5 книг о школе и учителях, написанных учителями

В день учителя Лиза Биргер делится с нами отличными книгами, которые написали сами учителя — о самих себе, своих учениках и коллегах. Некоторым из них уже не один десяток лет, но они до сих пор поражают своей актуальностью и злободневностью.

Бел Кауфман

«Думала ли я, что произвожу переворот в школьном образовании — мне просто казалось, что я пишу о любви», — вспоминала Бел Кауфман в предисловии в юбилейному, двадцатипятилетнему переизданию своего романа. Впервые опубликованный в 1964 году, этот роман действительно произвел переворот и продолжает это делать до сих пор c каждым переизданием. Но не столько в образовании, сколько в сознании читателей.

Раз за разом «Вверх по лестнице, ведущей вниз» открывают совсем молодые школьники, чтобы обнаружить возможность совсем другой школы, с сочувствующими учителями, интересными уроками, школы, которая стала бы спасительным выходом из неприветливого подросткового мира в большой и светлый счастливый мир.

---

Собственно, и в самом романе школа не то, чтобы сразу представляется лучшим местом на земле. Напротив, когда учительница английского языка мисс Сильвия Баррет впервые появляется в классе, школа кажется ей сосредоточием всего бюрократического абсурда.

---

Разрыв между учениками и учителями как будто непреодолим. Одни хамят учителям и обворовывают личные шкафчики, другие общаются посредством бесконечных циркуляров и формуляров — какое уж тут понимание. «Радости появятся позже», — обещает старшая коллега, но пока накапливаются только проблемы и карточки для заполнения, а всякий раз, когда мисс Баррет вздумается пожаловаться на жизнь, на отсутствие учебников, на то, что библиотекарь отказывается выдавать детям книги, на незакрывающуюся дверь и разбитое оконное стекло, хор школьных бюрократов в один голос отвечает ей, что поделать ничего нельзя и «пусть это вдохновит вас на подвиг».

Сама эта присказка звучит, как что-то из советской школы. Мол, труд учителя — это не работа, как у других, а практически подвижничество. Только понимается оно здесь иначе. Свою задачу мисс Баррет видит не столько в том, чтобы вбить в головы своих учеников Шекспира и Фроста, сколько в том, чтобы достучаться до их сердец — и тем самым спасти их.

---

И так понемногу из заикающихся канцелярским новоязом детей («Господин Гамлет-старший явился за местью к господину Гамлету-младшему в виде мертвого привидения») рождаются новые дети, открытые, честные и настоящие.

---

Книга Кауфман — это не руководство, как стать хорошим учителем. Это напоминание, как не быть плохим, но и этого довольно. И хотя после выхода романа «Вверх по лестнице, ведущей вниз» школа не стала магически другой, книга Бел Кауфман раз за разом напоминает нам, какой она, собственно, должна быть — и этот урок уже не забудешь.

Роб Буйе

Бел Кауфман вполне справедливо замечала, что любая книга о школе, написанная после ее романа, так или иначе ее повторяет. И в отношении Роба Буйе, во всяком случае, это влияние кажется неоспоримым — учитель биологии из Массачусетса явно вдохновлялся книгой Кауфман, придумывая историю о том, как приход нового школьного учителя изменил жизнь обычных пятиклассников. И все же книгу Буйе нельзя назвать ни вторичной, ни плагиатом — она вполне достойна и своих премий, и почти культового статуса.

Автор романа несомненно оценил бы, если бы услышал отечественный анекдот об учителе географии, который завоевывает привязанность учеников, предлагая им натянуть презерватив на глобус. Ведь его мистер Террапт точно так же предлагает школьникам сосчитать травинки на футбольном поле или искать «долларовые» слова — слова из букв, которые при сложении дадут один доллар (каждая по цене своего места в алфавите). «Он прикольный» — аттестует его один из учеников Питер, когда мистер Террапт шепотом советует ему «завязать узлом», чтобы не бегать каждые пять минут в туалет.

Вообще школа — единственное место, где можно так нанизывать стереотипы и ничего тебе за это не будет, кроме радости мгновенного узнавания. Тут есть и тихоня, и королева класса, и веселый хулиган, и зануда-отличник. И школьные тайны, и детские козни — в общем все, что делает школу такой прекрасной, и все, что делает ее невыносимой. Тут все доведено немного до предела, как будто ручки громкости и света выкручены на полную.

Но ведь именно так, в слепящем и оглушающем мире, чувствуют себя многие подростки, и многим из них нужен такой мистер Террапт, который вывел бы их за ручку на свет. Но вот что интересно: он является почти из ниоткуда и чуть было не пропадает в никуда, и ученики неоднократно называют его волшебником, не подозревая, как они правы: похоже, такого идеального учителя можно встретить только в сказке.

Кэндзиро Хайтани

Кэндзиро Хайтани семнадцать лет был учителем начальных классов прежде, а роман «Взгляд кролика» стал его прощальным посланием школе — и одной из самых популярных японских книг для детей. Он поразительно, иногда шокирующе «иной». Учителя в нем пьют водку, ругаются нехорошими словами и дерутся, а дети играют с крысами на мусорной свалке и коллекционируют мух.

Когда учительница хочет объяснить детям, почему временно взяла в класс умственно отсталую ученицу, она спрашивает их: «Как вы думаете, почему в прошлом таких детей убивали»? И такой способ разговора на фоне современной розово-милой детской литературы — как гром среди ясного неба.

---

В общем, чтобы рассказать о самом главном, о чем твердят лучшие детские книги мира, — что противостоять плохому и оставаться хорошим человеком одновременно невозможно трудно и совершенно необходимо — Хайтани использует не сотрясающие воздух фразы, а настоящую шоковую терапию. Именно потому ему и веришь.

---

Путь от недоумения до принятия читатель проходит здесь вместе с главной героиней — молоденькой учительницей Котани-сэнсей, которая, рыдая от каждой неудачи, но не сдаваясь перед трудностями, вырастает здесь в человека. Школа поначалу кажется ей ужасной, учителя — странными, ученики доводят до слез.

И все же она зачем-то старается их понять, и понемногу ее затягивает — вскоре уже собственный муж кажется ей странным, жизнь — пустой и непонятной, а школьные трудности — единственным, что имеет смысл и значение. В конечном счете это настолько честная книга, что любой счастливый финал в ней останется немного грустным.

Даниэль Пеннак

До того, как стать писателем, Даниэль Пеннак был учителем, а до того, как стать учителем, он был двоечником. Вся эта увлекательная история превращений изложена в книге «Школьные страдания». Вопреки названию, это не столько роман о школе, сколько мемуар длиною в жизнь: шестидесятилетний писатель, уже получивший все возможные почести и собравший все возможные премии, вспоминает, что всего этого не было бы, если бы однажды ему не попались неравнодушные учителя.

---

В этой книге довольно безжалостно описано, что испытывает ученик, погружаясь на школьное дно, эту заданную на долгое время вперед окончательность: «я навсегда останусь кретином», «из меня никогда не получится ничего путного».

---

Не то, чтобы мы не знали примеров выдающихся двоечников, из которых все-таки вышло что-то путное (Пушкин! Эйнштейн!), Пеннак просто вновь напоминает нам не бояться неудачи. Что оценки — не главное, да и школа в общем-то — не главное.

В его книге, вроде бы не самой дружественной к маленькому читателю с ее почти хаотичным устройством текста между воспоминаниями и философией, содержится важнейшее послание к любому школьнику, и в школе его не получить: каким ты ни был сейчас, что-нибудь из тебя да станется.

Ну и учителю такая книга окажется не лишней: тут даны вполне рабочие рецепты — как стать отличным учителем, научиться наблюдать и понимать своих учеников, начинать день яростно и бодро, а заканчивать тихо, погружать детей в мир увлекательных романов, фантазировать диктанты из школьной жизни и устраивать словесные соревнования и всякие прочие увлекательные вещи, которые в России никогда не даст совершить мать-школьная программа.

Марина Аромштам

«Когда отдыхают ангелы» — это, на самом деле, история неудачи. И очень важной. Учительница из повести «Когда отдыхают ангелы», Марсем, то есть Маргарита Семеновна, не просто проходит со своим первым классом полный курс начальной школы. Она хочет научить их «добру», но дети так просто не даются и то и дело устраивают маленькие, но страшно расстраивающие Маргариту Семеновну пакости. Тогда она рассказывает им сказки или притчи — например, о том, что когда дети ведут себя «правильно», их ангелы-хранители отдыхают и могут позаботиться о ком-нибудь другом. «И тогда одной бедой в мире становится меньше».

---

В день падения самолета с летящими на борту детьми, школьники как раз особо обидят Маргариту Семеновну, и потом будут рыдать, что они виноваты в падении самолета, ведь это из-за них не летали ангелы.

---

Ну а главное заклинание самой Марсем против детского непослушания — Януш Корчак и его «Король Матиуш Первый», которого она читает им вслух. Слушая «Матиуша Первого», дети незаметно, понемногу исправляются — мы ведь помним, что от них требуется прежде всего быть «правильными», то есть хорошими и добрыми детьми.

В книге Аромштам есть много важного. И то, что ее Марсем не признает «любовь к детям» за безусловную ценность, ну кто хочет, чтобы учителя приходили к нему с затверженными истинами. И то, как показаны ее бесконечные сомнения, как она обзывает себя «демократической идиоткой» за попытки воспитать «правильных» добрых детей.

Но как же странно тут этого человека воспитывают! Почему в устроенной Марсем охоте на дракона (Дрэгона) все мальчики изображают героев, а девочки — принцесс? Откуда здесь, когда мальчишки загоняют девочек в школьный туалет, речь педагога, что, мол, все девочки только и мечтают, чтобы им залезли под юбку? Почему эта как бы идеальная учительница, с которой детям как бы повезло, может обидеться на детей, перестать с ними разговаривать и даже хлопнуть дверью («вы свою Маргариту Семеновну довели» скажет детям учительница, пришедшая на замену»)?

Но правда в том, что эти странные, полные ошибок и проб отношения, в которых победы кажутся такими редкими и незначительными на фоне поражений — это гораздо более честная история о школе, чем «пришел хороший и добрый учитель и сделал всем хорошо, и все стали счастливы». По сути, это книга о том, что можно быть очень хорошим и отчаянно желать добра, и чем сильнее это желание, тем больнее будет падать.

Впервые текст был опубликован 5 октября 2018 года.

Книги про учителей: что происходит за стенами класса? / Newtonew: новости сетевого образования

Многие книги об учителях знакомы нам по фильмам. Сценарий Георгия Полонского к фильму «Доживём до понедельника» превратился в самостоятельную одноимённую повесть, «Уроки французского» Валентина Распутина из литературы успешно переместились на экран. Сложная драма Эльдара Рязанова о конфликте поколений и эпох «Дорогая Елена Сергеевна» снята по пьесе Людмилы Разумовской. О «Педагогической поэме» Антона Макаренко (по которой тоже был снят фильм) наслышаны многие, хотя не каждый готов взять на себя труд прочитать увесистый том педагогического опыта 1920-х. Режиссёры не зря любят книги про учителей: фигура учителя всегда драматична и позволяет затронуть множество очень важных вопросов.

В своей подборке мы решили обратить внимание на книги писателей с педагогическим стажем, которые мудро и увлекательно рассказывают читателям о нелёгком, полном поисков и открытий труде учителя.

---

Фрида Вигдорова. «Мой класс: записки учительницы»

Фрида Вигдорова — педагог, журналист, общественный деятель. В 1950-е — 1960-е годы она играла заметную роль в общественной жизни, о ней тепло отзывались такие известные личности, как Корней Чуковский, Анна Ахматова, Александр Галич. Сотрудничая ещё с 1940-х с «Комсомольской правдой» и другими газетами, Фрида Вигдорова занималась помощью людям, которые писали о своих проблемах в редакцию. В 1964 году она присутствовала на суде по делу Иосифа Бродского и сделала там запись, которая потом распространилась в самиздате и благодаря которой мы и теперь можем посмотреть на происходившее беспристрастно. Но кроме общественной жизни, Фрида Вигдорова интересовалась педагогикой и транслировала через свои литературные произведения собственный взгляд на то, какой должна быть работа учителя.

Повесть «Мой класс: Записки учительницы» была издана в 1949 году и воплотила в себе живое, очень личное представление об «индивидуальном подходе», который в то время официально потребовало от педагогов Министерство просвещения. Это тот случай, когда литературное произведение стало буквально методическим пособием для целого поколения учителей.

Книга написана от лица вымышленного персонажа — молодой учительницы Марины Николаевны, которая терпеливо и методично ищет «ключик» к каждому ученику своего мальчишеского класса. История получалась настолько живой (ещё бы, ведь в её основу лёг собственный опыт Фриды Вигдоровой, которая два года преподавала русский язык и литературу, и многочисленные журналистские наблюдения), что многие читатели присылали в издательства письма с просьбой дать им адрес настоящей Марины Николаевны.

«Многие учителя и студенты признавались, что узнали из этой книги о методах и приёмах педагогической работы больше, чем из всех прочитанных учебников», — отмечает Мария Майофис, посвятившая книге Вигдоровой отдельную главу в монографии «Острова утопии: Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы».

Вот, например, некоторые наблюдения «Марины Николаевны»:

Прежде мне казалось, что преподавать в начальной школе может каждый грамотный человек и уж мне, с моим высшим образованием, это, во всяком случае, будет нетрудно. А оказалось другое: хочешь учить по учебнику, слово в слово, — пожалуйста, тогда вполне хватит того, что ты знаешь. Но если отвечать на все «почему» и вызывать новые «почему», тогда надо неутомимо читать, искать, смотреть во все глаза, и с каждым разом станешь убеждаться: мало ты знаешь! И ещё я замечала: чем больше узнаю сама, тем больше хочется знать ребятам.

 

Или:

Я увидела, что понимание и навык не одно и то же. Можно понимать, знать, а рука тем временем всё-таки пишет своё, привычное. Я стала приглядываться к ошибкам каждого. Теперь я знала, что у Выручки неладно с безударными гласными, у Лабутина — с падежными окончаниями, а Глазков просто рассеян и невнимателен — отсюда «курзинка» и «малчик». Поняв, у кого какое уязвимое место, я почувствовала себя увереннее, как врач, который сначала вздумал лечить своих пациентов одинаково от всех болезней, а потом разобрался, что глаз, ухо, печень, сердце и лёгкие – совсем разные вещи!

 

Сомнения и успехи молодой учительницы Марины Николаевны выдерживают испытания временем: разве сейчас идеи «гуманистической педагогики» менее актуальны, и разве сейчас каждый учитель не открывает для себя методом проб и ошибок, что значит «индивидуальный подход»?

Есть у этой книги ещё одна особенность: не так много произведений, созданных ещё до «Оттепели», честно и тонко показывают послевоенную школу, рассказывая о поколении детей, переживших военную травму.

---

Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика»

Японский писатель Кэндзиро Хайтани сам получил хорошее образование благодаря большой настойчивости: он посещал вечернюю школу в послевоенной Японии, работая сварщиком, а затем смог поступить в университет Осако Киоки, который успешно окончил в 1956 году. После выпуска Хайтани устроился учителем начальных классов в Кобэ, крупном портовом и промышленном городе. Учителем он проработал 17 лет.

Хайтани написал несколько книг для детей, среди них — «Взгляд кролика», роман, получивший признание далеко за пределами Японии. Героиня романа — молодая учительница Фуми Котани, которой предстоит найти общий язык с младшеклассниками заурядной школы промышленного района. Среди них больше всего хлопот доставляет сирота Тэцудзо — молчаливый и недружелюбный, который запросто может раздавить лягушек и не интересуется ничем, кроме мух. А название книги указывает вовсе не на наличие в ней кролика, а на старую японскую пословицу: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами».  

«Получается, — думала про себя Котани-сэнсей, — что, как это ни странно, люди про мух толком ничего и не знают. И специалистов в этой области почти что нет…»

Сама она до этого знала про мух только то, что они питаются микробами. По крайней мере, она всегда так думала. Но выходило, что это не совсем так, и даже совсем не так. Как правило, в школе детям объясняли, что мухи — разносчики заразы, потому что они едят микробов.

Но теперь Котани-сэнсей поняла, что это было неверное объяснение. В справочнике было написано, что мухи предпочитают подгнившую еду, в которой содержится много микробов и бактерий. Следовательно, детей надо учить тому, чтобы они не разводили грязь и как можно скорее выкидывали испорченные продукты, пока мухи не успели до них добраться. 

«Если вдуматься, то бедные мухи — жертвы ложных обвинений», — подумала учительница. Котани-сэнсей заинтересовалась мухами после недавней семейной ссоры. В тот день, потрясённая жестокостью Тэцудзо и непониманием мужа, она чувствовала себя ужасно одинокой. Подавленная и отчаявшаяся, она коротала вечер с бутылкой виски. И когда на бутылку села муха, Котани-сэнсей вдруг почувствовала в ней родственную душу. Может, это было связано с количеством выпитого, а может, с тем, что Котани-сэнсей до слёз хотелось, чтобы кто-нибудь, всё равно кто, пожалел бы её, разделил её одиночество. Как бы то ни было, но муха показалась ей родной и близкой.

 

Иллюстрация к книге «Взгляд кролика», художник Томоко Хасегава

Источник: e-reading.club

Чтобы «заглянуть в глаза» Тэцудзо, молодой учительнице придётся многое преодолеть, и брезгливость к мухам — не самое сложное.

В книге есть и проблемы детской жестокости, и взрослой чёрствости, и вопросы солидарности в обществе, и претензии к системе образования, которая с трудом принимает не таких, как все. «Взгляд кролика» написан языком детской книги — для взрослых.

---

Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз»

Роман писательницы Бел Кауфман, известный многим по одноимённой экранизации, стал культовым для американских учителей 1960-х. Ей тоже приходили письма благодарных читателей, в которых было восхищение и удивление тем, как точно в романе подмечены особенности учительской работы, словно действие списывалось с каждой американской школы.

Бел Кауфман, внучка знаменитого писателя на идише Шолом-Алейхема, знала о буднях педагога по своему опыту: она не одно десятилетие проработала учителем литературы в нью-йоркских школах. Роман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» был издан ею в 1965 году, в возрасте 54 лет. Но описывается в нём история совсем молодой учительницы, отчасти автобиографичная, которая приходит преподавать в непривилегированную школу к самым обычным подросткам.

«Отношения учителя с учеником — это что-то вроде хождения по канату. Знаю, как осторожно должна выбирать слова и жесты. Понимаю, как трудно балансировать между дружелюбием и фамильярностью, достоинством и отчуждённостью», — говорится в книге. Вот главная героиня, Сильвия Баррет, и балансирует на этом канате всю книгу. И не только между дружелюбием и фамильярностью. Оказывается, что работа в школе в принципе — это сплошное хождение по канату, балансирование между личным участием в своих учениках и требованиями системы массового образования.

Имитируя нечто среднее между дневниковыми записями и корзиной черновиков, текст Кауфман создаёт объёмную картину того, что происходит в школе и за её пределами.

ОТ: Б. Шехтер.
КОМУ. С. Баррет.

Дорогая Сил! Давайте кутнём — пообедаем в ресторане. Забудьте на полчаса своих «особо отстающих» и стряхните с себя меловую пыль. Мне надоел кофе, пахнущий бумажным стаканчиком. Я тут дежурю, как Цербер у врат Ада. Охраняя кого? И от кого? Я бы с удовольствием сменяла дежурство по вестибюлю на Ваше коридорное патрулирование. Скажите «ДА» херувиму, который принесет Вам эту записку, и поедим сегодня как дамы.

 

---

Даниэль Пеннак «Школьные страдания»

Судя по многочисленным отзывам в Сети, книга французского писателя Даниэля Пеннака стала «бальзамом на душу» всем родителям школьников, с трудом вписывающихся в школьную систему и хватающих постоянные «двойки».

Сам Пеннак был в школе двоечником, а потом стал известным писателем. И учителем. Об этом своём опыте он и рассказывает в «Школьных страданиях».

В отличие от многих других учителей, Пеннак прекрасно помнит, что такое — вечно отставать в учёбе, слушать от взрослых упрёки, видеть их сомнения в твоей полноценности. Поэтому в своей работе с «трудными детьми» он оказывается очень продвинутым учителем, потому что точно знает, что безнадёжных двоечников в природе нет.

В начале книги Пеннак задаётся вопросом: почему он, ребёнок из благополучной семьи, был абсолютно бессилен в учёбе? Почему маленькие дети, которые ещё ничему плохому не научились, становятся изгоями сначала в школе, а потом и в обществе в целом?

Тем, кто связывает появление банд единственно с проблемой окраин, я говорю: вы правы, да, безработица, да, скопление асоциальных элементов, да, этнические группировки, да, территориальная зависимость, да, неблагополучные семьи, да, теневая экономика и незаконный бизнес, да, да, да… Но не будем недооценивать единственного фактора, на который мы можем повлиять лично и который уходит корнями во тьму педагогических веков: стыд ученика, который не понимает того, что все вокруг понимают, и его одиночество в этом мире понимающих.  

 

Странно, что мы ожидаем, что всем людям может подходить такая система.

Источник: shawinspires

Трепетные истории под обложкой «Школьных страданий» рассказывают не только о детях. Взрослые — тоже в какой-то степени жертвы обстоятельств, не понимающие собственных детей, и им тоже способен помочь учитель.

Итак, мать. Сидит одна, поужинав наспех, не вымыв посуду, положив перед собой табель с отметками своего сыночка, который заперся на два оборота у себя в комнате с видеоигрой или уже умотал на улицу шляться с приятелями, невзирая на робкий мамин запрет… Она одна, сидит, взявшись за телефонную трубку, не решаясь позвонить…

В энный раз рассказывать о том, что происходит с сыном, излагать всю историю его провалов, боже, как она устала… А дальше будет еще хуже: снова искать школу, которая его примет… брать отгул в конторе, в магазине… ходить по начальству… прорываться сквозь заслон секретарш… заполнять бумаги… ждать ответа… собеседования… с сыном, без сына… тесты… ожидание результатов… документы… сомнения… какая школа лучше — эта или та? (Потому что вопрос преимущества той или иной школы — это первый и последний вопрос: лучшая школа для лучших учеников и лучшая для потерпевших крушение, в этом всё…)

Наконец она звонит. Она извиняется за беспокойство, она знает, что к вам все обращаются с просьбами, но она действительно просто не знает, что делать с сыном…

 

Книга Даниэля Пеннака граничит между художественной литературой и проповедью, в которой удивительным образом находится место здоровому житейскому юмору. А так как Пеннак был учителем литературы и разработал свою систему повышения грамотности, вы можете почерпнуть из книги пару очень практичных методических советов.

---

Алексей Иванов «Географ глобус пропил»

Писатель Алексей Иванов был учителем недолго и почти случайно, в 1990-е годы сменив целую череду рабочих мест в городе Пермь. Всё-таки своим призванием он чувствовал писательство, а не педагогику. Но этот мимолётный учительский опыт стал импульсом для появления романа «Географ глобус пропил». Благодаря экранизации, роман стал широко известен пару лет назад, хотя написан был ещё в 1995 году. Поэтому в нём — реальности школы «переходного периода», и главный герой Виктор Служкин становится учителем географии тоже случайно, как будто всё равно, куда идти: в школу ли, на завод или в литературу.

Обложка авторской редакции романа Алексея Иванова «Географ глобус пропил» (2005). Художник Антон Ломаев

Источник: wikimedia.org

Случай для книги об учителе удивительный: обычно герои не сомневаются в своём учительском призвании и искренне пытаются решить педагогические проблемы. Виктор Служкин не такой: он точно знает, что не на своём месте, ученики одерживают над ним моральные победы одна за одной, а он даже не уверен, что какие-либо проблемы нужно решать. Формальные отношения стираются, и в школе, оказывается, сталкиваются и вынуждены как-то взаимодействовать не «учителя» и «ученики», а личности с разным жизненным опытом, пониманием правды и силой духа. Поэтому кто кому преподаёт урок в школьном походе по уральским лесам и рекам — «отцы» (как называет своих подопечных Служкин) географу или наоборот — большой вопрос.

Я вижу, как мокрый, блестящий катамаранчик боком плывёт по ещё пенному, но уже усмирившемуся быстротоку. Вёсла больше не летают молниями, а тихо топорщатся над водой. Семь человечков в красных спасжилетах смотрят назад, на грозные ступени Долгана, через которые они только что кубарем перекатились. 
      Отцы всё сделали не так, как я учил. Все сделали неправильно. Но главное —они прошли. 
      И лёд в моей душе тает. И мне становится больно от того, что там, в Долгане, меня вместе с отцами не было. Так болят руки, которые ты на стуже отморозил, а потом отогрел, оживил в тепле. Мне больно. Но я обреченно рад этой боли. Это — боль жизни.

 

С какой стати мы, взрослые, сами неприкаянные и неуверенные в собственных словах, выстраиваем детям правила поведения? Может, они способны справиться с горной рекой и без нас?

---

Мы не пытались объять необъятное, а именно — вспомнить абсолютно все книги об учителях, которые полезно и приятно прочитать. Надеемся, что в комментариях вы дополните список своими любимыми призведениями!

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

10 книг для детей о необычных школьных учителях – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 13 мин.

Конец весны и начало лета — время прощаться выпускникам со школой и осмысливать роль, которую сыграли в их жизни учителя. Учитель — человек, перед которым, хотя бы мысленно, хочется, как в хрестоматийных некрасовских стихах, «смиренно преклонить колени»? Или тот, о котором вспоминать не хочется, а если вспоминаешь, то с отвращением и досадой?

Детско-юношеская литература, как зеркало школьной жизни, отразила разные учительские типажи.

1.

Константин Паустовский. «Вода из реки Лимпопо» (глава из первой части «Повести о жизни» — «Далекие годы»)

В своей автобиографической книге Паустовский вспоминает учебу в Первой киевской гимназии и учителя географии Черпунова. Его педагогические приемы, особенно основанные на мнемотехнике, свежо и притягательно выглядят и сегодня. Но главное то, что Черпунов сумел пробудить в учениках познавательный азарт. «Всяческие редкости», приносимые им на уроки и сопровождаемые рассказом о тех краях, откуда они были привезены, раздвигали границы монотонного гимназического быта, окрыляли учеников мечтами о путешествиях и открытиях.

Уже после его смерти гимназисты узнали, что в бутылках, на которых красовались завораживающие надписи: «Вода из Нила», «Вода из реки Лимпопо», «Вода из Амазонки», «Вода из Мертвого моря», — была обычная водопроводная вода. Но в этом не было обмана. Черпунов верил, что таким образом поощряет развитие воображения учеников. Ведь «воображение создало искусство… раздвинуло границы мира и сознания и сообщило жизни то свойство, что мы называем поэзией». Больше бы таких учителей — и больше из школы станет выходить людей творческих, смелых, одухотворенных.

Подходит для чтения детям 9-12 лет.

2. Владислав Крапивин. «Мальчик со шпагой» Épée et bouclier

Паустовский был одним из самых любимых писателей Владислава Крапивина. Может быть, поэтому его любимые герои чем-то напоминают героев Паустовского — романтически-приподнятых над обыденностью, воюющих с серостью и равнодушием? В том числе и персонажи-педагоги. Как Олег, руководитель ребячьего фехтовального отряда «Эспада».

Или директор школы Анатолий Афанасьевич, который не только интересно преподает математику («Во мужик! Все объясняет, как семечки щелкает!» — говорят о нем старшеклассники), но и справедлив, уважает личное достоинство учеников. Это и классная руководительница 6 «В», где учится главный герой трилогии, Сережа Каховский, Татьяна Михайловна, понимающая, проницательная, сумевшая выстроить с учениками доверительные отношения. Поначалу она кажется слишком мягкой и сердобольной, но умеет проявить и твердость, защищая своих учеников от несправедливости других учителей в конфликтных ситуациях. 

Это учительница начальных классов Надежда Анатольевна, «пожилая, представительная, очень-очень вежливая», которая «в своих пацанят влюбленная. Не надышится на них. И они от нее на шагу». 

Есть, однако же, в этой книге и учителя-абьюзеры. Вот завуч Елизавета Максимовна, которая, распекая учеников, искусно лжет, искажает факты, откровенно унижает ребят. Или классная руководительница второклассников Нелли Ивановна, которая демонстрирует богатый спектр антипедагогичных поступков.

То она устраивает выставку дневников под лозунгами «Мы ими гордимся» и «Они нас тянут назад», то есть унижает одних и подпитывает гордыню других. Эта «выставка» оборачивается для одного из ребят, Стасика Грачева, физическими страданиями: за двойки отец его жестоко избивает. В другой раз она наказывает весь класс за разбитое стекло, оставляет ребят после уроков: «Она заявила, что умрет на пороге класса, но не выпустит ни одного, пока не узнает, кто высадил стекло…» В результате на малышей нападают хулиганы, и инцидент едва не оканчивается поножовщиной… 

Когда-то критики обвиняли Крапивина, что он «очерняет образ советского учителя». Но такие горе-учителя, к сожалению, были и есть. Хорошо хоть, что литература объективно отображает наличие и тех, и других.

Подходит для чтения детям  11-14 лет.

3. Юрий Яковлев. «Зимородок»

В этой повести образ учителя — романтически-героический. Отважный партизан, в одиночку взорвавший мост во время Великой Отечественной войны, которого ищут «красные следопыты» (аналог нынешних поисковых отрядов), и их учитель зоологии — один и тот же человек. Неунывающий, отчаянный парень по прозвищу Зимородок, становится мудрым, терпеливым, тонко чувствующим ребячью психологию учителем. В душе он все тот же мальчишка, озорной, дерзкий, не боящийся быть самим собой. Неординарность, непосредственность, прямота, да к тому же необычные, как сказали бы сейчас, инновационные формы работы на уроке— всё это вызывает раздражение у директора школа. Талантливый учитель оказывается под угрозой увольнения.

«— Вы же ведете себя с ними, как равный. Где ваш учительский авторитет? Бороду отрастили, как Миклухо-Маклай.

— Нельзя бороду? — спросил учитель.

— Это вам решать. У нас ни один учитель не носит бороду… И не съезжает на перилах с четвертого этажа… У вас в распоряжении целое лето. Подумайте. Может быть, вам стоит заняться другим делом?»

В этой повести справедливость торжествует благодаря трем друзьям: Марату, Василю и Зое, которые проводят целое расследование и разгадывают тайну Зимородка. И рассказывают об этом всему классу.

«— Сергей Иванович добровольно пошел на расстрел, чтобы спасти людей. И его расстреляли.

В классе послышался приглушенный гул.

— Но он остался жив.

Класс облегченно вздохнул.

— И он умел свистеть иволгой.

И в это мгновение послышался тонкий переливчатый свист. Ребята повернулись и увидели Зимородка. И класс тихо встал.

— Здравствуйте, люди-человеки, — сказал учитель глуховатым голосом и закрыл за собой дверь. — Я немного опоздал и не успел умыться с дороги… Что же вы молчите?

Учитель огляделся и почувствовал ту знакомую неловкость, которая охватила его много лет назад, в партизанской школе. И он снова засвистел иволгой». 

Есть прекрасный фильм «Зимородок» (1972), снятый по этой повести. Много лет я показываю его своим студентам, будущим учителям. И каждый раз в финале смотрю не на экран, а «в зал». Кто-то утирает слезы, но даже у самых сдержанных и несентиментальных светлые и задумчивые лица. И дело тут, помимо напряженного драматичного сюжета, в мастерски созданном образе учителя и в невольном соотнесении начинающих педагогов с ним самих себя: а каким учителем буду я? 

Подходит для чтения детям 11-14 лет.

4. Фазиль Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла»

Хорошо бы, если бы таким, как герой этого рассказа, учитель математики Харлампий Диогенович. Он обладает острым и беспощадным чувством юмора и тонко вышучивает учеников. Но не для того, чтоб унизить, самоутвердиться, а для пользы учебного процесса и в воспитательных целях. И действительно, ученики на его уроках стараются изо всех сил. 

«Главное оружие Харлампия Диогеновича — это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, — не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. Вернее, не просто смешной, на это, пожалуй, многие согласились бы, но какой-то обидно смешной… И когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется… И если уж ты оказался смешным, хотелось во что бы то ни стало доказать, что ты хоть и смешной, но не такой уж окончательно смехотворный». При этом у математика нет любимчиков и постоянных объектов высмеивания: «Смешным мог оказаться каждый». И вот главный герой-пятиклассник, который не сделал домашнего задания, потому что играл в футбол, закручивает хитроумную, как ему кажется, интригу, надеясь избежать вызова к доске. Но учитель разгадывает его замысел, ставит заслуженную двойку, да еще и, по своему обыкновению, обставляет это с тонкой иронией, поведав поучительную притчу о подвигах Геракла. Воспитательный эффект от этого случая оказался стойким: мальчишка с тех пор всегда усердно выполнял задания по математике, а спустя годы заметил: «Мне хочется благодарно возвысить метод Харлампия Диогеновича. Смехом он, безусловно, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. По-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда».

Подходит для чтения детям 12-15 лет.

5. Анатолий Алексин. «Безумная Евдокия» Ирина Воробьева, «Учительница»

Учителя-чудаки, вызывающие у окружающих недоумение, презрение, даже отвращение, часто оказываются, несмотря на экстравагантную манеру поведения и внешность, тонкими и мудрыми «сердцеведами». Как учительница Евдокия Савельевна из этой повести Алексина. Ее воспитательная политика демократична: она игнорирует самоуверенных, кичащихся своими талантами учеников и всячески поддерживает незаметных и застенчивых. В нынешние времена, когда оголтелая установка на успех превращает жизнь взрослых и детей в бесконечную гонку, изнурительное соревнование, эта повесть звучит тревожно и злободневно. Одна из главных героинь, избалованная Оленька, презирает учительницу за то, что она «поощряет серость», приглашает выступить в классе бывших учеников — представителей рабочих профессий. Ей невдомек, что эти люди, в отличие от нее, пусть талантливой художницы, но эгоцентричной, любящей только себя особы, играючи изломавшей судьбы близких людей, наделены талантом человечности. Именно этот талант выращивала в своих учениках «безумная Евдокия».

Если бы все учителя были такими! Увы, в жизни встречаются и учителя равнодушные, холодные, обозленные на жизнь и отыгрывающиеся на детях, или просто беспечные. Цена их непрофессионализма — детские слезы и травмы, которые аукаются порой всю жизнь…

Подходит для чтения детям 12-15 лет.

6. Владимир Железников. «Чучело» Кадр из фильма «Чучело»

История Лены Бессольцевой, которая подверглась в классе жестокому буллингу, хорошо известна если не по книге, то по фильму Ролана Быкова «Чучело». И все-таки книгу прочитать надо, чтобы глубже понять, почему так далеко зашли обычные школьники— не уголовники — в травле одноклассницы. И дело тут не только в семейном воспитании, пубертатной агрессии и стадности. 

Вина лежит и на классной руководительнице — Маргарите Ивановне. Не очень-то она интересовалась жизнью своих подопечных, профессиональные обязанности отошли на второй план, ведь она только что вышла замуж и растворилась в семейном счастье. Правда, и до этого она, видимо, не особенно вникала в проблемы учеников и проворонила жестокость, цинизм, подлость, которые культивировались в ее классе. В финале она испытывает запоздалое раскаяние: «Маргарита Ивановна молча слушала ребят. Но чем она больше их слушала, тем ужаснее себя чувствовала — какой же она оказалась глупой, мелкой эгоисткой. Все-все забыла из-за собственного счастья». Трагический урок — и выдуманной Маргарите Ивановне и реальным учителям.

Подходит для чтения детям 12-15 лет.

7. Юрий Яковлев. «Собирающий облака»

Учительница в этом рассказе — равнодушная, самоуверенная и недальновидная. Своими поступками она формирует в учениках комплекс неполноценности. 

«Класс был большой, а у Зои Назаровны не хватало времени толком разобраться во всех своих учениках. Она пригляделась, поразмыслила и в уме поставила перед каждым из них плюс или минус. Малявкину достался минус. Она поставила этот минус в уме, для служебного пользования, но мальчик постоянно чувствовал его, словно минус был выведен в журнале против его фамилии. И его нельзя было ни стереть, ни исправить».

Больше всего достается от нее Малявину, который постоянно отвлекается на уроках. Кстати, Яковлев очень точно описал признаки синдрома дефицита внимания и гиперактивности, правда, в конце 60-х, когда был написан этот рассказ, такого понятия еще не существовало: «Малявкин просто не мог сидеть спокойно на месте. Где-то внутри у него была тайная пружинка, которая беспрестанно поворачивала его голову, заставляла ерзать, приводила в движение руки. У этой пружинки никогда не кончался завод. Иногда мальчик спохватывался и старался изо всех сил удержать ее. Но стоило только забыться, как пружинка незаметно выскальзывала и снова приводила в движение голову, руки, язык». Сейчас много специальной литературы в помощь родителям гиперактивных детей и педагогам, работающим с ними. Но в те годы никакого индивидуального подхода к детям с особенностями развития не было (как, впрочем, и ко всем остальным: педагогика сотрудничества еще только зарождалась, а учителя-новаторы воспринимались официальной педагогикой как «ниспровергатели основ»).  

Зоя Назаровна, от самого имени которой зудит, как от занудного комариного жужжания, изводит Малявкина замечаниями, «проработками» или отмахивается от его проблем. Но и она не конченый человек. В самый тяжелый для Малявкина момент именно она вдруг почувствует, что творится в его душе, и первой сделает шаг навстречу, назвав его по имени, которое никто никогда не вспоминал, — Коля. Так что для этой учительницы есть шанс исправить дела собственных рук и вернуть подростку веру в себя и в людей. Если бы так было и в жизни!

Подходит для чтения детям 10-13 лет.

8. Дарья Доцук. «Поход к двум водопадам»

В этой повести учительница литературы чутко прислушивается к каждому ученику, стараясь даже в отпетом хулигане разглядеть «искру Божью» и помочь понять себя, реализовать свой потенциал. Недаром восьмиклассница Вера, которой неуютно в своем классе, где царит культ агрессивного невежества, скабрезности, где унижают робких и безответных, тянется к Ирине Борисовне. Даже на уроках в 11 классе с ее разрешения сидит, чтобы побольше впитать от удивительного этого педагога. 

«На первом занятии новая литераторша показалась несерьезной и чересчур веселой, полной противоположностью Людмилы Игоревны, нашей прежней учительницы… С Людмилой Игоревной мы привыкли работать с учебником, а не «придумывать за автора». Ирина Борисовна всегда просила «своими словами» и уточняла: «Что тебе понравилось, интересно было читать или скучно?»… Ирина Борисовна давала нам такие темы сочинений, что у Людмилы Игоревны случился бы нервный срыв… «Напиши себе письмо от лица любого литературного персонажа»… Иногда такие сочинения вырастали до рассказов, и мы с Ириной Борисовной обсуждали и редактировали их на большой перемене… Ирина Борисовна говорила, что надо каждый день тренировать воображение. «Однажды воображение будет все делать за тебя, останется только за ним записывать»» (как напоминает это слова К.Паустовского об учителе Черпунове!)

Вот два подхода к обучению: схоластический, бездушный, начетнический и — творческий, обращенный к личности ученика, его душевному миру. Кстати, образ талантливого педагога Ирины Борисовны «списан» автором с натуры.

Подходит для чтения детям 12-15 лет.

9. Ольга Колпакова. «В бесконечность и дальше»

Здесь учительница начальных классов вместе с учениками творит целую вселенную, в восприятии ребят она почти волшебница. Повествование идет от имени дочки этой учительницы, Милены Зоревны: «Моя мама — не просто учительница. Вернее, она совсем не учительница. Она, понимаете ли, волшебница». И уроки у нее — волшебные, увлекательные. На них первоклассники не только учат буквы и цифры, но и знакомятся с происхождением их названий, с историей разных народов. О чем только не говорят ребята с учительницей на уроке! 

«Милена подошла к берегу Реки и начертила на песке новую букву. Оказалось, что одну З зовут «Дзело» или «Зело», она писалась вот так: S. «Зело» сразу обозначает много всего: и «очень», и «крепкий», и «сильный», и «великий», и «обильный», и «усердный». Это она обозначала шестёрку, если над ней ставили титло. А другая З называлась «Земля» и писалась вот так: Z. Это была семёрка. Вообще-то «Зело» и «Земля» друг на друга похожи. Наверное, их так путали, что совсем запутали, и получилось что-то среднее: «З» – совсем как цифра три пишется. А семёрка немножко похожа на Z, только нижняя чёрточка у неё на поясе, чтобы семь уголков получилось. Без зело мы дальше азбуку не расшифруем. Потому что получиться должно:

Ж – живите, трудитесь,

З – зело – усердно,

З – земля, земляне.

Азбука говорит, что мы должны на Земле не просто расти, есть и спать, а стараться жить, трудиться».

Конечно, уроки с такой учительницей будят воображение, творческую энергию, познавательную активность.

Подходит для чтения детям 7-9 лет.

10. Влада Харебова «Страница один»

В этом романе, описывающем события 80-90-х годов прошлого века, школа показана на переломе двух эпох — советской и перестроечной. И учителя воплощают все лучшее из советского времени (отличное знание своего предмета, требовательность, разумная строгость) и веяния нового времени: демократичность, внедрение новых форм работы на уроке. Так, любимец школьников, историк Алан Аланович по прозвищу Эхнатон, то проводит блиц-викторину, то ролевую игру — прямо на уроке.

«Тридцать первого мая Эхнатон провел последний урок: каждый ученик представлял себя каким-нибудь историческим деятелем. Выбирать можно было самостоятельно. Все открыли учебники и стали разбирать тех, кто посимпатичнее — в том числе сразу были захвачены римские и греческие боги и герои.

— А если у нас получится два Навуходоносора? — спросил Георгадзе.

— Ничего страшного. Будет Навуходоносор, страдающий раздвоением личности. 

Учитель сразу пожалел, что разрешил раздвоение: тут же пять девочек решили быть Нефертити…» 

Подходит для чтения детям 12-15 лет.

* * *

Не каждому в жизни выпадает счастье встретить такого учителя, но каждый учитель может и должен стремиться к тому, что стать таким. Вот почему эти книги так важны для будущих педагогов.

Произведения, в которых есть живые, яркие образы учителей, пусть даже не всегда со знаком плюс, заставляют задуматься и педагогов, и родителей, каким быть, чтобы детям с тобой было надежно и радостно. 

Подготовила Наталья Богатырёва

Книги про учителей список лучших

С педагогами мы проводим внушительный отрезок юности. Они встречают нас маленькими, а выпроваживают из школы почти взрослыми. Книги про учителей посвящены людям этой ответственной, но часто такой неблагодарной профессии. Многие из нас начинают ценить школьных наставников только спустя годы. А тем временем, среди учителей есть истинные виртуозы своего дела, педагоги по велению души и с огромным талантом преподносить знания неокрепшим умам. Они разные: воспитатели, друзья, тираны, злейшие враги, сочувствующие собеседники, чудаковатые, излишне впечатлительные, гениальные. Книги про учителей расскажут истории об этих близких, но не всегда понятных нам людях. «Легенда об учителе», Г. Северина
Прототипом главного героя книги Галины Севериной был её супруг — учитель физики Московской школы №127, в 1941 году ушедший добровольцем на фронт и погибший под Ржевом. «Легенда об учителе» стала для неё и миллионов читателей своеобразной данью памяти этому великому человеку.

«Уроки итальянского», М. Бинчи
История восьми вроде бы несвязанных друг с другом людей, которые под руководством проницательной, доброй и упорной учительницы итальянского, не только открывают для себя этот язык, но и учатся следовать своим мечтам, быть искренними со своими близкими и обретают новых друзей.

«Агнес Грей», Э. Бронте
Повествование в романе самой младшей из сестёр Бронте ведётся от лица главной героини — гувернантки Агнес. Ей приходится жить среди заносчивой и чопорной английской аристократии, смотрящей свысока на бедную, но благородную девушку. Но время всё расставляет по своим местам.

«Крошки Цахес», Е. Чижова
Удивительный мир шекспировских страстей, возвышенных идеалов и прекрасных образов… Всё это удалось создать талантливой учительнице английского языка в элитной советской школе. Однако как долго сможет просуществовать этот великолепный, но оторванный от реальности мир?

«Аня из Авонлеи», Л. М. Монтгомери
Лёгкая и светлая книга о молодой шотландской учительнице – любимице учеников, взявшей на воспитание шестерых осиротевших детей, далеко не все из которых легко поддаются воспитанию. Произведение является частью цикла книг об Энн Ширли.

«Взгляд кролика», К. Хайтани
История молодой японской учительницы, сумевшей преодолеть множество навязанных обществом стереотипов. Даже в самых нелюдимых и странных своих учениках она смогла рассмотреть неповторимую, удивительную, но одинокую личность, отчаянно нуждающуюся в заботе и любви.

«Вверх по лестнице, ведущей вниз», Б. Кауфман
Молодая неопытная учительница литературы, получая абсолютно неуправляемый класс неблагополучных подростков, вынуждена пересмотреть привычные взгляды на преподавание и сама учится смотреть на мир глазами своих воспитанников. Эта полная тонкого психологизма книга посвящена, в первую очередь, любви… Любви к искусству, своему делу и детям.

«Географ глобус пропил», А. Иванов
Неоднозначная книга, вызвавшая массу самых разных, часто противоположных оценок. В центре повествования – слабовольный, несколько бесхарактерный, но, в целом, нравственный учитель географии, стремящийся тянуться к чему-то светлому, несмотря на окружающую его серость и безысходность.

«Милый недруг», Д. Уэбстер
В центре повествования этой спокойной и романтической книги – девушка, воспитывавшаяся в сиротском приюте, а позже и сама возглавившая его. Благодаря искренности и глубочайшей нравственности ей удаётся не только помочь своим маленьким воспитанникам, но и устроить собственную жизнь.

«Хроника жизни Рудольфа Штайнера», Е. Козловская
. Философ, учёный, социальный реформатор, великий учитель… Все эти слова относятся к одному из удивительнейших людей ХХ века – Р. Штайнеру, создавшему уникальную Вальдорфскую педагогическую систему, принципиально отличающуюся от традиционной педагогики.

«Юность Маши Строговой», М. Прилежаева
Судьба молодой учительницы в годы Великой Отечественной войны. Несмотря на многочисленные трудности, боль и голод, Маша смогла сохранить жизнелюбие, упорство, стремление к высокому, обнаруживая вдохновение на страницах классической литературы.

«Белая лошадь – горе не моё», Н. Соломко
Эта светлая и чистая повесть рассказывает нам о молодом и неопытном учителе географии, который с помощью искренности, любви и нежелания ютиться в косных и узких рамках школьного формализма, сумел пробудить в своих подопечных стремление к добру и справедливости.

«Работа над ошибками», Ю. Поляков
Остроумная и полная тонкого психологизма книга о советской школе восьмидесятых годов. Молодой журналист в силу обстоятельств становится школьным учителем русского языка и литературы, сталкиваясь с непривычными для себя сложностями и ситуациями.«Уроки французского», В. Распутин
Трогательные воспоминания уже взрослого человека о своей учительнице французского языка – удивительной женщине, готовой нарушить установленные правила ради помощи больному ребёнку и оказавшейся лишней в негибкой системе школьного официоза и напыщенности.

«Повесть об учителе Сухомлинском», Б. Тартаковский
Биографическая книга, раскрывающая перед читателем образ этого великого советского педагога. Элементы авторской системы В. А. Сухомлинского, основанной на принципах гуманизма и эстетики, и по сей день используются в ежедневной педагогической практике.

«Девятый класс. Вторая школа», Е. Бунимович
Автобиографическое произведение выпускника уникальной московской физико-математической школы №2, ставшей настоящей творческой лабораторией, созданной абсолютно неординарным педагогическим коллективом. Объяснение в любви в 23 частях.

«Мои встречи с Марией Монтессори», А. М. Маккерони
Одна из величайших европейских педагогов ХХ в. глазами её близкой подруги и соратницы. В этой блестящей книге воспоминаний живым и образным языком рассказана история создания уникальной системы воспитания, строящейся на принципах веры в ребёнка и его творческий потенциал.

«Я не верю в монстров», Л. Сашар
Почти в каждом классе есть угрюмый и нелюдимый ребёнок, с которым не хотят общаться одноклассники и на которого махнули рукой учителя. Мало кто может и хочет увидеть в нём одинокого и ранимого малыша, крайне нуждающегося в понимании и любви. Но героиня этой книги из тех, кто может протянуть руку маленькому «монстру».

«Большая перемена», Г. Садовников
Повествование ведётся от имени неопытного, но самоуверенного учителя истории, работающего в вечерней школе для рабочих, которые далеко не всегда воспринимают всерьёз молодого преподавателя. Однако многочисленные трудности не пугают Нестора Петровича, ему удаётся не только придти к взаимопониманию со своим классом, но и вырасти духовно самому.

«Воспоминания о школе», Д. Моска
Эта честная и искренняя книга великолепно описывает переживания молодого педагога, попавшего в абсолютно неуправляемый класс. Постепенно завоёвываемый авторитет, маленькие, сначала неуверенные шаги навстречу, первые детские открытия – обо всём этом с безграничной любовью и юмором рассказывает читателю итальянский учитель Джованни Моска.

«Педагогическая поэма», А. Макаренко
Мало кто знает, что великий советский педагог А. С. Макаренко был также и талантливым писателем. В этой книге он подробно рассказал о создании знаменитой трудовой колонии имени М. Горького, где перевоспитывались малолетние преступники.

«Первый учитель», Ч. Айтматов
Тёплые воспоминания бывшей ученицы о своём учителе – молодом комсомольце Дюйшене. Несмотря на противодействие консервативных жителей и патриархальные порядки, Дюйшену в одиночку удается создать первую школу в затерянном среди киргизских степей селе.

«Януш Корчак. Опыт биографии», И. Ольчак-Роникер
Судьба удивительного педагога, до последнего остававшегося со своими воспитанниками и принявшего вместе с ними смерть в газовой камере Треблинки. Януш Корчак навсегда останется в памяти будущих поколений как образец высшей нравственной чистоты, искренности и мужества.

«Доживём до понедельника», Г. Полонский
Советская школа эпохи «оттепели»: столкновение первых ростков свободомыслия «детей» и консерватизма «отцов», которые сами уже не уверены в правильности выбранного пути. Какого это — быть учителем и наставником, когда приходится вести одно из сложнейших сражений – сражение с самим собой? И что же такое счастье?

«Республика ШКИД», Г. Белых, Л. Пантелеев
Безусловно, классическое произведение. Захватывающая, отчасти автобиографическая повесть двух бывших беспризорников, рассказывающая о знаменитой школе-коммуне имени Достоевского, которую ещё в годы Гражданской войны создал талантливейший отечественный педагог В. Н. Сорока-Росинский.

26 525

«Учительство – не труд, а отречение…» Книги об учителях

Учительство — не труд, а отречение,

Умение всего себя отдать,
Уйти на долгий подвиг и мученье,
И в этом видеть свет и благодать. Герои всех этих книг — школьные учителя, которые не просто проводят уроки, задают домашнюю работу и ставят оценки. Эти учителя общаются с учениками на равных, всегда готовы поддержать и прийти на помощь.

Я уже предлагала моим дорогим читателям книги об учителях :

А сегодня ещё несколько интересных книг. Читайте!

Константин Паустовский. «Вода из реки Лимпопо» (глава из первой части «Повести о жизни» — «Далекие годы») В своей автобиографической книге Паустовский вспоминает учебу в Первой киевской гимназии и учителя географии Черпунова. Его педагогические приемы, особенно основанные на мнемотехнике, свежо и притягательно выглядят и сегодня. Но главное то, что Черпунов сумел пробудить в учениках познавательный азарт. «Всяческие редкости», приносимые им на уроки и сопровождаемые рассказом о тех краях, откуда они были привезены, раздвигали границы монотонного гимназического быта, окрыляли учеников мечтами о путешествиях и открытиях. Уже после его смерти гимназисты узнали, что в бутылках, на которых красовались завораживающие надписи: «Вода из Нила», «Вода из реки Лимпопо», «Вода из Амазонки», «Вода из Мертвого моря», — была обычная водопроводная вода. Но в этом не было обмана. Черпунов верил, что таким образом поощряет развитие воображения учеников. Ведь «воображение создало искусство… раздвинуло границы мира и сознания и сообщило жизни то свойство, что мы называем поэзией». Больше бы таких учителей — и больше из школы станет выходить людей творческих, смелых, одухотворенных.

Подходит для чтения детям 9-12 лет

Читать: https://rbook.me/book/14085288/read/ Юрий Яковлев. «Зимородок» В этой повести образ учителя — романтически-героический. Отважный партизан, в одиночку взорвавший мост во время Великой Отечественной войны, которого ищут «красные следопыты» (аналог нынешних поисковых отрядов), и их учитель зоологии — один и тот же человек. Неунывающий, отчаянный парень по прозвищу Зимородок, становится мудрым, терпеливым, тонко чувствующим ребячью психологию учителем. В душе он все тот же мальчишка, озорной, дерзкий, не боящийся быть самим собой. Неординарность, непосредственность, прямота, да к тому же необычные, как сказали бы сейчас, инновационные формы работы на уроке— всё это вызывает раздражение у директора школа. Талантливый учитель оказывается под угрозой увольнения. «— Вы же ведете себя с ними, как равный. Где ваш учительский авторитет? Бороду отрастили, как Миклухо-Маклай. — Нельзя бороду? — спросил учитель. — Это вам решать. У нас ни один учитель не носит бороду… И не съезжает на перилах с четвертого этажа… У вас в распоряжении целое лето. Подумайте. Может быть, вам стоит заняться другим делом?» В этой повести справедливость торжествует благодаря трем друзьям: Марату, Василю и Зое, которые проводят целое расследование и разгадывают тайну Зимородка. И рассказывают об этом всему классу. «— Сергей Иванович добровольно пошел на расстрел, чтобы спасти людей. И его расстреляли. В классе послышался приглушенный гул. — Но он остался жив. Класс облегченно вздохнул. — И он умел свистеть иволгой. И в это мгновение послышался тонкий переливчатый свист. Ребята повернулись и увидели Зимородка. И класс тихо встал. — Здравствуйте, люди-человеки, — сказал учитель глуховатым голосом и закрыл за собой дверь. — Я немного опоздал и не успел умыться с дороги… Что же вы молчите? Учитель огляделся и почувствовал ту знакомую неловкость, которая охватила его много лет назад, в партизанской школе. И он снова засвистел иволгой». Читать:  https://www.litmir.me/br/?b=185161&p=1

Владислав Крапивин. «Мальчик со шпагой» Паустовский был одним из самых любимых писателей Владислава Крапивина. Может быть, поэтому его любимые герои чем-то напоминают героев Паустовского — романтически-приподнятых над обыденностью, воюющих с серостью и равнодушием? В том числе и персонажи-педагоги. Как Олег, руководитель ребячьего фехтовального отряда «Эспада». Или директор школы Анатолий Афанасьевич, который не только интересно преподает математику («Во мужик! Все объясняет, как семечки щелкает!» — говорят о нем старшеклассники), но и справедлив, уважает личное достоинство учеников. Это и классная руководительница 6 «В», где учится главный герой трилогии, Сережа Каховский, Татьяна Михайловна, понимающая, проницательная, сумевшая выстроить с учениками доверительные отношения. Поначалу она кажется слишком мягкой и сердобольной, но умеет проявить и твердость, защищая своих учеников от несправедливости других учителей в конфликтных ситуациях.  Это учительница начальных классов Надежда Анатольевна, «пожилая, представительная, очень-очень вежливая», которая «в своих пацанят влюбленная. Не надышится на них. И они от нее на шагу».  Есть, однако же, в этой книге и учителя-абьюзеры. Вот завуч Елизавета Максимовна, которая, распекая учеников, искусно лжет, искажает факты, откровенно унижает ребят. Или классная руководительница второклассников Нелли Ивановна, которая демонстрирует богатый спектр антипедагогичных поступков. То она устраивает выставку дневников под лозунгами «Мы ими гордимся» и «Они нас тянут назад», то есть унижает одних и подпитывает гордыню других. Эта «выставка» оборачивается для одного из ребят, Стасика Грачева, физическими страданиями: за двойки отец его жестоко избивает. В другой раз она наказывает весь класс за разбитое стекло, оставляет ребят после уроков: «Она заявила, что умрет на пороге класса, но не выпустит ни одного, пока не узнает, кто высадил стекло…» В результате на малышей нападают хулиганы, и инцидент едва не оканчивается поножовщиной…  Когда-то критики обвиняли Крапивина, что он «очерняет образ советского учителя». Но такие горе-учителя, к сожалению, были и есть. Хорошо хоть, что литература объективно отображает наличие и тех, и других. Подходит для чтения детям  11-14 лет.

Фазиль Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла» Хорошо бы, если бы таким, как герой этого рассказа, учитель математики Харлампий Диогенович. Он обладает острым и беспощадным чувством юмора и тонко вышучивает учеников. Но не для того, чтоб унизить, самоутвердиться, а для пользы учебного процесса и в воспитательных целях. И действительно, ученики на его уроках стараются изо всех сил.  «Главное оружие Харлампия Диогеновича — это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, — не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. Вернее, не просто смешной, на это, пожалуй, многие согласились бы, но какой-то обидно смешной… И когда учитель выставляет тебя смешным, сразу же распадается круговая порука учеников, и весь класс над тобой смеется… И если уж ты оказался смешным, хотелось во что бы то ни стало доказать, что ты хоть и смешной, но не такой уж окончательно смехотворный». При этом у математика нет любимчиков и постоянных объектов высмеивания: «Смешным мог оказаться каждый». И вот главный герой-пятиклассник, который не сделал домашнего задания, потому что играл в футбол, закручивает хитроумную, как ему кажется, интригу, надеясь избежать вызова к доске. Но учитель разгадывает его замысел, ставит заслуженную двойку, да еще и, по своему обыкновению, обставляет это с тонкой иронией, поведав поучительную притчу о подвигах Геракла. Воспитательный эффект от этого случая оказался стойким: мальчишка с тех пор всегда усердно выполнял задания по математике, а спустя годы заметил: «Мне хочется благодарно возвысить метод Харлампия Диогеновича. Смехом он, безусловно, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. По-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда». Подходит для чтения детям 12-15 лет.

Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз»

Роман Бел Кауфман, внучки еврейского писателя Шолом-Алейхема, писательницы и преподавателя английского из Нью-Йорка. Это история молодой учительницы, которая оказывается не готова к школьной действительности, бессмысленной и беспощадной. Героиня не сдаётся и пытается быть послом разума и человечности в мире равнодушия и бюрократии. И ей это удаётся. Этот роман, написанный ещё в 1965 году, выглядит очень современно. И по форме — Кауфман остроумно и динамично рассказывает историю с помощью писем, записок, циркуляров и ученических сочинений, и по содержанию. Все темы романа по-прежнему актуальны — от неумения слушать друг друга до невозможности определить, где кончается дисциплина и начинается насилие. И по-прежнему часто главной и единственной надеждой ученика остаётся учитель, который всегда поймёт, проявит сочувствие и встанет на его сторону.

Роб Буйе «Всё из-за мистера Террапта»

В пятый класс приходит новый учитель и меняет жизнь учеников: учит их сотрудничать и экспериментировать, решать нестандартные задачи, брать ответственность, слушать друг друга и верить в себя. История рассказывается от лица семерых учеников мистера Террапта — они говорят по очереди и описывают события каждый со своей точки зрения. У каждого из этих семерых свои тайны и своя грусть, а у поступков каждого (даже у зазнайки Алексии!) есть свои причины. Пятиклассники — не ангелы, и даже такой великолепный учитель, как мистер Террапт, не может в одночасье их вразумить. Автор романа Роб Буйе (кстати, он сам школьный учитель) делает сильный ход — и отправляет мистера Террапта в кому. Пятиклассникам предстоит самим переживать горе, поддерживать друг друга и быть сильными — словом, показать, чему они научились у мистера Террапта. Ещё больше книг об учителях:

https://mel.fm/chto-pochitat/7683204-books_about_teachers

10 книг для детей о необычных школьных учителях

В Ивановской области вышла в свет книга об учителях-фронтовиках | Новости г. Кинешма и Ивановской области

Идея ее издания принадлежит председателю Ивановской областной Думы Марине Дмитриевой.

В Ивановской области подготовлено и опубликовано уникальное издание, приуроченное к 75-летию Великой Победы и посвященное ратному и трудовому подвигу педагогов Ивановской области – участников Великой Отечественной войны.

В книге представлены биографии учителей-фронтовиков, тех, кто погиб на полях сражений, и тех, кому посчастливилось выжить, вернуться в школы и продолжить свою педагогическую деятельность. Биографии дополнены письмами и воспоминаниями самих ветеранов, их поэтическими произведениями, а также воспоминаниями их учеников, коллег и близких. Перед читателем предстают незаурядные, сильные духом люди, своими мужеством и стойкостью, трудолюбием и талантом снискавшие славу настоящих героев.

Как писал наш земляк Маршал Советского Союза Александр Василевский, «учитель и на фронте, в окопах, оставался верен своей профессии – личным примером учил, как надо воевать».

В сборе материалов для книги приняли участие педагоги, учащиеся школ из всех муниципалитетов региона. В приложении к изданию содержатся уникальные архивные материалы о жизни ивановских школ в годы Великой Отечественной войны. Книга богато иллюстрирована. Многие фотографии, в том силе военные, публикуются впервые.

Идея создания книги – своего рода бессмертного полка учителей Ивановской области – принадлежит председателю Ивановской областной Думы Марине Дмитриевой. Поддержку в издании сборника оказал вице-спикер регионального парламента Анатолий Буров. Книга выпущена издательским домом «Наша Родина».

«Память о великом подвиге нашего народа, отстоявшем свою Родину в страшной войне, не может быть абстрактной, она должна быть наполнена конкретными лицами, судьбами, событиями. В годы Великой Отечественной ушли на фронт не только кадровые военные, но и представители самых мирных профессий. Таких, как школьный учитель», – отметила Марина Дмитриева, комментируя выход издания из печати.

В свою очередь, Анатолий Буров подчеркнул, что чем больше времени проходит со Дня Победы, тем важнее понимать: кто же он – солдат, спасший мир в 1945-м. «Образ воина, победившего фашизм, открывается нам из личных историй. Учителя Ивановской области вписали свои героические страницы в грандиозную и трагическую эпопею XX века», – сказал парламентарий.

Добавим, что презентацию издания «Учителя в солдатских шинелях» планируется провести перед началом нового учебного года. Затем книги будут направлены в школы и библиотеки нашего региона.

Материал подготовлен пресс-службой Ивановской областной Думы.

ВНИМАНИЕ! Комментарий с матом (нецензурной бранью) будет удалён по требованию Роскомнадзора. Звездочки, скобочки, собачки и прочие ухищрения не помогут. Мат запрещён по Федеральному закону № 53-ФЗ от 01.06.2005. Стоит ли тратить своё время на комментарий, который будет удалён? Не цитируйте комментарий с матом, комментарий с цитатой будет удалён даже если в ваших словах нет мата.

Книги об учителях. — «Гайдаровка»

2010 год в России объявлен Годом Учителя. Неизвестно, привлечёт ли эта акция настоящее, действенное внимание к проблемам школы, учителей и учеников. Если называть вещи своими именами, вся сфера обучения в нашей стране сейчас терпит бедствие. Нас, библиотекарей, этот вопрос волнует очень остро – ведь наша работа неразрывно связана с детьми и педагогами. А проблемы школы неизбежно ведут не только к кризису чтения, образования и культуры, но и кризису нравственности и духовности всего общества, нации.

Увы, библиотекари не могут предложить способ спасения. Но мы можем сделать то, что должен сделать любой неравнодушный человек, и, уж наверняка, любой библиотекарь :). Ведь те, кто хранят книги, хранят и память о событиях и людях разных времён, знания, которые могут пригодиться и сейчас.

Давайте обратим свой взгляд в другие времена, в другие страны. Мы предлагаем всем нашим друзьям и читателям вместе пройти по страницам новых и старых книг, в той или иной степени посвящённых школе, учителям и ученикам.

Мы вспомним и поговорим о разных книгах. Сможем сравнить, сопоставить разных людей и разные ситуации, разные взгляды и разный выбор, который делали учителя и ученики – каждый в своих условиях. Но, думаю, большее внимание мы уделим книгам новым, или не очень хорошо известным старым. Классическую литературу мы с вами помним со школ и институтов. Но есть много книг, по тем или иным причинам не попавших в массовые учебные списки, хотя и в них герои сталкивались с разными сложными «школьными» проблемами.

Мне бы хотелось начать свои размышления об «учительской теме» с довольно известной книги. Трудно угадать, много ли наших постоянных читателей и посетителей знакомы с ней, но я надеюсь, что кто-нибудь откроет её для себя впервые или вспомнит о том, что читал её прежде. И вернётся к ней ещё раз – она того заслуживает.
Я говорю о повести Альберта Лиханова «Благие намерения».

Наверное, современный скептик-реалист скажет, что героиня повести, Надежда Георгиевна («Победоносная» называет её директор школы) – это идеальный, а стало быть, неживой образ. Возможно, кому-то покажется, что она слишком хороша, слишком «правильна» для нашего сегодняшнего мира. Так ли это?
Имея в виду, что повесть вышла в свет в 1980 году, можем ли мы с уверенностью сказать, что 22-летняя девушка, давшая сама себе обет десятилетнего «послушания» (пока не вырастут её малыши-первоклашки) – реальна? Девушка, заметим в скобках, вполне современная, образованная, умная.
Я неоднократно задавала себе этот вопрос, и всякий раз не находила ответа. Необычность ситуации Надежды заключается в том, что ей достались дети-сироты. Им не к кому было возвращаться после уроков, и Надежда вынуждена проходить с ними всё: подготовку уроков и вовсе не школьные, а личные беды и радости этих маленьких человечков, силою разных обстоятельств выброшенных из полноценной детской жизни. Вынуждена? Но ведь никто не требовал этого от молодого специалиста с дипломом учителя-филолога. Она не подписывала никаких обязательств. Она, отчасти в пылу юношеского максимализма, сказала себе и окружающим: «теперь отступать некуда». Её ещё не очень опытное сердце подсказало ей первую жизненную мудрость – ту, что мы все читали у Сент-Экзюпери: мы в ответе за тех, кого приручили. Можно сказать, что Надежде повезло, потому что она пришла к этой истине собственным, новым и непосредственным опытом, а это лучший путь для личного возмужания.

Альберт Лиханов создал огромной эмоциональной и нравственной силы образ молодой учительницы. Из неопытной и поначалу несколько инфантильной девушки она превращается в того самого Учителя, встретить которого было бы счастьем для любого из нас. Человека неравнодушного, умного, развивающегося, строгого к себе, любящего искренне и даже матерински (а ведь сама почти ребёнок!) своих малышей-сирот. На протяжении повести Надежда Победоносная проходит тяжёлый путь первопроходца – а разве не таким бывает путь начинающей собственную жизнь личности?

Повесть многоплановая. С одной стороны – Надежда и её ученики, малыши-сироты. Дипломированный учитель-словесник учится быть сначала воспитательницей, постигая такие простые и такие сложные азы общения с маленькими людьми. А потом уже и учителем – как следующая ступень, которую надо было заслужить, пройдя с малышами по их короткой, но насыщенной бедами жизни. С другой стороны, отчётливо видно, что Надежде пришлось бы гораздо горше, возможно, пришлось бы сломаться самой (такая возможность у неё бывала, пожалуй, и неоднократно), если бы вокруг неё не было чутких и умных педагогов – школьного коллектива. А всегда ли у нас есть возможность развиваться в таких условиях? Всегда ли рядом с нами на наших рабочих местах есть такие удивительные люди, как Аполлон Аполлинарьевич, Елена Евгеньевна, Маша? Надежде «повезло» не только с коллективом, её квартирная хозяйка — Лепестинья – тоже вдруг раскрылась душевным, чутким и добрым человеком.
И вот в этом месте мне хочется задать один каверзный вопрос, навеянный временем. Ответа на него у меня нет, есть только догадка. Случайно ли, что «личность», как охарактеризовал Надежду директор школы, попадает в такое чудесное окружение? Давайте вспомним, ведь многим из нас довелось прийти (кому по распределению, кому по своему выбору) в новый рабочий коллектив, и испытать горьчайшее разочарование, столкнувшись со стеной непонимания, неуважения, ханжества, глупости – да чего только там не намешано! Как выбираться? Как пробиться сквозь эту косность, как понять, где правда, где нет, где истинный путь и призвание каждого из нас? Где наши настоящие учителя?
Один очень простой совет дал Надежде директор Аполлон Аполлинарьевич. «Когда не знаете, как поступить, поступайте естественно». Естественно – то есть так, как повелевает голос сердца, непротиворечиво нашему существу. Согласитесь, в этом что-то есть… А что чаще всего делаем мы? Начинаем думать: а как посмотрит такой-то, а что скажет начальство и т.д.

Хочу привести несколько цитат – они кажутся мне важными не только для тех, кто работает в воспитательно-образовательной сфере, но и для всех людей вообще. В этих словах, найденных в повести Лиханова, есть огромная правда жизни, та простая в общем-то истина, от которой мы почему-то, взрослея, становимся порою всё дальше…
«Нет стыдных положений, есть стыдное – или стыдливое – отношение к делу», — говорит Лиханов. Как же замечательно он в этом прав! Вам не приходилось уходить с работы (особенно, если вам случилось работать в школе) с человеком, который за порогом начинает всячески скрывать «следы» своего дневного пребывания? Мне приходилось, и каждый раз я не могла понять: неужели невозможно найти себе другую работу за примерно такие же деньги – ведь учителю платят не так уж много! Что держит человека в школе, если он стыдится того, чем занимается? Ответа я не нашла и по сей день.
Альберт Анатольевич развивает мысль дальше: «Самое тяжкое в учителе, самое неизлечимое – коли он трясётся за свой престиж, боится признать ошибку да ещё в ошибке упрямится. Этот камень тяжек, немало колёс побьётся и покалечится о его упрямые бока, немало спиц лопнет, и самый для учителя тяжкий грех валить, пользуясь авторитетом профессии, с больной головы на здоровую, да ещё ежели голова эта малая, ученическая…». Знакомо ведь, правда? А если отступить от темы учительской – то как часто мы видим то же самое во множестве других случаев? Мне кажется: мы не привыкли учиться, не привыкли развиваться, закончив свои учебные заведения, часто считаем, что знаем всё на свете, во всяком случае, всё о той области, в которой работаем.
И та же мысль сквозит в повести в разговоре директора с Надеждой:
« -…Знаете, что самое страшное в учительстве? Фанаберия, самоуверенность, нежелание признавать ошибки. Есть у нас профессиональная болезнь. В школе ведь выкладываться надо. А на всех не хватает. Иной сначала старается, потом видит, тяжело, и махнёт рукой. Можно, считает, жить попроще, работать без надрыва. А детям что недодал, то и не получил. Но ведь мы имеем дело с будущим государства, недополучать будут не школа, не учитель, а страна и наш воспитанник».
Не в бровь, а в глаз. Кто-то скажет – старо, как мир, заезжено. А кто-нибудь придумал лучше? Хочется вынести эти слова во все заголовки. Вспоминаются чеховские персонажи, постоянно повторяющие, что надо работать (вот ведь как давно ещё классик «продиагностировал» наше общество!)… Не в этом ли дело? Общество, разучившееся работать, вкладывать в свое дело, заболевает эгоизмом и отчужденностью, недоверием и лицемерием, порождает фальшь и «халтуру»… Это относится к представителям любой сферы деятельности. Но на учителях-то виднее — ведь они воспитывают и растят всех прочих!

Завершить размышления над книгой мне хочется ещё одной цитатой. И хочется, чтобы она навсегда осталась в наших умах и сердцах. Может быть, тогда мы научимся хотя бы чуточку пристальнее смотреть вокруг?
Надежда Георгиевна, уже мудрый и опытный педагог, делится своим взглядом на учительство: «Мир детства – это как бы заповедник, вот что. И мы его охрана. Нет, мы не между детьми и взрослыми, напротив. Мы за любовь и братство между взрослыми и детьми. Но за маленьких мы должны отвечать. Перед ними же. И каждый наш шаг надо строго выверить…». И вдруг дальше: «И одной любви здесь мало… Доброта может и ранить».
Давайте будем очень-очень бдительны, внимательны! Не будем забывать о наших маленьких и больших друзьях и товарищах, соседях по площадке, прохожих на улице – каждый день. Ведь мы все в той или иной степени учителя, и в той же степени – ученики. Самое интересное, что мы об этом знаем.
… А повесть, кстати, основана на реальных событиях…

100 обязательных к прочтению книг для учителей и о них

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

Май — важный месяц для учителей. Стартуют стандартизированные тесты, принимаются решения о бюджете на следующий год и, конечно же, о Неделе признательности учителям. Проведя десять лет в классе, я обнаружил, что лучшие подарки для учителей — это, как правило, рукописные заметки учеников или слова поддержки от старых учителей.

Мой подарок вам — это сводка советов из голосов представителей всех академических дисциплин, а также большое количество книг о вымышленных учителях. Есть несколько классических произведений, несколько горячих новинок и несколько книг, которые могут вывести вас из зоны комфорта. Если вы пытаетесь улучшить свою игру по определенному предмету, изучаете теорию о различных стилях обучения или просто читаете историю о ком-то, кто выжил в классе для разнообразия, вы найдете что-то в этом списке из 100 книг, которые необходимо прочитать для и про учителей.

1. Развитие грамотности с любовью: Руководство для учителей и воспитателей детей от рождения до 5 лет Бетти С. Бардидж и Мэрилин М. Сигал — Букварь по ранней грамотности, включающий идеи как из всего языка, так и из фонетики подходы к чтению с упором на самый важный аспект получения удовольствия.

2. Интерактивное письмо Триши Каллелла-Джонс и Кимберли Джордано Основное внимание уделяется концепции «совместного использования пера» с молодыми учениками для укрепления уверенности и вовлеченности.

3. Разжигание страсти к чтению: успешные стратегии создания читателей на всю жизнь Стивен Л. Лейн Пример для выхода за рамки базовых инструкций и явного объяснения того, почему любовь к чтению может быть такой полезной.

Информационный бюллетень

Подпишитесь на нашу рассылку Book Deals и получите скидку до 80% на книги, которые вы действительно хотите читать.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

4.Чтение книжек с картинками с детьми: как встряхнуть время рассказа и научить детей говорить о том, что они видят Меган Дауд Ламберт — Изданная совместно с Музеем книжного искусства Эрика Карла, эта книга помогает взрослым делиться книжками с картинками, чтобы создать рассказ время интерактивный и захватывающий опыт.

5. Заклинатель книг Доналин Миллер Учительница шестого класса делится своими стратегиями, позволяющими ученикам «стать читателями» и выбирать литературу для удовольствия.

6. Как заставить вашего ребенка полюбить чтение Эсме Раджи Коделл Абсолютно битком набиты списки книг по темам и празднования чтения, чтобы вызвать интерес. Моя копия толстая со своим постом.

7. Писатели-коренные жители: голоса силы Ким Сигафус и Лайл Эрнст Эта книга, которая имеет решающее значение для учителей, пытающихся представить весь масштаб человечества в своих классных библиотеках, описывает десять авторов-коренных жителей.

8. Говорить, рисовать, писать: уроки для самых юных писателей Марты Хорн и Мэри Эллен Джакоббе — Я впервые познакомился с этой книгой, когда учил детей в детском саду по модели «Мастерская письма», и упор на явное обучение устному повествованию в качестве методики. предвестник написания сильных повествований остался со мной, даже когда я начал учить старшеклассников.

9. Уведомление и примечание: стратегии внимательного чтения Килен Бирс и Роберт Э. Пробст Сценарии, списки книг и практические планы, которые помогут детям достичь истинного понимания текста аутентичным способом.

10. 7 ключей к пониманию: как помочь детям прочитать и понять! Сьюзан Циммерманн и Крис Хатчинс Стратегии понимания прочитанного для родителей и учителей, включая списки книг для каждого «ключа». Отлично подходит для людей, которые работают с младшими читателями. Я поднял эту книгу до небес.

11. Чтение со смыслом: обучение пониманию в начальных классах Дебби Миллер Еще один текст для понимания с образцами полноцветных работ и анекдотами в классе.

12. Нарушение мышления: как мы читаем вопросы Килен Бирс и Роберт Пробст Решает текущую проблему взаимодействия учащихся с текстом и рекомендует учителям оставлять разговоры в руках учащихся.

13. Пробуждение сердца: изучение поэзии в начальной и средней школе Джорджии Херд и Наоми Шихаб Най Доказательство того, что поэзия — это путь к сильному письму во всех дисциплинах, с примерами и планами уроков, в которых используется модель семинара.

14. Number Talks , Шерри Пэрриш Концепция Number Talks предполагает, что дети мысленно решают проблему, а затем обсуждают свои рассуждения в большой группе. В этой книге излагаются инструкции по этой эффективной практике.

15. Обсуждения в классе: видение математического дискурса в действии Нэнси Канаван Андерсон, Сюзанна Х. Чапин и Кэти О’Коннор Расширение введения Number Talks, которое включает DVD-диски с несколькими видеоклипами, помогающими развить концепцию.

16. Выполнение математики на утреннем собрании: 150 быстрых заданий, которые связаны с вашей учебной программой Энди Дусис и Маргарет Берри Уилсон В эпоху, когда учителя постоянно ищут время, чтобы уместить все, эти упражнения безупречно приносят ценные математические практики. , забавными способами.

17. Заниматься наукой на утреннем собрании: 150 быстрых занятий, которые связаны с вашей учебной программой Лара Уэбб и Маргарет Уилсон То же, что и вышеупомянутая экономия времени, которая обогащает.

18. Хорошие вопросы для преподавателей математики, 5–8 классы: зачем их спрашивать и что спрашивать Лейни Шустер и Нэнси Канаван Андерсон Выходим за рамки простого «откуда ты знаешь?» в эту книгу включены вопросы типа «Имеет ли смысл определять сутки через 24 часа?» Вы бы выбрали другой номер? » и организует обсуждения в классе для развития навыков как математического, так и критического мышления.

19. Застольная беседа по математике: практическое руководство по использованию математики в повседневных беседах Джона Стивенса Эта книга, предназначенная для родителей, но ценная для учителей, поощряет беседы, которые развивают чувство чисел и математические рассуждения в реальных ситуациях в реальном времени.

20. Но почему это работает? Математический аргумент в начальном классе Сьюзен Джо Рассел, Дебора Шифтер, Вирджиния Бастабл, Трейси Хиггинс, Рива Касман Уроки для преподавания математических аргументов и развития культуры в классе, которая помогает учащимся обрести уверенность в собственном математическом голосе.

21. Преподавание того, что произошло на самом деле Джеймс У. Лоуэн Выходит за рамки очищенной и отредактированной версии истории, часто показываемой в учебниках, и призывает учителей делиться неприятными фактами не только об истории, но и о том, как мы ее запоминаем.

22. История коренных народов США Роксана Данбар-Ортис История происхождения Америки с другой точки зрения.

23. Американские индейцы: стереотипы и реальность Девон А. Михесуа Разрушает неправильные представления об американских индейцах — учителя должны использовать этот текст, чтобы быть уверенными, что они передают правдивые и уважительные представления.

24. Переосмысление Колумба: следующие 500 лет Билл Бигелоу и Боб Петерсон Учителям очень важно положить конец радужной истории Колумба, которая продолжается сотни лет после того, как его убийственная правда стала широко известна.

25. Преподавание науки с помощью торговых книг Кристин Энн Ройс, Эмили Морган, Карен Ансберри Пятьдесят полных уроков, в которых используются высококачественные интересные книжки с картинками для обучения научным концепциям.

26. Монтессори в классе: рассказ учителя о том, как на самом деле дети учатся Паулы Полк Лиллард Сопровождает один класс в течение года, давая ежедневные отчеты, чтобы показать, что на самом деле происходит в классе Монтессори.

27. Указанный в Сиракузах учебный план для учащихся со средними и тяжелыми формами инвалидности Элисон Форд «Эта апробированная учебная программа предназначена для учащихся от детского сада до 21 года и является обязательной для профессионалов и родителей, непосредственно занимающихся подготовкой учащихся к работе. в мире.»-Хорошие читы

28. Исключительные ученики: подготовка учителей к 21 веку Рональда Л. Тейлора и Стивена Б. Ричардса Эта книга, написанная для учителей общего и специального образования, направлена ​​на то, чтобы подготовить классных учителей к выявлению и удовлетворению потребностей каждого ученика и каждого ученика. обеспечить инклюзивную среду для всех.

29. Справочник по межкультурному, языковому и академическому развитию , автор Линн Т. Диас-Рико Поддержка классных учителей основного направления в удовлетворении потребностей учащихся, различающихся по языкам и культуре.

30. Первые шесть недель в школе Паулы Дентон и Роксанн Крите — Это важный фолиант, который часто пересматривают даже опытные учителя, в том числе подробные планы по внедрению основы распорядка в классе, который поможет группе учащихся успех.

31. Кому принадлежит обучение?: Подготовка студентов к успеху в цифровую эпоху Алан Ноябрь Пример использования технологий, чтобы помочь студентам управлять своим собственным обучением.

32.Краеугольный камень: управление классом, которое делает обучение более эффективным, действенным и приятным от Анджелы Пауэлл Общее руководство по поддержке в классе и сопутствующий веб-сайт, отлично подходит для начинающих учителей или тех, кто нуждается в повышении квалификации.

33. Критерии: дети в классе 4–14 лет Чип Вуд Классика, в которой четко указаны вехи развития во всех областях, помогая родителям и учителям быть уверенными в том, что они не переоценивают или недооценивают детей в своей жизни.

34. Почему ученикам не нравится школа?: Ученый-когнитивист отвечает на вопросы о том, как работает разум и что он означает для класса. о мозге и лучшем способе задействовать его силу.

35. Обучение преступлению: образование как практика свободы Белл Хукс — Если не рассматривать представление об образовании как обретении рыночных навыков, это важное чтение о том, как учить студентов «преступать» и ругать несправедливость. расового, сексуального и социально-экономического характера.Книга, которая принесет пользу любому, кто способен формировать молодые умы. (AOC)

36. Учителя как работники культуры Пауло Фрейре и Дейл Эйприл Койке (переводчик) Письма тем, «кто осмеливается учить», напоминающие педагогам, что их ключ к нашему успеху заключается в адаптации к нашим ученикам, отмечая то, что они приносят нашему в классе и знакомство с реальным миром.

37. Дети других народов: культурный конфликт в классе Лиза Дельпит Определяя учителей как «носителей культуры», эта работа исследует идею о том, что низкая успеваемость, приписываемая цветным детям, на самом деле является причиной глубокого культурного непонимания.Жизненно важное чтение для любого учителя, но особенно для белых преподавателей, работающих с цветными учениками. (AOC)

38. Образовательные союзники-активисты: педагогика социальной справедливости с пригородной и городской элитой Кэти Суолвелл Важность понимания социальной (не) справедливости имеет решающее значение для наших привилегированных учащихся.

39. Как дети добиваются успеха: стойкость, любопытство и скрытая сила характера Пол Таф Взгляд на то, что действительно определяет успешный школьный опыт, и на что учителя должны направлять свою сосредоточенную энергию.

40. Основы понимания бедности Руби К. Пейн Независимо от того, являетесь ли вы педагогом или специалистом в области социальных, медицинских или юридических услуг, эта революционная книга дает вам практическую поддержку и рекомендации для повышения вашей эффективности. в работе с людьми из всех социально-экономических слоев. -Amazon

41. Преподавание с мыслями о бедности b y Эрик Дженсен Обсуждает влияние бедности на мозг и то, как богатая учебная среда в сочетании со значимыми отношениями может обратить вспять ущерб и повысить устойчивость.

42. Слова других людей: цикл низкой грамотности Виктория Перселл-Гейтс Изучение причин, по которым разные семьи имеют разные приоритеты грамотности, как эти приоритеты передаются из поколения в поколение и как учителя могут избавиться от своей литературной элитарности и поддерживать студентов и их семьи.

43. Почему раса и культура имеют значение в школах: устранение разрыва в успеваемости в учебных заведениях Америки Тайрон С. Ховард « Важная литература для всех, кто искренне привержен делу обеспечения равенства и передового опыта в образовании для всех детей. Эта доступная книга описывает изменения. расовая, этническая и культурная демография в U.S. школ и призывает педагогов уделять серьезное внимание тому, как раса и культура проявляются в школьной обстановке ». -Amazon

44. Культурно-адаптивное обучение и мозг: поощрение подлинной вовлеченности и строгости среди культурно и лингвистически разнообразных студентов Заретты Хаммонд Использует неврологию и непредвзятый язык, чтобы объяснить, почему определенные методы не помогут нашим учащимся из группы риска, и предлагает способы заниматься.

45. Вариации на синей гитаре: Лекции Института Линкольна по эстетическому воспитанию Максин Грин Доказательство важности гуманитарных наук в образовании каждого человека.

46. Выталкивание: криминализация чернокожих девочек в школах Моник В. Моррис « Пятнадцатилетняя Даймонд перестала ходить в школу в тот день, когда ее исключили за то, что она набросилась на сверстников, которые постоянно оскорбляли и дразнили ее. персонал промахнулся: ее продали для секса. После нескольких месяцев в бегах ее арестовали и отправили в центр заключения за нарушение постановления суда о посещении школы ». -Amazon

47. Язык обучения: обучение студентов мышлению, аудированию и разговорной речи Маргарет Берри Уилсон — Это одна из самых эффективных образовательных книг, которые я когда-либо читал.Он учит студентов спорить. В эпоху, когда все факты носятся в наших задних карманах, акцент на образовании смещается, и способность рассуждать, подвергать сомнению и защищать свои мысли без оскорблений и язвительных слов — это навык, который нужен нашим ученикам.

48. Хорошее мышление: обучение аргументации, убеждениям и рассуждениям , Эрик Палмер Уроки для явного обучения критическому навыку аргументации с помощью доказательств и рассуждений, ориентированные на учащихся старшего возраста.

49.Как они учатся: как раскрыть сильные стороны вашего ребенка и научить их Синтия Ульрих Тобиас Информация о различных стилях обучения и способах применения этой информации при обучении молодежи.

50. Образ мышления: новая психология успеха Кэрол С. Двек Объяснение и празднование установки на рост — идеи о том, что все мы можем совершенствоваться.

51. Тренер по установке мышления роста: Ежемесячное пособие для учителей по расширению возможностей учащихся для достижения отметки от Энни Брок и Хизер Хандли Практичное и действенное, это руководство помогает учителям вести свои занятия в соответствии с моделью установки мышления, способствующей развитию.

52. Ваш фантастический эластичный мозг: растягивайте, придайте форму Джоанн Дик, доктор философии и Сары Экерли Книжка с картинками, объясняющая установку на рост учащимся начальной школы.

53. Обучайте как пират: повышайте вовлеченность учащихся, повышайте творческий потенциал и преобразуйте свою жизнь в качестве преподавателя Дэйва Берджесса Призывает увлеченность и увлеченность преподавательским мастерством и включает в себя зацепки и вопросы для мозгового штурма, которые помогут вам начать.

54. Увидимся после уроков: советы учителям от учителей Роксанна Элден Советы, контрольные списки, анекдоты и поощрение.

55. Я хочу, чтобы мой учитель знал: как один вопрос может все изменить для наших детей Кайл Шварц Одна учительница попросила своих учеников закончить предложение, и в результате получилась книга, которая поможет учителям построить классное сообщество, основанное на доверии и понимании.

56. Мой учитель — чудовище! Питер Браун Студент, увлекающийся бумажными самолетиками, направляется туда, где он может получить немного покоя от своего кричащего учителя, и с ужасом узнает, что учителя тоже проводят субботы в парке.

57. Пропала мисс Нельсон. Джеймс Маршалл. Классика о хулиганах в классе, которые слишком далеко доводят своего милого учителя и заканчивают его худшей заменой.

58. Существо на замену Крис Галл Милая история о непонятом учителе на замену.

59. Потому что у меня был учитель Коби Ямада и Натали Рассел
Эта трогательная книга — подарок благодарности для великих учителей во всем мире. Идеально подходит для Национального дня учителя, Недели признательности учителям, в конце учебного года или просто потому, что.”-Amazon

60. Спасибо, мистер Фалькер Патрисия Полакко Классическая история о маленькой девочке, которая борется с дислексией, и ее удивительном учителе.

61. Невероятная книга рассказов мисс Смит Майкла Гарленда Классный учитель с волшебным сборником рассказов, который может контролировать только она!

62. Ура с Днем Диффендуфера! доктора Сьюза, Джека Прелюцкого и Лейна Смита. Diffendoofer School полна интересных учеников и отличных учителей.Когда стандартизированный тест угрожает ослабить их любовь к учебе, вся школа учится доверять своему мозгу и полагаться на то, что они уже знают.

63. Фиолетовый пластиковый кошелек Лилли от Кевина Хенкеса Лилли ЛЮБИТ своего учителя — до тех пор, пока он не заберет ее любимый (и отвлекающий) фиолетовый пластиковый кошелек. Как их отношения ученика и учителя переживут гневное письмо, которое она оставит мистеру Слингеру?

64. Школа свободы, да! Эми Литтлсугар и Флойд Купер Храбрая девушка сталкивается с ненавистью, когда ее мать предлагает принять молодого белого учителя, который приехал преподавать в общине.

65. Игги Пек, архитектор Андреа Битти и Дэвид Робертс Игги любит строить, но его учитель во втором классе ведет личную вендетту против всех форм архитектуры, пока навыки Игги не спасут положение.

66. Не говори «Нет» , Ирен Смоллс Эта история рассказывает о молодой девушке по имени Дана, которая изо всех сил пытается найти баланс между своим родным языком и школьным языком, когда она ходит в школу для белых. Действие происходит в 1957 году, и оно актуально и сегодня.

67.Мой учитель — инопланетянин Брюса Ковилля Классика о молодой девушке, которая ловит своего заместителя учителем, отрывающим его лицо.

68. Ямайка и замещающий учитель Хуанита Холл и Энн Сибли О’Брайен Рассказ о замещающем учителе, который быстро завоевывает сердца своих учеников.

69. Анна из Авонлеи Л. М. Монтгомери Чтение о взлетах и ​​падениях Анны в первый год обучения всегда утешало меня после долгого дня в классе.

70. Матильда Роальд Даль Мисс. Хани — учитель, которым все мы хотели бы быть.

71. Вверх по лестнице вниз Бел Кауфман Школьный эпистолярный роман об учителе-идеалисте, который сталкивается с бюрократической администрацией.

72. Габи, «Девушка в пьесах» Изабель Кинтеро Мисс Абернард и ее удивительный проект журнала — лишь одна потрясающая часть этого шедевра.

73. Моя двоюродная бабушка Аризона Глория Хьюстон и Сьюзан Конди Лэмб Аризона мечтает увидеть мир, но в конечном итоге годами преподает в однокомнатной школе, достигая своих целей через жизни учеников, которых она вдохновляет.

74. Ланчбокс Лайлы Рем Фаруки и Леа Лион История о молодой девушке, соблюдающей пост во время Рамадана, и ее отношениях с учителем и школьным библиотекарем, когда она делится своей культурой со своим классом.

75. Тайная жизнь моего учителя Стивена Кренски Милая книга о извечном вопросе: что делают учителя, когда их нет в школе?

76. Письмо моему учителю Деборы Хопкинсон Эта милая книга, написанная в форме благодарственной записки от ученика учителю, отмечает те изменения, которые может сделать хороший учитель.

77. Мой учитель Джеймса Рэнсома Прекрасный вид на городской класс, которым руководила учительница, которая сама там училась.

78. Благодаря мистеру Терупту Роб Байеа Учитель-новичок и семеро детей, поступающих в пятый класс, производят большое впечатление друг на друга.

79. Причина, по которой я прыгаю: внутренний голос тринадцатилетнего мальчика с аутизмом Наоки Хигасида, перевод К.А. Йошида и Дэвида Митчелла Мемуары невербального подростка, красноречиво объясняющие его отношение к миру ..

80. Учите, как ваши волосы в огне Рэйф Эсквит Этим обучающим мемуарам было уделено много внимания. Существует некоторая резкая критика снисходительного тона и нереальных обстоятельств (пребывание в школе с 6:30 до последнего ужина, глубокая задолженность по кредитной карте для финансирования экскурсий), но я слышал, как многие учителя говорят, что могут осмотреться. Эго Эскита и черпайте вдохновение в том, как он привносит в класс интересный опыт.

81. Я карандаш: учитель, его дети и их мир историй Сэм Свуп Профессиональный детский писатель проводит три года в третьем классе, обучая их писать стихи и рассказы.

82. Первый год мисс Моффетт: стать учителем в Америке Эбби Гудно Эта книга, расширенная на основе серии статей в New York Times, повествует о том, как в первый год обучения в первом классе она сменила карьеру.

83. Почему инопланетяне похищают только белых людей ?: Преподавание уроков из Бронкса Илана Гарон Не мемуары «героя-учителя».

84. Мост к блеску: как один директор в жестком сообществе вдохновляет мир Надя Лопес История директора школы, которая стала известна после того, как ее ученица назвала ее человеком, который больше всего вдохновлял его на веб-сайте Humans of New Йорк.

85. Сила их идей: уроки Америки из маленькой школы в Гарлеме Дебора Майер Взгляд на радикальную школьную реформу в условиях центральной части города.

86. Увидимся, когда мы туда доберемся: Преподавание перемен в городских школах Грегори Мичи В этой книге рассказывается о пяти молодых учителях цвета, которые делятся своими школьными впечатлениями и анекдотами с предоставленным анализом.

87. Почему все черные дети сидят вместе в кафетерии ?: Психолог объясняет развитие расовой идентичности Беверли Дэниел Татум « Здесь Татум утверждает, что мы не знаем, как говорить о наших расовых различиях.Используя примеры из реальной жизни и исследования, она представляет доказательства того, что откровенный разговор о нашей расовой идентичности имеет важное значение, если мы серьезно относимся к облегчению общения, несмотря на расовые и этнические различия ». -Goodreads

88. Кожа, в которой мы говорим Лиза Дельпит Взгляд на различные вариации английского языка, подчеркивающий важность развития языка, в первую очередь уважая существующие речевые модели учащихся. (AOC)

89. Предполагаемая некомпетентность: пересечение расы и класса для женщин в академической науке.Гонсалес и Анжела П. Харрис «Посредством личных рассказов и качественных эмпирических исследований более 40 авторов раскрывают устрашающие проблемы, с которыми сталкиваются цветные академики при переходе на зачастую враждебную территорию высшего образования, включая прием на работу, продвижение по службе, удержание в должности и т.д. и отношения со студентами, коллегами и администраторами ». -Goodreads

90. Великая смелость: как мужество быть уязвимым меняет наш образ жизни, любви, родителей и лидерства Брен Браун Эта мощная книга не предназначена специально для учителей, но поможет учителям сбросить доспехи и объединиться в классных комнатах.

91. Непоколебимость: 20 способов получать удовольствие от повседневного преподавания… Неважно, что от Анджелы Уотсон 20 действенных советов, которые помогут учителям преуспевать на работе, не внося никаких изменений в жизнь.

92. Привычки счастливого учителя: 11 привычек самых счастливых и эффективных учителей на Земле Майкла Линсина Эта книга, не менее ценная для новых учителей или ветеранов, пытающихся избежать выгорания, собирает информацию со всего профессионального мира, чтобы помочь учителям в реализации здоровые привычки в своей трудовой жизни.

93. Взлет: Из класса к звездам Донован Ливингстон Это транскрипция выступления на собрании Гарвардской высшей школы образования, которое стало вирусным в 2015 году и названо вдохновляющим и мощным такими людьми, как Джастин Тимберлейк и Хиллари Родхэм Клинтон .

94. Начните с того места, где вы есть, но не оставайтесь там: понимание разнообразия, пробелов в возможностях и преподавания в современных классах Х. Ричард Милнер IV. культурные различия в их классах.

95. Жизнь учителя: забавная книжка-раскраска на классной доске от Papeterie Bleu Увлечение взрослыми раскрасками распространяется и на измученных, саркастичных учителей.

96. Йога для каждого тела: отпустите страх, встаньте на коврик, полюбите свое тело Джессамин Стэнли Учителям любой формы и роста нужно серьезно расслабиться, и йога для каждого тела является отличной отправной точкой.

97. Момент для учителей: забота о себе для занятых учителей Элис Лангхолт Каждая страница — это одно упражнение, которое можно выполнить за 30 секунд, снимая напряжение и принося мир.

98. Вдохновленный учитель: советы дзен счастливому учителю Донна Кесада Воспоминания учителя о борьбе с выгоранием с акцентом на восточное учение.

99. Внимательность для учителей: простые навыки для мира и продуктивности в классе Патриция А. Дженнингс Руководство, помогающее учителям контролировать и регулировать эмоциональную реактивность в классе.

100. Обучайте, дышите, учитесь: внимательность в классе и за его пределами Мина Сринивасан Эта работа, состоящая из трех частей, исследует осознанность в жизни взрослых, привносит осознанность в профессиональную жизнь и явно обучает этим навыкам студентов.

иллюстрированных книг, прославляющих великих учителей

Надеюсь, у вас есть бесчисленные воспоминания о ваших собственных дорогих учителях — а если вы родитель, то и об учителях ваших детей! Учителя — это разноплановая группа. Они различаются по предметному опыту, возрасту преподавания, увлечениям и разногласиям — от сурового до крепкого. Лучшие из них обладают универсальными качествами, независимо от того, руководят ли они детским садом или лекционным залом: они неустанно трудятся над раскрытием потенциала каждого ученика и год за годом добывают мудрость из бесконечного колодца.

Что может быть лучше, чем почтить учителей, чем остро написанные истории о них? Эти детские книги, в которых учителя прославляются в главных ролях, являются яркими примерами.

• У Мисс Писательница дикий день в детском саду

  от Джозефа Слейта, иллюстрировано Эшли Вольф

  У этой собачьей воспитательницы детского сада, кажется, есть безграничная энергия в ее многочисленных книгах, но даже она уступает нескольким вздохам лицом и ладонями и возмущенным моментам рукопожатия в этот особенно трудный день в школе.Разливы, шалости, травмы и множество других неприятностей предостаточно. Несмотря на все это, мисс Биндергарден с истинным оптимизмом учителя преподносит важный заключительный урок: даже самые неожиданные дни полны возможностей для обучения.

• Как ракета научилась читать

  от Tad Hills

  Учитель в этой истории может быть крошечной желтой птичкой, но он несет в себе жизнерадостную настойчивость и благоговение перед обучением, характерные для настоящего учителя.Когда место для сна Ракеты оказывается под деревом, которое птица обозначила своим классом, птица знакомит Ракету с «чудесным, могущественным, славным алфавитом». Ракета зацепила — он просто должен научиться читать. Эта очаровательная сказка характеризует взаимодействие между учителем, который ставит перед собой достойные цели, и учеником, готовым их достичь.

• Вот идет кошка-учитель

  Деборы Андервуд, иллюстрации Клаудии Руэда

  г-жаКлассу Мельбы в Kitty Elementary нужен учитель. Поначалу неохотно — обучение кажется сложным и определенно сокращает время сна — Кэт соглашается вмешаться. Вскоре он привносит неожиданный талант в роль. Этот поворот в традиционном рассказе об учителе показывает, как каждый может найти своего внутреннего учителя, если он открыт для него, и насколько важны разнообразные образцы для подражания для учеников.

• День, когда вы начнете

  Жаклин Вудсон, иллюстрировано Рафаэлем Лопесом

  Если вы чувствуете себя не на своем месте или неуверенны в себе, учитель может оказать вам особое влияние.Разнообразные студенты входят в новый класс, чувствуя себя одинокими и немного нервными. Когда их учитель побуждает их делиться своими историями, они обретают уверенность, гордость и связь. Эта история прекрасно иллюстрирует, как учителя могут создавать вдохновляющие возможности и создавать сообщество в классе, которое позволяет учащимся развиваться.

• Ура с Днем Диффендуфера!

  Джека Прелюцкого, иллюстрировано Лэйном Смитом

  Это посмертное завершение сказки, придуманной доктором.Сьюз аплодирует всем взрослым в школе, которые способствуют ее динамичности — игривый библиотекарь, веселый персонал кафетерия, новаторский учитель музыки и причудливые классные учителя — все это делает школу Diffendoofer замечательной. Когда стандартизированный тест угрожает будущему школы, взрослые поддерживают способности своих учеников достигать результатов, и они достигают этого. Этот шумный стишок подчеркивает силу поддерживающего школьного сообщества — и то, как хорошие учителя часто бывают просто маленькими «помешанными».”

• Искусство мисс Чу

  Патрисии Полакко

  Патрисия Полакко много писала об учителях, которые оказали неизгладимое влияние на ее жизнь. В The Art of Miss Chew ее первый учитель рисования знакомит ее с «языком искусства» и выступает в качестве ее неутомимого защитника.Учитель пятого класса дает ей специальные инструкции, которые превращают ее в читателя, как показано в Спасибо, мистер Фалькер . Учитель драмы г-н Уэйн (из «Шедевр мистера Уэйна ») помогает ей обрести голос как на сцене, так и за ее пределами. И мисс «Убийца» Келлер, неустанная в своем требовании отличного письма, помогает «дать крылья своим словам» в An A From Miss Keller . Эти истории, прочитанные индивидуально или в составе квартета, представляют собой примеры из реальной жизни того, как лучшие учителя дают ученикам именно то, что им нужно, в нужное время.

• Письмо моему учителю

  Деборы Хопкинсон, иллюстрировано Нэнси Карпентер

  Учителя часто остаются героическими, но часто остаются незамеченными. Эта книга написана как трогательное письмо бывшей ученицы, чтобы ее учительница второго класса знала, насколько глубоко ее учение повлияло на жизнь нынешней женщины.В детстве ученице было трудно сидеть и слушать или следовать за группой, но ее учитель нашел способы связаться с ней, отпраздновать ее и развить ее сильные стороны. Эта сладкая дань уважения напоминает нам, что обучение — это намного больше, чем следование плану уроков.

• Спасибо, учитель из очень голодной гусеницы

  Эрика Карла

  Маленькие читатели могут выразить, насколько они любят и ценят своих учителей с помощью Very Hungry Caterpillar! Эта красочная маленькая книга с характерным коллажем Карла — идеальный способ сказать «спасибо!»

• Мой учитель и я

  от Адама Харгривза

  Что делает учителя великим? Мистер.Мужчины и Маленькая мисс могут сказать вам, что великий учитель добрый, уверенный в себе и преданный делу привить своим ученикам любовь к обучению. Учителям, которые выросли на книгах « Мистер Мужчины» и «Маленькая мисс », понравится эта очаровательная подарочная книга.

Страница не найдена — Азбука грамотности

Мы не нашли сообщений по этому URL-адресу.

Последние сообщения

Ваши дошкольники могут помочь Санте, Рудольфу и эльфам найти заглавные буквы, соответствующие строчным буквам, которые они держат в этом задании по поиску писем в рождественский подарок.изучать азбуку так весело в этот праздничный сезон с увлекательными и развлекательными мероприятиями на рождественскую тематику, такими как этот! Рождественский подарок Письмо Поисковое задание: Этот праздник…

Подробнее о поиске писем с рождественскими подарками

Сделайте обучение этой зимой забавным для своих начинающих читателей с помощью этого упражнения «Звуки в рукавицах»! Подобные занятия по чтению — это практический способ для ваших детей попрактиковаться в распознавании исходных звуков и развить мелкую моторику.Варежка «Начальные звуки». Упражнение: После того, как ваши дети могут назвать все буквы алфавита, они…

Узнать больше о Mitten Beginning Sounds Activity

Как раз к праздникам, вы можете бесплатно распечатать это задание по поиску писем Санта-Клауса для своих дошкольников! С помощью этого ресурса, посвященного Рождеству, ваши предварительные читатели получат удовольствие от работы, изучая азбуку и многое другое! Упражнение «Поиск письма Санты»: это занятие не только увлекательное занятие для ваших детей…

Подробнее о поиске писем Санта-Клауса

Ваши дошкольники и воспитатели детского сада могут помочь помощнику Санты искать заглавные буквы на этих листах поиска букв эльфа! Эти дошкольные рабочие листы — это не только простой способ для ваших детей поработать над распознаванием букв, но и развить у них мелкую моторику и навыки визуального различения.Рабочие листы для поиска букв эльфа: эти детские дошкольные учреждения без подготовки…

Узнать больше о рабочих листах Elf Letter Find

Вы ищете предварительное сочинение на рождественскую тематику? Вам понадобятся эти рабочие листы по трассировке «Поймай этого пряничного человечка»! Для дошкольников это отличный способ попрактиковаться в написании штрихов и хватке карандаша. Использование этих дошкольных заданий не только поможет вашим детям отработать навыки подготовки к написанию, но и станет развлечением после прочтения «Пряничного человечка».…

Подробнее о рабочих листах по трассировке «Поймай этого пряничного человечка»

Страница не найдена — Азбука грамотности

Мы не нашли сообщений по этому URL-адресу.

Последние сообщения

Ваши дошкольники могут помочь Санте, Рудольфу и эльфам найти заглавные буквы, соответствующие строчным буквам, которые они держат в этом задании по поиску писем в рождественский подарок. изучать азбуку так весело в этот праздничный сезон с увлекательными и развлекательными мероприятиями на рождественскую тематику, такими как этот! Рождественский подарок Письмо Поисковое задание: Этот праздник…

Подробнее о поиске писем с рождественскими подарками

Сделайте обучение этой зимой забавным для своих начинающих читателей с помощью этого упражнения «Звуки в рукавицах»! Подобные занятия по чтению — это практический способ для ваших детей попрактиковаться в распознавании исходных звуков и развить мелкую моторику.Варежка «Начальные звуки». Упражнение: После того, как ваши дети могут назвать все буквы алфавита, они…

Узнать больше о Mitten Beginning Sounds Activity

Как раз к праздникам, вы можете бесплатно распечатать это задание по поиску писем Санта-Клауса для своих дошкольников! С помощью этого ресурса, посвященного Рождеству, ваши предварительные читатели получат удовольствие от работы, изучая азбуку и многое другое! Упражнение «Поиск письма Санты»: это занятие не только увлекательное занятие для ваших детей…

Подробнее о поиске писем Санта-Клауса

Ваши дошкольники и воспитатели детского сада могут помочь помощнику Санты искать заглавные буквы на этих листах поиска букв эльфа! Эти дошкольные рабочие листы — это не только простой способ для ваших детей поработать над распознаванием букв, но и развить у них мелкую моторику и навыки визуального различения.Рабочие листы для поиска букв эльфа: эти детские дошкольные учреждения без подготовки…

Узнать больше о рабочих листах Elf Letter Find

Вы ищете предварительное сочинение на рождественскую тематику? Вам понадобятся эти рабочие листы по трассировке «Поймай этого пряничного человечка»! Для дошкольников это отличный способ попрактиковаться в написании штрихов и хватке карандаша. Использование этих дошкольных заданий не только поможет вашим детям отработать навыки подготовки к написанию, но и станет развлечением после прочтения «Пряничного человечка».…

Подробнее о рабочих листах по трассировке «Поймай этого пряничного человечка»

Страница не найдена — Азбука грамотности

Мы не нашли сообщений по этому URL-адресу.

Последние сообщения

Ваши дошкольники могут помочь Санте, Рудольфу и эльфам найти заглавные буквы, соответствующие строчным буквам, которые они держат в этом задании по поиску писем в рождественский подарок. изучать азбуку так весело в этот праздничный сезон с увлекательными и развлекательными мероприятиями на рождественскую тематику, такими как этот! Рождественский подарок Письмо Поисковое задание: Этот праздник…

Подробнее о поиске писем с рождественскими подарками

Сделайте обучение этой зимой забавным для своих начинающих читателей с помощью этого упражнения «Звуки в рукавицах»! Подобные занятия по чтению — это практический способ для ваших детей попрактиковаться в распознавании исходных звуков и развить мелкую моторику.Варежка «Начальные звуки». Упражнение: После того, как ваши дети могут назвать все буквы алфавита, они…

Узнать больше о Mitten Beginning Sounds Activity

Как раз к праздникам, вы можете бесплатно распечатать это задание по поиску писем Санта-Клауса для своих дошкольников! С помощью этого ресурса, посвященного Рождеству, ваши предварительные читатели получат удовольствие от работы, изучая азбуку и многое другое! Упражнение «Поиск письма Санты»: это занятие не только увлекательное занятие для ваших детей…

Подробнее о поиске писем Санта-Клауса

Ваши дошкольники и воспитатели детского сада могут помочь помощнику Санты искать заглавные буквы на этих листах поиска букв эльфа! Эти дошкольные рабочие листы — это не только простой способ для ваших детей поработать над распознаванием букв, но и развить у них мелкую моторику и навыки визуального различения.Рабочие листы для поиска букв эльфа: эти детские дошкольные учреждения без подготовки…

Узнать больше о рабочих листах Elf Letter Find

Вы ищете предварительное сочинение на рождественскую тематику? Вам понадобятся эти рабочие листы по трассировке «Поймай этого пряничного человечка»! Для дошкольников это отличный способ попрактиковаться в написании штрихов и хватке карандаша. Использование этих дошкольных заданий не только поможет вашим детям отработать навыки подготовки к написанию, но и станет развлечением после прочтения «Пряничного человечка».…

Подробнее о рабочих листах по трассировке «Поймай этого пряничного человечка»

8 книг для учителей для чтения в 2021 году

2020 год стал годом эволюции преподавания с ростом дистанционного и гибридного обучения на полный рабочий день, развитием новых методологий и передовых практик, сдвигом в способах взаимодействия учителей со студентами и более глубокое понимание того, как обеспечить равное образование для каждого студента.

Возможно, вы ищете способы повышения квалификации в связи с изменениями, которые мы пережили, и один из лучших способов — это прочитать.С таким большим количеством замечательных книг для учителей может быть трудно решить, какие из них на самом деле выбрать. Вот почему мы сузили его до списка из восьми лучших книг для чтения в этом году об образовании, лидерстве и равенстве.

Вот восемь книг, которые учителя должны прочитать в 2021 году:

1. Образованный: мемуары Тары Вестовер
Эти мемуары неизменно входят в число самых читаемых на Amazon с момента их публикации в 2018 году и являются обязательными к прочтению для каждого преподавателя — и студентов в том числе! Образованный рассказывает историю Тары Вестовер, которая выросла в семье выживших и не ходила в класс до 17 лет, но теперь у нее есть докторская степень в Кембриджском университете.Эта вдохновляющая правдивая история дает глубокий взгляд на дисфункциональную семейную динамику и отрицание не только образования, но и самоощущения.

2. Атомные привычки Джеймса Клира
Эта книга, написанная Джеймсом Клиром, ведущим экспертом по формированию привычек, обеспечивает проверенную основу для создания привычек, способствующих саморазвитию. С помощью практических стратегий Atomic Habits показывает, как сформировать хорошие привычки, избавиться от плохих и овладеть поведением, которое приводит к замечательным результатам.

3. Истины, которых мы придерживаемся: путешествие в Америку Камала Харрис
Этот бестселлер New York Times вице-президента Камалы Харрис — первой чернокожей женщины и индейца индийского происхождения, удостоенной этого титула — обсуждает основные истины, которые нас объединяют, и то, как подойти к этим истинам и действовать в соответствии с ними. Рассказывая о своей жизни и воспитании, вице-президент Харрис предлагает идеи по решению проблем, управлению кризисными ситуациями и лидерству в трудные времена.

4. Почему все черные дети сидят вместе в кафетерии? Беверли Дэниел Татум
В этой книге Беверли Татум — президента Spelman College и известного авторитета в области психологии расизма — обсуждается расовая идентичность и то, как идентичность развивается в формирующейся социальной среде. Эта книга с самым высоким рейтингом, опубликованная более двадцати лет назад, остается актуальной и дает глубокое понимание динамики расы в Америке.

5. Сила разных Гейл Зальц
В этой книге, написанной психиатром Гейл Зальц, исследуется связь между нейродивергенцией и потенциалом больших талантов через науку и профили известных гениев.Этот вдохновляющий взгляд на «инвалидность» и успех показывает, как источник нашей борьбы иногда может быть источником наших самых сильных сторон.

6. Штамп: расизм, антирасизм и вы Ибрама X. Кенди и Джейсон Рейнольдс
Штамп: расизм, антирасизм, и вы прослеживает историю расизма через множество политических, литературных и философских повествований, которые привели к системному и систематическое притеснение чернокожих в США на протяжении веков. Эта книга представляет собой переосмысление отмеченной Национальной книжной премией Stamped from the Beginning , которая более доступна для более молодой аудитории и может быть ценным материалом для чтения, которым можно поделиться со студентами.

7. Обучайте как чемпион 2.0 Дуг Лемов
Это подробное руководство предлагает 62 метода, которые помогут вашим ученикам поступить в колледж. Обновленное второе издание включает в себя множество обновленных ресурсов, таких как дополнительная коллекция онлайн-видеоклипов, а также новый передовой контент. Как новые, так и опытные учителя, прочитавшие эту книгу, узнают, как стать чемпионом для своих учеников и подтолкнуть учеников к успеху.

8. Прорыв в лидерстве Алан М. Бланкштейн
Эта книга предлагает педагогам и руководителям призыв к действию использовать возможности, предоставляемые кризисами, такими как пандемия COVID-19, для формирования местных и национальных приоритетов в направлении большего. справедливое и здоровое общество для будущих поколений. Прорыв в лидерстве предлагает идеи по демонтажу несправедливых систем, наносящих вред маргинализированным учащимся, и развитию равноправных учебных сообществ, в которых все учащиеся могут процветать.

Reading предлагает ценное профессиональное развитие как учителям, так и администраторам. В нашей загруженной жизни чтение хотя бы одной из этих восьми книг может открыть новые перспективы и идеи для преобразования вашего обучения и лидерства.

10 лучших летних книг для учителей — Блог и форум действительно хороших учителей

Ищете идеальные летние книги, чтобы погрузиться в них на следующие несколько недель? Может быть, вы с нетерпением ждете новой книги по профессиональному развитию, которая даст вам отличные идеи на предстоящий учебный год.Или, возможно, вы хотите узнать больше о молодежной литературе или детской литературе, которую у вас не было времени читать в течение учебного года. Также может быть, что вы хотите отложить работу и просто свернуться калачиком с книгой, которая не заставляет вас сильно думать, но позволяет вам просто получать удовольствие от чтения. Какими бы ни были ваши предпочтения в чтении летом, у нас есть отличные предложения от действительно хороших учителей со всей страны. Посмотрите, что они читают и что рекомендуют вам!

10 лучших летних книг учителей

1.

Дети этого заслуживают! Расширяя границы и бросая вызов традиционному мышлению Тодд Неслони и Адам Добро пожаловать

Стефани и Коллин из Midnight во втором классе / шикарном классе рекомендуют этот новый выпуск №1 (1 июня 2016 г.) для летнего чтения. Книга направлена ​​на то, чтобы дать учителям возможность заново открыть для себя причины, по которым они стали педагогами, и помогает возродить страсть к преподаванию.

Описание книги: «Вдохновляйтесь рисковать, менять статус-кво и быть защитником для своих учеников.”

2.

Образ мышления в классе: формирование культуры успеха и успеваемости учащихся в школах Мэри Кей Риччи

Действительно хороший учитель первого класса, Марселина Пауэрс из г-жи Пауэрс Фирстес предлагает книгу Mindset in the Classroom , цель которой — помочь детям поверить в то, что они могут достигать великих целей.

Описание книги: « мировоззрений в классе (1 июля 2013 г.) предоставляет педагогам идеи о способах формирования школьной культуры с установкой на рост, в которой учащимся предлагается изменить свое представление о своих способностях и потенциале.Книга включает в себя шаблон планирования, пошаговое описание культуры установки на рост и «рекомендации» по внедрению дифференцированной, гибкой модели обучения, которую учителя могут немедленно использовать в своих классах ».

3.

Учите как пират: повышайте вовлеченность студентов, развивайте свои творческие способности и трансформируйте свою жизнь в качестве педагога Дэйв Берджесс

Ох, дружище! Третьеклассница Хихикает по колено в Teach Like a Pirate этим летом, когда она готовится к следующему успешному учебному году осенью. Учите как пират — любимец учителей, который составляет почти каждое лето список для чтения!

Описание книги: «Эта книга предлагает вдохновение, практические методы и новаторские идеи, которые помогут вам повысить вовлеченность учащихся, повысить их творческий потенциал и изменить вашу жизнь как педагога».

4.

Pax , Сара Пеннипакер

Красивая и пользующаяся спросом история о мальчике и лисе этим летом заинтересовала действительно хорошую учительницу четвертого класса Кейтлин.Она взволнована тем, что «наконец-то прочитает Пакса», пока расслабляется и ведет блог в Cait’s Cool School в течение следующих нескольких месяцев!

Описание книги: «От автора бестселлеров Сары Пеннипакер, получившей множество наград, написан прекрасно написанный, чрезвычайно убедительный роман о сильных отношениях между мальчиком и его лисой».

5.

Обучение с намерением Дебби Миллер

Really Good Teacher и пользователь Instagram, Stayc_ful, предлагает учителям прочитать этим летом Teaching with Intention by Debbie Miller.В этой книге рассказывается о том, что действительно хорошие учителя делают для построения своих классных сообществ с самого первого дня учебы, — от организации класса до инструкций и распорядков.

Описание книги: «В среде, где передача программ по сценариям и« защищенных от дурака »учебных программ становится все более нормой, Teaching with Intention предлагает убедительное напоминание о том, что по-настоящему преобразующее обучение строится с нуля и ежегодно перестраивается. , каждым учителем, в каждом классе, с каждой новой группой учеников.”

6.

Заклинатель книг: Пробуждение внутреннего читателя в каждом ребенке Доналин Миллер

Основной продукт повышения квалификации учителей, The Book Whisperer , включен в список летнего чтения ДеАнны в этом году. Хотя она читает его «впервые», это любимое произведение учителей, поскольку оно пробуждает в учениках страсть к чтению.

Описание книги: «Доналин Миллер говорит, что еще не встретила ребенка, которого не могла бы превратить в читателя. Независимо от того, насколько сильно отстают ученики Миллер, когда они переходят в ее шестой класс, они в конечном итоге читают в среднем от 40 до 50 книг в год.Нетрадиционный подход Миллера обходится без упражнений и рабочих листов, которые превращают чтение в рутинную работу. Вместо этого она помогает студентам ориентироваться в мире литературы и дает им время читать книги, которые они выбирают сами ».

7.

Raymie Nightingale by Kate DiCamillo

Летняя дружба и борьба лежат в основе новейшей детской книги Кейт Дикилло. С учетом того, что ДиКамилло выпускает удивительные детские книги, неудивительно, что наш действительно хороший друг в Instagram, Корен Джоан, порекомендовал его в качестве летнего выбора.

Рецензия на книгу: Как и в своих предыдущих отмеченных наградами книгах, ДиКамилло еще раз показывает, что глубинные печали жизни также могут быть наполнены надеждой и юмором, и делает это настолько правдиво, что дети поймут это до мозга костей. И поэтому она Кейт Великая.
—Список книг (обзор с пометкой)

8.

Время забвения: роман Шэрон Гускин

“ Время забвения было настолько уникальным и состояло из множества различных слоев! [Я люблю это!» сказала действительно хороший учитель Кэтрин МакДармид.Это не только приятное чтение на лето, но и книга, которая заставляет вас хотеть большего. Как знают заядлые читатели, иногда с персонажами бывает сложно попрощаться!

Описание книги: «Великолепно написанный и бесстрашно провокационный дебют Шэрон Гускин рассказывает о том, на что мы готовы пойти ради наших детей. Он исследует то, о чем мы сожалеем в конце жизни и на что надеемся вначале, и все, что между ними ».

9.

Комната Эммы Донохью

Действительно хороший учитель Марселина Пауэрс также рекомендует художественный роман Эммы Донохью « Комната ».Это история матери и ребенка, чей мир ограничен одной комнатой, и их желании вырваться на свободу.

Описание книги: « Комната — это история, одновременно шокирующая, захватывающая и волнующая — история о непобедимой любви в ужасных обстоятельствах и о твердой алмазной связи между матерью и ее ребенком».

10.

Out of the Easy by Ruta Sepetys

Расположенный в Новом Орлеане в 1950-х годах, Out of the Easy рассказывает историю о девушке, которая хочет большего от жизни, и о людях, которых она встречает на своем пути.Захватывающий роман молодых людей, Out of the Easy — это книга, которую необходимо прочитать и от которой невозможно оторваться, она входит в летний список чтения каждого учителя!

Описание книги: «Рута Сепетис умело создает богатую историю секретов, лжи и навязчивого напоминания о том, что решения могут определять нашу судьбу».

Что находится в списке вашего летнего списка чтения ? Поделитесь своими любимыми книгами ниже или на форумах действительно хороших учителей!

Поделиться — это забота!

.