Писатели детской литературы о природе: Лучшие книги о природе для детей: список из 105 шт.

Содержание

Лучшие книги о природе для детей: список из 105 шт.

Узнайте какая детская книга про природу является лучшей по мнению читателей и купите ее. Поставьте свои оценки уже прочитанным книгам, обсуждайте рейтинг в комментариях.

Размещайте ссылку на этот список в своих страничках социальных сетей, делитесь с друзьями.

26.
Сергей Рублев
0
поднять опустить
Энциклопедия «Животные Азии» откроет тебе удивительный и многоликий мир животных прекрасной и загадочной Азии. Красочные иллюстрации, интересная информация сделают изучение этой книги по-настоящему увлекательным занятием и помогут узнать много нового. … Далее
27.
Виталий Бианки
0
поднять опустить
Все давно знают и любят произведения замечательного писателя Виталия Валентиновича Бианки. Хрестоматийные рассказы и сказки «Оранжевое горлышко», «Мишка-башка», «Мастера без топора», «Чей нос лучше?, „Чьи это ноги?“, „Кто о чём поет?“ представлять не надо: их читают ещё в детском саду. Книга подарит детям и взрослым уникальную возможность прочитать их с современными комментариями, найти ответы на самые частые вопросы и по-новому взглянуть на окружающий нас мир природы! … Далее

Для младшего школьного возраста. … Далее
28.
А. В. Тихонов
0
поднять опустить
Детёныши животных всегда привлекают внимание малышей – ведь у них столько схожего! Маленькие животные тоже играют и шалят, учатся и слушаются старших. Детям будет интересно узнать о повадках и поведении детёнышей и их родителей, поближе познакомиться с симпатичными обитателями животного мира. … Далее
Для старшей и подготовительной групп детского сада. Рекомендовано для воспитателей детского сада и родителей. … Далее
29.
Дмитрий Кошевар
0
поднять опустить
Дети хотят знать всё и прямо сейчас. В книгах нашей серии маленькие почемучки найдут ответы на все свои вопросы, а любопытные факты и красочные иллюстрации не оставят равнодушным ни одного из них. Ваш ребёнок будет с удовольствием узнавать что-то новое о Земле и её обитателях, о человеке и его изобретениях, о космосе и чудесах света. Занимательная информация, доступное изложение и наглядные рисунки делают эту серию просто незаменимой для детей, ведь не зря мы её так и назвали: «Лучшая детская энциклопедия». … Далее
30.
Виктория Владимирова

0
поднять опустить
Динозавры – загадочные и величественные доисторические рептилии. Но были ли они единственными хищниками в ту суровую эпоху? Ужасные монстры, населявшие нашу планету, оживут во всей своей мощи на страницах этой книги. … Далее
31.
Дмитрий Кошевар
0
поднять опустить
Они покорили небо еше миллионы лет назад. Они – превосходные певцы и удивительные танцоры, умелые строители и запасливые хозяева, верные супруги и любящие родители, безжалостные хищники и, наконец, просто красавцы! И всё это – птицы. Пернатые населяют все континенты нашей планеты. Мы думаем, что хорошо их знаем, но они не перестают удивлять нас. … Далее
Что появилось раньше – яйцо или птица? У кого самый длинный хвост? Почему не все птицы умеют летать? Как пернатые выводят птенцов среди вечных льдов? Для чего птицам когти на крыльях? Что такое птичий базар? На эти и многие другие не менее интересные вопросы юный читатель найдет ответы в этой книге. … Далее
32.
В. Г. Бабенко
0
поднять опустить
Эта книга для самых юных читателей, для тех, кому от четырех до шести лет. Она расскажет о временах года, о необычных явлениях природы, о животных и растениях весной, летом, осенью и зимой. Много интересного ребенок узнает о зимних и летних праздниках, о приметах и состоянии природы во все времена года. Красочные иллюстрации помогут ребенку совершить экскурсию от января до декабря. … Далее
33.
0
поднять опустить
Окружающий нас животный мир огромен и многообразен. Животные обитают в лесах и пустынях, в горах и болотах, в реках и озерах – словом, повсюду. А теперь все они представлены на страницах одной энциклопедии, открыв которую вы окунетесь в волшебный мир фауны и увидите, насколько он красив и необычен. … Далее
Почему медведь сосет лапу? Для чего животным хвост? Почему коровы жуют жвачку? Как общаются киты и дельфины? Можно ли приручить слона? Как устроена хатка бобра? Кто такие динозавры? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в настоящем издании. На его страницах в доступной форме представлены небольшие познавательные статьи о жизни млекопитающих, амфибий, пресмыкающихся, рыб, птиц и членистоногих, которые, несомненно, заинтересуют подрастающее поколение. А красочные иллюстрации сделают путешествие по этой стране знаний еще увлекательнее.

Не упустите возможность узнать больше об окружающем мире! Вперед – к новым открытиям! … Далее

34.
Сергей Рублев
0
поднять опустить
Энциклопедия «Животные Европы» откроет тебе удивительный и многоликий мир животных Европы. Красочные иллюстрации, интересная информация сделают изучение этой книги по-настоящему увлекательным занятием и помогут узнать много нового. … Далее
35.
Виталий Бианки
0
поднять опустить
Хороша у Бобра шуба: зимой тепло, и в воде тепло, и ветер не продувает. … Далее
Хороши у Бобра уши: плеснёт в речке рыба хвостом, упадёт лист в лесу – всё слышат.
А вот глаза у Бобра подгуляли: слабые глаза. Подслеповат Бобёр: и на сто коротеньких бобриных шагов не видит…» … Далее
36.
Дмитрий Кошевар
0
поднять опустить
Всем хорошо известно, что киты, дельфины и акулы – это самые крупные водные обитатели. Но наверняка не все знают, какое разнообразие видов этих животных существует и чем они отличаются друг от друга. Разобраться в этом разнообразии поможет наша занимательная книга. … Далее
37.
Ирина Травина
0
поднять опустить
Книга рассказывает о происхождении и развитии живых организмов, их строении, функциях, взаимосвязях между собой. Доступно и интересно объясняются термины, явления, научные достижения. Рисунки, фотографии, схемы сделают чтение более увлекательным. Алфавитный указатель поможет быстро найти нужную информацию. Книга станет незаменимым дополнением к школьному учебнику. … Далее
Предназначена для школьников, их родителей и всех интересующихся живой природой. … Далее
38.
А. В. Тихонов
0
поднять опустить
В книге «Домашние животные» известного биолога Александра Тихонова «Домашние животные» представлены не только собаки и кошки, но и разнообразная домашняя птица (куры, гуси, индюки), свиньи, лошади, козы, коровы, кролики и даже голуби! Дети «побывают» и в птичнике, и на конюшне, и на скотном дворе! … Далее
Для старшей и подготовительной групп детского сада. Рекомендовано для воспитателей детского сада и родителей. … Далее
39.
Дмитрий Кошевар
0
поднять опустить
40.
Виктория Владимирова
0
поднять опустить
Эта уникальная энциклопедия откроет для своих читателей удивительный и захватывающий мир динозавров. Здесь содержится информация о самых ярких представителях древних ящеров – как они выглядели, где и когда жили, чем питались и как размножались, каковы были их повадки и привычки. Любознательный читатель совершит для себя множество невероятных открытий, в которые порой трудно поверить. А великолепные иллюстрации разбудят фантазию и сделают процесс чтения более увлекательным. … Далее
Энциклопедия станет настоящим путеводителем по миру динозавров. … Далее
41.
Анна Спектор
0
поднять опустить
Мы живем с ними рядом уже более 10 тысяч лет. Мы дали им кров и пищу, кормим их буквально из рук, а взамен получаем помощь в работе, еду и одежду, тепло и любовь. Без их участия в нашей жизни мы никогда не имели бы то, что имеем. Именно поэтому они – домашние животные – наши лучшие друзья.Кого из животных человек приручил первым? Кто такие яки и стоит ли их бояться? … Далее
Какое животное называют верблюдом без горба? Почему кролики такие плодовитые? Кто упрямее: мул, осел или лошак? Откуда родом индюки? Что перепелки делали в космосе? И все же: лошадь – домашний любимец или средство передвижения? На эти и многие другие не менее интересные вопросы юный читатель найдет ответы в этой книге. … Далее
42.
Елена Ботякова
0
поднять опустить
Эта книга – прекрасный путеводитель по невероятно интересному, часто опасному и все же такому притягательному миру животных! Если хочешь узнать, как выживают звери в условиях дикой природы, чем питаются, кто их друг, а кто – заклятый враг, эта книга – как раз то, что тебе нужно! Мы расскажем о животных, обитающих на разных континентах нашей планеты. Ты узнаешь, например, что африканские зайцы и белочки не очень похожи на тех, которые обитают в средней полосе России. Или о том, что существуют зверюшки, которые живут только возле водоема, потому что без него они просто погибнут. И еще: зачем некоторые животные обзавелись острыми иголками, длинными хвостами, большими усами и мягкими подушечками на лапах. … Далее
Рассказ о каждом животном сопровождается прекрасными иллюстрациями, что дает полное представление о героях книги. А главное – с каждой прочитанной страницей твоя интеллектуальная копилка будет пополняться новыми знаниями. Поэтому не медли и начинай пополнять ее запасы как можно скорее! … Далее
43.
Елена Папуниди
0
поднять опустить
На нашей планете обитает огромное множество разнообразных животных. Но лишь считанных из них мы видели вживую. А ведь как было бы здорово потрепать по гриве царя зверей льва или прокатиться на слоне-великане. Всё это вполне возможно, если вы откроете эту книгу! Ведь у вас в руках уникальное издание с дополненной реальностью (AR) в формате интерактивных 3D-игр. Это значит, что вы не просто познакомитесь с животными Земли, читая текст и рассматривая иллюстрации, а увидите их в движении и объеме: перед вами предстанут длинношеий жираф, неповоротливый бегемот и даже кровожадный крокодил. Выполняйте задания и узнавайте больше о диких представителях фауны! А реалистичные визуальные и звуковые спецэффекты. которыми сопровождается игра, сделают чтение этой книги еще более увлекательным. … Далее
44.
Оксана Скалдина
0
поднять опустить
Энциклопедические данные, познавательные статьи, удивительные факты расскажут много нового о животных, обитающих во всех уголках нашей планеты. Вы узнаете, как они заботятся о детенышах, охотятся, спасаются от врагов, отдыхают. На ярких страницах перед вами предстанут 250 животных, как часто встречающихся и знакомых каждому, так и редких диковинных видов. Интересные факты и подробная информация – в этом атласе есть все, чтобы стать любимым чтением для всей семьи и подспорьем в выполнении домашних заданий для школьников! … Далее
45.
А. В. Тихонов
0
поднять опустить
В книге известного биолога Александра Тихонова «Подводное царство» представлены морские звёзды и морские ежи, страшные акулы и пираньи, светящиеся неоновые рыбки и летучие рыбы, великаны-киты и весёлые дельфины, рыба-солдат и рыба-мичман, рыба-меч и рыба-сабля, рыба-прыгун и рыба-ползун и многие-многие другие яркие и необычные обитатели морских глубин! … Далее
Для старшей и подготовительной групп детского сада. Рекомендовано для воспитателей детского сада и родителей. … Далее
46.
Елена Ботякова
0
поднять опустить
Книга, которую ты держишь в руках, познакомит тебя с обитателями морей и океанов, рек и озер. Поверь, мир подводных жителей не менее интересен и разнообразен, чем наземный. Кто-то из них тебе уже хорошо знаком, о ком-то ты только слышал, а о некоторых из них даже представления не имеешь. И это неудивительно, ведь Мировой океан еще мало изучен, потому у океанологов впереди еще масса открытий и разгадок. А ты, прочитав эту книгу, узнаешь, какие необычные существа обитают в морских глубинах, познакомишься с их повадками и особенностями жизни. Ты будешь очень удивлен, узнав, что среди рыб есть такие, которые умеют летать, некоторые из подводных обитателей могут ударить током, а главное то, что те, кого ты всегда считал рыбами, на самом деле являются млекопитающими. Прекрасные наглядные иллюстрации дадут тебе самое полное представление о внешнем виде любого представителя подводного царства. Открывай скорее эту замечательную книгу, и твоя копилка знаний начнет пополняться новой, интересной информацией. … Далее
Для среднего школьного возраста. … Далее
47.
Анна Спектор
0
поднять опустить
Как устроены растения? Что такое фотосинтез? Неужели растения дышат? На чем растут бананы? Могут ли ходить грибы? Бывают ли растения без стеблей и листьев? Что за фрукт цитрон? Растет ли в море виноград? Почему конский каштан так называется? Сколько лет дереву-долгожителю? Правда ли, что среди деревьев есть клоны? Ягель – что это: водоросль, гриб или нечто другое? Какие деревья сбрасывают не только листья, но и кору? Может ли быть береза «железной»? Какую страну в XVII в. охватила «тюльпановая лихорадка»? Это далеко не полный список вопросов, ответы на которые вы найдете в данной книге. Мир растений настолько богат и разнообразен, что познание его законов – достаточно сложная задача. Даже ученые во многих вопросах иногда не могут прийти к одному мнению. Знать всё просто невозможно, но быть в курсе самого интересного – вполне реально! … Далее
48.
А. В. Тихонов
0
поднять опустить
В книге известного биолога Александра Тихонова «Такие разные птицы» представлены страус

Природоведческая детская литература: история становления и развития.

Природоведческая литература для детей появилась поздно. В конце XVIIIв.журнал И.Новикова «Детское чтение для сердца и разума» первым стал публиковать очерки о природных явлениях и даже стихи, где описывались чувства, которые возникали у лирического героя от созерцания природы (Карамзин «Весенняя песнь меланхолика»).
Такое позднее обращение к теме объясняется отсутствием традиции: ведь древняя литература не знала описаний природы, а в случае необходимости пользовалась устойчивыми стилистическими формулами, которые скорее всего свидетельствовали о каноне, нежели об индивидуальном восприятии мира природы.
В устной словесности долгое время существовали рассказы о животных, на смену им пришли сказки, многие из которых сразу прижились в детской среде и удовлетворяли детское любопытство к миру животных.
Но в XIXв.стало ясно, что нужна детская природоведческая книга. Заметим, что в 40-е гг. 19в.-время активного развития детской литературы-говорится о научно-познавательной книге. О художественной литературе речи нет.
В 60-е гг. 19в.научно-популярных книг стало так много, что Н.Мамин-Сибиряк свидетельствует о них как о «ярком знамении времени».
В это время природоведческие произведения активно востребованы и читателями, и составителями хрестоматий. Педагоги и методисты говорят о том, что обучение ребенка следует начинать с рассказах о временах года, самом человеке, домашних и диких животных и т.д.
Не будучи довольным тем, как преподносились «натуральные знания» в детской книжке, составители хрестоматий сами сочиняют детские произведения. Так появляются зообеллетристика Л.Толстого и К.Ушинского. Рассказы этих авторов, короткие, насыщенные действием, создавались в первую очередь как познавательные. Они знакомят читателя с внешним видом, повадками, образом жизни животных и одновременно являются материалом для упражнений в технике чтения. Отсюда лаконичность, динамика, простота языка.
Манера повествования Ушинского сказочная, просторечная. Звери у писателя разговаривают, имеют семью, читают книжки. Он часто пользуется фольклорными художественными средствами «на хвосте узоры, на ногах шпоры».
Поскольку произведения в большей степени создавались как учебные, авторы не забывали о сообщении детям новых знаний, полезных сведений, пригодных в реальной жизни. В рассказе Л.Толстого «Фазаны» описывается подробно процесс охоты собаки на фазана, как она его ищет, загоняет на дерево и охотник застреливает его.
Благородная цель развития маленького человека была важной для писателей-педагогов. Но и не менее важными были и воспитательные цели. Ушинский одним из первых отметил в детской литературе нравственное воздействие природы на человека («Дети в роще»). Рассказ психологически точен, автор одушевляет природный мир, зная, что именно таким, живым, себе подобным, воспринимают его дети. Анимизм как особенность детского мышления, представленный в этом рассказе, станет впоследствии основным художественным приемом природоведческой литературы.
Традиции Толстого и Ушинского быстро прижились, и в обзорах 80-х гг.XIXв. природоведческие рассказы, рекомендованные для чтения маленьким детям, фигурируют часто. Их сочиняют и переводят. В них отмечается хорошее знание авторами естественной среды обитания, привычек, образа жизни животных и птиц.
Два пути развития природоведческой литературы определились в 60-80-е гг.XIXв.:
1. Научно-познавательная литература, связанная со знанием, обучением детей, развитием их интеллекта, любознательности;
2.Художественная литература, оказывающая сильное воздействие на эмоции, формирующее нравственное отношение детей к миру природы, эстетическое восприятие его реальной красоты и силы.
Достойную роль в развитии художественной литературы сыграл Д.Н.Мамин- Сибиряк. «Серая шейка», «Аленушкины сказки», где представлен реальный или сказочный природный мир, мир, полный драматизма и радости. Он тесно связан с человеческим: в природе, как и в человеческом обществе, свои несчастья, беды, проблемы. Так же, как старый, полуслепой Емеля, Утка, мать Серой Шейки, драматически ощущает свое бессилие, невозможность помочь слабому, защитить его от опасности.
Но произведения для детей, особенно «Аленушкины сказки», которые, «писала сама любовь», несмотря на драматизм повествования, полны светлой надежды на изменение горестного положения героев, веселья, смеха, взрыва эмоций обитателей прибрежного пространства.
Мир природы изображается писателем гармоничным. Персонажи его произведений стараются жить в согласии друг с другом, находить компромиссы.
Но самое главное для писателя – это гармония в отношениях человека и природы. Чтобы подчеркнуть важность этой мысли, писатель избирает своим героем человека обездоленного, для которого все живое – прежде всего средство к существованию, возможность выжить. Емеле нужно было отыскать олененка и убить для своего внучка, т.к. внук не может больше есть черный хлеб и соленую козлятину, поэтому бредет он по тайге. Когда он находит олененка, он не может его убить, т.к. это значит уподобиться неразумной волчьей стае. Емеля опускает ружье, а больной внук понимает деда и радуется тому, что оно не совершилось.
Начиная с рассказов Мамина-Сибиряка, тема взаимоотношения человека с природой звучит как глубоко нравственная тема. Он говорит о приоритете разума в отношениях человека и природы, о понимании природы как животного организма, подобного человеку. В связи с этим основным художественным приемом он избирает антропоморфизм. Отдельные представители мира природы могут не только выполнять похожи действия, как у человека, но и мыслить, как человек, глубоко мыслить, переживать.
Антропоморфическое восприятие животного мира свойственно и А.П.Чехову. «Каштанка», «Белолобый». О рассказах Чехова говорили как об интересных явлениях в детской литературе. И в то же время не все рецензенты соглашались отнести их к детскому чтению « рассчитано не для детского понимания, слишком много тонкой отделки».
Это была настоящая, большая литература для маленьких. Создавая их, автор предъявлял к себе высокие требования, говорил о том, что писать для детей трудно, работал подолгу, оттачивая каждую деталь, редактировал, обсуждал написанное с издателями, специально искал жудожника-анималиста для оформления «Каштанки».
Новаторство Чехова заключается в создании психологического образа животного. Его герои мыслят, анализируют свои поступки. Каштанка понимает, что заблудившись, она виновата сама. Автор описывает характер своих героев, их душевное состояние, те переживания, которые одолевают их: «Волчиха была слабого здоровья, мнительная».
Картины жизни животных, которые рисует сам Чехов, поразительно точны: теплый пар, запах навоза и овечьего молока чувствует не только волчица, разгребающая соломенную крышу хлева, но и читатель. Его рассказы пронизаны запахами, звуками, он знает повадки, образ жизни, привычки животных (обыкновенно волчихи приучают своих детей к охоте, давая им поиграть с добычей). Благодаря этому литературный герой на какое-то время становится типичным обитателем мира природы.
Рубеж веков не внес каких-либо разительных изменений в процесс развития природоведческой литературы. Из созданного большое внимание привлекают рассказы Натальи Ивановны Манасеиной. «Бутузка». Автор стремится проникнуть в психологию животного (песик любит шерсятной платок, который напоминает ему мать и воспринимается как ее тепло и ласка). Манасеина ратует за то, чтобы животные жили естественной, т.е. привычной для них, жизнью : привезенный с дачи в городской дом, Бутузка не может привыкнуть к правилам жизни в неволе, огорчает и страдает от этого. Педагог по образованию, автор не забывает дать в своих рассказах образец детского поведения по отношению к природному миру («Лягушка»).
После революции 1917г. в природоведческой литературе происходят кардинальные изменения. На протяжении длительного времени ведущей темой становится тема покорения природы человеком, тема господства человека над природой (В.И.Инбер «Ночь под Москвой»).
Так же круто изменилось и направление развития литературы. Она в основном становится научно-художественной и продолжает оставаться ею до конца XXв. Приоритет ее над художественной стал возможен потому, что в детскую литературу, начиная с 20-30-х гг., приходили писатели, владеющие огромным запасом профессиональных знаний о природе, обладающие талантом умного собеседника, хорошо знающие возрастные особенности детского восприятия. Это Бианки, Акимушкин и т.д.
Профессиональные знания писателей оказали влияние на своеобразие природоведческих произведений. Это проявляется в сочетании научности, достоверности и вымысла, художественного отображения природы. Много пришлось потрудиться Мухе (Бианки «Хвосты»), чтобы уяснить: хвост каждому живому существу дан для дела, а не для красоты, как раньше наивно полагала она. Все персонажи этого произведения одушевлены, что естественно приближает их к ребенку-читателю и делает строгие научные истины доступными для него.
Писатели-природоведы пользуются особым жанром сказки-несказки, родоначальником которого является В.Бианки. Он хотел, чтобы во всех произведениях все было ясно, чтобы в каждом из них было какое-то открытие, чтобы читатель понимал взаимосвязь всего живого.
Главной книгой жизни Бианки, по мнению Сладкова, является «Лесная газета», созданная в жанре энциклопедии, где представлена система знаний о временах года. Энциклопедия тематически многообразна, системна, в ней представлено множество интересных сведений по различным вопросам.
Иногда энциклопедические знания преподносятся читателю в форме сказки (Шурко «Солечный мальчик»). Андрюша, будущий первоклассник, поверив в сказку, начинает понимать все человеческие языки, языки животных и птиц и одновременно накапливает знания из различных областей науки.
Кроме книг, посвященных естественной жизни природы, есть книги о животных, живущих в неволе (Дуров «Мои звери», Чаплина «Питомцы зоопарка»).
Во второй половине XXв. в природоведческой литературе заметна специализация авторов. Чарушин писал о животных-детенышах, по возрасту близких к тем читателям, кому адресована книга. Н.Романова пишет о мелких живых существах («Ящерка без хвоста»), а ее книга «Муравей Красная точка» — это научно-художественное описание эксперимента, который проводился автором.
Автор для наблюдения помечает муравья красной точкой, чтобы удобней было за ним наблюдать. Он обретает имя, автор – возможность наблюдать за ним. У муравья есть семья, свой дом, подружка-тля, которая угощает его « сладкой каплей березового сока». Экспериментатор переживает драматический момент исчезновения муравья во время дождя и радостную встречу с ним, храбрым и сильным. Он постигает тайны муравьиной природы: оказывается, «муравьи умеют чувствовать время», крепко спят ночью, даже яркий свет фонарика не будет их; имеют общих детей, которых вместе кормят; касаясь усиками друг друга, сообщают новости. Благодаря муравью с красной точкой читатель не только узнал о муравьях, но и сам захотел быть исследователем.
С.Сахарнов более всего пишет об обитателей моря, так как с ним связана его профессия («По морям вокруг земли» детская морская энциклопедия).
Писатели изображают природу полной тайн. Они находят тайны там, где, казалось бы, их нет, где все давно известно и ясно. Дмитриев пишет о собаках, кошках, лошадях, т.е. о тех, кто давно уже рядом с человеком.
Но главной проблемой природоведческой литературы является нравственная проблема взаимоотношения человека с природой. Вопреки существовавшей на протяжении длительного периода (20-90-е гг. XXв.) общегосударственной установкой о том, что человек является хозяином и преобразователем природы, детская литература ставит перед собой задачу формирования нравственного отношения человека к природе, отношения, при котором человек выступает существом разумным, берегущим природу, знающим особенности ее развития, ощущающим себя частью природы, умеющим разумно пользоваться ее богатствами. Особенность решения этой задачи заключается в отсутствии примой назидательности, открытой дидактики, поучения. Чтобы нравственное содержание разговора стало яснее ребенку, писатели прибегают к жанру сказки (Бианки «Красная горка»). В обычном реалистическом рассказе также не исключается нравственная проблематика (Пришвин «Лоси»). И также используется олицетворение как художественный прием, созвучный мировосприятию ребенка (Пришвин «Осинкам холодно»).
В природоведческой литературе большое значение имеет образ повествователя, мудрого, много знающего человека, труженика, охотника, рыболова, исследователя, желающего поделиться с читателями своими наблюдениями и открытиями.
Нравственность природоведческой литературы заключается также и в особой любви к природе тех, кто о ней пишет, любви искренней, заражающей других.
Природа писателей – это олицетворение Родины. Задача современных писателей – изменить взгляд человека на природу, сделать устойчивым понимание кровной связи мира человека и мира природы. Имея маленького читателя как объект приложения своих идей, детская литература с помощью особого художественного языка говорит с ним о том же, и чем страстно обсуждали Чехов в «Лешем».
Природоведческая проблематика в детской литературе тесно связана с экологической: в защите и охране одинаково нуждается душа человека и душа окружающего его мира.
Художественное направление развития литературы о природе представлено именами Пришвина, Паустовского, Житкова (цикл «Рассказы о животных»).
Определение понятий «природоведческая литература», «анимизм», «антропоморфизм».
В теории детской литературы нет научного определения понятия природоведческое произведение. Очевидно, им можно считать то произведение, где основной темой является сама тема природы, взаимоотношений человека и природы, основным объектом изображения – природный мир, основными художественными средствами – анимизм, антроморфизм, в научно-художественной литературе – научное описание. Главная задача – воспитывать дух любознательности, возбуждать интерес к активному изучению природы (1919г.). В наше время к этому необходимо добавить задачу воспитания разумного отношения человека ко всему природному миру.
Анимизм (душа) – это одушевление животных, растений, предметов, наделение их свойствами и качествами, присущими человеку.
Антропоморфизм (от антропо… и греч. morpho — вид), уподобление человеку, наделение человеческими психическими свойствами предметов и явлений неживой природы, небесных тел, животных, мифических существ.
В. Белинский о природоведческой детской книге.
Белинский впервые отметил, что нужна природоведческая литература. Делая ежегодные обзоры того, что издавалось для детей, заметил отсутствие «толковых книг», дающим детям знание об окружающем мире. Критик не только говорил о создании научно – познавательной и учебной книги для детей, но и наметил темы, считая нужным «провести ребенка по всем трем цартсвам природы». Он подсказал основной способ изображения природы – одушевление, антропоморфизм.
Путь знакомства ребенка с миром природы должен быть простым: надо рассказать малышу о том, что окружает его, о самом обычном и каждодневным. Белинский неоднократно указывал на то, какою должна быть детская природоведческая книжка: это «книжка с картинками», с «простым толковым текстом о том, как прекрасна природа», текстом, в котором представлена «научная систематизация излагаемого».

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Презентация «Ступеньки в мир природы». Родная природа в произведениях русских писателей.

Мероприятие содержит презентацию о произведениях русских писателей о природе . В мероприятие включен клип работы с детьми на кружке по ФГОС «Мы и природа». Сегодня, к началу XX1 века, наступил кризис в отношениях между человеком и природой.чЕЛОВЕЧЕСТВО МОЖЕТ ПОГУБИТЬ СЕБЯ , ИСТРЕБЛЯЯ РАСТИТЕЛЬНЫЙ И животный мир, отравляя землю , воздух,воду. А кто человек без природы? Представить себе очень трудно…

Просмотр содержимого презентации
«Природа»

«СТУПЕНЬКИ В МИР ПРИРОДЫ» « Родная природа в произведениях русских писателей» (для детей младшего и среднего возраста)

МКОУ «Очкуровская СОШ»

Богата и разнообразна природа нашей Родины. Много в ней дремучих лесов, широких степей и многоводных рек. Человек считает себя хозяином на планете. Но разумно ли он к ней относится ?
С давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. Человек – часть природы. Но и растения, животные тоже части природы. Природа – наш общий дом. По-гречески «дом» — «экос», а наука «логос». Наука о природе называется «экология».
Сегодня наш природный дом оказался в большой опасности.

Небрежное использование природных богатств, привело к тому, что природа беднеет, исчезают многие растения и животные, погибают птицы и насекомые. Сегодня, к началу XXI века , наступил кризис в отношениях между человеком и природой. Человечество может погубить себя, истребляя растительный и животный мир, отравляя землю, воду, воздух. А кто человек без природы? Представить это очень трудно…

«Родная природа в произведениях русских писателей» (для детей младшего и среднего возраста)

Рекомендательный список литературы

Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь… Все это называется — природа. Давайте же всегда ее беречь!

Михаил Пляцковский

Виталий Бианки Лесная газета. Сказки и рассказы

В основе всех лесных сказок, рассказов и повестей Виталия Бианки лежат его собственные научные наблюдения над жизнью леса и его обитателей. Нельзя не полюбить милых мохнатых и пернатых героев Виталия Бианки, когда он рассказывает об их повадках, о ловкости, хитрости, умении спасаться и прятаться. С волнением следим мы за приключениями маленького путешественника Пика из рассказа «Мышонок Пик», знакомимся с бедным муравьишкой, которому во что бы то ни стало нужно попасть домой до захода солнца.

Мамин-Сибиряк Д.Н. Серая шейка. Сказки и рассказы

Героев рассказов Мамина – Сибиряка не возможно не полюбить: они добродушны, трудолюбивы, отзывчивы на чужие страдания. Перед читателем произведений Д.Н.Мамина – Сибиряка раскрывается картина величественной уральской природы, с её дремучими лесами, извилистыми реками, тихими озерами и бесчисленным количеством зверей, птиц, рыб; раскрывается большая человеческая душа простого труженика, обыкновенного русского человека, сумевшего заботой и любовью сделать животных сделать своими друзьями и помощниками.

Константин Паустовский Заячьи лапы. Рассказы и сказки

Образность и волшебность русского языка неуловимым образом связаны с природой, с бормотанием родников, журавлиной стаей, с угасающими закатами; отдаленной песней девушек на лугах и тянущим издалека дымком костра.
Он поистине обладает необыкновенным даром передавать звуки, краски и запахи природы, рисовать таинственный и пленительный мир.

Михаил Пришвин Кладовая солнца. Рассказы о природе

Михаил Пришвин охотник и путешественник. Он оставил огромное богатство в виде небольших рассказов описывающих родную природу в прозе во всех ее проявлениях . Короткие рассказы о природе, небольшие описания тех наблюдений, тех ощущений и чувств от прогулок, которые оставляли в его сердце растения, деревья и маленькие обитатели леса.

Георгий Скребицкий Лесное эхо. Неведомые тропы

Из книги «Неведомые тропы» юные читатели узнают о том, как интересна жизнь любых, даже самых обычных животных, учит понимать и любить нашу сказочно- богатую родную природу.
В книгу «Лесное эхо» вошли рассказы о первых шагах будущего натуралиста, и проводится мысль, как важно с малых лет бережно относиться к природным богатствам.

Вера Чаплина «Мои питомцы»

В книге «Мои питомцы» рассказывается о повадках животных и дружбе человека и зверя. Рассказы полны комических ситуаций, которые порой случаются с нами при более близком знакомстве с «очаровательными» зверятами. То, что вытворяют при этом зверята, может легко вывести из себя даже очень спокойного человека, и Вера Чаплина остроумно, но без насмешки рассказывает об этом. В книге рассказывается о трогательной дружбе ребят с домашними и прирученными дикими животными .

Евгений Чарушин

Ребячий восторг, который Чарушин на протяжении всей жизни испытывал перед природой, он передал в своих рассказах. Произведения помогают воспитать в детях чувство сострадания, любви к природе и ответственности в отношениях с окружающим миром.

С первых лет жизни рассказы Евгения Чарушина сопровождают детей в чудесном путешествии в страну под названием Природа.

Ольга Васильевна Перовская Ребята и зверята

Ольга Васильевна Перовская — автор нескольких книг для детей Ее лучшее произведение «Ребята и зверята» оказало большое влияние на развитие детской литературы. В книгу вошли рассказы о дружбе ребят с животными, спокойно и плавно повествует о обычных на первый взгляд, но столь важных для детей моментах их жизни. . Рассказы писательницы отличает искренность, легкость.

Николай Сладков Лесные сказки

Милые и трогательные истории о лесных животных с замечательными, красочными иллюстрациями. Вместе с героями этой книжки, смешными и добрыми зверушками, ребенок отправится в чудесное путешествие по волшебному миру сказки. Хотите вместо душной городской квартиры очутиться в настоящем лесу? Достаточно дойти до книжной полки, взять любимую книгу, устроиться в уютном уголке и… вы уже там. В лесу вам откроется немало интересного!

Дорогие ребята!

Вряд ли найдется сегодня человек, которому пришлось бы доказывать, что природу необходимо беречь. Борясь за сохранение животного мира и природы в целом , мы бессознательно или осознанно отстаиваем все лучшее, что есть в нас. Нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир . Охранять природу необходимо не потому, что она «наше богатство», а потому что человек не может существовать без природного окружения, а вот природа без человека – может.

Берегите природу!

Список используемой литературы :

Калейдоскоп юбилейных дат : Сборник сценариев для проведения массовых мероприятий в школьных и детских библиотеках: Вып.2.-М.: Школьная библиотека,2006.-256с.
Сохраним планету голубой и зеленой : Вып.5.-Волгоградская областная универсальная научная библиотека им.М.Горького,1998.
Библиотечные уроки .Выпуск 2. Обучение школьников основам ББЗ.1-11 классы/М.:Глобус,Волгоград:Панорама,2007.
Тубельская Г.Н. Детские писатели России . Сто тридцать имен : Библиограф. справочник.- РШБА,2007.-492с.,илл.

Методическая разработка литературного часа «Писатели о природе»

Литературный час «Писатели о природе»

— Добрый день, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в библиотечно-информационном центре нашего лицея. Сегодня мы проводим литературный час «Писатели о природе». Как вы думаете, о каких произведениях сегодня пойдет речь?

Ребята, вы, наверное, со мной согласитесь, что если человек любит и знает природу, он никогда не навредит ей, а только преумножит её богатства.

— И сегодня я хочу познакомить вас с известными писателями и их книгами о природе.

Виталий Валентинович Бианки

Родился писатель в Петербурге. Певучая фамилия досталась ему от предков-итальянцев.

Отец работал в Зоологическом музее Российской Академии наук. Квартира находилась прямо напротив музея, и дети — трое сыновей — часто бывали в его залах. Там за стеклянными витринами замерли животные, привезенные со всего земного шара. Как хотелось найти волшебное слово, которое «оживило» бы музейных зверей.

Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Здесь Виталик впервые отправился в настоящее лесное путешествие. Было ему тогда лет пять-шесть. С тех пор лес стал для него волшебной страной.

Интерес к лесной жизни сделал его страстным охотником. Недаром первое ружье ему подарили в 13 лет. А еще он очень любил поэзию. Одно время увлекался футболом, даже входил в гимназическую команду. Разными были интересы, таким же — образование.

Вначале — гимназия, затем — факультет естественных наук в университете, позднее — занятия в институте истории искусств. А своим главным лесным учителем Бианки считал отца. Именно он приучил сына записывать все наблюдения. Через много лет они преобразились в увлекательные рассказы и сказки.

В течение четырех лет Бианки участвовал в научных экспедициях по Волге, Уралу, Алтаю и Казахстану. В 1917 переехал в Бийск, где преподавал биологию в школе, работал в краеведческом музее. В 1922 вернулся в Петроград. К этому времени у него накопились «целые тома записок»

Первый опубликованный детский рассказ Бианки – «Чей нос лучше?» (1923). Герои рассказа птицы Тонконос, Крестонос, Дубонос и др. напоминали сказочных героев, повествовательная манера Бианки была полна точных наблюдений и юмора.

Бианки написал более 30 сказок о природе, в числе которых такие классические произведения, как

«Первая охота» (1923),
«Кто чем поет?» (1923),
«Как Муравьишка домой спешил» (1935),
Сказки зверолова (1937) и др.

Самой знаменитой книгой Бианки стала «Лесная газета». Другой подобной просто не было. Все самое любопытное, самое необычное и самое обычное, что происходило в природе каждый месяц и день, попало на страницы «Лесной газеты». Здесь можно было найти объявление скворцов «Ищем квартиры» или сообщение о первом «ку-ку», прозвучавшем в парке, или отзыв о спектакле, который давали на тихом лесном озере птицы-чомги. Была даже уголовная хроника: беда в лесу не редкость. Книга «выросла» из небольшого журнального отдела. Бианки работал над ней с 1924 года до конца жизни, постоянно внося какие-то изменения.

С 1928 года она несколько раз переиздавалась, становилась толще, ее переводили на разные языки мира. Рассказы из «Лесной газеты» звучали по радио, печатались, наряду с другими произведениями Бианки, на страницах журналов и газет.

Незадолго до смерти Бианки писал в предисловии к одной из своих книг: «Я всегда старался писать свои сказки и рассказы так, чтобы они были доступны и взрослым. А теперь понял, что всю жизнь писал и для взрослых, сохранивших в душе ребенка».

За 35 лет творческой работы Бианки создал более 300 рассказов, сказок, повестей, очерков и статей. Всю жизнь он вел дневники и натуралистические заметки, отвечал на множество читательских писем. Его произведения были изданы общим тиражом более 40 млн. экземпляров, переведены на многие языки мира.

Растения и животные, леса и горы, моря, ветры, дожди, зори — весь мир вокруг нас говорит с нами всеми голосами….

Есть люди, которые переводят на наш человеческий язык — язык любви к полной красоты и чудес нашей вселенной эти голоса.

Виталий Бианки

Николай Иванович Сладков

«Природа – это увлекательнейшая книга. Только начни её читать, не оторвёшься».

Замечательный русский писатель Николай Иванович Сладков всё своё творчество посвятил природе.

С детства он любил и интересовался природой, много путешествовал. Н. Сладков отовсюду привозил записные книжки, которые стали источником сюжетов его рассказов.

Фотографии, сделанные во время путешествий, он использовал в своих книгах.

В них он говорил, как прекрасна и неповторима жизнь природы, о её загадках, о бесконечном разнообразии окружающего нас мира.

Всего за свою насыщенную приключениями жизнь Николай Иванович написал более 60 книг.

……………………………………

Удивительную Зелёную страну населяют удивительные жители: в перьях, в шерсти, в чешуе! И удивительные там происходят события. Встречи там всегда неожиданны, голоса звучат неслыханные. Загадки там — на каждом шагу, а отгадки к ним вы можете найти в книгах Николая Сладкова.

Константин Георгиевич Паустовский

Родился 19 (31) мая 1892 в Москве в семье железнодорожного статистика. После нескольких переездов семья поселилась в Киеве.

В годы Великой Отечественной войны Паустовский работал военным корреспондентом и писал рассказы.

За свою большую писательскую жизнь он побывал во многих уголках нашей страны. «Почти каждая моя книга — это поездка. Или, вернее, каждая поездка – это книга», — говорил Паустовский. Он изъездил Кавказ и Украину, Волгу, Каму, Дон, Днепр, Оку и Десну, был в Средней Азии, на Алтае, в Сибири, на Балтике.

Но особое место в его творчестве занимает Мещерский край, где Паустовский подолгу жил.

Он очень любил природу, среди которой он жил, любил такие места, поэтому в его рассказах описывается красота русской земли.

Перу Паустовского принадлежат цикл рассказов для детей и несколько сказок. Они учат любить родную природу, быть наблюдательным, видеть в обычном необычное и уметь фантазировать, быть добрым, честным, способным признать и самому исправить свою вину. Эти важные человеческие качества так необходимы в жизни.

Евгений Иванович Чарушин

Евгений Иванович Чарушин родился в городе Вятке. Замечательные там места, необыкновенная природа.

Всё началось с детства. Отец маленького Жени — Иван Аполлонович Чарушин — был архитектором и художником. Ватман, тушь, краски — все это нравилось мальчику.

Женя наблюдал, как его отец раскрашивал чертежи будущих домов, и сам с увлечением рисовал.

Отец Жени часто уезжал из дома и сына брал всегда с собой.

Они наблюдали восходы и заходы солнца, утренние туманы, как просыпаются птицы и резвятся животные.

Мама писателя – Любовь Александровна – садовод и огородник-любитель. Вместе с ней юный Чарушин часто ходил в лес. Там они собирали семена цветов, выкапывали различные растения. И потом дома они превращались в чудо – сад.

Мама делала прямо чудеса. В холодной Вятке она выращивала под снегом тюльпаны и гиацинты, сажала в муравьиные кучи картофель, который вырастал с человеческую голову…

Мальчик принимал деятельное участие в маминой работе. Мать любила всё живое и передала эту любовь к сыну.

Сколько разных животных перебывало в их деревенском двухэтажном доме!

Вместе с мамой они лечили зверей, выкармливали коз, индюшат, кроликов, голубей. Это были друзья мальчика. Любовь к природе родители прививали сыну с детства: «Отец брал меня во все свои поездки. Ездили мы и днём и ночью, лесами и лугами, в пургу и осеннюю непогоду.

И волки за нами гнались, и глухарей вспугивали с вершин сосен. И восход солнца, и туманы утренние, и как лес просыпается, как птицы запевают, как колёса хрустят по белому мху, как полозья свистят на морозе — всё это я с детства полюбил и пережил».

Мать учила ребёнка «смотреть и удивляться силе и красоте природы и всему её разнообразию и великолепию…».

«Были у нас кошки, банки с рыбками, птицы в клетках. На окнах заросли цветов — любимое дело матери».

А ещё в доме жил Бобка — трёхногий калека-пёс, который был закадычным другом Чарушина. «Он лежал всегда на лестнице. Все об него спотыкались и бранились. Я же ласкал его и часто рассказывал о своих детских огорчениях».

А когда он немножко подрос, стал внимательно наблюдать за природой и работать — рисовать.

Чарушин будто вырос с карандашом и кистью в руках.

Увлечения Е. Чарушина иногда доходило до смешного. «Это было просто, по-видимому, свойственно мне, как говорить, петь, шалить или слушать сказки. Помню, как я слушал сказки с карандашом и рисовал во время рассказа».

Он умел не только показать внешность зверя, его движения, повадки, но и его нрав, характер.

Вот как говорил сам Евгений Иванович об этом: «Я хочу понять животное, передать его повадку, характер, движения. Меня интересует его мех. Когда читатель – ребёнок хочет пощупать моего зверька – я рад. Мне хочется передать настроение животного: испуг, радость, сон и т.д. Всё это надо наблюдать и почувствовать».

Лет в четырнадцать Чарушин со своими друзьями организовал союз поэтов и художников с веселым неуклюжим названием «Сопохуд» (Союз поэтов и художников).

Правда, с поэзией у него не заладилось.

Другое дело рисунки. А на рисунках его чаще всего были все те же собаки, медведи и прочие замечательные звери.

В доме у Чарушиных всегда жили собаки и кошки, на окнах стояли банки с рыбками, в клетках распевали и свистели птицы.

Очень рано почувствовал будущий писатель желание сохранить убегающий миг увиденного — на помощь пришло рисование…

«Художник во мне родился все-таки раньше, чем писатель. Нужные слова пришли позже» — говорил Чарушин.

Ничего удивительного не было в том, что, окончив школу, Евгений Чарушин поступил в Петербургскую Академию художеств, которую закончил в 1926г. по живописному факультету.

В годы войны Чарушин жил в родном Кирове. Рисовал плакаты, оформлял спектакли в Кировском театре драмы.

А еще расписал один из детских садов города, превратив его в настоящее сказочное царство.

В 1945 году Евгений Иванович вернулся в Ленинград. И снова работал над книгами и рисунками.

Уже известный художник — иллюстратор он пробовал себя в скульптуре.

Ещё до войны Чарушин увлёкся скульптурой, расписывал чайные сервизы, а в послевоенное время делал из фарфора фигурки животных и целые декоративные группы. В 1945 году Е. И. Чарушин получил звание Заслуженный деятель РСФСР.

«Чарушинский» фарфоровый заяц с морковкой был таким же теплым, мягким и как нарисованные «звери».

Чарушина влекло тогда многое: музыка и поэзия, театр и живопись. А за постоянную страсть к изобретательству друзья наградили молодого художника прозвищем «Евгеша-изобретатель».

Вместе с этими друзьями, Чарушин отправлялся в необыкновенные экзотические путешествия по Алтаю или просто на охоту, на рыбалку в недалекие леса.

И, конечно, рисовал. Одну работу приобрела даже Третьяковская галерея.

Е. Чарушин иллюстрирует книги других писателей. Одной из работ художника были иллюстрации к «Деткам в клетке» Маршака. За нее он получил Золотую медаль.

Вот в углу страницы притаился крохотный пушистый котенок. Спинка выгнута, хвост трубой, ушки торчком.

Так и хочется его погладить, провести ладонью по странице, по пушистой теплой шкурке.

Чтобы зверята получались такими же мохнатыми и пушистыми, как в жизни, Евгений Чарушин использовал особый способ изображения – он так и называется: метод Чарушина. Рисовать надо тычком жесткой полусухой кистью.

Особенно любил Евгений Чарушин звериных малышей, забавных и беспомощных.

Вот олененок – слабенький, беззащитный. Сразу видно, что недавно на свет появился и на ноги с трудом встает.

Но в некоторых зверятах художник подмечал будущих хищников, не всегда безобидных и безопасных.

Потом последовал ряд других, среди которых были две собственные книжки — картинки «Вольные птицы» и «Разные звери».

Его первой собственной книжкой со словами стал рассказ «Щур».

Чарушин стремился «понимать животное понимать его движения и мимику». И передавать это в рисунке и слове.

В его рассказах нет сказочного вымысла. Животные не делают того, что им не свойственно. Но книги от этого не становятся менее интересными.

Художник, который рисует животных, называется анималист.

Чарушин был прекрасным анималистом. Он, по сути, создал новый тип анималистической книги для детей — маленький рассказ о маленьком животном для маленьких детей.

Художник наблюдал за животными, часто бывал в зоопарке и выполнял множество рисунков с натуры.

Ведь для того, чтобы правдиво изобразить животное, нужно хорошо его изучить, знать не только внешность зверя, но и движения, повадки и даже характер.

Много интересного о животных можно узнать из книг Е. Чарушина. Оказывается, звери и птицы учат своих детей «еду добывать», самые искусные звери – строители – это бобры и лисицы.

Да, у леса и его обитателей, зверей, птиц, насекомых, есть много секретов, и раскроет вам эти лесные секреты Евгений Иванович Чарушин.

Где бы он ни был, о чём бы ни писал, он всегда обращается к своему юному читателю с таким призывом: «Посмотрел картинки? Прочёл эту книжку? Узнал, как звери и птицы своих ребят учат еду добывать, себя спасать? А ты – человек — хозяин всей природы, тебе всё нужно знать. Входи внимательным и пытливым, добрым и смелым. Больше узнай, больше умей. Для этого мы и существуем, что бы ты вырос умелым и добрым, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной».

Е. Чарушин написал много рассказов для детей и нарисовал иллюстрации к этим рассказам.

Рассказанные истории – смешные и грустные, героические, забавные, поучительные, удивительные – пробуждают у нас первые глубокие чувства: внимание, участие, нежность, привязанность, заботу о слабых.

Чарушин призывает учиться понимать и ценить родную природу лесов и полей, бережно относиться к этому бесценному кладу, быть другом, а не властным хозяином природы.

Мир природы в современной русской и зарубежной — Студопедия

ТЕМА: Мир природы в современной русской и зарубежной

Тема: Мир природы в современной русской и зарубежной детской литературы.

ЦЕЛИ: 1) Познакомить студентов с творчеством современных зарубежных и русских писателей, учить делать анализ произведений, с точки зрения нравственных и воспитательных задач, передавать красоту природы, с помощью выразительных средств языка;

2) Формирование у студентов умений самостоятельной организации учебно-
воспитательной работы в классе;

3) Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в про
цессе изучения темы, творческое использование опыта работы лучших учителей
школ города.

ОБОРУДОВАНИЕ: Портреты и книги Пришвина, Бианки, Паустовского, Сладкова и др. Иллюстративный материал.

1.д/з

I .Пересказ, анализ циклов Житкова
2.Энциклопедия «Что я видел»

IIОсновная часть

Значительное место в литературе для детей занимает тема природы, «братьев наших меньших», которая получила развитие в творчестве М.Пришвина, В.Бианки, И.Соколова-Микитова, Е.Чарушина, Э.Шима, Г.Снегирева, О.Перовской, Н.Сладкова, К.Паустовского, Г.Скребицкого и др. их рассказы, неся огромное познавательное, эстетическое, нравственное начало для ребенка, способствуют формированию счастливого человека, который умеет радоваться каждому прожитому дню, восходу солнца, радуге после дождя, первому снегу, муравьишке, несущему травинку, птичке, прилетевшей на подоконник…

Природоведческая литература в 20 веке развивалась под сильным влиянием Л.Толстого с его охотничьими рассказами и рассказами о животных, С.Аксакова с его повестью «Детские годы Багрова-внука» и «Записками ружейного охотника Оренбургской губернии», Д.Мамина-Сибиряка, автора знаменитых рассказов и сказок. Явно не прошли мимо книги И.С.Тургенева и А.П.Чехова. А из писателей зарубежных едва ли не решающее значение на многих из них оказал Э.Сетон-Томпсон.

М.Пришвин, В.Бианки и другие писатели 20 века в знании главного своего предмета — природы, в точности описания четвероногих и пернатых друзей едва ли уступают своим учителям, а поэтичность их рассказов и сказок доставляет радость читателям не только детского возраста.

Влияние предшественников на природоведческую литературу касается не только подходов к теме, языка, стиля, но и разнообразия жанров. Здесь присутствует и литературная сказка (В.Бианки «Чей нос лучше?», «Кто чем поет?», Г.Скребицкий «Четыре художника»), и лирические зарисовки разных состояний природы (М.Пришвин «Времена года», «Золотой луг», «Этажи леса»; И.Соколов-Микитов «Русский лес», «Весна в лесу»), и басни (С.Михалков «Аист и лягушки», «Осел и бобр»), и рассказы о животных и птицах, их повадках, подсмотренных внимательным и любящим взглядом (И.Соколов-Микитов «Медвежья семья», «Логово рыси»; К.Паустовский «Барсучий нос», «Кот-ворюга»; Е.Чарушин «Медведь-рыбак», «Том-кины сны», «Лисята», «Волчишко»; М.Пришвин «Еже» и др.), об обитателях морского дна (Н.Надеждина «Моревизор» уходит в плавание»).

Читая эти рассказы, ребята входят в мир единения человека и природы, в мир их взаимопроникновения, постигают тайну всего живого, ощущая тесную связь с окружающим миром добра, красоты и гармонии, подлинной духовности. Через любовь к природе воспитывается любовь к Родине.

«Образ Родины — рассуждал В.Бианки, — складывается не только из размышлений уже взрослого человека, но и из ощущений и воспоминаний далекого детства, часто совсем мимолетных и будто бы незначительных. Например, для русского человека образ Родины немыслим без березовой рощи, без парного запаха весенних проталин… А сколько таких невидимых черточек связывает человек с родной землей!»

Ш.Д/з

1.Научное знание и художественная форма в произведениях В.Бианки, Н.Сладкова, К.Паустовского, М.Пришвина и др. (пересказ и анализ, об авторе)

2.Жанровое разнообразие произведений: Виль Джемс, Арчи Бинз, Фарли Моуэт (пересказ и анализ)

Детская художественно-познавательная литература в 60-80-х годах поднимается на новую высоту, что связано с гуманизацией общественного сознания, медленно, но упорно преодолевается отношение к человеку как к винту в огромной государственной машине. Изменяются научные представления о природе, технике, космосе. Идеи ученых подхватываются с популяризаторами науки.

Авторы книг для малышей, выходивших в этот период, стремились дать читателям представление о единстве мира, внушить им мысль об ответственности человека за сохранение общего дома — прекрасной планеты Земля. К таким авторам относятся Н. Сладков, С. Сахарнов, Г. Снегирев, Ю. Дмитриев. Ю. Дмитриеву была присуждена «Международная Европейская премия» за пятитомный труд «Соседи по планете», а его книга «Человек и животные» приобрела большую популярность у детей.

Чувство вины перед живыми существами — «соседями по планете» — пронизывает произведения писателей, которые хотят сформировать у детей сердечное отношение к природе. Примерами могут служить повесть Г. Троепольского «Белый Бим Черное Ухо», рассказы Э. Шима, С. Романовского «Град», «Белый конь», «Синяя птица», «Озеро Емельяна Пугачева».

Взаимопониманию человека и животных, возможности дружбы между ними посвящены книги Н. Дуровой, как и ее инсценировки для театра зверей, которым она руководит.

Н. Сладков (1920-1996) автор произведений: «С севера на юг» (1987), «Под шапкой невидимкой» (1968), «Земля солнечного огня» (1971), «Силуэты на облаках» (1972), «Земля над облаками» (1972), «Дети радуги» (1981). Для выражения неповторимой красоты природы он использовал самые разные художественные формы. Сказка, притча, лаконичный рассказ, иногда похожий на зарисовку с натуры, воспоминания, публицистика — все это окрашено неповторимой писательской манерой, где метафоричность слита со строго реалистическим письмом.

М.М. Пришвин (1873-1954) был одним из певцов природы, завещавших детям любить ее, познавать ее тайны, не стремясь что-то в ней ломать и переделывать. Его произведения: «Ребята и утята», «Беличья память», «Лисичкин хлеб», «Золотой луг», «Дедушкин валенок».

У Чарушина звери не говорят, но он умеет показать их настроение. Внутреннее их состояние передается через поведение, причем поведение естественное, свойственное этому зверю. Искусство словесной живописи подчинено у Чарушина восприятию малыша. Дети младшего возраста лучше всего воспринимают простую по конструкции фразу, главная роль в которой отведена глаголу.

Рассказы Чарушина о диких животных, увиденных глазами то охотника, то ученого-натуралиста, то неизменно талантливого писателя и доброго человека, передают детям любовь и восхищение, какими полон он сам («Медведь-рыбак», «Путешественники»). Дети в рассказах Чарушина — тоже исследователи природы, а часто и ее ученики («Что за зверь?», «Хитрая мама», «Удивительный почтальон»).

С детства природа обогащала Чарушина впечатлениями, которые он, став художником-писателем, облекал в точные и яркие образы. С равным искусством владел он словом, карандашом и кистью.

К.Г. Паустовский (1892-1968) — писатель, в чьем творчестве высокая поэтичность неразрывно сливается с просветительской тенденцией. Он был убежден, что в «любой области человеческого знания заключается бездна поэзии». Паустовский -общепризнанный мастер слова, считавший писательство призванием, которому следует посвятить себя целиком («Северная повесть», «Колхида», 1934; «Черное море», 1936; «Кара-Бугаз», 1932; «Мещерская кладовая», 1930).

Многие из рассказов «Мещерская сторона», составивших это мозаичное повествование, перешли в детское чтение. Да и вышла повесть впервые в Детгиз.

Зерна романтики с большой щедростью рассыпаны и в маленьких рассказах Паустовского о детях («Барсучий нос», 1935; «Ленька с Малого озера», 1937; «Заячьи лапы», 1937; «Кот-ворюга», 1936).

Характерная черта сказок Паустовского — искусное смешение реального и чудесного. Сказочные персонажи — «артельные мужички», лягушка-квакша или «заботливый цветок» — помогают людям, как и в народных сказках, в ответ на доброе отношение к ним. Так проявляется традиционно-дидактическое направление его произведений, предназначенных детям («Дремучий медведь», 1948; «Растрепанный воробей», 1948; «Теплый хлеб», 1945). Гармония человеческих чувств и прекрасного в природе — вот идеал К. Паустовского.

Диплом по написанию детских рассказов

Диплом по написанию детских рассказов Пожалуйста, подождите, загрузка …

Диплом по написанию детских рассказов

Этот курс

100 фунтов стерлингов.00

Учитесь с уверенностью

Академия новых навыков работает в сотрудничестве с отраслевыми экспертами, в том числе:

Получите бесплатное руководство, чтобы улучшить свои карьерные перспективы

Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку, и мы будем отправлять вам наши последние новости и предложения, а также бесплатную копию нашего информативного руководства под названием: The Ultimate Guide to Career Intervention

Ваша информация важна для нас.Мы не передадим его третьим лицам

Настройки Cookie Box Настройки файлов cookie

Настройки конфиденциальности

Решите, какие файлы cookie вы хотите разрешить.

Вы можете изменить эти настройки в любое время. Однако это может привести к тому, что некоторые функции станут недоступны. Для получения информации об удалении файлов cookie воспользуйтесь функцией справки вашего браузера.

Узнайте больше о файлах cookie, которые мы используем.
С помощью ползунка вы можете включать или отключать различные типы файлов cookie:
Этот сайт будет
Обязательно: запомните настройку разрешений для файлов cookie
Обязательно: разрешите сеансовые файлы cookie
Важно: собирайте информацию, которую вы вводите в информационный бюллетень контактных форм и другие формы на всех страницах
Важно: отслеживайте, что вы вводите в корзину для покупок
Essential: подтвердите, что вы вошли в свою учетную запись пользователя
Essential: запомните языковую версию, которую вы выбрали
Этот сайт не будет
Запомните данные для входа
Функциональность: запомните настройки социальных сетей
Функциональность: запомните выбранный регион и страну
Аналитика: Отслеживайте посещенные вами страницы и выполненное взаимодействие
Аналитика: Отслеживайте свое местоположение и регион в зависимости от вашего IP-номер
Аналитика: отслеживайте время, потраченное на каждую страницу
Аналитика: Повышайте качество данных статистических функций
Реклама: адаптируйте информацию и рекламу к вашим интересам на основе e.грамм. контент, который вы посещали раньше. (В настоящее время мы не используем файлы cookie для таргетинга или таргетинга.)
Реклама: Соберите личную информацию, такую как имя и местонахождение
Этот сайт будет
Обязательно: запомните настройку разрешений для файлов cookie
Обязательно: разрешите сеансовые файлы cookie
Важно: собирайте информацию, которую вы вводите в информационный бюллетень контактных форм и другие формы на всех страницах
Важно: отслеживайте, что вы вводите в корзину для покупок
Essential: Подтвердите, что вы вошли в свою учетную запись пользователя
Essential: запомните выбранную языковую версию
Функциональность: запомните настройки социальных сетей
Функциональность: запомните выбранный регион и страну
Этот сайт не будет
Аналитика: отслеживайте посещенные вами страницы и совершенное взаимодействие
Аналитика: отслеживайте свое местоположение и регион на основе вашего IP-номера
Аналитика: отслеживайте время, проведенное на каждой странице
Аналитика: Повышайте качество данных статистических функций
Реклама: адаптируйте информацию и рекламу к вашим интересам на основе e.грамм. контент, который вы посещали раньше. (В настоящее время мы не используем файлы cookie для таргетинга или таргетинга.)
Реклама: Соберите личную информацию, такую как имя и местонахождение
Этот сайт будет
Обязательно: запомните настройку разрешений для файлов cookie
Обязательно: разрешите сеансовые файлы cookie
Важно: собирайте информацию, которую вы вводите в информационный бюллетень контактных форм и другие формы на всех страницах
Обязательно: отслеживайте, что вы вводите в корзину
Essential: подтвердить, что вы вошли в свою учетную запись пользователя
Essential: запомнить выбранную языковую версию
Функциональность: запомнить настройки социальных сетей
Функциональность: запомнить выбранный регион и страну
Analytics: отслеживать посещенные вами страницы и взаимодействия принято
Аналитика: Следите за своим местоположением и регионом на основе вашего IP-номера
Аналитика: Отслеживайте время, проведенное на каждой странице
Аналитика: Повышайте качество данных статистических функций
Этот сайт не будет
Реклама: адаптируйте информацию и рекламу к вашим интересам на основе e.грамм. контент, который вы посещали раньше. (В настоящее время мы не используем файлы cookie для таргетинга или таргетинга.)
Реклама: Соберите личную информацию, такую как имя и местонахождение
Этот сайт будет
Функциональность: запоминание настроек социальных сетей
Функциональность: запоминание выбранного региона и страны
Аналитика: отслеживание посещенных вами страниц и выполненного взаимодействия
Аналитика: отслеживание вашего местоположения и региона на основе вашего IP-номера
Аналитика: Следите за временем, проведенным на каждой странице.
Аналитика: Повышение качества данных статистических функций.
Реклама: адаптация информации и рекламы к вашим интересам на основе e.грамм. контент, который вы посещали раньше. (В настоящее время мы не используем файлы cookie для таргетинга или таргетинга.)
Реклама: Соберите личную информацию, такую как имя и местонахождение
Этот сайт не будет
Запомните данные для входа
Почему детям нужно проводить время на природе
В начале 1980-х биолог из Гарвардского университета по имени Эдвард О.Уилсон предложил теорию под названием биофилия: люди инстинктивно тянутся к своему естественному окружению. Однако многие родители 21 века подвергают сомнению эту теорию, наблюдая за тем, как их дети явно предпочитают сидеть на диване перед экраном, а не играть на улице.
Национальная паника из-за того, что дети проводят слишком много времени в помещении, стала настолько сильной, что кризис получил название: природное расстройство.
Хотя называть это расстройством можно просто риторически, ясно, что дети проводят значительно больше времени внутри, чем на улице.Этот сдвиг во многом связан с технологиями: говорят, что средний американский ребенок проводит от 4 до 7 минут в день в неструктурированной игре на открытом воздухе и более 7 часов в день перед экраном.
Ричард Лув, автор книги Последний ребенок в лесу: спасение наших детей от природного дефицита , рассказывает историю интервью с ребенком, который сказал ему, что ему нравится играть в помещении больше, чем на открытом воздухе, «потому что здесь все электрические розетки есть. »
Еще одним важным фактором являются растущие страхи родителей по поводу болезней и опасностей, связанных с игрой на улице, несмотря на свидетельства обратного.
По мере того, как пригороды и пригороды продолжают расширяться, природа все больше отделяется друг от друга, а дети, похоже, менее склонны проводить время в огороженном дворе, не говоря уже о том, чтобы прыгать через забор в соседский или гулять по лесу. Напротив, занятия в помещении могут показаться проще (солнцезащитный крем не нужен!), Безопаснее и даже более общительным для детей, которые растут с многопользовательскими видеоиграми и аккаунтами в социальных сетях.
Зачем выходить на улицу?
Недавние исследования выявили пользу — даже необходимость — проводить время на открытом воздухе как для детей, так и для взрослых.Некоторые утверждают, что это может быть любая уличная среда. Некоторые утверждают, что это должна быть «зеленая» среда с деревьями и листьями. Другие до сих пор доказали, что изображение зелени может принести пользу психическому здоровью. Помимо этих нюансов, большинство исследований сходятся во мнении, что дети, которые играют на улице, умнее, счастливее, внимательнее и менее тревожны, чем дети, которые проводят больше времени в помещении. Хотя неясно, как именно происходит улучшение когнитивных функций и настроения, есть несколько вещей, которые мы знаем о том, почему природа полезна для детского ума.
Это вселяет уверенность. То, как дети играют на природе, гораздо менее структурировано, чем большинство видов игр в помещении. Существует бесконечное количество способов взаимодействия с окружающей средой, от заднего двора до парка и местной пешеходной тропы или озера, и позволяя вашему ребенку выбирать, как он относится к природе, означает, что он может контролировать свои собственные действия.
Развивает творческие способности и воображение. Этот неструктурированный стиль игры также позволяет детям осмысленно взаимодействовать со своим окружением.Они могут думать более свободно, разрабатывать собственные занятия и изобретательно подходить к миру.
Учит ответственности. Живые существа умирают, если с ними плохо обращаются или не заботятся должным образом, и поручение ребенку заботиться о живых частях окружающей среды означает, что они узнают, что происходит, когда они забывают полить растение или выдергивают цветок с корнем .
Обеспечивает различную стимуляцию. Природа может казаться менее возбуждающей, чем жестокая видеоигра вашего сына, но на самом деле она активирует больше чувств — вы можете видеть, слышать, обонять и трогать окружающую среду.«Поскольку молодые люди проводят все меньше и меньше своей жизни на природе, их чувства сужаются, — предупреждает Лув, — а это уменьшает богатство человеческого опыта».
Это заставляет детей двигаться. Большинство способов взаимодействия с природой предполагают больше физических упражнений, чем сидение на диване. Вашему ребенку не обязательно присоединяться к местной футбольной команде или ездить на велосипеде по парку — даже прогулка заставит его кровь заканчивать. Упражнения не только полезны для детского организма, но и, кажется, делают их более сосредоточенными, что особенно полезно для детей с СДВГ.
Это заставляет их думать. Лув говорит, что природа создает для детей уникальное чувство удивления, которое не может дать никакая другая среда. Явления, которые происходят в природе каждый день на задних дворах и в парках, заставляют детей задавать вопросы о Земле и о жизни, которую она поддерживает.
Снижает стресс и усталость. Согласно теории восстановления внимания, городская среда требует так называемого направленного внимания, которое заставляет нас игнорировать отвлекающие факторы и истощает наш мозг.В естественной среде мы практикуем тип внимания без усилий, известный как мягкое очарование, которое вызывает чувство удовольствия, а не усталости.
Таким образом, хотя экранное время является более простым и популярным выбором, важно выделять время для игр на открытом воздухе. Информацию о забавных и стимулирующих занятиях, которыми вы и ваши дети можете заниматься на природе, см. В разделе «Идеи для знакомства ваших детей с природой».
Подробнее:
СДВГ и упражнения
12 советов для воспитания уверенных детей
10 замечательных детских поэтов, которых вы должны знать
Сегодня восемнадцать лет назад Шел Сильверстайн, также известный как дядя Шелби, также известен как писатель, который представил поколение (или два) нынешних взрослых поэтов умерло в возрасте 67 лет.Конечно, Сильверстайн делал гораздо больше, чем просто писал стихи для детей — он также был автором песен, сценаристом, мультипликатором и вообще творческим мастером на все руки. Как однажды сказал наш друг Отто Пензлер,
[H] — это причудливые басни, любимые читателями всех возрастов, благодаря которым он стал одним из самых популярных бестселлеров. Свет на чердаке , что наиболее примечательно, продемонстрировал вид устойчивости в графике New York Times — два года, если быть точным — подумал, что большинство самых громких имен (Джон Гришэм, Стивен Кинг и Майкл Крайтон) никогда не сравнялись с их блокбастерами.Его безошибочный иллюстративный стиль — еще один важный элемент его привлекательности. Так же, как ни один писатель не звучит так, как Шел, ни один другой художник не выглядит так восхитительно и утонченно дерзко.
Чтобы отметить жизнь Сильверстайна и его самый непреходящий вклад в нашу жизнь, я составил краткий (и явно неполный) обзор великих детских поэтов, начиная, конечно, с самого человека.
Шел Сильверштейн
Вот кое-что о Шеле Сильверстайне, которое вы, возможно, не знаете: он жил в особняке Playboy.Как много. В конце 50-х и 60-х годах Сильверстайн был постоянным автором Playboy в качестве карикатуриста, и его работы продолжали появляться до его смерти (и одна часть была опубликована посмертно). Согласно этому (слегка устрашающему, но информативному) воспоминанию:
Как член ближайшего окружения Хефа и одного из придворных шутов Сильверстайн мог проводить недели или месяцы в печально известной вечеринке, где он, как правило, скрывался на заднем плане и позволял другим приходить к нему.Сильверстайн не терпел зануд. . . но он творчески питался множеством интересных людей и встреч, которые у него были в мире Playboy , и он написал многие из своих детских работ, находясь в нем. Как драматург Дэвид Мэмет сказал The New York Times после смерти Сильверстайна: «Он был закадычным другом Хью Хефнера, он был великим карикатуристом, он жил с Хефом в особняке Playboy, в буйстве восторга».
К счастью, он был придворным шутом не только в особняке Playboy.Его сборники стихов — в частности, «Где кончается тротуар » 1974 года — широко признаны классикой детской литературы. Но конечно, как и все лучшие произведения искусства для детей, взрослые могут многое найти для себя. Вот одна из моих любимых, включая оригинальную иллюстрацию Сильверстайна:
Наоми Шихаб Най
Как и Сильверштейн, Наоми Шихаб Най делает все понемногу — она пишет стихи для взрослых и детей, книжки с картинками, рассказы и романы для молодежи, а также песни.В статье Contemporary Women Poets поэт Пол Кристенсен отметила, что она «создает репутацию. . . как голос детства в Америке, голос девочки в возрасте отважных исследований ». Подходящее описание для поэта, дочери американской матери и отца, который был палестинским беженцем, который неизменно представляет как нити ее наследия, так и то, как они переплетаются.
В 2012 году Най был назван лауреатом премии NSK Neustadt в области детской литературы за 2013 год.В своем заявлении о выдвижении кандидатуры присяжный заседатель Ибтисам Баракат написала, что «яркая человечность и голос Наоми могут изменить мир или чей-то мир, заняв позицию, не менее прекрасной, чем изысканное стихотворение … В поэзии Наоми мастерски сочетаются музыка, образы, цвета, языки и понимание стихов, которые болят, как берег, шагающий по приливам и отливам, ожидая появления смысла ».
Вот стихотворение из книги A Maze Me: Poems for Girls , озаглавленное «Тайна»:
Когда мне было два года
Я сказал маме
Ты мне не нравишься, но ты мне нравишься.
Она долго смеялась.
Я проведу остаток своей жизни
, пытаясь понять это.
Эдвард Лир
Полагаю, сейчас самое время перестать рассказывать вам, как каждый из этих детских поэтов был на самом деле превосходен в самых разных областях — кажется, это одна из их общих черт. Как и Сильверштейн, Лир часто иллюстрировал свои стихи. Но Лир был также опытным иллюстратором дикой природы, которого Дэвид Аттенборо назвал «вероятно лучшим орнитологическим иллюстратором из когда-либо существовавших», и композитором, который был известен произведениями Теннисона, которые он положил на музыку.
Но что более важно для целей этого списка, Лир является более или менее причиной того, что вы и все ваши друзья знаете о лимериках. В 1846 году Лир нанес литературный вздор на карту с Книга бессмыслицы — с тремя последующими томами — и является одним из самых известных поставщиков абсурдной поэзии и сочных неологизмов. И, как говорит об этом «Поэзия », «лимерики-протагонисты предоставили дидактически пресыщенным викторианским детям примеры причудливых, плохо себя ведущих взрослых, без явных морализаторских высказываний.Два заклинателя из «Книга бессмыслицы » находятся ниже, но их можно найти здесь:
Был старик с бородой,
, который сказал: «Это именно то, чего я боялся!
Две совы и курица,
Четыре жаворонка и крапивник,
Все свили гнезда в моей бороде! »
Жила девушка из Клэр,
, которую грустно преследовал медведь;
Когда она обнаружила, что устала,
Она внезапно скончалась,
Эта несчастная леди Клэр.
Франсиско Х. Аларкон
Аларкон решил начать писать стихи для детей в 1990-х годах, когда он «осознал, что в Соединенных Штатах почти не существует книг с двуязычными стихами, написанными детьми латиноамериканскими поэтами», и решил написать свой собственный сборник под названием Laughing Помидоры и другие весенние стихи . Стихи для детей Аларкона минималистичны и легки, и часто представлены в двуязычных изданиях — он вырос как в США, так и в Мексике, он писал на английском, испанском и науатльском языках, и он охарактеризовал себя как «двуязычный, двуязычный и двуязычный писатель. .Он также учил детей стихам и сказал, что «дети с третьего по шестой класс действительно превосходные поэты-естествоиспытатели», что кажется неопровержимой правдой. Вот его «Ода моей обуви» из коллекции Bellybutton of the Moon :
моя обувь
отдыхать
всю ночь
под кроватью
устали
растягивают
и ослабляют
шнурки
широко открыты
засыпают
и мечтают
гулять
они повторно посещают
места
, в которые они ходили
в течение дня
и просыпаюсь
веселый
расслабленный
такой мягкий
Жаклин Вудсон
Известный Вудсон — современный мастер детской литературы, вероятно, наиболее известный своими романами для молодых взрослых, но умеющий писать для детей, подростков и взрослых.Два ее последних литературных произведения для детей представляют собой стихотворные рассказы, в том числе стихотворные мемуары Brown Girl Dreaming , получившие в 2014 году Национальную книжную премию в области молодежной литературы. В настоящее время она заканчивает двухлетний срок в должности поэт-лауреат молодежного фонда «Поэзия» — в интервью во время назначения она сказала:
Я думаю, что как молодой поэт-лауреат я хочу сделать одно — убедиться, что все люди знают, что поэзия — это вечеринка, на которую приглашают всех.Я думаю, что многие люди верят и хотят, чтобы другие поверили, что поэзия предназначена для немногих драгоценных, авторитетных и образованных. А это неправда. Первые слова наших детей — это стихи — стихи, которые мы и наши слушатели рады слышать и стремимся понять. Рэп — это поэзия. Разговорное слово — это поэзия. Поэзия живет в повседневной жизни. Я читал некоторые из самых поэтических твитов, слушал поэтические голосовые сообщения и отрывки диалогов между подростками.
На что я должен сказать: еще четыре года. Вот стихотворение из книги «Коричневая девочка, мечтающая» , озаглавленная «Чтение»:
Я не сестра.
Слова из книг обвиваются вокруг друг друга
имеют мало смысла
до
Я читаю их снова
и снова, история
оседает в памяти. Слишком медленно
учитель говорит.
Читайте быстрее.
Слишком детски , — говорит учитель.
Читать старше.
Но я не хочу читать быстрее или старше или читать
иначе,
заставит историю исчезнуть слишком быстро
откуда она оседает
в моем мозгу,
постепенно становится
частью меня.
История
я запомню еще долго после того, как прочитаю ее во второй,
в третий, десятый,
сотый раз.
Роберт Льюис Стивенсон
Возможно, вы слышали о Роберте Луи Стивенсоне, авторе таких классических произведений, как «Остров сокровищ » и «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда» >? Ну, он также написал всеми любимый сборник стихов для детей 1885 года под названием Детский сад стихов , который прошел бесчисленное количество изданий и рук.Некоторые утверждают, что мрак в некоторых стихах отражает болезненное детство Стивенсона. Вот классика из коллекции «Моя тень»:
У меня есть небольшая тень, которая входит и исчезает со мной,
И какая от него польза, больше, чем я могу видеть.
Он очень, очень похож на меня от пяток до головы;
И я вижу, как он прыгает передо мной, когда я прыгаю в свою кровать.
Самое смешное в нем — это то, как он любит расти…
Совсем не то, что у настоящих детей, которые всегда очень медлительны;
Ибо иногда он взлетает выше, как индийский резиновый мяч,
И иногда ходит так мало, что его совсем нет.
Он понятия не имеет, как должны играть дети,
И может только дурачить меня во всех смыслах.
Он стоит так близко от меня, он трус, как видите;
Мне было бы стыдно держаться за сестру, когда эта тень прилипает ко мне!
Однажды утром, очень рано, еще до восхода солнца,
Я встал и обнаружил сияющую росу на каждом лютике;
Но моя ленивая маленькая тень, как отъявленная сонная голова,
Осталась дома позади меня и крепко спала в постели.
Никки Джованни
Очень плодовитый Джованни стал известен в 60-х годах как часть Движения черных искусств и остается одним из наших самых важных американских поэтов. (Она также пишет книги с картинками и сборники эссе.) Все ее работы напрямую связаны с опытом афроамериканцев, что делает ее голос особенно важным в детской литературе. Она опубликовала свою первую книгу стихов для детей, Spin a Soft Black Song , в 1971 году и книгу Hip Hop Speaks to Children: A Celebration of Poetry with Beat в 2008 году, которая включала компакт-диск с поэтическими выступлениями, была Бестселлер New York Times .Из ее стихотворения «Отключение эго» (остальное читайте здесь):
Я родился в конго
Я подошел к плодородному полумесяцу и построил
сфинкса
Я спроектировал пирамиду настолько прочную, что звезда
, которая светится только каждые сто лет, падает
в центр, давая божественный совершенный свет
Я плохой
Я сел на трон
пил нектар с Аллахом
Мне стало жарко и я послал ледниковый период в Европу
, чтобы охладить мою жажду
Моя старшая дочь — Нефертити
Слезы от родовых болей
создали нил
Я красивая женщина
Я посмотрел на лес и сжег
в пустыне Сахара
с пачкой козьего мяса
и сменной одеждой
Я пересек его за два часа
Я газель такая стремительная
такая стремительная, что ты меня не поймаешь
Пол Флейшман
Флейшман — еще один очень плодовитый писатель, опубликовавший почти все категории, которые вы можете назвать: романы, книжки с картинками, юношеские истории, рассказы, научная литература, пьесы, — но он наиболее известен своим сборником Радостный шум: Стихи на два голоса , который выиграл медаль Ньюбери 1989 года.Книга является классической, потому что она — довольно необычно — приглашает к сотрудничеству в ее собственном потреблении, поскольку написана специально для чтения вслух двумя людьми, отчасти чтобы отразить «гулкий / неистовый / радостный шум» насекомых, о котором эти стихи фокус. Например:
Джудит Виорст
Вы, наверное, знаете Виорст как автора Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день , и, конечно, она известна, но она также является автором пары восхитительных сборников «стихов для детей и их детей». родители »: Если бы я отвечал за весь мир и другие заботы и Печальное белье и другие сложности .Я имею в виду только названия — не говоря уже о мудрости для детей всех возрастов:
Если бы я отвечал за мир
, я бы отменил овсянку,
утром в понедельник,
прививки от аллергии, а также Сару Стейнберг.
Если бы я отвечал за мир
Были бы более яркие ночные огни,
более здоровых хомяков и
баскетбольные корзины на сорок восемь дюймов ниже.
Если бы я отвечал за мир
Тебе не было бы одиноко.
Ты бы не стал чистым.
Ты бы не ложился спать.
Или «Не бей сестру».
У вас не было бы даже сестер.
Если бы я отвечал за мир
Шоколадное мороженое со взбитыми сливками и орехами было бы овощем
Все фильмы 007 были бы G,
И человек, который иногда забывал чистить,
И иногда забывал смыть,
Все равно быть позволено быть
Ответственным за мир.
Роальд Даль
Ну конечно. Странный король детского освещения также написал и опубликовал стихотворения, в том числе его знаменитые Revolting Rhymes , сборник из шести сказочных пересказов в стихотворной форме.Только это, конечно, не прямые пересказы. Как и Энн Секстон (и во многом в отличие от нее), у него есть свои представления о том, как следует рассказывать эти истории. Например, этот раздел из «Белоснежки и семь гномов»:
Целых десять лет глупая королева
повторяла эту абсурдную рутину
Потом внезапно, в один ужасный день
Она услышала, как Волшебное зеркало сказало
«С этого момента королева, ты номер два.
Белоснежка красивее тебя».
Королева совершенно обезумела.
Она закричала: «Я вырежу этого ребенка.
«Я приготовлю ей пылающего гуся, сниму с нее шкуру.
Я съем ее гнилые кишки на обед».
Она позвала Охотника к себе в кабинет
Она крикнула ему: «Слушай, приятель,
Вытащите эту грязную девушку на улицу.
И посмотрите, как вы ее прокатите.
После этого разрезаете ей ребра
И верните мне ее истекающее кровью сердце. ”
Шесть шагов, которые сделают вашу детскую историю яркой
Основы карьеры
Начиная
Запросы и рукописи
Исследования рынка
Классы и конференции
Критика
Создайте свою работу
Грамматика
Исследование / интервью
Конкурсы писателей
Письменный бизнес
Доходы и расходы
Продам оттиски
Сотрудничество
Псевдонимы
Заключение контрактов Установка сборов / получение оплаты
Права и авторские права
Технические инструменты
Писательская жизнь
Письменная жизнь
Отклонение / блокировка писателя
Здоровье и безопасность
Тайм-менеджмент
Колонка: Рассуждения о писательской жизни
Художественная литература — Общее
Общие методы
Персонажи и точка зрения
Диалог
Настройка и описание
Колонка: Создание фантастической фантастики
Художественная литература — Жанры
Детское письмо
Тайное письмо
Написание романсов
Научная фантастика, фэнтези и ужасы
Флэш-фантастика и многое другое
Документальная литература
Общий фриланс
Столбцы и синдикация
Газеты / Журналистика
Актуальные рынки
Письменные путешествия
Фотография
Художественная литература
Мемуары / Биография
Международный фриланс
Деловые / технические записи
Другие темы
Поэзия и поздравительные открытки Написание сценария
Книгоиздание
Традиционное издательство
Самостоятельная публикация
Электронное издательство
POD & Subsidy Publishing
Продвижение / социальные сети
Общие советы по продвижению
Обзоры книг
Пресс-релизы
Блог / социальные сети
Сайты авторов
СМИ / публичные выступления
Подписи
Статьи в переводе
Search Writing-World.com:

Google:
Yahoo: MSN:
Лучшие песни Hello для вашего круга в дошкольном учреждении или детском саду
Мы являемся участником партнерской программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. На этом сайте используются партнерские ссылки Amazon или других программ. См. Мою политику раскрытия информации здесь.
1 сентября, 2017 , Кэти Т. Кристиансен 1 комментарий
Песни Hello для круговорота — это особая магия, сама по себе.Дети приходят в обстановку возбужденные и шумные! Они здороваются со своими друзьями, обнимаются, дают пять и хихикают. Осмелюсь сказать, что, возможно, они даже бегают и гоняются друг за другом по кругу. Как нам отвлечь их внимание от этого безумия и превратить сцену из возбужденного зоопарка в сфокусированную и спокойную безмятежность? Вам нужен переход, и приветственные песни помогут!
Доброе утро и приветственные песни тоже работают.Но в этих песнях специально сказано слово «привет». Это мои проверенные и верные песни, перед которыми не устоит почти ни один ребенок. Кроме того, вы можете делать их в любое время дня или в любой обстановке с группой детей! Я хотел бы услышать все, о чем вы знаете, чего нет в моем списке!
Привет песни
Эти приветственные песни идеально подходят для небольших групп или кружков! Музыка помогает создать у детей позитивную атмосферу, и это особенно полезно в начале дня с песней Hello Song.Они могут правильно начать выходной день, побуждая детей открывать свой разум и быть готовыми впитать в себя все, что им дает день.
Как транслировать музыку в классе или дома
Если вы хотите получать песни без рекламы с YouTube, есть несколько простых решений. Вы можете щелкнуть песни прямо из этого поста, и это должно убрать большую часть рекламы. Сначала проверьте его, чтобы убедиться, что он подходит для ваших нужд.
Если вы используете только аудио, у меня есть Amazon Music Unlimited, который не является бесплатным, но стоит того, потому что мы используем его каждый день между классом и домом.Если вы хотите загружать более 10 песен в месяц, это на вес золота! Он совместим с вашим телефоном, электронными устройствами, Alexa и компьютером. Что здорово, так это то, что я могу загружать песни, находясь дома, на свой телефон, используя Wi-Fi с приложением Amazon Music. Тогда песни всегда есть на моем телефоне, и я могу играть их в классе, в машине или где-нибудь еще.
Существует также библиотека с 2 миллионами песен с Amazon Prime. Так я начал, но в конце концов перешел на Amazon Music Unlimited, потому что там есть почти все песни.
Hello, Neighbor
Доктор Жан никогда не разочаровывает, и эта песня — идеальный способ поздороваться с детьми! Это может способствовать доброте и дружбе. Это также может помочь повторять, как приветствовать людей. Кроме того, это весело и весело, поэтому дети хорошо на него откликнутся!

Хлеб и масло, мармелад и джем
Если вы пойдете в местную сказку в своей библиотеке, это может быть одна из песен, которые они используют. Это так весело и идеально подходит для любой группы! Дети могут практиковаться в пении этой песни на разной громкости и работать над навыками слушания — и все это одновременно!
frameborder = ”0 ″ allowfullscreen>
Привет, Привет
Это отличная приветственная песня от талантливой Нэнси Копман.Эта песня помогает обучать навыкам слушания, а также изучать части вашего тела! Оба эти навыка важны для дошкольников и других детей младшего возраста!

Здравствуйте!
У
Super Simple Songs есть эта запоминающаяся и манящая приветственная песня, которую вы можете выучить в мгновение ока! Это идеально подходит для быстрого утреннего занятия. Это важно для обучения тому, как быть хорошим другом. Хотя эта запоминающаяся песня может звучать у вас в голове целый день.

Здравствуйте, здравствуйте, вы можете хлопать в ладоши?
Это еще одна песня от Super Simple Songs. Эта песня включает в себя действия и растяжки, которые помогают прояснить умы и избавиться от волнений. По сути, это отличная песня для середины дня!

Привет, песня
Эта приветственная песня от Sound Pathways Music отличная, но и глупая. Дети любят быть глупыми, особенно когда они совершают «прямую» глупость.Это особенно весело, когда взрослый ведет себя с ними глупо.

Песня Hello для детей
Эта приветственная песня идеально подходит для того, чтобы собрать детей вместе, чтобы составить круг и подготовить их к занятиям в кругу. Это показывает, насколько увлекательной может быть совместная работа. Эта песня отлично подходит для продолжения любимой книги, истории из войлочной доски или чего-нибудь еще, что вы запланировали!

Вот и все! Немного волшебства внутри песни.Песни помогают учить, помогают развлечься, поощряют дружбу и создают позитивную атмосферу. Эти приветственные песни подходят для детей старшего возраста, дошкольников, детсадовцев и многих других!
Нам здесь нравятся песни, и вот еще несколько наших детских песен:
Кэти провела вместе 17 лет в сфере дошкольного образования в качестве учителя, владельца дошкольного учреждения и писателя-педагога. Она работала в коммерческих и некоммерческих программах, школах с высоким уровнем риска, а также начала совместную дошкольную программу на дому и на открытом воздухе.Она обожает быть мамой троих детей, а ее младший в настоящее время находится в дошкольном учреждении.
Последние сообщения Кэти Т. Кристиансен (посмотреть все) .