КОНКУРС «ИСТОРИЯ РОССИИ В СТИХАХ»

Уважаемые участники!

Экспертами были рассмотрены все заявки, присланные конкурсантами, независимо от того, были ли они загружены на видеохостинг.Загрузка роликов на видеохостинг Youtube продолжается. Она осуществляется для прозрачности проведения конкурса, а не для экспертной оценки.

На видеохостинге Youtube существует ограничение на количество загружаемых в день роликов (100 роликов за сутки). Бо́льшая часть поступающих на конкурс заявок (свыше 13 000 заявок) была подана в период с 29 апреля по 5 мая. В связи с этим видеоролики участников конкурса публикуются в соответствии с техническими возможностями видеохостинга.

Всем участникам конкурса вручат электронные сертификаты, которые будут отправлены на электронную почту, указанную в конкурсной заявке. Рассылка сертификатов будет осуществляться до 30 июня 2022 года.

По вопросам получения Сертификата участника, просьба обращаться по адресу: [email protected] (Наталья)

Благодарим всех конкурсантов за участие и желаем дальнейших творческих успехов!

---

Стали известны имена финалистов и лауреатов Конкурса поэтической декламации «История России в стихах», который проводился уже четвёртый год подряд.

Напомним, к участию приглашались дети дошкольного и школьного возраста от 4 до 18 лет включительно. Им следовало загрузить видеоролик, в котором они читают стихи, на свой личный Youtube-канал (или Youtube-канал представителя участника). Также нужно было заполнить и прислать организаторам электронную заявку с указанием ссылки на размещённую видеозапись чтения стихотворения в Интернете и персональные данные участника и его представителя (родителя, педагога). Заявка заполнялась в электронном виде. На Конкурс принимались стихотворения (или фрагменты стихов) об истории России на русском языке, написанные отечественными авторами, объёмом не менее 12 и не более 50 строк.

В этом году участие в конкурсе приняли 14 000 детей из 83 регионов России.

В связи с большим количеством участников организаторами были учреждены дополнительные номинации:

для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Подрастающие таланты России», а также номинация «“Великий государь великого государства”: к 350летию со дня рождения Петра I», — для детей, читающих стихи о Петре I. Лауреатам в этой номинации будут вручены специальные призы от партнёра проекта (Императорского монетного двора). Специальный приз от организаторов вручается воспитанникам школы-интерната №17 г. Самары и их руководителю — Никоновой Елене Анатольевне.

Финалисты конкурса «История России в стихах — 2022

---

Лауреаты конкурса «История России в стихах» — 2022

---

Лауреаты конкурса «История России в стихах» в номинации «Подрастающие таланты России»

---

Лауреаты конкурса «История России в стихах»

в номинации «Великий государь великого государства»: к 350-летию со дня рождения Петра I

---

Всем участникам конкурса вручат электронные сертификаты, которые будут отправлены на электронную почту, указанную в конкурсной заявке. Рассылка сертификатов будет осуществляться до 30 июня 2022 года.

Благодарим всех конкурсантов за участие и желаем дальнейших творческих успехов!

Обращаем внимание, что на видеохостинге Youtube существует ограничение на количество загружаемых в день роликов. Количество ежедневно поступающих на конкурс заявок в разы превосходит этот лимит. В связи с этим видеоролики участников конкурса публикуются

в соответствии с техническими возможностями видеохостинга.

Уважаемые участники!

На работу экспертов по оценке заявок дата загрузки видеоролика на Youtube-канал Российского исторического общества не влияет.

Все ролики скачиваются на жесткий диск и будут храниться у организатора до момента награждения победителей!

Уважаемые участники конкурса!

В настоящее время видеоролики размещаются на видеохостинге Youtube в стандартном режиме.

В случае изменения ситуации организаторы конкурса опубликуют соответствующее уведомление.
Ролики сохраняются у организаторов, ни один ролик не будет потерян.

Уважаемые участники конкурса!

В настоящее время видеоролики размещаются на видеохостинге Youtube в стандартном режиме.
В случае изменения ситуации организаторы конкурса опубликуют соответствующее уведомление.
Ролики сохраняются у организаторов, ни один ролик не будет потерян.

По вопросам конкурса просим обращаться:

Антоненко Наталья Викторовна, координатор научных и региональных проектов

e-mail: [email protected]

Уважаемые участники! Просим внимательно ознакомиться с Положением о конкурсе.

• Положение о конкурсе «ИСТОРИЯ РОССИИ В СТИХАХ». Скачать.pdf

СОГЛАСИЕ НА ОБРАБОТКУ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ. Скачать.docx

Организатор размещает видеоролик на своем YouТub-канале для последующей оценки жюри.

Обращаем внимание, что на Конкурс принимаются стихотворения (или фрагменты стихов) об истории России на русском языке, написанные отечественными авторами, объёмом не менее 12 и не более 50 строк.

Партнерами детского конкурса поэтической декламации «История России в стихах» являются Российская государственная детская библиотека и группа компаний «Просвещение».

Сроки проведения конкурса:

Прием работ: с 10.02.2022 по 05.04.2022

Экспертная оценка работ: с 11.04.2022 по 25.04.2022

Подведение итогов: 12.05.2022


Члены конкурсной комиссии рассматривают работы участников по следующим категориям:

– дети дошкольного возраста;

– учащиеся 1–4-х классов;

– учащиеся 5–8-х классов;

– учащиеся 9–11-х классов.

В каждой из возрастной категории определяются 1, 2 и 3-е призовые места.

Конкурс проводится бесплатно. Победители награждаются дипломами и призами, а также возможностью выступить на Красной площади в Москве на книжном фестивале «Красная площадь» 3-6 июня 2022 года. Награждение победителей проводится в рамках фестиваля.

Десять лучших конкурсантов, не вошедших в число победителей, по решению жюри, награждаются дипломами лауреатов (он-лайн).

Лучшие видеоролики с выступлениями участников размещаются на сайтах Российского исторического общества и фонда «История Отечества».


Награждение победителей будет проводиться в рамках книжного фестиваля «Красная площадь».

Конкурс нацелен на реализацию интеллектуального и творческого потенциала детей, формирования у подрастающего поколения чувства патриотизма, уважительного отношения к историческому прошлому своей страны, стимулирование познавательного интереса к русской литературе и истории, в том числе к истории родного края.




---

Какой будет история России «под редакцией Мединского» – DW – 26.08.2021

ИсторияРоссия

Сергей Сатановский Москва

26.08.202126 августа 2021 г.

В России в продажу поступили учебники истории под редакцией бывшего министра культуры Владимира Мединского. DW ознакомилась с изданием и обсудила его с соавтором и с учителем истории.

https://p.dw.com/p/3zUG4

Владимир МединскийФото: Sergei Bobylev/TASS/dpa/picture allianceРеклама

В новый учебный год — с новым учебником истории. С сентября некоторые школьники в РФ будут изучать этот предмет по новым книгам. Их издали при участии Российского военно-исторического общества (РВИО) и под редакцией бывшего министра культуры Владимира Мединского.

Имя помощника президента как соавтора учебника насторожило многих профессиональных историков и родителей. Они опасались, что ультрапатриотические, по их оценке, взгляды Мединского на историю России повредят изданию. Насколько оказались оправданы такие опасения и какую главу учебника редактировали больше всего, выяснила DW.

Учебник в тени репутации Мединского и РВИО

Этим летом в издательстве «Дрофа» вышел комплект учебников, который спровоцировал острые дискуссии еще до своего появления в школьных библиотеках. Новый учебно-методический комплекс (УМК) по истории России и всеобщей истории был подготовлен при участии Российского военно-исторического общества и под редакцией Владимира Мединского. С 1 сентября по нему будут учиться очень немногие. Минпросвещения одобрило УМК под редакцией Мединского весной этого года, когда большинство школ уже сформировали заказ на учебную литературу. Это значит, что большими тиражами комплект выйдет только в следующем году.

Фото: Privat

РВИО и бывший министр культуры, ныне помощник Владимира Путина, часто делают вызывающие споры заявления об истории России. Например, в 2018-2019 годах представители РВИО провели вызвавшие широкий резонанс раскопки в урочище Сандармох в Карелии. Они пытались доказать, что как минимум некоторые из захороненных там останков принадлежат не жертвам сталинских репрессий, а убитым финнами красноармейцам. В свою очередь, Владимир Мединский на посту министра культуры выступал против финансирования проектов, которые критически рассматривают происходящее в России.

Вот и новый учебник, казалось, может быть лишен критического подхода к истории страны. К тому же на это косвенно намекали и заявления представителей РВИО. «Комплекс из 11 учебников, начиная с 5 класса, воспитывает в российских школьниках чувство гордости за свою Родину, патриотизм, гражданскую ответственность, сопричастность к истории многонационального российского народа», — так описывают новый УМК на сайте Российского военно-исторического общества.

Главу про Россию периода правления Путина написал прокремлевский публицист

Наибольшие опасения у критиков Мединского вызывала последняя часть УМК — начало 20-го — начало 21-го веков. По этой книге старшеклассники изучают события, о которых историки и простые россияне до сих пор ожесточенно спорят: сталинские репрессии, Вторая мировая война, распад СССР и все последние десятилетия.

Последнюю часть «Истории России» написали опытный автор учебников по истории Александр Шубин, а также Михаил Мягков, Юрий Никифоров, Руслан Гагкуев и Константин Пахалюк. Последние четверо связаны с РВИО — работают в нем или являются членами. Как и написавший параграфы о России периода правления Путина прокремлевский публицист Армен Гаспарян — единственный из авторов, у кого нет ученой степени. Наконец, методический аппарат составлял Роман Пазин.

Вторая страница секретного протокола пакта Молотова-РиббентропаФото: gemeinfrei

Тем не менее ключевые исторические моменты 20 века до 1990-х годов переданы вполне адекватно и в меру эмоционально, признают историки. Например, количество жертв сталинского террора здесь названо «огромным». Авторы указывают, что репрессиям «за время руководства страной Сталина» подверглось более 3 млн человек. «Там (в лагерях. — Ред.) они трудились в тяжелейших условиях, голодая и замерзая», — говорится в учебнике. Эти цифры не противоречат официально установленному количеству политически репрессированных.

Одним из наиболее дискуссионных в современной России событий времен Второй мировой войны и накануне нее является Договор о ненападении между гитлеровской Германией и СССР от августа 1939 года (так называемый пакт Молотова-Риббентропа). Как и в ранних учебниках, от школьников не скрывают, что договор имел секретный протокол, включавший раздел сфер влияния в Восточной Европе. При этом в учебнике упомянуты и расхождения в оценке этого договора. «СССР (подписав договор. — Ред.) не дал втянуть себя в военный конфликт с Германией и отодвинул свои границы к западу от важнейших политических и экономических центров своего государства», — утверждают его авторы.

«Плохие» 90-е и «хороший» Путин

Начало 1990-х годов, когда распался Советский Союз и зарождалась новая Россия, описывается в «учебнике Мединского» в целом как время неудач, хотя и с нюансами. Авторы констатируют, что полки магазинов заполнились товарами — но обширный частный сектор контролировал «бюрократический и криминальный капитал». Россиянам раздали ваучеры, но не рассказали, как ими пользоваться. «Реформы не достигли заявленных целей и привели к созданию полубюрократического режима, зависимого от международного капитала», — делает вывод автор параграфа Александр Шубин, до середины 2010-х — член совета движения «Левый фронт».

С приходом Владимира Путина Россия вернула себе авторитет на международной арене и перестала быть «младшим партнером» США и Евросоюза. Параграфы, написанные публицистом Арменом Гаспаряном, в основном позитивно оценивают период правления нынешнего президента РФ и рассказывает о том, что ему мешает.

«Реализацию намеченных реформ («майских указов» президента от 2012 года. — Ред.) сильно осложнило введение США и другими странами Запада антироссийских санкций, последовавшее после возвращения в состав Российской Федерации Крымского полуострова», — пишет публицист.

Мединский — бренд для продвижения учебника?

«Именно последняя глава очень часто конъюнктурная — но так во всех учебниках», — объясняет DW Роман Пазин, который составлял задания и правил текст учебника. По его словам, именно эта глава «сильно редактировалась в самом издательстве». Но в целом все учебники по содержанию примерно одинаковые, отмечает Пазин. Это связано с тем, что в России принят историко-культурный стандарт — документ, от которого нельзя отклоняться при написании учебников.

Андрей ОщепковФото: Privat

При этом школьникам не стоит бояться, что на Едином госэкзамене от них потребуется проявлять лояльность к действующей власти. «На ЕГЭ почти не встречается заданий по эпохе после 2000 года, — уточняет преподаватель и автор пособия для сдачи ЕГЭ по истории Андрей Ощепков. — Разве что в разделе о культуре я замечал вопросы о медалях за присоединение Крыма и про Олимпиаду в Сочи». По его словам, новый учебник «точно не хуже предыдущих».

Возможно, это связано и с тем, что, по мнению Романа Пазина, влияние Владимира Мединского на содержание учебника было минимальным. «Как я понимаю, это (использование имени Мединского. — Ред.) больше брендовая вещь, для продвижения в федеральный перечень учебников», — объясняет автор. Издательству, добавляет он, проще пройти экспертизу, если на обложке учебника стоит имя экс-министра культуры. К тому же, по выражению Пазина, издательству «Дрофа» так было проще конкурировать за школьные закупки с издательством «Просвещение». Правда, теперь это уже не важно: в 2020 году «Дрофа» стала частью «Просвещения».

Смотрите также:

Сто лет революции: немцы и россияне о событиях 1917 года

To view this video please enable JavaScript, and consider upgrading to a web browser that supports HTML5 video

Написать в редакцию

Реклама

Пропустить раздел Еще по теме

Еще по теме

Пропустить раздел Топ-тема1 стр. из 3

Пропустить раздел Другие публикации DWНа главную страницу

Исследования по истории русско-израильской литературы — Academic Studies Press

65,00 $

Количество:

Добавить в корзину

Купить электронную книгу

Сборник очерков охватывает столетнюю историю русскоязычной литературы в Израиле, включая догосударственный период.

Одни исследования посвящены обзору литературного процесса и деятельности его участников, другие — отдельным жанрам и направлениям. В результате складывается сложная и многогранная картина еще не вполне определенной, но очень живой и динамичной общности, развивающейся в сложнейших условиях. Авторы прослеживают пути русско-израильской прозы, поэзии и драматургии, различных волн авангарда, фантастики и критической мысли. Сегодня в русско-израильской литературе переплетаются голоса писателей разных поколений и волн репатриации: от «семидесятых» до «военных aliyah » новейшего времени. И русско-израильские авторы, и их критики часто расходятся во мнениях относительно своей роли в исторических и литературных бурях Израиля. Не соглашаясь в определении своего места на карте современной культуры, русско-израильские писатели объединены общей связью с судьбой еврейского государства.

Роман Кацман 9001 6 — израильский исследователь иврита и русской литературы, родился в Украине в 1969 году, репатриировался в Израиль в 1990 лет, в настоящее время является профессором Бар-Иланского университета и руководителем программы еврейско-русской литературы. Его последние книги, опубликованные издательством Academic Studies Press, исследуют израильскую русскоязычную литературу.

Максим Д. Шрайер , двуязычный писатель, ученый и переводчик, профессор Бостонского колледжа. Шрайер родился в Москве в 1967 году и иммигрировал в США в 1987 году. Его последние книги включают « Русский иммигрант: три новеллы » и « о политике и пандемиях». Новые литературные мемуары Шрайер, Багаж иммигрантов , были опубликованы в 2023 году.

Похвала

Несмотря на то, что в этой книге много разных авторов и разные объекты исследования, она также создает панораму русско-израильской литературы — как по стилю, так и по хронологии. Книга должна представлять большой интерес как для ученых, так и для широкого круга читателей. Само понятие «русско-израильская литература» (как и понятие «русско-американская литература»), несомненно, вызовет недозволенные вопросы. Некоторые читатели могут даже спросить: а при чем тут писатель, если у него или у него два адреса, иногда даже одновременно, в двух разных странах? В какую категорию поместить переводы на русский язык? В чем принципиальное отличие русско-израильской литературы от, скажем, еврейско-израильской или польско-израильской литературы? Иными словами, эта книга не только предлагает много нового материала, но и предлагает задуматься о направлениях дальнейших исследований.

— Геннадий Эстрайх, профессор Нью-Йоркского университета, автор книги Трансатлантическое русское еврейство

Исследования по истории русско-израильской литературы – уникальный и неповторимый проект. Несмотря на заявленную в названии фрагментарность жанра, в этом сборнике отражены многие аспекты ранее неизученного, многогранного явления русско-израильской литературы. Хронологический размах делает этот сборник особенно тяжеловесным, поскольку позволяет читателю осмыслить русско-израильскую литературу как одну из самых оригинальных, исторически разнообразных «дефисных» литератур со своими достаточно богатыми традициями.

Книга объединяет некоторых ведущих современных исследователей из ряда стран, что отражает разнообразие точек зрения, эпистемологических контекстов и теоретических подходов; такого разнообразия никогда прежде не встречалось ни в каких работах на эту тему. И такое разношерстное собрание авторов является не недостатком, а одним из больших достоинств сборника, поскольку свидетельствует об очень сложном характере русско-израильской литературы, возникшей на пересечении различных географических и культурных особенностей и стилей, которые развивались и менялись в ходе волн алии, политических режимов и многих других обстоятельств.

Я призываю вас прочитать эту книгу. Он будет интересен всем, кто интересуется не только израильской и русской, но и многоязычной и многогранной еврейской культурой разных эпох.

— Клавдия Смола, профессор Дрезденского университета, автор книги Изобретая традицию: современная русско-еврейская литература

«Русско-израильская литература, пожалуй, самая увлекательная из всех литератур, которые создавались и создаются на русском языке за пределами Российской империи, СССР и постсоветского пространства. Хотя в названии этой книги содержится скромный термин «этюды», на самом деле книга выполняет сложнейшую задачу: концептуализировать корпус русско-израильской литературы, концентрируя работу по двум основным осям: историко-культурному и родовому. Кроме того, трудности, с которыми столкнулись редакторы и составители книги, были связаны с тем, что значительная часть русско-израильской литературы сопротивляется межкультурному переводу на любой из доминирующих языков современной культуры. Многое из того, что было создано русско-израильскими писателями, можно было бы перевести как «мыслепреступление». В основе этой замечательной книги лежит проект очерчивания исторических контуров русско-израильской литературы, понимания ее происхождения и развития.

— Деннис Соболев, профессор Хайфского университета, автор книги «Расколотый мир Джеральда Мэнли Хопкинса»

Содержание

От редакции

Русскоязычная литература в Эрец-Исраэль (основные очерки и авторы)
Владимир Хазан

900 02 Юлий Марголин и его время
Люба Юргенсон

Израильско-советские литературные связи 1950–1980-х годов: от переводов до библиотеки алии
Марат Гринберг

Уезжая из России: русско-израильская литература XIX в.70–1980-е
Алексей Сурин

Пути русского авангарда Поэзия в Израиле
Максим Д. Шраер

Проза алии 1990–2000-х
Роман Кацман

Русско-израильская проза во втором десятилетии XXI века
Елена Промышленнянская

Жанры израильско-российской фантастики
Елена Римон

Феномен русско-израильской драматургии 1970–2020-х годов
Злата Зарецкая

Из истории русско-израильского литературоведения (Об одном способе разграничения литературных контактов между Россией и Израилем)
Леонид Кацис

Об авторах
Индекс

Золотой век русской литературы, часть первая: пионеры

Возможно, вы слышали, что XIX век называют золотым веком русской литературы. Что это значит и как начать знакомство с этим великолепным кусочком русской культуры?

Нас, русских, заставляют читать все это в школьные годы, что, в некотором смысле, печально, так как эти книги нужно читать без спешки с выполнением заданий, поэтому, если вы не знакомы с этой классикой — вам повезло, и вы можете добраться до них на свежую голову.

«Золотой век» — совершенно подходящее название для этого периода в истории русской литературы. В глазах многих ни до, ни после XIX века он не был таким великолепным, влиятельным и разнообразным — одним словом, классическим.

Исторически начало XIX века было временем перемен: были крупные восстания (декабристы), войны (особенно Отечественная война 1812 года), просвещение (возрастание интереса к западному искусству и философии), демократизация (первые попытки отмены крепостного права) — все это привело и к прорыву в искусстве.

С изменением состояния страны менялся и язык, который стал намного ближе к тому, на котором мы говорим сегодня – без излишеств, характерных для канцелярского языка, и с новыми прибавлениями слов, вроде тех, что ввел в язык Николай Карамзин.

В этой политической и социальной неразберихе по стопам Александра Пушкина выросло целое поколение писателей и поэтов. Результатом их коллективных усилий по созданию богатой национальной литературы стали сотни фантастических книг.

Часто они были гораздо больше сосредоточены на психологической борьбе обычных людей, с которыми читатель мог понять, а не на жанровых ограничениях и формальностях прозы 18-го века. Давайте поговорим о некоторых из лучших примеров.

В более широком смысле Золотой век включает в себя всех авторов XIX века, в том числе Ивана Тургенева, Федора Достоевского и Антона Чехова. Однако сейчас давайте сосредоточимся на писателях начала XIX века, которые были пионерами этой новой эпохи русской истории и литературы и по сей день оказывают огромное влияние на нашу культуру. Все они имеют обширную библиографию, но мы упомянем только пару ключевых работ, чтобы вы могли начать.

Василий Жуковский (1783-1852)

Пионер русского романтизма и не только писатель, но и переводчик, просветитель, реформатор русской поэзии и языка в целом, он привнес в Россию ранее неизвестные жанры и мотивы, адаптировав известные произведения Байрона, Шилле, Гёте и др. Это не просто переводы, а мастерски сделанные интерпретации иностранных поэтических тропов, и поэтому они являются захватывающим примером культурного обмена. Жуковский также оказал огромное влияние на Пушкина — для него Жуковский был не только близким другом, но и своего рода литературным наставником.

Что прочитать: The Ballad Svetlana (1813) и стихи

Александр Пушкин (1799-1837)

Можно ли что-нибудь писать о российской литературе без упоминания Pushkin, вы можете спросить? Возможно нет. Можно месяцами читать только его произведения, и не надоест: он охватил все, от сказок и стихов до пьес и романов (в том числе романа в стихах). Невозможно не найти что-то по душе.

Что почитать: Повести покойного Ивана Петровича Белкина (1831) – сборник рассказов, каждый из которых представляет определенный стиль, от романтизма до готической прозы; и Евгений Онегин (1833), «энциклопедия русской жизни», по словам известного критика Виссариона Белинского.

Михаил Лермонтов (1814-1841)

Если дуэли, конные прогулки, запретный роман и другие атрибуты и борьба человека, стремящегося к большему, чем то, что может предложить обыденная реальность, кажутся вам чашечкой чая, то смело берите в руки книгу Лермонтова.

Что почитать: Герой нашего времени (1840) – лермонтовский выдающийся труд о лишнем человеке; трагические стихи, такие как Послушник (1840) и Демон (1829-1839, в зависимости от версии).

Николай Гоголь (1809-1852)

Это автор для любителей темноты: его книги полны абсурда, сюрреалистичных черт и таинственных событий. Поэтому неудивительно, что такие авторы, как Франц Кафка, Михаил Булгаков и Рюноскэ Акутагава, назвали его одним из источников своего влияния.

Что почитать: Петербургские рассказы (1830-40-е гг. ), сборник рассказов, действие которых происходит в Санкт-Петербурге; Мертвые души (1842) — гротескный роман обо всех мерзких типах людей.

Иван Крылов (1769-1844)

Подобно Жуковскому и некоторым другим авторам этой эпохи, Крылов стремился интерпретировать в своем творчестве иностранные литературные черты и жанры. В то время эти понятия были незнакомы русскому читателю, и сделать их более известными было ключом к формированию новой национальной литературы. Задача состояла в том, чтобы сделать эти идеи понятными для русского человека, и, кажется, Крылову это, по меньшей мере, удалось — два столетия спустя его басни до сих пор входят в обыденное знание и речь.

Что читать: всевозможных небылиц — всего их 236! Мы обсудили некоторые из самых популярных здесь (ссылки на переведенные версии включены).

На этом пока все, но ждите второй части, в которой мы перейдем к авторам Золотого века конца 19 века.