Ломоносов Михаил Васильевич — биография поэта, личная жизнь, фото, портреты, стихи, книги

Скрыв свое крестьянское происхождение, Михаил Ломоносов получил образование в лучших университетах XVIII века. Он изучал самые разные науки и сделал множество открытий, писал ученые труды и преподавал в академиях. Ломоносов стал автором многих изобретений и разработал план создания первого в России университета. По его инициативе появился Московский университет, в котором могли учиться представители всех сословий.

«За утверждение наук в отечестве»

Михаил Ломоносов родился в деревне Мишанинской Архангелогородской губернии. Отец владел небольшим судном, на котором перевозил государственные и частные грузы, рыбачил и охотился. С детства Ломоносов помогал отцу и быстро всему учился — он должен был продолжить семейное дело.

Грамоту мальчик начал изучать поздно, в 12 лет. Первым его наставником стал Иван Шубный — отец известного скульптора Федота Шубина (при рождении — Федота Шубного). Потом с Ломоносовым занимался дьяк Семен Сабельников, один из лучших учеников подьяческой и певческой школы при холмогорском архиерейском доме. Учеба давалась Ломоносову легко, и вскоре он стал одним из лучших чтецов в местной церкви.

Алексей Васильев. Юноша Ломоносов в Москве. 1957. Изображение: cultnord.ru

Николай Кисляков. Юноша Ломоносов на пути в Москву. 1951. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

Константин Рудаков. Юноша Ломоносов-студент. 1945. Изображение: cultnord.ru

Юный Ломоносов понимал, что «для приобретения большого знания и учености требуется знать язык латинский», которому можно научиться в Москве, Киеве или Петербурге. Поэтому хотел перебраться в один из этих городов. Отец с мачехой не поддерживали его стремления: в то время занятия наукой не приносили ни богатства, ни славы. Они хотели поскорее женить сына, надеясь, что семейные хлопоты выбьют из него «дурь». Но Михаил Ломоносов решил уехать из родного села в Москву — учиться.

В декабре 1730 года Михаил Ломоносов сбежал из дома и отправился вместе с рыбным обозом в Москву. Добрался через три недели и поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Учился прилежно, поэтому уже через полгода его перевели из нижнего класса во второй, и в том же году — в третий.

Занятия в московской академии дали Ломоносову гуманитарное образование. Чтобы изучить естественные науки, он отправился в Киево-Могилянскую академию. Но, пробыв там всего несколько месяцев, молодой ученый вернулся в Москву. Отсюда Ломоносова направили в университет при Академии наук в Петербурге, где он и занялся естественными и техническими науками.

«Европейский ученый» Михаил Ломоносов

Василий Петров. Михаил Ломоносов перед Академией наук. 1959. Изображение: cultnord.ru

Линогравюра Николая Наговицына. Ломоносов в химической лаборатории. 1958. Изображение: cultnord.ru

Христиан-Альберт Вортман, Этьен Фессар. Портрет Михаила Ломоносова. 1757. Изображение: hrono.ru

В 1736 году в числе лучших студентов Михаил Ломоносов отправился в Германию — изучать физику, химию, металлургию, горное дело. Кроме естественных наук, он занимался иностранными языками, танцами, рисованием, литературой и фехтованием. За границей Ломоносов проучился пять лет: здесь он создал несколько научных работ, перевел сочинения иностранных академиков, написал первые стихотворения на русском языке.

В 1740 году ученый решил вернуться в Россию, но по дороге его схватили и завербовали в прусскую армию. Прослужив несколько недель, Ломоносов дезертировал. Возвратиться на родину ему удалось лишь через год.

В Петербурге ученый написал две диссертации. За научные труды он получил должность адъюнкта Физического класса Санкт-Петербургской Академии наук: теперь Ломоносов мог участвовать в работе Академического собрания и самостоятельно заниматься наукой. К 34 годам ученый написал четыре новые диссертации и решил просить о том, чтобы его назначили профессором Академии. Собрание академиков одобрило труды ученого, и он получил звание профессора химии. Ломоносов стал преподавать в университете, печатать научные трактаты на латинском языке, читать публичные лекции по физике. Параллельно он занимался литературным творчеством — писал стихи о государственных событиях. Вскоре финансовое положение ученого улучшилось, он получил дом, а чуть позже на казенные деньги во дворе этого дома возвели первую в России химическую лабораторию.

В 1748 году Михаил Ломоносов начал редактировать переводы книг, которые печатались при Академии наук, и переводы заметок в газете «Санкт-Петербургские ведомости». Ученый уделял внимание не только распространению зарубежных трудов, но и развитию отечественной науки. Он создал «Риторику», которая стала первым учебным пособием мировой литературы на русском языке. В это же время Ломоносов выступил с «Похвальным словом императрице Елизавете Петровне», за которое получил чин коллежского советника.

«Ломоносов, являясь европейским ученым, никогда не переставал быть русским; он был им до мозгу костей, и напротив потому только и занял он такое видное место среди европейских ученых, то есть место самостоятельного деятеля в науке, что был как непосредственно, так и сознательно, вполне русским, что верил неколебимо и безгранично в права русской народности…»

«Он сам был нашим первым университетом»

Леонид Миропольский. Портрет Михаила Ломоносова. Копия портрета работы Георга Преннера. 1787. Музей М. В. Ломоносова в Кунсткамере, Санкт-Петербург

Николай Кисляков. Портрет Михаила Ломоносова. 1963. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

Франц Рисс. Портрет Михаила Ломоносова. Копия портрета работы Георга Преннера. 1800-е. МГУ имени М.В. Ломоносова

В 1751 году Михаил Ломоносов выступил в Публичном собрании со «Словом о пользе химии», где фактически провозгласил физику и химию единой наукой. Ученый призывал изучать их вместе: «Я не токмо в разных авторах усмотрел, но и собственным искусством удостоверен, что химические эксперименты, будучи соединены с физическими, особливые действия показывают». Он впервые стал читать студентам курс по «истинной физической химии».

В этот же год в своей химической лаборатории Ломоносов разработал технологию изготовления цветных прозрачных и непрозрачных стекол для бусин, бисера и мозаичных картин. Через два года он начал строить фабрику для производства цветного стекла.

Научную деятельность Михаил Ломоносов совмещал с общественной. Он разработал план по созданию университета в Москве, и в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала соответствующий указ о его учреждении. Так начала свое становление система высшего образования в России. Михаил Ломоносов заложил ее основы: доступность, автономность, фундаментальность, междисциплинарность, связь университета со средней школой.

«Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».

Ломоносов продолжал трудиться в Петербургской Академии наук. В 1757 году его назначили советником Академической канцелярии в Петербурге. В этом же году ученый издал свой главный труд по филологии — «Российскую грамматику». В ней Ломоносов впервые разделил русский и церковнославянский языки, изложил законы и формы русского языка, классифицировал диалекты. Годом позже выпустил специальное исследование «О пользе книг церковных в российском языке», посвященное учению о литературных «штилях».

Алексей Кившенко. Михаил Ломоносов показывает Екатерине II в своем рабочем кабинете собственные мозаичные работы. 1880. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

Петр Борель. Посещение Михаила Ломоносова императрицей Екатериной II. Конец XIX в. Изображение: cultnord.ru

Иван Федоров. Императрица Екатерина II у Михаила Ломоносова. 1884. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

К началу 1760-х годов ученый управлял Историческим собранием, Географическим департаментом, гимназией и университетом при Академии наук. Одновременно он занимался науками практически: начал составлять Большой атлас Российской империи наук, разработал атомно-корпускулярную теорию строения вещества, объяснил физическую природу цветового зрения и природу космических тел. Также Ломоносов создал «Слово о рождении металлов от трясения земли», в котором предположил, что каменный уголь произошел из торфяника при участии подземного огня, а его классификация землетрясений — до сих пор ведущая в науке. В своей работе «Рассуждение о большей точности морского пути» ученый объяснил, почему нужно создать по всему миру самопишущие метеорологические обсерватории.

В 1764 году он представил «Краткое описание разных путешествий по Северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Ост-Индию», на основе которого был составлен маршрут экспедиции для поиска пути в Индию через северные моря. Сам Ломоносов помогал ее организовать: изобрел «ночезрительную трубу» — большой перископ для обзора местности. Однако и первая, и последующая попытки экспедиций пробиться сквозь льды были безуспешными.

С восшествием на престол Екатерины II положение Михаила Ломоносова пошатнулось: он был слишком предан умершей Елизавете Петровне. Однако позже новая императрица оценила его научные труды и пожаловала Ломоносову чин статского советника.

Михаил Ломоносов умер в 1765 году. Похоронили ученого на Лазаревском кладбище Александро-Невского монастыря.

---

Библиотека РГПУ им. Герцена — «Русский гений» (М.

В. Ломоносов – ученый – энциклопедист, просветитель, педагог)

«Соединяя необыкновенную силу воли
с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения».
А. С. Пушкин

Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Ред. – сост. Э. П. Карпеев – СПб.: Наука, 1999, — 259 с., ил -. (Российская академия наук. Музей М. В. Ломоносова)

Словарь фиксирует современное состояние изучения жизни и творческого наследия Ломоносова. Он открывается хронологическим списком основных дат жизни Ломоносова с отсылками к отдельным статьям и завершается очерком, в котором автор попытался создать психологический портрет Ломоносова со всеми его достоинствами и недостатками. Добавим, что биографические справки приводятся в словаре в минимальном объеме, главное в них- контакты упоминаемого персонажа с Ломоносовым. Статьи словаря подписаны фамилиями авторов. Интерес к Ломоносову не исчезает, ибо почти любой образованный российский человек чувствует величие этой фигуры.

Авторы надеются, что предлагаемый читателю Ломоносовский словарь станет «путеводителем по М. В. Ломоносову».

«…В Ломоносове нельзя отрицать ни
замечательного поэтического таланта, ни
великого ума, ни великой души».
В. Г. Белинский

Михайло Ломоносов: Жизнеописание. Избранные Труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. Стихи и проза о нем / Сост. Г. Е. Павлова, А. С. Орлов; Худож. Б. А. Лавров.- М.: Современник, 1989. – 493 с.: ил.- ( Открытия и судьбы. Летопись научно-технической мысли России в лицах и документах)

Многие пытались разгадать тайну «феномена Ломоносова» — непостижимой многогранности его интересов, великости открытий и свершений, гениальности предвидений, подтвердившихся через века.

В этом издании предпринята попытка создать своеобразный путеводитель по творческому наследию ученого. Прочтем эту книгу глазами внимательных исследователей, вспомним жизненный путь ученого, отраженный писателями и поэтами 18-20 веков, прочтем фрагменты его научных трудов, написанные живым, остроумным слогом; его письма, стихи, эпиграммы, в которых светятся дни его жизни; полемические заметки о журналистике; руководство к красноречию, столь нужное сегодня для восприятия культуры дискуссий; главы из «Древней российской истории»; изыскания в языкознании.

. И, наконец, узнаем, как относился великий энциклопедист к политическим и научным проблемам, волнующим нас сегодня – войны и мира, религии, экологии, происхождения земли и природных ископаемых, возникновения жизни, — и многим другим. Попробуем создать портрет ученого, излюбленным им же способом – мозаикой, но мозаикой мыслей, чувств, догадок.

Он оживает перед нами в слове Пушкина, Грибоедова, Гоголя, а также наших современников писателей — Шергина, Пикуля, Осокина, в исследованиях зарубежных ученых – француженки Люси Ланжевен, японца Есико Имаи и других.

Ломоносов М. В.
Для пользы общества…/ Сост., вступ. ст., примеч. А. Елеонской; худож. А. Денисов. – М.: Сов. Россия, 1990. – 384 с. – (Б-ка рус. худож. публицистики)

Вся жизнь и труды М. В. Ломоносова посвящены «общей пользе». Для данной книги были отобраны наиболее яркие с этой точки зрения ораторские «Слова» и публицистические статьи. В книгу также вошла много лет не издававшаяся «Древняя российская история…», где Ломоносов не только выступает как противник пресловутой норманской теории, но и является первым светским русским историографом.

В прозе Ломоносова размышления обычно сплетены с изложением научного материала, являясь как бы своеобразным к нему комментарием. Произведения Ломоносова, находящиеся на стыке науки и искусства, выражали наиболее актуальные задачи, стоявшие перед обществом 18 века, а также намечали пути дальнейшего развития «любезного отечества». И в этом их непреходящее значение для русской культуры.

М. В. Ломоносов в воспоминаниях и характеристиках современников./Сост. Г. Е. Павлова – М.-Л.: Издательство Акад. наук СССР, 1962 – 231 с.

Мимо творчества и самой личности Ломоносова не могли пройти без внимания современники, которые запечатлели на ниве науки, горячего поборника просвещения. Отзывы современников о жизни и деятельности ученого отражают ту большую роль, которую он играл в развитии естествознания и литературы того времени, позволяют полнее представить образ Ломоносова, а также понять, какое влияние оказали его труды на дальнейшее развитие науки и национальной культуры.

Ломоносов внимательно следил за оценкой своей научной деятельности современниками, тщательно собирая высказывания о своих трудах многих выдающихся ученых того времени. Благодаря этому до нас дошли высказывания Вольфа, Эйлера, Формея, Кондамина и других ученых 18 века о научных достижениях Ломоносова. В книге представлен свод высказываний о Ломоносове, его жизни и творчестве, составленных его современниками – русскими и иностранными учеными, литераторами и общественными деятелями. Публикуемые материалы снабжены комментариями, которые излагают происхождение документа и сообщают сведения о его авторе.

Лебедев Е. Н.
Ломоносов. – М.: Мол. гвардия, 1990 – 602(6) с., ил.- (Жизнь замечательных людей. Сер. биогр. Вып. 705)

Ломоносов принадлежит к числу универсальных деятелей мировой культуры, которые в своем творчестве воплощали непреходящую потребность человечества постичь и освоить мир во всем его многообразии, выражали извечное стремление человека к социальной и нравственной свободе, словом и делом своим утверждали необходимость деятельной любви к людям. Он и сейчас пробуждает живущее в каждом из нас стремление к «полному чувству Бытия», как сказал Тютчев. Но принадлежа всему человечеству, Ломоносов был и остается сыном своего времени, которое по глубине и существенности исторических переворотов отдаленно напоминает наше. Понять Ломоносова в его времени – вот главная задача книги, ибо это означает глубже понять современные социальные и культурные процессы, уходящие своими корнями в тот перевернутый пласт нашей истории, возделывать который пришлось Ломоносову. Судьба Ломоносова вместила в себя семь веков, которые были до него, и три века, которые были после. Читать Ломоносова и писать о Ломоносове надо, в сущности, с одной целью – чтобы разобраться в самих себе. Вот почему в этой книге наряду с повествованием о его жизни и его времени много места занимают размышления над страницами ломоносовских произведений. И пусть они станут приглашением читателю к совместному, как говорил Ломоносов, «поисканию» истины. Во-первых, это необходимо и полезно, а во-вторых, как говорил А.

С. Пушкин, «следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная». Книгу дополняет интересный фото — иллюстративный материал.

Павлова Г. Е., Федоров А. С.
Михаил Васильевич Ломоносов: Жизнь и творчество.- М.: Наука, 1980 — 279 с.

Ломоносов был человеком универсальных знаний, подлинным ученым – энциклопедистом. С его именем связаны становление и первые этапы развития отечественной науки. Он сформулировал многие важные идеи, которые легли в основу современной науки. Академик С. И. Вавилов утверждал, что «наша Академия наук получила свое настоящее бытие и смысл только от Ломоносова». Жизни и творчеству великого ученого посвящено данное издание. В нем широко использованы труды и документы Ломоносова, работы русских и зарубежных исследователей. Авторы рассказывают о формировании научных взглядов Ломоносова, показывают его вклад в развитие многих отраслей знания, прослеживая связь творчества Ломоносова с современной наукой. Книга содержит обширный фото — иллюстративный материал.

«С Ломоносова начинается наша литература:
он был ее отцом и пестуном; он был ее Петром Великим».
В. Г. Белинский

Лебедев Е. Н.
Огонь – его родитель. М.: Современник, 1976.- 216 с. – (Биб-ка «Любителям Российской словесности»)

Академик С. И. Вавилов писал: «Ломоносову по необъятности его интересов принадлежит одно из самых видных мест в культурной истории человечества… Он был всегда увлечен своим делом до вдохновения и самозабвения; об этом говорит каждая страница его литературного наследства». Представленная книга рассматривает жизнь и деятельность Ломоносова на фоне интереснейшей исторической эпохи, в тесном соотнесении с творчеством других видных представителей русской литературы 18 века – Тредиаковского, Сумарокова и др., в сопоставлении с западноевропейской традицией. Книга совмещает яркий рассказ о жизни Михайлы Ломоносова и глубокий анализ его поэтического наследия. Поэзия Ломоносова – это пиршество свободного и здорового духа, вырвавшегося на всечеловеческий простор, осознавшего свое изначальное родство со всем миром, — пиршество, на котором он, по прекрасному выражению В.

Ф. Одоевского, «черпал изо всех чаш, забыв, которая своя, которая чужая».

Ломоносов и русская литература. / Отв. ред. А. С. Курилов – М.: Наука, 1987. – 391 с.

Книга представляет собой исследование художественного и филологического наследия гениального русского ученого и выдающегося деятеля культуры М. В. Ломоносова в контексте развития отечественной литературы и литературоведения 17 — пер. половины 19 века. Писатель предстает во всей многогранности своей творческой индивидуальности: как поэт, прозаик, драматург, переводчик, теоретик литературы, один из основоположников художественной культуры России нового времени. Показан вклад Ломоносова в национальную науку о литературе, а также восприятие энциклопедизма писателя, его универсальной одаренности и поразительной масштабности мышления демократической критикой. Среди авторов книги – известные российские ученые и начинающие исследователи, настоящее и будущее нашей науки.

Западов А.В.
Отец русской поэзии: О творчестве Ломоносова – М. : Советский писатель, 1961. – 283 с.

А. В. Западов – ученый – литературовед, профессор Московского университета, автор книг и статей по истории литературы 18 века. В данной работе подробно рассматривается литературное творчество Ломоносова. Исследование является первой работой, специально посвященной анализу литературно- теоретических взглядов Ломоносова и его писательского мастерства. Представлен творческий путь поэта, дается картина литературных отношений эпохи, раскрыто историческое значение поэзии Ломоносова.

Ломоносов и книга: Сб. научных трудов. – Л.: Библиотека АН СССР, 1986.- 184 с.

Этот сборник вышел в год 275-летнего юбилея великого ученого. История Библиотеки академии наук тесно связана с именем Ломоносова. Плодотворное влияние Ломоносова, всю жизнь боровшегося «за утверждение науки в Отечестве», сказалось и на деятельности этого академического учреждения. Ученый принимал участие в разработке устава Библиотеки, уделял внимание комплектованию ее фондов, заботился об ее организации и устройстве. В РБАН хранятся ценнейшие материалы, отражающие деятельность великого ученого. На их основе в настоящее время ведутся исследования проблем истории русской культуры и науки в ломоносовскую эпоху. Книговедческий аспект изучения творческого наследия Ломоносова позволяет с особой полнотой подчеркнуть универсальность его гения, проявившегося практически во всех областях научной и духовной жизни России.

Некрасова Е. А.
Ломоносов – художник. – М.: Искусство, 1988. – 143 с., ил.

М. В. Ломоносов был не только гениальным ученым-энциклопедистом, крупнейшим поэтом своего времени, но и талантливым художником. Последняя область его деятельности известна значительно меньше, чем все остальные. В данной книге подводится итог осмыслению места Ломоносова в истории русского искусства 18 века и его роли в возрождении в России искусства мозаичной живописи. К мозаике Ломоносов подходил как ученый: он самостоятельно разработал процесс изготовления цветного стекла, ряд машин и приспособлений. Процесс работы ломоносовской мастерской подробно описан в книге. Особое внимание уделено работе Ломоносова над портретным образом Петра I и воззрениям художника на историческую живопись.

Лысцов В. П.
М. В. Ломоносов в русской историографии 1750 — 1850-х годов. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1983. – 260 с.

В книге в широком тематическом и хронологическом плане рассматриваются отзывы представителей различных отраслей русской культуры и направлений общественно-исторической мысли 1750 – 1850 гг. о М. В. Ломоносове, как человеке, ученом, академике и писателе, сосредотачивая внимание на оценке его общественных взглядов и деятельности, которые составляют сердцевинный аспект всей яркой жизни, многогранного мировоззрения, основополагающих трудов в области науки и литературы, просвещения и искусства, показывают отношение к важнейшим факторам и тенденциям исторического развития позднефеодальной России.

Белявский М. Т.
… Все испытал и все проник. – М.: Изд-во Московского университета, 1990. – 222 с., илл.

Это научно-художественное издание, содержащее богатый фото – иллюстративный материал, посвященный жизни и деятельности М. В. Ломоносова. Более двух с половиной веков отделяет нас от его жизни, его судьбы. И все это время имя Ломоносова занимает одно из самых главных мест в летописи нашей Родины. Уже при жизни ученого велика была его слава, и не только в «пределах российских», но и в других странах. Известный русский историк 19 века С. М. Соловьев подчеркивал необходимость сознания преемственности, как важно беречь сокровищницу национальной памяти: «…Народы чувствуют потребность поддерживать свою настоящую деятельность памятью о деятельности прошлой, выразившейся виднее всего в подвигах лучших людей народа, избранников истории…». Эти слова Соловьева прозвучали на церемонии открытия памятника Ломоносову у здания Московского университета в 1877 году. Просмотрев эту книгу, мы можем еще раз убедиться в том, что дерзание человеческого гения и «чувства добрые» поистине не знают никаких временных границ.

Лихоткин Г. А.
Ломоносов в Петербурге. – Л.: Лениздат, 1981.- 240 с., ил. – (Выдающиеся деятели науки и культуры в Петербурге-Петрограде-Ленинграде)

Петербургский период – самый плодотворный в деятельности «отца русской науки» Михаила Васильевича Ломоносова. Здесь, в Петербургской академии наук, он неустанно трудился почти три десятилетия, делая величайшие открытия в области естественных наук, выступая в роли крупнейшего организатора науки, заботливого воспитателя русских научных кадров. Этому периоду жизни и деятельности Ломоносова и посвящена эта книга. Автор – кандидат филологических наук Г. А. Лихоткин рассказывает о местах, где жил и работал Ломоносов, воссоздает историческую обстановку того времени, раскрывает связи ученого с современниками.

«Широко понимая назначение педагогики,
М. В. Ломоносов считал ее неотъемлемой частью
мировой и русской культуры».
(Из сборника: «М. В. Ломоносов.
О воспитании и образовании»)

Ломоносов М. В.
О воспитании и образовании /Сост. Т. С. Буторина.- М.: Педагогика, 1991. – 344с. – (Педагогическая б-ка)

Великий русский ученый М. В. Ломоносов занимает особое место в истории отечественного просвещения. Отличительными принципами его учения о воспитании и образовании молодежи являлись народность, демократизм, гуманизм. В предлагаемом издании раскрываются его идеи в области воспитания, обучения, педагогики высшей школы. Значительный интерес представляют работы о требованиях к педагогической деятельности и личности учителя. Это первое издание педагогических трудов русского ученого-энциклопедиста.

Ломоносов М. В.- М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996.- 224 с.- (Антология гуманной педагогики)

Выдающийся деятель нашей отечественной культуры В. Г. Белинский – сказал о М. В. Ломоносове: « …не должны ли такие люди составлять предмет живейшего любопытства, глубокого благоговения для всех народов вообще и для своего в особенности?». Книга, предназначенная учащейся молодежи, учителям, родителям, содержит избранные труды М. В. Ломоносова, представляющие вершинные достижения гуманной педагогики века российского Просвещения. Делается попытка раскрыть феномен Ломоносова – педагога, чьи педагогические взгляды были обращены к будущему. Поэтому многое из его наследия приобретает со временем еще большую актуальность, ведь цель все та же — раскрыть огромный потенциал каждого школьника, воспитать, образовать достойную личность.

Буторина Т. С.
М. В. Ломоносов и педагогика. — Архангельск: Изд-во Поморского международного университета,
1994. – 223 с.

В книге рассматривается система педагогических идей М. В. Ломоносова на фоне развития общеевропейской науки, культуры, педагогики. Данная работа является монографическим исследованием, посвященным ломоносовскому периоду в русской педагогике. Первый русский академик показан как автор педагогической теории, заложившей основы русской научной педагогики. В работе раскрывается своеобразие педагогических идей Ломоносова, их значение для современности. В этот период обнаружился новый уровень интеграции разных культур – русской, народной и западной, появилось новое качество педагогических идей, идущее от целостного восприятия человеческой природы, от понимания ценности личности. Идеи обращены к молодежи: к познанию, науке, в использовании интеллектуального богатства на благо Родины, в устремленности в будущее.

«Да воссияет мир, наук питатель»
М. В. Ломоносов

Ломоносов: Сб. статей и материалов. Т. IX /Отв. ред. Э. П. Карпеев. – СПб.: Наука, 1991. – 199 с. – (АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники)

Сборник содержит статьи, в которых излагаются результаты исследования деятельности М. В. Ломоносова в различных отраслях знания, некоторые новые материалы о жизни великого ученого, а также сведения о тех, с кем он в той или иной степени был связан или совместно работал. Разделы сборника традиционны, а содержание статей определяется позицией их авторов, которая не во всем совпадает с мнением составителей. Такой подход даст новый импульс к развитию ломоносоведения, несколько «зажатого» ранее сложившимися у нас стереотипами. Авторы статей работают в тесном контакте с музеем М. В. Ломоносова. В данном сборнике возобновлена прерванная почти тридцать лет назад публикация библиографии сочинений Ломоносова и литературы о нем, которая составлена давним автором сборников Е. Б. Рысс.

Михаил Васильевич Ломоносов: Кн. для учащихся.- М.: Просвещение, 1993. – 128 с. – (Биография писателя)

Богата славными именами земля русская… Среди них особое место занимает имя М. В. Ломоносова, двинувшего вперед развитие отечественной науки, культуры, языка. Своей жизнью и деятельностью Ломоносов доказал, что «гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие ни противопоставляет ему вражеская судьба» (А.Н. Радищев). Эта книга, раскрывающая биографию ученого, адресована прежде всего учащимся. « Я дело стану петь, несведомое прежним» — так сформулировал Ломоносов свой жизненный девиз. А это значит постоянно открывать людям истину средствами науки и поэзии, стремиться к утверждению в жизни разумных начал, развивать творческие и созидательные способности личности. Его энергия, острота восприятия, трудоспособность показывают неисчерпаемые творческие возможности человека.

ломоносов | www.nachalka.com

Молния, город Полевской. Проект «Гений русской науки» 

Мы быстрые как молния, 

Привыкли побеждать!

И в этот раз попробуем

Вас всех переиграть!

Наша команда 

1. Настя З.
2. Егор А
3. Анжелика Арсл.
4. Марина Н.
5. Тохан

Руководитель команды:Пеленева Наталья Валерьевна

 

Путь гения

История человечества знает много разносторонне одаренных людей. И среди них одно из первых мест занимает великий русский ученый М.И.Ломоносов.

Во многих областях знаний оставил он свой след: истории и химии, астрономиии и географии, философии и литературе, геологии и оптике, электричестве и искусстве. И помогли ему в этом целеустремленность, трудолюбие, упорство, любознательность.

С раннего детства Михаил Васильевич помогал отцу в морском промысле, но это не помешало его жажде знаний. Для того чтобы продолжать учебу он отправился с рыбным обозом в Москву, где поступил в Академию. Стремление к знаниям помогло преодолеть все трудности и Ломоносов становится великим ученым.

Мы, ученики, должны работать  над собой, не лениться, заниматься саморазвитием, идти к поставленной цели. Тогда нас ждет успех!

Авторы: Тохан, Анжелика Арс. при помощи Марины Н., Егора А., Насти З.

 Работа закончена и проверена командиром.

Научные достижения М.В. Ломоносова

Научные достижения М.Ю. Ломоносова

Имя Ломоносова на карте мира

Фарфоровый завод имени Ломоносова.

Город Владимир, улица Ломоносова

Наши впечатления о проекте

Нам очень понравилось работать над проектом, много нового узнали о замечетельном ученом — Ломоносове. Понравилась викторина, работать с картой оказалось интересно и легко.

Некоторую сложность вызвала работа над ментально картой. Очень жалко, что ее не засчитали. Как только мы узнали об ошибке, сразу ее исправили.

Во время работы над проектом мы получили массу положительных эмоций, спорили, договаривались, учились работать в группе. И думаем нам многое удалось.

 

 

Ломоносов в Германии: русская удаль против немецкой братвы | История | DW

Михаил Васильевич Ломоносов, выдающийся ученый-энциклопедист, первый русский естествоиспытатель с мировым именем, поэт, просветитель, заложивший основы современного русского языка, в 1736 — 1741 годах учился в Германии. Здесь высоко чтут его заслуги.

Например, во Франкфурте-на-Майне вышла его беллетризованная биография с подзаголовком «Энциклопедист эпохи Просвещения». Ее автор, историк Петер Хоффман (Peter Hoffmann), по понятным причинам уделяет особое внимание немецким студенческим годам Ломоносова, которые заложили фундамент его научной карьеры. Впрочем, образ жизни у него был тогда вовсе не академический.

Испытание свободой

В Германию Ломоносова и двух его спутников — Дмитрия Виноградова и Густава Ульриха Райзера — послали в 1736 году по инициативе Санкт-Петербургской академии наук. Нужны были специалисты в области минералогии, горного дела и металлургии для вполне конкретной цели: освоения сырьевых богатств Сибири. Эти науки Михаилу Ломоносову предстояло осваивать во Фрайберге, где была расположена знаменитая Горная академия. Но в результате Ломоносов был там лишь довольно коротко. Сначала он, Виноградов и Райзер отправились в Марбург, где должны были пройти в университете общий курс наук, выучить и усовершенствовать немецкий язык и латынь, приобщиться к студенческой жизни, ее правилам и традициям.

Марбург

Последнее Ломоносов и его спутники, вырвавшиеся, что называется, на свободу, делали с особенным рвением и удовольствием. Опекавший русских студентов по просьбе академии наук профессор Христиан Вольф (Christian Wolff) — кстати, всемирно известный философ — писал в своем отчете в российскую столицу: «Деньги, привезенные с собой, они прокутили… Наделали разных долгов… Они через меру предавались разгульной жизни и пристрастны к женскому полу…»

В меньшинстве, но не в обиде

Дом Ломоносова в Марбурге

Университет Филиппа в Марбурге был первым университетом, утвержденным светской властью, а не папой римским. Он славился своим либерализмом и студенческой вольницей. Кутежи, скандалы, драки случались чуть ли не каждый день. Шпага была таким же обязательным атрибутом студента, как бархатная куртка и кружевная рубашка, и служила далеко не только украшением. «Зело задиристы, — писал Ломоносов о немецких студиозусах, — то и дело пускают в ход кулаки, а то и шпаги».

Как рассказывает в своей книге Хоффман, дружили и дрались студенты землячествами, братствами, так что трем россиянам пришлось нелегко: они всегда оказывались в меньшинстве. Но спуску не давали, и однажды Ломоносов как старший (ему было тогда 25 лет, тогда как Виноградову и Райзеру — 16 и 17) чуть было не угодил в карцер, от которого его спас профессор Вольф. Пришлось, разумеется, подучиться не только латыни, физике и математике, но также фехтованию. Уже в первый месяц Ломоносов истратил на уроки фехтования пять талеров (немалые по тем временам деньги), но его одернули из Петербурга: «Учителей фехтования и танцевания… больше не держать. И вообще не тратить деньги на наряды и пустое щегольство!»

Наставник и жена

Как бы там ни было, но очень скоро «три мушкетера» из России заставили всю марбургскую студенческую «братву» относиться к ним с уважением. Уже после того, как они вернулись на родину, профессор Вольф писал в Петербург: «Покуда они были здесь, всякий боялся сказать хотя бы слово, ибо своими угрозами они держали всех в страхе. Отъезд их избавил меня от многих забот». Кстати, наставник русских студентов, сетуя на то, что те не выдержали «испытания свободой», очень высоко отозвался об их успехах в изучении наук. Особенно его впечатлили первые достижения Ломоносова, который «безмерно любил основательное учение».

Надо сказать, что и у Ломоносова осталось очень высокое мнение о Вольфе. Как подчеркивает в своей книге Петер Хоффман, просветительские убеждения Вольфа во многом определили научное мировоззрение великого русского ученого. Вольф читал лекции на немецком языке, а не на латыни, как это было принято в университетских кругах. И Ломоносов в Петербурге отстаивал приоритет русского языка. Вольф, вовсе не будучи атеистом, подчеркнуто разделял научное и религиозное мышление. Также позже поступал и Ломоносов. Идею бессословной системы образования Ломоносов тоже привез из Германии.

Из Германии Михаил Васильевич привез и жену — Елизавету-Христину Цильх (Elisabeth Christina Zilch), отец которой был пивоваром, членом городского совета и церковным старостой. Его вдова держала квартиру, которую снимал в Марбурге Ломоносов. Существуют разные версии, где именно находился этот дом. Скорее всего, это был сохранившийся до сих пор старинный фахверк в переулке Wendelgasse. На фасаде дома, как и на здании университета, установлена мемориальная доска. Но, наверное, лучшим памятником Ломоносову в Марбурге является студенческое общежитие, до сих пор носящее имя великого русского ученого.

Peter Hoffmann
«Michail Lomonosov (1711-1765).
Ein Enzyklopädist im Zeitalter der Aufklärung».
Verlag Peter Lang, Frankfurt-am-Main

КонсультантПлюс: студенту и преподавателю | КонсультантПлюс

Продолжаем серию интервью с успешными выпускниками московских вузов. На этот раз редакция сайта «КонсультантПлюс — студенту и преподавателю» узнала у выпускника юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова Никиты Малютина о его опыте обучения в вузе и о пути, который ему пришлось пройти, чтобы получить работу своей мечты.

КонсультантПлюс: Не так давно вы были студентом юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Какие остались воспоминания и впечатления от учебы? Оправдались ли ваши ожидания от обучения в вузе?

Никита Малютин: Мне кажется, что в ответе на данный вопрос я вряд ли буду оригинален. Как и у каждого студента, закончившего МГУ, у меня остались исключительно теплые чувства к моему университету, моему факультету. Каждый раз, приезжая сюда, я испытываю искреннюю радость от встречи со знакомыми людьми, сотрудниками и преподавателями, ощущаю позитивную энергетику места. Не знаю, наверное, я очень сильно прирастаю душой к месту, в котором мне когда-то было очень хорошо. Университет, безусловно, является именно таким местом.

Что же касается моих ожиданий, то, думаю, они оправдались с лихвой. Для меня поступление в МГУ было крайне важным моментом самореализации: покидая родной Воронеж, я ехал в Москву только поступать. Другие варианты просто не рассматривались. Кроме того, обучение в университете дало мне огромный объем общения, которое для меня просто жизненно необходимо. Именно здесь я обрел поистине верных и надежных друзей, с которыми мне не страшно идти по жизни. Ну и наконец, я получил действительно высококачественное образование, за что, конечно же, огромное спасибо моим учителям.

КонсультантПлюс: Расскажите, пожалуйста, как вы поступали в вуз? Что было самым трудным в этот период? Почему выбор пал именно на МГУ?

Никита Малютин: Я задумался о поступлении на юридический факультет уже в конце 9 класса. И это в некотором смысле облегчило жизнь многим моим школьным учителям. В 10 класс я пришел с четко сформулированным в моей голове перечнем обязательных для систематической подготовки дисциплин: алгебра, геометрия, физика, информатика, обществознание, право. Именно последние дисциплины занимали все мое свободное от непрофильных предметов время, что в значительной степени снижало мою дестабилизирующую активность на этих уроках. Я только сейчас понимаю, что сегодня для реализации некоторых жизненных проектов не хватает именно той прежней усидчивости. Хотя, может это просто вопрос правильной мотивации? Не знаю.

Возвращаясь к вопросу поступления, могу лишь сказать, что в один прекрасный момент просто решил принять участие в профильной олимпиаде «Ломоносов» по праву, что и стало моим счастливым билетом в жизнь. Каждый раз, проходя мимо Главного здания МГУ, вспоминаю день олимпиады (мои друзья уже замучились слушать эту историю), когда я вышел из здания со стороны клубной части, посмотрел на него и мысленно попрощался. Как оказалось, это было только начало.

КонсультантПлюс: Вы закончили юридический факультет МГУ. Что особенно запомнилось об учебе на факультете. Какие можете выделить занятия или преподавателей, которые оказали на вас влияние. Возвращаясь назад, о чем бы хотели знать заранее об учебе на вашем факультете?

Никита Малютин: Ох, это очень непростой вопрос. Каждый год в университете был ознаменован каким-то ярким событием, а иногда и не одним. Выделить что-то конкретное достаточно трудно. Но я бы отметил несколько особенно значимых для меня моментов обучения: университетские стажировки в Австрии, наш секретный предэкзаменационный ритуал и, конечно, работа на моей любимой кафедре конституционного и муниципального права, так как все это (и не только) дало мне возможность взглянуть на обучение в университете с разных сторон.

Вопрос про преподавателей, я так понимаю, необходимо расценивать как каверзный? На самом деле трудно выделить кого-то одного, каждый из преподавателей, с которыми я сталкивался в университете, безусловно, привнес нечто свое, так сказать, авторское в мое образование, воспитание, восприятие мира. С каждым связана какая-то своя маленькая (а иногда и не очень) история, а с некоторыми — целая жизнь. Между тем, если уж и выделять первого среди равных, то это, вне всякого сомнения, будет мой замечательный и бесконечно любимый научный руководитель — Сурен Адибекович Авакьян. Во-первых, я действительно горд называться его учеником, а это уже немаловажно. А во-вторых, несколько лет плодотворной работы с ним в команде (как по студенческо-научной, так и по кафедральной линии) несколько сгладили мой импульсивный характер, а также научили смотреть на многие вещи гораздо более дипломатично. Кроме того, отдельного внимания заслуживает педагогическое мастерство, с которым Сурен Адибекович работает и частичку которого он передал мне. Пользуясь, случаем, хочу от всей души поблагодарить Сурена Адибековича за тот опыт, который он передал мне, и, конечно, за бесконечную поддержку, а также поздравить его с грядущим юбилеем.

Дорогой Сурен Адибекович! Поздравляю Вас с этой замечательной датой. Вы поистине несравненный ученый и просто замечательный человек. От всей души желаю Вам оставаться путеводной звездой для многих молодых (и не очень) ученых, маяком в океане конституционно-правовой науки. Желаю Вам крепкого здоровья и долгих лет жизни.

КонсультантПлюс: Участвовали ли вы в общественной студенческой жизни на факультете? В чем заключалась эта деятельность?

Никита Малютин: Да, конечно. Начиналось все довольно прозаично: профорг группы, профорг потока и затем профорг курса. Честно говоря, организаторская деятельность — это мое. Это именно та сфера, в которой я чувствую себя как рыба в воде. По этой причине, наверное, я и устроился на кафедру — мне не хватало пространства для реализации организаторского потенциала.

На втором курсе я возглавил культурно-массовый сектор студенческого комитета, а затем начал вести работу по оптимизации процесса управления в студенческих организациях. Все это, в конце концов, привело к избранию меня председателем студкома.

Деятельность по большей части была связана с организацией и обустройством студенческой жизни вне учебного процесса и работой над адаптацией студентов к этому самому процессу. В результате мы при поддержке декана создали замечательную, на мой взгляд, структуру — учебно-воспитательную комиссию, которая состояла из представителей студорганизаций и рассматривала вопросы успеваемости и дисциплины студентов, а также давала взвешенные и мотивированные рекомендации администрации факультета. Практика работы этой организации показала, что многие проблемы могут быть решены без каких-то жестких дисциплинарных мер. Это пошло на пользу всем. Конечно, это лишь мое мнение, и, наверняка, есть люди, которые не разделяли (а может, и до сих пор не разделяют) мой оптимизм. Во всяком случае, это были действительно выстраданные проекты, и я вряд ли смогу относиться к ним иначе.

КонсультантПлюс: Можете ли привести пример какого-то события в вузе, которое изменило вас и ваше мировоззрение?

Никита Малютин: Не знаю, можно ли говорить об изменении мировоззрения, но однозначно повлияло на восприятие университета мое трудоустройство на кафедру. Это, действительно, то место, которое я каждый раз вспоминаю с огромной душевной теплотой. Члены кафедры, которые из обычных преподавателей сначала превращаются в коллег, а затем просто в близких людей, без которых трудно представить себе университетские годы, кафедральная атмосфера — все это, конечно же, накладывает особый отпечаток. Только став сотрудником кафедры, я начал оценивать различные университетские и факультетские процессы с разных сторон — со стороны простого студента, со стороны научного подразделения, а также со стороны администрации. Это позволяло в некоторых сложных ситуациях найти какое-то сбалансированное решение, сформулировать его и донести до разных сторон.

КонсультантПлюс: Какими достижениями в вузе вы гордитесь?

Никита Малютин: Мне кажется, я был самым обыкновенным студентом: не хуже и не лучше других. Не думаю, что в период обучения были какие-то специальные поводы для гордости. Главным достижением является, конечно же, тот факт, что я осилил этот путь.

КонсультантПлюс: Как быстро после окончания вуза удалось устроиться на работу? Сколько пришлось пройти собеседований, прежде чем получить нынешнее место работы? Можете вспомнить какое-то неординарное собеседование или вопрос, который поставил вас в тупик?

Никита Малютин: О, это очень интересный вопрос. Дело в том, что работать я начал со второго курса, но хочу особо подчеркнуть, что подобное совмещение не сказывалось негативно на моей успеваемости. В этом деле главное — найти определенный баланс. Многие современные студенты не понимают этого и гонятся за большими деньгами и компаниями со звучными названиями и тем самым плюют на учебу. Некоторое время спустя большинство жалеют о подобном выборе. Но все-таки я считаю, что работа, совмещенная с обучением, — это полезный опыт в жизни. Ты соотносишь полученные теоретические знания с практическими навыками, ошибаешься, исправляешься, учишься, выискиваешь какие-то нюансы правового регулирования, и, что самое ценное, все это происходит одновременно.

Что касается моего трудоустройства после окончания вуза, то здесь также нет никаких секретов. Главное правило, на которое хочется сориентировать всех студентов, — правильно подходите к выбору учебно-ознакомительной и преддипломной практики. В моем случае ситуация была достаточно проста. Еще в школе я поставил перед собой цель — работать в Конституционном суде Российской Федерации. Именно поэтому, когда на 3 курсе встал вопрос о месте прохождения практики, ответ для меня был однозначно определен — в суде! Я собрал необходимые документы, связался с секретариатом, измучил всех сотрудников вопросами о том, как же попасть на практику и, в конечном итоге, отправил заявку и получил положительный ответ.

Ситуация повторилась и на этапе преддипломной практики. Тогда сомнений было еще меньше. Да и некоторый опыт организации подобного мероприятия уже имелся. Я написал письмо, а уже через месяц с полным чемоданом книг для написания диплома приехал в северную столицу.

Помимо выбора места практики нужно также обратить особое внимание на свое поведение при ее прохождении. Необходимо так проявить себя, чтобы тебя запомнили и захотели пригласить для дальнейшего сотрудничества. Я относился к практике, как к полноценной работе, интересовался различными вопросами и, в конце концов, получил интересное и сложное задание, которое, как мне кажется, и стало предпосылкой моего будущего трудоустройства.

КонсультантПлюс: Расскажите подробнее, как удалось получить именно эту работу?

Никита Малютин: Как я уже сказал, сейчас я работаю в секретариате Конституционного суда Российской Федерации. Вакансию я не искал, просто имел цель и стойкое желание попасть сюда на работу — и космос сделал свое дело. Первое собеседование прошло по итогам моей преддипломной практики, а уже полноценная основательная беседа, с резюме, документами и прочими формальностями, состоялась после получения диплома.

КонсультантПлюс: Как вы считаете, насколько большое значение имеет диплом юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова при устройстве на работу? Обращают ли внимание работодатели на образование конкретного вуза?

Никита Малютин: Конечно, заветные буквы на дипломе имеют определенное значение, это своего рода знак качества. Но я бы не стал идеализировать ситуацию и представлять, что, не успев выпуститься из университета, ты будешь завален предложениями о престижной и высокооплачиваемой работе. Все же первостепенную роль играют деловые качества, для проверки которых, собственно, и проводится собеседование. Диплом юридического факультета МГУ дает существенно больше возможностей для применения полученного образования и, вероятно, снимает некоторые вопросы, но, как говорят, не дипломом единым…

КонсультантПлюс: Чувствуете ли вы конкурентное преимущество на рынке труда по сравнению с другими специалистами, закончившими другие вузы?

Никита Малютин: Я считаю, что не вуз создает конкурентное преимущество, а квалификация специалиста. Юридический факультет МГУ дает огромный багаж знаний, но надо иметь способность этот багаж унести в свою профессиональную деятельность. Но все-таки, наверное, есть легкий перевес в пользу МГУ, потому что, как я уже говорил, это некоторая гарантия. Также не стоит забывать, что в нашей специальности представители многих крупных юридических фирм так или иначе связаны с юридическим факультетом МГУ, а это, как правило, означает особое отношение к его выпускникам при трудоустройстве. Вот такое факультетское братство…

КонсультантПлюс: Как вы считаете, какие знания и навыки, полученные в вузе, оказались для вас самыми полезными? Пользуетесь ли вы в своей работе СПС КонсультантПлюс?

Никита Малютин: Возможно, умение мыслить широко, глобально смотреть на вещи и пытаться проникнуть в суть правового явления, а не подходить сугубо инструментально к решению поставленной задачи. Это, кстати говоря, и отличает выпускника МГУ — некий фундаментальный, основательный подход. Практические навыки придут на практике, а вот научиться выходить за формальные рамки — это некое умение, которое должно быть привито, воспитано. Получается, это умение размышлять, что ли.

Конечно, многие подумают, что сейчас сработал определенный фактор политкорректности и прочее, но совершенно объективно скажу, что на работе постоянно пользуюсь СПС КонсультантПлюс. Очень удобный интерфейс поиска, замечательные предметные подборки, а также весьма серьезный по качеству аналитический материал — очень помогают в работе. Отдельное спасибо коллективу за такой кропотливый, но очень нужный юридической общественности (и не только) труд!

КонсультантПлюс: Довольны ли вы выбором работы? Каких достижений уже достигли? Расскажите о самом успешном рабочем проекте?

Никита Малютин: Конечно, доволен! Во-первых, это исполнение мечты. Во-вторых, мне нравится то, чем я занимаюсь. В-третьих, моя работа позволяет совмещать сугубо практическую деятельность с научно-аналитической, что важно лично для меня. Это дает гармоничное развитие в профессии и снимает проблему профессиональной деформации чистых теоретиков и практиков. Кроме того, я ощущаю нужность своей узкой специализации. Многие студенты, выбирая профиль обучения, с трудом представляют себе практическое применение публично-правового направления, а особенно таких отраслей как конституционное и муниципальное право. Практика же показывает, что востребованность таких специалистов на юридическом рынке сегодня достаточно высока, так как именно публичное регулирование требует глобального взгляда на проблему, в первую очередь с теоретических позиций. Некоторые этого не понимают. И, наконец, в-четвертых, замечательная рабочая атмосфера, начальство и коллектив, что немаловажно для работы.

Достижения? Если это возможно отнести к моим достижениям, то это мои прекрасные коллеги, с которыми мы уже стали замечательной командой, а также определенный авторитет. Приятно, когда к твоему мнению прислушиваются, спрашивают твоего совета по действительно серьезным вопросам.

Да, есть сейчас парочка неплохих, и что очень важно, глобальных проектов, но здесь я, пожалуй, сохраню некоторую интригу.

КонсультантПлюс: Какие трудности у вас возникали в работе на начальном этапе? Как вы думаете, каких навыков вам не хватало? Совершали ли вы ошибки и как их разрешили?

Никита Малютин: Может, это прозвучит несколько самоуверенно, но я не могу сказать, что были какие-то серьезные трудности на начальном этапе, кроме обустройства на новом месте жительства. Все остальное — обычные рабочие моменты, я бы так сказал.

Что касается ошибок — ну конечно! Ошибки совершают все, и я не исключение. На ошибках мы учимся, совершенствуемся. Более того, по своему опыту могу сказать, что сделанная тобой ошибка создает определенную стрессовую ситуацию, в которой ты надолго запоминаешь правильный подход. Это тоже хорошо стимулирует. Не стоит бояться ошибок, главное, уметь их признать и своевременно разрешить.

КонсультантПлюс: Как вы думаете, чем будете заниматься через 5-10 лет? Останетесь ли на прежнем месте работы? Планируете ли вы свое будущее?

Никита Малютин: Ох, такая далекая перспектива! Я думаю, что время покажет.

Будущее планирую, но, как показала практика последних лет, планы иногда приходится очень серьезно корректировать, и этого тоже не стоит бояться. Значит, так нужно.

КонсультантПлюс: Что бы вы пожелали студентам, которые в этом году завершают обучение в вузе? Какой бы дали им совет по трудоустройству?

Никита Малютин: Успешно сдать итоговую аттестацию, получить долгожданный диплом, весело и шумно отметить выпускной вечер и полноценно отдохнуть летом. А в сентябре с новыми силами отправиться на поиски работы своей мечты. Из глобального — найти призвание в жизни и профессии.

Сегодня, принимая различные решения в своей жизни, я невольно вспоминаю слова клятвы выпускника, которые, неожиданно для меня самого, стали моим жизненным кредо. Слова эти очень просты: «И как бы ни сложилась моя жизнь, я навсегда останусь верным своей Alma Mater…». Я желаю будущим выпускникам никогда не забывать эту простую истину и в любой ситуации быть достойными воспитанниками своего вуза, своего факультета.

Напутствие же будущим соискателям хочется дать словами популярного певца И. Дорна: «Не надо стесняться!»

 

История успеха выпускников

19 ноября исполнилось 300 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова

Везде исследуйте всечасно,

Что есть велико и прекрасно,

Чего еще не видел свет.

Эти строки еще в 18 веке написал физик,  химик, географ, астроном, историк, геолог, лингвист, поэт и художник — Михаил Васильевич Ломоносов.

19 ноября исполнилось 300 лет со дня рождения  сподвижника просвещения — Михаила Васильевича Ломоносова. Библиотеки города посвятили этому важному событию цикл мероприятий.

 

В Центральной городской библиотеке им. М.Ю. Лермонтова  для юношества прошёл  вечер-портрет «Для пользы общества коль радостно трудиться». В ходе вечера участники  вместе с библиотекарями перелистали страницы биографии великого сына России, узнали о его вкладе в Российскую науку, литературу, в  основание первого русского университета, о его помыслах, целиком посвященных интересам родной страны. Ребята смогли познакомиться с материалами, представленными на книжной выставке «Во славу России». В проведении мероприятия использован СD диск с мультимедийной презентацией о жизни и деятельности М. В. Ломоносова. 

Мультимедийный познавательный урок «Ломоносов и эпоха просвещения» для детей и юношества совместно с СОШ №7 провели библиотекари филиала №8. Ведущие познакомили ребят с  жизнью и творчеством великого русского ученого М. В. Ломоносова в различных областях науки и культуры, с материалами книжной выставки «М.В.Ломоносов — Великий сын России». Учащиеся 9 — 10 классов (классные руководители Мельник Г.А. — учитель биологии, Морозова С.В. — учитель русского языка и литературы) подготовили и представили на мероприятии  сообщения о вкладе научных трудов М.В. Ломоносова в развитие химии, физики, литературы.

Вечер-портрет «Примеры славных дел» для юношества прошёл в библиотеке — филиале №1 им. Маяковского. Библиотекарь открыла вечер словами, сказанными великим поэтом А.С. Пушкиным о Ломоносове. Далее вечер продолжился биографическим  рассказом  о   выдающемся   ученом  —  историке,   механике,  химике,  художнике  и    стихотворце    М.В. Ломоносове.  Ребята услышали не только  стихи  М. Ломоносова, но и  приняли участие в викторине «Ломоносов». Ребятам были предложены для ознакомления и чтения книги о великом ученом М.В. Ломоносове.

Литературно — познавательный час «Сподвижник просвещения» состоялся в библиотеке-филиале №4. «Я знак бессмертия себе воздвигнул» под таким названием  в СОШ №10 библиотекари филиала №6 провели для учащихся старших классов вечер-портрет. Ребята узнали, что целью жизни Ломоносова до самого последнего дня было «утверждение наук в  отечестве», что Ломоносов был горячий патриот России и выступил за расцвет русской науки. Ребята отвечали на вопросы викторины,  познакомились с тематической подборкой литературы  о великом учёном,  новаторе России, человеке энциклопедических знаний.

{odnaknopka}

< Предыдущая		Следующая >

Ломоносов М.В. Основные даты жизни и творчества

1711, 8 ноября (19 ноября н.с.) – у крестьянина из деревни близ Холмогор (деревня Мишанинская, ныне – село Ломоносово), Василия Дорофеевича Ломоносова и его жены Елены Ивановны (в девичестве Сивковой) родился сын Михайло; приблизительно через 8–9 лет Елена Ивановна умерла.

1722–1723 – Михайло Ломоносов начинает учиться грамоте.

1730, декабрь – Ломоносов уходит с обозом в Москву продолжать учение.

1731, 15 января – зачислен учеником в Славяно-греко-латинскую академию[1].

1734 – некоторое время обучается в Киево-Могилянской академии; возвращается в Москву.

1735, 23 декабря – Ломоносов в числе лучших двенадцати учеников отправлен в Петербургскую Академию наук[2] для дальнейшего обучения.

1736, 1 января – прибывает в Петербург.
23 сентября – в числе лучших трех учеников послан за границу для изучения горного дела.

1736, ноябрь – 1741, май – обучение в Германии.

1739, осень – Ломоносов пишет «Оду на взятие Хотина» и «Письмо о правилах Российского стихотворства»[3].

1741, 8 июня – возвращается в Петербург, где вскоре узнает о смерти отца, последовавшей весною того же года.

1742, 8 января – Ломоносова зачисляют в штат Петербургской Академии наук адъюнктом физики[4].

1743–1744, январь – Ломоносов заканчивает работу над первым вариантом книги по ораторскому искусству «Краткое руководство к Риторике».

1745, 25 января – заканчивает диссертацию «О причине теплоты и холода», в которой формулирует молекулярно-кинетическую теорию теплоты.
25 июля – утвержден профессором химии Петербургской Академии наук.

1747, январь – заканчивает работу над расширенным вариантом книги по ораторскому искусству (напечатана в 1748 году под названием «Краткое руководство к красноречию»).

1748, 5 июля – Ломоносов формулирует «всеобщий закон природы» – закон сохранения материи и движения. Октябрь. После длительных хлопот Ломоносова создана первая в России Химическая лаборатория.

1750 – написана трагедия «Тамира и Селим» (1 декабря представлена при дворе).

1751 – выходит в свет первое «Собрание разных сочинений в стихах и в прозе Михаила Ломоносова».

1752, 4 сентября – закончена первая мозаичная картина Ломоносова.
Сентябрь – написана трагедия «Демофонт».
Декабрь – сочинено «Письмо о пользе Стекла».

1753, 26 июля – убит молнией профессор Рихман, вместе с Ломоносовым проводивший опыты по научению атмосферного электричества.
26 ноября – Ломоносов произносит в Академическом собрании «Слово о явлениях воздушных, от электрической силы происходящих».

1754, июнь-июль – Ломоносов составляет проект создания Московского университета.

1755, 26 июля – в Москве торжественно открывается университет; в тот же день в Петербурге Ломоносов произносит «Слово похвальное Петру Великому».
Сентябрь – завершает работу над «Российской грамматикой».

1756 – Ломоносов строит собственную мозаичную мастерскую, организует домашнюю химическую лабораторию и мастерскую оптических приборов, работает над созданием «ноче-зрительной трубы».
1 июля – произносит «Слово о происхождении света».

1757, 1 марта – Ломоносов утвержден членом Академической канцелярии, высшего административного органа Академии.
6 сентября – произносит «Слово о рождении металлов от трясения земли». Написано антицерковное стихотворение «Гимн бороде».

1757 – начало 1758 – Ломоносов работает над «Предисловием о пользе книг церковных в российском языке», где излагает теорию «трех штилей»[5].

1758, 8 марта – Ломоносов назначен директором Географического департамента Петербургской Академии наук.

1759 – Ломоносов создает ряд навигационных приборов, сочиняет «Рассуждение о большей точности морского пути».

1760 – закончена историческая работа «Краткий Российский летописец с родословием».
19 января – Ломоносов становится во главе Академической гимназии и Академического университета.
Апрель – Ломоносова избирают почетным членом Шведской академии наук.

1760, декабрь – 1761, июль – вышли в свет первые две части поэмы «Петр Великий» (осталась незавершенной)

1761, 26 мая – открывает атмосферу на Венере.
Июнь – посылает в Шведскую академию свою работу «Мысли о происхождении ледяных гор в Северных морях».
1 ноября – направляет И. И. Шувалову записку «О сохранении и размножении российского народа».

1763, 10 октября – Ломоносова избирают почетным членом Петербургской Академии художеств. Выходит в свет книга «Первые основания металлургии или рудных дел», сочинено «Краткое описание разных путешествий по Северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию».

1764, 24 января – Ломоносов направляет в Академию художеств «Идеи живописных картин из российской истории».
17 марта (6 апреля) – избирается членом Болонской академии наук. Закончена мозаичная картина «Полтавская баталия».

1765, 28 января – Ломоносов в последний раз присутствует на заседании академической канцелярии.
4 (15 – нов. стиль) апреля – смерть Ломоносова (собственном доме на реке Мойке), через три дня (8 апреля) – погребение на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры «при огромном стечении народа».

---

УРОКИ
ПО ТВОРЧЕСТВУ   М. В. ЛОМОНОСОВА

М. В. Ломоносов. «Случились вместе два Астронома в пиру…»
(уроки литературы в 5 классе)

М.В.Ломоносов. «Случились вместе два Астронома в пиру…» – научные истины в поэтической форме.
Урок литературы в 5 классе из пособия О. Е. Ерёминой (на сайте «Литература»)

Ямб в русской поэзии.
Урок литературы в 6 классе из пособия В. Ф. Чертова (на сайте «Литература»)

М.В.Ломоносов. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия…».
Урок литературы в 7 классе из пособия Н. В. Беляевой (на сайте «Литература для школьников»)

М. В. Ломоносов. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае Великого северного сияния».
Урок литературы в 9 классе из пособия Н. В. Беляевой (на сайте «Литература для школьников»)

М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года».
Урок литературы в 9 классе из пособия Н. В. Беляевой (на сайте «Литература для школьников»)

Биография Михаила Ломоносова — Детство, жизненные достижения и хронология

Краткая информация

День рождения: 19 ноября 1711 г.

Умер в возрасте: 53

Знак Солнца: Скорпион

Родился: Ломоносово, Россия

Известен как: ученый, поэт, геолог, астроном

Поэты Художники

Семья:

Супруг / Бывшая: Элизабет Зильч (м. 1740)

детей: Елена Ломоносова

Умерла: 15 апреля 1765 г.

открытия / изобретения: Коаксиальные роторы

Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Кем был Михаил Ломоносов?

Михаил Ломоносов был российским ученым, поэтом, геологом и астрономом, который, как полагают, также повлиял на формирование современного русского литературного языка.Его опыт в различных областях принес ему звание первого ученого-естествоиспытателя из России, получившего международное признание. Он родился в крестьянской семье, и с юных лет его побуждали заниматься семейным бизнесом; однако его страсть к учебе привела его в Москву, Киев, а затем в Германию. По возвращении в Россию он начал свою преподавательскую деятельность в Петербургской Академии наук. Наряду с этим он сделал несколько независимых открытий, таких как определение температуры замерзания ртути, определение закона сохранения массы, атмосферы вокруг планеты Венера, объяснение феномена айсбергов и понимание гравитации с механической точки зрения.Он был сторонником прогресса в отечественном образовании и отвечал за создание первой в России химической лаборатории при Петербургской Академии наук. Он также стал соучредителем Московского университета. Лингвистический реформатор, он, как известно, заложил основы русской литературы. Помимо стихов и книг, он также сочинял пьесы, которые были высоко оценены. Он был избран государственным секретарем в 1764 году; однако он мог служить в этой должности только в течение года.

Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Детство и ранняя жизнь

Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в Денисовке (позже переименованной в Ломоносово) в России в семье Василия Дорофеевича Ломоносова и Елены Ивановны Сивковой.Он принадлежал к семье прибрежных крестьян, называемой «поморы».

В возрасте десяти лет он начал помогать своему отцу в его ловле трески и грузовом бизнесе. В этот период он также изучал русскую грамматику.

В 1720-х годах он побывал в нескольких портах Белого и Северного Арктического морей. Он получил возможность разбираться в морской метеорологии, ловле жемчуга, астрономии и навигации, а также приобщился к культуре таких людей, как ненцы, финны и лапландцы.

Паспорт ему был выдан в 1730 году, и для продолжения учебы он в том же году приехал в Москву. Через некоторое время он был принят в Славянско-греко-латинскую академию.

Он был блестящим студентом и после трех лет обучения его отправили в Киев, чтобы проучиться год в Киево-Могилянской академии. Однако он был недоволен образованием, полученным в Киеве, и вскоре вернулся в Москву. Михаил Ломоносов закончил запланированный двенадцатилетний курс за пять лет и был лучшим в своем классе.

В 1736 году он получил стипендию Петербургской Академии и продолжил образование в Императорской Академии наук в Санкт-Петербурге. В следующем году он вместе с несколькими сокурсниками был выбран для обучения в Марбургском университете, Германия.

Между 1739 и 1740 годами он изучал химию, философию, металлургию и минералогию. Он внимательно читал произведения философа Роберта Бойля. Помимо этого, он также увлекался немецкой литературой и владел языком.Было известно, что он любил произведения немецкого поэта Иоганна Кристиана Гюнтера.

В этот период он также начал сочинять собственные стихи, преимущественно оды. Он написал «Письмо о правилах сочинения русской поэзии», в котором подчеркнул, что силлабатонический лад является самой основной частью русского стихотворения.

Читать ниже

Вам может понравиться

Рекомендованных списков:

Рекомендованных списков:

Карьера

Михаил Ломоносов вернулся в Россию в 1741 году и начал исследовательскую работу под руководством профессора Аммана в Санкт-Петербургском университете.Петербургская Академия Наук. Через некоторое время он был назначен адъютантом физики кафедры академии.

В 1745 году он был введен в должность профессора химии Петербургской Академии наук. В том же году он опубликовал каталог из более чем 3000 минералов.

В 1748 году он опубликовал свою работу «Краткое руководство по риторике». Спустя несколько лет, в 1750 году, по приказу русской императрицы Елизаветы он написал пятиактную трагедию под названием «Тамира и Селим» для будущего национального театра.Спектакль получил высокую оценку.

В 1751 году Петербургская Академия издала дебютный сборник стихов Михаила Ломоносова.

В 1752 году он выпустил свою поэму «О полезности стекла» и написал свою вторую пьесу «Демофонт».

Он стремился улучшить качество образования в России и в 1755 году вместе с графом Иваном Ивановичем Шуваловым основал Московский университет.

В 1765 году Михаил Ломоносов изложил закон сохранения массы, который подразумевает, что масса не может быть ни создана, ни уничтожена, хотя она может перестраиваться в пространстве или связанные с ней сущности могут изменяться по форме.

Он проводил эксперименты, чтобы доказать закон сохранения массы. Это, в свою очередь, привело к его выводу, что теория флогистона, изложенная Иоганном Иоахимом Бехером, неверна.

Он был назначен директором университета и гимназии Петербургской Академии наук в 1760 году. В том же году в результате своего исследования он объяснил возникновение айсбергов.

Продолжить чтение ниже

Он был первым человеком, зафиксировавшим точку замерзания ртути.Его другие научные открытия включают развитие кинетической теории газов, волновой теории света и механической интерпретации гравитации. Он также считал тепло формой движения.

В 1761 году он наблюдал планету Венеру и ее орбиту вокруг Солнца из обсерватории недалеко от своего дома в Санкт-Петербурге. Его наблюдение привело к гипотезе о существовании атмосферы вокруг планеты.

Он разработал обновленную модель телескопа-рефлектора, который позволял зрителям беспрепятственно смотреть на изображение в окуляр.Он представил модель в Российской академии наук; однако тип телескопа был опубликован намного позже.

Он был страстным поклонником мозаичного искусства. В 1763 году он основал стекольный завод, на котором были изготовлены первые за пределами Италии мозаики из цветного стекла. В том же году он также опубликовал свой важнейший литературный труд по геологии под названием «О пластах Земли».

В 1764 году он был назначен государственным секретарем. Однако прослужить в должности он смог только год.

Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Основные работы

Михаил Ломоносов был экспертом в различных областях, таких как геология, физика, литература, география и химия. Он придал большое значение развитию системы образования в России и вместе с Московским университетом основал первую в России химическую лабораторию в Петербургской Академии наук. В результате своих исследований он объяснил феномен айсбергов, оспорил некоторые предыдущие научные теории, такие как теория флогистона, а также опубликовал теории, такие как закон сохранения массы.

Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Награды и достижения

Он был избран иностранным членом Шведской королевской академии наук в 1761 году.

Он был членом престижной Академии художеств в Санкт-Петербурге. .

Рекомендованные списки:

Рекомендуемые списки:

Личная жизнь и наследие

Михаил Ломоносов познакомился с Елизаветой Кристин Зильх во время учебы в Германии, и они поженились в 1740 году.

Он умер от гриппа 15 апреля 1765 года в своей резиденции в Санкт-Петербурге, Россия, в возрасте 53 лет.

Общая информация

В его честь Московский государственный университет был переименован в Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. В 1940 году.

Подводный хребет в Северном Ледовитом океане был назван в его честь хребтом Ломоносова в 1948 году.

Академия наук СССР (позже переименованная в Российскую академию наук) наградила Золотой медалью Ломоносова за достижения в области гуманитарных и гуманитарных наук. природные науки.Медаль названа в честь Михаила Ломоносова. С 1967 года академия вручает две медали: одну российскому гражданину, а другую — иностранному ученому.

Кратер на Луне и кратер на планете Марс названы в честь Михаила Ломоносова.

Михаил Ломоносов — ученый дня

Михаил Васильевич Ломоносов, русский ученый, родился 19 ноября 1711 года. Ломоносов был первым коренным русским, который был назначен в Академию наук в Санкт-Петербурге в 1742 году (все предыдущие члены были импортированы светилами из Германии, Франции или Швейцарии).Он наиболее известен своими наблюдениями за прохождением Венеры. Эдмонд Галлей ранее призвал к всемирной программе по наблюдению следующего прохождения Венеры через Солнце в 1761 году, надеясь, что это даст точное расстояние от Земли до Солнца. Сотни астрономов из десятков стран участвовали в международных наблюдениях за Венерой в 1761 году, и среди всех этих наблюдателей Ломоносов был единственным, кто понял, что небольшой нимб, окружающий Венеру, когда она входит и выходит из диска Солнца, является признаком того, что Венера есть атмосфера.Когда 30 лет спустя Уильям Гершель и Иоганн Шретер объявили об открытии атмосферы Венеры, они совершенно не подозревали, что Ломоносов их ожидал.

Мозаика Ломоносова «Полковая битва», Российская академия наук (Saint-Petersburg.com)

Ломоносов также проделал важную работу в области электричества и химии (он сформулировал закон сохранения вещества в химических реакциях задолго до Лавуазье). Он писал стихи и историю, и он даже основал стекольный завод по производству цветных элементов для мозаики, и был вдохновлен на создание собственной мозаики, посвященной подвигам Петра Великого.Один из них выставлен в Российской академии наук в Санкт-Петербурге.

Памятник Ломоносову в Санкт-Петербурге (Saint-Petersburg.com)

Ломоносова не ценили даже в своей стране в течение пятидесяти лет после его смерти. Но он был реабилитирован в XIX веке и сейчас считается одним из величайших русских эрудитов. В недавнем исследовании по определению наиболее часто цитируемого российского ученого Ломоносов явился явным победителем, обойдя таких, как Дмитрий Менделеев (изобретатель периодической таблицы) и Иван Павлов (открыватель условного рефлекса).Его широкое признание в России стало неожиданностью для жителей Запада, большинство из которых до сих пор никогда не слышали о Ломоносове.

Памятник Ломоносову в МГУ им. М.В. Ломоносова (TripAdvisor.com)

В Санкт-Петербурге есть красивая статуя Ломоносова (, третье изображение, ) и еще одна, стоящая перед Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова, соучредителем которого Ломоносов в 1755 году ( четвертое изображение ). Ему также посвящена комната в Кунсткамере (музее) рядом с Петербургской Академией наук.Картина, которую вы там видите ( первое изображение ), — единственный сохранившийся портрет Ломоносова, сделанный при его жизни. На сайте Кунсткамеры говорят, что это копия оригинала; непонятно, где сейчас находится оригинальная картина.

Д-р Уильям Б. Эшворт младший, консультант по истории науки библиотеки Линды Холл и доцент кафедры истории Университета Миссури в Канзас-Сити. Комментарии или исправления приветствуются; пожалуйста, направляйте на ashworthw @ umkc.edu.

Михаил Васильевич Ломоносов | Encyclopedia.com

Русский химик и физик Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) выдвинул передовые научные теории, но разнообразие его деятельности и интересов помешало ему получить широкое признание.

Михаил Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в селе Денисовка. Поскольку возможности получить образование в его родном селе были ограничены, он в 19 лет сбежал в Москву, где поступил в духовную семинарию и стал учиться на священство.

Проявивший выдающиеся способности ученого, молодой Ломоносов был выбран в 1735 году для чтения лекций в Академии наук в Санкт-Петербурге. Этот опыт изменил все направление его карьеры. Петербургская академия в это время проводила серию исследований материальных ресурсов Сибири, для которых требовались подготовленные химики и металлурги. С 1736 по 1741 год Ломоносов изучал эти предметы в Германии, сначала в Марбургском университете, где он получил основательную подготовку в области фундаментальных наук, а затем в знаменитой горной академии во Фрайбурге.

По возвращении в Россию Ломоносов стал членом Петербургской Академии, и остаток своей жизни был посвящен почти исключительно ее делам. Вскоре он стал воинственным лидером группы отечественных ученых в академии, противостоящей клике иностранных членов, в основном немецких, которые были импортированы в ее состав при ее основании, чтобы стимулировать российскую науку. В 1745 году он был назначен профессором химии в академии, где построил химическую лабораторию для обучения и исследований.Здесь он читал один из первых курсов практического обучения химии.

Хотя Ломоносов много публиковал по различным аспектам физики и химии, его работы были в основном в форме диссертаций с ограниченным тиражом. Его многочисленная деятельность, похоже, помешала ему завершить многие из его проектов, и большая часть его оригинальных работ так и не была опубликована.

Физико-химические работы Ломоносова характеризовались акцентом на использование атомных и молекулярных способов объяснения.В столетие, когда большинство ученых рассматривали тепло как материальную субстанцию, он утверждал, что тепло на самом деле было формой движения — результатом движения молекул, составляющих материю. Его физический подход к химии побудил его уделять большое внимание количественным измерениям. В этом он определенно опередил свое время, хотя утверждения о том, что он предвосхитил Антуана Лорана Лавуазье, подчеркнув сохранение массы в химических реакциях и признав химическую роль воздуха в горении, безусловно, преувеличены.

Другими научными интересами Ломоносова были электричество, свет, минералогия, метеорология и астрономия. Он заметил прохождение Венеры в 1761 году и пришел к выводу, что у Венеры была атмосфера, «подобная земной или, возможно, превосходящая ее». Он также внес значительный вклад в филологическое изучение русского языка, в том числе в развитие научной лексики, и написал противоречивую историю России.

Хотя Ломоносов был человеком огромного таланта, его творческой энергии несколько мешали его властный характер и сварливый нрав.Он умер от гриппа в Санкт-Петербурге 4 апреля 1765 года.

Дополнительная литература

Хвалебная биография известного русского химика Бориса Н. Меншуткина, Ломоносов, Россия: химик, придворный, физик, поэт (пер. 1952 г.). См. Также Михаил Васильевич Ломоносов о корпускулярной теории, перевод с введением Генри М. Лестера (1970). Литературная и культурная подоплека творчества Ломоносова дана в книге Ханса Роггера, Национальное сознание в России XVIII века, (1960).Научные аспекты обсуждаются в Александре Вучинич, Наука в русской культуре: История до 1860 года (1963). □

О жизни и творчестве Михаила Ломоносова — в электронной коллекции Президентской библиотеки

19 ноября 2017 г. исполняется 306 лет со дня рождения гениального русского ученого и энциклопедиста мирового значения Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765 гг.). На портале Президентской библиотеки размещена посвященная ему коллекция, в которую вошли научные труды, исследования, очерки и архивные материалы о жизни и творчестве М.В. Ломоносова, его собственные труды по физической химии, истории и металлургии, а также эпистолярное наследие. В ряде старинных книг ученый фигурирует как писатель и реформатор русского языка.

Исследователи отмечают в своих трудах, что сама родина — Архангельская область, село Холмогоры — сыграла значительную роль в судьбе Ломоносова. Б. Меншуткин в электронной копии книги «Михайло Васильевич Ломоносов. Биография» (1911 г.) пишет: «Поморы — особый, самобытный класс населения, и хотя обычно их считают крестьянами, но по смекалке, энергии, предприимчивости, общее развитие резко отличается от крестьян, занятых только земледелием ».Далее автор сообщает, что Ломоносов до 19 лет ходил на морскую рыбалку. «Позднее Ломоносов часто использовал свои впечатления, наблюдения и выводы в своих научных трудах», — отмечает Б. Меншуткин.

Подробная биография великого ученого представлена ​​в нескольких книгах из Электронного фонда Президентской библиотеки. Из них, в частности, можно узнать, что только к 20 годам Ломоносов овладел чтением и письмом; Сначала его настольные книги были только духовными церковными трудами.Позже он познакомился с «Арифметикой» Л. Ф. Магнитского и «Грамматикой» под авторством М. Г. Смотрицкого (1648 г.).

В 1731 году Михаил Ломоносов был принят в Московскую Славяно-греко-латинскую академию, иначе известную как Спасское училище. Мера таланта померанца-самоучки открылась уже на первом курсе, когда его дважды переводили на более высокую ступень образования. Уже в 1735 году Михаил Ломоносов по просьбе Синода вошел в число лучших учеников, посланных в Петербург.Петербургской Академии наук, а в 1736 г. — в Германию для изучения металлургии, химии и наук, не преподававшихся в России. Европейские профессора внимательно следили за ее успехами, отмечая живой ум, высокую способность осваивать новый материал и неослабевающее стремление к получению знаний.

Электронная копия книги Ж. Грота «Очерк академической деятельности Ломоносова» описывает повседневные невзгоды, с которыми Ломоносов сталкивался по возвращении на родину: «С самого приезда из-за границы он находился в чрезвычайно тесном положении.<...> Мизерная зарплата академика задерживалась на несколько месяцев, а он, по его словам, не только не мог покупать инструменты, но и с большой потребностью в еде. «Стоит отметить, что у Михаила Васильевича к тому времени была семья, у него родилась дочь.

Но ученый продолжил работу по академическому строительству в России, а затем приступил к реализации собственных представлений о том, как создать университет в Москве.

Электронная копия юбилейного издания «Празднование двухсотлетия М.Рождение В. Ломоносова Императорским Московским университетом »в 1912 году цитирует высказывание российского государственного деятеля Михаила Сперанского, полностью отражающее роль Ломоносова в создании университета:« С первого дня своего существования университет стал жить традицией, которую Ломоносовский всю жизнь работал над созиданием: университет стал не только местом науки, но и науки, открывшей свои двери обществу. <...> Свеча русской науки, зажженная в 1755 году гениальным Ломоносовым, не погасла. , несмотря ни на какие штормы, захлестнувшие российскую науку и жизнь, и он не погаснет, пока мы не только не вспомним о великом творце русской науки, но и вспомним его заветы и поучительную историю Московского университета — иначе — историю нашего научного и народного самосознания ».

Литература занимала особое место в жизни Ломоносова. Н. Прилуко-Прилуцкий исследует эту тему в необычном ракурсе в произведении «Корифей русского слова»: «Не будучи поэтом, Ломоносов берется за стихи, потому что эта форма речи была более привлекательной для тех, на чьих убеждениях он был вынужден действовать».

Стоит отметить, что ученый направил свою литературную деятельность на благо развития науки в России, отставшей по этому критерию от Европы.В свое время Ломоносов подарил императрице Елизавете Петровне оду, рассчитывая, что она решит ряд проблем в этой области. Расчет оправдался, что видно из электронной копии книги А. Кизеветтера «Ломоносов» (1914): «Шувалов был дворянином и всегда мог видеть императрицу. Он объяснил императрице, насколько важно и необходимо все, что пишет Ломоносов. об организации первого университета в Москве. Когда они открывали университет, Ломоносов был очень занят, пытаясь беспрепятственно принимать, без различия, дворян, самых простых людей, а также дворян, купцов и крестьян — всех, кто хотел ».

Сегодня МГУ носит имя Михаила Васильевича Ломоносова. В 2014 году на юридическом факультете МГУ открылся электронный читальный зал Президентской библиотеки, где каждый желающий может воспользоваться средствами фонда библиотеки, в том числе ее «Ломоносовским» собранием.

Михаил Васильевич Ломоносов

Михаил Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в селе Денисовка. Поскольку возможности получить образование в его родном селе были ограничены, он в 19 лет сбежал в Москву, где поступил в духовную семинарию и стал учиться на священство.

Молодой Ломоносов, проявивший выдающиеся способности как ученый, был выбран в 1735 году для чтения лекций в Академии наук в Санкт-Петербурге. Этот опыт изменил все направление его карьеры. Петербургская академия в это время проводила серию исследований материальных ресурсов Сибири, для которых требовались подготовленные химики и металлурги. С 1736 по 1741 год Ломоносов изучал эти предметы в Германии, сначала в Марбургском университете, где он получил основательную подготовку в области фундаментальных наук, а затем в знаменитой горной академии во Фрайбурге.

По возвращении в Россию Ломоносов стал членом Петербургской Академии, и остаток своей жизни был посвящен почти исключительно ее делам. Вскоре он стал воинственным лидером группы отечественных ученых в академии, противостоящей клике иностранных членов, в основном немецких, которые были импортированы в ее состав при ее основании, чтобы стимулировать российскую науку. В 1745 году он был назначен профессором химии в академии, где построил химическую лабораторию для обучения и исследований.Здесь он читал один из первых курсов практического обучения химии.

Хотя Ломоносов много публиковал по различным аспектам физики и химии, его работы были в основном в форме диссертаций с ограниченным тиражом. Его многочисленная деятельность, похоже, помешала ему завершить многие из его проектов, и большая часть его оригинальных работ так и не была опубликована.

Физико-химические работы Ломоносова характеризовались акцентом на использование атомных и молекулярных способов объяснения.В столетие, когда большинство ученых рассматривали тепло как материальную субстанцию, он утверждал, что тепло на самом деле было формой движения — результатом движения молекул, составляющих материю. Его физический подход к химии побудил его уделять большое внимание количественным измерениям. В этом он определенно опередил свое время, хотя утверждения о том, что он предвосхитил Антуана Лорана Лавуазье, подчеркнув сохранение массы в химических реакциях и признав химическую роль воздуха в горении, безусловно, преувеличены.

Другими научными интересами Ломоносова были электричество, свет, минералогия, метеорология и астрономия. Он заметил прохождение Венеры в 1761 году и пришел к выводу, что у Венеры была атмосфера, «подобная земной или, возможно, превосходящая ее». Он также внес значительный вклад в филологическое изучение русского языка, в том числе в развитие научной лексики, и написал противоречивую историю России.

Хотя Ломоносов был человеком огромного таланта, его творческой энергии несколько мешали его властный характер и сварливый нрав.Умер от гриппа в Санкт-Петербурге 4 апреля 1765 года.

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Михаил Ломоносов — основатель российской науки

Михаил Васильевич Ломоносов
(19 ноября 1711 г., Денисовка, Архангельская губерния, Россия — 15 апреля 1765 г., Санкт-Петербург, Россия) (53 года)
Гражданство: Россия
Категория: Ученые
Профессия: Химики, математики, физики, поэты,
Уникальное отличие : Основоположник русской науки, создатель основ современного русского литературного языка, отец русской поэзии.Polymath.
Пол: Мужской

Михаил Ломоносов Цитаты : 1. Геометрия — это правила всех мысленных исследований. 2. Математику нужно изучать, лишь бы для этого она приводит в порядок ум. 3. Природа в каком-то смысле является Евангелием и громко проповедует творческую силу, мудрость и величие Бога. И не только небо, но и недра земли провозглашают славу Бога. 4. Карол V, римский император, имел обыкновение говорить, что латиноамериканский язык подходит для общения с Богом, французы — с друзьями, немцы — с врагами, итальянцы — с женским полом.Если бы он хорошо знал русский язык, он, несомненно, добавил бы, что в последнем названии надлежит поговорить со всем вышеперечисленным.

Достижения и вклад:

---

Социально-профессиональное положение: Русский химик, физик, математик, писатель и поэт
Основной вклад (что известно): Основоположник российской науки, основал лаборатории на базе на западные научные традиции и внес значительный вклад в филологическое изучение русского языка.
Взносов: Михаил Ломоносов был российским эрудитом, ученым и писателем, внесшим важный вклад в литературу, образование и науку.
Он был основоположником русской науки, сделал множество открытий и основал лаборатории, основанные на западных научных традициях.
Scince
Его химическая и физическая работа характеризовалась акцентом на использование атомных и молекулярных способов объяснения. Он опубликовал взгляды, противоречащие теории флогистона, и предложил закон сохранения массы.В своих экспериментах он предвосхитил такие современные принципы, как механическая природа тепла и кинетическая теория газов. В 1748 году Ломоносов основал первую в России научную химическую лабораторию.
Другими научными интересами Ломоносова были электричество, свет, оптические приборы, минералогия, метеорология и астрономия.
Среди его открытий была атмосфера Венеры и закон сохранения массы в химических реакциях.
Литература
Ломоносов был также писателем и поэтом, создавшим основы современного русского литературного языка.
Он внес значительный вклад в филологическое изучение русского языка, в том числе в развитие научной лексики, и написал противоречивую Историю России.
Позднее он написал русскую грамматику и принял тоническое стихосложение, изменив тем самым характер русской просодии. Для реформы русского литературного языка он выбрал идиому, находящуюся где-то посередине между старославянским и разговорным русским.
В 1748 году он написал «Риторику», ставшую первыми русскими антологиями мировой литературы.
Искусство мозаики
Ломоносов восстановил древнее искусство мозаики. В 1753 году он основал в Усть-Руднице первую в России мозаичную фабрику по производству цветного стекла и бус. Он создал несколько мозаик и выдающихся произведений искусства, лучшее из которых — портрет Петра Великого и Полтавской битвы размером 4,8 х 6,4 метра. производство некоторых.
Он также реорганизовал Академию наук и создал систему высшего образования в России.
В 1755 году он основал Московский университет, в 1940 году университет был переименован в МГУ им. М.В. Ломоносова.
Основные сочинения: Ода о взятии Хотина (1739 г.), Риторика (1748 г.), Письмо о полезности стекла (1752 г.), Русская грамматика »(1755 г.), Русский язык» (1757 г.), «Размышления о твердость и текучесть тел », 1760 г.). История России (1766 г.), Беседа с Анакреонтом »(1759 — 61 гг.),« Гимн Бороде »(1757 г.).

Карьера и личная жизнь:

---

Происхождение: Ломоносов родился в селе Денисовка, расположенном на острове недалеко от Холмогор, на Крайнем Севере России.Его отец, Василий Ломоносов, был зажиточным крестьянином-рыбаком, а мать была первой женой Василия, дочерью дьякона, Еленой Сивковой.
Образование: Учился в Славянско-греко-латинской академии, в Киево-Могилянской академии, а также в Марбургском университете (1736-1739) и в Горном училище во Фрейбергаате (1739-1741).
Испытал влияние: Кристиан Вольф.
Основные моменты карьеры: В 1741 году вернулся из Германии в Россию и получил пожизненное назначение в Российскую академию наук.В 1761 году он был избран иностранным членом Шведской королевской академии наук. В 1764 году он был избран почетным членом Академии наук Болонского института.
Сделан профессором химии Петербургского университета; в конце концов он стал ректором, а в 1764 году статс-секретарем.
Личная жизнь: Когда ему было десять лет, отец взял мальчика, чтобы помочь отцу в призвании. Но молодой Ломоносов понимал, что учеба — это страсть, а тяга к знаниям безгранична.
В 1730 году, в девятнадцать лет, Ломоносов пешком отправился с Крайнего Севера России в Москву. Он получил допуск в Славянско-греко-латинскую академию, ложно назвавшись сыном священника. Там, несмотря на насмешки со стороны других гораздо более молодых учеников, получил чрезвычайно широкое образование. Во время учебы в Москве Ломоносов жил на три копейки в день, ел только черный хлеб и квас, но в учебе он быстро прогрессировал.
Он закончил двенадцатилетний курс обучения всего за пять лет, получив высшее образование в своем классе.После трех лет в Москве его отправили в Киев учиться на год в Киево-Могилянской академии.
В 1736 году Ломоносов был удостоен стипендии Петербургского государственного университета. Он с головой погрузился в учебу и получил грант на обучение за границей, в Германии.
Там он учился в Марбургском университете (1736-1739) и в Горном училище во Фрайбергаате (1739-1741). В Марбургском университете Ломоносов стал личным учеником Кристиана Вольфа — видного деятеля немецкого Просвещения.
В 1739 году в Марбурге он женился на дочери своей квартирной хозяйки Елизаветы Кристин Зильх.
По некоторым данным, по дороге из Марбурга он был насильно завербован в прусских солдат, но бежал из крепости Весели.
Хотя Ломоносов был человеком огромного таланта, его творческой энергии несколько мешали его властный характер и сварливый нрав.
Умер в Санкт-Петербурге.
Останки: погребены, Александро-Невский монастырь, Санкт-Петербург, Россия.

(Посещали 649 раз, 1 посещали сегодня)

.