Ломоносов какие произведения написал: Михаил Ломоносов – лучшие книги — Книги для домашнего мастера

Ломоносов какие произведения написал: Михаил Ломоносов – лучшие книги

Содержание

М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны

Введение

На уроке мы рассмотрим тему: «М.В. Ломоносов “Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года”». Сначала узнаем, что такое ода.

Ода

Жанр оды характерен для такого литературного направления, как классицизм, которое базируется на идеологии эпохи Просвещения. Французские просветители Франсуа-Мари-Аруэ (Вольтер) и Дени Дидро считали, что к наибольшему благу для народа государства приведет «просвещенная монархия» (рис. 1).

Рис. 1. Просветители

Это значит, что государством должен управлять образованный и развитый монарх. Но монархи не обязательно оказывались просвещенными, и, чтобы им указать что-то, посоветовать без риска для жизни, поэты в одах восхваляли черты характера властителей и идеи, которые хотели воплотить.

Разбор оды

Рассмотрим, что М.В. Ломоносов в своей оде хочет донести до Елизаветы I (рис. 2).

Рис. 2. Императрица Елизавета

Почему в начале произведения автор прославляет тишину, а не императрицу? Ответ – в третьей строфе (рис. 3):

Рис. 3. Строфа 3

Тишина здесь значит окончание войны со Швецией 1741–1743 года. Но идея мира в оде шире: (рис. 4).

Рис. 4. Отрывок из произведения

Для правителя важно не расширение границ государства, а счастье его подданных. И черты характера императрице приписываются соответствующие: кротость, смиренность.

«Душа ее зефира тише,
И зрак прекраснее рая».

В шестой строфе звучит основная идея оды. М.В. Ломоносов – ученый, создатель Российской Академии Наук – прославляет науку (рис. 5).

Рис. 5. Строфа 6

В седьмой строфе появляется персонаж, который сразу не называется по имени, упоминается как человек с большой буквы, его послал в Россию сам Зиждитель, т.

е. творец. Зиждитель, по мнению М.В. Ломоносова, почтеннее Марса и Нептуна. Этот человек – Петр I, он строит новую Россию, новый город, и именно он подпишет указ об учреждении Академии наук. Организует академию уже Екатерина I.

В девятой строфе науки превращаются в живых существ. У наук есть руки, которые простирают их к Петру в знак почтения.

Оплакав смерть Петра Великого и кратко упомянув о Екатерине, автор в оде возвращается к Елизавете Петровне (рис. 6).

Рис. 6. Отрывок из произведения

Ломоносов возвращается к ценности мира и недопустимости войны.

В тринадцатой строфе воинская слава затмевается не плачем о своих погибших, а стоном побежденных (рис. 7).

Рис. 7. Строфа 13

Автор пытается уверить Елизавету I и читателя, что наука России необходима, потому что богатство страны огромно и освоить его можно с помощью науки (рис. 8). Для описания просторов государства автор использует семь строф и ведет описание с позиции творца.

Рис. 8. Отрывок из произведения

Две последние строфы оды (самые цитируемые) посвящены человеку, который с помощью науки овладеет сотворенными богатствами. В этих строчках упоминаются Исаак Ньютон и Платон, потому что для Ломоносова важна идея создания научной школы российских ученых. В те времена детей дворян учили наукам иностранцы, которые ими вовсе не владели и учеными не являлись (рис. 9).

Рис. 9. Отрывок из произведения

В предпоследней строфе автор обращается к каждому человеку, старается убедить в том, что не только ради служения отечеству, а ради собственной пользы хорошо заниматься

наукой (рис. 10).

Рис. 10. Отрывок из произведения

В завершение текста по канонам оды возвращаемся к образу Елизаветы, прославляя ее.

Заключение

Основные идеи, изложенные в оде, – это прославление мира и отрицание войны, утверждение необходимости счастья для каждого человека, прославление Петра I, Екатерины и Елизаветы, а самая главная идея – прославление науки и ее величайших возможностей (рис.

11).

Рис. 11. Композиция оды

Список литературы

Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия в 2 частях . – М.: Дрофа, 2013.
Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература. 9 класс. Учебник в 2 частях. – 7-е изд. – М.: 2012. Ч. 1 – 344 с., Ч. 2 – 408 с.
Литература. 9 класс. Учебник в 2 частях / Под ред. Беленького Г.И. – М.: Часть 1 – 13-е изд., 2009, 368 с.; Часть 2 – 11-е изд., 2010, 423 с.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др. Литература. 9 класс. История твоей литературы. В 2 частях. – 2-е изд., перераб. – М.: 2010., Ч. 1 – 304 с., Ч. 2 – 272 с.
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.П. и др. Литература. 9 класс. Учебник в 2 частях. – М.: Просвещение, 2013. –Часть 1 – 399 с., Часть 2 – 383 с.
Меркин Г.С., Меркин Б.Г. Литература. 9 класс. Учебник в 2 частях. – М.: 2011. Ч. 1 – 344 с., Ч. 2 – 264 с.
Курдюмова Т.Ф. и др. Литература. 9 класс. Учебник-хрестоматия в 2 частях – 15-е изд., стер. – М.: 2013; Ч. 1 – 272 с., Ч. 2 – 288 с.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Интернет портал «Rvb.ru» (Источник)
Интернет портал «Litra.ru» (Источник)
Интернет портал «Фестиваль педагогических идей “Открытый урок”» (Источник)

Домашнее задание

Ответьте на вопросы:

Что такое ода?
С какой целью М.В. Ломоносов написал свое произведение?
Каковы основные идеи «Оды на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»?

Читать онлайн «Повести о Ломоносове (сборник)», Сергей Андреев-Кривич – Литрес

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

Михайло Васильевич Ломоносов

(Очерк жизни и деятельности)

…Как архангельский мужик
По своей и Божьей воле
Стал разумен и велик.

Не без добрых душ на свете –
Кто-нибудь свезет в Москву.
Будешь в университете –
Сон свершится наяву!

Н. А. Некрасов. «Школьник»

В ноябре 2011 года исполняется 300 лет со дня рождения великого сына нашей Родины Михаила Васильевича Ломоносова. Это имя, как имя А. С. Пушкина и многих других российских гениев, составляет гордость и славу России. Не было почти ни одной отрасли знания, куда бы не проникла его пытливая мысль и где бы ему не пришлось сказать новое слово. Химия, физика, металлургия, астрономия, естествознание, география, геология, история, искусство, поэзия – таково многообразие творческой деятельности Ломоносова. Его жизнь – это вечный пример неутомимого дерзания, бескорыстной любви к науке и самоотверженного служения своему народу.

Михайло Васильевич Ломоносов родился в деревне Мишанинской^[1] на Курострове, одном из больших островов, образованных неподалеку от села Холмогоры рекой Северной Двиной, примерно в 150 км от впадения ее в Белое море. Днем рождения его принято считать (точно не установлено) 8 (19) ноября 1711 года.

Отец, Василий Дорофеевич Ломоносов (1681–1741), был черносошным или, иными словами, государственным крестьянином. Расселившись вдали от феодальных центров, русские поморы не знали личной крепостной зависимости от помещиков. На Севере варили соль, гнали смолу, добывали слюду и железо, строили и снастили морские суда.

На беломорском Севере развивалась своеобразная народная культура. Северяне помнили и бережно передавали из рода в род эпические сказания о подвигах русских богатырей. Среди них была распространена грамотность и уважение к печатной и рукописной книге. Опытные кормщики знали основы навигации и умели пользоваться компасом.

В. Д. Ломоносов кроме сельского хозяйства занимался морским промыслом. Примерно в 1721 году он, один из первых на Севере, построил «новоманерный гуккор» – парусное судно нового типа, какими Петр I приказал обзаводиться поморам. На гуккоре вместе с отцом Михайло Ломоносов совершал дальние плавания вдоль берегов Белого моря и Ледовитого океана. Полные трудов и опасностей морские переходы закалили Михайлу физически, воспитали в нем твердость духа, решительность и неустрашимость, обогатили его множеством разнообразных впечатлений. В мальчике рано пробудилась любознательность и развилось живое чувство природы – непосредственный источник поэтического чувства.

Пытливо присматривавшийся ко всему юноша скоро пристрастился к книжному чтению.

Грамоте он обучился у соседей и у знакомого дьячка. Вскоре ему удалось раздобыть лучшие по тем временам книги: «Грамматику» церковнославянского языка Мелетия Смотрицкого и «Арифметику» Леонтия Магницкого, которые он впоследствии называл «вратами своей учености». «Арифметика» Магницкого, изданная в Москве в 1703 году, отвечала потребностям петровского времени. Кроме курса начальной математики она содержала различные теоретические и практические сведения по физике, географии, астрономии и навигации.

Жажда знаний все сильнее овладевала Ломоносовым. И вот он задумал неслыханное дело. В конце 1730 года, запасшись паспортом, который он получил в Холмогорах с помощью земляков, Михайло, по-видимому против воли отца, ушел в морозную ночь пешком вслед за рыбными обозами, направляющимися в Москву. И он не только дошел, но и сумел поступить в единственную высшую школу того времени – Славяно-греко-латинскую академию, хотя для этого ему пришлось выдать себя за сына дворянина.

В академии обучение производилось на латинском языке, которого Ломоносов не знал. И девятнадцатилетнему юноше пришлось учиться «с малыми ребятами», которые над ним смеялись. Он терпел нужду и голод. «Имея один алтын

[2] в день жалованья, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку^[3] хлеба и на денежку квасу, протчее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил», – вспоминал впоследствии Ломоносов в письме к И. И. Шувалову.

Он овладел латынью и углубился в чтение античных писателей: Вергилия, Овидия, Горация, кроме того, увлекся философской поэмой Лукреция Кара «О природе вещей», содержащей изложение учения великих материалистов древности – Демокрита и Эпикура об атомистическом строении мира. Книги, вышедшие в петровское время, – «Космотеорос» нидерландского ученого Христиана Гюйгенса, популярные труды ученых Петербургской академии наук и иностранных исследователей по физике и философии познакомили Ломоносова с новейшим естествознанием, в частности с учением польского астронома Николая Коперника и физическими воззрениями Рене Декарта.

Обучение в Славяно-греко-латинской академии, где господствовала схоластика^[4], не удовлетворяло Ломоносова. Его тянуло к практическим делам. И вот в самом конце 1735 года в его жизни наступает решительный перелом. В числе лучших учеников академии он был вытребован в Петербург и зачислен студентом при основанной в 1725 году Петром I Академии наук. Занимаясь в «физическом кабинете» Петербургской академии, Ломоносов обнаружил выдающиеся способности и вскоре (осенью 1736 года) был отправлен для изучения химии и горного дела в Германию.

Обучаясь в Марбурге у известного в то время ученого и философа Христиана Вольфа, отличавшегося энциклопедическими знаниями, Ломоносов почерпнул от него много фактических сведений в разных областях науки. Наряду с физикой и химией молодой ученый из России уделял большое внимание изучению иностранных языков и теории литературы, особенно вопросам стихосложения. Он усердно изучал приобретенный им незадолго до отъезда за границу трактат В. К. Тредиаковского «Новый и краткий способ к сложению российских стихов», вышедший в 1735 году. Это отразилось на его поэтической практике. Среди дошедших до нас студенческих тетрадей Ломоносова – переписанные им тексты оды древнегреческого поэта Анакреонта «К лире» на семи языках. Русский перевод сделан самим Ломоносовым и предположительно относится к 1738 году.

Летом 1739 года Михаил Васильевич с двумя товарищами, Виноградовым и Рейзером, переехал во Фрейберг (Саксония) к «горному советнику» Генкелю для изучения горного дела и металлургии. Ломоносов спускался в рудники, беседовал с опытными рудокопами и плавильщиками. Кроме того, во Фрейбурге он написал патриотическую оду о победе русских войск – овладении турецкой крепостью Хотин в 1739 году. По словам В. Г. Белинского, с нее, «по всей справедливости, должно считать начало русской литературы».

В мае 1740 года Ломоносов уехал обратно в Марбург для продолжения изучения теоретической физики. Здесь он женился на сироте, дочери бывшего местного пивовара Елизавете Цильх.

8 июня 1741 года Ломоносов возвратился на родину. Вскоре его зачислили адъюнктом^[5] по физическому классу Академии наук. Работать ему приходилось в тяжелых условиях. Назначенное жалованье месяцами не выплачивалось или выдавалось… книгами. В 1743–1744 годах Ломоносов более полугода провел под домашним арестом, что было вызвано столкновениями с реакционными немецкими академиками, стоявшими во главе Академии наук.

Но эти годы были и чрезвычайно плодотворными. Одну за другой ученый представляет диссертации по важнейшим вопросам физики и химии. 25 июля 1745 года Ломоносов становится профессором химии и полноправным членом Петербургской академии наук. Но химической лаборатории в академии еще не было. После долгих хлопот Ломоносова в сентябре 1748 года она была построена по хорошо продуманному им плану.

Ломоносов был одним из крупнейших новаторов в химии как по смелости и глубине теоретического мышления, так и по экспериментальной работе. Он вводил в лабораторную практику различные новые методы физического исследования, в частности пользовался микроскопом для изучения структуры различных веществ и наблюдения за химическими процессами, а также разрабатывал рецептуру фарфоровых масс и пороховых составов. Увидев итальянские мозаики, он загорелся идеей создать «мозаичное художество» в своем Отечестве. Проделав около 4 тысяч опытов, он разработал рецептуру мозаичных составов – смальт, сверкавших как самоцветы и обеспечивающих большее разнообразие и глубину оттенков, чем у прославленных итальянских мозаичистов. Он построил небольшую фабрику для производства смальт и сам набирал большие мозаичные картины и портреты: Петра I, Елизаветы Петровны, Екатерины II и др.

Только в одном этом деле Ломоносов проявил себя как химик и техник, художник и историк. В работе над мозаиками сказалась одна из характернейших черт его творческой деятельности – многообразие интересов и вдохновенный практицизм.

При всей широте и многообразии научная и практическая деятельность Ломоносова отличалась большой целеустремленностью. Он стремился постичь единство законов, управляющих природой. Он изучал мир во всей безграничности его проявлений, начиная от незримых атомов, составляющих все тела природы, и кончая небесными светилами, рассеянными в необъятной Вселенной.

Глубокий подход к изучению природы, материалистическая направленность мысли позволили Ломоносову прийти к гениальному обобщению – сформулировать «всеобщий закон природы», впервые изложенный им в письме от 5 июля 1748 года к знаменитому математику Леонарду Эйлеру, позднее – в своем труде «Рассуждение о твердости и жидкости тел», напечатанном на русском и латинском языках в 1760 году. «Все перемены, в Натуре случающиеся, – писал Ломоносов, – таково суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимается, столько присовокупится к другому, так, ежели где убудет несколько материи, то умножится в другом месте… Сей великий всеобщий естественный закон простирается и в самые правила движения; ибо тело, движущее своею силою другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает…»

Истинное познание было возможно для Ломоносова только на основе единства теории и опыта. Физики и химики XVIII века представляли себе материю в отрыве от движения. Свойства само́й материи объяснялись существованием неких особых посторонних и неуловимых материй. Ломоносов был убежденный атомист, он утверждал, что все многообразие мира можно постичь, только изучив строение вещества, подчеркивал необходимость проникнуть в тайну атомов – первоначальных частиц, составляющих основу мироздания.

Не было почти ни одной отрасли естествознания того времени, где бы Ломоносову не удалось сказать новое слово или сделать какое-либо важное открытие. Ученый разработал теорию теплоты, рассматривая ее как особый вид внутреннего движения частиц самой материи. В своем гениальном сочинении «О слоях земных» он выдвинул идею изменяемости природы и определил геологию как науку о непрестанном изменении Земли. 26 мая 1761 года Ломоносов сделал открытие в астрономии: «Планета Венера окружена знатною воздушною атмосферою». Он первый высказал мысль об электрической природе северных сияний и разработал учение о движении воздуха в верхних слоях атмосферы, заложив тем самым основы новейшей метеорологии.

Вместе со своим другом, петербургским академиком Георгом Вильгельмом Рихманом, Ломоносов занимался изучением атмосферного электричества и производил опыты, опасные для жизни. 26 июля 1753 года Рихман погиб при проведении таких опытов во время грозы.

Чем бы ни занимался Ломоносов, какие бы великие и общие законы природы ни устанавливал, какие бы открытия ни совершал, он стремился обратить достижения науки на благо своего народа, посильно содействовать своим трудом «приращению общей пользы». Он прокладывал множество путей для развития русской науки и национальной культуры. «Он создал первый Университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим Университетом», – писал о нем А. С. Пушкин. Ломоносов занимался историческими разысканиями, обращался к древнейшему периоду русской истории – периоду образования Киевской Руси. Большое место в его деятельности занимали филологические науки. Он впервые на русском языке составил печатные труды: «Риторика» (1747) и «Российская грамматика» (1755).

Ломоносов настойчиво опровергал суждения, намеренно распространявшиеся иностранцами, что Россия бедна полезными ископаемыми или даже не может ими обладать в силу особенностей своего климата и географического положения. Он один из первых указал на исторические преимущества России, на ее неисчерпаемые возможности. С удивительной прозорливостью он указывал, что основой развития страны и залогом ее независимости является металл, и обосновал это в предисловии к своей книге «Первые основания металлургии, или рудных дел» (1763). Он поддерживал свои идеи и поэтическим словом:

…Воззри в поля свои широки,
Где Волга, Днепр, где Обь течет;
Богатство в оных потаенно,
Наукой будет откровенно…

В моря, в леса, в земное недро
Прострите ваш усердный труд,
Повсюду награжу вас щедро
Плодами, паствой, блеском руд.

Ломоносов видел нужду и горе народное, темноту и дикость нравов. Ломоносовская программа прогрессивного развития страны на началах науки и разума отвечала интересам народа. Однако, выдвигая эту программу в условиях феодально-крепостнического строя, он чрезмерно надеялся на государственные мероприятия, которые, как он искренне полагал, могли быть направлены «к приращению общей пользы». Одной из таких попыток было его знаменитое письмо, представленное И. И. Шувалову, «О размножении и сохранении российского народа» (1761), в котором он требовал от правительства принять неотложные меры для охраны здоровья населения, борьбы с детской смертностью и т. д. и указывал: «Побеги бывают более от помещичьих отягощений крестьянам…»

Ломоносов стремился сделать науку всеобщим достоянием, и ему удалось положить этому блистательное начало: в 1755 году он добился открытия в Москве первого университета. Ученый-патриот приложил большие усилия к тому, чтобы открыть доступ в университет самым широким слоям народа, без различия происхождения или сословия, чтобы в университет принимали не только дворян, но и разночинцев, даже «положенных в подушный оклад», в том числе и крестьян. Он писал:

О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовет от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов^[6]
И быстрых разумом Невтонов^[7]
Российская земля рождать.

И по его настоянию в Московском университете были открыты две гимназии: одна – для дворян, другая – для разночинцев.

В конце жизни Ломоносов отдал много сил на всестороннее изучение нашей страны. В 1759 году он стал во главе Географического департамента Петербургской академии наук, где велись большие работы по составлению генеральной карты России. Большое внимание Ломоносов уделял морскому делу. Он написал «Рассуждение о большей точности морского пути» (1759), где подробно исследовал вопросы навигации и предложил разработанные устройства различных приборов, в частности высказал мысль о создании самопишущего компаса.

В сентябре 1763 года с целью побудить правительство к организации большой полярной экспедиции Ломоносов представил в Морскую российских флотов комиссию «Краткое описание разных путешествий по Северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию».14 мая 1764 года экспедиция была разрешена и на нее были отпущены средства. Ломоносов принял деятельное участие в ее снаряжении новейшими приборами, составил подробную инструкцию для командиров, поставил научные задачи, связанные с изучением Полярного бассейна. Но экспедиция ушла в море уже после его смерти.

Ломоносов был подлинным преобразователем русской поэзии. «Петром Великим русской литературы» назвал его В. Г. Белинский. Для этого нужен был гигантский труд и талант Ломоносова. Потребовалось не только решительно порвать с прежней традицией стихосложения, обновить поэтический словарь и синтаксис, ввести новые значительные темы и т. д. Русская поэзия обрела неведомую ранее звучность и живописность. Это было новаторство необычайной силы.

Поэзия Ломоносова выросла на прочной народной основе. Необыкновенное чувство русского национального языка, во всех его оттенках, позволило ему расчистить и обновить пути русской поэзии и указать ей верное направление. Ломоносов был замечательным знатоком русского языка, он заботился о его чистоте, боролся против засорения его иностранными словами. В своей «Российской грамматике», первой научной грамматике русского языка, он впервые четко разграничил русский общенародный и старославянский языки. В «Риторике» он разработал вопросы стилистики, имевшие большое значение для развития русской поэзии.

Ломоносов написал несколько десятков похвальных и духовных од, стихотворения, а также прозаические произведения. Форму од он выбрал, ссылаясь на пример античной поэзии, и продолжал в своих «похвальных словах» традиции придворного панегирика^[8] петровского времени. Но гений Ломоносова сумел вложить в оды страсть и пафос нового содержания: они полны праздничности, необыкновенной энергии, грандиозных образов и сравнений, четкого и выразительного ритма, движения, чувства природы, но в то же время и мотивов демократического протеста.

Открылась бездна, звезд полна;
Звезда́м числа нет, бездне – дна.

Никто не уповай вовеки
На тщетну власть князей земных:
Их те ж родили человеки,
И нет спасения от них.

Творчество Ломоносова отразило рост национального самосознания русского народа. Поэт воспитывал своей поэзией в русских людях чувство национальной гордости и патриотического долга. Его поэзия в итоге была обращена к народу и служила народу, отражая стремительное развитие могущественного русского национального государства, и как бы воплощала в себе бурную энергию и созидательную силу великого русского народа.

Ломоносов умер 4 (15) апреля 1765 года в Петербурге. Его смерть отозвалась глубокой скорбью по всей стране. Похороны состоялись 8 апреля 1765 года в Александро-Невской лавре при невиданном стечении народа.

Имя Ломоносова проникало в самые отдаленные уголки России, оно увлекало и звало за собой, окрыляло мечтой о науке выходцев из народа, поддерживало и ободряло их на тернистом пути к знанию и культуре.

Александр Морозов

От редакции

Эта книга о великом русском гении состоит из двух повестей: «Крестьянский сын Михайло Ломоносов» С. А. Андреева-Кривича и «Повесть о великом поморе» Н. А. Равича.

Русский советский литературовед Сергей Алексеевич Андреев-Кривич (1906–1973) родился в Пятигорске. После окончания школы он поступил на филологический факультет Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова и окончил его в 1930 году. Уже в 1931 году он начал печататься. Много внимания в своем творчестве он уделял исследованиям о жизни и деятельности знаменитых людей России: М. Ю. Лермонтова, М. В. Ломоносова, А. И. Герцена.

Сергей Алексеевич прошел фронтовые дороги Великой Отечественной войны. После окончания войны выходят в свет его основные книги, посвященные творчеству Михаила Юрьевича Лермонтова. Он выяснил исторические источники поэмы «Измаил-Бей», обнаружил новые данные о кабардино-черкесском фольклоре, отразившемся в творчестве Лермонтова. Этой теме писатель посвятил книгу «Нарты. Кабардинский эпос» (1957), в которой опубликовал произведения кабардинского народного творчества. В книге «Тарханская пора» (1963) он мастерски соединил подлинные рассказы о жизни поэта в Тарханах и научное исследование его творчества. Писатель впервые опубликовал в ней записанные им уцелевшие народные песни, бытовавшие на родине поэта. В книге «Всеведенье поэта» (1973) он закончил свои исследования и разыскания о М. Ю. Лермонтове.

Перу С. А. Андреева-Кривича принадлежат две повести о жизни и деятельности Михаила Васильевича Ломоносова: «Крестьянский сын Михайло Ломоносов» (1960) и «Может собственных Платонов…» (1968). Первая посвящена отрочеству Михайлы Ломоносова и периоду, когда он выбирал свой жизненный путь вопреки всем преградам. Писатель долго изучал крестьянскую жизнь поморского Севера, фольклор рыбаков, народные песни и сказания. Он привлек новые материалы и приоткрыл завесу над такими обстоятельствами биографии Ломоносова, которые долго оставались неясными. Сергей Алексеевич собрал все данные, что известны об этой поре жизни Ломоносова, и построил повесть на документальном материале. Вторая повесть рассказывает о тернистом пути гениального «архангельского мужика» и становлении и деятельности ученого.

«Повесть о великом поморе» принадлежит перу русского советского писателя Николая Александровича Равича (1899–1976). Он родился в Москве в семье врача. В молодости был участником Октябрьской революции и Гражданской войны; в 1921–1926 годах находился на дипломатической службе. В мемуарах «Молодость века. Война без фронта» (1960) писатель рассказал о событиях, свидетелем которых был в период Гражданской войны, о подпольной работе в Белоруссии, оккупированной Польшей, о службе в штабе Юго-Западного фронта, а также о работе в Афганистане и Турции в годы национально-освободительного движения в этих странах, когда по роду деятельности ему приходилось встречаться со многими выдающимися людьми.

Н. А. Равич начал печататься с 1926 года. Он автор многих пьес: «Шестая мира» (стихи А. Жарова; 1931), «Завтра» (1932), «Чай» (1933), «Ошибка профессора Воронова» (совм. С. Никифоровым; 1935), «Снег и кровь» («Машинист Ухтомский», 1934) и др., – а также киносценариев: «Торговцы славой» (1936), «Суворов» (совм. с Г. Гребневым; 1940). Роман «Две столицы» (1962) писатель посвятил А. Н. Радищеву и Екатерининской эпохе. Большое место в творчестве Равича занимают очерки о зарубежных странах: «По дорогам Востока» (1958), «Размышления в пути» (1961), «В новой Германии» (1961), «В центре Европы. Чехословацкие зарисовки» (1962), «Австрийская мозаика» (1964), «По дорогам Европы» (1964), «Из голландской тетради» (1965), «Румынская весна» (1967) и др. Некоторые произведения писателя переведены на иностранные языки.

Н. А. Равичу принадлежат также очерки в жанре литературного портрета известных людей его времени: А. Н. Толстого, М. Кольцова, А. В. Луначарского, А. М. Коллонтай, Ф. Э. Дзержинского и др. Он был также переводчиком книг с французского и польского языков.

«Повесть о великом поморе» написана в 1947 году. Автор рассказывает в ней о борьбе гениального русского ученого против засилья немецких ученых в Петербургской академии наук, за открытие университетов в России и доступ в них самых широких слоев народа, без различия сословий. И эта деятельность Ломоносова дала всходы: талантливые русские люди стали учеными – химиками, физиками, географами. При его поддержке появилась плеяда замечательных русских художников и скульпторов (многие из них были крепостными, и без помощи Ломоносова их талант пропал бы напрасно). Н. А. Равич дал очерк жизни и деятельности ученого в основном во время царствования Елизаветы Петровны и красочно описал деятелей ее эпохи и придворных.

Произведения М. В. Ломоносова: список, описание, значение

Михаил Васильевич Ломоносов — одна из самых выдающихся личностей XVIII века. Он был выдающимся ученым, журналистом и филологом. Работы Ломоносова до сих пор вызывают интерес ученых всего мира и являются ярким явлением в истории культуры и науки.

краткая биография

Ломоносов родился в семье простого крестьянина-рыбака. Образование Михаил получил в местной школе у церковного клирика. Мать будущего ученого рано умерла, а отец женился во второй раз. С мачехой отношения не складывались. Они часто ругались, и атмосфера в доме для Михаила была неприятной.

Ломоносов много занимается самообразованием и много читает. Когда он узнает, что его отец хочет жениться на нем, он притворяется больным, а затем уезжает в Москву учиться. Он окончил лучшее учебное заведение Российской империи того времени – Славяно-греко-латинскую академию. Будучи одним из лучших студентов, он был направлен в университет при Академии наук в Петербурге, а затем в Германию, где изучал горное дело, металлургию, химию и другие науки. По возвращении в Россию Ломоносов был зачислен в Академию наук. В это время он создает первые в России научно-исследовательские лаборатории, а также организует университет, впоследствии получивший его имя.

Круг интересов

Инженерия, языки, математика, механика, философия — вот далеко не полный перечень наук, которыми интересовался Ломоносов. Классицизм, работы которого были нацелены на строгость, иерархичность и ясность, открывал перед будущим ученым множество возможностей. Он также самостоятельно изучал литературу, поэзию и филологию.

Ломоносов был человеком, которого можно назвать человеком всеобщего знания. Его интересовало буквально все, и он старался узнать все, что возможно в каждой конкретной науке. Работы М.В. Ломоносов сыграл очень важную роль в развитии физики и химии, а также оказал сильное влияние на русский язык.

Ломоносов и филология

Языкознание и филология – важные темы, которым посвящены произведения Ломоносова. В список вошли работы по созданию фонетической системы русского языка, а также попытка полной систематизации национальной литературы и языка.

Важную роль ученый отводит стихосложению. Его первой работой в этой области было «Письмо о правилах русской поэзии». Произведение написано в ясном и живом стиле, характеризует ритмичность и мелочность русского языка. Это произведение позволяет назвать Ломоносова автором русского стихосложения. Свой талант он продемонстрировал в поэме «На взятие Хотина», которая полностью соответствует всем теоретическим положениям автора. Внимания также заслуживает произведение «Риторика».

На протяжении всего своего творчества ученый уделяет особое внимание гармоничному сопоставлению содержания стихотворений с их художественной формой. Он также утверждал, что нужно ориентироваться не на популярные тренды, а искать что-то свое. Именно национальные особенности языка делают его уникальным. Однако он также заявил, что русский язык должен быть самостоятельным, но не отрезанным от остального мира, поэтому также необходимо учитывать все европейские достижения и передовые идеи.

Теория литературы

Произведения Ломоносова положили начало русской национальной теории литературы. Особо важную роль здесь играет развитие научных методов стихосложения.

Ломоносов к существующим ямбе и хорее предлагает трехсложные варианты — дактиль, анапест и амфибрахий. Также ученый утверждал, что в стихах можно использовать самые разнообразные рифмы, а не только мужские и женские, о которых писал Тредиаковский.

Поэзия Ломоносова

Поэт — еще одна профессия, которую хорошо освоил Ломоносов. В произведениях, список которых весьма внушительный, ярко прослеживается национальное самовыражение автора. Он первый открыл те черты русской поэзии, которые впоследствии были продолжены и более глубоко раскрыты его последователями. Речь идет о таких характеристиках, как оптимизм, гражданственность, интерес к историческому прошлому, вера в лучшее будущее и прочее.

Произведения Ломоносова играли сразу несколько ролей: использовались для гражданского воспитания, а также как метод воздействия на общество. Это связано с ролью просвещения, сыгравшего очень большую роль в творчестве и жизни ученого. Вне зависимости от того, какие произведения Ломоносова считать, все они прямо или косвенно несут это в себе. Особого внимания заслуживают следующие произведения: «Разговор с Анакреонтом», «Петр Великий», «Надпись на иллюминации» и другие.

Журналистика

Работы Ломоносова, список которых просто поражает, касаются и журналистики. Просвещение играло очень важную роль в деятельности ученого, он понимал, что именно пресса несет ответственность за распространение и пропаганду информации. В то время в России издавалась газета «Санкт-Петербургские ведомости», вместе с которой вышло небольшое приложение «Историко-генеалогические и географические записки». Эта часть была поручена Ломоносову для редактирования.

Позже по инициативе ученого в Академии наук был запущен первый научный журнал «Ежемесячные очерки, на пользу и в увеселение сотрудников», предназначенный для широкого круга читателей. Акцент был сделан на интерес и доступность для людей, не связанных с наукой.

Роль ученого в формировании русского литературного языка

Развитие национального языка – важная тема, которой занимался Ломоносов. Работы, список которых просто огромен, указывают на два важных нововведения. Во-первых, это разработка силлабо-тонической системы стихосложения, во-вторых, разработка теории трех стилей, согласно которой весь русский язык можно разделить еще на три части. Автор предлагает следующие стили:

Высокий. Для этого используются общеупотребительные и церковнославянские слова.
Среднее. Предполагает использование только общеупотребительных слов.
Низкий. Используйте только устные слова.

В соответствии с этим стили могли быть использованы для образования разных жанров:

Высокий — ода, героическая поэма, трагедия.
Medium — драма и лирика.
Низкий — комедия, сатира, басня.

Что касается самого ученого, то он, несомненно, отдавал предпочтение высокому стилю. Произведения Ломоносова, среди которых оды занимают отдельное место, ярко иллюстрируют это. Соответственно, для своей работы автор использовал только церковную и общеупотребительную лексику, исключая простую разговорную речь.

Михаил Ломоносов — выдающаяся личность не только в российской, но и в мировой науке. Этот человек был носителем энциклопедических знаний, а также автором многих теорий в различных науках.

Геологоразведочный проект Beaufort Gyre | История

История

Русские Северные походы (18 -19 вв.)

Перед смертью царь Петр Великий отправил датчанина по имени Витус Беринг на поиски пути в Америку с Камчатки. Беринг достиг мыса Дежнева в 1728 г., установил что проход существует, и вернулся, встревоженный жестокость местных чукотских племен. В 1732 году русский Адмиралтейство приказало исследовать Сибирь и путь в Америку и Японии в составе трех партий: морская экспедиция в северную часть Тихого океана, сухопутную экспедицию в Восточную Сибирь и морская экспедиция по нанесению на карту и описанию северного побережья Сибири, позже названные Великими Северными Экспедициями. Императрица Анна положила Беринг руководил пятью Великими северными экспедициями. длилась с 1733 по 1742 год.

Во время экспедиций тысячи километров побережья от Белого моря до Анадыря были нанесены на карту впервые, были открыты многочисленные бухты, заливы, мысы и острова, и был собран обширный географический материал. Многие географические особенности названы в честь морских офицеров, руководивших исследованиями, такие как мыс Челюскин, пролив Малыгин, мыс Овцын, мыс Скуратова, и мыс Стелигов. Например, молодые морские офицеры и братья, Харитон и Дмитрий Лаптев по отдельности исследовали берега востока и к западу от реки Лены, в том, что сейчас называется Лаптевым Море. В 1732 году было задокументировано западное побережье Берингова пролива. и нанесено на карту впервые, в то время как американское побережье было исследованы Берингом и Чириковым в 1741 г.


	Портрет М. Ломоносова. Изображение предоставлено Экошельф.
	Нажмите, чтобы увеличить и посмотреть карту Ломоносова

Выдающийся российский физик и философ Михаил Ломоносов, 20 лет участвовал в Великих Северных походах. Он организовывал специализированные полярные исследования, снабжая каждый сосуд с физическими и астрономическими приборами, обучающий навигаторов для проведения физических измерений и разработки специализированных судовые журналы и метеорологические журналы. В 1763 году он написал замечательное описание исследований в северных морях со времен русских поморов до экспедиций, и включал обсуждение арктической океанографии. Он предложил схема течений в Северном Ледовитом океане, описан дрейф льда механики, классифицировали типы морского льда и рассмотрели зависимость точки замерзания морской воды от солености. Он объяснил постулируется роль солнца как источника тепла в Арктике. что теплообмен от моря к воздуху через ледяной покров умерил арктический климат, а также дал первые научно обоснованные теория полярного сияния (северного сияния). По Арктике карте, приложенной к книге, Ломоносов изобразил океан вокруг Северный полюс, вопреки общепринятому мнению.


Въезд Маточкин Шар Пролив, Новая Земля. Изображение предоставлено Экошельф.
Нажмите, чтобы увеличить

Вдохновленный теориями Ломоносова Василий Чичагов возглавил экспедицию пройти через Северный Ледовитый океан к Берингову проливу от Шпицбергена в мае 1765 г.

, но путь был прегражден тяжелым льдом. Тем временем, Федор Розмыслов был отправлен на поиски Северо-Восточного прохода через Новая Земля. В конце лета 1768 г. Розмыслов достиг Маточкин Шар после тяжелого плавания и вошел в Кары море, но не смог продолжить из-за проблемы с кораблем. После зимовки на Новой Земле и неудачных попыток для ремонта корабля выжившие вернулись в Архангельск в торговая лодка. Между тем, другие замечательные русские исследователи зимовали на Шпицбергене и на южном острове архипелага Новая Земля, который также совершил кругосветное плавание в первый раз. Дальше на восток плыл Никита Шалауров из реке Лена в надежде открыть новые острова и полный переход до Тихого океана, но в итоге нанес на карту арктическое побережье. от устья Лены до мыса Шелагского.

В 1785 году была предпринята попытка плавание по Северному морскому пути совершалось от Колымы до восток Иосифа Биллингса и Гавриила Сычева, продолжительностью 8 лет.

Также в 1760-х годах побережье Аляски в Северной Америке подвергалось посетили русские землепроходцы Креницын и Левашев, но только в 1780-х годах появились первые русские поселения. на американском континенте были основаны. В 1784 году купец-авантюрист, Григорий Шелихов основал деревню на острове Кадяк и написал книгу, в которой предлагал постоянные русские поселения на Севере. Америка. В 1798-99, преемник Шелихова Александр Баранов основал город Новый Архангельск на острове Ситха (ныне Остров Баранов), который стал столицей Русской Америки. К первой четверти XIX века насчитывалось 12 крупных русских поселения в разных уголках Аляски, которыми управляли Российско-американской компанией, пока Аляска не была продана США в 1867 году.


Портрет Фёдора Литке. Изображение предоставлено Экошельф.
Нажмите, чтобы увеличить

После наполеоновских войн Российское Адмиралтейство возобновило интерес при описании многочисленных «белых пятен» на картах полярных регионы. Следовательно, в 1819 г.две экспедиции были отправлены в любой конец земного шара. В течение следующих 4 лет Крайний Север Экспедиция сделала ряд открытий в северной части Тихого океана, описал побережье Северной Америки, пройденный через Берингов пролив, и пошел дальше на север, чем все предыдущие экспедиции.

Тем временем Федор Литке тщательно нанес на карту западное побережье Новой Земли в 1821-1824 гг. и осуществлял географические и гидрографические исследования. В другой экспедиции между 1821 и 1824 гг. Федор Врангель и Ф. Матюшкин описали сотни миль сибирского побережья, открыл Медвежьего и Врангелевского острова. Опираясь на собственный опыт, Врангель предположил, что до Северного полюса можно было добраться на санях через Арктику морской лед. П. Пахтусов дважды ездил на Новую Землю между 1832 и 1835 гг., зимовавшие на острове, получили подробные метеорологические данные. наблюдений и описал южную и восточную части архипелаг. Примерно в то же время русские морские офицеры произвели первая реалистичная карта Новосибирских островов и Сибирского побережье от Оленека до реки Индигирки.