Педиатр-Писатель 4 Буквы — ответ на кроссворд и сканворд

Решение этого кроссворда состоит из 4 букв длиной и начинается с буквы С

---

Ниже вы найдете правильный ответ на Педиатр-писатель 4 буквы, если вам нужна дополнительная помощь в завершении кроссворда, продолжайте навигацию и воспользуйтесь нашей функцией поиска.

ответ на кроссворд и сканворд

Понедельник, 14 Октября 2019 Г.

---

---

СПОК

предыдущий следующий

---

другие решения

СПОК

ты знаешь ответ ?

ответ:

связанные кроссворды

1. Спок
1. Известный детский доктор 4 буквы
2. Известный врач педиатр 4 буквы
3. Американский педиатр 4 буквы
4. Известный детский врач 4 буквы
5. Детский доктор и писатель 4 буквы
6. «ребёнок и уход за ним» (автор) 4 буквы

Богословский Сергей Николаевич — 12 отзывов | Шебекино

Образование

• 1988

  Иркутский государственный медицинский университет (педиатрия)

  Базовое образование

• 2019

  Иркутский государственный медицинский университет (педиатрия)

  Повышение квалификации

Отзывы

Пациент
+7-920-58XXXXX

20 января в 20:49

+2.

0 отлично

Тщательность обследования

Эффективность лечения

Отношение к пациенту

Информирование пациента

Посоветуете ли Вы врача?

Отлично

Отлично

Отлично

Отлично

Однозначно

Проверено (3)

Посетили в январе 2023

Шебекинская ЦРБ-ул. Ленина, 46

Пациент
+7-951-76XXXXX

18 августа 2022
в 03:55

+2.0 отлично

Тщательность обследования

Эффективность лечения

Отношение к пациенту

Информирование пациента

Посоветуете ли Вы врача?

Отлично

Отлично

Отлично

Отлично

Однозначно

Проверено (2)

Посетили в августе 2022

Шебекинская ЦРБ-ул. Ленина, 46

Пациент
+7-980-38XXXXX

16 июля 2021
в 21:40

-1.8 ужасно

Тщательность обследования

Эффективность лечения

Отношение к пациенту

Информирование пациента

Посоветуете ли Вы врача?

Ужасно

Ужасно

Ужасно

Плохо

Никогда

Проверено (1)

Посетили в июле 2021

Шебекинская ЦРБ-ул. Ленина, 46

Пациент
+7-906-56XXXXX

12 апреля 2021
в 15:06

+2.0 отлично

Тщательность обследования

Эффективность лечения

Отношение к пациенту

Информирование пациента

Посоветуете ли Вы врача?

Отлично

Отлично

Отлично

Отлично

Однозначно

Проверено (1)

Посетили в апреле 2021

Точный адрес приема не установлен

Пациент
+7-904-09XXXXX

16 апреля 2019
в 18:59

-2. 0 ужасно

Проверено (1)

Детская поликлиника-ул. Луговая, д. 4

Гость

25 марта 2019
в 13:41

+2.0 отлично

Детская поликлиника-ул. Луговая, д. 4

Пациент
+7-961-16XXXXX

10 января 2019
в 21:13

+2.0 отлично

Проверено (1)

Пациент
+7-908-78XXXXX

18 ноября 2018
в 12:32

+2.0 отлично

Проверено (1)

Детская поликлиника-ул. Луговая, д. 4

Пациент
+7-916-38XXXXX

19 октября 2018
в 23:47

+2.0 отлично

Проверено (1)

Пациент
+7-910-32XXXXX

26 апреля 2017
в 12:14

-2.

0 ужасно

Проверено (1)

Пациент
+7-952-43XXXXX

17 ноября 2016
в 11:47

+2.0 отлично

Проверено (1)

Скрытый

31 октября 2016
в 23:03

+2.0 отлично

Проверено (1)

Протяни руку и прочитай: книги как секретный инструмент педиатра

Когда я решил стать педиатром, я не думал, что книги будут самой важной частью моего набора инструментов. Я стал педиатром с целью формирования отношений с детьми и семьями, которые позволили бы им процветать в обществе, сохраняя свое физическое здоровье. Я провел всю медицинскую школу, изучая патологию, антибиотики и анатомию. Конечно, это подготовило бы меня ко всему, что я собирался найти в экзаменационных комнатах! Но когда я поступила в ординатуру, я обнаружила, что в действительности видеть детей на экзаменах по здоровому образу жизни было совсем по-другому.

Хотя кое-что из того, с чем я столкнулся, имело прямое отношение к тому, чему я научился в медицинском институте (например, как лечить ушные инфекции), большая часть того, что всплыло, касалось того, что происходит в доме ребенка, в его школе и в их семейная динамика. Чем дольше я практиковал, тем больше я приходил к пониманию того, что здоровье начинается дома и в отношениях детей с людьми, которые о них заботятся.

Первая тысяча дней жизни ребенка определена как критический период для развития мозга ^1–3 . Навыки ранней грамотности, такие как фонологическая осведомленность, распознавание букв и язык ^4–8 , которые развиваются в течение этого времени, сильно предсказывают будущие успехи ребенка, включая достижения в школе ⁹ .Факторы, которые положительно связаны с навыками ранней грамотности, включают воздействие поведения которые способствуют развитию речи, такой как разговор, чтение и пение, начиная с периода новорожденности ^10–12 . К сожалению, многие родители не читают со своими новорожденными, несмотря на свое намерение. Определенные факторы риска, в том числе жизнь в бедности, ограничивают количество времени, которое семьи проводят за чтением дома. Дети с низкими навыками грамотности в раннем детстве с большей вероятностью плохо учатся в школе, а дети, которые не умеют читать к третьему классу, в три-четыре раза выше, чем их сверстники, бросают школу. В семьях с низким доходом чуть более 20% четвероклассников читают на уровне 9 класса.0005 13 . Помимо успеваемости в школе, низкая грамотность в детстве может предсказать будущую низкую грамотность во взрослой жизни, что связано с плохими результатами в отношении здоровья. Чтобы увеличить привычку к совместному чтению в семьях, живущих в бедности, Американская академия педиатрии рекомендовала совместное чтение, начиная с рождения, и заявила, что обеспечение раннего обучения грамоте и обучения является «неотъемлемым компонентом педиатрии первичной медико-санитарной помощи». ¹⁴

В настоящее время существует множество фактов, подтверждающих поддержку таких программ повышения грамотности детей младшего возраста, как «Протяни руку помощи и прочитай» в амбулаторных условиях поликлиники. Reach Out and Read (ROR) — это научно обоснованная программа раннего развития грамотности, которая дает маленьким детям основу для успеха за счет включения книг в педиатрическую помощь и поощрения семей к совместному чтению вслух. Модель национальной программы «Протяни руку и прочти» была основана двумя педиатрами и воспитателем дошкольного образования в 1989 в Бостонской городской больнице в Бостоне, штат Массачусетс, исходя из идеи «поощрять родителей регулярно читать своим детям и давать им инструменты (книги) для этого». Вмешательство Reach Out and Read основано на доверительных отношениях между поставщиком медицинских услуг и семьей. Исследования показывают, что родители слушают, а дети учатся в результате распространения грамотности поставщиками первичной медико-санитарной помощи, что дает практическую и основанную на фактических данных возможность поддержать раннее развитие мозга в практике первичной медико-санитарной помощи. Программа недорогая, и многочисленные исследования показывают, что программа приводит к более частому чтению дома и более высоким показателям рецептивной и выразительной речи по сравнению со сверстниками того же возраста ^9,15–18 .

ROR имеет модель, состоящую из трех частей, для содействия здоровому развитию мозга:

• Беседа: во время осмотра ребенка врач прописывает чтение, моделируя стратегии чтения вслух, одновременно обучая и обучая родителей тому, как делиться книгами и зачем это нужно. это важно. Родители участвуют в беседе, поскольку воспитатель предлагает упреждающие рекомендации и подчеркивает, как чтение сближает семьи.
• Книга: Каждому ребенку выдается новая книга, соответствующая его культурным особенностям и уровню развития, которую он может забрать домой после каждого визита, создавая коллекцию из 10–15 новых книг в доме до того, как ребенок пойдет в детский сад.
• Среда и ресурсы, богатые грамотностью: клиника поддерживает обмен сообщениями и ресурсами, богатыми грамотностью, для семей, поддерживая поставщиков медицинских ресурсов сообщества и родителей в повседневных мероприятиях по грамотности со своими детьми.

 

В настоящее время все детей, получающих помощь в любом из трех отделений Duke Children’s Primary Care, автоматически получают книжку при каждом посещении детского учреждения в возрасте от рождения до пяти лет. Наши воспитатели стремятся начинать каждое посещение с книги, что позволяет установить связь с ребенком и его семьей и дает возможность наблюдать за развитием детей посредством их взаимодействия с книгой. Вот пример того, как это выглядит. Как педиатр, я получаю огромную пользу от использования книг во время моего визита как для оценки развития, так и для более глубокого общения с пациентами и их семьями. Я мечтаю, чтобы эта программа была реализована во всех клиниках, обслуживающих детей в Северной Каролине. Эта мечта близка к тому, чтобы стать реальностью благодаря финансированию в рамках Инициативы по оказанию медицинских услуг в размере 3,1 миллиона долларов. Вы можете узнать больше об этих захватывающих новостях в Эпизоде ​​​​13 подкаста ROR.

В конце моих сеансов в клинике я знаю, что мне удалось улучшить жизнь детей, предоставив их родителям и опекунам возможность делиться книгами дома, чтобы создать моменты связи. Дополнительным преимуществом, конечно же, является то, что эти маленькие моменты оказывают большое влияние на развитие речи детей и их будущие успехи в школе. В конечном счете, я считаю, что наиболее важным результатом этой программы является создание основы для надежной и надежной привязанности в семьях, что способствует укреплению семейных отношений.

 

Может быть трудно понять, какие книги выбрать для вашего ребенка и как узнать, как выглядит чтение для детей разного возраста. Это несколько советов и рекомендаций. Чтобы узнать больше, посетите веб-сайт Reach Out and Read.

От 6 до 12 месяцев

Настольные книги идеально подходят для изучения малышами. Они могут начать перелистывать страницы, жевать края и передавать книгу из рук в руки. Лица будут очаровывать малышей в этом возрасте, и вы можете найти время, чтобы начать рассказывать им об их частях тела. Вы видите нос ребенка? У ТЕБЯ есть нос!

Название: Детские лица
Автор: DK Publishing

Название: Global Babies
Автор: Глобальный фонд для детей

. и названия знакомых предметов могут быть очень забавными! Помогите своему ребенку найти и назвать окружающие предметы, используя книгу в качестве руководства для развития речи.

Заголовок:  Дорогой зоопарк: книга-раскладушка
Автор:  Род Кэмпбелл

Название:  Где Спот?
Автор:  Эрик Хилл

 

От 18 до 24 месяцев

Книги со рифмами и словосочетаниями помогут вашему ребенку понять, как устроен язык и как слова и звуки сочетаются друг с другом. Это бонус, если у них есть песни, которые вы и ваша семья поете вместе.

Название:  Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь?
Автор: Bill Martin Jr

Название: My Heart Fills Study
Автор: Monique Grey Smith

24-36 месяцев

Книги, которые продолжают включать в себя рим. ввести в этом возрасте. Кроме того, книги могут быть отличным способом установить режим отхода ко сну, поэтому было бы здорово найти несколько историй, рассказывающих о времени отхода ко сну. На этом этапе дети учат два-три новых слова в день, и совместное чтение помогает этому развитию.

Title:  It’s Okay to Be Different
Author:  Todd Parr

Title:  Corduroy
Author:  Don Freeman

 

3 years

Preschoolers are learning basic concepts like противоположности и здоровые привычки в этом возрасте. Многие дети также могут повторять целые фразы из своей любимой книги и замечать, когда вы пропускаете страницу. Используйте книги, чтобы закрепить знания о цветах или поговорить о том, что вы делаете вместе в течение дня.

Название: Llama Llama Red Pajama
Автор: Anna Dewdney

Название: НЕТ Нормана
Автор: Kelly Bennett

9000 2

9000 2 4 годы 40048 40036 40036 40036 40036 40036 40036 40036 40036 40036 40036 4004636 40036 40036 40036 40036 . следите за книгами с историями и часто захотите слушать одни и те же истории снова и снова. Дети могут слушать и концентрировать внимание на более длительные периоды времени, и от них можно ожидать, что они прочитают всю книгу. . .или более одного! Вовлеките своего ребенка, задавая вопросы об истории, например: «Как вы думаете, что произойдет дальше?» Или вы можете начать составлять свою собственную историю с картинками, которые вы видите.

Название: The Snowy Day
Автор: Ezra Jack Keats

Название: История Ferdinand
Автор: Munro Leaf

9000 9000 9003 5 годы LEAS , а истории с неожиданными поворотами – развлечение для пятилетних детей. Помогите ребенку указать на определенные буквы и произнести несколько слов вместе.

Заголовок:  Облачно, вероятны фрикадельки
Автор: Джуди Барретт

Название: Руби находит беспокойство
Автор: Том Персиваль

Ссылки

1. Шонкофф Дж.П. Создание новой основы биоразвития для определения будущей политики в области раннего детства. Ребенок Дев . 2010;81(1):357-367.
2. Центр развития детей при Гарвардском университете. Пять чисел, которые нужно помнить о развитии детей младшего возраста . www.developingchild.harvard.edu
3. Ройя А. , Павиотти Э., Ферлуга В. и др. Содействие эффективным методам развития детей в первый год жизни: имеет ли значение время? BMC Педиатр . 2014;14:222-222. дои: 10.1186/1471-2431-14-222
4. Бэррон РВ. Протограмотность, грамотность и приобретение фонологического сознания. Изучить отдельные отличия . 1991;3(3):243-255. дои: 10.1016/1041-6080(91)-Х
5. Ковельман И., Нортон Э., … JC-C, 2011 г. не определено. Мозговая основа фонологической осведомленности о разговорной речи у детей и ее нарушение при дислексии. академический.oup.com . https://academic.oup.com/cercor/article-abstract/22/4/754/416751
6. Snowling M, Hulme C. Развитие фонологических навыков. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci . 1994;346(1315):21-27. doi:10.1098/rstb.1994.0124
7. SB P, Y P, LM J. Сколько букв должны знать дошкольники, участвующие в государственных программах? Диагностическая эффективность различных показателей дошкольного именования букв для прогнозирования уровня грамотности в первом классе. J Образовательная психология . 2012;104:954-958.
8. Форман Б.Р., Энтони Дж., Силс Л., Музаки А. Развитие речи и формирующаяся грамотность в дошкольных учреждениях. Семин Педиатр Нейрол . 2002;9(3):173-184. doi:10.1053/SPEN.2002.35497
9. Шариф И., Рибер С., Озуах П.О. Воздействие «Протяни руку и прочитай» и результаты словарного запаса у дошкольников из бедных районов города. J Natl Med Assoc . 2002;94(3):171-177.
10. Летурно Н., Уитти П., Уотсон Б., Филлипс Дж., Йошко Дж., Гиллис Д. Влияние программ раннего обучения грамоте новорожденных в трех провинциях Канады. Выпуски Compr Pediatr Nurs . 2015;38(4):245-265. дои: 10.3109/01460862.2015.1065933
11. Синклер Э.М., Макклири Э.Дж., Копселл Л., Цукерман К.Е., Стивенсон Э.Б. Домашняя среда обучения грамоте и совместное чтение в период новорожденности . www.jdbp.org
12. Кейтс К.Б., Драйер Б.П., Беркуле С.Б., Уайт Л.Дж., Аревало Д.А., Мендельсон А. Л. Общение с младенцами и последующее развитие речи у детей из малообеспеченных семей: роль ранней когнитивной стимуляции. Дж Дев Бехав Педиатр . 2012;33(7):577-585. дои: 10.1097/DBP.0b013e318264c10f
13. Пути к чтению на уровне класса | Фонд раннего детства Северной Каролины. https://buildthefoundation.org/initiative/pathways-to-grade-level-reading/
14. High PC, Klass P, Donoghue E и др. Пропаганда грамотности: неотъемлемый компонент педиатрической практики первичной медико-санитарной помощи. Педиатрия . 2014;134(2):404-409.
15. Бертон Х., Навсария Д. Оценка влияния охвата и чтения на клинические ценности, отношение и знания. 2019;118(4):6.
16. Динер М. Готовность к детскому саду и успеваемость латиноамериканских детей, участвующих в акции «Протяни руку и прочитай». J Community Med Health Edu . 2012;2(3).
17. Кинг Т.М., Музаффар С., Джордж М. Роль клинической культуры в реализации мероприятий первичной медико-санитарной помощи: пример «Протяни руку и прочитай». Академ Педиатр . 2009;9(1):40-46. doi:10.1016/j.acap.2008.10.004
18. Мендельсон А.Л., Могилнер Л.Н., Дрейер Б.П., и соавт. Влияние вмешательства по обучению грамоте в клинике на языковое развитие детей дошкольного возраста из бедных районов. Педиатрия . 2001;107(1):130-134.

 

Удивительные книги CDC для детей

Разговаривайте, читайте, пойте и играйте со своим ребенком каждый день. Удивительные книги CDC могут помочь! Напряженный день ребенка ( Un día ocupado del bebé, en Español ), Где Медведь?  ( ¿Dónde Está Osito?, en Español) и Amazing Me (Soy Maravilloso, en Español) развлекают детей и показывают, на что следует обращать внимание по мере роста вашего ребенка.

 

---

Напряженный день ребенка. Быть ребенком так весело!

Познакомьтесь с Бэби, годовалым щенком, у которого очень насыщенный день! Следите за тем, как мама, папа и сестра занимаются с малышом в течение дня, одновременно поощряя его развитие! Когда вы читаете эту забавную историю со своим малышом, следите за отпечатками лап, чтобы узнать, какие вехи в развитии вашего годовалого ребенка следует искать, и сердечками, чтобы узнать, как вы можете помочь!

Скачать книгу в формате PDF на английском [4 МБ, 11 страниц, 508] или испанском [4 МБ, 13 страниц, 508]

Заказать Baby’s Busy Day

Нажмите здесь, чтобы найти:

• Бесплатный инструмент для отслеживания развития вашего ребенка, приложение CDC Milestone Tracker
• Полный список вех годовой давности

Где Медведь? – Потрясающая сказка для детей 2 лет

«Где медвежонок?»  – потрясающая сказка для детей 2 лет и их родителей! Эта интерактивная книга побуждает детей помочь Тигру и его лесным друзьям найти Медведя. Родители, с каждым переворотом страницы ваш ребенок будет приближаться к тому, чтобы найти его, и вы узнаете о многих важных вехах, которые нужно искать в своем ребенке. Ищите листик внизу каждой страницы и важные моменты своего 2-летнего ребенка!

Загрузите книгу в формате PDF на английском [27 МБ, 13 страниц, только для печати] или испанском [27 МБ, 13 страниц, только для печати]

Заказать Где медведь?
Заказ ¿Dónde Está Osito?

Обязательно просмотрите контрольный список этапов и полезные советы для родителей в конце книги или щелкните ниже, чтобы найти:

• Как вы можете помочь развитию вашего ребенка [3 МБ, 60 страниц, 508]
• Полный список вех двухлетней давности

Удивительный я – быть 3 занятым!

Познакомьтесь с Джоуи, удивительным 3-летним кенгуру, который очень взволнован тем, что он может делать теперь, когда ему три года. Джоуи этого не знает, но эти удивительные вещи называются вехами развития, и они являются очень важной частью роста каждого ребенка.