Пушкин о ломоносове цитата: Вы точно человек?
«Мы не любопытны». Чем сегодня современен Михаил Ломоносов? | КУЛЬТУРА
Директор архангельского Литературного музея Борис Егоров готовит к изданию книгу о Михаиле Ломоносове «Он жил для России».
В сборник вошли публикации более 100 известных писателей, историков, священнослужителей с мировым именем. Книга собиралась 4 года. «Время растянулось по «вине» семинариста Николая Молчанова и писателя Бориса Викторовича Шергина. Пришлось разгадывать связанные с их творчеством тайны. Об этом прочтёт любопытный читатель в сборнике», — интригует Борис Егоров.
«Соль земли»
— Темы сегодняшнего дня — это санкции, убийство политика Бориса Немцова, и тут новость: готовится сборник о Ломоносове. Разве это актуально сейчас?
— Я скажу так. Почему у нас ничего не слышно про строящиеся заводы, про сельскохозяйственные предприятия? Разве это не актуально в связи с известными санкциями? Мне хочется знать, что хорошего делается в стране? А ведь делается много, но мы этого не знаем.
— Скажите, а почему так упорно муссируется тема, что Ломоносов — сын Петра I?
— Дело в том, что Ломоносов — крестьянский сын, и это опровергнуть нельзя. Но, якобы, приехал царь Пётр, соблазнил крестьянку, и она родила сына. Этому нет никаких подтверждений. И слух пополз не сегодня, а после смерти Ломоносова.
При жизни боялись говорить. Михайло за ложь мог во гневе и прибить. А тут осмелели с подачи Екатерины II. Ну разве могла знать стерпеть, что простой русский мужик — энциклопедист, академик — мог произойти от крестьянина? Нет, только от царя! Этим показывали, что русские крестьяне не могут рождать ни Ньютонов, ни Платонов. Унижали народ, боялись, что он поверит в себя и расправит плечи.
— Вы не считали, сколько уже книг написано о нашем великом соотечественнике? Кажется, что уже так много, но при этом мы, земляки Ломоносова, мало что знаем о нём. Даже иностранцы знают больше. Почему?
— Я не считал, сколько книг вышло о Ломоносове, да это мне и не нужно. Главное — не количество. Наша задача — достучаться до сердец юных северян, увлечь, рассказать о его жизни интересно. Тот, кто преподаёт школьникам, должен и сам «гореть» Ломоносовым. Писатель Борис Шергин сказал: «Ломоносов — великая русская душа, его надо любить, о нём надо думать». А у нас Ломоносов — памятник. И мы перестали видеть Ломоносова человека, удивительную, интересную личность, заботника России.
Дорогу сделайте
— Не надо заниматься показухой. Дорогу, конечно, могли бы и сделать. Но дорога должна быть в хорошем состоянии не только для туристов, но и для местных жителей.
Родина Ломоносова для туристов должна быть привлекательной со всех сторон. А то доберутся до села, а там — туалеты прямого падения. Ну, извините, это в наше-то время! Не на словах надо любить и уважать родину Ломоносова.
— Чем Ломоносов современен сегодня?
— Многое, о чём заботился Ломоносов, архиактуально и сегодня. Например, приумножение русского народа, забота о процветании России, укреплении её мощи, освоение громадных территорий, богатства которых несметны. Своей жизнью, трудом Михаил Васильевич показал: мы, русские, можем и должны сделать Россию процветающей. Нам, сегодняшним, надо любить свою страну, как любил наш земляк, великий Помор. Ломоносов заботился о России, был уверен, что русский народ может всё, что сила в нём скрыта огромная. Он был уверен, что и науку, и экономику, и культуру мы можем поднять на очень высокий уровень.
Смотрите также:
Ломоносов М. В. Жизнь и творчество. «Ода на день восшествия…». Уроки литературы в 9 классе
М.
В. ЛОМОНОСОВА(1711 – 1765)
Обращаясь к босоногому крестьянскому мальчишке- школьнику, Некрасов ободрял его ставшими впоследствии крылатыми словами:
Скоро сам узнаешь в школе,
Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик.
Славная биография Ломоносова ныне хорошо известна каждому школьнику. Закончив обучение в Славяно-греко-латинской академии, а затем в Германии, Ломоносов
8 июня 1741 года прибыл в Петербург. Здесь началась его блестящая академическая и писательская деятельность. По словам Пушкина, «соединяя необыкновенную
силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей.
Историк, ритор, механик, химик, художник и стихотворец, он все испытал и все проник». В 1745 году он становится профессором химии. Научные открытия следуют
одно за другим. Диапазон исследований ученого необычайно велик: химия и физика, навигация и мореплавание, астрономия и история, право и филология.
Разнообразие начинаний, дерзость ума, необъятные замыслы, обширность и глубина знаний ставят Ломоносова рядом с титанами Возрождения, такими, как Микеланджело и Леонардо да Винчи. Действительно, Ломоносову присущ поистине энциклопедический размах. «Этот знаменитый ученый,— писал Герцен,— был типом русского человека как по своему энциклопедизму, так и по остроте своего понимания».
Целью жизни Ломоносова до самого последнего дня было «утверждение наук в отечестве», которое он считал залогом процветания своей Родины. Тем же пафосом
просвещения проникнута его филологическая и поэтическая деятельность. Ученый стремился постичь тайны языка и тайны стихотворства. Еще в 1736 году он
приобрел трактат теоретика русского стиха В.
В Германии Ломоносов написал возражение Тредиа- ковскому и отослал в Петербург вместе с одой «На взятие Хотина» в качестве отчета о своих занятиях. В «Письме о правилах российского стихотворства» Ломоносов смело распространил тонический принцип на все русское стихосложение (Тредиаковский считал, что можно пользоваться только двустопными стихами, главным образом хореическими). Ломоносов признавал и двустопные, и трехстопные стихи. Он блестяще вскрыл выразительные возможности ямба.
Заботой о свободе выражения отмечена и реформа Ломоносова в области литературного языка. В 1757 году ученый написал предисловие к собранию сочинений
«О пользе книг церковных в российском языке», в котором изложил знаменитую теорию «трех штилей». Он разделил слова по стилистической окраске на несколько родов.
К первому он отнес лексику церковнославянского и русского языка, ко второму — знакомые по книгам и понятные церковнославянские слова, но редкие в разговорном
языке, к третьему — слова живой речи, которых нет в церковных книгах.
Каждому стилю соответствуют свои жанры: «высокие» — героические поэмы, оды, трагедии, похвальные надписи; «средние» — драмы, сатиры, эклоги, идиллии, послания, дружеские письма, элегии; «низкие» — комедии, эпиграммы, песни, басни. Такое четкое разграничение, теоретически очень простое, на практике приводило к обособлению «высоких» жанров, что затем сказалось на развитии литературы.
Реформы Ломоносова в сферах литературного языка и стихосложения соответствовали культурным потребностям нации. Для выражения значительного национального
содержания были необходимы новые литературные формы, и Ломоносов своими реформами открывал перед поэзией широкие художественные горизонты.
Россия в XVIII веке стала догонять ведущие европейские страны. Петр I мощной державной рукой двинул страну по пути европейской цивилизации. Петровские реформы разбудили нацию, всколыхнули ее внутренние силы. Это было время, когда, по словам Пушкина, «Россия молодая/В бореньях силы напрягая,/ Мужала с гением Петра». Поэтому Петр I стал для Ломоносова образцом идеального просвещенного монарха.
В полном согласии с веком Просвещения Ломоносов считал главной преобразовательной силой человеческий разум, мысль, мышление, которым все подвластно. Разум воплощен прежде всего в Боге, который наделяет им просвещенных людей, в особенности монархов, поскольку от них зависит сделать подданных счастливыми, и, наконец, всякого человека, отличая его тем от неживой природы и животного царства.
Источник: Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред.
В.Я.Коровиной. — М.: Просвещение.
(вернуться к уроку)
Интерпретация оды
«Вечернее размышление о Божием Величестве
при случае великого северного сияния» (1743).
В этой философской оде Ломоносов задумывается о могуществе Божественного разума: «Скажите ж, коль велик Творец?»
Величие Божественного разума проявилось прежде всего в том, что Бог внес порядок, или, как тогда говорили, «чин», в устройство Вселенной, подчинив ее вполне ясным и твердым законам, устранив хаос и беспорядок: после дня с неумолимостью наступает ночь, после ночи встает солнце и настает утро. Этот закон устройства природной жизни ясен, тверд и прост.
Каждому явлению, предмету и живому существу отведено свое место. Человек в сравнении со Вселенной — малая и, казалось бы, незаметная «песчинка», однако Бог передал человеку часть своей привилегии и наделил человека разумом, который превратил «песчинку» в могучее существо. Он сделал это с тем, чтобы человек исследовал законы Вселенной и обратил их себе на пользу. Таким образом, в основе человеческого существа лежит мыслительная деятельность, побуждающая исследовать мир, постигать его законы и проникать в тайные, неизведанные глубины его строения. Мысль дает человеку возможность воображать и изучать эти законы, строить гипотезы и пытаться найти истину:
Но где ж, натура, твой закон?
С полночных стран встает заря!
Непосредственно эти строки относятся к установлению причины северного сияния, которую в ту пору отгадывал Ломоносов, но в целом они характеризуют отношение ученого к тайнам природы, которые предстоит открыть человечеству.
Из стихотворения ясно, что разум человека, способный объять Вселенную и отыскать ее законы — «уставы», представляет ее бесконечной, вечно живой, никуда не исчезающей. В этом состоит величие Бога и сотворенной Им Вселенной. Но столь же величествен и разум человека, направленный на изучение законов мира.
Вместе с тем восхищение величием Бога, Вселенной не свободно от «пиитического ужаса» перед природой: Ломоносов никогда не забывает, что могущество разума дано «ничтожной пыли», «песчинке» бытия, которая в отличие от Вселенной смертна. Испытывая восторг перед разумом человека, он одновременно чувствует священный трепет. Он поет гимн разумному человеку при ясном сознании скоротечности существования. Эти два чувства рождают «парение мысли». Поэт стремится постичь внутреннюю гармонию природы и преклоняется перед ее мощью.
В самых обычных явлениях Ломоносов замечает действие скрытых стихийных сил. Жажда познания сочетается с поэтическим чувством природы. Поэт оказывается лицом к лицу с космосом, со всей необозримой и бесконечной Вселенной. Научные представления того времени были бессильны объяснить многие физические и иные явления, и поэт призывает на помощь фантазию, которая не была произвольным вымыслом, а основывалась на научном предвидении. Так рождается у Ломоносова живописное изображение космоса. Главная идея этой картины — неисчерпаемость космической жизни, существование в ней множественности миров:
Открылась бездна, звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна.
Испытывая восторг и священный ужас, Ломоносов в духе века Просвещения изображает человека не бессильным, подавленным и сникшим созерцателем, а деятелем, которому дороги не только теоретические, но и практические результаты его умственных трудов. Когда Ломоносов писал: «Теряюсь, мысльми утомлен!», он имел в виду не растерянность человека, а недостаточность знаний для объяснения всемогущества природы и сложность задач, стоящих перед ученым. Он «мысльми утомлен», потому что твердо верит в познаваемость мира, но еще не может познать его законы.
Предмет забот и поэтического поклонения Ломоносова — мудрая, могущественная, счастливая, процветающая и пребывающая в мире Россия. Поскольку просвещенная Россия олицетворялась Ломоносовым в просвещенной императрице-самодержице, то, представляя живописный портрет страны, поэт изображает ее в виде величественной и дородной женщины с атрибутами царской власти — порфирой, скипетром и венцом.
Источник: Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред.
В.Я.Коровиной. — М.: Просвещение.
(вернуться к уроку)
Интерпретация «Оды на день восшествия на Всероссийский престол
Ее Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года».
Вот как начинает Ломоносов свою знаменитую оду:
Царей и царств земных отрада,
Возлюбленная тишина,
Блаженство сел, градов ограда,
Коль ты полезна и красна!
Царствование Елизаветы прославляется, оно предстает величественным, богатым и прекрасным («цветы пестреют», «класы на полях желтеют», «сокровищ полны корабли»).
Заслугу императрицы поэт видит в том, что она «войне поставила конец» и печется о «россов счастье». Казалось бы, изображена вполне идиллическая картина
благоденствия русской нации. Однако это лишь непременное условие, подступ к основной мысли. Россия процветает, но она могла бы быть еще краше, еще просвещеннее,
если бы государыня осуществила преобразования в духе Петровых дел. Похвалы Ломоносова относятся не столько к настоящему, сколько к будущему.
Похвальная ода под пером Ломоносова перестала быть «должностным жанром», т. е. жанром только хвалебным, только славословным. Не заслуги Елизаветы
волнуют Ломоносова, а настоящее и будущее России. Одический поэт выступает от лица всей нации и сознает себя выразителем общегосударственной точки
зрения. Поэзия становится в его понимании великой национальной силой, равной по своему значению и могуществу верховной власти.
В «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества… Елисаветы Петровны 1747 года» возникает пластическая аллегория науки, представляющая собой реализацию мифологического образа Минервы — богини мудрости.
Помимо зрительных представлений, Ломоносов воздействует и звуковыми. Звукопись его явно рассчитана на эстетический эффект:
Плутон в расселинах мятется
Что россам в руки предается
Драгой его металл из гор…
Благодаря таким поэтическим принципам ода приобретает торжественность, монументальность, пышность и великолепие.
Выражая свой восторг, свое восхищение славными деяниями императрицы, поэт избирает слова «высокие» — славянизмы, мифологические и библейские имена. Они связываются друг с другом не по конкретному значению, а по их эмоциональной насыщенности, по их стилистической окраске: вместо русских слов «серебро», «золото» Ломоносов непременно употребит славянские пары — «сребро», «злато» («Сребро и злато истекает…»), вместо «Петрова дочь» предпочтет «Петрова дщерь», вместо современного ему названия реки Сена — старинное Секвана.
Поскольку основной тон оды — восторг, а носителем его является автор, то он же выступает и объединяющим лирическим началом, благодаря которому ода воспринимается как целостный жанр. Волнение автора обусловливает не только нарушение логической связи между частями оды, но и их объединение. В авторском лирическом монологе право голоса получают мифологические герои, исторические лица: в оде «На взятие Хотина» Герой (вероятно, Петр I) обращается с речью к другому Герою (Ивану Грозному), слово дается и богу солнца Фебу, который тоже славит победу русских. А в «Оде на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества… Елисаветы Петровны 1747 года» говорят «сомненная Нева» и «божественны науки».
Духовные оды создавались как философские произведения. В них поэт перелагал Псалтырь, но только те псалмы, которые близки его чувствам. При этом Ломоносова привлекала возможность использовать сюжеты псалмов для выражения мыслей и чувств философского и отчасти личного характера. Известно, что Ломоносову приходилось отстаивать свои взгляды в жестокой борьбе с псевдоучеными, с косными фанатиками. Поэтому в духовных одах развиваются две основные темы — несовершенство человеческого общества, одиночество самого поэта и человека вообще во враждебном ему мире, с одной стороны, с другой — величие природы.
Ломоносов знал, что живет в злом мире, что окружен врагами — мелкими льстецами, интриганами, корыстолюбцами, которые завидовали его гению. И все-таки он не падает духом, надеется побороть зло, потому что за поэтом — истина и справедливость. Личная тема возвышается у Ломоносова до общефилософского обобщения.
Могущество светлого разума несомненно для Ломоносова и в будущем, и в живой современности. Поэт не уставал ратовать за серьезные изыскания, за развитие просвещения. Ученый посвящал вдохновенные поэтические произведения успехам отечественной и мировой науки. Неподдельная радость и гордость искрятся в «Письме о пользе стекла». Эта эпистола (дружеское послание), принадлежащая к жанру «дидактической поэзии», становится хвалебной одой стеклу, природные свойства которого раскрылись благодаря успехам ученых. Не сухой трактат о свойствах стекла, а волнение поэта-ученого и пафос научных открытий передают строки этого произведения. Ломоносова интересует не изложение научных теорий, а поэтическая сторона науки — вдохновенное творчество и полет фантазии, дарящие человеку наслаждение богатствами природы и возможность разумного их использования.
Поэзия Ломоносова, как и его научная, в том числе филологическая, деятельность, продолжала национальную политику Петра I, смело двинувшего страну по пути просвещения и прогресса. Пафос строительства запечатлелся в громких словах Ломоносова, «лира» которого, по словам П. А. Вяземского, «была отголоском полтавских пушек». Убежденный и «самобытный сподвижник просвещения», как назвал Ломоносова Пушкин, автор восторженных од пропел хвалу человеческому разуму и сам явился живым воплощением его дерзновенной мощи.
Источник: Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред.
В.Я.Коровиной. — М.: Просвещение.
(вернуться к уроку)
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
1. Где учился Ломоносов? Каких научных областей коснулись его исследования и какими талантами он был щедро одарен? Какие из его произведений Вам известны? О чем они?
2. Какие черты характера Ломоносова помогли ему стать рядом с великими учеными мира?
3. Что явилось целью жизни Ломоносова?
4.Что Вы знаете о теории «трех штилей»? Поставьте слова высокий, средний, низкий с каждым рядом жанров:
героические поэмы, оды, трагедии —
драмы, сатиры, письма, элегии —
комедии, эпиграммы, песни, басни —
5. Как назвал Ломоносова А. С. Пушкин?
6. Прочитайте произведения Ломоносова, расскажите о своих впечатлениях.
«ВЕЧЕРНЕЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ
О БОЖИЕМ ВЕЛИЧЕСТВЕ ПРИ СЛУЧАЕ ВЕЛИКОГО СЕВЕРНОГО СИЯНИЯ»[2]
Лице свое скрывает день;
Поля покрыла мрачна ночь;
Взошла на горы черна тень;
Лучи от нас склонились прочь;
Открылась бездна, звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна.
Песчинка как в морских волнах,
Как мала искра в вечном льде,
Как в сильном вихре тонкий прах,
В свирепом как перо огне,
Так я, в сей бездне углублен,
Теряюсь, мысльми утомлен!
Уста премудрых нам гласят:
Там разных множество светов;[3]
Несчетны солнца гам горят,
Народы там и круг веков:
Для общей славы Божества
Там равна сила естества.
Но где ж, натура, твой закон?
С полночных стран встает заря![4]
Не солнце ль ставит там свой троп?
Не льдисты ль мещут огнь моря?
Се хладный пламень нас покрыл!
Се в ночь на землю день вступил!
О вы, которых быстрый зрак
Пронзает в книгу вечных прав,
Которым малый вещи знак
Являет естества устав,
Вам путь известен всех планет;
Скажите, что нас так мятет?
Что зыблет ясный ночью луч?
Что тонкий пламень в твердь разит?
Как молния без грозных туч
Стремится от земли в зенит?
Как может быть, чтоб мерзлый пар
Среди зимы рождал пожар?[5]
Там спорит жирна мгла с водой;
Иль солнечны лучи блестят,
Склонясь сквозь воздух к нам густой;
Иль тучных гор верьхи горят;[6]
Иль в море дуть, престал зефир,
И гладки волны быот в эфир.[7]
Сомнений полон ваш ответ
О том, что окрест ближних мест.
Скажите ж, коль пространен свет?
И что малейших дале звезд?
Несведом тварей вам конец?
Скажите ж, коль велик Творец?
1743
Источник: Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред.
В.Я.Коровиной. — М.: Просвещение.
(вернуться к уроку)
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
к одам М. В. Ломоносова
1. Как бы Вы сформулировали тему каждой оды М. В. Ломоносова? Какие строки показались Вам особенно важными для жанра оды?
2. Какова главная мысль духовно-философской оды «Вечернее размышление о Божием Величестве при случае великого северного сияния» и «Оды на день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества государыни императрицы Клисаветы Петровны 1747 года»? В чем поэт видит заслугу императрицы?
3. Как Вы понимаете эти строки?
…может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать.
4. Каковы картины мира, рисуемые Ломоносовым в этих одах? Какую роль играют вопросы и восклицания?
5. За что прославляет поэт Елизавету и на что надеется? Подтвердите ответы чтением фрагментов из текста оды «Вечернее размышление о Божием Величестве
при случае великого северного сияния».
РАЗВИВАЙТЕ ДАР СЛОВА
1. Объясните слова и подумайте, какие из них могут быть использованы в нашей разговорной речи сегодня: дерзнет, щедроты, утеха, отечество, благословенны, посрамляет, Парнас, бездна. Приведите примеры.
2. Вопрос, который не требует ответа, называется риторическим. Подумайте, с какой целью используются риторические вопросы в одах М. В. Ломоносова.
3. Выучите наизусть отрывок из оды со слов: «Науки юношей питают…». Подчеркните при чтении особое значение науки в жизни общества и отдельного человека.
4. Подготовьте «похвальное слово Елизавете», опираясь на текст оды Ломоносова.
Источник: Литература. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред.
В.Я.Коровиной. — М.: Просвещение.
ПРЕЛОЖЕНИЕ
ПСАЛМА 14[8]
Господи, кто обитает
В светлом доме выше звезд?
Кто с тобою населяет
Верьх священный горних мест?
Тот, кто ходит непорочно,
Правду завсегда хранит
И нелестным сердцем точно,
Как язы́ком говорит.
Кто устами льстить не знает,
Ближним не наносит бед,
Хитрых сетей не сплетает,
Чтобы в них увяз сосед.
Презирает всех лукавых,
Хвалит Вышнего рабов
И пред ним душею правых,
Держится присяжных слов.
В лихву дать сребро стыдится,
Мзды с невинных не берет.
Кто так жить на свете тщится,
Тот вовеки не падет.
Между 1743 и 1747
Источник: М. В. Ломоносов. Избранные произведения. — Л.: Советский писатель, 1986. — С. 186.
(вернуться к уроку)
Лишь только дневной шум замолк…
автор Жан Лафонтен (1621—1695), пер. Михаил Васильевич Ломоносов (1711—1795)[9]
Лишь только дневной шум замолк,
Надел пастушье платье волк,
И взял пастушей посох в лапу,
Привесил к поясу рожок,
На уши вздел широку шляпу
И крался тихо сквозь лесок
На ужин для добычи к стаду.
Увидев там, что Жучко спит,
Обняв пастушку, Фирс храпит,
И овцы все лежали сряду,
Он мог из них любую взять;
Но, не довольствуясь убором,
Хотел прикрасить разговором
И именем овец назвать.
Однако чуть лишь пасть разинул,
Раздался в роще волчей вой.
Пастух свой сладкой сон покинул,
И Жучко с ним бросился в бой;
Один дубиной гостя встретил,
Другой за горло ухватил;
Тут поздно бедный волк приметил,
Что чересчур перемудрил,
В полах и в рукавах связался,
И волчьим голосом сказался.
Но Фирс недолго размышлял,
Убор с него и кожу снял.
Я притчу всю коротким толком
Могу вам, господа, сказать:
Кто в свете сем родился волком,
Тому лисицей не бывать.
Источник: Ломоносов М. В. Избранные произведения. — М.: Советский писатель, 1986. — С. 257, 520.
(вернуться к уроку)
Елизавета Петровна
1709 — 1761
Российская императрица, младшая дочь императора Петра I и Екатерины I
Родилась в 1709 году, за два года до официального вступления в брак в феврале 1712 года своих родителей. Во главе государства стояла в период с 1741 по 1761 год.
Елизавета Петровна была любимой дочерью императора Петра Великого. Даже торжества по случаю победы над Карлом XII в Полтавской битве он отложил и вместо этого повелел праздновать рождения дочери. Кроме этого, имя «Лизетт» носила шнява (небольшое парусное судно), которую он построил по своему проекту, и именины дочери пришлись на 5 сентября, день праведной Елизаветы, матери Иоанна Предтечи.
6 марта 1711 года она получила титул царевны, а в 1721-м – цесаревны. Елизавета Петровна, как отмечалось в источниках и в свидетельствах очевидцев, была красива и отличалась большим умением в танцах. Красиво писала и в совершенстве владела французским языком. Дочь великого императора любила охоту, верховую и лодочную езду. Очень заботилась о своей красоте. После ее смерти остался гигантский гардероб всевозможных нарядов.
Планировалось, что она выйдет замуж за Карла-Августа Голштинского, но брак так и не состоялся в связи со смертью последнего. Больше попыток выйти замуж Елизавета не предпринимала.
В стране ширилось недовольство правлением Анны Иоанновны и Бирона. Все больше и больше русских дворян желали видеть на троне дочь Петра. К 25 ноября 1741 года, уже после кончины Анны Иоанновны, наследником которой стал малолетний царевич Иоанн VI, был составлен заговор. Его инициатором стал Лесток и личный учитель музыки царевны Шварц. В этот день, прибегнув к помощи Преображенского полка, 32-летняя Елизавета стала императрицей. Вся семья Анны Иоанновны и малолетний правитель Иоанн VI были отправлены в крепость. В апреле 1742 года в Москве состоялось пышное венчание на царство. Балы, маскарады по этому поводу шли нескончаемой чередой.
Императрица заявила, что собирается продолжить политику своего отца, Петра Великого. Она восстановила роль Сената, Главного магистрата, Провиантской коллегии, Мануфактур- и Берг-коллегию. Во главе всех ведомств встали люди, находившиеся в опале у Анны Иоанновны и помогавшие Елизавете стать во главе государства. Очень быстро изменилась торговля между регионами, появились банки, состоялась реформа налогообложения. Расширились права дворянства. В стране впервые перестала применяться смертная казнь, смягчились наказания в армии, да и крепостных крестьян перестали запарывать до смерти. При этом никто не ограничивал права помещиков решать судьбу крестьян. Людей продавали оптом и в розницу, ссылали в Сибирь. Только за последние годы царствования Елизаветы Петровны страну потрясли более шестидесяти крестьянских восстаний, которые подавлялись с особой жестокостью.
При новой императрице были заметны улучшения в развитии науки, образования и культуры. Именно ее правление разные историки связывают с началом эпохи Просвещения в России. Под ее руководством произошла реорганизация имеющихся учебных заведений, увеличилось количество начальных школ. Был основан Московский университет и Академия художеств, в разных городах появились гимназии.
На счету Елизаветы две крупномасштабные победы в войнах (Русско-шведская и Семилетняя), в этих войнах Россия восстановила подорванный авторитет в Европе. Русские войска захватили Восточную Пруссию с Кёнигсбергом и в 1760 году временно захватили Берлин. К сожалению, все территориальные приобретения были утрачены со вступлением на российский трон наследника Елизаветы Петра III. Российская империя потеряла все свои завоевания и напрасно погубила много своих людей и средств.
Елизавета Петровна умерла в декабре 1761 года от кровотечения из горла. Похоронена императрица в Петропавловском соборе в Санкт-Петербурге.
(вернуться к уроку)
Ящик пандоры – Пушкин, Ломоносов, Высоцкий, княгиня Ольга: российским аэропортам выбрали имена
Подведены итоги конкурса «Великие имена России», на котором предлагалось проголосовать за новые названия для российских аэропортов.
Об этом сообщается на сайте конкурса.
В ходе голосования удалось выбрать названия для 37 воздушных гаваней, по выбору названий аэропортов в пяти городах: Архангельске, Нижневартовске, Санкт-Петербурге, Москве (Внуково) и Пензе — пройдет второй тур.
В голосовании за выбор названий для этих аэропортов победили имена, которые были уже выбраны в других городах, рассказал в эфире «Россия 24» секретарь Общественной палаты Валерий Фадеев.
Столичные международные аэропорты Шереметьево и Домодедово будут названы в честь поэта Александра Пушкина и ученого Михаила Ломоносова.
В пресс-службе Шереметьево сообщили, что имя Пушкина дополнит название аэропорта. В Шереметьево пообещали отобразить новое наименование на специальных почетных досках, которые будут размещены на зданиях терминалов, и открыть литературную гостиную в Музее истории Шереметьево.
«Уже в рамках предстоящего традиционного дня пассажира 20 декабря в Шереметьево путешественники и гости аэропорта смогут приобщиться к искусству и насладиться стихотворениями поэта в исполнении актеров лучших театров столицы России», — сказали в пресс-службе.
Аэропорт Анадыря получит имя чукотского писателя Юрия Рытхэу, Анапы — летчика-испытателя Владимира Коккинаки, Астрахани — художника Бориса Кустодиева, Белгорода — инженера Владимира Шухова, Благовещенска — генерал-губернатора Восточной Сибири Николая Муравьева-Амурского, Владивостока — путешественника и писателя Владимира Арсеньева.
Аэропорт Волгограда назовут в честь летчика и героя СССР Алексея Маресьева, аэропорт Воронежа в честь императора Петра I. Аэропорт Горно-Алтайска получит имя художника Николая Рериха, Екатеринбурга — промышленника Акинфия Демидова, Калининграда — императрицы Елизаветы Петровны, Калуги — теоретика космонавтики Константина Циолковского, Казани — поэта Габдуллы Тукая.
Аэропорт Краснодара получит имя императрицы Екатерины II, Красноярска — певца Дмитрия Хворостовского, Магадана — поэта и исполнителя песен Владимира Высоцкого, Минеральных Вод — Михаила Лермонтова, Мурманска — императора Николая II, Набережных Челнов — министра нефтепромышленности СССР Николая Лемаева, Нижнего Новгорода — летчика Валерия Чкалова, Нового Уренгоя — геолога Ивана Губкина, Новосибирска — летчика Александра Покрышкина, Норильска — геолога Николая Урванцева, Омска — военного инженера Дмитрия Карбышева.
Аэропорт Петропаловска-Камчатского назовут именем мореплавателя Витуса Беринга, Пскова — княгини Ольги, Самары — ученого Сергея Королева, Симферополя — художника Ивана Айвазовского, Сочи — космонавта Виталия Севастьянова, Ставрополя — военачальника Александра Суворова, Сургута — геолога Фармана Салманова, Сыктывкара — летчика Петра Истомина, Томска — авиаконструктора Николая Камова, Тюмени — открывателя периодической таблицы Дмитрия Менделеева, Уфы — поэта Мустая Карима, Хабаровска — адмирала Геннадия Невельского, Чебоксар — космонавта Андрияна Николаева, Челябинска — физика Игоря Курчатова, Южно-Сахалинска — Антона Чехова, Якутска — писателя Платона Ойунского.
28 ноября Кремль опубликовал указ президента Владимира Путина, который определяет порядок присвоения имен выдающихся деятелей аэропортам, железнодорожным станциям и морским и речным портам. Решение должно принимать правительство по представлению Общественной палаты, а утверждать его будет президент. Президент также поручил правительству за месяц утвердить порядок использования присвоенных объектам имен.
В документе отмечалось, что присвоенное объекту имя выдающегося человека «не является составной частью установленного географического объекта», а также не влечет за собой изменения его наименования.
В ходе голосования возникло несколько ситуаций, вызвавших общественный резонанс. Так, имя лидера группы «Гражданская оборона» Егора Летова при голосовании не вошло в шорт-лист кандидатов на наименование международного аэропорта Омска, хотя пользовалось поддержкой большого количества интернет-пользователей при обсуждении.
Секретарь Общественной палаты Валерий Фадеев пояснил тогда, что победителей определяли путем телефонного опроса (около 800 респондентов), а не интернет-голосования, поэтому имя Летова не вошло в тройку самых популярных в Омске. Владелец частного аэропорта малой авиации в селе Поповка Омской области Александр Анисимов заявил, что именем Летова будет назван этот аэропорт, чтобы «поддержать всех омичей, голосовавших за выдающегося земляка».
В Калининграде был облит краской памятник философу Иммануилу Канту, имя которого было в тройке кандидатов на название аэропорта Храброво.
Полиция начала расследование, городские власти пообещали отреставрировать памятник. Большой резонанс среди пользователей интернета вызвала также запись обращения начальника штаба Балтийского флота вице-адмирала Игоря Мухаметшина к военнослужащим.
Он призвал не голосовать за философа, поскольку тот, по словам адмирала, предал свою родину, писал непонятные книги, которые никто из присутствующих не читал и никогда читать не будет. «Аэропорту Калининграда негоже носить имя чужестранца», — пояснил свою позицию Мухаметшин.
Пресс-секретарь президента Дмитрий Песков заявил, что в Кремле не знакомы с выступлением адмирала. «Люди неравнодушны, люди спорят, это очень интересный проект. Такой накал является лучшим показателем того, что это действительно волнующая всех тема», — прокомментировал ситуацию Песков.
Читайте также: Почему Грызлов покинул заседание контактной группы в Минске
Цитаты Ломоносова М.В.
Темно пишут бездари и невежественные люди, скрывая истину. Смутно и коряво пишут те, которые не уяснили себе суть вещей, а писать хочется.
Любовь с грозой поспорит. Молнией сверкает, без грома проникает, удары любви приятны и могущественны, вызывают оживление и человека, и общества.
Разум, используя науку, проникает в потайные уголки мироздания, очерчивая контуры истины. Научные эксперименты и опыты стали средствами разума, для творческой его подпитки. – Михаил Васильевич Ломоносов
Язык российский стал повелителем многих языков из-за обширности обитания, господства над просторами необъятными, величия и многогранности.
Достигшие старости люди почувствуют усталость и недомогание от шика и роскоши, богатство вызовет озноб и болезни всевозможные. Молодым совет – удалитесь от роскоши вовремя, чтоб жизнь удлинить. – Ломоносов
Я почитаю Христа – ему одному поклоняться буду, пресмыкаться перед знатью и служивыми не желаю.
Исследовать нужно своечастно – велико будет тогда и прекрасно.
Делай хорошее с трудом, тогда хорошее останется навечно. Плохое с усладой делать нельзя – худое останется, услада минется.
Продолжение знаменитых афоризмов и цитат Ломоносова читайте на страницах:
Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек.
Легко быть философом, выучась наизусть три слова: бог так сотворил; и сие дая в ответ вместо всех причин.
Смутно пишут о том, что смутно себе представляют.
Что из одного места убудет, в другом прибудет.
Кто малого не может, тому и большее невозможно.
Идолопоклонническое суеверие держало астрономическую землю в своих челюстях, не давая ей двигаться.
Дерзайте отчизну мужеством прославить.
Вдохновение — это такая девка, которую всегда изнасиловать можно.
Кто в свете сем родился волком, тому лисицой не бывать.
Карл Пятый, римский император, говаривал, что гишпанским языком с Богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелем, ита-лианским — с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие гишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италианского, сверх того богатство и сильную в изображениях кратость греческого и латинского языков.
Льстивый человек мед на языке, яд в сердце имеет.
Кто малого не может, тому и большее невозможно.
Кто достигнет старости, тот почувствует болезни от роскошей, бывших в юности, следовательно, в молодых летах должно от роскошей удаляться.
Разум с помощью науки проникает в тайны вещества, указывает, где истина. Наука и опыт — только средства, только способы собирания материалов для разума.
Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек.
За общую пользу, а особливо за утверждение наук в отечестве, и против отца своего родного восстать за грех не ставлю… Я к сему себя посвятил, чтобы до гроба моего с неприятелями наук российских бороться, как уже борюсь двадцать лет, стоял за них смолоду, на старости не покину.
Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением.
Ленивый человек в беспечном покое сходен с неподвижною болотною водою, которая кроме смраду и презренных гадин ничего не производит.
Ничто не происходит без достаточного основания.
Кто достигнет старости, тот почувствует болезни от роскошей, бывших в юности, следовательно, в молодых летах должно от роскошей удаляться.
Науки юношей питают.
Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек.
Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку.
Ежели ты что хорошее сделаешь с трудом, труд минется, а хорошее останется, а ежели сделаешь что худое с услаждением, услаждение минется, а худое останется.
Те, кто пишут темно, либо невольно выдают свое невежество, либо намеренно скрывают его. Смутно пишут о том, что смутно себе представляют.
Вдохновение – это такая девка, которую всегда изнасиловать можно.
Наука есть ясное познание истины, просвещение разума, непорочное увеселение жизни, похвала юности, старости подпора, строительница градов, полков, крепость успеха в несчастии, в счастии — украшение, везде верный и безотлучный спутник.
Неусыпный труд все препятствия преодолевает.
Ошибки замечать не много стоит: дать нечто лучшее — вот что приличествует достойному человеку.
Тупа оратория, косноязычна поэзия, неосновательна философия, неприятна история, сомнительна юриспруденция без грамматики.
Не здраво рассудителен математик, ежели он хочет божескую волю вымерять циркулем. Таков же и богословия учитель, если он думает, что по псалтире научиться можно астрономии или химии.
Дерзайте отчизну мужеством прославить!
Природа весьма проста; что этому противоречит, должно быть отвергнуто.
Ничто не происходит без достаточного основания.
Журналист не должен торопиться порицать гипотезы. Оные единственный путь, которым величайшие люди успели открыть истины самые важные.
Везде исследуйте всечасно, Что есть велико и прекрасно.
Красота, величие, сила и богатство российского языка явствуют довольно из книг, в прошлые века писанных, когда еще не токмо никаких правил для сочинений наши предки не знали, но и о том едва ли думали, что оные есть или могут быть.
Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит.
Ода на день восшествия на престол императрицы Елизаветы Петровны.
Идолопоклонническое суеверие держало астрономическую землю в своих челюстях, не давая ей двигаться.
Не здраво рассудителен математик, ежели он хочет божескую волю вымерять циркулем. Таков же и богословия учитель, если он думает, что по псалтире научиться можно астрономии или химии.
Математику уже за то любить следует, что она ум в порядок приводит.
Ленивый человек в бесчестном покое сходен с неподвижною болотною водою, которая, кроме смраду и презренных гадин, ничего не производит.
Гораций, Ломоносов, Державин, Пушкин. — blahblahworld — LiveJournal
Гораций (перевод А. А. Фет)
Аквилон — северо-восточный ветер
Ауфид — главная река Апулии, исток ее в области Гирпинов, течет на северо-восток мимо Канузии и Канн и у Авфидена впадает двумя рукавами в море. Родина Горация
Давн — первый царь Апулии
Мельпомена — муза трагедии
В оде Гораций, во-первых, заявляет о самом памятнике и его свойствах, во-вторых, говорит о своем бессмертии, в-третьих, глас народа и напоминание о своих заслугах, в-четвертых, обращается к музе.
Ломоносов.
Структура та же.
Произведение Ломоносова — это уже не ода на тему, а перевод самой оды Горация, причем это первое переложение оды на русский язык. Она так же, как и оригинал, целостна, не имеет деления на строфы, количество строк одинаково (16 в обоих произведениях).
Упомянуты те же географические объекты, явления природы и персонажи: Давн, Авфид, аквилон.
Но строка «usque ego postera crescam laude recens, dum Capitolium scandet cum tacita virgine pontifex» заменена на «Я буду возрастать повсюду славой, Пока великий Рим владеет светом.». Возможно, Ломоносов счел, что данный вариант его современнику будет понятнее (По мнению римлян, жертвоприношения будут приносить Юпитеру и Весте вечно). И почему-то опускается имя Мельпомены (этого я объяснить, к сожалению, не могу).
Ломоносов вместо Липарских островов (Aeolium) (иногда называющихся Эолийскими), приводит имя древнегреческого лирика, писавшего на эллинском диалекте. Возможно, чтобы облегчить понимание, как и в первом случае.
Державин.
Это переложение оды. Разбито на строфы
Гавриил Романович наложил рельеф России на оду Горация: «от Белых вод до Черных, Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал». Но, хоть и говорит он о русском ландшафте, он сохраняет принцип, по которому поретеляется территория — реки (так о родине Горация говорит упомянутая в оде река Ауфид)
Структура: 1 — памятник, свойства; 2 — бессмертие поэта; 3 и 4 — глас народа; заслуги; 5 — обращение к музе.
В первой строфе появляется, помимо вихря, гром. Скорее всего, вариант «бурного аквилона» или «quod non imber edax, non aquilo impotens possit diruere aut innumerabilis».
И в данном случае Державин, словно прародитель славянофильства, (это очень грубо говоря, так что не стоит кидать в меня квашеную капусту) заменяет вечность Римской империи на «славянов род» (может, вдохновился присоединением литовских, украинских и белорусских земель). Вместо Давна, в оде Державина Фелица, то есть императрица ЕкатеринаII.
А еще Державин предлагает музе наградить свое чело, а не поэта
Пушкин
Сохраняет композицию: 1 — памятник и его свойства; 2 — бессмертие автора; 3 и 4 — люди и заслуги; 5- обращение к музе
*сравнивать буду с переводом А.А.Фета — не знаю я латинского, увы.
Возможно точная передача оригинала: строка 1, 3 и 4 первой стофы похожи на ст. 2 первой строфы у Горация, 2 строфа (но различие в 2 последних строках)
Вариация: 3 строфа — развернутый вариант «И скажут…» у Горация, строка 2 первой строфы это «Его ни едкий дождь, ни Аквилон полночный, Ни ряд бесчисленных годов не истребит.» Безусловно, есть различие в 4 строфе Пушкина (у Горация «За то, что первый я на голос эолийский Свел песнь Италии.»), потому что заслуги у поэтов разные — жили они в разное время, в разных странах, при разных политических и социальных условиях. Пушкин не упоминает ни одного из императоров (ни Александра, ни Николая), у него есть только намеки н
Цитаты из русской классики со словом ЛОМОНОС
Он опять сходил в лес и принес растение, которое оказалось маньчжурским ломоносом. Года за четыре до описываемого нами дня Иван Иванович праздновал в нем новоселье великолепным маскарадом, при котором М. В. Ломоносов сказал следующие стихи… Но Ломоносов имел уже своих милостивцев, в угоду которым сочинял разные «стиховные штуки», как говорил Тредьяковский. — Ничего, ничего, брат… — продолжал о. Христофор. — Бога призывай… Ломоносов так же вот с рыбарями ехал, однако из него вышел человек на всю Европу. Умственность, воспринимаемая с верой, дает плоды, богу угодные. Как сказано в молитве? Создателю во славу, родителям же нашим на утешение, церкви и отечеству на пользу… Так-то. Сколько могу припомнить, это были: Ломоносов, Державин, Дмитриев, Капнист и Хемницер. В другом месте тонкие длинные ветви ломоноса с мелкими белыми цветами совсем опутали куст шиповника. К этой благодарности «Пчела» от себя прибавляет сравнение эпиграмм и полемических статей Пушкина с доносом Ломоносова на Миллера (хотя еще неизвестно, кто в отношениях Булгарина и Пушкина более приближался к ломоносовскому образу действий) и весьма замысловато замечает, что от обнародования этого доноса гораздо более проиграл во мнении публики Ломоносов, нежели Миллер. Поступая далее от сего основания, Ломоносов определяет неразделимые части слова, коих изображения называют буквами. Кормились объявлениями два мелких репортерчика Козин и Ломоносов. Оба были уже весьма пожилые. Козин служил писцом когда-то в участке и благодаря знакомству с полицией добывал сведения для газеты. Это был маленький, чистенький старичок, живой и быстрый, и всегда с ним неразлучно ходила всюду серенькая собачка-крысоловка, обученная им разным премудростям. И ее и Козина любили все. Придет в редакцию — и всем весело. Сядет. Молчит. Собачка сидит, свернувшись клубочком, у его ноги. Кто-нибудь подходит. Загоскин в письме ко мне очень забавно описывает свои экзамены и между прочим сердится на одного из профессоров, который предложил ему вопрос: кто такой был Ломоносов? Он для русского искусства то же, что Ломоносов для русского просвещения вообще. Замечательнее других были опера «Сусанин», водевили: «Ломоносов», «Пурсоньяк-Фалелей», «Ворожея» и «Феникс, или Утро журналиста», а из комедий — «Пустодомы» и «Аристофан». Он стоит, точно поддерживая тяжесть, чуть согнув спину, широко расставив ноги, а вокруг него всё веселей играет юный день, ярче блестит зелень виноградников, громче щебечут вьюрки и чижи, в зарослях ежевики, ломоноса, в кустах молочая бьют перепела, где-то свистит черный дрозд, щеголеватый и беззаботный, как неаполитанец. Наш первый ученый, заключавший в себе, как сказал Пушкин, целую академию и университет, человек, трудившийся с такою пользою почти во всех родах знания, — Ломоносов, был архангельский мужик по происхождению. Суворов был не князь; Пушкин, несмотря на свои смешные аристократические замашки, тоже не князь, Ломоносов не князь, Белинский не князь, Чернышевский и Добролюбов тоже не князья! Тут были и Кантемир, и Сумароков, потом Ломоносов, Державин, Озеров. Науки обязаны ей своим непрерывным развитием, чему примером служит Ломоносов, который, будучи рожден в податном состоянии, умер в чине статского советника… Итак, подлог обнаружился, и я должен был оставить государственную службу навсегда. Не будь этого — кто знает, какая перспектива ожидала меня в будущем! Ломоносов был простой рыбак, а умер статским советником! Но так как судьба не допустила меня до высших должностей, то я решился сделаться тапером. В этом звании я узнал мою Мальхен, я узнал вас, господа, и это одно услаждает горечь моих воспоминаний. Вот в этом самом зале, на том самом месте, где ныне стоит рояль господина Балалайкина…» Ломоносов был гениальным ученым, предвосхитившим многие открытия XIX и XX вв. в физике и химии, он создал науку физической химии. Кулигин. По-старинному, сударь. Поначитался-таки Ломоносова, Державина… Мудрец был Ломоносов, испытатель природы… А ведь тоже из нашего, из простого звания. Тут же можно было видеть серебристо-белые пушки ломоноса с мелкими листьями на длинных черешках, отходящих в сторону от стебля; крупный раскидистый гречишник, обладающий изумительной способностью приспосабливаться и процветать во всякой обстановке, изменяя иногда свой внешний вид до неузнаваемости; особый вид астры, растущей всегда быстро, и высокую веронику, выдающую себя большим ростом и соцветием из белых колосовидных кистей. Тако Ломоносов, получивши сведение латинского и греческого языков, пожирал красоты древних витий и стихотворцев. Логика научила его рассуждать; математика — верные делать заключения и убеждаться единою очевидностию; метафизика преподала ему гадательные истины, ведущие часто к заблуждению; физика и химия, к коим, может быть, ради изящности силы воображения прилежал отлично, ввели его в жертвенник природы и открыли ему ее таинства; металлургия и минералогия, яко последственницы предыдущих, привлекли на себя его внимание; и деятельно хотел Ломоносов познать правила, в оных науках руководствующие. Ломоносов, следуя, не замечая того, своему воображению, исправившемуся беседою с древними писателями, думал также, что может сообщить согражданам своим жар, душу его исполнявший. Поступая в преподавании правил, Ломоносов вознамерился руководствовать согражданам своим в стезях тернистых Геликона, показав им путь к красноречию, начертавая правила риторики и поэзии. Подстрекаем науки алчбою, Ломоносов оставляет родительский дом; течет в престольный град, приходит в обитель иноческих мусс и вмещается в число юношей, посвятивших себя учению свободных наук и слову божию. Наконец Ломоносов говорит о сложении знаменательных частей слова, что производит речи. Ломоносов был не Ломоносов, а Свистунов, бывший конторщик, горький пьяница. Что он Свистунов, почти никто не знал: Ломоносов да Ломоносов. А это прозвище он получил за то, что у него в драке когда-то был переломлен нос и торчал кончик его как-то вправо. Он давал торговые сведения и, как говорили, собирал милостыню по церквам на паперти. Раздробляя все части речи и сообразуя их с употреблением их, Ломоносов составил свою грамматику. В стезе российской словесности Ломоносов есть первый. Ломоносов, правда, говорит иногда судиям земным, чтобы они блюлись от буйности и подданных не презирали, а наблюдали народную льготу; но это говорится так, en masse, в видах отвлеченной добродетели и справедливости и отчасти даже для красного словца, а ничуть не по глубокому сердечному сочувствию к нуждам народа. — Се ты, о Ломоносов, одежда моя тебя не сокроет. Но не одни Ломоносов и Сумароков остановили российское стихосложение. Михайло Васильевич Ломоносов родился в Холмогорах… Предпослав таковое философическое рассуждение о слове вообще, на самом естестве телесного нашего сложения основанном, Ломоносов преподает правила российского слова. Возникла, таким образом, отечественная словесность с достойным русским языком. В ней сразу обозначилась такая сознательность, что сатира Сумарокова бичевала даже пороки образованного круга, а Ломоносов оказался европейским двигателем науки. Явился отец русской истории — Татищев. Но если Ломоносов не достиг великости в испытаниях природы, он действия ее великолепные описал нам слогом чистым и внятным. И хотя мы не находим в творениях его, до естественныя науки касающихся, изящного учителя естественности, найдем, однако же, учителя в слове и всегда достойный пример на последование. Если бы Ломоносов преложил Иова или псалмопевца дактилями или если бы Сумароков «Семиру» или «Дмитрия» написал хореями, то и Херасков вздумал бы, что можно писать другими стихами опричь ямбов, и более бы славы в семилетнем своем приобрел труде, описав взятие Казани свойственным эпопеи стихосложением. В то время Ломоносов и Сумароков сочиняли уже русские трагедии по образцу французских, и произведения их ходили по рукам читателей. Ломоносов много сделал для успехов науки в России: он положил основание русскому естествоведению, он первый составил довольно стройную систему науки о языке; но в отношении к общественному значению литературы он не сделал ничего. — Ломоносов, ты спишь? Встань-ка! Я тебя маслом с уксусом смажу. Оно хорошо, ты только бога призывай. Говоря о разных частях слова, Ломоносов находит, что некоторые из них имеют в себе отмены. Ломоносов, уразумев смешное в польском одеянии наших стихов, снял с них несродное им полукафтанье. Ломоносов, давая примеры благогласия, знал, что изящность слога основана на правилах, языку свойственных. Ломоносов умел производить электрическую силу, умел отвращать удары грома, но Франклин в сей науке есть зодчий, а Ломоносов рукодел. Сего-то хотел познать Ломоносов деятельно и для исполнения своего намерения отправился в Фрейберх. Тихо, как всегда бывает тотчас после дождя; чуть слышен тонкий звон ручья, невидимого среди камней, под корнями молочая, ежевики и пахучею, запутанного ломоноса. Внизу мягко звучит море. О! Ломоносов, ты произвел Сумарокова. — А-а, Егор Никола-аич! — пропел о. Христофор. — Господин Ломоносов! Ломоносов сделался ученым, поэтом, профессором, чиновником, дворянином, чем вам угодно, но уж никак не человеком, сочувствующим тому классу народа, из которого вышел он.Неточные совпадения
Это было 28 ноября 1883 года. Вскоре после этого я встретил Козина с его Мосявкой, и он сказал мне, что в числе задавленных на Рождественском бульваре был и сотрудник «Русской газеты» Свистунов-Ломоносов.
Синонимы к слову «ломонос»
Предложения со словом «ломонос»
- Ломонос всползал на деревья и переламывал их, как траву.
- Сквозь переплетённые ветви ломоноса здесь и там мелькали красные ягоды жимолости.
- Не замечал он ни синеватого наряда шалфея, ни яркого горицвета в тени дубрав, через которые он проходил, ни золотистого сумрака берёзовых рощ, ни пахучей мяты, ни вьющихся плетей ломоноса, ни желто-красных колонн коровяка, ни сныти, ни копытня-стародуба, хоть и шёл прямо по ним.
- (все предложения)
Сочетаемость слова «ломонос»
Значение слова «ломонос»
ЛОМОНО́С, -а, м. Травянистое или кустарниковое вьющееся растение сем. лютиковых. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова ЛОМОНОС
Отправить комментарий
Дополнительно
Расстояние от Ломоносова до Пушкина
Расстояние от Ломоносова до Пушкина Расстояние от Ломоносова до Пушкина 41 километр (25 миль).
Расстояние от Ломоносова до Пушкина составляет 49 километров (30 миль).
25 миль 49 км
30 миль
Карта расстояний от Ломоносова до Пушкина
Ломоносов, Санкт-Петербург, Россия ↔ Пушкин, Санкт-Петербург, Россия = 25 миль = 41 км.
Как далеко от Ломоносова до Пушкина
Ломоносов находится в России с (59.9061,29.7725) и Пушкин находится в России с координатами (59.7142,30.3964). Расчетное расстояние полета от Ломоносова до Пушкина равно 25 миль , что равно 41 км.
Если вы хотите поехать на автомобиле, расстояние от Ломоносова до Пушкина составляет 48,61 км . Если вы едете на машине со средней скоростью 112 км / час (70 миль / час), время в пути составит 00 часов 26 минут. Пожалуйста, проверьте средн. Таблица скоростей в пути справа для различных вариантов.
Разница между полетом и поездкой на машине составляет 8 км.
| Город / место | Широта и долгота | Координаты GPS |
|---|---|---|
| Ломоносов | 59.9061, 29.7725 | 59 ° 54´ 22,0320 » с.ш. 29 ° 46´ 21,1080 » в.д. |
| Пушкин | 59.7142, 30.3964 | 59 ° 42´ 51,0120 » с.ш. 30 ° 23´ 47,1120 » в.д. |
Расчетное время в пути между Ломоносовым и Пушкиным
| Средняя скорость | Время в пути |
|---|---|
| 30 миль / ч (48 км / ч) | 01 час 00 минут |
| 40 миль / ч (64 км / ч) | 00 часов 45 минут |
| 50 миль / ч (80 км / ч) | 00 часов 36 минут |
| 60 миль / ч (97 км / ч) | 00 часов 30 минут |
| 70 миль / ч (112 км / ч) | 00 часов 26 минут |
| 75 миль / ч (120 км / ч) | 00 часов 24 минуты |
| АВСТРИЯ | |
| ВЕНА | Российский центр науки и культуры Телефон: +43 1 505-18-29, факс: +43 1 505-18-29-33 Веб-сайты: aut.rs.gov.ru, www.russischeskulturinstitut.at E -mail: info @ russischeskulturinstitu t.at |
| БОЛГАРИЯ | |
| СОФИЯ | Российский культурно-информационный центр Телефон: (359-2) 943-34-69, факс: (359-2) 943-36-21 Организуем выездные экзамены в Пловдиве, Бургасе, Варне и Стара Загоре. Веб-сайт: bgr.rs.gov.ru, rkic-bg.com Электронная почта: [email protected], [email protected] |
| ХОРВАТИЯ | |
| ЗАГРЕБ | Центр русского языка «СПУТНИК» Телефон: +3851 3764034, факс: +3851 55 88 994 Веб-сайт: www.sputnik-centar.hr Электронная почта: [email protected], ana.horvacic @ sputnik-jezici.hr |
| ЕГИПЕТ | |
| HURGHADA | Языковой центр Восток : + 2011-4268-7777 E-mail: vostok-hrg @ yandex.ru Страница Facebook: «» » |
| ФИНЛЯНДИЯ | |
| ХЕЛЬСИНКИ | Финско-русская школа Телефон: 09535940, факс: 095631012 Веб-сайт: www.svk.edu.hel.fi |
| ГЕРМАНИЯ | |
| БЕРЛИН | Русский дом в Берлине Телефон: (49-30) 203-022-52 факс: (49-30) 204-40-58 Веб-сайт: deu.rs.gov.ru, www.russisches-haus.de Эл. почта: [email protected] |
| ДОРТМУНД | Institut Doktor Ageva, Dortmund Телефон: 0231 — 398 47 30, .: 0176 — 232 66 583 Веб-сайт: http://www.ageeva-schule.com Эл. Почта: [email protected] |
| ЛЕЙПЦИГ | Школа технологий, экономики и культуры Телефон: (49-341) 307-661-66, факс: (49-341) 307-661-64 Веб-сайт: www.htwk-leipzig.de Эл. почта: [email protected] |
| НЮРМБЕРГ | Языковой центр Университета Фридриха Александра в Эрлангене-Нюрнберге Телефон: + 49 911 5302 96390, : + 49 911 5302722 Веб-сайт: http://www.sz.uni-erlangen.de/pruefungengesamt/ Russischzertifikat E-mail: [email protected] |
| ГРЕЦИЯ | |
| САЛОНИКИ | Институт балканских и русских языков Телефон: 302 310832143, факс: 302 310831429 Веб-сайт: www.imxa.gr Эл. почта: [email protected] |
| ВЕНГРИЯ | |
| БУДАПЕШТ | Русский культурный центр в Будапеште Телефон: (361) 3022825, факс: (361) 3122693 Веб-сайт: hun.rs.gov.ru, www.ruscenter.axelero.net Электронная почта: [email protected] |
| ИТАЛИЯ Сан-Джованни Вальдарно | Licei Giovanni da San Giovanni Телефон: (039) 055943528, факс: (039) 0559120416 Веб-сайт: http: // www.liceisgv.gov.it Эл. почта: [email protected]; [email protected] |
| BOLZANO | Лицей Марселлин E-mail: [email protected] |
| МИЛАН | Миланский университет Телефон: +39 02 503 111, факс: (39-02) +39 02 503 111 Веб-сайт: unimi.it Электронная почта: [email protected] |
| РИМ | Институт русского языка и культуры Телефон: (39-06) 487-01-37, факс: (39-06) 487-07-21 Веб-сайт: www.italia-russia.it Эл. почта: [email protected], [email protected] |
| ВЕНЕЦИЯ | Университет Ка ‘Фоскари Телефон: (39-041) 234-94-50, 239-94-15, факс: (39-041) 257-84-69 Веб-сайт: unive.it Электронная почта: [email protected] |
| ВЕРОНА | Ассоциация «Conoscere Eurasia» Телефон: +39045 8020904 Веб-сайт: www.conoscereeurasia.it Эл. почта: [email protected], iryna.shmatco@conoscereeura sia.it, [email protected] |
| НИДЕРЛАНДЫ | |
| HAGUE | Институт иностранных языков «ТаалТаал» Телефон: (070) 322 60 91 Веб-сайт: www.taaltaal.nl Эл. Почта: [email protected] |
| ПОЛЬША | |
| ГДАНСК | Российский центр науки и культуры в Гданьске Телефон: 58-301-95-16 e-mail: ronic_gd @ up.pl |
| KIELCE | Гуманитарно-научный университет им. Я. Кохановского Телефон: (48-41) 344-23-14, факс: (48-41) 344-88-05, 344-46-73 Эл. Почта: irene41 @ rambler.ru |
| ЛОДЗ | Школа иностранных языков Евродиалог Телефон: 042 6335920 Веб-сайт: www.eurodialog.pl Эл. Почта: [email protected] |
| ЛОДЗ | Школа русского языка «РАСПУТИН» Телефон: 0-514-799-603 Сайт: www.szkola-rasputin.pl Эл. почта: [email protected] |
| ЛЮБЛИН | Институт славяноведения Люблинского католического университета Иоанна Павла II Эл. Почта: [email protected] |
| ПОЗНАНЬ | Экономическая Академия Телефон: 61856-93-61, факс: 61854 39 87 Эл. Почта: [email protected] |
| ВАРШАВА | Российский центр науки и культуры в Варшаве Телефон: (48-22) 8492730, факс: (48-22) 8492730 Веб-сайт: pol.rs.gov.ru, www.ronik.org.pl Эл. почта: poland_warsaw @ rusintercenter. RU |
| ВАРШАВА | Институт русских исследований Варшавского университета Телефон: 48-22 55 34 228,: 48-22 55 34 227 E-mail: [email protected] |
| ВАРШАВА | Варшавская академия менеджмента Телефон: (48-22) 59 00 770, факс: (48-22) 59 00 774 |
| ПОРТУГАЛИЯ | |
| FUNCHAL | MADEIRA Многоязычная школа Телефон: (00351) 291 773 218 Веб-сайт: www.madeiramultilingualschool.com Facebook: MADEIRAMultilingualSchool Электронная почта: secretary @ madeiramult ilingualschool.com |
| РУМЫНИЯ | |
| Бухарест | Бухарестский университет экономических исследований, Российский центр фонда «Русский мир» .: +40213191900, +40723267945 : +40213191899: https://www.facebook.com/centrul.rus E-mail: mohanu @ ase .ro, [email protected] |
| СЕРБИЯ | |
| БЕЛГРАД | Российский центр науки и культуры Телефон: 38111 2642178, факс: 38111 2642178 Сайт: srb.rs.gov.ru, www.ruskidom.rs E-mail: [email protected] |
| БЕЛГРАД | Французская школа Белграда Телефон: 00 381 11 369 17 62 Веб-сайт: http://www.efb.rs/spip/spip.php target = «_ blank»> www.efb.rs Электронная почта: efb .pimaire @ efb.rs |
| НОВИ САД | Гимназия Йована Йовановича Змай Телефон: (381) 215-291-85, факс: 381 21423881 Веб-сайт: http: // jjzmaj.edu.rs/, ruskicentar.edu.rs |
| СЛОВАКИЯ | |
| БРАТИСЛАВА | Российский центр науки и культуры Телефон: (42-12) 52625982, факс: (42-12) 52625982 Сайт: www.rcvkba.sk |
| БРАТИСЛАВА | Гимназия Альберта Эйнштейна Телефон: 2 634 53 193, факс: 2 634 53 193 Веб-сайт: einsteinova.sk Эл. почта: [email protected] |
| ИСПАНИЯ | |
| БАРСЕЛОНА | Catalunya, Fundació Paco Puerto Via Laietana Телефон: 934812717 Веб-сайт: es.fundaciopacopuerto.cat Эл. Почта: [email protected] |
| ШВЕЙЦАРИЯ | |
| ЖЕНЕВА | Международный центр МГУ им. М.В. Ломоносова Телефон: +41 (22) 800-15-20, факс: +41 (22) 800-15-25 Сайт: uni-lomonosov.ch |
| ЗИМА | Sprachschule Stukalina Телефон: 052 242 68 55, факс: 052 242 68 55 Веб-сайт: www.russischesprache.ch Эл. Почта: [email protected] |
| ЦЮРИХ | Российский детский образовательный центр «Матрёшка» Телефон: (+ 41-43) 268-90-03 Веб-сайт: www.matrjoschka.ch, www.matrjoschka.net |
| ТУРЦИЯ | |
| ERZURUM | Университет Ататюрка E-mail: Poselenova @ mail.RU |
| УКРАИНА | |
| ХАРЬКОВ (ХАРЬКОВ) | В.Н. Харьковский национальный университет им. Каразина. Центр подготовки иностранных студентов Телефон: (057) 707-55-30, (057) 707-53-39; факс: (057) 705-12-49 Сайт: www.univer.kharkov.ua Электронная почта: [email protected] |
| КИЕВ (КИЕВ) | Международная языковая школа NovaMova Телефон: 052 242 68 55, факс: 052 242 68 55, скайп: novamova_info Веб-сайт: www.NovaMova.UA E-mail: [email protected], [email protected] |
| РОВНО (РОВНО) | Международный экономико-гуманитарный университет имени академика Степана Демьянчука Телефон: (0362) 23-01-86 Веб-сайт: www.regi.rovno.ua E-mail: [email protected] |
Ломоносов, Михаил | Статья о Михаиле Ломоносове в «Вольном словаре»
Родился 8 (19) ноября 1711 г .; умер апр.4 (15), 1765. Первый русский естествоиспытатель мирового значения, человек энциклопедических знаний, разноплановых интересов и способностей; один из основоположников физической химии. Поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, защитник русского образования и развития независимой российской науки.
Ломоносов родился в селе Денисовка (ныне Ломоносово) Куростровской волости, недалеко от села Холмогоры (Архангельская область).Его отец, Василий Дорофеевич Ломоносов, поморский крестьянин, был рыбаком, работавшим на собственных лодках. Желая получить образование, Ломоносов в декабре 1730 года покинул отцовский дом и отправился в Москву. В январе 1731 года он поступил в Московскую Славяно-Греко-Латинскую Академию при Заиконоспасском монастыре, представившись сыном дворянина. Как один из самых выдающихся студентов, он был отправлен в Санкт-Петербург в 1735 г. для учебы в Академическом университете, а в 1736 г. — в Германию для изучения химии и металлургии.Сначала он учился в Марбургском университете под руководством и руководством известного физика и философа К. Вольфа, а затем во Фрайберге у химика и металлурга Дж. Хенкеля. Ломоносов пробыл за границей до 1741 г., а вскоре после возвращения, в январе 1742 г., был назначен адъюнктом по физике в Академии наук. В августе 1745 г. он стал первым русским, которого назначили профессором (академиком) химии. Деятельность Ломоносова в Академии наук была чрезвычайно разнообразной.В 1746 году он стал первым, кто прочитал публичные лекции по физике на русском языке, и в том же году он опубликовал перевод краткого изложения Экспериментальной физики Вольфа . В 1748 году по его просьбе для Ломоносова была построена первая в России химическая лаборатория.
Научную деятельность Ломоносова можно разделить на три периода: 1) до основания лаборатории, когда он в основном занимался химическими и физическими исследованиями; (2) с 1748 по 1753 год, в течение которых он в основном участвовал в различных химических проектах; и (3) с 1753 года до конца своей жизни, в течение которого он работал в самых разных областях естественных и прикладных наук.
Помимо научных исследований, Ломоносов занимался литературной деятельностью, опубликовал несколько од и трагедий. Движимый сильным патриотизмом, он предпринял подробное исследование ряда источников русской истории. Его забота о государственном образовании в России побудила его выступить за создание университета европейского типа, доступного для всех слоев населения. Его усилия увенчались успехом: Московский университет, который теперь носит его имя, был основан по его плану в 1755 году.
Много лет Ломоносов работал над разработкой метода производства цветного стекла на заводе, построенном им в Усть-Рудицах (под Санкт-Петербургом). Он использовал цветное стекло для создания мозаик и внес значительный вклад в развитие искусства. Он написал несколько мозаичных портретов, в том числе портрет Петра I и большую мозаику Полтавская битва (1762-64), которая имеет размеры около 4,8 х 6,44 м и сейчас находится в Ленинградском здании Академии наук. СССР.Мозаики Ломоносова были высоко оценены Российской Академией художеств, которая в 1763 году избрала его своим членом.
На протяжении своей жизни Ломоносов инициировал самые разные научные, технические и культурные проекты, направленные на развитие производительных сил России и имевшие первостепенное государственное значение. Однако в условиях крепостного права многие его «государственные идеи» не могли быть реализованы.
В последние годы жизни научные труды Ломоносова получили признание за пределами России.Он был избран почетным членом Шведской академии наук (1760 г.) и почетным членом Болонской академии наук (1764 г.). Весной 1765 г. он простудился и 4 (15) апреля скончался. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невского монастыря в Ленинграде.
Исследования Ломоносова в области химии и физики были основаны на представлениях об атомно-молекулярной структуре вещества и, таким образом, продолжили направление, которое развивалось в 17 веке, главным образом Р.Бойль. Ломоносов планировал написать большую «корпускулярную философию» — трактат, объединяющий всю физику и химию в единое целое на основе атомно-молекулярных представлений. Реализовать этот грандиозный проект ему не удалось, но большинство его работ по физике и химии следует рассматривать как подготовительные материалы к нему.
Первым шагом к проекту стало развитие учения о неощутимых частицах материи — «корпускулах» (или молекулах). Ломоносов считал, что исчерпывающее объяснение всех свойств материи может быть дано с использованием концепции различных чисто механических движений корпускул, которые, в свою очередь, состоят из атомов.Таким образом, огонь, свет, тепло и другие особые типы материи, за исключением эфира, заполняющего все пространство, в теории Ломоносова не вводятся. Эта концепция в корне противоречила общепринятым, неверным представлениям XVIII века. Характерно, что молекулярно-кинетическая теория тепла, успешно разработанная в 17 веке и разработанная в начале 18-го Д. Бернулли, была полностью отвергнута современниками Ломоносова в пользу теории термогена.В своей работе Размышления о причинах жары и холода (1744) Ломоносов, тщательно проанализировав имеющийся экспериментальный материал, привел существенные аргументы против теории термогена. Он предположил, что тепло возникает из-за вращательного движения частиц материи. В XIX веке эта гипотеза использовалась при первых попытках построения кинетической теории газов (Х. Дэви, Дж. П. Джоуль). Ломоносов положил в основу молекулярно-кинетической теории собственное изложение философского принципа сохранения материи и движения: «Все изменения, происходящие в природе, являются состояниями, при которых все, что отнято у одного тела, добавляется к другому.. . . Этот универсальный закон природы распространяется также на сами принципы движения: поскольку тело, которое перемещает другое тело своей собственной силой, передает то же самое, что и теряет, другому телу, которое приводится в движение «из-за этого» ( Poln. Sobr. , соч ., т. 3, 1952, с. 383). Ломоносов считал законы сохранения вещества и движения фундаментальными и не требующими проверки аксиомами естествознания.
Чтобы убедиться в несостоятельности господствовавшей в то время доктрины «пылающей материи» (флогистона), Ломоносов проверил эксперимент Бойля, который при стрельбе из запечатанного сосуда, содержащего металл, наблюдал увеличение в весе открытого сосуда и объяснил это проникновением в стекло «пылающего вещества».Повторяя эксперимент Бойля, но не открывая сосуд после нагрева, Ломоносов убедился, что «известное мнение Роберта Бойля ложно, поскольку без прохождения внешнего воздуха вес нагретого металла остается прежним» (, там же, , с. 563). В отличие от химиков своего времени, Ломоносов исключил флогистон из списка химических веществ. Наблюдая далее, что металлическая зола, образовавшаяся в герметичном сосуде, весит больше, чем исходный металл, он попытался нагреть металл в сосудах, «из которых был удален воздух.Но несовершенство насосов того периода помешало Ломоносову реально создать вакуум и экспериментально обнаружить природу горения и образования металлической золы.
Теоретическая химия Ломоносова целиком основывалась на достижениях физики. «Физическая химия, — писал Ломоносов, — это наука, которая на основе представлений и экспериментов физики объясняет то, что происходит в смешанных телах во время химических операций. & Моя химия физическая »( там же, ., т. 2, 1952, с. 483; т. 3, 1952, с. 241). В 1752-53 годах Ломоносов читал своим ученикам курс «Введение в истинную физическую химию», который сопровождался демонстрационными экспериментами и практическими занятиями. Он разработал обширную программу исследования свойств решений. Полученные им данные о растворимости солей в воде при различных температурах были сохранены, как и данные об охлаждении растворов, сопровождаемые записанной информацией о развитии падения температуры во времени.Ломоносов разработал различные приборы для физических исследований химических объектов: вискозиметр для измерения вязкости, рефрактометр для определения показателя преломления и прибор для определения твердости образцов.
Большое внимание Ломоносов уделял исследованиям атмосферного электричества, которые он проводил совместно с Г. В. Ричманом. Ломоносов и Рихман придумали количественный характер своих опытов, разработав для этого специальную аппаратуру — «громовую машину».После смерти Рихмана от удара молнии (1753 г.) Ломоносов продолжил расследования, несмотря на препятствия, созданные духовенством, считавшим смерть Рихмана «наказанием бога». Ломоносов считал, что электрическое поле возникает из-за вращательных движений частиц эфира, полностью отвергая существование электрических зарядов в материи. Такая концепция привела, в частности, к его неправильной интерпретации роли громоотвода.
Одним из важных изобретений Ломоносова в оптике была «трубка ночного видения» (1756-58), которая позволяла более четко различать предметы в сумерках.Задолго до В. Гершеля Ломоносов сконструировал отражающий (зеркальный) телескоп без дополнительного плоского зеркала. Ломоносов интересовался также астрономией и геофизикой. 26 мая 1761 года во время прохождения Венеры по солнечному диску он обнаружил существование атмосферы на Венере и впервые правильно интерпретировал размытие солнечного лимба при двойном прохождении Венеры. Используя маятник собственной конструкции, который позволял наблюдать чрезвычайно малые изменения направления и амплитуды качания маятника, он провел обширные исследования силы тяжести Земли.
Ломоносов уделял большое внимание развитию геологии и минералогии в России и лично выполнил многочисленные анализы горных пород. Он доказал органическое происхождение почвы, торфа, угля, нефти и янтаря. В работах «Слово об образовании металлов из земных толчков (1757) и на слоях Земли » (завершено в 1750-х годах, опубликовано в 1763 году) он последовательно придерживался идеи закономерности эволюции природы. и применил метод, впоследствии получивший в геологии название актуализма.Как писал Ломоносов: «Многие ошибочно думают, что все, что мы видим, находится в том же виде, в каком исходит от Творца». Такие спекуляции чрезвычайно вредны для роста всех наук »( там же, ., Т. 5, стр. 574-75). В той же работе он привел аргументы в пользу существования континента на южном полюсе Земли.
Придавая большое значение развитию металлургического производства в России, которое в 18 веке занимало лидирующие позиции в мире, Ломоносов в 1763 году издал справочник Первые основы металлургии .В этой работе он подробно исследовал как свойства различных металлов, так и практические методы их получения. В то же время он также впервые разработал физические условия «свободного» движения воздуха в шахтах и применил результаты этого анализа к процессам, происходящим в печах, работающих без принудительной продувки. Всего было издано 1225 экземпляров этой книги, большой тираж за день.
В 1758 году Ломоносову было поручено «курировать» географический отдел, историческое собрание, университет и академическую гимназию Академии наук.Основной задачей кафедры географии было составление Атласа России . Ломоносов разработал обширный план получения как физико-географических, так и экономико-географических данных для атласа; Для этого он организовал географические экспедиции и обработал ответы на специальные анкеты, разосланные в разные части страны. Его заслуживающий внимания общественно-политический трактат О сохранении и размножении русского народа (1761) был тесно связан с этими произведениями.В нем Ломоносов предложил ряд законодательных и социальных мер по увеличению населения России за счет повышения рождаемости, снижения детской смертности и поощрения натурализации иностранцев.
В «Рассуждения о точности морского пути » (1759 г.) Ломоносов предложил ряд новых инструментов и методов для определения долготы и широты данного места. В этой работе он выдвинул идею организации международной навигационной академии для совместного решения важнейших научно-технических проблем мореплавания.Ломоносов изучил морской лед и разработал первую классификацию льда. Он неоднократно подчеркивал политическое и экономическое значение для России судоходства по Северному морскому пути. В 1762-63 годах он написал «Отчет о различных путешествиях по северным морям и свидетельства возможного перехода в Восточную Индию через Сибирский океан» , а в 1764 году — «приложение» к этому сочинению под названием О северном плавании на восток. Через Сибирский океан, , который он сопровождал «образцовой» инструкцией «морским командирам.Он предсказал, что «сила России усилится за счет Сибири».
Ломоносов проводил исследования по русской истории еще в 1749 году, но систематические исследования проводил только в 1751 году. Постепенно он составил из оригинальных документов труды Древнерусская история от зарождения русского народа до смерти великого князя Ярослава Первого, или к 1054 г. (части 1 и 2; опубликовано в 1766 г.) и Краткая русская родословная хроника (1760 г.), в которой перечислены наиболее важные события царствования Петра I включительно.Ломоносов критиковал нормандскую теорию, отрицавшую самостоятельное развитие русского народа. Он осознавал особую роль масс в историческом процессе. Однако, как и все материалисты-естествоиспытатели своего времени, Ломоносов придерживался идеалистических позиций в области истории и отводил ключевую роль деятельности отдельных исторических личностей.
С момента начала работы в Академии наук Ломоносов стремился к расширению и совершенствованию работы академии как научного и образовательного учреждения.Будучи назначенным советником канцелярии Академии наук в 1757 г., он составил план реорганизации управления Академией наук и подробный проект устава. Петербургская Академия наук, ставшая крупным научным и научным центром Европы благодаря блестящим иностранным ученым, входившим в ее состав, не уделяла особого внимания созданию независимой российской науки. Ломоносов предпринял энергичные шаги по устранению этого серьезного недостатка Академии наук, уделив особое внимание Академическому университету и гимназии.Однако во всех своих начинаниях Ломоносов был вынужден преодолевать препятствия, создаваемые судом и академическими кругами. Таким образом, многие из его передовых организационных идей остались нереализованными или были реализованы намного позже. Например, Ломоносов долго и безуспешно работал над созданием Санкт-Петербургского университета, который открылся лишь через полвека после его смерти.
Ломоносов был также настоящим реформатором литературы и искусства. В. Г. Белинский называл его «Петром Великим русской литературы.«Новаторство Ломоносова как поэта опиралось на глубокие традиции русской культуры и русского народного искусства. Это особенно заметно в его смелом преодолении непоследовательности реформы русской просодии, предложенной в 1735 году В. К. Тредиаковским. Слогово-тоническая система стихосложения, сохранившаяся в основных чертах в русской поэзии до настоящего времени, была теоретически основана Ломоносовым в г. Письмо о правилах русской просодии (1739; опубликовано в 1778 г.) и блестяще подтверждена его собственная поэзия.Ломоносов, как основоположник русской оды (первая — «О взятии Хотина», 1739 г .; опубликовано в 1751 г.), придал этому традиционному в мировой литературе жанру высокую гражданскую направленность. «Евлогическая» по своему назначению ода Ломоносову стала средством распространения достижений научной мысли и патриотических идей. Философские оды Ломоносова были высоко оценены А.С. Пушкиным. Особое место в поэзии Ломоносова занимает образ Петра I, который эволюционирует от абстрактно-символического богоподобного героя в одах 1740-х годов до конкретно-исторического просвещенного монарха в неоконченной эпической поэме Петр Великий (1760).Ломоносов также сыграл важную роль в развитии таких поэтических жанров, как послание, идиллия, эпиграмма. Он написал трагедии Тамира и Селим (1750) и Демофонт (1752). Рукопись его сатиры на реакционное духовенство, Гимн бороде (1757), получила широкое распространение в рукописных копиях.
Теоретической основой его поэзии послужили фундаментальные филологические труды Ломоносова. В Краткий справочник по красноречию (1748) Ломоносов утверждал, что чистота стиля зависит от досконального знания русской грамматики и живой речи.Он видел в русском языке «природное богатство, красоту и силу», не уступающие никакому европейскому языку. Его Russian Grammar (1755; опубликовано 1757), первая по-настоящему научная грамматика русского языка, носила нормативный характер. Ломоносов связывал использование разных грамматических форм или разных вариантов данной формы с разными стилями литературного языка: некоторые из них возможны только в письменной речи, другие только в разговорной или разговорной речи.Ломоносов также отмечал живые формы словоизменений.
Предисловие Ломоносова об употреблении священных книг в русском языке (1758) было его наиболее зрелым филологическим произведением. В нем решены три проблемы: сочетание церковнославянских и русских элементов в составе русского литературного языка, разграничение литературных стилей и классификация жанров. Ломоносов положил в основу своего трактата три тезиса: (1) в русском литературном языке от церковнославянского должно оставаться только то, что понятно и живо в языке, (2) только то, что народ усвоил в процессе словаря многовекового употребления и словаря, удобного для выражения абстрактных понятий, следует брать из письменных источников, и (3) письменная и разговорная речь людей должна быть основным компонентом и основополагающим принципом Русский литературный язык.Ломоносов основал русскую научную терминологию в своих естественнонаучных трудах и переводах.
Ломоносов был последовательным сторонником естественнонаучного материализма. Он считал, что все природные явления носят механический характер и подчиняются законам механики. Однако, в отличие от своих современников, он не придерживался метафизических взглядов на неизменность и постоянство мира и настаивал на эволюции всех естественных процессов в природе и постепенном изменении Вселенной и Земли.Ломоносов вел ожесточенную полемику против духовенства, разоблачая его невежество и четко отделяя науку от религии.
Научные труды и жизнь Ломоносова изучают многие советские и зарубежные ученые. Музей Ломоносова (в Ленинграде) создан при Институте истории естествознания и техники АН СССР. В 1956 году Академия наук СССР учредила две золотые медали имени Ломоносова — высшие награды академии за выдающиеся достижения в области естественных и общественных наук, одна из которых присуждается советским ученым, а другая — иностранным ученым.Имя Ломоносова носит город в Ленинградской области, течение в Атлантическом океане, горный массив на Новой Земле, подводный хребет в Северном Ледовитом океане и гора на острове Вестспицберген.
РАБОТЫ
Полн. собр. соч ., тт. 1-10. Москва-Ленинград, 1950-59.Избр. труды по химии и физике . Москва, 1961.
Избр. proizvedeniia . Москва-Ленинград, 1965. (Вступительная статья Морозова А.А.)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Меншуткин Б.№ Жизнеописание Михаила Васильевича Ломоносова , 3-е изд. Москва-Ленинград, 1947. (Содержит библиографию сочинений Ломоносова.)«М. В. Ломоносов ». В Научное наследство , т. 1. Под редакцией академика С.И. Вавилова [и др.]. Москва-Ленинград, 1948.
Ломоносов: Сб. статей и материалов , тт. 1-5. Москва-Ленинград, 1940-61.
Капица П. Л. «Ломоносов и мировая наука». Успехи физических наук , 1965, т. 87, вып.1, стр.155-68.
Летопись жизни и творчества М. В. Ломоносова [К 250-летию со дня рождения] . Москва-Ленинград, 1961.
Радовский М.И. М.В. Ломоносов и Петербургская Академия наук . Москва-Ленинград, 1961.
Раскин Н.М. Химическая лаборатория М.В. Ломоносова & . Москва-Ленинград, 1962.
Вопросы истории естествознания и техники , 1962, вып. 12 и 1965, вып. 19. (Оба выпуска посвящены Ломоносову.)
Морозов А.А. Ломоносов [5-е изд.]. Москва, 1965.
М. В. Ломоносов в воспоминаниях и характеристиках современников . Москва-Ленинград, 1962.
Куликовский П.Г. М.В. Ломоносов — astronom i astrofizik . М., 1961.
Гордеев Д.И. Ломоносов — основоположник геологической науки , 2-е изд. М., 1961.
Дик Н.Е. Дейтельность и труды М.В. Ломоносова в области географии . Москва, 1961.
Берков П.Н. Ломоносов и литературная полемика его времени 1750-1765 . Москва-Ленинград, 1936.
Западов А.В. Отец русскоипоезии: О творчестве Ломоносова . Москва, 1961.
Макеева В. Н. «М. В. Ломоносов — составитель, редактор и рецензент лексикографических работ ». Вопросы языка , 1961, № 2, с. 5.
Литературное творчество М. В. Ломоносова. Исследования и материалы . Москва-Ленинград, 1962.
Серман, И.З. Поэтический стиль Ломоносова .Москва-Ленинград, 1966.
Моисеева Г.Н. Ломоносов и древнерусская литература . Ленинград, 1971.
Макаров В. К. Художественное наследие М. В. Ломоносова: Мозаики, . Москва-Ленинград, 1950.
Ланжевен, Л. Ломоносов, 1711-1765, sa vie, son oeuvre . Paris, 1967.
Shiitz, W., and W. Michail. Ломоносов . Лейпциг, 1970.
Михаил Васильевич Ломоносов о корпускулярной теории . Под редакцией Х. Лестера. Кембридж, 1970.
Большая Советская Энциклопедия, 3-е издание (1970-1979). © 2010 The Gale Group, Inc. Все права защищены.
Памятник Михаилу Ломоносову в Санкт-Петербурге
Открытая в 1986 году в ознаменование 275-летия великого эрудита и отца российской науки Михаила Ломоносова, эта трехметровая бронзовая статуя стоит на Менделеевской линии между Двенадцатью колледжами (главный корпус Санкт-Петербургского государственного университета) и Академией наук. Наук.Ломоносов был членом Академии более 20 лет, а с 1758 г. до самой смерти — ректором Академического университета, предшественника современного университета.
Памятник Михаилу Ломоносову (эрудит) на Васильевском острове
Статуя Ломоносова, сидящего с раскрытой рукописью на коленях, была спроектирована Валентином Свешниковым и Борисом Петровым. Скульптура установлена на постаменте из полированного (а для фотографов очень скользкого) красного мрамора по проекту архитекторов Игоря Шахова и Эдуарда Тяхта.Окруженный учреждениями, в создании которых Ломоносов сыграл важную роль, он считается одним из лучших общественных памятников Санкт-Петербурга за последние 50 лет.
| Метро: | Адмиралтейская |
|---|---|
| Как добраться: | При выходе из метро поверните налево, затем направо. Поверните налево на Невский проспект. Затем вы можете сесть на автобус (7, 24) или троллейбус (1, 10, 11) от остановки через дорогу и проехать три остановки до выхода сразу за статуей на Университетской набережной, или пройти пешком до конца Невского проспекта. следовать по улице вокруг Дворцовой площади, перейти реку, повернуть налево по набережной и пройти еще 200 метров до памятника. |
| Что рядом? | Двенадцать колледжей (Санкт-Петербургский государственный университет) Кунсткамера, Академия наук, Университетская набережная (Университетская наб.), Река Нева |
ОТЕЛЕЙ: Выбор редакции
КВАРТИРЫ и ХОСТЕЛЫ: Выбор редакции
РЕСТОРАНЫ: Выбор редакции
М.Карьера В. Ломоносова. В России очень хорошо известно имя великого русского ученого Михаила Ломоносова. Он родился в 1711 г. на севере о.
Презентация на тему: «Карьера М.В. Ломоносова. В России очень хорошо известно имя великого русского ученого Михаила Ломоносова. Он родился в 1711 году на севере России» — стенограмма презентации:
1 М.Карьера В. Ломоносова
2 В России очень хорошо известно имя великого русского ученого Михаила Ломоносова. Он родился в 1711 году на севере России недалеко от города Архангельска. Здесь он прожил до девятнадцати лет. Его отец был рыбаком. Он научил сына плавать в море, ловить рыбу. Мальчик во всем помогал отцу. Он вырос сильным и здоровым.
3 М.Карьера В. Ломоносова
4 В родном селе Ломоносов сам научился читать и писать. Он нашел книги по грамматике и арифметике и начал изучать их по этим книгам. Он очень хотел учиться, но он был крестьянином, и крестьянам в то время не разрешалось учиться. Он мечтал о Москве и московской школе. Отец не позволял ему даже думать об этом. Но Ломоносов определенно решил начать учиться и с рыбаками, которые привозили рыбу в Москву, уехал в далекую столицу.
5 М.В. Ломоносовская карьера
6 Ломоносова с большим трудом отвели в школу в Москве. Ему было уже девятнадцать, а в классе учились мальчишки, над ним смеялись: «В двадцать лет он решил учиться!» Ломоносова с большим трудом отвели в школу в Москву. Ему было уже девятнадцать лет, а мальчишки в классе учились, над ним смеялись: «В двадцать лет решил учиться!» Отец не давал ему денег, и жить Ломоносову было очень тяжело.Но учился Ломоносов на отлично. Чувствуя, что на занятиях не так много знаний, он много тренировался в библиотеке. Отец не давал ему денег, и жить Ломоносову было очень тяжело. Но учился Ломоносов на отлично. Чувствуя, что на занятиях не так много знаний, он много тренировался в библиотеке.
7 М.В. Карьера Ломоносова В 1736 году Ломоносов поступил в Петербургскую Академию наук.Но долго там не учился. Он уехал за границу учиться с другими лучшими учениками. За границей, в Германии, Ломоносов изучал философию, физику, математику, химию, механику … В 1736 году Ломоносов стал учиться в Петербургской Академии наук. Но долго там не учился. Он уехал за границу учиться с другими лучшими учениками. За границей, в Германии, Ломоносов изучал философию, физику, математику, химию, механику …
9 Вернувшись домой, Ломоносов быстро стал академиком.Он занимался всеми науками. Он был философом, физиком, химиком, географом, астрономом, лингвистом, художником и даже поэтом.
12 В 1755 году по инициативе Ломоносова был открыт университет в Москве. Сначала было 3 факультета: медицинский, философский, юридический. Религиозный отдел исключен. Ломоносов предложил создать в Москве университет, где могли бы учиться не только богатые студенты, но и дети из бедных семей.