Учитель: Некрасовские традиции в изображении светлого образа матери — крестьянки нашли своё отражение в поэзии великого русского поэта С. А. Есенина, создавшего удивительно искренние стихи о своей матери – крестьянке.

Ученик 8. Сквозь творчество Есенина проходит светлый образ матери поэта. Наделённый индивидуальными чертами, он вырастает в обобщенный образ русской женщины, возникает ещё в юношеских стихах поэта, как сказочный образ той, которая не только подарила целый мир, но и осчастливила песенным даром. Этот образ принимает и конкретный земной облик крестьянки, занятой повседневными делами: «Мать с ухватами не сладится, нагибается низко…»

Видеопрезентация Романс «ПИСЬМО МАТЕРИ» на стихи Есенина в исполнении А.Малинина. (просмотр видеоклипа романса на стихи Есенина)

Ученик 9. Верность, постоянство чувства, сердечная преданность, неистощимое терпение отражены в поэзии Есенина и переданы в образе матери. «О, моя терпеливая мать!» — это восклицание вырвалось у него не случайно: много волнений приносит сын, но всё прощает материнское сердце. Так возникает частый у Есенина мотив вины сына. В своих поездках он постоянно вспоминает родную деревню: она дорога памятью юности, но более всего влечёт туда тоскующая о сыне мать.

Ученик 10.«Милая, добрая, старая, нежная» мать видится поэту «за родительским ужином». Мать волнуется – сына давно не было дома. Как он там, вдалеке? Сын пытается успокоить её в письмах: «Время будет, милая, родная!» А пока над материнской избушкой струится «вечерний несказанный свет». Сын, «по-прежнему такой же нежный», «мечтает лишь о том, чтоб скорее от тоски мятежной воротиться в низенький наш дом». В «Письме матери» сыновние чувства выражены с пронзительной художественной силой: «Ты одна мне помощь и отрада, ты одна мне несказанный свет». В лирике Есенина глубоко чувствуется человеческое добро и тепло к любящему человеку – матери.

Ученик 11. Есенину было 19 лет, когда он с поразительной проникновенностью воспел в стихотворении «Русь» грусть материнского ожидания. Сыновья стали солдатами, царская служба увела их на кровавые поля мировой войны. Редко-редко приходят от них «каракули, выводимые с таким трудом», но всё ждут их «хижины хилые», согретые материнским сердцем.

«Я люблю эти хижины хилые с поджиданьем седых матерей», — подчеркивает автор.

Поэма «Реквием» А.А. Ахматовой.

Учитель: Эти строки из стихотворения «Русь» С.А. Есенина из далёкого 19 века напоминают нам о горьком плаче матери, который мы слышим в поэме Анны Андреевны Ахматовой «Реквием».

Ученик 12. Поэма имеет реальную основу: 17 месяцев (1938 – 1939 годы) Ахматова провела в тюремных очередях в связи с арестом сына, Льва Гумилёва: он арестовывался трижды: в 1935, 1938 и 1949 годах. Поэма «Реквием» — это дань памяти тем страшным годам и всем прошедшим с ней этот трудный путь, всем замеченным, всем родным осужденных. В поэме отражены не только личные трагические обстоятельства жизни автора, но и горе всех русских женщин, тех жен, матерей, сестер, что стояли с ней вместе 17 страшных месяцев в тюремных очередях в Ленинграде.

(Звучат отрывки из поэмы)

Учитель. Поэма «Реквием» — судьба не только одной матери. Это судьба многих матерей России, изо дня в день простаивавших перед тюрьмами в многочисленных очередях с передачами для детей, арестованных носителями режима, Сталинского режима, режима жестоких репрессий.

Тема заступничества за миллионы матерей зазвучала из уст Ахматовой. Личное переживание автора тонет в общенародном страдании:

Учитель:

Нет, это не я, это кто-то другой страдает.

Я бы так не могла, а то, что случилось,

Пусть черные сукна покроют,

И пусть унесут фонари…

Через всю поэму проходит судьба матери и сына, образы которых соотнесены с евангельской символикой. Мы видим в поэме простую русскую женщину, в памяти которой навсегда останется плач детей. В образе лирической героини проступают черты самой Ахматовой, которая не верит, что все происходит именно с ней – «насмешницей», «любимицей всех друзей», «царскосельской грешницей». Свой долг Поэта Ахматова выполнила с честью – воспела и возвеличила страдания тысяч матерей, которые стали жертвами кровавого произвола.

«Реквием» — вселенский приговор бесчеловечной системе, обрекающей мать на безмерные и неутешные страдания, а единственного ее сына – на небытие.

Духовное воздействие матери на творчество Марины Цветаевой

Учитель: Быть матерью – важная и ответственная миссия. Мы обращаемся к творчеству Марины Ивановны Цветаевой, у которой образ матери занимает особое место.

Ученик 13.

Маме

В старом вальсе штраусовском впервые

Мы услышали твой тихий зов,

С той поры нам чужды все живые

И отраден беглый бой часов.

Мы, как ты, приветствуем закаты,

Упиваясь близостью конца.

Все, чем в лучший вечер мы богаты,

Нам тобою вложено в сердца.

К детским снам клонясь неутомимо,

(Без тебя лишь месяц в них глядел!)

Ты вела своих малюток мимо

Горькой жизни помыслов и дел.

С ранних лет нам близок, кто печален,

Скучен смех и чужд домашний кров…

Наш корабль не в добрый миг отчален

И плывет по воле всех ветров!

Все бледней лазурный остров-детство,

Мы одни на палубе стоим.

Видно грусть оставила в наследство

Ты, о мама, девочкам своим!

Ученик 14. В автобиографических очерках и письмах, стихотворениях Цветаевой можно найти много упоминаний о ее матери, Марии Александровне. Автору важно было подчеркнуть духовное воздействие матери на дочерей. Натура тонкая и глубокая, художественно одаренная, она ввела их в мир прекрасного. С самых ранних лет музыка была для Цветаевой тождественна голосу матери. «Мать – сама лирическая стихия», — писала Марина Ивановна. Искусство было средоточием внутренней жизни матери, страстью ее души. «Мать… — страстная музыкантша, страстно любит стихи и сама их пишет. Страсть к стихам – от матери». Благодаря ей и для детей искусство стало некой второй реальностью, подчас более желанной. Душа, была убеждена Мария Александровна, должна уметь противостоять всему безобразному и дурному. Духовное наследие, завещанное матерью, означало глубину переживаний, яркость и обостренность чувств и, конечно же, благородство сердца. Всем самым лучшим в себе, как признавала Цветаева, она обязана матери. Боль ее ранней потери, тоска сиротства сопровождали ее всю жизнь:

До убедительности, до

Убийственности – просто:

Две птицы вили мне гнездо:

Истина – и Сиротство.

Трагедийность образа матери в произведениях о Великой Отечественной войне.

Учитель

Образ матери извечно нёс на себе черты драматизма. И стал выглядеть ещё более трагично на фоне великой и страшной в своей ожесточённости минувшей войны. Кто более матери перенёс страданий в эту пору? Об этом книги матерей Е. Кошевой «Повесть о сыне», Космодемьянской «Повесть о Зое и Шуре»…

В годы Великой Отечественной войны они не только теряли своих сыновей, переживали оккупацию, работали до изнеможения, помогая фронту, но они сами гибли в фашистских концлагерях, их пытали, сжигали в печах крематориев.

Роман Василия Гроссмана «Жизнь и судьба»

В романе русского советского писателя, военного корреспондента Василия Гроссмана «Жизнь и судьба» насилие предстаёт в разных видах, и писатель создаёт яркие, пронзительные картины той угрозы, которую оно несёт для жизни. Известно, что эта книга биографична для автора. Состоялась экранизация этого величайшего романа , в 2012 году вышел многосерийный (12 серий) художественный фильм «Жизнь и судьба».

Ученица читает письмо матери физика Штрума Анны Семёновны, написанное ею накануне гибели обитателей еврейского гетто.

(В период Второй мировой войны словом «гетто» стали называть жилые зоны оккупированных территорий Третьего Рейха, которые были созданы в целях уничтожения еврейского населения. Эта изоляция была частью политики так называемого «окончательного решения еврейского вопроса»)

ПИСЬМО МАТЕРИ

«Витя, я уверена, мое письмо дойдет до тебя, хотя я за линией фронта и за колючей проволокой еврейского гетто. Твой ответ я никогда не получу, меня не будет. Я хочу, чтобы ты знал о моих последних днях, с этой мыслью мне легче уйти из жизни.

Витенька, я заканчиваю свое письмо и отнесу его к ограде гетто и передам своему другу. Это письмо нелегко оборвать, оно — мой последний разговор с тобой, и, переправив письмо, я окончательно ухожу от тебя, ты уж никогда не узнаешь о последних моих часах. Это наше самое последнее расставание. Что скажу я тебе, прощаясь, перед вечной разлукой? В эти дни, как и всю жизнь, ты был моей радостью. По ночам я вспоминала тебя, твою детскую одежду, твои первые книжки, вспоминала твое первое письмо, первый школьный день, все, все вспоминала от первых дней твоей жизни до последней весточки от тебя, телеграммы, полученной 30 июня. Я закрывала глаза, и мне казалось — ты заслонил меня от надвигающегося ужаса, мой друг. А когда я вспоминала, что происходит вокруг, я радовалась, что ты не возле меня — пусть ужасная судьба минет тебя.

Витя, я всегда была одинока. В бессонные ночи я плакала от тоски. Ведь никто не знал этого. Моим утешением была мысль о том, что я расскажу тебе о своей жизни. Расскажу, почему мы разошлись с твоим папой, почему такие долгие годы я жила одна. И я часто думала, — как Витя удивится, узнав, что мама его делала ошибки, безумствовала, ревновала, что ее ревновали, была такой, как все молодые. Но моя судьба закончить жизнь одиноко, не поделившись с тобой. Иногда мне казалось, что я не должна жить вдали от тебя, слишком я тебя любила, думала, что любовь дает мне право быть с тобой на старости. Иногда мне казалось, что я не должна жить вместе с тобой, слишком я тебя любила.

Ну, enfin… Будь всегда счастлив с теми, кого ты любишь, кто окружает тебя, кто стал для тебя ближе матери. Прости меня.

С улицы слышен плач женщин, ругань полицейских, а я смотрю на эти страницы, и мне кажется, что я защищена от страшного мира, полного страдания.

Как закончить мне письмо? Где взять силы, сынок? Есть ли человеческие слова, способные выразить мою любовь к тебе? Целую тебя, твои глаза, твой лоб, волосы.

Помни, что всегда в дни счастья и в день горя материнская любовь с тобой, ее никто не в силах убить.

Витенька… Вот и последняя строка последнего маминого письма к тебе. Живи, живи, живи вечно… Мама».

Впечатления учащихся от услышанного (примерные ответы)

Ученик 1 — Его нельзя читать без содрогания и слёз. Ужас, чувство страха охватывают меня. Как могли люди вынести эти нечеловеческие испытания, выпавшие на их долю. И особенно страшно, становится не по себе, когда плохо матери, самому святому существу на земле.

Ученик 3 — Мать способна на любую жертву ради детей! Велика сила материнской любви!

Слово учителя

Гроссман включил в роман подлинный документ, его мать действительно расстреляли, и напечатанное в «Жизни и судьбе» письмо Штрума было адресовано непосредственно ему. В течение жизни писатель не раз обращался к маминому «завещанию», он писал ей ответы, зная, что всякий раз пишет в пустоту. Мать Василия Гроссмана погибла в 1942 году от рук фашистских палачей. В 1961 году, через 19 лет после смерти матери, сын написал ей письмо. Оно сохранилось в архиве вдовы писателя.

ПИСЬМО СЫНА

Дорогая мамочка, я узнал о твоей смерти зимой 1944 года. Приехал в Бердичев, вошёл в дом, в котором ты жила, и понял. Что тебя нет в живых. Но ещё 8 сентября 1941 года я чувствовал сердцем, что тебя нет.

Ночью на фронте я увидел сон – вошёл в комнату, ясно зная, что это твоя комната, и увидел пустое кресло, ясно зная, что ты в нём спала: свешивался с кресла платок, которым ты прикрывала ноги. Смотрел на это пустое кресло долго, а когда проснулся, знал, что тебя нет уже на земле.

Но я не знал, какой ужасной смертью умерла ты. Об этом я узнал, расспросив людей, знавших о массовой казни, произошедшей 15 сентября 1941 годы. Я десятки раз, а может сотни, пытался представить себе, как ты умерла. Как шла на смерть, старался представить человека, который тебя убил. Он был последним, который тебя видел. Я знаю, что ты думала обо мне очень много всё это время.

Теперь уже больше девяти лет, как я не пишу тебе писем, не рассказываю о своей жизни, делах. И за эти девять лет накопилось столько в душе. Что я решил написать тебе, рассказать и, конечно, пожаловаться, так как никому, по существу, нет дела до моих печалей, только тебе одной было до них дело. Я буду с тобой откровенен… Прежде всего, я хочу сказать тебе, что за эти 9 лет я смог по- настоящему поверить, что люблю тебя – так как ни на иоту не уменьшилось моё чувство к тебе, я не забываю тебя, не успокаиваюсь, не утешаюсь, время не лечит меня.

Дорогая моя, прошло уже 20 лет со дня твоей смерти. Я люблю тебя, я помню тебя каждый день своей жизни, и горе моё все эти 20 лет неотступно. Ты для меня человеческое. И твоя страшная судьба – это судьба человека в нечеловеческое время. Я всю жизнь храню веру, что всё моё хорошее, честное, доброе – всё это от тебя. Сегодня я перечитывал несколько твоих писем ко мне. И сегодня я снова плакал, читая твои письма. Я плачу над письмами – потому что ты – твоя доброта, чистота, твоя горькая, горькая жизнь, твоя справедливость, благородство, твоя любовь ко мне, твоя забота о людях, твой чудный ум. Я ничего не боюсь, потому что твоя любовь со мной, и потому что моя любовь вечно со мной.

И та горячая слеза, пролитая писателем по его старой матери и по еврейскому народу обжигает наши сердца и оставляет на них рубец памяти.

Учитель: Мы провели обзор лишь нескольких литературных произведений, коснулись биографии поэтов и писателей. Обратите внимание на даты написания произведений. Все они написаны в разное время.

* Меняется ли с годами образ матери в литературе?        

(Идут годы, сменяются поколения, а матери остаются по – прежнему любящими, нежными, самоотверженными).

• Что даёт силы матерям?

• Что объединяет героинь? (самоотверженность, любовь к детям, умение прощать, желание защитить своих детей, отвести от них беду)

(Любить своих родителей, заботиться

о них, почаще навещать, не забывать в разлуке. Это святая обязанность каждого человека перед теми, кто дал нам жизнь)

Заключительное слово учителя. Подведение итогов.

Ваша Мама – всегда с вами: она в шепоте листьев, когда вы идете по улице; она – запах ваших недавно выстиранных носков или отбеленных простыней; она – прохладная рука на лбу, когда вам нехорошо. Ваша Мама живет внутри вашего смеха. И она – кристаллик в каждой капле вашей слезы. Она – то место, куда вы прибываете с Небес – ваш первый дом; и она – карта, по которой вы следуете каждым своим шагом. Она – ваша первая любовь и ваше первое горе, и ничто на земле не может разделить вас. Ни время, ни место … ни даже смерть!

Просмотр отрывка из фильма «Мамы», 2012 года.

С.Викулова

      Поют гитар походных струны

      В тайге, в горах, среди морей…

      О, сколько вас сегодня, юных,

      Живёт вдали от матерей!

      Вы, вечно юные, в дороге –

       То там объявитесь, то тут…

        А ваши матери в тревоге

       Вестей от вас всё ждут и ждут.

        Они считают дни, недели,

        Слова роняя невпопад…

        Коль рано матери седеют –

        Не только возраст виноват.

        И потому, служа солдатом

         Или скитаясь по морям,

         Почаще всё – таки, ребята,

         Пишите письма матерям!

Как бы ни манил вас бег событий,

Как ни влёк бы в свой водоворот,
Пуще глаза маму берегите

От обид, от тягот и забот.

Если стали сердцем вы суровы,

Будьте, дети, ласковее с ней.

Берегите мать от злого слова,
Знайте, дети ранят всех больней.

Мать уйдет, и не изгладить шрама,

Мать умрёт, и боли не унять.

Заклинаю, берегите маму,

Дети мира, берегите мать!

Мы пришли к выводу, что все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизни. Образ Матери в русской литературе и живописи XX века – это воплощение и любви, и счастья, и вдохновения. И эта тема будет вечной, так как Мать – продолжение рода человеческого и русских традиций.

Мы провели наш литературный час накануне большого светлого праздника – Дня матери. Не забудьте поздравить своих мам. И скажите своей маме: «Моя милая, добрая мама, прости меня, если я тебя чем-то обидел (а)».

Сделайте это, и в вашей душе будет чище и светлее. Мне тоже есть кому сказать эти слова. Жизнь быстротечна и нужно успеть сделать это. И вспоминайте наш урок, наш сегодняшний разговор.

И в заключении послушайте аудиозапись на первый взгляд детского стихотворения «Обида», автором которого является Эмма Мошковская, детская поэтесса. Дети оформляют сердечки.

Конспект «Образ матери в произведениях русской литературы»

Содержание

Введение:

1. Цель…………………………………………………..стр.1

1.1. Задачи………………………………………………стр1

1.2. Актуальность……………………………………….стр.1

1.3. Предмет исследования……………………………..стр.1

1.4. Объект исследования……………………………….стр.1

1.5. Научная новизна…………………………………….стр.1

1.6. Практическая ценность……………………………..стр.2

1.7. Объём и структура работы…………………………стр.2

2. Этимология слова «мама»……………………………стр.2

2.1. Анкета, проведённая на классном часе……………стр.3

2.2. Пословицы и поговорки о маме……………………стр.3

2.3. Соцопрос среди мам. ………………………………стр.4

3.Образ матери в стихотворении И.А. Бунина «Матери».стр.5

3.1. Биографическая справка о маме поэта……………стр5

3.2. Стихи, навеянные воспоминаниями о матери……стр.5,6

3.3. Стихотворение «Матери»…………………………стр.6

3.4. Повторяющиеся мотивы в стихах «Матери» (1911г.) и «Летняя ночь» (1912г)……………………………………………стр7

3.5. Вывод анализа стихотворения «Матери» ……….стр.7

4. Знакомство с рассказом Ю.Я. Яковлева «Мама» стр.8

4.1. Эпиграф……………………………………………..стр.8

4.2 Биография писателя…………………………………стр.8

4.2.1. Воспоминания……………………………………стр.9

4.3. Анализ рассказа «Мама» Ю. Я. Яковлева……….стр.9,10

5. Заключение…………………………………………………………стр.11

6. Список литературы………………………………….стр.12

7. Приложение:

а) диаграмма;

б) пословицы и поговорки о маме

в) видео с классного мероприятия, посвящённому Дню Матери;

г) фотографии мам нашего класса;

д) творческие работы.

е) кластер

ж) таблица

Введение.

Мама – главный для меня человек. Оказывается, в русской литературе многие писатели обращались к образу матери.

Я думаю, что они в основном писали о своих мамах. Я сегодня подготовил работу по теме: «Образ матери в произведениях русской литературы на примере стихотворения И. А. Бунина «Матери» и рассказа Ю. Я. Яковлева «Мама».

Это тема меня привлекла потому, что мы не так уж часто чествуем своих родных, любимых мам, а тем более мне хочется поговорить со своими одноклассниками о роли наших мам.

Потому моё исследование посвящено изучению произведений о наших любимых мамах. Я хотел, чтобы мои одноклассники тоже знали, что каждый писатель по-своему описывает роль мамы в его жизни.

Цель моего исследования — проанализировать стихотворение И. А. Бунина и рассказ Ю. Я. Яковлева, в которых возникает образ матери. Найти общие мотивы в этих произведениях и сопоставить их.

Задачи:

1. Собрать, систематизировать, изучить материал по теме исследования.

2. Определить роль слова « Мама » в жизни человека на основе социологического опроса сверстников.

3. Прочитать рассказ Ю. Я. Яковлева и стихи И. А. Бунина для последующего их анализа.

Актуальность – данная тема актуальна в наши дни, потому что на примерах произведений, где главной темой выступает образ матери, мы учимся быть заботливыми, ласковыми, добрыми

Предметом исследования стал анализ стихотворения И. А. Бунина «Матери» и рассказ Ю. Я. Яковлева «Мама».

Объектом исследования является рассказ «Мама» и стихотворение «Матери».

Научная новизна моей работы состоит в том, что в ней предложена модель анализа стихотворения И. Бунина «Матери» и рассказа Ю.Я. Яковлева «Мама».

Практическая ценность:

Данный материал может быть использован на классных часах, на внеурочных мероприятиях, даже на уроке литературы во время внеклассного чтения.

Объем работы и структура работы:

Работы состоит из введения, четырех глав, приложения, библиографического списка и заключения. Объем работы составляет страниц.

2.Слово «мама» в языковой картине мира:

В языковой картине мира слово «мама» занимает особое место, потому что издревле она, то есть мать, имела в семье большой авторитет.

Считается, что слово «мама» относится к той группе слов, которые появились ещё до возникновения у людей членораздельной речи. Эти слова происходят из детского лепета и обозначают важнейшие для каждого человека понятия. К таким понятиям относятся, прежде всего, термины родства. Слог «ма» — самый простой из того, что может выговорить младенец. И слово «мама» произошло, как предполагают, из повторения этих слогов.

2.1. Этимология слова «мама».

По данным этимологического словаря слово «мать» — славянское по происхождению. В русском языке используется с 9 века. Мать – это «женщина по отношению к её детям» или «самка по отношению к её детёнышам».

Существительное образовано в языке детей на стадии лепета удвоением слога «ма». Вероятно, суффиксальное производное от детского лепета мама. Первоначальное mati изменилось на почве русского языка в мать в результате утраты конечного безударного И.

2.2. На классном часе, посвященном Дню Матери, я попросил одноклассников ответить на несколько моих вопросов:

1. Какую ассоциацию у вас вызывает слово «мама»?

2. О ком вы вспоминаете, когда долго отсутствуете дома?

3. Какие чувства испытывает мама, когда вас нет долгое время рядом с ней?

Для чего мне нужна была такая работа?

Отвечаю: я хотел узнать, есть ли что-то общее между восприятием слова «мама» моими одноклассниками и теми писателями, над творчеством которых я работал.

2.3. После этого я составил небольшую диаграмму.

Приложение№1

2.4. Потом я попросил своих товарищей вспомнить, знают ли они какие-нибудь пословицы и поговорки о маме. Нам это все пригодится на уроке литературы, когда мы изучаем тему «Устное народное творчество».

Пословицы и поговорки о маме.

Приложение №2

1. Другой матери не будет.

2. Бог до людей, что мать до детей.

3. Мать кормит детей, как земля – людей.

4. По матке и детки.

5. Мать кормит сына – сохнет, а он по ней и не охнет.

6. Материнская молитва со дна моря достаёт.

7. Без матки пропаду.

8. Слепой щенок и тот к матери ползёт

9. С матерью жить- ни скуки, ни горя не знать.

2.5. На вечере встречи с мамами,посвященном Дню Матери,состоявшемся 26 ноября ,мы читали стихи и поздравления для мам. Приложение №3 (видео)

Мне было интересно узнать, почему и за что они любят свою маму. Я хотел сравнить ответы моих друзей с ответами писателей, над произведениями которых я работал.

Приложение №4

Вывод: Чаще просите прощения, обнимайте, целуйте, говорите ласковые слова, объясняйтесь в любви своим мамам!

Для меня важно было знать, а что же сами мамы думают о том, что для них означает слово «мама». На основе этих наблюдений я хочу понять, почему слово «мама» одинаково звучит в устах наших мам и в устах выбранных мною авторов. Как и писатели, наши мамы ответили, что «мама» для них — это

— символ веры, надежды и любви

— символ бессменного труда, силы и мужества

— символ святости, жертвенности

— символ человеческой жизни

— символ исторической памяти

— символ совокупного людского горя

— символ гордости семьи и страны

Приложение№5(Кластер)

2.6. Творческие работы одноклассников.

Приложение№6

После всех проведённых мероприятий я попросил своих друзей выполнить какую-либо творческую работу. Кто-то выполнил рисунки, кто-то написал мини-сочинение, а некоторые сочинили стихи. Эти работы мы вывесили в коридоре перед нашим кабинетом на выставочных планшетах. На переменах я наблюдал, как ребята из других классов интересовались нашими работами. Вдобавок, группа редколлегии оформила альбомы.

3.Образ матери в стихотворении И. А. Бунина «Матери»

3.1.Биографическая справка о маме поэта.

Мать русского поэта И.А.Бунина Людмила Александровна Бунина (1835- 1910) была нежной, душевной женщиной, воспитанной на поэзии А.С.Пушкина и В.А.Жуковского и всегда старалась создать в доме тёплую атмосферу, окружить детей лаской и любовью.

Людмила Александровна много времени проводила с сыном Иваном. Благодаря этому, любовь к литературе пробудилась у него с самого раннего детства, когда мать читала ему стихи.Воспоминания о детстве,проведенном в родительском поместье,сохранились в памяти поэта на всю жизнь.Память о матери, всегда оберегавшей и защищавшей сына,отразились в стихах поэта спустя годы.

3.2.Стихи, навеянные воспоминаниями о матери.

После смерти матери (1910г.) И.А.Бунин создаёт стихотворение «Матери» (1911г.), а спустя год пишет «Летнюю ночь» (1912). Это стихи-воспоминания. История создания этого стихотворения сохранилась в мемуарах брата поэта Ю.Ю. Бунина: «Попав в деревню, Ваня был потрясён природой, и ему запомнилось, как он мечтал взобраться на облачко и плыть- плыть на нем в жуткой высоте и как он просил мать, дать ему поиграть со звездой, которую видел из своей кроватки.

Через тридцать восемь лет, тоскуя по матери, умершей за два года до того, он писал стихи, начинающиеся:

«Дай мне звезду,- твердит ребёнок сонный,

Дай, мамочка…» Она, обняв его,

Сидит с ним на балконе, на ступеньках,

Ведущих в сад…»

Образ матери в этом стихотворении полон любви, нежности и покоя. Но в то же время описание сумрака, «степного, глухого сада», «одинокой звезды» вселяет в душу тревогу за будущее ребёнка.

В стихотворении «Матери» И.А.Бунин вспоминает детство, представляя вечера, проведённые рядом с самым близким и любимым человеком. Полумрак в маленькой спальне, ласковая старушка няня и мама, присевшая на край кровати…

Я помню спальню и лампадку,

Игрушки, тёплую кроватку.

И милый, кроткий голос твой:

«Ангел-хранитель на тобой!»

Эта картина вызывает самые нежные чувства: тихую радость, спокойствие, благодарность за любовь и заботу. В своём стихотворении поэт благодарим маму за счастливые дни детства.

В последней строке И.А.Бунин обращается к уже скончавшейся, но так же нежно любимой им матери с грустным вопросом: «Не ты ли ангелом была?». Ангел-хранитель – это служитель Бога, посланный им к человеку, чтобы оберегать его. А для И.А.Бунина таким ангелом-хранителем стала его мать.

1. 3. Стихотворение «Матери» Приложение№7

   4. Повторяющиеся мотивы в стихах «Матери» и «Летняя ночь»

Приложение№8

«Матери»

«Летняя ночь»

Тёмное время суток

Я помню ночь, тепло кроватки.

Лампадку в сумраке угла.

А сад степной, глухой .

Идёт, темнея, в сумрак летней ночи.

В доме горит свеча или лампадка

Я помню спальню и лампадку.

Мама оберегает ребёнка

Ты перекрестишь, поцелуешь

Не ты ли ангелом была?

Она, обняв его .

Сидит с ним на балконе.

Спит на колене матери ребёнок

Небесный защитник ребёнка

И милый, кроткий

Голос твой:

«Ангел-хранитель над тобой!»

1. 3. Вывод анализа стихотворения «Матери»

Читая стихи Ивана Алексеевича Бунина, посвящённые теме материнской любви, мы понимаем, что нужно ценить прекрасные моменты жизни и обязательно говорить о любви близким людям, пока они находятся рядом с нами.

Образ матери приобрёл черты домашнего очага, защитницы собственных детей, верного их друга.

Иван Алексеевич Бунин искренне любил мать, и эти чувства смог передать в своих стихах.

В них: действие переносится в тёмное время суток (вечер, ночь).

В них: стены дома защищают его обитателей от злых сил природы.

В них: в доме горит свеча или лампада.

В них: женщина-мать не смыкает глаз, оберегая своего ребёнка, и поёт колыбельную песню.

Основная мысль стихов-воспоминаний, написанных после смерти матери, в том, что ангелом-хранителем для Ивана Бунина стала его мама, Людмила Александровна Бунина.

4. Знакомство с рассказом Ю.Я.Яковлева «Мама».

4.1.Эпиграф:

«Моё детство хранится в моих рассказах. Оно звучит в них, как эхо, то громче, то слабее…

Я — детский писатель и горжусь этим званием. Люблю своих маленьких героев и своих маленьких читателей».

Ю.Яковлев.

4.2.Биографическая справка

Яковлев был советским писателем и сценаристом многих книг для подростков и юношества. В ноябре 1940 года он был призван в армию, участвовал в обороне Москвы, ранен. В блокадном Ленинграде потерял мать.

Мир детства, с ним навечно расставанье, назад ни тропок нету, ни следа, тот мир далёк, и лишь воспоминанья всё чаще возвращают нас туда.

Многие свои незабываемые переживания из детства Ю.Яковлева передал героям своих произведений.

Писатель тонко чувствует современность. На первом плане у него моральные проблемы. И в каждом рассказе писателя мы ощущаем беспокойство за судьбу ребёнка, за его будущее.

4.3.Воспоминания.

Самое чистое и самое самобытное в человеке

связано с детством.

«Когда смотрю на большую, могучую реку, меня всегда интересует робкий, едва заметный ручеёк, который даёт ей начало. После долгих раздумий я пришёл к простой истине, что любовь к Родине начинается с любви к матери. А человека начинается сего отношения к матери. И всё лучшее, что в человеке, достаётся ему от матери.

Каждый день моего детства был связан с мамой. Озабоченная и радостная, спокойная и печальная, она всегда была рядом. Она вела нас с сестрой через трудную жизнь, создавая на нашем пути тёплое, незамерзающее течение. В последний раз я видел маму на запасных путях московского вокзала, у воинского эшелона. Я был подстрижен под машинку, но форму ещё не получил. Это было в ноябре 1940 года, за полгода до начала войны. Мне было тогда восемнадцать лет. Мама погибла во время блокады в Ленинграде, летом 1942 года. Я был далеко от Ленинграда. Моя младшая сестрёнка осталась одна».

4.4Анализ рассказа.

Есть на свете дома, в которые приходят без приглашения.

Приходят, как говорится, на огонёк,- Когда грустно и одиноко.

Творчество писателя- такой дом.

Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, автор рассказывает историю из личной жизни. Рассказчик повествует о том, как служа на фронте, в самые трудные минуты читал письма матери из дома и находил в них неприкосновенный запас жизни. Ю.Яковлевич подчёркивает: « … без любви к матери в сердце-холодная пустота».

Юрий Яковлев в этом тексте ставит проблему материнской любви.

Автор пишет, насколько для него важна была любовь матери. Он настолько сильно был к ней привязан, что даже не мог представить себе жизнь без матери, не мог подумать о том, что с матерью вообще можно проститься навсегда. Демонстрируя читателю силу материнской любви, автор показывает, с одной стороны, какое огромное значение для него на фронте имели письма матери.

В жизни каждого из нас е мама занимает первое место, является нашей и опорой, и поддержкой. Она способна на многое ради жизни своих детей. Так и в данном тексте мать рассказчика сочиняет легенду про найденные в шкафу ёлочные свечи, для того, чтобы сын не беспокоился за неё, хотя в её ледяном доме всё стёкла были выбиты, и люди умирали от холода и голода. «А я поверил был слишком молод, чтобы читать между строк»,- вспоминает автор.

4.5.Вывод.

Таким образом, мы считаем, что всегда нужно быть чутким и внимательным к маме.

Мы призываем всех: берегите своих мам, пусть их глаза всегда светятся радостью, счастьем и теплотой!

Как необыкновенно важно в наш компьютерный век не утратить самого высокого предназначения мамы. Ведь для маленького человека, вступающего в жизнь, где любовь, добро и красота вечно воюют с предательством, злом и безобразием, где ошибиться и запутаться легче, чем любой физической задаче, первым учителем должна стать прежде всего мать.

И сколько бы нам ни было лет- 5, 15 или 50-, нам всегда нужна мать, её ласка, её внимание, её любовь, и чем больше наша любовь к матери, тем радостней и светлее жизнь. Не так ли?!

5. Заключение.

Научно- исследовательская работа, которую я провёл, считаю интересным и перспективным направлением. Моя исследовательская работа оказалась увлекательным и познавательным делом. Много времени, собирая материал, я провёл в школьной и городской библиотеке. Я уверен теперь, что такой вид работы необходим был для меня, так как я приобрёл новые знания и навыки, могу публично выступать с этой темой перед одноклассниками.

В начале работы я поставил цель и задачи, над которыми успешно проработал в течение 4- х месяцев. В ходе изучения образа матери в русских произведениях я выяснил, как важна для нас мама, а самым главным счастьем в жизни каждой матери является счастье её детей.

В ходе работы я научился выстраивать диаграммы, проводить анкеты и опросы, составлять таблицы.

Практическая значимость данной работы заключается в том, что собранные материалы могут быть использованы как моими одноклассниками, так и старшими ребятами на уроках внеклассного чтения, дополнительных занятий по литературе.

Таким образом задачи исследовательской работы решены, поставленная цель достигнута, выдвинутая проблема выяснена.

Список литературы.

1. Александрова З.Е словарь синонимов русского языка (под редакцией Л.А. Чешко ). М., Русский язык 1986.

2. И.А.Бунин рассказы. Стихотворения.- М.: Дрофа, 2001

3. Ожегов С.И., ШВЕДОВА Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., Азъ , 1994

4.Рассказ Ю.Я.Яковлева «Мама» М.: «Дрофа», 2002 г.

5. Рассказ Ю.Я.Яковлева «Мама» М.: «Дрофа», 2002 г.

6. http://bunin.niv.ru/bunin/family.htm

7. Энциклопедия для детей. Том 4 часть 2. Под редакцией В.А.Володина. – Аванта + _ М., 2001г.

Образ матери в творчестве современных писателей

XX VII Ставропольская краевая открытая научная конференция школьников

Секция: филология

Название работы « Образ матери в творчестве современных писателей»

Автор работы: Гудкова Анастасия

Место выполнения работы:

г. Новоалександровск,

МОУ гимназия № 1, 9 класс

Научный руководитель:

Синицина Ольга Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МОУ гимназия № 1

г. Ставрополь, 2016.

Оглавление:

Введение

Глава 1. Образ матери

1. 1. В устном народном творчестве

   2. В печатной литературе

Глава 2. Образ матери в творчестве современных русских писателей

2.1. Ф. Углов «Сердце хирурга»

2.2. В. Распутин «Последний срок»

2.3. Л. Улицкая «Дочь Бухары»

2.4. В. Шукшин «Материнское сердце»

Заключение

Библиографический список

Введение

Велика и многогранна русская литература. Неоспоримо ее влияние и нравоучительное значение. Из этого великого «моря» произведений можно черпать беспрестанно. Каждая затрагиваемая тема получила свое полное и достойное воплощение в глубоких и своеобразных произведениях отечественных мастеров. Но есть одна святая страница в нашей литературе, дорогая и близкая любому неочерствевшему сердцу, – это произведения о матери. По отношению человека к матери народ меряет свое отношение к человеку…

С уважением и признательностью смотрим мы на человека, до седых волос благоговейно произносящего имя матери своей и почтительно оберегающего ее старость; и презрением казним того, кто в горькую ее пору отвернулся от нее, отказал в доброй памяти, куске или крове. Не изменилось ли отношение к ней в наш жестокий мир? Как сегодняшние писатели раскрывают этот образ, чему учат и какие нравственные ориентиры воспитывают в молодом поколении? Какой он сегодняшний образ матери?

Актуальность исследования обусловлена не угасающим интересом современных русских писателей в своем творчестве раскрыть образ матери, показать его влияние на судьбу человека, отобразить душевное состояние, показать средства и приемы, с помощью которых раскрывается образ матери. Оказывается, тема матери поистине бесконечна, потому что она вдохновляет.

Объектом нашего исследования являются произведения Ф. Углова, В. Распутина, Л. Улицкой, В. Шукшина

Предметом исследования стали средства и способы раскрытия образа матери в каждом из представленных произведений.

Цель нашего исследования – исследовать образы матери в современных произведениях русских писателей, выявить какие душевные качества раскрывают образ матери в своих детях, определить с помощью каких приемов раскрывается образ матери.

Для достижения поставленной цели в нашей работе решаются следующие задачи:

— прослеживается эволюция образа матери, начиная с устного народного творчества и до сегодняшнего дня;

— определяются основные средства, помогающие раскрыть образ матери, манера подачи, выявить особенности постижения тайны женской красоты, отраженной в образе женщины-матери, в XX веке;

.

Метод исследования: наблюдение, анализ, описания.

Практическая значимость работы заключается в применимости ее результатов при изучении современной литературы в рамках школьной программы, на факультативных занятиях, во внеурочной деятельности.

Структура работы определяется целью и задачами, характером практического материала и состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка.

Глава 1. Образ матери

1. 1. В устном народном творчестве

Облик матери уже в устном народном творчестве приобрел пленительные черты хранительницы очага, работящей и верной жены, защитницы собственных детей и неизменной радетельницы за всех обездоленных, оскорбленных и обиженных. Эти определяющие качества материнской души и воспеты еще в русских народных сказках и народных песнях.

1. 2. В печатной литературе

В печатной литературе, которая по известным причинам поначалу была уделом только представителей высшего класса, образ матери долгое время оставался в тени. Возможно, названный предмет не считался достойным высокого слога, а может быть, причина такого явления более проста и естественна: ведь тогда дворянским детям, как правило, брали для воспитания не только гувернеров, но и кормилиц, и дети дворянского сословия в отличие от детей крестьянских были искусственно отдалены от матери и вскармливались молоком других женщин; поэтому и происходило – пусть не вполне осознанно – притупление сыновних чувств, что не могло, в конечном счете, не сказываться и на творчестве будущих поэтов и прозаиков. Не случайно у А.С. Пушкина не написано ни одного стихотворения о своей матери и столько замечательных поэтических посвящений няне Арине Родионовне, которую, кстати, поэт часто называл нежно и бережно – «матушка». А в русской литературе XIX века образ матери становится одним из главных. По-настоящему, глубоко тема матери зазвучала в поэзии Н.А. Некрасова, матери-крестьянки в творчестве С.А. Есенина, матери-мученице в творчеств А.А. Ахматовой, трагедийный образ матери предстает в произведениях о Великой Отечественной войне у Е. Кошевой, Космодемьянской, А. Фадеева, жестокое отношение к женщине, подарившей жизнь, предстает в романе Василия Гроссмана, о бессмертном мужестве, стойкости и человечности русской женщины – матери у Виталия Закруткина. Стоит вспомнить и роман М. Горького «Мать»,

Глава 2. Образ матери в творчестве современных русских писателей

2.1. Слово о матери Фёдора Углова «Сердце хирурга»

С любовью и уважением пишет о своей матери известный хирург и писатель Ф. Углов в книге « Сердце хирурга». Автор утверждает, что «сыновнюю любовь и большое уважение к матери не стёрли годы». Родом она была из сибирских крестьян. Писатель всегда удивлялся терпению русской женщины, восхищался её достоинством и добротой. Несмотря на невзгоды, тяжёлые испытания, мать Ф. Углова не утратила милосердия, сострадания к людям, всегда стремилась чем – либо помочь. « Желание помочь другим, охота к труду были в нашей матери», — писал автор. Возможно, любовь к людям, к работе были у писателя от матери. Какие слова нужно найти, чтобы написать о материнской мудрости и материнской любви? Углов благодарен матери за всё, чему она научила в жизни. Сама же мать совсем не ходила в школу, была неграмотной. Обладала прекрасной памятью, легко запоминала содержание книг, которые читались в доме вслух, неплохо знала историю русского народа, помнила даты важнейших событий, имена и дела выдающихся людей. Писатель утверждает, что любовь к чтению привили ему мать и отец, который очень любил читать вслух. Любовь к чтению, к русской истории и к русскому народу были заложены в писателе ещё с детства. Углов в своей книге также рассказывает о том, что суждения матери были просты, человечны, поражали глубиной обобщений. Особенно близко к сердцу принимала она судьбы своих односельчанок, в разговорах с сочувствием и большим пониманием относилась к политическим ссыльным, которые жили в деревне. Осознавала, что всё их «преступление» — это стремление облегчить жизнь народа. Мать очень сочувствовала этим людям. Ф.Углов писал, что его мать была простой крестьянкой, но была в ней интеллигентность и душевность. Когда же Углов работал врачом, мать помогала его семье. «Всю работу по дому и заботу о нас брала на себя, создавая тот уют, без которого невозможна плодотворная работа», — вспоминал писатель. Часто мать приводила из жизни случаи, где справедливость всегда торжествовала. Автор пишет, что очень любил эти «мамины разговоры». Они всегда были проникнуты любовью к людям и верой в справедливость. « Ложь и зло на коротких ножках ходят, а добро живёт долго», — говорила мать. От таких слов легче становилось на душе, «быстрее забывались обиды». Мать Ф.Углова была беспокойным, неравнодушным человеком. Автор вспоминает тот случай, когда его мама рассказала ему о судьбе Наташи. Эта девушка жила в одной деревне с его матерью. После этой истории Углов понял, что от него ждут профессиональной помощи. Эту девушку считали безнадёжной больной. Никто из хирургов не брался её оперировать. Матери Углова было очень жаль Наташу, и она уговорила сына пойти на такую рискованную операцию. Внимание и забота матери хирурга, его « золотые руки » спасли девушку. Ф.Углов всегда прислушивался к материнскому наказу: «Федя, старайся делать людям добро. От этого им легче и сам делаешься чище. Да и такое оно, добро: сделал его в одном месте, оно возвращается к тебе в другом, когда и не ждёшь совсем…» Автор в своей книге пишет о том, что его мать была воплощением доброты и долготерпения, как и большинство простых русских женщин, чья душевная забота всегда согревала их детей. Писатель утверждает, что именно матери дают сыновьям силу и уверенность. Это они стоят у начала любого человеческого подвига. Мы понимаем, что выбор будущей профессии хирурга предопределила его мама. Она не высказывала этого мнения, но отношением к людям, к своим детям, мать помогла определиться Углову. Язык произведения прост, в нем приоткрывается жизнь семьи, где детям посчастливилось жить с таким человеком – как мать писателя. У Углова образ матери – это женщина, которая всегда рядом, помогает советом и тихими делами, дает стимул к жизни и вере в добро. Каждый из читателей видит в образе матери Углова свою маму, такую родную и добрую!

2.2. Образ матери у В. Распутина в повести «Последний срок»

Пленительный образ женщины-матери создал В. Распутин в повести «Последний срок». Анна наделена щедрым сердцем, умением прощать обиды, окружать людей теплотой и заботой. В образе своей героини автор воплотил свои сокровенные мысли о великой духовной силе русской женщины, об огромной нравственной значимости ее природной роли матери, способной своей любовью противостоять злу в мире.  В. Распутин рисует в своем произведении критическую ситуацию: умирает Анна. Драматические обстоятельства позволяют автору раскрыть те нравственные законы, по которым живет героиня. Прослеживая вместе с писателем судьбу старой женщины, вникая в ее заветные мысли, мы понимаем, что только кровная причастность к родной земле, к труду на ней, к природе, к людям, к бесконечной цепи поколений дает смысл человеческому существованию. В противном случае нам всем угрожает бездуховность. Симптомы этой болезни подметил В. Распутин в образах детей Анны, потерявших связь с родной землей. Все они собрались в доме умирающей старой матери, чтобы проститься с ней. Но их занимают, прежде всего, собственные заботы. Люся спешит сшить себе еще при живой матери черное платье, чтобы выглядеть на похоронах подобающим образом, Варвара тут же клянчит это не сшитое еще платье для своей дочери. Сыновья Михаил и Илья запасливо покупают ящик водки — «мать надо проводить как следует» — и начинают пить заранее. И эмоции у них ненатуральные: Варвара, приехав и открыв ворота, сразу заголосила: «Матушка ты моя-а-а!». Люся «тоже опустила слезу». Так автор показывает, что духовный мир этих людей беден, они утратили благодарную память, озабочены лишь мелочными делами, оторвались от Природы (мать в повести Распутина — это и есть природа, дающая жизнь). 

Автор задумывается, почему у такой матери выросли бездушные дети. Начинает искать причины и тот момент, когда дети стали меняться. Анна вспоминает прошлое, детство своих сыновей и дочерей. Вспоминает, когда родился первенец у Михаила, как он был счастлив. Изначально герои способны были «чутко и остро удивляться своему существованию», тому, что окружает на каждом шагу, способны понять свое участие в «нескончаемой цепи» человеческого существования: «чтобы мир никогда не скудел без людей и не старел без детей». Но погоня за сиюминутными благами затмила Михаилу, Варваре, Илье и Люсе весь свет и смысл жизни. Им некогда, да и не хочется задуматься, в них не развита способность удивляться бытию. Причина духовной и нравственной бедноты, по Распутину, заключается в том, что люди теряют связь со своими корнями. Только младшая дочь Таньгора сохранила благодарное чувство к матери, подарившей ей жизнь.

Что же за человек Анна? Как она относится к жизни? Какое значение имеет этот образ? Жизнь Анны была до краев заполнена хлопотами. Она была и хозяйкой, и матерью, и кормилицей, и работницей в попе и огороде. Казалось бы, ей-то некогда задумываться, она далека от «философий», жила, как жилось. Но она пытает себя вопросами, которые далеко не всякий интеллектуал смог бы и решился бы поставить перед собой. 
Вся ее прошлая жизнь напоминала бег по кругу, когда нет возможности остановиться и осмыслить происходящее: «…ей некогда было вздохнуть и оглядеться по сторонам, задержать в глазах и в душе красоту земли и неба». Но несмотря на всю жизненную круговерть, Анна умеет видеть и ценить эту красоту. Ей вспоминается молодость, день, когда «она не старуха — нет, она еще в девках, и все вокруг нее молодо, ярко, красиво. Она бредет вдоль берега по теплой, парной после дождя рано». В этот момент Анна чувствует себя по-настоящему счастливой, неведомые чувства охватывают ее, и она полностью поглощена созерцанием красоты окружающего мира. Эти светлые воспоминания оправдывают все муки, все страдания земные. Анна никогда не ропщет на жизнь. И не от рабской покорности судьбе, и от сознания ни с чем несравнимой радости жизни, к которой ты приобщился на свой срок. Она поняла всю свою жизнь как мучительную радость. Отсюда, от способности чувствовать красоту, от сознания своей ответственности за свой, человеческий срок на земле, идет высочайшая нравственность Анны. Из этой нравственности и вытекает ее бескорыстная любовь к своим детям, несмотря на их равнодушие к ней: «старуха старалась удерживать себя, чтобы не сказать и не сделать лишнее»; чтобы не обременять своих детей заботами, она готова даже «не откладывая… умереть». Она видит в детях произошедшие перемены, но от этого не перестает любить их меньше. Илья «побойчел», Люся «городская вся, с ног до головы …» Никогда Анна ничего не просила для себя. Даже о гостинцах она спрашивает исключительно ради своей внучки Нинки. В образе Нинки — надежда на то, что ниточка жизни не прервется: «Поговорю с ей, и на душе легче». 

Анна необычайно требовательна к себе. Даже в необходимости додаивать корову, чтобы принести молока своей больной дочери, она видит грех. Но Анна могла проявить и твердость характера, когда это было необходимо. Например, она «в упор из обоих стволов посолила задницу» караульщику Денису. За свою трудную жизнь Анна никогда не поступалась своей совестью, поэтому она уходит из жизни достойно. 

Для Распутина образ Анны — образ идеальный. Писателя всегда привлекали образы простых женщин, отличающихся самоотверженностью, добротой, способностью понимать другого. Анна же это человек, который воплощает в себе идеал матери и нравственную силу народа.

2.3. Образ матери в рассказе Л. Улицкой «Дочь Бухары»

Рассказ Людмилы Улицкой был написан в 1994 году. События в рассказе происходят в конце мая сорок шестого года, когда люди еще не оправились от военных потрясений. Описывается бедная “архаическая и слободская московская жизнь, ячеистая и закоулочная”. После таких описаний читатель сразу погружается в простую и в то же время как-то угнетенную жизнь людей, в их проблемы.  В Москве много нищих и полуголодных, и резкий контраст возникает при появлении сына старого доктора Димы: “…во двор въехал “опель-кадет” и остановился возле калитки докторского дома”. Может быть, события рассказа несколько неправдоподобны, но здесь четко показаны возможные проблемы и беды героев. Так, например, сложно представить, что в Москву после войны можно привезти “красавицу” с Востока, однако впоследствии образ Бухары (так назвал Дима свою жену) вписывается в повествование, и черта между московской обыденностью и появлением девушки с Востока вскоре стирается.  Но после прочтения рассказа возникает очень тяжелое чувство. Даже сейчас люди редко обращают внимание на нищих, инвалидов, которые встречаются им на улице. Лишь немногие люди действительно понимают беду конкретного человека и то поверхностно, не подозревая, что же может быть у него в душе. Но если войти хоть на миг в этот мир, посмотреть на проблемы таких людей, то можно ужаснуться, закрыть лицо руками и сразу убежать оттуда.  Бухара родила Дмитрию дочь, которую они назвали Милочкой, но сразу же после появления ребенка в доме отец Димы увидел, что девочка была вялая, отечная, у нее наблюдалась мышечная расслабленность и полное отсутствие хватательного рефлекса. Уже после смерти отца Дмитрий отвез Милочку в Институт педиатрии, где доктор “провозгласил диагноз по тем временам редкий — классический синдром Дауна”.  Но Бухара смогла достойно воспитать Милу: она водила ее в школу для отсталых детей, куда и сама устроилась работать. Она сопровождала дочь везде, старалась научить ее как можно более разнообразным вещам: готовить, держать иголку в руках. Сразу после ухода мужа Бухара заболела и знала, что скоро умрет. Она очень боялась за Милу, которая останется в этой жизни совсем одна, такая беспомощная. Бухара свозила дочь на родину и привезла оттуда травы и различных сухих фруктов. Она знала, что если будет пить отвар из травы, то проживет дольше, и всячески старалась не думать о том, что же будет дальше.  Еще одно затеяла мать Милы — выдать дочь замуж. Работая в больнице, она видела много больных и однажды увидела доброго старика, который пришел к ней со своим больным сыном. Позже старик узнал о намерении Бухары, и он не был особенно против. Сразу после свадьбы Бухара уехала на родину и там умерла, оставив Милу и Григория совершенно одних. Казалось бы, что жизнь для них была кончена, ведь они должны были скоро умереть, но они были счастливы. Здесь как-то невольно просыпается жалость. Григорий каждый день провожал Милу до остановки и встречал ее: “…они шли по улице, взявшись за руки, маленькая Милочка на каблуках, в девичьем розовом платье Бухары, и ее муж, большеголовый Григорий с поросшей пухом лысиной, оба в уродливых круглых очках, выданных им бесплатно, — не было человека, который не оглянулся бы им вслед”. Многие показывали на них пальцем и даже смеялись. Но они не замечали чужого интереса. Ведь сейчас есть множество здоровых, полноценных людей, которые могли бы только позавидовать их счастью! 

В этой с виду хрупкой и слабой женщине востока есть внутренняя сила, стойкость и способность «держать» удары судьбы. Бухара оказалась самой умной, сильной, лучшей. Её не сломили трудности, преграды, предательство мужа и болезнь дочери. Она достойно прошла путь, который ей был послан свыше, она выдержала экзамен судьбы. Именно такой образ матери, способной на самопожертвование ради дочери, показала Л. Улицкая. Материнский подвиг – вот истинное назначение матери, ее смысл жизни. Улицкая в своем рассказе указывает на такие казалось бы простые, но вечные человеческие ценности, как жизнь во имя другого. В тексте нет никаких отступлений, авторских замечаний, а простым языком описывается одна из немногих историй матерей. Образ матери дается объемно, полно, реалистически. При небольшом объеме рассказа, автор смогла показать образ матери – мученицы. Примечателен и тот факт, что автор делает акцент на имени Бухары, называет её «головешкой азиатской». Возникает вопрос: это факт пренебрежительного отношения к героине? Вряд ли. Таким именем-прозвищем автор одаривает главную героиню, подчёркивая и внешнюю, и внутреннюю красоту Алечки, её терпение, покорность, её уважение к старшим, особенно к мужчинам. Автор в самом начале рассказа подчёркивает особенности её воспитания как женщины Востока. Всю дальнейшую жизнь Бухары я бы назвала великим подвигом 22-летней женщины-матери во имя будущего своего ребенка.

2.4. Образ матери в рассказе В.М. Шукшина «Материнское сердце»

Короткий рассказ В.М.Шукшина «Материнское сердце» поднимает проблему долга, проблему ответственности за своё предназначение на Земле – быть сыном матери. Сразу возникает вопрос: рассказ называется «Материнское сердце», а почему речь идёт о поведении молодого человека? А ответ прост: очень много переживаний выпало на долю именно матери. Вспоминаются переживания матери и её мытарства по освобождению сына. Мать испугалась, взмолилась, заметалась по селу, пришла в милицию, воскликнула, мать поняла и замолчала, перекрестила сына. Шукшин глаголами показывает нам состояние женщины. И его «каждое слово — в сердце отдаёт». Никто не пришел на помощь Витьке, только одна мать осталась с его бедой одна, не находя помощи ни у кого. Тогда обессиленная она обращаясь к Богу, говорит: «Забегу, свечку Николаю Угоднику поставлю, попрошу его». Мы начинаем понимать, что Николай Угодник помогает именно таким, как Витька – заблудшим душам. А ведь на Руси Николая Угодника называют Николай Заступник, Николай Чудотворец, он помогает осуждённым, а именно оступившимся. А что же такое сделал ее непутевый Витька: напился, подрался, попал в КПЗ, теперь ему грозит суд. Автор знакомит нас с Витькой, называя именем из обихода деревенских жителей, тем самым показывая свое осуждение ему. Судя, в каком возрасте уже собрался жениться, обзавестись семьёй, можно предположить, каким сыном был Витька? Не совсем послушным, не всегда внимательным, не всегда обязательным. Автор осуждает Витьку — ведь один необдуманный поступок сына рикошетом отзывается в сердце матери, и на протяжении всего рассказа мы наблюдаем, как страдает мать. Итог – бесконечные страдания матери. Если поставить на весы всё происходящее, какая несоразмерная картина получается. С одной стороны – легко, запросто совершённый поступок сына, а с другой стороны – такие страдания и мытарства матери. Ведь мать постоянно в действии. Автор показывает боль матери, ее душевные мучения, но и одновременно огромное желание вопреки всему помочь своему сыну, потому что он просто ее сын, ее кровинка. Чему учит нас Шукшин, наверное, простому человеческому вниманию. Простой человеческой благодарности к матери. Здесь образ матери показан как образ заступницы, мученицы, терпящей боль и унижение.

Заключение

Проследив образ матери, мы пришли к выводу, что на протяжении развития русской литературы образ стал более объемный, более яркий. Начиная с XIX века в русской литературе образ матери становится одним из главных. С образа матери-крестьянки, матери-мученице, он изменяется. В современной литературе образ матери не просто присутствует, но и олицетворял собой бесконечную любовь и заботу, стойкость в преодолении жизненных трудностей, уверенность, покой и благородство, бескорыстие и самоотверженность. Этот образ показан в движении, в развитии того образа, которым мы восхищаемся. Образ матери показан более реалистично, без отрыва от времени и приоритетов в обществе. Расширяется и манера подачи образа матери от описания идеального образа до образа через поступки, мысли, душевные переживания, действия. Образ матери приобретает многоплановость при подачи материала.

Так Фёдора Углов утверждает, что именно матери дают сыновьям силу и уверенность. Это они стоят у начала любого человеческого подвига. Его образ матери – это воплощением доброты и долготерпения. Манера написания – размышления сына, раскрытие образа матери через ее поступки, поучения, образ жизни.

У В. Распутина – это пленительный образ женщины-матери с щедрым сердцем, умением прощать обиды, окружать людей теплотой и заботой. Это образ великой духовной русской женщины, нравственной, способной своей любовью противостоять злу в мире. Образ матери у Распутина — это и есть природа, дающая жизнь. Для Распутина образ Анны — образ идеальный. Писателя всегда привлекали образы простых женщин, отличающихся самоотверженностью, добротой, способностью понимать другого. Анна же это человек, который воплощает в себе идеал матери и нравственную силу народа. Образ матери представлен через видение ее детей, ситуация также отличная от других – перед постелью умирающей матери. Приемы, которые использует писатель – разговор детей, речь от деревенской до городской, противопоставление выросших детей о сложившейся ситуации.

У Л. Улицкой образ матери — терпение, покорность, уважение к старшим, особенно к мужчинам. Это великим подвигом 22-летней женщины-матери во имя будущего своего ребенка. Образ представлен через призму реальной печальной ситуации – рождение ребенка дауна. Манера написания – жизнь матери ради ребенка. Практически отсутствуют диалоги, а акцент сделан на поступках взрослых людей.

У В. Шукшина образ матери — показан как образ заступницы, мученицы, терпящей боль и унижение. Образ матери проходит параллельно поступкам непутевого сына, в сравнении даются поступки матери и сына. Речь простая, что в полном объеме раскрыть образ матери.

Мы пришли к выводу, что все самые дорогие святыни названы и озарены именем матери, потому что с именем этим связано и само понятие жизни. Действительно, образ Матери в русской литературе XX века – это воплощение и любви, и счастья, и вдохновении.

Придет время, когда исчезнут на земле войны, люди станут людьми-братьями, они обретут радость, счастье и мир». И может, тогда не выдуманной Мадонне воздвигнут благодарные люди самый прекрасный, самый величественный монумент, а ей, женщине-труженице земли. Соберут белые, черные и желтые люди-братья все золото мира, все драгоценные камни, все дары морей, океанов и недр земных, и, сотворенный гением новых неведомых творцов, засияет над землей образ Матери Человеческой, нашей нетленной веры, нашей надежды, вечной нашей любви». Эти строки послания Виталия Закруткина из героической поэмы «Матерь человеческая» хочется, чтобы стали пророческими.

Библиографический список

1. Шукшин Василий «Материнское сердце». Издательство «Чечено-Ингушское книжное издательство», 1980 г.

2. Федор Углов «Сердце хирурга». Неофициальный сайт Федора Григорьевича Углова, www.uglov.tvereza.info

3. www. moderrlib.ru. Распутин Валентин Григорьевич. Последний срок.

4. Распутин Валентин. Последний срок. Современная проза. Издательство: Западно-сибирское книжное издательство, 1979 г.

5. Royallib.com. Улицкая Людмила. Дочь Бухары. Современная проза.

6. Библиотека 5баллов.ru. Образ матери-женщины в современной литературе. Д.В.Глушенков.

русских писателей XIX века — Русские писатели XIX века — Тексты по темам

Русские писатели XIX века

Пожалуй, самым известным из русских писателей является Лев Толстой. Он был сыном богатого помещика. Его родители умерли, когда ему было 9 лет. Он проводил время за алкоголем и азартными играми, не заботясь ни о чем, кроме удовольствия. Потом пошел в армию и воевал на Крымской войне.

Толстой начал писать рассказы сначала о жестокости войны, а затем о гордости и эгоизме русской знати и нищете крестьян.Он написал очень известную книгу «Война и мир», которую многие считают даже лучше, чем «Преступление и наказание». В этой книге он описывает вторжение Наполеона в Россию и ужасное отступление из Москвы в середине лета. Толстой стал непопулярным у всех. Его жена и семья были сердиты, потому что он хотел отдать свое имущество и деньги. В конце концов, в 1910 году, когда ему было 82 года, он покинул свой дом с младшей дочерью, намереваясь оставить жизнь нищего скитальца, но очень скоро он заболел воспалением легких и умер.

Еще один русский писатель 19 века — Иван Тургенев. Он был сыном помещика. Знаменитый роман Тургенева «Отцы и дети» о революционере. Но сам он большую часть жизни провел за пределами России, в Париже.

Ф. Достоевский провел в Сибири 9 лет. Многие скажут, что этот длинный роман «Преступление и наказание» величайший из когда-либо написанных. По этому поводу и по его роману «Братья Карамазовы» были поставлены пьесы и фильмы на английском языке.

Быть писателем в России XIX века было трудно и даже опасно.Но в этот период в России жили одни из величайших писателей всех времен.

Вопросы:

1. Кто самый известный русский писатель?

2. Какие произведения Толстого вы знаете?

3. Что такое «Война и мир»?

4. Какой знаменитый роман Тургенева?

5. Кто был первым из романистов?

Словарь:

помещик — землевладелец

жестокость — жестокость

эгоизм

вторжение — нашествие, нашествие

странник — странник

века, странник

века — странник

века известный из русских писателей — Лев Толстой.Он был сыном богатого землевладельца. Его родители умерли, когда ему было 9 лет. Он проводил время в гульбищах и азартных играх, не беспокоясь ни о чем, кроме удовольствия. Потом он ушел в армию и принимал участие в Крымской войне.

Толстой начал писать рассказы о жестокости войны, а затем о тщеславие и эгоизм русских дворян и нищета крестьян. Он написал известную книгу «Война и мир», которая, как считает много людей, лучше даже за «Преступление и наказание». В этой книге он вторжение Наполеона в Россию и позорное отступление из Москвы в середине лета.Толстой потерял популярность в обществе. Его жена и семья были недовольны тем, что он хотел раздать свое имущество и деньги. В конце концов в 1910 году, когда ему было 82 года, он ушел из дома с младшей дочкой, вскоре он заболел пневмонией и умер другой русский писатель XIX века — Иван Тургенев. Он был сыном землевладельца. Известный роман Тургенева «Отцы и дети» рассказывает о революционерах. Но он провел большую часть жизни вне России, в Париже.

Ф.Достоевский провел 9 лет в Сибири. Много кто считает, что его роман «Преступление и наказание» — лучший из когда-либо написанных. По этим и другим романом — «Братья Карамазовы» было поставлено много пьес и фильмов.

В XIX веке быть писателем в России было трудно и опасно. Хотя именно в этот период в России жили лучшие писатели всех времен.

В вашей культуре. Ольга Новикова написала репортаж о любимом русском писателе. Почему Ольге нравится этот автор? Заполните ее отчет, переведя слова в скобках.

В вашей культуре. Ольга Новикова написала репортаж о любимом русском писателе. Почему Ольге нравится этот автор? Заполните ее отчет, переведя слова в скобках.
Мой любимый автор
Мой любимый (О) автор (автор) — Николай Гоголь. Он (1) выдающийся (выдающийся) русский писатель.Мне нравится читать этого автора за его яркое воображение, блестящее чувство юмора и очень богатый, (2) изобретательный (изобретательный) язык. Он настолько (3) творческий (творческий), (4) образный (одарённый богатым воображением) и (5) описательный (увлекающийся описанием).
Николай Гоголь (6) родился (родился) в Сорочинцах, Украина, в 1809 году. Писать начал в школе. В 1828 году он уехал в Петербург. Его первый роман «Ганс Кухельгартен» (7) был опубликован там в 1829 году, но успеха не имел.Гоголь (8) работал учителем (работал учителем), пытался стать актером и писал для некоторых журналов, пока не встретил Александра Пушкина в 1831 году.
А. Пушкин (9) сильно повлиял (повлиял) на его выбор литературного материала, особенно его «Сказки Диканьки», основанные (10) на украинском фольклоре. Гоголь использовал свое живое воображение для создания сказочных (11) сюжетов.
Н. Гоголь был мастером многих (12) жанров (жанров). Писал историческую фантастику, рассказы, страшилки, сказки, пьесы и (13) романы (романы).Мне особенно нравится его знаменитая историческая сказка «Тарас Бульба». Это (14) мощная (яркая) история. И особенно понравился Тарас Бульба, очень сильный и героический персонаж.
Гоголь наиболее известен благодаря реалистичному (реалистическому) роману Мисс (15) «Мертвые души» и его знаменитой комедии «Ревизор». Идеи этих знаменитых произведений были подсказаны Гоголю Пушкиным.
Его книги настолько (16) захватывающие, что невозможно перестать читать. И герои отличные!