Лев толстой цитаты об учителе: Цитаты / Лев Толстой
Цитаты / Лев Толстой
О знанииЛучше знать немного истинно хорошего и нужного, чем очень много посредственного и ненужного.
«Круг чтения»
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.
«Круг чтения»
Мысль только тогда движет жизнью, когда она добыта своим умом или хотя отвечает на вопрос, возникший уже в душе. Мысль же чужая, воспринятая умом и памятью, не влияет на жизнь и уживается с противными ей поступками.
«Круг чтения»
Ученый — тот, кто много знает из книг; образованный — тот, кто усвоил себе все самые распространенные в его время знания и приемы; просвещенный — тот, кто понимает смысл своей жизни.
«Круг чтения»
О вереИстинная религия есть такое установленное человеком отношение к окружающей его бесконечной жизни, которое связывает его жизнь с этою бесконечностью и руководит его поступками.
«Круг чтения»
Сущность всякой религии состоит только в ответе на вопрос, зачем я живу и какое мое отношение к окружающему меня бесконечному миру. Нет ни одной религии, от самой возвышенной и до самой грубой, которая не имела бы в основе своей этого установления отношения человека к окружающему его миру.
«Круг чтения»
Вера суть понимание смысла жизни и признание вытекающих из этого понимания обязанностей.
«Круг чтения»
Люди живы любовью; любовь к себе — начало смерти, любовь к Богу и людям — начало жизни.
«Круг чтения»
О цели жизниЯ был бы несчастливейшим из людей, ежели бы я не нашел цели для моей жизни – цели общей и полезной…
Чтоб жить честно, надо рваться, путаться, биться, бросать, и вечно бороться и лишаться. А спокойствие – душевная подлость.
Письмо А.А. Толстой. Октябрь 1857
Я был одинок и несчастлив, живя на Кавказе.
Я стал думать так, как только раз в жизни люди имеют силу думать…Это было и мучительное и хорошее время. Никогда, ни прежде, ни после я не доходил до такой высоты мысли… И все, что я нашел тогда, навсегда останется моим убеждением… Я нашел простую, старую вещь, я нашел, что есть бессмертие, что есть любовь и что жить надо для другого, для того, чтобы быть счастливым вечно…
Письмо А.А. Толстой. Апрель-май 1859
Со мной случился переворот, который давно готовился во мне и задатки которого всегда были во мне. Со мной случилось то, что жизнь нашего круга — богатых, ученых, не только опротивела мне, но потеряла всякий смысл. Я отрекся от жизни нашего круга.
«Исповедь». 1879
Каждый человек – алмаз, который может очистить и не очистить себя, в той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет, стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя.
Записная книжка. 13 марта 1890
Если нет сил гореть и разливать свет, то хоть не засти его.
«Круг чтения»
Вообрази себе, что цель жизни — твое счастие, — и жизнь жестокая бессмыслица. Признай то, что говорит тебе и мудрость людская, и твой разум, и твое сердце: что жизнь есть служение тому, кто послал тебя в мир, и жизнь становится постоянной радостью.
«Круг чтения»
Счастливые периоды моей жизни были только те, когда я всю жизнь отдавал на служение людям. Это были: школы, посредничество, голодающие и религиозная помощь.
Дневник. 8 апреля 1901
…деятельность нравственная… составляет высшее призвание человека…
«О том, что называют искусством». 1896
О словеОдин человек крикнет в наполненном народом здании: «Горим!» — и толпа бросается, и убиваются десятки, сотни людей.
Таков явный вред, производимый словом. Но вред этот не менее велик и тогда, когда мы не видим людей, пострадавших от нашего слова.
«Круг чтения»
О воспитании и образованииОснова воспитания — установление отношения к началу всего и вытекающего из этого отношения руководства поведения.
«Круг чтения»
Для того чтобы воспитать человека, годного для будущего, надо воспитывать его, имея в виду вполне совершенного Человека, — только тогда воспитанник будет достойным членом того поколения, в котором ему придется жить.
«Круг чтения»
Я хочу образования для народа только для того, чтобы спасти тех тонущих там Пушкиных, Остроградских, Филаретов, Ломоносовых. А они кишат в каждой школе.
Письмо к А.А. Толстой. 15–30 декабря 1874
И воспитание, и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.
«О воспитании»
Первое и главное знание, которое свойственно прежде всего преподавать детям и учащимся взрослым, – это ответ на вечные и неизбежные вопросы, возникающие в душе каждого приходящего к сознанию человека. Первый: что я такое и каково мое отношение к бесконечному миру? И второй, вытекающий из первого: как мне жить, что считать всегда, при всех возможных условиях, хорошим, и что всегда, при всех возможных условиях, дурным?
«О воспитании»
Если учитель имеет только любовь к делу, — он будет хороший учитель.
Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.
«Азбука. Общие замечания для учителя»
…воспитание представляется сложным и трудным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймем, что воспитывать других мы можем только через себя, воспитывая себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос жизни: как надо самому жить? Я не знаю ни одного действия воспитания детей, которое не включало бы и воспитания себя.
Письмо к Ф. А. Желтову. 18 декабря 1895
О человеке
«Воскресение»
Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое.
«Война и мир». Эпилог. 1863–1868
О войне«Неужели тесно жить людям на этом прекрасном свете, под этим неизмеримым звездным небом? Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в душе человека чувство злобы, мщения или страсти истребления себе подобных?»
«Набег», 1853
«…война… противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие».
«Война и мир», 1863–1868 гг.
«Ведь совершенно очевидно, что если мы будем продолжать жить так же, как теперь, руководясь как в частной жизни, так и в жизни отдельных государств одним желанием блага себе и своему государству, и будем, как теперь, обеспечивать это благо насилием, то, неизбежно увеличивая средства насилия друг против друга и государства против государства, мы, во-первых, будем всё больше и больше разоряться, перенося б
«Одумайтесь!» 1904.
«Я хочу, чтобы любовь к миру перестала быть робким стремлением народов, приходящих в ужас при виде бедствий войны, а чтоб она стала непоколебимым требованием честной совести».
Интервью французскому журналисту
Ж. А. Бурдону (газета «Фигаро»).
Ясная Поляна. 2/15 марта 1904
Мы собрались здесь для того, чтобы бороться против войны…надеемся победить эту огромную силу всех правительств, имеющих в своем распоряжении миллиарды денег и миллионы войск…в наших руках только одно, но зато могущественнейшее средство в мире – истина
Доклад, подготовленный для Конгресса мира в Стокгольме
Для меня безумие, преступность войны, особенно в последнее время, когда я писал и потому много думал о войне, так ясны, что кроме этого безумия и преступности ничего не могу в ней видеть.
Письмо к Л.Л. Толстому. 15 апреля 1904
Война такое несправедливое и дурное дело, что те, которые воюют, стараются заглушить в себе голос совести.
Дневник. 6 января 1853
О цивилизацииТо, что называют цивилизацией, есть рост человечества. Рост необходим, нельзя про него говорить, хорошо ли это или дурно. Это есть, в нем – жизнь. Как рост дерева. Но сук или силы жизни, растущие в суку, неправы, вредны, если они поглощают всю силу роста. Это с нашей лжецивилизацией.
Дневник. 6 июля 1905
Об искусстве и творчествеПоэзия есть огонь, загорающийся в душе человека. Огонь этот жжет, греет и освещает. Настоящий поэт сам невольно и с страданием горит и жжет других. И в этом все дело.
Записная книжка. 28 октября 1870
Искусство – одно из средств различения доброго от злого, одно из средств узнавания хорошего.
Дневник. 20 октября 1896
Чтобы произведение было хорошо, надо любить в нем главную, основную мысль. Так, в «Анне Карениной» я любил мысль семейную…
Запись в Дневнике С.А. Толстой. 3 марта 1877
Главная цель искусства… та, чтобы проявить, высказать правду о душе человека… Искусство есть микроскоп, который наводит художник на тайны своей души и показывает эти общие всем тайны людям.
Дневник. 17 июня 1896
Ясная Поляна, МоскваБез своей Ясной Поляны я трудно могу представить себе Россию и мое отношение к ней. Без Ясной Поляны я, может быть, яснее увижу общие законы, необходимые для моего отечества, но я не буду до пристрастия любить его.
«Лето в деревне». 1858
…главная тайна о том, как сделать, чтобы все люди не знали никаких несчастий, никогда не ссорились и не сердились, а были бы постоянно счастливы, эта тайна была, как он нам говорил, написана им на зеленой палочке, и палочка эта зарыта у дороги, на краю оврага старого Заказа, в том месте, в котором я … просил в память Николеньки закопать меня… И как я тогда верил, что есть та зеленая палочка, на которой написано то, что должно уничтожить все зло в людях и дать им великое благо, так я верю и теперь, что есть эта истина и что будет она открыта людям и даст им то, что она обещает.
«Воспоминания». 1906
Помню, что мне досталось въезжать в Москву в коляске с отцом.
Был хороший день, и я помню свое восхищение при виде московских церквей и домов, восхищение, вызванное тем тоном гордости, с которым отец показывал мне Москву.
«Воспоминания». 1906
Какое великое зрелище представляет Кремль! Иван Великий стоит как исполин посреди других соборов и церквей… Белые каменные стены видели стыд и поражение непобедимых полков наполеоновых; у этих стен взошла заря освобождения России от наполеоновского ига, а за несколько столетий в этих же стенах положено было начало освобождения России от власти поляков во времена Самозванца; а какое прекрасное впечатление производит эта тихая река Москва! Она видела, как быв еще селом, никем не занимаемая, потом возвеличивалась. Сделавшись городом, видела ее все несчастия и славу и наконец, дождалась до ее величия. Теперь эта бывшая деревенька … сделалась величайшим и многолюднейшим городом Европы.
Ученическое сочинение. 1837
О природеСмотрел, подходя к Овсянникову, на прелестный солнечный закат.
В нагроможденных облаках просвет, и там, как красный неправильный угол, солнце. Всё это над лесом, рожью. Радостно. И подумал: Нет, этот мир не шутка, не юдоль испытания только и перехода в мир лучший, вечный, а это один из вечных миров, который прекрасен, радостен и который мы не только можем, но должны сделать прекраснее и радостнее для живущих с нами и для тех, кто после нас будет жить в нем.
Дневник. 14 июня 1894
Самая чистая радость, радость природы.
Письмо к С. А. Толстой. 6 мая 1898
…друг — хорошо; но он умрет, он уйдет как-нибудь, не поспеешь как-нибудь за ним; а природа, на которой женился посредством купчей крепости или от которой родился по наследству, еще лучше. Своя собственная природа. И холодная она, и неразговорчивая, и важная, и требовательная, но зато это уж такой друг, которого не потеряешь до смерти, а и умрешь, всё в нее же уйдешь.
Письмо к А. А. Фету. 12 мая 1861
Теперь лето и прелестное лето, и я, как обыкновенно, ошалеваю от радости плотской жизни и забываю свою работу.
Нынешний год долго
я боролся,
но красота мира победила меня. И я радуюсь жизнью и больше почти ничего не делаю.
Письмо к А. А. Фету. 8 июля 1880
Природа входит в человека и дыханием, и пищей, так что человек не может не чувствовать себя частью ее и ее частью себя.
Дневник. 2 января 1899
Дело жизни, назначение ее радость. Радуйся на небо, на солнце. На звезды, на траву, на деревья, на животных, на людей. Нарушается эта радость, значит. Ты ошибся где-нибудь — ищи эту ошибку и исправляй. Нарушается эта радость чаще всего корыстию, честолюбием… Будьте как дети – радуйтесь всегда.
Дневник. 15 сентября 1889
Утром опять игра света и тени от больших, густо одевшихся берез прешпекта по высокой уж, темно-зеленой траве, и незабудки, и глухая крапива, и всё – главное, маханье берез прешпекта такое же, как было, когда я 60 лет тому назад в первый раз заметил и полюбил красоту эту.
Письмо к С. А. Толстой.
3 мая 1897
…люди живут, как живет природа: умирают, родятся, совокупляются, опять родятся, дерутся, пьют, едят, радуются и опять умирают, и никаких условий, исключая тех неизменных, которые положила природа солнцу, траве, зверю, дереву. Других законов у них нет…
«Казаки». 1863
Счастье — это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.
«Казаки». 1863
О любви, браке, семьеЛюбить — значит жить жизнью того, кого любишь.
«Круг чтения»
Любовь уничтожает смерть и превращает ее в пустой призрак; она же обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленное и из несчастия делает счастие.
«Круг чтения»
Если сколько голов, столько умов, то и сколько сердец, столько родов любви.
«Анна Каренина»
Истинное и прочное соединение мужчины и женщины — только в духовном общении. Половое общение без духовного — источник страдания для обоих супругов.
«Круг чтения»
Кроме смерти, нет ни одного столь значительного, резкого, всё изменяющего и безвозвратного поступка, как брак.
Из письма к М. Л. Оболенской. 18 декабря 1896 г.
Жениться надо всегда так же, как мы умираем, т. е. только тогда, когда невозможно иначе.
Из письма к М. А. Сопоцько. 24 августа 1893 г.
О писателяхМногому я учусь у Пушкина, он мой отец, и у него надо учиться.
С. А. Толстая. Дневники. 1873 г.
Читал и Герцена «С того берега» и тоже восхищался. Следовало бы написать о нем, чтобы люди нашего времени понимали его. Наша интеллигенция так опустилась, что уже не в силах понять его. Он уже ожидает своих читателей впереди. И далеко над головами теперешней толпы передает свои мысли тем, которые будут в состоянии понять их.
Дневник. 12 октября 1905 г.
Чехов был у нас, и он понравился мне. Он очень даровит, и сердце у него, должно быть, доброе, но до сих пор нет у него своей определенной точки зрения.
Письмо к Л. Л. Толстому. 4 сентября 1895 г.
Очень много благодарен Вам за столь любопытное и прекрасное исследование о Сильвестре. Судя по нем, я догадываюсь, какие сокровища — подобных которым не имеет ни один народ — таятся в нашей древней литературе. И как верно чутье народа, тянущее его к древнерусскому и отталкивающее его от нового.
Письмо к архимандриту Леониду (Кавелину). 16…20 марта 1875 г.
О молчании, многословии и злословьеЛюди учатся, как говорить, а главная наука — как и когда молчать.
«Путь жизни»
Говори только о том, что для тебя ясно, иначе молчи.
«На каждый день»
Если один раз пожалеешь, что не сказал, то сто раз пожалеешь о том, что не смолчал.
«Круг чтения»
Правда, что там, где есть золото, есть и много песку; но это никак не может быть поводом к тому, чтобы говорить много глупостей для того, чтобы сказать что-нибудь умное.
«Что такое искусство?»
Больше всех говорит тот, кому нечего сказать.
«Круг чтения»
Часто молчание лучший из ответов.
«Путь жизни»
Злословие так нравится людям, что очень трудно удержаться от того, чтобы не сделать приятное своим собеседникам: не осудить человека.
«Круг чтения»
Цитаты из книги «Разрушение ада и восстановление его» Льва Толстого – ЛитРес
Цитаты 11
Сказано: если хочешь молиться, то молись один втайне, и бог услышит тебя, а они учат, что надо молиться в храмах всем вместе, под песни и музыку. Или сказано в писании: не клянитесь никак, а они учат, что всем надо клясться в беспрекословном повиновении властям, чего бы ни требовали эти власти. Или сказано: не убий, а они учат, что можно и должно убивать на войне и по суду. Или еще сказано: учение мое дух и жизнь, питайтесь им, как хлебом. А они учат тому, что если положить кусочки хлеба в вино и сказать над этими кусочками известные слова, то хлеб делается телом, а вино кровью, и что есть этот хлеб и пить это вино очень полезно для спасения души.
Люди верят в это и усердно едят Эту похлебку и потом, попадая к нам, очень удивляются, что похлебка эта не помогла им.
Воображая себе, что они могут устроить себе честный церковный брак и после соединения со многими женщинами, люди переменяют сотни жен и так при этом привыкают к распутству, что делают то же и после церковного брака. Если же им покажутся почему-либо стеснительными некоторые требования, связанные с этим церковным браком, то они устраивают так, что совершается второе хождение вокруг столика, первое же считается недействительным.
Дьявол исправления людей объяснил, что он учит людей тому, что, будучи сами порочны, они могут исправлять порочных людей.
Дьявол медицины объяснил, что их дело состоит в том, чтобы внушать людям, что самое нужное для них дело — это забота о своем теле. А так как забота о своем теле не имеет конца, то люди, заботящиеся с помощью медицины о своем теле, не только забывают о жизнь других людей, но и о своей собственной.
— Но ведь учение было так просто и ясно.
.. «Поступай с другим, как хочешь, чтобы поступали с тобой». Как же перетолковать это?
— …они признали священным изложением закона Бога 49 книг и в этих книгах признали всякое слово произведением Бога — святого духа. Они высыпали на простую, понятную истину такую кучу мнимых священных истин, что стало невозможно ни принять их все, ни найти в них ту, которая одна нужна людям.
По новому церковному способу мы делаем так: мы уверяем людей, что настоящий брак состоит не в том, в чём он действительно состоит, в соединении мужчины с женщиной, а в том, чтобы нарядиться в самые лучшие платья, пойти в большое устроенное для этого здание и там, надевши на головы особенные, приготовленные для этого шапки, под звуки разных песен обойти три раза вокруг столика. Мы внушаем людям, что только это есть настоящий брак. И люди, уверившись в этом, считают, что всякое вне этих условий соединение мужчины с женщиной есть простое, ни к чему не обязывающее удовольствие или удовлетворение гигиенической потребности, и потому не стесняясь, предаются этому удовольствию.
— Неужели у вас по-старому блудники, грабители, убийцы? — уже весело спросил Вельзевул.Дьяволы, тоже развеселившись, заговорили все вдруг, желая выказаться перед Вельзевулом.— Не по-старому, а больше, чем прежде,— кричал один.— Блудники не помещаются в прежних отделениях,— визжал другой.— Грабители теперешние злее прежних,— выкрикивал третий.— Не наготовимся топлива для убийц,— ревел четвертый.
Третий же способ в том, что, признавая себя церковью, следовательно непогрешимыми, они прямо учат, когда им это нужно, противоположному тому, что сказано в писании, предоставляя своим ученикам самим, как они хотят и умеют, выпутываться из этих противоречий. Так, например, сказано в писании: один учитель у вас Христос, и отцом себе не называйте никого на земле, ибо один у вас отец, который на небесах, и не называйтесь наставниками, ибо один у вас наставник — Христос, а они говорят: мы одни отцы и мы одни наставники людей. Или сказано: если хочешь молиться, то молись один втайне, и бог услышит тебя, а они учат, что надо молиться в храмах всем вместе, под песни и музыку.
Или сказано в писании: не клянитесь никак, а они учат, что всем надо клясться в беспрекословном повиновении властям, чего бы ни требовали эти власти. Или сказано: не убий, а они учат, что можно и должно убивать на войне и по суду. Или еще сказано: учение мое дух и жизнь, питайтесь им, как хлебом. А они учат тому, что если положить кусочки хлеба в вино и сказать над этими кусочками известные слова, то хлеб делается телом, а вино кровью, и что есть этот хлеб и пить это вино очень полезно для спасения души. Люди верят в это и усердно едят эту похлебку и потом, попадая к нам, очень удивляются, что похлебка эта не помогла им,— закончил дьявол в пелеринке, закатил глаза и осклабился до самых ушей.— Это очень хорошо,— сказал Вельзевул и улыбнулся. И все дьяволы разразились громким хохотом.
— Но отчего же церкви перетолковали учение в нашу пользу? — сказал Вельзевул.
— А сделали это они потому, — продолжил дьявол в пелеринке, — что, признав себя едиными толкователями закона Бога и убедив в этом других, люди эти сделались высшими вершителями судеб людей и потому получили высшую власть над ними.
Получив же эту власть, они естественно, возгордились и большей частью развратились и тем вызвали против себя негодование и вражду людей.
Делается же церковь так: люди уверяют себя и других, что учитель их, Бог, во избежание того, чтобы открытый им людям закон не был ложно перетолкован, избрал особенных людей, которые одни они или те, кому они передадут эту власть, могут правильно толковать его учение. Так что люди, считающие себя церковью, считают, что они в истине не потому, что то, что они проповедуют, есть истина, а потому, что они считают себя едиными законными приемниками учеников учеников учеников и, наконец учеников самого учителя Бога.
Высказывания великих людей о профессии учителя. Цитаты про учителей
Александр Ботвинников когда-то сказал: «Учителя уверены, что яйца курицу не учат, а вот ученики убеждены — курица не птица». Вечное противостояние учителей и учеников на поле битвы под названием «Школа». Но стоит только закончиться веселым школьным денькам, как невозможно найти бывшего школьника, который бы ненавидел свою школу.
И лишь цитаты об учителях напоминают о былом времени.
Школьные годы чудесные
Хороший учитель
Карл Краус когда-то изрек: «Информацию, которую переварили учителя, можно считать пищей для учеников». В действительности подобные цитаты об учителях часто можно встретить, вот только они не позиционируют педагогов хорошими или плохими.
Прийти к пониманию словосочетания «хороший учитель» поможет еще одно высказывание Дистервега: «Плохой учитель дарит своим ученикам знания, хороший — учит их находить». Именно так должен поступать истинный педагог. Разжечь интерес, научить отсеивать лишнее, постепенно добираясь до истины в поисках собственного ответа — вот задача каждого учителя.
Кто может стать учителем?
Изучая цитаты об учителях великих людей, можно наткнуться на интересное высказывание Менделеева: «К педагогике необходимо призывать как к медицине, морскому делу. Принимать в лавы не тех людей, которые хотят только обеспечить себе будущее, а тех, кто уверен, что имеет к этому делу призвание, получает от преподавания удовлетворение и понимает необходимость своего ремесла».
И с этими словами ученого можно легко согласиться. Быть педагогом, как быть художником — научиться можно, но только одаренным от природы дано создавать настоящие шедевры.
В подтверждение выше сказанного следует привести цитаты об учителях из произведений классической литературы. К примеру, Лев Николаевич Толстой когда-то написал: «Учитель — это не человек, что имеет соответствующее образование и воспитание, а тот, кто уверен, что никем другим не желает быть. Такую уверенность редко можно встретить, а ее присутствие доказывается лишь жертвами, на которые человек пошел во благо любимого дела. Учитель — это одно из достойнейших и благороднейших призваний». Именно так отзывался известный человек о профессии учителя.
Совершенный учитель
В идеале учитель должен любить все, что связано с его профессией, а не просто иметь призвание. Просматривая цитаты об учителях русского языка, можно наткнуться на высказывание Толстого: «Хороший учитель любит то, что делает. Учитель, который любит своих учеников отеческой любовью, лучше того, кто прочел множество книг, но так и не полюбил ни свое ремесло, ни своих подопечных.
И только тот, кто любит своих учеников и свое ремесло, может называться совершенным учителем».
Учитель должен любить свою работу и хорошо относиться к ученикам. Но стоит помнить, что хорошее отношение — это не только хорошие отметки. Мишель Монтень когда-то написал следующее: «У меня нет желания, чтобы наставник делал все один, я хочу, чтобы учитель слушал, что говорит его ученик. Сократ и Аркесилай всегда заставляли говорить первыми своих учеников, и только потом говорили сами. Учитель должен спрашивать с ученика не только материал урока, но суть и смысл. И судить ученика не за его хорошую память, а за его собственные слова. Объясняя что-то своему ученику, учитель должен осветить информацию с разных сторон и проверить понял ли его ученик. Когда ученик отвечает на вопрос учителя его же словами, это значит, что учитель плохо подал ему информацию и соответственно он плохой учитель».
Педагог обязан научить своих подопечных самостоятельно находить ответы и желать получить как можно больше знаний.
Более того, учитель должен быть своему ученику и другом, и соперником.
Учитель-соперник
Еще Леонардо да Винчи говорил: «Ученик, который не может превзойти своего учителя, вызывает лишь жалость». Возможно, подобного роды цитаты об учителях звучат жестоко, но в них, несомненно, сокрыто зерно истины. Какой учитель обрадуется ученику, который прекратил свое интеллектуальное развитие. Желание найти свои ответы, свою истину — вот ради чего должен стараться учитель.
Хаббард когда-то сказал: «Учитель, который может научить своих воспитанников находить благо в труде, должен почивать на лаврах». Знания, полученные из-под палки, мотивированные только получением высокой оценки, никогда не будут качественным продуктом учебной деятельности. Они быстро забудутся и не принесут никакой пользы. Но если ученик желает знать — его ничто не остановит. Знания, которые он получает в момент, когда возникает потребность найти собственный ответ, запоминаются на всю жизнь. Именно поэтому учитель должен показать подопечному, что труд на благо истины приносит, помимо пользы, еще и удовольствие.
Но наряду с этим, учебный процесс должен быть ориентирован на то, что учитель — это соперник ученика. Даже Белинский настаивал на этом: «Ученик не сможет стать лучше своего учителя, когда тот является образцом для подражания, а не соперником».
Не всем и не всегда учитель необходим
Превознося профессию учителя, очень часто люди забывают о простом человеческом факторе, когда учитель, каким бы хорошим он ни был, становится бесполезным. В первом случае это когда ученик не может быть требовательным к себе. Василий Сухомлинский однажды сказал: «Пусть над учеником будет хоть сотня учителей — все их старания будут бессмысленными, если подопечный не сможет заставить себя что-то сделать или чего-то от себя потребовать».
Во втором случае учителя становятся бессильными, когда ученики изначально начинают постигать собственные истины. Очень хорошо об этом высказался Жан-Жак Руссо: «Ни один учитель не был нужен тому, кому заранее было предначертано создать собственное учение.
Бэкон, Декарт, Ньютон — эти учителя рода человеческого никогда не имели своих наставников. И остается только спросить какие педагоги смогли бы привести их туда, где они оказались по воле случая?».
Многим покажется странным, но учителя не должны впихивать в учеников тонны информации. Настоящий учитель, словно катализатор, покажет, в чем красота его предмета, а дальше пытливый ум ученика уже сам сделает свое дело. Именно о таких учителях и вспоминается чаще всего после окончания школы. О тех, кто показал красоту науки, научил находить ответы и получать от этого удовольствие.
Профессия «Учитель»
Высказывания мыслителей и педагогов о роли учителя
Мыслители и педагоги всех времён подчёркивали высокое общественное значение учителя. Библиотека высказываний великих мыслителей, философов и педагогов о профессии учителя огромна, вот лишь небольшая подборка…
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем…»
(Конфуций)
«Учитель и ученик растут вместе.
..»
(Конфуций)
«Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовётся умелым наставничеством…»
(Конфуций)
«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. Но лишь чтя наставника, сможешь перенять его правду. И лишь перенимая правду, народ способен почитать науки. Поэтому, согласно ритуалу, даже призванный к государю учитель не совершает ему поклона — так высоко древние чтили учителя…»
(Конфуций)
«Уча других, мы учимся сами…»
(Л. Сенека)
«Ученики должны искать одобрения учителя, а не учитель — одобрения учеников…»
(М. Квинтилиан)
«Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь…»
(М. Квинтилиан)
«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования — это привязанность к своему наставнику.
..»
(З. Роттердамский)
«Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому…»
(М. Монтень)
«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле…»
(Н. А. Коменский)
«Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам желает…»
(Н. А. Коменский)
«Тот, кто мало знает, малому может и учить…»
(Н. А. Коменский)
«Величайшая ошибка при воспитании — это чрезмерная торопливость…»
(Ж.-Ж. Руссо)
«Воспитание и только воспитание — цель школы…»
(И. Песталоцци)
«Учитель, образ его мыслей, — вот что самое главное во всяком обучении и воспитании…»
(А. Дистервег)
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить…»
(А Дистервег)
«Хорошие учителя создают хороших учеников…»
(М. Остроградский)
«Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника. ..»
(В. Даль)
«Будьте сами и человеком, и младенцем, для того, чтобы учить ребёнка…»
(В. Одоевский)
«В воспитании нет ничего ничтожного…»
(Н. Пирогов)
«Все мыслители, я думаю, пришли к тому заключению, что воспитание нужно начать с колыбели…»
(Н. Пирогов)
«Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета…»
(К. Ушинский)
«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях…»
(К. Ушинский)
«Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель…»
(К. Ушинский)
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель. ..»
(Л. Толстой)
«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию…»
(Л. Толстой)
«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться…»
(Л. Толстой)
«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян…»
(Д. Менделеев)
«Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние…»
(Г. Адамс)
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь…»
(В. Ключевский)
«Учитель, могущий наделить своих воспитанников способностью находить радость в труде, должен быть увенчан лаврами…»
(Э. Хаббард)
«Если б вы знали, как необходим русской деревне хороший, умный, образованный учитель! У нас в России его необходимо поставить в какие-то особенные условия, и это нужно сделать скорее, если мы понимаем, что без широкого образования народа государство развалится, как дом, сложенный из плохо обожжённого кирпича!»
(А. Чехов)
«Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать…»
(У. Черчилль)
«Чем ниже духовный уровень воспитателя, бесцветнее его моральный облик, больше забот о своём покое и удобствах, тем больше он издаёт приказов и запретов, диктуемых якобы заботой о благе детей…»
(Я. Корчак)
«Учитель должен быть, прежде всего, человеком. Любите не школу, а детей, приходящих в школу, любите не книги о действительности, а саму действительность…»
(П. Блонский)
«Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу…»
(Р. Олдингтон)
«Где хороший учитель, там и хорошо воспитанные ученики…»
(Д. Лихачёв)
«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло — потому что он учитель, и темно – потому что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету — осветлить его ум, просветить его.
..»
(С. Соловейчик)
«Учитель — не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними и во главе их. Его цель — не дети, как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми. Цель воспитания — не в воспитании, не в «целенаправленном воздействии», а, в общем, вместе с детьми улучшении общей жизни…»
(С. Соловейчик)
«Воспитание — это искусство, и потому без свободного воспитателя искусства воспитания нет. Педагогика — наука о свободном искусстве воспитания свободного человека…»
(С. Соловейчик)
«Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах…»
(Ш. Амонашвили)
Постер: Жюль Анри Жан Жоффруа. В классе.
Мудрые высказывания о педагоге, образовании
…я просматриваю сокровища древних мудрых мужей,
которые оставили нам последние в своих сочинениях;
и если мы встретим что-либо хорошее,
заимствуем и считаем великой для себя прибылью.
..
(Сократ)
Сеятели разумного, доброго, вечного
Воспитатель сам должен быть воспитан.
(К. Маркс)
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.
(В. Даль)
(А. Дистервег)
Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.
Ошибаетесь.
Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться.
Чтобы не обидеть. (Я.Корчак)
Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому.
(М. Монтень)
Доказывать человеку необходимость знания — это все равно, что убеждать его в полезности зрения.
(Максим Горький)
Если есть у тебя разум, учись чему-нибудь, ибо разум без умения — тело без платья, или человек без лица, ведь сказали: образование — лицо разума.
(Унсур Аль-маали (Кей Кабус)
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем.
(Конфуций)
Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей.
(В. Вильсон)
Обучать — значит вдвойне учиться.
(Ж. Жубер)
(Я.Корчак)
Педагог — человек, который лучше знает, как воспитывать чужих детей, чем своих.
(Ж. Фалкенаре)
Педагогика — это неблагодарная профессия, все успехи которой можно приписать природе, оставив педагога отдуваться за все неудачи подопечных. (В. Кротов).
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
(А. Дистервег)
Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую.
(В. Ключевский)
Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель.
(А. Дистервег)
Специалисты утверждают, что нельзя в гневе шлёпать детей. А когда можно? Когда у вас праздничное настроение?
(Розина Барр)
Студент — это не сосуд, который надо заполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь.
(Л.Арцимович)
Те, у которых мы учимся, правильно называются нашими учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя.
(И. Гете)
Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто учит.
(Цицерон)
Тот идеал совершенства, который воплощают в себе учителя, слишком малопривлекателен, чтобы к нему стремиться.
(К. Фрелих)
Тот, кто, обращаясь к старому способен открывать новое, достоин быть учителем.
(Конфуций)
Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.
(Э. Хемингуэй)
Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом.
(Катон)
Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.
(Д. Пойа)
Цель обучение ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.
(Э. Хаббард)
Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться.
(Л. Толстой)
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
(В. Ключевский)
Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать.
(У. Черчилль)
Дважды два четыре — это только в школе, а в жизни — у кого как получится. (В.Ф.Власов)
Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся.
(А.М.Кашпировский)
Есть у меня шестерка слуг, проворных, удалых.
И все, что вижу я вокруг, — все знаю я от них.
Они по знаку моему являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где. (Киплинг)
Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.
Все мы учащиеся — исполнители, учителя, обучающиеся.
Никогда не надо стыдиться сказать: «Я не знаю, объясните мне».
(Дж. Даррелл)
Единственный путь, ведущий к знанию, — это деятельность. (Б.Шоу)
Высказывания и мысли великих людей о воспитании!
От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь.
Воспитатель детского сада
— это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя — не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в
этом свет.
Я люблю читать умные, полезные высказывания. Воспитание детей —
наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Прививанию добродетелей уделялось особое внимание ещё в древние времена. О воспитании говорили античные философы, создавая
афоризмы, которые в ту пору и являлись «педагогическим» пособием и передавались из уст в уста.
В мире есть две сложные вещи — воспитывать и управлять.
Иммануил Кант
Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог.
Лев Толстой
Воспитание есть усвоение хороших привычек.
Платон
Вы говорите: дети меня утомляют.
Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.
Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.
…Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.
Януш Корчак
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский
Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину.
Нельзя безнаказанно
похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами…
Антон Павлович Чехов
Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.
Коменский Я.
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.
Ушинский К. Д.
Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Сухомлинский В. А.
Януш Корчак
Педагог без любви к ребенку — все равно, что певец без
голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета.
Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.
Т.Гончаров
Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.
А.Чехов
Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением.
И. Бабель
Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.
Цицерон
Обучая учусь.
Сенека Старший
Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.
Д. Локк
Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя.
Леонардо да Винчи
Наш воспитатель — наша
действительность.
М. Горький
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
А. Дистервег
Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.
А. В. Луначарский
Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?
А.С. Макаренко
Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.
А.С.Макаренко
Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Только будет ли это настоящее счастье?
А.
С. Макаренко
Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.
А.С. Макаренко
Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
М. Монтень
Повторять слова учителя не значит быть его продолжателем.
Д.И. Писарев
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Ж.Ж. Руссо
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
К.Д. Ушинский
Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.
К.Д. Ушинский
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.
Э.
Хаббард
Если вы хотите убедить человека в том, что он живет дурно, живите хорошо; но не убеждайте его словами. Люди верят тому, что видят.
Г. Торо
Когда слово не бьет, то и палка не поможет.
Сократ
Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных.
Дейл Карнеги
Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого
Эрнест Хемингуэй
В возрасте 12-16 лет я ознакомился с элементами математики, включая основы дифференциального и интегрального исчислений. При этом на моё счастье, мне попались книги, в которых обращалось не слишком много внимания на логическую строгость, зато хорошо была выделена везде главная мысль. Все это занятие было поистине увлекательно; в нём были взлёты, по силе впечатления не уступавшие «чуду»…
Альберт Эйнштейн
Тот, кто экономит на школах, будет строить
тюрьмы.
Бисмарк
Не обижайте детей готовыми формулами, формулы — пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное — воспитание в человеке человеческого.
Антуан де Сент-Экзюпери
Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера.
Д. Дьюи
Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку.
Д.И. Писарев
Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию.
Я.
А. Коменский
Письмо к учителю сына.
Если можете, научите его интересоваться книгами… И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать… Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне… Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество.
Авраам Линкольн
Каждый ребенок — художник.
Трудность в том, чтобы
остаться художником, выйдя из детского возраста.
Пабло Пикассо
Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас.
Георг Лихтенберг
Чем старее школа, тем она ценнее. Ибо школа есть совокупность накопленных веками творческих приемов, традиций, устных преданий об отошедших ученых или ныне живущих, их манере работать, их взглядах на предмет исследований. Эти устные предания, накапливающиеся столетиями и не подлежащие печати или сообщению тем, кого считают неподходящим для этого — эти устные предания суть сокровища, действенность которых трудно даже представить себе и оценить. Если искать какие-либо параллели или сравнения, то возраст школы, накопление ею традиций и устных преданий есть не что иное, как энергия школы, в неявной форме.
Н.Н. Лузин
Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните,
сделайте — и Вы поймете.
Конфуций
Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
Конфуций
Исследователи (Хейес, Блум) показали, что для приобретения экспертных знаний в любой широкой области человеческой деятельности, включая шахматную игру, сочинение музыки, рисование, игру на фортепьяно, плавание, теннис, а также проведение исследований по нейропсихологии и топологии, требуется приблизительно десять лет.
Причем создается впечатление, что в действительности этот срок невозможно сократить: даже Моцарту, который проявил выдающиеся музыкальные способности в возрасте 4 года, потребовалось еще 13 лет для того, чтобы он начал сочинять музыку мирового класса.
Сэмюэль Джонсон считает, что фактически требуется больше
десяти лет: «Превосходства в любой области можно достичь только упорным трудом в течение всей жизни; его нельзя купить по меньшей цене».
И даже Чосер жаловался: «Жизнь так коротка, что не хватает времени на овладение мастерством»
Питер Норвиг, «Научитесь программировать за десять лет»
Школа наша давно плохо учит и дурно воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была почти не оплаченным добавочным бременем: она должна быть возмещена уменьшением требуемой с него учебной нагрузки. Нынешние программы и учебники по гуманитарным наукам все обречены если не на выброс, то на полнейшую переработку. И атеистическое вдалбливание должно быть прекращено немедленно. А начинать-то надо еще и не с детей — а с учителей, ведь мы их-то всех забросили за край прозябания, в нищету; из мужчин, кто мог, ушли с учительства на лучшие заработки. А ведь школьные учителя должны быть отборной частью нации, призванные к тому: им вручается все наше будущее.
А.И. Солженицын
Мы во многом ответственны за развитие задатка,
вложенного в нас.
А.И. Солженицын
Над школой, как над колыбелью духа народного, необходимо бодрствовать с трагическим вниманием и не жалеть усилий, чтобы отстоять ее задачи.
Меньшиков
К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность.
Д.И. Менделеев
В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны.
Н.И. Пирогов
Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже
говорил сам.
Монтень
Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно.
Тиру-Валлювар
Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что
педагогика — это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей — есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей — сто
людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.
Януш Корчак
Действительно гуманная педагогика — это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя.
Ш. Амонашвили
Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.
К.Д. Ушинский
Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза
светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного.
Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках,
невольно задаешь себе вопрос: «Кто погасил их лучезарные взгляды? Почему пропало желание и стремление?
Ш. Амонашвили
Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности — замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль.
В.А. Сухомлинский
Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры.
В.А. Сухомлинский
Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить
работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он
самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.
А. Дистервег
Школа — это мастерская, где формируется мысль
подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
A. Барбюс
У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам (отраслям) деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал, образно говоря, своего потолка.
В.А. Сухомлинский
Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые.
Петр Капица
Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным
человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен
учебного заведения станет образовывать себя сам.
М. Булгаков
О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним.
Р. Бах
Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни.
К.Д. Ушинский
Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант — значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства.
В. А. Сухомлинский
Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится.
В. Ф. Шаталов
Талант — искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим.
В.О.Ключевский
В каждом человеке — солнце. Только дайте ему
светить.
Cократ
Не уметь хорошо выражать своих мыслей — недостаток; но
не иметь самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.
К.Д. Ушинский
Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
К.Д. Ушинский
Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.
Конфуций
Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости.
Бисмарк
Заставляй ученика работать руками, языком и головой!
Побуждай его перерабатывать материал, вкорени это ему настолько в привычку, чтобы он не умел поступать иначе, чувствовал себя неспокойным, когда это не делается; чтобы он чувствовал в этом
внутреннюю потребность! Подобно тому, как никто не может за него, то есть с пользой для него, есть, пить и переваривать пищу, так никто другой не может за него думать, за него учиться; никто
другой не может ни в каком отношении быть его заместителем.
Он всего должен достигнуть сам. Чего он сам не приобретёт и не выработает в себе, тем он не станет и того он не будет иметь. Эти
положения ясны, как солнечный день, но всё-таки тысячи людей поступают так, будто этих правил совсем не существует.
В 1994 году случилось событие, которое задело и российских учителей: ЮНЕСКО ввела празднование Международного дня учителя 5 октября. Россия немедленно присоединила празднование «своего» Дня к этой дате, поэтому с 1994 года День учителя в России отмечается 5 октября.
Раз День учителя стал всемирным праздником, то прислушаемся, что думают об этой профессии во всем мире. Конечно, это будут полушутливые высказывания, тем не менее, ставшие афоризмами:
Norman Rockwell.
Знаменитый оратор Сократ говорил, что нет более сложного дела на земле, чем воспитать настоящего человека.
Его преданный ученик – Платон – замечал, что воспитание личности начинается с самого рождения человека и заканчивается только после его смерти.
Самый известный ученик Платона – мудрец Аристотель (который был наставником грозного Александра Македонского) – говорил, что сначала необходимо давать детям знания, а потом уже развивать в них необходимые навыки. Также Аристотель просил своих учеников запомнить, что в деле воспитания важно помнить три вещи: способности или дарования, знания и постоянные упражнения.
Henri Jules Jean Geoffroy (1853-1924)
Не менее известны афоризмы об учителях, принадлежащих перу римских мыслителей. Например, Катон любил повторять, что истинным учителем может называться лишь тот человек, чьи дела и слова совпадают, а Сенека – известнейший мудрец эпохи заката римской империи – добавлял, что призвание учителя очень трудное, поэтому если тебя хотят наказать боги, они сделают тебя учителем.
Нelen Аllingham
Обращали внимание на дело воспитания и образования и восточные мудрецы.
Восточные афоризмы об учителях полные тонкого юмора и умелого наставничества. Например, основатель буддизма – принц Гаутама, ставший Просвещенным Буддой, говорил, что учитель обязан отдать своим ученикам все свои знания, не оставив себе ничего.
Ефим Чепцов Переподготовка учителей (1925).
Китайский мудрец – великий Конфуций, имя которого до сих пор священно для любого представителя этой нации, полагал, что призвание учителя – это высшее призвание на Земле.
При этом он отмечал, что не поддаются учению лишь глупцы или чрезмерно обремененные знаниями люди.
Существуют восточные афоризмы об учителях, которые рассматривают их труд как тяжелый долг. Так, известна персидская пословица, звучащая примерно следующим образом: «Если бы Бог прислушался ко всем молитвам детей, на земле бы все учителя погибли», при этом в том же персидском фольклоре существует еще одна пословица, согласно которого строгий учитель лучше доброго отца.
Thomas Brooks — The New Pupil, 1854, oil on canvas
Афоризмы об учебе и учителях принадлежали перу наиболее знаменитых мыслителей и педагогов. Как полагал Мишель Монтень, учителям требуется много ума, чтобы учить детей, даже больше того, чтобы им было нужно, если бы они учились сами.
Томас Фуллер, обращаясь к педагогам, пафосно восклицал: «Владея знаниями, не скупитесь на то, чтобы от вашего факела дети зажигали свои свечи!»
Прославился своими высказываниями, обращенными к педагогам, и Жан-Жак Руссо. В частности, он призывал педагогов не вдалбливать в головы детей определенные знания, а стремиться к тому, чтобы эти знания дети получили самостоятельно.
Francesco Bergamini A Present for Teacher
Об этом же писал Иммануил Кант, который, обращаясь к педагогам, призывал их: «Учите своих детей не заучивать мысли, а мыслить».
Похожее высказывание принадлежит и знаменитому педагогу Адольфу Дистервегу, который писал, что плохой учитель может научить только запоминать истину, а хороший помогает детям найти ее самим. Тот же Дистервег не без иронии замечал, что истинным учителем нельзя стать, освоив определенное количество наук, им можно только родиться.
Richard Redgrave, 1844.
Среди европейских афоризмов новейшего времени о педагогах особенно ярко можно выделить следующие:
Как отмечает Сэмюэл Батлер, есть два типа среди учителей: первые учат очень многому, а вторые – вообще ничему не учат.
Генри Адамс говорит о том, что каждый учитель в своем труде прикасается к вечности.
Ричард Олдингтон полагает, главная задача учителя – показать своему ученику верный путь в жизни и в мире людей.
По словам Карла Крауса, ученики питаются тем, что переварили для них учителя.
Современный писатель Пауло Коэльо отмечает, что роль учителя в мире огромна. Только тот, кто выдержал испытания на духовном пути, обрел терпение и мужество принимать все события в своей жизни без осуждения, может обрести как дар от небес настоящего учителя.
Русские афоризмы о школе и учителях разнообразны.
Все мы знаем слова А.С. Пушкина, замечавшего, что «мы все учились понемногу… чему-нибудь и как-нибудь….».
Среди русских философов и писателей такими афористичными высказываниями о педагогике прославился Лев Толстой.
В частности Толстой писал, что педагогом может быть только человек, обладающий определенными чертами характера и призванием к этой области труда.
Также Толстой с помощью афоризма выводит формулу настоящего учителя, он говорит, что такой учитель любит своих детей как родитель, и так же он любит свое дело.
При этом философ замечает, что учителю может быть и легко учить своих воспитанников, однако им, как правило, всегда тяжело дается эта учеба.
Раздрогин Игорь Александрович «Сельская учительница» 1957
Характерным для русской педагогической мысли является обращение к значению личности педагога в деле воспитания. На это указывает Дмитрий Писарев, замечая, что все в воспитании детей зависит от личности самого воспитателя.
Ему вторит Василий Ключевский, замечающий, что чтобы стать хорошим преподавателем, важно любить своих учеников и любить свою науку.
Николай Богданов-Бельский
Теперь можно подвести итоги вышесказанному об учителях:
Albert Anker(* 1831 * 1910)
Известны слова Р. Эмерсона о том, что учитель – это человек, умеющий превращать трудные вещи в легкие.
Константин Кушнер иронично и красиво замечает, что педагогическая нагрузка, которая лежит на учителе, так тяжела, что может сравниться только с космической перегрузкой.
В. Вильсон полагает, что прежде, чем воспитывать, учитель должен помнить о том, что в каждую истину, которую он раскрывает перед детьми, он должен верить сам.
Есть высказывание, которое приписывают Отто фон Бисмарку о том, что выигрывают все войны не генералы и не их армии, а учителя.
И, наконец, У. Черчилль когда-то позволил себе заметить, что у школьного учителя всегда больше власти, чем у премьер-министра. Это парадоксальное и красивое высказывание понравилось его избирателям и стало афоризмом.
Афоризмы о педагогах предлагаются самые разные. Юмористичные, реалистичные, риторичные – но самое главное в этих высказываниях – это понимание той величайшей роли, которая принадлежит учителю в мире людей.
Morgan Weistling
Цитаты про учебу
Интеллектуальное соперничество должно быть неотъемлемой частью любой учебы, лишь так ученик сможет превзойти учителя.
Не подкрепленные полученными в процессе учебы знаниями убеждения рождают лишь убежденных неучей.
Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.
Я бы с радостью выслушал вашу теорию, если бы не был умнее вас.
Научиться законам жизни значит испытать целый ряд унижений, все равно как обучаться катанию на коньках. Единственный выход смеяться над собой вместе с зеваками.
Джордж Бернард Шоу
Один молодой художник, пользуясь негодными приемами своего учителя, нарисовал картину и показал ее Рафаэлю. «Что вы думаете об этой картине?» спросил он его. «Что вы скоро кое-чему научились бы, ответил Рафаэль, если бы вы ничего не знали».
Клод Адриан Гельвеций
Прежде всего я хотел бы выяснить, что такое философия… слово «философия» обозначает занятие мудростью и что под мудростью понимается не только благоразумие в делах, но также и совершенное знание всего того, что может познать человек; это же знание, которое направляет самое жизнь, служит сохранению здоровья, а также открытиям во всех науках.
Рене Декарт
— Учение свет.
— А неученье — тень.
Реальные пацаны
Большую опасность усматривайте в том, что все внутренние моральные силы воспитанника идут лишь на выполнение вашей воли. Пусть ваш воспитанник будет непокорным, своевольным – это несравненно лучше, чем безмолвная покорность, безволие.
Василий Александрович Сухомлинский
Воспитание есть воздействие на сердце тех, кого мы воспитываем.
Лев Николаевич Толстой
Писатели учатся лишь тогда, когда они одновременно учат: они лучше всего овладевают знаниями, когда одновременно сообщают их другим.
Брехт Бертольт
Читай не затем, чтобы противоречить и опровергать, не затем, чтобы принимать на веру, и не затем, чтобы найти предмет для беседы; но чтобы мыслить и рассуждать.
Бэкон Фрэнсис
Если бы дети не принуждались к труду, то они не научились бы ни фа-моте, ни музыке, ни гимнастике, ни тому, что наиболее укрепляет добродетель, стыду. Ибо по преимуществу из этих занятий обычно рождается стыд.
Демокрит
Из истории мы черпаем опыт, на основе опыта образуется самая живая часть нашего практического ума.
Иоганн Готфрид Гердер
Ну вот! великая беда,
Что выпьет лишнее мужчина!
Ученье — вот чума, учёность — вот причина,
Что нынче пуще, чем когда,
Безумных развелось людей, и дел, и мнений.
Александр Сергеевич Грибоедов. Горе от ума
Дети святы и чисты. Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешенно топать на них ногами…
Антон Павлович Чехов
Взаимную беседу следует вести так, чтобы каждый из собеседников извлек из нее пользу, приобретая больше знаний.
Эфесский Гераклит
Даже в самой жалкой ситуации можно чему-то научиться.
Харуки Мураками. Слушай песню ветра
Воспитатель сам должен быть воспитан.
Карл Генрих Маркс
Воля, которая стремится к познанию, никогда не удовлетворяется оконченным делом.
Джордано Филиппе Бруно
Невозможно отучить людей изучать самые ненужные предметы.
Люк де Клапье Вовенарг
Дети учат взрослых людей не погружаться в дело до конца и оставаться свободными.
Михаил Михайлович Пришвин
Единственное, что мешает мне учиться, — это полученное мной образование.
Все воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, самому воспитываться: только этим люди влияют на других, воспитывают их.
Лев Николаевич Толстой
Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестного, в вечном усилии познать больше.
Эмиль Золя
Учитесь и читайте.
Все, что мы ни знаем, мы знаем благодаря мечтам мечтателей, фантазеров и ученых-поэтов.
Владимир Иванович Вернадский
Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, которые делают человека лишь предметом, а в использовании фактов, которое делает его философом.
Генри Томас Бокль
Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед.
Аристотель
Важнейшее из человеческих усилий стремление к нравственности. От него зависит наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать ее живой силой и помочь ясно осознать ее значение главная задача образования.
Альберт Эйнштейн
Насильное обучение не может быть твердым, но то, что с радостью и весельем входит, крепко западает в души внимающим.
Василий Великий
В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке как чувство.
Георг Вильгельм Фридрих Гегель
Пока народ безграмотен, из всех искусств для нас важнейшими являются кино и цирк. –
Владимир Ильич Ленин (Ульянов)
В искусстве слова все являются учениками друг друга, но каждый идет своим собственным путем.
Михаил Михайлович Пришвин
Каждый человек от скудости ума старается воспитать другого по собственному подобию.
Иоганн Вольфганг Гёте
Кто умеет делает, кто не умеет учит.
Джордж Бернард Шоу
Деятельность единственный путь к знанию.
Джордж Бернард Шоу
Время это простор для развития способностей…
Карл Генрих Маркс
Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в хорошей жизни хорошо воспитаете детей.
Лев Николаевич Толстой
Кто хочет научиться летать, тот должен сперва научиться стоять, и ходить, и бегать, и лазить, и танцевать: нельзя сразу научиться полету!
Фридрих Ницше
Цель обучения научить обходиться без учителя.
Элберт Хаббард
Выучиться, не значит знать.
Александр Дюма. Граф Монте-Кристо
Если хотите высказывать серьезные мысли, отучитесь сперва болтать вздор.
Люк де Клапье Вовенарг
Это уравнение вы никогда не будете использовать, когда вырастете, но если вы думаете, что его можно не запоминать, то ошибаетесь.
Жаркое лето
Если у вас нет денег на ресторан, поговорите с девушкой в студенческом общежитии. Купите кефир и булочку.
Александр Лукашенко
Важно не количество знаний, а качество их. Можно знать очень многое, не зная самого нужного.
Лев Николаевич Толстой
Жизни верь, она ведь учит лучше всяких книг.
Иоганн Вольфганг Гёте
Уважение к истине начало премудрости.
Александр Иванович Герцен
Для научного развития необходимо признание полной свободы личности, личного духа, ибо только при этом условии может одно научное мировоззрение сменяться другим, создаваемым свободной, независимой работой личности.
Владимир Иванович Вернадский
Мы часто встречаем людей, ученость которых служит орудием их невежеству, людей, которые чем больше читают, тем меньше знают.
Генри Томас Бокль
«Оставайтесь голодными. Оставайтесь безрассудными». И я всегда желал себе этого. И теперь, когда вы заканчиваете институт и начинаете заново, я желаю этого вам.
Стив Джобс
Учитель не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто помогает раскрыть своему ученику то, что ему уже известно.
Пауло Коэльо. Ведьма с Портобелло
Орлиный взгляд страстей проникает в туманную пропасть грядущего, равнодушие же слепо и тупо от рождения.
Клод Адриан Гельвеций
В сущности, старость начинается с того момента, когда человек утратил способность учиться.
Артуро Граф
Знание не инертный, пассивный посетитель, приходящий к нам, хотим мы этого или нет; его нужно искать, прежде чем оно будет нашим; оно результат большой работы и потому большой жертвы.
Генри Томас Бокль
Если бы наука сама по себе не приносила никакой практической пользы, то и тогда нельзя было бы назвать ее бесполезной, лишь бы только она изощряла ум и заводила в нем порядок.
Бэкон Фрэнсис
Кто больше знает, тот больше страдает. Не есть ли древо науки древо жизни?
Джордж Гордон Байрон
Невежество мать злобы, зависти, алчности и всех прочих низких и грубых пороков, а также грехов.
Галилео Галилей
Ты можешь хоть на минуту забыть об учебе!? Тут молодость уходит!
Наука Обмен неведения, где лишь одно Незнание сменяется другим.
Джордж Гордон Байрон
Поистине, подобно солнцу, люблю я жизнь и все глубокие моря. И вот что называю я познанием: чтобы все глубокое поднялось на высоту мою!
Фридрих Ницше
Мы знаем больше бесполезных вещей, чем не знаем полезных.
Люк де Клапье Вовенарг
Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки.
Лев Николаевич Толстой
Единственное лекарство против суеверия это знание, ничто другое не может вывести этого чумного пятна из человеческого ума.
Генри Томас Бокль
Целью научных знаний должно быть направление ума таким образом, чтобы он выносил прочные и истинные суждения о всех встречающихся предметах.
Рене Декарт
Можно дать другому разумный совет, но нельзя научить его разумному поведению.
Франсуа де Ларошфуко
Воспитание, главным образом, должно засеять наши сердца полезными для индивида и общества привычками.
Клод Адриан Гельвеций
Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.
Константин Сергеевич Станиславский
Несомненно, что учение, точно так же, как путешествия и всякое другое вспомогательное средство образования, совершенствующее человека со здоровыми умственными способностями, делает дурака в десять тысяч раз невыносимее, так как снабжает его глупость разнообразным материалом и дает ему возможность проявлять свое безвкусие.
Томас Алва Эдисон
Что пользы в том, что ты многое знал, раз ты не умел применять твои знания к твоим нуждам.
Франческо Петрарка
Горе учитель мудрых.
Джордж Гордон Байрон
Будучи внимательными к учебе в юные года, вы обеспечите себе интересную старость.
Следует свой ум углублять, а не расширять и, подобно фокусу зажигательного стекла, собрать все тепло и все лучи своего ума в одной точке.
Клод Адриан Гельвеций
Люди ни во что не верят столько твердо, как в то, о чем они меньше всего знают.
Мишель Монтень
Мы очень мало знаем и плохо учимся: потому и должны мы лгать.
Фридрих Ницше
Воспитание детей есть только самосовершенствование, которому ничто не помогает столько, как дети.
Лев Николаевич Толстой
Каждый человек стоит ровно столько, сколько остается от него жизненного опыта и продолжается в опыте следующих поколений.
Дьюла Ийеш
Глуп тот человек, который остается всегда неизменным.
Вольтер
Чему, как вы думаете, я обязан своим развитым мозгом? Потребности двигаться, перемещать свое тело? Ничуть. Крыса, у которой мозг развит вдвое меньше моего, двигается так же, как я. Главное здесь не потребность что-то делать, но потребность знать, что делаешь, чтобы не уничтожить самого себя в слепом стремлении жить.
Джордж Бернард Шоу
Трудных предметов нет, но есть бездна вещей, которых мы просто не знаем, и еще больше таких, которые знаем дурно, бессвязно, отрывочно, даже ложно.
И эти-то ложные сведения еще больше нас останавливают и сбивают, чем те, которых мы совсем не знаем.
Александр Иванович Герцен
Мы, в сущности, учимся у тех книг, о которых не в состоянии судить. Автору книги, о которой мы можем судить, следовало бы учиться у нас.
Иоганн Вольфганг фон Гете
Всегда учиться, все знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь.
Максим Горький
Прежде чем приступить к возведению дворца вселенной, сколько нужно еще добыть материала из рудников опыта!
Клод Адриан Гельвеций
Учиться лгать следует, как и всему остальному, с малого.
Сэмюэл Батлер
Надо знать обо всем понемножку, но все о немногом.
Климент Аркадьевич Тимирязев
История человечества в основном история идей.
Герберт Джордж Уэллс
Кто спорит, ссылаясь на авторитет, применяет не свой ум, а скорее память. Хорошая ученость, родилась от хорошего дарования; и так как надобно более хвалить причину, чем следствие, ты больше будешь хвалить хорошее дарование без учености, чем хорошего ученого без дарования.
Леонардо да Винчи
Невежество всегда обладает большею уверенностью, чем знание, и только невежды могут с уверенностью утверждать, что науки никогда не будут в состоянии решить ту или иную проблему.
Чарлз Роберт Дарвин
Печальная участь ожидает того, кто наделен талантом, но вместо того, чтобы развивать и совершенствовать свои способности, чрезмерно возносится и предается праздности и самолюбованию. Такой человек постепенно утрачивает ясность и остроту ума, становится косным, ленивым и обрастает ржавчиной невежества, разъедающей плоть и душу.
Леонардо да Винчи
Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть.
Клод Адриан Гельвеций
Кто не может взять лаской, тот не возьмут и строгостью.
Антон Павлович Чехов
Правильная постановка вопроса свидетельствует о некотором знакомстве с предметом.
Бэкон Фрэнсис
Вообще я очень необразованный, но читаю много.
Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни.
Быть умным и хорошо учиться — две разные вещи.
Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?
Лев Николаевич Толстой
Уроки затормаживают развитие и разрушают способность к индивидуальному мышлению.
Игры разума
Удивительная вещь — экзамен. Одних он удивляет вопросами, других ответами.
В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Ныне учатся для того, чтобы удивить других.
— Чему она тебя научила?
— Ну… первое, что я усвоил — что ученик из меня хреновый.
Тот, кто глубоко исследует свою душу, так часто ловит себя на ошибках, что поневоле становится скромным. Он уже не гордится своей просвещенностью, он не считает себя выше других.
Клод Адриан Гельвеций
Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.
Между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мертвым.
Аристотель
— Вы ведь учились в консерватории?
— Да, один год.
— Вы же говорили — три?
— Нас выпустили досрочно за примерное поведение.
Учитесь у всех — не подражайте никому.
Максим Горький (Алексей Максимович Пешков)
Тройка и четвёрка — оценки ничтожеств! Гении учатся или на двойки или на пятёрки! Среднего не дано!
Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.
Рене Декарт
Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.
Два года человек учится говорить, а потом всю оставшуюся жизнь – молчать.
Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование.
Виссарион Григорьевич Белинский
Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное.
Наиболее эффективной школой является школа жизни, учеба в которой включает обязательный курс несчастья.
Только тот, кто делает, чему-то научится.
Единственный разумный способ обучать людей — это подавать им пример.
Я ничему не учу своих учеников, я лишь создаю условия, в которых они сами научатся.
Альберт Эйнштейн
— Я хочу сказать, что тебе не стоит подходить к дружбе, как к научной задаче.
— Что ты имеешь в виду?
— Ну, помнишь, как ты учился плавать через интернет?
— Но я же научился плавать!
— На полу.
— Но я освоил технику. Мне просто не интересно делать это в воде.
Теория большого взрыва
Я учу старших детей, а старшие учат младших. Правда меня никто не учил, так что всё это без толку.
— Послушайте, я знаю, что не очень хорошо справляюсь… но, чтобы сдать экзамен, я готова на все.
— На все?
— На… все.
— Хорошо, Берлин. Я поставлю тебе хорошую оценку, я поставлю тебе очень, очень хорошую оценку, если ты будешь… учиться.
Работа, подготовительная школа, работа, подготовительная школа… И так будет продолжаться день за днем? До чего же тяжело быть работающим студентом.
В чем может состоять человеческое образование? На чем должно оно основываться? На мере. На ней покоятся все законы природы, точно так же, как все наши ясные и правильные понятия, наши ощущения прекрасного и благородного, применение наших сил на пользу добра, наше счастье, наше наслаждение: только мера питает и воспитывает нас, мера образует и сохраняет творения.
Иоганн Готфрид Гердер
Пока учишься чему-то новому, стареть не так мучительно.
Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
Мы так легко и беззаботно рождаем детей, но так мало мы заботимся о создании человека! Мы все тоскуем о каком-то прекрасном человеке. В нашей воле помочь ему явиться на земле! Так израсходуем же нашу волю, чтобы он явился скорее, и, может быть, мы будем вознаграждены за это счастье видеть среди нас юных предтеч того, о ком так давно тоскует наша душа.
Максим Горький
Когда человек начинает учиться, он никогда не имеет четкого представления о препятствиях.
Его цель расплывчата, его намерение неустойчиво. Он ожидает вознаграждения, которого никогда не получит, потому что еще не подозревает о предстоящих испытаниях. Постепенно он начинает учиться — сначала понемногу, потом все успешней. И вскоре он приходит в смятение. То, что он узнает, никогда не совпадает с тем, что он себе рисовал, и его охватывает страх. Учение оказывается всегда не тем, чего от него ожидают.
Карлос Кастанеда. Учение дона Хуана
Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.
Конфуций
Дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить.
Александр Грин. Алые паруса
Научиться можно только тому, что любишь.
Иоганн Вольфганг фон Гете
Продолжайте учиться. Узнайте больше о компьютерах, ремеслах, садоводстве, о чем угодно. Никогда не оставляйте мозг в лености. «Праздный мозг — мастерская дьявола». А имя дьявола — Альцгеймер.
Когда учишь кого-то чему-нибудь, кое-что новое открываешь и для себя.
Пауло Коэльо. Одиннадцать минут
На вопрос, как ученикам преуспеть, он ответил: «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади». Воспитание называл он лучшим припасом к старости.
Аристотель
Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным.
Луций Анней Сенека
Я бы всем, кто заочно учится, ордена давала. Это ж какую силу воли надо иметь! Никто над ней не стоит, а она занимается и занимается.
Девчата
Экзамены, сэр, – это чистейшая чепуха, от начала до конца. Если ты джентльмен, так тебя учить нечему, тебе достаточно того, что ты знаешь. А если ты не джентльмен, то знания тебе только во вред.
Оскар Уайльд. Портрет Дориана Грея
Учение — это лишь открытие того, что ты уже давно знаешь.
Совершение поступков — это демонстрация того, что ты действительно знаешь это.
Обучение — это напоминание другим, что они знают всё так же хорошо, как и ты.
Все мы учащиеся — исполнители, учителя, обучающиеся. Твоя единственная обязанность в любое жизневремя — быть верным самому себе. Быть верным по отношению к кому бы или чему бы то ни было — не только невозможно, но и отличительный признак лжемесии… Самые простые вопросы — самые сложные на самом деле. Где ты родился? Где твой дом? Что ты делаешь? Куда ты идёшь? Думай об этом изредка и понаблюдай за тем, как твои ответы будут изменяться… Ты лучше всего учишься тому, чему тебе больше всего нужно научиться самому.
Ричард Бах. Иллюзии
Нельзя выучить человека танцевать по-настоящему, это он только сам может.
Джером Дэвид Сэлинджер. Над пропастью во ржи
Те, кто больше всего учат, меньше всего знают.
Никто не заставит тебя учиться.
Учиться ты будешь тогда, когда захочешь этого.
Ричард Бах. Карманный справочник Мессии
Благоразумие отца есть самое действенное наставление для детей.
Демокрит
Если хочешь учиться, будь готов считаться дураком и тупицей.
Эпиктет
Жизнь – это не только учеба, но если ты не можешь пройти даже через эту ее часть, то на что ты, вообще, способен?
Самый лучший способ научиться — это смотреть на то, как работает мастер.
Майкл Джексон
Нынешний школьный аттестат удостоверяет только, что его обладателю хватило способности выдержать столько-то лет школьного обучения.
Лоренс (Лоуренс) Питер
Кто в двадцать лет ничего не знает, в тридцать лет не трудится, в сорок лет ничего не приобрел, тот никогда ничего не будет знать, ничего не сделает и ничего не приобретет.
Аксель Оксеншерна
Что с тобой такое? Ты прогуливаешь уроки, не делаешь домашку. Ты что — настоящий живой человек?
Университет
Людям ничего не дается от рождения. Мы должны всему учиться сами.
Филип Пулман. Чудесный нож
Вы так многому друг у друга можете научиться: она научит тебя есть вилкой и читать романтические стихи, а ты ее — угонять машины и принимать амфетамины…
Мертвые, как я
Когда человек не знает, что учится, а просто решает текущие проблемы, обучение проходит быстрее и эффективнее.
Макс Фрай. Лабиринт Менина
Нет ничего лучшего, чем провести лето в лесу, дать своей голове отдохнуть перед учебой и возвращением домой, в город, к шуму, холоду, грязному воздуху, туда, где слишком большое количество людей находится на слишком ограниченном пространстве.
Саймон Хоук
Выходя из дома, на работу, на учебу или по делам, не забудьте улыбку и мир улыбнется вам!
Если ты сейчас уснешь, то тебе, конечно, приснится твоя мечта. Если же вместо сна ты выберешь учебу, то ты воплотишь свою мечту в жизнь.
Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
Аристотель
Постоянная учёба есть учеба не целый день, но каждый день.
Неученость не есть недостаток ума, а знание не есть признак гения.
Люк де Клапье Вовенарг
Учеба – это не время. Учеба – это усилия.
Величайшие цитаты Льва Толстого, афоризмы писателя
Если вам интересны некоторые факты из биографии величайшего русского писателя, цитаты Льва Толстого, афоризмы из его произведений, то я сейчас шаг за шагом это расскажу, и вы наверняка остановитесь на том, что искали.
Лев Николаевич Толстой — один из наиболее известных русских писателей. Участник обороны Севастополя. Просветитель, публицист, мыслитель. Общим предком Льва Толстого и А.С. Пушкина был адмирал Иван Головин, помогавший Петру I создавать русский флот.
Наиболее известны такие произведения Толстого, как романы «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», автобиографическая трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность», повести «Казаки», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат», цикл очерков «Севастопольские рассказы», драмы «Живой труп», «Плоды просвещения» и «Власть тьмы», автобиографические религиозно-философские произведения «Исповедь» и «В чём моя вера?».
Мудрые цитаты Льва Толстого
В этой главе сделал подборку наиболее известных высказываний, афоризмов и цитат Льва Толстого по категориям и темам. Источник: «Сделано в Молдове 2021 — 2021 © Баласанов Андрей Гургенович»
Думаю, что многим понравятся высказывания великого писателя, возможно, вы возьмете некоторые из них на вооружение и будете ими оперировать при подходящем случае. Может быть, они послужат для вас уроком, с какими-то мыслями вы согласитесь, другие же опровергните.
В любом случае мысли известного умного человека лишними не будут. К тому же мудрые слова, цитаты Льва Толстого помогут лучше понять его как личность. А если вам нравятся изречения, цитаты каких-либо людей, напишите их в комментариях, мне будет очень интересно узнать.
О доброте, о жизни
О доброте Лев Николаевич говорил следующим образом: “Какая необходимая приправа ко всему — доброта. Самые лучшие качества без доброты ничего не стоят, и самые худшие пороки с нею легко прощаются.” “Добро есть вечная, высшая цель нашей жизни. Как бы мы ни понимали добро, жизнь наша есть не что иное, как стремление к добру.”
“Наши добрые качества больше вредят нам в жизни, чем дурные.” “Живут лишь те, кто творит добро.” “Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле.” “Доброе дело совершается с усилием, но когда усилие повторено несколько раз, то же дело становится привычкой. ”
О жизни он размышлял так:
“Кратчайшее выражение смысла жизни может быть таким: мир движется и совершенствуется. Главная задача — внести вклад в это движение, подчиниться ему и сотрудничать с ним.” “Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, ошибаться, начинать и бросать… и вечно бороться и лишаться. А спокойствие — душевная подлость.”
“Благо людей в жизни. А жизнь в работе.” “Для того чтобы жить доброй жизнью, нет надобности знать о том, откуда ты явился и что будет на том свете.” “Ценность жизни обратно пропорциональна квадрату расстояния до смерти.”
“Если жизнь не представляется тебе огромной радостью, то это только потому, что ум твой ложно направлен.” “Только тогда легко жить с человеком, когда не считаешь ни себя выше, лучше его, ни его выше и лучше себя.”
О браке, о воспитании и знаниях
О браке между мужчиной и женщиной, о женитьбе Лев Толстой думал так: “Жениться надо никак не по любви, а непременно с расчетом, только понимая эти слова как раз наоборот тому, как они обыкновенно понимаются, то есть жениться не по чувственной любви и по расчету где и чем жить, а по тому расчету, насколько вероятно, что будущая жена будет помогать, а не мешать мне жить человеческой жизнью. ”
Высказывания Льва Николаевича о воспитании и знаниях:
“И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно.” “Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить.”
“Мы знаем, что с заряженными ружьями надо обращаться осторожно. А не хотим знать того, что так же надо обращаться и со словом. Слово может и убить, и сделать зло хуже смерти.”
“Не бойся незнания, бойся ложного знания. От него все зло мира.” “Знание без нравственной основы — ничего не значит.” “Знание — орудие, а не цель.” “Знание смиряет великого, удивляет обыкновенного и раздувает маленького человека.”
Об искусстве и любви
Много размышлял великий писатель и мудрец об искусстве, о любви: “Искусство есть высочайшее проявление могущества в человеке.” “Великие предметы искусства только потому и велики, что они доступны и понятны всем.” “Много нужно для искусства, но главное — огонь!” “В искусстве все чуть-чуть. ”
“Всякое рассуждение о любви уничтожает любовь.” “Любовь уничтожает смерть и превращает ее в пустой призрак; она же обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленное и из несчастья делает счастье.”
“Любовь? Что такое любовь? Любовь мешает смерти. Любовь есть жизнь. Все, все что я понимаю, я понимаю только потому, что люблю. Все есть, все существует только потому, что я люблю. Все связано одною ею. Любовь есть Бог, и умереть — значит мне, частице любви, вернуться к общему и вечному источнику.”
О людях
Взаимоотношения между людьми этот незаурядный человек представлял таким образом: “Неужели тесно жить людям на этом прекрасном свете, под этим неизмеримым звездным небом? Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в душе человека чувство злобы, мщения или страсти истребления себе подобных?”
“Все люди живут и действуют отчасти по своим мыслям, отчасти по мыслям других людей. В том, насколько люди живут по своим мыслям и насколько по мыслям других людей, состоит одно из главных различий людей между собою. ”
“Люди часто гордятся чистотой своей совести только потому, что они обладают короткой памятью.” “Надо пользоваться всяким случаем, чтобы доставить людям радость, но людям надо также стараться о том, чтобы радовали их не пустяки, а важные вещи.”
Люди, которые признают войну не только неизбежной, но и полезной и потому желательной, — эти люди страшны, ужасны своей нравственной извращенностью.
“Зло войны и благо мира до такой степени известны людям, что с тех пор, как мы знаем людей, самым лучшим пожеланием было приветствие «мир вам».” “Люди различаются тем, что одни прежде думают, потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.”
О разном
Мир размышлений и терзаний величайшего русского писателя и просветителя многообразен, неординарен: “У того, кто ничего не делает, всегда много помощников.” “Сущность всякой веры состоит в том, что она придает жизни такой смысл, который не уничтожается смертью.” “Власть над собой — самая высшая власть, порабощенность своими страстями — самое страшное рабство. ”
“Как ни неприятнее для других гнев, он более тяжел для того, кто его испытывает. То, что начато в гневе, кончается в стыде.” “Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи.” “Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься.”
“Ежели бы человек не желал, то и не было бы человека. Причина всякой деятельности есть желание.” “Есть только один способ положить конец злу — делать добро злым людям.”
Идеал — это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления — нет жизни.
“Не красота вызывает любовь, а любовь заставляет нас видеть красоту.” “Часто слышишь, что молодежь говорит: я не хочу жить чужим умом, я сам обдумаю. Зачем же тебе обдумывать обдуманное? Бери готовое и иди дальше. В этом сила человечества.”
“Люди учатся, как говорить, а главная наука — как и когда молчать.” “Мудрость во всех житейских делах, мне кажется, состоит не в том, чтобы узнать, что нужно делать, а в том, чтобы знать, что делать прежде, а что после. ”
“Есть такие минуты, когда мужчина говорит женщине больше того, что ей следует знать о нем. Он сказал — и забыл, а она помнит.” “Короткие мысли тем хороши, что они заставляют серьезного читателя самого думать.”
Читайте также: Цитаты про балет Гарри помчался назад, мяч не отставал, Гарри завертелся волчком. — Что, Поттер, в балет записался? — крикнул Малфой. Он позвонит вам и скажет, что был представлен вам у графини такой-
“Сумасшедшие всегда лучше, чем здоровые, достигают своих целей. Происходит это оттого, что для них нет никаких нравственных преград, ни стыда, ни справедливости, ни даже страха.” “Пессимизм — глупость дурного тона. Мне всегда хочется сказать пессимисту: если мир не по тебе, не щеголяй своим неудовольствием, покинь его и не мешай другим.”
“Только бы верили люди, что сила не в силе, а в правде, и смело высказывали бы ее.” “Когда тебя предали — это все равно, что руки сломали. Простить можно, но вот обнять уже НИКОГДА не получится.” “Девять десятых из всего числа преступлений, пятнающих человечество, совершены под влиянием вина. ” “Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов есть соблазн словами: «Все так делают».”
“Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, — быть полезным и иметь спокойную совесть.” “Старость — самая большая неожиданность в жизни.” “В одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно.”
“Плохо, если у человека нет чего-нибудь такого, за что он готов умереть.” “Кто научился размышлять, тому трудно веровать.” “Имей цель для всей жизни, цель для известного времени, цель для года, для месяца, для недели, для дня, и для часа, и для минуты, жертвуя низшие цели высшим.”
Чем жив человек, с точки зрения Маслоу:
Это не Маслоу, вообще-то, сказал. Хотя по мне — это абсолютно так.
Что же касается Маслоу, то с его точки зрения, жив человек, как это ни банально, прежде всего, необходимостью удовлетворения своих человеческих и личностных потребностей. И к ним можно отнести 2 группы таковых, что выстраиваются по мере значимости в виде некой иерархической пирамиды (Пирамида Маслоу).
У ее основания лежат потребности базовые (сон, еда, здоровье, безопасность). Дальше, когда эти, первичные потребности удовлетворены, у человека возникает потребность одобрения и уважения.
Затем следует чувство причастности, выше – любовь и самореализация. Далее Маслоу рассматривает пирамиду влияния — то есть то, что дает нам социум: убеждения, духовные ценности, философия, культура, религия – и дух. И все эти “размышлизмы” — хороши, если начинаются хотя бы с первого их этапа…
Иными словами, по Маслоу, не удовлетворив свои базовые потребности, человек не может полноценно решать и вопросы философско-духовного характера.
А если совсем по-простому — по барабану “чего он должен и чего не должен делать”, сказало бы сегодня процентов эдак 85-90 наших сограждан.
Не учите меня жить — лучше помогите материально.
(Я не говорю сейчас о той особой, сравнительно небольшой, категории людей, которые, отрицая потребности базовые, концентрировались на неком высшем служении. Природа и мотивация таких людей иная и требует специального рассмотрения).
Краткая биография писателя
Лев Николаевич Толстой родился в имении Ясная Поляна, расположенном в Тульской губернии, 9 сентября (28 августа по ст. ст.) 1828 года. Будучи четвертым ребенком в семье графа Н.И. Толстого и княгини М.Н. Волконской, Лев рано остался сиротой и воспитывался дальней родственницей Т. А. Ергольской. Детские годы остались в памяти Льва Николаевича как счастливая пора.
Вместе с семьей 13-летний Толстой переехал в Казань, где жила его родственница и новая опекунша П.И. Юшкова. После получения домашнего образования Толстой становится студентом философского факультета (отделения восточных языков) Казанского университета. Учеба в стенах этого учреждения продолжалась менее чем два года, после чего Толстой вернулся в Ясную Поляну.
Осенью 1847 г. состоялся переезд Льва Толстого сначала в Москву, позднее в Петербург — для сдачи университетских кандидатских экзаменов. Эти годы его жизни были особенными, приоритеты и увлечения сменяли друг друга как в калейдоскопе. Напряженная учеба уступала место кутежам, азартным играм в карты, страстному интересу к музыке.
Толстой то хотел стать чиновником, то видел себя в конногвардейском полку юнкером. В это время он наделал массу долгов, рассчитаться с которыми удалось лишь через многие годы. Тем не менее этот период помог Толстому лучше понять себя, увидеть свои недостатки. В эту пору у него впервые возникло серьезное намерение заниматься литературой, он начал пробовать себя в художественном творчестве.
Спустя четыре года после ухода из университета Лев Толстой поддался уговорам старшего брата Николая, офицера, уехать на Кавказ. Решение пришло не сразу, но посодействовал его принятию крупный проигрыш в карты. Осенью 1851 г. Толстой оказался на Кавказе, где на протяжении почти трех лет проживал на берегу Терека в казачьей станице.
Впоследствии он был принят на военную службу, участвовал в военных действиях. В этот период появилось первое опубликованное произведение: журнал «Современник» в 1852 г. напечатал повесть «Детство». Она являлась частью задуманного автобиографического романа, для которого впоследствии были написаны повести «Отрочество» (1852-1854) и сочиненная в 1855-1857 гг. «Юность»; часть «Молодость» Толстой так и не написал.
Получив в 1854 г. назначение в Бухарест, в Дунайскую армию, Толстой по личной просьбе был переведен в Крымскую армию, сражался в качестве командира батареи в осажденном Севастополе, получив за доблесть медали и орден св. Анны. Война не помешала продолжить занятия на литературном поприще: именно здесь были написаны и на протяжении 1855-1856 гг. публиковались в «Современнике» «Севастопольские рассказы», имевшие огромный успех и закрепившие за Толстым репутацию видного представителя нового поколения писателей.
Осенью 1856 г. он вышел в отставку и после недолгого проживания в Ясной Поляне в 1857 г. уехал за границу, но уже осенью этого года возвратился в Москву, а потом к себе в имение. Разочарование в литературном сообществе, светской жизни, неудовлетворенность творческими достижениями привели к тому, что в конце 50-ых гг. Толстой принимает решение оставить писательский труд и отдает приоритет деятельности на поприще просвещения.
Возвратившись в Ясную Поляну в 1859 г., он открывает школу для детей крестьян. Это занятие вызвало у него такой энтузиазм, что он даже специально ездил за границу с целью изучения передовых педагогических систем. В 1862 г. граф начал издавать журнал «Ясная Поляна» педагогического содержания с приложениями в виде детских книг для чтения.
Просветительская деятельность была приостановлена в связи с важным событием в его биографии — женитьбой в 1862 г. на С.А. Берс. После венчания Лев Николаевич перевез молодую супругу из Москвы в Ясную Поляну, где его полностью поглощают семейная жизнь и домашние заботы. Только в начале 70-х гг. он ненадолго вернется к просветительской работе, напишет «Азбуку» и «Азбуку новую».
Осенью 1863 г. у него возник замысел романа, который в 1865 г. будет напечатан в «Русском вестнике» как «Война и мир» (первая часть). Произведение вызвало огромный резонанс, от общественности не ускользнуло мастерство, с которым Толстой нарисовал масштабное эпическое полотно, сочетая его с поразительной точности психологическим анализом, вписал частную жизнь героев в канву исторических событий.
Роман-эпопею Лев Николаевич писал до 1869 г., а на протяжении 1873-1877 гг. трудился над еще одним романом, вошедшим в золотой фонд мировой литературы, — «Анна Каренина». Оба этих сочинения прославили Толстого как величайшего художника слова, но сам автор в 80-ых гг. теряет интерес к литературной работе. В его душе, в мировоззрении происходит серьезнейший перелом, и в этот период ему не раз приходит мысль о самоубийстве.
Терзавшие его сомнения и вопросы привели к потребности начать с изучения богословия, и из-под его пера начинают выходить сочинения философско-религиозного характера: в 1879-1880 — «Исповедь», «Исследование догматического богословия»; в 1880-1881 гг. — «Соединение и перевод Евангелий», в 1882-1884 гг. — «В чем моя вера?». Параллельно богословию Толстой изучал философию, анализировал достижения точных наук.
Внешне перелом в его сознании проявлялся в опрощении, т.е. в отказе от возможностей обеспеченной жизни. Граф переодевается в простонародную одежду, отказывается от пищи животного происхождения, от прав на свои произведения и от состояния в пользу остальных членов семьи, много работает физически.
Его мировосприятие характеризуется резким неприятием общественной элиты, идеи государственности, крепостного права и бюрократии. Они сочетаются со знаменитым лозунгом непротивления злу насилием, идеями всепрощения и вселенской любви.
Перелом нашел отражение и в литературном творчестве Толстого, которое приобретает характер обличения существующего положения вещей с призывом к людям действовать по велению разума и совести. К этому времени относятся его повести «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», «Дьявол», драмы «Власть тьмы» и «Плоды просвещения», трактат «Что такое искусство?».
Красноречивым свидетельством критического отношения к духовенству, официальной церкви и ее учению стал опубликованный в 1899 г. роман «Воскресение». Полное расхождение с позицией православной Церкви обернулось для Толстого официальным отлучением от нее; это произошло в феврале 1901 г., и решение Синода привело к громкому общественному резонансу.
На рубеже XIX и XX вв. в художественных произведениях Толстого превалирует тематика кардинальных жизненных перемен, ухода от прежнего образа жизни («Отец Сергий», «Хаджи-Мурат», «Живой труп», «После бала» и др.). Сам Лев Николаевич также пришел к решению поменять жизненный уклад, жить так, как он хотел, сообразно теперешним взглядам.
В возрасте 82 лет втайне от домочадцев осенней ночью 1910 г. Толстой уходит из Ясной Поляны; его спутником был личный врач Маковицкий. В дороге писателя настигла болезнь, вследствие чего они вынуждены были сойти с поезда на станции Астапово. Здесь его приютил начальник станции, и в его доме прошла последняя неделя жизни писателя с мировым именем, известного в том числе в качестве проповедника нового учения, религиозного мыслителя.
За его здоровьем следила вся страна, а когда он 10 ноября (28 октября по ст. ст.) 1910 г. скончался, его похороны превратились в событие общероссийского масштаба.
10 (23) ноября 1910 года Л. Н. Толстой был похоронен в Ясной Поляне, на краю оврага в лесу, где в детстве он вместе с братом искал «зелёную палочку», хранившую «секрет», как сделать всех людей счастливыми. Когда гроб с покойным опускали в могилу, все присутствующие благоговейно преклонили колени.
О знании
Лучше знать немного истинно хорошего и нужного, чем очень много посредственного и ненужного.
«Круг чтения»
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усиВлиями своей мысли, а не памятью.
«Круг чтения»
Мысль только тогда движет жизнью, когда она добыта своим умом или хотя отвечает на вопрос, возникший уже в душе. Мысль же чужая, воспринятая умом и памятью, не влиВяет на жизнь и уживается с противными ей поступками.
«Круг чтения»
Ученый — тот, кто много знает из книг; образованный — тот, кто усвоил себе все самые распространенные в его время знания и приемы; просвещенный — тот, кто понимает смысл своей
жизни.
«Круг чтения»
Учить понятно
Свободное образование было неприемлемо для гимназий или университетов XIX века, где учеников насильно, иногда под страхом телесных наказаний, заставляли заучивать уроки. Толстой построил учебный процесс без принуждения к образованию и стремился учить так, чтобы ребенок получал от этого удовольствие. Основные советы учителям писатель собрал в брошюре «Общие замечания для учителя», где рекомендовал пристально наблюдать за душевным и физическим состоянием учеников, а вместо сухих терминов преподносить ребятам впечатления.
Не наказывать
Толстой был ярым противником насилия: он категорично заявлял, что в школе не может быть розг, а ученика нельзя наказывать за невыученные уроки. Отмена любых наказаний в Яснополянской школе стала новаторством для XIX века. Современники сомневались, может ли такая методика быть эффективной, и спорили: «Все это очень справедливо, но согласитесь, что без розги иногда невозможно и что надо иногда заставлять учить наизусть».
О вере
Истинная религия есть такое установленное человеком отношение к окружающей его бесконечной жизни, которое связывает его жизнь с этою бесконечностью и руководит его поступками.
«Круг чтения»
Сущность всякой религии состоит только в ответе на воВпрос, зачем я живу и какое мое отношение к окружающему меня бесконечному миру. Нет ни одной религии, от самой возвышенной и до самой грубой, которая не имела бы в осноВве своей этого установления отношения человека к окружаюВщему его миру.
«Круг чтения»
Вера суть понимание смысла жизни и признание вытекающих из этого понимания обязанностей.
«Круг чтения»
Люди живы любовью; любовь к себе — начало смерти, любовь к Богу и людям — начало жизни.
«Круг чтения»
Развивать воображение
Воспитание и образование — это не только изучение учебников. Писатель отмечал, что на формирование личности ребенка воздействует все, что его окружает: «детские игры, страдания, наказания родителей, книги, работы, учение насильственное и свободное, искусства, науки, жизнь — все образовывает». Познавая мир, ребенок развивает воображение и творческие способности. Огромной ошибкой Толстой считал обучение по четкой методике, вместо того чтобы лишь направить ребенка в изучении мира во всем его многообразии.
Педагогическая деятельность и взгляды на образование Л.Н.Толстого
Педагогическая деятельность Льва Николаевича Толстого начинается в 1849 году, когда он приступил к обучению грамоте крестьянских детей в Ясной Поляне. С этого момента Толстой вел активную педагогическую работу до конца своей жизни. Лев Николаевич видел путь развития страны через воспитание. Именно в этой области Толстой мог экспериментировать, построив школу, в которой старался осуществить свои педагогические идеи.
Первый период педагогической деятельности, охватывающий 1859-1862 годы, назван самим Толстым временем «трёхлетнего страстного увлечения педагогическим делом». Лев Николаевич способствовал открытию более двадцати начальных школ в Тульской губернии, где активно помогал учителям в их работе, составлял курс преподавания. Работу школ Толстой систематически освещал в своем журнале «Ясная Поляна».
В 1890-х годах он писал: «Образование и воспитание нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знаний, всякое же знание действует воспитательно». На практике на уроках в Ясной Поляне Толстой блестяще осуществлял воспитывающее обучение учащихся. Но, несмотря на то, что школа была примером для подражания, как в России, так и за рубежом учебно-воспитательная работа сельской школы вызывала яростное сопротивление со стороны местных помещиков. После обыска в школе в 1862 году в знак протеста Толстой прекратил свою педагогическую деятельность.
Через семь лет Л.Н.Толстой вновь возвращается к педагогике, а именно к методике первоначального обучения. Созданная писателем своеобразная энциклопедия первоначального обучения отличалась оригинальными принципами: все материалы отражали жизнь крестьян, были доступны для понимания детям, занимательны, немногословны, легко запоминались и производили на детей сильное впечатление. Составленные Толстым «Азбука» (1872 г.), «Новая азбука» (1875 г.) и «Русские книги для чтения» (1875г.) предназначались для детей разных сословий.
В 1870-ые годы Л.Н.Толстой развертывает активную деятельность по созданию школ близких народу и усовершенствованию их работы. Кроме учебных занятий по разработанным методикам, в школах была организована интересная внеурочная работа – дети читали вслух интересные книжки, писали сочинения, проводили опыты, разучивали песни. Л.Н. Толстой особое место отводил живому слову учителя и сам владел этим методом в совершенстве, умея глубоко заинтересовать детей и вызвать у них глубокие переживания. Толстой высказал много ценных мыслей о методике обучения. При выборе методов он советовал исходить из отношения учеников к тому или иному методу. «Только тот способ преподавания верен, которым довольны ученики», – считал Толстой. Он указывал, что не следует придерживаться какого-либо одного метода, надо применять на практике разнообразные методы, находить новые. Школа должна быть педагогической лабораторией, а учитель в своей учебно-воспитательной работе должен проявлять самостоятельное творчество.
Важнейшей задачей воспитания должна была стать подготовка личности к жизни в условиях внешней свободы, владению своей внутренней свободой, направлению своих мыслей, чувств, воли на творчество, созидание, готовность к сотрудничеству с другими людьми, уважение их прав. «Чтобы сделаться наукой и плодотворной наукой, педагогике, по нашему убеждению, нужно перестать основываться на абстрактных теориях, а принять за основание путь опыта и выводить свои положения от частных к общим, а не наоборот».
Говоря о качествах, которыми должен обладать учитель, Толстой утверждал, что совершенный учитель тот, который «соединяет в себе любовь к делу и к ученикам». Его дидактические рекомендации учителям представляют большой интерес – так, он отмечал, что отношения естественности между обучаемым и обучающим являются лучшими отношениями, без принудительности и страха перед наказанием.
Толстой по-новому подошел к пониманию сущности учебного процесса. Толстой-педагог велик тем, что глубже и всесторонне, чем кто-либо из его современников, последователей и предшественников, понял необходимость изучения внутреннего мира ребенка, его желаний, интересов и устремлений. Помещая в центр своей педагогической концепции личность ребенка, он выстраивает вокруг нее систему дидактических принципов, в частности, принцип сознательности и активности обучения, принцип связи обучения с жизнью, принцип доступности обучения, принцип прочности усвоения знаний, принцип природосообразности. Большое место он отводит принципу сознательности и активности. Обучение, как справедливо утверждал Толстой, – многосторонний процесс, а не только воздействие лишь на интеллект ребенка. Это – процесс активного, сознательного и творческого, а не механического усвоения детьми сообщаемых им в школе знаний и навыков. Еще раз подчеркнем, что в процессе обучения Толстой придавал большое значение развитию самостоятельности и творческого мышления у учащихся. Он писал: «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать… В каждом ребенке есть стремление к самостоятельности, которое вредно уничтожить в каком бы то ни было преподавании и которое особливо обнаруживается недовольством при срисовывании с образцов». На уроке ученики по возможности должны все делать сами: выдвигать предложение о содержании урока по объявленной теме, определять учебную цель, ставить учебную задачу, решать что и зачем они на данном уроке изучают (т.е. предмет изучения), сами отыскивать средства для решения учебной задачи, сами моделировать учебную ситуацию, делать выводы и обобщения, проверять, удалось ли им достичь учебной цели. На занятиях по толстовской методике учитель передает не определенный объем информации, а способ умственных действий. В современной педагогике такая педагогическая технология получила названия «Технология мастерских».
Усвоение памятью непроверенных или непонятных обобщений Толстой считал величайшим злом, нарушающим естественность процесса мышления. Он решительно выступал против механического перенесения обобщений, абстрактных понятий в головы детей. Дети не могут понять и усвоить обобщения, не пережитые и не понятые ими самими, а догматически переданные учителями.
Особое место в дидактических взглядах Толстого занимает принцип связи обучения с жизнью. Лев Николаевич справедливо подмечал, что чем богаче и разностороннее жизненный опыт учащихся, тем больше возможностей успешно обучать детей в школе, тем легче установление межпредметных связей и повышение учебной мотивации.
Очень важным аспектом толстовской педагогики является постоянная опора учителя на личный опыт ребенка. Как человек, ребенок – носитель своего человеческого опыта. Опыт этот в школе, к сожалению, редко бывает востребован. Ученику навязывают знания, не интересуясь, насколько в данной области он заинтересован учебным материалом, есть ли личные мотивы, внутренние побуждения к изучению этого материла. А ведь у детей очень богатый внутренний мир, они полны интереса к жизни, у них развито воображение. Педагогика Толстого призывает привлечь ребенка к постоянному диалогу, запросить его богатый или пока небогатый жизненный опыт, побудить его к рассуждению, к осмыслению важных жизненных явлений. Толстой постоянно прибегал к этому приему на уроках в своей школе. Например, один из его учеников Василий Морозов описал, как Лев Николаевич задал им «мудреные задачи», спросив, как устроиться с семьей в деревне, как работать, как жить, как подобрать невесту. Ребята начали «учить учителя», а на самом деле они собрали и обобщили весь опыт, который был у них по данному важнейшему вопросу. Сами научились и жену выбирать, и жизнь налаживать.
В школьные учебники Толстой считал необходимым включить материал из жизни родной страны, истории народа, его быта, о русской природе, все то, что близко и доступно детям. С помощью рассказов, басен и сказок он знакомил детей с жизнью людей и животных, явлениями природы. Это вызывало большой интерес учащихся к знаниям, необычайно оживляло учебный процесс.
Педагогика Толстого – это неравнодушие и постоянное обращение к нравственным, религиозным вопросам. Наставнику с учениками в процессе учения предстоит решить колоссальное число больших и малых нравственных задач. Дошкольный и младший школьный возраст – наиболее приятный период для религиозно-нравственного воспитания детей. Дети в этом возрасте чрезвычайно восприимчивы к эмоционально-нравственному познанию. Учение должно нести в себе эмоционально-ценностный заряд.
В качестве основ успешного обучения Толстой назвал соблюдение двух основных дидактических требований: «1) чтобы то, чему учат ученика, было понятно и занимательно и 2) чтобы душевные силы его были в самых выгодных условиях».
Таким образом, мы приходим к заключению, что к важнейшим условиям качественного процесса обучения Толстой относил следующие:
- Сознание в школе естественной, здоровой, доброжелательной обстановки («дух школы»), отвечающей детской природе, любознательности, потребности в свободе развития;
- Постоянную и разностороннюю связь обучения жизнью, обучения с воспитанием;
- Применение в обучении различных методов и приемов в соответствии с возрастными особенностями;
- Предоставление детям широких возможностей для самостоятельной учебно-познавательной и творческой работы, при незаметном направляющем влиянии учителя;
- Стремление к установлению межпредметных связей;
- Систематическое, продуманное повторение и обобщение изучаемого;
- Наличие полного душевного согласия, гармонии в отношениях между учителем и учащимися;
- Тесная органическая связь между урочной и внеурочной познавательной деятельностью детей;
- Обеспечение в школе связи умственного с физическим развитием ребенка.
Процесс достижения прочных знаний, умений и навыков Толстой оценивал как сложный, многоступенчатый. Удивительная миссия, как считал Толстой, принадлежит в этом процессе учителю: он должен разблокировать способности человека, разобрать завалы в самом человеке и в окружающем его мире, устранить то, что тормозит реализацию творческого потенциала, заложенного Богом.
Многие мысли и направления педагогической деятельности Льва Николаевича Толстого нашли отражение в развитии педагогики в следующем столетии. Тем не менее, в последние десятилетия мы наблюдаем откат к формальному педагогическому подходу: передаче готовых знаний, авторитарному, контролирующему стилю преподавания без учета личного опыта и интересов учеников. Поэтому сейчас, как никогда, актуально вновь обратится к опыту и наставлениям нашего знаменитого соотечественника Льва Николаевича Толстого и взглянуть на педагогическую деятельность как на творческий процесс.
Материал о Л.Н.Толстом собран и обработан Скоробогатько Ольгой Дмитриевной, сотрудником АНО «Международные образовательные программы», учителем английского и немецкого языков.
101+ Лучшие цитаты о львах, вдохновляющие высказывания
Эти цитаты о львах выражают черты, которые больше всего ассоциируются с царем зверей — уверенный в себе, сильный, смелый и сильный.
Узнайте из этих цитат и высказываний, что значит быть похожим на могучего льва и стремиться к величию.
Лучшие цитаты о льве
Эти цитаты описывают сердце льва: внушающего страх хищника, отважного лидера и правителя своего королевства.
1. Вдохновляющие цитаты льва
Если ты когда-нибудь почувствуешь себя животным среди людей, будь львом.
Крисс Джами
Что бы вы ни делали; делай это как лев, от всего сердца.
Суровый Тивари
Если ты хочешь быть львом, ты должен тренироваться со львами.
Карлсон Грейси
Неважно, лев ты или газель. Когда взойдет солнце, тебе лучше бежать.
Абэ Губегна
О величии
Никогда не забывай кто ты — Лев, король, победитель, чемпион. Вы предназначены для величия.
Asad Meah
О персонаже
Льва, однако, редко можно услышать — гораздо реже можно увидеть.
Джон Хэннинг Спик
Милосердие очищает ваше сердце и делает вас львом.
Кишор Бансал
Льву все равно, что над ним смеются овцы. Помните это. Лев просто остается там. Животные шумят и дразнят. Парень с поясом — лев.
Би Джей Пенн
Лев не лев не лев. Как личности, как партнеры, как члены общества, они все очень разные.
Франс Лантинг
Храбрый лев
Разница между храбрецом и трусом в том, что трус дважды подумает, прежде чем прыгнуть в клетку со львом. Храбрый человек не знает, что такое лев. Он просто думает, что знает.
Чарльз Буковски
Мужество
Это не конец. Это начало. Вам понадобится мужество льва, чтобы пройти это путешествие.
Эрин Хантер
Любовь превращает наш страх в мужество, подобно некогда трусливому Льву из страны Оз.
Крис Т. Аткинсон
Мужество плохо устроено, если живет в количестве; лев никогда не считает стадо, которое вокруг него, и не взвешивает, сколько стад он должен рассеять.
Аарон Хилл
Отношение
Львы никогда не оглядываются на лающих собак.
М. Рехан Бехлим
Знакомство делает льва более опасным.
Джоселин Мюррей
Льва, однако, редко можно услышать, а еще реже увидеть.
Джон Хэннинг Спик
Льву не нужно, чтобы весь мир боялся его, только те, кто находится поблизости, где он бродит.
Эй Джей Даркхолм
Уверенность
Лев никогда не боится гулять в одиночестве.
Лайла Гифти Акита
Она спала с волками без страха, потому что волки знали, что среди них был лев.
Р.М. Дрейк
Никакие другие существа саванны не спят так глубоко и крепко, как львы, но ведь львы — главная причина того, что они не спят крепко.
Элизабет Маршалл Томас
Сатана рыщет, но он лев на поводке.
Энн Воскамп
2. Мотивационные цитаты льва на успех
Лев — это страсть, лев — это огонь. Львы зовут вас к себе.
Майкл Сэмюэлс
Лидерское мышление
Самый большой страх в мире — это мнение других. И в тот момент, когда вы перестаете бояться толпы, вы перестаете быть овцой, вы становитесь львом. В вашем сердце возникает великий рев, рев свободы.
Ошо
Добиться настроения воина — дело непростое. Это революция. Считать льва, водяных крыс и наших ближних равными — это великолепный поступок воинского духа. Для этого нужна сила.
Карлос Кастанеда
Слово Божье подобно льву. Вам не нужно защищать льва. Все, что вам нужно сделать, это отпустить льва, и лев будет защищаться.
Чарльз Сперджен
Интеллект требует сильного ума, а гений требует львиного сердца, созвучного с сильным умом.
Крисс Джами
Львиное сердце
Львиное сердце было у нации и расы, населявшей весь земной шар. Мне посчастливилось быть призванным, чтобы дать рев.
Уинстон Черчилль
Может я и не лев, но я львенок и у меня львиное сердце.
Елизавета I
Собака может чувствовать себя величественно, как лев, может лаять громко, как рык, может иметь сердце, могучее и храброе, как сердце льва, Но, в конце концов, собака — это собака и лев это лев.
Чарлин Хатер
Будь как лев и волк. Тогда у вас будет большое сердце и сила лидерства.
Неизвестно
Я отказываюсь работать на износ и считаю, что у меня сердце льва.
Дреймонд Грин
Сердце льва, кожа носорога и душа ангела.
Неизвестно
Сила
Лев — защитник веры, силы, доблести, стойкости и царственности.
Мюррей Зимилес
Если бы лев знал свою силу, трудно было бы человеку управлять им.
Томас Мор
По-настоящему сильный человек нуждается в одобрении других не больше, чем лев нуждается в одобрении овец.
Вернон Ховард
Львица будет использовать всю свою силу, даже когда охотится на кролика.
Кадзуки Накашима
В какой-то момент, даже если доминирует один альфа-самец, в какой-то момент появляется более молодой лев, который сильнее, и все это знают.
Джош Лукас
Мощный
Походка льва расслаблена, пока он не готов к атаке. Заряд представляет собой серию больших пружин.
Теодор М. Вестал
Лев является символом мечты об абсолютной власти, и, как дикое, а не домашнее животное, он принадлежит миру вне общества и культуры.
Чарльз Х. Хиннант
Люди всегда хотят видеть, как молодой лев побеждает старого льва.
Амир Хан
Льву не нужно доказывать, что он представляет угрозу, вы и так знаете, на что способен лев.
Неизвестно
3. Король джунглей цитирует
Льва называют «царем зверей», очевидно, не просто так.
Джек Ханна
Из всех животных внешняя форма льва самая поразительная; взгляд у него смелый и уверенный; походка его горда, а голос ужасен; и из-за его большой силы и ловкости его обычно называют царем зверей.
Уильям Пиннок
Я люблю наблюдать за Серенгети, за тем, как живут львы. Единственный способ, которым королевский лев теряет свою корону, — это кто-то физически побеждает его.
Рэй Льюис
Пробужденный ударом собственного упрямого хвоста, наш лев теперь нападет на чужеземных врагов.
Джон Драйден
Цитаты Львиного Рыка
Будьте на высоте. Рычать, как лев.
Аластер Рейнольдс
Вы думали, что лев спит, потому что не рычит?
Фридрих Шиллер
Я не был львом, но мне выпало издавать львиный рык.
Уинстон Черчилль
Истина не сидит в пещере и не прячется, как ложь. Он гордо бродит вокруг и громко рычит, как лев.
Сьюзи Кассем
Я вынужден не пищать, как благодарная и извиняющаяся мышь, а рычать, как лев, из гордости за свою профессию.
Джон Стейнбек
Вы думали, что лев спал, потому что не рычал?
Фридрих Шиллер
Когда лев встречает другого с более громким рыком, первый лев считает последнего занудой.
Джордж Бернард Шоу
Раненый лев все еще хочет рычать.
Рэнди Пауш
4. Цитаты Льва о жизни
Выходи из массы. Стойте в одиночестве, как лев, и живите своей жизнью в соответствии со своим собственным светом.
Ошо
Если это звучит как овца, но выглядит как лев, то, вероятно, это лев.
Николас Имс
Истина подобна льву; вам не нужно его защищать. Пусть это свободно; он будет защищаться.
Святой Августин
Только в искусстве лев ляжет с ягненком, а роза вырастет без шипов.
Мартин Эмис
Лучше один день побыть львом, чем всю жизнь овцой.
Элизабет Кенни
Когда лев не получает свою добычу, он остается голодным. Когда жертва спасается, она не победила, а спасла себе жизнь.
Удай Котак
Лучше идти в темноте, когда по дороге должен пройти лев, а другой дороги нет.
Роберт Э. Ховард
Лев, который охотится, чтобы выжить в джунглях, не завидует тому, кого кормят в зоопарке.
Сухаиб Руми
Лев, который ломает ряды врага, является второстепенным героем по сравнению со львом, который побеждает самого себя.
Руми
Единственная замечательная вещь, которой можно научиться у льва, это то, что все, что человек намеревается сделать, он должен делать с искренним и напряженным усилием.
Чанакья
О любви
У любви лик богини, но когти льва.
Иван Панин
Дзен
Лев погнался за мной по дереву и мне очень понравился вид с вершины.
Конфуций
5. Цитаты о льве и ягненке
Не в природе ягненка оплакивать льва.
Питер Уоттс
Польщенный англичанин — ягненок; под угрозой, лев.
Джордж Чепмен
У льва рабочий день только тогда, когда он голоден; как только он удовлетворен, хищник и жертва мирно живут вместе.
Чак Джонс
И волк будет жить с ягненком, и леопард будет лежать с козленком, и теленок, и молодой лев, и вол вместе, и малое дитя будет водить их.
Библия
Высказывания льва и овцы
Я не боюсь армии львов во главе с овцой; Я боюсь армии овец во главе со львом.
Александр Македонский
Лучше иметь льва во главе стаи овец, чем овцу во главе армии львов.
Даниэль Дефо
Я больше боюсь армии из 100 овец во главе со львом, чем армии из 100 львов во главе с овцой.
Шарль Морис де Талейран
Львица
У львицы гораздо больше силы, чем льву нравится думать.
Джеки Уивер
Мне всегда нравились львицы. Женщины-львы всегда казались лучшими. Они были очень сильными, заботились о своих детях и были красивы.
Брук Шилдс
Львица рожает детенышей, которые три дня остаются без жизни. Затем приходит лев, дует на них и оживляет.
Билл Вон
6. Забавные цитаты о львах
Оптимист — это тот, кого лев сажает на дерево, но наслаждается пейзажем.
Уолтер Винчелл
Если вы видите зубы льва, не думайте, что лев вам улыбается.
Аль-Мутанабби
Никогда не думал о храбрости укротителя львов. Внутри клетки он как минимум в безопасности от людей.
Джордж Бернард Шоу
Не спрашивайте меня, кто повлиял на меня. Лев состоит из ягнят, которых он переварил, и я читал всю свою жизнь.
Шарль Де Голль
Съев всего быка, горный лев почувствовал себя так хорошо, что начал рычать.
Он продолжал это делать, пока не появился охотник и не схватил его… Мораль: когда ты наелся быка, держи рот на замке.
Уилл Роджерс
Лев и теленок лягут вместе, но теленок не выспится.
Вуди Аллен
У меня есть друг, укротитель львов. Он был школьным учителем, пока не потерял самообладание.
Лес Доусон
Некоторые люди теряют всякое уважение ко льву, если только он не сожрет их мгновенно. Некоторым людям не угодишь.
Уилл Каппи
Лев внутри вас никогда не отступает.
Пословица
Лев сделан из ягнят, которых он переварил.
Джордж Сеферис
Лев среди дам — самое ужасное существо.
Уильям Шекспир
Голодный лев долго не голодает.
Неизвестно
Моя душа среди львов.
Библия
Лев не вздрагивает от смеха гиены.
Сьюзи Кассем
Лев бежит быстрее всего, когда он голоден.
Салман Кхан
Я смелый как лев.
Лайла Гифти Акита
Лев управляет своими джунглями.
Джон Дейли
Львы приручают леопардов.
Уильям Шекспир
Лучше быть хвостом льва, чем головой мыши.
Дэдди Янки
Лев не интересуется мнением овцы.
Неизвестно
8. Цитаты знаменитых львов
Это доблестная блоха, которая осмеливается съесть свой завтрак на губе льва.
Уильям Шекспир
Армия ослов во главе со львом значительно превосходит армию львов во главе с ослом.
Джордж Вашингтон
Есть много статуй людей, убивающих львов, но если бы львы были скульпторами, набор статуй мог бы быть совсем другим.
Эзоп
Не бойтесь, мы по природе льва и не можем опуститься до истребления мышей и таких мелких животных.
Елизавета I
Группа ослов во главе со львом может победить группу львов во главе с ослом.
Сократ
Я иногда лиса, а иногда лев. Весь секрет управления заключается в том, чтобы знать, когда быть тем или иным.
Наполеон Бонапарт
В двадцать человек — павлин, в тридцать — лев, в сорок — верблюд, в пятьдесят — змей, в шестьдесят — собака, в семьдесят — обезьяна, в восемьдесят — вообще ничто.
Бальтасар Грасиан
Создание свободы себе и священного «Нет» даже долгу — для этого, братья мои, нужен лев.
Фридрих Ницше
Природа показывает нам только хвост льва. Я убежден, однако, что лев привязан к нему, хотя он и не может проявить себя прямо из-за своего огромного размера.
Альберт Эйнштейн
Цитаты львов из кино и телевидения
Король Лев
Видишь ли, я говорил тебе, что лев на нашей стороне не такая уж плохая идея.
Тимон, Король Лев
Игра престолов
Льва не волнует мнение овец.
Джордж Р. Р. Мартин, «Игра престолов»
Волшебник страны Оз
Боюсь, отрицать нельзя
Я просто денди-лев
Судьба, которой я не заслуживаю
Я уверен, что смогу покажи свою доблесть
Будь львом, а не мышью
Если бы у меня хватило наглости.
Трусливый Лев, Волшебник страны Оз, Л. Фрэнк Баум
Мужество – Что заставляет развеваться флаг на мачте? Что заставляет слона биться бивнем в туманном тумане или сумрачных сумерках? Что заставляет ондатру охранять свой мускус? Храбрость! Что делает сфинкса седьмым чудом? Храбрость! Что делает рассвет похожим на гром? Храбрость! Что делает готтентота такими горячими? Что вкладывает «обезьяну» в абрикос?
Трусливый Лев, Волшебник страны Оз, Л. Фрэнк Баум
«Это тайна», — ответил Лев. «Полагаю, я таким родился. Все остальные звери в лесу, естественно, ожидают от меня храбрости, ибо Льва везде считают царем зверей. Я узнал, что если я очень громко реву, все живое пугается и уходит с моего пути».
Трусливый Лев, Волшебник страны Оз, Л. Фрэнк Баум
Из книг и литературы
Не давите на него. Он дикий, знаете ли. Не то что прирученный лев.
К. С. Льюис, Лев, колдунья и платяной шкаф
Ему больше не снились ни бури, ни женщины, ни великие события, ни большая рыба, ни бои, ни состязания в силе, ни его жена. Теперь он мечтал только о местах и о львах на пляже. Они играли, как молодые кошки в сумерках, и он любил их, как любил мальчика.
Эрнест Хемингуэй, Старик и море
Итак, лев — нарушитель закона. Подобно тому, как для первобытного человека лев является нарушителем закона, великой неприятностью, опасной для людей и животных, которая ночью врывается в крааль и вытаскивает быка из стада: он есть разрушительный инстинкт.
Карл Юнг, Семинары
От известных авторов
Кровь сильнее будоражит Льва будить, чем зайца пускать.
Уильям Шекспир
Ковер похож на льва, но это не значит, что на нем можно ездить.
Лемони Сникет
Наблюдатель за людьми, которого постоянно отталкивает какая-то, казалось бы, пустяковая вещь в незнакомце, прав, придавая ей большое значение. Возможно, это ключ ко всей тайне. Волосок или два покажут, где прячется лев. Очень маленький ключ откроет очень тяжелую дверь.
Чарльз Диккенс
Ты носишь львиную шкуру! Сними его со стыда и повесь телячью кожу на эти непослушные конечности.
Вильям Шекспир
Из поэзии
О Лев в своеобразном обличии,
Острая римская дорога в рай,
Приди, съешь меня, я заплачу за тебя
Всей плотью, а душу сохрани.
Стиви Смит
Пришло время заняться любовью, погасить блеск;
Светлячки мерцают и тускнеют;
Звезды склоняются друг к другу, Как птицы одного поля,
И поясница вместе с конечностью ложится.
Конрад Айкен
9. Знаменитые пословицы о львах
Не все, у кого есть когти, львы.
Пословица суахили
Лучше быть хвостом льва, чем головой лисицы.
Еврейская пословица
Лев не оборачивается, когда лает маленькая собака.
Африканская пословица
Лев спит в сердце каждого храбреца.
Турецкая пословица
Львы в мирное время; олень на войне.
Итальянская пословица
Собака всегда останется собакой, даже если ее воспитывают львы.
Ливанская пословица
Каждая собака дома — лев.
Итальянская пословица
Какой бы ни была экономика джунглей, лев никогда не будет есть траву.
Африканская пословица
Если вы видите клыки льва, не думайте, что лев улыбается.
Арабская пословица
Не пытайтесь сражаться со львом, если вы сами им не являетесь.
Африканская пословица
Знание подобно льву; его нельзя нежно обнять.
Южноафриканская пословица
Те, кто не идут на войну, рычат, как львы.
Курдская пословица
Пока лев не расскажет свою версию истории, рассказ об охоте всегда будет прославлять охотника.
Зимбабвийская пословица
У кого хватит смелости сказать льву, что у него воняет изо рта?
Берберская поговорка
Львы дома, лисы за границей.
Римская пословица
Львы верят, что все разделяют их настроение.
Мексиканская пословица
Дружба великих — братство со львами.
Итальянская пословица
Армия овец во главе со львом победит армию львов во главе с овцой.
Латинская пословица
Пока у львов нет своих историков, рассказы об охоте всегда будут прославлять своих историков.
Азербайджанская пословица
Спасибо, что прочитали эти цитаты и высказывания о льве. Обязательно ознакомьтесь с этими списками цитат других животных: Цитаты Дюбуа в честь силы образования (2022)
Эти W.E.B. Цитаты Дюбуа бросят вызов вашему мышлению и стимулируют жажду знаний.
УЭБ Дюбуа был американским социологом, историком, писателем, редактором и активистом.
Он считается одним из самых важных афроамериканских активистов первой половины 20-го века.
Дюбуа был представителем по правам афроамериканцев , чья работа помогла изменить отношение к жизни чернокожих в американском обществе.
Он стал известен в стране как лидер Ниагарского движения и был одним из основателей Национальной ассоциации содействия развитию цветного населения (NAACP).
был первым человеком в своей большой семье, поступившим в среднюю школу, и первым афроамериканцем, получившим докторскую степень в Гарварде.
Помимо активной деятельности, Дюбуа сделал обширную писательскую карьеру.
Его сборник эссе «Души чернокожих» стал обязательным к прочтению в афроамериканских исследованиях.
УЭБ Дюбуа умер 27 августа 1963 года в Гане, работая над энциклопедией африканской диаспоры.
Его всегда будут помнить как одного из самых блестящих людей 20-го века.
В честь первого великого исследователя черной жизни в Америке, вот наша коллекция вдохновляющих, мудрых и наводящих на размышления У.Э.Б. Дюбуа цитирует.
В.Э.Б. Дюбуа цитирует в честь силы образования
1. «Нравится вам это или нет, миллионы здесь, и здесь они останутся. Если вы не поднимете их, они потянут вас вниз. Образование должно не просто учить работе — оно должно учить жизни». – W.E.B. Du Bois
2. «Сейчас подходящее время, не завтра, не какое-то более удобное время года. Наша лучшая работа может быть сделана сегодня, а не в какой-то день в будущем или в будущем году. Именно сегодня мы готовимся к большей полезности завтра. Сегодня время посева, сейчас часы работы, а завтра наступает время сбора урожая и игр». – W. E. B. Du Bois
3. «Функция университета состоит не только в том, чтобы учить зарабатывать деньги, или давать учителей для государственных школ, или быть центром приличного общества; прежде всего он должен быть органом тонкой настройки между реальной жизнью и растущим знанием жизни, настройки, которая составляет секрет цивилизации». – W.E.B. Dubois
4. «Отдачей от вашей работы должно быть удовлетворение, которое эта работа приносит вам, и потребность мира в этой работе. При этом жизнь становится раем или настолько близко к раю, насколько это возможно. Без этого — с работой, которую ты презираешь, которая тебе надоедает и которая не нужна миру — эта жизнь — ад». – W.E.B. Dubois
5. «Образование и работа — это рычаги для подъема людей». – W.E.B. Du Bois
6. «Нет в этом мире такой силы, как сила человека, решившего подняться. Человеческая душа не может быть навсегда закована в цепи». – В.Э.Б. Du Bois
7. «Будь честен, откровенен и бесстрашен и пойми истинные ценности жизни… Прочитай несколько хороших, тяжелых, серьезных книг просто для дисциплины: возьми себя в руки и овладей собой». – В.Э.Б. Дюбуа
8. «Во всем чисто социальном мы можем быть разделены, как пять пальцев, и все же едины, как рука во всем, что необходимо для взаимного прогресса». – В.Э.Б. Du Bois
9. И все же это не затрагивает сути проблемы. Человеческий прогресс — это не просто вопрос милостыни, а скорее симпатия и сотрудничество между классами, которые презирают благотворительность». – В.Э.Б. Дюбуа
10. «Когда вы освоите числа, вы фактически больше не будете читать числа, как не читаете слова при чтении книг. Вы будете читать значения». – В.Э.Б. Дюбуа
W.E.B. Дюбуа цитирует, которые возбудит вашу жажду знаний
11. «Чуть меньше жалоб и нытья, а немного больше упорной работы и мужественного стремления сделали бы нам больше чести, чем тысяча законопроектов о гражданских правах». – В.Э.Б. Дюбуа
12. «Стремитесь к тому величию духа, которое измеряет жизнь не разочарованиями, а возможностями». – W.E.B. Du Bois
13. «Будущая женщина должна иметь дело всей жизни и экономическую независимость. Она должна иметь право материнства по своему усмотрению». – W. E. B. Du Bois
14. «Цена свободы меньше, чем цена репрессий». – W.E.B. Dubois
15. «Я любил свою работу, я любил людей и свою игру, но меня всегда воодушевляла мысль, что то, что я сделал хорошо, будет жить долго и оправдает мою жизнь, то, что я сделал плохо или никогда не закончил, теперь можно передать другим на бесконечные дни, чтобы закончить, возможно, лучше, чем я мог бы сделать». – УЭБ Дюбуа
16. «Только в одном я прошу вас. Пока живешь, верь в жизнь! Всегда люди будут жить и продвигаться к большей, более широкой и полной жизни. Единственная возможная смерть — это потерять веру в эту истину просто потому, что великий конец наступает медленно, потому что время долгое». – W.E.B. Du Bois
17. «Я настаиваю на том, что цель любого истинного образования состоит не в том, чтобы сделать людей плотниками, а в том, чтобы сделать плотников людьми». – W.E.B. Du Bois
Подробнее W.E.B. Цитаты Дюбуа, которые изменят ваше мышление
18. «Образование — это вся система обучения человека внутри и вне стен школьного дома, которая формирует и развивает человека». – W.E.B. Du Bois
19. «Верь в жизнь! Люди всегда будут продвигаться к большей, широкой и полной жизни». – W.E.B. Dubois
20. «И все же эта целеустремленность взглядов и полное единство со своим возрастом является признаком успешного человека. Как будто природные потребности должны сузить людей, чтобы дать им силу». – W. E. B. Dubois
21. «Рабочий должен работать во славу своего дела, а не просто за плату; мыслитель должен думать об истине, а не о славе». – W.E. B. Dubois
22. «Теория демократического правления состоит не в том, что воля народа всегда верна, а скорее в том, что нормальные люди со средним интеллектом, если им представится шанс, усвоят правильный и наилучший путь путем горький опыт». – W.E.B. Dubois
23. «Система не может подвести тех, кого она никогда не должна была защищать». – W. E. B. Dubois
24. «Дети учатся больше у того, кто вы есть, чем у того, чему вы учите». – W.E.B. Dubois
25. «Мужчины у нас будут только тогда, когда мы сделаем мужественность предметом школьной работы – ум, широкое сочувствие, знание мира, который был и есть, и отношения людей к нему. — это учебная программа того высшего образования, которое должно лежать в основе истинной жизни». – З.Э. B. Dubois
Какой из этих W.E.B. Цитаты Дюбуа были вашими любимыми?
В.Э.Б. Работа Дюбуа изменила восприятие чернокожих в американском обществе.
Его всегда будут помнить за то, что он выступал за гуманитарное образование и за его приверженность борьбе с расовой дискриминацией.
Жизнь и работа Дюбуа напоминают нам всегда отстаивать то, что правильно, а не то, что истеблишмент считает популярным.
Надеемся, приведенные выше цитаты помогут вам расширить свои возможности.
Вам понравились эти W.E.B. Цитаты Дюбуа?
Какая из цитат вам понравилась больше всего?
Дайте нам знать в разделе комментариев ниже.
Цитаты Чинуа Ачебе (автор книги «Вещи разваливаются»)
Показаны 1-30 из 337
«Если вам не нравится чья-то история, напишите свою».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Мир подобен танцующей Маске. Если вы хотите хорошо это видеть, вы не стоите на одном месте».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
909:25 «В то время как мы делаем наши добрые дела, давайте не будем забывать, что настоящее решение лежит в мире, в котором благотворительность станет ненужной». ― Чинуа Ачебе, Муравейники саванны
Нравится
«Белый человек очень умен. Он пришел тихо и мирно со своей религией. Нас позабавила его глупость, и мы позволили ему остаться. Теперь он победил наших братьев, и наш клан больше не может действовать как один. Он зарезал то, что связывало нас вместе, и мы развалились».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Никто не может научить меня, кто я. Вы можете описать части меня, но кто я и что мне нужно, я должен выяснить сам».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Нет истории, которая не была бы правдой, […] Миру нет конца, и что хорошо у одних людей, то мерзость у других».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Like
«Пока у львов не будет своих историков, история охоты всегда будет прославлять охотника».
―
Чинуа Ачебе (Автор)
Нравится
«Человек, который зовет своих родственников на пир, делает это не для того, чтобы спасти их от голодной смерти. У всех есть еда в их собственных домах. Когда мы собираемся вместе на залитой лунным светом деревенской земле, это происходит не из-за луны. Каждый мужчина может увидеть это в своем собственном комплексе. Мы собираемся вместе, потому что это хорошо для родственников».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Как
«Для меня быть интеллектуалом не означает знать об интеллектуальных проблемах; это значит получать от них удовольствие».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Мы не можем попирать человечность других, не обесценивая свою собственную. Игбо, всегда практичные, конкретизировали это в своей пословице Onye ji onye n’ani ji onwe ya: «Тот, кто удерживает другого в грязи, должен оставаться в грязи, чтобы удерживать его».
―
Чинуа Ачебе,
Образование ребенка, находящегося под британской защитой: эссе
Like
«Нет историй, которые не были бы правдой».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Благотворительная деятельность . . . это опиум для привилегированных».
―
Чинуа Ачебе,
Муравейники саванны
Нравится
«Если вам не нравится моя история, напишите свою»
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Мое оружие — литература
»
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Когда страдание стучится в вашу дверь, и вы говорите, что для него нет места, он говорит вам не беспокоиться, потому что он принес свой собственный стул».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Если я держу ее за руку, она говорит: «Не трогай!»
Если я держу ее за ногу, она говорит: «Не трогай!»
Но когда я держу ее бусы на талии, она делает вид, что не знает.
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
То же, что
«Одним из самых верных тестов на целостность является его прямой отказ быть скомпрометированным. ”
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Когда светит луна, калека жаждет прогулки»
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
— Тогда послушай меня, — сказал он и прочистил горло. «Это правда, что ребенок принадлежит своему отцу. Но когда отец бьет своего ребенка, он ищет сочувствия в хижине своей матери. Человек принадлежит своему отечеству, когда все хорошо и жизнь сладка. Но когда есть горе и горечь, он находит прибежище на родине. Твоя мать здесь, чтобы защитить тебя. Она похоронена там. Вот почему мы говорим, что мать превыше всего. Разве это правильно, что ты, Оконкво, делаешь своей матери тяжелое лицо и отказываешься от утешения? Будьте осторожны, иначе вы можете вызвать недовольство мертвых. Твой долг – утешить своих жен и детей и через семь лет вернуть их в отечество. Но если ты позволишь печали отяготить тебя и убить, они все умрут в изгнании».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Среди ибо искусство разговора высоко ценится, а пословицы — это пальмовое масло, с которым едят слова».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«В его народе уважали возраст, но почитали достижения. Как говорили старейшины, если ребенок вымоет руки, он сможет есть вместе с королями».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Рассказчики — это угроза. Они угрожают всем поборникам контроля, они пугают узурпаторов права на свободу человеческого духа — в государстве, в церкви или мечети, на партийном съезде, в университете или где угодно».
―
Чинуа Ачебе,
Муравейники саванны
Нравится
«Возможно, в глубине души Оконкво не был жестоким человеком. Но всю его жизнь преобладал страх, страх неудачи и слабости.
Это было глубже и сокровеннее, чем страх перед злыми и своенравными богами и магией, страх перед лесом и силами природы, злобными, красными клыками и когтями.
Страх Оконкво был сильнее этого. Это не было внешним, но лежало глубоко внутри него самого».
―
Чинуа Ачебе,
Все разваливается
Нравится
«Миру нет конца, и что хорошо у одних людей, то мерзость у других».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Не отчаивайся. Я знаю, ты не отчаиваешься. У тебя мужественное и гордое сердце. Гордое сердце может пережить общую неудачу, потому что такая неудача не уязвляет его гордости. Труднее и горше, когда человек терпит неудачу в одиночку».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Никто не может научить меня, кто я».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
«Ребенок не может платить за молоко своей матери».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Люди создают истории, создают людей; или, скорее, истории создают люди создают истории».
―
Чинуа Ачебе
Нравится
— Ты меня не знаешь, — сказала Черепаха. «Я изменился. Я узнал, что человек, который создает проблемы для других, создает проблемы для себя».
―
Чинуа Ачебе,
Вещи разваливаются
Нравится
«Привилегия, как видите, — один из величайших противников воображения; он покрывает нашу чувствительность толстым слоем жировой ткани».
―
Чинуа Ачебе,
Надежды и препятствия: Избранные очерки
Нравится
« предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 следующая »
Все цитаты | Добавить цитату
Вещи разваливаются
333,779 Рейтинги
больше не легче
9 737 Рейтинги
Стрелка Бога
6 741 Рейтинг
Человек из людей
4,538 Ratings
MODE… 9000 2
MARE… 9000 2
MARE… 9000 2
MARE… 9000 2
.
буддийских лидеров, центров откликнулись на смерть Тхить Нат Хана
Ряд буддийских учителей, лидеров, центров и организаций обратились в социальные сети, чтобы поделиться данью памяти Тхить Нат Хану после его смерти 22 января.
Тхить Нат Хан. Фото Дык.
После смерти великого буддийского учителя Тхить Нат Хана, скончавшегося 22 января в возрасте 95 лет, ряд буддийских учителей, мыслителей, центров и организаций обратились в социальные сети, чтобы почтить память любимого учителя.
Нят Хан умер на своей родине, во Вьетнаме, в храме Ту Хиеу в городе Хюэ. Известный как «отец внимательности», Нят Хан оказал глобальное влияние как учитель, писатель, активист и основатель движения «Вовлеченный буддизм». Поминальные службы в ближайшие дни будут транслироваться в прямом эфире его тренировочным сообществом Plum Village.
Здесь мы собрали подборку благодарностей буддийских учителей, центров и организаций, откликнувшихся на известие о его смерти. Plum Village также делится постами и статьями о смерти Нят Хана в своем живом блоге.
Его Святейшество Далай-лама
Послание Его Святейшества Далай-ламы
Опубликовано Thich Nhat Hanh, суббота, 22 января 2022 г.
Джек Корнфилд
Тик Нат Хан, любимый учитель и друг, монах и провидец, скончался сегодня в 9 лет.5.
Он был и остается одним из величайших…Опубликовано Джеком Корнфилдом в пятницу, 21 января 2022 г.
Мушим Патрисия Икеда
Церемония перехода Thich Nhat Hanh в монастырь Deer Park онлайн с 19:00 до 20:30 сегодня вечером по тихоокеанскому времени, 21 января…
Опубликовано Mushim Patricia Ikeda в пятницу, 21 января 2022 г.
Вангмо Дикси
Благодарность, дорогой Достопочтенный Тич Нахт Хан, за вашу неустанную преданность делу распространения учений Дхармы на…
Опубликовано Wangmo Dixey в пятницу, 21 января 2022 г.
Чейд-Мэн Тан
Наш любимый Тэй умер.
Тэй олицетворяет внимательность больше, чем кто-либо другой, кого я когда-либо встречал. Однако есть…
Автор: Chade-Meng Tan, пятница, 21 января 2022 г.
Кайра Джуэл Линго
Майкл Крафт
ПАМЯТИ ВЕН. ТИХ НАТ ХАНХ
(1926-2022)В память о поэте, активисте и мастере дзен Дост. Тик Нат Хан должен…
Опубликовано Майклом Крафтом в пятницу, 21 января 2022 г.
Медитационный центр Spirit Rock
Наши сердца трогают всех тех, кто ощутил сострадание и мудрость Тик Нат Хана, любимого учителя дзэн, борца за мир…
Опубликовано центром медитации Spirit Rock в пятницу, 21 января 2022 г.
Доктор Сара Яфа Кинг
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Публикация, опубликованная доктором Сарой Яфа Кинг (@mindheartcollective)
Лама Цультриум Аллионе
С глубоким поклоном благодарности за все, что Тэй принес в мир, осознанность и мир, любовь к детям и помолвку…
Автор: Лама Цултрим Аллионе, пятница, 21 января 2022 г.
Дзен-центр Сан-Франциско
С глубоким почтением и признательностью за его жизнь и учения мы предлагаем 108 колокольчиков и 9 поклонов Тхить Нат Хану, который был хорошим другом SFZC, а также наставником и учителем для многих.
Опубликовано Дзен-центром Сан-Франциско в пятницу, 21 января 2022 г.
Роши Джоан Галифакс
Ушел из этого мира любимый учитель Достопочтенный Тик Нат Хан. В Упайе сейчас находятся его близкие ученики,…
Опубликовано Джоан Галифакс, пятница, 21 января 2022 г.
InsightLA
Thích Nhât Hanh, дорогой для многих в сообществе осознанности и медитации, мирно почил в возрасте 95 лет. Как…
Опубликовано InsightLA в пятницу, 21 января 2022 г.
Труди Гудман
В своей книге «В мире дома», опубликованной в 2016 году, Тич Нат Хан рассказал о своей неизбежной смерти. Он написал:
«Это…Опубликовано Труди Гудман в субботу, 22 января 2022 г.
Государственный департамент США
Заявление Государственного департамента США: https://www.state.gov/on-the-passing-of-zen-master-thich-nhat-hanh/
Опубликовано Thich Nhat Hanh, воскресенье, 23 января 2022 г.
Кошин Палли Эллисон
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Сообщение, опубликованное Koshin Paley Ellison (@koshinpaleyellison)
Нью-Йоркский дзен-центр созерцательной помощи
Глубокая благодарность и низкий поклон Тичу Нхот Хонху в первый день его ухода.
«Быть красивым означает
быть самим собой. Вы не…Опубликовано Нью-Йоркским дзен-центром созерцательной помощи в субботу, 22 января 2022 г.
Тара Брач
С глубоким поклоном благодарности за все, что принес в мир Тик Нхот Хон, посылая много любви в Деревню Сливы…
Автор: Тара Брач, пятница, 21 января 2022 г.
Публикации Шамбалы
Тит Нат Хан скончался
Все мы здесь, в Shambhala Publications, опечалены кончиной Тик Ната…
Опубликовано Shambala Publications в пятницу, 21 января 2022 г.
Буддийские взгляды
До новых встреч, Достопочтенный Тич Нат Хан 🙏 «Это тело не я; Я не заключен в этом теле, я жизнь без…
Опубликовано Buddha Insights в пятницу, 21 января 2022 г.
Уэйк Ап Интернэшнл
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Публикация Wake Up International (@wake_up_int)
Общество медитации прозрения
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Публикация Insight Meditation Society (@insightmeditationsociety)
Сьюзен Пивер
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Публикация Susan Piver|Meditation Teacher (@susan.piver)
Проект взаимозависимости
Посмотреть эту публикацию в Instagram
Публикация The Interdependence Project (@theinterdependenceproject)
Джунг Во
Дорогой Тэй, дорогой учитель
когда я впервые встретил тебя
ты пробудил что-то глубоко внутри меня
мудрость духа и крови…
Опубликовано Dzung Vo в субботу, 22 января 2022 г.
Ларри Уорд
Что я могу сказать о своем любимом учителе?
Я могу сказать, что тихий шепот
Его голос в темной ночи смятения,…Опубликовано доктором Ларри Уордом в субботу, 22 января 2022 г.
Роши Энкио О’Хара
Посмотреть этот пост в Instagram
Пост, которым поделился Энкио О’Хара (@enkyoo)
Художественный музей Рубина
Мы размышляем о кончине любимого мастера дзен Тик Нат Хана, который тронул и вдохновил многих из нас на…
Опубликовано Художественным музеем Рубина в субботу, 22 января 2022 г.
Фонд Love Serve Remember
Почитание духа любимого учителя и монаха Тич Нхот Хон. Thích Nhất Hạnh мирно скончался в Từ Hiếu…
Автор: Рам Дасс, Love Serve Remember, суббота, 22 января 2022 г.
Го Гу
Дорогие друзья Дхармы,
Пожалуйста, присоединяйтесь ко мне в молитвах в память о мастере дзен Тич Нат Хане (1926-2022), который скончался в Ту…
Опубликовано Гуо Гу Лаоши в субботу, 22 января 2022 г.
Буддийское братство мира
Все мы в БНФ с любовью переживаем кончину нашего любимого учителя, старейшины, а теперь и предка, Почтенного…
Опубликовано Буддийским братством мира в пятницу, 21 января 2022 г.
Марианна Уильямсон
Thich Nhat Hanh заслужил блаженный отдых, его работа на земле была выполнена необычайно хорошо. Если он испытает сейчас хотя бы…
Опубликовано Марианной Уильямсон, воскресенье, 23 января 2022 г.
Его Святейшество 17-й Кармапа, Огьен Тринле Дордже
Услышав новость о том, что Достопочтенный Тик Нат Хан скончался, я вспомнил, как он был великим мастером, принесшим пользу многим живым существам. Я хотел бы выразить свою скорбь в связи с его кончиной.
Опубликовано Кармапой в субботу, 22 января 2022 г.
Лучшее из Пема Чодрон: жизнь, цитаты и книги
столкнись с этим.
— Пема Чодрон
Фото Лизы Мэтьюз.
Пема Чодрон, одна из самых любимых американских буддийских учителей, посвятила свою жизнь тому, чтобы вдохновлять людей на пробуждение, и в процессе изменила множество жизней. Она является автором многих влиятельных книг, таких как Когда все разваливается , Жить красиво , и Места , которые вас пугают . Ее сочинения, в которых исследуются буддийские концепции и предлагаются пути преодоления таких тем, как страдание, страх и трудные времена, вдохновляют людей во всем мире. Lion’s Roar опубликовал много мощных учений, автором которых является Пема. Читайте ниже, чтобы узнать о некоторых из наших фаворитов и узнать о ее жизни и работе.
Содержание
- Жизнь Пемы Чодрон
- Учения о медитации
- Учения о страдании и самости
- Учения о любви и сострадании
- В разговоре
- Цитаты
- Книги и записи
Жизнь Пемы Чодрон
Начало
Дейдра Бломфилд-Браун (ныне Пема Чодрон) в Беркли, середина 1960-х. Фото предоставлено Арлин Булл.
Пема Чодрон, которого мы знаем сегодня, часто называют «воином-бодхисаттвой», но раньше он вел довольно обычную жизнь. Пема родилась Дейдре Бломфилд-Браун в Нью-Йорке в 19 лет.36. После того, что она описывает как приятное католическое детство, Пема вышла замуж в возрасте 21 года, продолжила обучение в Калифорнийском университете в Беркли и стала учителем начальной школы. У нее было двое детей от первого мужа, но она развелась, когда ей было за двадцать, и спустя годы снова вышла замуж. Ее второй брак распался, когда ее муж сообщил, что у него роман на стороне, и он хочет развода.
В поисках буддизма
Пема пришла исследовать свою духовность в попытке справиться с эмоциональной травмой ее неудачных браков. Она цитирует момент, когда ее муж рассказал ей о своем романе, как настоящий духовный опыт — момент, когда время действительно остановилось. Чтобы справиться со своей болью, Пема искала различные формы терапии, пробовала жить в ашраме и даже участвовала в саентологических интенсивах по выходным, но, в конце концов, ничего не помогло. Потребовался год, наполненный страхом, яростью и тем, что Пема описывает как общую «беспочвенность», прежде чем она начала собирать свою жизнь по кусочкам.
Ее истинное пробуждение началось, когда она наткнулась на буддийские концепции, читая статью человека, который впоследствии стал ее самым влиятельным учителем, Чогьям Трунгпа Ринпоче. Вдохновленный интересом к своим буддийским учениям, Пема продолжил обучение у ламы Чиме Ринпоче, часто приезжая в Лондон. Его Святейшество Шестнадцатый Кармапа рукоположил Пему в монахини-новички в Англии в 1974 году.
Впервые Пема встретился с Чогьямом Трунгпой Ринпоче в 1972 году и начал учиться у него два года спустя. В 19В 81 году Пема получила полное монашеское посвящение в Гонконге по просьбе Шестнадцатого Кармапы, что сделало ее первой американкой в традиции Ваджраяны , которая стала полностью посвященной монахиней. Она продолжала учиться у Чогьяма Трунгпа Ринпоче до его смерти в 1987 году.
Пема Чодрон сегодня
Пема некоторое время был директором Центра Шамбалы в Боулдере, Карма Дзонг, и в конце концов переехал в Кейп-Бретон, Новая Шотландия, в 1984 году. где она остается и по сей день в качестве духовного наставника монастыря аббатства Гампо. Пема считает аббатство Гампо местом, где она действительно избавилась от страха и эго. Она продолжает помогать устанавливать монашескую традицию на Западе, преподавая в Канаде и США.
В 2008 году Пема дала интервью фанатке Опры Уинфри. Пема уже была хорошо известна, но разговор познакомил ее с еще большей группой новых поклонников.
Сегодня Пема остается любимым духовным учителем, уважаемым буддийским деятелем и автором бестселлеров. Она продолжает вдохновлять в глобальном масштабе, преподавая онлайн и лично, а также собирая средства на добрые дела через Фонд Пемы Чодрон.
Учения по медитации
18 июля 2022 г.
Шенпа — это побуждение, крючок, который запускает нашу привычную тенденцию закрываться. Мы попадаем на крючок в тот момент напряжения, когда тянемся к облегчению. Чтобы освободиться, мы начинаем с того, что распознаем этот момент беспокойства и учимся расслабляться в этот момент.
9 марта 2022 г.
Простой акт остановки, говорит Пема Чодрон, является лучшим способом взращивания наших хороших качеств. Вот пять способов, которыми медитация делает нас лучше.
13 января 2021 г.
Практика медитации пробуждает нашу веру в то, что мудрость и сострадание, в которых мы нуждаемся, уже есть внутри нас.
Учение о страдании и самости
20 января 2022 г.
Пема Чодрон описывает три способа использования наших проблем как пути к пробуждению и радости.
28 сентября 2021 г.
Мы строим свою жизнь на поиске счастья и избегании страданий, но лучшее, что мы можем сделать для себя, — это перевернуть весь этот образ мышления с ног на голову.
13 апреля 2021 г.
Пема Чодрон предлагает практику бодхичитты для зарождения любви и сострадания ко всем людям.
Учения о любви и сострадании
2 июня 2021 г.
Согласно Пеме Чодрон, любовь и сострадание подобны слабым местам в стенах эго.
12 ноября 2020 г.
В трудностях вашей жизни, говорит Пема Чодрон, вы обнаружите свою естественную любовь и теплоту.
11 января 2018 г.
Чтобы иметь сострадание к другим, мы должны иметь сострадание к себе.
Пема в разговоре
23 марта 2018 г.
Любимый буддийский учитель и знаменитый певец обсуждают буддизм, творчество и «разрыв».
21 февраля 2018 г.
«Разве это не то учение, которое нам нужно в наши дни, что трудные обстоятельства могут быть путем к освобождению. Это новость, которую ты можешь использовать.»
15 октября 2017 г.
Беседа с Пемой Чодрон и Джеком Корнфилдом, модератором которой является Майкл Красны, о повседневных трудностях, которые нас провоцируют, раскрывают наши привычные модели поведения и в конечном итоге преображают нас.
Полный список статей Пемы и о ней можно найти в нашем архиве.
Фото Кристин Алисино.
Цитаты Пемы Чодрон
Быть полностью живым, полностью человеком и полностью бодрствовать — значит постоянно выбрасываться из гнезда.
Жить полной жизнью — значит всегда быть на ничейной земле, переживать каждый момент как совершенно новый и свежий. Жить — значит быть готовым умирать снова и снова.Если мы научимся открывать свои сердца, любой, включая тех, кто сводит нас с ума, может стать нашим учителем.
Когда мы защищаемся, чтобы не чувствовать боли, эта защита становится как броня, как броня, заключающая в себе мягкость сердца.
Мы здесь, чтобы узнать и изучить себя. Путь, способ сделать это, наше главное средство — это медитация и некоторое чувство общего бодрствования.
Бодхичитта — это наше сердце — наше израненное, смягченное сердце. Прямо там, в гуще событий, мы обнаруживаем любовь, которая не умрет. Эта любовь есть бодхичитта. Он нежный и теплый; он четкий и резкий; он открытый и просторный. Пробужденное сердце бодхичитты — это основное благо всех существ.
Книги и записи
Она сильный учитель — и плодовитый. Для каждого этапа вашей жизни есть учение Пема. Вот некоторые из лучших.
Когда все разваливается: сердечный совет на случай трудных времен
Публикации Шамбалы
Трудные моменты изобилуют в жизни, но мы можем встречать их с уверенностью и благодатью. Ключ, по словам Пемы Чодрон, заключается в том, чтобы иметь мужество отдыхать в открытом пространстве неопределенности, вместо того, чтобы пытаться собрать вещи обратно, когда они разваливаются. Эта классика в некотором роде похожа на напутствие, в котором мы все иногда нуждаемся, но в нем также много практичности благодаря кратким инструкциям по медитации и учениям о сострадании, неагрессии и непривязанности.
Неудача, снова ошибка, ошибка лучше
Звучит правдоподобно
Здесь представлена речь Пемы на выпускном в 2014 году в Университете Наропы, в которой она поделилась советами по «изящному искусству неудач». Также включены вопросы и ответы, в которых Пема рассказывает о неудачах и успехах, материнстве, почему она стала монахиней и многом другом.
Мудрость без спасения
Публикации Шамбалы
Этот бестселлер, основанный на выступлениях на месячном ретрите в 1989 году, представляет Пему во всей ее оптимистичной форме, учит любящей доброте, удовлетворению и радости совершения обязательств. на буддийский путь. «В какой бы жизни вы ни находились, — говорит она, — это средство для пробуждения».
Нет времени терять: своевременный путеводитель по пути бодхисаттвы
Публикации Шамбалы
Путь бодхисаттвы Шантидевы — классический буддийский текст Махаяны для всех тех, кто стремится быть более бесстрашным и сострадательным . Пема рассказывает, как его уроки применимы для работы с гневом, развития терпения и радости, а также для того, чтобы смириться с разбитым сердцем и смертью, и все это простым языком и с хорошим юмором.
Карма: обретение свободы в этот момент
Звучит правдоподобно
Пема, прославившаяся как учитель, тем не менее остается ученицей. В этом аудио-учении она присоединяется к своему учителю Дзигару Конгтрулу Ринпоче для обсуждения кармы и всех способов, которыми мы можем относиться к ней, а также того, как карма влияет на наше настоящее и будущее.
Будьте благодарны всем: подробное руководство по практике лоджонга
Shambhala Audio
Пема сказала, что когда она впервые столкнулась с учениями лоджонг («тренировка ума»), она была поражена их представление нежелательных аспектов жизни как «сырья, необходимого для пробуждения подлинного непридуманного сострадания». В этом семичасовом курсе она раскрывает пятьдесят девять лозунгов лоджонга, проводит медитации и упражнения, чтобы углубить наше взаимодействие с ними.
Мотивационная цитата Safari Animal Mouse Mat Слон или лев
- » data-palette-listing-image=»»>
- » data-palette-listing-image=»»>
- «>
Товар на фото в Стиль/Дизайн: Слон
Вариант выбран!
Этот вариант продан.
- «>
Товар на фото в Стиль/Дизайн: Лев
Вариант выбран!
Этот вариант продан.
Нажмите, чтобы увеличить
Star Seller
Star Sellers имеют выдающийся послужной список в обеспечении отличного обслуживания клиентов — они постоянно получают 5-звездочные отзывы, вовремя отгружают заказы и быстро отвечают на любые полученные сообщения.
| 7839продажи |
5 из 5 звезд€11,40
Загрузка
Мало на складе
Включая НДС (где применимо), плюс стоимость доставки
Стиль/Дизайн
Выберите вариант Лев Слон
Пожалуйста, выберите опцию
Количество
12345678
Продавец звезд. Этот продавец неизменно получал 5-звездочные отзывы, вовремя отправлял товары и быстро отвечал на все полученные сообщения.
Исследуйте связанные категории и поиски
Внесен в список 23 мая 2022 г.
Информация о продавце
Сообщить об этом элементе в Etsy
Выберите причину… С моим заказом возникла проблемаОн использует мою интеллектуальную собственность без разрешенияЯ не думаю, что это соответствует политике EtsyВыберите причину…
Первое, что вы должны сделать, это связаться с продавцом напрямую.
Если вы уже это сделали, ваш товар не прибыл или не соответствует описанию, вы можете сообщить об этом Etsy, открыв кейс.
Сообщить о проблеме с заказом
Мы очень серьезно относимся к вопросам интеллектуальной собственности, но многие из этих проблем могут быть решены непосредственно заинтересованными сторонами. Мы рекомендуем связаться с продавцом напрямую, чтобы уважительно поделиться своими проблемами.