Книги и авторы о солнце и о звездах для 2 класса: Какие книги о Солнце и о звездах есть в школьной или классной библиотеке?

Содержание

Открытый урок по окружающему миру 4 класс Звездное небо — Великая книга Природы | План-конспект урока по окружающему миру (4 класс) по теме:

Предмет: Окружающий мир 4 класс

Учитель: Андросова Марианна Васильевна, МБОУ Окоемовская ООШ им. И. В. Пухова

Тема: Звездное небо — Великая книга Природы

Цели: сформировать представление о звездах, познакомить с созвездиями как участками звездного неба; учить находить созвездия на звездной карте и в ночном небе.

Формируемые УУД:

познавательные — делать обобщения, выводы, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;

коммуникативные — осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач;

регулятивные — осознавать границы собственных знаний о природе, определять цели и задачи усвоения новых знаний;

личностные — выражать положительное отношение к процессу познания, уметь применять знания в жизненных ситуациях.

Оборудование: тесты для группы или для каждого ученика, кроссворд, атлас-определитель, словарь СИ. Ожегова, выставка книг о звездах и созвездиях.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

1. Блицопрос

• Планета, на которой мы живем. (Земля.)

• Планета Солнечной системы, орбита которой находится между Меркурием и Землей. (Венера.)

• Нам кажется, что она светит, а она лишь отражает солнечный свет. (Луна.)

• Кольца этой планеты состоят из миллионов обломков горных пород и льда. (Сатурн.)

2. Работа с загадками

— Отгадайте загадки и запомните отгадки.

Утра звездою ее называли, А в Древнем Риме ее почитали Прекрасной богиней любви, красоты Как именуют планету, знаешь ты? (Венера.)

Я стремлюсь в его свет.

Огромнейшая из планет.

У греков на Олимпе обитает,

И у римлян тоже всеми управляет. (Юпитер.)

Его прелесть — его кольца.

Их имеет больше полуста.

По размеру лишь второй.

Кто этот космический герой? (Camypн)

Отец он Ромула и Рема на земле,

А в космосе с ним рядом есть другие дети.

Их Страх и Ужас именуют те,

Кто войн боится больше всего на свет. (Марс.)

— Что объединяет загадки? (Они о планетах.)

— Какую из перечисленных планет можно назвать «лишней» и почему? (Венера — планета земной группы, а остальные газовые планеты.)

3. Тест

(Можно предложить выполнить данную работу в группах.)

1. Планеты Солнечной системы изучают:

а) географы б) химики в) астрономы

2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:

а) 7 6)8 в) 1

3. Есть ли у Земли естественные спутники?

а) да, один б) нет в) да), два

4. Какая планета носит имя богини красоты?

а) Земля б) Венера в) Сатурн

5. Звезда, вокруг которой вращается Земля:

а) Луна б) Солнце в) Венера

6. День сменяется ночью, а ночь — днем, потому что:

а) вокруг Земли вращается Луна

б) Земля вращается вокруг своей оси

в) Земля вращается вокруг Солнца

7. Кто из героев повести Носова утверждал, что внутри Луны есть шар, на котором живут лунные коротышки?

а) механик Винтик б) Знайка в) Незнайка

8. На кого кубарем упала луна в стихотворении К. Чуковского «Тараканище»?

а) на ежа б) на бегемота в) на слона

4. Кроссворд

(Индивидуальная работа или работа в парах.)

1
				2
3
		4
	5
		6
			7
				8

1. Небесное тело, которое само светится. (Звезда.) 2. Звезда, вокруг которой вращается Земля. (Солнце.) 3. Небесное тело, вращающееся вокруг звезды. (Планета.) 4. Планета Солнечной системы, следующая от Солнца после Земли. (Марс.) 5. Самое удаленное от Солнца небесное тело, карликовая планета. (Плутон.)

6. Естественный спутник, вращающийся вокруг Земли. (Луна.)

7. Пространство, окружающее Землю, звезды и планеты. (Космос.)

8. Планета, названная в честь бога торговли. (Меркурий.)

(Ключевое слово в выделенных клетках: астроном.)

5. Сообщения учащихся

— На какую из планет вы совершили заочное (виртуальное) путешествие? Расскажите об этом. (Выступления желающих. Если сообщений много, можно заслушать в группах.)

6. Работа в парах

— Давайте проверим друг у друга, как выполнено задание 3 на с. 8—9 рабочей тетради.

(Взаимопроверка, оценивание.)

III. Самоопределение к деятельности

— Отгадайте загадки.

Это что за потолок?

Он то низок, то высок,

Он то сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый —

Кружевной и темно-синий. (Небо.)

Яркие цветочки вечером расцветают а утром увядают. (Звезды.)

— О чем будем говорить на уроке? (О небе и звездах.)

— Что вы об этом уже знаете? (Высказывания детей.)

IV. Постановка проблемы

— Прочитайте тему урока, записанную на доске. («Звездное небо — Великая книга Природы».)

— Какие вопросы у вас возникли в связи с темой? (Почему небо назвали Великой книгой)

(Интересные вопросы учитель может записать на доске.)

— Какую цель урока вы можете поставить?

На уроке попытаемся найти ответы на ваши вопросы.

V. Открытие нового знания

1. Индивидуальное задание

(Работа со словарем С.И. Ожегова.)

— Найдите в толковом словаре определение слова «звезда». (Звезда — небесное тело (раскаленный газовый шар), ночью видимое как светящаяся точка.)

2. Работа в группах

— Попробуйте сами объяснить название темы урока. (Обсуждение в группах. Выслушать мнения. )

— Проверим себя на «Страничках для самопроверки». (Ученики читают текст на с. 219.)

— Кто был точен в своих рассуждениях?

3. Рассказ о звездах

— Как вы думаете, почему звезды светятся? (Потому что они горячие, ведь Солнце — тоже звезда, а мы знаем, что Солнце — это раскаленный газовый шар.)

Цвет звезд может быть разным (красный, желтый, белый, голубой), что зависит от их температуры. Красные звезды сравнительно холодные, желтые — горячие (например, звезда Солнце). У белых звезд температура на поверхности составляет 10 000 °С. И самые яркие звезды — голубые, их температура на поверхности — 30 000 °С. Также различны звезды по величине — встречаются гиганты и карлики. Самые крупные звезды в 2400 раз больше Солнца. В них могла бы поместиться наша Солнечная система до орбиты Сатурна. Самые маленькие — белые карлики, их размер не превышает десятой доли Солнца. А Солнце — звезда средней величины. Существуют звезды пульсары, двойные звезды (система двух звезд, в которой главная звезда — желтая, а спутник — белая или голубая). Звездное небо загадочно и таинственно. Наша Галактика — Млечный Путь состоит из 200 млрд звезд.

(Для наглядности учитель может использовать электронное приложение к учебнику.)

VI. Первичное закрепление

1. Работа по учебнику С. 17

— Кто из вас наблюдал звездное небо? Расскажите о своих наблюдениях и впечатлениях. (Выслушать рассказы детей.)

— Прочитаем описание звездного неба в атласе-определителе.

— Существуют правила наблюдения звездного неба. Давайте с ними познакомимся.

(Чтение памятки «Как наблюдать звездное небо» на с. 17 учебника.)

2. Работа в парах

— Задайте друг другу вопросы по данной памятке.

VII. Физкультминутка

VIII. Работа по новой теме

1. Работа с атласом-определителем

— В разделе «Звезды» найдем знакомые созвездия. (Ученики работают в парах или группах.)

— А что такое созвездие? (Созвездие — группа звезд.)

2. Работа по учебнику С. 18-20

— Как вы думаете, сколько всего созвездий? Найдите ответ на данный вопрос в учебнике на с. 18. (88созвездий.)

— Люди дали этим «звездным фигурам» имена героев мифов и легенд, сказочных существ. Прочитайте названия звезд и созвездий в учебнике, выделенные жирным шрифтом. (Ученики проговаривают названия звезд и созвездий.)

— Познакомимся подробнее с некоторыми созвездиями. Будем работать по рядам: первый ряд готовит рассказ о созвездии Большой Пес (с. 19), второй — о созвездии Телец (с. 20), третий — о созвездии Плеяды (с. 20).

3. Выполнение заданий в рабочей тетради

— Выполним задание 3 на с. 12. (Взаимопроверка.)

— Ребята, если вы любознательны и хотите узнать больше о созвездиях и звездах, предлагаю прочитать эти книги: «Все обо всем. Космос» (М.: ACT), «Я познаю мир. Космос» (М.: ACT), «Энциклопедия окружающего мира. Астрономия» (М.: Росмэн) и др.

(Учитель обращает внимание на выставку книг к данному уроку.)

IX. Итог урока

Почему звездное небо называют Великой книгой Природы? Какова была цель урока?

— Какие знания мы открыли? Высказывания детей. Ответы на вопросы рубрики «Проверь себя» на с. 21 учебника.)

X. Рефлексия

Какое настроение у вас после данного урока? (Ученики делятся своими впечатлениями.)

Кого можно поблагодарить за урок? (Самооценка. Комментарий учителя.)

Домашнее задание

1. Прочитать текст на с. 16-21 учебника.

2. Выполнить задания на с. 11—13 рабочей тетради

Проектная работа: «Солнце – источник жизни»

Классы: 1, 2, 3, 4

Автор работы:
Гусева Аида,
МБОУ СОШ № 38, 2 класс,
Владикавказ

Научный руководитель:
Малышева И.Н.,
учитель начальных классов.

Направление: астрономия

Введение

С неба смотрит Солнце
Миллионы лет.
Льет на Землю Солнце
И тепло и свет.
Отрывок стихотворения Д.Гулиа

Меня зовут Гусева Аида, мне 8 лет. Я ученица 2 «В» класса МБОУ СОШ № 38. Еще в первом классе на уроке окружающего мира учитель нам рассказывал о звездах, Луне и Солнце, и мне стало интересно, что такое Солнце, как оно появилось, сколько ему лет и как долго оно будет светить? И я решила заняться изучением Солнца.

Нас природа окружает
Много тайн она скрывает,
Чтобы тайны все узнать,
Надо думать, размышлять.

В своей исследовательской работе я попробую выяснить, что такое Солнце, как оно выглядит на самом деле, как оно далеко от нас, насколько важно для нашей жизни Солнце и сможем ли мы прожить без него?

Окружающий нас мир
Интересно познавать!
Его тайны и загадки
Мы готовы разгадать!

Актуальность выбранной темы:

развивает познавательный интерес и умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
воспитывает интерес к окружающему нас миру.
повышает уровень знаний в области науки и Космоса.

Объект данного исследования: космическое тело.

Предмет данного исследования: звезда Солнце.

Гипотеза данного исследования: Мне кажется, что Солнце для нас — это источник жизни. Исследование этого небесного тела будет способствовать осознанию того, что Земля не может существовать без солнечного света и тепла.

Цель данного исследования:

собрать информацию о Солнце.
изучить литературу по данной теме.
воспитать интерес к энциклопедической литературе.
пополнить знания интересными сведениями о Космосе.
изучить какую пользу приносит нам Солнце.
раскрыть роль и значение Солнца для всего живого на Земле.

Задачи по реализации цели:

получить знания о Солнце и Космосе.
воспитать интерес к окружающему нас миру.

развивать интерес изучать и знакомиться с тайнами Космоса.
развивать воображение и наблюдательность.
подобрать вопросы и загадки по данной теме.
провести опрос учащихся нашего класса.
развивать умение делать выводы.

Для проверки выдвинутой гипотезы и решения поставленных задач был разработан план выполнения исследования:

посетить библиотеку.
изучить различную литературу по исследуемому объекту.
найти необходимый материал в интернете.
посмотреть мультфильмы о Солнечной системе.
подготовить методические пособия (стихи, песни, диафильмы, фотографии).

выучить стихотворения.
изготовить макет Солнца.
обработать и систематизировать найденные материалы.
провести опрос учащихся.
создать слайды.
провести презентацию исследовательской работы.

Что такое Солнце?

Солнце — монета — скупой проворчал.
Нет, сковородка! — обжора вскричал.
Нет, каравай, — хлебопек произнес.
Компас, — сказал убежденно матрос.
Солнце — звезда, — астроном объявил.
Доброе сердце, — мечтатель решил.
Аня Еськова

Так что же такое Солнце? Астроном правильно сказал, Солнце — это звезда. Если ночью мы посмотрим на небо, то мы увидим множество крохотных огоньков. Это все звезды, такие же, как наше Солнце, только они гораздо дальше находятся от Земли. Если мы будем рассматривать небо в бинокль, то сможем насчитать около 5000 тысяч звезд. Но астрономы полагают, что на самом деле звезд несколько триллионов. Дело в том, что некоторые звезды так далеко, что их свет не долетает до Земли. Днем звезды точно так же сверкают в небе, просто мы их не видим, потому что слишком светло.

ЗВЕЗДЫ
Что такое звезды?
Если спросят вас —
Отвечайте смело:
Раскаленный газ.

И еще добавьте,
Что притом всегда
Ядерный реактор —
Каждая звезда!
Римма Алдонина

Звезды — это огромные, светящиеся, огненные шары из газа. Они светятся потому, что в них горит газ. Температура звезд невероятно высокая и именно поэтому они способны освещать и обогревать планеты, которые вращаются вокруг них. Как и все звезды, Солнце представляет собой гигантский огненный шар. В центре Солнца температура составляет 15 миллионов градусов! А на поверхности Солнца — температура 6000 градусов. Солнце гораздо горячее любого огня, который можно зажечь на Земле. Внутри звезды один газ все время превращается в другой, именно поэтому Солнце непрерывно излучает свет. Из всех звезд солнце расположено ближе всех к Земле, поэтому мы видим его свет и ощущаем его тепло. Солнце — это звезда, дающая нам жизнь.

Ученые предполагают, что около пяти миллиардов лет назад Солнце возникло из гигантского холодного облака газа и пыли. Сначала образовалось облако, которое, сжимаясь, вращалось всё быстрее и быстрее. Вращаясь вокруг центра, газ и пыль постепенно соединялись за счет силы притяжения. Потом оно превратилось в диск. Почти всё вещество облака сгустилось в центре этого диска в большой шар. Давление и температура внутри этого шара достигли критических величин и началась термоядерная реакция. В результате в самом центре возникло Солнце. Наверное именно так это и произошло.

СОЛНЦЕ — ШАР ВЕЛИКАН

Солнце — звезда преогромнейший шар
Свет излучает, как будто пожар.

Я выяснила, что на Солнце очень жарко и, что само Солнце — это большая, просто огромная очень горячая звезда. Но, когда мы смотрим на Солнце, нам кажется, что оно размером как футбольный мяч. Но это потому, что оно от нас очень — очень далеко. Есть звезды во много раз больше и горячее Солнца, но они так далеко от Земли, что кажутся нам лишь маленькими точками на ночном небе.

На самом деле Солнце — очень огромное, что рядом с ним все земные предметы кажутся крошечными. Если Солнце сравнивать с футбольным мячом, то наша планета Земля рядом с ним будет величиной с горошину.

Размеры и масса Солнца огромны. Солнце по размеру больше Земли в 109 раз. Диаметр Солнца составляет почти 1,4 миллиона километров. Солнце может вместить в себя 1 330 000 таких планет, как Земля. Если бы было возможно положить Солнце на космические весы, оно весило бы более чем в 330 тысяч раз больше Земли.

Солнце — это огромный светящийся шар, состоящий из горячих газов. Этот шар состоит в основном из двух самых легких газов — на 90% из водорода и на 10% из гелия. Поверхность нашего светила напоминает суп, кипящий в глубокой кастрюле. Над поверхностью Солнца то и дело поднимаются огромные языки пламени — это выплескивается горячий газ. Такие языки пламени называют протуберанцами. Их температура достигает 20 тысяч градусов. Высота некоторых из них достигает десятки и даже сотни тысяч километров. Поверхность Солнца испускает огромное количество заряженных частиц — это атомных ядер и электронов. Ученые называют их поток солнечным ветром. Космическая станция SOHO обнаружила на Солнце ураганы, или торнадо, которые по размерам равны нашей планете. Горячий газ, наращивая скорость, движется по спирали в направлении от Солнца. Скорость ветра в этих ураганах очень велика. Солнечные торнадо способствуют возникновению солнечного ветра, который порождает на Земле такие явления как магнитные бури и полярные сияния. Энергия Солнца определяет и погоду на Земле — солнечное тепло вызывает движение воздуха ( ветер ), а также дождь, усиливая испарение.

ДАЛЕКО ЛИ ОТ НАС СОЛНЦЕ?

Ученые подсчитали, что от Земли до Солнца почти 150 миллионов километров. Если бы человек захотел дойти до Солнца, он бы не смог этого сделать. Ведь в Космосе нет никаких дорог — ни пешеходных, ни автомобильных.

Расстояние от нас до Солнца очень велико и человеку пришлось бы идти примерно четыре с половиной тысячи лет.

На экспрессе можно было бы преодолеть это расстояние примерно за 57 лет.

На автомобиле он смог бы доехать примерно за 200 лет.

А ведь человек в среднем живет около 70 лет. Ему бы просто не хватило жизни, чтобы добраться до Солнца.

Если добираться до Солнца на реактивном самолете, на это ушло бы почти 20 лет. На ракете космонавт смог бы долететь за несколько месяцев. Вот как далеко от нас Солнце.

Если Солнце так далеко — далеко от нас, тогда сколько же времени нужно солнечному лучу, чтобы добраться до Земли? Ученые подсчитали, что это огромное расстояние 150 миллионов километров, свет, который излучает Солнце, достигает Земли за 8 минут. В природе не существует большей скорости, чем скорость света.

БУДУЩЕЕ НАШЕГО СОЛНЦА

Наше Солнце светит вот уже почти пять миллиардов лет, расходуя свое «ядерное топливо» — водород. Очевидно, что как бы ни были велики его запасы, рано или поздно они будут исчерпаны. Когда же это произойдет, и что тогда случится с нашим светилом? Ученые предполагают, что Солнце будет обогревать нашу планету еще в течение пяти миллиардов лет, постепенно становясь все горячее и горячее. Когда ядро Солнца практически выгорит, огонь будет медленно пробираться наружу. Солнце, которое в течении многих миллиардов лет сохраняло примерно одинаковые размеры, станет в 3 раза больше, чем теперь. В конце концов Солнце остынет, превратившись в белый карлик. Угасание Солнца неизбежно, но нам оно пока не угрожает.

СОЛНЦЕ — ИСТОЧНИК ЖИЗНИ

Я, скажу вам, не тая —
Жить без Солнца нам нельзя.
Ольга Чусовитина

«Солнце посылает свое тепло и свет во все направления. До Земли доходит совсем немного, однако и этого вполне хватает, чтобы осветить и обогреть нашу планету. Не будь Солнца, на Земле царила бы кромешная тьма. А еще на нашей планете стало бы в сто раз холоднее, чем в Антарктиде» (Джон Фарндон «Детская энциклопедия Космоса» 2011 г. ). А значит жизнь без Солнца — не возможна потому, что станет холодно и темно. И все живое погибнет на Земле.

Вспомним сказку Корнея Чуковского о том, как крокодил Солнце проглотил, и как плохо стало жить на Земле.

«Горе! Горе! Крокодил
Солнце в небе проглотил!»
Наступила темнота,
Не ходи за ворота:
Кто на улицу попал —
Заблудился и пропал.
Плачет серый воробей:
«Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно —
В поле зернышка не видно!»
Плачут зайки
На лужайке:
Сбились, бедные, с пути,
Им до дому не дойти.

«Если бы Солнце внезапно погасло, то уже через несколько недель на Земле прекратилась бы любая форма жизни. Только Солнце может нагреть нашу планету настолько, чтобы температура поддерживалась на необходимом уровне, а вода океанов не превратилась бы в ледяной панцирь. Только под воздействием Солнца вода озер и морей может испаряться, а затем проливаться благодатным дождем на земную поверхность. Рост растений также возможен только благодаря солнечным лучам.» (Эрих Абельакер.Солнце. Энциклопедия.)

Солнце дает нам колоссальное количество энергии. Ученые предлагают множество вариантов использования энергии Солнца. Например, солнечные коллекторы на крышах домов могут обеспечивать жителей горячей водой, а солнечные Электростанции и солнечные батареи — давать нам экологически чистую электроэнергию. С помощью полученной тепловой энергии можно, например, вырабатывать пар, который приводит в действие турбины и генераторы, которые используют для получения электричества. В будущем большая часть общей потребности человечества в энергоресурсах может быть покрыта за счет энергии Солнца.

«К сожалению, пока даже самые современные технологии не позволяют людям в полной мере использовать даровую солнечную энергию в необходимых объемах. Пока лидерами ее потребления на нашей планете являются растения. Животные тоже не могут ее использовать для поддержания собственной жизни. Лежащий на пляже человек загорит, нагреется и проголодается. Он никогда не сможет жить только благодаря солнечной энергии, а растения обладают этой удивительной способностью благодаря особому веществу — хлорофиллу.» (Афонькин С.Ю. Космос.школьный путеводитель). С помощью солнечной энергии растения производят пищу для себя буквально из воздуха.

Жар, который пылает в растопленной дровами печке, — это тоже энергия Солнца, которую когда-то запасли деревья для своих нужд. Каменный уголь образовался из древних растений и его энергия также имеет «солнечное» происхождение. По мнению многих ученых, даже нефть и получаемый из нефти бензин, своим происхождением обязаны нашему Солнцу. И получается, что и автомобили двигает Солнце.

Со временем большинство домов будут строиться с крышами, способными накапливать солнечное излучение и превращать его в электрическую энергию. Человек научится подражать растениям и станет синтезировать продукты из воды и воздуха. Автомобилям и самолетам не нужен будет бензин, а компьютеры не придется втыкать в электрическую розетку. Время этих чудес настанет, когда человечество в полной мере научится пользоваться источником космической энергии — звездой по имени Солнце.

Значение Солнца для жизни на Земле человек чувствовал уже в далекие времена. Издавна у разных народов Солнце было объектом поклонения. Его считали самым могущественным божеством, от которого зависело все: не будь Солнца, не было бы ни растений, ни животных, ни человека. Тысячи лет назад люди видели, как и мы сегодня, что каждое утро Солнце восходит, проходит свой дневной путь по небу и заходят за горизонт. Но почему так происходит, они не знали. Вот и придумывали разные легенды. Недостаток точных знаний часто порождает легенды. Некоторые из них я хочу представить вашему вниманию.

Экспериментальная часть

Опыт №1. Мы провели опыт с комнатными растениями. Одно растение мы убрали в тёмное место, а другое оставалось на свету. Через некоторое время мы заметили, что растение, находящееся в темноте, завяло, сбросило листья. А второе продолжало расти, пустило побеги, набрало цвет.

Вывод: Для того, чтобы растение росло, ему нужен солнечный свет.

Опыт №2. Мы взяли семена фасоли, разделили их на две равные части и положили их на влажную вату в стеклянные банки. Одну банку поставили в тёплое место, а другую — в холодильник. Семена в обеих банках регулярно смачивали водой. Через несколько дней семена из банки в тепле проросли, а в банке в холодильнике они остались без изменений.

Вывод: Для того чтобы растение росло, ему необходимо тепло. А без тепла оно погибнет.

Из проделанной мною работы я сделала выводы:

Солнце — стимулятор роста растений.
Солнце даёт тепло и свет для жизни всего живого на Земле.
Благодаря Солнцу — есть кислород на нашей планете.

Заключение

Проводя исследования в рамках проекта по теме «Солнце — источник жизни», я научилась добывать информацию из разных источников. Удалось изготовить макет Солнца (это оказалось, очень увлекательным занятием ). Я самостоятельно сделала фотографии Солнца. Выучила стихотворения. Посетила детскую библиотеку. Посмотрела познавательный мультфильм о Солнечной системе. Читала детскую энциклопедию Космоса, школьный путеводитель и другую литературу о Солнце. Провела опрос одноклассников. А также получила ответы на многие вопросы и сделала для себя выводы, что:

Солнце — имеет шарообразную форму
Солнце — выделяет свет и тепло
Солнце — это огромная звезда раскаленного газа
Солнце — определяет погоду на Земле
Солнце — это звезда, дающая нам жизнь
Солнце — это самая важная для нас звезда

ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ!

Эти слова — из песни, которую хорошо знают и взрослые и дети. Действительно, всем хочется, чтобы никогда не погасло Солнце, дающее нам тепло, свет и жизнь.
Исследовательская работа помогла мне раскрыть роль и значение Солнца для всего живого на Земле и убедиться в том, что Солнце — это главный источник жизни на Земле.

Объектом моего исследования было Солнце. Занимаясь проектом, я достигла цели, которую поставила перед собой. Обращаясь к различным источникам информации можно узнать много интересного об окружающем нас мире. Про Солнце можно говорить бесконечно. И я хочу продолжить знакомство с Солнечной системой и Космосом. А также узнать о других планетах и звездах.

Приложение

Библиографический список

Джон Фарндон. Детская энциклопедия Космоса. М., «ЭКСМО», 2011г.
Левитан Е.П. «Малышам о звездах и планетах»
Чуковский К.И. «Краденое Солнце». М., «Алтей-Бук», 2012г.
Комаров В.Н. Приглашение к звездам. М. «Детская литература», 1985г.
Левитан Е.П. Сказочные приключения маленького астронома. М., «Детская литература», 1990г.
Афонькин С.Ю. Космос. Школьный путеводитель. СПб., «Балтийская книжная компания», 2013г.
Эрих Абельакер. Солнце. Энциклопедия. М., «Издательство Мир книги». 2009г.

Солнце, Луна и звезды: Уровень 2 (мягкая обложка)

Сопутствующие товары

В корзину

Быстрый просмотр

Высадки на Луну: Уровень 3 (Мягкая обложка)

DK Books

Розничная цена: 4,99 $

Ваша цена: Сейчас: $2,50

Уровень 3 Начинаем читать в одиночку — 1–4 классы Узнайте все о миссиях Аполлона и высадке на Луну! Что такое космическая гонка? Кто первым высадился на Луне? Найти…

Э0869-70Д

В корзину

Быстрый просмотр

Считыватели King Fisher уровня 2, набор из 4 шт.

Ваша цена: Сейчас: 8,80 $

Всего 2,20 $ за книгу! Kingfisher Readers – это захватывающая серия, разработанная экспертами по грамотности для поддержки и поощрения юных читателей. В каждой книге четкий, привлекательный текст и…

НАБОР 2031-09C

Клиенты также просмотрели

В корзину

Быстрый просмотр

Мех и перья: уровень 2 (мягкая обложка)

DK Books

Розничная цена: 3,99 $

Ваша цена: Сейчас: $2,25

Уровень 2 Начинаем читать в одиночестве Kingfisher Readers – это захватывающая серия, разработанная экспертами по грамотности для поддержки и поощрения юных читателей. В каждой книге четкий, привлекательный текст…

СС223-38С

В корзину

Быстрый просмотр

Высадки на Луну: Уровень 3 (Мягкая обложка)

DK Books

Розничная цена: 4,99 $

Ваша цена: Сейчас: $2,50

Уровень 3 Начинаем читать в одиночку — 1–4 классы Узнайте все о миссиях Аполлона и высадке на Луну! Что такое космическая гонка? Кто первым высадился на Луне? Найти. ..

Э0869-70Д

В корзину

Быстрый просмотр

Ваше тело: уровень 2 (мягкая обложка)

Считыватели Kingfisher

Розничная цена: 3,99 $

Ваша цена: Сейчас: $2,25

ГС098-44С

В корзину

Быстрый просмотр

Коробка «Учись читать»: уровни AB, набор из 10 (мягкая обложка)

Тодд Парр

Розничная цена: 17,99 $

Ваша цена: Сейчас: $12,95

Всего $1,30 за книгу! Добро пожаловать в мир Тодда Парра! Этот веселый набор из десяти книг для чтения, созданный Тоддом Парром в сотрудничестве с экспертом в области образования Лизой Чарльзворт, обязательно настроит ваш Pre-K или. ..

КОМПЛЕКТ 1405-14Б*

В корзину

Быстрый просмотр

Поезда: Kingfisher Level 1 Reader (мягкая обложка)

Считыватели Kingfisher

Розничная цена: 3,99 $

Ваша цена: Сейчас: $2,25

Kingfisher Readers — увлекательная серия книг, разработанная экспертами по грамотности для поддержки и поощрения юных читателей. Каждая книга имеет четкий, привлекательный текст и иллюстрации, наполненные…

ГС163-33Д

В корзину

Быстрый просмотр

Работа, которую делают люди: уровень 1 (мягкая обложка)

Считыватели Kingfisher

Розничная цена: 3,99 $

Ваша цена: Сейчас: 2,25 доллара США

Уровень 1. Начинаем читать: короткие простые предложения со знакомой лексикой. Привлекательные картинки помогают юным читателям понять. Содержит четкий, привлекательный текст и иллюстрации…

СС225-26С

В корзину

Быстрый просмотр

Веселая еда: уровень B (мягкая обложка)

Тодд Парр

Розничная цена: $1,80

Ваша цена: Сейчас: $1,50

Добро пожаловать в мир Тодда Парра! Чтение под руководством является одним из наиболее эффективных методов обучения чтению, используемых сегодня в школах. Когда детям дают самые подходящие книги, которые…

ММ121-48С*

В корзину

Быстрый просмотр

Больница для животных, уровень 2 (мягкая обложка)

DK Books

Розничная цена: 3,99 $

Ваша цена: Сейчас: 2,25 долл. США

Уровень 2. Начало чтения. Повторение слов, ограниченный словарный запас и простые предложения. Коробки со словарем в картинках. Когда Джек и Люк несут раненую утку к ветеринару, это только начало…

Э0876-О102Д

В корзину

Быстрый просмотр

Следуй за этим тираннозавром! Книга цветов из фетра (настольная книга)

Серебряные книги о дельфинах

Розничная цена: 8,99 $

Ваша цена: Сейчас: 3,25 $

Восхитительное знакомство с цветами для самых маленьких детей. Куда делся этот тираннозавр? Он на деревьях? За этим кактусом? Узнайте о цветах и поднимите фетровые клапаны, как…

СК155-О100Е

Солнце: наша ближайшая звезда, Франклин М. Бранли

Давайте прочитаем и узнаем, этап 2

Франклин М. Бранли, Эдвард Миллер (иллюстратор)

Оценить книга

Прочтите и узнайте больше о солнце в этой красочно иллюстрированной научно-популярной книжке с картинками. Солнце приносит тепло, тепло и энергию на Землю. Из чего состоит солнце? Насколько оно большое? Как далеко? Прочти и узнай! Это понятная и привлекательная научная книга для детей младшего школьного возраста, как дома, так и в классе. Это уровень 2 «Давайте прочитаем и узнаем», что означает, что книга исследует более сложные концепции для детей в начальных классах. Более 100 наименований в этой ведущей научно-популярной серии: 10 главных причин полюбить LRFO: книги этой серии поддерживают Общие базовые стандарты обучения, Научные стандарты следующего поколения, а также стандарты науки, технологий, инженерии и математики (STEM). Let’s-Read-and-Find-Out — лауреат премии Американской ассоциации содействия развитию науки/Subaru Science Books & Films Prize за выдающуюся научную серию.

32 страницы, Мягкая обложка

Впервые опубликовано 1 января 1961

Об авторе

Что вы думаете?

Оцените эту книгу

Поиск по тексту отзыва

Показано 1–25 из 25 отзывов

10 апреля 2019 г.

В этой простой книге объясняется, что наше солнце — звезда, что оно далеко и горячо, и что живые существа нуждаются в нем. солнце, чтобы выжить. Он идеально подходит для дошкольников, так как имеет привлекательные иллюстрации и очень простой и повторяющийся текст.

2019 аудитория-детский формат-книги с картинками

Диана

1 475 отзывов5 подписчиков

14 августа 2017

О, надо было взять очень хорошую, удобочитаемую книгу о Солнце и добавить туда что-то про миллионы Земли лет и динозавров, превращающихся в уголь. Не доказано, ребята, и есть хорошая наука, опровергающая это. Тем самым вы представили теорию как факт, и я не могу рекомендовать эту книгу. Очень жаль, на самом деле, потому что до последних нескольких страниц все было действительно хорошо!

детская научно-популярная литература

15 марта 2021 г.

Содержит замечательную, хотя и устаревшую на данный момент информацию о солнце. Кроме того, страницы с динозаврами были неуместны в рассказе о солнце. Не потому, что ЭВОЛЮЦИЯ НЕ РЕАЛЬНА или ЗЕМЛЕ ВСЕГО 5000 ЛЕТ. Это неуместно, потому что он пытается связать ископаемое топливо с солнечной энергией очень причудливым способом, который не нужен в учебнике по детским наукам.

Не исправление старых (винтажных) научных текстов «Давайте-читаем-и-узнаем-о». Ужасные иллюстрации, пресный текст — такие книги многое говорят о том, как основное общество относится к детям, т. е. они не стоят затраченных усилий. Определенно не живая книга.

Информационный текст
Эта милая книга, а иллюстрации помогают учащимся идентифицировать информацию и запомнить ее. Это отличная информационная книга для чтения вслух для детей младшего возраста.

final-reading-log

Информационное — отличные сравнения, чтобы понять, насколько далеко или жарко находится солнце. Просто и лаконично.

el-ed-340

Хизер

1 946 отзывов1 подписчик

45 месяцев — эта серия прекрасно подходит для того, чтобы познакомить маленьких детей с новыми научными концепциями в простой и увлекательной форме в формате книжки с картинками. Этот объясняет, как Земля вращается вокруг Солнца и как это дает нам день и ночь, времена года, изменяет продолжительность дня в течение года, используя апельсин, карандаш и фонарик.

Библиотечное дело

Мне очень-очень понравилась эта книга. Это книга о солнце и о том, что солнце является одним из наших величайших ресурсов. В ней говорится о солнечной энергии, о том, что солнце является звездой, о том, что нам нужно солнце, чтобы жить, и т. д. Я бы использовал эту книгу как научное введение в изучение солнца и его ценных ресурсов для нашей планеты.

ece-3601 наука

Это отличная информационная книга для младших школьников. Это была бы хорошая книга, чтобы использовать ее для включения уроков математики. Он обсуждает время, расстояния и сравнивает разные размеры. В задней части есть пара экспериментов, которые было бы неплохо использовать в классе.

Эта книга — «Солнце: наша ближайшая звезда» Франклина М. Барнли. Книга может быть использована в детском саду до 2 класса. В этой книге представлены факты о Солнце. Книга также посвящена влиянию Солнца на рост растений.

ece-3601 связанные с наукой

Я бы использовал эту книгу, когда говорил о растениях и Солнечной системе. Это работает в обе стороны, потому что в этой книге много говорится о влиянии солнца на Землю, а также о его характеристиках.

ece-3601 научно-содержательный научно-литературный

Этот текст посвящен солнцу! Поскольку в нем содержится так много фактов, основной очевидной чертой письма является голос (информировать). Это может быть использовано как аутентичный текст для введения в урок естествознания, может быть использовано в тексте, посвященном солнцу или планетам.

информационно-текстовая голосовая характеристика

Красиво иллюстрировано и грамотно объяснено. Я обнаружил, что эта книга подходит для моего 5,5-летнего ребенка….

детские книги

Мне нравится эта книга, потому что она понравится многим возрастным группам. Я читал ее во время семейного рассказа, и детям, похоже, она очень понравилась.

juv-non-fiction space

Отличная книжка про солнце для 2-х классов. Учит, как горячо и далеко. Неплохо для мини-урока.

science-content

В этой книге объясняется важность Солнца без использования сложных научных терминов, которые дети могут не понять.

детская научно-популярная литература