Пословица мудрость народная что значит: Пословица мудрость народная | Инфошкола — Книги для домашнего мастера

Пословица мудрость народная что значит: Пословица мудрость народная | Инфошкола

Содержание

ПОСЛОВИЦЫ – МУДРОСТЬ НАРОДНАЯ — Профессиональный педагог

БАБУШКИНЫ ЗАДАТКИ

Моя бабушка знает так много и пословиц, и поговорок, и сказок, и загадок, и колыбельных песен! Особенно часто в её речи мы слышим пословицы. Какие же они разные! Бабушка не только сама их любит: она и внимание детей своих и наше, внуков, обращает на эту кладезь народной мудрости, учит любить, понимать и знать пословицы и поговорки. Например, «Без угла дом не строится, без пословицы речь не молвится», «Без пословицы не проживёшь», «Старая пословица век не сломится».

Когда мой дядя (бабушкин старший сын) пошёл в первый класс и научился писать, они завели тетрадь для пословиц. Дядя записывал в ней те пословицы, которые ему нравились. И ещё рисовал к каждой пословице картинку. А потом продолжила записи моя мама и тётя Саша, мамина сестра. Настала и моя очередь записывать интересные пословицы в эту тетрадь. Теперь я продолжаю семейную традицию. Бабуля бережно хранит эту драгоценную копилку. «Бабушка, пожалуйста, расскажи мне о пословицах. Почему они тебе так нравятся? Почему ты часто перечитываешь сборник пословиц?» – спрашиваю я у неё. И вот что мне моя бабуля рассказала: «Стоит мне раскрыть наугад сборник пословиц и поговорок, как невольно поразительные глубины народной философии открываются передо мной. Начинаешь их читать и не можешь оторваться, так и тянет поделиться с кем-либо этими счастливыми находками! Интересные, мудрые пословицы сами собой запоминаются! Они украшают нашу речь, делают её живой, остроумной. Ведь «словесная речь человека – Божий дар, откровение: доколе человек живёт в простоте душевной, и речь проста, пряма и сильна…» – это сказал сам В. И. Даль. «Всё в мире творится не нашим умом, а Божьим судом», «Где просто – там ангелов со сто, а где мудрено – там ни одного», «Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз», – любит говорить моя бабушка.

«Поговорка-то цветочек, а пословица – ягодка». Пословица – коротенькая притча. Это суждение, приговор, поучение, высказанное между прочим; это короткое, простое, но богатое по мысли изречение: «Старинная пословица не мимо молвится», «На всякого Егорку живёт поговорка».

Ещё бабушка рассказала: «Когда я работала воспитателем в детском саду, я проводила такие занятия. Предлагала деткам несколько пословиц на выбор и просила на эту пословицу сделать красивый рисунок. Сколько же фантазии у детей! На одну и ту же пословицу получались совершенно разные рисунки! Со старшими детьми занималась по-другому. Брали любую пословицу и вспоминали похожие по смыслу. Оказывается, наши дети знают немало пословиц и поговорок, только не задумываются об этом. Чем раньше ребёнок впитывает народную мудрость, тем это лучше для его развития, для учёбы. Я всегда старалась прививать детям любовь к пословицам, поощряла их интерес. Чтобы убедить своего собеседника в чём-либо, я всегда прибегаю к помощи пословиц, ссылаюсь на них, подкрепляю ими свои мысли и слова». Вот что рассказала мне бабушка о народной мудрости – пословицах. А я прочитала в словаре Даля и узнала, кто такой мудрый человек. «Мудрый – основанный на добре и истине, праведный, соединяющий в себе любовь и правду; в высшей степени разумный и благонамеренный». А вот что говорят о мудрости пословицы: «Науке учиться старости нет», «Не стыдись спрашивать: чем больше узнаешь, тем сильнее станешь».

Мне хочется поделиться с вами мудростью – пословицами, которые довольно часто звучат в нашей семье.

Кто любит Бога, добра получит много.

Не так живи, как хочется, а так, как Бог велит.

Пока слово в тебе – оно твой раб, а вылетит – ты его раб.

С грехами бранись, с людьми мирись.

Коса – девичья краса; смирение – девичье ожерелье.

Кто меня хвалит, тот у меня крадет, а кто меня бранит, тот мне дарит.

Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.

Хлеб на стол, так и стол – престол, а хлеба ни куска – так и стол доска.

Неслуху сыну – дубину на спину.

Привычки матери – выкройка для дочери.

Каков ствол, таковы и ветки, каковы родители, таковы и детки.

Маленькие детки спать не дают, а с большими сам не уснёшь.

Маленькие дети тяжелы на коленях, а большие на сердце.

К ИСТОКАМ НАРОДНОЙ МУДРОСТИ

Уже в ХIХ веке учёные обратили внимание на то, что пословица указывает на эпоху, в которую она появилась. Так, например, пословица Пусто, словно Мамай прошёл, явно указывает на время порабощения Руси монголо-татарским игом. Хотя пословиц, приуроченных к каким-нибудь историческим событиям гораздо меньше, чем выражений, родившихся в быту человека. Итак, основным источником народных пословиц и поговорок является именно жизненный социально-исторический опыт народа.

Некоторая часть пословиц возникла из художественного творчества: сказок, преданий, анекдотов. Это такие поговорки, как Битый небитого везёт, По моему прошению, по щучьему велению и другие. Иные пословицы взяты из церковных книг. Например, изречение из Библии Господь даде, Господь и отья было переведено с церковнославянского языка на русский: Бог дал, Бог взял.

Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь (А.С. Грибоедов), У разбитого корыта (А.С. Пушкин), Как белка в колесе (И.А. Крылов) и многие другие.

В число народных пословиц вошли выражения не только русских писателей. Например, выражение А король-то голый! принадлежит перу Г.Х. Андерсена из сказки «Новое платье короля»; выражение Башмаков ещё не успели износить (то есть мало времени прошло с какого-то события, а человек уже изменился в убеждениях и намерениях), принадлежит Гамлету, герою трагедии Шекспира.

Образность пословиц и поговорок отличается от образности былин, сказок, песен и других жанров фольклора. Принципы создания образа в пословице и поговорке связаны со спецификой этого жанра. Одной из распространённых форм выражения образности является иносказание. Например, пословица От яблони — яблочки, а от сосны — шишки воспринимается не буквально, а в переносном, иносказательном виде. Однако некоторые пословицы употребляются именно в прямом смысле: По одёжке встречают, по уму провожают.

Первое дошедшее до нас собрание русских пословиц и поговорок относится к концу XVII века. Это «Повести или пословицы всенароднейшие по алфавиту». Составитель остался неизвестным, а вошло в сборник свыше 2500 пословиц и поговорок.

В XIX веке вышел сборник В.И.Даля «Пословицы русского народа», включивший уже 30 000 пословиц и поговорок, которые были сгруппированы по тематике.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы с бабушкой долго и упорно собирали материал для этой работы. Обратились к словарям и справочникам, изучили старинные пословицы и поговорки. Я узнала даже то, чего бабушка мне не рассказывала.

Пословицы и поговорки заключают в себе богатство смысла, являют блистательную краткость народного языка, живость разговорных интонаций и давно снискали себе заслуженную славу золотых россыпей русской бытовой поэзии. Вот мои любимые пословицы:

Кто добро творит, того Бог благословит.

При солнышке тепло, а при матери добро.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Не место красит человека, а человек место.

Кто рано встаёт, тому Бог подаёт, а кто валяется, у того отнимается.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Доброе имя дороже богатой одежды.

Кто ошибку не признает, дважды ошибается.

Я хочу продолжать изучать литературу о пословицах и поговорках и узнавать новое.

ЛИТЕРАТУРА

Пословицы русского народа в трёх томах В.Даля. Москва. Русская книга. 1994 г.
Старинные русские пословицы и поговорки. Москва. Детская литература. 1984 г.
Толковый словарь русского языка. В.Даль. Москва. Издательство ЭКСМО. 2002 г.
Энциклопедический словарь. Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон.
При солнышке тепло, при матери добро. Москва. Детская литература.

1972 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Пословицы и поговорки

Начато 20 января 1980 года. Витя Замковой, г.Челябинск

При солнышке тепло, при матери добро.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Изба детьми весела.

Птица рада весне, а младенец – матери.

Терпенье и труд всё перетрут.

Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет.

Язык болтает, рукам мешает.

Кончил дело – гуляй смело.

Земля – тарелка: что положишь, то и возьмёшь.

Земля – мать тому, кто с ней умеет обращаться.

Колос дорог, хоть и мал, подбери, чтоб не пропал.

Снегу много – хлеба много.

Москва слезам не верит.

Кто не работает, тот не ест.

Топор лучше шубы греет.

Поговорка – цветочек, слово – ягодка.

Красна речь пословицей.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Человек без Родины – что соловей без песни.

На родной сторонушке и камешек знаком.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

На чужой сторонушке и весна не красна.

На чужой стороне и сокола зовут вороною.

Своя земля и в горсти мила.

В родном доме и стены помогают.

Всякий дом хозяином хорош.

Что сердце не заметит, того и глаз не увидит.

Неважно, в чём человек пришёл, важно, что он в душе принёс.

Где сосна взошла, там она и красна.

Без корня и полынь не растёт.

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Кто рано встаёт, тому Бог подаёт, а кто валяется, у того отнимается.

Кто добро творит, того Бог благословит.

За доброе дело берись смело: сам не осилишь – товарищи помогут.

Одно доброе дело дороже сотни добрых слов.

Без добрых дел нет доброго имени.

Доброе имя дороже богатой одежды.

Добрые слова дороже богатства.

Науке учиться старости нет.

Каждому зёрнышку – своё место.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Минута труда дороже часа безделья.

Любовь к труду у людей на виду.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Жалок тот, кто для себя живёт.

Кто летом на боку пролежит, тот зимой с сумой побежит.

Кто ленив, тот и сонлив.

Знайка бежит, а Незнайка на печке лежит.

Ученье – путь к уменью.

Умный разговор – серебро, а молчание – золото.

Не выросла та яблонька, чтобы черви её не точили.

Глупый спор начинает, а умный заканчивает.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

Учись для себя, а знай для других.

Не стыдись спрашивать: чем больше узнаешь, тем сильнее станешь.

Кто ошибку не признает, дважды ошибается.

Много лесу – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади,

Грехи любезны доведут до бездны.

Кто на похвальбе ходит, всегда посрамлён бывает.

Счастливый тот, кто счастлив у себя в доме.

Привычка матери – выкройка для дочери.

Не тряси яблока, пока зелено: созреет – само упадёт.

О семье

Муж без жены, что дом без крыши.

Бери жену, чтобы не каяться, жить в любви да не маяться.

За хорошей головой жена молодеет, а за плохой – как земля чернеет.

Молода жена годами, да стара норовом.

За мужа завалюсь, ничего не боюсь.

Хорошая жена – половина счастья. (Киргизская)

Красна пава пером, а жена – мужем.

Добрая жена что солнце в доме.

Добрая жена – веселье, а плохая – злое зелье.

Брал жену денёчек, а плакал годочек.

Сварливая жена – в доме пожар.

Жена, что не сварлива, послушна и верна,

Хотя и не красива – красавица она! (Восточная мудрость)

В людях –ангел, не жена; дома с мужем – сатана.

Урок литературного чтения по теме «Пословица — народная мудрость»

Введение

Народное искусство слова – героический эпос, сказки, легенды, песни, пословицы, загадки – обычно называют фольклором. В переводе с английского языка это значит «народная мудрость, знание». Возникшее в глубокой древности произведения устного народного творчества и в настоящее время сопровождают нас в повседневной жизни. Народные песни, сказки, загадки, пословицы знают дети и взрослые.

Фольклор возник в глубокой древности, когда человечество не имело письменности. Труд двигал вперед человеческую мысль, труд вызвал к жизни первые сказки и песни.

Мы не знаем имен далеких творцов, сложивших много веков назад занимательные сказки, поэтические песни, занятные загадки, мудрые пословицы. Но с полным основанием можно сказать, что автор фольклора – гениальный, вечно живой и вечно молодой поэт – народ.

Для устного народного творчества характерно большое разнообразие жанров. Художественный талант народа находил свое выражение и в таких крупных поэтических жанрах, как былина, сказка, историческая песня, и в таких уникально малых жанровых формах, как пословица и поговорка, прибаутка и загадка.

Есть в народном творчестве удивительный жанр. Удивляет он своей лаконичностью и одновременно глубиной и емкостью содержания. Это – пословица, краткое устойчивое выражение, прочно вошедшее в разговорную речь. Как правило, она содержит важную и вполне законченную мысль, воплощенную в образ.

В ней вполне «словам тесно, а мыслям просторно». «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей!» — писал А.С. Пушкин. Высоко ценил народную мудрость Н.В. Гоголь. Он находил в пословицах необыкновенную «полноту ума, умение сделать все своим орудием: иронию, насмешку, наглядность, меткость живописного выражения».

Пословица – это художественное произведение, которое содержит широкое обобщение и воплощает его в предельно краткой форме.

Как писал К.Д. Ушинский, в пословицах отразились «все стороны жизни народа: домашняя, семейная, полевая, лесная, общественная; его потребности, привычки, его взгляд на природу, на людей, на значение всех явлений жизни».

Соответственно велико тематическое разнообразие пословиц: о Родине, о доме, семье, о труде, о дружбе, об уме и глупости, книге и грамоте, о здоровье и болезни, о душевных свойствах людей и их поведении и многом другом.

Пословицы оттачивают мысль, они учат, воспитывают, направляют, активно приобщают человека к богатствам народного языка.

В основе всякой пословицы лежит конкретный случай, предмет, факт, явление и т.п. Но это конкретное возведено на уровень широкого обобщения, типичности, а потому позволяет приложить его к множеству сходных явлений, фактов.

Работая над пословицами с учащимися, учитель решает следующие задачи:

понимание учеником прямого и переносного смысла, заключенного в пословице;
владение известным запасом произведений данного жанра;
умение соотносить содержание пословицы с конкретной стороной жизни или явления и, наоборот, в каком-то факте или проявлении действительности увидеть то главное, что может быть охарактеризовано соответствующей тематической группой пословиц, и отобрать среди них ту, в которой это главное определяется с наибольшей полнотой и точностью;
выработка умения обоснованного употребления пословиц в речи.

Цели:

Продолжить знакомить учащихся с многообразием устного народного творчества русского народа; изучить жанр «пословица».
Развивать умения видеть скрытый смысл и значение пословиц; развивать воображение; выработать умения обоснованного употребления пословиц в речи.
Прививать интерес к устному народному творчеству.

Оборудование: учебник «Литературное чтение», (сост. Л.А. Ефросинина), репродукция к картине В. Шевандроновой «В сельской библиотеке», «живой цветок» — схема фольклор, дидактические игры: «Собери пословицу», «Доскажи пословицу», презентация «Пословица – народная мудрость», выставка книг.

Ход урока

Структура урока	Содержание урока	Примечание
I. Организация класса.	— Здравствуйте, ребята! Сейчас мы посчитаем, какой ряд сядет первым. На кого укажу, сядете тихонько. Катилось яблоко Мимо сада. Мимо сада, Мимо града. Кто поднимет, Тот и выйдет! Конь ретивый С длинной гривой Скачет по полям Тут и там. Где проскачет он, Выйди вон!
II. Проверка домашнего задания.	— Скажите, что я использовала, чтобы посадить вас за парты? (Вы использовали считалки) — Считалка – это жанр чего? (Жанр устного народного творчества) — Объясните, что значит «устное народное творчество»? (То, что люди передали из уст в уста; то, что они рассказывали, передавалось из поколения к поколению. У устного народного творчества нет определенного автора. Этот автор — народ.) — Как по-другому называют устное народное творчество? (фольклор)
		На доске.
	— Какие жанры устного народного творчества вы уже знаете? (Сказки, былины, скороговорки, считалки, песни, пословицы, потешки загадки, поговорки)
		В конце ответа на доске появляется «живой цветок».
	— Дома вам нужно было подобрать народные считалки и одну выучить наизусть. — Давайте поиграем в игру «Кошки и Мышки». Выбираем Кошку и Мышек с помощью считалок, которые вы выучили.
Физминутка.	Играем один раз. Молодцы! Вы выучили много разнообразных считалок. И они помогли нам провести интересную игру.
III. Сообщение темы и цели.	— Ребята, прочитайте, пожалуйста, предложения, которые написаны на доске.
	Поспешишь – людей насмешишь. Вся семья вместе – так и душа на месте. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.	На доске.
	— Как называются эти предложения? (Эти предложения называются пословицами) — Правильно. Сегодня на уроке мы поговорим о пословицах. Узнаем, какой смысл они в себе несут, когда и как можно их употреблять в повседневной речи.
IV. Работа по теме. 1. Понятие «пословица».	— Какие пословицы вы знаете? (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда) — Как вы понимаете смысл пословицы? (Чтобы что-то получилось, надо хорошо потрудиться) и т.п. — Как вы думаете, что такое пословица? (Устное народное творчество, народная мудрость. Пословицы учат нас быть трудолюбивыми, любить свою семью, Родину.)
2. Работа по учебнику.	— Открываем учебник страница № 23.
	— Вы рассказали то, что знаете о пословицах, а теперь читаем понятие «пословица». — Ребята, вот это понятие «пословица» дается в «Детской Энциклопедии».	Презентация «Пословица – народная мудрость» Слайд 2.
		В слайде 3 дается понятие «пословица» взятая у В. Даля. Использование его на уроке на усмотрение учителя.
	— А понятие, которое вы видите ниже, дается в «Литературном справочнике»	Слайд 4.
	— Давайте посмотрим, что во всех этих понятиях общего. (Пословица – законченное предложение, которое несет в себе народную мудрость) — Пословицы бывают разной тематики. Читаем пословицы о Родине, написанные в учебнике. Оговариваем смысл пословиц.
Физминутка.
3. Пословица и ее место в нашей речи.	— Прочитайте, какие пословицы о Родине есть еще.	Слайд 5.
	— По-хорошему, по-доброму говорят люди о Москве. — Почему так тепло народ отзывается о Москве?	Слайд 6.
		Читаем пословицы в учебнике и в ЦОР, раскрываем смысл пословиц. Слайды 7 — 12.
	— Значит, пословицы – это мудрые изречения. Они учат нас многому: каким нужно быть человеку в труде, дружбе, учении, как он должен относиться к матери, к Родине, к старшим. — Поднимите руку те, кто из вас любит читать книги. — Где вы берете книги? (в библиотеке) — В каждой школе, клубе, городе и в деревне есть библиотеки, и там много читателей.
	На картине В. Шевандроновой «В сельской библиотеке» нарисованы читатели – школьники. Посмотрите, с каким нетерпением девочка ждет, когда ей подберут интересную книгу.
	Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость. Книга не пряник, а к себе тянет. Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.	На доске выписаны пословицы.
	— Посмотрите, какая из предложенных пословиц подходит к ожиданию девочки. (Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость) — А рядом с ней примостился малыш, видимо ее братишка. Подберите пословицу. (Книга не пряник, а к себе тянет) — Видите, как мальчишки у окна увлеклись интересной книгой. Они ничего не замечают вокруг. Как бы вы тут сказали? (Книга не самолет, а за тридевять земель унесет) — О чем эти пословицы? (Они о книгах)
	— Посмотрите, какие пословицы о книгах есть еще.	Слайд 13.
	— А как вы понимаете смысл пословицы: «Азбука – наука, а ребятам – бука». — Почему же азбука – ступенька мудрости, а для детей – бука? Эта пословица сложена о старой школе. Буквы имели трудные названия: аз, буки, веди. Детям было трудно выучить буквы, а потом складывать слова. Слово книга, например, читались так: како – наш – иже – глаголь – аз. Недаром говорят: «Аз, буки, веди страшат, что медведи». — Пословицы не только делают нашу речь выразительной, яркой, но и помогают нам узнать то, что было раньше. — Люди давно заметили могущество слова, его силу. Человеческое слово стрелы острее. Слово горы ворочает. — Заметил народ и тех, кто безумно бросается словами: На словах густо, а н

это мудрость народа. Зачем нужны пословицы?

Пословицы – это великое наследие наших предков, которое уже не одно поколение передается из уст в уста. В этих небольших высказываниях сокрыта глубокая мудрость, способная раскрыть сущность многих вещей. И все же, невзирая на то, что пословицы и поговорки используются в разговоре регулярно, многие и поныне не могут осознать, насколько они полезны.

Существует огромное количество этих коротких высказываний. Одни предназначены для взрослых, иные более подходят детям. Также они отличаются и по стилю изложения, и по тематике… Впрочем, давайте обо всем по порядку.

Пословицы – это…

Начать следует с того, что многие не знакомы с определением данного понятия. Возможно, это покажется невеликим упущением, но возникает вопрос: «А как тогда понять, что данное выражение является именно пословицей?» Дабы в будущем не возникало подобных ситуаций, приведем наиболее распространенное толкование.

Итак, пословицы – это короткие высказывания, в которых явно просматривается нравоучительный контекст. Чаще всего формулировки эти ограничиваются одним предложением, реже двумя, но короткими. Еще одним указателем является отсутствие автора, так как все они были созданы народом.

Также в пословицах можно проследить рифму, благодаря которой такое выражение читается или говорится на одном дыхании. Для достижения такого эффекта тщательно подбирается порядок слов, а несозвучные части заменяют синонимами или метафорами.

Кто придумал пословицы?

Как говорилось ранее, пословицы – это малая форма устного народного творчества. Но это не всегда означает, что образные изречения придумывались «всем миром». Нет, в реальности чаще бывает так, что кто-то случайно употребил в своем разговоре интересное выражение, оно понравилось второму, затем третьему и так далее, пока вся округа не начинает использовать его. С годами память о настоящем авторе стирается, и пословица становится народной.

Но бывает и так, что пословицы и поговорки создавались не одним человеком, а целой социальной группой. Это нужно было для того, чтобы приобретенный опыт и знания не затерялись с годами. В таких случаях автором пословиц и правда является народ.

Зачем нужны пословицы?

Значение пословиц в жизни людей трудно переоценить, ведь они, как невидимые учителя, несут в себе истину. Одни изречения рассказывают о том, как правильно вести себя, вторые напоминают о важности здоровья, третьи высмеивают пороки.

Например, пословица «Глаз – бирюза, да сердце – сажа» напоминает о том, что внешняя и душевная красота – это не всегда одно и то же. Второй пример: «В умной беседе разума набраться, в глупой – собственный растерять». Или же «С кем поведешься, от того и наберешься». Как видите, пословицы отображают существующие реалии жизни в простой и доступной форме. Это помогает не только уловить их суть, но и улучшает восприятие.

Применять их можно в повседневной жизни, например, для того чтобы скрасить разговор. Еще более разумно использовать пословицы как примеры, способные подсказать путь к решению важных вопросов.

Как уберечь пословицы от забвения

С годами многие пословицы уходят в тень, что является очень печальным фактом. Причин тому довольно много. Но главная проблема заключается в том, что подрастающее поколение практически не интересуется устным творчеством, и в частности фольклором. А ведь это такой кладезь народной мудрости!

Исправить ситуацию могут только их родители и педагоги, постоянно напоминая детям о важности пословиц. При этом необязательно принуждать читать их, и уж тем более заставлять заучивать на память. Достаточно будет употреблять пословицы в обыденном разговоре, интересуясь тем, понял ли ребенок значение того или иного высказывания.

К тому же для более продвинутых ребят есть современные пословицы. Например, «В чужое авто со своей кассетой не лезут» или же «Леди с дилижанса – пони легче». Звучит немного шокирующе для старшего поколения, зато как понятно для молодежи! Подобная трактовка не только поможет посеять в сердце ребенка тягу к народным метафорическим высказываниям, но и даст возможность родителям почерпнуть что-то новое для себя.

ПОСЛОВИЦЫ – МУДРОСТЬ НАРОДНАЯ — Профессиональный педагог

БАБУШКИНЫ ЗАДАТКИ

Мне хочется поделиться с вами мудростью – пословицами, которые довольно часто звучат в нашей семье.

Кто любит Бога, добра получит много.

Не так живи, как хочется, а так, как Бог велит.

Пока слово в тебе – оно твой раб, а вылетит – ты его раб.

С грехами бранись, с людьми мирись.

Коса – девичья краса; смирение – девичье ожерелье.

Кто меня хвалит, тот у меня крадет, а кто меня бранит, тот мне дарит.

Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.

Хлеб на стол, так и стол – престол, а хлеба ни куска – так и стол доска.

Неслуху сыну – дубину на спину.

Привычки матери – выкройка для дочери.

Каков ствол, таковы и ветки, каковы родители, таковы и детки.

Маленькие детки спать не дают, а с большими сам не уснёшь.

Маленькие дети тяжелы на коленях, а большие на сердце.

К ИСТОКАМ НАРОДНОЙ МУДРОСТИ

С появлением светской литературы количество пословиц и поговорок увеличилось, это так называемые пословицы и поговорки литературного происхождения. Особенно велика заслуга русских писателей, которые составляли пословицы и поговорки по образцу народных. Например: Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь (А.С. Грибоедов), У разбитого корыта (А.С. Пушкин), Как белка в колесе (И.А. Крылов) и многие другие.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Кто добро творит, того Бог благословит.

При солнышке тепло, а при матери добро.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Не место красит человека, а человек место.

Кто рано встаёт, тому Бог подаёт, а кто валяется, у того отнимается.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Доброе имя дороже богатой одежды.

Кто ошибку не признает, дважды ошибается.

Я хочу продолжать изучать литературу о пословицах и поговорках и узнавать новое.

ЛИТЕРАТУРА

Пословицы русского народа в трёх томах В.Даля. Москва. Русская книга. 1994 г.
Старинные русские пословицы и поговорки. Москва. Детская литература. 1984 г.
Толковый словарь русского языка. В.Даль. Москва. Издательство ЭКСМО. 2002 г.
Энциклопедический словарь. Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон.
При солнышке тепло, при матери добро. Москва. Детская литература.

1972 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Пословицы и поговорки

Начато 20 января 1980 года. Витя Замковой, г.Челябинск

При солнышке тепло, при матери добро.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Изба детьми весела.

Птица рада весне, а младенец – матери.

Терпенье и труд всё перетрут.

Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережет.

Язык болтает, рукам мешает.

Кончил дело – гуляй смело.

Земля – тарелка: что положишь, то и возьмёшь.

Земля – мать тому, кто с ней умеет обращаться.

Колос дорог, хоть и мал, подбери, чтоб не пропал.

Снегу много – хлеба много.

Москва слезам не верит.

Кто не работает, тот не ест.

Топор лучше шубы греет.

Поговорка – цветочек, слово – ягодка.

Красна речь пословицей.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Человек без Родины – что соловей без песни.

На родной сторонушке и камешек знаком.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

На чужой сторонушке и весна не красна.

На чужой стороне и сокола зовут вороною.

Своя земля и в горсти мила.

В родном доме и стены помогают.

Всякий дом хозяином хорош.

Что сердце не заметит, того и глаз не увидит.

Неважно, в чём человек пришёл, важно, что он в душе принёс.

Где сосна взошла, там она и красна.

Без корня и полынь не растёт.

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Кто рано встаёт, тому Бог подаёт, а кто валяется, у того отнимается.

Кто добро творит, того Бог благословит.

За доброе дело берись смело: сам не осилишь – товарищи помогут.

Одно доброе дело дороже сотни добрых слов.

Без добрых дел нет доброго имени.

Доброе имя дороже богатой одежды.

Добрые слова дороже богатства.

Науке учиться старости нет.

Каждому зёрнышку – своё место.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Минута труда дороже часа безделья.

Любовь к труду у людей на виду.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.

Жалок тот, кто для себя живёт.

Кто летом на боку пролежит, тот зимой с сумой побежит.

Кто ленив, тот и сонлив.

Знайка бежит, а Незнайка на печке лежит.

Ученье – путь к уменью.

Умный разговор – серебро, а молчание – золото.

Не выросла та яблонька, чтобы черви её не точили.

Глупый спор начинает, а умный заканчивает.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

Учись для себя, а знай для других.

Не стыдись спрашивать: чем больше узнаешь, тем сильнее станешь.

Кто ошибку не признает, дважды ошибается.

Много лесу – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади,

Грехи любезны доведут до бездны.

Кто на похвальбе ходит, всегда посрамлён бывает.

Счастливый тот, кто счастлив у себя в доме.

Привычка матери – выкройка для дочери.

Не тряси яблока, пока зелено: созреет – само упадёт.

О семье

Муж без жены, что дом без крыши.

Бери жену, чтобы не каяться, жить в любви да не маяться.

За хорошей головой жена молодеет, а за плохой – как земля чернеет.

Молода жена годами, да стара норовом.

За мужа завалюсь, ничего не боюсь.

Хорошая жена – половина счастья. (Киргизская)

Красна пава пером, а жена – мужем.

Добрая жена что солнце в доме.

Добрая жена – веселье, а плохая – злое зелье.

Брал жену денёчек, а плакал годочек.

Сварливая жена – в доме пожар.

Жена, что не сварлива, послушна и верна,

Хотя и не красива – красавица она! (Восточная мудрость)

В людях –ангел, не жена; дома с мужем – сатана.

План-конспект урока по литературе (7 класс) по теме: Урока по теме «Пословицы-мудрость народа»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ 7 КЛАСС

Ф.И.О. учителя: Гримберг Анастасия Андреевна

Тема урока: Пословицы – мудрость народов.

Форма проведения урока: творческая мастерская

Цель урока: составление электронного иллюстрированного сборника пословиц народов мира о родине или труде (на выбор учащихся)

Тип урока: освоения новых знаний

Задачи урока:

Обучение работе с интернет-сервисом Meograpf;
Закрепление и расширение знаний по теме урока;
Развитие навыков устной речи;
Воспитание любви к Родине, природе, литературному наследию своего народа.

Формы организации познавательной деятельности: парная, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: компьютеры с доступом в Интернет, мультимедийный проектор.

При подготовке к уроку использовались следующие источники:

Айткулова С.Ж. Системно-деятельностный подход на уроках литературы. — режим доступа http://doc4web.ru/literatura/konspekt-uroka-po-literature-poslovici-i-pogovorki-klass.html
Медиатека сервисов – режим доступа http://it-pedagog.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=381&Itemid=221
Meograph – сервис для создания мультимедийных презентация, рассказов – режим доступа http://it-pedagog.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=384&Itemid=151

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный (мотивационный)	Создание ситуации мотивации к обучению (стартовое желание учиться) — Здравствуйте ребята. Садитесь. — С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Выберите мимический рисунок, передающий ваше настроение, покажите его мне. (Слайд 1)	Готовность к самообразованию Приветствуют учителя. Показывают мимический рисунок, который соответствует их настроению	Выражение устойчивой учебно-познавательной мотивации и интерес к учению.
Целеполагание	Прочитайте эпиграф к нашему уроку (Слайд 2): «В простоте слова – самая великая мудрость. Пословицы всегда кратки, а мудрости в них на целую книгу» (М.Горький) О чём идет речь в этом высказывании? Как вы думаете, почему именно это высказывание стало эпиграфом к сегодняшнему уроку? Сформулируйте тему нашего урока (Слайд 3). Какие цели вы поставите перед собой на сегодняшний урок?	Основываясь на высказывании, приведённом в качестве эпиграфа к уроку, высказывают свои предположения. Формулируют тему урока Ставят цели	Самостоятельно или с помощью учителя определять цели учебной деятельности.
Актуализация и коррекция опорных знаний	Давайте вспомним, что называют фольклором? Какие жанры фольклора относятся к малым жанрам фольклора? В чём их своеобразие? А теперь, с помощью листов контроля, которые лежат у вас на партах (Приложение 1), мы закрепим ваши знания на конкретных примерах, попробуйте определить, к какому жанру фольклора относятся данные тексты, ответы запишите в таблицу, которая дана ниже в ваших рабочих листах. Теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание. Оцените себя, сравнив свои ответы с эталоном на слайде (Слайд 4), выставите отметки в конце рабочего листа, придерживаясь следующих критериев (Слайд 5).	Отвечают на вопросы учителя Выполняют задание на рабочих листах Сверяют свои ответы с эталоном, оценивают выполненное задание	Умение полно и точно выражать свои мысли в устной форме; Осуществление рефлексии своей деятельности и своего поведения в ходе учебного знания и их коррекции; Адекватное самостоятельное оценивание правильности выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнении – как в конце действия, так и по ходу его реализации.
Открытие нового знания	В ваших листах была пословица, зачитайте её (Слайд 6). Как вы думаете, что она обозначает? Вспомните, когда мы так говорим? А что такое пословица? (Слайд 7) Пословица – это малый жанр фольклора, краткое изречение, иносказание с нравоучительным уклоном. Пословица – народная мудрость, переходящая от поколения к поколению и поддерживающая уклад народной жизни, духовный и нравственный облик народа. Как вы думаете, давно ли появились пословицы? Об этом нам сейчас расскажет один из ваших одноклассников (Приложение 2). (Слайд 8-9) — Как давно появились пословицы? (Слайд 10) В каком веке начали собирать пословицы? К каким векам относятся первые рукописные сборники пословиц? Кто стал самым знаменитым собирателем пословиц? Как называются его труда?	Рассуждают и отвечают на поставленные вопросы Слушают выступление одноклассника и отвечают на вопросы.	Умение полно и точно выражать свои мысли в устной форме; Умение слушать и вступать в диалог; Извлечение необходимой информации из прослушанного текста.
Первичное закрепление	Но пословицы есть не только в России, но и в других странах мира, а раз во в любом уголке мира есть пословицы, значит и есть свои собиратели. Сегодня я предлагаю и вам побыть собирателями пословиц разных народов мира, и создать свои виртуальные иллюстрированные сборники пословиц о родине и труде. работать мы будим в сети интернет, с помощью сервиса Meograph (Слайд 11). Алгоритмы работы лежат у вас на партах (Приложение 3), следуя им, вы без труда сможете освоить данный сервер и справиться с проектным задание. Итогом выполнения задания будет его публичная презентация в классе. Сейчас познакомьтесь с алгоритмом работы, разбейтесь на пары и приступайте к работе. Приступаем к защите своих проектов. В ходе защиты вы будите заполнять оценочные листы (Приложение 4) (Слайд 12), в которых вы будите оценивать работу своих одноклассников.	Знакомятся с алгоритмом работы Выполняют практическое задание Защищают свои проекты Заполняют оценочные листы	Формирование умения работать с Интернет – ресурсами; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем; умение презентовать; подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде.
Оценочно-рефлексивный	Молодцы, вы хорошо справились с заданием, а теперь давайте подведём итог сегодняшнего урока, для этого вспомните всё, о чём мы говорили и составьте синквейн на тему «Пословица» (Слайд 13): Тема (1 сущ.) – пословица Описание, какая она? (2 прил.) – мудрая, верная Описание действия, какое действие она совершает? (3 гл.) – учит, обобщает, помогает Фраза, выражающая ваше отношение к предмету, как распространяется? – передаётся из уст в уста Синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы (1 слово или фраза) – народная мудрость	Отвечая на вопросы, составляют синквейн по теме урока	Умение анализировать результаты своей деятельности; Умение давать объективную самооценку полученных результатов; Формирование информационной культуры.
Проектирование дифференцированного домашнего задания (Слайд 14)	Прочитать статью учебника: «Пословицы и поговорки» стр. 60-63 Ответить на вопросы стр. 68 Выполнить творческое задание стр. 67. Спасибо за урок! До свидания! (Слайд 15)	Записывают домашнее задание

Приложение 1

РАБОЧИЙ ЛИСТ

Ф.И.учащегося_______________________________________________

Задание: прочитайте, соотнесите тексты и название жанров фольклора, ответы занесите в таблицу.

1	Попугай говорит попугаю, попугай, я тебя попугаю. Отвечает ему попугай: попугай, попугай, попугай!!!	А	ЗАГАДКА
2	Спи, моя радость, усни! В доме погасли огни; Пчелки затихли в саду, Рыбки уснули в пруду.	Б	КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ
3	Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшкой, Собаки лают, А достать не могут	В	ЗАКЛИЧКА
4	Дождик, дождик, пуще лей! Чтобы было веселей! Дождик, дождик, лей, лей! На меня и на людей!	Г	ПОГОВОРКА
5	Ласковое слово и кошке приятно	Д	СКОРОГОВОРКА
6	Семь пятниц на неделе	Е	ПОСЛОВИЦА

«2»	«3»	«4»	«5»
0-1	2-3	4-5	6

Отметка ________

Приложение 2.

Сообщение учащегося

Пословицы, так же как и поговорки, живут в народной речи века. Родились они в глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. Некоторые из них дошли до нас в произведениях древнерусской литературы XI-XII веков «Слово о полку Игореве», «Повесть временных лет». Собирание пословиц началось в XVI веке, а может и раньше, но записи того времени до нас не дошли. Первые рукописные сборники, дошедшие до нас, относятся к XVII-XVIII вв. Большинство составителей этих сборников неизвестны.

Но самым знаменитым является Владимир Иванович Даль (1801-1872). Труд его считается непревзойденным. Всю жизнь он посвятил собиранию и систематизации пословиц. Даль изъездил всю Россию. Он записывал пословицы, поговорки, услышанные им от крестьян, ремесленников, солдат.

Кроме сборника «Пословицы русского народа», В.И.Даль подготовил и издал капитальный труд — четыре тома «Толкового словаря живого великорусского языка»(1863-1866), где привел множество пословиц и поговорок. Далю адресованы слова А.С.Пушкина: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!»

Приложение 3.

Алгоритм работы в сервисе

Регистрация
	Заходим на сервис http://www.meograph.com/. Для регистрации в сервисе нажмите кнопку SIGNUP. Для входа в сервис можно воспользоваться аккаунтом Facebook, Google или Twitter, или создать новый аккаунт. После того, как вы зарегистрируетесь, для входа нужно использовать кнопку LOGIN. После входа вы попадаете в личный кабинет, где будут находиться созданные вами работы.
Создание работы
	Для создания новой истории выбираем кнопку + СREATE A MEOGRAPH («Создать новый меограф») — открывается окно, в котором даем название истории в строке вместо New Mix 2, например «Города древней Руси». ВНИМАНИЕ! Название работе надо сразу давать правильное, потом нет возможности переименовать созданную историю!
	Для создания нового момента истории — Нажимаем кнопку + ADD A MOMENT. Открывается окно для создания события.
	Слева панель управления, а справа – результат вводимых данных. Поле Text — даем название моменту (событию). Можно добавить текстовую информацию — краткое описание или характеристику события Поле Link — это добавление ссылки на любые материалы, размещенные в Интернет (вики- статьи, презентации, другие документы). Поле When — вводится дата в формате 31/03/2014. Здесь же можно указать точное время события. Поле Where — указание места события. Можно написать название страны или города, причем метка тут же появляется на карте, а можно задать координаты места, если они известны. Media: Кнопка Video — это размещение видеофрагментов из YouTube по URL-адресу. Кнопка Photo — это размещение иллюстраций с различными способами загрузки (с ПК (My Computer — Chooose File), по поиску в интернете (Web Images), из Facebook, Instagram, Dropbox, Google Drive, с использование URL-адреса (Link (URL)), сделать фотографию (Take Picture). Нажимаем Upload и наше в фото или видео вставлено. Кнопка Audio -это размещение звуковых файлов или запись собственных звуковых историй. Для заполнения нового момента истории снова выбираем кнопку + ADD A MOMENT и работаем по алгоритму до полного создания истории.
	Способы загрузки фото. Увеличить время показа фотографии можно так: нажать + DISPLAY TIME (sec) и задать время в секундах (5 секунд достаточно)
	Для размещения истории в соцсетях можно выбрать Facebook или Twitter, а нажав кнопку MORE получим дополнительный список соцсетей и сервисов: выбрав кнопку EMBED мы получаем код для размещения истории в блоге, на сайте или на слайде урока в конструкторе Е-КМ-Школы. Кнопки внизу окна позволяют (рис.): Connecting lines On/Off (Показывать или нет линии на карте), Publish On/Off (сделать историю общедоступной или нет), DELETE (удалить)
	Советы: Пока работа еще не создана, переведите ее в режим Publish OFF, чтобы другим она была не видна. Когда вы закончите работу, не забудьте включить Publish ON. Добавляйте дикторский текст в конце, после того как вы закончите работать над событием. При изменении события (например, когда и где) вы потеряете повествование и должны будете добавить его снова. При воспроизведении во время редактирования иногда звук не очень хорошо слышен, но после нажатия кнопки Готово и Сохранить должно звучать нормально. Можно изменить время показа события на экране для того, чтобы зрители успели прочитать текст.

Приложение 4.

Листы оценивания выступлений

Ф.И. учащихся ____________________________________________________________

№ п/п	Критерии оценивания	Баллы
1	Соответствие теме: Презентация содержит пословицы по одной из тем задания (1 балл) Презентация состоит только из пословиц, не относящихся к заданным темам (0 баллов)
2	Наличие вступительной части: Презентация содержит вступительную часть (1 балл) В презентации отсутствует вступительная часть (0 баллов)
3	Наличие примеров: Презентация содержит пословицы 4-5 и более (1 балл) В презентации приведено только 2-3 примера пословиц (0 баллов)
4	Наличие вывода: Презентация содержит заключение (1 балл) В презентации отсутствует заключительный вывод (0 баллов)
5	Оригинальность оформления: Презентация оформлена оригинальным подбором рисунков и фотографий из сети интернет (1 балл) В презентации отсутствуют иллюстрации (0баллов)
ИТОГОВАЯ ОТМЕТКА ЗА РАБОТУ

Духовная мудрость народных пословиц

Духовная мудрость народных пословиц.

Пословица- это народная мудрость в которой сказался весь жизненный опыт наших предков. Когда мы читаем пословицы, то, видно что люди создавшие их были очень творческими, наблюдательными и остроумными. Очень жаль, что в сегодняшнем мире почти никто не нуждается в них и пользуется этим богатством. Их употребление делает нашу речь более красочной и эмоциональной! Пословицы исполнены глубокого смысла. В них отразился дух русского народа и его глубокая вера, смирение, его любовь к труду.

Русские народные пословицы – это наше сокровище , наше национальное богатство , наше достояние.Их глубочайшая уснность заключается и в содержании , и в совершенстве художественной формы. У разных народов сложились свои пословицы и поговорки, в которых отобразился их многовековой жизненный опыт.русские народные пословицы особенно выделяются нам, что содержат в себе не просто мудрость народную , но еще и мудрость духовную.Пятый год я учусь в православной школе, у нас было и есть много в церкви дисциплин , на которых мы изучаем святых , и их житие , читаем поучения святых отцов .

Удивительно, но русские народные пословицы во многом перекликаются и со с творениями святых отцов .

Прежде всего в пословицах отразилась глубочайшая вера в Бога : «Без Бога не до порога », «С верой нигде не пропадешь », «Как ни живи , только Бога не гневи », «С Бога начинай с Господом кончай ».

Вся жизнь русского человека – это служение Богу :«жить Богу служить »,» жизнь дана на добрые дела»

Служение Богу невозможно без молитвы. Потому русские пословицы призывают нас к молитве непрестанной: «Свет в храмине от свечи , а в душе от молитвы » , « С молитвою в устах , с работаю в руках ».

Главное количество русского человека – доброта , милосердие : «Не хвались серебром, хвались добром », «торопись на доброе дело, а худое само приспеет» , «пост приводит к вратам рая, а милостыня отворяет их», « Не строй церкви , пристрой сироту », «одной рукой собирай , другой раздавай » , «Лучше дать, нежели взять ».

По словам епископа Александра «в них больше, чем в пословицах других народов. Запечатлелся христианский дух и христианское понимание жизни. В кратких и метких изречениях русские пословицы говорят, что следует строить свою жизнь на вере в Бога. На уважении к человеку, на любви к правде, на честности и умерености. Многие из этих пословиц отличаются исключительной духовной глубиной, правдивостью, меткостью и художественной выразительности.

Русский человек не гонится за богатством , для него главное то,что внутри , т.е в душе , внутренний человек «лучше убожество с добром ,чем нежели богатство с грехом», «хлопочи не о прибыли , а о добром имени », «лучше быть бедняком , чем разбогатеть со грехом».

Прямо по Евангелию наши пословицы предостерегают нас от внешней праведности: «Глаза лучистые , да мысли нечистые », «речами тих, да сердцем лих» , « на глазах преподобен, да за глазами от греха несвободен», «видом пышный , нутром никудышный», «

Как самые мудрые старцы , православные пословицы призывают заботиться о добродетелях и избегать страстей и пороков .Вот как они предохраняют нас от зависти ,злопамятства :«тому тяжело , кто помнит зло » , « завистливое око видит далеко»,«завидлив бывает обидлив » . лести и лжи : « Лесть да месть дружны », «мягко стелет да жестко спать », « в глаза не льсти , а за глаза не брани» , « на языке мед, а под языком лед».

А как доходчиво говорят об опасности похвалы: «лучше умная хула ,чем дурацкая похвала » ,« где похвала ,там и хула », « речи хвалебные ,что воды лечебные :и лечат и калечат » , « хваленого берегись пуще хаянного » , не правды и лжи : «ложь Ж.что мелкая монета : на нее долго не проживешь », «что лживо, то и гнило» , « ложь злодею нужна .а правда миру люба» , « лучше горькая правда , красивая ложь» , « неправдой свет пройдешь ,да назад не воротишься », «лихо тому ,кто неправду творит кому», как призывают к правде : « не в силе Бог ,а в правде » , « кто правду хранит , того Бог наградит ».

Подобно святым отцам пословица учит беречься от гнева : « гнев – плохой советник », « когда гнев впереди , ум- позади» ,« если нрав горяч, жди неудач» , « кто в нраве крут , тот никому не друг» ,« кто собою не управит , тот и другого на разум не наставит», « кто за пустяк готов сердиться ,тот в судьи не годится» , от лжи : «молодому врать вредно , а старому непотребно» , и клеветы « клевета-что уголь : не обожжет ,так замарает»

Но , пожалуй, больше всего пословицы предостерегают нас от осуждения, призывают внимательно следить за языком : « Большой секрет-знает весь свет», « хорошее смолчится , а худое разгласится», «сказал другу, а пошло по кругу» ,«скажешь курице, а она всей улице», « посмотри, сова, сама , какова», « хороша веревка длинная , а речь короткая», « слово серебро –а молчание золото», « слово не воробей : вылетит не- поймаешь», « держи кулак в кармане , а язык на аркане», « в долгих речах и короткого толка нет» , « в рот, закрытый глухо , не влетит муха» , « к молчаливому не придерешься», « коротко да ясно , оттого и прекрасно», « бойся Всевышнего , не говори лишнего» , « лучше недоговорить , чем переговорить», « свой язык-первый супостат» ,« язык мой –враг мой», «

Скорби, испытания и беды в православных пословицах –наши учителя! « то золото не золото , что не было под молотом» , « нет худа без добра» , « где нет борьбы , там нет победы», « из счастья и горя куется воля», «беда да мука тоже наука», « незрел виноград- невкусен, млад человек –неискусен» .

Пословицы не осуждают оступившихся : « добрый разум наживают не разом», « на ошибках учатся», « грех сладок , а человек падок» , поскольку « Один Бог без греха» знают ,что « ангел помогает, а бес подстерегает», и утешают « ошибся , что ушибся ,- вперед наука», « упавшего не считай за пропавшего»

Самое главное- по пословицам – искренне покаяться : « ошибайся , да сознавайся», « и конь спотыкается , да поправляется»,« признание – половина исправления»,« умел грешить –умей каяться» ,«кайся , да опять за то не принимайся» ,« повиниться –что Богу помолиться»

Как в Священном писание , в русских пословицах отвергается гордость и славится смирение : « лучше дурак с кротостью , чем умный с гордостью» ,«кто похвалится , тот спохватится»,« умный смиряется , глупый надувается», « лучше в обиде быть , чем в обидчиках» . И как в Священном писании , высшая добродетель- любовь , выше достоинство – простота смиренная ! : « любви золотом не купишь» ,« ум истиной просветляется , сердце любовью согревается»,« любовь- кольцо , а у кольца нет конца» , «простота, чистота , правота- наилучшая лепота» «в простых сердцах Бог почивает»

А если по –настоящему покаялся и жил по совести, то смерть не страшна : «на одного человека не дается два века», « двух смертей не видать,а одной не миновать»

Нужно жить и радоваться . А как жить? Пословицы подсказывают : « где лад, там и клад» ,« где лад, там и клад» ,« доброе братство милее богатства» « хвалят- не гордись , учат- не сердись» , «не плюй в колодец – пригодится воды напиться», «поспешишь- людей насмешишь» 2 кто живет тихо , тот не увидит лиха», « не трись возле сажи , сам замараешься» , « что посеешь , то и пожнешь» Некоторые пословицы просто перекликаются с заповедями : «денежка чужая твой рубль сожжет», «кто родителей почитает, тот вовеки не погибает».Некоторые изрекают наставления – предупреждения : « под лежачий камень вода не течет» , « терпение и труд все перетрут» , «занятого человека и грусть –тоска не берет» , « сделал дело –гуляй смело», «умеренность – мать здоровья» , « долг платежом красен»

И, конечно, пословицы учат не унывать , а все упование возложить на Бога : «В беде не унывай. На Бога уповай», «Лучше без одежды. Чем без надежды».

И создатели , и читатели , слушатели пословиц твердо знают : «истинно могут тот, кто побеждает самого себя» .

А побеждать себя нужно потому что , что «Бог терпел и нам велел» и потому что « за терпение есть спасение».К этому- то спасению души и ведут нашего человека мудрейшие из мудрейших русские пословицы.

Когда я внимательно стала читать русские пословицы,то поняла, что совсем не случайно наш народ называют народом – Богоносцем : все проникнуто Богом, все зовет к Богу, все ведет к ,Богу.

И нельзя не согласиться с епископом Александром , составителем сборника «хр.дух в народных пословицах» пишет : « предельная простота , краткость , ясность , меткость сравнений , изумительная красота определений со всей очевидностью передают богатство души русского народа, проникнутого верой в Бога. Такие пословицы следует беречь и изучать как драгоценный памятник творчества народа – Богоносца . Несмотря на истекшие века,из этих пословиц не менее актуальны теперь , чем сотни лет назад . Это потому , что в них, как и в библейских притчах, выражены вечные истины».

Пословицы про мудрость | Пословицы для детей

Пословицы про мудрость имеют назидательный смысл, выражают отношение русского народа к мудрецам и дуракам. Краткие народные изречения сами по себе мудры и поучительны, они отражают народную мудрость. Для облегчения задачи подбора подходящей пословицы, в данной статье они распределены по группам.

Содержание:

Пословицы о мудрости для детей.
Пословицы на тему «мудрость»,
Пословицы, отражающие народную мудрость,
Пословицы о мудрости и глупости.

Пословицы о мудрости для детей

Утро вечера мудренее.

Беды научают человека мудрости.
Перемудришь, так испортишь.
Мудра голова — короткий язык.
Мудрому человеку вся земля открыта.
Мудрость в голове, а не в бороде.
Мудр тот, кто сам себя знает.
Мудрый ничего не делает, не подумав
Мудрому совет всякий в пользу.
Мудрость и города берет.
Мудрому слову тройная цена.
Мудрым никто не родился, а научился.
Азбука — к мудрости ступенька.
Мудрая голова сто человек прокормит.
Известно, что любовь к книгам — любовь к мудрости.
Знания в юности — это мудрость в старости.
Чтение — к мудрости движение.
Знание и мудрость украшают человека.
Мудра голова — короткий язык.

Пословицы на тему «мудрость»

Не велика штука, да мудровата.

На всякого мудреца довольно простоты.
Немудрые люди, а мудрую пословицу сложили.
Кто не умеет себя скрыть, тот не может мудрым быть.
Мудра голова — короткий язык.
Мудрено тому учить, чего сам не знаешь.
Мудрому человеку вся земля открыта.
Мудрость в голове, а не в бороде.
Мудрый слышит вполслова.
Мудр тот, кто сам себя знает.
Мудрецу и счастье к лицу.
Мудрый правду видит, а глупый познает ее на своей спине.
Одному всей премудрости не пройти.
На человеческую глупость есть божья премудрость.
И мудрому человеку совет требуется.
Осторожность – мать мудрости.
Мудрое слово и в стужу согреет.
У молодого еще зуба мудрости нет.
Утро вечера мудренее — трава соломы зеленее.
Утро вечера мудренее, жена мужа удалее.
Всякая мудрость от бога.
Голь мудрена, голь на выдумки торовата.
Украдено мудрено, а будет найдено.
Премудрость одна, а мудростей много (т. е. хитростей).
Семь мудрецов на свете было.
Голь мудра, берет с утра.
Не то мудрено, что переговорено, а то, что не договорено.
Не мудра голова, да кубышка полна.
Богатырь возглавляет войско, мудрец открывает путь.
Мудрая мысль бессмертна.
Мудрость змеина, незлобивость голубина.
Мудрено выйти из посконного ряда без отрепьев.

Пословицы, отражающие народную мудрость

На всякого мудреца довольно простоты.

Немудрые люди, а мудрую пословицу сложили.
Мудрость в голове, а не в бороде.
Мудрый правду видит, а глупый познает ее на своей спине.
Народная мудрость учит преодолевать трудность.
Сколько волка ни корми – он все в лес смотрит.
Век живи — век учись.
Любишь кататься — люби и саночки возить.
Лучше поздно, чем никогда.
Семь раз отмерь — один раз отрежь.
Друзья познаются в беде.
Мир освещается солнцем, а человек – знанием.

Пословицы о мудрости и глупости

Не мудра голова, да кубышка полна.

У глупости непременно есть дно, у мудрости нет предела.
У глупца — на языке, у мудреца — в руке.
Странствующий глупец лучше сидящего на одном месте мудреца.
То, что совершает мудрец, совершает и глупец, но последний совершает это, опозорившись.
Один глупец сказал слово, а сорок мудрых не могли ответить.
Мудрец знает, что он знает много, а глупому кажется, что он знает все.
Мудрость, переходящая меру, хуже глупости.
Мудрый, как черепаха, глупый, как слон.
Мысль умного ценнее уверенности глупого.
Лучше нищая мудрость, чем глупое богатство.
Лучше с умным потерять, чем с глупым найти.
Когда глупец говорит, мудрец молчит.
Глупый ищет большого места, а разумного и в углу видно.
Глупому счастье, а умному напасть.
Глупому счастье, а умному Бог дает.
На человеческую глупость есть Божья премудрость.
Что умному навек, то глупому ненадолго.
Ученый муж говорит, как философ, а живет, как глупец.
Умный обещает, а глупый радуется.
Умный плачет, а глупый скачет.
Умный себя винит, глупый — друга.
Умный смиряется, глупый надувается.
Умному — намек, глупому — палка.
Умный изучает, глупый поучает.
Умен — так раскинь умом, глуп — так другим подражай.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Пока умный раздумывал, глупый горы перешел.
И глупый умного одурачит.
Дашь совет умному — поблагодарит, глупому — на смех поднимет.
Глупый про себя сгрешит, а умный многих соблазнит.
Где кончается ум, там начинается глупость.
Где шума много, там ума мало.
Глупые мысли бывают у каждого, только умный их не высказывает.

Почему в Притчах мудрость упоминается как она?

Вопрос: «Почему мудрость в Притчах упоминается как она?»
Ответ:
В Притчах 1: 20–33 и Притчах 8: 1–9: 12 мудрость олицетворяется как женщина, которая может многое предложить, включая «непреходящее богатство и процветание» и «жизнь», любому, кто прислушается к ее словам (Притчи 8:18, 35).
В частности, мы рассмотрим 8-ю Притчи, поскольку это, кажется, отправная точка для некоторых творческих «проверочных текстовых сообщений» со стороны таких культов, как Свидетели Иеговы, чтобы прийти к заключениям без текстуального подтверждения.Мы рассмотрим три предмета, которые часто игнорируются при рассмотрении этих стихов — фигура речи, жанр и грамматический род — чтобы сосредоточиться на вопросе, почему Мудрость она ?

Начнем с цифр речи. Их, по определению, не следует понимать буквально. Например: «И сказал Господь:« Что ты сделал? Голос крови брата твоего взывает ко мне с земли »(Бытие 4:10). Неужели кровь Авеля на самом деле громко кричала из земли? Нет.Господь использовал образ речи, называемый персонификацией, или просопопейей, чтобы помочь Каину понять неизбежную природу греха. Мы понимаем, что кровь Авеля была неодушевленной, неразговорчивой и никоим образом не способной к речи — ее «крик» — это просто литературный образ. Мы не можем сформулировать доктрину, которая гласит, что кровь действительно говорит после смерти человека. Это может звучать как здравый смысл, но люди могут придумывать и изобретают такие учения! Мы должны быть внимательны к фигурам речи, потому что в цифрах точные слова Бога не будут соответствовать Его точному значению.

В Притчах 9: 2 мудрость не буквально женщина, которая готовит пир. Мудрость — это нематериальное качество, но Соломон описывает ее так, как если бы это был реальный человек — опять же персонификация. Но почему Мудрость — это «она», а не «он»? Когда мы ответим на этот вопрос, давайте рассмотрим жанр.

Притчи 8 — это поэзия — один из многих жанров, встречающихся в Библии. Это важно учитывать, поскольку, если мы не знаем , какое мы читаем, мы не будем знать , как мы должны его читать.Читатель всегда будет понимать смысл слов, но если жанр не рассматривается, читатель, скорее всего, упустит замысел автора. Например, если мы читаем Остров сокровищ , важно понимать его как роман, то есть художественное произведение. Это понимание не позволит нам исследовать семейную историю Джима Хокинса, как если бы он был настоящим человеком. Читая Библию, если мы не понимаем намерений автора, мы не понимаем намерений Бога — что, конечно, имеет значение, когда дело доходит до толкования Его Слова.

Притчи 8 — это особый тип стихотворения, называемый энкомиумом — поэма хвалы. Другие восхваления в Священном Писании можно найти в 1 Коринфянам 13 (восхваление любви), Евреям 11 (восхваление веры) и Притчах 31: 10–31 (восхваление добродетельной жены). Мы не можем интерпретировать поэзию Библии так же, как мы истолковываем ее исторические повествования, ее пророчества, ее апокалиптические отрывки и т. Д. Например, мы не можем относиться к «Любовь терпелива, любовь добра» (1 Коринфянам 13: 4) таким же образом. Примерно так: «Если у кого-то на коже появляется опухоль, сыпь или блестящее пятно, что может быть оскверняющим заболеванием кожи, его нужно привести к священнику Аарону» (Левит 13: 2).Первый отрывок пространен, второй требователен. Это всего лишь два примера произведений, которые необходимо читать с учетом их жанра, цели и контекста. Итак, когда мы читаем, что Мудрость — это «она», мы понимаем, что Притчи очень артистичны; поэтому мы не читаем техническое определение мудрости.

Наконец, давайте поговорим о гендере в языке. За исключением некоторых личных местоимений, английский язык не использует грамматический род (классифицируя слова как мужской, женский или средний род).Однако в иврите (на котором написаны Притчи) действительно используется грамматический род, как и в испанском, французском и многих других языках. В этом наша проблема. «Она», как мы это понимаем, не обязательно «она», как это предполагалось на иврите.

Носители английского языка неоднозначно относятся к грамматическому роду. Мы, естественно, думаем о существительном girl как о женском роде, а существительном boy как о мужском роде, поэтому при присвоении местоимений этим словам мы используем she / her / hers для girl и he / it / his для мальчика .Когда мы говорим о корабле, у которого нет настоящего пола, мы используем местоимения среднего рода ( it / its ). Однако эти корабли часто называют в честь людей (например, U.S.S. Ronald Reagan ). Название корабля не влияет на его пол. Чтобы усложнить ситуацию, моряки обычно обращаются к кораблю в женских терминах: , она — прекрасное судно, направляйте ее в порт и т. Д. Пол в английском употреблении несколько условен, но во многих других языках это не так.

Во многих языках (включая иврит) большинство существительных имеют сильную гендерную составляющую, но гендерная принадлежность грамматически и не обязательно указывает на физический род объекта.В испанском языке гитара ( la guitarra ) означает женский род, а автомобиль ( el coche ) — мужской род. Это не имеет ничего общего с буквальным полом. На самом деле испанское слово masculinidad , что означает «мужественность», является существительным женского рода! Поэтому при переводе с иврита на английский мы должны отличать грамматический род от наших представлений о половом роде.

В английском языке слово мудрость грамматически среднее, но не в иврите. Еврейское слово chokmoth , и оно грамматически женского рода.На иврите было бы естественно говорить о мудрости как о «она».

Как упоминалось ранее, Соломон использовал литературный инструмент персонификации, чтобы превозносить неодушевленную и абстрактную идею мудрости, как если бы это был реальный человек. Поступая таким образом, Соломон дал яркую иллюстрацию благословений мудрости. В олицетворении мудрости необходимо было использовать соответствующие местоимения. Поскольку человек не упоминается как «он», Мудрость как антецедент требует личных местоимений женского рода.Грамматическая конструкция — артефакт процесса персонификации. Другими словами, поскольку слово мудрость женского рода (в грамматике иврита), олицетворенная Мудрость становится «она» для удовлетворения требований дикции, а не для добавления информации к своему объекту.

Может быть еще пара причин, по которым Соломон изобразил Мудрость как «она». В более широком контексте Соломон тщательно противопоставляет мудрые и глупые решения. Непосредственно перед и после представления Мудрости в виде элегантной женщины, предлагающей богатство и удовлетворение, Соломон представляет картину Глупости, изображенную в виде проститутки, обещающей удовольствие, но приносящей смерть (Притчи 6: 24–7: 27; 9: 13–18).Итак, глупость безнравственности противопоставляется мудрости добродетели. Используются две параллельные иллюстрации, и обе изображают виртуальную женщину.

Кроме того, Притчи показывают нам мудрость, олицетворяющую выполнение действий, которые обычно связаны с женщинами (например, приготовление еды, Притчи 9: 2, 5). Это описание выходит за рамки технической грамматики и требует применения местоимений женского рода к Мудрости.

Соломон не говорил, что женщины по своей природе мудрее мужчин — это было бы слишком много для использования грамматики.И он определенно имел в виду не какой-то тип богини по имени «Мудрость» или «София».

Невозможно сказать, задумал ли Соломон с самого начала женское изображение мудрости. Возможно, на его выбор повлияли женские основы слова , мудрость , а возможно, он просто погрузился в женскую грамматику и побежал с ней. В любом случае, использование она не обязательно было обусловлено какой-то внутренней женственностью мудрости. Таким образом, не следует оскорблять мужчин и женщин, читая его.

35 древних китайских пословиц и цитат о любви, жизни, мудрости, знаниях и успехе

Обновлено: 8 января 2020 г. / Главная »Цитаты [Урок для жизни]

Китайцы известны как единственная сохранившаяся древняя цивилизация. общество — единственная культура, сохранившаяся с древних времен, в отличие от ее сверстников, таких как египтяне и римляне, где современные египтяне и римляне больше не говорят и не следуют своим древним обычаям и языку. Как говорится, мудрость не приходит с возрастом.Просто быть самой старой и единственной выжившей цивилизацией не означает процветать сейчас и во веки веков. По иронии судьбы, именно новая цивилизация или такие страны, как Англия, Америка, Германия, Израиль и другие, лидируют в мире в области языка, культуры, технологий и науки.

Альтернатива 2020 Статья ➤ 95 Цитаты — Верьте в себя, будьте уверены и думайте позитивно

Сказав это, вся цивилизация внесла что-то в современный современный мир.Некоторые больше, некоторые меньше. Нет такой вещи, как если бы не вклад X-цивилизации, сегодняшний современный мир не существовал бы, это коллективные усилия всей цивилизации. Без лишних слов, вот 35 китайских пословиц, цитат и поговорок.

Ваш учитель может открыть дверь, но вы должны войти сами.

Лучше зажечь свечу, чем проклясть тьму.

Дистанция — проверка силы лошади.Время раскрывает характер человека.

Дайте мне рыбу, и я съем в течение дня. Научи меня ловить рыбу, и я буду есть на всю жизнь.

Если вы планируете один год, посадите рис. Если вы планируете на десять лет, сажайте деревья, Если вы планируете на 100 лет, просвещайте человечество.

Один разговор с мудрым человеком стоит месяца изучения книг.

Когда вы говорите одно, умный человек понимает три.

Искушение бросить курить будет самым сильным прямо перед тем, как вы вот-вот добьетесь успеха.

Что значит полагаться не на свой разум (Притчи 3: 5-6)?

Вопрос: «Что значит не полагаться на свой разум (Притчи 3: 5-6)?»
Ответ:
Притчи 3: 5-6 знакомы многим: «Надейся на Господа всем сердцем твоим; и не полагайся на собственный разум. На всех путях твоих признавай Его, и Он будет направлять твои стези». Стих 5 — это дополнительная пара команд. Нам сказано положительно доверять Господу, а отрицательно — не доверять собственному пониманию.Эти две вещи исключают друг друга. Другими словами, если мы доверяем Господу, мы не можем также полагаться на нашу способность понимать все, что делает Бог.

В Первом Послании к Коринфянам 13:12 говорится: «Ибо сейчас мы видим в зеркале смутно, но затем лицом к лицу. Теперь я знаю частично; тогда я буду знать полностью, как я был полностью известен». Мы видим только часть картины, которую рисует Бог. Если мы действительно хотим доверять Ему, мы должны отпустить нашу гордость, наши программы и наши планы. Даже самые продуманные человеческие планы не могут приблизиться к великолепной прозорливости плана Бога.«Ибо безумие Божие мудрее человеческой мудрости» (1 Коринфянам 1:25).

У большинства из нас отчаянное желание понять, но во многих областях мы должны признать, что не можем понять. Мы должны одобрять пути Бога, даже если мы не можем их постичь. Исаия 55: 8-9 говорит нам, почему мы часто не понимаем, что делает Бог: «Ибо мои мысли — не ваши мысли, ни ваши пути — пути Мои, — заявляет Господь.» Ибо как небеса выше, чем Земля, так что мои пути выше ваших путей и мои мысли чем ваши мысли.«Бог видит всю картину в целом, в то время как мы видим только наш крошечный ее угол. Полагаться на Господа всем сердцем означает, что мы не можем ставить собственное право на понимание выше Его права направлять нашу жизнь так, как Он считает нужным. . Когда мы настаиваем на том, что Бог всегда имеет смысл для нашего ограниченного разума, мы создаем себе духовные проблемы.

Наше ограниченное понимание может легко сбить нас с пути. В Притчах 16:25 говорится: «Есть путь, который кажется правильным. , но, в конце концов, это ведет к смерти ». Когда мы решаем направить нашу жизнь в соответствии с тем, что кажется правильным нам, , мы часто пожинаем беду (Судей 21:25).Каждая культура пыталась убедить Бога одобрить ее определение правильного и неправильного, но Бог никогда не меняется и Его стандарты никогда не меняются (Числа 23:19; Иакова 1:17; Римлянам 11:29). Каждый человек должен принять решение, жить ли своей жизнью в соответствии с личными предпочтениями или в соответствии с неизменным Словом Бога. Мы часто не понимаем , как Бог заставляет «все работать во благо» (Римлянам 8:28), но когда мы доверяем Ему всем своим сердцем, мы знаем, что Он — это .Он никогда не подведет нас (Псалом 118: 142; Филиппийцам 2:13).