Лев Николаевич Толстой цитата: Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о …

—  Лев Николаевич Толстой

Последнее обновление 2 июля 2022 г.

Темы

мужчины, дело, человек, дробь

Лев Николаевич Толстой

256русский писатель и мыслитель 1828 — 1910

Похожие цитаты

„Если бы люди были цифрами, семья была бы общим знаменателем.“

—  Мэттью МакКонахи Американский актёр кино 1969

„Наибольшее число людей может объединить только наименьший общий знаменатель.“

—  Фридрих фон Хайек австрийский экономист и философ 1899 — 1992

„Общий знаменатель в отношениях состоятельных людей с окружающими — это требовательность.“

—  Дмитрий Васильевич Брейтенбихер 1975

„Город стреляет в ночь дробью огней, но ночь сильней, ее власть велика.“

—  Виктор Робертович Цой советский рок-музыкант, автор песен и художник 1962 — 1990

Спокойная ночь

„Сын показал мне пример с дробями… ни малейшего следа в моей памяти, как его решить… такое ощущение, как будто незнакомец пнул меня точно между глаз!“

—  Шахрукх Кхан 1965

„Что я любила в людях? Их наружность. Остальное — подгоняла. Жизненные и житейские подробности, вся жизненная дробь, мне в любви непереносна, мне стыдно за неё, точно я позвала человека в неубранную комнату. Когда я без человека, он во мне целей — и цельней.“

—  Марина Ивановна Цветаева русский поэт, прозаик, переводчик 1892 — 1941

„Характер подобен дереву, а репутация — его тени. Мы заботимся о тени, но на самом деле надо думать о дереве.“

—  Авраам Линкольн 16-й президент США 1809 — 1865

„Были те или иные раздражители. Но существовал и существует из всех моих ощущений и всех моих состояний по поводу возлюбленного отечества один общий знаменатель — колоссальное чувство сострадания и жалости. Колоссально жалко людей, которые бьются с бредом, с абсурдом существования.“

—  Иосиф Александрович Бродский российский и американский поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе 1940 — 1996

Беседа с Еленой Якович, состоявшаяся в Венеции в ноябре 1993 года. Опубликована в «Литературной газете», 1994. №1-2.

„Есть общий знаменатель нежности – это великое качество человека. Человек, лишенный нежности – не человек. Человек суровый, жесткий не существует. Человек, который не плачет, — не существует. Такие люди наводят на меня ужас. Этого не может быть. Надо быть эгоистом, чтобы никогда не плакать – будь то от стыда или от радости. Я очень люблю это качество – нежность.“

—  Жак Брель Бельгийский франкоязычный поэт, бард, актёр и режиссёр 1929 — 1978

„Многие люди думают, что они терпеливые, хотя на самом деле они безразличные.“

—  Берти Чарльз Форбс 1880 — 1954

„Многие люди думают, что они покупают удовольствие. На самом деле они продают себя ему.“

—  Бенджамин Франклин американский политический деятель, дипломат, учёный, изобретатель, журналист, издатель, масон 1706 — 1790

Вариант: Многие думают, что покупают наслаждение, а сами продают себя ему в рабство.

„Думаю, что Твиттер сильно раздут. Я не говорю, что эти люди не являются страстными, и я не говорю, что их мнения не должны иметь значение, но я думаю, что их голоса склонны быть такими громкими, что нам кажется, что толпа гораздо больше, чем она есть на самом деле. Я же считаю, что она намного меньше.“

—  Стивен Амелл канадский актёр 1981

О хейтерах в Твиттере

„Не думаю, что нужно давать людям понять, кто ты на самом деле. Так интереснее всем — и тебе, и людям.“

—  Кристина Хендрикс американская актриса 1975

„То, что мы думаем о других, определяет то, кто мы есть на самом деле.“

—  Алексей Христинин

Ведь каждый судит по себе.

„Люди, которые знакомятся со мной, думают, что я сейчас их прибью. А на самом деле я очень стеснительный.“

—  Фредди Меркьюри британский певец и музыкант 1946 — 1991

Без источников

„Мы бы меньше заботились о том, что думают о нас люди, если бы знали, как мало они о нас думают.“

—  Рут Кроули (Энн Ландерс) 1955 — 2002

„Я не думаю, что фильм может разрушить книгу, как плохая фотография не может сделать человека уродливым на самом деле.“

—  Кассандра Клэр американский подростковый прозаик 1973

Источник: Интервью: Кассандра Клэр http://www. mirf.ru/Articles/art4528.htm // Мир фантастики. — 2013.

„Мы никогда не спрашиваем себя, что мы на самом деле, но мы беспрестанно спрашиваем себя, что о нас думают.“

—  Жан-Батист Масийон французский проповедник 1663 — 1742

„Я считаю всю концепцию «сексуальности» неловкой и непонятной… Я знаю, все хотят фотографию, где я в мини-юбке, но это не я… лично я на самом деле не думаю, что это сексуально. Что сексуального в том, чтобы сказать: «Я здесь, с моими сиськами навыкате и короткой юбке, обратите внимание на все, что у меня есть?» Моя идея сексуальности — чем меньше, тем лучше. Чем меньше вы раскрываете, тем больше люди удивляются.“

—  Эмма Уотсон британская киноактриса и фотомодель 1990

„Люди думают, что судьба — это то, что должно случиться. На самом деле судьба — это то, чего не должно случиться.“

—  Квентин Тарантино американский кинорежиссёр, сценарист, актёр, кинопродюсер и кинооператор 1963

Из книги «Квентин Тарантино. Интервью».
Составитель: Джеральд Пири.

Связанные темы

• Мужчины
• Дело
• Человек
• Дробь

Как возникли дроби? — презентация онлайн

Похожие презентации:

Элементы комбинаторики ( 9-11 классы)

Применение производной в науке и в жизни

Проект по математике «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде»

Знакомство детей с математическими знаками и монетами

Тренажёр по математике «Собираем урожай». Счет в пределах 10

Методы обработки экспериментальных данных

Лекция 6. Корреляционный и регрессионный анализ

Решение задач обязательной части ОГЭ по геометрии

Дифференциальные уравнения

Подготовка к ЕГЭ по математике. Базовый уровень Сложные задачи

Гимназия города Малоярославца
2018 год
Выполнил ученик 5 в класса Богданов Степан
Учитель математики : Бабаева Алевтина Викторовна
Проблемные вопросы:
— Как возникли дроби?
— Зачем нужны математические дроби?
Цель:
изучить понятия «дробь» как в окружающей жизни,
так и в математике.

Задачи:
1.дать определение дроби;
2.узнать историю возникновения дробей в
математике;
3.выяснить необходимость использования
математических дробей как в профессиональной
деятельности, так и в повседневной жизни.
Кабы не было
дробей,
было б в жизни нам
сложней
Дробь — частые прерывистые
звуки.
Дробь — число, представленное
как состоящее из частей единицы.
правильная д. (меньше единицы).
неправильная д. (больше единицы).
Единичные или доли
(например, 1/2, 1/3, 1/4, и т.д.).
Систематические,
т.е дроби, у которых знаменатель выражается степенью
числа (например, степенью числа 10 или 60 и т.д.).
Общего вида,
у которых числителем и знаменателем может быть любое

число.
Существуют дроби неправильные и правильные.
• В музыке
существует понятие
длительности звука.
В физике при преобразовании
формул, расчетах.
Дроби нужны и в биологии при
решении задач о скрещивании
особей с разными признаками.
• Дроби нужны и в географии при
решении задач:
• «Какую часть земного шара
покрывает вода?»
• Вода покрывает более 7/10
поверхности земного шара
• «Какую часть от всех запасов воды
составляет пресная вода ?»
• По разным подсчётам доля пресной
воды в общем количестве воды на
Земле составляет 3/100.
Около 87/100 запасов пресной воды
содержится в виде льда
Тем, кто работает
сварщиком, дроби
нужны для того
чтобы измерять
длину сваренной
трубы.
Для работы в аптеке
знание дробей
нужно для того,
чтобы правильно
приготовить
лекарство.
Бухгалтеру каждый
день приходится
выполнять
множество расчетов
с дробями.
Продавцу нужно уметь
правильно взвесить
продукты и
назвать покупателям
цены.
• Швее дроби нужны
для измерения
длины изделия.
• Кондитер- самая
сладкая профессия,
но без знания
дробей торт не
получится вкусным.
Первой дробью, с которой познакомились люди, была половина.
Следующей дробью была треть.
Дроби на Руси называли долями, то есть маленькими числами. В
старых рукописях встречаются следующие названия дробей: половина,
полчеть, полополочеть, треть, полтреть и т.д.
-Половина, полтина
-Пятина
-Полчеть
-Пол-полчеть
-Треть
-Четь
-Полтреть
-Седьмина
— Десятина
-Полполтреть
-Пол-полтреть (малая)
Египтяне уже знали, как поделить 2 яблока на троих; для
этого числа — 2/3 – у них был даже специальный значок. Это
была единственная дробь у египетских писцов, у которой в
числителе не стояла единица, — все остальные употреблявшиеся
ими дроби имели в числителе 1 (так называемые основные
дроби):1/2, 1/3, 1/17… Если египтянину нужно было
использовать другие отношения, он представлял их в виде
суммы основных дробей; так, в одном из папирусов приведена
задача, дающая в ответе 28/97.
28/97=¼+1/97+1/56+1/679+1/776+1/194+1/388.
Работать с такими выражениями было неудобно, но почему-то
28/97 не казалось египетскому автору красивым числом… Такое
отношение к дробям просуществовало очень долго.
Интересная система дробей была в Древнем Риме.
Она основывалась на делении на 12 долей единицы
веса,
которая называлась асс.
Двенадцатую долю асса называли унцией. А
путь, время и другие величины сравнивали с
наглядной вещью — весом. Например, римлянин мог
сказать, что он прошел семь унций пути или прочел
пять унций книги.
Имелось в виду, что пройдено 7/12 пути или
прочтено 5/12 книги.
В греческих сочинениях по математике дробей не
встречалось. Греческие ученые считали, что математика
должна заниматься только целыми числами.
С дробями они предоставляли возиться купцам,
ремесленникам, а также землемерам, астрономам и
механикам.
В Греции употреблялись наряду с единичными,
«египетскими» дробями и общие, обыкновенные дроби.
Среди разных записей употреблялась и такая: сверху

знаменатель, под ним числитель дроби.
Современное обозначение дробей берет
свое начало в Древней Индии; его стали
использовать и арабы, а от них в 12-14 веках оно
было заимствовано европейцами. Вначале в
записи дробей не использовалась дробная черта;
Первым европейским ученым, который стал
использовать и распространять современную
запись дробей , был итальянский купец и
путешественник,
сын
городского
писаря
Фибоначчи (Леонардо Пизанский ). В 1202 г. он
ввел слово «дробь» .

19. «Человек подобен дроби: числитель ее — то, что он есть, а знаменатель — то, что он думает о себе. Чем больше знаменатель — тем

«Человек подобен дроби:
числитель ее — то, что он есть,
а знаменатель — то, что он думает
о себе.
Чем больше знаменатель — тем
меньше числитель»
Л.Н Толстой.
При выполнении своего проекта я узнал много нового о
дробях. А особенно то, что дроби используются почти во
всех сферах деятельности человека, а это значит, что
людям всех профессий нужно обязательно изучать дроби!
Уметь решать задачи на дроби, знать правила сложения и
вычитания, умножения и деления дробей.

21. Спасибо за внимание!

English     Русский Правила

Вера есть понимание смысла жизни и признание вытекающих из этого понимания обязанностей.

Л . Толстой — КиберПедия

Навигация: Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Топ: Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования… Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного… Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре… Интересное: Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все… Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов. .. Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются… Дисциплины: Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

⇐ ПредыдущаяСтр 43 из 123Следующая ⇒ Мы любим людей за то добро , которое им делаем и ненавидим за то зло , которое им причиняем ( Л . Н . Толстой ). Ложь не перестает быть ложью , даже если в неё верят миллионы людей . Толстой. Стыд перед людьми — хорошее чувство , но лучше всего стыд перед самим собой . Толстой Человек подобен дроби : числитель — то , что он есть , знаменатель — то , что он о себе думает . Чем больше знаменатель , тем меньше дробь . Лев Николаевич Толстой Делай то , что ты считаешь честным , не ожидая за это никакой славы ; помни , что глупый человек — плохой судья добрых поступков . Лев Николаевич Толстой « Единственный смысл жизни человека — это совершенствование своей бессмертной основы . Все другие формы деятельности бессмысленны по своей сути , в связи с неотвратимостью гибели» ( Лев Толстой ) Знание только тогда знание , когда оно приобретено усилиями своей мысли , а не памятью . Л . Толстой . Делай то, что ты считаешь честным, не ожидая за это никакой славы; помни, что глупый человек — плохой судья добрых поступков. Лев Николаевич Толстой « Вопросы казались такими глупыми, простыми, детскими вопросами. Но только что я тронул их и попытался разрешить, я тотчас же убедился, во-первых, в том, что это не детские и глупые вопросы, а самые важные и глубокие вопросы в жизни, и, во-вторых, в том, что я не могу, и не могу сколько бы я ни думал, разрешить их. Мне вдруг приходил в голову вопрос: «Ну хорошо, у тебя будет 6000 десятин в Самарской губернии, 300 голов лошадей, а потом? Ну хорошо, ты будешь славнее Гоголя, Пушкина, Шекспира, Мольера, всех писателей в мире – ну и что ж? ». И я ничего и ничего не мог ответить. Жизнь моя остановилась. Я мог дышать, есть, пить, спать, но жизни не было, потому что не было таких желаний, удовлетворение которых я находил бы разумным. Я как будто жил-жил, шел-шел и пришел к пропасти и ясно увидал, что впереди ничего нет кроме погибели. Меня только удивляло то, как мог я не понимать этого в самом начале. Все это так давно всем известно. Не нынче-завтра придут болезни, смерть на любимых людей, на меня, и ничего не останется, кроме смрада и червей. Дела мои, какие-бы они ни были, все забудутся — раньше, позднее, да и меня не будет. Так из чего же хлопотать? Как может человек не видеть этого и жить — вот что удивительно ». Толстой Л. Живя с людьми, не забывай того, что ты узнал в уединении. В уединении обдумывай то, что узнал из общения с людьми. (Лев Толстой) Старайся исполнить свой долг, и ты тотчас узнаешь, чего ты стоишь. Толстой Лев Николаевич « Единственный смысл жизни человека — это совершенствование своей бессмертной основы. Все другие формы деятельности бессмысленны по своей сути, в связи с неотвратимостью гибели »( Лев Толстой) Недовольство собою есть необходимое условие разумной жизни. Только это недовольство побуждает к работе над собою. Толстой Лев Николаевич Не бойся незнания , бойся ложного знания . От него все зло . Толстой Знание — орудие , а не цель . Л . Толстой Каждый человек алмаз , который может очистить себя . В той мере , в какой он очищен , через него светит вечный свет . Стало быть , дело человека — не стараться светить , но стараться очищать себя , чтобы пропускать свет . Лев Толстой Не красота вызывает любовь , а любовь заставляет нас видеть красоту . Лев Толстой Не бойся незнания , бойся ложного знания . От него все зло . Толстой Мне очень не нравятся высокомерные люди , которые ставят себя выше других . Так и хочется дать им рубль и сказать , узнаешь себе цену — вернешь сдачу . Толстой Стыд перед людьми — хорошее чувство , но лучше всего стыд перед самим собой . Толстой Я серьезно убежден , что миром правят совсем сумасшедшие . Толстой Если сила плохих людей в том , что они вместе , то хорошим людям , чтобы стать силой , надо сделать то же самое . Толстой Насилие не может быть сделано одним человеком над многими , а только преобладающим большинством , единомышленным в невежестве . Толстой Патриотизм есть рабство . Толстой Для того чтобы положение людей стало лучше , надо , чтобы сами люди стали лучше . Это такой же труизм , как то , что для того , чтобы нагрелся сосуд воды , надо , чтобы все капли ее нагрелись . Лев Николаевич Толстой Если хотите , человек должен быть глубоко несчастен , ибо тогда он будет счастлив . Если же он будет постоянно счастлив , то он тотчас же сделается глубоко несчастлив . Лев Толстой ⇐ Предыдущая38394041424344454647Следующая ⇒ Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций… Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции… Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ — конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой. .. Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства… 

Толстой, Лев Николаевич цитаты и афоризмы

Также известен как: Л.Н., Л.Н.Т.[3]

Рождён в 1828г.

Русский писатель, почетный академик Петербургской АН. Один из наиболее мощных талантов русской литературы. В его творчестве соединились демократизм, безбоязненная постановка важнейших социальных вопросов, широта охвата действительности, сила художественных обобщений, глубокая правда изображения «диалектики души» и общественной жизни, возвышенность чувств и стремлений, совершенство формы. Творчество Л.Н.Толстого, явившееся, по определению Горького, «итогом всего пережитого русским обществом за весь XIX век», оказало огромное влияние на мировую литературу.

64 цитаты на русском

Добавить цитату

Афоризмы — едва ли не лучшая форма для изложения философских суждений.

цитаты

Разумное и нравственное всегда совпадают.

разумное

Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем. Уходить от людей — это самоубийство.

люди

Всякий человек знает, что ему нужно делать не то, что разъединяет его с людьми, а то, что соединяет его с ними.

Недовольство собою есть необходимое условие разумной жизни. Только это недовольство побуждает к работе над собою.

самокритика

Усилие есть необходимое условие нравственного совершенствования.

усилие

Ищи в других людях всегда хорошую сторону, а не дурную.

добродетели

Никогда не беспокой другого тем, что ты можешь сам сделать.

Доброе дело совершается с усилием, но когда усилие повторено несколько раз, то же дело становится привычкой.

усилия привычка

Имей цель для всей жизни, цель для известного времени, цель для года, для месяца, для недели, для дня и для часу, и для минуты, жертвуя низшие цели высшим.

Цели

Человек обязан быть счастлив. Если он несчастлив, то он виноват. И обязан до тех пор хлопотать над собой, пока не устранит этого неудобства или недоразумения.

счастье

Чтобы быть счастливым, нужно постоянно стремиться к этому счастью и понимать его. Оно зависит не от обстоятельств, а от себя.

счастье

Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, — быть полезным и иметь спокойную совесть.

счастье

Жизнь должна и может быть неперестающей радостью.

Старайся исполнить свой долг, и ты тотчас узнаешь, чего ты стоишь.

долг

Не верьте словам ни своим, ни чужим, верьте только делам своим и чужим.

слова

Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. Если же ты не можешь или не хочешь делать хорошо, лучше совсем не делай.

качественность дело

Плохо, если у человека нет чего-нибудь такого, за что он готов умереть.

Для того чтобы выучиться говорить правду людям, надо научиться говорить ее самому себе.

самообман

Воспитателю надо глубоко знать жизнь, чтобы к ней готовить.

воспитание

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью.

знания

Мудрость не в том, чтобы много знать. Всего знать мы никак не можем. Мудрость не в том, чтобы знать как можно больше, а в том, чтобы знать, какие знания самые нужные, какие менее и какие еще менее нужны.

знания

Сила в разуме. Голова без ума, что фонарь без свечи.

разум

Все мысли, которые имеют огромные последствия, всегда просты.

мысли

Мудрость во всех житейских делах, мне кажется, состоит не в том, чтобы узнать, что нужно делать, а в том, чтобы знать, что делать прежде, а что после.

мудрость

Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли.

слова

Кто научился размышлять, тому трудно веровать.

Величайшие истины — самые простые.

истина

Главное препятствие познания истины есть не ложь, а подобие истины.

истина

Дело науки — служить людям.

Наука

Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.

человек

Степень правдивости человека есть указатель степени его нравственного совершенства.

правдивость

Стыд перед людьми — хорошее чувство, но лучше всего стыд перед самим собой.

стыд

Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься.

трусость друзья и враги

Любовь уничтожает смерть и превращает ее в пустой призрак, она обращает жизнь из бессмыслицы в нечто осмысленное, из несчастья делает счастье.

любовь

Женщина, старающаяся походить на мужчину, так же уродлива, как женоподобный мужчина.

женщины и мужчины

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.

счастье

Большая часть мужчин требует от своих жен достоинств, которых сами они не стоят.

жена достоинства

Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи.

дети

Бедствие — это оселок для человеческой жизни.

бедствие

И то, что мы называем счастьем, и то, что называем несчастьем, одинаково полезно нам, если мы смотрим на то и на другое, как на испытание.

несчастье

Истинная сила человека не в порывах, а в нерушимом спокойствии.

спокойствие

В каждом человеке и его поступках всегда можно узнать самого себя.

поступки

Обсуживая поступки других людей, вспоминай свои.

поступки

Один из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов есть соблазн словами: “Все так делают”.

поступать как все

Слово есть поступок.

слова

Люди учатся, как говорить, а главная наука — как и когда молчать.

речь

Ничто так не поощряет праздность, как пустые разговоры.

болтливость

У того, кто ничего не делает, всегда много помощников.

помощники

Чем больше человек доволен собой, тем меньше в нем того, чем можно быть довольным.

самодовольство

Больше всех говорит тот, кому нечего сказать.

болтливость

Нужно усилие для всякого воздержания, но из всех таких усилий самое трудное — это усилие воздержания языка. Оно же и самое нужное.

Если один раз пожалеешь, что не сказал, то сто раз пожалеешь о том, что не промолчал.

молчание

Как ни неприятен для других гнев, он более тяжел для того, кто его испытывает. То, что начато в гневе, кончается в стыде.

гнев

Чем лучше человек, тем меньше он боится смерти.

смерть

Страх смерти обратно пропорционален хорошей жизни.

страх смерти

Надо жить так, чтобы не бояться смерти и не желать ее.

страх смерти

Каждый хочет изменить человечество, но никто не задумывается о том, как изменить себя.

изменение мира

Мир движется вперед благодаря тем, кто страдает.

страдание

Есть только один способ положить конец злу — делать добро злым людям.

добро и зло

Кратчайшее выражение смысла жизни может быть таким: мир движется и совершенствуется. Главная задача — внести вклад в это движение. подчиниться ему и сотрудничать с ним.

смысл жизни

Живут лишь те, кто творит добро.

добро

Человек будет тем счастливее, чем яснее он поймет, что его призвание состоит не в том, чтобы принимать услуги от других людей, но в том, чтобы прислуживать другим и предоставить свою жизнь в распоряжение многих людей. Человек, поступающий таким образом, будет достоин своих владений и никогда не потерпит неудачу.

Счастливый брак зависит не от того, насколько вы совместимы, а от того, как вы справляетесь со своими различиями.

брак семья отношения между м. и ж.

Добавить цитату

Популярные авторы

Педагогическое сообщество «Урок.рф»

12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация

 

Педагогическое сообщество УРОК.РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы

Бесплатные сертификаты за публикации

Нужна помощь? Инструкции для новых участников

Бесплатная   онлайн-школа для 1-4 классов

Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!

Педагогическое сообщество «УРОК. РФ» предназначено для работников школьного, дошкольного и дополнительного образования, а также для всех специалистов, занимающихся образовательной и воспитательной деятельностью.

Педагогическое сообщество «УРОК.РФ» – это сайт, созданный учителями для учителей!

Узнать больше о сайте

Новости

• На «Урок.рф» стартовали Всероссийские бесплатные конкурсы детского творчества
• Стартовала осенняя серия конкурсов педагогического мастерства от «Урок.РФ»
• Итоги всероссийских конкурсов детского творчества с подарками от Умной Вороны
• Завершена серия конкурсов, организованных совместно с онлайн-институтом Smart

Все новостиАнонсы мероприятий

Новое

5

#Новость #Все учителя #Публикации

Электронное пособие «Из века в век. История России в интерактивных схемах», выпущенное издательством «Русское слово» – это инновационный продукт, сочетающий технические достижения и передовые методики преподавания предмета. Пособие состоит из отдельных модулей, которые в перспективе будут охватывать весь курс истории России, изучаемый в основной школе с 6 по 9 класс.

16.09.22 в 12:18Администрация сайта «УРОК.РФ» (администратор)0

Опубликовано в группе «Актуальное и полезное от партнёров»

---

15

#Новость #Все учителя #Публикации

В этой серии вы найдёте конкурсы на лучший образовательный текстовый квест и настольную игру, урок с применением пазл-метода и рабочих листов, а также конкурс на лучший сценарий постановки для детского театра. Традиционно регистрация, участие и выдача наградных документов в нашем сообществе – бесплатные!

15.09.22 в 10:40Администрация сайта «УРОК.РФ» (администратор)0

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: официальная группа администрации»

---

4

#Новость #Все учителя #Публикации

Система рецензирования на сайте УРОК. РФ полностью автоматизирована. Достаточно загрузить авторский материал и отправить заявку, остальное сделают наши методисты. Экспертная оценка осуществляется профильными экспертами. Это компетентные педагоги-практики со всей России и стран СНГ, преподаватели высших и средних учебных заведений, доценты и профессора, кандидаты и доктора наук, авторы учебников и актуальных методик, спикеры курсов повышения квалификации и вебинаров.

19.09.22 в 12:57Администрация сайта «УРОК.РФ» (администратор) 0

---

0

#УМК любой #Школьное образование #Справочный материал #Учебно-методические материалы #Русский язык #Рисование #Изобразительное искусство #Литература #11 класс #10 класс #9 класс #8 класс #7 класс #6 класс #5 класс #4 класс #3 класс #2 класс #1 класс

Народные традиции

Сегодня в 13:28anahit melikyan 0

---

0

#Республика Башкортостан #Школьное образование #Учитель начальных классов #Классный час #Методические разработки #2 класс

Классный час на тему «Человек без Родины – соловей без песни»

Сегодня в 13:07Гиранова Резеда Нафиловна 0

---

1

#Дошкольное образование #Студент-практикант #Воспитатель #Мастер-класс #Методические разработки #ФГОС #Рисование #Изобразительное искусство

Нетрадиционная техника рисования: отпечаток листьями.

Сегодня в 13:00Наталья Анатольевна 0

---

3

#Дошкольное образование #Мастер-класс #Методические разработки

Данная методическая разработка юудет полезна родителям дошкольников и младших школьников.

Сегодня в 12:59Самсонова Анна Владимировна 0

---

2

#Скульптура #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Дошкольное образование

Кошечка из пластилина

Сегодня в 12:54Коковина Татьяна Юрьевна 0

---

0

#Дошкольное образование #Музыкальный руководитель #Дефектолог #Логопед #Воспитатель #Занятие #Методические разработки #ФГОС

Данный материал будет интересно педагогам, работающим в детском саду и родителям. Он поможет в интересной форме разнообразить занятия для детей, используя современные технологии

Сегодня в 12:44Светлана0

Опубликовано в группе «Моя профессия – учитель-логопед »

---

0

#Дошкольное образование #Воспитатель #Занятие #Методические разработки #ФГОС

Прaвила дорожного движения в средней группе «Я- Пешеход»

Сегодня в 12:43Коковина Татьяна Юрьевна 0

---

1

#Рисунок #Художественная и декоративно-прикладная деятельность #Дополнительное образование

Поделка из природного материала

Сегодня в 12:32Трифонова Елена Николаевна0

Опубликовано в группе «УРОК. РФ: группа для участников конкурсов»

---

0

#Школьное образование #Все учителя #Презентация #Учебно-методические материалы #Иностранный язык #6 класс #5 класс #4 класс #3 класс

Thanksgiving day in the USA

Сегодня в 12:11Полинна0

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

---

1

#Республика Татарстан #Школьное образование #Воспитатель #Статья #Публикации

Я занимаюсь обучением и воспитанием школьников, имеющих стойкое, необратимое снижение познавательной деятельности в результате органического поражения центральной нервной системы (умственная отсталость) и сопутствующими заболеваниями, работаю с детьми-инвалидами.

Дата проведения: с 15 сентября по 22 сентября

Сегодня в 12:03Боробова Елена Владимировна0

---

Как понять, что такое дроби?

“Человек подобен дроби: в знаменателе — то, что он о себе думает, в числителе — то, что он есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.” — Лев Толстой

Если так сказал сам Толстой, то скорее всего это правда! Тем не менее также общеизвестно, что для большинства людей такие разделы математики, как дроби, скорее сложны и запутаны, чем поэтичны. Неслучайно для большинства школьников самый сложный предмет — это бесспорно математика, причём заметно опережая другие предметы.

Поколению Z намного больше по душе русский язык, история, география и ИЗО. И все же математика очень важна! Такие темы, как дроби, уравнения и проценты, могут пригодиться нам в работе и выручить во многих жизненных ситуациях. Вот почему в сегодняшней статье мы узнаем о том, как же понять дроби раз и навсегда и научиться применять их в нужный момент.

Вы можете также узнать, как выучить другие разделы математики на нашем сайте.

Лучшие преподаватели по математике доступны для занятий

Поехали!

О важности дробей

Дроби могут очень пригодиться нам в повседневной жизни | Unsplash

Испокон веков школьники жалуются своим родителям на то, как сложны дроби. По разным оценкам больше половины всех детей сталкиваются со сложностями при их изучении в начальной школе. Но самое главное — не сдаваться! Дроби — очень полезное изобретение, и у нынешних школьников будет немало случаев в этом убедиться.

Вот несколько примеров того, как дроби могут пригодиться обычным людям в обычное время:

• Приготовить блюдо по рецепту: если вы когда-нибудь листали поваренную книгу, вы там точно видели множество рецептов с пропорциями в виде дробей. Чтобы блюдо удалось, их нужно четко соблюсти, и для этого в первую очередь придется понять, что они означают.
• Сказать (и понять) сколько времени: в начальной школе мы учимся говорить время с помощью таких долей, как полчаса, четверть часа, треть часа и т.д. Конечно, в эпоху смартфонов мы все реже спрашиваем время на улице, но всякое может случиться!
• Сходить за покупками: кто откажется посвятить выходной день шопинг-терапии? Что может быть лучше, чем пробежаться по бутикам и узнать обо всех новинках? Так вот знайте, что, освоив дроби, вы получите намного больше удовольствия в любом торговом центре. Как это так? Сейчас объясню. Представьте, что вы заходите в какой-нибудь магазин и замечаете роскошные туфли или сумку, и к тому же на ценнике написано, что действует скидка 75%. Чтобы понять, сколько денег вы можете сэкономить, необходимы знание дробей!

Дроби могут пригодиться в этих и множестве других ситуаций в повседневной жизни, поэтому давайте не будем терять время и наконец разберемся, что же они такое и с чем их едят.

Из истории дробей

Многим школьникам порой хотелось бы, чтобы дроби просто исчезли, и их жизнь стала легче, но этого не произойдёт. Дроби существуют уже много-много лет, и как ни странно лучший способ действительно упростить себе существование — это их понять. Так что давайте начнем.

Изначально слово дробь происходит от глагола “дробить”, то есть разбивать на мелкие кусочки, и это неспроста! В математике дроби обозначают равные доли от целого и их количество. То есть каждый раз мы делим наше число на части и потом считаем сколько их! Например, одна вторая (½) — это одна из двух половин нашего “раздробленного” предмета.

Как мы сказали, дроби появились очень давно. Ими столетиями пользовались древние цивилизации, например: египтяне и шумеры. Однако, происхождение десятичных дробей восходит к одному человеку, жившему в 1500-х годах, по имени Симон Стевин. Он был фламандским математиком и посвятил много времени стандартизации использования десятичных дробей или, говоря простым языком, сделал так, чтобы люди “дробили” все числа на одно и то же количество частей.

Благодаря Симону Стевину использовать дроби стало проще, и со временем их освоило огромное количество людей. Скоро это сделаем и мы с вами.

Для успешного изучения дробей самая важная тема —  это обыкновенные дроби. Их особенность в том, что они состоят из целых чисел, таких как 1, 2, 3 и т.д. Это значит, что понять их намного проще, чем другие разновидности дробей, и они могут пригодиться в большем количестве ситуаций. Ведь когда мы считаем разные предметы, мы пользуемся именно целыми числами.

Тем не менее даже обыкновенные дроби делятся на подвиды, и сейчас мы разберемся в самых главных из них, которых всего 3.

Также при изучении дробей вам может пригодится таблица умножения. Узнайте о том, как выучить таблицу умножения на нашем сайте.

К какому из трёх подвидов относится дробь?

Чтобы лучше понять правила использования дробей, в первую очередь необходимо знать три группы, на которые их разделяют. К ним относятся: правильные, неправильные и смешанные дроби. Вот краткое описание каждого из этих подвидов:

• Правильные дроби: чтобы распознать правильную дробь, школьникам нужно лишь знать, что знаменатели в правильных дробях больше, чем числители.
• Неправильные дроби: дроби, в которых числитель равен или больше знаменателя, называются неправильными дробями.
• Смешанные дроби: в действительности смешанные дроби — это разновидность неправильных дробей. Просто их записывают в виде целого и дробной части.

Подвиды дробей — это непростая тема, но, поверьте, очень скоро вы во всем разберетесь. А помогут вам в этом наши хитрые советы!

Лучшие преподаватели по математике доступны для занятий

Поехали!

О разных способах выучить дроби

 

 Поняв дроби, вы сможете решить множество примеров | Unsplash

Каждый из нас мыслит и запоминает информацию по-своему. У кого-то хорошо развита зрительная память, поэтому им нужно увидеть конкретные примеры. А кто-то имеет развитое абстрактное мышление и легче понимает теоретические объяснения. Существует огромное количество различных подходов к изучению дробей. Самое главное — это выбрать методику, которая подойдет именно вам и тренироваться, решая задачи. Вы можете найти огромное количество математических задач в интернете.

Вот несколько основных подходов к изучению дробей, которые могут помочь вам найти самый действенный способ для вас.

Определить важные составляющие

Прежде чем начать оперировать дробями, нужно разобраться, из чего состоит каждая обыкновенная дробь. Вот основные понятия с их определениями:

• Числитель — это крайне важная цифра, расположенная над чертой в обыкновенной дроби. Она обозначает количество частей.
• Знаменатель находится под чертой и жизненно необходим, потому что он показывает на сколько частей целое было разделено.

Поняв функции числителя и знаменателя, вы с легкостью разберетесь в правильных, неправильных и смешанных дробях. Вы сможете переходить к более сложным темам и использовать дроби в разных областях.

Числитель и знаменатель необходимы, чтобы понять, что такое дробь и что она обозначает. Если школьник увидит, что дроби — это не просто непонятные математические символы, а что они основаны на реальных предметах, то он легче осознает всю их важность. А когда мы осознаем важность какого-то понятия, мы стараемся всеми силами в нём разобраться.

Используйте рисунки и зрительную память

Наше первое знакомство с дробями обычно происходит в 3-4 классе начальной школы. Поскольку у детей хорошая зрительная память, и их нужно заинтересовать — им нужно много рисунков.

Мы очень рекомендуем начинать с основ: например, нарисовать круг и разделить его на равные части. Тогда дети поймут, что такое дроби и что они обозначают. Это в свою очередь позволит разжечь их интерес, чтобы двигаться дальше.

При наличии правильного подхода изучение дробей может показаться не таким уж и сложным процессом!

Хитрые советы, которые помогут при анализе дробей

Мы обычно начинаем изучать дроби в конце начальной школы | Unsplash

Какой бы раздел или тему мы не проходили на математике, нам нужно время, чтобы все хорошо понять и начать быстро решать задачи. Дроби — не исключение. Простые дроби специально проходят в конце начальной школы, чтобы ученики могли хорошо их освоить и использовать при решении более сложных примеров. Также дроби тесно связаны с математической операцией деления. Узнать больше о делении вы можете на нашем сайте.

Учитывая важность дробей, школьникам просто необходимо с ними разобраться. К счастью, для этого есть множество приёмов. В интернете легко можно найти хорошие образовательный материалы, а репетиторы по математике на Superprof могут все объяснить быстро и понятно. Они также могут поделиться хитрыми советами, которые помогут ученикам в решении задач.

Вот несколько особенно полезных советов от опытных математиков, которые уже выручили не одного школьника:

• Поиск наименьшего общего знаменателя: общий знаменатель необходим для сложения или вычитания дробей. Почему это полезная хитрость? Школьник научится оперировать дробями и глубже поймет, как они работают. К тому же поиск общего знаменателя — это хорошая умственная гимнастика.
• Использование круговых диаграмм: как и любой другой подход, основанный на рисунках, метод круговых диаграмм поможет в изучении дробей любому школьнику. Чем он полезен? Ученики будут представлять дроби в виде картинок и легче научатся применять их в разных ситуациях.
• Хорошо выучить таблицу умножения: как известно, в математике все взаимосвязано. Мы постоянно движемся от простого к сложному, и очень важно это простое не забывать. Таблица умножения поможет школьникам как при делении, так и при поиске общего знаменателя. Они будут быстрее решать примеры с дробями и почувствуют себя увереннее благодаря этому. Таблица умножения —  это действительно основа основ, и ей следует уделить должное внимание.

После ознакомления с этими хитрыми и полезными советами школьникам станет намного легче решать примеры и задачи с дробями, и это будет огромным шагом к пониманию математики.

Также при изучении дробей вам могут помочь приложения и занимательные игры. Узнайте о том, как выучить математику с помощью интернета на нашем сайте.

Дело Superprof — помочь вам в этом! Просто начните свой поиск с фразы: «репетитор по математике».

Определения из сегодняшней статьи

Поскольку в сегодняшней статье было довольно много технических терминов, и использовались слова, которые нечасто встретишь в повседневном общении, мы решили добавить несколько определений. Они будут полезны всем читателям, включая даже тех, кто уже с ними знаком. Как известно, повторение — мать учения.

Что такое наименьший общий знаменатель?

С математической точки зрения, наименьший общей знаменатель — это самое маленькое положительное число, которое можно разделить на a и b.

Что такое целое число?

При изучении различных разделов математики периодически употребляется термин “целое число”. Определение целого числа довольно простое — это любое положительное, отрицательное число или ноль, не являющееся дробью!

Надеемся, что чтение сегодняшней статьи доставило вам удовольствие и вдохновило вас и дальше открывать для себя чудесный мир математики!

Ищете преподавателя, который поможет вам разобрать в дробях? Тогда просто вбейте в поисковике: «репетитор по математике», «репетитор по математике москва» или «репетитор по математике спб».

Цитата Лео Толстого: Человек похож на фракцию, числитель которой — то, что…

— Лео Толстолой

Последнее обновление 3 июня 2021 г.

Лео Толстой

455 Руссский писатель 1828 — 1910 9000

.

«По-настоящему продуктивная работа — это прерогатива постоянно меньшей и более элитарной части человечества».

— Вернор Виндж Американский математик, ученый-компьютерщик и писатель-фантаст0003

Грядущая технологическая сингулярность (1993)

«И за долю секунды до того, как что-то произошло, Сантино Корлеоне понял, что он мертвец».

— Марио Пьюзо, Крестный отец

Источник: Крестный отец «Меня не волнует, к какой конфессии вы принадлежите, лишь бы вас это смущало». орг/страницы/блогер/2009/01/nothing-sacred-douglas-rushkoff-crown.html в книге «Ничто священное: правда об иудаизме» (2003 г.) Дугласа Рашкоффа и в «Через великий водораздел» Джонатана Марка в «Еврейской неделе» (3 сентября 2008 г.) http ://www.thejewishweek.com/viewArticle/c36_a13303/News/New_York.html.

«Мужчина хранит свою истинную и самую глубокую любовь не к той женщине, в чьем обществе он наэлектризован и загорелся, а к той, в чьем обществе он может чувствовать себя нежно сонным».

— Джордж Джин Натан Американский драматург и редактор журнала 1882 — 1958

«Счастливо то, что ты понимаешь, что ты на долю секунды, пока не стало слишком поздно».

— Али Смит, шотландский писатель 1962

«Является ли женщина вообще мыслящей единицей или дробью, всегда желающей своего целого числа?

— Томас Харди Английский писатель и поэт 1840–1928

«Люди — общий знаменатель прогресса». 2
Контекст: Люди являются общим знаменателем прогресса. Итак, paucis verbis, никакое улучшение невозможно с несовершенными людьми, а прогресс неизбежен, когда люди освобождены и образованы. Было бы неправильно сбрасывать со счетов важность дорог, железных дорог, электростанций, мельниц и других привычных предметов экономического развития. На некоторых стадиях развития — стадии, которой достигли Индия и Пакистан, например, — они занимают центральное место в стратегии развития. Но мы начинаем понимать, я думаю, что есть некоторая бесплодность в экономических памятниках, которые стоят особняком в море неграмотности. На первом месте стоит победа над неграмотностью.

„Пирсон исключил из науки все, что привнес в нее девятнадцатый век. Он сказал своим ученым, что они должны мириться с частью Вселенной, и притом очень маленькой частью — кругом, достигнутым чувствами, где последовательность может быть принята как должное».

— Генри Адамс, журналист, историк, академик , романист 1838 — 1918

Адамс цитирует — и берет название этой главы — из классической работы Карла Пирсона «Грамматика науки»: «В хаосе за ощущениями, в «за пределами» чувственных впечатлений мы не можем сделать вывод о необходимости, порядок или рутина, ибо это понятия, сформированные человеческим разумом по эту сторону чувственных впечатлений». «Кратко говоря, хаос — это все, что наука может логически утверждать о сверхчувственном».
Воспитание Генри Адамса (1907)

„Мир кажется большой семьей,
Чей господин, угнетенный гордостью и нищетой,
(Чтобы немногие великие щедроты он мог показать)
Уморить голодом многочисленный поезд ниже».

— Джон Уилмот, 2-й граф Рочестер Английский поэт и пэр королевства 1647–1680

Как большая семья.
Другое

„Возможно, нет более верного признака того, что человек действительно продвигается вперед, чем то, что он учится забывать себя, что он теряет естественные мысли о себе в мыслях о Том, кто выше его самого, чьему руководству он может довериться себя и всех людей».

— Джон Кэмпбелл Шейрп Британский писатель 1819 — 1885

Источник: Dictionary of Burning Words of Brilliant Writers (1895), P. 565. чей каркас кажется хрящевым, без костей».

— Дороти Томпсон Американская журналистка и радиоведущая 1893–1961

Об Адольфе Гитлере, в «Я видел Гитлера!» в Cosmopolitan (1931), позже в Я видел Гитлера! (1932) 34), с. 12 —>
Контекст: Он бесформенный, почти безликий, человек с карикатурным выражением лица, человек, чей скелет кажется хрящевым, без костей. Он непоследовательный и многословный, неуравновешенный и неуверенный в себе. Он и есть прототип Маленького Человека. …Его движения неуклюжи. В его лице нет и следа внутреннего конфликта или самодисциплины.
И все же он не лишен определенного обаяния. Но это мягкое, почти женское обаяние австрийки! Когда он говорит, то на широком австрийском диалекте. Примечательны только глаза. Темно-серые и гипертиреоидные, они имеют своеобразный блеск, который часто отличает гениев, алкоголиков и истериков.

„Если бы хоть часть того, что они говорят обо мне, была правдой — хотя бы часть — меня бы здесь не было. Я не только ни в чем не был осужден, мне никогда ни в чем не было предъявлено обвинение. Теперь я думаю, что именно здесь вы, наконец, должны посмотреть на, цитату, критиков и сказать: «Эй. Смирись или заткнись. Давайте посмотрим некоторые доказательства». заявления, сделанные о нем критиками — [Томас С., Тобин, Человек, стоящий за саентологией, http://www.sptimes.com/TampaBay/102598/scientologypart1.html, St. Petersburg Times, 25 октября 1998 г., 03 июля 2010 г.].

„Важность заключается в том, что если R[регулятор] фиксирован в пропускной способности своего канала, закон устанавливает абсолютный предел объема регулирования (или контроля), который может быть достигнут с помощью R, независимо от того, как R перестраивается внутри , или насколько велика возможность в T. Таким образом, эколог, если его способность канала неизменна, может в лучшем случае достичь только части того, что он хотел бы сделать. Эта фракция может быть распределена по-разному — он может решить контролировать вспышки, а не распространение, или вирусные инфекции, а не бациллярные, — но объем контроля, который он может осуществлять, все же ограничен. Точно так же экономисту, возможно, придется решить, на какой аспект он направит свои силы, а психотерапевту, возможно, придется решить, какими симптомами следует пренебречь, а какие контролировать». 0003

— У. Росс Эшби Британский психиатр 1903–1972

Источник: Введение в кибернетику (1956), Часть 3: Регулирование и контроль, с. 245: О законе необходимого разнообразия

«Люди меняются, общий знаменатель — это вы». drphil/status/449952194788208641, 29 марта 2014 г.

„Ни одно королевство не может быть защищено иначе, чем путем вооружения народа. Владение оружием — это различие между свободным человеком и рабом. Тот, у кого ничего нет и кто сам принадлежит другому, должен защищаться тем, чья он собственность и не нуждается в оружии. Но тот, кто думает, что он сам себе хозяин и имеет то, что он может назвать своим, должен иметь оружие, чтобы защищать себя и то, чем он владеет; иначе он живет ненадежно и по своему усмотрению».

— Джеймс Бург, книга «Политические исследования»

ч. III: Ополчение с флотом
«Политические исследования» (1774)

«Он был человеком без прошлого, чье будущее было неминуемой могилой, а настоящее — горькой лихорадкой жизни».

— Джек Лондон, Мартин Иден

Источник: Мартин Иден

«Никто из нас не знает, какой эффект производит его жизнь и что он дает другим; то, что сокрыто от нас и должно оставаться таковым, хотя нам часто и позволяется видеть его малую часть, чтобы мы не теряли мужества» 9.0003

— Альберт Швейцер Французско-немецкий врач, теолог, музыкант и философ 1875–1965

Источник: The Spiritual Life (1947), p. 164

«Я не ожидаю, что кто-то будет правильно читать историю, кто думает, что то, что было сделано в далеком прошлом людьми, имена которых далеко прогремели, имеет более глубокий смысл, чем то, что он делает сегодня».

— Ральф Уолдо Эмерсон, американский философ, эссеист и поэт, 1803–1882 гг.0051 Контекст: Эти намеки, как будто выпавшие из сна и ночи, воспользуемся средь бела дня. Студент должен читать историю активно, а не пассивно; почитать свою жизнь текстом, а книги комментариями. Понуждаемая таким образом, Муза истории будет изрекать пророчества, как никогда тем, кто не уважает себя. Я не ожидаю, что правильно прочитает историю тот, кто думает, что то, что было сделано в далеком прошлом людьми, имена которых далеко прогремели, имеет более глубокий смысл, чем то, что он делает сегодня.

„Одно слово любовь значит слишком мало для того, что это такое. Он не передает даже доли вовлеченных чувств. Любовь. Одного слова недостаточно для того, что это такое. Любовь. Любовь».

— Джеймс Фрей, книга «Миллион маленьких кусочков»

Источник: «Миллион маленьких кусочков»

«Мир, который мы воспринимаем, — это крошечная часть мира, который мы можем воспринимать, который является крошечной частью воспринимаемого мир, видите ли».

— Теренс МакКенна, американский этноботаник 1946 — 2000

«Понимание и воображение в свете природы»
Вариант: Мир, который мы воспринимаем, является крошечной частицей мира, который мы можем воспринимать, который является крошечной частицей воспринимаемого мира…
Контекст: Дело в том, что то, что делает нас слепыми к присутствию инопланетного разума, — это языковая и культурная предвзятость, действующая на нас самих. Мир, который мы воспринимаем, — это крохотная частица мира, который мы можем воспринимать, а это, видите ли, крохотная частица воспринимаемого мира. Мы работаем в очень узком сегменте, основанном на культурных традициях. Поэтому важно, если синергетический прогресс — это идея, которую нужно максимизировать (а я думаю, что это идея, которую нужно максимизировать), — это попытаться найти слепое пятно в культуре — место, куда культура не смотрит, потому что это не смеет — потому что, если бы он посмотрел туда, его прежние ценности растворились бы, понимаете. Для западной цивилизации этим местом является психоделический опыт, возникающий из природы.

Связанные темы

• Подумайте
• знакома
• Фракция
• Связь
• Man
• Numerer

18 COTETS COTETS ANTIVE ANTIVE

18 COTETS ANTING ANTIVE

18 -й знаменитой. один второй голос, который укрепляет наши мысли и убеждения. Он также служит той крошечной мотивацией, делает разговор более эффективным или осветляет атмосферу при использовании.

Цитаты также помогают нам лучше запомнить тему, так как остроумные и разные слова остаются в памяти. Они побуждают нас думать в новых направлениях и подпитывают нашу креативность.

При использовании в изучении предметов в школе цитаты могут быть забавным способом привлечь внимание учащихся или поднять их настроение. В первую очередь при использовании в математике, которая считается скучным и опасным предметом. В этом посте мы рассмотрим несколько цитат, которые сделают концепцию дробей интересной.

Дробные кавычки: могут ли они помочь в лучшем внедрении концепции?

Математику либо любят, либо ненавидят. Большая часть этого зависит от способа изучения предмета. Некоторые математические цитаты — отличный способ дополнить уроки и побудить учеников взглянуть на них с другой точки зрения. Как только точка зрения меняется, уровень интереса повышается, и, следовательно, происходит лучшее внедрение концепции.

Предметом математики являются не только числа, но и применимые в нашей повседневной жизни. Цитаты усиливают это и разжигают интерес учащихся.

Проекты, изготовление моделей, экскурсии и другие мероприятия помогают сделать обучение более увлекательным. Использование кавычек может добавить к приятному аспекту получения знаний по математике. Дроби при первоначальном введении могут показаться ребенку очень запутанным. Цитаты, связанные с темой, могут помочь привлечь внимание ребенка и, следовательно, облегчить обучение.

Некоторые известные цитаты о дробях

1. Человек подобен дроби, числитель которой — то, что он есть, а знаменатель — то, что он думает о себе. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. – Лев Толстой

2. Преимущество воспитания с братьями и сестрами в том, что вы очень хорошо разбираетесь в дробях . – Роберт Бро

3. Счастье жизни состоит из мельчайших долей. – Samuel Taylor Coleridge

4. Разве не ясно, однако, что блаженство и зависть являются числителем и знаменателем дроби, называемой счастьем? – Евгений Замятин

5. Изучающий арифметику, усвоивший первые четыре правила своего искусства и успешно справившийся с денежными суммами и дробями, сталкивается с непрерывным пространством вопросов, называемых задачами. – Стивен Ликок

6. Я могу отличить правильную дробь от неправильной только по их действию . – Огден Нэш

7. Изображения делят правду на части. – Дениз Левертов

8. Пять из четырех человек имеют проблемы с дробями. – Стивен Райт

9. Дроби вероятности возникают из наших знаний и нашего невежества. – Ян Хакинг

10 ) Я продолжал заниматься арифметикой с отцом, гордо переводя дроби в десятичные. В конце концов я достиг точки, когда так много коров съели так много травы, а резервуары наполнились водой за столько часов, что я нашел это весьма захватывающим. – Агата Кристи

11) Большинство мужчин больше не являются личностями в том, что касается их бизнеса, деятельности или морали. Это не единицы, а дроби. -Чарльз Диккенс

12) Искусство обнаружения заключается в нахождении общего знаменателя для частей дела. – Эльза Баркер

13)Жизнь длится чуть больше доли секунды. Так мало времени, чтобы подготовиться к вечности! — Поль Гоген

14) В течение года наши школы заняты сокращением физкультуры. и перерыв, чтобы сделать больше времени для математики. Летом мы доводим себя до изнеможения, что наши дети забудут свои дроби. – Дарелл Хаммонд

15) Наша жизнь измеряется неделями, месяцами и годами, но существа, которыми мы на самом деле являемся, раскрываются в доли мгновения. – Джошуа Гейлорд

16) Фрагмент – это не дробь, а целый кусок. – Lyn Hejinian

17) Большинство людей не могут думать, большая часть остальных не будет думать, а небольшая часть тех, кто думает, в основном не может делать это очень хорошо .- Роберт А. Хайнлайн

18) У меня есть только одна цель: передать часть значения этого слова сейчас. – Фредерик Соломан Перлз

Подводя итог

Такой предмет, как математика, можно сделать более интересным с помощью цитат. Отображение кавычек дробей в классе создаст атмосферу для математики. Цитаты не только оживляют атмосферу и меняют мировоззрение учащихся, но также мотивируют их и вдохновляют на жизнь. Учителя могут использовать эти цитаты, чтобы мотивировать и побудить своих учеников узнать об интригующей концепции дробей. Размещение их на доске объявлений или ежедневное изменение одной цитаты на доске усиливает энтузиазм детей, поскольку они становятся более склонными к изучению концепции.

#695797 Человек подобен дроби, числитель которой — то, что он есть, а знаменатель — то, что он думает о себе. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. | Лев Толстой цитата

1024×768 &nbsp 1280×720 &nbsp 1280×800 &nbsp 1366×768 &nbsp 1360×768 &nbsp 1440×900 &nbsp 1600×900 &nbsp 1600×1200&nbsp 1680 x 1050 – 1920 x 1080 – 1920×1200&nbsp 2560×1440&nbsp 2560×1600&nbsp

Похожие обои

1983×1653

Человек с бензопилой HD, Кобени Хигасияма, Макима (Человек с бензопилой), Почита (Человек с бензопилой), Химено (Человек с бензопилой), Кишибе (Человек с бензопилой), Лонг (Человек с бензопилой), Резе (Человек с бензопилой), Денджи (Человек с бензопилой), Пингсти (Человек с бензопилой), Луч (Человек с бензопилой), Космо (Человек с бензопилой), Ангел-дьявол (Человек с бензопилой), Аки Хаякава, Пауэр (Человек с бензопилой), Цугихаги (Человек с бензопилой)

3840×2160

У каждого человека есть свой особенный момент жизни, когда он максимально раскрылся, прочувствовал до глубины, до предела выразил себя себе и другим. | Цитата Александра Солженицына

3840×2160

Человек, который молится, это тот, кто думает, что бог устроил все неправильно, но который также думает, что может указать богу, как все исправить. | Цитата Кристофера Хитченса

3840×2160

Жизнь и смерть: они едины, переплетены в основе. Кто понимает себя по собственному напряжению, вжимается в каплю вина и бросается в чистейшее пламя. | Цитата Райнера Марии Рильке

3840×2160

Он слышал, что женщины часто любят простых обыкновенных мужчин, но не верил этому, потому что судил по себе и мог любить только красивых таинственных исключительных женщин. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Человек получил непосредственно от Бога только одно орудие, с помощью которого можно познать себя и познать свое отношение к вселенной, — другого у него нет, — и это орудие есть разум. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Человек может жить и быть здоровым, не убивая животных для еды; поэтому, если он ест мясо, он участвует в убийстве животных только ради своего аппетита. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Опуститься в бытие — значит осознать свою взаимосвязь со всей жизнью и с самим бытием. Сама ваша природа является частью все больших и больших сфер целостности. | Джон Кабат-Зинн цитата

3840×2160

Переходя к все меньшим и меньшим единицам, мы не приходим к фундаментальным или неделимым единицам. Но мы подошли к моменту, когда дальнейшее разделение не имеет смысла. | Цитата Вернера Гейзенберга

3840×2160

Чем больше человек прощает себя – отдавая себя делу служения или другому человеку любви – тем он человечнее и тем больше он актуализирует себя. | Цитата Виктора Э. Франкла

3840×2160

Вера есть смысл жизни, тот смысл, благодаря которому человек не губит себя, а продолжает жить. Это сила, благодаря которой мы живем. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Правительство есть насилие, христианство есть кротость, непротивление, любовь. И потому правительство не может быть христианином, и человек, желающий быть христианином, не должен служить правительству. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Мы должны помочь ребенку действовать самостоятельно, хотеть самостоятельно, думать самостоятельно; это искусство тех, кто стремится служить духу. | Цитата Марии Монтессори

3840×2160

Война, напротив, такое ужасное дело, что ни один человек, особенно христианин, не имеет права брать на себя ответственность за ее развязывание. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Печаль — это то, как мы учимся любить. Ваше сердце не разбивается. Больно, потому что становится больше. Чем больше он становится, тем больше в нем любви. | Цитата Риты Мэй Браун

3840×2160

Сказать, что можно любить одного человека всю жизнь, все равно, что сказать, что одна свеча будет гореть, пока ты живешь. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Высокомерный человек считает себя совершенным. В этом главный вред высокомерия. Мешает главной задаче человека в жизни – стать лучше. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Долг человека — улучшать себя; развивать свой ум; и, когда он обнаруживает, что сбивается с пути, применять к себе нравственный закон. | Цитата Иммануила Канта

3840×2160

Он шагнул вниз, стараясь не смотреть долго на нее, как на солнце, но видел ее, как солнце, даже не глядя. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Сильный и здоровый, кто думает о болезни, пока она не ударит молнией? Озабоченный миром, кто думает о смерти, пока она не придет, как гром? | Цитата Миларепы

3840×2160

Так, отмечают натуралисты, блоха; На него охотятся более мелкие блохи; И у них есть блохи поменьше, чтобы кусать их, И так продолжается до бесконечности. | Джонатан Свифт цитата

3840×2160

Мир, который мы воспринимаем, является крошечной частью мира, который мы можем воспринимать, который является крошечной частью воспринимаемого мира… | Цитата Теренса Маккенны

3840×2160

Старайтесь видеть и чувствовать Евангелие как можно больше с годами, а не меньше. Никогда не позволяйте Евангелию уменьшаться в вашем сердце. | Цитата Джона Пайпера

3840×2160

Я чувствую, что имею право на свою долю легкомыслия, и нет ничего плохого в том, чтобы просто наслаждаться собой, как мальчик. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Человек с зубной болью считает счастливыми всех, у кого здоровые зубы. Бедняк совершает ту же ошибку в отношении богатого человека. | Цитата Джорджа Бернарда Шоу

3840×2160

Высшая мудрость имеет только одну науку – науку о целом – науку, объясняющую все творение и место человека в нем. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Если кто подумает о тебе дурно, не гневайся на него, ибо ты хуже, чем он думает о тебе. | Цитата Чарльза Х. Сперджена

3840×2160

Инструкции по построению пирамиды появляются на долларовых купюрах. Добавляйте все меньше и меньше по пути вверх. Держите глаза открытыми наверху. | Цитата Эда Сейкоты

3840×2160

Если враг думает о горах, атакуй, как море; а если он думает о море, нападай, как горы. | Цитата Миямото Мусаси

3840×2160

Истина, как и золото, должна быть получена не путем ее роста, а путем вымывания из нее всего, что не является золотом. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Правы и тот, кто думает, что может, и тот, кто думает, что не может. Кто из них ты? | Цитата Генри Форда

3840×2160

Церковь должна увеличиваться и уменьшаться одновременно. Больше через поклонение и меньше через небольшие группы. | Цитата Рика Уоррена

3840×2160

Одним из первых условий счастья является то, что связь между Человеком и Природой не должна быть нарушена. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Когда вы любите кого-то, вы любите человека таким, какой он есть, а не таким, каким вам хотелось бы его видеть. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Человек, мыслящий ненавистными мыслями, навлекает на себя ненависть. Человек, который мыслит любящими мыслями, любим. | Цитата Джеймса Аллена

3840×2160

Мудрый человек сначала думает, а потом говорит, а глупый сначала говорит, а потом думает. | Цитата Али ибн Аби Талиба

3840×2160

Правы и тот, кто думает, что может, и тот, кто думает, что не может. | Цитата Конфуция

3840×2160

Мудрый человек сначала думает, а потом говорит, а глупый сначала говорит, а потом думает. | Цитата Али ибн Аби Талиба

3840×2160

Правы и тот, кто думает, что может, и тот, кто думает, что не может. | Цитата Конфуция

3840×2160

Кто грешит, тот грешит против самого себя; кто делает несправедливость, тот делает ее себе, делая себя злым. | Цитата Марка Аврелия

3840×2160

Чем больше кусок, отбираемый правительством, тем меньше пирог доступен для всех. | Цитата Маргарет Тэтчер

3840×2160

Ничто так не нужно молодому человеку, как компания интеллигентных женщин. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Человек не то, что он думает о себе, а то, что он думает, он и есть. | Цитата Элберта Хаббарда

3840×2160

Высший человек всегда думает о добродетели; обычный человек думает о комфорте. | Цитата Конфуция

3840×2160

Каждый думает изменить мир, но никто не думает изменить себя. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Призвание каждого мужчины и женщины – служить другим людям. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Единственное абсолютное знание, доступное человеку, состоит в том, что жизнь бессмысленна. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Искусство поднимает человека из его личной жизни во вселенскую жизнь. | Цитата Льва Толстого

3840×2160

Человек открывает истину только разумом, а не верой. | Цитата Льва Толстого

2211×1602

Человек-гравити (Мега-человек), Человек-волна (Мега-человек), Напалмовый человек (Мега-человек), Звездный человек (Мега-человек), Каменный человек (Мега-человек), Раш (Мега-человек), Гироскопический человек (Мега-человек), Кристалл Человек (Мегамен), Эдди (Мегамен), Протомен, Мегамен 5, Мегамен, Бит (Мегамен), Зарядник (Я

Код вставки

Миниатюра изображения (html-код):

BB-код:

Миниатюра изображения (BB-код):

Противораковая терапия, сочетающая антиангиогенное и цитотоксическое действие на опухолевые клетки, снижает фракцию опухолевых стволовых клеток в опухолях ксенотрансплантата глиомы

. 2007 г., 15 апреля; 67 (8): 3560-4.

doi: 10.1158/0008-5472.CAN-06-4238.

Крис Фолкинс ¹ , Шан Мэн, Пинг Сюй, Юваль Шакед, Дэниел Дж. Хиклин, Роберт С. Кербел

Принадлежности

принадлежность

• ¹ Отдел исследований молекулярной и клеточной биологии, Центр медицинских наук Саннибрук, Университет Торонто, 2075 Бэйвью-авеню, Торонто, Онтарио, Канада.

• PMID: 17440065
• DOI: 10.1158/0008-5472.CAN-06-4238

Крис Фолкинс и др. Рак Рез. 2007 .

. 2007 г., 15 апреля; 67 (8): 3560-4.

doi: 10.1158/0008-5472.CAN-06-4238.

Авторы

Крис Фолкинс ¹ , Шан Мэн, Пинг Сюй, Юваль Шакед, Дэниел Дж. Хиклин, Роберт С. Кербел

принадлежность

• ¹ Отдел исследований молекулярной и клеточной биологии, Центр медицинских наук Саннибрук, Университет Торонто, 2075 Бэйвью-авеню, Торонто, Онтарио, Канада.

• PMID: 17440065
• DOI: 10.1158/0008-5472.CAN-06-4238

Абстрактный

Сосудистые эндотелиальные клетки были идентифицированы как критический компонент ниши нервных стволовых клеток, что повышает вероятность того, что стволовые клетки опухоли головного мозга (TSLC) также могут полагаться на сигнальные взаимодействия с близлежащей сосудистой сетью опухоли для поддержания своего стволоподобного состояния. Нарушение такой сосудистой ниши TSLC антиангиогенной терапией может привести к потере характеристик стволовости, связанных с внутренней лекарственной устойчивостью, и, таким образом, предпочтительно повысить чувствительность TSLC к эффектам химиотерапии. Учитывая эти возможности, мы исследовали влияние антиангиогенной противоопухолевой терапии на фракцию TSLC глиомных опухолей. Бестимусные голые мыши, несущие п/к. опухолевые ксенотрансплантаты клеточной линии глиомы крысы С6 лечили либо таргетным антиангиогенным агентом, антиангиогенными схемами низкодозовой метрономной химиотерапии, комбинированной терапией антиангиогенными агентами и химиотерапией, либо, с целью сравнения, обычной цитотоксической схемой максимально переносимой дозированная химиотерапия циклофосфамидом. Таргетная антиангиогенная терапия или цитотоксическая химиотерапия не приводили к снижению доли опухолевых сферообразующих единиц (СОЕ) в опухоли, тогда как все группы лечения, сочетавшие как антиангиогенное, так и цитотоксическое действие препаратов, вызывали значительное снижение СОЕ. В этой работе подчеркивается возможность того, что селективная эрадикация TSLC может быть достигнута путем воздействия на микроокружение опухоли (и, возможно, на поддерживающую нишу TSLC), а не непосредственно на TSLC. Кроме того, эта работа предполагает возможный новый эффект антиангиогенной терапии, а именно, в качестве химиосенсибилизатора TSLC, и, таким образом, представляет собой возможный новый механизм, объясняющий способность антиангиогенной терапии повышать эффективность химиотерапии.

Похожие статьи

• Новые антиангиогенные методы лечения злокачественных глиом.

  Norden AD, Drappatz J, Wen PY. Норден А.Д. и др. Ланцет Нейрол. 2008 г., декабрь 7(12):1152-60. doi: 10.1016/S1474-4422(08)70260-6. Ланцет Нейрол. 2008. PMID: 1

  39 Обзор.

• Ингибирование протеасом бортезомибом вызывает гибель клеток в стволовых клетках ГБМ и устойчивых к темозоломиду клеточных линиях глиомы, но стимулирует выработку VEGF стволовыми клетками ГБМ и ангиогенез.

  Бота Д.А., Александру Д., Кейр С.Т., Бигнер Д., Вреденбург Дж., Фридман Х.С. Бота Д.А. и др. Дж Нейрохирург. 2013 декабрь; 119(6):1415-23. дои: 10.3171/2013.7.JNS1323. Epub 2013 4 октября. Дж Нейрохирург. 2013. PMID: 24093630 Бесплатная статья ЧВК.

• CEP-7055: новый перорально активный ингибитор тирозинкиназы рецептора фактора роста эндотелия сосудов с мощной антиангиогенной активностью и противоопухолевой эффективностью в доклинических моделях.

  Руджери Б., Сингх Дж., Гингрич Д., Анхелес Т., Альбом М., Ян С., Чанг Х., Робинсон С., Хантер К., Добржански П., Джонс-Болин С., Причард С., Аймоне Л., Кляйн-Сзанто А., Герберт Дж.М. , Боно Ф., Шеффер П., Казеллас П., Бури Б., Пили Р., Айзекс Дж., Атор М., Хадкинс Р., Воут Дж., Малламо Дж., Дионн К. Руджери Б. и др. Рак Рез. 2003 г., 15 сентября; 63 (18): 5978-91. Рак Рез. 2003. PMID: 14522925

• Усиление противоопухолевой активности за счет комбинации низких доз рекомбинантного крингл-домена урокиназы и целекоксиба на модели глиомы.

  Ким К.К., Джо Ю.А., Ли С.К., Ким Э.К., О.Э., Ким Х.К., О Б.Дж., Хонг Ш.Х., Хонг Ю.К. Ким С.К. и др. Рак Летт. 2010 28 февраля; 288 (2): 251-60. doi: 10.1016/j.canlet.2009.07.008. Epub 2009 6 августа. Рак Летт. 2010. PMID: 19664879

• Созревание сосудистой сети опухоли интерфероном-бета нарушает сосудистую нишу стволовых клеток глиомы.

  Уильямс Р.Ф., Симс Т.Л., Трейси Л., Майерс А.Л., Нг С.И., Попплтон Х., Натвани А.С., Давидофф А.М. Уильямс РФ и др. Противораковый Рез. 2010 сен;30(9)):3301-8. Противораковый Рез. 2010. PMID: 20944101

Посмотреть все похожие статьи

Цитируется

• Метрономная химиотерапия для паллиативного лечения злокачественных опухолей полости рта у собак.

  Милевой Н., Немец А., Тозон Н. Милевой Н. и соавт. Передняя ветеринарная наука. 2022, 31 марта; 9:856399. doi: 10.3389/fvets.2022.856399. Электронная коллекция 2022. Передняя ветеринарная наука. 2022. PMID: 35433894 Бесплатная статья ЧВК.

• Нормализация микроокружения опухоли с помощью наномедицины и метрономной терапии для улучшения иммунотерапии.

  Мпекрис Ф., Вутури С., Панаги М., Баиш Дж.В., Джейн Р.К., Стилианопулос Т. Мпекрис Ф. и соавт. J Управление выпуском. 2022 май; 345:190-199. doi: 10.1016/j.jconrel.2022.03.008. Epub 2022 8 марта. J Управление выпуском. 2022. PMID: 35271911 Бесплатная статья ЧВК.

• Метрономная противораковая терапия: мультимодальная терапия, управляемая микроокружением опухоли.

  Муньос Р., Джиротти А., Хилеето Д., Ариас Ф.Дж. Муньос Р. и др. Раков (Базель). 2021 28 октября; 13 (21): 5414. doi: 10.3390/раки13215414. Раков (Базель). 2021. PMID: 34771577 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.

• Ход исследований стволовых клеток глиомы в иммунной микросреде глиомы.

  Ли С, Лю М, Чжао Дж, Рен Т, Ян С, Чжан Л, Ван С. Ли Х и др. Фронт Фармакол. 2021 23 сент.; 12:750857. doi: 10.3389/fphar.2021.750857. Электронная коллекция 2021. Фронт Фармакол. 2021. PMID: 34630121 Бесплатная статья ЧВК. Обзор.

• Фармакологические стратегии улучшения прогноза глиобластомы.

  Радж Д., Агравал П., Гайч Х., Уикс Э., Тайлер Б. Радж Д. и др. Эксперт Опин Фармаколог. 2021 окт;22(15):2019-2031. дои: 10.1080/14656566.2021.1948013. Epub 2021 10 июля. Эксперт Опин Фармаколог. 2021. PMID: 34605345 Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

Типы публикаций

термины MeSH

• 9

вещества

Грантовая поддержка

• CA 41233/CA/NCI NIH HHS/США

часть определения человека | Словарь определений английского языка

  
      n  

1      (Математика)  

а    отношение двух выражений или чисел, отличных от нуля  

b    любое рациональное число, которое может быть выражено как отношение двух целых чисел a/b, где b не равно a, 1 или 0, а a не равно 0  

2    любая часть или подразделение  
a значительная часть нации     

3    небольшая часть; фрагмент  

4      (Chem)   компонент смеси, разделенный дробным процессом, таким как дробная дистилляция  

5      (христианство)  формальное преломление хлеба в причастии  

6 Закон о разрыве
VB

7 TR до разделения
(C14: от позднего латинского фракционе n      другое название для     → простая дробь  

сложная дробь  
      n     (Математика)   дробь, в которой числитель, знаменатель или оба содержат дроби,   (также называется) составная дробь  

составная дробь  
      n      другое название     → Комплексная фракция

Продолжение фракции
N Количество плюс фракция, знаменатель которой содержит число и дробь, чей знаменатель содержит число и фракцию и т. Д.

ДЕРЕВИМАЛЬНА0711    другое название для     → десятичный     → 1  

неправильная дробь  
      n   дробь, в которой числитель имеет большее абсолютное значение или степень, чем знаменатель, как 7/6 или (x2 + 3)/(x + 1)  

упаковка дробь  
      n   мера стабильности ядра, равная разности между его массой в а.е.м. и его массовым числом, деленной на массовое число  

Частичная фракция
N (MATHS) одна из набора фракций, во что более сложная фракция может быть разрешена

Правильная фракция
N . значение, чем знаменатель, как ½ или x/(3 + x2)  

простая дробь  
      n   дробь, в которой числитель и знаменатель представляют собой целые числа, выраженные в виде отношения, а не десятичной дроби,   (также называемая) обыкновенная дробь, вульгарная дробь  

вульгарная дробь  
      n      другое название для     → простая дробь  

Английский словарь Коллинза — определение английского языка и тезаурус &nbsp

Смотрите также:

обыкновенная дробь, сложная дробь, сложная дробь, непрерывная дробь

Collaborative Dictionary     Определение английского языка

эксп. будь мужчиной привычный прил. (типично мужчина) крепкий, подтянутый, с хорошо развитой мускулатурой. эксп. не уметь вести себя как мужчина, быть киской сленг прил. человек хорошего воспитания, благовоспитанный, учтивый, вежливый, который ведет себя как джентльмен н. человек, как правило, мужчина, посвятивший себя совершенствованию своих навыков в привлечении и соблазнении другого пола Другое написание: Пикапист. Использование слова «забрать» в этом контексте происходит из американского сленга и означает знакомство с, особенно. с целью вступления в сексуальные отношения н. Брак между мужчиной королевского или дворянского происхождения и женщиной с более низким статусом при условии, что жена и дети не имеют претензий на его титулы, имущество или достоинство. Все еще распространенная в начале 20-го века, сейчас эта практика встречается редко. Син. Морганатический брак, брак левой руки [истор.] Так называемая, потому что на брачной церемонии муж подает невесте свою левую руку, а не правую, говоря: «Я беру тебя в жены». н. кто-то, кто дает советы и поддержку своей половинке, когда дело доходит до потенциальных отношений/партнеров в. мужественно встретить ситуацию разговорный н. похожий или относящийся к космическому человеку-ящерице н. пожилая женщина, имеющая отношения с молодым мужчиной привычный н. красивый молодой человек, которого держит женщина намного старше его с целью оказания сексуальных услуг и/или в качестве компаньона. Британский сленг н. Кто-то (обычно молодой человек), который безуспешно пытается быть забавным, отпуская глупые шутки и делая глупости. американский английский, разговорный

Вы хотите отклонить эту запись: дайте нам свои комментарии (неправильный перевод/определение, повторяющиеся записи. ..)

Чтобы добавлять слова в свой словарь, станьте участником сообщества Reverso или войдите в систему, если вы уже являетесь его участником. Это просто и занимает всего несколько секунд:

Или зарегистрируйтесь традиционным способом

Соотношения и дроби и их отношение к процентам – Math for Trades: Volume 1

Проценты

Какое отношение отношение имеет к проценту? Какое отношение дробь имеет к проценту? Что такое соотношение? Это все хорошие вопросы, и мы ответим на них здесь. Проценты, отношения и дроби очень похожи и могут использоваться для представления чисел по-разному, но с одинаковыми результатами.

Мы уже рассмотрели дроби в прошлой главе, поэтому знаем, что они собой представляют. Нам нужно немного времени, чтобы поговорить о коэффициентах и ​​о том, что они из себя представляют.

С математической точки зрения отношение — это отношение между двумя числами. Если бы мы снова заказали пиццу и съели бы 3 из 8 кусков, мы могли бы рассматривать это как соотношение. Мы съели три восьмых пиццы. В виде соотношения это выглядит так:

.

[латекс]\БОЛЬШОЙ3:8[/латекс]

Обратите внимание, как написано соотношение. У него есть свой стиль, как и у дроби. Соотношение 3:8 означает, что мы съели 3 из 8 кусочков пиццы. Мы также могли бы написать отношение, определяющее, сколько кусков пиццы было съедено, а сколько не съедено. Соотношение для этого будет выглядеть так:

[латекс]\БОЛЬШОЙ3:5[/латекс]

В этом случае 3 куска пиццы были съедены, а 5 кусков нет. Независимо от того, как мы описываем поедание пиццы, мы имеем дело с отношением между двумя числами.

Вот еще пример: допустим, мы на строительной площадке, и нам нужно проложить какую-то трубу. У нас есть 42 фута пластиковой трубы и 79 футов стальной трубы для установки. Каково соотношение пластиковой трубы к стальной трубе, которую нам нужно установить?

Ответ:

[латекс]\БОЛЬШОЙ42:79[/латекс]

Еще один вопрос может заключаться в том, какая часть трубы пластиковая по отношению к общему количеству труб, которые у нас есть. В этом случае соотношение будет выглядеть так:

[латекс]\БОЛЬШОЙ42:121[/латекс]

В этом случае число 121 получено путем сложения отрезков пластиковой трубы и стальной трубы.

[латекс]\БОЛЬШОЙ42+79=121[/латекс]

В этот момент вы можете подумать, что это выглядит и звучит знакомо, и вы будете правы. Соотношения подобны дробям, и каждое отношение можно записать в виде дроби.

[латекс]\БОЛЬШОЙ\dfrac{42}{121}[/латекс]

Мы бы сказали, что 42 фута из 121 фута трубы пластиковые.

Хорошо: мы добавили несколько новых вещей в нашу математическую библиотеку здесь, но вы можете спросить прямо сейчас: «Разве мы не имеем дело с процентами в этой главе? Как все эти пропорции и дроби связаны с процентами?»

Идея состоит в том, что мы можем взять эти отношения или дроби и превратить их в проценты, составив отношение или дробь из 100. По правде говоря, нам даже не нужно составлять отношение или дробь из 100, чтобы сделать это, но это хорошее место, чтобы начать наше понимание математики всего процесса.

Мы подошли к моменту, когда наконец-то можем познакомить вас с некоторыми новыми людьми в этой истории. Для истории с процентами мы собираемся использовать учеников столярных, электриков и сантехников, в дополнение к статистике.

Примечание: вся статистика только составлена.

В профессиональном колледже обучают многим ремеслам, в том числе столярному делу, электрике и сантехнике. В настоящее время в колледже 97 учеников плотников, 123 ученика электрика и 80 учеников сантехника.

Колледж любит вести статистику по ученикам, в том числе, какой процент всех учеников приходится на каждую из трех профессий. Вопрос в том, как нам это сделать?

Первое, что мы должны сделать, это сложить общее количество учеников в каждой из трех профессий.

[латекс]\БОЛЬШОЙ97+123+80=300[/латекс]

Что мы можем сделать сейчас, так это разделить каждую сумму учеников как на отношение, так и на долю от целого.

Если проценты основаны на 100, то мы должны перевести отношение и дробь в формы, основанные на 100. Другими словами, мы должны сделать так, чтобы число справа в отношении было 100, а знаменатель в дробь равна 100. Для этого нам нужно вернуться к нашей работе с дробями.

Начнем с 97 учеников-плотников. У нас 97 учеников из 300. Наша цель здесь — уменьшить эту дробь до точки, где знаменатель равен 100.

Мы существенно уменьшаем дробь. К счастью для нас, перейти с 300 на 100 довольно легко. Мы просто делим знаменатель на 3, а затем также делим числитель на 3.

Теперь мы можем записать это число как отношение.

[латекс]\БОЛЬШОЙ32.33:100[/латекс]

В итоге мы получаем тот факт, что 32,33% подмастерьев являются учениками плотников. Как только мы узнаем количество студентов-плотников на 100 студентов, мы автоматически получим наш процент. Чуть позже мы поговорим о работе с числами, которые не дают нам красивого четного числа 100 и просто преобразуются в проценты за один шаг. А пока давайте продолжим с нашими учениками.

Найдите процент студентов-электриков.

Шаг 1 : Поместите числа в уравнение, с которым мы можем работать. В этом случае разделите числа на дроби.

[латекс]\НАИБОЛЬШИЙ\dfrac{123}{300}[/латекс]

Шаг 2 : Превратите дробь в единицу со знаменателем 100. латекс]\БОЛЬШОЙ41:100[/латекс]

И, наконец, в процентах мы получим:

[латекс]\БОЛЬШОЙ41%[/латекс]

Теперь подсчитайте процент учеников сантехников. Посмотрите видео, чтобы убедиться, что ваш ответ правильный.

Следующий шаг фактически упрощает весь процесс нахождения процентов. Помните, что «процент» на самом деле означает из 100, и в последнем разделе мы взяли наши числа и превратили их в дроби со знаменателем 100. В этом разделе мы пропускаем всю эту процедуру и просто берем числа, которые у нас есть, и работаем с ними. их такими, какие они есть.

Для этого мы вернемся к нашим ученикам. Из общего числа 97 учеников плотников, из них 57 с оценкой «А» или «В». Какой процент из них имеет «А» или «Б»? Мы могли бы вернуться к нашим старым методам и получить дробь со знаменателем 100, или мы могли бы просто разделить 57 на 97.

Математически это выглядит так:

[латекс]\БОЛЬШОЙ57÷97=0,59[/латекс]

Теперь возьмите 0,59 и превратите его в проценты, умножив 0,59 на 100. Это переместит десятичную точку на 2 знака вправо и оставит нам целое число. Это так просто.

[латекс]\НАИБОЛЬШИЙ0.59\times100=59%[/латекс]

Используя тот же метод, который мы только что использовали с учениками столяра, найдите процент студентов-сантехников в профессиональном колледже.

Шаг 1 : Запишите уравнение в формате, который мы можем использовать.

[латекс]\LARGE80÷300=?[/латекс]

Шаг 2 : Продумайте это в уме. Шучу: возьмите калькулятор и подставьте числа.

[латекс]\БОЛЬШОЙ80÷300=0,267[/латекс]

Шаг 3 : Умножьте ответ на 100, чтобы выразить его в процентах.

[латекс]\НАИБОЛЬШИЙ0,267\times100 = 26,7%[/латекс]

Попробуйте эти практические вопросы. Вы можете либо преобразовать каждое число в дробь со знаменателем 100, либо разделить одно число на другое.