Сильные цитаты, фразы и высказывания со смыслом

Дайте угадаю…

Вы часто загружаете себя работой, но при этом появляется ощущение, будто бы дни одинаковые.

Возможно, у вас возникает ощущение, что вы живете на автопилоте.

Бывают даже моменты, когда вам начинает казаться, что ваша жизнь не имеет смысла и вы теряете четкое ощущение целей.

Я угадал?

Иногда, все что вам необходимо, это прочесть вдохновляющие цитаты, которые подарят вам новый взгляд на жизнь.

Можно встретить множество мудрых слов и многие из них действительно хороши, но жизнь не меняется.

Эти 29 тщательно отобранные мудрые цитаты можно даже назвать как самые сильные цитаты всех времен, ведь в них собрана многовековая мудрость известных и умных людей.

Вот они…

Каждый из нас гений. Но если судить рыбу по ее умению лазить по деревьям, она проживет всю жизнь, считая себя глупой.Альберт Эйнштейн

Перед тем, как диагностировать у себя депрессию или заниженную самооценку, убедитесь, что не находитесь в окружении дураков. Зигмунд Фрейд

Занимаясь поисками счастья для других, вы найдете его в себе.Неизвестный автор

Любовь — это глагол. Любовь — это чувство, которое является плодом любви.Стивен Кови

У человека можно забрать все, кроме одного: человеческой свободы — способности выбирать свое отношение к сложившейся ситуации и выбора собственного пути.Виктор Франкл

Вы должны изменить себя, если хотите увидеть изменение в мире.Ганди

Трудности — это то, что делает жизнь интересной и осмысленной, придавая ей значимость.Джошуа Дж Марин

Если вы хотите часик побыть счастливым — вздремните. Если хотите счастья на день — сходите на рыбалку. Если вы хотите быть счастливым в течении года — унаследуйте состояние. Если хотите сделать всю жизнь счастливой — помогите кому-нибудь еще.Китайская пословица

Обстоятельства никогда не сделают жизнь невыносимой, но это могут сделать отсутствие цели и смысла. Виктор Франкл

Ум, который расширяется новым опытом, никогда не сможет вернуться к своим старым размерам.Оливер Уэнделл Холмс

Жизнь очень проста, но мы настаиваем на том, что она сложная.Конфуций

Люди очень увлеченные существа, но из-за их ограниченных убеждений, о том,кто они и что могут сделать, они не предпринимают действий, которые могут воплотить их мечты в реальность.Энтони Робинс

Истинный успех — это преодоление страха неудачи.Пол Суини

Единственный способ, позволяющий нам жить — это рост. Единственный способ расти — когда мы меняемся. Единственный способ измениться — узнавать. Единственный способ узнавать — быть открытым. И единственный способ быть открытым — это пройти сквозь себя и открыться.Джойбел

Если вам что-то не нравится — измените это. Если не можете изменить, измените свои мысли об этом.Мэри Энгельбрайт

Жизнь, потраченная на совершение ошибок, не только достойна чести, но и намного полезнее той жизни, когда ничего не делаешь.Джордж Бернард Шоу

Я предпочту умереть смертью, наполненной смысла, чем прожить жизнь, лишенную всякого смысла. Корасон Акино

Время идет слишком медленно для тех, кто чего-то ждет, слишком быстро для тех, кто боится, слишком долго для тех, кто скорбит, оно слишком короткое для тех, кто радуется и вечное для тех, кто любит.Генри Ван Дайк

Господи, дай мне сил принять то, что я не могу изменить, мужества изменить то, что могу и мудрости, чтобы отличить одно от другого.Рейнхольд Нибур

Большинство людей не слушает, чтобы понять, они слушают, чтобы ответить.Стивен Кови

Мы считаем, что бедность это отсутствие одежды, дома и еды. Однако, когда тебя не любят, ты заброшен и никому ненужен — это величайшая бедность. Мы должны начать с собственного дома, чтобы исправить последний вид бедности.Мать Тереза

Вчера — это история, завтра — это загадка, сегодня — это подарок.Бил Кин

Влюбленность — это не выбор. Сохранить любовь — да.Неизвестный автор

Самые красивые люди, которых мы знаем это те, кто потерпели поражение, прошли через страдания, боролись, потеряли и в итоге нашли свой путь. Они этого не скрывают, об этом известно всем. Эти люди высоко ценятся, чувствительны и понимают жизнь, которая наполняет их состраданием, мягкостью и глубоко любящим беспокойством. Красивыми людьми не рождаются.Элизабет Кюблер-Росс

Мир, каким мы его создали — это процесс нашего мышления. Его нельзя изменить без изменения нашего мышления.Альберт Эйнштейн

Счастье подобно бабочке. Чем дольше мы его преследуем, тем больше оно ускользает от нас. Но, если переключить взгляд на другие вещи, то оно придет и сядет к вам на плечо.Генри Дэвид Торо

Когда одна дверь счастья закрывается, открывается другая, но мы часто смотрим так долго на закрытую дверь, что не замечаем ту, которая открылась.Хелен Келлер

Тот, кто боится, что он будет страдать, уже страдает, потому что он боится.Мишель де Мюнтень

Что касается вас сейчас. Чувствуете вдохновение и немного мудрости? Отлично!

Слишком легко прочесть эти вдохновляющие и самые сильные цитаты и затем забыть их.

Поэтому я предлагаю вам бросить небольшой вызов самому себе и спросить себя, что вы можете сделать иначе в своей жизни, начиная с сегодняшнего дня, чтобы привнести в свою жизнь больше счастья, успеха и полноты?

На это может потребоваться немного больше усилий с вашей стороны, но вы обязательно пожнете плоды затраченных усилий.

Вы можете сравнить это с чтением книги по сбросу лишнего веса. Просто чтение книги не поможет сбросу лишнего веса. Вам необходимо встать и что-нибудь сделать!

Вы готовы принять этот вызов?

Похожие записи

Поделиться

Твитнуть

Поделиться

Очень УМЫЕ мысли и фразы

Собрано в интернете

Просодическая структура высказывания как целое и ее отражение в авторских обозначениях интонации

ПРОСОДИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ВЫСКАЗЫВАНИЯ

КАК ЦЕЛОЕ

И ЕЕ ОТРАЖЕНИЕ

В АВТОРСКИХ ОБОЗНАЧЕНИЯХ ИНТОНАЦИИ

N. D. SVETOZAROVA

Как известно, определения высказывания (фразы) обычно содержат ссылку на интонацию. Интонационная оформленность, определенная интонационная (ритмомелодическая) структура нередко считается основным признаком, отличающим высказывание (фразу) от предложения. И хотя с последним трудно согласиться (не имеет интонации лишь пропозиция, лежащая в основе предложения), но нельзя не признать, что интонация является наиболее ярким и обязательным свойством высказывания, отличающим его от его структурных элементов (слов, словосочетаний). Не случайно определения интонации, в свою очередь, обычно обращаются к фразе (высказыванию) как линейному отрезку, на котором манифестируется просодическая структура, и просодические средства, функционирующие на уровне высказывания, описываются как фразовая интонация.

Говоря о роли фразовой интонации в организации высказывания, особо подчеркивают ее объединяющую (консолидирующую) функцию; наряду (а по мнению некоторых авторов даже и в первую очередь) со смысловой (содержательной) и определенной структурной (синтаксической) целостностью высказывание характеризуется цельностью интонационной. Однако в общеязыковедческих работах интонационная цельность высказывания чаще всего только постулируется, как нечто самоочевидное, или сводится к упоминанию пауз, отграничивающих одно высказывание от другого. Между тем фонетический анализ звукоюй структуры высказывания демонстрирует сложный комплекс средств, в своей совокупности создающий интонационную цельность высказывания.

По данным экспериментальных исследований фразовой интонации, выполненных на материале разных языков, можно сделать вывод о том, что все просодические средства выполняют в связном устном тексте как организующую, так и членящую роль:

Rev. Étud. slaves, Paris, LXII/1-2, 1990, p. 417-425.

Механизмы адаптации прецедентных высказываний в китайской интернет-коммуникации | Sboev

Arkhangelskiy, V. L. (1964). Ustoychivyye frazy v sovremennom russkom yazyke. Osnovy teorii ustoychivykh fraz i problem obshchey frazeologii [Set Expressions in the Modern Russian Language. Fundamentals of the Theory of Set Expressions and Issues of General Phraseology].

Lin Gang. (2012). Wangluo xinwen yuyan de yuyong fenxi [Analysis of Internet News Language Pragmatics]. Nanjing: Nanjing shifan daxue chubanshe. (In Chinese)

Lu Jianming. (1980). Hanyu kouyu jufa li de yiwei xianxiang [Translocation in the Syntax of Spoken Chinese]. Zhongguo yuwen, 1, 28–41. (In Chinese)

Melikyan, V. Yu. (2014). Sovremennyy russkiy yazyk: sintaksicheskaya frazeologiya: ucheb. posobiye [The Modern Russian Language: Syntactic Phraseology: Textbook]. Moscow: FLINTA. (In Russian)

Tang Meiying. (2010). Wangluo yuyan xintan [A New Study of the Internet Language]. Zhengzhou: Henan renmin chubanshe. (In Chinese)

Yu, Zhiwei, & Chen, Liming. (2013). Wangluo xinyu mantan [Talking about the New Internet Language]. Beijing: Zhongguo shehui kexue chubanshe. (In Chinese)

Zakharenko, I. V. (1997). K voprosu o kanone i etalone v sfere pretsedentnykh fenomenov [On the Issue of Canon and Standard in the Sphere of Precedent Phenomena]. In V. V. Krasnykh, & A. I. Izotov (Eds.), Yazyk, soznaniye, kommunikatsiya [Language, Consciousness, Communication] (pp. 104–113). Moscow: Filologiya. (In Russian)

Zakharenko, I. V., Krasnykh, V. V., Gudkov, D. B., & Bagaeva, D. V. (1997). Pretsedentnoye imya i pretsedentnoye vyskazyvaniye kak simvoly pretsedentnykh fenomenov [A Precedent Name and a Precedent Statement as Symbols of Precedent Phenomena]. In V. V. Krasnykh, & A. I. Izotov (Eds.), Yazyk, soznaniye, kommunikatsiya [Language, Consciousness, Communication] (pp. 82–103). Moscow: Filologiya. (In Russian)

Высказывание. Текст / КонсультантПлюс

Диалог и монолог — основные формы речевых высказываний.

Текст как тематическое и смысловое единство. Диалог и монолог.

Диалог. Составление диалогов в различных ситуациях общения; их анализ. Сравнение диалогов, используемых в художественных произведениях, в повседневной жизни. Письменное оформление диалога.

Составление и запись диалогов с использованием разных предложений по цели высказывания.

Формулировка и запись ответов на поставленные вопросы; постановка и запись вопросов в соответствии с данными ответами; постановка и запись нескольких ответов на один вопрос.

Составление и запись диалогов с учетом речевых ситуаций и задач общения.

Составление и запись различных по содержанию диалогов в рамках одной речевой ситуации в зависимости от задач общения.

Диалог-дискуссия (обсуждение) на темы поведения людей, их поступков. Анализ диалогов литературных героев, построенных на выражении различных точек зрения. Формирование умения выражать собственное мнение и воспринимать противоположную точку зрения.

Монолог. Практические упражнения в составлении монологов.

Определение темы и основной мысли в монологических и диалогических высказываниях на основе анализа их содержания; по заголовку; опорным словам.

Заголовок текста. Соотнесение заголовка с темой и главной мыслью текста.

Практические упражнения в определении общей темы текста и отдельных микротем.

Темы широкие и узкие.

Основные типы высказываний (повествование, рассуждение, описание).

Смысловые связи между частями текста.

Языковые средства связи частей текста.

Практические упражнения в ознакомлении со структурой повествовательного текста.

Использование глаголов, передающих последовательность совершаемых в текстах-повествованиях. Редактирование предложений с неверной временной соотнесенностью глаголов в текстах повествовательного типа.

Составление сложных предложений с союзами а, и, но; включение их в сравнительное описание двух предметов.

Составление сложных предложений со словами дело в том, что; объясняется это тем, что и т.д.; включение их в тексты-рассуждения с целью объяснения или доказательства.

Составление сложных предложений с союзами что, чтобы, так как, потому что, в связи с тем, что и т.д. Их использование в текстах-рассуждениях.

Составление повествовательных текстов. Сказки-повествования.

Структурные особенности описательного текста.

Описание предмета, места, пейзажа.

Повествовательного текста с элементами описания.

Структурные особенности текста-рассуждения.

Практические упражнения в составлении текста-рассуждения.

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

Структура текстов разных типов. Сопоставление текстов разных типов по содержанию и назначению. Нахождение в текстах литературных произведений фрагментов текстов определенного типового значения (повествование, описание, рассуждение).

Изложение текста-описания внешнего вида героя по опорным словам и предложенному плану.

Изложение текста-описания характера героя с элементами рассуждения после предварительной отработки всех компонентов текста.

Изложение текста сравнительного описания героев на основе анализа литературного произведения с предварительным анализом всех компонентов текста.

Сочинение-описание характера человека с элементами рассуждения по опорным словам и плану.

Открыть полный текст документа

2.

Привет, Вы узнаете про механизм смыслового восприятия речевого высказывания, Разберем основные ее виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое механизм смыслового восприятия речевого высказывания , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Психолингвистика

Достаточно лаконично и вместе с тем информативно механизм смыслового восприятия речи рассмотрен в трудах И.А. Зимней (91, 95 и др.). Основное положение представленной в них концепции речевосприятия, разработанной И.А. Зимней совместно с Н.И. Жинкиным, заключается в следующем. На основе узнавания, «отождествления» каждого слова речевого высказывания слушающий делает умозаключение о смысловом звене (синтагме, двухсловном сочетании), а затем – о связях между смысловыми звеньями, после чего осуществляется фаза «смыслоформулирования», которая «заключается для слушающего в обобщении результата всей этой перцептивно-мыслительной работы и переводе его на одну целую, нерасчлененную единицу понимания – общий смысл воспринятого сообщения» (91, с.  32–33).

Рассмотрим в этой связи некоторые особенности восприятия целого текста.

Всесторонний и глубокий анализ механизмов восприятия цельного текста был проведен А.С. Штерн (261). В исследованиях этого автора представлена концепция «набора ключевых слов» (как результата смысловой «компрессии» текста) и его использования в качестве опоры для восстановления текста. «Ключевые слова» представляют собой своего рода микротекст, организованный, как и любой текст, и линейно, и иерархически, и отображают общую смысловую организацию исходного текста.

Для процесса восприятия текста характерны в основном те же закономерности, что и для восприятия отдельного высказывания . Об этом говорит сайт https://intellect.icu . При восприятии текста также, как правило, бывает задействован механизм вероятностного прогнозирования. Реципиент ориентируется на авторские знаки-маркеры, уточняющие «семантику» речевого высказывания (фонологические, лексические, интонационно-выразительные, паузационные и др. ), слушатель или читатель анализирует смысловое содержание текста на основе его апперцепции (осознанного целенаправленного восприятия) и т. д.

Вместе с тем восприятие текста гораздо сложнее восприятия одиночного высказывания. При восприятии развернутого речевого высказывания текст как единое целое воссоздается в сознании человека из последовательно сменяющих друг друга фрагментов воспринимаемой речи, относительно законченных в смысловом отношении. Возникающая у слушателя или читателя структурно-смысловая проекция текста является результатом включения содержания текста в понятийное «смысловое поле» реципиента (64, 83 и др.).

Известный отечественный психолингвист А.А. Брудный определяет процесс понимания текста как последовательное изменение структуры воссоздаваемой в сознании ситуации и процесс перемещения мысленного центра ситуации от одного элемента к другому. В результате процесса понимания текста, по А.А. Брудному, образуется некоторая «картина» общего смысла, или так называемый «концепт текста» (30, 31).

По А.А. Леонтьеву, «понимание текста – это процесс перевода смысла этого текста в любую другую форму его закрепления» (133, с. 141). В качестве примера можно привести процесс парафразы, пересказа той же мысли другими словами. Это может быть также процесс смысловой компрессии, в результате которого образуется минитекст, воплощающий в себе основное содержание исходного текста, – реферат, аннотация, резюме, набор ключевых слов. Сюда относится и процесс формирования умозаключений, и процесс формирования эмоциональной оценки события и др. (там же, с. 141).

В связи этим АА Леонтьев считает целесообразным использовать понятие образ содержания текста (129, 133).

Образ содержания текста А.А. Леонтьев характеризует как сам процесс понимания, взятый с его содержательной стороны. Частным случаем формирования образа содержания является умозаключение, выводимое из анализа текста. Образ содержания текста характеризуется предметностью и динамичностью, что хорошо иллюстрируется приводимым примером. «Нельзя представить себе, – пишет А.А. Леонтьев, – статический, „точечный“ образ содержания „Войны и мира“, или дарвиновского „Происхождения видов“, или, наконец, речи Достоевского при открытии памятника Пушкину в Москве. Но можно, прочитав письмо друга, ощутить, что у него что-то неблагополучно. Можно кратко резюмировать для себя газетную информацию в одной фразе (которая обычно и выносится в заголовок информации). Таким образом, тексты функционально неравноценны с точки зрения способов их понимания, но даже такой статический, точечный образ есть лишь частный случай развернутого, динамического образа» (133, с. 142). Восприятие текста подчиняется общим закономерностям процесса речевосприятия, и образ содержания текста – это предметный образ. За текстом — «изменяющийся мир событий, ситуаций, идей, чувств, побуждений, ценностей человека – реальный мир, существующий вне и до текста (или создаваемый воображением автора» (там же, с. 142–143).

К сожалению, в одной статье не просто дать все знания про механизм смыслового восприятия речевого высказывания. Но я — старался. Если ты проявишь интерес к раскрытию подробностей,я обязательно напишу продолжение! Надеюсь, что теперь ты понял что такое механизм смыслового восприятия речевого высказывания и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания, то нестесняся пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории Психолингвистика

Критерии оценки знаний студентов New item — Болотова Римма Шойдоржиевна

Критерии оценки знаний студентов  Модуль переводчика  Второй семестр 2018-2019 уч.г.   2 семестр Практический курс профессионально-ориентированного перевода (МП) 72   36 —   Переводческий практикум  (МП) 72   36 Зачет   Промежуточная аттестация — с 8 по 13 апреля – 36 баллов 18 баллов – контрольная работа + тест в конце февраля; Критерии оценки Кол-во баллов Лингвистическая компетенция   Владение пройденной лексикой 4 Владение грамматическими структурами 4 Умение ответить на поставленные вопросы 3 Наличие смысловых ошибок 2 Наличие орфографических ошибок 2 Сделаны все задания 2 Оформление письменной работы 1 Всего 18   18 баллов – контрольная работа + тест в конце марта Критерии оценки Кол-во баллов Лингвистическая компетенция   Владение пройденной лексикой 4 Владение грамматическими структурами 4 Умение ответить на поставленные вопросы 3 Наличие смысловых ошибок 2 Наличие орфографических ошибок 2 Сделаны все задания 2 Оформление письменной работы 1 Всего 18   Рубежная аттестация- с 3 по 9 июня – 39 баллов 1.       19 баллов Проверка понимания текста 1-1,5 мин. звучания социально-культурной и бытовой тематики. После двукратного прослушивания — ответы на письменные вопросы (тест) — в конце апреля Критерии оценки Кол-во баллов Понимание смысла высказывания   В ответах отражена вся основная информация 4 В ответах отражена второстепенная информация 4 В ответах отсутствует искажение смысла 3 Лингвистическая компетенция   Владеет достаточным лексическим запасом для понимания устного высказывания 3 Орфографических ошибок мало и они не искажают смысл понятого высказывания 2 Владеет достаточным количеством грамматических структур для ответа на вопросы 3 Всего 19   2.      20 баллов — Лексико-грамматическая работа (конструирование, отбор, подстановки, комбинирование, расширение, сокращение, перевод и др.) – в конце мая Критерии оценки Кол-во баллов Лингвистическая ком етенция   Владение пройденной лексикой 4 Владение грамматическими структурами 4 Умение ответить на поставленные вопросы 4 Наличие смысловых ошибок 3 Наличие орфографических ошибок 2 Сделаны все задания 2 Оформление письменной работы 1 Всего 20   Улучшение оценки – с 3 по 9 июня – 25 баллов 1. 12 баллов — Проверка понимания литературного текста. Изложить на изучаемом языке понятый текст (1200-1500 печ.зн.). Критерии оценки Кол-во баллов Передача смысла высказывания   Полностью передана вся основная информация 2 Передана второстепенная информация 2 Связность и логика изложения высказывания на иностранном языке 2 Лингвистическая компетенция   Владеет достаточным лексическим запасом для передачи информации на иностранном языке 3 Владеет достаточным количеством грамматических структур для передачи смысла высказывания на иностранном языке 2 Владеет иноязычной интонацией и фонетикой 1 Всего 12   2.15 баллов — Монологическая речь. Высказывание на основе заданной темы/визуальной опоры. Критерии оценки Кол-во баллов Монологическое высказывание   Соответствие высказывания заданной теме 1 Связность и логика монологического высказывания. Наличие введения, логичного развития основной части и заключения высказывания 2 Информированность по теме высказывания 1 Умение сопоставлять используемые факты 1 Беседа с преподавателем   Легко уточняет и защищает свою точку зрения 1 Реагирует быстро, адекватно отвечает на поставленные вопросы, использует соответствующие выражения, чтобы привлечь внимание, выиграть время и т. д. 1 Лингвистическая компетенция   Владеет достаточным лексическим запасом и не совершает значимых ошибок 3 Владеет достаточным количеством грамматических структур и адекватно использует их в речи 2 Владеет иноязычной интонацией и фонетикой 1 Всего 13         ГОС Второй  семестр 2 семестр Практический курс иностранного языка (ГОС) 144   72 —   Промежуточная аттестация — с 8 по 13 апреля – 36 баллов 36 баллов – контрольная работа + тест в конце марта; Критерии оценки Кол-во баллов Лингвистическая компетенция   Владение пройденной лексикой 7 Владение грамматическими структурами 7 Умение ответить на поставленные вопросы 6 Наличие смысловых ошибок 5 Наличие орфографических ошибок 5 Сделаны все задания 4 Оформление письменной работы 2 Всего 36   Рубежная аттестация Рубежная аттестация- с 3 по 9 июня – 39 баллов 1.      19 баллов — Проверка понимания текста 1-1,5 мин. звучания социально-культурной и бытовой тематики. После двукратного прослушивания — ответы на письменные вопросы (тест), понимать тему, главную мысль, второстепенную информацию — в конце мая Критерии оценки Кол-во баллов Понимание смысла высказывания   В ответах отражена вся основная информация 4 В ответах отражена второстепенная информация 4 В ответах отсутствует искажение смысла 4 Лингвистическая компетенция   Владеет достаточным лексическим запасом для понимания устного высказывания 3 Орфографических ошибок мало и они не искажают смысл понятого высказывания 2 Владеет достаточным количеством грамматических структур для ответа на вопросы 2 Всего 19   2.      Лексико-грамматическая контрольная – 20 баллов –в конце мая; Критерии оценки Кол-во баллов Лингвистическая компетенция   Владение пройденной лексикой 3 Владение грамматическими структурами 3 Умение ответить на поставленные вопросы 2 Наличие смысловых ошибок 3 Наличие орфографических ошибок 4 Сделаны все задания 4 Оформление письменной работы 1 Всего 20   Улучшение оценки – с 3 по 9 июня – 25 баллов 1.      12 баллов — Просмотровое чтение – определить тему, выделить главную мысль. Краткое изложение иноязычного текста (1500 п.зн.). Чтение вслух указанного абзаца. Критерии оценки Кол-во баллов Передача смысла высказывания   Правильно определена тема высказывания 2 Передана главная мысль высказывания 2 Связность и логика изложения высказывания на иностранном языке 1 Лингвистическая компетенция   Владеет достаточным лексическим запасом для передачи информации на иностранном языке 2 Владеет достаточным количеством грамматических структур для передачи смысла высказывания на иностранном языке 2 Владеет иноязычной интонацией и фонетикой 3 Всего 12   2.      13 баллов — Подготовленная беседа с преподавателем на пройденные темы Критерии оценки Кол-во баллов Беседа с преподавателем   Соответствие ответов на поставленные вопросы 2 Реагирует быстро, адекватно отвечает на поставленные вопросы, использует соответствующие выражения, чтобы привлечь внимание, выиграть время и т.д. 2 Лингвистическая компетенция   Владеет достаточным лексическим запасом и не совершает значимых ошибок 4 Владеет достаточным количеством грамматических структур и адекватно использует их в речи 3 Владеет иноязычной интонацией и фонетикой 2 Всего 13   Микроблог: Показать все записи   На портал | На форум | Web-Тестирование | Ред. кабинета | Успеваемость |

Микроблог: Показать все записи

Семантическая слепая зона в выписке о регистре Ruby

Некоторое время назад я наткнулся на статью о заявлениях о делах в Ruby. Автор представляет там пример оператора case с диапазонами:

  номер дела
когда (0..3)
  'низкая стоимость'
когда (4..7)
  'среднее значение'
когда (8..10)
  'высокое значение'
еще
  'Неверное значение'
конец
  

Диапазоны действительно хорошо читаются. Я бы даже сам написал подобное заявление. И все же заядлый пользователь-мутант может сказать вам, что в этом кроется «недостаток».Вы можете это заметить?

Давайте выберем одну ветвь этого условия для более детального изучения. Будь то этот:

  когда (8..10), то «высокое значение»
  

Предположим, что у нас также есть 100% покрытие линии, о котором в этом примере сообщает simplecov. Достичь этого довольно легко:

  def test_high
  case_when = лямбда делать | число |
    номер дела
    когда (0..3)
      'низкая стоимость'
    когда (4..7)
      'среднее значение'
    когда (8..10)
      'высокое значение'
    еще
      'Неверное значение'
    конец
  конец

  assert_equal 'высокое значение', case_when.звонок (8)
  assert_equal 'высокое значение', case_when.call (9)
  assert_equal 'высокое значение', case_when.call (10)
конец
  

Что бы здесь сообщил мутант, учитывая это 100% покрытие линии?

Это падение покрытия (как его видит мутант) может быть связано с условиями, которые были затенены более ранними ветвями. На самом деле не имеет значения, если нижняя граница диапазона в условии немного отклонена. Тест все равно прошел.

  номер дела
   когда (0..3)
     "низкая стоимость"
   когда (4..7)
     «среднее значение»
- когда (8..10)
+ когда (1..10)
     "высокое значение"
   еще
     "Неверное значение"
   конец
  

Gem-мутант — это способ автоматического обнаружения таких семантических пробелов:

Инструмент автоматической проверки кода, побочным эффектом которого является создание показателей покрытия семантического кода.

Думайте о mutant как о опытном разработчике, который упрощает ваш код, обеспечивая при этом прохождение всех тестов.

Вы можете выполнять такие мутации кода в небольшом масштабе без мутанта — вручную.Речь идет об изменении условия нижней границы диапазона и повторном запуске тестов.

  def test_high
  case_when = лямбда делать | число |
    номер дела
    когда (0..3)
      'низкая стоимость'
    когда (0..7)
      'среднее значение'
    когда (0..10)
      'высокое значение'
    еще
      'Неверное значение'
    конец
  конец

  assert_equal 'высокое значение', case_when.call (8)
  assert_equal 'высокое значение', case_when.call (9)
  assert_equal 'высокое значение', case_when.call (10)
конец
  

Так что же такое семантически сокращенный оператор case, который проходит тщательную проверку мутанта?

Похоже на этот:

  чемодан
когда число <0
  'Неверное значение'
когда число <= 3
  'низкая стоимость'
когда число <= 7
  'среднее значение'
когда число <= 10
  'высокое значение'
еще
  'Неверное значение'
конец
  

Вы бы назвали это хорошей золотой серединой? Полезен ли оператор case в этой форме?

Вы можете найти код, использованный в этом посте, на моем гитхабе.

Счастливого тестирования мутаций!

Скрытый семантический анализ отчетов FOMC

Автор

• Panagiotis Mazis
• Андрианос Цекрекос

Abstract

Цель - Цель данной статьи - проанализировать содержание заявлений, выпущенных Федеральным комитетом по открытым рынкам (FOMC) после его заседаний, выявить основные текстовые ассоциативные шаблоны в заявлениях и изучить их влияние на Казначейский рынок США.Дизайн / методология / подход - Скрытый семантический анализ (LSA), метод языковой обработки, который позволяет распознавать текстовые ассоциативные шаблоны в документах, применяется ко всем утверждениям, выпущенным FOMC в период с 2003 по 2014 год, чтобы идентифицировать основной текст. «Темы», используемые Комитетом в общении с общественностью. Важность основных выявленных «тем» отслеживается во времени, прежде чем исследовать их (коллективное и индивидуальное) влияние на волатильность доходности казначейского рынка с помощью регрессионного анализа временных рядов.Выводы. Мы обнаружили, что заявления FOMC включают в себя множественные, многогранные и повторяющиеся текстовые темы, причем шесть из них могут характеризовать большую часть обсуждаемой денежно-кредитной политики в период выборки авторов. Эти темы статистически значимы для объяснения колебаний доходности трехмесячных, двухлетних, пятилетних и десятилетних казначейских облигаций даже после учета неопределенности денежно-кредитной политики и соответствующих экономических перспектив. Ограничения / последствия исследования. Основное следствие исследования авторов состоит в том, что LSA может успешно определять наиболее экономически значимые темы, лежащие в основе сообщений ФРС, поскольку последние выражаются в заявлениях о денежно-кредитной политике.Авторы считают, что результаты исследования были бы более убедительными, если бы анализ был повторен с использованием данных о доходности казначейских облигаций в течение дня (по тикам или за пять минут). Социальные последствия - выводы авторов согласуются с представлением о том, что переход к «повышенной прозрачности» со стороны ФРС важен и значим для финансовых рынков и рынков капитала, о чем свидетельствует значительное влияние, которое наиболее важные выявленные текстовые темы оказывают на доходность казначейских обязательств волатильность. Оригинальность / ценность - эта статья вносит своевременный вклад в довольно недавний поток исследований, которые объединяют конкретные текстовые и статистические методы для проведения контент-анализа.Насколько им известно, исследование авторов является первым, в котором LSA применяется к заявлениям, опубликованным FOMC.

Рекомендуемая ссылка

Скачать полный текст от издателя

Поскольку доступ к этому документу ограничен, вы можете поискать его другую версию.

Цитаты

Цитируется по:

1. Иоанна Контури и Элефтериос Манусакис и Андрианос Э. Цекрекос, 2019. « Скрытый семантический анализ отчетов о корпоративной социальной ответственности (с приложением к греческим фирмам) », Международный журнал раскрытия информации и управления, Palgrave Macmillan, vol. 16 (1), страницы 1-19, март.
2. Энсил Крейтон, 2018.«Связь с центральным банком и кривая доходности: полуавтоматический подход с использованием неотрицательной матричной факторизации », Статьи 1809.08718, arXiv.org.
3. Эвелина Осовска и Петр Вуйчик, 2020 г. « Влияние содержания заявлений Федерального комитета по открытым рынкам на финансовые рынки после заседания - метод интеллектуального анализа текста », Рабочие бумаги 2020-33, факультет экономических наук Варшавского университета.

Исправления

Все материалы на этом сайте предоставлены соответствующими издателями и авторами.Вы можете помочь исправить ошибки и упущения. При запросе исправления укажите идентификатор этого элемента: RePEc: eme: rafpps: raf-10-2015-0149 . См. Общую информацию о том, как исправить материал в RePEc.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, заголовка, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь:. Общие контактные данные провайдера: http://www.emerald.com .

Если вы создали этот элемент и еще не зарегистрированы в RePEc, мы рекомендуем вам сделать это здесь.Это позволяет привязать ваш профиль к этому элементу. Это также позволяет вам принимать потенциальные ссылки на этот элемент, в отношении которого мы не уверены.

У нас нет библиографических ссылок на этот товар. Вы можете помочь добавить их, используя эту форму .

Если вам известно об отсутствующих элементах, цитирующих этот элемент, вы можете помочь нам создать эти ссылки, добавив соответствующие ссылки таким же образом, как указано выше, для каждого ссылочного элемента. Если вы являетесь зарегистрированным автором этого элемента, вы также можете проверить вкладку «Цитаты» в своем профиле RePEc Author Service, поскольку там могут быть некоторые цитаты, ожидающие подтверждения.

По техническим вопросам, касающимся этого элемента, или для исправления его авторов, названия, аннотации, библиографической информации или информации для загрузки, обращайтесь: Вирджиния Чапман (адрес электронной почты указан ниже). Общие контактные данные провайдера: http://www.emerald.com .

Обратите внимание, что исправления могут занять пару недель, чтобы отфильтровать различные сервисы RePEc.

Выбор лучшего глагола для утверждения

Сторонник xAPI спрашивает:

«Что происходит, когда вы имеете в виду глагол, но не можете найти его в реестре xAPI или других сообществах практиков (CoP)? Однако есть и другие уже определенные глаголы, которые означают примерно то же самое.Тем не менее, вы хотите использовать свой глагол, потому что он используется в вашем приложении и, следовательно, более узнаваемый и значимый для вашего варианта использования. Вы хотите, чтобы ваши утверждения отражали действие как синтаксически, так и семантически ».

Итак, что делать дальше? Вы придумываете свой собственный глагол или используете глагол, который уже существует в общественном достоянии? Ответ на этот вопрос не является кратким и требует более глубокого погружения в семантику и то, как это влияет на то, чтобы генерируемые вами данные были полезными и пригодными для использования в разных системах.Нам необходимо учитывать естественный язык и то, как он влияет на семантическую совместимость. В естественном языке разные слова используются для обозначения более или менее одного и того же, и иногда мы используем их как синонимы. С точки зрения семантической совместимости, как xAPI учитывает связанные концепции?

Мы можем суммировать это как два разных вопроса, над которыми нужно ответить:

• С точки зрения передовой практики, уместно ли создавать свой собственный глагол с определением, аналогичным или совпадающим с существующим в общественном достоянии?
• Позволяет ли спецификация xAPI LRS или другой системе сопоставлять или приравнивать различные термины для обмена данными, отчетности и аналитики?

Я собираюсь углубиться в очень педантичную территорию, потому что я чувствую, что эти вопросы требуют определенного уровня точности в ответах, который приведет нас к этому.В конце концов, простой ответ заключается в том, что вы должны делать то, что практично и позволяет вам выполнять свою работу. Итак, с учетом этого предостережения, давайте рассмотрим каждый вопрос более подробно.

Часть 1: С точки зрения передовой практики, уместно ли создавать свой собственный глагол с определением, аналогичным или совпадающим с существующим в общественном достоянии?

Примечание. при обсуждении глаголов в общественном достоянии я имею в виду существующие URI. Идентификаторы глаголов как URI означают, что многие глаголы могут быть преобразованы в местоположение (URL), и когда они это сделают, они могут предоставить дополнительную метаинформацию.Несколько лет назад я написал о некоторых из этих концепций в этом сообщении блога «Глубокое погружение: глаголы» на случай, если вы захотите узнать об этом больше.

В общем, я бы отказался от концепции «совпадающего» определения и, возможно, «подобного» определения. Но чрезвычайно важно определить степень «сходства» чего-либо как по определению, так и по намерениям.

Чтобы проиллюстрировать сложность и значение этого вопроса, давайте воспользуемся этим примером:

«Боб загрузил видео.”

Глагола «загружено» нет ни в профилях ADL, ни в реестре жестяных банок. Существующие связанные глаголы - «импортированы» и «добавлены» (и есть два случая «добавлено» с почти одинаковым определением).

Это хороший пример, поскольку он касается как похожих, так и совпадающих глаголов, существующих в общественном достоянии. И «импортированный», и «добавленный» существуют в Реестре. Я бы сказал, что определения между «импортированным» и «добавленным» не похожи (или, по крайней мере, недостаточно похожи), чтобы их можно было использовать взаимозаменяемо.Таким образом, можно привести хороший пример того, что, хотя это и похоже, все же допустимо, чтобы каждый идентификатор команды существовал в реестре. Тот факт, что существует два экземпляра слова «добавлено», является прекрасным примером того, почему вы не должны использовать для двух терминов, семантически одинаковых.

Теперь, сказав, что, хотя эти 2 идентификатора (сами по себе уникальны) используют один и тот же «добавленный» дескриптор, использование глагола может отличаться типом активности «объекта», который захватывается оператором - в этом случае они не t «семантически то же самое.Второй экземпляр «добавлен» - это не , точно такой же , что и первый, потому что в первом четко указано, что это действие, добавляющее объект к цели , но второй конкретно указывает, что он добавляется к в частности, коллекция (тип определения действия может указывать на «коллекцию»).

Кроме того, указание на то, что последнее определяет добавление «одного или нескольких», важно, потому что оно подразумевает, что система должна будет иметь возможность обрабатывать набор, добавляемый к набору, который не предусмотрен в первом случае.Здесь также становится очень важным понятие «профиль». Первый глагол находится в наборе «Потоков активности версии 1», которые сами по себе предусматривают как понятия «цель», так и «объект». Таким образом, это немного расскажет вам о том, как следует интерпретировать этот глагол, что само по себе несколько сложно в контексте xAPI, поскольку в нем не говорится конкретно об этих двух отдельных концепциях.

Возвращаясь к «импортированному» с его определением как «акт перемещения объекта в другое место или систему».Это гораздо более конкретно о том, как это работает, и что это конкретно об объекте, переходящем из одной системы в другую. Принимая во внимание это определение, «импортированный» не следует заменять ни одним из «добавленных» глаголов, которые не указывают на пересечение границ системы.

Теперь вы можете «импортировать» электронную фотографию в цифровой фотоальбом в другой системе, но важно следить за тем, что информация вам нужна в данном случае. Важна ли (значимая) информация о том, что фотография была «импортирована» (другими словами, заботимся ли мы об используемом механизме), или важно, чтобы конкретная фотография «добавлялась» в фотоальбом?

Вот еще пример.Говоря с людьми о xAPI, я часто слышу, как они хотят использовать глагол «щелкнул». Но это редко бывает правильным выбором глагола. В большинстве случаев важным действием является не фактическое «нажатие» пользователем. Скорее, «щелчок» чаще всего является механизмом для достижения цели, и это информация об этом достижении, которую мы хотим зафиксировать.

Например, «щелчок» по ссылке неинтересен, но «открытие» или «посещение» этой ссылки является важной информацией. В конце концов, возможно, пользователь использовал клавиатуру, сенсорный ввод на мобильном устройстве, программное обеспечение для голосовых команд и т. Д.Таким образом, «нажатие» кнопки на устройстве, похожем на мышь, не является правильным выражением.

Итак, в примере с фотоальбомом значимое действие, скорее всего, состоит в том, что фотография была «добавлена» в альбом. Опять же, сказав это, может иметь значение, что файл был импортирован в систему, потому что системе необходимо отслеживать пространство для хранения, использование полосы пропускания и т. Д. Итак, в этом случае использования значимая информация состоит в том, что это был импорт.

Вывод: Определение глагола и значение глагола для вашего конкретного варианта использования имеют решающее значение.Когда дело доходит до использования похожего идентификатора существующего глагола, будьте осторожны, чтобы он не был просто «достаточно близким». Ниже будут показаны последствия использования существующего идентификатора глагола вместо добавления нового глагола в общественное достояние. С другой стороны, использование существующего идентификатора глагола, когда это уместно, может быть очень полезным, как вы также увидите.

, часть 2: «Позволяет ли спецификация xAPI LRS или другой системе сопоставлять или приравнивать различные термины для обмена данными, отчетности и аналитики?»

Теперь, когда я дал некоторое представление о «семантике» в этом контексте, «совместимость» - это обратная сторона медали, которая помогает нам ответить на вопрос о корреляции или приравнивании различных терминов.

Спецификация xAPI намеренно очень узка . Чтобы ответить прямо, сама спецификация вообще не затрагивает эту концепцию. Предполагается (и всегда), что дополнительные системы, которые «потребляют» данные xAPI, обязательно должны будут коррелировать или уравнивать разрозненные термины семантическим способом. Важной концепцией здесь является то, что спецификация xAPI преднамеренно использовала идентификаторы глаголов, которые являются IRI, а не единственное слово на английском (или любом другом языке).Таким образом, единственное, что можно сказать, это то, что когда два оператора имеют точный идентификатор, они должны считаться семантически эквивалентными. Кроме того, то, как используются разные идентификаторы, действительно зависит от контекста и системы, которая их использует.

Ключ к «интероперабельности» заключается в том, что разрозненные системы, которые могли столкнуться с похожими данными, на самом деле могут извлечь некоторую пользу из просмотра данных из новой системы, которая является такой же. Таким образом, основная причина использования общего термина, в данном случае идентификатора глагола, состоит в том, чтобы уменьшить объем работы, которую должна выполнить новая система в среде, чтобы понять существующую среду.

Ключевым принципом xAPI является переносимость данных. Данные, созданные поставщиками действий xAPI, не предназначены для разделения; так что, чтобы действительно воспользоваться этим, вы должны думать в этих терминах. Создание всех новых терминов (например, создание новых идентификаторов глаголов) может улучшить «внешний вид» данных, но в конечном итоге означает, что нужно проделать больше работы для включения других систем, которые могут еще не быть знакомы с такими данными. В конечном итоге он хранит данные и потенциально ставит под вопрос, зачем вообще нужно использовать xAPI, поскольку существуют более эффективные механизмы для сбора данных о событиях, которые будут работать только с одной системой.

Вывод: Если утверждение, которое вы разрабатываете, потенциально будет использоваться несколькими системами, стоит быть конкретным и целенаправленным в выборе, когда дело доходит до создания новых идентификаторов или использования существующих идентификаторов. Если данные от вашего поставщика учебных записей никогда не будут взаимодействовать с другими системами, то использование xAPI может быть неправильным выбором.

Как важно быть педантичным

Ключ к «естественному языку» заключается в том, что система, предназначенная для его использования (также известная как человеческий мозг), намного более продвинута во взаимосвязи связанных данных, чем все, что мы создали.Компьютеры являются исключительными при обработке больших объемов строго определенных данных, поэтому мы получаем разные идентификаторы глаголов для одних и тех же глаголов естественного языка. Даже несмотря на то, что системы обработки естественного языка стали более продвинутыми, они все еще настолько отстают от возможностей малыша, что это ошеломляет - по крайней мере, на мой взгляд.

И хотя мы используем глаголы как синонимы (т.е. «импортированы» и «добавлены»), насколько хорошо это работает на практике, также зависит от контекста (который включает тон, физическое общение и т. Д.)). Степень «педантичности» человека имеет большое значение в зависимости от его окружения.

Например, я очень педантичен, когда работаю с группой спецификаций xAPI, потому что мы определяем как раз спецификацию того, как другие должны интерпретировать документ для построения системы. В большинстве случаев такой уровень педантизма либо не нужен, либо иногда раздражает других участников разговора. Ирония заключается в том (и длина этого сообщения показывает), что чем яснее наше общение, тем меньше неправильного толкования и связанных с этим проблем, с которыми мы столкнемся позже.

Надеюсь, это поможет некоторым, по крайней мере, в целях спецификации xAPI.

Брайан

(PDF) Рассуждения об анонимных ресурсах и мета-утверждениях в семантической сети.

96 Г. Янг и М. Кифер

14. С. Деккер, М. Эрдманн, Д. Фенсель и Р. Штудер. Онтоброкер: доступ на основе онтологий

к распределенной и полуструктурированной информации. В R. Meersman et al., Редактор

, Семантика баз данных, семантические проблемы в мультимедийных системах, страницы 351–

369.Kluwer Academic Publisher, Boston, 1999.

15. П. Хейс (редактор). Теория моделей RDF. Технический отчет, W3C, апрель 2002 г.

http://www.w3.org/TR/rdf-mt/.

16. Д. Фензель, С. Деккер, М. Эрдманн и Р. Штудер. Онтоброкер: Или как сделать

интеллектуальным доступом к WWW. В Протоколах 11-го заседания Ban ff Knowledge

Acquisition for Knowledge-Based Systems Workshop, Ban, Канада, 1998.

17. Р. Файкс и Д.Л. МакГиннесс. Аксиоматическая семантика для RDF, RDF Schema,

и DAML + OIL.Технический отчет KSL-01-01, Лаборатория систем знаний,

Стэнфордский университет, октябрь 2001 г.

18. А. Ван Гелдер, К. Росс и Дж. С. Шлипф. Обоснованная семантика для общих логических программ

. Journal of ACM, 38 (3): 620–650, July 1991.

19. M.R. Genesereth. Формат обмена знаниями. Технический отчет NCITS.T2 / 98-

004, Лаборатория систем знаний, Стэнфордский университет, 1998. Предлагаемый проект

Американский национальный стандарт, http: // logic.stanford.edu/kif/dpans.html.

20. К. Х. Гох, С. Брессан, С. Э. Мадник и М. Д. Сигель. Обмен контекстом: Rep-

возражения и рассуждения о семантике данных в гетерогенных системах. Технический отчет

, Массачусетский технологический институт, Школа менеджмента, 1996.

21. А. Гупта, Б. Людашер и М. Э. Мартоне. Интеграция на основе знаний

источников данных нейробиологии. На 12-й Международной конференции по науке и управлению статистическими базами данных

(SSDBM), Берлин, Германия, июль 2000 г.IEEE.

22. G.-J. Houben. HERA: автоматическое создание интерфейсов гипермедиа для специальных данных

из разнородных и устаревших информационных систем. В Инженерной федерации

Информационные системы, страницы 81–88. Aka and IOS Press, 2000.

23. М. Кифер, Г. Лаузен и Дж. Ву. Логические основы объектно-ориентированных и фрейм-

языков. Journal of ACM, 42: 741–843, июль 1995.

24. О. Ласилла и Р. Р. Свик (редакторы). Структура описания ресурсов (RDF) модель

и спецификация синтаксиса.Технический отчет, W3C, февраль 1999 г.

http://www.w3.org/TR/1999/REC-rdf-syntax-199

/.

25. J. W. Lloyd. Основы логического программирования. Springer Verlag, 1984.

26. Дж. Лобо, Дж. Минкер и А. Раджасекар. Основы программы дизъюнктивной логики -

мин. MIT Press, Кембридж, Массачусетс, 1992.

27. Д. Перлис. Языки с самооценкой i: Основы. Искусственный интеллект,

25: 301–322, 1985.

28. М. Синтек и С.Декер. TRIPLE - язык запросов, вывода и преобразования RDF. В дедуктивных базах данных и управлении знаниями (DDLP’2001),

October 2001.

29. S. Staab, J. Angele, S. Decker, M. Erdmann, A. Hotho, A. Maedche, H.-P. Schnurr,

 (большинство d1: (& (dog1 d1) (barks1 d1))) 

 NP '= bertrand и VP' = \ x.wrote (x, Principia) 

 (\ x.wrote (x, Principia)) bertrand = написал (bertrand, Principia) 

 TV '= \ y.\ x.wrote (x, y) и NP '= Principia 

<условие> <оператор> <список-продуктов>;
 

<пространство имен>.<условие>
<пространство имен>. <производство>
 

[название-условия]: - <условие>;
 

(<имя-ссылки> /)? (<метка> :)? <условие>
 

(<тип-срока>)? (<метка> :)? <производство> (! <вес>)?
 

 float x = 10,1;
float y = x * 30;