— Качество жизни определяется прежде всего ее продолжительностью, а также состоянием образования и науки, — обратился к участникам конференции Геннадий Андреевич. – Это критерий ООН, по которому оценивается внутреннее состояние любого государства. Так случилось, что мы вслед за празднованием Великого Октября отмечаем 300-летие со дня рождения выдающегося сына русского народа — Михаила Васильевича Ломоносова.

«Он является не просто знаковой фигурой нашей истории, — продолжил лидер КПРФ. – Это ученый-энциклопедист, который заложил основы знаний по многим научным дисциплинам. Он продемонстрировал выдающуюся волю и желание к постижению наук, когда в 19-летнем возрасте отправился с рыбным обозом пешком в Москву, чтобы совершенствовать свое образование».

«Ломоносов — это прежде всего основоположник наших фундаментальных знаний по физике, химии, математике и многим другим дисциплинам. Он – основоположник русского литературного языка. Но кроме русского Ломоносов владел 12-ю иностранными языками, и спустя год после начала своего обучения уже пытался писать стихи на латыни», — напомнил Г.А. Зюганов.

«Ломоносов – это учитель, который умел передать знания своим ученикам, и создал новые школы для того, чтобы российский народ стал грамотным, образованным и просвещенным», — подчеркнул лидер КПРФ.

«Ломоносов оказался одним из самых величайших державников-патриотов и геополитиков, — продолжил Г.А. Зюганов. — Труды его о том, что могущество российское будет прирастать Сибирью и Ледовитым океаном, не только созвучны сегодняшней геополитике, но и предвосхитили многие наши открытия и достижения. Его главный девиз был: «Любовь к Отечеству, работа на его благо составляют смысл моей жизни».

Далее Г.А. Зюганов перечислил темы некоторых работ М.В. Ломоносова, которые и сегодня звучат удивительно актуально.

«О размножении и сохранении российского народа». В те времена, отметил лидер КПРФ, когда жил Ломоносов, Россия уступала по населению Франции и Англии. В 1900 году нас уже было 126 миллионов: в 2-3 раза больше, чем французов во Франции и англичан в Англии. Если бы мы сохранили союзное государство, сегодня нас стало бы 310 миллионов – столько, сколько проживает в современной Америке. В результате разрушения страны и вымирания наших народов нас осталось 143 миллиона, причем русские области вымирают в 2-3 раза быстрее, чем все остальные.

«Об истреблении праздности». Ломоносов настаивал на том, чтобы все население училось читать и писать, и максимально способствовал решению этой проблемы.

«Об исправлении нравов и большем просвещении народа».

«Об исправлении земледелия».

Лидер КПРФ также напомнил, что Ломоносов заботился «о размножении ремесленных дел и художеств», «о лучших пользах купечества», «об улучшении государственной экономики и сохранении искусства во время долгого мира».

«Обратите внимание, — сказал, завершая свое вступительное слово, Г.А. Зюганов, — какая широта кругозора и какое желание совершенствовать все стороны нашей жизни».

* * *

На конференции выступили депутаты Государственной Думы, ведущие российские ученые, деятели культуры и искусства. В зале звучали стихи Михаила Васильевича Ломоносова, демонстрировались посвященные ему документальные фильмы.

Подробный репортаж о научно-практической конференции «Наследие великого русского ученого М.В. Ломоносова – на службу России!» будет опубликован позднее.

Роль Михаила Васильевича Ломоносова в обществе.

Районный конкурс  творческих работ учащихся общеобразовательных

учреждений, посвященных 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова

Сочинение.

Роль Михаила Васильевича Ломоносова в обществе.

Автор: Павлова Любовь Алексеевна,

ученица 11 класса МОУ СОШ №1

(143400, г. Красногорск, Московская обл.,

ул. Первомайская, дом 13, 563-78-11),

Руководитель: Романова

Лидия Ивановна, учитель истории

МОУ СОШ №1 г. Красногорска

 Московской области

2010 год

«…Те, кто хоть на одно мгновение осознал цель и смысл жизни,

начинают подниматься с большей уверенностью; они идут в первых

рядах и как бы ведут за собой остальную толпу странников. Они идут  

скорее, потому что видят цель впереди, знают направление и пытаются

 осмыслить свою жизнь.  Они начинают воспитывать себя и пытаются

  помочь товарищам, простирая им руки помощи и увлекая их быстрее

вперед».

Анни Безант

Роль Михаила Васильевича Ломоносова в обществе.

Михаил Васильевич Ломоносов —  великий русский учёный- энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ, организатор отечественной науки и естествознания. Круг его интересов и исследований охватывает  самые различные области фундаментальных и прикладных наук  (физика, химия, география, геология, металлургия, астрономия, история, филология, навигация,  мореплавание). По его инициативе и проекту создан в 1755 г. Московский университет.

Изобретатель стекла, создатель первого мозаичного полотна, автор целого научного направления — химическая физика, переводчик, основатель теории русского красноречия  был еще и  замечательным поэтом своего времени. Ему принадлежат произведения самых различных жанров: оды, трагедии, лирические и сатирические стихотворения, басни, эпиграммы. Отношение Ломоносова к науке отразилось в его стихах. Когда он смотрел на солнце, то очень ясно представлял себе, что оно похоже на расплавленный океан, в котором огненные вихри налетают друг на друга, словно они борются один с другим…

    Там огненны валы стремятся

    И не находят берегов;

    Там вихри пламенны крутятся,

    Борющись множество веков,

    Там камни, как вода, кипят,

    Горящи там дожди шумят.

    В  поэзии Ломоносов утверждал, что без понимания людьми самих себя как частиц целого не может быть ни духовного оздоровления человека, ни тем более его разумной деятельности. Мне очень хочется выделить оды Михаила Ломоносова, которые он посвятил императрице. В них столько восхищения и патриотизма! Здесь чувствуется та всемогущая, всепроникающая сила, которая скрепляет все и которая именуется жизнью. Вот как поэт изображает мир без войн, без вражды и политических стяжательств:

     Кристальны горы окружают,

     Струи прохладны обтекают

     Усыпанный цветами луг.

     Плоды румянцем испещрённы,

     И ветви, медом орошенны,

     Весну являют с летом вдруг.

В баснях Ломоносов высмеивает отрицательные качества людей, причем,  представителей разных слоёв населения (от чиновников до крестьян), перевоплощая их в   животных. Так, например, он изображает чиновника – взяточника  в роли свиньи, которая хочет натянуть на себя шкуру пушистой, хитрой и положительной лисицы. А Государя —  в роли сильного, могучего, умного льва, который быстро сумел разоблачить свинью.

С именем Михаила Васильевича Ломоносова связанна реформа русского языка. Он являлся создателем первой научной русской грамматики. Ему же принадлежит учение о трех стилях. Ломоносов призывает развивать живой, понятный, образный язык, этим великий ученый сделал большой шаг на пути создания русского литературного языка.

Учёный-патриот, в науке он видел огромный потенциал для улучшения жизни народа. Целью жизни Ломоносова до самого последнего дня было «утверждение наук в отечестве», которое он считал залогом процветания своей родины.

Михаил Васильевич стремился рассказать об очень многих явлениях и вещах, происходящих в нашей жизни, он хотел сам понять, разобраться и потом донести  людям знания, и ему это удалось сделать. Мне кажется, что при жизни его могли считать чудаком, потому что не все, что он делал и открывал, было сразу понятно людям, а после его смерти все его открытия, все его научные и философские познания, все его произведения были опубликованы и люди увидели, кого они потеряли. В жизни у каждого человека должно быть место подвигу, у каждого пусть он будет свой. Но такими людьми, как Ломоносов нужно искренне восхищаться потому, что ему было дано донести до людей те энциклопедические знания, которыми обладал человек-университет.

Ломоносов всегда занимался наукой, но он это делал не для того, чтобы получить какую-то премию, ему это было действительно интересно. И когда окружающие его люди об этом узнали, они просто пошли за ним. Он стал «ведущим» не потому, что он этого хотел и добивался, а потому что люди действительно поверили в него и в его открытия.

Приложение.

Фрагмент записи спиритического сеанса, во время которого были вызваны духи современников М.В.Ломоносова, а также дух А.С.Пушкина.

Современники М.В.Ломоносова — гости сеанса.

Шувалов Иван Иванович – российский  государственный деятель, фаворит Елизаветы Петровны, генерал-адъютант (1760). Двоюродный брат А. И. и П. И. Шуваловых. Поборник просвещения в России. Первый куратор Московского университета, президент Академии художеств.

Штелин Яков Яковлевич — выдающийся деятель российской Академии наук, действительный статский советник, гравер, медальер, «мастер фейерверков», мемуарист.

Муравьёв Михаил Никитич – российский  общественный деятель и писатель.

Сумароков Александр Петрович — русский поэт, писатель и драматург XVIII века.

Эйлер Леонард — российский, немецкий и швейцарский математик, внёсший значительный вклад в развитие математики, а также механики, физики, астрономии и ряда прикладных наук.

Ваше Высокопревосходительство, как Вы считаете, каково значение деятельности М.В. Ломоносова для России?

И.И.Шувалов: Ломоносов — первый просветитель России, сочетавший пальму Архимеда и лавры Пиндара, перо Тацита и цветы Цицерона. Правда, до Ломоносова у нас было несколько рифмачей вроде князя Кантемира…

Господин Муравьев, действительно, были же поэты и до Ломоносова, почему же именно его Вы так прославляете в «Слове похвальном Михайле Васильевичу Ломоносову»?

М.Н.Муравьев: Творения Ломоносова отличают от виршей Сумарокова стихотворческая пышность, восторг, великолепие, громкость. Повелители народов, наместники божеския власти, градоначальники, притеките на глас гремящего витии, научитеся в стихах его должности своей. Не один в нем стихотворец, не один вития, не один природы испытатель, мудрец и мира гражданин, но честный человек, сын отечества, ревнитель добрых дел, рачитель общественного блага, Росс и мнением и делом.

Александр Петрович, как Вы определите суть Вашего поэтического противостояния с ученым — поэтом?

А.П. Сумароков: Ломоносову приписывают громкость, мне приписывают нежность…

Александр Сергеевич, что для Вас важно в поэзии М.В.Ломоносова?

А.С.Пушкин: …Науки точные были всегда главным и любимым его занятием, стихотворство же — иногда забавою, но чаще должностным упражнением. Мы напрасно искали бы в первом нашем лирике пламенных порывов чувства и воображения. Слог его, ровный, цветущий и живописный, заемлет главное достоинство от глубокого знания книжного славянского языка и от счастливого слияния оного с языком простонародным. Вот почему преложения псалмов и другие сильные и близкие подражания высокой поэзии священных книг суть его лучшие произведения.

Господин Эйлер, что Вы можете сказать о вкладе Михаила Васильевича в точные науки?

Л.Эйлер: …Он пишет о материях физических и химических весьма важных, которые поныне не знали и истолковать не могли самые остроумные люди, что он учинил с таким успехом, что я совершенно уверен в справедливости его изъяснений.

Верно ли, что великий ученый исследовал также и природные явления?

Л.Эйлер: Рассуждения г.Ломоносова об этой материи (о воздушных явлениях, происходящих от электрической силы), я прочел с величайшим удовольствием. В особенности же объяснение жестоких морозов внезапно нисходящими потоками воздуха из верхних холодных слоев атмосферы и погружением их в нижние.

Господа, а что представлял Ломоносов собой как человек, опишите его психологический портрет.

На этом записи обрываются…

«Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова»

Реферат по дисциплине:

«Химия: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

По теме:

«Жизнь и деятельность М.В. Ломоносова»

Кабиев Александр Владимирович

2019 год

Содержание:

Введение———————————————————————————-3

1. Биография Михаила Васильевича Ломоносова——————————-4

   1. Детство и юность писателя————————————————4

   2. Петербургская академия—————————————————7

   3. Личная жизнь——————————————————————9

2. Творчество—————————————————————————10

Заключение————————————————————————- 12

Список литературы—————————————————————-14

ВВЕДЕНИЕ

Михаил Васильевич Ломоносов — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи, — многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. Разработал проект Московского университета, впоследствии названного в его честь. Открыл наличие атмосферы у планеты Венера. Действительный член Академии наук и художеств (адъюнкт физического класса с 1742, профессор химии с 1745), статский советник.

Цель

1. Биография Михаила Васильевича Ломоносова

1. 1. Детство и юность писателя

Ломоносов появился на свет 8 (19) ноября 1711 года в деревне Мишанинской Куростровской волости Архангелогородской губернии, (ныне село Ломоносово, Архангельская область). Мальчик рос и воспитывался единственным ребенком в зажиточной семье помора Василия Дорофеевича, который слыл купцом и промышлял рыбной торговлей на собственных судах.

В том же 1724-ом Ломоносов-старший женится в третий раз на овдовевшей Ирине Семеновне Корельской, которая предстала для 13-летнего Михаила в образе злой и завистливой мачехи, отравляющей жизнь маленькому пасынку.

Поговаривают, что Михаил с десяти лет помогал Василию Ломоносову ловить рыбу. Отец и сын ни свет, ни заря брали с собой плетеную сеть и отправлялись в Белое море. Михаил Васильевич обожал плавать по бескрайним водным просторам, любоваться синевой морских волн, красотой голубого льда и отдаляющегося берега. А все опасности, встречающиеся на пути, наоборот, закаляли физические силы юноши. Многочисленные наблюдения Ломоносова обогащали его ум размышлениями по поводу устройства природы.

Известно, что Михаил Васильевич пристрастился к чтению книг с раннего возраста. Молодого Ломоносова начал обучать грамоте местный дьячок С. Н. Сабельников, который научил юношу алгебре, грамматике, а также познакомил с удивительным миром литературы. Будучи 14-летним подростком, Михаил хорошо читал, поэтому днями и ночами корпел над различными учебниками. Можно сказать, что он ревностно проглатывал одну книгу за другой, пытаясь положить в копилку знаний новую информацию.

Многие знают со школьной скамьи легенду о том, что Михаил Васильевич, жаждущий новых открытий, отправился пешком в Москву, дабы получить достойное образование. Поводом для такого экстраординарного поступка стало невыносимое существование в родном доме, а именно бесконечные конфликты с Ириной Семеновной.

Мачехе не нравилось, что Михаил все свободное время проводит за перелистыванием книг. К тому же Василий Дорофеевич хотел женить своего отпрыска и поэтому втайне от чада подыскал ему невесту. Узнав о задумке отца, Ломоносов взял хитростью: молодой человек слег в постель и притворился больным, поэтому обряд бракосочетания пришлось отложить до момента «выздоровления».

Обремененный тяготами жизни, Ломоносов, недолго думая, собирает вещи (две рубахи, тулуп и несколько книг), дожидается ночи и, не простившись ни с мачехой, ни с отцом, тайно сбегает из дома. На третий день пешего путешествия, в декабре 1730 года, молодой человек нагнал караван и попросил у рыбаков разрешения отправиться в дальний путь вместе с ними. Через три недели скитания по снежным сугробам, в январе 1731 года, Михаил Васильевич прибыл в столицу. Приблизительное расстояние от его родного села до сердца России составляет 1160 км.

Среди ученых и по сей день ходят споры, потому что некоторые уверены, что 19-летний юноша не мог преодолеть такую дистанцию пешком, тем более зимой. Однако факт того, что Ломоносов путешествовал с рыбным обозом, означает, что молодой человек часто чередовал отдых на телегах и пешие прогулки. По другой версии, значительную часть пути Михаил Васильевич проделал на лошадях. Ломоносов хотел стать студентом Славяно-греко-латинской академии, поэтому, чтобы осуществить задумку, он подделал документы и на время стал для ректората потомком холмогорского дворянина.

Михаил Васильевич пробыл в учебном заведении пять лет, за это время изучил латинский язык, богословские книги и познакомился с «тогдашней» наукой. По воспоминаниям ученого, в академии над ним подшучивали сокурсники, так как Ломоносов был бедно одет (довольствовался одним алтыном в день). В 1735 году Михаил Васильевич был зачислен в Санкт-петербургский университет при Академии наук, где постигал азы математики, физики и пробовал заниматься написанием стихов.

Уже через год, в марте, Михаила Васильевича и еще двенадцать способных учеников университета по решению Академии наук отправляют на учебу в Европу. За границей Ломоносов пробыл пять лет, однако молодые люди постоянно сталкивались с неурядицами. Учебное заведение затягивало с перечислением денег, поэтому многим студентам приходилось жить в долг. Первоначально Михаил Васильевич обучался в Марбурге, но затем переехал во Фрайберг (Германия).

Там Ломоносов познакомился со своим наставником Генкелем, который обучал ученика металлургии и горному делу. В 1739 году между Михаилом Васильевичем и минерологом И. Генкелем возник конфликт. Камнем преткновения стал отказ молодого ученого выполнять черновую работу. Напряжение между преподавателем и студентами нарастало со скоростью света, дошло до того, что Иоганн отказался давать своим «подчиненным» денег на содержание. В 1740-м году Михаил Васильевич, захватив пробирные весы с гирьками, раз и навсегда покинул Фрайберг.

1. 2. Петербургская академия

М.В. Ломоносов прибыл в Петербургскую Российскую Императорскую Академию Наук в период, когда она вступила во второе десятилетие своей деятельности. Это было уже сложившееся научное учреждение, имевшее значительный для того времени штат сотрудников. В Академии были представлены все ведущие научные дисциплины того времени.

Несмотря на длительную переписку по поводу приезда из Москвы новых студентов, Академия Наук не позаботилась об их устройстве. В первые дни пребывания в Петербурге Ломоносов и его товарищи поселились при самой Академии Наук, а в дальнейшем переехали на жительство в снятое Академией каменное здание новгородской епархии на 1-й линии Васильевского острова, около Невы. Здесь Ломоносов прожил почти полгода до отъезда в Германию. По отчётам о расходах за февраль-апрель 1736 года, затраченных на нужды студентов, можно представить их скромный быт в Петербурге. Для них были куплены простые деревянные кровати с тюфяками, по одному маленькому столу и стулу, на всех три платяных и три книжных шкафа. Им были выданы необходимые одежда, обувь, бельё и т. д.

Первое время положение Ломоносова и его товарищей в Петербургской Академии Наук было весьма неопределённым: они не были зачислены ни в Академическую гимназию, ни в Академический университет. Различный уровень знаний учеников Спасских школ не позволял создать единый класс Академического университета. Одним из существенных пробелов в их образовании было то, что они не знали немецкого языка, распространённого в то время в Академии. Занятия начались с изучения немецкого языка, которому их обучал ежедневно учитель Христиан Герман.

Несмотря на тяжёлые условия жизни, любознательный студент Ломоносов с первых дней прибытия в Академию проявил интерес к наукам. Под руководством В. Е. Адодурова он начал изучать математику, у профессора Г. В. Крафта знакомился с экспериментальной физикой, самостоятельно изучал стихосложение. По свидетельству ранних биографов, в течение этого довольно непродолжительного периода обучения в Петербургской академии Ломоносов «слушал начальные основания философии и математики и прилежал к тому с крайнею охотою, упражняясь между тем и в стихотворении, но из сих последних его трудов ничего в печать не вышло. Отменную оказал склонность к экспериментальной физике, химии и минералогии».

В 1735 году в Академии было создано Российское собрание для разработки основ русского языка. Ломоносов, получив в Славяно-греко-латинской академии достаточно хорошую подготовку в области грамматики и стихосложения, вероятно, интересовался занятиями Российского собрания.

Серьёзное отношение Ломоносова к научным занятиям выделяло его из общей массы воспитанников Спасских школ, прибывших в Петербург. В Академии Наук любознательный и трудолюбивый помор, приобщаясь к новой науке, ознакомился с современным подходом к исследованиям, сильно отличавшимся от дисциплин средневекового схоластического образца, которые преподавались в Славяно-греко-латинской академии. В кабинетах и мастерских Академии Наук Ломоносов мог видеть новейшие приборы и инструменты для проведения исследований, в академической лавке познакомиться с только что изданными книгами и журналами. Уже тогда Ломоносов начал изучать европейские языки, и делал пометки на полях книг на французском и немецких языках.

1. 3. Личная жизнь

С осени 1736 года Ломоносов стал арендовать комнату у вдовы марбургского пивовара. Там же жила 19-летняя дочь хозяйки – Елизавета Цильх, которая ждала детей от Михаила Васильевича. Возлюбленные поженились 26 мая 1740 года в Марбурге. Первая дочь ученого Екатерина-Елизавета родилась вне брака, поэтому считалась незаконнорожденной. Девочка умерла в 1743 году.

22 декабря 1741 года Михаил Ломоносов вновь становится отцом. Жена дарит служителю науки сына, которого назвали Иваном. В 1742 году годовалый мальчик также скончался. В 1749 году в семье Ломоносовых рождается девочка Елена, которая стала единственным выжившим ребенком. Таким образом, Михаил Васильевич не оставил потомков, которые смогли бы продолжить род Ломоносовых (у ученого не было сыновей).

2. Творчество М.В. Ломоносова

Ходят слухи, что Михаил Васильевич обладал не только блестящим умом, но и феноменальной интуицией и даже экстрасенсорикой: он проникал в тайны Вселенной одной силой мысли и делал открытия, опережающие время. Причем удивительно, что гений был блестящим эрудитом в любой из областей, будь то физические явления, химические превращения, либо сочетание строк в стихотворении.

Причем на творения Ломоносова в дальнейшем опирались великие поэты, такие как Александр Пушкин и Василий Жуковский, а «Ода на день восшествия на Всероссийский Престол Ее Величества государыни императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» является бесспорным памятником русской литературы.

Достоверно известно, что Михаил Васильевич всерьез начал заниматься наукой в 1737–1738 годы. Доказательством успеха в постижении естественных и точных наук молодым студентом стала дебютная работа Ломоносова, которая называется «О превращении твердого тела в жидкое, в зависимости от движения предшествующей жидкости», где ученый рассмотрел различные агрегатные состояния. А за диссертацию «О металлическом блеске» Михаил Васильевич в 1745 году удостоился профессорского звания. После получения звания в науке Ломоносов стал дворянином.

Стоит сказать, что результаты, полученные в ходе химических и физических опытов ученого, отличались точностью, Михаил Васильевич практически не ошибался в своих выводах. Его научные труды помогли современникам перейти от алхимии и натурфилософии к нынешним методикам естествознания. Он сформулировал основы кинетической теории газов, открыл закон сохранения энергии, объяснил тайну грозовых явлений и северного сияния, изготавливал цветные стекла и краски, подверг химическому анализу руды. Именно он придумал основы физической химии.

Михаил Васильевич, поддерживая труды Коперника, часто изучал астрономию: талантливый ученый стал открывателем атмосферы на Венере, также ему принадлежат создание множественных экспедиций и усовершенствование светоотражающего телескопа (система Ломоносова-Гершеля). Также химик стал одним из первых служителей науки, кто догадался о том, что звезда, называемая Солнцем, представляет собой огромный огненный шар, ведь «там огненные валы стремятся, вихри пламенны крутятся и камни, как вода, кипят».

Помимо прочего, Ломоносов ввел в русский язык новые понятия (горизонт, преломление лучей, атом, молекула, температура и т.д.), придав ему научный стиль, ведь раньше технические термины обозначались латинскими словами, которые были непонятны народу. Ломоносов настолько опережал время, что некоторые его труды вышли в свет только после смерти ученого, ибо при жизни Михаила Васильевича их засекречивали и не опубликовывали целые столетия.

Однажды гений написал письмо приятелю Александру Шувалову, который являлся доверенным лицом Елизаветы Петровны и фаворитом Петра III. В той рукописи Михаил Васильевич рассуждал о сохранении и размножении российского народа. Но даже такой образованный человек, как Александр Иванович, предпочел спрятать послание Ломоносова под сукно, сохранив его от глаз общественности.

Заключение

Гениальные способности, глубокая любовь к науке, неизменное трудолюбие, пламенный патриотизм, непреклонная твердость воли при достижении цели – вот отличительные черты Ломоносова. Как ученый Ломоносов отличался необычайной широтой интересов; обогатил своими открытиями физику, химию, астрономию, географию, технику, геологию, историю, филологию; стремился использовать науку для развития, поднятия благосостояния страны.

Пушкин подчеркнул необычайное разнообразие трудов Ломоносова. «Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник».

К сожалению, идеи и начинания Михаила Ломоносова, как естествоиспытателя, при его жизни были поняты и оценены лишь очень немногими отдельными специалистами. Леонард Эйлер был едва ли не единственным его современником, который понял масштабы его ума и оценил глубину его обобщений. Отдавая должное заслугам Ломоносова, Эйлер отмечал его «счастливое умение расширять пределы истинного познания природы…».

Несмотря на то, что со времени, когда жил и работал великий русский ученый, прошло почти три столетия, его имя живет в памяти народов. Его жизни и деятельности посвящено много книг и статей, его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, скульптуры, его имя носят города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы. Имя М.В. Ломоносова присвоено подводному горному хребту в бассейне Северного Ледовитого океана; одному из кратеров на обратной стороне Луны; экваториальному противотечению в Атлантическом океане. Именем русского ученого названа одна из малых планет и один из минералов, а в 1956 году учреждена Золотая медаль им. М.В. Ломоносова за выдающиеся работы в области естественных наук. Как позже писал С.И. Вавилов, что «часто встречающееся сопоставление М.В. Ломоносова с Леонардо да Винчи и Гетте правильно и оправдывается не многообразием видов культурной работы М.В. Ломоносова, а глубоким слиянием в одной личности художественно-исторических и научных интересов и задатков. Его энциклопедизм вытекал не из внешних требований и нажима, а из внутренних потребностей».

И в заключении мне хотелось бы отметить, что «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был нашим университетом», — так сказал о нем наш великий соотечественник Александр Сергеевич Пушкин.

Это только один пример из истории нашей отечественной науки, но какой яркий!

Список литературы

1. Великие ученые. Ломоносов. Менделеев. Вернадский (комплект из 3 книг): — Москва, Молодая гвардия, 2010 г.- 1632 с.

2. Ломоносов — соперник Шекспира? Наталья Гранцева — Санкт-Петербург, Журнал «Нева», 2011 г.- 216 с.

3. Ломоносов. Русский Леонардо: Баландин Р. — Москва, Вече, 2013 г.- 352 с.

4. Летопись жизни и творчества М. В. Ломоносова. М.; Л.: Наука, 1961.

5. Морозов А.А. Михаил Васильевич Ломоносов. М.: Мол.гвардия, 1965.

6. Шторм Г.П. Ломоносов, 1933. — 144 с. (Жизнь замечательных людей).

7. Ломоносов. Самородок русской земли: — Москва, АСТ-Пресс Школа, 2014 г.- 34 с.

Заключение Урок жизни. Михаил Ломоносов [Maxima-Library]

Заключение

Урок жизни

Какой смысл жизни бренного человека?

Испокон веков задает себе этот вопрос мыслящее существо. Простейший ответ, говоря словами Федора Тютчева:

И чувства нет в твоих очах,

И правды нет в твоих речах,

И нет души в тебе.

Мужайся, сердце, до конца:

И нет в творении творца!

И смысла нет в мольбе!

Зная о неизбежности ухода в небытие, человек стремится «взять от жизни все, что можно». Не только атеист. Если верить, что Бог даровал нам свободу воли, каждый выбирает свой жизненный путь.

В Античности один из таких путей воспел Анакреонт (Анакреон). Ломоносов с юности переводил его стихи. Возможно, веселое и буйное время студенчества в Германии настраивало его на гедонический лад. Годы шли, он менялся и, наконец, решил вступить в диалог с Анакреонтом.

Античный поэт писал: желал я восхвалять героев, однако невольно перешел на любовную лирику. Ломоносов ответил: хотел я воспеть любовь, но восславил героев:

Хоть нежности сердечной

В любви я не лишен,

Героев славой вечной

Я больше восхищен.

По мнению Анакреонта, копить злато глупо, ибо от смерти не откупишься. И не надо ее бояться:

Не лучше ль без терзанья

С приятельми гулять

И нежны воздыханья

К любезной посылать.

Надо жить беззаботно и весело. Что тут возразить?

Ломоносов и не собирался спорить. Он отдал должное откровенности и честности поэта, у которого слово не расходится с делом:

Анакреонт, ты верно

Великий философ,

Ты делом равномерно

Своих держался слов,

Ты жил по тем законам,

Которые писал,

Смеялся забобонам,

Ты петь любил, плясал;

Хоть в вечность ты глубоку

Не чаял больше быть,

Но славой после року

Ты мог до нас дожить;

Возьмите прочь Сенеку,

Он правила сложил

Не в силах человеку,

И кто по оным жил?

Упрек философу и писателю Сенеке (учителю императора Нерона), предлагавшему жить в согласии с природой, оправдан более всего подходящей рифмой к слову «человеку». Значительно более строг Закон, провозглашенный Моисеем. Но многие ли исполняют его правила даже из тех, кто их проповедует? Об этом столетие спустя после Ломоносова было сказано (цитирую по памяти):

На столб дорожный он походит:

Указывает путь, а сам туда не ходит.

Михаил Васильевич первейшим достоинством человека считал честность. Правда — превыше всего! Анакреонт «своих держался слов», был весел, беззаботен и добр, а потому остался в памяти людей и тем обрел вечность.

Но следующий посыл Анакреонта не так прост. Это стихотворение Ломоносов переводил, пожалуй, с усмешкой, словно речь шла о нем. Мы уже знаем эти строки:

…Я не тужу ни мало,

Еще ль мой волос цел,

Иль темя гладко стало,

И весь я побелел;

Лишь в том могу божиться,

Что должен старичок

Тем больше веселиться,

Чем ближе видит рок.

В ответ Михаил Васильевич вспоминает римского государственного деятеля Марка Порция Катона Младшего (95–46 гг. до н. э.). Меняется и стиль, размер стиха:

От зеркала сюда взгляни, Анакреон,

И слушай, что ворчит, нахмурившись, Катон:

«Какую вижу я седую обезьяну…»

Суровость Катона оправдана: он выступил против диктатуры Цезаря, а когда его партия потерпела поражение в гражданской войне, предпочел смерть плену, бросившись на свой меч.

Беспечному поэту чужды общественные интересы, хотя и ему предназначена насильственная смерть: он умер во время пира, подавившись виноградной косточкой.

Два образа жизни — два лика смерти. Что ж предпочтительнее?

Ломоносов завершает свой ответ Анакреонту:

Зерном твой отнял дух приятный виноград,

Ножом он сам себе был смертный супостат;

Беззлобна роскошь в том была тебе причина,

Упрямка славная была ему судьбина;

Несходства чудны вдруг и сходства понял я,

Умнее кто из вас, другой будь в том судья.

Он отказывается судить о том, кто из двух прав. Каждый свободен в своем выборе. По тону стихотворения чувствуется, что автор с пониманием и дружеской улыбкой обращается к Анакреонту. Суровый и твердый духом Катон словно бы стоит в стороне и выше, чем поэты. Хотя в его характеристике есть качество, которое Ломоносов приписывал в частном письме себе: «Упрямка славная».

Несходства двух жизненных установок очевидны. А есть ли сходства?

Евгений Лебедев так понял эту коллизию: «Железный аскет сходен с мягкотелым сластолюбцем в основополагающем нравственном отношении: он хочет гармонии и свободы для себя. Оселком, на котором проверяется их коренное сходство, выступает общечеловеческая, коллективная ценность жизни того и другого. И тут-то выясняется, что она, эта ценность, практически равна нулю — ни тот, ни другой ничего не оставили людям. Именно в этом смысл строк, обращенных к Анакреону:

Ты век в забавах жил и взял свое с собой,

Его упрямством в Рим не возвращен покой».

Мне кажется, смысл стихотворения иной. Анакреонт и Катон оставили людям память о своей жизни и смерти. Каждый честно прошел свой жизненный путь. У каждого был свой идеал, которому он следовал. Один заботился о личном своем мирке, не причиняя никому неприятностей. Для другого судьба Отечества была дороже собственной жизни.

Катон, в отличие от Анакреонта, избрал себе трудную судьбу. То, что его усилия оказались тщетными, не значит, будто «коллективная ценность» (что бы это значило?) его жизни равна нулю. Это относится к Анакреонту, который заботился только о себе. С Катоном ситуация прямо противоположная.

О нем можно сказать словами Федора Тютчева (1850):

Пускай Олимпийцы завистливым оком

Глядят на борьбу непреклонных сердец.

Кто, ратуя, пал, побежденный лишь Роком,

Тот вырвал из рук их победный венец.

И у Анакреонта, и у Катона своя правда. Но в первом случае это правда обывателя, во втором — героя. Неужели между ними нет разницы?! Память о беззаботном поэте отличается от посмертной славы героя. Ломоносов в первом же своем ответе без обиняков признался: Героев славой вечной / Я больше восхищен.

Неужели он изменил свое мнение? Обратимся к последнему стихотворению цикла. Анакреонт предлагает лучшему мастеру написать портрет любимой. Воздав должное ее прелестям, поэт заключает:

Надевай же платье ало

И не тщись всю грудь закрыть,

Чтоб, ее увидев мало,

И о прочем рассудить.

Что на это ответишь? Ломоносов отмечает одну важную деталь:

Ты счастлив сею красотою

И мастером, Анакреон,

Но счастливей ты собою

Через приятной лиры звон…

Многолика любовь. Обращенная к возлюбленной, она может оказаться упоением самим собою, стремлением удовлетворить свою похоть. Такова разновидность любви к самому себе.

Анакреонт привык услаждать себя. Его мир, ограниченный тесными рамками собственной личности, превращен в маленький уютный мирок. Таков один из способов существования.

Ломоносову тесно, скудно, неуютно в этой скорлупе. Он просит живописца изобразить «возлюбленную Мать», свою Родину. Величественный образ России вдохновляет поэта-ученого:

Огонь вложи в небесны очи

Горящих звезд в средине ночи,

И брови выведи дугой,

Что кажет после туч покой…

Одень, одень ее в порфиру,

Дай скипетр, возложи венец,

Как должно ей законы миру

И распрям предписать конец…

Мир и согласие призвана предписать миру Россия. Чувства и мысли Ломоносова не замыкаются и в пределах любимой Родины. Он воспринимает весь мир как единое целое.

Сопричастность Отечеству и народу, чувство кровной связи с этими таинственными великанами, доступными лишь умственному взору, — нечто мистическое, вне рационального объяснения. Как писал наш выдающийся мыслитель отец Сергий Булгаков: «Родина есть священная тайна каждого человека, так же как и его рождение. Такими же таинственными неисследимыми связями, которыми соединяется она через лоно матери со своими предками и прикрепляется ко всему человеческому древу, он связан через Родину и с матерью-землей, и со всем Божиим творением. Человек существует в человечестве и природе… Нужно особое проникновение, и, может быть, наиболее трудное и глубокое, чтобы познать самого себя в своей природной индивидуальности, уметь полюбить свое, род и Родину, постигнуть в ней самого себя, узнать в ней свой образ Божий».

Николай Гоголь в статье о существе и особенности русской поэзии сказал о Ломоносове: «Всякое прикосновение к любезной сердцу его России… исполняет его силы чудотворной». Совершенно верно!

В беседе с Анакреонтом Михаил Васильевич показал две жизненных установки. О них в XX веке писал наш поэт-философ Максимилиан Волошин:

Лишь два пути раскрыты для существ

Застигнутых в капканах равновесья:

Путь мятежа и путь приспособленья.

Мятеж — безумие; законы

Природы неизменны. Но в борьбе

За правду невозможного безумец

Пресуществляет самого себя.

А приспособившийся замирает

На пройденной ступени…

Какой избрать путь? Каждый делает выбор сам. Единственное, что следует знать: приспособление неизбежно влечет за собой сползание вниз, под уклон — деградацию.

Подъем опасен и труден. Но с каждым шагом преодоления раскрываются все более широкие горизонты. Человек открывает мир и самого себя, становится сильнее, мужественнее, умнее. И так — из века в век — для каждого разумного существа.

Настало время новых мятежей

И катастроф: падений и безумий.

Благоразумным: «Возвратитесь в стадо!»

Мятежнику: «Преодолей себя!»

Если человек сотворен по образу и подобию Бога, или, говоря иначе, создан творящей Природой, Богоматерией (биосферой, пронизанной солнечной энергией), то ему изначально предназначено быть творцом. Но есть у каждого свобода воли, а потому и возможность отречься от этого предначертания.

Ломоносов сделал свой выбор. Сильно заблуждаются те, кто подумал, будто для него были равноценны принципы жизни Анакреонта и Катона. Один жил только для себя, другой был готов отдать жизнь за Родину. Один — обыватель, другой — герой.

Петр Яковлевич Чаадаев писал: «Прекрасная вещь — любовь к Отечеству, но есть еще нечто более прекрасное — это любовь к истине. Любовь к Отечеству рождает героев, любовь к истине создает мудрецов, благодетелей человечества. Любовь к Родине разделяет народы, питает национальную ненависть и подчас одевает землю в траур; любовь к истине распространяет свет знания, создает духовные наслаждения, приближает людей к божеству».

Верно сказано. Добавлю: Михаил Васильевич Ломоносов достойно прошел свой славный, трудный и счастливый жизненный путь, руководствуясь любовью к Отечеству, сыновней преданностью своему народу, чувством единства с Природой, неутолимой жаждой познания и стремлением к истине.

Следующая глава >

Великая книга о великих людях. Ключевые правила жизни от выдающихся людей (В. С. Лавров)

Герой истории

Кто? Михаил Васильевич Ломоносов (1711—1765), русский учёный-естествоиспытатель.

Чем знаменит? В декабре 1730 года пешком отправился в Москву из деревни под Архангельском, чтобы получить образование; заложил основы науки о стекле и разработал проект Московского университета; внедрил преподавание в высших учебных заведениях России на родном русском языке, вместо распространённых тогда европейских языков.

Что пришлось преодолеть? Жестокость мачехи, бедность, насмешки и непонимание.

Человек растёт, преодолевая трудности. Если трудности вас не остановят – вы добъётесь всего, чего захотите. На пути к успеху Михаилу Ломоносову пришлось преодолеть смерть матери и жестокость мачехи, бедность, насмешки со стороны одноклассников и непонимание со стороны видных учёных того времени. Но он преодолел все трудности и стал одним из самых выдающихся учёных России.

Путь к успеху

История успеха Михаила Ломоносова началась ещё в детстве: когда ему было девять лет – умерла его мама. Отец Ломоносова сразу же женился ещё раз, но через несколько лет и вторая его жена покинула этот мир. Тогда отец женился в третий раз, взяв в жёны немолодую вдову, которая оказалось злобной и жестокой по отношению к ребёнку.

Местный церковный дьяк обучил Ломоносова начальной грамоте, и к 14 годам он умел хорошо читать и писать. Однако мачеха не одобряла его страсть к книгам и всячески мешала ему учиться, одобряя лишь его рыбачьи походы по Белому морю с отцом, за счёт которых они жили. Ссоры с мачехой сделали невыносимым его пребывание в родном доме и в декабре 1730 года (в 19 лет) Ломоносов тайно покинул свой дом, прихватив с собой две рубахи, тулуп и книги, после чего пешком направился в Москву, чтобы получить там хорошее образование.

Три дня Ломоносов шёл один, а на третий день нагнал рыбный караван и уговорил рыбаков позволить ему идти вместе с ними. Через три недели Ломоносов пришёл в Москву. Чтобы поступить в Славяно-греко-латинскую академию, ему пришлось подделать документы и выдать себя за дворянина. Благодаря этому он поступил в академию и зарекомендовал себя как прилежного ученика.

Однако его крайняя бедность (он жил на один алтын в день) и насмешки малолетних одноклассников, не давали ему в полной мере наслаждаться жизнью. Поэтому всё своё свободное время Ломоносов проводил за богословскими книгами, философскими трактатами, летописями, а также математическими и физическими трудами.

В 1735 году Ломоносов был направлен в Петербург, в университет при Академии Наук. Духовный сан он так и не получил, предположительно из-за того, что вскрылась подделка документов при поступлении. Однако ему разрешили заниматься естественными науками – математикой и экспериментальной физикой. Поскольку обучение в Академии Наук шло на немецком языке, Ломоносову пришлось изучать немецкий язык. А в свободное время он самостоятельно практиковался в стихосложении, изучал химию и минералогию.

Его рвение было отмечено президентом Академии Наук, бароном Иоганном Корфом, который в марте 1736 года отправил способного студента на обучение в Германию. Переехав в Европу, Ломоносов поселился в доме немецкого пивовара, а впоследствии женился на его дочери.

Помимо основных учебных предметов – естественных (физика, химия) и технических (металлургия, горное дело), – Ломоносов по собственной инициативе занимался французским и итальянским языками, литературой, танцами, фехтованием и рисованием. В это же время Ломоносов собрал свою первую библиотеку, потратив почти все деньги, полученные от Академии Наук, на книги. Это позволило ему уже к 1739 году написать несколько собственных научных работ по физике.

Однако отказ Ломоносова выполнять черновую работу для своего наставника в минералогии и металлургии Иоганна Генкеля привёл к ссоре и возвращению Ломоносова в 1740 году в Россию.

Через год после этого, Ломоносов представил в Академию Наук две свои диссертации – по физике и химии, – надеясь получить профессорское звание и работу в Академии Наук. Однако от академиков никакого назначения он не получил. Тогда он обратился к императрице Елизавете Петровне и только после этого получил желаемую должность, а позднее – в июле 1745 года, – звание профессора химии и дворянский статус.

Если вы хотите войти в элиту общества, как это сделал Михаил Ломоносов, пройдя путь от нищего рыбака до профессора химии с дворянским статусом, – вам нужно очень много учиться.

Вне зависимости от того, какая сфера жизни вам интересна и в чём вы хотели бы преуспеть, обязательно уделите достаточно времени для изучения философии. Философия научит вас здраво рассуждать и видеть дальше остальных, различать добро и зло, пользу и вред; сделает мудрым и уважаемым человеком, научит понимать свою собственную природу и природу других людей. Без этого никакие достижения не дадут вам войти в элиту. Даже большие деньги не смогут вам помочь, если вы не будете понимать фундаментальных вещей, касающихся человеческой природы.

Учитесь, учитесь и ещё раз учитесь, – как наставлял другой великий человек, создатель первого в мировой истории социалистического государства – Владимир Ильич Ленин.

Помните, что если вы чего-то желаете – вся Вселенная будет вам в этом помогать! Как Михаилу Ломоносову, который благодаря нищете и насмешкам всю юность смог провести за книгами, получив превосходное образование.

10 достижений Михаила Ломоносова — Рамблер/новости Как много вы знаете людей, которые добились больших успехов и совершили множество достижений? Если не достаточно, то самое время начать развивать свой кругозор. Брать пример с великих людей. Стараться не быть похожими на них, а прогрессировать в своих личных жизненных целях. Найдя себе кумира — вы не должны подрожать ему, вы должны совершенствовать себя. И сегодня, нам бы хотелось рассказать вам об умнейшем ученом, гордости русской науки и литературы — Михаиле Ломоносове. Человек — первооткрыватель в областях: физике, химии, механике и математике. Испытатель собственных экспериментов. Мореплаватель и энциклопедист. Родившийся в 1711 году 19 ноября. В российской империи, деревне Мишанинская, сейчас носит название село Ломоносово. Его семья была очень зажиточной. Отец являлся добрым, но слишком простым человеком. Мама умерла, когда Михаилу было 12 лет. С самого детства Ломоносов любил море. Они с отцом часто отправлялись рыбачить по маршруту Белое море — Соловецкие острова. Благодаря плаваньям, в будущем, ученный скажет, что именно сила морской природы дисциплинировала его и сделала наблюдательным. В школу, будущий ученый — не ходил. Но с грамотностью и математикой ему помогал «дядечка» из местной церкви. В 14 лет парень умел складно и грамотно излагать свои мысли на бумаге. Сбежав от женитьбы, по желанию отца, в Москву в 1730 году. Он имел огромное желание, чтобы обучаться в настоящей школе. Поэтому пришлось подделать ряд документов для поступления и выдать себя за дворянского сына. А в 1734 году успел побывать и начать обучение в Киево-Могилянской академии. В 1736 Ломоносову посчастливилось попасть в список 3 учеников, которых президент Академии наук Иоган Корф послал во Фрейбург, для дальнейшего обучения. С того момента — Михаила было невозможно остановить или застать не на учебе. Парень, стал совершать нереальные открытия в различных областях науки. Благодаря этому ученому, Российская Империя сделала значительный шаг в механике, химии, физике и литературе. Повидавший множество событий, проведший большое количество экспериментов — Ломоносов стал тем, кем являлся тогда и сейчас — первооткрывателем и великим человеком для Русской науки. Сегодня, мы бы хотели озвучить 10 самых ярких научных открытий Ломоносова. Ведь этот человек заслуживает благодарности и памяти, известность о нем во всех поколениях.

Ломоносов основные достижения. Заслуги Ломоносова в химии. Открытия Ломоносова в физике. Михаил Ломоносов достижения в механике. Главные достижения Ломоносова в литературе. Открытия и достижения Ломоносова в географии.

Имея представление о великих людях своей страны — можно и нужно продвигать историю, культуру. Взращивать новые изобретения и знания во всех областях науки.

Заслуги Ломоносова перед отечеством Оптика, метрология, механика, тепло, география, история, химия, литература и электричество — вы можете себе представить, что это далеко не весь список постигнутых Михаилом Ломоносовым знаний. Для того чтобы вам было проще разобраться, куда и какие научные достижения Ломоносова определяются: мы составим список из ТОП-10 невероятных открытий для мира.

Молекулярно-кинетическая теория тепла. Научное открытие о стекле. Оптомеханика и приборостроение. Создание прототипа вертолета. Грамматика и теория стиля. Физическая химия. Принципы экономической географии. Получение твердой ртути. Навигация и геология. Поэтическая теория и практика.

А теперь, ниже в статье, вы найдете подробное разъяснение сути каждого достижения великого ученого. Мы разделили области наук и описали по 2 самых важных открытия в: литературе, химии, физике, географии, механике.

Достижения Ломоносова в Химии Получение ртути в твердом состоянии.

Декабрь 1759 год. Два уже опытных ученых, Ломоносов и Браун — получили ртуть в твердом состоянии. Ломоносов гордился не просто удачным экспериментом, а его аргументацией корпускулярно-кинетической теории. Успехом, который последовал в классификации веществ. Поскольку через один год, в 1760, решая другие химические задачи, ученный доказал — электропроводность и ковкость ртути. Вследствие этого, ртуть была отнесена в химической таблице Менделеева — к металлам. До этого, доказать подобную теорию — не удавалась никому, хотя попытки ученые совершали.

Создание новой науки: Физическая химия.

Ученый оформил новую науку в 1752 году, но так и не успел раскрыть ее до конца. Он сумел заложить основы физической химии. Начал объяснять химические явления на основе законов физики. Другими словами, физик стал исследовать, насколько плотно физика связана с химическими телами и явлениями. Он проводит электрические и оптические опыты. Теория познания — дает четкое и конкретное понятие о связи молекул в химии и действии физических факторов на них. Экспериментально Ломоносов подтверждает каждую свою гипотезу.

Главные открытия Ломоносова в физике Природа полярного сияния.

Михаил сумел доказать, что полярное сияние образуется не просто так, а вследствие действия электрической силы. С самого детства, он очень любил наблюдать за красивыми изменениями цвета на небе. В будущем, он же доказал и объяснил почему так происходит. Сейчас, на основе его теории полярное сияние объясняется так: свечение верхних слоев планет. Но только тех планет, которые обладают магнитосферой. Взаимодействуя с заряженными частями солнечного ветра — образуется сияние.

Разработка электроизмерительного прибора.

В 1745 году, проводя исследования вместе с Г. В Рихманом, удалось разработать электроизмерительный прибор. Обозначался, как «электрический указатель». Благодаря конструкции прибора, в виде деревянного квадранта с градусной шкалой — появилась возможность измерять степень электричества. Датчик показывал любое изменение электричества при изменении погодных условий.

Создание стекла

Трудно отнести эту науку к физике или химии, поскольку Ломоносов создал физико-химическое направление. Но, он считал, что физика тесно связана с химией, на основе этого создал стекло. Разработав не только теорию, сделал открытия в технологиях производства. Первым сотворил цветные стекла и мозаики. На основе этого удачного эксперимента — в будущем была создана мозаичная картина «Полтавская битва». Уже в 1751 году была открыта фабрика по изготовлению цветных стеклышек.

Заслуги Ломоносова в механике Создание прототипа вертолета.

Ломоносову удалось разработать летательный аппарат, который взлетает вертикально, а не с набором скорости. Его можно бы было назвать современным дроном. Поскольку аппарат рассчитан только на поднятие метеоприборов. Создал и выпустил аппарат в 1755 году, дал название аэродинамическая машина. Конструкция сделана так, что с помощью крыльев, давя на воздух — машина должна подниматься. К сожалению, оригинальной разработки не сохранилось, но в музеях можно увидеть муляжи задуманной идеи.

Ломоносов и его открытия в литературе Российская грамматика.

В 1755 году Ломоносов выпускает свое издание «Русской грамматики». Как вы успели заметить, самый расцвет открытий у Михаила Ломоносова происходят в 1745-1760 годах. Страшно представить, сколько мыслей к нему приходило ночью. Но, тем не менее, в 1755 году его издание выдерживает 14 переизданий и по ней начинают учиться люди. Именно Ломоносов выделил 30 букв, 8 частей речи и 6 падежей, 3 наклонения, 10 форм глагола. Дальше развитие филологии базировалось на «Грамматике» Ломоносова. Более того, в русский язык, ученный привел много слов. Особенно из современной физики.

Стихосложение.

Силлабо-тоническое стихосложение — способ, при котором чередуются ударные и безударные слоги. Весь «золотой век» провел в стихах силлабо-тонического сложения. Так же, основав изготовление стекла, ученый сам садится за мозаику. В своей мастерской он начинает обучать детей искусству складывания мозаики. В 1756 году он создает погрудный портрет Петра 1 и его дочери.

Заслуги Ломоносова: кратко про географию Атлас, департамент, глобус.

Именно Ломоносов первым пришел к выводу, что атмосфера имеет три слоя. Он же положил начало российской геологии, создав учение «О слоях земных». Так же в 50 годах возглавил департамент географии, проводил создание атласа и восстановил глобус после пожара. Допустил и доказал, что льды постоянно перемещаются. Подготовил карту Антарктики и океанического пространства.

Демография от Ломоносова.

Ученый считал, что каждые 20 лет необходимо обновлять карты, поскольку состояние планеты меняется за этот период. Так же, утвердил, что на карте должны присутствовать демографические показатели, социально-экономические явления. На тему демографии написал сочинение: «О сохранении и размножении российского народа». Ввел в современную географию характеристики «экономическая география» и «экономическая ландкарта».

Достижения этого человека не пересчитать даже на 3 парах рук. Он выдающийся ученый, сильный и своенравный человек. Благодаря ему, мы живем — так, как живем. Список его открытий можно перечислять в течение 20 минут чтения. Откуда появился такой талант в простом мальчишке из села — неизвестно. Обычные родители, обычная семья, сын — гений. Все, что он сделал для мира, на самом деле, удивляет и поражает до глубины души. Только подумайте, в период с 1750-1760 годов, Ломоносов добился огромного успеха в каждой научной сфере. Может он обладал навыками телепортации или умел перемещаться в будущее? — нет. Этот человек просто имел талант, непревзойденное желание учиться, познавать и исследовать. И можно смело объявить, что он за свою жизнь сделал абсолютно все. А мы, как теперешнее поколение, должны знать о великих людях науки, даже, чтобы просто расширить свой кругозор.

Заслуги Ломоносова в науках (кратко). Главная заслуга Ломоносова. Заслуги Ломоносова в физике, химии, литературе и русском языке

Михаил Васильевич Ломоносов — уникальная фигура в истории нашей страны. Он многое сделал для России, проявив себя в самых разных областях. Заслуги Ломоносова во многих науках велики. Безусловно, Михаил Васильевич Ломоносов (годы жизни — 1711-1765) — человек разносторонних интересов и энциклопедических знаний. Это первый ученый-естествоиспытатель в нашей стране, достижения которого имеют мировое значение. Михаил Васильевич является историком, поэтом, художником, одним из основоположников такой области знания, как физическая химия. Представляем вашему вниманию основные заслуги Ломоносова в различных областях знания.

Химия и физика

Михаил Васильевич считал химию основной своей профессией. Главная заслуга Ломоносова в том, что он разработал фундаментальные положения современного атомно-молекулярного учения. В 1748 году ученый впервые сформулировал закон сохранения массы веществ, наблюдаемый в химических реакциях.

Заслуги Ломоносова в химии связаны не только с открытием законов. Он говорил о необходимости объединить усилия различных ученых для совместного решения задач. В 1751 году Михаил Васильевич создал «Слово о пользе химии». В нем он требовал применения достижений таких наук, как физика и математика, для исследования различных химических явлений.

Заслуги Ломоносова в физике также велики, однако главное достижение его в этой области — атомно-корпускулярная теория, описывающая строение материи и вещества. Ученый объяснил, по каким причинам вещества принимают агрегатные состояния, а также создал теорию теплоты.

География

Под руководством Михаила Васильевича был подготовлен к изданию «Атлас России», который превосходил аналогичные европейские атласы. В нем были уточнены географические сведения, а также было представлено описание империи в экономическом и политическом ракурсе.

Ломоносов, по сути, провел полную инвентаризацию государства. Михаил Васильевич разработал план экономического и статистического изучения России. Экспедиции по всей стране были снаряжены благодаря ему. Кроме того, в каждую губернию были отправлены опросные листы. Обширнейшая информация была собрана для атласа. В нем были представлены физико-географические характеристики различных местностей страны (информация о строении берегов рек, о крупных возвышенностях), а также экономические показатели, соотносимые с природными условиями (где находится город, расположен ли он на берегу реки, какие в нем заводы и фабрики, ремесла и промыслы, звериные и рыбные ловли, ярмарки, площади).

Но это еще не все заслуги Ломоносова в данной науке. Михаил Васильевич считается основоположником такой области знания, как экономическая география. Ломоносов в 1758 году стал главой Географического департамента, принадлежащего Академии наук. Михаил Ломоносов был учителем для множества русских картографов, географов, океанографов и геодезистов.

С детства Михаил Васильевич любил море. Он заботился о развитии в стране мореплавания, интересовался изучением полярных стран. Ломоносов писал о неизученных землях, находящихся в Ледовитом океане. Первая отечественная научная экспедиция под руководством Чичагова и Челюскина осуществилась благодаря стараниям Михаила Васильевича. Именно он был ее организатором, а также создал подробную инструкцию для членов этой экспедиции.

Геология

Ломоносов в 1763 году создал работу под названием «О слоях земных». В ней было дано изложение современной геологии, которое считается первым в истории. Самой науки тогда еще не существовало. Ломоносов отметил, что минеральные жилы различаются по возрасту, объяснил происхождение окаменелостей, металлоносных россыпей, чернозема, землетрясений.

Филология

Весьма обширны круг интересов и заслуги Ломоносова и в области лингвистики. Поражает разнообразием даже перечень трудов этого великого ученого. Перечислим основные заслуги Ломоносова в русском языке. Именно он создал первую в нашей стране большую грамматику. В ней были изложены нормы и правила нового литературного языка, представленные системно. Ломоносов является автором работ по русской диалектологии, по сравнительно-историческому исследованию языков, по поэтике художественной литературы и стилистике языка, по ораторскому искусству, а также по теории стихосложения и прозы. Кроме того, в его наследии имеются и труды, связанные с общими вопросами развития языка.

Литература

Ломоносов является отцом русской поэзии. Он утвердил в отечественной поэзии современную систему стихосложения — силлабо-тоническую. В 1739 году Ломоносов написал «Оду на взятие Хотина». Она была создана с использованием четырехстопного ямба, который впервые был представлен в русском стихе. Эта ода положила начало новой эпохе отечественной поэзии.

Отметим, что Ломоносов особенно любил этот жанр. Торжественный язык оды, наполненный ораторскими обращениями и восклицаниями, гражданский пафос, развернутые сравнения и метафоры, библейские образы и славянизмы — все это привлекало его. Ломоносов считал, что в этом заключены «высокость и великолепие». Созданные им оды взяли за образец практически все русские поэты, создававшие свои произведения в 18-м веке. Ломоносов в своих творениях пропагандировал просвещение и науку. Он воспевал мирный труд, славил русский народ. Кроме того, Ломоносов поучал царей, создавая идеал императрицы в своих произведениях.

История

Многие заслуги Ломоносова в науках, в частности в области истории, не так просто оценить, основываясь на оригинальных текстах. Чаще всего трудность прочтения и понимания созданных им трудов объясняется тем, что язык Ломоносова является архаичным. Однако по нравственно-художественным характеристикам он очень высок, а по стилю, структуре и форме гармоничен и отточен. Именно Михаил Васильевич представил историю России в исключительной чистоте и целостной реалистичности. Он избегал высказывать личное мнение, а свою «Историю Российскую» создал на основании тщательно проработанных и разнообразных источников, прочитанных им за годы.

Ломоносов пытался «очистить исторические корни» нашей страны. Он доказал, что славяне не являются шведами, поэтому «норманнскую» версию следует считать ошибочной. Михаил Васильевич открыто выступил, хотя и с большой осторожностью и чуткостью, против церковного догмата. По этому догмату считалось, что славяне ведут свое происхождение от внука библейского Ноя, Мосоха.

Фарфоровые пробы

Михаил Васильевич внес большой вклад в развитие производства фарфора. К сожалению, для суждения об открытиях, сделанных им в этой области, сохранились довольно скудные материалы. В созданных им «Лабораторных записях» (раздел «Фарфоровые пробы») представлены некоторые рецепты фарфоровых масс. Другая их часть находится в «Лабораторном журнале».

Ломоносов начал работы по фарфору, скорее всего, в 1750 году. Рецепты, описанные им, относятся либо к 1751-му, либо к началу 1752 г. Нельзя точно сказать, осуществлял ли он позже фарфоровые пробы. Однако ясно, что Ломоносов вел исследования самостоятельно. Он пошел иным путем, нежели Виноградов, его друг. Такой вывод можно сделать, сравнив фарфоровые массы, созданные двумя этими исследователями. У Ломоносова они были двухкомпонентными, состоящими из кварцсодержащего компонента и глины. Массы различались лишь кварцевыми материалами, сортами глин, предварительной подготовкой — степенью измельчения, прокаливанием, промыванием. Кроме того, количественное соотношение входящих в их состав компонентов было различным. Виноградов же использовал третий компонент в качестве плавня — алебастр (гипс).

Работа с мозаикой

Михаил Васильевич работал с мозаикой — видом монументальной живописи. Почему же его заинтересовала именно она? Ученый писал, что живописцы используют основные цвета, а все остальные составляют с помощью смешения. Ему же хотелось найти короткие и простые пути передачи изображения.

Михаилу Васильевичу было тесно и душно в стенах Академии наук. Он стремился уйти из-под опеки канцелярии, найти деятельность, где могла бы реализовать себя его кипучая натура.

Ломоносов заинтересовался мозаикой еще задолго до того, как он обзавелся собственной химической лабораторией. Его очень привлекало древнее искусство создавать из смальт (стеклянных сплавов разных цветов) немеркнущие портреты и картины. В 1746 году граф М.И. Воронцов привез из Рима несколько мозаичных работ. В доме этого графа часто бывал Михаил Ломоносов.

Теория «трех цветов»

Михаил Васильевич принялся разрабатывать теорию «трех цветов». Безусловно, она имела большое значение для дальнейшего развития цветоведения. Ученый установил, что все многообразие цветов обладает трехмерностью. Михаил Васильевич нашел пути решения различных практических задач, которые сегодня применяются в кино, печати, цветной фотографии. Ломоносов пытался создать приборы, с помощью которых можно было бы получить любой цвет путем вычитания или сложения трех основных.

«Полтавская баталия»

Наиболее известная мозаичная работа Михаила Васильевича — «Полтавская баталия». Эта картина сложена из кусочков смальты. Длина столбиков составляет 5 см, а толщина — всего 1-6 мм. Это настенное полотно было задумано Ломоносовым для Петропавловского собора как часть серии мозаик, помещенных внутри здания. По размерам эта работа огромна — более 300 кв. м. В левой части ее изображен Петр I на коне. Он представлен смелым полководцем, который ведет в бой русские войска. Взгляд Петра решителен и смел, его поза величественна. За ним следуют его соратники, среди которых узнается А. Д. Меншиков и Б. П. Шереметев. В центре композиции представлен простой солдат, который преграждает путь царю. Этот солдат с мушкетом как будто сдерживает Петра I от порыва пробиться вглубь схватки и опасности погибнуть. Эта фигура олицетворяет простой народ. По мысли автора, роль его не менее значительна, чем роль Петра I.

Итак, мы изложили основные заслуги Ломоносова кратко. Конечно, мы рассказали не обо всех достижениях этого ученого. Всю его обширную деятельность в одной статье охватить просто невозможно. Выдающиеся заслуги Ломоносова в литературе и русском языке, химии, географии, физике и других областях знания делают его одной из самых значимых фигур в отечественной истории.

Mijaíl lomonósov — Wikipedia, la eniclopedia libre

Википедия todavía no tiene una página llamada «Mijaíl lomonósov».

---

Busca Mijaíl lomonósov en otros proyectos hermanos de Wikipedia:

	Wikcionario (diccionario)
	Wikilibros (учебные пособия / учебные пособия)
	Wikiquote (citas)
	Wikisource (библиотека)
	Wikinoticias (noticias)
	Wikiversidad (contenido académico)
	Commons (imágenes y multimedia)
	Wikiviajes (viajes)
	Wikidata (дата)
	Википедии (виды)

• У Comprueba si есть условное обозначение правильной формы, правильной и правильной, как в Википедии, так и в переводе на русский язык.Си-э-э-э-э-э-э-э-э, правильно и правильно, Викимедиа donde quizás podrías encontrarla.
• Busca «Mijaíl lomonósov» и текстовые сообщения из Википедии.
• Консультация по художественному оформлению и организации «Mijaíl lomonósov».
• Busa las páginas de Wikipedia que tienen включает «Mijaíl lomonósov».
• Сюй хабиас креадо ла паджина кон эсте номбре, лимпия каше де ту навегадор
• También puede que la página que buscas haya sido borrada.

---

Si el artículo incluso así no existe:

• Crea el artículo utilisando nuestro asistente o solicita su creación.
• Puedes traducir este artículo de otras Wikipedias.
• Ru Wikipedia únicamente pueden incirse textos enciclopédicos y que tengan derechos de autor совместимые с лицензией Creative Commons Compartir-Igual 3.0. Нет информации о правах ребенка.
• Ten en cuenta también que:
  • Статьи об информации и информации serán borrados — версия «Википедия: Esbozo» -.
  • Искусство публикации и автопромышленность serán borrados — версия «Wikipedia: Lo que Wikipedia no es» -.

,

О конференции — Ломоносов 2016

XXIII Международная конференция студентов и молодых ученых «Ломоносов»

Ежегодная научная конференция для студентов и молодых ученых «Ломоносов» будет проводиться Московским государственным университетом им. М.В. Ломоносова с 11 по 15 апреля года. Международная конференция «Ломоносов» проводится в рамках Международного научного молодежного форума «Ломоносов- 2016″ .

Главными целями конференции являются развитие творчества студентов и молодых ученых, вовлечение их в поиск решений проблем современной науки, поддержание и развитие общего образовательного и научного пространства для стран СНГ, установление контактов между будущими коллегами.В 2016 году на конференции будет представлено 35 разделов и более 360 подразделов . Они отражают основные направления современной фундаментальной и прикладной науки.

Участвовать в конференции могут студенты (бакалавры и магистры), аспиранты, аспиранты и молодые ученые из каждой страны и любого университета в возрасте до 35 лет.

Рабочие языки русский и английский.

По рекомендации экспертного совета и оргкомитета авторам лучших заявок (участникам, получившим специальное приглашение) будет предоставлено бесплатное проживание в общежитии МГУ с 10 по 16 апреля 2016 года.

Все желающие принять участие в конференции должны зарегистрироваться в на сайте www.lomonosov-msu.ru и отправить тезисы своих научных конференций в Оргкомитет в период с 25 января по 25 февраля . Правила подачи тезисов здесь. Заявки, отправленные по почте или электронной почте, рассматриваться не будут.

Научная оценка и конкурсный отбор будет проводиться экспертной комиссией, возглавляемой ведущими учеными МГУ им. М.В. Ломоносова и Российской академии наук.Все отобранные участники получат свои приглашения не позднее, чем за две недели до конференции.

Более подробную информацию вы найдете на странице «Структура конференции».

,

Список жизненных целей — 1 человек. 10 лет. 100 голов.

«Куда мы идем отсюда?»

Однажды вечером, когда мне и моим друзьям исполнилось 30 лет, мы сидели, размышляя о жизни, будущем и о том, чего мы хотели достичь, прежде чем покинуть эту землю. Разговор вдохновил меня начать записывать то, что я хотел сделать. И превратился в длинный список жизненных целей, который впоследствии стал основой для этого сайта.

Составление и публикация собственного списка жизненных целей может дать ясность и направление.Кроме того, у вас больше шансов достичь своих целей, если вы сделаете их публичными.

Загрузите мою БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «Создай свою мечту года», чтобы начать создавать и достигать своих жизненных целей уже сегодня.

Мои 100 жизненных целей в списке за 10 лет

фитнес-целей

1. Примите участие в олимпийском дистанционном триатлоне
Выполнено (2007, Мельбурн, Австралия)
2. Завершите половину триатлона Ironman
Выполнено (2007, Geelong Half Ironman | 2008, Shepparton)
3.Пройдите полный триатлон Ironman
Достигнуто (2008, Ironman New Zealand)
4. Финишируйте в лучших 5% в полумарафоне
Достигнуто (2010, Монреаль — Лучшие 3% | 2011, Ньюпорт — Лучшие 3%)
5. Изучите бокс по Муай Тай
Получено (2011, 4-недельный тренировочный лагерь по Муай Тай в Таиланде)
6. Перейдите к однозначному количеству жира%
Получено (2011, ~ 9% жира тела)
7. Получите пресс с шестью упаковками
Получено (2011)
8.Выполнить 100 дней подряд
Выполнено (2012)
9. Подготовиться к марафону за 4 недели
Выполнено (Мельбурнский марафон, 2012)
10. Заниматься йогой 40 дней подряд
Выполнено (2015, Бали)

Финансовые цели

11. Генерируйте 1000 долларов США из онлайн
Получено (2008)
12. Получите ежемесячный пассивный доход
Получено (2008)
13.Иметь нулевой личный долг
Получено (2009)
14. Стать независимым от места
Выполнено (2009)
15. Стать финансово независимым
Получено (2009, финансово бесплатно — * достаточно пассивного дохода для покрыть расходы на мой образ жизни)
16. Иметь 10 000 долларов + сбережений
Выполнено (2010)
17. Сделать долгосрочные инвестиции в золото (10K)
Выполнено (2011)
18.Инвестировать в фондовый рынок (10 тыс.)
Достигнуто (2012, ASX)
19. Построить шестизначный бизнес (100 тыс.)
Достигнуто (2013, 100 000 долл. США + годовой доход)
20. Диверсифицировать доход как минимум из пяти источников
Достигнуто (2013, электронные книги, коучинг, реклама, программное обеспечение, курсы, консультации, онлайн-услуги )

Хотите 3000 идей бесплатно?

Нажмите здесь , чтобы получить БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу «Большой список ведра» — 3000 идей, которые нужно сделать перед смертью + моя книга «Создай свой год мечты», в которой содержится проверенный пошаговый план действий, который поможет вам проверить каждую из этих больших цели в вашем списке.

Знания / Письменные Цели

21. Выпускник международного университета
Получил (2006, степень магистра, Университет Монаш, Австралия)
22. Свободно владею английским языком
Получил (2007)
23. Стать международным публичным оратором
Получено (2007, Сингапур; 2008, Лас-Вегас; 2009, Прага; 2010, Ванкувер)
24. Публикуйте ежемесячные публикации в блогах за год
Получено (2008)
25.Говорите по-испански
Выполнено (2009 г., Аргентина)
26. Опубликовать краткое руководство по электронным книгам
Выполнено (2011 г., «Создай свой год мечты», 2012, вылечить зависимость от Facebook)
27. Написать и запустить электронное письмо серия
Выполнено (2012, серия «Полная жизнь»)
28. Интервью 100 вдохновляющих людей
Выполнено (2013, более 100 интервью)
29. Создать онлайн-курс
Выполнено (2013, Jumpstart вашей мечты год)
30.Написать полнометражную книгу
Выполнено (2016 год, год свободе, 500 страниц)

Вклад / Духовные цели

31. Доброволец в больнице
Выполнено (отделение ER больницы, 2008)
32. Изучите и выполните Рейки
Выполнено (2009, Мастер Рейки в Индии)
33. Участвуйте в 10-дневном семинаре Медитационный ретрит Випассана
Выполнено (2009, Випассана в Индии, 2016, 10 дней в Израиле)
34.Помощь бизнесу в развивающейся стране
Выполнено (2010 — Помощь Помогло в строительстве испанской школы в Боливии)
35. Помощь нуждающейся семье в развивающейся стране
Выполнено (Построен дом в Перу — 2010 . школа в развивающейся стране
Получено (2012, Помог построить школу в Доминиканской Республике)
39.60 дней медитации
Выполнено (2015, 60+ дней подряд)
40. 30 дней помощи другим
Выполнено (2015, Giving Challenge)

Бизнес / Карьера Цели

41. Станьте ИТ-менеджером
Получено (GCS 2006)
42. Станьте менеджером по развитию бизнеса
Получено (GCS, 2008)
43. Станьте Генеральным директором
Получено (GWS Sofware, 2009)
44.Стать корпоративным директором
Выполнено (GWS, 2009)
45. Стать консультантом по интернет-маркетингу
Выполнено (2009)
46. Стать владельцем бизнеса
Выполнено (2009)
47 Стать веб-разработчиком
Выполнено (2010, Dream To Business)
48. Стать бизнес-тренером
Выполнено (2011, Coaching)
49. Стать предпринимателем программного обеспечения
Выполнено (2013 Программное обеспечение целей)
40.Стать консультантом по запуску
Достигнуто (2015)

Социальные / Семейные цели

51. 52 недели общения
Достигнуто (2007, Австралия)
52. Поддерживать долгосрочные любовные отношения
Достигнуто (2007-2008, 2011-2014)
53. Жить в доме с великие друзья
Выполнено (2007-2008, Мельбурн, Австралия)
54. 60 ночей за 60 дней
Выполнено (2009, 60 ночей подряд, Мельбурн, Австралия)
55.Ежегодные посещения семьи
Выполнено (Израиль, 2009 — 2016)
56. Путешествие по миру с друзьями
Выполнено (2010, Майкл, Дан)
57. Путешествие по миру с моими родителями
Выполнено ( 2010, Дания, Норвегия)
58. Мир путешествий с партнером
Выполнено (2011-2012, поездка RTW)
59. Путешествие по миру с моими сестрами
Выполнено (2015, Греция)
60 ,30 дней выражения благодарности друзьям и семье
Выполнено (2016)

целей путешествия

61. Путешествие по Юго-Восточной Азии
Выполнено (2009, 2011, 2015 — Таиланд, Сингапур, Индия, Непал, Шри-Ланка, Индонезия)
62. Путешествие по южной части Тихого океана
Выполнено (2008, новый Зеландия)
63. Путешествие по Северной Америке
Достигнуто (2008, 2010, 2011, 2013 — U.S., Canada)
64. Путешествие по Европе
Достигнуто (2009, 2010, 2011 гг. Италия, Швейцария, Англия, Франция, Испания, Венгрия, Греция, Сербия, Хорватия, Словения, Германия, Испания)
65. Путешествие по всей Австралии
Выполнено (2012, кружит по Австралии)
66. Путешествие по Центральной Америке
Выполнено (2010, Коста-Рика)
67. Путешествие по Южной Америке
Выполнено (2009, Аргентина , Бразилия, Боливия, Перу, Колумбия)
68.Путешествие по Северной Африке
Выполнено (2011, Египет)
69. Путешествие по Карибскому морю
Выполнено (2012, Доминиканская Республика)
70. Путешествие по Восточной Европе
Выполнено (2015, Эстония , Россия, Болгария)

Приключенческих голов

71. Совершите поездку на мотоцикле
Выполнено (2011 г., Швейцарские Альпы)
72. Отправьтесь в путешествие на каяках
Выполнено (20008, Новая Зеландия)
73.Треккинг в самых высоких горах
Выполнено (2009, Треккинг до базового лагеря Эверест, Непал)
74. Парусный катер
Выполнено (2010, Новая Англия, США)
75. Путешествие 4WD
Выполнено (2011 г., путешествие по Австралии)
76. Путешествие по миру
Выполнено (2010 г., 2011 г. — Австралия, Перу, Шри-Ланка)
77. Отправиться в плавание
Выполнено (2011, Австралия, Большой Барьерный риф)
78.Перейти дайвинг
Выполнено (2011, Египет, Австралия)
79. Научиться скалолазанию
Выполнено (2012, Таиланд)
80. Перейти на беговых лыжах
Выполнено (2014, Вермонт, США)

Здоровье / Другие цели

81. Стать резидентом Австралии
Получено (2006)
82. Стать гражданином Австралии
Получено (2008, гражданство Австралии)
83.Жить в США
Достигнуто (2013, Ньюпорт, RI & Boulder, CO)
84. Пить воду первым делом с утра в течение года
Достигнуто (2008)
85. Быть рано вставшим за год
Получено (2008, Проснувшись на рассвете)
86. Откажись от кофе за год
Получено (2010)
87. Откажись от алкогольных напитков за год
Получено (2010)
88.Быть вегетарианцем в течение года (2016, Juicing Challenge)

Творческие цели

91. Нарисуйте картинку
Выполнено (2008, Мельбурн)
92. Создайте клип Youtube
Выполнено (2012, RTW видео о поездке)
93.Быть представленным на подкасте
Выполнено (2013 — Запустите подкаст)
94. Напишите 365 дней мотивационных мыслей
Выполнено (2013, DailyMotivationalThought.com)
95. Танцуйте сальсу в течение 30 дней
Получено (2015, 30 дней сальсы в Медельине)
96. 100 дней фотографии
Получено (2015, Instagram)
97. 21 день рецептов целых продуктов
Получено (2016)
98.Научитесь играть и играть с барабаном племени
Достигнуто (2016, Барабанная дробь у израильского Пылающего Человека)
99. Появитесь на сцене
Достигнуто (2016, Изучено и Импровировано)
100. Составьте электронное песня
Выполнено (2016, «Безжалостная погоня»)

Не забудьте загрузить мою БЕСПЛАТНУЮ электронную книгу , Создай свою мечту Год , это поможет тебе составить и достичь своего собственного списка жизненных целей.

И, если вам кажется, что вы могли бы воспользоваться какой-то дополнительной поддержкой, посмотрите мою программу коучинга . Если вы подходите, я могу быть с вами на каждом шагу.

Живи своей мечтой!
Тал Гур

P.S Нужно больше идей?

Нажмите здесь, чтобы получить мою электронную книгу, . Большой список ведра — 3000 идей, которые нужно сделать перед тем, как умереть , за БЕСПЛАТНО ! + моя рабочая тетрадь «Создай свою мечту», содержащая проверенный пошаговый план действий, чтобы пометить эти большие цели в своем списке.

3000 идей списка ведер бесплатно

Ломоносовская частная школа (Москва, Россия) — заявки, цены, отзывы

Огромное количество мероприятий, разделов, экскурсий стало настоящей традицией, передаваемой из года в год. Одним из самых ярких, масштабных, запоминающихся событий является Неделя Ломоносова, приуроченная ко дню рождения М.В. Ломоносова: на протяжении всей недели студентов ждут многочисленные выставки, увлекательные тематические занятия, светские мероприятия и многое другое. Пятиклассники 19 ноября, в день рождения Ломоносова, ожидают торжественной церемонии посвящения в Ломоносовцы.

Яркий, веселый праздник — День Солнца или День Оранжевого — ждет студентов в феврале. Ученики организуют разнообразные флешмобы, носят разноцветную одежду, отдыхают от серости зимы.

Для выпускников основным событием последнего года обучения традиционно становится Бал старшеклассников, где они погружаются в 19-м веке. Античные костюмы, бальные танцы, этикет — символы этого уникального праздника.

Масленица — любимый праздник для школьников и взрослых.Обучающихся ждут забавные конкурсы, вкусные блины, развлекательные мероприятия.

Кроме того, учеников ждет огромное количество других мероприятий, среди которых особую важность имеют День персонала, День Земли, День совершенства.

В обычные дни для школьников открыты многочисленные секции, которые работают под руководством высококвалифицированных специалистов:

• Занятия по эстрадному вокалу
• Театральная студия «Вдохновение»
• Мастерская живописи
• Хореографические студии, где можно изучать классический танец , гимнастика, стилизованные и традиционные народные танцы, эстрадный танец
,
• Клуб ремесленничества и многое другое.

Для юных спортсменов работает спортивный клуб «Ломоносов», площадью более 1300 кв. 5 спортивных залов, оснащенных современным оборудованием для занятий различными видами спорта, стали отличной базой для рабочих кругов:

• Мощность спринта
• Самооборона
• Дзюдо
• Футбол
• Мини-футбол
• Борьба
• Тхэквондо
• Теннис
• Шахматный клуб
• Скакалка
• Клуб робототехники
• Йога и др.

Многочисленные экскурсии и поездки также организованы для студентов.