Продолжи фразу завтра я хочу: Продолжи фразу: Я ЗАВТРА ХОЧУ….

Содержание

Сегодня, завтра – афоризмы и цитаты

«Завтра» лучше, чем «вчера», на целые сутки.
Владислав Гжещик

Средний возраст – это когда еще веришь, что завтра будешь чувствовать себя лучше.
Лоренс Питер

«Завтра» – всего лишь вымысел сегодняшнего дня.
Рекс Харрисон

Конец света наступил вчера. Сегодня очередной дубль.
Беллами Гай

Если бы не вчерашняя лень, завтра было бы уже сегодня.
Владислав Гжегорчик

Завтра – в наших руках, вчера – только в нашей памяти.
Юзеф Булатович

«Ты живешь мгновением – подумай, что будет завтра». – «Завтра я буду жить завтрашним мгновением».
Тадеуш Котарбиньский

Никогда не делай сегодня того, чего можно не делать вообще.
Марсель Оклер

На поворотах жизненных дорог должны висеть предостерегающие надписи: «Максимальная скорость 24 часа в сутки».
Хуго Штейнхаус

Сегодня – первый день твоей оставшейся жизни.

Лишь очень немногие живут сегодняшним днем, большинство готовится жить позднее.

Джонатан Свифт

Любое «вчера» было когда то желанным «завтра».
Хенрик Ягодзиньский

Жизнь любого занята завтрашним днем. Люди не живут, а собираются жить.
Сенека

Одна из форм непредусмотрительности: думать о послезавтрашнем дне вместо завтрашнего.
Жильбер Сесброн

«Завтра» – одно из величайших изобретений, экономящих человеческий труд.
Винсент Фосс

Лучшее время сделать что либо – между вчера и завтра.

Беспорядок делает нас рабами. Сегодняшний беспорядок уменьшает свободу завтрашнего дня.
Анри Амьель

К «сегодняшнему дню» принадлежит лишь тот, кто заполняет его поступками, обращенными в завтра.
Кароль Ижиковский

Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.
Бенджамин Франклин

Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня. Может быть, завтра это уже запретят.

Сделай сегодня то, что собираешься сделать завтра; скажи завтра то, что хочешь сказать сегодня.
Казимеж Тетмайер

Не откладывай на завтра то, что может быть сделано сегодня твоим сослуживцем.
Янина Ипохорская

Не откладывай на завтра то, что можешь сделать послезавтра.
Альфонс Алле

Не откладывай на завтра то, что можешь истратить сегодня.
А. Руднев

Пока не наступит завтра, ты не поймешь, как хорошо тебе было сегодня.

Леонард Луис Левинсон

Завтрашний день для нас длиннее прошлого года.
Томас Фуллер

Только подумаешь о завтрашнем дне, а он уже позавчерашний.
«Пшекруй»

Никто не делает сегодня столько, сколько собирается сделать завтра.
Боб Эдуарде

Если бы не вчерашняя лень, завтра было бы уже сегодня.
Владислав Тжегорчик

С завтрашнего дня я ничего не буду откладывать на завтрашний день.
Сэм Левенсон

Если я всегда буду делать завтрашние дела сегодня, то последний день моей жизни будет совершенно свободным.
Эшли Брильянт

В нашей неповторимой жизни каждый день — исторический.
Александр Кумор

Завтра истечет наше время, но сегодня у нас вечность.
Аркадий Давидович

Не бойся, что конец света наступит сегодня. В Австралии уже завтра.
Чарлз Шульц

Живи сегодня. Завтра будет дороже.
Реклама авиакомпании «Pan American»

Еще по теме:

Популярно:

Комментарии:

«Главное, что притащило меня в театр, – желание помочь». Хейфец – Долецкой

8 Июня 2016

«Главное, что притащило меня в театр, – желание помочь». Хейфец – Долецкой

Как-то холодным февральским вечером за чашечкой чая главный редактор Interview Алена Долецкая поговорила с режиссером и преподавателем Леонидом Хейфецем. Вот что получилось. Вопросы: АЛЕНА ДОЛЕЦКАЯ

Необласканный советской властью и ею же воскрешенный знаменитый режиссер и преподаватель Леонид Хейфец в профессии полвека. Поставил десятки спектаклей в Центральном театре Советской армии, в Малом и театре Маяковского. Его «Вишневый сад» вошел в золотой фонд телетеатра. А выпускники «Щуки», «Щепки», ГИТИСа обязаны ему своим мастерством. Уважение учеников и признание коллег говорит о Хейфеце больше всех его наград и званий.

Прежде всего он — Учитель и Друг. С большой буквы. В новом тысячелетии заслуженный педагог уже воспитал целое поколение умных и разговорчивых, талантливых и смелых, звезд театра и кино. Обаятельный подонок из «Горько!» — блестящий актер Александр Паль, самый молодой режиссер МХТ — Александр Молочников, голубоглазый блондин из сериалов на Первом — Александр Петров. С человеком, благодаря которому этих ребят теперь узнают на улицах и снимают на обложки, вызвалась поговорить Алёна Долецкая, главред Interview и, к слову, безответное увлечение юности Хейфеца. Беседа проходила холодным февральским вечером, за горячими воспоминаниями и чаем с домашним вареньем. ДОЛЕЦКАЯ: Леонид Ефимович, перед нашим интервью мне твои ученики прислали анонимные вопросы. Обещала задать. Готов? ХЕЙФЕЦ: Очень интересно. ДОЛЕЦКАЯ: Поехали. Что такое талант? ХЕЙФЕЦ: Первое, что приходит на ум: понятия не имею. (Смеются.) ДОЛЕЦКАЯ:

Ты всю свою жизнь посвятил театру.

Случалось жертвовать чем-то ради карьеры? ХЕЙФЕЦ: Слово «карьера» я не воспринимаю. Я просто хотел прорваться сквозь то, что я не москвич. Что я нищий, еврей, не член коммунистической партии. Все, чего я хотел, — репетировать. ДОЛЕЦКАЯ: Оглядываясь назад, ни о чем не жалеешь? ХЕЙФЕЦ: Хороший вопрос. Иногда я думаю — ну до какой степени я был муда-ак. ДОЛЕЦКАЯ: Например когда? ХЕЙФЕЦ: Например, придя в Театр Советской армии главным режиссером через 18 лет после того, как меня оттуда вышвырнули. ДОЛЕЦКАЯ: Ты считаешь, это было ошибкой? ХЕЙФЕЦ: Нет-нет. Хотя мне многие говорили, что дважды в одну реку не входят. Просто я вел себя несерьезно. ДОЛЕЦКАЯ: И в чем заключалась несерьезность? ХЕЙФЕЦ: Я расслабился. Меня любили. И вывод на всю жизнь для всех такой: ребята, не расслабляйтесь. Как только расслабишься, подумаешь: вот кайф, меня все любят, все у меня получается — тут-то жизнь и воткнет нож под лопатку. ДОЛЕЦКАЯ: В чем еще, на твой взгляд, ты был не прав? ХЕЙФЕЦ: У меня третья семья.

Я считаю, что кроме смерти самая большая боль — это развод. ДОЛЕЦКАЯ: Хочешь сказать, ты прошел две смерти? ХЕЙФЕЦ: Да. Это очень тяжелое дело. Cейчас-то я всем этим научен и с женой уже 30 лет. ДОЛЕЦКАЯ: Давай тогда про любовь поговорим. Скажи, Леонид Ефимович, как можно охарактеризовать подлинную любовь одним словом? Напоминаю, это твои ученики интересуются. ХЕЙФЕЦ: Столько уже сказано по этому поводу, и все правильно. «Онегин, я скрывать не стану: / Безумно я люблю Татьяну. / Тоскливо жизнь моя текла. / Она явилась и зажгла…» ДОЛЕЦКАЯ: А моя любимая строчка — «Я вас люблю, хоть я бешусь». Тоже Александр Сергеевич. ХЕЙФЕЦ: Вообще все это слишком шикарно. Надо найти одно слово, простое, а тянет на высокое. О, я вспомнил! Но ты потом все удалишь. Я надеюсь. Это импровизация. Значит, представь редкий лес. И ветер в лесу. У девушки платьице на ветру колышется. И я стою, не будучи поэтом, думаю: господи, я хочу быть этим ветерком, хочу подлететь и так — раз! — и коснуться ее ноги.

Затем второе чувство есть. Встать на колени и, как в начале XIX века, поцеловать самый-самый краешек платья. Ну и не для печати могу тебе сказать, что есть третье. В 12 часов дня, в час пик, прямо посреди машин и среди народа любить девушку. ДОЛЕЦКАЯ: Любимую же? ХЕЙФЕЦ: Да, которая нравится. ДОЛЕЦКАЯ: Почему это не для печати, кстати сказать? Отлично. Записали. Тогда про работу. Что самое важное в профессии актера? ХЕЙФЕЦ: Лучше Раневской я не скажу. Это сострадание. ДОЛЕЦКАЯ: И не поспоришь. К слову, в июне в ГИТИСе вступительные экзамены. Леонид Ефимович, дай пару советов, как тебя зацепить на просмотре и поступить к тебе в мастерскую? ХЕЙФЕЦ: Легко. ДОЛЕЦКАЯ: Юбочку и ветер по ногам? (Смеются.) ХЕЙФЕЦ: У меня есть любимый тест. Я прошу мальчика или девочку показать, как они поднимают из замерзшей лужи птицу со сломанными крыльями. Больше ничего. Все дело в руках. Это мера. Это показывает, как ты любишь птичку, жалко ли тебе ее.

Вот Сашка Петров был взят мгновенно на курс, я увидел у него эти качества.
ДОЛЕЦКАЯ: Тебе в твоей работе знакома фраза «ученик превзошел учителя»? ХЕЙФЕЦ: Конечно. ДОЛЕЦКАЯ: Приведи примеры. ХЕЙФЕЦ: Ну вот этот курс, которым ты сейчас увлеклась. ДОЛЕЦКАЯ: Ты замечал за свою практику, чтобы у студентов уважение к мастеру перерастало в идолопоклонничество? ХЕЙФЕЦ: Я сам через это прошел. Был важен малейший щелчок пальцами со стороны моего преподавателя Алексея Дмитриевича Попова — жест, который живет со мной все эти годы. Никогда не забуду, как он смотрел-смотрел на предложенную мной декорацию, а потом в присутствии всего курса сказал: «Уныло». ДОЛЕЦКАЯ: Всего одно слово? ХЕЙФЕЦ: Да. И, Алена, я умру с этим словом. А дальше, помню, он мне сказал: «Ты не понимаешь, что такое талант». Но, кстати, когда он переходил на «ты», это значило, что он ценит человека, пусть и ругает его. А на «вы» Попов разговаривал с малоинтересными персонажами.

ДОЛЕЦКАЯ: Скажи, тебе нравится, когда с тобой спорят?

ХЕЙФЕЦ: Да. В профессиональном театре не хватает жарких споров. Чтобы мне сказали: «Леонид Ефимович, а здесь можно сделать по-другому!». Но бывают и другие, так сказать, споры. Когда говорят: «Вы втаскиваете идеологию Солженицына», или «Вы тянете в наш театр позиции китайского ревизионизма», или «Из-за вас у нас сорван план выпуска спектаклей к XXV съезду партии. Из-за вас лично». ДОЛЕЦКАЯ: Это не те споры, которые хотелось бы, правда? ХЕЙФЕЦ: Абсолютно. Но в любом случае, если уместить весь мой ответ в одну фразу: лучше спор, чем тишина и равнодушие. ДОЛЕЦКАЯ: Это подводит нас к еще одному вопросу твоего ученика. Есть ли смысл в высказывании режиссера, в актуальных месседжах, если они по факту не меняют людей и не меняют жизнь? Какие-то события вроде сноса ларьков или лишения людей работы все равно ведь происходят. ХЕЙФЕЦ: Я считаю, что режиссер должен вести себя так, как ему хочется.

Если тебе от чего-то блевать охота, ты имеешь право сказать: «Уберите это». Или наоборот: «Ну что вы делаете, ё-кэ-лэ-мэ-нэ! Куда вы бабку гоните за батоном по гололеду вашему засранному?». Некоторые режиссеры говорят: «Это не имеет ко мне никакого отношения. Я живу в мире образов». Ради бога, живи в мире образов. Правил нет. ДОЛЕЦКАЯ: Хорошо, теперь мой личный вопрос. Продолжи фразу: «Если человек не любит театр, то он…» ХЕЙФЕЦ: Я тебе так скажу: если какой-то человек не любит театр, в этом нет ничего особенного. А вот когда театр не любит врач, это катастрофа. Потому что когда идешь к врачу и узнаешь, что он абсолютно безразличен к театру, то понимаешь, что тебе ничего тут не светит. ДОЛЕЦКАЯ: В каком смысле? ХЕЙФЕЦ: В прямом. Вот сидит, например, хороший доктор и говорит: «Нет, дорогой, это не для меня». Я думаю: ну все. А когда он спрашивает: «Ой, вы из театра? Ой, из Театра Маяковского? Замечательно! Я там был последний раз не помню в каком году.

..». Я ему сразу: «Хотите на премьеру?». Он: «С удовольствием. Сейчас позвоню жене. Так, какие лекарства вам нужны? Свободное УЗИ только через три недели, но я сейчас при вас позвоню. Екатерина Ивановна, тут у меня сидит замечательный, замечательный человек, не могли бы вы сделать исключение? Ну все, завтра приходите на УЗИ». ДОЛЕЦКАЯ: Работают люди. Приятно. Давай напоследок вернемся к тому, с чего начали. Подытожим. Ты решил пойти в режиссеры, работая на заводе. Что повлияло на твое решение? ХЕЙФЕЦ: О, отличный вопрос! Рассказываю. Учусь я, значит, на инженера-механика, посещаю драмкружок. Наступает год дипломного проекта, и я из драмкружка выхожу, потому что диплом, поездки на завод — не до репетиций уже. Но как-то раз, проходя мимо актового зала, где мы играли, я приоткрыл дверь и увидел на сцене моих дружков театральных. ДОЛЕЦКАЯ: И конечно, завис, остановился посмотреть. ХЕЙФЕЦ: Точно. Они мне кричат: «О, Ленька, привет! Ты чего?» — «Хочу немножко посидеть у вас, можно?» — «Да ради бога».

Я вошел в зал. Ребята стали что-то делать и зашли в тупик. А я сидел и думал: чего они мучаются, тут же все ясно. Вдруг один из них говорит: «Лень, ну вот ты со стороны смотрел, что не так?». Тогда я им объяснил, они послушались, переделали — и сцена получилась. Я сам не ожидал. И что было самое важное, ко мне подошла девочка из драмкружка и сказала: «Леня, огромное спасибо». Потом вторая: «Леня, нам надо поговорить». Тут я окончательно понял, что помог им. Поэтому главное, что притащило меня в театр, — желание помочь. И еще — осознание того, что девушки ценят помощь. ДОЛЕЦКАЯ: Это лучший финал. Браво, маэстро! Занавес. Алена Долецкая, «Interview»

Ссылка на источник: http://www.interviewrussia.ru/art/heyfec-doleckoy-glavnoe-chto-pritashchilo-menya-v-teatr-zhelanie-pomoch_?page=4

Типы взаимоотношений — презентация онлайн

ТИПЫ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

3. ЗАДАНИЕ: Соотнесите предложенные варианты с экологическими факторами

Экологические факторы
1.

Абиотические
Варианты
1.
2.
3.
4.
2.
Биотические
5.
6.
7.
8.
3.
Антропогенные
9.
10.
11.
Хищничество
Вырубка лесов
Влажность воздуха
Температура воздуха
Паразитизм
Свет
Строительство зданий
Давление воздуха
Конкуренция
Выброс углекислого газа заводами
Соленость воды в водоеме

8. ЗАДАНИЕ: В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор, который можно считать ограничивающим, т. е. не позволяющим

организмам существовать
в предлагаемых условиях:
• Для растений в океане на глубине 6000 м: вода; температура;
углекислый газ; соленость воды; свет.
• Для растений в пустыне летом: температура; свет; вода.
• Для скворца зимой в подмосковном лесу: температура; пища;
кислород; влажность воздуха; свет.
• Для речной обыкновенной щуки в Черном море: температура; свет;
пища; соленость воды; кислород.
• Для кабана зимой в северной тайге: температура; свет; кислород;
влажность воздуха; высота снежного покрова

11.

ЗАДАНИЕ: Какие из ниже перечисленных физиологических функций живых организмов не затронуты суточной периодичностью (ответ обоснуйте)
• а) сон и бодрствование;
• б) изменение температуры тела;
• в) миграции животных;
• г) потоотделение;
• д) линька;
• е) листопад;
• ж) открывание и закрывание цветков;
• з) темпы деления амебы;
• и) частота дыхания;
• к) спячка
Типы экологических взаимоотношений
В природе все организмы живут не
изолированно, а взаимодействуют друг с
другом.
Взаимодействия между организмами, а
также влияние их на условия жизни,
представляют собой совокупность
биотических факторов среды
Фильм
«Шесть симбиозов животных»
(4,5 мин)

21. Какие типы симбиозов продемонстрированы в видеофрагменте ?

• 1. СОВА — СЛЕПОЗМЕЙКА
• 2. ТАРАНТУЛ – ЛЯГУШКА
• 3. РАРИДУЛА – СЛЕПНЯК
• 4. БОРОДАВОЧНИК- МАНГУСТ
• 5. РЫБА ЛУНА – ЧАЙКА
• 6. ДЕРЕВО САДА «ДЬЯВОЛА» — МУРАВЕЙ
ФИЛЬМ
«ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМОВ»
(5,3 мин)

27.

ЗАДАНИЕ В просмотренном видеоролике
выявить и описать все типы
экологических взаимоотношений.
Задание выполнить в рабочей тетради.

28. Представители биоценоза

• АКАЦИЯ
• ЖИРАФ
• АНТИЛОПА ДЖИ-ДЖИ
• АНТИЛОПА ИНПАЛА
• АНТИЛОПА ГЕРЕНУК
• МУРАВЬИ
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain)
пятистрочная стихотворная форма
• Первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или
местоимение;
• Вторая строка – два прилагательных или причастия, которые
описывают свойства темы;
• Третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о
действие темы;
• Четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая
личное отношение автора синквейна к теме;
• Пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающая суть
темы (синоним), своего рода резюме.

30. Домашнее задание

Повторение пройденного материала
Тупикин Е.Н.
«Общая биология с основами экологии и
природоохранной деятельности»,
стр.

12-21

31. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ»

•Сегодня мне было интересно…

32. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ»

•Мне было легко, потому что…

33. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ»

•Мы сегодня разобрались в….

34. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ»

•Я хочу себя похвалить за то, что…..

35. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ»

•Я хочу похвалить своих
одногруппников…………потому, что….

36. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ»

•Завтра я хочу на уроке…
ТИПЫ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

«СКА-Нева» — «Буран». Четырнадцатая победа подряд

В субботу, 15 декабря в Санкт-Петербурге состоялся матч регулярного чемпионата ВХЛ-Кубка Шелкового Пути. На своем льду команда из Северной столицы «СКА-Нева» приняла хоккейный клуб из Воронежа «Буран».

Первый период проходит с преимуществом армейцев и уже на шестой минуте они открывают счет. Владислав Цицюра делает передачу на Альберта Конозова, тот попадает в штангу, но вовремя и в нужном месте оказавшийся, Павел Кукштель добивает отскочившую шайбу и забивает гол. Для Владислава это была первая голевая передача в ВХЛ. Дальше хозяевам не удается увеличить счет еще больше, а гостям забить ответный гол.

Во втором периоде преимуществом вновь в основном владеют хозяева. И на седьмой минуте, Владислав Курбатов забивает гол, с передачи Кирилла Петькова и Даниила Огирчука. Однако через несколько минут гостям удается сократить разрыв. Игорь Мирнов получает передачу от Андреева Саввы и пробивает с пятака ворота Никиты Богданова. Счет 2:1, команды идут на перерыв.

В третьем периоде «СКА-Нева» ставит точку в этом матче и забивает гол. И в этот раз результативной оказывается та же самая тройка, только шайбу забрасывает Кирилл Петьков, а ассистируют ему Владислав Курбатов и Даниил Огирчук. Матч завершается со счетом 3:1 в пользу «СКА-Невы» и это четырнадцатая победа подряд для команды.

Следующий матч «СКА-Нева» проведет 19 декабря на выезде и сыграет против «Южного Урала». ХК «Буран» 17 декабря встретится с «Югрой» также на выезде.

После матча прокомментировал прошедшую игру нападающий игрок из команды «СКА-Нева» Владислав Курбатов(50).

SMN: Первые впечатления от сегодняшней игры?

Владислав: Ну, естественно радостные. Отлично закончили домашнюю серию. Продолжили победную серию. Поэтому только положительные.

SMN: Как бы ты оценил сегодняшний матч в трех словах?

Владислав: Тяжелый, красивый, важный.

SMN: Что можешь сказать о сопернике? Ожидали такую игру?

Владислав: Конечно, мы знали, что все будут бороться, что все будет упираться, поэтому легкой победы никто не ждал.

SMN: Главное отличие вашей игры от игры соперника?

Владислав: Это нужно смотреть, наверное, со стороны, но по словам наблюдателей с трибун говорят, что мы их перебегали, что все таки физическая подготовка у нас по лучше.

SMN: С какими трудностями пришлось столкнуться сегодня?

Владислав: Во-первых недостаток нападающих сегодня был, обычно нас тринадцать, а сегодня было вовсе одиннадцать, ну а во-вторых, конечно, последняя игра домашней серии уже силы на исходе, тяжело. Тяжело доигрывать, уже эмоции подизрасходывали на предыдущие игры.

SMN: Ты доволен сегодня своей игрой?

Владислав: На четверку. Было несколько ошибок, которые хотелось бы исключить и если бы я их не совершил, то думаю, я был бы доволен вполне.

SMN: Продолжи фразу. Когда-нибудь я обязательно…

Владислав: Заиграю.

SMN: Завтра я хочу…

Владислав: Покушать криветок.

SMN: Мой день не может начаться без…

Владислав: Завтрак, умыться и все такое.

SMN: Идеальная тренировка это…

Владислав: Веселая тренировка (смеется).

Комментарии тренеров:

Александр Трофимов, главный тренер ХК «Буран»:

— Тягучая в этот раз была игра. Таких явных моментов у обеих команд не было. Соперник играл просто: бросал, добивал. С одним голом игру не выиграть. Будем готовиться дальше.

Михаил Кравец, главный тренер «СКА-Невы»:

— Игра получилась тяжелой, напряженной. Поздравляю команду и болельщиков с хорошим окончанием серии. Спасибо болельщикам за поддержку. А также огромное спасибо вратарю, который при счете 2:1 сделал сейв, когда он из пустых ворот блином выбил шайбу. Это был решающий момент всей игры. А так – все молодцы, на протяжении всех четырех игр показали хорошую игру.

«СКА-Нева» — «Буран» – 3:1 (1:0, 1:1, 1:0).

1:0. Кукштель (Цицюра, Конозов), 05:16

2:0. Курбатов (Петьков, Огирчук), 26:25

2:1. Мирнов (Андреев), 34:20

3:1. Петьков (Курбатов, Огирчук), 50:33

Статистика матча:

Броски: 70:49 ;

Броски в створ: 43:27 ;

Вбрасывания: 34-22 ;

Штраф: 4-2

Вратари: Богданов — Хомутов

Главные судьи: Денис Иванов, Роман Шиханов

Линейные судьи: Богдан Коваленко, Максим Строганов

Автор: Зеленцова Мария
Редактор: Анна Лобова
Фото: Ольга Софронова

[Всего: 0 Средний: 0/5]

Facebook

Twitter

Вконтакте

Google+

— те.

различные виды рефлексии. Я — Требования к современному уроку — Тебования к современному уроку

Подборка по базе: Философия науки. Учебное пособие.doc, Методическое пособие с задачами — Динамика.doc, Учебное пособие -Семин и др..pdf, Имидж современного политического лидера.docx, Экономика отрасли. Учебное пособие. by Басовский Л. Е. (z-lib.or, Методическое пособие по ГИС Третьяков.doc, Техническая документация ИС УЧ пособие.pdf, Метод. пособие по философии для СО.doc, Учебно-медодическое пособие Объективное исследование больного в, Учебное пособие по гастроэнтерологии 2015.pdf

— те. различные виды рефлексии.
Я
ПЛИ МЫ ДЕЛ
Ак. ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ Карточка с заданием Продолжить фразу Мне было интересно Мы сегодня разобрались. Я сегодня понял, что Мне было трудно Завтра я хочу на уроке ЛЕСЕНКА «МОЁ СОСТОЯНИЕ Учащийся отмечает соответствующую ступеньку лесенки. Комфортно Уверен в своих силах Хорошо Плохо Крайне скверно ВОПРОСЫ ИТОГОВОЙ РЕФЛЕКСИИ, КОТОРЫЕ ЗАДАЮТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ В КОНЦЕ УРОКА
• Как бы вы назвали урок
• Что было самым важным на уроке
• Зачем мы сегодня на уроке
• Какова тема сегодняшнего урока

43
• Какова цель урока
• Чему посвятим следующий урок
• Какая задача будет стоять перед нами наследующем уроке
• Что для тебя было легко (трудно
• Доволен литы своей работой
• За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одногруппников? ХОЧУ СПРОСИТЬ Рефлексивный прием, способствующий организации эмоционального отклика на уроке.

Учащийся задает вопрос, начиная со слов Хочу спросить. На полученный ответ сообщает свое эмоциональное отношение Я удовлетворен или Я неудовлетворен, потому что …» ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ, ВЫБЕРИ ПОНРАВИВШУЮСЯ, ОТВЕТЬ НА ВОПРОС
«РЮКЗАК»
Прием рефлексии используется чаще всего на уроках после изучения большого раздела. Суть — зафиксировать свои продвижения в учебе, а также, возможно, в отношениях с другими. Рюкзак перемещается от одного учащегося к другому. Каждый непросто фиксирует успех, но и приводит конкретный пример. Если нужно собраться с мыслями, можно сказать «пропускаю ход. Пример я научился составлять план текста я разобрался в такой-то теме я наконец-то запомнил

44 Анализ урока – быстро и эффективно
Табл.6.Протокол экспертизы урока Этапы урока Критерии оценки эффективности урока Оценка Этап актуализации обращение к индивидуальному опыту обучающихся, связанному с темой урока (ЗУНы поданному предмету, знания и умения из других предметных областей, обобщенные способы деятельности, личный жизненный опыт оригинальность используемых педагогом приемов актуализации активность позиции учащихся (связана с формой организации деятельности фронтальная
+ индивидуальный опрос, коллективная дискуссия, работа в малых группах и т. п.). бал. Этап проблематизации наличие конструктивного конфликта представленность разных точек зрения, разных взглядов, позиций относительно темы урока четкость обозначения обучающимися границы своего знания — незнания активность позиции учащихся. бал. Этап целеполагания и планирования инициативность обучающихся в формулировании цели предстоящей деятельности постановка учебной задачи четкость построения ориентировочной основы деятельности участников учебно- воспитательного процесса (план урока наличие прогностической модели ожидаемого результата урока партнерство как ведущий способ взаимодействия участников УВП. бал. Этап концептуализации

наличие анализа реального контекста существования изучаемого объекта урока и его проявлений в окружающем мире организация коллективно- распределительной деятельности в малых группах способность вести дискуссию на разных уровнях умение аргументировать, выдвигать гипотезы, ставить вопросы на понимание
10 бал. Этап моделирования обоснованность выбора модели для фиксации найденных существенных характеристик объекта урока понимание учащимися смысла созданной модели как ООД решения определенного класса учебных задач бал.

45 полнота преобразования модели и четкость формулирования объективных закономерностей, характеризующих способы решения учебно-познавательных и учебно- практических задач, связанных с объектом урока. Этап конструирования полнота охвата построенной системы конкретно-практических задач границ применимости сформулированной объективной закономерности интересность заданий, наличие ловушек и приемов провокаций для объективации открытого на предыдущем этапе способа решения учебно-познавательных и учебно-практических задач по теме

многоуровневость взаимодействия
«ученик-ученик», «ученик-учитель», ученик- группа бал. Этап рефлексии целесообразность выбранного способа контроля уровень самостоятельности обучающихся в контроле хода решения учебной задачи урока понимание обучающимися критериальной базы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов урока наличие потребности у учащихся в оценке своих действий наличие самооценки, степень самостоятельности учащихся в оценивании качества своей учебной работы учет позиций обучающихся и понимание субкультуры класса системность и цикличность организации действия оценки вариативность средств и форм оценивания
10 бал.


35- 45 баллов – урок ориентированна предметный результат, личностные и метапредметные результаты появляются случайным образом.

46-60 баллов – урок ориентированна комплексное достижение результатов образования требуемых ФГОС.

61- 70 баллов — урок ориентированна комплексное достижение результатов образования требуемых ФГОС, и учитель использует интересные методические приемы формирования УУД.

46 Список использованной литературы
1. Гин А. А. Приемы педагогической техники. Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная Связь. Идеальность М Вита-Пресс, 2011 г.
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии Учебное пособие./М.: Народное образование, 2010 г.
3. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология М Народное образование, 2011 г.
4. Поляков С. Педагогическая инноватика: от идеи до практики Мг. Карабанова О.А. Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны Муниципальное образование инновации и эксперимент. – 2010 г. — № 2.
6. Формирование универсальных учебных действий в основной школе от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. — М. : Просвещение, 2010 г.
7. Якушина Е.В. Готовимся к уроку в условиях новых
ФГОС/ Мг. Лукьянова МИ. и др. Личностно-ориетированный урок конструирование и диагностика. Учебно-методическое пособие Под ред. М.И.Лукьяновой. – М Центр педагогический поиск,
2009 г.
9. Кашлев С.С. Технология интерактивного обучения. Минск Белорусский верасень, 2009 г.
10. Брыкова О.В., Громова Т.В. Проектная деятельность в учебном процессе / М Чистые пруды, 2010 г.
11. Штурбина НА. Гуманно-личностный подход в обучении и его результативность / М Чистые пруды, 2010 г.
12. Бондарева Н.А.Технологические карты конструирования уроков / М.:Просвещение, 2012 г.
13. Чернобай.С.В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде (серия «Работаем по новым стандартам) (ФГОС)/ М Просвещение,
2012 г.

ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ — презентация на Slide-Share.ru 🎓

Первый слайд презентации

ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ

Изображение слайда

Слайд 2

Изображение слайда

Слайд 3: ЗАДАНИЕ: Соотнесите предложенные варианты с экологическими факторами

Экологические факторы Варианты 1. Абиотические 1. Хищничество 2. Вырубка лесов 3. Влажность воздуха 4. Температура воздуха 2. Биотические 5. Паразитизм 6. Свет 7. Строительство зданий 8. Давление воздуха 3. Антропогенные 9. Конкуренция 10. Выброс углекислого газа заводами 11. Соленость воды в водоеме

Слайд 21: Какие типы симбиозов продемонстрированы в видеофрагменте ?

1. СОВА — СЛЕПОЗМЕЙКА 2. ТАРАНТУЛ – ЛЯГУШКА 3. РАРИДУЛА – СЛЕПНЯК 4. БОРОДАВОЧНИК- МАНГУСТ 5. РЫБА ЛУНА – ЧАЙКА 6. ДЕРЕВО САДА «ДЬЯВОЛА» — МУРАВЕЙ

фразовый глагол

продолжать делать что-то

сделать вечер / день и т. д.из них

фразовый глагол

неформальный, чтобы продолжать что-то делать в течение всего вечера, дня и т. д.

путаться по

Как @Davo упоминает в комментариях к вопросу и здесь, есть некоторые подразумеваемые слова, которые отсутствуют. Значения предложений по существу сводятся к следующему: «У нас (собираются) завтра занятия?» и «Есть ли у нас занятия (на которые) завтра?»

Оба ваших предложения отражают общий язык.Использование настоящего времени для обозначения будущего события в этом случае следует понимать как сокращение этого значения. Если бы вы буквально просили прогноз относительно завтрашних уроков, правильнее было бы сказать: «Будут ли у нас занятия завтра?». (полное отсутствие настоящего времени).

« У нас есть » можно использовать по-разному. Это может относиться к текущей текущей деятельности. Он также обычно используется для обозначения решения о будущем событии, например, описанном в этом вопросе.«Едим ли мы на ужин индейку?» Относится к настоящему решению, а не к реальному будущему ужину.

« Будет ли у нас завтра уроков» означает то же самое, но в нем явно отсутствуют некоторые подразумеваемые слова. Это не означало бы то же самое в отношении ужина. «У нас есть индейка на ужин» будет спрашивать, есть ли у нас под рукой индейка для приготовления к ужину. Итак, «есть ли у нас» и «есть ли у нас» не обязательно передать одно и то же значение в любом предложении о будущем событии.В этом примере с классами значение то же самое.

Что касается того, звучит ли более формально, ключевое слово «звуки». Оба предложения приемлемы и представляют собой обычную стенографию. «Есть ли у нас» более прямолинейно, поэтому «есть ли у нас» может иметь больше формального звучания.

10 выражений для деловой электронной почты

Всем привет. Добро пожаловать обратно в Top Words. Меня зовут Алиша, и сегодня мы поговорим о 10 выражениях для деловых писем.Пойдем.

«Для кого это может касаться».

Первое выражение — «кого это может касаться». «Для предъявления по месту требования.» Это очень классическая открывалка для писем. Таким образом, некоторым это может показаться немного старомодным, но это используется, когда вы не знаете имени человека, которому пишете. Итак, возможно, вы пишете в компанию или пишете просто на адрес электронной почты для общих запросов, и вы не знаете, кому адресовать свое письмо, вы ничего не знаете о том, кто будет получать электронное письмо. но вы можете использовать выражение «кого это может касаться», означая, другими словами, это сообщение для человека, связанного с этим запросом.Я не знаю кто они. Но это вежливый способ начать это сообщение: «Для кого это может касаться». В предложении: «Кого это может касаться в компании ABC».

«Пишу сегодня по поводу…»

Следующее выражение — «Я пишу сегодня по поводу». «Я пишу сегодня по поводу». Это формальный способ сказать: «Я пишу сегодня о бла, бла, бла.«Итак, вы можете представить цель своего сообщения с помощью этого выражения.« Я пишу сегодня по поводу моего запроса »или« Я пишу сегодня по поводу проблемы с моим заказом ».« Я пишу сегодня в отношении недавнего видео, которое я видел на вашем канале, «например. Итак, в другом предложении я пишу сегодня по поводу недавно полученного заказа».

«Вы бы были доступны…»

Следующее выражение — «были бы вы доступны.«Будете ли вы доступны». «Будете ли вы доступны» — это выражение, которое мы используем, чтобы спросить о чьем-либо расписании. Итак, мы хотим знать, каково их расписание в определенный день или в определенное время, обычно, например, для встречи или, возможно, для конференц-связи, чего-то, что вам нужно сделать с этим человеком. Мы используем «вы будете доступны». Это более вежливый способ спросить. Вместо «Вы доступны?» «Будете ли вы готовы?» Звучит немного более формально. Так что, например: «Будете ли вы готовы к встрече на следующей неделе?» Или «Будете ли вы готовы на обед завтра?» Это гораздо более вежливые способы попросить кого-нибудь о встрече. график, а не просто «Вы можете встретиться со мной?» Так что попробуйте использовать «Будете ли вы доступны» в своих деловых письмах.В предложении: «Будете ли вы готовы к встрече на следующей неделе?»

«Не могли бы вы…»

Следующее выражение — «Вы могли бы». Итак, «Можно ли?» — это очень вежливый способ сделать запрос. Итак, вы хотите чего-то от другого человека, но вам нужно вежливо попросить об этом. Итак, «Не могли бы вы прислать мне этот файл?» или: «Не могли бы вы встретиться со мной завтра?» «Вы могли бы позвонить нашим клиентам утром?» Например.Итак, вы обращаетесь к другому человеку с просьбой, что-то, что вы хотите, чтобы он вам дал, что-то, что вы хотите, чтобы он сделал для вас, глагольная фраза «Можно ли для вас». Все в порядке. В другом примере предложения: «Можно ли отправить обновленные файлы?»

«Мы хотим запросить…»

Следующее выражение — «мы хотим запросить.»» Мы хотели бы запросить «. Итак, здесь вы можете видеть, я использую это» мы хотели бы «. Итак, не» нам нравится «, а» мы хотели бы «, что означает» мы хотели бы . «Итак, это формальный запрос.« Мы хотели бы запросить бла, бла, бла ». В этом случае я использовал« мы бы »только для примера, но мы можем использовать« Я бы хотел для запроса «тоже. Если вы пишете от имени своей компании или от имени своего отдела, например, вы можете изменить» Я бы «на» Мы бы «, если хотите. Итак,» Мы » Я хочу запросить новый копировальный аппарат «например, или» Мы хотим попросить специалиста по обслуживанию.Приходите к нам », например. Так что, когда вы делаете запрос, это еще один способ сделать это.« Мы хотели бы попросить бла, бла, бла ». Итак, это вежливая, но прямая просьба, чтобы вы Другой пример предложения: «Мы хотели бы попросить вас посетить семинар в следующем месяце».

«Мы хотим узнать о…»

Следующее выражение: «Мы хотели бы узнать о.»Мы хотели бы узнать об этом. Это когда у вас есть вопрос. Это то, что вы можете использовать, если у вас есть вопрос о конкретной детали или о чем-то, на что вы просто не знаете ответа. Итак, это выражение, которое можно использовать, чтобы задать вопрос. Итак, «Мы хотели бы узнать о вашем меню» или «Мы хотели бы узнать о ваших ценах». «Мы хотели бы узнать о ваших планах относительно следующий квартал », например. Таким образом, вы можете использовать это просто, чтобы задать вопрос в своем электронном письме. В другом примере предложения:« Мы хотели бы узнать о недавней покупке.«

«Будьте добры…»

Следующий — «Если бы вы были так любезны». Это интересная глагольная фраза «будьте так добры». «Не могли бы вы прислать мне этот файл» или «Не могли бы вы перезвонить мне при первой же возможности». Это довольно вежливая просьба. «Если бы ты мог быть таким добрым», что означает «добрый ко мне», как.«Другими словами, ты такой добрый, ты сделаешь это для меня. Это своего рода уровень формальности этого выражения. Итак:« Не могли бы вы быть так любезны, чтобы заказать мне пиццу ». не знаю. Конечно, это очень случайная ситуация, но если вы пытаетесь сделать формальный вежливый запрос, вы можете попробовать использовать это, особенно в конце электронного письма. Я считаю, что это хорошо. Итак, в В качестве примера предложения вы можете сказать: «Если бы вы были так любезны, отправили бы данные по электронной почте, мы будем очень признательны.«

«Я с нетерпением жду вашего ответа в ближайшее время».

Итак, следующее выражение: «Я с нетерпением жду ответа от вас в ближайшее время» или «Я с нетерпением жду ответа от вас в ближайшее время». Таким образом, вы можете включить «снова», если вы уже общаетесь с этим человеком, если вы уже общаетесь с этим человеком. Вы можете бросить «снова», если вы не общаетесь с этим человеком, если вы не общаетесь с этим человеком.Итак, это просто означает, что вы ожидаете ответа, и, возможно, вы с радостью ожидаете этого ответа. «С нетерпением жду Вашего ответа.» «Я с нетерпением жду ответа от вас в ближайшее время», — вот что это означает. Это очень красиво в конце вашего делового письма. В предложении: «Спасибо за вашу помощь. Я с нетерпением жду вашего ответа в ближайшее время».

«Надеюсь на сотрудничество с вами».

Следующее выражение: «Я с нетерпением жду сотрудничества с вами.«Я с нетерпением жду возможности поработать с вами». Это выражение, которое вы можете использовать, когда вас представляют новому коллеге или новому клиенту, или вы только что начали новое сотрудничество с кем-то. Это очень позитивное выражение, которое вы также можете использовать для завершения электронного письма. «Я с нетерпением жду возможности поработать с вами.» Очень позитивно, очень приятно. Я считаю, что это хороший способ начать деловые отношения. В предложении: «Я с нетерпением жду возможности поработать с вы в этом проекте ».

«С уважением / С уважением / С уважением»

Последний на самом деле — это несколько разных способов закрыть ваше сообщение или несколько разных способов закончить ваше сообщение.Так что некоторые из моих любимых — «С уважением», «С наилучшими пожеланиями» и «С наилучшими пожеланиями». «Искренне» обычно очень хорошо подходит для более вежливых ситуаций или когда вы плохо знаете другого человека. «С наилучшими пожеланиями» — это, может быть, что-то вроде дружеского, а может быть, как обычная деловая электронная почта. Вы можете использовать «С наилучшими пожеланиями». Итак, это что-то вроде теплого чувства, как будто вы признаете, что есть хорошие отношения, и хотите это выразить. Вы можете использовать «С наилучшими пожеланиями». Еще один вариант, который вы можете использовать, — «Лучший». Итак, «лучший» означает, вроде, мое лучшее, или как все лучшее, как будто я желаю вам всего наилучшего, вроде как, но одним выражением.На самом деле, мне нравится использовать «Лучшее». Итак, «С уважением, Алиша», например, или «С уважением, Алиша», или «С уважением, Миган», кем бы вы ни были. Итак, вы можете выбрать уровень формальности. Итак, «С уважением» — это вполне вежливо, если вы не знаете собеседника. «С наилучшими пожеланиями» — это что-то вроде делового непринужденного чувства. «Best» довольно непринужденно, но просто и прямо. Итак, в примере: «С уважением, Алиша».

Это все для этого эпизода.Итак, это 10 выражений для деловых писем. Я надеюсь, что они были для вас полезны, и я надеюсь, что вы сможете сразу же использовать их в своих деловых письмах и в других вежливых письмах и связанных с ними ситуациях. Если у вас есть какие-либо вопросы или есть другое выражение, которое вы хотели бы использовать в своих деловых письмах, сообщите нам об этом в комментариях. Большое спасибо за просмотр этого выпуска Top Words, скоро увидимся. С уважением, Алиша. Пока-пока!

Очень профессионально.Это наша работа — быть очень профессиональным в Интернете. Это запись? Хорошо. «Деловые электронные письма: мюзикл» от EnglishClass101.com. Кому это может касаться, пишу сегодня по поводу запроса. Я собираюсь остановиться.

Я слышал использование слова «завтра», но подумал, что это неправильно. Это? | Задайте вопрос редактору

Спросите редактора

Архив

Выберите месяц…August 2021July 2021June 2021May 2021April 2021March 2021February 2021January 2021December 2020November 2020October 2020September 2020August 2020July 2020June 2020May 2020April 2020March 2020February 2020January 2020December 2019November 2019October 2019September 2019August 2019May 2019April 2019March 2019February 2019January 2019December 2018November 2018October 2018September 2018August 2018July 2018June 2018May 2018April 2018March 2018February 2018January 2018December 2017November 2017October 2017September 2017August 2017July 2017June 2017May 2017April 2017March 2017February 2017January 2017December 2016November 2016October 2016September 2016August 2016July 2016June 2016May 2016April 2016March 2016February 2016January 2016December 2015November 2015October 2015September 2015August 2015July 2015June 2015May 2015April 2015March 2015February 2015January 2015December 2014November 2014October 2014September 2014August 2014July 2014June 2014May 2014April 2014March 2014February 2014January 2014December 2013November 2013October 2013September 2013August 2013July 2013June 2013May 2013April 2013March 2013February 2013January 2013December 2012November 2012October 2012September 2012August 2012July 2012June 2012May 2012April 2012March 2012February 2012January 2012December 2011November 2011October 2011September 2011August 2011July 2011June 2011May 2011April 2011March 2011February 2011January 2011December 2010November 2010October 2010September 2010August 2010July 2010June 2010May 2010April 2010March 2010February 2010January 2010December 2009November 2009 Октябрь 2009 Сентябрь 2009 Август 2009 Июль 2009 Июнь 2009 Май 2009 Апрель 2009 Март 2009 Февраль 2009 Январь 2009 Декабрь 2008 Ноябрь 2008 Октябрь 2008 Сентябрь 2008

Вопрос

Я слышал употребление слова «завтра», но подумал, что это неправильно.Это? — Марта

Отвечать

Фразы «завтра», «сегодня» и «вчера» часто встречаются в южных регионах США. Они приемлемы в повседневной речи и других неформальных контекстах, но не должны использоваться в формальных контекстах, таких как академическое письмо.

Грамматики и учителя английского языка посоветуют вам не использовать предлог «on» с наречиями «завтра», «сегодня» и «вчера», потому что это уже часть их значения. Завтра определяется как «послезавтра», сегодня определяется как «в этот день», а вчера определяется как «позавчера». Поскольку их значения включают предлог «на», использовать его излишне. С другой стороны, если вы назначаете определенный день, например понедельник или пятницу, вы можете использовать предлог «on», но в этом нет необходимости. Ниже приведены некоторые примеры.

У нас будет собрание персонала (в) четверг.
Завтра у нас будет собрание сотрудников.
Близнецы прибыли (во вторник).
Близнецы прибыли вчера.
Ян проходит тест (в среду).
Ян сегодня проходит тест.

Надеюсь, это поможет.

Архив

Выберите месяц … Август 2021July 2021June 2021May 2021April 2021March 2021February 2021January 2021December 2020November 2020October 2020September 2020August 2020July 2020June 2020May 2020April 2020March 2020February 2020January 2020December 2019November 2019October 2019September 2019August 2019May 2019April 2019March 2019February 2019January 2019December 2018November 2018October 2018September 2018August 2018July 2018June 2018May 2018April 2018March 2018February 2018January 2018December 2017November 2017October 2017September 2017August 2017July 2017June 2017May 2017April 2017March 2017February 2017January 2017December 2016November 2016October 2016September 2016August 2016July 2016June 2016May 2016April 2016March 2016February 2016January 2016December 2015November 2015October 2015September 2015August 2015July 2015June 2015May 2015April 2015March 2015February 2015January 2015December 2014November 2014October 2014September 2014August 2014July 2014June 2014May 2014April 2014March 2014February 2014January 2014December 2013November 2013October 2013September 2013August 2013July 2013June 2013May 2013April 2013March 2013February 2013January 2013December 2012November 2012October 2012September 2012August 2012July 2012June 2012May 2012April 2012March 2012February 2012January 2012December 2011November 2011October 2011September 2011August 2011July 2011June 2011May 2011April 2011March 2011February 2011January 2011December 2010November 2010October 2010September 2010August 2010July 2010June 2010May 2010April 2010March 2010February 2010January 2010December 2009Ноябрь 2009Октябрь 2009Сентябрь 2009Август 2009Июль 2009Июнь 2009Май 2009Апрель 2009Март 2009Февраль 2009Январь 2009Декабрь 2008Ноябрь 2008Октябрь 2008Сентябрь 2008

Определение анонима Merriam-Webster

\ ə-ˈnän \ 1 : скоро, сейчас … Завтра будет здесь ненадолго.- Натаниэль Хоторн 2 : через некоторое время : позже больше об этом анон

Введение в грамматику и механику английского языка

Состав приговора

English включает четыре основных элемента предложения (подлежащие, предикаты, объекты и модификаторы), которые составляют фразы и предложения, которые, в свою очередь, составляют предложения.

Цели обучения

Распознавать полное предложение, определяя его подлежащее и сказуемое

Основные выводы

Ключевые моменты

Подлежащим в предложении является существительное (или местоимение), выполняющее действие.
В предложении сказуемым является глагол или глагольная фраза, которая сообщает, какое действие выполняет подлежащее.
В предложении прямой объект — это человек или объект, на который действует субъект.
В предложении косвенный объект отвечает на вопрос «кому / чему?» или «для кого / для чего?»
Модификатор дает дополнительную информацию об элементе предложения.
Фраза — это группа слов, не содержащая подлежащего и глагола.
Предложения состоят из статей. Предложение содержит как минимум подлежащее и конечный глагол.

Ключевые термины

пункт : Обычно содержит как минимум подлежащую именную фразу и конечный глагол.Две основные категории — независимые и подчиненные (или зависимые).
модификатор : слово, фраза или предложение, которое ограничивает или уточняет смысл другого слова или фразы.
объект : существительное или местоимение, в отношении которых действуют или на которые направлено действие. Бывают двух типов: прямые и косвенные.
простое сказуемое : глагол или глагольная фраза в предложении.
фрагмент предложения : неполное предложение; фраза или предложение с пунктуацией и заглавными буквами как предложение, но не составляют полное грамматическое предложение.Обычно это вызвано либо отсутствием в предложении подлежащего и глагола, либо началом предложения с подчиненного союза или относительного местоимения.
предикат : Часть предложения (или предложения), которая сообщает что-то о подлежащем или объекте предложения.
субъект : в предложении слово или группа слов (обычно именная фраза), которая представляет человека, место или предмет. В активных предложениях с глаголами, обозначающими действие, подлежащее и действующее лицо обычно одно и то же.
фрагмент : Неполное предложение без подлежащего или сказуемого.
фраза : Группа слов, которая не может существовать сама по себе, потому что не имеет и подлежащего, и глагола.
дополнение : слово, фраза или предложение, которое необходимо для завершения значения данного выражения.

Полные предложения

Чтобы успешно составлять предложения, нужно сначала понять основные элементы полных английских предложений: субъекты, объекты, предикаты и модификаторы.Самыми важными из них являются подлежащие и предикаты: для того, чтобы предложение было «полным», оно должно содержать действие и кто-то (или что-то) его совершает. Действие — это сказуемое, а совершающий его человек (или вещь) — субъект.

Неполное предложение называется фрагментом. Сравните и сопоставьте предложения ниже:

Я люблю пиццу. Потому что это вкусно.
Я люблю пиццу, потому что она вкусная.

Из двух приведенных выше примеров первый содержит фрагмент: «Потому что это вкусно» — это фрагмент или неполная мысль.У него есть «действие» (вкусный вкус), но нет предмета.

Второй пример верен; в нем есть все необходимые компоненты полного предложения — подлежащее и сказуемое.

Важно понимать, что существует множество серых областей определения и использования, когда дело доходит до построения предложений на английском языке. Для понимания мы начнем с основных идей и простых примеров. Когда вы хорошо их усвоите, вы почувствуете себя более способным справиться с серыми областями.

Субъекты

Субъект предложения — существительное или местоимение (и его артикль, если он есть). В предложениях с активным голосом это существительное или местоимение, выполняющее действие в предложении. См. Выделенные курсивом темы в примерах ниже:

Мальчик перешел улицу.
Она работает в городе.
Марк — хороший спортсмен.

В примере 1 подлежащее «мальчик» является одновременно существительным и его артиклем.В примере 2 подлежащее — местоимение. В примере 3 подлежащее — существительное (без артикля).

Предикаты

Предикат объясняет действие предложения. Простое сказуемое относится только к глаголу или глагольной фразе, связанной с подлежащим, которая сообщает, какое действие выполняется этим субъектом. В приведенных выше примерах «скрещено», «работает» и «есть» — все простые предикаты.

Есть более сложные определения «предиката». Иногда «сказуемое» может просто означать «все, кроме подлежащего».Но помните: простое сказуемое — это действие (глагол или глагольная фраза) предложения.

В приведенных ниже примерах предикаты выделены курсивом:

Дом зеленый .
Она кажется сердитой.
Бремя стало чрезмерным .

Объектов

Предмет предложения — существительное или местоимение, в отношении которых совершается действие или на которое направлено действие. Есть два типа объектов: прямые объекты и косвенные объекты.

Прямой объект

Прямой объект — это объект, на который действует предложение. См. Выделенные курсивом прямые объекты в примерах ниже:

Джонни бросает мяч .
Джилл разрезает торт.
Билл едет на велосипеде .

Косвенный объект

Косвенный объект отвечает на вопросы «кому / чему?» Или «для кого / чего?» в предложении
. Это не действует.См. Косвенные объекты, выделенные курсивом, в примерах ниже:

Джонни бросает мяч мне.
Джилл режет торт для своих друзей.
Билл едет на велосипеде в школу .

Нет объекта

Некоторым предложениям не нужен объект, они состоят только из подлежащего и предиката глагола. Например:

Мэри улыбнулась.
Фред чихнул.

Это может произойти, потому что некоторые глаголы (например, приведенные выше) не требуют объекта.Когда глаголу не нужен объект, он называется непереходным глаголом. (Мы поговорим об этом позже.)

Модификаторы

Модификатор — это фраза в предложении, которая предоставляет дополнительную информацию об элементе в этом предложении. Существует три основных вида модифицирующих конструкций:

Однословные модификаторы (прилагательные и наречия): красивый дом .
Модифицирующие фразы (например, предложные, причастные, инфинитивные и аппозитивные): Барри
Голдуотер, младший сенатор от Аризоны , получил номинацию от республиканцев в 1964 году.(аппозитивная фраза)
Модифицирующие придаточные предложения (придаточное предложение — это любая группа слов со своим подлежащим и сказуемым): Единственный из семи карликов , у которого нет бороды , — Допи. (прилагательное)

Составные элементы

В одном предложении может быть более одного из четырех основных элементов предложения. Составные элементы могут включать:

Составной субъект: Мэри и Том пошли на танцы.
Составное сказуемое: Он побежал в дом и постучал в дверь .
Составной модификатор: Он ездил на маленьком белом пони .

Фразы

Фраза — это набор слов, в котором могут быть существительные или глаголы, но без подлежащего, образующего глагол. Ниже приведены примеры фраз:

оставив собаку
врезался в забор
перед первым испытанием
после разрухи
между невежеством и умом
разбиты на тысячи частей
из-за ее сияющей улыбки

В этих примерах вы найдете существительные (собака, забор, испытание, опустошение, невежество, интеллект, тысячи, штуки).У вас также есть некоторые глаголы (уходить, разбивать), но ни в коем случае существительное не функционирует как подлежащее, выполняя предикатный глагол. Все это фразы.

Статьи

Предложение — это набор слов, в котором есть подлежащее, которое активно выполняет глагол. Ниже приведены примеры статей:

с она смеется над мужчинами
Я презираю людей с низким характером
, когда святых идут маршем в
потому что она улыбнулась ему

Обратите внимание, что в приведенных выше примерах мы находим существительное или местоимение, которое является подлежащим (выделено курсивом), прикрепленным к глагольной фразе (также выделено курсивом).

Независимые и зависимые статьи

Если предложение может стоять само по себе, то есть образовывать законченное предложение с пунктуацией, мы называем его независимым предложением. Следующие статьи являются независимыми:

Я презираю людей с низким характером
Хелен любит канадских гусей

Мы могли бы легко превратить независимые предложения в полные предложения, добавив соответствующие знаки препинания. Можно сказать: «Я презираю людей с низким характером.Или мы могли бы написать: «Хелен любит канадских гусей!» Мы называем их независимыми, потому что эти типы предложений могут стоять сами по себе, без каких-либо дополнительных слов, и быть законченными предложениями.

Напротив, зависимые (также называемые подчиняющими) предложения не могут существовать сами по себе. Ниже приведены зависимые статьи:

когда святые идут маршем в
, потому что она ему улыбнулась

Диаграмма предложений 1 : На этой диаграмме показаны некоторые составные части предложения и показано, как они соотносятся друг с другом.

Структура приговора

Различные типы предложений используются для разных целей и в разных частях статьи, но в основе всех хороших предложений лежит сильное подлежащее и глагол.

Цели обучения

Классифицируйте предложения по структуре и цели предложения

Основные выводы

Ключевые моменты

Чтобы создать сильное предложение, начните с определенного подлежащего и сильного глагола.
Предложения можно классифицировать по их структуре или по назначению.
Структурные классификации предложений включают: простые предложения, составные предложения, сложные предложения и составно-сложные предложения.
Особые соединительные элементы используются для придания определенных значений составным и сложным предложениям.
Классификационные категории предложений по назначению включают декларации, вопросительные, восклицательные и императивы.
На этапе повторения написания полезно просмотреть статью, обращая внимание на уместность и разнообразие построений предложений.

Ключевые термины

простых предложений : Отдельное независимое предложение без придаточных предложений.
сложное предложение : как минимум одно независимое предложение и одно придаточное предложение.
составно-сложное предложение : несколько независимых предложений, по крайней мере одно из которых имеет по крайней мере одно придаточное предложение.
повествовательное предложение : заявление или заявление о чем-либо.
восклицательное предложение : выразительная форма утверждения, выражающая эмоции.
повелительное предложение : Утверждение, которое говорит читателю в форме просьбы, предложения или требования сделать что-либо.
составное предложение : несколько независимых предложений без подчиненных предложений.
вопросительное предложение : Также называется вопросом, обычно используется для запроса информации.

Подобно тому, как архитектор может создавать стены, мосты, арки и дороги из одних и тех же кирпичей, вы можете создавать предложения, которые выполняют различные функции, используя строительные блоки слов.Подобно тому, как архитектор планирует различные элементы здания, чтобы создать сильное и красивое здание, писатель должен использовать различные структуры предложений, чтобы привлечь внимание читателей. И подобно тому, как строитель должен начинать с прочного основания, ваши предложения должны начинаться с четких, сильных слов. Чем больше вы будете практиковаться в составлении предложений, тем интереснее станет ваше письмо.

Во-первых, давайте поработаем над ясностью через конкретность. «Le bon mot» или «правильное слово» является ключевым и начинается с существительных и глаголов.

Предметы и глаголы

Несмотря на противоположные тенденции в популярной прессе, формальное письмо по-прежнему требует в предложении как подлежащего, так и глагола. Если вы правильно сделаете эти две вещи, это поможет вам научиться хорошо писать.

Иисус плакал.
Шхуна перевернулась.
Она умерла.
Они победили.
Париж соблазняет.
Это так.
Это все предложения.

Вы уже знаете, что для создания предложения вам нужны подлежащее и глагол.Возможно, вы не знаете, что это две наиболее важные части предложения, которые нужно разобрать правильно. Чем конкретнее существительное, тем лучше ваш читатель сможет представить себе, о чем вы говорите («шхуна» более конкретна, чем «лодка», «Париж» более конкретна, чем «Франция»). Местоимения хорошо работают, когда антецедент ясен. В то время как повторение существительного может стать тяжеловесным, неидентифицируемые местоимения сбивают читателя с толку.

Глаголы тоже завораживают, если они точны. Говорят, прилагательные и наречия были изобретены для тех, кто не знает достаточно глаголов.Возьмем, к примеру, предложение «Париж соблазняет». Вы могли бы так же легко сказать: «Париж соблазнителен», но использование глагола «быть» делает предложение менее активным и живым.

На этой прочной основе вы можете начать добавлять свои объекты и предложения для создания более сложных предложений.

Классификация предложений по структуре

Предложения можно классифицировать по их структуре или по назначению. При написании вы должны иметь в виду и то, и другое.

Структурные классификации предложений включают простые предложения, составные предложения, сложные предложения и составно-сложные предложения.

Вы захотите, чтобы почти во всем, что вы пишете, были смешанные типы предложений, поскольку различная длина и сложность удерживают внимание читателя. Похоже, что песенная природа предложений одинаковой длины вызывает в нашем мозгу колыбельную реакцию, и наши глаза не могут не опускаться. Однако, помимо ритма, вы сможете передать больше содержания с помощью предложений различной длины.

Простые предложения

Простое предложение состоит из одного независимого предложения без придаточных предложений.Например:

Я люблю шоколадный торт с радужной крошкой.
«Без любви жизнь была бы пустой». Это предложение содержит подлежащее ( жизнь, ), глагол ( будет ) и два типа модификаторов ( без любви и пустой ).

Простые предложения часто используются, чтобы представить тему или представить новую мысль в споре — например, «Присяжные выносят беспристрастные вердикты» или «Подоходные налоги в скандинавских странах высоки.Вы можете заметить, что с обоими этими примерами читатель, скорее всего, сразу же начнет формулировать возражения или мнения по теме. Как писатель, вы можете использовать простые предложения таким образом. Написание простого предложения в начале абзаца может заставить читателя высказать свои аргументы за вас еще до того, как вы начнете излагать свою точку зрения.

Составные приговоры

Составное предложение состоит из нескольких независимых предложений без придаточных предложений. Эти предложения объединяются с помощью союзов, знаков препинания или того и другого.Например:

Я люблю шоколадный торт с радужной крошкой и все время ем его на завтрак.
Вместе мы стоим; вместе мы падаем.

Вы можете почувствовать силу второго примера. Использование точки с запятой без союза добавляет драматизма сложному предложению, особенно когда вы сравниваете два понятия, а независимые предложения примерно одинаковой длины.

Составные предложения, связанные с «и», устанавливают связи между идеями.Предложение: «Совершенно очевидно, что у нас есть средства покончить с нищетой во всем мире, и каждый момент, когда мы колеблемся, означает, что еще один ребенок умирает от голода», раскрывает связь между наличием средств для ликвидации нищеты и последствиями неиспользования этих средств.

Использование «но» является исключением из первого предложения: «Эйлин обращается со своим парнем как со слугой, но он не собирается долго терпеть это».

Вы можете использовать точку с запятой, чтобы показать связь между предложениями: «Летучие мыши ведут ночной образ жизни; они активны только ночью.”

«Однако», «тем не менее» и «еще» часто используются в качестве определителей между независимыми предложениями. Например: «В монастыре не было такой роскоши, как подушки; однако некоторые жители действительно находили способы создать комфорт ».

Вы можете показать причинно-следственную связь, используя «поэтому» и «таким образом», например: «Страны, которые меньше всего привержены сокращению использования ископаемого топлива, являются крупнейшими; поэтому мы вряд ли сможем предотвратить кризис.

Вы можете сделать акцент с помощью таких соединителей, как «кроме того» и «еще».«Хильда уже неделю не делала работы по дому; более того, она ела за обедом вдвое больше своей доли ».

Сложные предложения

Сложное предложение состоит как минимум из одного независимого предложения и одного придаточного предложения. Например:

«Хотя я очень люблю его, я избавлюсь от своего птеродактиля ради общества».
«Те, кто ест шоколадный торт, будут счастливы». В этом случае придаточное предложение «кто ест шоколадный торт» находится в середине предложения.
«Если — то» — это сложные предложения: «Если американцы не изменят свои диетические привычки, медицинская система скоро обанкротится». (Обратите внимание, что подразумевается «тогда».)

Другие соединительные элементы для сложных предложений включают «потому что», «хотя», «так что», «поскольку».

«У меня были сильные убеждения с тех пор, как я стал достаточно взрослым, чтобы рассуждать».

Сложносложные предложения

Составно-сложное предложение (или сложно-составное предложение) состоит из нескольких независимых предложений, по крайней мере одно из которых имеет по крайней мере одно придаточное предложение.Например:

«Я люблю своего питомца птеродактиля, но, поскольку он ел соседских кошек, я пожертвую его городскому зоопарку». Здесь придаточное предложение звучит так: «поскольку он ел соседских кошек».
«Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты». Это предложение содержит два независимых предложения (одно перед запятой и одно после запятой), и каждое независимое предложение содержит придаточное предложение («что вы едите» и «что вы есть»).

Существует бесчисленное множество вариантов составно-сложных предложений, и хотя они могут быть сложными, они часто необходимы для установления полных связей между идеями.Однако не совершайте ошибку, используя их без надобности. По возможности разбивайте мысли на новые предложения. Когда вы его используете, попробуйте вставить после него простое предложение. Вашему читателю может понадобиться отдых.

Выбор конструкции предложения

Североамериканцы едят много фаст-фуда. У них также высокий уровень заболеваемости.
Североамериканцы едят много фаст-фуда, и у них высокий уровень заболеваний.
Если североамериканцы и дальше будут употреблять много фаст-фуда, у них по-прежнему будет высокий уровень заболеваний.
Если североамериканцы, которые едят много фаст-фуда, продолжат это делать, у них, вероятно, по-прежнему будет высокий уровень заболеваний, поскольку правильное питание жизненно важно для иммунной функции.

Глядя на приведенные выше различные формы предложений, вы можете увидеть, что каждое предложение вызывает у вас разное впечатление. Вы видите, как каждый из них может быть уместен в разных контекстах? Простые предложения могут сработать во введении, чтобы провести параллель. Составное предложение проясняет связь.Сложное предложение больше похоже на урок в формате «если-то», а сложносложное предложение объединяет всю информацию в одно заключительное предложение. Что из этого звучит наиболее убедительно в качестве аргумента? Что позволяет сделать собственный вывод?

Классификация приговоров по целям

английских предложений также можно классифицировать в зависимости от их назначения: декларации, вопросительные, восклицательные и императивы. Когда вы составляете статью, вам нужно уточнить цель предложений, чтобы убедиться, что вы выбрали подходящую форму.

Декларации

Декларативное предложение или декларация — наиболее распространенный тип предложения. Он делает заявление. Например:

«Большинство американцев должны работать, чтобы выжить».
«Я люблю смотреть, как мигрируют попугаи».

Поскольку большую часть времени вы будете полагаться на утверждения, вам нужно изменить структуру повествовательных предложений, используя формы выше, чтобы абзацы не казались утомительными. Одно заявление за другим может убаюкивать читателя (или, что еще хуже, спать).

Допросы

Вопросительное предложение или вопрос обычно используется для запроса информации. Например:

«Вы знаете, что значит ходить на работу, чтобы есть?»
«Почему небо вдруг стало зеленым?»

Хотя вы не хотите чрезмерно использовать вопросительный вопрос в эссе, он действительно может немного разбудить читателя. Вы просите читателя найти ответ внутри себя, а не просто переваривать факт за фактом.Если помочь читателю сформулировать вопросы по теме на ранней стадии, это может заинтересовать читателей, проявив их любопытство.

восклицания

Восклицательное предложение или восклицание — это более выразительная форма высказывания, выражающего эмоции. Например:

Мне пора на работу!
Отойди от меня!

«Прояви сдержанность!» это общее руководство по использованию восклицательных знаков в статье. И все же бывают моменты, когда это не кажется дилетантским или чрезмерно трудным.Когда вы, например, демонстрируете противоречие во взглядах своего оппонента или несоответствие между взглядами и поведением, вы можете обозначить важность этого отклонения от темы восклицанием. Однако помните, что умеренное использование восклицаний укрепит ваш авторитет. Как и мальчик, который кричал «Волк», если вы заработаете репутацию постоянно кричащего человека, люди начнут игнорировать вас, даже если это действительно важно.

Императивы

Повелительное предложение говорит кому-то что-то сделать (и может рассматриваться как повелительное и восклицательное).Это может быть в форме запроса, предложения или требования, и целевая аудитория — это читатель.

Императивы могут быть эффективными в аргументе. Вы можете представить доказательства с императивом (например, «Рассмотрите текущий иммиграционный кризис в Европе»). Вы можете использовать императив для перехода от контраргумента: «Не дайте себя обмануть этой ошибочной логике». Вы можете включить в свой вывод императив, если включаете призыв к действию: «Действуйте сейчас, чтобы положить конец торговле людьми.”

Проверка правильности структуры и цели предложения

На этапе повторения написания не забудьте пропустить бумагу с учетом построения предложения. Слишком много вопросов или восклицаний? Звучит ли проза запутанно из-за того, что я использую слишком много сложных сложных предложений? Я говорю снисходительно, потому что использую слишком много простых предложений? Подходят ли коннекторы, которые я использую, к этому конкретному предложению?

Наслаждайтесь построением аргументации, используя предложения в формах.Создание статьи с использованием ваших навыков работы со структурой предложений может быть весьма удовлетворительным.

Введение в перегиб

В контексте грамматики словоизменение — это изменение слова для изменения его формы, обычно путем добавления букв.

Цели обучения

Определите грамматическое словоизменение

Основные выводы

Ключевые моменты

В грамматике английского языка «флексия» означает изменение слова в соответствии с его грамматическим контекстом (например,g., превращение существительного во множественное число, когда вы говорите о нескольких, превращение глагола в прошедшее время, когда вы говорите о чем-то, что уже произошло).
В английском языке существует множество правил, которые говорят вам, как изменять слова в соответствии с контекстом, но есть также немало исключений, которые вам просто нужно запомнить.
Местоимения и существительные меняют форму в зависимости от того, являются ли они подлежащим (т. Е. Действующим лицом) или прямым или косвенным объектом (т. Е. Объектом воздействия) предложения.

Ключевые термины

спряжение : образование производных форм глагола от его основных частей путем перегиба.
склонение : склонение существительных, местоимений, артиклей и прилагательных.
перегиб : В грамматическом смысле изменение слова, обычно путем добавления букв, для создания другой формы этого слова.

В английской грамматике «склонение» — это широкий обобщающий термин, обозначающий изменение слова в соответствии с его грамматическим контекстом.Вы, вероятно, никогда раньше не слышали это слово, но на самом деле вы делаете это все время, даже не задумываясь об этом. Например, вы знаете, что нужно сказать «Позвони мне завтра» вместо «Позвони мне завтра»; вы изменили существительное «я», чтобы оно соответствовало контексту (то есть, чтобы его можно было использовать как прямой объект, а не как подлежащее).

Слово, которое вы, возможно, слышали раньше, особенно если вы изучали иностранный язык, например, испанский, — это «спряжение». Спряжение — это особый тип перегиба, связанный с глаголами.Например, вы меняете глагол в зависимости от того, кто его произносит: вы скажете «Ты зовешь меня», но «Она зовет меня». Опять же, вы знаете, что это нужно делать автоматически.

Существительные и местоимения

Нам часто приходится менять существительные в зависимости от грамматического контекста. Например, если вы переходите с единственного числа на множественное (например, с «кошки» на «кошки» или с «учебной программы» на «учебные планы»), вы «склоняете» существительное. Точно так же, если вы меняете местоимение «я» на «меня» или «она» на «ее», человек, о котором вы говорите, не меняется, а слово, которое вы используете, из-за контекста.«Она зовет меня» неверно, как и «Она зовет меня»; вы знаете, что вместо этого нужно сказать: «Она звонит мне».

Глаголы

Напомним, что «спряжение» означает изменение глагола в соответствии с его грамматическим контекстом. Это может означать изменение глагола в зависимости от того, кто его произносит (например, «вы читаете», но «она читает») или в зависимости от времени, в которое происходит действие, также известного как «время» глагола (например, «вы прогулка »для настоящего, и« вы ходили »для прошлого).

Прилагательные

Вам также может потребоваться изменить некоторые прилагательные в зависимости от грамматического контекста остальной части вашего предложения.Например, если вы пытаетесь сравнить, насколько солнечная сегодня погода со вчерашней, вы должны изменить прилагательное «солнечный» на «солнечнее»: «Сегодня солнечнее, чем вчера».

Наречия

Изменение наречий очень похоже на изменение прилагательных. Например, если вы хотите сравнить, насколько быстро двое учеников изучают математику, вы должны изменить наречие «легко» на «легче»: «Гек выучивает свои дроби гораздо легче, чем Том».

25 фраз, которые заставят людей больше любить вас

Я немного интроверт, но тем не менее, я научился любить знакомиться с новыми людьми и общаться с незнакомцами.Мой секрет? У меня есть шпаргалка из фраз, которые почти всегда вызывают положительную реакцию у новых людей.

Это ледоколы и средства обеспечения. Они могут помочь даже самому интроверту зажечь интерес и стать более харизматичным. Я счастлив поделиться ими ниже, а также немного расскажу, как и почему они работают.

Необязательно: Чтобы запомнить эти фразы сгоряча, я придумал аббревиатуру для каждой группы: CIRCLES, что означает Cordiality, Interest, Recognition, Challenges, Limits, Enthusiasm и поддержка .

Я думаю, что большинство людей, начавших использовать эту систему, быстро усвоят ее. Вы также обнаружите, что естественным образом заменяете приведенные ниже предложения своими собственными ключевыми фразами — вещами, которые более естественно срываются с вашего языка. Но это поможет вам начать.

Сердечность

Слово «сердечный» имеет два противоречивых значения: «искренняя привязанность и доброта» и «формальная вежливость». Я использую его здесь со смыслом, который находится где-то посередине.

Эти первые фразы в группе сердечности самые легкие — вступления, которые производят положительное впечатление и задают тон всему последующему.Это также одни из самых простых фраз, которые вам, вероятно, советуют использовать с детского сада.

1. «Привет» / «До свидания» / «Доброе утро».
Да, мы начинаем с самого простого и простого, но многие люди ими не занимаются. Представьте свой последний опыт в DMV и сделайте наоборот.
2. «Рад тебя видеть».
Я люблю эту фразу в качестве приветствия, потому что она вежливая, но при этом наполнена смыслом. (Дополнительные баллы за «Я ВСЕГДА рад тебя видеть.«Конечно, это работает, когда вы встречаетесь с новыми людьми — просто измените это на что-то вроде« Я очень рад познакомиться с вами ».)
3. «Пожалуйста» / «Спасибо».
Вежливость ничего не стоит. Это те вводные фразы, которые бросаются в глаза своим отсутствием.
4. «После тебя».
Или любую фразу, с помощью которой вы тонко намекаете, что хотите сделать кому-то небольшую услугу.
5. «Пожалуйста.»
Меня очень сильно раздражает, когда люди говорят «Нет проблем» вместо «Пожалуйста». Использование этой фразы, кажется, вызывает положительную реакцию и у других.
6. «Доктор / Профессор / Офицер / и т. Д.»
По большей части мы живем в неформальном мире, но поверьте мне, в этом. Если кто-то получил ученую степень или должность с титулом, он приложил немало усилий своей жизни для ее достижения и совершенствования. Так что обращайтесь к ним по этому поводу хотя бы раз в разговоре.Даже если они ответят: «Нет, пожалуйста, назовите меня Биллом», они это оценят.

Проценты

Сердечность — первый шаг; честно говоря, это все, что касается многих людей. Подумайте, сколько раз вы были на сетевом мероприятии или в социальной ситуации, когда вы и другой человек не можете поддерживать разговор, за исключением «привет».

Чтобы пойти дальше, подумайте о том, о чем большинство людей любят говорить больше всего на свете: о себе! Затем дайте им возможность.Скорее всего, они откроются. Несколько примеров:

7. «Можете ли вы рассказать мне о …»
Расскажите о чем? Что-нибудь! Где ты взял эту куртку? Каким видом транспорта вы добирались сюда? Какой самый лучший отпуск у тебя был? С кем вы хотите встретиться сегодня вечером и почему?
Все, что угодно, чтобы дать другому человеку возможность начать говорить о том, чего он или она хочет, во что верит или пережил.
8. «Я слышал, что у вас есть отличный рассказ… «
Очевидно, это работает только в том случае, если вы действительно знаете что-то, чем другой человек может быть готов поделиться. Это эффективно, потому что вы даете другому человеку понять, что действительно заинтересованы в том, о чем вы просите его поговорить.
9. «Это Джон, он действительно хорош …»
Бум, то же самое. Конечно, в этом случае вам придется познакомить человека с третьим лицом, но это творит чудеса. По сути, вы приглашаете другого человека провести заседание перед аудиенцией.Для некоторых нет лучшего комплимента.

Признание

Признание связано с интересом, но оно добавляет компонент реакции. Вы не просто говорите человеку, что он вам интересен, вы подтверждаете, что он оказал на вас какое-то влияние. Это успокаивает один из самых мрачных страхов, которые большинство из нас таит где-то внутри: что мы не оказываем влияния на других людей.

Каждая из этих фраз, если их использовать искренне, указывает другому человеку, что они имеют ценность в ваших глазах.Как можно не реагировать положительно?

10. «Я действительно впечатлен тем, как вы …»
Еще раз: закончите предложение как можете. Если вы немного знаете этого человека, вы можете сказать, что вас впечатлило то, как он всегда рассказывает замечательные истории о выходных или всегда ест здоровую пищу в офисе. Не знаете их? Вы будете впечатлены тем, как им удается носить с собой сумку и пальто одновременно. Просто узнайте что-нибудь о них и расскажите им.
11.«Вы можете этого не осознавать, но …»
Это последнее предложение, возведенное в квадрат. Нам всем интересно, что думают о нас другие люди. Здесь вы рассказываете им — надеюсь, о чем-то великом. (Другие похожие фразы: «Людям нравится, что ты …» и «Я бы хотел научиться [одеваться / заключать сделку / вести светскую беседу и т. Д.] Так же хорошо, как и ты».)
12. «Я принял ваше предложение …»
Если вы хотя бы раз общались с кем-то ранее, это может быть замечательная фраза.Может быть, вы приняли их предложение и вернулись и получили степень магистра. Возможно, вы никогда не встречали их до сегодняшнего дня, но по их совету вы попробовали небольшую выпечку из крабов, которую предлагали официанты. Людям нравится давать советы, которым следуют другие, особенно если они работают.
13. «Ты был прав».
Все любят это слышать. Особенно, если вы быстро мыслите и гордитесь продвижением идей других людей, поверьте мне: сделайте вдох и признайте, что у другого человека была хорошая идея.Дайте им понять, что вы думаете, что они правы, и это заставит их полюбить вас еще больше.

Вызовы

Большинство из нас хотят добиться большего — и мы часто можем наиболее эффективно улучшить ситуацию, когда кто-то говорит нам, что, по их мнению, у нас есть место для этого. Я помню, как рассказывал старому боссу о перевороте, который я совершил — только для того, чтобы он поднял ставку и заставил меня сделать еще лучше. Это трудно объяснить, но тот факт, что он не был удовлетворен, сделал меня менее удовлетворенным, и я выбежал, чтобы претворить его предложение в жизнь.

13. «Я заметил, насколько вы хороши в …»
Здесь вы можете увидеть, как это основано на фразах распознавания из предыдущего раздела. «Ты хорош в X … Я думаю, ты был бы еще лучше в Y».
14. «Я думаю, ты сможешь лучше».
С одной стороны, это признание того, что каких бы результатов ни добился человек, их недостаточно. Но с другой стороны, это выражается как вотум доверия. Отлично сработано.
15.«Хммм. Интересно, как мы собираемся это решить».
Это говорит о солидарности — что вы и ваш собеседник являетесь частью команды. Вы можете эффективно использовать его с людьми, которых вы хорошо знаете или с которыми работаете («Как мы собираемся привлечь больше клиентов?»), И с людьми, которых вы только что встретили на сетевом мероприятии («Как вы и я собираемся добраться до перед линией открытого бара? »).

Ограничения

Это может показаться немного нелогичным, но, устанавливая ограничения на то, что вы готовы делать для других, вы часто можете стимулировать их уважать вас.Эти фразы также помогают избежать нежелательных обстоятельств или обещаний, которые вы не можете выполнить.

16. «Спасибо, но я не могу».
Это простая уловка. Спасибо за приглашение пойти на свидание, или прийти к вам поработать, или подшутить над тем парнем вон там — но я просто не могу этого сделать. (Это напоминает мне мою пожилую двоюродную бабушку из Монреаля, которая говорила, что не говорит по-французски — не то чтобы она не могла, она просто отказывалась.)
17. «Чтобы оправдать ожидания …»
Иногда мне кажется, что я использую эту фразу 10 раз в день. Мы часто добиваемся больших успехов в небольших проектах, но я не хочу, чтобы другие предполагали, что мы всегда будем работать так эффективно. Лучше перевыполнить план, чем обещать.
18. «Я не хочу преувеличивать …»
Кстати говоря!
19. «Нет.»
Эту иногда сложнее осуществить, по крайней мере, не укладываясь, чтобы смягчить удар.Но самое респектабельное, что вы можете сказать, иногда — нет, и это поднимет вас на ступеньку выше в глазах других людей.

Энтузиазм

Когда все остальное терпит неудачу, постоянный оптимизм — это умножение силы. С энтузиастами просто веселее быть рядом большую часть времени — и они пробуждают позитив в других.

20. «Почему бы и нет?»
Вы знаете, в каких обстоятельствах этот работает: Я бы хотел продавать больше клиентам в Карибском бассейне…. Я бы хотел, чтобы начальник разрешал нам работать из дома по пятницам … Я бы очень хотел вернуться в школу и стать врачом … Для восторженного слушателя есть только один ответ: «Ну, а почему бы и нет? Давайте попробуем сделать это».
21. «Поздравляем!»
В любой момент почти у каждого есть что-то, с чем можно поздравить. Это еще один шанс узнать другого человека; использование этого слова побуждает вас делать это с энтузиазмом и с улыбкой.
22. «Скажи еще немного».
Я скопировал эту фразу у профессора, которого когда-то знал. Если я хочу, чтобы вы сказали больше, мне интересно и с энтузиазмом относятся к тому, что, как я думаю, вы собираетесь сказать. И вы, вероятно, почувствуете себя немного лучше, если спросите вас.

Поддержка

Фразы такого рода могут быть просто предложением поддержки, или они могут действовать как глубокое психологическое успокоение. Все зависит от обстоятельств. В любом случае, мы ценим, когда люди говорят нам, что они поддерживают нас.

23. «Я верю в тебя».
Нам всем иногда нужно это слышать, особенно когда мы не совсем верим в себя.