обобщить элементарные представления о Вселенной, Солнце, звездах; дать понятие «созвездие», «астрономия», познакомить с назначением телескопа, учить находить на карте-

КОНСПЕКТ  УРОКА

ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

ВО 2 КЛАССЕ

 

ТЕМА: ЗВЁЗДНОЕ НЕБО

       Цели урока: обобщить элементарные представления о Вселенной, Солнце, звездах; дать понятие «созвездие», «астрономия»,

познакомить с назначением телескопа, учить находить на карте-схеме звёздного неба известные созвездия, развивать творческое воображение, любознательность.

 

      Оборудование: плакат «Карта звездного неба», выставка книг о Космосе, текст «Созвездие Лебедя», атрибуты для героев сценки, мультимедийная презентация «Звёздное небо».

 

 

I. Сообщение темы, цели урока.

    Мир, в котором мы живём, огромен, разнообразен, необозрим.

Пространству нет ни начала, ни конца, оно беспредельно. Тем и интересно для изучения.

     И особенно интересные явления совершаются на небе. По небу

движутся Солнце и Луна.

     А вид звездного неба – это бриллиантовая россыпь множества звезд, который всегда привлекал. завораживал человека. Когда-то очень дав-

но один мудрец сказал, что если бы звездное небо было видно только

 в каком-нибудь одном месте Земли, то к этому месту непрерывно двигались бы толпы людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем.

     Михаилу Васильевичу Ломоносову – великому русскому ученому – принадлежат слова, которые идут, кажется, из глубины души каждого из нас, поднявших глаза на звездное небо:

Открылась бездна, звезд полна,

Звездам числа нет, бездне дна…

 Звездное небо – великая книга Природы. Сегодня на уроке мы

 попробуем научиться её читать. Мы будем искать ответы на вопросы:

— Сколько звезд на небе?

— Кто придумал названия созвездиям?

-Что такое Зодиак?

 

II. Вселенная. Солнце. Количество звезд.

 

     Вселенная… Какое красивое, величественное слово. Что оно означает?

                                (Так называют весь мир, который включает в себя 

                        Землю, Солнце, звезды и всё пространство между ними).

       

 Во Вселенной  бесчисленное множество звезд. Одна из них, самая близкая к нам,- Солнце. А почему днём мы не видим другие звезды? (Ответы детей).

      Днём Солнце «перекрывает» своим ярким светом более слабый свет других.

 далёких звезд, и мы их не видим. Кажется, что нет ничего, кроме Земли с её обитателями, голубого неба и яркого солнышка.

      Но вечером, когда наше дневное светило исчезает за линией горизонта,………

небо становится совсем другим. Звёзды так далеки от нас, что кажутся песчинками по сравнению с Солнцем. Но как их много! Всё небо усыпано крошечными светлячками, далёкими солнцами. Сколько же их? Нельзя ли их сосчитать?

Ученик.

    Узнать, сколько звёзд на небе, люди пытались очень давно. Тех, кто проводил бессонные ночи, рассматривая и наблюдая звезды, так и называли – звездочёты. Позже их стали называть астрономы («астр» значит звезда). А наука, которая

 изучает звёзды – астрономия. С помощью современных телескопов

 (приборов для наблюдения за звездами) ученые пришли к выводу: «Звёзд на небе 200 миллионов. Примерно».

 

    Как видим, даже с помощью новейших телескопов («теле» — далеко, «скоп»-наблюдаю) учёные не могут дать точное число звезд. Примеры телескопов: космический «Хаббл», радиотелескоп. Обсерватория в ст. Зеленчукской –

дом-башня (44 м в высоту), с круглой крышей-куполом.

 

III. Созвездия. Названия созвездий.

1.

     С древних времен люди наблюдали за звездами на небе и заметили, что в их расположении есть определенный порядок, сохраняющийся постоянно.

Фантазируя, древние астрономы наделяли группы звезд очертаниями людей, предметов. животных. Так появились созвездия – участки звездного неба,

 где звезды объединены в разнообразные фигуры. Всего на небе 88 созвездий.

      На рисунках и картах для удобства звезды соединены линиями. Вы, конечно, понимаете, что на небе нет таких линий. Их нужно проводить мысленно

от звезды к звезде, чтобы увидеть нужную фигуру.

2.

      У каждого созвездия есть свое название. Многие названия были даны

астрономами, которые жили  очень давно в Древней Греции. Древние треки

 думали, что богов – множество. Самый главный из них – Зевс, властелин мира,

 он поддерживает порядок во Вселенной. Истории о жизни и деяниях богов

 назвали «мифы» (сказания, предания). Именно из древнегреческих мифов мы узнаем, почему то или иное созвездие так назвали. Названия созвездий – это имена героев мифов.

3.

      Очертание этого созвездия, похожего на ковш, вам должно быть знакомо. (Ответы детей).

      Да, древние астрономы назвали это созвездие Большая Медведица. А вот как она оказалась на небе нам расскажет…, прочитавшая один из древнегреческих мифов.

Ученица.

    В давние -давние времена жила красавица по имени Каллисто. Она рискнула соперничать с богиней Герой – супругой самого главного бога Зевса. Разгневанная Гера отомстила Каллисто: превратила её в медведицу. Долго бродила несчастная медведица по горам, скрываясь от стрел охотников. Но Зевс не дал ей погибнуть.

Он навсегда поселил Каллисто-медведицу на небе, превратив её в красивое созвездие.

 

    Если провести взгляд от стенки ковша Большой Медведицы вверх, найдём Полярную звезду. Это звезда – компас, по которой ориентируются все путешественники: она указывает направление на север. Полярная звезда – это одна из звёзд другого созвездия, тоже похожего на ковш, только меньшего размера.

Да, это созвездие Малой Медведицы, в которую была превращена любимая собака красавицы Каллисто.

Так Зевс позаботился о том, чтобы его возлюбленной не было скучно на небе.

  Вот на этой карте-схеме мы можем видеть те созвездия, которые видны на небе в любое время года.

     Давайте попробуем найти известные нам созвездия. (Дети выходят к карте-схеме и показывают Б.Медведицу, Полярную звезду, М.Медведицу).

4.

    Если мысленную линию, с помощью которой мы нашли Полярную звезду, провести дальше, она укажет нам на созвездие Кассиопея. Его главные звезды образуют фигуру, похожую на букву «М». Но только эта буква как будто растянута за «ножки». Созвездие названо по имени царицы Кассиопеи, которая, согласно легенде, когда-то правила в одной из южных стран.

    Между Кассиопеей и малой Медведицей находится созвездие Цефей. Пожалуй, оно похоже на покосившийся домик. Это созвездие названо по имени легендарного царя Цефея – мужа Кассиопеи.

    А неподалеку можно увидеть созвездие Дракон. Тело чудовища изогнулось между Малой и Большой Медведицами. Эти три созвездия связаны между собой красивой легендой, которую вы можете прочитать в древнегреческих мифах.

 

IV. Физминутка.

Выше к звездам!

Выше к звездам!

Сядем в ракету и улетим!

Мимо Сатурна,

Мимо Урана

Быстро промчимся

И приземлимся!

 

V. Самое красивое созвездие.    Попробуем дать название созвездию.

1.

     Зимой небо украшает одно из самых замечательных созвездий – Орион. Оно по форме похоже на бант. Посредине цепочка из трех звезд, расположенных по прямой линии. Это, так сказать, пояс Ориона. Кого же можно себе  представить, глядя на яркие звезды? (Ответы детей).

     Название Орион – это имя охотника из древнегреческих мифов. Глядя на звезды, не так уж трудно представить себе могучего охотника, поднявшего вверх тяжелую дубину.

      Самые яркие звезды этого созвездия – Бетельгейзе (что означает «плечо») и Ригель (что означает «пятка»).

 

      Давайте теперь послушаем наших артистов, которые готовы показать вам небольшую сценку, из которой вы узнаете, почему этому созвездию дали название в честь охотника Ориона.

                                                                 (Сценка )

Орион. Я – сын Посейдона, бога морей!

             Я сильный, отважный,

             И тем знаменит,

             Что лучшим охотником меня все зовут!

 

 Гера.  О, храбрый охотник, смельчак Орион!

            Ты воин хороший, но Слишком хвастлив!

 

Орион. Речь моя – не пустые слова.

            Вчера в схватке победил я быка!

            И нет ни на небе, и нет на земле

            Зверя, который по силе был бы равен мне!

 

Гера. Ты хвастаешь, воин!

          Забыл, кто есть Я?

          Лишь взмахом руки, лишь силой желанья

          Любого могу покарать!

          Узнай силу бога: смертелен укус Скорпиона!

 

Автор. И от укуса посланного Герой Скорпиона Орион всё ж погиб. Зевс поместил его на небо, помня о подвигах храброго охотника.

2.

 Я предлагаю вам выступить в роли астрономов. Что напоминает вам это созвездие? Как бы вы его назвали? (Ответы детей).

 

Давайте прочитаем, чем интересно созвездие Лебедь.

 

СОЗВЕЗДИЕ ЛЕБЕДЯ

     Это созвездие можно увидеть летоми осенью. Оно напоминает лебедя с широко раскинутыми крыльями,летящего вниз, к земле. В созвездии Лебедя самая яркая звезда Денеб,означает «хвост». Лебедь живёт в сказках и легендах многих народов,

где он часто бывает наделён сверхъестественными качествами.

А какие сказки, в которых встречается лебедь, знаешь ты?

      Давайте посмотрим, какие книги об этой прекрасной птице принесли на выставку ребята.

 

VI. Проверим себя.  

 

Выполняются задания в рабочей тетради (с. 15 № 1,2).

Взаимопроверка.

 

VII. Что такое Зодиак?  Защита проекта «Путешествие по Зодиаку».     

 

   В  основе слова «зодиак» лежат греческие слова «животное» и «круг». Таким образом, его дословный перевод означает «круг животных». И действительно, 11 зодиакальных созвездий из 12 (исключение составляют Весы) носят название живых существ: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы. На фоне именно этих созвездий происходит видимое перемещение Солнца. Поэтому разные народы связывали Зодиак с образом «небесной дороги».

 

   Путешествие по Зодиаку принято начинать с созвездия Овна. В нашей книжке-раскладушке мы не только рассказываем о том, как появились такие названия у созвездий Зодиака, но каждый из вас может определить по своему дню рождения к какому знаку Зодиака он относится.

 

 

VIII. Итог урока.

  1. Рефлексия. Ученикам предлагается заполнить листок-анкету.

 

 

 

2. Сегодня мы убедились, что в природе столько нераскрытого, непознанного. Познание – это постоянный путь, восходя по которому выше и выше, с каждым шагом видишь больше и дальше. Конца познанию нет, как нет конца пространству и времени, нет конца миру, в котором мы живём.

Наблюдайте! Узнавайте ! И тогда будет интересно жить!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока по окружающему миру, 2 класс.

| План-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме:

Конспект урока по окружающему миру

 (УМК «Начальная школа 21 века»).

Тема. Первое знакомство со звёздами. Солнечная «семья».

Цель: формировать представление детей о звёздах, о Солнце,  о солнечной системе, о Земле и других планетах СС.

Задачи:

1. развивать умение сравнивать по характерным признакам звезду и планету;
2. расширять знания о планете Земля, о её месте в СС, об особенностях и отличиях её от других планет СС;
3. воспитывать эмоциональное отношение к красоте окружающего мира.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедиа проектор, лист бумаги с изображением орбит, набор планет и солнце, учебник, клей-карандаш, карточки для составления кластера, теллурий, телескоп, цветные карандаши.

    Ход урока.

1.Организационный момент.

-Известный писатель – фантаст Герберт Уэллс сказал:

« Ни одно животное не станет смотреть на вверх, на небо… Только это нелепое создание- человек- тратит время попусту, глазея на звёзды»

 ( Слайд    1  )

2. Вводная беседа. (Введение в тему)

-Давайте подумаем:

-Почему люди смотрят на звёзды? (Ответы детей)

-Какие разные цели.

-Ответ на этот вопрос мы найдём в учебнике на с.6.

(Слушаем чтение текста)

— Даже стихи сочиняли о звёздах!

(Подготовленный ученик читает)

Ночь пришла и на небе раскинула
бусы из звезд
И рассыпались звезды на тысячи верст
Как манят они и зовут за собой
Что вот ты готов уж идти за звездой.
Они ж миллионы загадок таят,
Сверкают, мерцают, на небо манят.
Вот если б у нас были крылья свои,
Мы тоже бы оторвались от земли
Летали бы мы в этой звездной тиши,
Где нету совсем никого, ни души
И сверху увидели б, дух затая,
Как все же прекрасна наша Земля!!!

— Почему же люди смотрят на звёзды?( Ответы по тексту учебника)

-Люди давно живут на Земле. Когда-то никто из них не умел читать и писать, тогда родители показывали детям звёзды и палочкой рисовали на песке узоры созвездий.     ( Слайд     )

-Звёздное небо было первой великой книгой, которую люди учились читать и понимать. А потом, много лет спустя, появилась наука о звёздах и других небесных телах, которая стала называться «астрономия».  (Слайд      )

-В переводе с греческого языка обозначает «астрон»- звезда, «номос»- закон, значит астрономия это….. Правильно, закон о звёздах или наука о звёздах.

3.Сообщение темы и цели урока.

-Наука развивалась и многие  тайны Вселенной, которые она хранила, разгаданы. А хотели бы вы сегодня побыть астрономами и открыть тайны и законы Вселенной? Сразу все тайны не успеем за урок.

-Какова у нас тема урока?

-Значит, что  нам, астрономам, предстоит исследовать?

(Слайд     )

1. Познакомиться с космическими телами : звёздами и планетами.

2.Узнать такое «Солнечная семья»? Как она устроена?  Какие космические тела её наполняют?

-Каждый из вас смотрел на небо, а что вы там видели невооружённым взглядом, т.е. без специальных приборов и техники?

(Ответы детей)

-Солнце , Луна, звёзды – это небесные тела.

-Астрономы для своих открытий используют телескопы. (Слайд     )

-Это основной наблюдательный прибор за звёздами и небом. Его изобрел  400 лет назад англичанин Уильям Гершель. С его помощью открыли много новых космических тел.

-Сейчас современные телескопы совсем не похожи на тот первый телескоп. (Слайд    )

4.  Совместное открытие. Работа над изучением нового материала.

-У нас тоже есть телескопы .Настройте их и наведите на ночное небо.

(Слайд «ночное небо») 

-Внимательно рассмотрите небесные тела  в свои телескопы.

Окрашен космос в чёрный цвет,

Ни ночи нет, ни дня,

Здесь нет земной голубизны,

Здесь виды странны и чудны,

И звёзды сразу все видны,

И Солнце, и Луна.

-Что увидели в телескопы? (Звёзды)

-В какое время суток их хорошо видно? (Ночью)

Наступит вечер, темнеет небо и словно драгоценные камни сверкают множество маленьких огоньков. Это звёзды. Но это писатель пишет, а мы- учёные.

1. Работа по учебнику.

-Одинаковы ли все звёзды? Чем различаются? (Ответы детей)

— Изучим звёзды с точки зрения астрономов.

-Разобраться в звёздах поможет текст учебника «Звёзды имеют разный цвет» с.7.

-Сделаем вывод.(Составление кластера)

-Там , в тёмном космосе есть небесные тела. (Прикрепляю табличку «небесные тела»)

-Какие мы наблюдали с вами? (Звёзды)Что о них узнали?

-По размеру  какие бывают? (Великаны и лилипуты)

(Прикрепляю)  

Небесные тела

звёзды

большие

маленькие

По температуре?

горячие

тёплые

холодные

По цвету?

голубые белые

оранжевые красные

жёлтые

-Итак, мы, учёные-астрономы, наблюдая в телескопы, и ,изучая научные тексты, сделали открытие для себя….

(Рассказ детей по кластеру)

Общее количество звёзд людям неизвестно,  даже в телескоп невозможно увидеть все звёзды в бескрайнем космическом пространстве.

2. Беседа о Солнце.

-А вы знаете какая звезда ближе всего к нам, к нашей планете? (Солнце)   (Слайд       )

-Мы работаем над темой «Солнечная семья».

-Как вы думаете какую роль играет Солнце в семье? (Главную)

-А, что за семья у Солнца? (Предположения детей)

-Мы познакомимся со всеми членами этой семьи, но начнём с Солнца.

— Что же такое Солнце?

-Ответ на этот вопрос содержится в первых трёх строчках текста «Солнечная семья» с.7.

-Что особенного в Солнце?

-Сколько поговорок бытует в народе о Солнце! Вот некоторые из них, прочитайте и объясните.

(Слайд       )

Солнце встаёт, так и день настаёт.

Солнце встало – всем принесло радость.

Солнце, как родная матушка, никогда не обидит.

-За что мы любим солнышко? (Ответы детей)

(Чтение стиха)

-Солнце-монетка, -жадина скажет.

— Нет — сковородка! – обжора  вскричит.

— Нет – каравай, -хлебопёк произнёс.

Компас, — сказал убеждённо матрос.

Тёплое сердце, — котёнок сказал.

А что астрономы скажут?

(Солнце — звезда)

— Каждый человек, любой профессии,  может рассказать что – то о Солнце .

-Предположим врач и путешественник. Чем они занимаются?

-Они хотят поделиться своими наблюдениями о Солнце.

-Они не назовут свои профессии, вы попробуйте сами догадаться и доказать свой выбор.

(ученик рассказывает)

 «Как приятно полежать летом на пляже, покупаться в воде, а потом снова валятся до захода солнца… Самые «добрые» лучи в мае, когда солнце ещё не так печет. Вот в это время наиболее ощущается польза солнца.
Под действием солнечных лучей в нашем организме образуется витамин Д, который способствует укреплению костей. Также солнечные лучи улучшают прочность костей, развивают выносливость организма, повышается устойчивость к болезням. Однако это только при правильном загаре. Врачи рекомендуют находиться на солнце не более 40-50 минут в день. Детям рекомендуется не загорать в период с 11.00 до 16.00 так как у них очень чувствительная кожа. Либо им следует сидеть в тени».

-Какую же профессию представили? Докажите.

(Следующий ученик рассказывает)

-Где бы ни оказался человек в результате путешествия (на суше или в океане, в джунглях или в пустыне), решил ли остаться на месте или отправиться в путь, он в первую очередь должен сориентироваться, определить свое местонахождение.
Можно прибегнуть к помощи солнца. Направление на север в северном полушарии определяют, став в полдень спиной к солнцу. Тень, отброшенная телом, словно стрелка, укажет на север.
При этом запад будет по левую руку, а восток по правую. В южном полушарии все наоборот: тень ляжет на юг, а запад и восток окажутся соответственно справа и слева.

В полдень (на территории России это 13 часов по зимнему времени и 14 часов — по летнему) Солнце находится в направлении юга. В это же время предметы отбрасывают самую короткую тень, причет она ложится в направлении на север.

-Кого вам представили?Докажите.

-Да, Солнце помогает путешественникам найти правильный путь, не заблудится, а ночью – звёзды.

Физминутка.

Над Землёю ночью поздней,  Только руку протяни,  Ты ухватишься за звёзды:  Рядом кажутся они.  Можно взять перо Павлина, Тронуть стрелки на Часах,  Покататься на Дельфине, Покачаться на Весах. Над Землёю ночью поздней,  Если бросить в небо взгляд,  Ты увидишь, словно гроздья,  Там созвездия висят.

Руки вверх, в стороны вниз потянулись руки вверх руки в кулачки сжимать Руки перед глазами ноги вместе, руки вверх, покачаться наклон вниз, руки машут тик-так присесть руки вперед Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться руки вниз, поднять голову вверх потянулись вверх, руки вверх Руками берем созвездия

-Мы выслушали врача и путешественника, а что астрономы расскажут о Солнце?

-Обратимся к научной литературе. (Учебник с.8 с  третьего абзаца -9)

-Что нового узнали о звезде по имени Солнце?

-Здесь же рассказали и о семье Солнца. Как она называется? (СС)

-Значит, кроме звёзд  есть и другие небесные тела-планеты. (Добавление слова планета в кластер)

-Чем звезда отличается от планеты?

(Звезда светится сама и освещает планеты, а планета — нет)

-Звезда светится , а  планета только отражает  солнечный свет.

-Сколько планет в Солнечной системе? (9)

-Наша Земля, какая по счёту?

-Кто главный в СС?

-Как настоящие учёные мы должны изучить и труды учёных, которые жили давным-давно.

(Слайд     )

Сопоставление древних и современных представлений о СС.

(Изображение Птолемея и его Вселенная и Н.Коперник и его представление о Вселенной)

— В далёкие времена люди, рисуя Вселенную , помещали планету Земля в центре.

 -Это учёный Птолемей и его схема расположения планет.(Два щелчка по слайду)

— А позже, Николай Коперник , родившийся в 15 веке изобразил Вселенную вот так.

-Кто из них был прав?

-Ответ на вопрос вам может подскажет учебник.

-Прочитаем текст учебника(Учебник с.10-11)

— Кто же более верно изобразил Вселенную?

-А всё ли верно у Коперника?( Не хватает планет).

-Не знали люди ещё о том, что в СС 9 планет. Не все ещё были открыты.

-Дополним нашу схему. И так, есть ещё планеты, кроме звёзд.

Посмотрите  на экран, я покажу вам все планеты, в той последовательности, в которой они расположены, начиная от Солнца. Знакомство начинается. Взяли телескопы.

 (Дополняю кластер)

(Дополняю кластер)

Небесные тела

звёзды

планеты

большие

маленькие

        Меркурий

По температуре?        Венера

горячие

тёплые

холодные

        Земля

По цвету?                                                                   Марс

голубые белые

оранжевые красные

жёлтые

                         Юпитер

                   Сатурн

                                                                              Уран

                                                                            Нептун

                                                                               Плутон

-Вот так выглядит солнечная система. (Слайд с изображением СС).

Каждая планета ходит строго по – своему пути, по своей орбите.

Практическая работа.

Вот мы познакомились со всеми членами Солнечной семьи.

Возьмите коробочку, в нёй лежат планеты.

3. Расположите их на парте в порядке возрастания.
4. А теперь расположите их в  той последовательности, как они в системе расположены, начиная от Солнца. С обратной стороны есть номер планеты.

Теперь … хором добавляй имя планеты!

По порядку все планеты
Назовет любой из нас.
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним Нептун, 
Он восьмой идет по счету,

А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

-Каждая планета, чтобы не столкнутся друг с другом, ходит по своему строго определённому пути, по орбите. Как бусина нанизана на ниточке и никуда не денется, так и планета на своей орбите.

— Иногда планеты подходят на близкое расстояние друг к другу, как бы выстраиваются в ряд. Такое положение называется «парад планет». Оно встречается очень редко – раз в миллион лет и астрономы всего мира наблюдают за этим. Нам сегодня повезло . Возьмите свои телескопы, есть возможность увидеть парад планет. (Слайд      )

1. Наклейте планеты на их орбиты. Но избегайте парада планет и столкновений.

_- Во время работы вам будет помогать песенка о нашей Солнечной системе. (Песенка)

-Какая планета отличается ото всех других? (Земля)

(Слайд    )

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая, перелетных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зеленой
И стрекозы – только тут
В реку смотрят удивленно.
Береги свою планету!
Ведь другой на свете нет!

— Наша планета неповторима и дорога нам. Почему?

Правильно, наша планета – это наш дом, и дом для всех живых организмов, которые населяют планету. Мы должны беречь и охранять наш дом.

Итог. Рефлексия.

-Наследующих уроках будете ближе знакомиться с нашей планетой и  жителями, её населяющими.А наше исследование подошло в концу. Пора подвести итоги.

-Перед началом научного исследования мы определили цели. Посмотрим, получилось их выполнить. (Слайд     )

1. Познакомиться с космическими телами : звёздами и планетами. Расскажите.

2. Узнать  что такое «Солнечная семья»? Как она устроена?      

3.Какие космические тела её наполняют?  

На схеме ещё остались незаполненные стрелки, значит, что –то ещё есть в космосе? Можно подождать и узнать об этом на уроках сначала окр.мира, потом географии, астрономии, а  можно взять энциклопедии,   другие книги о космосе и прочитать.

. Исследование нашей Солнечной системы не закончено. Недавно ученые открыли еще одну планету за Плутоном. Планета-загадка. Имя ей еще не дали. А ещё учёные засомневались: Плутон- планета ли? Возможно, кто-то из вас увлечется астрономией, продолжит изучение космического пространства и сделает открытия.

Оценка.

Вы  трудились сегодня. Возьмите звёздочку и оцените свою работу.

Раскрасьте звезду:

1. Если отлично поработали, в полную силу, то раскрасьте в красный цвет.
2. Если хорошо поработали, но могли бы и лучше, то в синий цвет.
3. А если вы не удовлетворены своей работой, то в жёлтый.

Покажите звёздочки гостям. Вот какое звёздное небо у нас. На память об уроке вам остаётся макет нашей СС.

Дом. задание. (Слайд      )

1. Прочитайте дома о Н.Копернике и его научных трудах.(с.11)

По выбору:

1. Когда вы рассматриваете ночное небо, что вам представляется? О чём думаете?

Придумайте фантастическую историю про звёздное небо.(с.7)

2. Или придумайте, что расскажет о Солнце земледелец, метеоролог. (с.13)

детских книг в твердом переплете для средних классов — бестселлеры — книги

детские книги в твердом переплете для средних классов — бестселлеры — книги — 2 июля 2023 г. Перейти к содержимомуПерейти к индексу сайта

Книги|Бестселлеры

Эта копия предназначена только для вашего личного некоммерческого использования.

Когда вы покупаете книгу с независимым рейтингом через наш сайт, мы получаем партнерскую комиссию.

1. Новое на этой неделе

   ЛОВИ РАКА, СЧИТАЙ ЗВЕЗДЫ

   Стивена Ринеллы с Броуди Хендерсоном. Иллюстрировано Максом Темеску

   Random House

   Более 70 приключений и занятий для детей на свежем воздухе.

2. 7 недель в списке

   СОЛНЦЕ И ЗВЕЗДА

   Рик Риордан и Марк Оширо друг.

   1 место на прошлой неделе

3. 225 недель в списке

   БЕЖЕНЦ

   Алан Грац

   Школьный

   Трое детей в трех разных конфликтах ищут безопасное убежище.

   4-е место на прошлой неделе

4. 3-е место на прошлой неделе

5. 2 недели в списке

   Церковь Святого Мартина

   Переосмысленные сказки и народные сказки с большим количеством фотографий.

   2 место на прошлой неделе

6. 13 недель в списке

   СТРИЖИ

   Бет Линкольн. Иллюстрация Клэр Пауэлл

   Даттон

   Шенаниган Свифт расследует убийства во время семейной охоты за сокровищами.

   Занял 5-е место на прошлой неделе

7. 2 недели в списке

   САМАЯ ХУДШАЯ МЕТЛА!

   Ванда Ковен. Иллюстрация Анны Абрамской

   Саймон В центре внимания

   Старые соперницы, Хайди и Мелани узнают, что они соседи по комнате в Академии Брумсфилд.

   Занял 9-е место на прошлой неделе

8. 39 недель в списке

   ODDER

   Кэтрин Эпплгейт. Иллюстрация Чарльза Сантосо

   Фейвел и друзья

   После нападения акулы Оддер восстанавливается в аквариуме с учеными, которые ее вырастили.

   Занял 6-е место на прошлой неделе

9. 58 недель в списке

   GROUND ZERO

   Алана Граца Шмина проходит 11 сентября, в 2001 и 2019 годах..

10. 158 недель в списке

    ПОЛНАЯ КУЛИНАРНАЯ КНИГА ДЛЯ МОЛОДЫХ ПОВАРОВ

    от America’s Test Kitchen Kids

    Справочники Jabberwocky

    Более 100 рецептов, проверенных детьми из американской тестовой кухни.

    7-е место на прошлой неделе

Связанное освещение

Реклама

ПРОПУСТИТЬ РЕКЛАМУ

Когда вы покупаете независимо оцененную книгу через наш сайт, мы получаем партнерское вознаграждение.

Методология бестселлеров

Версия этого списка опубликована в выпуске The New York Times Book Review от 2 июля 2023 года. Рейтинги в еженедельных списках отражают продажи за неделю, закончившуюся 17 июня 2023 года. Списки заранее публикуются в Интернете.

Подробнее о нашей методологии

Код символов бестселлеров

• Повышение рейтинга с прошлой недели

• Снижение рейтинга с прошлой недели

• Если книга не находится в рейтинге с предыдущей недели, у нее не будет стрелки. Последние несколько заголовков в списке, известном как расширенный список, никогда не имеют стрелок.

• Звездочка указывает на то, что продажи книги едва отличимы от продаж книги над ней.

• Крестик означает, что некоторые розничные продавцы сообщают о получении оптовых заказов.

Списки бестселлеров за неделю

Художественная литература

• Комбинированная печатная и электронная художественная литература
• Художественная литература в твердом переплете
• Художественная литература в мягкой обложке

Документальная литература

• Документальная литература в печатном и электронном виде
• Документальная литература в твердом переплете
• Документальная литература в мягкой обложке
• Советы, инструкции и разное

ДЕТСКАЯ

• Детская средняя школа в твердом переплете
• Детская Книги с картинками
• Детская серия
• Молодежь в твердом переплете

Ежемесячные списки бестселлеров

Аудиохудожественная литература

Аудиодокументальная литература

Бизнес

Графические книги и мужчины ga

Массовый рынок

Средний класс в мягкой обложке

Мягкая обложка для подростков

22 звездных занятия для обучения звездам

Дети любят узнавать о звездах. От Большой Медведицы до скоплений звезд и уникальных узоров — есть так много уроков о космосе, которые нужно усвоить. Приведенные ниже астрономические занятия исследуют ночное небо и циклы звезд с помощью поделок, вопросов для обсуждения и экспериментов на основе звезд STEM. Многие ссылки также включают дополнительные астрономические ресурсы. С миллиардами звезд на небе учителям никогда не закончатся увлекательные астрономические темы. Вот 22 звездных занятия, которые помогут вам рассказать о звездах!

1. Бумажная тарелка «Галактика»

Этот забавный астрономический проект помогает научить детей анатомии галактики. Они будут использовать бумажную тарелку, чтобы составить карту Земли и галактики Млечный Путь. Как только бумажные тарелки готовы, их можно выставлять на обозрение!

Узнать больше: Институт Луны и Планет

2. Звездная битва

Это игра-последовательность, в которой обучают основам астрономии. Дети могут работать в группах, чтобы расположить карточки со звездами в порядке стадий звезды. Они будут соответствовать звездному этапу описанию этапа. Первая группа, которая сопоставит этапы и расставит этапы по порядку, побеждает!

Дополнительная информация: Институт Луны и планет

3. Геодоска созвездий

Эта астрономическая поделка помогает детям узнать о созвездиях и о том, где их найти в космосе. Дети используют шаблон ночного неба, пробковую доску и резинки, чтобы нанести на карту созвездия, а затем отмечают их по мере нахождения.

Узнать больше: Babble Dabble Do

4. Солнечная система в банке

Детям понравится создавать свои собственные солнечные системы, которые они могут держать в своих комнатах. Все, что им нужно, это глина, леска, банка, зубочистки и клей, чтобы оживить солнечную систему. Они также могут маркировать различные части системы для дополнительного образовательного удовольствия.

Узнать больше: Teach Beside Me

5. Ползунок фаз луны

Это классное занятие является хитрым и познавательным. Дети будут использовать цветную бумагу и шаблон, чтобы создать слайдер, изображающий фазы луны. Они могут сопоставлять фазы луны, наблюдая за космическим пространством.

Узнать больше: Teach Beside Me

6. Создайте свое собственное созвездие

Это отличное вводное звездное задание для создания звездного отряда. Дети выйдут на улицу и понаблюдают за ночным небом. Они соединят звезды, чтобы составить собственное созвездие из звезд, которые, по их мнению, подходят друг другу. Они также могут написать мифологию своего созвездия для большего удовольствия.

Узнать больше: SkyDay

7. Звездная ночь

Этот звездолет идеально подходит для детей всех возрастов, и они могут установить его в своей спальне! Они сделают светящееся в темноте созвездие мобильным. Они будут использовать светящиеся в темноте звезды и распечатанные созвездия для создания мобильного телефона.

Узнать больше: Маленькая щепотка совершенства

8. Созвездия для чистки труб

Создание созвездий для чистки труб — отличный способ для детей развить мелкую моторику. Они будут манипулировать ершиками, чтобы создать созвездие, отображаемое на карточке созвездия. Дети узнают названия и формы созвездий.

Подробнее: 123Homeschool4me

9. Магниты-звездочки своими руками

Магниты сейчас в моде, и детям понравится делать магнитики-звездочки своими руками. Все, что им нужно, это светящиеся в темноте звезды и клейкие магниты. Они могут использовать холодильник или противопожарную дверь, чтобы сделать знаменитые созвездия, используя свои звездные магниты и карточки с созвездиями.

Узнать больше: Lalymom

10. Сшейте созвездие

Это задание со звездой отлично подходит для обучения использованию иглы и нитки, следования рисунку и тренировки зрительно-моторной координации. Это отличный урок, который можно делать днем, чтобы подготовить детей к поиску знакомого созвездия ночью. Все, что им нужно, это распечатки, игла и пряжа!

Узнайте больше: Kids Creation

11. Создайте плейлист для наблюдения за звездами

Есть так много песен о звездах и ночном небе. Дети могут составить плейлист со звездами и слушать песни, наблюдая за звездами со своей семьей или друзьями. Песни сделают воспоминания о наблюдениях за звездами последними.

Узнать больше: Kids Creations

12. Сделать астролябию

Это задание знакомит детей со звездами, используя математику. Астролябия — это инструмент, который измеряет углы звезд и высоту объекта над горизонтом. Дети сделают свою собственную астролябию, используя шаблон, а затем узнают, как использовать ее с помощью математики!

Дополнительная информация: задание «Сделай астролябию»

13. Знания о культурных звездах

Это межпредметное задание о звездах, сочетающее естественные науки и английский язык. Дети узнают о звездах и мифологии о звездах из разных культур мира. Затем дети могут написать свои собственные истории о звездах, используя листы для письма.

Узнайте больше: Упражнение с буклетом «Культурные звезды»

14. Посол Солнечной системы

Классным учителям понравится это задание о звездах, позволяющее узнать о Солнечной системе. Каждой небольшой группе будет назначена планета для исследования. Тогда они станут «послами» этой планеты. Затем каждая группа встретится с другими послами, чтобы узнать о других планетах.

Дополнительная информация: наука о Солнечной системе

15. Наблюдение за Луной

Это задание побуждает учащихся использовать свои навыки наблюдения для отслеживания Луны. Они будут наблюдать за тем, как выглядит луна в разные фазы, а затем записывать ее внешний вид, включая поверхность и тени.

Узнайте больше: StarDate

16. Звезды Чтение вслух

Существует множество книг со звездами для каждого класса. Читайте книги о звездах, чтобы помочь учащимся узнать о звездном цикле, созвездиях, звездной мифологии и многом другом!

Подробнее: Класс

17. Модель черной дыры

В этом задании дети узнают все о массе, гравитации и черных дырах в космосе. Они будут использовать такие материалы, как мрамор и лист, чтобы создать демонстрацию для класса. Наблюдая, они будут смотреть на то, что делает маленький шарик, когда больший объект находится посередине.

Подробнее: Science Buddies

18. Создание кратеров

В этом увлекательном задании STEM дети узнают, как образуются кратеры на Луне и на Земле. Используя муку, какао-порошок и большую форму для выпечки, дети будут делать кратеры на плоской поверхности и наблюдать за размером кратеров по отношению к массе предмета.

Дополнительная информация: Science Buddies

19. Видео «Солнце и звезды»

Это веселое и увлекательное видео предназначено для учащихся начальной школы. Они посмотрят видео и узнают все о Солнце как о звезде, о том, чем звезды отличаются и похожи, и как они выглядят, когда находятся ближе или дальше от Земли.