Для воспитателя книги: 10 книг, которые помогут каждому воспитателю
10 книг, которые помогут каждому воспитателю
Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Почему ребенок плачет навзрыд, хотя вы просто помыли ему руки? Зачем он делает то, что вы только что запретили? Как научить малышей отличать злость от разочарования и справляться с эмоциями? «Педсовет» составил подборку книг, которые помогут воспитателям лучше понять детей и найти подход к каждому.
Классика литературы о воспитании детей
1. «Как любить ребенка» — Януш Корчак
О книге: Это настоящая библия для родителей и педагогов и одна из немногих книг о детской психологии, которая не потеряла актуальности более чем за 100 лет с момента издания. Польский педагог и врач Януш Корчак посвятил свою жизнь работе с детьми-сиротами. За годы практики он пришел к выводу, что ребенка важнее любить, уважать и давать ему свободу, а не читать нотации и строить систему запретов. Наблюдения ученого и литературный талант писателя-лирика складываются в душевный текст, полный бесценного опыта.
В чем польза: Книга дает заряд любви к детям и учит философии, которая поддерживает воспитателя в самые трудные профессиональные моменты. Корчак учит понимать и принимать детей с младенчества до конца переходного возраста, не меняя и не делая их «удобными». Самим учиться жить с этими «иностранцами», которые пока плохо знают язык и законы.
2. «Все-все-все о воспитании детей» — Людмила Петрановская
О книге: В книге собраны три бестселлера психолога Людмилы Петрановской: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора» и «Selfмама: лайфхаки для работающей мамы». Петрановская разбирает самые частые проблемы и кризисы в отношениях с детьми, дает практические советы по каждому случаю. Например, объясняет, почему дети внезапно впадают в состояние истерики и как ее прекратить.
В чем польза: Автор рассказывает, как помочь ребенку выйти из конфликта или сложной ситуации, гармонично расти и не тратить время на борьбу и конкуренцию.
Книга учит взрослых становиться значимыми в жизни детей и понимать, что на самом деле стоит за «невоспитанностью». Читатели узнают, почему современные психологи умоляют не делать детей послушными.
3. «Большая книга общения с ребенком» — Юлия Гиппенрейтер
О книге: Дополненное издание бестселлеров Юлии Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?», «Продолжаем общаться с ребенком. Так?» и глав из книги «У нас разные характеры. Как быть?». Книги переиздаются с 1990-х годов, а педагоги часто ссылаются на работы автора — по совместительству профессора МГУ и доктора психологических наук. Ответы на вечные вопросы нескольких поколений родителей собраны здесь в коллекцию. Книга строится по принципу небольших уроков.
В чем польза: Автор учит правильному поведению с детьми «от противного»: приводится разбор неверных стратегий воспитания и пути их изменения, способы решить эмоциональные трудности и создать теплые, доверительные отношения.
Как устроен мозг ребенка
4. «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» — Элейн Мазлиш и Адель Фабер
О книге: Сборник советов о том, как правильно общаться с детьми от двух психологов-многодетных мам. Содержит рекомендации по выстраиванию общения с детьми разного возраста: много практики, минимум теории.
В чем польза: Авторские методики помогают вести диалог с детьми так, чтобы они слышали просьбы и реагировали на них без крика и наказаний. Есть и советы о том, как расположить ребенка, чтобы он делился со взрослыми своими мыслями и чувствами.
5. «Тридцать миллионов слов» — Дана Саскинд
О книге: Профессор, детский хирург по кохлеарной имплантации из Чикаго Дана Саскинд рассказывает об исследовании среди детей с врожденными нарушениями слуха и их реабилитации после установки импланта. Оказалось, что дети с одинаковыми исходными данными, перенесшие операцию в одном и том же возрасте, восстанавливались по-разному только из-за манеры родителей общаться с ними.
В чем польза: Приводятся данные о влиянии речи взрослых на детей до четырех лет, что помогает усвоить, какие слова употреблять и как строить предложения, почему лучше назвать ребенка «помощником», а не просить его помощи напрямую, и сколько слов в день нужно для развития детского мозга.
6. «Эмоциональный интеллект ребенка» — Джон Готтман
О чем: Семейный психолог Джон Готтман считает, что в последние пару десятилетий просто любить ребенка и придерживаться определенной тактики воспитания недостаточно, а один из первых навыков, которому стоит научить детей, — это умение распознавать собственные эмоции.
В чем польза: Взрослые, прочитавшие книгу, смогут объяснять детям их эмоции и таким образом влиять на их поведение, корректировать его. Есть рекомендации по выстраиванию эмоционального воспитания, которое направлено на устранение нервозности и раздражительности в отношениях детей и взрослых, снижение уровня тревожности и незащищенности у малышей.
7. «Как перестать срываться на детей» — Карла Наумбург
О чем: Автор — социолог и мама двух дочерей — признается: в ее жизни тоже были срывы и истерики. А большинство советов из интернета касались только того, как справляться с этими вспышками. Но прыгать или кричать в одиночестве, чтобы сбросить негативные эмоции, — это не решение проблемы: иногда быть родителем 24/7 слишком сложно. Карла предлагает собственные пути ухода от раздражительности и чувства вины в воспитании.
В чем польза: Книга написана для родителей, но у воспитателей в детском саду похожие проблемы. Как тут не сорваться и не закричать, если 25 трехлеток не слышат просьбы успокоиться? Автор рассказывает, что становится триггерами для тревоги и спусковым механизмом ярости и крика. Это позволяет гасить негативные эмоции в «зачатке», ведь сам срыв контролировать нельзя и одной силой воли тут не отделаешься.
Для занятий в группе
8. «Улыбочку, Красная Шапочка» — Ришар Марнье и Од Морель
О книге: Книга с красочными иллюстрациями создана для того, чтобы взрослым было проще изучать с детьми эмоции.
На картинках Красная Шапочка проявляет их по-разному, в зависимости от ситуации. Известная история впервые рассказывается с акцентом на чувствах персонажа.
В чем польза: Рекомендации нейропсихолога содержат сценарии работы с книгой. Разглядывать картинки и угадывать эмоции, читать сказку и объяснять, что чувствовала Красная Шапочка, — простое и приятное упражнение на развитие эмоционального интеллекта.
9. «Кролик, который хочет уснуть» — Карл-Йохан Форссен Эрлин
О книге: Сказка, написанная шведским психологом-бихевиористом, стала бестселлером, ведь это просто спасение для взрослых, которым необходимо решить проблему детского сна. Все потому, что книга написана особым образом: например, слова, выделенные жирным шрифтом или курсивом, нужно читать медленно, как бы зевая. Да и сама история работает как колыбельная, ведь она о зайчонке, которого мама укладывает спать.
В чем польза: Если «тихий час» в группе на тихий совершенно не похож, книга поможет воспитателю быстро уложить малышей спать.
Дети засыпают, как по волшебству, если применять советы автора.
10. «Хорошие манеры. Один день в картинках и в 20 уроках» — Наталья Крылова
О книге: Книга с великолепными иллюстрациями рассказывает об одном дне из жизни ребенка: вот он не хочет вставать утром, а вот слишком долго занимает ванну, гуляет и прыгает в лужу, забывает поздороваться со знакомым. Этот долгий день поделен на 20 уроков с моралью и практическими советами.
В чем польза: В ненавязчивой форме, используя предлагаемые в книге сценарии, воспитатели объясняют детям, как вести себя в той или иной ситуации, учат правилам гигиены и этикета, а вот скучные наставления отменяются.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
Подборка книг для воспитателей — Просто Учиться
В подарок ко дню воспитателя, который отмечается 27 сентября, подборка книг на тему развития дошкольников, специфике их обучения и педагогические методики для работы с детьми младшего возраста, от издательства «Образовательные проекты».
Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано российское дошкольное воспитание.
Книга об истории дошкольного образования и о первых детских садах в России XIX века.
Бумажная версия книги
Электронная версия книги
Полное название книги: «Детский сад. Дебют в России. Книга о том, кем, каким образом и на каких основах было создано российское дошкольное воспитание. Из работ основателей русского детского сада и впечатлений современников о делах Егора Гугеля, Владимира Одоевского, Софьи Люгебиль.»
Первый детский сад в России был открыт госпожой Софьей Люгебиль без малого 150 лет назад, в 1863 году, в Петербурге, на углу Большого проспекта и 9-й линии Васильевского острова.
Но за тридцать лет до того в небольшом домике в Гатчинском парке на собственные средства двух молодых педагогов для десяти мальчиков от четырёх до шести лет открылась небольшая — школа не школа — вроде бы школа по названию, однако предназначенная не для обучения, а для придания «правильного направления в развитии детских способностей».
Между этими двумя событиями пролегла почти неизведанная эпоха удивительных поисков, экспериментов и усилий, когда и были заложены основы российской дошкольной педагогики. Весёлая мудрость её основателей позволяет нам видеть в их опытах и прозрениях не только истоки, но и горизонты идеального детского сада.
Составитель: Русаков А. С.
Букатов В.М.
Настольная книга воспитателей с деловыми разъяснениями, неожиданными подсказками и невыдуманными историями по социо-игровым способам проведения занятий в старших и подготовительных группах детского сада.
Книга о социо-игровых приёмах и подходах, объединяющие достижения театральной и народной педагогики.
Бумажная версия книги
Практико-ориентированная монография В.М. Букатова посвящена ключевым задачам дошкольного образования. В ней раскрываются многообразные способы педагогических поисков гармоничных и индивидуальных для каждого воспитателя сочетаний традиционных и новаторских подходов к работе.
Эта книга поможет избавиться от сухих шаблонов и сделает взаимную радость общения взрослых и детей постоянной и привычной.
Для оживления занятий в детских садах воспитателям предлагаются социо-игровые подходы, объединяющие достижения театральной и народной педагогики.
Особое внимание в книге уделяется теме того, как каждому воспитателю найти общий язык с детьми.
Крылова Н.М.
Как вырастить архитектора собственной жизни, или Конструирование, строительная и режиссёрская игра у дошкольников.
Книга создателя педагогической системы «Детский сад — Дом радости», об освоении ребёнком от года к году «строительной» деятельности и законов архитектуры, налаживании сотрудничества между детьми и других аспектах жизни дошкольной группы.
Бумажная версия книги
Электронная версия книги
В этой книге раскрываются возможности конструирования и строительной игры в жизни дошкольников — и в детском саду, и в домашних условиях.
В книге показана логика практического освоения ребёнком от года к году «строительной» деятельности и законов архитектуры. Книга делает наглядной связь детского конструирования со множеством аспектов жизни ребёнка. На фоне избранной темы книга повествует и о способах налаживания сотрудничества между детьми, и о воспитании заботливого отношения к окружающим, и об увлечении ребят загадка-ми природы, удивительными явлениями культуры, закономерностями взаимодействия людей в обществе.
Помимо практических рекомендаций по занятиям с детьми, книга содержит много советов для взрослых, связанных с искусством общения и сотрудничества с дошкольниками.
Автор книги — создатель оригинальной педагогической системы «Детский сад — Дом радости», где традиционные для нашей страны ценности дошкольного образования сочетаются с новаторскими подходами в организации педагогической работы.
Иванова О.Л., Васильева И.И.
Как понять детский рисунок …который не искусство, а изучение себя и мира.
Книга о возрастных особенностях детского творчества с примерами занятий, предполагающих различные уровни самостоятельности ребёнка.
Бумажная версия книги
Электронная версия книги
Первая часть книги посвящена обсуждению тех этапов, через которые естественным образом проходит творчество детей в первые пять-шесть лет их жизни; а вторая часть — вариантам занятий и методическим рекомендациям, разделённым на несколько групп в зависимости от степени авторской самостоятельности ребёнка.
Авторы книги предлагают для занятий такие упражнения, которые позволяют малышам в каждом случае находить особенный вариант решения и создавать неповторимый! и выразительный образ. Книга показывает взрослым, как можно оценивать эффективность творческих усилий детей-дошкольников не с установкой на «правильное рисование» — а с точки зрения развития детской индивидуальности, способности к творческому преобразованию мира.
Поддьяков Н. Н.
Психическое развитие и саморазвитие ребёнка-дошкольника.
Ближние и дальние горизонты.
Книга академика РАО об экспериментальной и игровой деятельности, «исследовательском» поведении, «ясных» и «неясных» знаниях, «ближних» и «дальних» горизонтах детского развития.
Бумажная версия книги
Электронная версия книги
Книга в научно-популярной форме представляет целостную систему современных научных представлений о дошкольном детстве, сформированных на базе отечественных психологических исследований за последние пятьдесят лет. Автор книги, Н.Н. Поддьяков — академик РАО, выдающийся российский психолог дошкольного детства, директор НИИ дошкольного воспитания АПН СССР (1980–1992). Сочетание фундаментальности, тщательной научной обоснованности авторских тезисов и неожиданности, парадоксальности многих выводов делает эту книгу интересной не только дошкольным педагогам и психологам, но и всем, кому важно понимать ключевые закономерности в образования человека. Н.Н. Поддьяков принципиально по-новому освещает вопросы экспериментальной и игровой деятельности ребёнка, раскрывает механизмы исследовательского поведения дошкольника, исследует соотношение «ясных» и «неясных» знаний, «ближних» и «дальних» горизонтов детского развития.
3-е дополненное издание.
Наводящие на размышления книги для преподавателей в 2022 году
Сейчас в сфере образования не все гладко. Пандемия обнажила и усилила трещины в системе, которая давно нуждалась в капитальном ремонте.
Наши любимые книги этого года предлагают не только вдохновение и надежду, но и практические советы, которые профессионалы в области образования могут сделать для изменения системы. Когда мы просматривали книги, мы поняли, что чтение их в определенном порядке предлагает путь вперед от «макро» к «микро», начиная с книги Стивена С. Рокфеллера «9».0005 Духовная демократия и наши школы . Эта прекрасно написанная книга предлагает видение того, чем могут стать США (и другие демократии), и роль образования в воплощении этого видения в жизнь.
В следующий раз мы предлагаем вам прочитать Пусть светит ваш свет , чтобы реально проверить, как далеко нам еще предстоит пройти. Делясь важной историей происхождения Фонда целостной жизни, авторы ничего не скрывают, рассказывая о влиянии системного расизма и структурного неравенства на молодежь и о том, как йога, осознанность и большая любовь могут помочь исцелить.
Познакомьтесь с набором инструментов «Большое добро»
Из GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для хорошего самочувствия.
Имея видение и проверку реальностью, оставшиеся три книги о том, как засучить рукава и углубиться в работу по переделке нашей образовательной системы. Очень практичный набор Reconnect фокусируется на том, как преподаватели могут создавать классы сопричастности, сосредоточив внимание на конкретных методах, развитии добродетели и групповом взаимодействии.
Образование находится на пороге кардинальных изменений в том, как мы обучаем наших студентов.
ClearView Publishing, 2022, 123 страницы.
В основе разобщенности Америки, утверждает ученый Стивен Рокфеллер, лежит «размывание и ослабление моральных и духовных основ Америки, отражающее отчуждение от нашего лучшего «я», друг от друга и более широкого сообщества жизни на Земле». Проблемы, с которыми мы сталкиваемся, проистекают из нашей неспособности «уважать и чтить присущее достоинство и равные права других». Другими словами, «Америка — это нация в поисках своей души».
Рокфеллер призывает к обновленному ощущению общих ценностей и общей цели жить в соответствии с идеалами демократии. Интеграция этих идеалов в образование с «относительной духовностью» (основополагающие человеческие ценности, такие как уважение, забота и благодарность) может помочь решить проблемы, с которыми мы сталкиваемся, и заложить прочную основу для более единой нации.
Это потому, что это направит учащихся «на путь к подлинной свободе, ответственному демократическому гражданству и заботливому, творческому руководству своей собственной жизнью и своим сообществом».
Научные образовательные инициативы, такие как социально-эмоциональное обучение, осознанность и растущая область «духовности в образовании», играют ключевую роль в выполнении этой работы.
Эта бесплатная загружаемая книга расширяет идеи, высказанные автором в программном докладе на первой конференции Collaborative for Spirituality in Education в 2019 году, организованной Педагогическим колледжем Колумбийского университета. Педагогам, которые чувствуют себя деморализованными, эта книга напоминает нам о более важном «почему» того, что мы делаем.
В это время экстремальных испытаний педагоги могут гордиться тем, что они вносят свой вклад в мучительно сложную работу по восстановлению фундамента этой страны. Как пишет Рокфеллер, они помогают формировать «американскую демократическую культуру, которая культивирует благоговение перед тайной бытия, чувство принадлежности ко вселенной, благодарность за дар жизни, любовь к Земле и этическое обязательство уважать и заботиться о более широком сообществе жизни и практиковать устойчивое развитие».
TarcherPerigee, 2022, 336 страниц.
В 2001 году братья Али и Атман Смиты и их друг Андрес Гонсалес основали Фонд целостной жизни, чтобы повысить благосостояние малообеспеченных и недостаточно обслуживаемых сообществ с помощью йоги, осознанности, заботы о себе и других программ.
Авторы утверждают, что «лучшие решения — это самодельные решения», а это означает, что люди в сообществе лучше всего подходят для того, чтобы помочь исцелить сообщество. Они начали свою программу в районе Балтимора, где выросли Али и Атман, работая с местными студентами, сильно травмированными из-за системного расизма, структурного неравенства, бедности и многих других проблем, с которыми не должен сталкиваться ни один ребенок.
Мне также понравилось, что авторы не стеснялись делиться аспектами своего духовного пути. Они согласны с тем, что духовные аспекты этой работы следует держать подальше от школ, но многое можно узнать из понимания изначальной мудрости, из которой выросли эти практики. И по мере того, как расширяются исследования важности развития духовности среди учащихся, это может стать следующей главой в этой области.
В целом история авторов основана на мудрости, любви, смирении, уязвимости и мощной внутренней силе, взращенной годами балансирования внешней работы с внутренней. Я надеюсь, что вы будете смеяться, плакать и размышлять над этой книгой, а затем вдохновитесь на внутреннюю внутреннюю работу, чтобы лучше помогать другим.
— Вики Закржевски
Джосси-Басс, 2022, 272 страницы.
Хотя авторы посвятили часть книги проблематизации использования сотовых телефонов, основная часть Reconnect включает тематические исследования, бесплатные видеоролики и обсуждения в классе, которые моделируют конкретные «сигналы» принадлежности для «переделки» классных комнат и улучшения группового обучения.
Например, некоторые из техник, которые они предлагают, включают в себя одобрительные жесты, улыбки и навыки «отслеживания» (проявление интереса через зрительный контакт и положение тела).
Они также подчеркивают ценность «разговора с кем-то, а не мимо него» с помощью ролевых каркасов для обсуждения, таких как «строитель» («Ссылка на этот момент, я думаю…»), «претендент» («Я не согласен с вами, потому что…») и «резюме» («Основные идеи, высказанные сегодня, были…»).
Акцент книги на «социальной инженерии» и повторение техник вызова и ответа может вызвать у некоторых читателей дискомфорт, тем не менее, Лемов и его команда утверждают, что эти ритуалы могут иметь сильную слуховую и визуальную привлекательность — как культурный продукт общины. песнопения и песни, которые создают ощущение связи.
Лемов и его команда также опираются на определение Анджелы Дакворт о «добродетелях» (таких как благодарность и стойкость) как о «способах мышления, чувств и действий, которые мы [можем] привычно делать, которые хороши для других и хороши для нас самих». Они отдают приоритет развитию добродетели как способу улучшить общешкольное социальное и эмоциональное обучение и советуют каждой школе выбрать от пяти до семи добродетелей и признаков принадлежности, которые отражают их собственную миссию, ценности и культуру.
Однако в наиболее вдохновляющих сегментах Reconnect авторы выделяют примеры положительного группового взаимодействия, активного обучения и глубокого группового взаимодействия (или «потока») — моментов, когда учащиеся вместе поглощены насыщенными дискуссиями по математике. Эта книга помогает преподавателям увидеть, что приемы обучения, относящиеся к подсказкам и , могут дополнять друг друга и основываться друг на друге. —Эми Л. Ева
University of Toronto Press, 2022, 248 страниц.
Огромная потребность в книге Джона-Тайлера Бинфета «Воспитание доброты: руководство для педагогов » содержится в посвящении. На вопрос Бинфета дать определение доброты один студент написал: «Доброта заставляет кого-то чувствовать, что он принадлежит или чувствует себя особенным. Как будто мир не ошибся».
Мы очень жаждем доброты. Настолько, что доброта — это качество номер один, которое мы ищем в романтических партнерах.
И все же в сфере образования доброта часто обходится стороной, считаясь не имеющей отношения к успеху в учебе или слишком мягкой для работы. Однако, ссылаясь на многолетние исследования, в том числе на некоторые из своих собственных, Бинфет приводит веские доводы в пользу воспитания доброты в школах и того, как это может способствовать благополучию учащихся и преподавателей, позитивным отношениям со сверстниками и инклюзивной школьной культуре. Он также делится примерами того, как учащиеся всех возрастов описывают свой опыт проявления доброты, как отдавая, так и получая ее от сверстников и учителей. Как он иронично замечает, помощь ученикам в учебе, а не предоставление им причудливых экскурсий и дополнительных перерывов, — это то, как учителя могут продемонстрировать доброту.
В дополнение к исследованиям Binfet также включает практические примеры того, как воспитывать доброту в учащихся и школах, например, помогая учащимся составить «план действий по проявлению доброты» для совершения преднамеренных добрых дел в течение определенного периода времени.
Он отмечает, что большинство студентов выберут своих близких друзей в качестве получателей этих действий, потенциально исключая студентов, которые уже чувствуют себя исключенными. Следовательно, чтобы воспитать чувство принадлежности, преподаватели должны поощрять учащихся выходить за рамки своей группы сверстников.
Моя любимая часть книги, однако, — это открытие Бинфетом «тихой доброты» — тех действий, которые остаются незамеченными и непризнанными и, как он отмечает, требуют продвинутых социальных и эмоциональных навыков, но такие, которым ученики могут научиться. Для меня помочь ученикам усвоить доброту до такой степени, чтобы они не искали внешнего вознаграждения, — это один из самых действенных способов создать более добрый мир, в котором никто не чувствует себя ошибкой. — Вики Закшевски
Почётное упоминание:
New Harbinger Publications, 2022 г., 224 страницы. Прочитайте эссе, адаптированное из Surviving Teacher Burnout .
Используя свой опыт как классного преподавателя, так и педагога-педагога, Эми Ева мастерски сплетает воедино науку и практику для того, чтобы учителя могли построить сильную внутреннюю жизнь — жизнь, которая может помочь им не только преодолевать бури и испытания преподавания, но также найти обновление и надежду в самые темные дни. (Только те, кто провел некоторое время в классе, могут по-настоящему понять, насколько тяжела эта работа на самом деле.) Действительно, я хотел бы, чтобы у меня была эта книга, когда я готовился стать учителем. Ни один профессор или мастер-преподаватель никогда не упоминал об эмоциональных потерях, которые влечет за собой преподавание — вместо этого, как и многие учителя, включая автора, я усвоил это на собственном горьком опыте.
Ева предлагает 52 недели тем, от сложных эмоций до обучения прощению и чувства эмпатической радости, которые включают практические упражнения и научное «почему» для каждой из них. Эта книга может и должна быть вплетена в курсы подготовки учителей — это недостающая часть, которая может быть самой важной частью подготовки учителя до службы.
Для преподавателей, работающих без отрыва от работы, Ева дает представление о том, почему так много людей чувствуют себя истощенными и деморализованными, а также о том, как исцелиться и двигаться вперед с большей ясностью и устойчивостью к изменению системы, которая больше не работает. А для педагогов, которые внедряют социально-эмоциональное обучение, вы получите дополнительное преимущество, поскольку лучше поймете стоящую за ним науку, что поможет углубить вашу работу со студентами.
Я имел удовольствие тесно сотрудничать с автором более полувека и могу с уверенностью сказать, что в этой книге собрано все лучшее от нее: глубокое сочувствие и забота Евы о преподавателях, ее способность находить общий язык с аудиторией и помочь им соединиться друг с другом, а ее обширные и практические знания для укрепления жизни учителей. «Надежда не должна тихо сидеть в каждой из наших душ, — пишет она. «Мы можем поделиться этим и жить вместе. Африканская пословица гласит: «Хочешь идти быстро — иди один».
Хочешь идти далеко — иди вместе». — Вики Закшевски,
Лучшие книги для учителей 2022 года
Отзыв Джона Конена, окружного суперинтенданта
Хорошие учителя учатся на протяжении всей жизни, всегда ищут способы развивать новые навыки и понимание. Как учитель, вы можете долго читать о новых идеях для своего класса, но с учетом требований к вашему времени это не более чем фантазия. Быть в курсе лучших книг для учителей — непростая задача для любого занятого профессионала, поэтому просмотрите наш список, чтобы сделать осознанный выбор о том, как потратить свое драгоценное время на чтение.
Лучшие книги для учителей 2021 года варьируются по тематике, включая вдохновляющие, идеи для профессионального развития, прославление разнообразия и стратегии управления классом, которые помогут как начинающим, так и опытным учителям. Они доступны в нескольких форматах и идеально подходят для аудио, цифровой или классической печати.
Потратьте некоторое время на изучение этих тщательно отобранных названий, решите, какие книги лучше всего соответствуют вашим потребностям и интересам в обучении, и возьмите одну из них этой зимой, чтобы вдохновить вас на преподавание.
Университет Гранд-Каньон
Избранная программа: B.S. в раннем детстве, M.Ed. в начальном образовании (приводит к первоначальной лицензии учителя), доктор педагогических наук в области организационного лидерства: специальное образование (количественные исследования)
Запросить информацию
Университет Свободы
Избранная программа: A.A. в области дошкольного образования (без лицензии), бакалавр образования в области начального образования, магистр образования (M.Ed.) — учебная программа и инструкция, доктор педагогических наук в области лидерства в образовании (Ed.D.)
Запросить информацию
Purdue University Global
Рекомендуемая программа: Ассоциированный специалист по прикладным наукам в области развития детей младшего возраста, бакалавр наук в области управления дошкольным образованием, магистр наук в области образования
Запросить информацию
Walden University
Рекомендуемая программа: BS в начальном образовании, магистр педагогических наук (MAT), доктор педагогических наук (EdD), специалист по образованию (EdS)
Запрос информации
Университет Южного Нью-Гэмпшира
Рекомендованная программа: MEd in Curriculum & Instruction, MEd in Curriculum & Instruction — Education Leadership, MS in Higher Education Administration
Запросить информацию
Университет штата Аризона
Рекомендованная программа: Education, MA
Запросить информацию
3 Книги для вдохновения
3
для учителей
Следующие книги предназначены для учителей, которые хотят вдохновить…
Какой может быть школа, Тед Динтерсмит О чем это : рассказ о путешествиях из американских школ об учителях, которые помогают детям развиваться в трудных обстоятельствах.
Почему учителя должны это прочитать : Динтерсмит предлагает волнующие анекдоты, чтобы согреть ваше сердце, а также причины надеяться на то, что необходимые нам изменения придут от сегодняшних учеников и учителей, которые их ведут. Прочтите эту книгу, если вы стали учителем, чтобы помочь детям развиваться; вы почувствуете связь с тысячами других учителей, движимых той же ценностью.
Войны учителей: история самой опасной профессии Америки Дана ГольдштейнО чем идет речь : История государственного образования и женщин-педагогов в Америке.
Почему учителя должны это прочитать : Гольдштейн рассматривает исторические корни преподавания как женской профессии. Особенно убедительны ее обширные исторические исследования; она берет читателя в путешествие по государственному образованию в Америке с 1830-х годов до наших дней. Эта книга идеальна, если вы хотите узнать, как возникло гендерное неравенство в заработной плате учителей.
О чем книга : Поощрение детей писать, чтобы исцелиться от травматического опыта.
Почему учителя должны прочитать это : Айерс, координатор профессионального развития и мать четверых детей, представляет легко адаптируемые методы обучения письму. Она представляет научные данные о детских травмах и исследованиях мозга, а также вдохновляет учителей быть настойчивыми тренерами по письму с помощью личных анекдотов и практических стратегий. Эта книга отлично подходит для любого учителя, который работает с детьми из трудных семей.
Образованная: мемуары Тары ВестоверО чем речь : Ребенок, обучающийся на дому, родители-выживальщики вспоминают свой трудный, но в конечном итоге триумфальный переход к обычной жизни.
Почему учителя должны это читать : Вестовер рассказывает о своем путешествии и помогает читателю увидеть основное общество глазами ребенка, который никогда не ступал ногой в класс, но все равно добился успехов в учебе.
Это история об упорстве и выдержке, и это хороший выбор для тех, кто хочет подтвердить свою веру в силу личной силы духа и образования.
О чем идет речь : Малала Юсуфзай, самый молодой лауреат Нобелевской премии мира, рассказывает свою личную историю своей борьбы за девочек образование в Пакистане.
Почему учителя должны это прочитать : Если вы ищете юного героя, Малала — ваша девушка. Ее мемуары обязательны к прочтению всем, кто увлечен образованием для девочек. Эта книга является ярким напоминанием о том, что война и религиозный фундаментализм наносят ущерб девочкам во всем мире.
Книги для профессионального развития
Следующие книги предназначены для учителей, стремящихся развивать свое профессиональное развитие….
Что работает в школах Роберт Марцано О чем речь : Креативные способы преподавания и управления вашим классом в эпоху тестирования с высокими ставками.
Почему учителя должны его читать : Этот уже ставший классикой текст настолько важен для современной педагогической практики, что его выбирают многие преподаватели колледжей. Marzano охватывает такие темы, как обучение чтению и письму, навыки критического мышления, эффективность школы, оценка, познание и внедрение стандартов. Эта книга – неотъемлемая часть книжной полки каждого учителя.
Веди как пират Шелли Берджесс и Бет ХоуфО чем идет речь : В этом продолжении бестселлера Учи как пират Берджесс и Хоуф применяют ПИРАТСКУЮ технику в управлении школой.
Почему учителя должны ее прочитать :Независимо от того, являетесь ли вы действующим или начинающим администратором школы, прочтите эту книгу, если вам нужны вдохновение, мотивация и идеи для поддержания культуры передового опыта в вашей школе. Берджесс и Хоуф с заразительным (и веселым) рвением пишут о сильном лидерстве и динамичных школах.
О чем идет речь : Полезные стратегии чтения, которые помогут учащимся углубить понимание прочитанного и увлечься прочитанным материалом.
Почему учителя должны читать : Кайли Бирс и Роберт Пробст, авторы бестселлера Note и Note , хотят, чтобы учащиеся всех возрастов были отзывчивыми и ответственными читателями. Их удобная для пользователя книга включает в себя такие функции, как темы для обсуждения. Эта книга идеально подходит для любого учителя, который хочет расширить возможности своих учеников как читателей и писателей, и является хорошим выбором для книжного клуба PD.
Развитие внимательности в классе Джини Иберлин О чем идет речь : Исследование основанных на осознанности практик с детьми и пошаговый процесс для учителей по созданию собственной программы развития осознанности в классе.
Почему учителя должны ее прочитать : Прочтите эту книгу, чтобы воспитать в классе культуру сострадания и помочь детям понять преимущества внимательности. Советы Иберлина хорошо работают на любом уровне обучения и не только помогают ученикам, но и способствуют благополучию учителей. Навыки внимательности могут оказать положительное влияние на всю жизнь, поэтому прочитайте эту книгу, чтобы сделать ваш класс более спокойным и осознанным.
«Большой тест» Николаса ЛеманнаО чем идет речь : История повышения роли тестирования в американском государственном образовании.
Почему учителя должны это читать : Когда Леманн опубликовал эту книгу двадцать лет назад, представление о том, что дети из рабочих семей, как правило, получают гораздо более низкие баллы на SAT, было новаторским. Тем не менее, SAT остается привратником к высшему образованию, несмотря на его недостатки. Эта книга рассказывает не только об истории стандартизированного тестирования с 1933, но заставляет читателя усомниться в эффективности нашей национальной системы тестирования.
О чем идет речь : История технологий, включая радио, кино и телевидение.
Почему учителя должны ее прочитать : Эта книга была опубликована в 1986 году, но служит форзацем для всех технологий, разработанных с тех пор, и способов их использования учителями и учениками. Одной из постоянных проблем является обеспечение равного доступа к образовательным технологиям и предоставление всем учащимся наилучших конкурентных преимуществ в современной глобальной экономике.
Книги о разнообразии в образовании
Эти книги предназначены для педагогов и учителей, которые хотят расширить свои знания о разнообразии в образовании….
Для белых людей, которые преподают в капюшоне: педагогика реальности и городское образование Кристофер Эмдин О чем это: Как внедрить «Педагогика реальности » и другие культурно-чувствительные методы в вашем классе.
Почему учителя должны это прочитать : Крис Эмдин исследует присущее государственному образованию в Америке неравенство и то, как это влияет на цветных учащихся. После этой резкой критики Эмдин дает надежду на перемены в своей книге «Семь принципов педагогики реальности» в 2016 году. Эта книга идеально подходит для всех, кто хочет узнать реальные способы преодоления культурного разрыва между учителями и учениками разного происхождения.
Выталкивание Моник МоррисО чем речь : Криминализация чернокожих девочек в школах и как повысить культурную чувствительность в школе.
Почему учителя должны это прочитать : Моррис, выбранная в качестве спикера TEDWomen 2018, предоставляет убедительные доказательства неравенства, дисциплины и контроля над поведением. Результатом является убедительное сочетание исследований в области социальных наук, личных виньеток, интервью и статистики, которые помогают учителям понять, как выглядит культурная чувствительность в дисциплине и почему она необходима.
О чем речь : Важность разнообразия в классе.
Почему учителя должны ее прочитать : Если вами движут вопросы социальной справедливости и защиты интересов учащихся, эта книга для вас. Соня Ньето обрывает академический жаргон, чтобы напомнить учителям, насколько важна их роль в том, чтобы помочь учащимся любого происхождения ощутить силу сообщества. Впервые опубликованная в 2013 году, Ньето остается свежей и актуальной в своем содержании и предложениях.
Взлет и падение городской школьной системы Джеффри Мирела О чем идет речь : Эта книга описывает взлет и падение системы государственных школ в Детройте и проводит параллели между тем, что произошло в Детройте, и тем, что происходит сейчас. образование в городских районах по всей Америке.
Почему учителя должны это читать : Мирель подробно рассказывает об истории города и его администрации образования. Когда эта книга была опубликована в 1983 году, мы еще не знали, что Детройт станет первым американским городом, объявившим о банкротстве. Оглядываясь назад, мы видим, что Мирель обладала прекрасными способностями к прогнозированию. Эта книга является основным продуктом для всех, кто заинтересован в том, чтобы избежать ошибок в городском образовании.
Лучшие книги для учителей начальной школы
Эти книги предназначены для педагогов, преподающих в начальной школе…
Нарушители спокойствия. Переосмысление ярлыка «нарушитель спокойствия» для описания маленьких детей с разрушительным поведением. Почему учителя должны ее прочитать : Эта книга представляет собой взгляд на критическую педагогику XXI века и побуждает учителей ценить опыт и вклад своих учеников. Шалаби предлагает читателям четыре тематических исследования «нарушителей спокойствия», чтобы показать, насколько каждый ребенок уникален и одинаково ценен.
Идеально подходит для новых учителей начальных классов, которые ищут способы применить концепцию дифференцированного обучения.
О чем книга : Способы проведения исследований под руководством учащихся в начальных классах.
Почему учителя должны это прочитать : Дэниелс делится практическими моделями и вдохновляющими примерами обучения на основе запросов от учителей со всей страны. У этой книги также есть визуальная привлекательность, она дополнена полностраничными фотографиями студенческих исследований в действии. Доступно сопутствующее учебное пособие, что делает эту книгу идеальной для группы по изучению ПД.
Уведомление и примечание Кайлин Бирс и Боба ПробстаО чем идет речь : Поведенческие стратегии для развития навыков чтения у учащихся K-4.
Почему учителя должны это читать : Beers and Probst помогут вашим ученикам быть вовлеченными и успешными читателями.
Они предлагают полезные стратегии для обучения чтению, такие как указание на «указатели» в тексте, которые побуждают учащихся сделать паузу и проанализировать. Сопутствующий журнал уведомлений и литературы содержит графические органайзеры, помогающие учащимся стать внимательными читателями.
О чем книга : Помочь детям полюбить чтение.
Почему учителя должны ее прочитать : С момента публикации в 2009 году вдохновляющая книга Доналина Миллера помогла бесчисленному количеству учителей и их учеников установить контакт со своим «внутренним читателем». Миллер является ярым сторонником того, чтобы учащиеся могли выбирать материалы для чтения, и опирается на существенные доказательства того, что, когда у детей есть некоторый выбор, у них естественным образом развивается любовь к чтению.
Сознательная дисциплина – построение устойчивых классов О чем идет речь : Психолог и эксперт по развитию ребенка доктор Бекки Бейли исследует, как должна выглядеть сострадательная дисциплина в классе PreK.
Почему учителя должны ее прочитать: Эта книга, обновленная в 2015 году, сохраняет основные принципы, которые сделали ее любимой среди учителей, занимающихся обучением детей младшего возраста, и включает в себя недавние исследования в области социально-эмоционального обучения. В этой книге представлены реальные тактики для поддержания гибкости в классе.
Лучшие книги для новых учителей
Мы рекомендуем эти книги, в частности, для новых учителей. Из-за….
Первые дни в школе: как стать эффективным учителем Гарри К. Вонг и Розмари Т. ВонгО чем идет речь : Стратегии управления классом с первого дня.
Почему учителя должны ее прочитать : Эта незаменимая книга уже много лет используется в программах подготовки учителей, потому что она настолько хороша. Вонг подчеркивает важность процедур в классе с четкими ожиданиями и последовательными последствиями. Даже если вы преподаете в течение двадцати лет, полезно освежить в памяти то, как дети жаждут рутины.
Вкладывая время в разработку последовательных процедур в классе, учителя на самом деле имеют больше времени и пространства для обучения.
О чем это : Важность позитивных отношений с родителями и опекунами.
Почему учителя должны это прочитать : Руби Пейн, известная своей работой по обучению учащихся из бедных семей, предлагает способы наладить взаимопонимание с семьями. С 2005 года эта книга предоставляет хорошие методы для развития позитивных отношений с родителями. Эти навыки остаются важными в сегодняшнем политическом климате и по мере роста нашего понимания культурно-чувствительных практик.
Почему я не узнал об этом в колледже? by Paula RutherfordО чем идет речь : Надежные методы преодоления разрыва между теорией, полученной в колледже, и практикой в классе K-12.
Почему учителя должны ее прочитать : Эта книга идеальна для начинающего учителя, который ищет способы спланировать свой класс, или учителя-ветерана, который хочет добавить структуру.
С 2009 года он также стал одним из основных продуктов в классах колледжей и на книжных полках учителей по всей стране. Включает в себя полезную коллекцию шаблонов и инструментов, готовых к работе в классе.
О чем речь : Как избежать распространенных ошибок и максимально использовать возможности в первые три месяца новой работы.
Почему учителя должны его прочитать : Несмотря на то, что книга написана для широкой аудитории, учителям-первокурсникам определенно могут быть полезны общие принципы, лежащие в основе советов Уоткинса. Основные идеи здесь — что тщательное планирование и внимание к деталям в первые девяносто дней любого нового выступления создадут или сломают ваш опыт и влияние — сохраняют книги Уоткинса в списках бестселлеров с 2003 года.0003
Ваш первый год: как выжить и преуспеть в качестве нового учителя О чем идет речь : Ряд общих проблем для учителей-первокурсников и способы их избежать.