страдания, наше сердце открывается. Сострадание вовлекает нас

Литературных устройств и литературных терминов

Введение

Обычно термин Литературные устройства относится к типичным структурам, используемым писателями в своих произведениях для передачи его или ее послания (й) простым способом его или ее читатели. При правильном использовании различные литературные приемы помогают читателям ценить, интерпретировать и анализировать литературное произведение.

Два вида литературных устройств

Литературные устройства имеют два аспекта. Их можно рассматривать как литературных элементов или литературных приемов . Их будет удобно определить по отдельности.

Литературные элементы имеют неотъемлемое существование в литературном произведении и широко используются писателями для разработки литературного произведения, например сюжет, сеттинг, повествовательная структура, персонажи, настроение, тема, мораль и т. д. Писатели просто не могут создать желаемое произведение, не включив Литературные элементы в исключительно профессиональной манере.

Литературные приемы , напротив, представляют собой структуры, обычно слова или фразы в литературных текстах, которые писатели используют не только для достижения художественных целей, но и для лучшего понимания читателями их литературных произведений. Примеры: метафора, сравнение, аллитерация, гипербола, аллегория и т. Д. В отличие от литературных элементов , литературные приемы не являются неизбежным аспектом литературных произведений.

Чтобы лучше понять Литературные устройства , полезно взглянуть на их определение и примеры:

Общие литературные элементы

  1. Сюжет: Это логическая последовательность событий, из которых складывается история.
  2. Настройка: Относится ко времени и месту, в которых происходит история.
  3. Главный герой: Это главный герой рассказа, романа или пьесы, например. Гамлет в пьесе Гамлет
  4. Антагонист: Это персонаж, находящийся в конфликте с главным героем, например. Клавдий в пьесе «Гамлет»
  5. Рассказчик: Человек, рассказывающий историю.
  6. Метод повествования: Способ представления повествования, включающий сюжет и сеттинг.
  7. Диалог : Когда персонажи повествования разговаривают друг с другом.
  8. Конфликт. Это проблема повествования, вокруг которой вращается вся история.
  9. Настроение: Общая атмосфера повествования.
  10. Тема: Это центральная идея или концепция рассказа.

Общие литературные приемы

1. Образцы: Это использование образного языка для создания визуальных представлений о действиях, объектах и ​​идеях в нашем уме таким образом, чтобы они обращались к нашим физическим чувствам.Например:

  • В комнате было темно и мрачно. — Слова «темный» и «мрачный» являются визуальными образами.
  • Река ревела в горах. — Слово «рев» обращается к нашему слуху.

2. Сравнение и метафора: Оба сравнивают два различных объекта и проводят между ними сходство. Разница в том, что Simile использует «как» или «подобное», а Metaphor — нет. Например:

  • «Моя любовь подобна красной красной розе» (По сравнению)
  • Он старый лис, очень хитрый.(Метафора)

3. Гипербола: Умышленное преувеличение действий и идей ради акцента. Например:

  • Ваша сумка весит тонну!
  • У меня миллион проблем!

4. Персонификация: Придает вещи, идее или животному человеческие качества. Например:

  • У озера танцуют цветы.
  • Вы видели мою новую машину? Она настоящая красавица!

5. Аллитерация: Относится к одним и тем же согласным звукам в словах, соединяющихся вместе. Например:

  • Лучшее масло всегда делает тесто лучше.
  • Она продает ракушки на берегу моря.

6. Аллегория: Это литературный прием, в котором абстрактной идее придается форма персонажей, действий или событий. Например:

  • «Скотная ферма», написанная Джорджем Оруэллом, представляет собой пример аллегории, использующей действия животных на ферме, чтобы представить свержение последнего российского царя Николая II и коммунистическую революцию в России перед Второй мировой войной. .Кроме того, действия животных на ферме используются для разоблачения жадности и коррупции Революции.

Хиазм — определение и примеры

Хиазм Определение

Что такое хиазм? Вот быстрое и простое определение:

Хиазм — это фигура речи, в которой грамматика одной фразы перевернута в следующую фразу, так что два ключевых понятия из исходной фразы снова появляются во второй фразе в обратном порядке.Предложение «Она имеет всю мою любовь; мое сердце принадлежит ей» является примером хиазма.

Некоторые дополнительные ключевые детали о хиазме:

  • Симметрия — ключ к хиазму, но повторяющиеся фразы не обязательно должны быть точно симметричными. Таким образом, последняя фраза может быть гораздо более длинным продолжением предыдущей, которую она перекликает.
  • Хиазм относится к фигуре антиметабола речи.
  • Хиазм происходит от греческого слова «крест-накрест, диагональное расположение».»

Хиазм Произношение

Вот как произносится хиазм: kigh- az -muss

Понимание хиазма

Хиазм может быть непростым для понимания поначалу, поэтому вот более подробно рассмотрим его наиболее важные элементы.

«Повторяющиеся концепции» в хиазме могут контрастировать

Хотя во многих примерах хиазма используются синонимичные концепции, хиазм также может включать противоположные или противоположные концепции. В качестве примера хиазма с синонимичными идеями взгляните на это простое предложение.«Гулял» — синоним слова «блуждал», а «устало» — синоним слова «сонно».

Устало гуляли; Мы сонно двинулись к отелю.

Следующее предложение, с другой стороны, представляет собой случай хиазма, в котором используются контрастирующие друг с другом понятия:

Мое сердце горело от боли, и мое тело замерзло, когда я услышал о его смерти.

В то время как упоминание говорящим о своем сердце — это способ описания эмоционального опыта, когда он говорит о своем теле , он описывает физический опыт.Итак, хотя сердце и тело не могут быть точными противоположностями, они связаны, но противоположны идеями. С другой стороны, «сгоревший» и «охлажденный» — это прямые противоположности. Результатом является интересное использование хиазма, при котором физические ощущения — горячие и холодные — используются для описания как эмоциональных, так и физических ощущений.

Хиазм зависит от перевернутого порядка слов

Одна из причин, по которой хиазм встречается редко, заключается в том, что он зависит от изменения порядка связанных понятий. Итак, хотя в предложении часто встречаются повторяющиеся концепции и синтаксис, эти примеры могут не быть хиазмами.Например, соблазнительно думать, что эта цитата Уолта Уитмена — хиазм:

Я могу быть таким же плохим, как и худший, но, слава Богу, я такой же хороший, как лучший.

В конце концов, Уитмен повторяет концепции хорошего / плохого и лучшего / худшего, чтобы показать, что у него есть как достоинства, так и пороки. Но обратите внимание, что грамматическая структура дублируется («плохой как худший», «хороший как лучший») без какой-либо инверсии синтаксиса, так что это , а не хиазм. Если бы вместо этого предложение было сформулировано так: «Я могу быть таким же плохим, как худший, но, слава Богу, по сравнению с лучшими, я такой же хороший», это сделало бы его примером хиазма.Однако такая инверсия оригинальной формулировки звучит довольно неуклюже. Эта тенденция к неуклюжей фразе — одна из причин, по которой хиазм не очень распространен.

Если понятия не связаны, это не хиазм

Важное правило, которое следует помнить при попытке идентифицировать примеры хиазма, заключается в следующем: это не хиазм, если задействованные концепции не связаны каким-либо образом. Это не всегда легко определить, поскольку нет жестких правил о том, что связывает концепции, но рассмотрим следующее предложение, в котором не является хиазмом , несмотря на то, что в нем используется повторение с перевернутой грамматикой.

Элеонора обожала чашку хорошего кофе. Майк также был объектом ее обожания.

В этом примере любовь Элеоноры к чему-либо проявляется в обоих предложениях, но Майк просто не похож на чашку кофе, и он не является противоположностью чашки кофе. Таким образом, хотя этот пример показывает правильный способ инвертировать грамматику, это не лучший пример хиазма.

Связанные понятия в хиазме могут проявить творческий подход

В хиазме взаимосвязанные концепции могут быть не такими простыми, как «сердце» и «любовь», или «сожженные» и «холодные».«Напротив, концепции могут быть переданы расширенными, сложными и хитрыми фразами. Взгляните на Бытие 7: 21-22:

И умерла всякая плоть, двигавшаяся по земле, и птицы, и скот. , и зверя, и всех гадов, ползающих по земле, и каждого человека: все, в чьих ноздрях было дыхание жизни, все, что было на суше, умерли.

В этом отрывке говорится о наводнении покрывающие всю поверхность земли, жизнь на земле кратко описывается как птица, крупный рогатый скот, животное, человечество и «все гадкие существа, ползающие по земле.«Затем в следующем предложении« Все, в чьих ноздрях было дыхание жизни »используется как еще одна фраза для обозначения всего живого на земле. Подобным образом,« все, что было на суше, умерло »- это просто еще один способ говоря то, что уже было сказано в начале первого предложения: «умерла всякая плоть, двигавшаяся по земле».

Обратите внимание, что, хотя грамматические структуры в этом примере симметричны, длина фраз не равна . Итак, при хиазме одна фраза может быть намного длиннее, чем параллельная фраза.

Хиазм может показаться старомодным

Когда Йода дает совет Люку Скайуокеру, то, что делает его совет запоминающимся, — это его любопытная грамматика (например, «Когда вы смотрите на темную сторону, вы должны быть осторожны»). Подобный эффект может иметь хиазм. Обратите внимание на качество Йоды во второй фразе:

Она пошла в церковь, но в бар пошел он.

«В бар пошел он», кажется, больше принадлежит лексикону детских стишков, чем повседневной речи, поскольку звучит менее естественно и более устарело.Это одна из причин, по которой хиазм чаще встречается в формальном или стилизованном контексте, в отличие от повседневного разговора или более неформального письма.

Хиазм против антиметабола

Хиазм тесно связан с другой фигурой речи, называемой антиметаболом. На самом деле они настолько похожи, что термин хиазм часто используется для описания вещей, которые на самом деле являются примерами антиметабола. Вот основные различия между двумя терминами, вкратце:

  • Antimetabole предполагает перевернутое повторение слов или фраз.
  • Хиазм включает в себя повторение похожих понятий в пределах повторяющейся и инвертированной грамматической структуры , но не обязательно повторение одних и тех же слов.

Пример антиметабола: «Хорошо быть важным, но еще важнее быть хорошим».

Хиазм содержит антиметабол

Если вы посмотрите в Интернете, вы обнаружите, что существует множество разногласий по поводу того, является ли антиметабол разновидностью хиазма.Две стороны аргумента можно резюмировать следующим образом:

  • Более строгие определения хиазма утверждают, что никогда не включает повторение одних и тех же слов, что означало бы, что антиметабол не может быть разновидностью хиазма.
  • Большинство определений хиазма утверждают, что может включать в себя повторение слов, и в этом случае антиметаболь будет разновидностью хиазма.

Во-первых, стоит знать, что эта дискуссия существует.Во-вторых, мы думаем, что имеет смысл придерживаться мнения большинства и рассматривать антиметабол как особый тип хиазма. С этой точки зрения, все примеры антиметабола также являются примерами хиазма, но не все примеры хиазма являются примерами антиметабола.

Примеры хиазма

Примеры хиазма в литературе

Хиазм — не особо распространенный образ речи в литературе, поскольку он часто может создавать язык, который кажется формальным или даже неестественным. Тем не менее, он иногда появляется в прозе, а чаще в поэзии, чтобы произвести лирический и сбалансированный эффект.

Хиазм в книге Джона Мильтона Потерянный рай

В эпической поэме « Потерянный рай » есть несколько случаев хиазма. В этих строках «Адам» проводит параллель с «Евой», а «мужчины» — с «женщинами». Хиазм придает линиям компактный и приятный рисунок, а также ритмичный ритм.

Адам, первый из мужчин,
Первому из женщин, Еве

Отрывок из Потерянный рай ниже также имеет приятное чувство единства.Любовь и благодать — взаимосвязанные понятия, в то время как «без конца» и «без меры» передают бесконечность.

В его лице
Зримо проявилось Божественное сострадание
Любовь без конца и без меры Благодать

Хиазм в «Песне о себе» Уолта Уитмена

В этом отрывке из одного из самых известных стихотворений Уитмена он приводит хиазм в конце ряда других строк, в которых используются различные речевые обороты, связанные с балансом и повторением (в данном случае параллелизмом и диакопом): город спит, а страна спит,
Живые спят для своего времени, мертвые спят для своего времени,
Старый муж спит со своей женой, а молодой муж спит со своей женой;
И они стремятся ко мне внутрь, а я обращаюсь к ним вовне.

«Стремление внутрь» относится к тому, как чужой опыт проникает в сознание говорящего. «Стремление вовне» относится к тому, как говорящий склоняется к остальному человечеству. Внутреннее и внешнее — это примеры понятий, которые связаны друг с другом в противопоставлении. Этот пример подчеркивает тему взаимосвязанности стихотворения.

Хиазм в произведении Кея Райана «Он зажег огонь сосульками»

В этом стихотворении Кей Райан хиазм совершенно естественно проявляется в объяснении Св.Чудо Себолта: зажигание огня сосульками. Фраза «Он ударил / их, как сталь / по кремню» расширяет предыдущую фразу «зажег огонь», чтобы дать читателю более яркое представление о великолепных сосульках, порождающих огонь.

Это была работа
Святого Себолта, одно из
его чудес:
Он зажег огонь
сосульками. Он ударил
их, как сталь
по кремню, сделал Св.
Себольт …

Обратите внимание, как включение промежуточных слов «одно / из его чудес» не мешает считать это примером хиазма. .

Хиазм у Шекспира Отелло

В этом примере из Отелло Яго вселяет в сознание Отелло представление о том, что его жена неверна. Эти два предложения перекликаются друг с другом через синонимы: глаголы «dote» и «love» отражают друг друга, в то время как глаголы «сомневаться» и «подозревать» также являются параллелями.

Но, ох, какие проклятые минуты говорят ему о
Кто обожает, но сомневается, подозревает и все же сильно любит …

Примеры хиазма в речах

Чаще всего хиазм используется как антиметабол в выступлениях.Простота, выразительность и умение Antimetabole повернуть фразу в неожиданном направлении — все это делает его более популярным инструментом в написании речи.

Вот несколько примеров хиазма, которые также являются примерами антиметабола из известных речей:

  • «Давайте никогда не будем вести переговоры из страха, но давайте никогда не будем бояться переговоров». -Джон Ф. Кеннеди
  • «Мы формируем наши здания, а потом наши здания формируют нас». -Уинстон Черчилль
  • «Мы были избраны, чтобы изменить Вашингтон, и мы позволили Вашингтону изменить нас.»-Джон Маккейн

Примеры хиазма в религиозных текстах

Хиазм гораздо чаще встречается во многих религиозных отрывках, особенно в христианской Библии. В этом контексте формальность хиазма поддается формальности текста.

Хиазм in Psalms 3: 7-8

Эти стихи из Псалма 3 дают более сложный пример хиазма. Этот отрывок можно разбить на несколько параллельных фраз. Второе предложение делает более конкретным и драматичным содержание первого предложения: не только Бог «поразил» всех врагов говорящего, он сломал им зубы.И они не только враги говорящего, но еще и «злые». Иегова параллелен Богу, а фраза «Спаси меня» — параллельна «спасению». (Этот отрывок также является примером эпаналепсиса, образа речи, в котором начало предложения или предложения повторяется в конце того же самого предложения или предложения)

Спаси меня, о мой Бог, ибо Ты поразил всех мои враги по скуле; Зубы нечестивых сокрушил; Иегове — спасение.

Хиазм в Книге Мормона, Мосия 3: 18-19

В этих стихах из Книги Мормона хиазм используется для создания аргументов в пользу принятия Бога.В этом отрывке каждая фраза отражается соответствующей фразой. Образующийся здесь хиазм служит для повторения и развития идей. Например, «станьте как маленькие дети» в конце отрывка расширяется до значения «покорный, кроткий, смиренный, терпеливый, исполненный любви, готовый подчиняться всему».

Но люди пьют проклятие за свои души, если только они не смиряются и становятся как маленькие дети, и верят, что спасение было, есть и должно прийти через искупительную кровь Христа, Господа Всемогущего.Ибо естественный человек является врагом Богу, он произошел от грехопадения Адама и будет во веки веков, если он не уступит соблазну Святого Духа и не оттолкнет природного человека, станет святым через искупление Христа Господа, и становится, как дитя, покорным, кротким, смиренным, терпеливым, полным любви, готовым подчиняться всему.

Хиазм в Коране, 6:95

Этот пример хиазма в Коране также является примером антиметабола.В этом стихе хиазм используется, чтобы подчеркнуть всемогущество Аллаха, поскольку все на земле заключено в «живых» и «мертвых».

Он выводит живое из мертвых, и именно Он выводит мертвых из живых.

Почему писатели используют хиазм?

Писатели используют хиазм, чтобы представить и развить идею, убедить и взволновать аудиторию, а также придать гармоничность письму посредством организованного, но не всегда точного повторения.

Хиазм может представить, а затем углубить, идею

Когда хиазм включает повторяющиеся концепций , а не просто повторяющиеся слова (как в антиметаболе), структура может позволить углубить или расширить идею в последних предложениях. Возьмите эту фразу:

Все школьники были жестокими. Убивать муравьев, щипать ноги и топтать цветы были любимыми привычками детей.

В первой половине используется абстрактное прилагательное «жестокий».Вторая половина развивает эту жестокость, добавляя ценные и конкретные детали и образы. Обратите внимание, что половинки не симметричной длины — вторая половина включает в себя гораздо более длинный элемент.

Хиазм — убедительный, динамичный инструмент риторики

Как и все речевые фигуры, основанные на повторении, хиазм может быть инструментом для создания убедительной риторики. Он используется для повторения концепций, для сжатия сложной идеи до приемлемого размера и для установления связей между противоположными идеями.Хотя хиазм встречается не так уж часто, он проявляется в различных формах, от аксиом («Трудно найти время, но потратить его легко») до возбуждающей риторики, часто в форме антиметабола («Не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас. , спросите, что вы можете сделать для своей страны). Кроме того, перевернутая грамматика может придать приговору серьезность (то, что украдено без угрызений совести, должно быть возвращено с чувством вины).

Другие полезные ресурсы по хиазмам

  • Страница в Википедии о хиазме: Полезное, но размытое описание хиазма с несколькими примерами.
  • Dictionary.com Определение хиазма: Удобное, краткое определение термина.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *