Методическая разработка по информатике и икт (7 класс) на тему: Страна мечты

Страны и континенты

Практическая работа по теме

«Макетирование страниц»

СТРАНА МЕЧТЫ

На всех парусах несется вперед наша «Бригантина». Впереди показалась         чудесная страна, страна мечты – Франция. Наверное, каждый мечтает хоть раз в жизни побывать в стране Бизе и Равели, Гюго и Мопассана, «отца мушкетеров» Александра Дюма и удивительного мечтателя, искателя-фантаста Жюля Верна.

Ф

ранция – одно из крупных государств Западной Европы. Оно раскинулось от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого Лазурного берега Средиземного моря. Когда-то всю территорию Франции покрывали густые леса. Ныне они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы здесь – снежные Альпы, с вершиной Монблан, расположенной на территории Швейцарии. По обширным низменностям текут полноводные реки – Сена, Рона, Луара, Гаронна. Их воды бороздят нескончаемые вереницы судов.

Очень давно, задолго до новой эры, на территории Франции жили племена галлов. Римляне во главе с Юлием Цезарем, завоевавшие эту землю, назвали ее Галлией. Позже римлян сменили другие завоеватели, Среди них были франки, которые и дали название стране. Прошло немало времени, прока страна не обрела независимость, Самостоятельное французское государство существует с середины IX  века.

ПАРИЖ

П

ариж – столица Франции, ее сердце, ее мозг, ее слава. Париж – один из крупнейших городов мира. Ни один город страны не принес Франции такой популярности в мире, как Париж.

Вся история Парижа, запечатленная в его архитектурных ансамблях, в неповторимых красотах старых улочек и набережных, складывалась вокруг Сены. Он был основан на острове Сите, где в маленькой деревушке жили рыбаки, называшие себя Паризии. Их имя и легло в основу названия города. На острове Сите находится знаменитый собор Парижской богоматери – Нотр-Дам. Этот шедевр готической архитектуры был построен более 600 лет назад в XIII веке. Его фасад составляют три портала. С высоты двух огромных башен виден весь Париж.

Город начал строиться на левом берегу реки, т.к. заболоченный правый берег был непригоден для строительства. Самый старый район города – студенческий Латинский квартал, названный так потому, что все там говорили на латинском языке. В Латинском квартале расположен Пантеон, в котором похоронены многие известные французы (например: Виктор Гюго, Эмиль Золя).

Символ Парижа – знаменитая Эйфелевая башня, построенная в 1889 году по проекту инженера Эйфеля для Всемирной выставки. Высота башни 2319 метров. На третьем этаже находится музей Эйфеля. В начале ее строительства 50 известных французов, в числе которых были Александр Дюма и Ги де Мопассан, написали петицию протеста против этого «железного монстра», который испортит весь вид Парижа. В наше время Эйфелева башня стала одним из самых посещаемых туристами памятником города. И Париж не был бы Парижем без Эйфелевой башни.

Современный Париж – это и город студентов. В городе 13 университетов, и среди них один из самых старых в мире Сорбоннский университет, основанный в 1253 году.

Работу выполнил Семенов Олег 9 класс         Страница

Практические работы MS Word

Содержание

4. • • Цель работы: научиться устанавливать параметры страницы, редактировать и форматировать текстовый документ.

5. • Теоретический материал

6. Форматирование текста

   8. Параметры страницы

   9. Команда Разметка страницы – Параметры страницы

   10. Изменение шрифта

   11. Кнопка на панели инструментов «Шрифт»

   12. Изменение размера шрифта

   13. Кнопка на панели инструментов «Шрифт»

   14. Изменение начертания шрифта

   15. Кнопки на панели инструментов «Шрифт»: полужирный, курсив,

   16. подчеркнутый

   17. Выравнивание текста

   18. Кнопки на панели инструментов «Шрифт»: по левому краю, по

   19. центру, по правому

   20. Изменение цвета текста

   21. Кнопки на панели инструментов «Шрифт»:

   22. Отступ

   1. Команда Главная — Абзац (указать количество см отступа)

   2. Использовать клавишуTab клавиатуры

   3. Линейка форматирования

   23. Отступ первой строки

   24. Отступ всех строк кроме первой строки

   26. Отступ всего выделенного фрагмента

7. • Порядок работы:

• Установить параметры станицы: верхнее, нижнее поле – 2 см, левое – 3 см, правое – 1,5 см.

• Набрать текст с учетом форматирования (размер шрифта — 14 пунктов, шрифт Times New Roman).

29. • • • • Сколько битов может быть в байте?

30. Название «байт» (слово byte представляет собой сокращение словосочетания BinarYTErm — «двоичный терм») было впервые использовано в 1956 году В. Бухгольцем при проектировании первого суперкомпьютера IBM 7030 Stretch.

31. В 1950-х и 1960-х годах не было единого стандарта относительно количества битов в байте. В разных компьютерных системах байт содержал от 6 до 9 битов.

32. Лишь с начала 1970-х годов в большинстве архитектур стали использовать байт размером 8 битов, и постепенно такое соотношение стало стандартным.

    • • • • • Для устранения двусмысленности в компьютерной литературе иногда для точного обозначения последовательности 8 битов вместо термина «байт» используют термин

            • «октет».

    • Задание 2.

• • Наберите текст. Используйте 16 размер шрифта. Заголовок — шрифт Arial.

  • Вставьте строку выше заголовка «Информация к размышлению» (шрифт Курсив, выравнивание по правому краю). Скопируйте текст 4 раза. Выровняйте: первый текст — по ширине, второй — по левому краю, третий — по правому краю, четвертый – по центру.

33. • • • • Компьютер в нашем мире

34. Сейчас, наверно трудно найти человека, который хотя бы раз в жизни не встретился бы с компьютером. Компьютеры приходят к нам в дом, помогают облегчить работу человека. Различные программы могут обучать и развлекать.

35. С помощью глобальной сети Internet люди могут общаться, находить нужную информацию, даже если она находится «на другом конце света».

37. Набрать текст по образцу.

39. Вчитайтесь в стихотворение М.Ю. Лермонтова «Лирик»:

41. Хотел бы в единое слово

42. Я слить свою грусть и печаль, И бросить то слово на ветер,

43. Чтоб ветер унес его в даль

44. (М.Ю.Лермонтов)

45. Как велик поэт! Всего в нескольких словах, объединенных рифмой, он сумел выразить силу чувств, стремительность мысли, благородство русского языка. Легкость слога мы встречаем во многих, если не сказать во всех стихотворениях Михаила Юрьевича.

47. Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана.

51. Тучки небесные – Вечные странники!

52. Этот текст содержит 325 знаков с пробелами. Засеките время и наберите текст. Определите скорость печати (знаков в минуту). Вставьте Дату с помощью команды Вставка — Дата и время.

55. • • • • Объяснительная записка

56. Директору колледжа Веселову С.В. студента 100группы Глебова Алексея

58. Я, Глебов Алексей, опоздал сегодня на урок информатики, потому, что всю ночь сидел в интернете и активно чатился. Подхватил там несколько троянов и червей, вызвал доктора Касперского, с трудом вылечился. Больше не буду.

60. 19 сентября 2015 г.

61. • Контрольные вопросы:

1. Основное назначение текстового редактора?

2. Что такое редактирование текстового документа?

3. Что такое форматирование текстового документа?

62. • • Цель работы: научиться создавать и редактировать списки в программе MS Word.

    • Теоретический материал

63. Маркированный список

    65. Выбрать значок на ленте Главная

    66. Нумерованный список

    67. Выбрать значок на ленте Главная

    68. Многоуровневый список

    69. Выбрать значок на ленте Главная.

    70. Для перехода на нужный уровень списка выбрать команду

    71. Главная -Уменьшить отступ или Увеличить

64. • Порядок работы:

66. Набрать предложенный текст и оформить списки.

68. Пифагор Самосский (VI в. до н. э.)

1. древнегреческий философ,

2. религиозный и политический деятель,

3. основатель пифагореизма,

4. математик.

77. Пифагору приписывается, например, изучение:

• свойств целых чисел и пропорций,

• доказательство теоремы Пифагора.

79. Набрать предложенный текст и оформить списки.

80. • • • • Программное обеспечение

1. Системное программное обеспечение.

2. Прикладное программное обеспечение.

82. Набрать предложенный текст и оформить списки.

1. Структура графической системы.

   1. Дисплей.

   2. Видеоадаптер.

   3. Другие графические устройства.

2. Методы представления графических изображений.

   1. Растровая графика.

   2. Векторная графика.

3. Первые шаги в CorelDraw.

   1. Рабочий экран.

   2. Работа с объектами (начало).

4. Цвет.

   1. Системы цветов.

   2. Цвет в CorelDraw.

      1. Заливка объектов.

      2. Закраска контуров.

5. Работа с объектами в CorelDraw (продолжение).

   1. Контурные линии.

   2. Вспомогательный режим работы.

   3. Кривые.

6. Работа с файлами.

   1. Форматирование графических файлов.

   2. Сохранение и загрузка изображений в CorelDraw.

   3. Импорт изображений в CorelDraw.

• Наберите текст. Вторая строка – шрифт с тенью.

• Скопируйте текст 4 раза.

• Список из фамилий сделайте нумерованным, а следующие три строчки – маркированным.

  • в первом тексте формат номера 1., маркер ;

  • во втором тексте а) и ;

  • в третьем I и ;

  • в четвёртом начать нумерацию с 10), маркер – рисунок.

84. • • • • • Список студентов, участвующих в соревнованиях.

85. (победители и призеры различных видов спорта.)

86. 1. Выродов Павел

    88. 100

    89. лыжи

    90. 2. Фомина Яна

    91. 200

    92. плавание

    93. 3. Квач Елена

    94. 100

    95. волейбол

• В ходе соревнований техника безопасности не нарушалась.

• Призеры награждены грамотами и призами.

• Все временные рамки соблюдены.

98. Тренер школы Смелых И.И.

102. • Контрольные вопросы:

1. Какие виды списков существуют?

2. Какой вид списков использовался в задание 1?

3. Какой вид списков использовался в задание 3?

103. • • Цель работы: научиться создавать и редактировать таблицы в программе MS Word.

104. • Теоретический материал

105. Вставка таблицы

     1. Команда Вставка – Таблица вставить таблицу (указать в открывшемся окне необходимое число столбцов и строк таблицы)/нарисовать таблицу (нарисовать таблицу карандашом)

     2. Значок на панели инструментов: позволяет добавить таблицу путем выбора необходимого количества строк и столбцов.

     107. Границы таблицы

     108. Изменить границы можно используя значок на панели инструментов

     111. Разбиение и

     112. объединение ячеек

     113. Выделить необходимые ячейки, нажать правую кнопку мыши и выбрать

     114. команду Объединить ячейки или Разбить ячейки.

107. • Порядок работы:

     • Задание 1.

108. Оформите таблицу по образцу. В таблице 1 необходимо использовать нумерацию строк. Таблица 1 – Сотрудники фирмы

117. Оформите таблицу по образцу. В таблице 2 необходимо использовать нумерацию строк. Таблица 2 – Учет посещаемости студентов группы

118. Оформите таблицу по образцу.

120. Таблица 3 – Приставки для кратных единиц

     Пристава

     132. Обозначение приставки

     133. Пример

     134. 10⁹

     135. гига мега кило гекто дека деци санти милли микро

     136. нано

     137. Г М

     138. к г да д с м мк н

     139. Гпа (гигапаскаль) Мом (мегаом) кГц (килогерц) гл (гектолитр)

     140. даН (деканьютон) дБ (децибел)

     141. см (сантиметр) мВ (милливольт) мкА(микроампер) нс (наносекунда)

     142. 10⁶

     146. 10³

     150. 10²

     154. 10¹

     158. ₁₀-1

     162. ₁₀-2

     166. ₁₀-3

     170. ₁₀-6

     174. ₁₀-9

123. Оформите таблицу по образцу. Таблица 4 – Программа Outlook Express

145. • Контрольные вопросы:

2. 1. Назовите элементы таблицы?

   2. Как можно разбить ячейки таблицы?

   3. Каким образом устанавливаются границы таблицы?

• • Цель работы: научиться создавать и редактировать графические объекты в программе MS Word.

• Теоретический материал

Вставка рисунка

1. Команда Вставка — Рисунок

2. Скопировать изображение в буфер обмена, а затем добавить его в Word: сочетание клавиш ctrl + С и ctrl + V.

206. Редактирование

207. рисунка

208. Щелкнуть по рисунку мышью, появится панель «Работас изображением»

209. Вставка объекта WordArt

210. Команда Вставка — WordArt

211. Вставка основных автофигур

214. Команда Вставка — Фигуры

• Порядок работы:

• Задание 1.

Оформите следующий текст и рисунок по образцу.

У природы нет плохой погоды,

222. Всякая погода – благодать.

226. Дождь и снег, любое время года Надо благодарно принимать.

227. Применяя панель рисования текстового процессора MS Word, изобразите предложенный

228. чертеж. ^Z

Постройте чертеж.

10 _ø

• Задание 4.

  • Оформите алгоритм решения квадратного уравнения с помощью блок-схем.

• • • Решение квадратного уравнения

  • ах² + bх +с = 0

Два корня

_{x }  b  D

1,2 _2a

273. Один корень

274. _{x  b}

275. 2a

276. Нетдейс тв.

277. корней

• Контрольные вопросы:

2. 1. Какие графические возможности представляет текстовый редактор MSWord?

   2. Перечислите основные графические фигуры в MSWord?

   3. Как добавить текст надписи к графическому изображению?

• • Цель работы: научиться создавать и редактировать формулы с помощью встроенного редактора формул в программе MS Word.

• Теоретический материал

Вставка формулы

291. Команда Вставка — Формула

292. Редактирование формулы

293. Для редактирования созданной формулы достаточно щелкнуть на ней и загрузится редактор формул. Чтобы удалить формулу, необходимо

294. нажать клавишу Delete на клавиатуре.

• Порядок работы:

• Задание 1.

Набрать математические выражения вместе с текстом по образцу.

Квадратное уравнение – уравнение 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, где а, 𝑏 и с – заданные числа, причёма  0, х – неизвестное число.

Коэффициенты квадратного уравнения называют так: 𝑎 – первый или старший коэффициент, 𝑏 – второй коэффициент, с – свободный член.

Примеры квадратных уравнений:

2x²  x 1  0,3x²  7x  0.

Неполное квадратное уравнение – квадратное уравнение 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, у которого хотя бы один из коэффициентов 𝑏 или 𝑐 равен нулю.

Примеры неполных квадратных уравнений:

304. x²  0,

305. 5x²  4  0,

306. 8x²  x  0.

307. Формула корней квадратного уравнения:

308. ^x1,2 ^ _2a

309. Например, уравнение 3x²  5x  2  0 имеет два корня:

310. _{x }  5 

311. 25  24 _  5  7 _,

313. x  ¹ ,

315. x  2;

316. 1,2 _{6 6} 1 ₃ 2

317. Приведённое квадратное уравнение – уравнение вида

318. x²  px  q  0.

319. Формула корней приведённого квадратного уравнения:

320. x   ^p 

321. 1,2 ₂

322. Например, корни уравнения x²  6x  7  0 таковы:

323. x_1,2  3 

324.  3  4,

325. x₁  7,

326. x₂  1.

328. • Контрольные вопросы:

1. Для чего необходим редактор формул?

2. Как редактировать формулы в текстовом редакторе?

329. • • Цель работы: научиться создавать и редактировать колонки в программе MS Word.

330. • Теоретический материал

331. Создание колонок

     333. Команда Разметка страницы – Колонки – Другие колонки

     335. Переход на другую

     336. колонку

     337. Команда Разметка страницы – Разрывы – Столбец

     338. Вставка буквицы

     339. команда Вставка — Буквица

332. • Порядок работы:

     • Задание 1.

333. Оформить следующий текст по образцу.

344. Страна мечты

346. аверно, каждый мечтает хоть раз в жизни побывать в стране Бизе и Равеля, Гюго и

347. Мопассана, «отца мушкетеров» Александра Дюма и удивительного мечтателя, писателя- фантаста Жюля Верна.

348. Франция – одно из крупных государств западной Европы. Оно раскинулось от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого лазурного берега Средиземного моря. Когда-то всю территорию Франции покрывали густые леса. Ныне они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы здесь

349. – снежные Альпы. По обширным низменностям текут полноводные реки – Сена, Рона, Луара, Гаронна.

350. Париж

352. ариж – столица Франции, ее сердце, ее мозг, ее слава.

353. Париж – один из красивейших городов мира. Ни один город страны не принес Франции такой популярности в мире, как Париж.

354. Символ Парижа — знаменитая Эйфелева башня, построенная в 1889 году по проекту инженера

355. Эйфеля для Всемирной выставки. Высота башни 319 метров. На третьем этаже находится музей Эйфеля.

356. В начале

357. строительства Эйфелевой башни 50 известных французов, в числе которых

358. Дюма, написали петицию протеста против этого «железного монстра», который испортит весь вид Парижа. В наше время Эйфелева башня стала одним из самых посещаемых туристами памятником города.

360. • Контрольные вопросы:

1. Для чего в тексте оформляют колонки?

2. Какое максимальное количество колонок можно создать в MS Word?

3. Что такое буквица, ее назначение?

• • Цель работы: научиться создавать и редактировать колонтитулы и сноски в программе MS Word.

• Теоретический материал

Создание колонтитула

364. Колонтитул — заголовочные данные, помещаемые над текстом страницы (иногда сбоку, внизу) книги, журнала, газеты.

365. Команда Вставка – Верхний или Нижний колонтитул

367. Создание сноски

368. Сноска -это структурный элемент документа, примечание к какому-либо термину основного текста.

369. Команда Ссылки – Вставить сноску

• Порядок работы:

• Задание 1.

Напишите текст, оформив текст в квадратных скобках, как сноски в конце страницы..

Известно со слов Гродота [Геродот (484 – 425 гг. до н.э.) – древнегреческий историк, прозванный отцом истории], что в 610 году до н.э. мыс Доброй Надежды видели финикийские мореплаватели; в 1291 году н.э. до мыса доходили генуэнзы братья Вивальди. Однако открыл его Бартоломео Диас в 1486 году [Бартоломео Диас (14501 – 1500) – португальский мореплаватель; первым обогнул берега Африки в 1486 году открыл мыс Доброй Надежды]. Васко да Гама [Васко да Гама (1469 – 1524) – португальский мореплаватель; открыл морской путь в Индию через мыс Доброй Надежды] обогнул его 20 ноября 1497 года. Между 1497 и 1648 годами португальцев и голландцы делали попытки организовать там свои колонии, но безуспешно и только в 1652 году хирург нидерландского флота Антоний Ван Ризберг основал на мысе предприятие, построил цитадель и положил начало городу, который называется Кейптаун.

Наберите данный текст и создайте верхний колонтитул «Династия Романовых» и нижний колонтитул – дата создания.

Император

378. Годы жизни

379. Царствование

380. Александр I

381. 1777-1825

382. 1801-1825

383. Николай I

384. 1796-1855

385. 1825-1855

386. Александр II

387. 1818-1881

388. 1855-1881

389. Александр III

390. 1845-1894

391. 1881-1894

392. Николай II

393. 1868-1918

394. 1894-1917

• Контрольные вопросы:

2. 1. Что такое колонтитул, назовите основные виды колонтитулов?

   2. Что такое сноска, назовите виды сносок?

• • Цель работы: научиться создавать и редактировать гипертекстовый документ в программе MS Word.

• Теоретический материал

Создание оглавления

1. Создать заголовки 1 уровня или 2 уровня для названий пунктов содержания с помощью команды Главная – Заголовок 1 уровня.

2. Создать оглавление с помощью команды Ссылки – Оглавление.

401. Обновление оглавления

402. После различных изменений в документе можно автоматически обновлять оглавление, для этого необходимо щелкнуть правой кнопкой мыши по

403. оглавлению и выбрать команду Обновить оглавление.

404. Нумерация страниц

405. Команда Вставка – Номер страницы.

406. Можно установить особый колонтитул для первой страницы, в результате номер первой (титульной страницы виден не будет).

• Порядок работы:

• Откройте файл Реферат.docx.

• Оформите титульную страницу по образцу.

• Пронумеруйте страницы документа.

• Оформите оглавление реферата.

• Отформатируйте документ: шрифт – Times New Roman,

409. размер шрифта – 14 пт, заголовки – 16 пт, полужирное начертание, выравнивание – по ширине, заголовки по центру.

1. Ручной период докомпьютерной эпохи

2. Механический этап

3. Электромеханический этап

4. Поколения современных ЭВМ

• • 4.1.I поколение

  • 4.2.II поколение

  • 4.3.III поколение

  • 4.4.IV поколение

  • 4.5.V поколение Список литературы

• Контрольные вопросы:

1. 1. Что такое гипертекстовый документ?

   2. Как создать оглавление?

• • Цель работы: повторить и закрепить навыки и умения работы в текстовом редакторе MS Word.

• Порядок работы:

• Задание.

1. В документе задать поля: Левое: 3 см., остальные по 2 см.

2. В верхнем колонтитуле ввести свои Ф.И.О, в нижнем номер страницы, и дату создания.

3. Задайте шрифт «Times New Roman», размер 18, полужирный и выравнивание по центру. Введите следующую строку:

415. «Теперь я знаю основы работы в текстовом редакторе Microsoft Word»

4. Далее создайте нумерованный и маркированный список:

• • • • Что мы прошли на уроках:

1. 1. Основы работы с файлами и каталогами

   2. Элементы, составляющие стандартные окна

      • Основы работы в Microsoft Word

      • Редактирование текста

      • Параметры страницы

      • Настройки шрифта

      • Объекты WordArt

2. Создайте таблицу по образцу

416. • разговорный язык и письмо

     • индивидуально и в группах

     • опыт работы

     • апробированная методика

     418.  8921 489-23-49

     419. 8921 489-23-49

     420. Английский язык

     421. 8921 489-23-49

     422. Английский язык

     423. 8921 489-23-49

     424. Английский язык

     425. 8921 489-23-49

     426. Английский язык

     427. 8921 489-23-49

     428. Английский язык

     429. 8921 489-23-49

     430. Английский язык

     431. 8921 489-23-49

     432. Английский язык

     433. 8921 489-23-49

     434. Английский язык

     435. 8921 489-23-49

     436. Английский язык

     437. 8921 489-23-49

     438. Английский язык

6. Напишите следующие формулы.

440. _{a⁵  ⁹ a⁶ 78 ,}

441.  ^{9 x}  _4  x .

442. ⁱ

7. Напишите текст, оформляя сноски.

443. Появление диктофонов [диктофон – аппарат для записи устной речи с целью воспроизведения ее полостью или по частям] относится к концу XIX века, когда после изобретения Эдисоном записи и воспроизведения звука началось практическое использование звукозаписывающих аппаратов.

444. Люди, которые предпочитают играть на компьютере в игры, используют очень часто

445. джойстики [джойстик – это периферийное устройство, используемое для общения с компьютером, в основном для игр], фанатея от этих игр.

8. Оформите следующий текст и рисунок по образцу.

447. • • • • Каково расстояние от Земли до Солнца?

448. Человек, ежедневно преодолевающий по 30 км, шел бы до Солнца 14 тысяч лет. Поезд без остановок со скоростью 100 км/ч ехал бы до Солнца 170 лет.

449. Самолет со скоростью 1000 км/ч летел бы 17 лет.

450. Чтобы узнать расстояние до Солнца выполни программу. Ответ получится в миллионах километров.

454. да

1. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности. М.: Издательский центр «Акамедия», 2008. – 310 с.

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии 10-11 классы.– М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 512 с.

3. Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. Том 1, 2. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 309 с.

Страна мечты

На всех парусах несется вперед наша «Бригантина». Впереди показалась чудесная страна, страна мечты — Франция. Наверное, каждый мечтает хоть раз в жизни побывать в стране Визе и Равеля, Гюго и Мопассана, «отца мушкетеров» Александра Дюма и удивительного мечтателя, писателя-фантаста Жюля Верна.

Франция — одно из крупных государств Западной Европы. Оно раскинулось от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого Лазурного берега Средиземного моря. Когда-то всю территорию Франции покрывали густые леса. Ныне они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы здесь — снежные Альпы, с вершиной Монблан, расположенной на территории Швей­царии. По обширным низменностям текут полноводные реки — Сена, Рона, Луара, Гаронна, Их воды бороздят нескончаемые вереницы судов.

Очень давно, задолго до новой эры, на территории Франции жили племена галлов. Римляне во главе с Юлием Цезарем, завоевавшие эту землю, назвали ее Галлией. Позже римлян сменили другие завоеватели. Среди них были франки, которые и дали название стране. Прошло немало времени, пока страна не обрела независимость. Самостоятельное французское государство существует с середины IX века.

ПАРИЖ

Париж — столица Франции, ее сердце, ее мозг, ее слава. Париж — один из красивейших городов мира. Ни один город страны не принес Франции такой популярности в мире, как Париж.

Вся история Парижа, запечатленная в его архитектурных ансамблях, в не­повторимых красотах старых улочек и набережных, складывалась вокруг Сены.

Он был основан на островке Сите, где в маленькой деревушке жили рыбаки, называвшие себя Паризии. Их имя и легло в основу названия города. На ост­рове Сите находится знаменитый собор Парижской богоматери — Нотр-Дам. Этот шедевр готической архитектуры был построен более 600 лет назад в XIII веке. Его фасад составляют три портала. С высоты двух огромных башен виден весь Париж.

Город начал строиться на левом берегу реки, т. к. заболоченный правый

берег был непригоден для строительства. Самый старый район города — сту­денческий Латинский квартал, названный так потому, что все там говорили на латинском языке. В Латинском квартале расположен Пантеон , в котором по­хоронены многие известные французы (например: Виктор Гюго, Эмиль Золя).

Символ Парижа — знаменитая Эйфелева башня, построенная в 1889 году по проекту инженера Эйфеля для Всемирной выставки. Высота башни 319 мет­ров. На третьем этаже находится музей Эйфеля. В начале ее строительства 50 известных французов, в числе которых были Александр Дюма и Ги де Мопассан, написали петицию протеста против этого «железного монстра», который испортит весь вид Парижа. В наше время Эйфелева башня стала одним из самых посещаемых туристами памятником города. И Париж не был бы Парижем без Эйфелевой башни.

В Париже много старинных зданий, крупнейшее из которых — дворец Лувр. Первоначально это была построенная в XIII веке крепость, а с XIV века — резиденция французских королей. Сейчас Лувр — это один из самых знамени­тых музеев мира, в котором собрана одна из самых больших коллекций кар­тин и скульптур. Музей представлен полотнами более 6000 художников:

Приглашение к путешествию

ТЕКСТ 1. ВВЕДЕНИЕ

На полярных морях и на южных,

По изгибам зеленых зыбей,

Меж базальтовых скал и жемчужных

Шелестят паруса кораблей.

Н. Гумилев. Капитаны

Море зовет каждого человека — хоть раз в жизни. Когда мальчишка, при­ладив к наскоро обструганной щепке бумажный парусок, запускает свой «фре­гат» по течению весеннего ручейка — это рвется в неизведанное его беспокой­ная душа. Сам того не сознавая, он связывает с этим игрушечным парусом свои самые чистые помыслы и самые смелые мечты.

Море все еще противостоит человеку, требует от него немалых усилий и риска. Тысячелетиями люди боготворят и проклинают море, как боготворят и проклинают ветер. Но море манит и зовет! Оно вдохновляет поэтов и роман­тиков на создание удивительных произведений. Вспомните картины И. К. Ай­вазовского, красочно и взволнованно воспевавшего красоту необъятных мор­ских просторов. Драматические взаимоотношения человека с морем описывает Эрнест Хемингуэй в своей известной повести «Старик и море». Замечательно хороши «Морские рассказы» потомственного моряка и талантливого писателя Константина Станюковича. Затрагивая тему морской романтики, нельзя не вспомнить еще одного удивительного писателя — Александра Грина. Навер­ное, нет человека, который не зачитывался в юности его романами и рассказа­ми, навеянными морскими мотивами и, конечно же, его самой красивой и романтической сказкой «Алые паруса».

Нам никогда не стариться с годами,

Нас от седин хранит морская соль.

Наш белый бриг алеет парусами,

И льется песня: «Жди меня, Ассоль»

(Из студенческой песни)

«Алые паруса» — это символ романтики и надежды, молодости и исполнения желаний, недаром именно так назван традиционный праздник выпускников в Санкт-Петербурге. Молодым свойственна тяга к романтике. Поэтому в самую удивительную пору белых ночей по спокойной и величественной Неве медленно проплывает парусник надежды.

Парус! Сколько народов и стран пробуждал он к новой жизни! Арабы и византийцы, греки и славяне, норманны и полинезийцы — их жизнь тесно связана с морем и парусом. А великие открыватели континентов — Колумб, Беллинсгаузен , Лазарев, Васко де Гама, первопроходцы Магеллан, Дрейк, Дежнев, Лаперуз, многие другие великие мореплаватели — вошли под парусом в историю. Созданный человеком 5-6 тысяч лет назад, парус и в наше время является символом мужества и романтики. Именно поэтому мы решили отправиться в дальний путь на современном паруснике. И это — в век компьютеров и видеосвязи, управляемой термоядерной реакции и космических вездеходов? Ведь это все равно, что в разгар научно-технической революции пересесть из отсека звездного корабля в скрипучую телегу. «Зачем?» — спросит скептик-рационалист. Не торопитесь, читатель, разделять его иронию. Мы — молоды, и в нас живет дух романтики. Мы хотим совершить путешествие, в котором мы встретим друзей из разных стран мира, познакомимся с их жизнью. Мы расскажем о себе, о своей стране, своем городе, поселке, о своей школе.

Итак, в путь! Наша «Бригантина» поднимает паруса!

ТЕКСТ 2. АНГЛИЯ

Документ Microsoft Word (3) — Приглашение к путешествию

Подборка по базе: Документ Microsoft Office Word.docx, Документ Microsoft Word (2).docx, Документ Microsoft Office Word (2).docx, Документ Microsoft Word.docx, Исполнительная документация.ppt, Документ Microsoft Word (2).docx, Документ Microsoft Word.docx, Документ Microsoft Word.docx, Документ Microsoft Word.docx, Документ Microsoft Word.docx ТЕКСТ 1. ВВЕДЕНИЕ ПРИГЛАШЕНИЕ К ПУТЕШЕСТВИЮ На полярных морях и на южных, По изгибам зеленых зыбей, Меж базальтовых скал и жемчужных Шелестят паруса кораблей. Н. Гумилев. Капитаны Море зовет каждого человека — хоть раз в жизни. Когда мальчишка, при­ладив к наскоро обструганной щепке бумажный парусок, запускает свой «фре­гат» по течению весеннего ручейка — это рвется в неизведанное его беспокой­ная душа. Сам того не сознавая, он связывает с этим игрушечным парусом свои самые чистые помыслы и самые смелые мечты. Море все еще противостоит человеку, требует от него немалых усилий и риска. Тысячелетиями люди боготворят и проклинают море, как боготворят и проклинают ветер. Но море манит и зовет! Оно вдохновляет поэтов и роман­тиков на создание удивительных произведений. Вспомните картины И. К. Ай­вазовского, красочно и взволнованно воспевавшего красоту необъятных мор­ских просторов. Драматические взаимоотношения человека с морем описывает Эрнест Хемингуэй в своей известной повести «Старик и море». Замечательно хороши «Морские рассказы» потомственного моряка и талантливого писателя Константина Станюковича. Затрагивая тему морской романтики, нельзя не вспомнить еще одного удивительного писателя — Александра Грина. Навер­ное, нет человека, который не зачитывался в юности его романами и рассказа­ми, навеянными морскими мотивами и, конечно же, его самой красивой и романтической сказкой «Алые паруса». Нам никогда не стариться с годами, Нас от седин хранит морская соль. Наш белый бриг алеет парусами, И льется песня: «Жди меня, Ассоль» (Из студенческой песни) «Алые паруса» — это символ романтики и надежды, молодости и исполнения желаний, недаром именно так назван традиционный праздник выпускников в Санкт-Петербурге. Молодым свойственна тяга к романтике. Поэтому в самую удивительную пору белых ночей по спокойной и величественной Неве медленно проплывает парусник надежды. Парус! Сколько народов и стран пробуждал он к новой жизни! Арабы и византийцы, греки и славяне, норманны и полинезийцы — их жизнь тесно связана с морем и парусом. А великие открыватели континентов — Колумб, Беллинсгаузен , Лазарев, Васко де Гама, первопроходцы Магеллан, Дрейк, Дежнев, Лаперуз, многие другие великие мореплаватели — вошли под парусом в историю. Созданный человеком 5-6 тысяч лет назад, парус и в наше время является символом мужества и романтики. Именно поэтому мы решили отправиться в дальний путь на современном паруснике. И это — в век компьютеров и видеосвязи, управляемой термоядерной реакции и космических вездеходов? Ведь это все равно, что в разгар научно-технической революции пересесть из отсека звездного корабля в скрипучую телегу. «Зачем?» — спросит скептик-рационалист. Не торопитесь, читатель, разделять его иронию. Мы — молоды, и в нас живет дух романтики. Мы хотим совершить путешествие, в котором мы встретим друзей из разных стран мира, познакомимся с их жизнью. Мы расскажем о себе, о своей стране, своем городе, поселке, о своей школе. Итак, в путь! Наша «Бригантина» поднимает паруса! ТЕКСТ 2. АНГЛИЯ НА БЕРЕГАХ «ТУМАННОГО АЛЬБИОНА» Наша «Бригантина» приближается к берегам «туманного Альбиона». Великобритания — это небольшая по площади, но густонаселенная страна, расположенная на островах Атлантического океана у берегов Европы. Страна Вильяма Шекспира и Чарльза Диккенса, Исаака Ньютона и Чарльза Дарвина. Давайте заглянем в Лондон — столицу этой удивительной страны. НЕМНОГО ИСТОРИИ Точное время возникновения первых поселений на территории современного Лондона неизвестно. Неясно и происхождение его названия. Достоверная история города начинается после вторжения в Британию легионов римского императора Клавдия в 43 году н. э. Там, где римлянам ближе всего к морю удалось построить мост через Темзу, был основан город Лондиниум. Римский город дошел до нашего времени лишь в нескольких археологических объектах, раскопки которых стали возможны только после разрушений второй мировой войны. Первые постройки Лондиниума возникли на холме Корн-хилл, далее город распространился и на лежащий западнее холм Сент-Пол-хилл. Лондиниум быстро стал крупнейшим центром Британии, и уже в 61 году историк Тацит упоминает его как «город наполненный купцами, известный центр торговли». Сначала город находился под защитой небольшого форта, расположенного на северо-запад от основного поселения. Но, по мере того как дряхлела Римская империя и слабели ее легионы, Лондиниум получал все более мощные укреп­ления. Во II веке было начато продолжавшееся несколько десятилетий строитель­ство стены вокруг города. Сложенная из квадров кентского известняка стена длиной более 3 километров и толщиной стен около 3 метров защищала терри­торию в 132 гектара, где жило до 45 тысяч человек. В IV веке Лондиниум стал все чаще подвергаться набегам. Торговля пришла в упадок, население умень­шалось. Наконец, в 410 году император Гонорий отозвал римские легионы из Британии. Дальнейшему развитию города способствовало завоевание страны норманнами (1066 г.), после которого расширились связи со странами Европы. Воз­главлявший норманнов Вильгельм Завоеватель построил сильно укрепленный замок Тауэр, ставший впоследствии политической тюрьмой. В XII веке постепенно застраивался берег Темзы между Сити (старым городом) и Вестминстером (городом, построенным вокруг основанного в VII веке монастыря). XVI век был для Англии периодом блестящего расцвета культуры. Лондон активно застраивался в это время в своеобразном стиле английского класси­цизма. Но большой пожар 1666 года способствовал коренному изменению облика города. СОВРЕМЕННЫЙ ЛОНДОН Современный Лондон многолик: его отдельные части удивительно несхожи между собой, и их различия отражают различия в социальном статусе населения. Лондон — это конгломерат городов, которые развивались, сближа­лись и, наконец, срослись, поглотив разделяющие их территории. В Лондоне нет единого общегородского центра, нет и места, которое могло бы служить его символом, подобно Невскому проспекту в Санкт-Петербурге. Что в первую очередь вспоминаем мы, когда слышим «Лондон»? Тауэр — самый большой фрагмент исторического Лондона, сохранившийся до наших дней. Неправильный шестиугольник его внешних укреплений охватывает 7,2 гектара. За рвом, когда-то наполненным водой, — два ряда стен. Внешний обвод имеет пять башен со стороны реки и два полукруглых бастиона на северо-восточном и северо-западном углах, а внутренний — тринадцать башен. Во внутреннем дворе стоит старейшее в цитадели здание — кубический массив Белой башни высотой около 27 метров с четырьмя угловыми башенками. Башня, служившая арсеналом, давно открыта для обозрения и стала старейшим в Великобритании музеем. Под стенами крепости располо­жен Тауэрский мост. Это довольно необычное сооружение. Между его кирпичными устоями 60-метровой высоты, имитирующими форму готических башен, кроме разводящейся проезжей части, был устроен переход для пешеходов, поднятый на высоту 44 метра. Сити — деловой центр Лондона. В течение многих столетий только этот плотно застроенный клочок земли в 2,7 квадратных километров на левом бе­регу Темзы и назывался Лондоном. С этой маленькой территории начиналось развитие города-гиганта. В облике современного Сити ничто не напоминает о римском Лондиниуме. В настоящее время здесь сосредоточена вся финансовая жизнь не только Лондона, но и всего Британского содружества наций, распо­ложены крупнейшие банки и конторы торговых фирм. Здесь доминируют пом­пезные и мрачные здания, построенные в конце XIX — начале XX века, стис­нувшие улицы, многие из которых не стали шире со времен средневековья. Постоянное население Сити состоит из 4,5 тысяч ночных сторожей, дворников и швейцаров. Вестминстерское аббатство и Вестминстерский дворец с его знаменитыми часами Виг Вен. Это величественное здание , построенное в готическом стиле стоит на левом берегу Темзы в самом сердце Лондона. В настоящее время в Вестминстерском дворце, отделенном от аббатства площадью «Двор старого дворца», размещается парламент — законодательный орган Великобритании. Кроме двух главных палат парламента — палаты лордов и палаты общин — во дворце целый лабиринт канцелярий, библиотек, помещений для заседаний различных комитетов, ресторанов и кафетериев. Помещение, где заседает па­лата общин, как ни удивительно, совсем небольшое, и сидячих мест в нем лишь 437. Здание построено в 1835-1860 годах на месте сгоревших в 1834 году построек, его длина 948 футов. От старого комплекса уцелел Вестминс­тер-холл, в котором с XIV по XIX век заседал верховный суд Англии. На высокой башне здания парламента (316 футов), выходящей на Вестминстерский мост, находятся огромные часы Биг Бен. Это самые замечатель­ные часы в мире с прекрасным музыкальным боем. Часы названы по имени Бенджамена Холла, под руководством которого они были сконструированы. Чтобы посмотреть, как работают часы, войдите внутрь башни. Наверх ведет 340 ступеней. Циферблаты часов поражают своими размерами. Минутная стрел­ка имеет 14 футов в длину, часовая — 9, а каждая цифра по 2 фута. Пять колоколов отбивают точное время. Большой колокол бьет только один раз в час, а четыре маленьких, расположенных вокруг него — отбивают четверть и полчаса. С балкона башни открывается прекрасный вид на город. Все жители Лондона сверяют свои часы с Биг Беном. Конечно, мы вспомнили далеко не все достопримечательности Лондона. Но мы надеемся еще вернуться сюда, пройтись по его улицам и площадям, встретиться со своими друзьями. ТЕКСТ 3. ФРАНЦИЯ СТРАНА МЕЧТЫ На всех парусах несется вперед наша «Бригантина». Впереди показалась чудесная страна, страна мечты — Франция. Наверное, каждый мечтает хоть раз в жизни побывать в стране Визе и Равеля, Гюго и Мопассана, «отца мушкетеров» Александра Дюма и удивительного мечтателя, писателя-фантаста Жюля Верна. Франция — одно из крупных государств Западной Европы. Оно раскинулось от суровых скалистых берегов Нормандии до теплого Лазурного берега Средиземного моря. Когда-то всю территорию Франции покрывали густые леса. Ныне они сохранились главным образом в горах. Самые высокие горы здесь — снежные Альпы, с вершиной Монблан, расположенной на территории Швей­царии. По обширным низменностям текут полноводные реки — Сена, Рона, Луара, Гаронна, Их воды бороздят нескончаемые вереницы судов. Очень давно, задолго до новой эры, на территории Франции жили племена галлов. Римляне во главе с Юлием Цезарем, завоевавшие эту землю, назвали ее Галлией. Позже римлян сменили другие завоеватели. Среди них были франки, которые и дали название стране. Прошло немало времени, пока страна не обрела независимость. Самостоятельное французское государство существует с середины IX века. ПАРИЖ Париж — столица Франции, ее сердце, ее мозг, ее слава. Париж — один из красивейших городов мира. Ни один город страны не принес Франции такой популярности в мире, как Париж. Вся история Парижа, запечатленная в его архитектурных ансамблях, в не­повторимых красотах старых улочек и набережных, складывалась вокруг Сены. Он был основан на островке Сите, где в маленькой деревушке жили рыбаки, называвшие себя Паризии. Их имя и легло в основу названия города. На ост­рове Сите находится знаменитый собор Парижской богоматери — Нотр-Дам. Этот шедевр готической архитектуры был построен более 600 лет назад в XIII веке. Его фасад составляют три портала. С высоты двух огромных башен виден весь Париж. Город начал строиться на левом берегу реки, т. к. заболоченный правый берег был непригоден для строительства. Самый старый район города — сту­денческий Латинский квартал, названный так потому, что все там говорили на латинском языке. В Латинском квартале расположен Пантеон , в котором по­хоронены многие известные французы (например: Виктор Гюго, Эмиль Золя). Символ Парижа — знаменитая Эйфелева башня, построенная в 1889 году по проекту инженера Эйфеля для Всемирной выставки. Высота башни 319 мет­ров. На третьем этаже находится музей Эйфеля. В начале ее строительства 50 известных французов, в числе которых были Александр Дюма и Ги де Мопассан, написали петицию протеста против этого «железного монстра», который испортит весь вид Парижа. В наше время Эйфелева башня стала одним из самых посещаемых туристами памятником города. И Париж не был бы Парижем без Эйфелевой башни. В Париже много старинных зданий, крупнейшее из которых — дворец Лувр. Первоначально это была построенная в XIII веке крепость, а с XIV века — резиденция французских королей. Сейчас Лувр — это один из самых знамени­тых музеев мира, в котором собрана одна из самых больших коллекций кар­тин и скульптур. Музей представлен полотнами более 6000 художников: 2250 скульптур, 46000 гравюр, 90000 рисунков и более 150000 предметов античности. Центральная улица (авеню) — Елисейские Поля. Здесь всегда оживленно. Елисейские Поля ведут к Площади Звезды (ныне эта площадь носит имя пре­зидента Франции Шарля де Голля). Двенадцать авеню, выходящих на пло­щадь, образуют звезду. В центре площади возвышается Триумфальная арка, олицетворяющая победы Наполеона и его генералов. Арка была сооружена только в 1836 году. Под Триумфальной аркой находится могила Неизвестного солдата, погибшего во время первой мировой войны. Над могилой горит веч­ный огонь — символ памяти всем французским солдатам, отдавшим жизнь за Родину. Современный Париж — это и город студентов. В городе 13 университетов, и среди них один из самых старых в мире Сорбоннский университет, основанный в 1253 году.

Любимые цитаты и афоризмы о путешествии

? LiveJournal

• Main
• Ratings
• Interesting
• iOS & Android
• Disable ads

Login

• Login
• CREATE BLOG Join
• English (en)
  • English (en)
  • Русский (ru)
  • Українська (uk)
  • Français (fr)
  • Português (pt)
  • español (es)
  • Deutsch (de)
  • Italiano (it)
  • Беларуская (be)

Чтение в формате ЕГЭ — вариант 1 — АНГЛИЙСКИЙ в полном порядке

Поездка

Вторая неделя поездки Сары оказалась проблематичной. Несмотря на то, что она высказывала опасения по поводу «отличной идеи» своего парня купить подержанный фургон для путешествий, она не собиралась говорить: «Я же вам так говорила», когда он сломался на полпути через Кентукки.

Однако она вздохнула, когда Джош спросил, не потратится ли она на ремонт. «Знаете, мне придется позвонить для этого своим родителям», — сказала она терпеливым, но предостерегающим тоном.

Итак, пара из них, в сопровождении сестры Сары, Мишель, и друга Шейна, оказались на несколько дней в Бардстауне с населением 11700 человек. Они пытались найти себе занятие, чтобы развлечься, пока ждали прибытия моторной части. Они устроились на ночлег в причудливой кровати и завтраке недалеко от исторического района. Либо это, либо ряд обычных, бесхарактерных мотелей на межгосударственном шоссе, которых Сара убедила остальных избегать.«Механик сказал, что мы должны проверить Бардстаун. Это может быть довольно скучно, но насколько это может быть плохо? »- призвала она группу, не совсем уверенная, что они найдут что-то лучшее. Мишель, которая обычно спорила ради этого, на этот раз оказалась на борту. Ребята согласились.

После того, как об этом позаботились, они отправились на экскурсию, которую мог предложить Бардстаун. Они внимательно осмотрели главную дорогу с дюжиной или около того зданий, уцелевших с тех времен, когда город был ранним торговым постом.У каждого был свой вариант лавки безделушек. Они были очаровательны, и, вопреки интуиции Сары, существовавшей ранее, были гораздо худшие места, где можно было застрять.

Решили зайти в один из магазинов. Хотя он был просторнее других, он все же был забит вещами. «Привет, ребята», — сказал владелец магазина, когда они вошли, и это было не столько «Добро пожаловать в Бардстаун», сколько «Вы сломаете его, вы купите». Сара подозревала, что это был соответствующий возрасту комментарий, поскольку они не выглядела как самая ответственная группа, хотя в ее случае все наоборот.

Магазин был заполнен типичными предметами антиквариата: необычными, несовместимыми фарфоровыми сервизами, столовым серебром, деревянной мебелью, абажурами. На стенах висели десятки старых картин, которые мог любить только художник, и больше чучел птиц, чем Сара хотела видеть. В магазине не было людей, было жутко тихо, и, хотя она и Мишель находили в товарах юмор, они хранили комментарии при себе. Ребята полюбили старые охотничьи ружья. «Я надеюсь, что в них не осталось пуль», — пошутила Мишель, и эти слова нарушили тишину.

Менее заинтересованная в созерцании предметов, Сара решила завязать разговор с владельцем. «Вы прожили здесь всю свою жизнь?» — спросила Сара, воображая, что ответ будет «Да».

«Мои родители даже родились здесь. На самом деле, в городе может быть больше людей, с которыми я связан, чем нет, — сказал владелец с прямым лицом. Сара не знала, что делать с этим комментарием, но вежливо рассмеялась. «Откуда вы, ребята?» — спросил он. «Конечно, не из этих мест».

«Мы из Нью-Гэмпшира.Путешествие по Америке. Мы собираемся в Калифорнию », — сказала она, недоумевая, не слишком ли много информации она предоставила, хотя и мало.

«О, слишком много землетрясений для меня, — сказал он. «Я останусь на месте».

«Мы думали, где нам поесть. Есть рекомендации? — искренне спросила она, но еще и потому, что не могла придумать, что еще сказать.

«Здесь все безопасно, кроме бургеров на шоссе, рядом с механиком.Худшее место, где можно поесть. Тоже худший механик в городе ».

1. Что думала Сара, когда звонила своим родителям за помощью?
1) Нетерпеливый.
2) Погасить.
3) В ярости.
4) Незаинтересован.

2. Что касается проживания, Сара была уверена…
1) было что-то получше, чем на трассе.
2), что Бардстаун будет интересным.
3) механик понял, о чем говорит.
4) она не хотела оставаться на трассе.

3. Что означает фраза «внутреннее чувство» в четвертом абзаце?
1) Момент замешательства.
3) Чувство уверенности.
2) Дискомфорт в желудке.
4) Исходное отношение или убеждение.

4. Владелец магазина поприветствовал группу…
1) юмористическим тоном.
2) искренняя доброта.
3) подозрение.
4) отношение продавца.

5. Сара думала, что картины в магазине…
1) привлекательные.
2) все очень похоже.
3) все того же художника.
4) некрасиво.

6. Сара рассмеялась над тем, что сказала владелица магазина, потому что она…
1) нашла это забавным.
2) немного нервничал.
3) предположил, что он шутит.
4) придумал что-нибудь смешное.

7. Что, вероятно, почувствовала Сара в конце последнего абзаца?
1) С облегчением.
2) Обеспокоены.
3) Доволен.
4) Уверенно.

.

Урок 40. надежды и мечты — Английский язык — 11 класс

Английский язык, 11 класс

Урок № 40. Надежды и мечты

На уроке вы:

• познакомьтесь с информацией о выдающихся людях, которые смогли достичь своих целей и реализовали свои мечты и профессиональные амбиции;
• узнаете, что надо делать, чтобы реализовать свои самые смелые планы;
• познакомитесь с новыми лексическими единицами по теме «Надежды и мечты.Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее »;
• познакомитесь с устойчивыми выражениями со словом «мечта»;
• разовьете навыки чтения с полным пониманием текста;
• способы словообразования в связном контексте.

Термины и понятия урока № 40 : Лексические единицы по теме «Надежды и мечты.Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее »: пробежать, непреодолимое, настойчивость, вдохновение, натолкнуться, изменить ситуацию, изначально, поражение, неудачи, изгнать, отвергнуть, преодолеть , достигать, стремиться, достигать своей цели, принимать вещи по мере их появления, смотреть в лицо, двигаться дальше, сбываться, неуверенность в себе, потливость, доказывать, разбивать свои надежды, в надежде, что, надеяться на лучшее, оправдывать свои надежды , отказаться от надежды, возлагать большие надежды, возлагать надежды на кого-л.

Развитие лексических навыков: употребление лексических единиц в речи.

Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

Активизация грамматических навыков и умений по теме «Времена английского глагола в активном и страдательном залоге. Личные и неличные формы глагола ». Развитие навыков лексико-грамматической трансформации в заданном контексте

Основная и дополнительная литература по теме урока:

• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 23 — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Рабочая тетрадь. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Книга для чтения. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др. Английский язык. Языковой портфель. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Афанасьева О.В., Дули Дж. и др.Английский язык. Контрольные задания. 11 класс. — М .: Просвещение, 2017.
• Абросимова Л. С., Дули Дж. и др. Курс на ЕГЭ. 10-11 класс — М .: Просвещение, 2017.

Задание 1. Прочтите текст и заполните пропуски (1-7) буквами A, B, C, D:

У меня есть мечта… ..

Знаете ли вы, что Аврааму Линкольну понадобилось тридцать лет, чтобы осуществить свою мечту стать президентом Соединенных Штатов? После потери матери в молодом возрасте его первая попытка заняться бизнесом закончилась неудачей.Затем он не смог поступить на юридический факультет 1) …….., которого он отчаянно хотел. В конце концов он стал юристом, но затем он трижды терпел поражение на выборах в конгресс и набрал менее ста голосов, когда баллотировался на пост вице-президента. В конце концов он был избран

шестнадцатым президентом Соединенных Штатов, когда ему было пятьдесят два года. Он столкнулся с бесчисленными непреодолимыми препятствиями, но никогда не сдавался. Он просто продолжал идти, пока не достиг своей цели!

Так что насчет вас? Возможно, вы не мечтаете стать мировым лидером, но, возможно, вы мечтаете стать юристом, космонавтом или изобретателем, подняться на Эверест или, возможно, просто сделать что-то, чтобы помочь тем, кому повезло меньше, чем вам.Иногда достижение этих целей может показаться невозможным, и, подобно Аврааму Линкольну, вы можете столкнуться с невероятными трудностями. Но 2) …….. сердце, потому что есть несколько очень практических шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь осуществить свои мечты …

Верьте в себя

Без сомнения, это первый шаг на пути к достижению своей мечты! А это значит, не слушать никого, кто говорит вам: «Ты не можешь». Эйнштейн, Бетховен и Эдисон все знали об этом.Его первые учителя считали Эйнштейна «необучаемым дураком», учитель музыки Бетховена сказал ему, что он «безнадежный композитор», а матери Томаса Эдисона позвонили по номеру 3) …….. ему из школы, потому что он было «слишком глупо, чтобы учиться». Однако иногда нам стоит беспокоиться не о других. Часто мы сами себе злейшие враги. Мы смотрим на себя, и все, что мы видим, — это наши слабости, неудачи и поражения. Но когда вы изгоняете неуверенности в себе , вы способны делать все, что вы пытаетесь, наилучшим образом из вашего 4) …….. потому что вы верите, что можете добиться успеха. Как однажды сказал Генри Форд: «Если вы думаете, что можете или думаете, что не можете, то вы, вероятно, правы».

Примите меры к достижению своей мечты

Помните, Рим не за один день был построен. ! Другими словами, достижение вашей мечты — это обычно процесс, требующий большого количества 5) …….. труда и настойчивости. Поэтому читайте книги, проходите курсы, часами тренируйтесь или делайте все, что вам нужно, что даст вам навыки для достижения ваших целей.В конце концов, как сказал Томас Эдисон, «Гений — это 1% вдохновения и 99% пота ».

Не сдавайтесь

Наконец, не бойтесь неудач на пути к достижению своих целей. мечты. Майкл Джордан очень хорошо это понимает. «Я терпел неудачу снова и снова в своей жизни, — сказал он однажды, — и именно поэтому я добиваюсь успеха». Жизнь Томаса Эдисона доказывает нам , что это правда. После

тысяч неудач, каждая из которых показала ему, как из , а не из сделать лампочку, он смог добиться успеха, который навсегда изменил бы жизнь людей.В том же 6) …….. сценарий Джорджа Лукаса для Star Wars изначально был отклонен различными студиями. Если бы он сдался на этом этапе, он

никогда бы не увидел, что Звездные войны стали одним из самых популярных фильмов из всех 7) ……..!

Итак, никогда не говори никогда. Верьте, что вы можете подняться на эту гору, переплыть океан или добраться до этого места, и обязательно однажды вы это сделаете. Не было бы никаких автомобилей Ford, Star Wars , лампочек или симфоний Бетховена, если бы это было неправдой!

B иметь

1 A принять	B пройти	C получить	D успешно
C сделать	D найти
3 A pull	B4 4 4 D удалить
4 A мощность	B умение	C способность	000 45	B жесткий	C тяжелый	D жесткая
6 A идея	B путь	C метод 42	7 A года	B моментов	C дней	D времени

Задача 2.Выучите новые слова

Run for- баллотироваться в

Insurmountable- непреодолимый

Perseverance- упорство, настойчивость

Inspiration- вдохновение

натолкнуться на- столкнуться с

изменить что-то к лучшему

первоначально- использовать

поражение- побеждать

недостатки- недостатки

изгнать- выгонять

отклонить- отвергать, не принимать

преодолеть- преодолеть

достичь- достичь

долго стремиться к- страстно

стремиться,

достичь цели- достичь цели

принимать вещи по мере их поступления- принимать как есть

лицо- столкнуться

двигаться дальше- продвигаться

сбылись- осуществить, реализовать

неуверенность в себе- неуверенность в себе

пот- потение

доказывать- доказывать

Задание 3.Выучите следующие стандартные выражения со словом «надежда»

разбить надежды- разбить чьи-то надежды

в надежде, что- в надежде, что

надеяться на лучшее- надеяться на лучшее

надеяться на лучшее — успокаивать, подбадривать

оставь надежду- потерять надежду, оставить надежду

возлагать большие надежды на

возлагать надежды на кого-нибудь -возлагать надежды на кого-либо

Задача 4.Сопоставьте слова из текста с их значениями

быть кандидатом	первоначально
продолжая с чем-л. даже , когда это сложно	вдохновение
столкнуться с	изгнание
сначала	42	42	42 неудач
настолько велики, что не могут быть решены	баллотироваться на пост президента
источник новой творческой идеи	побежден
выступили против
проиграли	отклонили
отказались	настойчивость

Задача 5.Впишите слова в каждый пробел.

I 1 Если вы _______ в качестве президента, вам потребуется много денег, чтобы оплатить кампанию.

2 _______ необходимо, если вы хотите выучить иностранный язык.

3 Не волнуйтесь, если вы _____________ люди критикуют вас. Игнорируй их!

4__________, она мечтала стать ветеринаром, но теперь хочет быть бухгалтером.

5 Только король может ___________ своим подданным из своей страны.

6 Недостаток денег был _________ проблемой для их вечеринки.

7 Писатели получают ____________ от того, что просто идут по улице.

8 Один из его ____________ — его постоянная неуверенность в себе.

9 Моя команда была ______________ в первом раунде.

10 Его предложение руки и сердца было неожиданным ____________.

Банк слов: непреодолимый, столкновение, бегство, изначально, изгнание, настойчивость, отвержение, вдохновение, неудачи, поражение.

Задание 6. Подберите правильное слово.

1 Цели достигаются упорным трудом и неуверенностью в себе / настойчивостью / потоотделением.

2 Наполеон был изгнан / отвергнут / побежден в битве при Ватерлоо.

3 Борьба за искоренение голода в третьем мире часто кажется непреодолимой / побежденной / бесконечной битвой .

4 Настойчивость / неуверенность в себе / потоотделение — это способ тела регулировать температуру или реагировать на стресс.

5 Настойчивость / неуверенность в себе / потливость не позволили Хелен осуществить свою мечту.

6 Мэрия выслала / отклонила / отклонила проекта архитектора.

7 Изгнать / отвергнуть / победить чувства сомнения с помощью этих 10 быстрых и простых шагов

Задача 7. Сопоставьте заданные выражения с их определениями

Разбейте свои надежды	Возлагать надежды на кого-то
в надежде, что	Потерять надежду
надежда на лучшее
давай надежды	Успокаивать, подбадривать
Сдавай надежду	43 В надежде из	Надеяться на лучшее 900 04
возлагать надежды на кого-л.	Разбить чьи-то надежды

Задание 8. Подчеркните правильное слово в обменах

1 A: Как она, доктор?

B: Мы сделали все возможное с медицинской точки зрения. Все, что мы можем сделать сейчас

, — это надеяться на пунктирную / лучшую / контактную / сдавшуюся.

2 A: Надежды Рика на завоевание медали были разбитыми / лучшими / булавками / сдались , когда он поскользнулся и упал во время гонки.

B: Какая досада! Но всегда есть следующий год.

3 A: Не отказывайтесь от / best / pin / все свои надежды на то, чтобы стать космонавтом.

B: Просто посмотрите и увидите. Я сделаю это!

4 A: Вы что-нибудь слышали от компании, в которую подавали документы за последние

месяца?

B: Нет, и я вычеркнул / лучший / контактный / отказался от надежды на ответ сейчас.

Задача 9. Завершите предложения фразами в правильной форме

1 Мы могли бы уехать в эти выходные, но не _________― Мне, возможно, придется работать.

2 Он бросил работу _______ он нашел бы что-нибудь получше.

3 Раньше я не менял шины, но решил попробовать _________.

4 Ужасная травма _____ Грега ________ при достижении Олимпиады.

5 Майк _______ получает эту работу. Больше ни на что не обращался.

6 Я никогда не ______, что когда-нибудь стану известным певцом.

7 Джоан _________ учится в университете

Банк слов: разбить надежды в надежде, что, надеяться на лучшее, возлагать надежды, отказаться от надежды, возлагать большие надежды, возлагать надежды на

Задача 10.Прочтите текст и заполните пропуски (1-6) фразами (A-G). Есть одна фраза, которую не нужно использовать.

Мы хотим быть известными!

Спросите детей в Британии, кем они хотят стать, когда вырастут, и многие ответят одинаково: «Я хочу быть знаменитым!» Таковы, по крайней мере, результаты недавнего исследования в Великобритании, которое предполагает, что культ знаменитости в Великобритании достиг такого уровня, что традиционные детские мечты стать летчиком, космонавтом или балериной прочно заменились. желанием стать знаменитостью.

Конечно, в детских мечтах о славе нет ничего нового. Маленькие дети всегда хотели быть супергероями, принцессами и рок-звездами. В самом деле, нет ничего плохого в том, что дети мечтают о славе и богатстве 1) ………..?

Проблема сегодня заключается в восприятии британскими детьми доступности славы. Возникновение в Великобритании нового типа знаменитостей — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породило поколение детей 2) …………, это то, что можно получить даром.

Реалити-шоу (например, «Большой брат») частично ответственны за рост этого нового жанра британских знаменитостей. В начале 2000-х годов популярность реалити-шоу в Великобритании резко возросла. На обложках журналов в Великобритании преобладали мужчины и женщины 3) ………….. Освещение этих звезд реалити-шоу в СМИ было настолько велико, что к 2007 году, согласно одному из опросов, каждый седьмой британский подросток надеялся добиться известности, появившись в реалити-шоу.

Конечно, из сотен тысяч людей 4) ………… мало кто действительно этого достигает. Учителя в Великобритании обеспокоены тем, что легкость, с которой участники реалити-шоу обретают известность, не может донести это послание до детей.

Британские учителя также очень обеспокоены тем, что одержимость знаменитостями влияет как на отношение детей к учебе, так и на их карьерные устремления. Дети сегодня смотрят на знаменитостей 5) …………. Таким образом, они начинают рассматривать образование как ненужное для достижения успеха в жизни.

Очень важно не попасться в ловушку веры, что путь к славе и богатству легок. Если бы это было так, все были бы богаты и знамениты! Немногие люди добьются известности, появившись на реалити-шоу, 6) …………. Тем не менее, хорошая новость для детей сегодня заключается в том, что независимо от того, добьются они славы или нет, для них открыто больше вариантов работы, чем когда-либо прежде. Большинство детей все еще могут вырасти и стать кем угодно!

Фразы для заполнения:

, которые достигли известности только потому, что они сделали что-то запоминающееся в реалити-шоу

B , которое станет знаменитым без особой причины

C и даже меньше будет достичь долговременной славы

D , поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху

E , которые мечтают о славе и богатстве

F и видят, что они не достигли своей славы из-за любое достижение

G кто считает, что славы не только легко достичь

Задача 11. Прочтите текст об Алексе Мортоне и выберите правильный вариант для каждого пробела.

Алекс Мортон — талантливый писатель, который вел / вел / провел очень интересную жизнь. Он родился в 1945 году в Манчестере и был младшим из шести детей. С того момента, как он научился читать, никогда не оставался без книги в руках. Он был заядлым читателем в школьные годы, и вскоре показал / показал / показал свой писательский талант. Фактически, его учителя дали / дали / дали ему дополнительных заданий только для того, чтобы иметь возможность читать больше его работ.

После того, как он ушел / ушел / ушел из школы , он поступил в Манчестерский университет. К тому времени, когда он получил степень бакалавра, он уже опубликовал / уже опубликовал / уже опубликовал коротких рассказов, а его первый роман был почти закончен. В течение следующих нескольких лет он написал без перерыва , и каждая из его книг была более успешной, чем предыдущая. Несмотря на то, что он был так занят своей работой, Алекс все же нашел / нашел / нашел время для романтики.Он познакомился с Фионой Джонс, когда учился в университете, и они поженились в 1971 году, у них двое детей. Он всегда / всегда был / всегда был преданным мужем и отцом.

Алекс Мортон написал / написал / написал более двадцати книг, и его имя входило в список бестселлеров больше раз, чем он мог вспомнить. Однако вершиной его карьеры стал период, когда он выиграл / вон / получил Букеровскую премию за художественную литературу в 1995 году.С тех пор Алекс продолжил / продолжает / продолжает писать , и многие из его книг были экранизированы.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 9

Задание 9. Дополните предложения фразами в правильной форме

1 Мы могли бы уехать в эти выходные, но не _________― работать.

2 Он бросил работу _______ он нашел бы что-нибудь получше.

3 Раньше я не менял шины, но решил попробовать _________.

4 Ужасная травма _____ Грега ________ при достижении Олимпиады.

5 Майк _______ получает эту работу. Больше ни на что не обращался.

6 Я никогда не ______, что когда-нибудь стану известным певцом.

7 Джоанна _________ учится в университете.

Банк слов: разбить надежды в надежде на то, что надеяться на лучшее, оправдывать надежды, отказываться от надежды, возлагать большие надежды, возлагать большие надежды на

Настоящее задание направлено на контроль сформированности языковых компетенций двух видов: владение лексическим языком урока и навык грамматической трансформации подходящей по смыслу фразы в заданном лексико-грамматическом контексте.Необходимо в каждый выбор подходящей с точки зрения лексики и грамматической сочетаемости фразу. Для этого необходимо обращать внимание на непосредственное окружение искомой фразы — наличие предлогов, союзов, артиклей, разных форм местаимения.

Так, в первом предложении необходимо обратить внимание на противительный союз, но и отрицание не делайте этого. С точки зрения лексики нам подойдет фраза возьми надежду- успокаиваться. Эта фраза должна быть подвергнута грамматической трансформации — человека необходимо заменить на притяжательное место ваше , так как в целом предложение обращено ко 2 лицу .

Во втором предложении необходимо искать из грамматической структуры конструкцию, которая свяжет 2 части сложноподчиненного предложения. Этой связкой является фраза в надежде на это.

В третьем предложении также необходимо обратить внимание на противительный союз, но после которого идет объяснение, почему говорящий не поменял шину. Первая часть объяснения — Решила попробовать — прекрасно сочетается с фразой Надежда на лучшее.

В четвертом предложении необходимо найти фразу, управляющую предлогом из и имеющее в своем составе притяжательный падеж существительного или прилагательного. Кроме того, выбор фразы определяет и словосочетание ужасная травма , имеющее явно отрицательную коннотацию. В данном контексте нам подойдет фраза dash one’s hope, , которую необходимо поставить в прошедшее время Past Simple, так как речь идет о факте, имевшем место в прошлом . Правильный вариант: Ужасная травма разбила надежды Грега на участие в Олимпийских играх.

В пятом предложении необходимо подобрать фразу, управляющую герундиальным оборотом получить эту работу. В данном контексте нам подойдут 2 фразы: возлагать большие надежды и возлагать большие надежды. Обе управляют герундием. Однако второе предложение контекста- Он не подавал заявку ни на что другое — позволяет нам сделать выбор в пользу второй фразы , чтобы возложить надежды. Согласно словарной статье, надеяться на то, что «что-то решит ту или иную проблему или поможет получить конкретную вещь, потому что это единственное, что возможно». Фраза возлагает большие надежды на то, что означает «ты чувствуешь, что есть божественный шанс, что это произойдет». Кроме того, выбранную фразу необходимо подвергнуть грамматической трансформации и поставить в настоящее продолженное время. Правильный ответ: Майк надеется, что получит эту работу.Больше ни на что не обращался.

В шестом предложении вторая часть «Однажды я стану известным певцом» стоит в грамматическом времени Будущее в прошлом, следовательно, по правилам согласования времен и главное предложение должно стоять в прошедшем времени. Искомая фраза- откажись от надежды- прекрасно сочетается с наречием никогда. Правильный ответ- Я никогда не отказывался от , что когда-нибудь стану известным певцом.

В седьмом предложении нам снова понадобится фраза, управляющая герундием.Это фраза возлагает большие надежды на , «вы чувствуете, что есть шанс, что это произойдет». Фразу необходимо подвергнуть грамматической трансформации и поставить в неопределенное время, сочетая форму глагола с лицом и переводом. Правильный вариант ответа — Джоанна возлагает большие надежды на то, что поступит в университет.

РАЗБОР РЕШЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАДАНИЯ 10

Задание 10. Прочтите текст и заполните пропуски (1-6) фразами (A-G).Есть одна фраза, которую не нужно использовать.

Мы хотим быть известными!

Спросите детей в Британии, кем они хотят стать, когда вырастут, и многие ответят одинаково: «Я хочу быть знаменитым!» Таковы, по крайней мере, результаты недавнего исследования в Великобритании, которое предполагает, что культ знаменитости в Великобритании достиг такого уровня, что традиционные детские мечты стать летчиком, космонавтом или балериной прочно заменились. желанием стать знаменитостью.

Конечно, в детских мечтах о славе нет ничего нового. Маленькие дети всегда хотели быть супергероями, принцессами и рок-звездами. В самом деле, нет ничего плохого в том, что дети мечтают о славе и богатстве 1) ………..?

Проблема сегодня заключается в восприятии британскими детьми доступности славы. Возникновение в Великобритании нового типа знаменитостей — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породило поколение детей 2) …………, это то, что можно получить даром.

Реалити-шоу (например, «Большой брат») частично ответственны за рост этого нового жанра британских знаменитостей. В начале 2000-х годов популярность реалити-шоу в Великобритании резко возросла. На обложках журналов в Великобритании преобладали мужчины и женщины 3) ………….. Освещение этих звезд реалити-шоу в СМИ было настолько велико, что к 2007 году, согласно одному из опросов, каждый седьмой британский подросток надеялся добиться известности, появившись в реалити-шоу.

Конечно, из сотен тысяч людей 4) ………… мало кто действительно этого достигает. Учителя в Великобритании обеспокоены тем, что легкость, с которой участники реалити-шоу обретают известность, не может донести это послание до детей.

Британские учителя также очень обеспокоены тем, что одержимость знаменитостями влияет как на отношение детей к учебе, так и на их карьерные устремления. Дети сегодня смотрят на знаменитостей 5) …………. Таким образом, они начинают рассматривать образование как ненужное для достижения успеха в жизни.

Очень важно не попасться в ловушку веры, что путь к славе и богатству легок. Если бы это было так, все были бы богаты и знамениты! Немногие люди добьются известности, появившись на реалити-шоу, 6) …………. Тем не менее, хорошая новость для детей сегодня заключается в том, что независимо от того, добьются они славы или нет, для них открыто больше вариантов работы, чем когда-либо прежде. Большинство детей все еще могут вырасти и стать кем угодно!

Фразы для заполнения:

, которые достигли известности только потому, что они сделали что-то запоминающееся на реалити-шоу

B , которое станет известным без особой причины

C и даже меньше будет достичь долговременной славы

D , поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху

E , которые мечтают о славе и богатстве

F и видят, что они не достигли своей славы из-за любое достижение

G Считающие, что известности не только легко достичь

Настоящее задание проверяет уровень сформированности навыков поискового чтения, чтения с извлечением необходимой информации.Чтобы справиться с этим заданием, необходимо сначала бегло просмотреть текст и понять, о чем он. Необходимо затем внимательно прочитать каждое предложение. При подборе недостающей части предложения необходимо помнить не только о смысле, но и обращать внимание на слова-связки, союзы, предлоги, синонимичные фразы, относительные определенные предложения. После восстановления целостности текста необходимо еще раз прочитать весь текст и удостовериться, что смысл не нарушен.

Первому пропуску передает часть предложения Да и действительно ли что-то не так с детьми, мечтающими о славе и богатстве 1) ………..?
необходимо найти такое продолжение предложения, которое бы послужило объяснением имеющейся части. С точки зрения грамматического согласования искомой частью является вариант D, поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху. Союзное слово в данном контексте переводится «так как» .кроме того, идет повтор Ving формы глагола.Следовательно, правильный ответ: На самом деле, нет ничего плохого в том, чтобы дети мечтали о славе и богатстве , поскольку высокие цели и великие мечты могут подтолкнуть ребенка к успеху.

Во втором предложении пропущена средняя часть: Рост нового типа знаменитостей в Великобритании — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породил поколение детей 2) . ……….., это то, что можно получить даром.В этом предложении необходимо обратить внимание на фразы , не делая ничего важного и полученного даром .кроме того, из структуры предложения следует, что искомой частью будет относительное определенное ограничительное предложение. Оно должно отвечать на вопрос «каких?» (поколение) и, следовательно, водиться относительным местоимением who. Таких вариантов 3: A, E и G.Искомым является вариант G, которые считают, что славы не только легко достичь, но и так как после запятой происходит замена слова fame на местоимение 3 лица единственного числа его.Правильный ответ: Возникновение в Великобритании нового типа знаменитостей — тех, кто добился славы, богатства и влияния, не делая ничего важного — породило поколение детей , которые верят, что славы не только легко достичь , это то, что можно получить даром.

В третьем предложении мы также ищем относительное определительное ограничительное придаточное предложение. На обложках журналов в Великобритании преобладали мужчины и женщины 3) ………….. При выборе из двух удовлетворяющих грамматической точки зрения вариантов А и Е есть смысл обратить внимание на предложение, предшествующее предложению с пропуском. В начале 2000-х реалити-шоу стало популярным в Великобритании. В искомом Вариант А , которые достигли известности только потому, что сделали что-то памятное на реалити-шоу. Существуют повтор реалити-шоу. Следовательно, правильный вариант А: На обложках журналов в Британии доминировали мужчины и женщины , которые достигли известности только потому, что сделали что-то запоминающееся в реалити-шоу.

В четвертом пропуске мы снова ищем определительное ограничительное придаточное предложение. Конечно, из сотен тысяч людей 4) ………… лишь немногие действительно достигают этого. Правильным проявлением вариант Е, так как он удовлетворяет вышеописанным условиям, кроме того, местоимение Это после запятой служит заменой существительному fortune с целью избежать повтора . Правильный вариант: Конечно, из сотен тысяч людей , мечтающих о славе и богатстве , немногие достигают этого.

В пятом предложении Дети сегодня смотрят на знаменитостей 5) …………. искомым вариантом будет вариант F и убедитесь, что они не достигли своей славы из-за какого-либо достижения Дети смотрят на сегодняшних знаменитостей и видят, что они не достигли своей известности благодаря каким-либо достижениям.

В шестом предложении Мало кто добьется известности от появления на реалити-шоу, 6) …………. правильный вариант ответа будет вариант C и даже меньше получат долгую славу, так как очевиден лексический повтор достигнет славы , который уточняется описательным определением и долгосрочным . Правильный вариант ответа: Мало кто добьется известности благодаря появлению на реалити-шоу, и еще меньше добьются долговременной славы.

Предложение- дистрактор B, ни с точки зрения смысла, ни с точки зрения грамматической сочетаемости, лишнее.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

1. Выполните упражнение 6 на странице 121 ( Афанасьева О.В., Дули Дж. И др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. Учебник, стр. 121 — М. : Просвещение, 2017.)
2. Выполните упражнение 4 на странице 52 (Рабочая тетрадь к учебнику Английский в фокусе. Афанасьева О.В., Дули Дж.и др. Английский в фокусе. Английский язык. 11 класс. РТ, стр. 52 — М .: Просвещение, 2017.)

.

Вербицкая М. В. Вперед. Английский язык для 10 класса. ЕГЭ

Вербицкая М. В. Вперед. Английский язык для 10 класса. ЕГЭ

ЕГЭ Раздел 1. Аудирование

1. Вы услышите 6 высказываний. Соответствующее соответствие между высказываниями говорящего A-F и утверждениями, данные в списке 1-7. Используйте утверждение, обозначенное цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение.Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

С-1. Мне нравится иметь лучшее из обоих миров. — Мне нравится иметь лучшее из обоих миров.
Е-2. Жизнь в деревне полезна для моего здоровья. — Жизнь в сельской местности хороша для моего здоровья.
В-3. Я люблю сельскую местность, потому что там очень мирно. — Я люблю деревню, потому что жизнь там очень спокойная.
Ф-4. Красота природы делает жизнь в деревне приятной. — Красота природы делает жизнь в сельской местности приятной.
Экстра-5. Я люблю деревню, потому что там моим детям хорошо. — Я люблю деревню, потому что жизнь там хороша для моих детей.
А-6. Мне понравилось переезжать в город, где жизнь более комфортна. — Мне нравится ездить в город, где жизнь более комфортная.
Д-7. Я не люблю жить в деревне, потому что мне нужна человеческая компания. — Я не люблю жить в деревне, потому что мне нужна человеческая компания.

2. Вы услышите диалог. Определите, какие из приведенных утвержденных А-G соответствуют содержанию текста (1 — Верно), какие не соответствуют (2 — Неверно) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительный, ни отрицательный ответ (3 — Не указано).Занесите номер выбранного вами варианта в таблицу. Вы услышите запись дважды.

3-A Джон обычно проводит Рождество в доме своих родителей. — Джон обычно проводит Рождество в доме своих родителей.
1-B Анджела довольно пессимистично оценивает свои шансы получить работу. — Анжела довольно пессимистична по поводу ее шансов получить работу.
2-C Джон считает Анжелу трудоголиком. — Джон считает Анжелу трудоголиком.
2-D Джон в восторге от переезда Анжелы в Россию.- Джон с энтузиазмом относится к переезду Анжелы в Россию.
3-E Анджела работала в международной компании в Канаде. — Анжела работала в международной компании в Канаде.
1-F Джон более оптимистичен, чем Анджела, относительно ее шансов получить работу. — Джон более оптимистичен, чем Анжела о ее шансах получить работу.
3-G Джон уезжает в 14:00. — Джон собирается ехать в 2 часа дня.

Вы услышите интервью. В заданиях 3-9 запишите в поле ответа цифру 7, 2 или 3, соответствующее выбранному вами варианту ответа.Вы услышите запись дважды.

3. Тони Стивенс 2) один раз посмотрел его фильмы. — Тони Стивенс смотрел свои фильмы один раз.

4. Что самое важное в писательстве для Тони Стивенса? — Какая наиболее важная вещь о писательстве для Тони Стивенса?
1) Написание — это НЕ командная работа, как игра. — Писательство НЕ является совместной работой как игра актеров (актерство).

5. Тони Стивенс говорит, что если в детстве вы были очарованы литературным персонажем, 2) вы хотите им стать.- Тони Стивенс говорит, что если вы хотите стать этим персонажем, вы очарованы литературным персонажем.

6. Тони Стивенс хотел, чтобы его школьная программа была 1) «Записки Пиквика» Чарльза Диккенса. — Тони Стивенсу хотелось, чтобы в его школьной программе было произведение «Записки Пиквикского клуба» Чарльза Диккенса.

7. Какие советы он дает начинающим писателям? — Какой совет он дает начинающим писателям?
3) Исходите из своего опыта и пишите четко.- Следовать своему опыту и писать ясно.

8. Как он сейчас относится к критическим отзывам? — Каково его настоящее отношение к критическому обзору?
3) Он не обращает на них внимания. — Он не обращает на них никакого внимания.

9. Что сделало его актерскую карьеру успешной? — Что сделало его карьеру как актера успешной?
2) Решительность и решительность. — Целеустремленность и решительность.

ЕГЭ Раздел 2. Чтение

10.Соответствующее соответствие между текстами А-G и заголовками 1-8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

Ф-1. Остерегайтесь кроликов — Остерегайтесь кроликов
A-2. Экзотические питомцы — Экзотические домашние животные
B-3. Спасение животных — Спасение животных
G-4. Учебно-развлекательные — Обучение и развлечение
Extra-5. Защита домашних животных — Защита домашних животных
D-6. Нежные домашние животные
C-7.Что в имени? — Что в имени?
Е-8. Вклад в науку — Вклад в науку

A. Мало что доподлинно известно о том, как морские свинки были впервые завезены в Европу и Северную Америку в качестве домашних питомцев, но, скорее всего, они появились в 16 веке. Голландия, Португалия и Испания имели колонии в Южной Америке, и исследователи привезли в Европу золото и драгоценные камни, а также другие необычные и интересные находки. Разноцветные попугаи стали очень популярными символами статуса в домах богатых, а вместе с ними появились морские свинки и другие животные, ранее неизвестные в Европе.

Мало что наверняка известно о том, как морские свинки впервые были ввезены в Европу и Северную Америку в качестве домашнего питомца, но они, скорее всего, появились в 16-м веке. Голландия, Португалия и Испания были колониями в Южной Америке, исследователи привезли Европу золото и драгоценные камни, наряду с другими необычными и захватывающими находками. Попугаи стали очень популярными символами статуса в домах богатых, а вместе с ними привезли морскую свинку и других животных, ранее неизвестных в Европе.

B. Многие виды диких животных находятся под угрозой полного исчезновения. Обычно это происходит из-за потери среды обитания в результате экспансии человека или из-за чрезмерной охоты. Хороший современный зоопарк играет ценную роль в защите исчезающих видов. Это достигается как посредством просвещения широкой общественности о важности сохранения в целом, так и посредством программ разведения, направленных на увеличение популяции исчезающих видов в неволе, а затем их повторное внедрение в дикую природу.

Многие виды диких животных находятся под угрозой полного исчезновения. Это, как правило, из-за потери среды в результате экспансии, или это может быть из-за чрезмерной охоты. Хороший, современный зоопарк играет ценную роль в оказании помощи в защите исчезающих видов. Это происходит при увеличении прозрачности в динамике, а также посредством увеличения численности, а также увеличения численности, а также увеличения численности, а также увеличения численности.

C. Морская свинка сегодня является одним из самых популярных домашних животных в мире, лишь немного уступая кролику. Хотя эти животные называются морскими свинками, они не свиньи и не из Гвинеи. Почему тогда Гвинея? Некоторые говорят, что изначально они могли перейти из рук в руки по цене гинеи (двадцать один шиллинг — очень дорого!). Что касается «свиней», то объяснение гораздо проще угадать — они бегают и визжат, как поросята!

Морская свинка сегодня является одним из самых популярных домашних животных в мире, лишь немного отстает от кролика.Хотя они и называются морскими свинками, эти животные не являются свиньями, и они не из Гвинеи. Почему тогда Гвинея? Некоторые говорят, что они были названы по стоимости «гвинея» (двадцать один шиллинг — очень дорого). Что касается «свинка», объяснение гораздо проще угадать — они бегают и визжат как маленькие поросята!

D. Кролики — одни из самых популярных домашних животных из-за их ласкового характера и любви к объятиям. Чтобы показать, что они счастливы, они часто тихонько скрипят зубами, когда их гладят, как кошачье мурлыканье.В целом кролики робкие, неагрессивные и общительные друг с другом. При бережном обращении они вообще довольно ручные. На них игриво и интересно наблюдать, но им нужно много общаться со своими владельцами. Их клетка должна быть относительно большой, но им также нужно время для игр вне ее.

Кролики являются одними из самых популярных домашних животных, которых держат из-за их ласковой природы и любви объятий. Чтобы показать, что они счастливы, они часто скрипят зубами, когда их мягко поглаживаешь, похожие на кошачье мурлыканье.В общем, кролики пугливые, неагрессивные и общительные друг с другом. При бережном обращении они, как правило, совсем ручные. Они игривы и за ними интересно заниматься, но они нуждаются во взаимодействии с их владельцами. Их клетка должна быть относительно большой, но им также нужно играть и за ее пределами.

E. Долгое время морских свинок использовали в качестве экспериментальных животных. В 1890 году антитоксин от дифтерии был обнаружен с помощью морских свинок в ходе исследования, и в результате были спасены жизни миллионов детей.В 1907 году витамин С был обнаружен у морских свинок. Как и люди, они не могут производить витамин и нуждаются в его добавлении в свой рацион. Большое разнообразие типов и цветов волос морских свинок также сделало их идеальным выбором для изучения генетики и наследственности. Позже их заменили крысы и мыши.

Долгое время морских свинок использовали в качестве экспериментальных животных. В 1890 году антитоксин дифтерии был обнаружен с использованием морских свинок в исследованиях, и в результате жизни миллионов детей были спасены.В 1907 году Витамин С был обнаружен из-за морских свинок. Как и люди, они не могут иметь витамин и нужно, чтобы он присутствовал в их рационе. Широкое разнообразие морских свинок по типу шерсти и цвету также сделало их основным выбором для изучения генетики и наследственности. Позже они были заменены на крыс и мышей.

F. Служба безопасности в международном аэропорту Денвера пытается защитить автомобили от вандализма и краж, но на его обширной стоянке появилась новая угроза. Ненасытные кролики. Животные наносят машинам ущерб на сотни, а иногда и на тысячи долларов, пожирая провода под капотом.Ежемесячно удаляется не менее 100 кроликов, но проблема сохраняется. Аэропорт окружен прериями, и кролики ищут тепла и еды в припаркованных машинах.

Служба безопасности в международном аэропорту Денверату защиту автомобили от вандализма и кражи, но есть новая угроза на открытой стоянке. Прожорливые кролики. Животные наносят ущерб в сотни, а иногда и тысячи долларов, в виде повреждений автомобилей, пожирая провода под капотом. По крайней мере, 100 кроликов, удаляются каждый месяц, но проблема не решена.Аэропорт окружен прерией, и кролики ищут тепло и еду в припаркованных транспортных средствах.

G. Наша миссия в Wild Adventures Zoo — вернуть в Лас-Вегас семейные развлечения в познавательной манере. Воспитание уважения к животным с помощью практических приложений, семинаров и усилий по сохранению, а также помощь раненым и брошенным диким животным и экзотическим домашним животным — вот причина создания зоопарка Wild Adventures Zoo. Наше внимание уделяется обучению общественности с помощью веселых и увлекательных мероприятий, которые позволяют им взаимодействовать с животными.

Наша миссия в зоопарке Уайлд Эдвенчерс принести развлечение для всей семьи обратно в Лас-Вегас, в образовательной манере. Обучение уважению к животным через практическое применение, мастерские и семинары по сохранению, а также помощь раненым и брошенным диким и экзотическим животным, это и есть причины создания зоопарка Уайлд Эдвенчерс. Наше внимание сосредоточено на просвещении общественности с помощью увлекательных и интересных мероприятий, которые позволяют им взаимодействовать с животными.

11. Прочтите текст и заполните пропуски А-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7. Одна из частей в списке 1-7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

День отца
День отца отмечается уже более 100 лет. Это событие также отмечается во многих странах мира, хотя и в разное время года. В Северной Америке и Великобритании День отца отмечается в третье воскресенье июня.Вот несколько советов, которые помогут вам 7. Отметить День отца по-особенному. Используйте эту возможность, чтобы собрать всех членов семьи вместе на веселый день. Вам не обязательно оставаться дома; можно пойти на пляж, в местный парк, в одно из любимых мест папы!
Пикник в летние месяцы может быть развлечением и взрывом для всей семьи. Это отличный способ избавить от скуки, но он также помогает семье собраться вместе и 2. съесть вкусную еду и поиграть в веселые игры. Достаточно корзины для пикника и нескольких продуктов.Среди более полезных для здоровья продуктов, подходящих для пикника, есть яблоки, арбуз, сельдерей, изюм и многие другие. Попросите других членов семьи обратиться к D5. помочь вам выбрать их любимые блюда, которые они хотели бы съесть. Вы должны понимать, что он действует как клей для семейных уз.
Когда дело доходит до подарков ко Дню отца, возможно, держитесь подальше от E 6. традиционных подарков в магазине — галстуков и носков. У него, вероятно, еще остались прошлогодние носки в задней части ящика. Дорогие подарки не нужны, но время и F 1.мы будем глубоко признательны за ваши усилия по созданию персонализированного подарка.

Extra — 4. дать совет по лучшему месту для пикника — дать совет о лучшем месте для пикника

День отца
День отца отмечается уже более 100 лет. Кроме того, это отмечается во многих странах по всему миру, хотя в разное время года. В Северной Америке и Соединенном Королевстве. День отца празднуется в третье воскресенье июня. Вот несколько советов, помогут вам отметить День отца особым образом.Используйте эту возможность, чтобы собраться вместе всей семьей и повеселиться. Вы не должны оставаться дома; вы могли бы пойти на пляж, местный парк, в одно из самых любимых мест папы!
Устроить пикник в летние месяцы. Это отличный способ борьбы со скукой, но также помогает семье собраться вместе и поесть вкусной еды и поиграть в веселые игры. Не потребуется ничего больше, чем корзина для пикника и несколько продуктов питания.Среди здоровых продуктов хороших для пикника есть яблоки, арбуз, сельдерей, и изюм, вот всего несколько. Попросите других членов семьи помочь вам выбрать некоторые из их любимых продуктов питания, которые они хотели бы иметь. Вы должны понимать, что оно как клей для семейных уз.
Когда дело доходит до дарения подарков на День отца, возможно, лучше держаться подальше от купленных в магазине подарков, таких как галстук и носки. У него, вероятно, все еще есть носки, подаренные в прошлом году в задней части ящика.Дорогие подарки не нужны, но время и усилия, которые вы приложили для создания персонального подарка, будут высоко оценены.

Прочитайте текст и выполните задания 12-18. В каждом задании запишите в поле ответа 1, 2, 3 или 4, соответствующий выбранному вами варианту ответа.

Вы когда-нибудь думали о городах будущего? Чистые улицы, летающие машины и роботы делают всю работу? Почти половина населения мира в настоящее время проживает в городах, и к 2050 году прогнозируется увеличение этого количества до 75%, но в каком городе они будут жить? Сегодня большинство горожан недовольны тем, что им приходится жить в перенаселенном и загрязненном месте.Пробки на дорогах усугубляются, очереди становятся длиннее, отключения электричества становятся все более частыми, плохое качество воздуха более опасно для здоровья людей.
Есть разные представления о том, как должен выглядеть город будущего. Некоторые из них основаны на идее, что лучше значит экологичнее. Эксперты предсказывают, что в городах с нейтральным уровнем выбросов углерода полно электромобилей и схем совместного использования велосипедов, а качество воздуха будет настолько улучшено, что офисные работники смогут впервые открыть окна. Представления о зеленом городе часто включают небоскребы, где жилые и офисные помещения состоят из высотных теплиц и овощей, растущих на крышах.За такой экологизацией городов стоит очень острая необходимость.
Технологические компании, такие как IBM, считают, что лучшие города станут сетями. В Рио-де-Жанейро, например, IBM уже построила операционный центр, который она описывает как «нервный центр» города. (отрывок из текста)

Вы когда-нибудь думали о городах будущего? Чистые улицы, летающие автомобили и роботы делают всю работу? Почти половина населения земного шара в настоящее время живет в городах, и по прогнозам к 2050 году увеличится до 75%, но, в каком городе они будут жить? Городская среда, загрязненная среда.Пробки на дорогах более серьезную угрозу для здоровья человека.
Есть различные идеи о том, как будущий город должен выглядеть. Некоторые из них вращаются вокруг идеи о том, что означает лучшее зеленее. .Видения зеленого города включают в себя небоскребы, где жилые и офисные помещения включают в себя многоэтажные парники и теплицы, расположенные на крышах. За таким озеленением городов лежит очень острая необходимость.
Технологические компании, такие как IBM считают, что лучшие города станут электронными сообществами. В Рио-де-Жанейро, например, IBM уже построила центр управления, который она упоминает как «нервный центр» города. Построенный изначально, чтобы помочь справиться с наводнениями, которые регулярно ставят под угрозу город, теперь он координирует 30 правительственных учреждений.Каждый человек с мобильным телефоном соединен с операционным. Оперативный центр отправляет сообщения на мобильные телефоны граждан и отправляет информацию о авариях, пробках и других обновлениях города.
Тот факт, что крупные системы стали активно участвовать в проектировании городской инфраструктуры, натолкнул критиков на вопрос, как быстро такой город может, как устаревшие системы. Компьютеры и другие гаджеты обновляются все время, новые модели появляются два раза в год.Параллель также можно провести с офисными зданиями шестидесятых годов, которые могут быть установлены как места с низкими потолками, стоящие грустные и пустые, так как передовые технологии посчитали их бесполезными.
Большинство проектов IBM обязывает привлекать сбор данных. Компания работает в тесном контакте с общественными группами, а также городскими советами. В штат Айова корпорация завершила проект, где домашнее хозяйству предоставлена ​​информация об их потреблении воды. Большинство быстро отреагировали и сэкономили воду при столкновении с данными.Интересно, что те, кто получил информацию о потреблении воды своих соседей, в два раза чаще вносили изменения.
Города имеют возможность предоставления чего-то для всех, только потому, и только тогда, когда они созданы всеми. Тем, кто строит города будущего, следует обратить внимание на эти советы.

12. Какие из этих проблем современных городов НЕ упомянуты в пункте 1? — Какие из этих проблем современных городов не регистрируются в поселке 1?
3) Загрязнение воды — Загрязнение воды

13.Слово «озеленение» в пункте 2 означает… — Слово «озеленение» в озеленении 2 означает
3) сады на крышах зданий — сады на крышах зданий

14. Местоимение «оно» в предложении 3 пункта 3 относится к… — Местоимение «она» в предложении 3 пункта 3 относится к
1) компании IBM. — компания IBM.

15. Какова цель операционного центра в Рио-де-Жанейро? — Какова цель оперативного центра Рио-де-Жанейро?
1) Информировать граждан о плотности движения и чрезвычайных ситуациях.- информировать граждан о плотности дорожного движения и чрезвычайных ситуаций.

16. Почему автор проводит параллель между офисами 60-х и городами завтрашнего дня? — Почему автор проводит параллель между офисами 60-х и города завтрашнего дня?
2) Для демонстрации скорости прогресса. — Для того, чтобы установить скорость прогресса.

17. Как доступ к информации может влиять на поведение граждан? — Каким образом может доступ к информации на поведение граждан?
3) Они меняют свои привычки.- Они меняют свои привычки.

18. Выберите лучший заголовок для текста. — Выберите лучший заголовок для текста.
2) Город будущего — Город будущего

ЕГЭ Раздел 3. Грамматика и лексика

Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19-25, так, чтобы они грамматически соответствовали содер¬жанию текстов. Заполните пропуски полученными словами.Каждый про¬пуск соответствует отдельному заданию из группы 19-25.

По всему миру: Сейшельские острова
Добро пожаловать на Сейшельские острова! Это архипелаг из 115 островов в Индийском океане. Найти хорошее туристическое место на Сейшельских островах несложно. Сложно сказать, кто из них 19) лучший.
Поскольку на Сейшельских островах круглый год теплый тропический климат, это всегда хорошее время для посещения, хотя разное время года может больше соответствовать вашим интересам.Те, кто интересуется 20) дайвингом, могут посетить остров Дениса.
Семьям с 21) детьми стоит посетить национальный морской парк Святой Анны и знаменитые пляжи.

По всему миру: Сейшельские острова
Добро пожаловать на Сейшелы! Это архипелаг из 115 островов в Индийском океане. Не трудно найти хорошее туристическое место в Сейшельских островах. Трудно сказать, какое из них является лучшим.
Сейшельские острова имеют круглый теплый, тропический климат, это всегда время для посещения, хотя разные времена года лучше всего подходить для ваших интересов.Люди, заинтересованные дайвингом могут посетить Денис Айлэнд.
Семьи с детьми посетить Национальный морской парк Санкт-Энн и знаменитые пляжи.

С Новым годом
Это был экзамен перед Рождеством. Один из учеников 22) не знал, как ответить на вопрос.
Он очень старался, но не мог вспомнить ни слова из учебника. Итак, он 23) написал: «Бог знает! Я не. Счастливого Рождества!»
Где-то 24) позже, незадолго до Нового года, экзаменационные работы вернулись.
Студент увидел, что профессор 25) написал на своей бумаге: «Бог получает 100, вы получаете 0. С Новым годом!»

С новым годом
Это был экзамен перед Рождеством. Один из студентов не знал, как ответить на вопрос.
Он изо всех сил старался, но не мог вспомнить ни одного слова из учебника. Таким образом, он написал: «Бог знает! Я нет. Счастливого Рождества! »
Через некоторое время, незадолго до Нового года, пришли экзаменационные работы.
Студент увидел, что профессор написал на его работе, «Бог получает 100, вы получаете 0.С Новым годом! »

Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в строках обозначенных номерами 26-31, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 26-31.

История радио
Радио началось с открытия «радиоволн». Радиоволны — это электромагнитные волны, которые могут передавать музыку, речь, изображения и другие данные 26) невидимым образом по воздуху.
Многие устройства работают с использованием электромагнитных волн, включая радио, микроволновые печи, беспроводные телефоны, игрушки с дистанционным управлением, телевизионные передачи и многое другое.
В 1860-х годах шотландский физик Дж.К. Максвелл предсказал 27) существование радиоволн.
В 1886 году немецкий ученый Х.Р. Герц продемонстрировал, что быстрые колебания электрического тока могут проецироваться в космос в виде радиоволн.
Г. Маркони, итальянский 29) изобретатель, отправил и получил свой первый радиосигнал в Италии в 1895 году.
К 1899 году он послал первые 30) беспроводного сигнала через Ла-Манш, а два года спустя получил букву «S», телеграфированную из Англии в Ньюфаундленд.
Это было первое 31) успешное трансатлантическое радиотелеграфное сообщение.

История радио
Радио началось с открытия «радиоволн». Радиоволны представляют собой электромагнитные волны, которые могут передавать музыку, речь, и другие данные незримо через воздух.
Многие устройства работают с помощью электромагнитных волн, в том числе радио, микроволновые печи, беспроводные телефоны, игрушки с дистанционным управлением, телевизионные передачи и многое другое.
В течение 1860-х годов, шотландский физик, Дж. К. Максвелл предсказал существование радиоволн.
В 1886 году, немецкий ученый, Г. Р. Герц показал, что быстрые изменения электрического тока могут быть спроецированы в космическое пространство в виде радиоволн.
Г. Маркони, итальянский изобретатель, послал и получил свой первый радиосигнал в Италии в 1895 году.
К 1899 году он отправил первый беспроводной сигнал через Ла-Манш и два года спустя получил букву «S», телеграфированную из Англии в Ньюфаундленд.
Это было первое успешное трансатлантическое радиотелеграфное сообщение.

Прочтите текст с пропусками, обозначенными номерами 32-38. Эти номера соответствуют стандарту 32–38, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранный вами вариант ответа.

Тесты и тестируемые
Не нужно быть психологом, чтобы угадать, что чувствуют студенты во время теста или экзамена. Просто наблюдая за языком их тела, вы можете сказать, сдадут они экзамен или 32) проиграют.
Незадолго до начала теста они часто 33) говорят глупости и нервно пытаются скрыть свою нервозность. Небольшое напряжение или стресс до и во время теста — это нормально. Когда экзаменуемые получат свои работы, некоторые из них 34) улыбнутся про себя — верный признак того, что они знают ответы. 35) Однако, если они чувствуют, что экзамен труден, вы можете услышать, насколько они разочарованы, или увидеть, как они раздражаются, когда хмурятся. Некоторые попытаются быстро взглянуть на тесты своих соседей, а некоторые будут зевать, чтобы представить, что им скучно или они устали, в то время как на самом деле они просто ждут, когда учитель отвернется, чтобы один из их товарищей мог спокойно 37) шепчет им ответы.Когда они закончат, некоторые сразу же выскочат, как если бы они отчаянно пытались проверить свои ответы в учебнике, в то время как другие выйдут медленно, расслабленно и уверенно, что они прошли.

Тесты и тестируемые
Вам не нужно быть психологом, чтобы догадаться, как студенты чувствуют себя во время теста или экзамена. Просто наблюдая за их языком тела, вы сказать, сдадут они, или по терпят неудачу.
Как раз перед тестом, они часто говорят глупые вещи и пытаются нервно скрыть свою нервозность.Небольшое напряжение или стресс до и во время теста нормально. Когда испытуемые получают свои задания, некоторые из них будут улыбаться себе — верный признак того, что они знают ответы. Тем не менее, если они чувствуют, что экзамен трудный, вы можете услышать, как они разочарованы или увидеть, как они раздражены, когда они хмурятся. Некоторые из них будут пытаться заглянуть быстро в тест своих соседей, а некоторые из них будут зевать, что они скучно или они устали, в то время как, на самом деле, они просто ждут, когда учитель отвернется, один из их товарищей смог спокойно прошептать им ответы.Некоторые из них немедленно выскакивают, как они спешат проверить свои ответы в учебнике, в то время как другие выходят неторопливо, спокойные и уверенные, что они сдали.

ЕГЭ Раздел 4. Письмо

Для ответов на задание 39 и 40 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 39 и 40 особое внимание обратите на то, что ваши ответы будут оцениваться только по алгоритмам, сделанным в бланке ответов № 2.Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на соблюдение предписаний объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (39, 40), а затем ответ на него. Вы можете использовать другую сторону.

39. Вы получили письмо от своего англоговорящего друга по переписке Тома, который пишет: — Вы получили письмо от англоговорящего друга по переписке Тома, который пишет:

… Этим летом мы снова едем в Брайтон.Хотел бы я поехать за границу во Францию ​​или Испанию — я никогда не был за границей. Как вы обычно проводите летние каникулы? Если вы выиграли поездку за границу, какую страну вы бы хотели посетить и что бы хотели там увидеть? Как бы вы хотели туда попасть?
Кстати, у меня сестра осенью выходит замуж…
Напишите письмо Тому.
В письме
— ответь на его вопросы
— задай 3 вопроса о сестре
Напиши 100-140 слов.
Помните правила написания писем.

Этим летом мы снова собираемся в Брайтон. Я хотел бы поехать за границу во Францию ​​или Испанию — я никогда не был за границей. Как ты обычно проводишь свой летний отпуск? Если бы ты выиграл поездку за границу, какую страну ты хотел бы посетить и что ты хотел бы увидеть там? Как бы ты хотел попасть туда?
Кстати, моя сестра выходит замуж осенью…
Напишите письмо Тому.
В своем письме
— ответьте на его вопросы
— задайте 3 вопроса о его сестре
Напишите 100-140 слов.
Помните правила письма.

40. Прокомментируйте следующее утверждение. — Прокомментируйте следующее утверждение.

Нет плохих учеников — есть плохие учителя. — Нет плохих учеников — есть плохие учителя.

Каково ваше мнение? Согласны ли вы с этим утверждением? — Каково ваше мнение? Согласны ли вы с этим утверждением?
Напишите 200-250 слов. — Напишите 200-250 слов.

Используйте следующий план — Используйте следующий план:
— сделайте введение (сформулируйте задачу) — Введение (постановка задачи)
— выскажите свое личное мнение и назовите 2-3 причины своего мнения — выскажите свое личное мнение и дайте 2- 3 причины вашего мнения
— выразите противоположное мнение и приведите 1-2 причины для этого противоположного мнения — выразите противоположное мнение и дайте 1-2 причины для этого мнения
— объясните, почему вы не согласны с противоположным мнением — Объясните, почему вы не согласны с противоположным мнением
— сделайте вывод, подтвердив свою позицию — сделайте подтверждающий подтверждающий вашу позицию

.