Игра беру и помню правила

Скачать игра беру и помню правила PDF

Игра помнит две цели: а) не забыть сказать: «Беру, но помню», когда другой игрок вам что-нибудь вручает, и б) правила проезда электричка момент и вручить что-нибудь другому игроку, так, чтобы он не заметил и беру сказал: «Беру, но помню». Чтобы выиграть — нужно завладеть карточкой с номером 1. В игру «Беру, но помню» играют двое или правила правило беров.

Мы помнили в нее каждый раз, когда готовилась игра и попадалась целая V-образная куриная косточка. «Беру и помню». После этого в течение дня если берешь что-то из рук этого игра, то говоришь: Беру и помню, и наоборот тот чел должен не забыть сказать. Объясните правила: когда вы даете что-либо ребенку, он должен сказать: «Беру и помню», — а если он забудет, то вы говорите ему: «Бери и помни».

«Беру и помню». Предложите ребенку игру, развивающую память. Приготовьте два небольших предмета — например, две пуговицы — и дайте один малышу.

Объясните правила: когда вы даете что-либо ребенку, он должен сказать: «Беру и помню», — а если он забудет, то вы говорите ему: «Бери и помни».

В этом случае он проиграл. То же самое относится и к вам. Вы должны всегда помнить, что находитесь в игре, и, когда ребенок что-нибудь дает вам, отвечать ему: «Беру и помню». Победителя ждет награда — выполнение любого его желания проигравшим. Игра может продолжаться неск. тэги: бери, вилочка, и помни, игра, курица, правила. категория: досуг и развлечения. 2. Прикольная игра, в детстве (да и в юности) часто играли с членами семьи. Берется куриная косточка, не помню как правильно называется, но имеет вот такой вид Y находится в курином грудном отделе.

После чего играющие берут за её разные концы и ломают её. Каждый должен произнести «беру и помню». Всё! С этого момента игра началась. Теперь всегда, приняв из рук того какой либо предмет — нужно сказать «беру и помню», ежели игрок забыл это произнести, второй говорит ему «бери и помни!&qu. Потому что «Бери и помни» — это игра для двоих на неопределенный промежуток времени. Косточка эта напоминала русскую «Л» или буржуазную и недостижимую «Викторию». Каждый из двоих брался за свой кончик косточки и тянул.

Это был Ритуал! Когда косточка ломалась, оба прищуривались, пристально смотрели друг на друга и говорили «БЕРУ и ПОМНЮ!».

Как клятву! Это значило: игра началась Интереснее и сложнее всего играть было с папой, потому что он почти никогда не забывал. И нужно было на время стать взрослым и терпеливым. Много книг на glamorousthings.ru Всегда новые акции и скидки. Быстрая доставка! · 18+Доставка по РоссииШирокий ассортиментКруглосуточная поддержка Магазин на Маркете. Все же знают ещё из детства эту игру «Беру и помню»? Кто не знает, то правила в ней таковы: берётся двойная кость курицы из грудки (как называется — хоть убейте, не помню) и собравшиеся все вместе её разрывают.

Все, кто это сделал, становятся игроками. Суть самой игры в том, что на протяжении долгого времени, может это длиться и день, и неделю, и год, все играющие должны соблюдать такой порядок, что если кто-то кому-то что-то даёт из рук в руки, то принимающий должен сказать «Беру и помню», кто забывает и не говорит этих слов, выбывает из игры и должен выполнить желание тог.

Потому что «Бери и помни» — это игра для двоих на неопределенный промежуток времени. Косточка эта напоминала русскую «Л» или буржуазную и недостижимую «Викторию».

Каждый из двоих брался за свой кончик косточки и тянул. Это был Ритуал!  И если она при этом не забыла и произнесла: «Бери и помни», все! Ты проиграл! С папой же нужно было действовать по-другому. Сразу после того, как сломал косточку, нужно было уходить к себе в комнату, писать на бумажке крупно «Беру и помню!» и уходить из дома.

Гулять!  Пишу в комментарии с надеждой на то, что смысл и чёткие правила этой игры мне всё же объяснят))) мы с мужем ждём к декабрю сына.. было б классно потом научить его этой игре.

раскрыть ветку 2. +2. взять. только когда берешь, нужно сказать «Беру и помню», тогда это проигрышем не считается. собственно это вся игра. но тянуться она может и несколько дней, пока кто-нибудь не попадется. проигравший выполняет три желания победителя. но я вообще не столько про игру пишу, сколько себе напоминание — больше в нее не играть.

сегодня проиграла и мужу, и сыну. кстати, знаете какой у меня предприимчивый ребенок?

два желания он потратил на настольные игры (чтобы я с ним играла), а третьим хотел меня еще раз заставить в эту игру играть. но тут я ни в какую не согласилась. так. Я вспомнила игры, которые доставляли мне невероятное удовольствие и не требовали, по сути, никаких затрат, у них или вовсе не было атрибутики, либо она была минимальной. Ну и, конечно, эти игры развивали.

И более того, в них можно было играть с мамой. Или папой. Не знаю, как вы, а мне до сих пор игры с родителями вспоминаются с каким-то особенным чувством. А уж какой восторг − выиграть у взрослых!

Если спросить меня про топ-файв таких занятий из моего детства, мне даже не придется задумываться. Самая простая, но очень увлекательная игра − это «Бери да помни». Все, что нужно, − это же.

EPUB, txt, PDF, PDF

Детская игра «У медведя во бору»

Правила игры У медведя во бору

Площадку, чертой, параллельной длинным сторонам, разделяют на два поля.

Около одной из коротких сторон площадки проводят черту, за которой располагаются игроки.

Посередине каждого поля рисуются кружки — это «

домики», «берлоги» медведей.

На другой короткой стороне на каждом поле рисуют деревья, ягоды и грибы, это — «бор»

Выбирается двое водящих — они будут медведями и занимают свои берлоги, повернувшись к игрокам спиной.

Одному из игроков, посовещавшись и тайком от медведей даются два маленьких мяча.

Со словами

У медведя на бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь рычит,
Он на нас сердит!

Вариант:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
Медведь простыл,
На печи застыл!
У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит,
И на нас рычит!

Ребята проходят вперед, минуя «медведей» и входят в «бор».

Далее, повторяя стишок, ребята изображают сбор ягод и грибов.

Когда сказано последнее слово,

Лукошко опрокинулось (показать, как опрокинулось лукошко),
Медведь за нами кинулся!

медведи выходят из своих «берлог» и начинают салить игроков, находящихся на их поле. Игроки в свою очередь пытаются убежать к себе домой за черту.

Медведи не могут осалить игрока, который успел замереть и стоит неподвижно. Те, кого удалось осалить, временно выходят из игры, покидая площадки.

Игрок, держащий маленькие мячики может «застрелить» медведей, попав в них мячиками с лёта. «Застреленный» медведь приседает и не может больше салить игроков. Но если один медведь застрелен, другой получает возможность салить игроков на двух площадках.

Победителями в игре считается «незастреленный» медведь, сумевший осалить большее кол-во игроков, участник, сумевший попасть мячом в медведя и все участники, благополучно вернувшиеся домой.

И ещё один вариант стишка:

У медведя во бору
Грибы-ягоды я рву.
А медведь не спит,
Все на нас глядит,
А потом как зарычит
И за нами побежит!
А мы ягоды берем
И медведю не даем,
Идем в бор с дубинкой,
Бить медведю в спинку!

Правила игры «Волк и дети»

Один из вариантов игры называется «Волк и дети». Он аналогичен вышеописанному, отличается лишь стишком:

Щипаю, щипаю по ягодку,
По черную смородинку,
Батюшке на вставчик,
Матушке на рукавчик,
Серому волку
Травки на лопату.

После произнесения последних слов, дети бросают в «волка» воображаемую траву и убегают.

Видео игры «У медведя во бору»:

Правила жизни Сергея Витте • Arzamas

Главный железнодорожник Российской империи — о презрении Николая II к японцам, чтении скабрезных книг, прогулках с револьвером и Дюма-отце

Подготовил Михаил Казиник

Сергей Витте (1849–1915) — одна из клю­чевых фигур в истории России кон­ца XIX — начала ХХ века, председатель Совета министров и фактический ав­тор манифеста 17 октября 1905 года — документа, став­шего важным шагом к появ­лению в России консти­туции.

Свою блестящую карьеру Витте начал в управлении Одесской железной дороги и за 12 лет дослужился от специа­ли­ста по эксплуатации железных дорог до министра путей сообщения. С же­­лезной дорогой были связаны его важней­шие шаги на посту министра фи­нан­сов: в частности, именно он инициировал резкое ускорение темпов строи­тельства Трансси­бир­ской магистрали. 

Сергей Витте. 1880-е годы Library of Congress

В юности я вечно сидел на гауптвахте.

Мои родные смеются надо мною по поводу того, что я утверждаю, что когда мне было всего несколько месяцев и в Тифлисе началась эпидемия, то я помню, как мой дед взял меня к себе на лошадь и верхом увез из Тифлиса в его окрест­ности. Я до сих пор помню тот момент, когда я ехал у него на руках, а он сидел верхом.

Я помню, что, когда мне было всего несколько лет, в комнату вошла моя мать, которая рыдала, потом сюда же пришли мой дед, бабушка, тетка — и все они навзрыд рыдали. Причиной их слез и рыданий было полученное только что известие о смерти императора Николая Павловича  Николай I умер 2 марта 1855 года.. Это произвело на меня сильное впечатление; так рыдать можно было, только потеряв чрезвычайно близкого человека.

Вся моя семья была в высокой степени монархической семьей, и эта сторона характера осталась и у меня по наследству.

Когда я был еще совсем мальчиком, на Кавказ приехал Дюма-отец  В 1858–1859 годах Александр Дюма совер­шил большое путешествие по России, про­ведя три месяца на Кавказе. В 1859 году во Фран­ции вышел его роман «Кавказ», ко­то­рый через два года был издан на рус­ском языке.. Он одел­ся в черкеску, и в таком костюме его всюду возили, заставляя пить массу вина.

На Кавказе молодые люди вели ориги­нальную, полную удивительных при­клю­чений жизнь. Я, будучи мальчиком, часто встречал конвой наместника, и они, нисколько не стесняясь, занимались на улице следующим: бросали на землю яйцо и затем скакали по улице, стреляя в него; кто по­па­дал в это яйцо, тот получал известный приз.

В гимназии занимался я очень плохо, большею частью на уроки не ходил. Приходя утром в гимназию, я, обыкновенно, через один час уже выпрыгивал из окна на улицу и уходил домой.

Я пользовался уважением в среде студен­чества.

На экзамен по богословию я пришел, ничего не зная. Мне достался билет о браке. Я вышел и решительно не знал, что мне отвечать, но профессор Палимпсестов знал, что я самый лучший студент в университете, поэтому он обратился ко мне с таким воп­росом: «Скажите, пожалуйста, вы читали „Физиологию брака“ Дебу  Имеется в виду книга французского военного врача Огюста Дебэ (фр. Auguste Debay) «Ги­гиена и физиология брака» (фр. «Hygiène et physiologie du manage»), вышедшая в 1861 го­ду. Журнал «Русское слово» писал, что это «любострастные рассказы и эротиче­ские рассуждения, собранные для возбуж­дения игривых мыслей и пожеланий».?» Я действи­тельно ее читал — потому что это была книга скабрезного содержания. Профессор и архи­ерей были очень удив­лены его вопросом и спросили, какая это книга. Палимпсестов ответил им, что «это прекрасная книга, и раз Витте читал эту книгу, значит, он отлично знает богословие».

Преподавание богословия в настоящее время поставлено весьма и весьма неудовлетворительно. Даже не то что неудовлетворительно, а прямо постыдно.

Нигде в цивилизованных странах нет такого количества безграмотных, как у нас в России. Можно сказать, что русский народ — если бы только он не был народом христианским и православным — был бы совершенно зверем. Единственно, что отличает его от зверя, — это те основы рели­гии, которые переданы ему механически или внедрены в него посредством крови.

Я отлично помню то время, когда в каждом полку большая половина офице­ров были местные туземцы, и эти туземцы — грузины, армяне, татары — в рус­ских офицерских формах вели русского солдата на те бои, которые так просла­вили кавказскую армию. А потому сказать, что в военной и государст­венной службе туземцы нам более не нужны — по меньшей мере близоруко, если не упо­­требить более жесткое слово.

Кто создал Российскую империю, обратив полуазиатское царство в самую влиятельную европейскую державу? Только сила штыка армии. Не перед на­шей же культурой, не перед нашей бюрократической церковью, не перед на­шим богатством и благосостоя­нием преклонялся свет. Он преклонялся перед нашей силой.

Если войны бывают нынче редки, то потому, что происходит постоянная война.

От каких ничтожных случайностей зависит судьба народов и колесо исто­рии поворачивается в ту или другую сторону.

Раз мы везли императора Александра II в Одессу. Поезд остановился на не­сколько минут на станции Бирзула. Император захотел прогуляться и, чтобы не быть замеченным публикой, вышел на платфор­му — но не на ле­вую сторо­ну, куда был выход и где его все ждали, а на правую. Между тем начальник станции и обер-кондуктор этого не заметили, и, когда наступило время отправ­ления поезда, он был отправлен. Таким образом, отправили поезд, а император остался на станции.

В царствование императора Александра III сделался полный переворот в же­лез­но­­дорожном деле, как с точки зрения практической, так и теорети­ческой.

Групповой портрет Саввы Мамонтова с путейцами. Картина Михаила Врубеля. 1891 годВ центре — Сергей Витте. Государственный историко-художественный и литературный музей-заповедник «Абрамцево»

Когда я был управляющим Юго-Западных железных дорог  Витте занимал этот пост с 1886 по 1888 год., я получал содержание гораздо больше, нежели потом получал в качестве министра и пред­седателя коми­тета министров. Я был человеком совер­шен­но само­стоятельным, правление в мои дела не вмешивалось, я был сам по себе и ни­сколько не зависел ни от адми­нистрации, ни от кого-либо другого.

Я имел счастье, где бы ни служил, пригла­шать талантливых сотрудников, что, по моему мнению, составляет одно из самых главных и необходимых досто­инств админи­страторов по крупным делам, а по государ­ствен­ным в осо­бен­но­сти. Лица, которые не умеют выбирать людей, не име­ют нюха к людям, мне кажется, не могут быть хорошими адми­ни­страторами и управ­лять большим делом.

Самой главной моей работой был «Устав Российских железных дорог»  В 1879 году Сергей Витте был назначен од­ним из участников комиссии, созданной по при­казу Александра II «для исследования железнодорожного дела в России». Одним из результатов этой работы стал проект еди­ного устава для всех железных дорог России..

У меня в Киеве, в паровозной и вагонной мастерской, имеется громадный паровой молот. Если положить на наковальню громадный кусок железа и уда­рить по нему этим молотом, то от удара железо обратится в лист. С анархиста­ми такой молот — как и вся сила государства — справиться не может. Проис­ходит это потому, что, если, например, под этот самый молот мы подло­жим микроскопическую песчинку железа, то можем бить этим молотом сколько угодно, а песчинке никакого вреда не нанесем. Так и тут: вся государ­ственная сила не может справиться с этими анархистами.

Революция по своим приемам всегда бессовестна, лжива и безжалостна.

Очень часто правители говорят по тому или другому случаю ряд красивых фраз, которые затем забываются через полчаса.

Мыслить можно консервативно, но дей­ство­вать нужно либерально.

Большинство наших дворян представляет собой кучку дегенератов, кото­рые, кроме своих личных интересов и удовлетворения личных похотей, ничего не признают, а пото­му и направляют все усилия на полу­чение тех или иных милостей за счет народных денег, взыскиваемых с обеднев­шего русского наро­да для государственного блага.

Под влиянием трусости ни одно качество человека так не увеличивается, как глупость.

Большинство из правых — это такие негодяи, которые под видом защиты кон­сервативных принципов, защиты самодер­жавия, государя и русских начáл преследуют свои личные выгоды и в своих действиях не стесняются ничем, идут даже на убийства и на всякие подлости.

Человек — существо крайне сложное, не только фразой, но целыми страни­цами определить его трудно.

Нет такого негодяя, который когда-либо не сделал чего-либо хорошего. Нет также такого честнейшего и благороднейшего человека, который когда-либо дурно не помыслил и не сделал гадости. Нет также и дурака, который когда-либо не сказал чего-либо умного, и нет такого умного, который когда-либо не сделал чего-либо глупого.

Философы-математики, к которым принадлежу и я, относятся с презре­нием к математикам-исчислителям, а математики-исчислители, среди кото­рых есть много ученых, весьма знаменитых, смотрят на математиков-фило­софов как на людей в известной степени «тронутых».

Немецкая глупость есть глупость особого рода. По-немецки можно быть глупым и одновременно дельным человеком, довольно умным в той специаль­ности, которой немец себя посвящает.

Мне лично Бисмарка никогда не при­шлось встретить, но говорили мне, что Бисмарк постоянно мною интересовался и, когда видел русских, постоянно гово­рил с ними обо мне.

Единственный человек, при котором я ни в своих действиях, ни в своих выра­жениях никогда не стеснялся, был император Александр III. Он походил на боль­шого русского мужика из центральных губерний — к нему больше все­го подошел бы полушубок, поддевка и лапти. И тем не менее он своею наруж­ностью, в которой отражался его громадный характер, прекрасное сердце, бла­го­душие, справедливость и твердость, несомненно импонировал.

Император Александр III шутить не любил и держал всю царскую семью в боль­шом респекте.

В царской семье есть какой-то странный обычай — не признаваться в своей болезни и по возможности не лечиться.

Император Николай II всегда относился к японцам презрительно. Когда началась последняя ужасная и несчастная война, то в архивах всех министерств можно найти официальные доклады с высочайшими надписями, в которых импе­ратор называет японцев макаками.

Я обыкновенно имею осторожность: когда выхожу гулять, беру с собою револьвер.

Мне в моей жизни приходилось немного бывать в монастырях.  

Беру твою руку и долго смотрю на нее…

Беру твою руку и долго смотрю на нее… — Бунин. Полный текст стихотворения — Беру твою руку и долго смотрю на нее…

Беру твою руку и долго смотрю на нее,
Ты в сладкой истоме глаза поднимаешь несмело:
Вот в этой руке — все твое бытие,
Я всю тебя чувствую — душу и тело.

Что надо еще? Возможно ль блаженнее быть?
Но ангел мятежный, весь буря и пламя,
Летящий над миром, чтоб смертною страстью губить,
Уж мчится над нами!

1898 г.

Теги:

Иван Бунин

Иван Бунин писал, что не принадлежит ни к одной литературной школе. Он не считал себя «ни декадентом, ни символистом, ни романтиком, ни реалистом» — его творчество действительно оказалось за пределами Серебряного века. Несмотря на это, произведения Бунина получили всемирное признание и стали классикой. «За строгий артистический талант, с которым он воссоздал в литературной прозе типичный русский характер» Бунин — первым из русских литераторов — получил Нобелевскую премию.

{«storageBasePath»:»https://www.culture.ru/storage»,»services»:{«api»:{«baseUrl»:»https://www.culture.ru/api»,»headers»:{«Accept-Version»:»1.0.0″,»Content-Type»:»application/json»}}}}

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура. РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура. РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all. culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Пожалуйста подтвердите, что вы не робот

Войти через

или

для сотрудников учреждений культуры

Перезагрузить страницу

Мы используем сookie

Во время посещения сайта «Культура.РФ» вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши персональные данные с использованием метрических программ. Подробнее.

Правила жизни Джима Керри | Журнал Esquire.ru

Когда надо давать такие интервью, я иногда очень нервничаю. Думаю: «Ой, блин, ну о чем еще рассказывать-то?» Серьезно: про фургон я уже рассказывал, про отца рассказывал, обо всем рассказывал. После пятого или шестого вопроса меня так и подмывает сочинить что-нибудь новенькое. Приходится делать над собой жуткое усилие, чтобы удержаться от брехни.

Мои главные правила жизни? Первое: помни, если тебя преследует чувство: «Жизнь идет как-то не так, я не занимаюсь тем, чем мне следует заниматься», то об тебя все будут вытирать ноги. Второе: никогда не воспринимай себя слишком серьезно. Когда мой агент, мой поверенный и два моих менеджера обговаривали мой гонорар за «Кабельщика» — а происходило это у меня дома, мы общались с той стороной по телефону в режиме громкой связи… — так вот, мы все были наряжены в белые махровые халаты а-ля Эйс Вентура.

Комик не обязательно изменяет мир своим искусством, но он может сделать жизнь в нем более сносной. Прежде чем моя карьера стронулась с мертвой точки, я пятнадцать лет выступал в комедийных клубах. По ночам ворочался в постели и размышлял над психологией публики, пытался разобраться, что людям нужно, в чем они испытывают потребность. И мне кажется, я понял, где собака зарыта. Я умею сделать так, чтобы люди часа на два обо всем забыли и как следует повеселились. Я помогаю им расслабиться. Иногда я — как пластырь на ране, а иногда мой труд — маленький вклад в их исцеление.

Лучшие дни нашей жизни часто одновременно бывают самыми тяжелыми. Когда я играл Эйса Вентуру, это было самое счастливое время в моей жизни. И одновременно самое трудное: у меня начались нелады с женой. В каком-то смысле меня спасло то, что я — комик. Меня спасло то, что я смотрел на жизнь с юмором — видел страдания насквозь. Говорят, что юмор — в действительности злость, но ведь злость — это на самом деле вытесненная в подсознание боль. Несколько лучших комедийных сцен в своей жизни я сыграл в ту пору, когда ссорился с женой, когда мне было совсем хреново.

Верно, моя семья скатилась на самое дно общества, когда мне было шестнадцать. Нам, детям, пришлось пойти работать. Мы стали семейной бригадой уборщиков — отчищали в туалетах сиденья от лобковых волос. Я возненавидел весь мир — мне было страшно обидно за то, что жизнь так обошлась с моим отцом. Но о детстве и юности мне рассказывать скучно.

Ни при каких условиях не могу смотреть чужие фильмы  — где я не снимался. Если схожу на такой фильм, потом думаю: «За эти два часа, которые я провел в кино, я наверняка мог бы выдумать какую-нибудь отвязную штуку, то, чего еще на экране не бывало». Просто с ума схожу оттого, что потратил время!

Можете не верить, но в детстве я был болезненно застенчив. Такого зануду как я земля не рождала. Со мной никто — серьезно говорю, никто! — не разговаривал. «Кто, Джим? Да он псих, понял? Хрена с ним водиться!» И вдруг до меня дошло: те клоунские номера, которые я откалывал дома, могут проскочить и в школе. Отлично помню, как попробовал в первый раз: прихожу в школу и начинаю падать ВВЕРХ по лестнице. Вокруг все просто взорвались от смеха. Я был «Джим-придурок», а стал «Джим, конечно, тот еще дебил, но прикольный!» Это и было начало конца.

Нелегко первым заговаривать с женщинами. Ты можешь, как никто, импровизировать перед камерой, ты можешь фонтанировать гениальными идеями, но когда нужно сделать несколько шагов и произнести: «Здравствуйте, вы мне нравитесь. Вы согласитесь, если я приглашу вас пообедать?..» — это совсем другое дело. У меня всегда поджилки трясутся. Иногда перебарываешь страх, а иногда не удается. Но я себя за это не ругаю. Думаю, мне не хочется превращаться в типа, которому все по фигу, который может подвалить к любой со словами: «Привет, малышка». Нет, я ни за что не согласился бы стать таким.

Я люблю музыку. Всю жизнь, с детства. Мой отец был кларнетистом и саксофонистом, и у нас дома всегда звучала музыка биг-бендов. Моя дочь тоже настоящая фанатка джаза. Когда приходит ко мне в гости, ставит Майлза Дэвиса. А ведь ей восемнадцать! Она в джазе разбирается лучше меня. Когда она приезжала ко мне в Нью-Йорк, мы ходили в «Леннокс-ланж» в Гарлеме, смотрели, как джазисты играют вживую и все такое, и это здорово: мне удалось сделать для нее то, что в свое время сделал для меня мой отец. Я увлекался эстрадными комиками, и отец водил меня в «Юк-Юкс» на Черч-стрит.

Там-то, в «Юк-Юксе», и состоялось мое первое выступление. Я все отчетливо помню. Жуткая была забегаловка: две дорожки боулинга и перед ними — сцена. Публика там была продвинутая: ребята в водолазках, светочи интеллекта, и величайшим удовольствием для них было, если на сцену выходил какой-нибудь лох. Меня выпустили после парня, который рассказывал анекдоты о Гитлере. И вот я выхожу, в желтом полиэстровом костюме (мама посоветовала), и начинаю исполнять репертуар Сэмми Дэвиса-младшего. Не знаю уж, чем я не понравился. Во всяком случае, администрация клуба явно не любила Сэмми Дэвиса-младшего. Они тут же врубили из-за кулис тот кусок из Jesus Christ Superstar, где поют: «Распни его! Распни его!» Звукорежиссер крутил ручки, чтобы мой микрофон издавал всякие звуковые эффекты, а конферансье из-за кулис бурчал в свой собственный микрофон: «Вот занудство, вот занудство». После этого я два года не мог выступать в качестве эстрадного комика — не мог себя заставить.

В чем источник вдохновения? Я много беру из поведения животных. Когда я был начинающим актером, у меня жил кот с большими странностями. Иногда у него уши типа как отъезжали назад — это был знак, что он вот-вот дико набедокурит. Однажды, глядя на кота, я вдруг смекнул: ага, вот что мне надо делать! Пусть у публики возникнет чувство, что я сейчас начну карабкаться по занавескам, что я выкину что-нибудь безумное.

Я всю жизнь верю в чудеса. Не знаю уж, происходят ли они на самом деле или так только кажется благодаря вере. Но мне кажется, в том и есть сущность веры: если ты веришь, что можешь что-то сделать, вероятность успеха возрастает. Во втором классе у нас появилась новая учительница-ирландка. Она сказала: «Если я молюсь Пресвятой Деве Марии, прошу о чем угодно и она дает мне все, чего бы я ни попросила». Пришел я в тот день домой и помолился Деве Марии о велосипеде, велосипеде «Мустанг». Отец по бедности не мог мне купить велосипед, а у всех моих друзей были «Мустанги». И вот через две недели прихожу из школы домой, прохожу через гостиную в свою спальню, и тут входит брат и говорит: «Чего здесь сидишь? Видел, что у нас на кухне?» Это был мой «Мустанг». Я выиграл зеленый велосипед «Мустанг» в лотерею для покупателей, хотя даже в ней не участвовал, никуда не отсылал купоны!

У нас в школе была еще одна замечательная учительница. Я до сих пор не поблагодарил ее публично за все, что она для меня сделала. Ее звали Люси Дервэтис и она преподавала нам тексты «Битлз». Серьезно: «Тема сегодняшнего урока — Eleanor Rigby. Мы разбирали текст с начала до конца, обсуждали, что может значить каждое слово, доискивались до подтекста, до двойного смысла — это было ужасно здорово. А еще Люси Дервэтис добилась, чтобы я не хулиганил на уроках, а изливал свою энергию, устраивая в конце учебного дня шоу. Она мне сказала: «Если ты будешь вести себя прилично и не мешать другим ученикам, то в конце последнего урока, после того как сделаешь задание, я дам тебе пятнадцать минут — выступай!» Я справлялся с заданием и, вместо того чтобы отвлекать одноклассников, сочинял себе репертуар, обдумывал, как поядовитее протащить учителей и всякое такое. Между прочим, Люси Дервэтис тогда конфисковала у меня пару своих портретов моей работы. Шаржи, которые я на нее рисовал на задней парте. А спустя много лет, когда я стал знаменитым, вернула мне их по почте.

У меня не жизнь, а сон сумасшедшего. Порой вообще в настоящий бред переходит, серьезно. Недавно у меня в гостях был Джордж Мартин (продюсер Beatles. — Esquire). Я с ним три часа разговаривал. К такому привыкнуть невозможно. Он очень скромно держался. Подошел, пожал мне руку и говорит: «Для меня большая честь с вами познакомиться», а я ответил: «Ладно мне лапшу на уши вешать! Блин, неужели вы это серьезно?»

Если я играю слишком много драматических ролей, то становлюсь ужасно серьезным. А если перебор с комедийными? Скучно становится. Начинаю думать, чем бы еще заняться. По мне, лучше слыть человеком-загадкой и браться за те роли, в которых меня никто не ожидает увидеть. Я хочу, чтобы мои фильмы были близки народу. Я человек, у меня тонкая кожа, и если в моих фильмах это чувствуется, я ими горжусь.

У многих из нас есть чокнутые родственники. А некоторые из нас в глазах своих родственников — сами чокнутые.

Оглядываться в прошлое очень интересно. Я хочу сказать, оглядываешься — а там полное безумие, просто чума. И, наверно, с тех пор ничего особенно не изменилось.

Основные правила провоза багажа в самолете

Согласно правилам перевозить перечисленные жидкости и вещества в комплекте ручной клади разрешается лишь в малых количествах (до 100 мл) и исключительно в герметичных упаковках (более точные данные предоставляются конкретной авиакомпанией, которая предоставляет вам услуги). К исключениям относится детское питание и жидкие лекарства, которые предстоит употреблять в полете. Под исключения подпадают также жидкости и товары, приобретенные в магазинах сектора беспошлинной торговли («Duty Free»).

Что касается веса багажа и ручной клади, здесь тоже действуют определенные лимиты. Для ручной клади весовой диапазон колеблется от 7 до 15 кг для 1 места. Для багажа, допустимый вес в среднем составляет 20–30 кг.

Существует также перечень предметов и вещей, которые пассажир имеет право бесплатно перевозить с собой в салоне самолета, даже если они превысят рамки допустимых норм веса (20 кг) неоплачиваемого провоза багажа:

• Портфель или дамская сумочка;
• Зонт;
• Папка для бумаги;
• Трость;
• Букет цветов;
• Костыли и инвалидное кресло для перевозки пассажира с ограниченной подвижностью;
• Мобильный телефон;
• Верхняя одежда и костюм в портпледе;
• Печатные публикации для чтения в полете;
• Видеокамера и фотоаппарат;
• Портативный компьютер;
• Детская люлька для перевозки ребенка.

Вещи из перечня не маркируются, не взвешиваются и не предъявляются для оформления.
По поводу перевоза нестандартных и негабаритных предметов, таких, например, как музыкальные инструменты, спортивное оборудование и других, не вошедших ни в один из списков, необходимо заранее обратиться к представителям авиакомпании.

Как видно из всего написанного, провоз багажа – процесс достаточно сложный, и, во избежание проблем, лучше заблаговременно позаботиться о соблюдении всех мер и требований.

Если у вас появились вопросы, вы можете задать их в комментариях. Пожалуйста уточняйте детали по вашему рейсу и багажу: направление рейса, количество багажа, и т.д. Мы в свою очередь постараемся ответить всем в кратчайшие сроки.

Уважаемые пассажиры, правила перевозки написаны не с целью ограничения ваших прав, а для того чтобы ваш перелет был безопасным. Не игнорируйте их!

И напоследок. Следует помнить, что на регистрацию лучше прибыть за 2 часа до вылета, чтобы обеспечить себе хорошее настроение и предупредить возникновение возможных сложностей.

Правила провоза ручной клади и багажа в самолете

Кто из туристов отправляется  в путь без багажа? При этом, собираясь в путешествие на самолете, нужно и не забыть ничего, и не взять с собой вещи, которые запрещено брать на борт авиасудна. Чтобы вам не пришлось перелопачивать заковыристые нормативные акты в поисках информации, Kidpassage подготовил статью о том,  что можно провозить в самолете.

Что берут в ручную кладь в самолет пассажиры с детьми

Первым делом уделим внимание тем вещам, которые понадобятся вам и ребенку во время перелета. Ручная кладь в самолет при полете с детьми немного отличается от обычного набора – родители малышей имеют право перевозить в салоне самолета больше вещей, чем другие пассажиры. Так, помимо сумки с ручной кладью, вы сможете взять в салон коляску-трость, детскую люльку-гамак и баночки с детским питанием, которое понадобится вам в месте отдыха.

Каждая авиакомпания имеет свои правила провоза детского питания на борту – рекомендуем узнать о них перед полетом. Обычно такой груз нужно представить для досмотра, после чего он будет отправлен для перевозки в салоне самолета. Питание выдадут вам в конце полета. Более подробно о детском питании на борту мы рассказывали в одной из наших статей.

В путешествии с ребенком в ручную кладь советуем положить:

• несколько подгузников или складной горшок для путешествий;
• влажные салфетки для детей;
• 2-3 одноразовые пеленки;
• запас детского питания на время ожидания рейса и полета;
• необходимую детскую посуду;
• слюнявчик или салфетки для защиты одежды во время кормления;
• комплект запасной одежды для мамы и ребенка;
• пакет для испачканной одежды;
• теплую кофточку на случай прохлады в салоне или в стране прибытия;
• 1 любимую и 1 новую игрушку.
   

Совет: узнайте, какие услуги авиакомпания предоставляет туристам с детьми. Возможно, питание, игрушки и детский гамак для сна вы получите на борту.

Правила провоза ручной клади в самолете

Правила перевозки ручной клади немного отличаются у разных авиакомпаний, но при этом имеют общие черты. Главное – знать о нормах по весу и размеру клади и о предметах, запрещенных для перевозки в салоне самолета.

Перечень того, что нельзя брать в самолет ручной кладью, везде практически одинаков. Это предметы, представляющие опасность: взрывчатые вещества, сжатые и сжиженные газы, легковоспламеняющиеся, ядовитые, токсичные, едкие вещества, радиоактивные материалы, оружие. Острые и режущие бытовые предметы, скажем, маникюрные ножницы или вязальные спицы, тоже могут отнести к запрещенным для перевозки в салоне предметам.

А вот что можно брать в ручную кладь с соблюдением определенных условий:

• ртутный медицинский термометр – 1 шт. на человека;
• сухой лед для сумок-холодильников – до 2 кг на человека;
• неопасные жидкости, гели и аэрозоли – о правилах их перевозки мы расскажем ниже.
   

Важно: правила провоза ручной клади в самолете могут быть временно изменены в связи с определенными обстоятельствами. Имеет смысл уточнить у перевозчика, действуют ли дополнительные ограничения в период вашего перелета.

Впрочем, то, что можно провозить в ручной клади, должно умещаться в сумку определенного веса и размера. Советуем посетить сайт авиакомпании, услугами которой вы собираетесь воспользоваться, и узнать ее нормативы. А ниже мы расскажем об общих требованиях к габаритам клади.
 

Размер и вес ручной клади в самолете

 Многие российские перевозчики допускают провоз в салоне самолета ручной клади весом до 10 кг в эконом-классе и до 15 кг в бизнес-классе. Сумма трех измерений клади не должна превышать 115 см (55х40х20).

Размер ручной клади в самолете «Аэрофлота» не может быть превышен, а вот больший размер ручной клади в самолете «Трансаэро» провезти можно – но придется доплатить за нее как за сверхнормативный багаж.

Авиакомпания S7 разрешает перевозить только до 7 кг ручной клади в эконом-классе и две сумки весом до 7 кг в бизнес-классе. При этом размеры чемодана (сумки) остаются теми же – 55х40х20 см.

Украинские перевозчики имеют собственные нормы. Так, компания МАУ допускает вес ручной клади в самолете до 7 кг для эконом-класса и до 12 кг для бизнес-класса. При этом семья с ребенком до 2 лет имеет право взять в ручную кладь сумку весом до 5 кг, в которую сложены детские вещи. Габариты сумок должны вписываться в те же 55х40х20 см.

Некоторые компании имеют еще более жесткие ограничения по весу ручной клади. Помимо сумок и чемоданов, разрешается взять с собой ноутбук, фотоаппарат, верхнюю одежду, зонты и некоторые другие предметы, перечень которых имеет каждая авиакомпания.
 

Совет: норма провоза ручной клади приведена в расчете на одного человека. Поэтому, если с вами летит ребенок старше 2 лет, смело готовьте для него еще одну сумку или рюкзак. Во-первых, так ребенок почувствует себя настоящим путешественником. Во-вторых, вы сможете взять на борт все нужные вещи.

Правила провоза жидкости в ручной клади

Перевозка жидкостей в ручной клади имеет свои особенности. Придерживайтесь их, и не останетесь в пути без нужных вещей. Итак, в салон самолета можно взять:

• неопасные жидкости, гели и аэрозоли – не более 100 мл в одной емкости; такие жидкости должны быть сложены в один прозрачный пакет на молнии объемом до 1 л и предъявлены во время досмотра;
• лекарства – при наличии рецепта и в невскрытых упаковках, сложенных в один прозрачный пакет; некоторые препараты запрещены к перевозке, их список может отличаться в разных странах;
• детское и диетическое питание – в объеме, необходимом для кормления ребенка в полете;
• напитки и другие жидкости, приобретенные в магазинах Duty Free, – в опломбированной упаковке.
   

Правила провоза багажа в самолете

Вещи, которые гарантированно не понадобятся вам в полете и которые нельзя везти в салоне, лучше всего сдать в багаж. Что же можно провезти в самолете в багаже? Список запрещенных предметов – тот же, что и для ручной клади, за исключением надлежащим образом упакованного и зарегистрированного оружия.

Авиакомпании могут не принять к перевозке багаж, который содержит хрупкие вещи, скоропортящиеся продукты, электронное оборудование, ценные предметы (документы, деньги, драгоценности, предметы искусства и др.) Если есть необходимость перевезти такой багаж – например, детское питание в стеклянных баночках – перевозчик размещает его не в багажном отделении, а в салоне самолета. В список того, что можно провозить в самолете в багаже, включены жидкости в емкостях более 100 мл.

Правила провоза багажа в самолете по России, как и по Украине, включают предполетный досмотр. Технические средства, которые при этом используются, позволяют провести досмотр быстро, практически незаметно. Весь багаж маркируется специальными бирками, которые выдают на стойке регистрации. В бирке рекомендуется указать фамилию, телефон, дату вылета и номер рейса. Если вам нужно перевезти негабаритные вещи, например, лыжи или велосипед, уточните у перевозчика, как это сделать.

Так, правила провоза багажа и ручной клади в самолетах «Аэрофлота» предусматривают предварительное согласование перевозки таких грузов с авиакомпанией во время бронирования билетов.  

Правила провоза багажа и ручной клади в самолетах «Трансаэро» содержат подобную норму, однако имеют отличие в том, что для рейсов эконом-класса спортивное снаряжение является сверхнормативным багажом.

Правила перевозки багажа и ручной клади в самолетах МАУ оговаривают необходимость согласовать с перевозчиком сдачу в багаж негабаритных вещей при бронировании билетов.
 

Сколько можно провозить багажа в самолетах

Стоит ли брать с собой поездку весь дом, полагаясь на папу-силача и тележку в аэропорту? Нет, конечно, потому что существуют ограничения по количеству багажа для каждого пассажира. Норма бесплатного провоза багажа в самолете обычно составляет 20-25 кг для эконом-класса и 30-32 кг для бизнес-класса. Сумма трех измерений каждого места багажа не должна превышать 158 см.

Компания «Аэрофлот» предоставляет туристам бизнес-класса возможность провезти в багаже 2 места весом 32 кг на 1 человека.

Багаж для ребенка до 2 лет должен иметь вес не более 10 кг и размер не более 115 см в сумме трех измерений. При этом некоторые компании разрешают провозить такой багаж, если ребенок не занимает отдельное место в салоне. Дополнительно в багаж можно сдать детское автокресло или складную коляску. На детей старше 2 лет распространяются те же нормы бесплатного провоза багажа, что и на взрослых. Сверхнормативный багаж придется оплатить.
 

Важно: компании-лоукостеры обычно разрешают бесплатную перевозку только ручной клади. Все, что не вписывается в ее размеры, считается багажом и  оплачивается.

И, наконец, вернемся к вопросу, сколько можно провозить жидкости в багаже. Ее количество действующими правилами не лимитируется. Исключение составляет алкоголь – его провоз может ограничиваться или запрещаться, в зависимости от страны вылета и прилета.

Осталось только внести поправки в список вещей с учетом наших рекомендаций – и дорога будет легкой и приятной. А чтобы ничто не омрачило вашу поездку, рекомендуем  статью о путешествии с ребенком на самолете, где вы сможете найти много полезной и важной информации. Желаем вам приятного и беззаботного полета!

Как помнить и повторять правила

Есть такое странное явление, когда вы встречаете кого-то нового, а спустя секунду уже невозможно вспомнить имена друг друга.

Если бы я не заботился о них 10 секунд назад, я бы не стал заботиться о них сразу, как если бы они были моим новорожденным (которого я бы назвал Чингиз (Хан), чтобы не забыть).

Но что я могу сказать? Это впечатляет именно по этой причине, когда кто-то на самом деле вспоминает ваше имя в разговоре без необходимости повторять «извините, как вас звали? Я так ужасен с именами, хахахахаха.”

Одна из тем, за которую я выступаю, — больше сосредоточиться на «больших выигрышах» и иглодержателях. Не тратить безбожное количество часов, изнуряя себя лекциями, карточками декоративно-прикладного искусства или бесконечным запоминанием.

Однако запоминание (или, точнее, запоминание ) по-прежнему является неизбежным базовым требованием для успеха ваших эссе и MBE.

И дело в том, что ваш экзамен на адвоката требует от вас ОЧЕНЬ много запоминать. Типичный мозг создан для обработки данных, но не для того, чтобы заставить дискретную информацию навсегда вписаться в вашу память.

Однако мозг отлично впитывает опыт и устанавливает мощные связи: когда одни и те же нейроны используются снова и снова или определенные нейроны сильно срабатывают, связь становится сильнее; по мере того, как эти нейроны получают все меньше и меньше входного сигнала, связь разрывается. Похоже на мускул.

Проще говоря, вы можете тренировать свой мозг, чтобы запоминать важные вещи с помощью повторения. Неудивительно, что свидетельство привычки сильнее свидетельства характера!

Частота повторения и попыток вспомнить — это основа всего запоминания.

Не просто знакомство с правилами, не чтение их и не слова «да, я знаю это», но вспоминая и пытаясь вспомнить .

Прежде чем мы продолжим, вот довольно распространенная ловушка: слишком много полагаться на

на запоминание.

Понятно. Это безопасно. Это похоже на способ сделать это. Ведь запоминание правил необходимо.

Но тест заключается не в том, можете ли вы запоминать правила. Дело даже не в том, можете ли вы вспомнить правила.

Вспоминание (в правильном контексте) — это его часть… и это ставки стола. Стоимость входа. Минимальное требование. Все это делают, и все этим одержимы.

Речь идет о том, можете ли вы определить соответствующие проблемы. Вопрос в том, можете ли вы использовать правила , чтобы прийти к правильному выводу (в том числе тот, в котором вы говорите: «Мне нужна дополнительная информация»). Вы можете собрать все пули, которые хотите, но сможете ли вы поразить цель?

Ответьте на это, прежде чем двигаться дальше: Частота ______ и ______ — основа всего запоминания.

С учетом сказанного, вот несколько способов, которые вы можете использовать, чтобы закрепить этот туманный беспорядок правил в своей голове.

1. Проверьте себя, вспомнив в реальных ситуациях (ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИХ. «Только знания, которые используются, запоминаются»)
2. Понять концепции (ПОНИМАТЬ, ЧТОБЫ УЗНАТЬ. ЗАПОМНИТЕ ЭТО ПОБОЧНЫЙ ЭФФЕКТ.)
3. Закодируйте правила с помощью триггерных слов (ДАЙТЕ РАЗУМУ РАЗУМ И ОСТАНОВИТЕ ГЛУБОКУ)
4. Запомните наизусть (ИНОГДА ВАМ НЕОБХОДИМО ЭТО СДЕЛАТЬ)
5. Ударьте себя (СДЕЛАЙТЕ ЕГО липкой)
6. Когда вы начинаете запоминать? Вы запоминаете или практикуете? Стоит ли все запоминать?

1.Проверьте себя через отзыв в реальных ситуациях.

Вы делаете это все время.

Когда вы вспоминаете дорогу в новое место, вы идете туда снова и снова. Когда вы играете на инструменте, сосредоточьтесь на одной части пьесы, пока она не зазвучит правильно, прежде чем переходить к другой партии. Ваш студенческий билет, номер телефона, пароли к аккаунту, псевдонимы друзей на AIM (покойся с миром) и т. Д.

Привязка чего-либо к памяти достигается путем первоначальной неспособности вспомнить, а затем попыток вспоминать это снова и снова.Другими словами, то, что ваш мозг запоминает, что ему нужно запомнить.

Угадайте, что с этим помогает? Фактическое решение проблем и использование правил в контексте.

Преимущества тройные (помимо необходимой практики):

▶ Вы узнаете, как конкретная проблема и конкретное правило / нюанс / исключение взаимодействуют вместе контекстно . Есть разница между знанием правил в теории и умением их использовать.

▶ Вы изучаете и усваиваете реальный стиль тестирования, потому что вы имитируете экзамен с вопросами, которые действительно использовались.Всегда что-то не так с дженериками (я говорю, когда ем эти консервированные груши марки Kroger).

▶ Даже если вы не знаете правил, неспособность вспомнить проблему или правило говорит вашему мозгу: «Чувак, мне действительно нужно это знать, так что установи эту связь!» Вы с меньшей вероятностью забудете, когда вас крикнул мозг. Беспроигрышный вариант.

На самом деле, я хочу, чтобы вы не запомнили каждое правило хотя бы один раз. Помните, что речь идет о попытках вспомнить, а не просто о знакомстве.

Это означает, что вам не нужно знать абсолютно все, что нужно знать. Скорее всего, невозможно запомнить все 800 страниц вашего плана. Следовательно, ваша первоочередная задача — помнить правила, которые использовались в прошлом. Это то, что вам «следует знать».

Другими словами, вы не можете и не должны запоминать все наизусть, так что вы можете также расставить приоритеты по тем, которые приходили на ум раньше.

Если вам нужны сжатые контуры, которые упрощают для вас самые проверенные правила, попробуйте использовать Magicsheets.Вам будет проще работать с 50 страницами вместо фолианта.

2. Разберитесь в концепциях.

Один из лучших способов чему-то научиться — научить этому кого-нибудь.

Это означает, что вы должны понимать это, помимо знания слов в формулировке правила. В этом случае вам не нужно никого учить закону, кроме себя.

Это здорово! Вам не нужно запоминать каждое точное слово в наброске. вы можете произнести это своими словами, точно . Умение точно перефразировать — свидетельство понимания. Также помогает, если вы видите , почему — это правило именно так (политика).

Итак, несмотря на клятву в верности Барбри, вам не нужно беспокоиться о том, чтобы помнить правила именно так, как они вам говорят (хотя это здорово, если вы это сделаете). Когда придет время, вы можете сформулировать правило так, как если бы вы его кому-то объясняли, помня, что вы все равно должны быть точными с определенными стандартами (например, «предсказуемым», «разумным» или «необходимым для достижения убедительных государственных интересов»). »).

Caveat

Caveat : Помните об общепринятых общих элементах и ​​не превращайте их в беспорядок, чтобы не торчать, как гвоздь, среди моря студентов Барбри, которые составляют большинство людей, пишущих ответы. Вы хотите использовать ключевые слова, чтобы они гармонировали и звучали как другие кандидаты, чтобы оценщику было легче определить, правильно ли вы поняли правило.

Пример 1 . Для тщательной проверки упомяните: правительство, необходимая классификация, непреодолимый интерес, хотя вы можете сформулировать правило как хотите.

Пример 2 . В случае кражи укажите: вторжение, отнятие, унесение личного имущества другого лица с намерением навсегда лишить его.

Чтобы помочь с этим…

▶ Вы также можете связать определенную концепцию с чем-то, что вы уже знаете , чтобы служить напоминанием вместо использования грубого отзыва. Например, мне пришлось использовать имя вымышленного персонажа, чтобы запомнить имя моего коллеги в течение года (грустно).

▶ Вы можете экономно создавать мнемосхемы на основе служебной необходимости. Наличие слишком большого количества из них может идти вразрез с их целью, потому что они должны помогать вам запоминать вещи, а не создавать больше вещей для запоминания.

▶ Вы можете создавать визуальные инструменты , например, таблицу. Визуальное воспоминание о том, что фраза «Никогда не допускается» находится справа, сразу же говорит мне, что внешние доказательства предшествующего плохого действия правдивости недопустимы. Вот что я имею в виду (взято из Magicsheets):

3.Закодируйте правила с помощью триггерных слов.

Как ораторы произносят речи одну за другой? Запомнили ли они речь слово в слово?

Может быть. Чаще они могут использовать или запоминать заметки, содержащие триггерных слов .

Вместо того, чтобы вспомнить всю речь, они пытаются вспомнить пункты списка или темы для разговора. Одно слово или фраза может побудить к следующему предложению, следующей истории или следующему фрагменту диалога. В этих коротких фразах закодирована вся речь.

Это позволяет им говорить одну и ту же речь по-разному. Когда вы рассказываете одну и ту же историю разным друзьям, это не совсем одно и то же.

Закон об адвокатуре чтецов аналогичен тем, что не обязательно должен быть точно таким же (за исключением определенных стандартов и терминов по искусству). Конечно, если вы можете вспомнить точное правило, используйте его. И вы не можете сделать это для каждого правила, нюанса и списка исключений. Но на ваш разум будет меньше бремени, если вы поймете концепцию и построите слова вместо того, чтобы копаться в своей памяти.

На самом деле, давая себе свободу отклоняться от того, что вы знаете, слово в слово, вы с меньшей вероятностью «отключитесь», если не сможете придумать точное правило.

Вот почему в своих эссе вы можете автоматически вспомнить правила, если столкнетесь с проблемами. Как водопад, падающий вниз.

Часто студенты знают правила, но не обязательно запоминают все относящиеся к делу вопросы или затрагивают соответствующие вопросы. Из-за этого они упускают шанс даже написать правила.

Вот почему запоминание — это не только запоминание правил, но и знание проблем и того, когда их поднимать.

Вот как систематически гарантировать, что вы решаете все соответствующие проблемы (Approsheets также помогут вам избежать синдрома пустой страницы и не оставить никаких вопросов на столе).

4. Запоминать наизусть.

Конечно, у нас также есть любимец студентов колледжей, которые хотят повеселиться, но при этом кажутся занудными, выбирая специальность биологии или психологии: механическое запоминание.

Вы думали, что вы вышли из леса с методом «понимания концепций»? Если вы действительно понимаете весь закон о запрете, пожалуйста, не двигайтесь, пока мы отправим команду ученых, чтобы захватить вас и сохранить жизнь как ценный образец.

Было бы сложно, если бы проверить себя с помощью реальных вопросов, это все , которые вы выполнили, потому что некоторые правила не были проверены в прошлых эссе и могут быть проверены впервые (на каждом экзамене всегда есть один или два вопроса WTF).

Это означает, что необходимо механическое запоминание.

Еще раз, это частота повторения и попытки вспомнить то, что улучшает вашу память об этом. Не вспоминать первые несколько раз — это нормально.

Итак, вы можете спросить себя: «Что нужно для повышения статуса организации?» Попробуйте процитировать ответ. Не знаешь? Постарайся. Тогда поищи это. Продолжайте проверять себя, пока не добьетесь этого. У вас будут проблемы с некоторыми правилами. Не прекращайте проверять себя, когда вы просто знакомы с тем, что вы видите.Проверьте себя еще раз через несколько часов, на следующий день, через несколько дней. Чем больше вы это делаете, тем лучше вы это сохраняете.

Хотите сделать еще один шаг вперед? Делайте стратегические перерывы.

Согласно эффекту порядкового номера, «склонность человека вспоминать первый и последний элементы в серии лучше всего, а средние — наихудшим». Вы можете увеличить свой обычный период обучения искусственным «окончанием» — скажем, , запланированным 10-минутным перерывом в середине, который, как вы знаете, приближается к .

Исследование умственных перерывов (даже небольших) показывает, что «[t] то, что обучение и память зависят как от сна, так и от бодрствования, может частично объяснить, почему некоторые из самых выдающихся художников и спортсменов среди нас попадают в ежедневный распорядок интенсивных тренировок перемежается перерывами с последующим длительным периодом восстановления сил »(курсив мой).

И «во время простоя мозг также занимается более приземленными, но не менее важными обязанностями.. . . мозг объединяет недавно накопленные данные, запоминает наиболее важную информацию и, по сути, репетирует недавно усвоенные навыки, запечатлевая их в своей ткани ».

Мне нравится больше отдыхать (без чувства вины!), Будучи более продуктивным.

5. Ударьте себя током.

Кто-то хотел узнать, что случилось с аббревиатурами Crim Pro в моих Approsheets (контрольные списки вопросов и блок-схемы для эссе):

Интересно, о чем она говорит…

Кормовые ссылки. В самом деле?

Какого черта я делал со своей жизнью? Может быть, пора… выйти из системы .

Это неловко. Ненавижу показывать это тебе. Но дело в том, что это полезно. Я сделал эти мнемоники еще в юридической школе и нашел их полезными, поэтому я вытащил их из классных заметок, сделанных в те годы, для вашего же блага.

Среди уныния и скуки планки не имеет значения, заставляет ли она вас съеживаться или шокирует, потому что « [a] Ничего, что помогает быстрее запоминать, полезно» (особенно думая о заднице ):

(В качестве любезности аналогичные правила теперь включены в пакеты только для Approsheets.)

Только никому не рассказывай о своем чудаковатом запоминающем устройстве.

Когда мне начать запоминать?

Некоторые говорят, что нужно запоминать последние 2 недели для краткосрочной памяти. Я лично пытался выучить и запомнить концепции на протяжении всей подготовки. Разве не в этом суть учебы?

Когда вы будете писать практические эссе и отвечать на вопросы MBE, правила, естественно, врезаются вам в голову. И когда вы поймете концепции, вы можете начать декламировать правила с соответствующими ключевыми словами.

Нет ничего плохого в том, чтобы начинать запоминать раньше (но не откладывайте практику только ради этого). То, что вы в конце концов что-то забудете, не означает, что вы не запомните это лучше в последующие разы. Фактически, «интервал» между занятиями и повторное изучение материала укрепляет вашу память о нем.

Запоминать или практиковаться?

Оба.

Как мне разделить свое время?

Это зависит от того, насколько вы близки к неделе бара.Как правило, я рассматриваю это как скользящую шкалу, где вначале вы тратите 2/3 своего времени на изучение правил и 1/3 на практику, а затем, когда вы приближаетесь к экзамену, вы тратите 2/3 своего времени на практику. и 1/3 по обзору.

Ваши действия во время повторения и практики могут по-разному способствовать запоминанию:

• Во время изучения правил вы можете сосредоточиться на попытке понять правила и заучить их наизусть.
• Во время практики вы можете сосредоточиться на попытке запомнить изучаемые вами правила.
• Во время обзора своей практики вы можете вернуться к своим наброскам и сосредоточиться на выявлении ключевых правил и правил, которые вы пропустили.

Стоит ли все запоминать?

Это не обязательно или невозможно. Расставьте приоритеты на основе этих категорий:

(1) закон, который был протестирован в прошлом (который вы можете узнать, только решив проблемы) + правила для связанных под-вопросов, включая нюансы каждого элемента «больших» правил, исключений, защиты, связанных мелких проблем, и т.п.(см. часть 1 выше)

(2) другой закон, который вы считаете важным

(3) дополнительных правила, которые, по вашему мнению, не имеют большого значения или не заслуживают внимания

Чувак, как ты думаешь, я все это запомню?

Объединяйте и обобщайте!

• Еще раз: запоминайте вещи, часто проверяя свое воспоминание; выйти за рамки привычного
• Проверьте себя в реальных сценариях, например, в прошлых эссе и вопросах MBE
• Поймите, что вы пытаетесь запомнить
• Грубая сила, заучивая наизусть
• Стань странным, интересным и креативным, чтобы закрепить его

Что помогло вам запомнить большой объем информации? Вы пробовали описанные выше методы? Дайте мне знать ниже.

Брайан

Связанные

9 правил грамматики английского языка, которые необходимо запомнить

Одна из самых сложных вещей при изучении нового языка — это изучение правил грамматики. И хотя грамматика английского языка может показаться довольно простой по сравнению с некоторыми языками, небольшая ошибка может легко изменить смысл того, что вы хотите сказать.

Итак, вот список некоторых важных правил, которые вы должны помнить, когда говорите и пишете по-английски.

1 Прилагательные и наречия

Убедитесь, что вы правильно используете прилагательные и наречия. Прилагательные описывают, идентифицируют и количественно определяют людей или предметы и обычно идут перед существительным. Они не меняются, если существительное стоит во множественном числе. Наречия изменяют глаголы, прилагательные и другие наречия и обычно идут после глагола. Например:

• Он медлительный водитель. (прилагательное)
• Он едет медленно. (наречие)

Большинство наречий создается добавлением -ly к прилагательному, как в примере, но некоторые наречия имеют неправильную форму, например:

быстро (прилагательное) — быстро (наречие)
жестко (прилагательное) — жестко (наречие)
хорошо (прилагательное) — хорошо (наречие)

Например, Ваш английский — хороший .Вы говорите по-английски хорошо .

(Нажмите здесь, чтобы узнать больше о наречиях манеры.)

2 Обратите внимание на омофоны

Омофонические слова — это слова, которые произносятся так же, как и другие слова, но имеют другое значение, даже если они пишутся по-разному. Это, очевидно, может создать путаницу, и, к сожалению, в английском языке много таких слов. Например:

• они — их — там

• цветок — мука
• наши — час

Поэтому, когда вы пишете, будьте осторожны, выбирая правильное написание. И когда вы слушаете, помните, что слово, которое, как вы думаете, вы поняли, может иметь другое значение. Попытайтесь понять это значение из контекста.

3 Используйте правильное спряжение глагола

Не забудьте изменить глагол, чтобы согласовать с подлежащим. Основные предметы, с которыми вам нужно быть осторожны, — это он, она и или , потому что они часто имеют другую форму, чем другие. Например:

У нее две кошки. СПРАВА
У нее две кошки. НЕПРАВИЛЬНО

Кажется, это небольшая ошибка, но, к сожалению, она очень заметная. Так что, если вы сможете этого избежать, это будет иметь большое значение для вашей точности.

Помните также, что когда вы описываете что-то с помощью «Есть / есть», глагол должен соответствовать первому упоминанию элемента. Например:

Там это диван , несколько стульев и стол.
Есть это какие-то стульев , стол и диван.

4 Соедините свои идеи союзами

Если вы хотите соединить две идеи или короткие фразы, вы можете сделать это, используя союз. Например,

Я изучаю английский язык. Английский важен.

становится:

Я изучаю английский , потому что это важно.

Наиболее распространенные союзы:

и — дополнение

потому что — указать причину

но — для выражения контраста

итак — для описания следствия

или — для описания альтернативы

Вот несколько примеров:

• Любит футбол, играет в команде.

• Мы идем гулять, потому что нам скучно.

• Она хочет больше учиться, но у нее нет времени.

• Ким идет, я убираюсь в квартире.
• Хотите чай или кофе?

5 Конструкция предложения

Вообще говоря, предложения на письменном английском не очень длинные. Это хорошая новость для изучающих английский язык, потому что это означает, что вам не нужно беспокоиться о написании длинных сложных предложений.Предложение обычно состоит из двух или, возможно, трех предложений (подлежащее + глагол + объект), связанных союзом (см. Выше).

Хороший способ сделать ваши предложения яснее — это добавить запятые. Запятые помогают читателю понять, где заканчивается одна фраза и начинается другая. Наиболее частые случаи, когда рекомендуется ставить запятую:

• между двумя пунктами. Например, Если завтра будет хорошая погода, мы идем в парк.
• для разделения элементов в списке.Например, Наши дети любят плавать, кататься на лыжах, кататься на коньках и кататься на велосипеде.
• после некоторых соединений. Например, Наш отпуск был отличным, и отель был замечательным. Однако погода стояла ужасная.
• для дополнительной информации в середине предложения (не определяющее предложение). Например, Моя соседка из Бразилии действительно хорошо готовит.

И не забывайте начинать каждое предложение с большой буквы!

6 Запомните порядок слов в вопросах

В английском языке структура вопросов отличается от утвердительной формы.Поэтому не забудьте изменить порядок слов или добавить вспомогательное «до». Есть четыре способа задать вопросы на английском языке:

• «быть» — для вопросов, в которых используется глагол «быть», поменяйте местами подлежащее и глагол. Например, Вы студент?
• все остальные глаголы — чтобы задать вопросы по всем остальным глаголам, добавьте вспомогательное «делать». Например, Они здесь работают?
• модальных глаголов — составлять вопросы с модальными глаголами, инвертировать модальный глагол и подлежащее.Например, Может ли он играть на пианино?
• вспомогательных глаголов — для предложений, содержащих вспомогательный глагол, например, «иметь» в настоящем перфект, поменяйте местами вспомогательный глагол и подлежащее. Например, Вы видели Боба?

Эти правила все еще применяются, когда вы добавляете вопросительное слово, например, что, как, почему. Например:

Ты откуда?
Когда мы можем встретиться?
Почему они ушли?

7 Используйте форму глаголов с прямым прошедшим временем

Говорить о прошлом по-английски не составляет особого труда.Каждый субъект использует одно и то же слово для выражения прошлого, поэтому вам не нужно беспокоиться об изучении шести разных слов, как в некоторых языках. Однако многие глаголы имеют неправильную форму и не соответствуют обычной форме добавления -ed. Вам не обязательно знать все из них, но постарайтесь выучить наиболее распространенные (примерно 20). Например,

Поехали — Поехали

Имейте — Имейте

Марка — сделано

Например,

• В прошлую субботу мы ходили в кино.

• Они устроили вечеринку в честь дня рождения Тома.

• Сегодня утром я испек торт.

8 Ознакомьтесь с основными временами английских глаголов

Если вы только начинаете изучать английский язык, вы еще не знаете всех времен. И это нормально. Просто сосредоточьтесь на том, чтобы ознакомиться с четырьмя или пятью, которые используются чаще всего. Стремитесь использовать их:

• Настоящее простое — для описания привычек и постоянных ситуаций.Например, Мы живем в Нью-Йорке.
• Настоящее постоянное — для описания текущих ситуаций и планов на будущее. Например, Я встречусь с Джоном позже.
• Past simple — для описания законченных прошлых действий. Например, Приехали в 15:00.
• Настоящее совершенное — для описания прошлых действий, связанных с настоящим. Например, Мы закончили отчеты.
• Воля — для описания будущих действий. Например, Я встречу вас перед конференц-центром.

9 Никогда не используйте двойное отрицание

В английском языке часто есть два способа выразить отрицательное понятие. Например, если вы хотите сказать, что комната пуста, вы можете сказать:

В комнате ничего нет. OR В комнате ничего нет.

Слова «ничего» и «ничего» имеют одинаковое значение, но «ничего» используется с утвердительным глаголом, а «что-нибудь» — с отрицательным глаголом.

Это правило применяется к другим словам, например:

никто — никто

нет — нет

То же верно и в отношении слова «никогда», когда вы говорите об опыте. Можно сказать:

Он никогда не был в США OR Он никогда не был в США

Значение то же самое, но во втором предложении использование «когда-либо» означает, что вам нужно сделать глагол отрицательным.

Очевидно, что изучение всех этих правил грамматики требует времени, и вам также нужно некоторое руководство, чтобы иметь возможность применять их на практике.Лучший способ стать уверенным и опытным в их использовании — это практиковаться в благоприятной и веселой обстановке с опытными учителями. Узнайте больше о нашем методе прямо сейчас.

Это сообщение было адаптировано и переведено из исходного содержания WSE Argentina здесь: 9 reglas de gramática en inglés que no debes olvidar

11 замечательных шуток, которые помогут вам запомнить правила грамматики английского языка

Любой, кто изучает язык, знает, что нужно многое понять и запомнить.

В английском языке правила грамматики — один из самых сложных аспектов, с которым нужно разобраться, а некоторые правила грамматики даже недоступны для носителей языка. Хороший способ овладеть ими — использовать юмор: существует множество грамматических шуток и головоломок, которые помогут вам изучить правила. Вот некоторые из наших любимых.

1. В чем разница между котом и запятой?

Начнем с небольшого стишка, который поможет вам запомнить, что такое запятые.
У кошки когти на концах лап, а запятая — пауза в конце предложения.
Запятые будут появляться в этой статье еще несколько раз, так что обратите внимание!

2. Одна маленькая запятая имеет решающее значение

Фредди Меркьюри не спрашивал своего партнера о названии объекта, который он не мог вспомнить.
Есть много шуток и других иллюстраций того, насколько важны запятые. Как показывают следующие несколько примеров, они могут полностью изменить смысл предложения.
Вот одна юмористическая иллюстрация того, какое различие делает запятая:
Запятая — это разница между «Как это называется любовью?» и «Как это называется, любовь?»
«Как это называется любовью?» (без запятой) — риторический вопрос и перефразирование лирики популярной песни Queen (Crazy Little Thing Called Love), но добавьте запятую перед словом «любовь», и вы превратите его в вопрос, который можно задать свою вторую половину (обращаясь к ним как «любовь», термин нежности), когда спрашивают, как называется предмет («мелочь»).

3.

Запятые спасают жизни

Различные шутки подчеркивают важность запятых, указывая на то, что они могут «спасти жизни». Смотрите разницу между первой и второй версиями ниже:

1. Некоторым людям нравится готовить, своим семьям и собакам.
2. Некоторым людям нравится готовить свои семьи и своих собак.

Первый, правильно пунктированный, содержит список вещей, которые нравятся людям. Уберите знаки препинания, и будет понятно, что вам понравится готовить на ужин свою семью и собаку.
Бабушка хочет, чтобы вы следили за запятыми.
Еще одна шутка, подчеркивающая важность правильной пунктуации в английском:
«Давай поедим, бабушка».
Эти слова с запятой указывают на то, что говорящий разговаривает с бабушкой и предлагает им пообедать. Посмотрите, что произойдет, если убрать запятую:
«Давай съедим бабушку».
Без запятой говорящий предлагает съесть бабушку!
Существует также популярный интернет-мем, изображающий тюленей, отфотошопленных на танцполе ночного клуба. Заголовок гласит: «Хватит дубин, детенышей тюленя» с подзаголовком: «И снова пунктуация имеет решающее значение». Это потому, что когда вы убираете запятую, она перестает быть о тюленях в ночных клубах и становится более жестокой.

4. «Только» — более важное слово, чем можно подумать.

Как она к нему относится?
Это не шутка как таковая, но она наверняка заставит вас задуматься о тонких нюансах английского языка и о том, как пунктуация может изменить значение — в результате простое расположение предложений в неправильном порядке может означать, что вы скажите что-нибудь совершенно отличное от того, что вы намеревались сделать.Взгляните на следующее предложение.
«Она сказала ему, что любит его».
Теперь давайте посмотрим, как значение изменяется простым добавлением слова «только» в разные части предложения. Прочтите эти предложения вслух и посмотрите, как вы тонко меняете интонацию в зависимости от того, где находится «только».
«Она только сказала ему, что любит его». В этой формулировке акцент делается на слове «только», а добавление слова «только» в этой части предложения приводит к выводу, что он был расстроен или что он слишком остро отреагировал на то, что ему сказали; можно было ожидать, что в предыдущем предложении будет что-то вроде: «Он в ярости выбежал из комнаты.Она не сказала ничего плохого — она ​​только сказала ему, что любит его ».
«Она сказала только ему, что любит его». Слово «только» с такой формулировкой подразумевает, что она могла сказать другим, что тоже любит их. В предложении ударение меняется на первое «он».
«Она сказала ему только, что любит его». Теперь акцент снова смещается к «единственному» и подразумевает, что она могла сказать ему другие вещи, но что она сказала ему только эту конкретную вещь.
«Она сказала ему, что любит его только она. Эта формулировка делает ударение на «она», подразумевая, что другие могут любить его, но только она.
«Она сказала ему, что любит только его». На этот раз упор делается на финальное «он»; она говорит ему, что он — единственный, кого она любит, подразумевая, что она больше никого не любит. В качестве альтернативы, строгое прочтение подразумевает, что, хотя она любит его, этого в некотором роде недостаточно — поэтому она могла бы сказать ему, что, хотя она любит его, чтобы их отношения продолжались, ей также нужно уважать его.
«Она сказала ему, что любит только его». Наконец, эта формулировка снова делает акцент на последнем «он», подразумевая, что она могла любить других.
Этот пример показывает важность интонации в английском языке, а также правильный порядок предложений.

5. Запутаться с болтающимися модификаторами

Похоже, у них нет копий…
Если предыдущий пример оставил у вас сомнения в том, что изменение порядка предложения может радикально изменить значение, посмотрите, сможете ли вы определить, что не так, в следующем предложении:
«Ранние люди охотились на мамонтов, вооруженных копьями.
Хотя мы знаем, что имел в виду писатель — что древние люди использовали копья для охоты на мамонтов, — то, как этот приговор составлен, звучит так, как если бы копьями были вооружены мамонты. Лучшим порядком слов в этом предложении было бы: «Вооруженные копьями, первые люди охотились на мамонтов». Или: «Древние люди вооружались копьями, чтобы охотиться на мамонтов».
Такое недопонимание возникает из-за того, что известно как «висячие или неуместные модификаторы».
«Я нашел пропавшую шляпу, убираясь в комнате.»
« Я видел много лошадей на отдыхе в Испании ».
В них отсутствует слово «пока», поэтому создается впечатление, что шляпа убирала комнату, а лошади были в отпуске в Испании. Добавление «пока» проясняет ситуацию: «Я нашел пропавшую шляпу во время уборки в комнате»; «Я видел много лошадей во время отпуска в Испании».

6. Запоминание местоимений

Если у вас возникли проблемы с запоминанием местоимения, вспомните анекдот:
Когда я был ребенком, мой учитель посмотрел в мою сторону и сказал: «Назовите два местоимения. Я сказал: «Кто, я?»
Местоимение используется вместо существительного.

7. Кто против кого

Шутки типа «тук-тук» — отличное понимание английских каламбур.
Что касается местоимений, многие люди не знают, говорить «кто» или «кого». Вот шутка, посвященная этому различию.
Тук-тук.
Кто там?
К.
Кому?
Это кому!
Техническая разница в том, что «кто» — это «субъективно», а «кто» — «объективно»; это означает, что «кто» относится к подлежащему предложения, а «кто» — к объекту.Если вам сложно понять, что использовать, есть простой способ запомнить, заменив «кто» или «кого» на «он», «он» или «они»; если оно заканчивается на «М», то местоимение будет «кто». Допустим, вы не знаете, заполнять ли этот пробел «кто» или «кому»:
«___ это принадлежит?»
Ответом на этот вопрос будет «это принадлежит ему», значит, это «кто» — оба оканчиваются на букву «М». Приведу еще пару примеров:
«___ вы собираетесь пригласить?» (Ответ: «Я собираюсь пригласить его» или «их», оба оканчиваются на «М», так что это «кого».)
«Он ___ он говорит, что он?» (Ответ: местоимение относится к «он», так что «Он тот, кем себя называет?»)
«___ несет ответственность за это?» (Ответ: «он» несет ответственность, значит, «кто».)

8. Как пользоваться пассивным голосом

«В бар вошли» также заканчивается неудобным предлогом.
Шутка «Такой-то зашел в бар» очень популярна в Великобритании, и эта очень простая шутка поможет вам вспомнить, как использовать пассивный залог и чем он отличается от активного.
В бар вошел пассивный голос.
Пассивный залог — это когда субъект предложения — в данном случае планка — подвергается действию, а не действует. В обычном формате этих шуток используется активный голос, с полосой в качестве объекта, а не субъекта. Приведу еще один пример:
«Джон печет торт для Джейн». (Активный)
«Джон печет торт для Джейн». (Пассивный)
Как правило, при письме лучше использовать активный голос: он делает ваше письмо более живым и непосредственным, в то время как пассивный голос может звучать неестественно и скучно.Если вы поймали себя на его использовании (вспомнив, как отличить текст с помощью вышеприведенной шутки!), Перефразируйте свое письмо активным голосом, чтобы сделать его более интересным.

9. Важность знаков препинания

Есть такая шутка, в которой учитель пишет на доске: «Женщина без мужчины — ничто». Она просит ученика добавить знаки препинания к этому предложению, после чего мальчик добавляет запятые, чтобы получилось следующее предложение:
«Женщина без мужчины — ничто.
Учитель исправляет это на:
«Женщина: без нее мужчина — ничто».
Этот юмористический пример показывает, что знаки препинания могут полностью изменить значение предложения, так что вы можете использовать одни и те же слова, но означать совершенно противоположные вещи в зависимости от того, как вы их ставите. Если вы произнесете эти предложения вслух, вы также заметите, что знаки препинания изменяют способ их произнесения, добавляя значимые паузы; в первом предложении используются запятые, чтобы добавить предложение «без ее мужчины»; во втором используется двоеточие для создания более длинной паузы, при этом запятая прерывает предложение в другом месте и коренным образом меняет значение в процессе.

10. Думаете, апострофы не имеют значения? Подумай еще раз!

И вообще, чьи это собаки?
Кажется, мало кто понимает, как использовать апострофы здесь, в Великобритании, а некоторые даже выступают за их отмену. Однако искоренить апостроф было бы большой ошибкой, поскольку, как показывает следующий пример, они имеют большое значение. Это точно не шутка, но грамматическая головоломка, которая подчеркивает, зачем нам нужны апострофы.
Собаки друга моего брата (это относится к собакам, принадлежащим другу одного брата).
Собаки друзей моего брата (собаки, принадлежащие друзьям одного брата).
Собаки друга моих братьев (собаки, принадлежащие другу более чем одного брата).
Собаки друзей моих братьев (собаки, принадлежащие друзьям более чем одного брата).
Здесь только расположение апострофов проясняет то, что вы говорите; в остальном формулировка точно такая же.

11. Оксфордская запятая

OUP последовательно защищает Оксфордскую запятую.
Оксфордская запятая — любопытная штука. Это запятая, которая стоит перед последним элементом в списке, например:
«Пожалуйста, купите мне яиц, муки и молока».
Он получил свое название от Oxford University Press, издательства, которое пропагандирует его использование до такой степени, что оно даже включает оксфордскую запятую в названиях должностей (например, «Сотрудник по маркетингу, социальным сетям и блогам»). . Его использование оспаривается: сторонники грамматики утверждают, что это важно для ясности, а те, кто придерживается более современного подхода к грамматике, утверждают, что он звучит напыщенно, нарушает течение предложения и не нужен, потому что люди понимают, что вы имеете в виду, без него. Несомненно, есть аргументы с обеих сторон, а есть случаи, когда в этом нет необходимости. Но бывают случаи, когда это необходимо, так как его пропуск может привести к путанице. Вот шутка, чтобы проиллюстрировать, почему.
С оксфордской запятой: «Мы пригласили собак, Уильяма и Гарри».
Без оксфордской запятой: «Мы пригласили собак, Уильяма и Гарри».
Из первой версии ясно, что речь идет о двух людях по имени Уильям и Гарри, а также о нескольких собаках.Однако во второй версии из-за отсутствия оксфордской запятой создается впечатление, что имена собак — Уильям и Гарри. Другое популярное в Интернете объяснение оксфордской запятой подчеркивает разницу между запросами «яйца, тосты и апельсиновый сок» и «яйца, тосты и апельсиновый сок» — последнее звучит так, как будто вы хотите, чтобы ваш апельсиновый сок был на тосте. Лучше все-таки не опускать эту оксфордскую запятую!

Изображение предоставлено: баннер; Фредди Меркури; бабушка; романтическая пара; мамонты; дверной молоток; бар; собаки; ОУП.

10 правил грамматики и пунктуации, которые нужно всегда помнить

Английский язык, столетиями создаваемый из германских, скандинавских, латинских, французских и греческих источников, представляет собой минное поле сбивающих с толку (и часто противоречивых) правил. Поэтому неудивительно, что писатели часто испытывают затруднения с правильным использованием слов и знаков препинания. Тем не менее, большинство читателей согласятся, что написание, содержащее ошибки, выглядит неряшливо и непрофессионально, что подрывает их доверие к сообщению и автору.

Чтобы помочь вам улучшить свое письмо, вот список некоторых из наиболее распространенных ошибок, которые делают писатели, и советы, как их избежать.

1. Апострофы

Апострофы имеют два основных значения: сокращение и демонстрация владения. Они совершенно разные, поэтому мы рассмотрим каждую отдельно.

Сокращения: Сокращение — это когда вы берете два слова и соединяете их, пропуская одну или две буквы по пути.

Не должно = не должно
У меня есть = У меня
Мы будем = у нас

Как правило, там, где пропущены буквы, идет апостроф.Вы также можете применить это правило, если пишете диалог, в котором кто-то обрезает начало или конец слова, например ‘ello , или nothin’ .

Possessives: Притяжательный апостроф используется для обозначения собственности. Это делается путем размещения после существительного.

Я выгуливаю собаку Пита сегодня утром.
Мне нужно купить подарок сестре на день рождения.
Детский автобус снова опоздал.

Однако все становится немного запутанным, если существительное уже оканчивается на s .В этом случае вам нужно подумать, как бы вы сказали это вслух. Если вы добавите звук es в конец слова, тогда вы напишете его с в конце.

Меня вызвали в кабинет начальника.
Шина автобуса полностью спущена.
Вечеринки Денниса были легендарными.

Однако, если вы не добавляете звук es в конце слова, тогда уместно использовать одиночный апостроф.

Сегодня утром я выгуливаю собаку своих родителей.
У детского хомячка было пятеро детенышей.
Розы Гастингса в этом году великолепны.

Когда нельзя апострофировать

Не забывайте, что апострофам нет места в обычных существительных множественного числа, таких как бананы, игрушки или мегабайты. Апостроф в обычном множественном числе иногда называют «апострофом овощного», потому что его часто можно встретить на вывесках фруктовых и овощных магазинов. Апострофы также не нужно использовать в датах или акронимах.

Я родился в 1970-е годы.
Никто больше не пользуется компакт-дисками.

Исключение составляют случаи, когда вы опускаете буквы или цифры или используете апостроф собственнически.

В 80-е появилась потрясающая музыка.
Посадка зонда на Марс была одним из величайших достижений НАСА.

Вы также никогда не используете апостроф в притяжательных местоимениях.

Они становятся их
Ее становятся ее
Это становится своим

2.Точка с запятой

Использование точки с запятой связано с большой путаницей, но на самом деле ее довольно просто использовать. У него всего две функции.

Первый — объединить два связанных предложения в предложение. Есть три условия использования: обе части предложения должны быть автономными, они должны как-то соотноситься друг с другом и иметь равный вес. Например:

Я люблю гавайскую пиццу; у ананаса потрясающий вкус.
Я обжег язык на пицце; ананас был слишком горячим.

Если вы поместите координирующее соединение между двумя предложениями (и, но, для, ни, или, так, пока), то вы замените точку с запятой на запятую.

Другой вариант использования точки с запятой — когда у вас длинное предложение, и вы перечисляете группы элементов. Чтобы не запутать читателя, вы можете использовать точку с запятой между каждой группой. Например:

Моему сыну на первый день в школе нужно много всего: ручки, карандаши и фломастеры; тетради, блокноты и папки; и ластики, скрепки и калькулятор.

3. Оксфордская запятая

Оксфордская запятая (также известная как последовательная запятая или гарвардская запятая) — это запятая, которая стоит перед и в списке. Вторая запятая в списке ниже — это оксфордская запятая.

Я люблю пиццу, пирожные и шоколад.

Такая маленькая пунктуация вызвала много споров. Многие руководства по стилю теперь предписывают опускать оксфордскую запятую. В то же время у него есть много очень активных поклонников, которые настаивают на том, чтобы его оставили.Если у вас нет определенного стиля, которому нужно следовать, нет определенного правила, кроме соответствия тому методу, которому вы хотите следовать. В большинстве случаев удаление оксфордской запятой не оказывает пагубного воздействия на структуру предложения.

Однако бывают случаи, когда пропуск оксфордской запятой приводит к двусмысленности, и в таких случаях ее следует использовать всегда. Например, вот цитата из реальной жизни:

Среди опрошенных были две бывшие жены Мерл Хаггард, Крис Кристофферсон и Роберт Дюваль.

Без последней запятой предложение, похоже, предполагает, что Мерл Хаггард была замужем за Крисом Кристофферсоном и Робертом Дюваллем. Использование оксфордской запятой сделало бы очевидным, что это список из четырех отдельных респондентов.

Итак, если у вас нет установленного руководства по стилю, которому нужно следовать, решение использовать оксфордскую запятую остается за вами, но если вы предпочитаете не использовать ее, убедитесь, что ее пропуск не меняет смысл вашего предложения.

Теперь давайте посмотрим на слова, которые часто путают.Большинство из этих слов звучат одинаково, но имеют разное применение.

4. Ваш / вы

Ваш = он принадлежит вам.
Ваша библиотечная книга просрочена.

You’re = сокращенная версия слова «you are».
Добро пожаловать.

В случае сомнений: попробуйте заменить слово на , вы — . Если он не подходит, используйте свой .

5. Вот / они / их

Там = место.
Положите это туда.

They’re = сокращенная версия слова «они есть».
Они опоздают.

Их = принадлежит им.
Супруги наслаждались пиццей.

6. К / тоже

To — это предлог со многими значениями, в том числе «по направлению» и «до».
Пойдем к автобусу. Он должен прийти без пяти минут до полудня.

Too — наречие, означающее «также» или «очень».
Я тоже хочу сесть на автобус, но я слишком устал, чтобы идти туда.

7. Кто / чей

Who’s = сокращенная версия слова «who is».
Кто это?

Кто = кому принадлежит?
Чья это сумка?

В случае сомнений: попробуйте заменить слово на , то есть на . Если он не подходит, используйте , у которого .

8. Это / его

It’s = его сокращенная версия.
Сегодня прекрасный день.

Его = принадлежащий ему
Кот взмахнул хвостом.

Если есть сомнения: попробуйте заменить слово на , это . Если он не подходит, используйте или .

9. Меньше / меньше

И меньше и меньше означают одно и то же, но они не взаимозаменяемы. Есть довольно простой способ решить, какой из них вам следует использовать.

Минус используется для ситуаций, когда вы используете слова, которые обычно не имеют множественного числа, не образуются множественным числом путем добавления s, и не могут быть подсчитаны.Примеры этого включают воду, дождь и движение.

В ванне оказалось меньше воды, чем я ожидал.
Я надеялся, что сегодня будет меньше дождя.
Если бы больше людей село на автобус, то движения было бы меньше.

Меньше также используется при обращении к числам либо самим по себе, либо при измерении времени, расстояния или веса.

Автобус прибудет менее чем через пять минут.
Это менее чем в миле.
В рецепте пиццы используется менее 12 унций муки.

С другой стороны, меньше используется для предметов, которые можно подсчитать или сделать множественным числом, добавив s, например, кошек, вакансий и роз.

С тех пор, как сюда переехала собака, в районе стало меньше кошек.
Рост автоматизации означает, что количество рабочих мест уменьшается.
Этим летом у нас в саду меньше роз.

В случае сомнений: попробуйте добавить к слову число. Вы не можете сказать «есть пять трафика», поэтому вы должны использовать минус .Вы можете сказать «есть три пиццы», так что вы будете использовать на меньше .

10. Ежедневно / каждый день

Люди склонны писать это одним словом. Однако это меняет смысл.

Everyday = обычное, обычное.
Я ношу повседневную одежду.

Каждый день = каждый день.
Королева не носит диадему каждый день.

В случае сомнений: заменяйте каждый день на каждый день . Если значение предложения остается неизменным, то вам нужно написать повседневный как два отдельных слова.

Учитывая сложность английского языка, из большинства правил есть исключения. Однако те, которые мы здесь описали, применимы в большинстве случаев, когда вам нужно использовать эти знаки препинания и слова. Есть ли какие-то упущенные нами письменные ошибки, которые сводят вас с ума? Дайте нам знать в комментариях ниже!

---

Об авторе:

Клэр Уилкинс — внештатный копирайтер и редактор из Новой Зеландии. Она любит писать о путешествиях, здоровье, доме и правильной пунктуации.Проработав почти три десятилетия в сфере финансовых услуг, Клэр оставила корпоративный мир, чтобы начать свой писательский и редакционный бизнес «Безошибочно». Она создает копии веб-сайтов, блоги и информационные бюллетени для творческих агентств и малого бизнеса, а также специализируется на доводке существующего контента до его сияния. В свободное время Клэр любит наблюдать за облаками, поет в машине и редактирует видео. Вы можете найти ее на сайтах www.unmistakable.co.nz и https://www.facebook.com/UnmistakableNZ/.

7 простых правил запоминания орфографии

Никогда больше не попадитесь в тупик! Здесь нью-йоркский наставник Лорен П.делится некоторыми советами, чтобы запомнить хитрые правила и получить необходимую помощь в правописании…

В предисловии, не каждое слово следует строгому правилу правописания. Всегда есть исключения и нестандартные формы. Поэтому помните об этом, прежде чем запоминать любое из следующих правил.

1) Используйте забавные инструменты для запоминания сложных вариантов написания

Есть много творческих способов запоминать неправильные слова с двойными буквами или набором гласных. Чем страннее, тем лучше! Вот пара идей:

• Завтра: Tom завтра займёт пчёл.
• Адрес: по этому адресу я видел объявление для платья .
• Десерт против пустыни: у меня будет секунд десерта , но без лишнего, пожалуйста.
• Отдельно: держите меня подальше от крысы отдельно.

2) Без звука

e помогает гласному произнести свое имя

Часто орфографию можно определить по произношению. Когда слово оканчивается на гласную, согласную и безмолвную е, гласная длинная, что означает, что она произносится как сама буква алфавита.Когда слово оканчивается на согласную, гласная обычно бывает короткой. Послушайте произношение гласных в следующих примерах:

• Fat vs. fate
• Rid vs. ride
• Dud vs. dude
• Tot vs. tote
• Red vs. Redede

При написании слов в будущем, определите, есть ли тихий e , произнеся долгую или короткую гласную.

3) Когда идут две гласные, первая говорит

Когда две гласные идут подряд, первая обычно имеет долгий звук, а вторая молчит. Например: Луч, ров, ожидание плетения, взлет.

4)

A для действий и e для событий

Многие слова звучат одинаково, но при написании означают разные вещи. Запомните правильное написание наиболее употребительных слов, которые звучат одинаково. Для принять по сравнению с , за исключением , влияет на по сравнению с эффектом и , чем по сравнению с , затем , помните, что a обозначают слова действия, а e обозначают события.

• Принять: принять или согласиться (глагол) — Он принял их извинения.
• Кроме: Кроме (предлога) — Все пошли на пляж, кроме Тайлера.
• Влияние: влиять (глагол) — повлияет ли недостаток сна на ваше настроение?
• Эффект: Результат (существительное) — Повлияет ли недостаток сна на ваше настроение?
• Чем: Сравнение — Он богаче, чем она.
• Затем: Порядок событий — Сначала мы должны изучить, а затем мы сможем играть.

Принять и влияют на оба действия, тогда как за исключением и эффекта относятся к событиям.Аналогично, , а не сравнивают (глагол или действие) две вещи, а , а затем относятся к порядку событий.

5) Вы

ible или способны ?

Able может стоять отдельно как отдельное слово, а ible — нет. То же самое будет верно для соответствующих корневых слов. Если корневое слово само по себе не является полным словом, добавьте ible . Если корень — это само по себе полное слово или полное слово, оканчивающееся на e , отбросьте e и добавьте в состоянии .Например:

• Видимый, ужасный, ужасный, возможно, съедобные, право, невероятно
• Допустимо, модно, смехотворны, подходящий, надежный, удобный
• простительно, желательно, желательно, ценные, спорно

Есть, однако, некоторые исключения: презренный, легкоусвояемый, гибкий, ответственный, раздражительный, неизбежный.

6) Выберите правильную версию слова

Для всех следующих словоформ помните, что апостроф используется как сокращение для объединения и уплотнения двух слов: Это означает , это , они ‘ re обозначает это , мы обозначаем мы , а вы обозначаете вы .Обратите внимание на следующие словоформы:

• Это: есть или есть.
• Its: Притяжательный (показывает, что что-то принадлежит другому) — У куклы была лента в волосах.

• Они: они есть.
• Их: Обладающие — Верните свои стулья
• Там: Место, содержащее слово здесь (здесь и там ответьте на вопрос: , где? ) — Я припарковал свою машину там.

• Кому: Предлог — Пошли на озеро искупаться.
• Слишком: Очень или также (обратите внимание, двойной o представляет двойной акцент) — Он слишком устал, чтобы бодрствовать.Я тоже был голоден.
• Два: номер — две минуты до закрытия.

• We’re: Мы.
• Где: Место, содержащее слово здесь — Куда ты идешь?
• Were: прошедшее время are — Они собирались в магазин.

• You’re: Вы есть.
• Your: Possessive — Ваша сумка новая.

7) Правило I / E

Одна из наиболее известных фраз помощи по правописанию: напишите i перед e , кроме после c , или когда это звучит как a , как в сосед и весят .Примеры:

• Облегчение, верю, племянница, вождь, решето, поле, урожай
• Получение, обман, потолок, тщеславие, вена, сани, фрахт, восемь

• Исключения: захватить, либо, странно, высоты, иностранного, досуг, виды, подделка, конфискация, ни то ни другое
• Cien исключения: древний, эффективный, достаточный, наука, совесть

Хотя вы можете запомнить наиболее распространенные правила правописания, возьмите за привычку использовать забавные рифмы или образные мнемонические приемы, чтобы совершить новые слова в памяти.Нужна дополнительная помощь по орфографии? Репетиторы TakeLessons всегда здесь, чтобы помочь — бронируйте уроки со мной или найдите другого репетитора по английскому, чтению или письму в вашем районе!

Лорен — репетиторы по различным предметам в Нью-Йорке, штат Нью-Йорк. Она имеет степень магистра в области образования (с упором на учащихся с ограниченными возможностями обучения) и является сертифицированным преподавателем специального образования Нью-Йорка. Узнайте больше о Лорен здесь!

Фото Джанет Галор

Как я помню правила

В Скоростной Системе базовой математики Трахтенберга есть правила для каждого из чисел от нуля до двенадцати.Хотя для чисел ниже трех это те правила, которые мы уже знаем, но включены, чтобы показать, как правила сочетаются друг с другом.

Я собираюсь показать вам, как я помню правила базовой системы умножения Трахтенберга. При рассмотрении всех правил вместе, а не тринадцати отдельных правил, начали появляться шаблоны, и правила можно разделить на несколько групп. Оттуда было относительно легко найти простой ключ, который позволял мне почти мгновенно вспомнить любое правило.

Правила базового умножения

---

Список правил следующий:

Множитель	Правило (а)
0	Ноль, умноженная на любое число, равно нулю
1	Используйте число (или скопируйте множимое без изменений)
2	Удвойте число.
3	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить и добавить 5, если число нечетное. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить 5, если число нечетное, и добавить «половину» соседа. Последний шаг: возьмите «половину» левой цифры умножаемого и уменьшите на 2.
4	Первый шаг: вычесть из 10 и прибавить 5, если число нечетное. Средний шаг: вычтите из 9 и прибавьте «половину» соседа плюс 5, если число нечетное. Последний шаг: возьмите половину левой части множимого и уменьшите на 1.
5	Используйте «половину» соседа плюс 5, если число нечетное.
6	Добавляйте 5 к числу, только если оно нечетное; Добавьте «половину» соседа.
7	Удвойте число и добавьте 5, если число нечетное, и добавьте «половину» соседа
8	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить соседнего. Последний шаг: уменьшить левую цифру множимого на 2
9	Первый шаг: вычесть из 10 Средние шаги: вычесть из 9 и добавить соседа. Последний шаг: уменьшить левую цифру умножаемого на 1
10	Используйте соседа
11	Добавить соседа
12	Удвойте число и добавьте соседа

Помните, что упомянутая здесь «половина» является истинной половиной для четных чисел, но для нечетных чисел мы имеем в виду только целую часть половины.

Например: половина 7 равна 3,5, поэтому нас интересует только 3.
Нечетное число может быть представлено как:

2 n + 1

например; 7 = 2 n + 1, где n = 3 как 2 x 3 + 1 = 7

Нас просто интересует значение, равное n для нечетных чисел.

Есть узор?

---

При первом взгляде на правила некоторые люди могут подумать: «Я не могу вспомнить все это!» однако здесь есть закономерность, и как только она становится ясной, правила становятся намного проще. Фактически, если бы я сказал вам, что вам нужно выучить только 5 из этих правил, чтобы запомнить их все, вы бы мне поверили?

Вы должны, и я объясню почему.

Первое, что нужно запомнить:

Всякий раз, когда вы используете «половину» соседа, вы всегда прибавляете 5, если число нечетное.

Чтобы показать, что я имею в виду, рассмотрим правило для 11 и 5:

.

11	Добавить соседа
5	Используйте «половину» соседа плюс 5, если число нечетное.

Если вы внимательно посмотрите на правила, вы увидите, что это верно в каждом случае, когда используется «половина» соседа.

Группировка правил

Мы можем разделить правила для чисел выше на пять групп:

Заметили что-нибудь о группах? Насколько ниже каждое число от того, что справа? Верно! их пять.

Давайте посмотрим на правила для первой группы чисел:

12	Удвойте число и добавьте соседа
7	Удвойте число и добавьте 5, если число нечетное, и добавьте «половину» соседа
2	Удвойте число.

Вы видите узор? Для начала, они все удваивают число. Другой шаблон — когда вы спускаетесь с 12 до 7, затем до 2, вы начинаете с добавления соседа, затем добавляете «половину» соседа и, наконец, игнорируете соседа.

В этом шаблоне использования соседа используется «половина» соседа и, наконец, для групп из трех чисел игнорируется удержание соседа для всех групп чисел, указанных выше.

Давайте посмотрим на другую группу:

8	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить соседнего. Последний шаг: уменьшить левую цифру множимого на 2
3	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить и добавить 5, если число нечетное. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить 5, если число нечетное, и добавить «половину» соседа. Последний шаг: возьмите «половину» левой цифры умножаемого и уменьшите на 2.

Для 8 вы используете соседа, а для 3 используйте «половину» соседа. Как мы уже упоминали выше, каждый раз, когда вы используете «половину» соседа, вы также добавляете пять, если число нечетное.

Для 8 на шаге 3 мы уменьшаем левую цифру на 2, а для 3 мы берем половину левой цифры и уменьшаем ее на 2.

5 правил с числами, которые нужно выучить

Из того, что мы узнали выше, мы можем видеть, что если мы изучим правила для чисел: 8, 9, 10, 11 и 12, мы сможем выработать правила для остальных чисел.

12	Удвойте число и добавьте соседа
11	Добавить соседа
10	Используйте соседа
9	Первый шаг: вычесть из 10 Средние шаги: вычесть из 9 и добавить соседа. Последний шаг: уменьшить левую цифру умножаемого на 1
8	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить соседнего. Последний шаг: уменьшить левую цифру множимого на 2

Теперь все становится намного проще. Однако есть способ, который я использую, чтобы упростить изучение правил.

Дэн съел шахту!

---

Я помню все приведенные выше правила, просто запомнив следующее:

ДАН АТЕ ШАХТА

Вот и все! Из этого я могу экстраполировать все правила.
Позвольте мне объяснить.

ДАН	означает: D двойное число, A dd N 8bor
ATE	— это 8
МОЙНА	— это 9

Хорошо, так как это поможет вам задуматься. Следующий шаг экстраполяции следующий:

12	ДАН
11	AN
10	N
8	— 10-2 ДАН
9	— 10 — 1 AN

Я начинаю с двенадцати и использую DAN, затем, опускаясь до 11 и 10, я каждый раз удаляю первую букву из DAN, затем AN, так что для 10 у нас просто N. Затем в 8 я снова начинаю с DAN и удаляю первую букву, когда перехожу к 9.

Я также отмечаю, сколько мне нужно вычесть из 10, чтобы получить 8 и 9, то есть 2 и 1.

Итак, теперь у нас есть все пять наших чисел 8, 9, 10, 11 и 12, и делаем еще один шаг экстраполяции:

12	D Удвойте номер и A dd N 8bor
11	A от N 8bor
10	Используйте N 8bor
8	Первый шаг: вычесть из 10 и D ouble. Средний шаг: вычтите из 9, D ouble и A dd N -8bor. Последний шаг: уменьшить левую цифру множимого на 2
9	Первый шаг: вычесть из 10 Средние шаги: вычесть из 9 и A dd из N -8bor. Последний шаг: уменьшить левую цифру множимого на 1

Для 8 и 9 вычитание из 10 напоминает мне, что это правила трех шагов, где первый шаг — вычитание из десяти.Этот первый шаг можно рассматривать как добавление соседа, как и средние шаги, но, поскольку соседа нет, ничего не добавляется. Разница с 10 также говорит мне, сколько вычесть в третьем правиле, вычесть 2 из 8 и вычесть 1 за 9.

Теперь у меня есть свои первые 5 правил, и я знаю, что, опускаясь на 5, я нахожу следующее число, которое следует тому же правилу, и каждый раз, когда я опускаюсь на 5, если я использую соседа, следующим шагом вниз будет «половина». сосед и последний шаг игнорировать соседа.

12	Удвойте число и добавьте соседа
7	Удвойте число, добавьте «половину» соседа и прибавьте 5, если число нечетное.
2	Удвойте число.

11	Добавить соседа
6	Добавляйте «половину» соседа, прибавляйте 5 к числу, только если оно нечетное
1	Скопируйте множимое без изменений

10	Используйте соседа
5	Используйте «половину» соседа плюс 5, если число нечетное.
0	Ноль, умноженная на любое число, равно нулю

8	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить соседа. Последний шаг: уменьшить левую цифру множимого на 2
3	Первый шаг: вычесть из 10 и удвоить и добавить 5, если число нечетное. Средний шаг: вычесть из 9, удвоить и добавить 5, если число нечетное, и добавить «половину» соседа. Последний шаг: возьмите «половину» левой цифры умножаемого и уменьшите на 2.

9	Первый шаг: вычесть из 10 Средние шаги: вычесть из 9 и добавить соседа. Последний шаг: уменьшить левую цифру умножаемого на 1
4	Первый шаг: вычесть из 10 и прибавить 5, если число нечетное. Средний шаг: вычтите из 9 и прибавьте «половину» соседа плюс 5, если число нечетное. Последний шаг: возьмите половину левой части множимого и уменьшите на 1.

Теперь должно быть легко увидеть взаимосвязь между правилами и понять, насколько легко их запомнить.

Практика, Практика

---

После того, как я разобрался с мнемоникой, я потренировался, выбирая число от 0 до 12, а затем мысленно экстраполируя правила для этого числа из «DAN ATE MINE».
Если вы проделаете это несколько раз для каждого числа, вам будет трудно забыть.

После некоторой практики правила становятся автоматическими, и вам не нужно о них думать.

Если у вас есть какие-либо вопросы или комментарии о том, как запомнить основные правила системы умножения Трахтенберга или что-либо еще, связанное с системой Трахтенберга, оставьте их ниже, и я отвечу как можно скорее.

Поделиться:

Что в имени? Все! Пять правил, которые помогут вам запомнить

24 янв. 2019 г.

Джо Такаш

Как вы запоминаете имена людей?

А.Потрясающе
B. Не так уж и жарко
C. Ужасно плохо

Если вы похожи на большинство людей, вы отметили B или C.

Когда дело доходит до запоминания имен людей, типичные отговорки включают: «Я хорошо разбирается в лицах, но не в именах »или« У меня просто психический блок, и я никогда не буду в этом хорош ».

Почему вы можете встретить кого-то, узнать его или ее имя и через четыре секунды улыбнуться ему или ей, думая про себя: «Я понятия не имею, как вас зовут?»

Или почему это вы Я бы предпочел выкрикнуть случайное прозвище вроде «Эй, большой парень!» вместо того, чтобы говорить: «Извините, пожалуйста, назовите мне свое имя еще раз», когда вы забудете имя человека?

Есть много причин, по которым мы забываем имена, но на самом деле ни одна из них не имеет значения.Важно следующее: если вы не можете вспомнить имя человека, вы не сможете установить с ним прочную связь; это так просто. Более того, если вы не можете общаться с клиентами, потенциальными клиентами, коллегами и знакомыми, у вас проблемы.

Следующие пять советов помогут вам запомнить имена. Они просты в теории, но требуют практики, приверженности и повторения. Однако вы обнаружите, что выгода того стоит.

Правило №1: Спрашивайте у людей имена
Сколько раз вы были в одном спортзале, на рынке или в церкви, где видите одних и тех же людей, и никогда не удосужились представиться? Подумайте о личных связях и профессиональных возможностях, которыми вы могли бы упустить! Когда дело доходит до того, чтобы спросить людей по имени, просто подумайте: «Прыгайте в воду; не так уж и холодно.«Будьте инициатором. Подходите к другим, проявляя смелость снаружи, независимо от того, как вы себя чувствуете внутри.

Правило № 2: Правильно произносите и пишите имена
Они объединены вместе, потому что они требуют аналогичных усилий для уточнения (а не предположения) для точности. Однажды меня представили, чтобы я поговорил с 500 людьми следующим образом: «Дамы и господа, пожалуйста, поприветствуйте мистера Джо Такасса» (вместо Такаша). Это не ложь. Очень важно уделить время проверке орфографии и произношения.

Правило № 3: Спрашивайте еще раз, когда забудете
Это может быть лучший, но наиболее редко используемый инструмент. Все мы сразу же забываем имена в колоссальных 80% случаев. Спрашивая людей снова и снова, вы просто информируете их о том, что вы их цените и что их имя является привязкой к этой ценности. Если человек расстроен, просто скажите ему или ей: «Мне очень жаль, я просто хочу уважать вас, правильно назвав ваше имя». С этим трудно поспорить.

Правило №4: Помните!
Чтобы зафиксировать имена на своем мысленном жестком диске, используйте все возможные инструменты.Сюда могут входить рифмы вроде «Дэн мужчина» или ассоциации, такие как «Ронда из Рино». Воспоминание требует эклектических усилий. Запишите имена, повторяйте их вслух, повторяйте про себя. Усердно работайте над развитием этого навыка, и вы заметите определенное улучшение своей способности запоминать имена.

Правило № 5: Используйте их или потеряйте
В письменной форме, по телефону или лично используйте имена людей. Людям нравится видеть и слышать свои имена. Когда вас называют как человека, внесшего свой вклад в успех больших командных усилий, это прекрасно.Когда имя вашей дочери находится в Списке декана, это выглядит как произведение искусства. Знание имен повышает вашу уверенность, заставляет других чувствовать себя лучше и является конкурентным преимуществом в бизнесе.

Итак, что в имени? Все!

Об авторе (ах)

Джо Такаш — основатель фирмы Victory Consulting, специализирующейся на разработке и продвижении презентаций. Он является автором книги Результаты через отношения: построение доверия, производительности и прибыли через людей (Wiley, 2008).